SELAMLAŞMA AİLE KATILIMI:

Selâm, Kelime Olarak; Huzur, Barış, Sağlık Ve İyi Dileklerini Sunma Anlamlarına Gelir. Selamlaşmak; İnsanların Karşılıklı Olarak Birbirlerine Sağlık, Huzur, Güven Ve Barış Dileklerinde Bulunmalarıdır.

Selâmlaşma Sözü Kullanan Ve Bunu Jest Ve Mimikleriyle Destekleyen Kişi, En Başta Karşıdakine “Düşman Olmadığını” Bildirmektedir. Zaten Arapça Bir Sözcük Olan “Selâm” Sözcüğü De “Esenlik” Bildirir. “Esenlik” Sözü, Bir Barış Haline İşaret Ettiği Gibi, Huzur Ve Sağlık İçinde Bulunmayı İfade Eder.

İnsanlar Birbirlerine İlişkileri Gereği Selam Verir, Selam Alırlar. Selam Şekli Ve Dili Ülkeden Ülkeye, Bölgeden Bölgeye Farklılık Gösterse De Anlamında Bir Farklılık Taşımaz. Merhaba, Günaydın, Selâmün Aleyküm, İyi Günler, İyi Akşamlar, İyi Geceler Gibi Sözcük Ve Söz Gruplarıyla Selamlaşmanın Yanı Sıra Gülümseme, El Sallama, Baş Eğme, Göz Kırpma Şeklinde Jestler Ve Mimikler De Selamlaşma Biçimi Olarak Görülür. Selam, Her Şeyden Önce Bir Duygu Alışverişidir. Resmi Üniforma İçinde Selam Kurallara Bağlansa Da Yine Karşılıklı İlişki Söz Konusudur.

Çalışmamızın Amacı; Toplumumuzda Selamlaşmanın Önemini Ortaya Koymak Ve Selamlaşma İle İletişimin Başladığını Fark Ettirmektir.

Toplumu Oluşturan En Küçük Unsur Olan İnsan, Çevresini Etkileyen Çevresinden

Etkilenen Bir Varlıktır. İnsan Pasif Veya Aktif Olarak Çevreyle İletişim Kurar. İletişimi Başlatmak İçin İse Çeşitli Davranışlar Üretirler. Bunlardan Biri Selamlaşmadır. Merhaba, Esselamün Aleyküm, Selam, Gibi Kelimelerle Yapılabilir. Diğer Bir Şekilde Sadece Beden Dili Kullanılarak Yapılabilir. Kafa Eğme, Göz Kırpma Da Bedensel Selamlaşmaya Örnek Verilebilir. Selam Vermek, Kabul Edişi, Saygıyı, Tevazuu Ya Da Alçak Gönüllüğü Gösterirken Selamdan Kaçmak, Vermemek, Görmezden Gelmek Kibir, Reddediş, Aşağılama Şeklinde Anlamlandırılabilir. Selam Verdiğimiz Kimseye: Onun İçin İyi Dileklerde Bulunduğumuzu, Dost Olduğumuzu, Ona Güzel Duygular Beslediğimizi, İyi Niyetli Olduğumuzu İfade Etmiş Oluruz. Selamı Alınan, Selam Veren Kişi Toplumla Kaynaşıktır.

Kültürden Kültüre Farklı İfade Edilse De Bir Araya Gelen Birbirine Yabancı Kimseler De Selamlama Davranışını Anlar Ve Anlamlandırır. Örneğin Japonlara Özgü İki Eli Birleştirerek Ve Öne Eğilerek Verilen Selam Tüm Toplumlarda Bilinir. Amerika’ Nın

Selamlaşma Davranışı Yaygın Olarak Tokalaşmaktır. Selamlaşma Bir Kültürün Özelliklerini Yansıtmakla Beraber, Kültür İçinde Mevki Göstergesi De Olabilmektedir. Örneğin Asker Yönetiminde Üst Ast İlişkisinde Sıralama İle Kendini Gösterir.

İşte Bu Sebeplerden Dolayı Lütfen Çocuklarımıza Selamlaşmayı Öğretelim ve Örnek Olalım Ki Onlarda Kendisiyle Barışık, Toplumla Barışık, Hayata Pozitif Yönüyle Bakan Bireyler Olsunlar. Bu Öğretiler Alışkanlıklara Dönüşüp Çocuklarımızı Hayatta İletişimi Güçlü Bireyler Haline Getirecektir.

Uyandığınızda Eşinize, Çocuğunuza “Günaydın” Deyin, Otobüse Bindiğinizde Şoföre “Günaydın” Deyin, Okula Geldiğinizde Öğretmenlere, Teyzelere, Arkadaşlara “Günaydın” Deyin, İşyerinde Arkadaşınıza “Günaydın”, Müşterinize “Günaydın” Deyin….. Ki.

Hayatınız Aydınlık İçinde Geçsin

Selamlaşmak İlgili Özlü Sözler Bir Yere Girerken Oradakilere Selam Vermek Borç Olduğu Gibi, Çıkarken De Selam

Vermek Borçtur. [Beyheki]

Bir Yere, Bir Meclise Giren Oradakilere Selam Versin. Oradan Kalkıp Giderken Yine Selam Versin. [Tirmizi]

İnsanların En Âcizi Dua Etmeyen, En Cimrisi De Selam Vermeyendir. [Taberani]

İnsanlara Güler Yüzle Selam Vermek Sadakadır. [Beyheki]

SELAMSelam

Yola çıkınca her sabah, Bulutlara selam ver. Taşlara, kuşlara, atlara, otlara İnsanlara selam ver. Ne görürsen selam ver. Sonra çıkarıp cebinden aynanı Bir selam da kendine ver. Hatırın kalmasın el gün yanında Bu dünyada sen de varsın! Üleştir dostluğunu varlığınla, Bir kısmı seni de sarsın.

Üstün DÖKMEN

TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: PARMAK OYUNU:

BEŞ KÜÇÜK ARI KARDEŞBir akşam arı kardeşler, uyumak için yatmışlar (El yumruk yapılarak açık olan diğer elin üstüne konulur.).Sabah olunca (Her parmak konuşturulurken ses değiştirilir.)Birinci arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş (Başparmak açılarak hareket ettirilir.).İkinci arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş (İşaret parmağı açılarak hareket ettirilir.).Üçüncü arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş (Orta parmak açılarak hareket ettirilir.).Dördüncü arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş (Yüzük parmağı açılarak hareket ettirilir.).Beşinci arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş (Küçük parmak açılarak hareket ettirilir.).Hep birlikte ellerini yüzlerini yıkamışlar, giyinmişler, Kahvaltı etmişler ve bal toplamak için kırlara uçup gitmişler (Beş parmak hareket ettirilerek uçma hareketi yapılır.).Uçmuşlar, uçmuşlar… Bir de ne görsünler (Çocuklara bakılır.)?Birbirinden güzel, mis kokulu bir sürü çiçek varmış karşılarında. Bu çiçeklerin her biri, mis gibi kokuyormuş. Hemen onlardan bal özü toplamaya başlamışlar.Menekşeye konmuşlar (Çocuklardan birinin kafasına dokunulur. Beş parmak, çocuğun kafası üzerinde hareket ettirilir.).Ardından papatyaya… / Ondan sonra güle… / Laleye… / Sümbüle konmuşlar.Çiçeklerden bal özlerini topladıktan sonra onlara, “Hoşça kalın, teşekkür ederiz.” deyip uçmuşlar, oradan ayrılmışlar.

Parmak oyunu bitiminde öğretmen, “Okulumuzda, sınıfımızda huzurlu ve mutlu yaşamamız için uymamız gereken birtakım kurallar vardır. İlk kuralımız, “selamlaşma” kuralıdır. Sabah okula geldiğimizde öğretmenimize, arkadaşlarımıza “Günaydın!” demek, başımızla selam vermek, gülümsemek, akşam ayrılırken “Hoşça kal.”, “İyi akşamlar.” demek, gibi ifadeler kullanmak, hayatımızı güzelleştiren davranışlardır.” diyerek onları bilgilendirir.Selamlaşma şekilleri hakkında sohbet edilir.

DÜNYA NASIL SELAMLAŞIYOR?

TÜRKÇE: MERHABAİNGİLİZCE :HELLOALMANCA: HALLOFRANSIZCA:BONJUORYUNANCA: CALİMERAARAPÇA: SELAMUN ALEYKÜMİTALAYANCA: CİA

SELAMLAŞMA İLE İLGİLİ HİKAYEKİBARCIK ÖRNEK ÇOCUK

Kibarcık sabah okula giderken şükran teyze ve cemil amcayla karşılaştı. Günaydın Şükran teyze günaydın Cemil amca diye onları selamladı. Onlar da “Günaydın Kibarcık” dediler. Kendilerine selam verdiği için kibarcık’ı çok beğendiler. Şu kibarcık nekadar nazik ve görgülü bir çocuk dediler.

Kibarcık’ın öğretmeni öğrencilere “1+1 daha kaç eder kim söyleyecek” diye sordu, öğrenciler hep bir ağızdan ben ben ben diye bağırmaya başladılar. Kibarcık ise hiç bağırmadan parmak kaldırdı. Öğretmen sadece Kibarcık’a söz verdi çünkü kibarcık sınıfın içinde bağırarak değil parmak kaldırarak söz isteyeceğini biliyordu. Çünkü o adı gibi kibar bir çocuktu.

Kibarcık’ın arkadaşları onu ziyarete geldiler. Kibarcık konuklarını kapıda karşıladı hoş geldiniz diyerek onları içeri aldı. Çay ve pasta ikram etti. Konuklar evden ayrılırken kibarcık onları yine kapıya kadar uğurladı.Güle güle gidin yine beklerim dedi. Arkadaşları Kibarcık’ın konuk karşılama ve uğurlama biçimini çok beğendiler çok memnun olduklarını söylediler.

Kibarcık servis aracına inip binerken kimseyi itip kalkmaz. Sıraya girer arkadaşlarına saygısızlık etmez. Aracın penceresinden dışarı sarkmaz. Kolunu başını dışarı çıkartmaz .Araçta bağırıp çağırarak kimseyi rahatsız etmez. Şöför amca onu çok beğenir Kibarcık’ın yanaklarını okşar.Keşke her çocuk senin gibi olsa kibarcık diyerek onu sevdiğini belirtir.

Kibarcık bazen arkadaşlarından ödünç kitap, silgi, kalem ister. Ama lütfen demeyi unutmaz. Örneğin, lütfen şu kitabını bana ödünç verebilir misin? der. İşi bitince de teşekkür ederim diyerek kitabı sahibine geri verir. O bakımdan hiçbir arkadaşı Kibarcık’ın isteğini geri çevirmez çünkü kibar konuşanı herkes sever.

Kibarcık toplu taşım araçlarına bindiğinde yaşlı amcalara ve teyzelere yer verir. Çünkü kibarcık büyüklerine karşı saygılıdır. Kibarcık bazen annesi ve babasıyla birlikte şükran teyzelere yemeğe gider. Yemek sırasında çok nazik davranır, ağzını şapırdatmaz, oburluk yapmaz, lokmaları küçük alır ağzını kapatarak ağır ağır çiğner. Yemekten sonra şükran teyzenin gönlünü alır, eline sağlık şükran teyze yemeklerin çok güzel olmuş der. Şükran teyze buna çok sevinir, afiyet olsun kibarcık diyerek onun saçlarını okşar. Kibarcık telefonla konuşurkenalo ben kibarcık diyerek önce kendini tanıtır söyleyeceklerini normal sesle bağırmadan söyler, sözü gereksiz yere uzatmaz, iyi günler veya iyi akşamlar diyerek telofonu kapatır. Herkes Kibarcık’ı çok sever. Çünkü o kibar bir çocuk.

                                 

     

BAK, ANLAT, KAVRA, UYGULABak, anlat, kavra, uygula. Servise inip binerken neler söylemeliyiz? Nasıl davranmalıyız?

Amaç: Güler yüzlü olma ve selam vermenin önemini anlama.Uygulama: Servise binince,                 Herkese ‘Merhaba’ de,                 Bütün yüzler gülünce,                 Güzel başlarsın güne,                  Küçük bir ‘Merhaba’ nın,                 Anlamı çok büyüktür,                 Buna en çok yakışan,                 Sıcak bir gülücüktür.-Siz de arkadaşlarınızla karşılaştığınızda selam verir misiniz?-Sabah servise binerken arkadaşlarınıza ‘’Merhaba’’ der misiniz? 

 

                                      

BAK, ANLAT, KAVRA, UYGULAAmaç: Vedalaşmanın önemini anlama.Uygulama: ‘Merhaba’ diyen dile                ‘ Hoşça kalın ‘ yakışır,                 Böyle tatlı sözlerle,                 İnsanlar yakınlaşır.                 Servisinden inerken,                 ‘Hoşça kal’ de herkese,                 Kibar ve samimi ol,                 Neşeyle git evine. -Sizde servisten inerken, arkadaşlarınızdan ayrılırken ‘Hoşça kalın’ diyor musunuz?

SANAT ETKİNLİĞİ: Sınıfa giren çocuk boyama sayfası , selamlaşan insanlar boyama sayfası

 OYUN ETKİNLİĞİ:                                                                     GÜNAYDIN OYUNU    Çocuklar daire şeklinde yere otururlar. İçlerinden bir tanesi ebe olarak seçilir. Ebe seçilen çocuk dairenin etrafında döner. Daha sonra istediği bir çocuğun sırtına dokunarak dairenin etrafında koşmaya başlar. Sırtına dokunulan çocuk hemen ayağa kalkar ve oda ters istikamette koşmaya başlar. Karşılaştıkları anda el sıkışarak birbirlerine ‘’Günaydın’’’ derler ve aynı istikamette koşmaya devam ederler. Boş kalan yere ilk oturan çocuk ebelikten kurtulmuş olur. Ayakta kalan çocuk ise başka bir çocuğun sırtına dokunmak üzere dairede dönmeye devam eder. Oyuna bu şekilde, tüm çocuklar ebe olana kadar devam edilir.

DRAMA ETKİNLİĞİ: DRAMA1- SELAMLAŞMANIN ETKİLERİSelamlaşmanın etkileri üzerine bir drama.Gruptaki çocuklar üç bölüme ayrılır:1. İlk gruptaki çocuklar ikiye ayrılarak, ayağa kalkarlar. Bu gruptan sokakta yürürken birbirlerine selam veren insanları canlandırmaları istenir.2. Daha sonra ikinci grup ayağa kalkar. İkiye bölünürler. Bir grup selam verir. Diğer grup selamı almaz.3. En son üçüncü grup kalkar. İki grupta selam vermeden geçerler. Çocuklar yerine oturunca her gruba tek tek neler hissettiği sorulur.Selamlaşmanın insan üzerindeki olumlu izleri vurgulanır.

(Bu çalışmadan sonra çocuklara selamın nasıl verileceği, önemi anlatılır.- Sizce selam vermek neden önemli?- Kimlere selam veririz?- Selam en güzel nasıl verilir?Soruları karşılıklı olarak konuşulur. Çocukların özellikle fikirlerini söylemesine fırsat veriniz.

 DRAMA 2- MÜZİK İLE FARKLI SELAMLAŞMA   Çocuklar sınıfın içerisinde dağınık dururlar. Öğretmen hareketli bir müzik açar. Çocuklar diledikleri gibi dans ederler. Öğretmen müziği durdurduğunda çocuklar önce el sıkışarak selamlaşırlar. Ardından müzik durduğunda sarılarak selamlaşırlar, sırt sırta dokunarak selamlaşırlar, baş başa vererek selamlaşırlar, yanak yanağa dokunarak selamlaşırlar. Oyun bu şekilde öğretmenin farklı yönergeleri ile devam eder. Selamlaşma şekillerini çocukların kendi kendilerinin bulmaları da istenilebilir.

SELAMLAŞMAK İLGİLİ RESİMLER

0 nonehomeall allblogcategories