kivimäki: nuorten hyvinvointi lapissa kouluterveyskyselyn mukaan

Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan

OHOS -hankkeen päätösseminaari, Kemi 19.3.2014

Tutkija Hanne Kivimäki, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos

Aiheet

• Perustietoa Kouluterveyskyselystä

• Lapin ammatillisten oppilaitosten tulokset 2013

• Tulosten hyödyntäminen

• Kouluterveyskysely tulevaisuudessa

Kemi Hanne Kivimäki THL 19.3.2014

Yksilö kasvaa osana yhteisöjä


Kouluterveyskysely

• Tuottaa kattavasti seurantatietoa 14-20 –vuotiaiden terveydestä ja hyvinvoinnista

• Vahvistaa terveyden edistämistä koulu- ja kuntatasolla

• Vastaajat – Peruskoulun 8. ja 9. luokan oppilaat

– Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat

– Ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat

• vastaajia v. 2013 noin 183 000


Kyselyn toteutus

• Koko maassa joka toinen kevät

• Osallistuminen vapaaehtoista ja nimetöntä

• Opettajan ohjaama luokkakysely

• Aihealueet – Elinolot

– Koulukokemukset

– Terveys

– Terveyskäyttäytyminen

– Oppilas- ja opiskelijahuoltopalvelut

• Siirtyminen sähköiseen aineistonkeruuseen vuodesta 2013 lähtien


Tulosten raportointi

• Indikaattorikuviot

• Kysymyskohtaiset taulukot

• Kuntaraportti, sis. kunta- ja koulukohtaiset tulokset

– Myös oma paketti OPH:lle sekä poliittiseen päätöksentekoon

• Kouluterveyskyselyn nettisivuilla – Valtakunnalliset tulokset, koulutyypeittäin ja aiheittain

– AVI-alueiden tulokset

– Maakunnalliset tulokset


Mitä tuloksia kunta ja oppilaitos saavat?



Joko olet

tutustunut

oman

kuntasi

raporttiin

?

Kuntapaketin sisältö

• Kirjoitettu raportti

• Muistitikku – Raportti sähköisessä muodossa

– Kolme pakettia kunta- ja oppilaitoskohtaisia indikaattoreita

• Perustulokset nuorten terveydestä ja hyvinvoinnista

• Indikaattorit poliittisen päätöksenteon tukemiseksi

• Oppilas- tai opiskelijahuollon indikaattorit

– Kunta- ja oppilaitoskohtaiset kysymyskohtaiset taulukot


Muistitikun sisältö (*** = kunnan nimi)

• ****_aineisto.xls

– Kuvailu vastaajamääristä vuosina 2005-2013 oppilaitoksittain

• ****_muutos.xls

– Palkkikuvat indikaattorien muutoksesta eri vuosina

• ****_vertailu.xls

– Palkkikuvat indikaattoreista sukupuolen, kunnan, maakunnan ja koko maan mukaan vuonna 2013

• ****_taulukot.xls

– Kysymyskohtaiset taulukot vuodelta 2013


Indikaattorikuviot

• Huom! Indikaattorin taustalla voi olla yksi tai useampi kysymys

• Sekä myönteisiä että kielteisiä indikaattoreita huomioitava taulukkojen tulkinnassa

• Usean muuttujan indikaattoreita ovat esim.

– Koulun fyysisissä työoloissa puutteita

– Koulun työilmapiirissä ongelmia

– Vaikeuksia opiskelussa

– Toistuvasti rikkeitä vuoden aikana



34

11

14

10

22

32

3

17

44

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Oppilaitoksen fyysisissä työoloissa puutteita

Koulutapaturma lukuvuoden aikana

Oppilaitoksen työilmapiirissä ongelmia

Ei koe tulevansa kuulluksi oppilaitoksessa

Opiskeluun liittyvä työmäärä liian suuri

Vaikeuksia opiskelussa

Koulukiusattuna vähintään kerran viikossa

Lintsannut ainakin 2 päivää kuukauden aikana

Ei tiedä miten voi vaikuttaa oppilaitoksen asioihin

%

Lapin AVI

2008 (n=1800) 2010 (n=1936) 2013 (n=1657)

KOULUOLOT

Ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat THL: Kouluterveyskysely

Vakioidut prosenttiosuudet

Kysymyskohtaiset taulukot

• Ilmiöt tarkemmin katsottuna


Kysymyskohtaiset taulukot


Lapin AVI-alueen ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2.

vuoden opiskelijat. THL: Kouluterveyskysely 2013

THL: Kouluterveyskysely.

2008 2010 2013

Lapin AVI Kys 5 Mitä pidät

koulunkäynnistä

tällä hetkellä?

Pidän

koulunkäynnistä

Aol* Poika Hyvin paljon 16 16 24

Melko paljon 66 66 62

Melko vähän 17 17 13

En lainkaan 1 2 1

N 1008 1079 902 Tyttö Hyvin paljon 17 17 19



En lainkaan 1 0 2

N 790 853 751 Yhteensä Hyvin paljon 17 16 22



En lainkaan 1 1 2

N 1798 1932 1653

*Vakioidut prosenttiosuudet.

Ilon ja huolen aiheet

• Raporttiin koostetut suurimmat muutokset edelliseen kyselyvuoteen tai aikaisempiin vuosiin verrattuna

• Eivät suoraan kerro ilmiön yleisyyttä

• Ilmiö itsessään voi olla huolestuttava vaikka kehitys olisi myönteistä!

• Tutustuttava tarkemmin indikaattorikuviin ja kysymyskohtaisiin taulukoihin


Yhteisiä ilon- ja huolenaiheita useille Lapin alueen kunnille

Ilonaiheet

• Koulupsykologin vastaanotolle pääsy koettiin helpommaksi

• Läheisen alkoholin käytön aiheuttamat ongelmat vähentyivät

• Päivittäinen tupakointi vähentyi

Huolenaiheet

• Koululounaan syöminen päivittäin vähentyi

• Ruutuaika arkipäivisin lisääntyi

• Ylipainoisia oli enemmän


Kouluterveyskyselyn tulokset 2013 Lapissa


Kouluterveyskysely Lapin ammatillisissa oppilaitoksissa 2013

• Inari

• Kemi

• Kemijärvi

• Keminmaa

• Kittilä

• Kolari

• Muonio

• Rovaniemi

• Sodankylä

• Tervola

• Tornio

• Ylitornio


Yhteensä 1657

ammatillisten

oppilaitosten

1. ja 2. vuoden

opiskelijaa

81

73 68

0

20

40

60

80

100

2008 (n=1800) 2010 (n=1936) 2013 (n=1657)

Opettajat kohtelevatoikeudenmukaisesti

Opettajat rohk.mielipiteen ilmaisuunoppitunnilla

Opiskelijoidenmielipiteet huom.Kehittämisessä

Opettajat ovat kiinn.opiskelijan kuulumisista

Em. Lapin

tulokset 3-7 %

koko maata

korkeampia

vuonna 2013

%

Osallisuus oppilaitoksissa parantunut


THL: Kouluterveyskysely

2013. Lapin ammatillisten

oppilaitosten 1. ja 2. vuoden

opiskelijat (N=1657).

Sosiaalinen hyvinvointi


8

10

9

7

7

22

10

11

11

7

9

12

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Vaikeuksia opiskelukavereiden kanssatoimeen tulemisessa

Vaikeuksia työskennellä ryhmässä

Vaikeuksia opettajien kanssa toimeentulemisessa

Keskusteluvaikeuksia vanhempienkanssa

Ei yhtään läheistä ystävää

Merkittävä sosiaalinen ahdistuneisuus

Tytöt (n=751) Pojat (n=906)Lapin ammattioppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat (N=1657).

THL: Kouluterveyskysely 2013

Koettu terveydentila


11

26

30

21

21

13

12

18

6

17

8

7

6

3

3

6

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Koulu-uupumus

Koettu terveys keskink. tai huono

Päivittäin vähintään kaksi oiretta

Väsymystä lähes päivittäin

Niska- tai hartiakipuja lähes päivittäin

Päänsärkyä lähes päivittäin

Ärtyneisyyttä ja kiukunpurk. lähes päivittäin

Kohtalainen tai vaikea ahdistuneisuus

Tytöt 2013 (n=751)

Pojat 2013 (n=906)

Lapin tulokset

hieman muuta

matalampia,

trendi melko

tasainen

Lapin ammattioppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat (N=1657).


Terveystottumuksissa hyvä suunta?


42

33

23

13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2008 (n=1800) 2010 (n=1936) 2013 (n=1657)

Tupakoi päivittäin

Harrastaa hengästyttävääliikuntaa vapaa-ajallakorkeintaan 1 h viikossa

Tosi humalassa vähintäänkerran kuukaudessa

Ylipaino

Nuuskaa päivittäin

Lapissa

ylipaino ja

nuuskaaminen

muuta maata

yleisempää

Lapin ammattioppilaitosten 1. ja 2.

vuoden opiskelijat (N=1657).


%

Tupakointi


69

49 53

33

26

21

13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2008 (n=1800) 2010 (n=1936) 2013 (n=1657)

Tupakointi onoppilaitoksessa sallittua

Oppilaitoksenhenkilökunta tupakoioppilaitoksen alueella

Opiskelijoidentupakointirajoituksia eivalvota juuri lainkaan


Tupakoi päivittäinoppilaitoksenläheisyydessä

Tupakoi päivittäinoppilaitoksen alueella

Nuuskaa päivittäinTHL: Kouluterveyskysely 2013. Lapin ammatillisten

oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat (N=1657).

%

Tupakkalaki

698/2010

Savuton tulevaisuus?

• Päivittäinen tupakointi vähentynyt huomattavasti – Pojat 28 %

– Tytöt 33 %

• Nuuskan käyttö – Pojat 25 %

– Tytöt 1 %

• Savuttomat työharjoittelupaikat?

• Tulevaisuudessa yhä useammat työpaikat savuttomia


Lukiolaisten ja aol:n opiskelijoiden hyvinvoinnissa eroja


17

8

6

30

26

52

36

43

13

33

18

33

42

16

32

26

22

8

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Tosi humalassa vähintään kerrankuukaudessa

Kokeillut laittomia huumeita ainakinkerran


Harrastaa hengästyttävää liikuntaavapaa-ajalla korkeintaan 1 h viikossa

Ei pidä opiskelusta

Opettajat eivät ole kiinnostuneitaopiskelijan kuulumisista

Vaikeuksia omatoimisuutta vaativissatehtävissä

Opiskeluun liittyvä työmäärä liiansuuri

Koulu-uupumus

Lukio

Aol

THL: Kouluterveyskysely 2013. Lapin ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2.

vuoden opiskelijat (N=1657), lukioiden 1. ja 2. vuoden opiskelijat (N=1414).

%

Kiusaaminen ja väkivalta

• Koulukiusattuna vähintään kerran viikossa 3 % eli noin 50 nuorta

• Osallistunut kiusaamiseen vähintään kerran viikossa 2 % eli noin 33 nuorta

– Heistä molemmista yhteensä 71 % sanoo, että kiusaamiseen ei ole puututtu koulun aikuisten toimesta

• Väkivaltatilanteet haittaavat melko tai erittäin paljon opiskelua 8 % eli noin 133 nuorta

• Kokenut fyysistä uhkaa vuoden aikana 24 % eli 398 nuorta


Seksuaalinen häirintä ja väkivalta


46 38

33

61 56

62

9 6 11

20 23

33

0

20

40

60

80

100

Pojat Pojat Pojat Tytöt Tytöt Tytöt

8. ja 9. lk Lukio Aol 8. ja 9. lk Lukio Aol

Kokenut seksuaalista häirintää joskus tai toistuvasti

Kokenut seksuaalista väkivaltaa joskus tai toistuvasti

%

THL: Kouluterveyskysely 2013. Lapin ammatillisten


Turvataidot netin käytössä tarpeen!


14

2 2

26

0

20

40

60

80

100

Kuvannut taikatsonut

webkameranavulla intiimejä

kehon osia

Levittänyt omiaintiimejä kuvia

muidennähtäväksi

Levittänyt toisenhenkilön intiimejä

kuvia muidennähtäväksi

Keskustelluttuntemattoman

(muun kuinth.ammattilaisen)kanssa seksistä

229 nuorta

33 nuorta 33 nuorta

426 nuorta

%



Ruutuajan merkitys jaksamiseen

• 47 % nukkuu arkisin alle 8 tuntia

• 24 % ilmoittaa nukkuvansa tarpeeksi harvoin tai tuskin koskaan

• 18 % kertoo, että netin käyttö aiheuttaa ongelmia vuorokausirytmissä

• 29 % kertoo viettävänsä ruutuaikaa arkipäivisin 4 tuntia tai enemmän

Ruutuaika nykyisin paljon muutakin kuin television katselua, opiskelua tai pelaamista!


Energiaa koulupäivään?



oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat (n=1657).

61 56

23 20

11

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2008 (n=1800) 2010 (n=1936) 2013 (n=1657)

Ei syö kaikkia aterianosiakouluruoalla

Ei syö aamupalaa jokaarkiaamu

Ei syö koululounastapäivittäin

Syö oppilaitoksessamakeisia vähintään kerranviikossa

Juo oppilaitoksessaenergiajuomia vähintäänkerran viikossa

Opiskelijahuollon palvelut


41

33

19 15 12

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2008(n=1800)

2010(n=1936)

2013(n=1657)

Vaikea päästäkoulupsykologinvastaanotolle

Vaikea päästäkoululääkärin vastaanotolle

Vaikea päästäkoulukuraattorinvastaanotolle

Ei ole saanut apuaoppilaitoksesta opiskelunvaikeuksissa

Vaikea päästäkouluterveydenhoitajanvastaanotolle

Valtioneuvoston

asetus 338/2011



%

Palvelujen saatavuus AVI-alueittain


0 20 40 60 80 100

Vaikea päästä kouluterveydenhoitajanvastaanotolle

Vaikea päästä koululääkärinvastaanotolle

Vaikea päästä koulukuraattorinvastaanotolle

Vaikea päästä koulupsykologinvastaanotolle

Opiskelussa avun puutetta

Hakenut apua masentuneisuuteenammattiauttajalta

%

Etelä-Suomi

Lounais-Suomi

Itä-Suomi

Länsi- ja Sisä-Suomi

Pohjois-Suomi

Lappi

THL: Kouluterveyskysely 2013. Ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden

opiskelijat (N=34776).

Palvelujen saatavuuteen vaikuttavia tekijöitä

• Henkilöstöresurssit

• Työajan käyttö, avovastaanoton ja terveystarkastusten osuus

• Ajanvaraus

• Tiedottaminen

• Palvelujen sijainti

• Oppilaitoksen kulttuuri

• Henkilökohtainen suhtautuminen palveluihin

• Muuta, mitä?


Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen


Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntämisen merkitys


Saadaan tietoa

oman kunnan

nuorten

hyvinvoinnista

Nähdään

ilmiöiden

kehityssuunta

Työn ja

toimenpiteiden

kohdentaminen

helpottuu

Saadaan

oppiaine-

kohtaista

hyötyä

Voidaan

suunnitella,

arvioida ja

kehittää työtä

Tuetaan kuntaa

velvoittavien

asiakirjojen

laadinnassa

Löydetään

paikallisia

kehittämisen

tarpeita

Osallistetaan

nuoria ?


Hyödyntämisen esteitä?

• Kunta- ja oppilaitoskohtaiset tulokset ovat maksullisia Tulosten omistajuus yhdellä hallinnonalalla Ei aina haluta jakaa tuloksia muiden hallinnonalojen kanssa

• Ei valmiita ja pysyviä rakenteita hyödyntämiseen Hyödyntäminen osin tehotonta

• Tulokset tuodaan tiedoksi, mutta niitä ei kytketä tehokkaasti suunnitteluun tai seurantaan

• Opiskelijat, vanhemmat, alueelliset työryhmät, järjestöt ym. unohdetaan tulosten käsittelystä

• Halu jemmata tuloksia; pelko vaikutuksista mm. koulujen imagoon

• Kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen nähdään terveydenhuollon tehtävänä

Paljon tuloksia, paljon työtä, mistä aloittaa..?

• Silmäile raportti läpi: katso kuviot, ilon/huolenaiheet

– Muutos, erot sukupuolittain ja alueittain

• Mistä asioista on noussut oma huoli?

• Mihin asioihin on yritetty vaikuttaa edellisen kyselykerran jälkeen? Onko muutosta tapahtunut?

• Liittyvätkö tulokset tiettyihin suunnitelmiin tai jo olemassa oleviin hankkeisiin?

• Mitkä asiat oman työn kannalta keskeisimpiä? Mihin mahdollisuus vaikuttaa?

Tehdään suunnitelma, mihin paneudutaan seuraavan kahden vuoden aikana ja miten


Toimintasuunnitelma hyödyntämisen pohjalla

Toimintasuunnitelma ohjaa ja selkeyttää tulosten pohjalta tehtävää työtä

Tavoitteena on suunnitelmallinen, tavoitteellinen ja pitkäjänteinen toiminta, joka kohdistuu hyvinvoinnille merkityksellisiin asioihin yhteinen tavoite kaikille

• Mitkä asiat ovat hyvin? Missä on vielä kehittämistä? Mille tulokset näyttävät verrattuna olemassa oleviin toimintasuunnitelmiin?

• Sekä lyhyen että pitkän aikavälin tavoitteet muutama tavoite riittää

• Tiedottaminen

• Miten eri tahot sitoutetaan kehittämistyöhön?

• Miten toimenpiteiden vaikutusta arvioidaan?


Tulosten hyödyntäminen kunnan päätöksenteossa

• Hyvinvointijohtamisessa erilaisten ohjelmien ja suunnitelmien laatimisessa, esim. lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma tai -kertomus

• Hallinto- ja strategiatyössä, eri hallintokuntien ja poikkihallinnollisten työryhmien toimesta

• Terveyden edistämisen strategiat

• Poliittiset ohjelmat

• Kunnan oma Kouluterveysryhmä – Voi rakentua jo olemassa olevan ryhmän pohjalle

– Vastaa tulosten välittämisestä, tiedottamisesta ja hyödyntämisestä


Tulosten hyödyntäminen oppilaitoksissa

• Kouluyhteisöjen hyvinvoinnin edistäminen kirjataan eri suunnitelmiin

• Toiminta pohjautuu olemassa oleviin rakenteisiin

• Toiminnalla on rehtorin ja koko kouluyhteisön tuki

• Opiskelijahuoltoryhmän työaikaa varataan ennaltaehkäisevään koko kouluyhteisöön kohdistuvaan työhön

• Toiminnasta tiedotetaan tehokkaasti

• Oppilaitoksen toimijat sitoutuvat toimintaan

Edistetään hyvinvointia koko kouluyhteisössä


Ideoita tulosten hyödyntämiseen

• Oppitunnit, esim. terveystieto

– Arvopohdinta, ennakkokäsitykset, joukkoharhat

– Tutkimustiedon lukutaito

– Tulosten vertailu: mistä mahdolliset erot johtuvat jne.

– Opiskelijoiden ehdotukset toiminnan parantamiseksi, nuorten osallistaminen

• Oppilaitoksen omien tulosten käsittely terveystarkastuksissa

• Tiedottaminen: julkistamistilaisuus, raportti kunnan tai oppilaitoksen nettisivuille

• Vanhempainillat, esim. ”Kasvamme yhdessä”*


* esim. http://www.turku.fi/public/default.aspx?nodeid=17908

Uusia ideoita tulosten pohjalta tehtävään työhön..?

• Tulosten visualisointi, esim. hahmokuviot (ks. seuraava sivu valtakunnallisista tuloksista)

• Prosenttilukujen muuttaminen nuorten määräksi

• Eri indikaattoreiden tiedon kokoaminen samaan yhteyteen

• Aloittaminen ns. puhtaalta pöydältä: esimerkiksi nuoret voivat katsoa tuloksia ja kertoa mitkä tulokset ovat heidän mielestään keskeisimpiä


Kouluterveyskyselyyn

osallistui v. 2013

Lapissa 1657

ammattiin opiskelevaa

nuorta.

Mikä vaikuttaa tulosten hyödyntämiseen ja muutokseen?

• Viestinnän selkeys! Miten viesti menee perille eri tahoille?

– Ydinviesti, ns. hissipuhe eli tärkein asia tulisi kyetä sanomaan lyhyessä ajassa

• Millä keinoin voi vaikuttaa? Uudet viestintäkanavat

• Mikä motivoi eri tahoja?

• Miten terveyskäyttäytyminen muuttuu?

• Nuorten käyttäytymisen muutoksessa ryhmän voima!*


* Katso esimerkiksi Kylmäkoski ym.: Yhteisöllisiä näkökulmia nuorten ehkäisevään päihdetyöhön

http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/38287/978-952-456-103-7.pdf?sequence=1










Tuki Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntämiseen

• Kouluterveyskyselyn nettisivut – Esim. ”Tulosten hyödyntäminen kouluyhteisössä”

• Muut nettisivut, esim. www.innokyla.fi

• Kouluterveyslähettiläät

• Koulutuspäivät

– Valtakunnalliset päivät, esim. Kouluterveyspäivät

– Alueelliset koulutukset, esim. AVI-tilaisuudet


http://www.innokyla.fi/

Kouluterveyskysely tulevaisuudessa

• Kyselylomakkeen uudistaminen yhdessä eri alojen ammattilaisten, tutkijoiden ja nuorten kanssa

• Tarkemmat valtakunnalliset raportit tuloksista

• Siirtyminen sähköiseen aineistonkeruuseen

• Kouluterveyspäivät 2015


Kiitos!

• Kouluterveyskysely netissä

www.thl.fi/kouluterveyskysely

• Kouluterveyskysely myös Facebookissa

• Sähköposti [email protected]


http://www.thl.fi/kouluterveyskysely

kivimäki: nuorten hyvinvointi lapissa kouluterveyskyselyn mukaan

Health & Medicine