sinh hỌc 9

31
www.themegallery.com Company Logo

Upload: tyme

Post on 04-Jan-2016

70 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

SINH HỌC 9. NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP. KIỂM TRA BÀI CŨ. Câu 1. 1.Ở những loài mà giới đực là dị giao tử thì những trường hợp nào trong các trường hợp sau đây đảm bảo tỉ lệ đực: cái xấp xỉ 1:1?. 1. Số giao tử đực bằng số giao tử cái. 2. 3. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Page 2: SINH HỌC 9

LOGO

Page 3: SINH HỌC 9

LOGO

1.Ở những loài mà giới đực là dị giao tử thì những trường hợp nào trong các trường hợp sau đây đảm bảo tỉ lệ đực: cái xấp xỉ 1:1?

Câu 1

Page 4: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Số giao tử đực bằng số giao tử cái1.

2.

Hai loại giao tử mang NST X và NST Y có số lượng tương đương

3.

Xác suất thụ tinh của 2 loại giao tử đực với giao tử cái tương đương

4.

Số cá thể đực và số cá thể cái trong loài vốn đã bằng nhau

Page 5: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

a) 1,4 b) 2,3

c) 3,4 d) 1,2X

Page 6: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

2.Nêu những điểm khác nhau giữa NST giới tính và NST thường ?

NST giới tính NST thường

*Tồn tại thành từng cặp lớn hơn 1 ở tế bào xôma

*Chỉ có các cặp NST tương đồng

*Qui định tính trạng thường của cơ thể

*Chỉ có 1 cặp trong tế bào lưỡng bội

*Có các cặp NST tương đồng (XX) hoặc không tương đồng (XY)

*Chủ yếu qui định tính trạng giới tính

Page 7: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Page 8: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Thế nào là lai phân tích?

Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định

kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn

Nếu kết quả đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp trội

Nếu kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang kiểu gen dị hợp

Page 9: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Moocgan2n = 8

Page 10: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Ruồi giấm có chu trình sống ngắn : Toàn bộ quá trình từ trứng nở ra dòi,rồi nhộng và ruồi trưởng thành ở 250C chỉ có 10 ngày .Từ 1 cặp ruồi trung bình đẻ ra 100 ruồi con

Page 11: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Ruồi trưởng thành

1 ngày

Trứng

1 ngày

Dòi I

Dòi II

1 ngày

1 ngày

2 1/2-3 ngày

3 1/2-4 1/2ngày

Kén

Dòi I1I

Ruồi giấm và chu trình sống

Page 12: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

P

G

F1

(xám,dài) (đen,cụt)

B B

V V

b b

v v

B

V

b

v

B

V

b

v(xám,dài)

B

V

b

v

b b

v v

x

(xám,dài) (đen,cụt)

B

V

b

v

b b

v v

F1

Lai phân tích

G

♂ ♀ x

Page 13: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

♂♀

B

V

b

v

B

V

b

v

b b

v v

b

v

F2

Page 14: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

P

GF1

(xám,dài) (đen,cụt)

B BV V

b bv v

BV

bv

BV

bv (xám,dài)

BV

bv

b b

v

v x

(xám,dài)(đen,cụt)B

Vbv b b

v

v

F1Lai phân tích

G

♂ ♀

♂♀ BV

bv

BV

bv

b bv vb

v

x

F2

Page 15: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Tại sao phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen,cánh cụt được gọi là phép lai phân tích ?

Phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen,cánh cụt được gọi là phép lai phân tích vì đây là phép lai giữa cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hình lặn

Học sinh thảo luận nhóm,phát biểu

Page 16: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì ?

Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích xác định kiểu gen của ruồi đực F1

Học sinh thảo luận nhóm,phát biểu

Page 17: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Giải thích vì sao dựa vào tỉ lệ kiểu hình 1:1.Moocgan lại cho rằng các gen qui định màu sắc thân và dạng cánh cùng nằm trên một NST (liên kết gen) ?

Học sinh thảo luận nhóm,phát biểu

Page 18: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

ruồi đực F1 phải cho 2 loại giao tử (BV) và (bv) (di truyền độc lập cho 4 loại giao tử ),do đó các gen qui định màu sắc thân và hình dạng cách phải cùng nằm trên một NST

Moocgan lại cho rằng các gen qui định màu sắc thân và dạng cánh cùng nằm trên một NST (liên kết gen) vì ruồi cái thân đen cánh cụt chỉ cho 1 loại giao tử (bv)

Page 19: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Từ kết quả ở F1 và F2 đã cho chúng ta biết điều gì?giải thích như thế nào?

Thân xám cánh dài,thân đen cách cụt luôn di truyền đồng thời với nhau ,có sự di truyền liên kết gen. Các gen qui định tính trạng cùng nằm trên 1 NST cùng phân li về giao tử và cùng tổ hợp qua thụ tinh

Học sinh thảo luận nhóm,phát biểu

Page 20: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Hiện tượng di truyền liên kết là gì?

Di truyền liên kết là một nhóm tính trạng được qui định bởi các gen trên một NST,cùng phân li trong quá trình phân bào

Page 21: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Trong tế bào ,số lượng gen so với số lượng NST là :

a.Lớn hơn b.Nhỏ hơn c.Bằng nhau

Page 22: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Mỗi NST mang nhiều gen,các gen phân bố dọc theo chiều dài của NST và tạo thành nhóm liên kết gen. Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài thường ứng với số NST trong bộ đơn bội của loài .

Page 23: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Nếu sự phân li tổ hợp của các cặp gen làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp thì sự liên kết gen sẽ như thế nào?

Nếu sự phân li tổ hợp của các cặp gen làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp thì sự liên kết gen sẽ không tạo ra hay hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp

Học sinh thảo luận nhóm,phát biểu

Page 24: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Kết quả thí nghiệm của Moocgan khác với Menđen ra sao?

Ở thế hệ lai không xuất hiện những kiểu hình khác P

Di truyền liên kết có ý nghĩa như thế nào?

Học sinh thảo luận nhóm,phát biểu

Page 25: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Di truyền liên kết đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm tính trạng được qui định bởi các gen trên một NST Dựa vào sự di truyền liên kết ,người ta có thể chọn được những nhóm tính trạng tốt luôn được di truyền cùng nhau

Page 26: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Cho 2 thứ đậu thuần chủng hạt trơn ,không có tua cuốn và hạt nhăn ,có tua cuốn giao phấn với nhau được F1 toàn hạt trơn ,có tua cuốn .Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau được F2 có tỉ lệ :1 hạt trơn ,không có tua cuốn:2 hạt trơn có tua cuốn :1 hạt nhăn có tua cuốn

Bài tập 1

Học sinh thảo luận nhóm làm phiếu

Page 27: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Kết quả phép lai được giải thích như thế nào?Hãy lựa chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau :

1

Từng cặp tính trạng đều phân

li theo tỉ lệ 3:1

2

Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với nhau

3

Hai cặp tính trạng di truyền liên kết

4

Sự tổ hợp lại các tính trạng ở P

3

Page 28: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Bài tập 2So sánh kết quả lai phân tích F1 trong 2 trường hợp di truyền độc lập và di truyền liên kết của 2 cặp tính trạng .Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống

Học sinh thảo luận nhóm làm phiếu

Page 29: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Di truyền độc lập Di truyền liên kết

Pa: vàng ,trơn x xanh,nhăn

AaBb aabb

G:(1AB:1Ab:1aB:1ab) ab

1 vàng, trơn:1vàng,nhăn:1 xanh,trơn:1 xanh,nhăn

*Tỉ lệ KG và KH đều 1:1:1:1

*Xuất hiện biến dị tổ hợp :vàng, nhăn và

xanh,trơn

Pa: xám ,dài x đen,cụt

BV/bv bv/bv

G:(1BV:1bv) bv

1 xám, dài:1đen,cụt

*Tỉ lệ KG và KH đều 1:1

*Không xuất hiện biến dị tổ hợp

Page 30: SINH HỌC 9

www.themegallery.com Company Logo

Dặn dò

11 Học câu 1,2 SGK /43

22 Đọc trước bài thực hành tiết 14

33 Mang mẫu vật củ hành có rễ làm tiêu bản

Page 31: SINH HỌC 9

LOGO