www.lapinamk.fi
Verkkopedagoginen osaaminenLapissa
Anu Pruikkonen
14.11.2014
www.lapinamk.fi
Tavoite ja kohderyhmä
• Selvittää verkkopedagogisten menetelmien osaamisen taso
• Laatia suunnitelma verkkopedagogiikan kehittämisestä
• Kohderyhmä– Lapissa aikuiskoulutuksen parissa toimivat
(korkeakoulut, ammatillinen II aste, vapaa sivistystyö)
www.lapinamk.fi
Toteutus (1)
• Kysely Lapissa aikuiskoulutuksen parissa toimiville verkkopedagogisesta osaamisesta.
• 191 vastausta,– n. 50% amkista– n. 20% ammatillisesta koulutuksesta – n. 12% vapaa sivistystyö– n. 10% yliopisto– n. 8% muu
• Runsaasti avoimia vastauksia, näitä ei ole vielä analysoitu systemaattisesti
www.lapinamk.fi
Toteutus (2)
• Tulevaisuuskuvan rakentaminen– Online työpaja 6.11.– Teemat
• Millaista on verkko-opettajuus ja verkkopedagogiikka vuonna 2020?
• Millaista on laadukas lappilainen verkkopohjainen aikuiskoulutus?
– Vajaa parikymmentä osallistujaa
www.lapinamk.fi
Alustavia tuloksia
www.lapinamk.fi
Suunnittelu
AMK-opettajista enemmistö (85) vastasi kylläAO-opettajista puolet vastasi kylläEn tiedä –vastauksia vapaassa sivistystyössä paljon
Miten-vastauksissa korostui mm. erilaiset tavat aktivoida oppijaa verkossa ja antaa “syttöjä” vuorovaikutukselle
www.lapinamk.fi
Pedagogisten mallien käyttö
Mitä-vastauksissa esiintyi laaja kirjo eri malleja (PBL, tutkiva oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen jne. Lisäksi useita mainintoja omasta, käytännönkokemuksen pohjalta luodusta mallista.
www.lapinamk.fi
Sosiaalisen median käyttö
Sosiaalinen media:• Yhteisöllisyys• Sisältöjen tuottaminen ja jakaminen• Tieto- ja viestintätekniikan käyttö
Aktiivisin käyttäjäryhmä 41-50 –vuotiaat, puolet käytti päivittäin tai viikoittain
www.lapinamk.fi
Sosiaalisen median käyttö
Jokin muu–vastauksista näkyy se, että osa vastaajista ei selkeästi tiedä, mikä on sosiaalista mediaa ja mikä ei.
www.lapinamk.fi
Blogien käyttö opetuksessa
• Miten ne, jotka jättivät vastaamatta kysymykseen? Eivät käytä todennäköisesti ollenkaan?• Ne, jotka käyttävät, käyttävät pääasiallisesti tiedon lähteenä• Ei eroa organisaatioiden välillä vastauksissa
www.lapinamk.fi
Mobiililaitteiden käyttö opetuksessa ja ohjauksessa
www.lapinamk.fi
Opiskelijat sisällöntuottajina
Usein käyttävistä valtaosa ammattikorkeakoulun opettajia.
www.lapinamk.fi
Opettaja sisällöntuottajana
www.lapinamk.fi
Opettaja sisällöntuottajana
www.lapinamk.fi
Reaaliaikainen verkkotyöskentely
www.lapinamk.fi
Ohjaus
www.lapinamk.fi
TVT-suunnitelmat ja linjaukset
www.lapinamk.fi
Lyhyesti lopuksi
• Verkon erityispiirteet huomioidaan suunnitteluvaiheessa
• Oppijoita ei nähdä aktiivisina tiedon tuottajina ja prosessoijina
• Mobiililaitteiden käyttäminen vähäistä• Osaamisessa paljon kehitettävää, halua ja
potentiaalia kehittyä on• Pohdinta: valikoituiko vastaajiksi verkko-
opetuksesta kiinnostuneet opettajat?
www.lapinamk.fi
Kiitos!