www.lapinamk.fi

Verkkopedagoginen osaaminenLapissa

Anu Pruikkonen

14.11.2014

www.lapinamk.fi

Tavoite ja kohderyhmä

• Selvittää verkkopedagogisten menetelmien osaamisen taso

• Laatia suunnitelma verkkopedagogiikan kehittämisestä

• Kohderyhmä– Lapissa aikuiskoulutuksen parissa toimivat

(korkeakoulut, ammatillinen II aste, vapaa sivistystyö)

www.lapinamk.fi

Toteutus (1)

• Kysely Lapissa aikuiskoulutuksen parissa toimiville verkkopedagogisesta osaamisesta.

• 191 vastausta,– n. 50% amkista– n. 20% ammatillisesta koulutuksesta – n. 12% vapaa sivistystyö– n. 10% yliopisto– n. 8% muu

• Runsaasti avoimia vastauksia, näitä ei ole vielä analysoitu systemaattisesti

www.lapinamk.fi

Toteutus (2)

• Tulevaisuuskuvan rakentaminen– Online työpaja 6.11.– Teemat

• Millaista on verkko-opettajuus ja verkkopedagogiikka vuonna 2020?

• Millaista on laadukas lappilainen verkkopohjainen aikuiskoulutus?

– Vajaa parikymmentä osallistujaa

www.lapinamk.fi

Alustavia tuloksia

www.lapinamk.fi

Suunnittelu

AMK-opettajista enemmistö (85) vastasi kylläAO-opettajista puolet vastasi kylläEn tiedä –vastauksia vapaassa sivistystyössä paljon

Miten-vastauksissa korostui mm. erilaiset tavat aktivoida oppijaa verkossa ja antaa “syttöjä” vuorovaikutukselle

www.lapinamk.fi

Pedagogisten mallien käyttö

Mitä-vastauksissa esiintyi laaja kirjo eri malleja (PBL, tutkiva oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen jne. Lisäksi useita mainintoja omasta, käytännönkokemuksen pohjalta luodusta mallista.

www.lapinamk.fi

Sosiaalisen median käyttö

Sosiaalinen media:• Yhteisöllisyys• Sisältöjen tuottaminen ja jakaminen• Tieto- ja viestintätekniikan käyttö

Aktiivisin käyttäjäryhmä 41-50 –vuotiaat, puolet käytti päivittäin tai viikoittain

www.lapinamk.fi

Sosiaalisen median käyttö

Jokin muu–vastauksista näkyy se, että osa vastaajista ei selkeästi tiedä, mikä on sosiaalista mediaa ja mikä ei.

www.lapinamk.fi

Blogien käyttö opetuksessa

• Miten ne, jotka jättivät vastaamatta kysymykseen? Eivät käytä todennäköisesti ollenkaan?• Ne, jotka käyttävät, käyttävät pääasiallisesti tiedon lähteenä• Ei eroa organisaatioiden välillä vastauksissa

www.lapinamk.fi

Mobiililaitteiden käyttö opetuksessa ja ohjauksessa

www.lapinamk.fi

Opiskelijat sisällöntuottajina

Usein käyttävistä valtaosa ammattikorkeakoulun opettajia.

www.lapinamk.fi

Opettaja sisällöntuottajana

www.lapinamk.fi

Opettaja sisällöntuottajana

www.lapinamk.fi

Reaaliaikainen verkkotyöskentely

www.lapinamk.fi

Ohjaus

www.lapinamk.fi

TVT-suunnitelmat ja linjaukset

www.lapinamk.fi

Lyhyesti lopuksi

• Verkon erityispiirteet huomioidaan suunnitteluvaiheessa

• Oppijoita ei nähdä aktiivisina tiedon tuottajina ja prosessoijina

• Mobiililaitteiden käyttäminen vähäistä• Osaamisessa paljon kehitettävää, halua ja

potentiaalia kehittyä on• Pohdinta: valikoituiko vastaajiksi verkko-

opetuksesta kiinnostuneet opettajat?

www.lapinamk.fi

Kiitos!