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Education

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presentacion proyecto colaborativo CENTRO EDUCATIVO INDIGENA NUMERO 7 SEDE ESCUELA MIXTA SANTA CRUZ

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  • 1.

2. CENTRO EDUCATIVO INDIGENA RURAL N 7 SEDE SANTA CRUZ

  • El Centro Educativo Indgena Rural N 7 es una entidad creada para la prestacin del servicio educativo cuya misin es formar personas con altas calidades humanas, capacidad de incorporacin social, liderazgo, desarrollo intelectual e integral, capaz de interactuar en su entorno .

3. SALUDO...

  • Bienvenidos a nuestro proyecto institucional...

4. DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN

  • EL CEIR # 7sede santa cruz , es de carcter oficial yest ubicado en elKm 23sobre el carreteable que conduce del municipio de Maicaoa la parroquiade Santa Mara de Guanazona fronteriza de Venezuela , cuenta con una poblacin estudiantil de 125 estudiantes en su sede principal y 7 sedes anexas.
  • HISTORIA
  • La escuela Rural Mixta Santa Cruz fue fundada en el ao 1960 yen 1990 recibe el nombre de Escuela Nueva Santa Cruz. En el ao 2001 mediante la ley 718 pasa a ser Centro Educativo Indgena, en el 2002 pasaa ser CEIR N7, quedando as constituido el Centro Educativo Indgena Rural N7 Sede Santa Cruz.
  • FILOSOFA.
  • Lideramos el desarrollo formando hombres de paz a travs del uso de las nuevas tecnologas TICS

5. CARACTERIZACIN DEL MUNICIPIO

  • Es un municipio de Colombia, en el departamento de La Guajira. Su cabecera municipal se encuentra a 76km al oriente de la capital departamental Riohacha, en la pennsula de la Guajira es lo que se conoce como la zona de transicin entre la Alta y la Baja Guajira y en lmites con Venezuela.

6.

  • SIN LECTURA NO HAY CONOCIMIENTO

7. POBLACIN BENEFICIADA

  • Los directos beneficiarios sern los educandos del CEIR N 7 sede Santa Cruz del municipio de Maicao - la Guajira.

8. CEIR # 7 SEDE SANTA CRUZ TIPO DE PROYECTO DE AREA PROBLEMATICA, INTERES O NECESIDAD A ATENDER JUSTIFICACIN OBJETIVOS TIEMPO DE IMPLEMENTACIN 6 MESES INTEGRACIN ROLES Y FUNCIONES SOPORTE Y FUNDAMENTO ESTRATEGIA METODOLGICA Y TICS UTILIZADAS PRODUCTO (RESULTADO DEL PROYECTO Y EL USO DE LAS TICS)SIN LECTURA NO HAY CONOCIMIENTO 9. PROBLEMA, NECESIDAD O INTERS ATENDIDO Lograr que todos los estudiantes de la sede Santa Cruz desarrollen correctamente habilidades comunicativas enlectura y produccin de textos. . 10. En la actualidad existe un nmero significativo de estudiantes que carecen de inters por la lectura y la escritura, dificultando con esto su formacin acadmica lo que no les permite expresar con claridad sus ideas en forma verbal y escrita.Los docentes en la actualidad estamos llamados a incentivar en los nios y nias la pasin por la lectura como parte del mejoramiento de la educacin, para ello nos apoyaremos en el uso de las TICS, en el trabajo colaborativo y en la integracin de las diferentes reas del conocimiento. JUSTIFICACIN 11.

  • GENERAL
  • Lograr que los estudiantes del CEIR N 7 Sede Santa Cruz mejoren su capacidad de anlisis e interpretacin de la lecto-escritura .
  • ESPECFICOS
  • Desarrollar actividades de lecto-escritura con los estudiantes dentro de un espacio moderno, creativo e innovador que permitan mejorar el comportamiento de los jvenes.

OBJETIVOS 12.

  • Inters por parte de los docentes para capacitarse en la utilizacin de las TICsy su aplicacin en las diferentes reas del saber.
  • Realizacin de la pgina Web de la institucin.
  • Utilizacin del C D1 como herramienta pedaggica.
  • Realizacin de un cuento sobre la cultura Wayuu.
  • Creacin de un banco digital de cuentos.

LOGROS ESPERADOS EN RELACIN CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES 13. AREAS INTEGRADAS Y CONTENIDOS AREAS CONTENIDOS INTEGRACIN CURRICULAR Espaol y Literatura

  • Lectura
  • Escritura
  • Comprensin
  • Interpretacin

Desarrollar la capacidad para redactar y analizar textos escritos. Wayuunaiki

  • Mito, leyendas, creencias, costumbres

Valorar la importancia del mito y la leyenda, como expresin cultural de la etnia Wayuu. Informtica

  • Manejo y aplicacin de herramientas tecnolgicas (Hardware Software)
  • Conocer herramientas tecnolgicas.
  • Adquirir habilidad para el manejo y aplicacin de herramientas tecnolgicas.

14. ROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES PERFIL ROL FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES RECTOR Y DIRECTIVOS

  • Supervisor del proyecto.

Supervisar que el proyecto se este ejecutando de la forma adecuada.DOCENTE (S)

  • Ejecutoresdel proyecto.

Ejecutar el proyecto, estimulando en los educandos el intersporlalectoescritura. ESTUDIANTES

  • Beneficiarios delproyecto.

Participantes y directos beneficiaros del proyecto. PADRES DE FAMILIA

  • Colaboradoresen la puestaen marcha del proyecto.

Veedores y colaboradores de la ejecucin del proyecto. 15. El proceso esencialmente interactivo. Aprendizaje y desarrolloforman una unidad de modo tal que lo que se aprende est en estrecha relacin con el nivel de desarrollo con el sujeto. Vigotsky SUSTENTO TERICO Y CONCEPTUAL 16. ACTIVIDADES CON INCORPORACIN DE TICS RECURSOS ESTRATEGIA METODOLGICA SUB-ACTIVIDADES TICS UTILZADAS EN CADA ACTIV. ACTIVIDADESDE INICIO

  • Elaboracin de un diagnostico inicial.
  • Sensibilizacin a los estudiantes sobre la importancia de la lectura.
  • Recreacin literaria.
  • Socializacin del proyecto a los padres de familia.

ComputadorACTIVIDADESDEDESARROLLO

  • Seleccin de lecturas.
  • Realizar lecturas en forma oral y mental.
  • Elaboracin de actividades con base a lecturas seleccionadas.
  • Lecturas de textos en el computador.
  • Recolectar noticias y publicarlas en el peridico mural.
  • Concurso de ortografa .

ComputadorACTIVIDADESDE FINALIZACIN

  • Creaciones propias.
  • Concursos.
  • Creacin de un banco digital

Computador 17.

  • La realizacin de un cuento sobre la culturaWayu.
  • La creacin de un banco de cuentos virtual.

PRODUCTO A OBTENER 18. El proyecto se evaluar realizandotest (crucigramas, sopa de letras, pruebas escritas, mapas conceptuales, mente facto, redaccin de textos entre otras) que nos ayuden a detectar los avances que han obtenido los educandos en los procesos de lecto-escritura. EVALUACIN 19. BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE INCORPORACIN DE TICS A LOS PROCESOS ESCOLARES Los aportes recibidos por CPE al CEIR # 7 Sede Santa Cruz, han sido de gran ayuda, porque nos aport las herramientas necesarias para que los procesos de enseanza aprendizaje desarrollados por la sede sean ms creativos, novedosos y modernos con la implementacin de las TICS. 20. Al finalizar este proyecto esperamos que el alumnocuente con la suficiente destrezaen su proceso de lecto-escritura como instrumento para mejorar su capacidad de redaccin y de expresin oral y escrita. A dems de contar con la preparacin necesaria para expresarse coherentemente con su entorno social. PROYECCIN 21. GRACIAS!!!