rpp metodologi riset

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA KULIAH: METODOLOGI RISET

Koordinator Mata Kuliah:

PROGRAM STUDI FISIOTERAPI

STIKES BINAWAN

2006

RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan

2

PRODI FISIOTERAPI STIKES BINAWANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata kuliah Metodologi Riset

Kode FT0922

Pertemuan ke 1

Alokasi waktu 2 x 50 menit

Standar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan

fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi,

fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.

Kompetensi Dasar Memahami tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia

Indikator Menjelaskan tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa mampu menjelaskan konsep neuroscience, neuron dan glia

Materi Ajar Pengenalan Neuroscience, Neuron dan Glia

Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA

2. Diskusi

Langkah

Pembelajaran

1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsep

dasar neuroscience, neuron dan glia yang telah diketahui mahasiswa

2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan

dengan diskusi tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia.

3. Penutup:

a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar

b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.

Alat/Bahan/Sumber Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol


3

Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al

(2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.:

Lippincott Williams & Wilkins.

Penilaian 1. Partisipasi mahasiswa

2. Tugas Mandiri.



Kode FT0922

Pertemuan ke 2



fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel,

kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.

Kompetensi Dasar : Memahami neurofisiologi sel saraf

Indikator 1. Mengidentifikasi neurofisiologi sel saraf

2. Memahami neurofisiologi sel saraf

Tujuan Pembelajaran Mendemonstrasikan pemahaman tentang neurofisiologi sel saraf

Materi Ajar Neurofisiologi sel saraf


2. Diskusi

3. Internet search


4

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang

neurofisiologi sel saraf yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang neurofisiologi sel saraf.

3. Penutup:

c. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan

belajar

d. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas

berikutnya.

Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board,

Spidol

2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,

M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.

Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.

Penilaian 1. Tes lisan

2. Tugas Mandiri.



Kode FT0922

Pertemuan ke 3




5



Kompetensi Dasar 1. Memahami tentang transmisi sinaps

2. Menjelaskan tentang transmisi sinaps

Indikator 1. Mengidentifikasi transmisi sinaps

2. Memahami transmisi sinaps

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa mampu memahami transmisi sinaps

Materi Ajar Transmisi Sinaps


2. Diskusi


transmisi sinaps yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang transmisi sinaps.

3. Penutup:

a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan

belajar

b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas

berikutnya.

Alat/Bahan/Sumber Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol

Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et

al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.:

Lippincott Williams & Wilkins.


6

Penilaian Post test



Kode FT0922

Pertemuan ke 4





Kompetensi Dasar 1. Memahami tentang sistem neurotransmitter

Indikator 1. Memahami tentang sistem neurotransmitter

Tujuan Pembelajaran 2. Memahami sistem neurotransmitter

Materi Ajar Sistem neurotransmitter


2. Diskusi

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang sistem

neurotransmitter yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang sistem neurotransmitter

3. Penutup:


belajar


7


berikutnya.


Spidol




Penilaian Tugas kelompok.



Kode FT0922

Pertemuan ke 5





Kompetensi Dasar Menjelaskan neuroanatomi otak dan spinal cord

Indikator 1. Mengidentifikasi neuroanatomi otak dan spinal cord

2. Memahami neuroanatomi otak dan spinal cord

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami neuroanatomi otak dan spinal cord

Materi Ajar Neuroanatomi: otak dan spinal cord



8

2. Diskusi


neuroanatomi otak dan spinal cord yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang neuroanatomi otak dan spinal cord.

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol




Penilaian Tes lisan



Kode FT0922

Pertemuan ke 6



9




Kompetensi Dasar memahami proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)

Indikator Memahami proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami tentang proses kimiawi pada panca indera

(Chemical Sense)

Materi Ajar Kimiawi Panca Indera (Chemical Sense)


2. Diskusi

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang proses

kimiawi pada panca indera (Chemical Sense) yang telah diketahui

mahasiswa


dengan diskusi tentang proses kimiawi pada panca indera (Chemical

Sense).

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol


10




Penilaian Tugas Mandiri.



Kode FT0922

Pertemuan ke 7





Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan

dan pendengaran (vision & hearing)

Indikator 3. Mengidentifikasi sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan

dan pendengaran (vision & hearing)

4. Memahami sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan

pendengaran (vision & hearing)

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami sistem Metodologi Riset pada fungsi

penglihatan dan pendengaran (vision & hearing)

Materi Ajar Penglihatan dan Pendengaran (Vision & Hearing)



11

2. Diskusi

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang sistem

Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision

& hearing)yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang sistem Metodologi Riset pada fungsi

penglihatan dan pendengaran (vision & hearing).

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol




Penilaian Post test

Tugas kelompok.



Kode FT0922


12

Pertemuan ke 8





Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang sistem sensory somatik dan sistem motorik

Indikator Memahami sensory somatik dan sistem motorik

Tujuan Pembelajaran Memahami sensory somatik dan sistem motorik

Materi Ajar Sensory somatik dan sistem motorik


2. Diskusi

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab sensory

somatik dan sistem motorik yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang sensory somatik dan sistem motorik.

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol



13






Kode FT0922

Pertemuan ke 9





Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang pengendalian kimiawi otak dan perilaku

Indikator Memahami sistem pengendalian kimiawi otak dan perilaku

Tujuan Pembelajaran Memahami pengendalian kimiawi otak dan perilaku

Materi Ajar Pengendalian kimiawi otak dan perilaku

Metode Pembelajaran Diskusi


pengendalian kimiawi otak dan perilaku yang telah diketahui

mahasiswa


dengan diskusi tentang pengendalian kimiawi otak dan perilaku

3. Penutup:


14


belajar


berikutnya.


Spidol




Penilaian Tes lisan

Tugas kelompok.



Kode FT0922

Pertemuan ke 10





Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang proses terbentuknya motivasi dan emosi berkaitan

dengan fungsi tersebut di otak.

Indikator 1. Mengidentifikasi motivasi dan emosi


15

2. Memahami motivasi dan emosi

Tujuan Pembelajaran 1. Memahami motivasi dan emosi

2. Menjelaskan motivasi dan emosi

Materi Ajar Motivasi dan Emosi


2. Diskusi


motivasi dan emosi yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang motivasi dan emosi.

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol




Penilaian Post test


16



Kode FT0922

Pertemuan ke 11





Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang konsep dasar proses Metodologi Riset selama

tidur

Indikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar proses Metodologi Riset selama

tidur

2. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur

Tujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur

Materi Ajar Proses Metodologi Riset Selama Tidur


2. Diskusi

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsep

dasar proses Metodologi Riset selama tidur yang telah diketahui

mahasiswa


dengan diskusi tentang konsep dasar proses Metodologi Riset

selama tidur.


17

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol




Penilaian Tes lisan.



Kode FT0922

Pertemuan ke 12





Kompetensi Dasar 1. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa &

perhatian

2. Menjelaskan tentang konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa


18

& perhatian

Indikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa &

perhatian

2. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa &

perhatian

Tujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian

Materi Ajar Proses Metodologi Riset Bahasa & Perhatian


2. Diskusi


dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian yang telah

diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang konsep dasar proses Metodologi Riset

bahasa & perhatian.

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol



19



Penilaian 1. Post test

2. Tugas Mandiri.



Kode FT0922

Pertemuan ke 13





Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan

penuaan otak

Indikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan

penuaan otak

2. Memahami konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan

otak

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan

penuaan otak

Materi Ajar Perkembangan, Plastisitas, dan Penuaan Otak



20

2. Diskusi


dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otak yang telah

diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan

penuaan otak.

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol







Kode FT0922

Pertemuan ke 14


21





Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang proses dalam belajar dan memori

Indikator 1. Mengidentifikasi proses dalam belajar dan memori

2. Memahami proses dalam belajar dan memori

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami proses dalam belajar dan memori

Materi Ajar Proses dalam Belajar dan Memori


Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang proses

dalam belajar dan memori yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang proses dalam belajar dan memori.

3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol




22


Penilaian Tes lisan.



Kode FT0922

Pertemuan ke 15





Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang genomics otak pada gangguan dan penyakit

neurologis serta jiwa.

Indikator 3. Mengidentifikasi genomics otak pada gangguan dan penyakit


4. Memahami genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis

serta jiwa.

Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami genomics otak pada gangguan dan penyakit


Materi Ajar Genomics Otak pada Gangguan dan Penyakit Neurologis serta Jiwa



23


genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta

jiwa.yang telah diketahui mahasiswa


dengan diskusi tentang genomics otak pada gangguan dan penyakit


3. Penutup:


belajar


berikutnya.


Spidol




Penilaian 1. Tes lisan

2. Tugas Mandiri


rpp metodologi riset

Technology