RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

“Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Group

Investigation”

Pertemuan ke-1

Oleh :

Ajeng Tri Astuti

(036112070)

Pendidikan Biologi

DINAS PENDIDIKAN

PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

SMP NEGERI 3 CIBINONG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Cibinong

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : VII/ 2

Materi Pokok : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Materi : Sel Sebagai Unit Struktural dan Fungsional

Kehidupan

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi :

6. Memahami keanekaragam makhluk hidup.

Kompetensi Dasar :

6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari

tingkat sel sampai organisme.

Indikator :

1. Menyebutkan tingkatan hirarki kehidupan.

2. Menjelaskan pengertian sel.

3. Menjelaskan bagian-bagian sel.

4. Membedakan sel tumbuhan dan sel hewan.

5. Mengamati dan organel-organel sel yang berada pada sel hewan dan tumbuhan

dengan menggunkan mikroskop

I. TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. Melalui penjelasan dari guru, siswa mampu memahami tingkat hirarki kehidupan

(rasa ingin tahu, dan komunikatif).

1

2. Setelah diskusi siswa dapat memahami tentang pengertian tentang sel sel hewan

dan sel tumbuhan (komunikatif)

3. Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan menjelaskan bagian-

bagian organel sel yang khusus beserta fungsinya (tanggung jawab, disiplin, dan

tekun).

4. Melalui pengamatan mikroskop, siswa dapat melihat dan menggambarkan bagian-

bagian sel hewan dan sel tumbuhan (kerjasama, tanggung jawab, ketelitian, dan

dispilin).

5. Setelah melakukan praktik dan diskusi siswa dapat menuliskan perbedaan sel

tumbuhan dan sel hewan (kerjasama, ketelitian, komunikatif, tanggung jawab,

dan rasa ingin tahu)

II. MATERI PEMBELAJARAN

ORGANISASI KEHIDUPAN

a. Tingkatan Hirarki Kehidupan

Objek biologi dikaji pada seluruh tingkat organisasi kehidupan. Urutan

tingkatan organisasi kehidupan disebut hierarki kehidupan. Tingkatan organisasi

kehidupan dari yang terendah sampai tertinggi:

1. Sel

2. Jaringan

3. Organ

4. Sistem organ

5. Organisme

Pada hirarki organisme kehidupan, sel berada di tingkatan struktural terendah

yang masih mampu menjalankan semua fungsi kehidupan. Organisme yang ada

dipermukaan bumi ini sangat beragam mulai dari organisme yang paling

sederhana yaitu yang terdiri dari satu sel sampai organisme yang komplek yaitu

yang terdiri dari banyak sel.

b. Pengertian Sel

Sel adalah unit (satuan) dan fungsional terkecil dari makhluk hidup. Ukuran sel

sangat kecil, sehingga untuk mengamatinya dengan bantun mikroskop. Ilmuan

yang pertama kali menemukan sel adalah Robert Hooke pada tahun 1665. Hooke

menggunakan mikroskop sederhana untuk mengamati sayatan gabus pada tutup

botol. Hasilnya, ia melihat kotak-kotak kecil yang dinamakan sel.

c. Bagian-bagian sel

Secara sederhana setiap sel tersusun atas membran sel atau selaput sel,

protoplasma atau cairan sel, dan inti sel atau nukleus.

1. Membran sel

Membran sel merupakan batas antara bagian luar dan dalam sel, berfungsi

sebagai pengatur keluar masuknya zat dan sebagai pelindung sitoplasma.

2. Protoplasma

Protoplasma merupakan cairan sel yang bersifat koloid dan mengisi seluruh

bagian sel. Selain itu terdapat benda-benda khusus yang disebut dengan organel

sel dan rongga sel (vakuola).

3. Inti sel

Inti sel merupakan bagian terpenting yang mengatur seluruh kegiatan sel dan

berbentuk oval atau bulat.

Guna melangsungkan proses-proses kehidupannya, sel memiliki organel-

organel sel yang berada pada sitoplasma. Beberapa organel sel adalah sebagai

berikut:

a. Mitokondria

b. Retikulum endoplasma

c. Ribosom

d. Plastida

e. Vakuola

f. Badan golgi

g. Lisosom

d. Perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

No Organel sel Tumbuhan Hewan1. Dinding sel Ada Tidak ada2. Membran plasma Ada Ada3. Sitoplasma Ada Ada

4. Mitokondria Ada Ada5. Lisosom Tidak ada Ada6. Ribosom Ada Ada7. Badan golgi Ada Ada8. Sentrosom Tidak ada Ada9. Plastida Ada Tidak ada10. Vakuola Ada Tidak Ada11. Retikulum endoplasma Ada Ada12. Nukleus Ada Ada

III. STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Kontekstual

Model pembelajaran : Kooperatif Learning Tipe GI

Metode pembelajaran : Diskusi kelompok dan ceramah bervariasi

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATANKegiatan Awal(10 Menit)

Pengkondisian siswa Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa. Sebelum pembelajaran dimulai, guru dan siswa berdoa. Guru mengecek kehadiran siswa.Apersepsi Guru memberikan pertanyaan dengan mengaitkan pada

materi yang sebelumnya telah dipelajari siswa. “Coba kalian bayangkan kalian ada disuatu ruangan yang memiliki dinding yang kokoh”. “bagaimana dengan makhluk hidup? Apa yang menyusun makhluk hidup?” Motivasi :

1. “Guru menunjukkan charta gambar sel hewan dan tumbuhan.

2. “Nah begitu juga dengan makhluk hidup, khususnya pada makhluk hidup yang terdiri dari banyak sel”.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Pengelolaan kelas dan guru membagi siswa menjadi

beberapa kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 8-9 orang.

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATANKegiatan Inti (50 Menit)

Eksplorasia. Guru menyampaikan materi pelajaran secara umum tentang

organisasi kehidupan.b. Siswa menyimak penjelasan dari guru.c. Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,

media pembelajaran, dan sumber belajar lain,d. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran;e. Guru memberi LKSf. Siswa melakukan percobaan yang bersumber dari guru serta

buku siswa lain untuk menyelesaikan LKSg. Siswa dilibatkan oleh guru dalam mencari informasi yang

luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari belajar dari aneka sumber;

h. Guru memotivasi dan membimbing siswa dalam mengumpulkan informasi melalui internet atau buku

Elaborasia. Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok.b. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan

dalam pengamatan.c. Guru memanggil ketua kelompok dan masing-masing

kelompok mendapat tugas yang berbeda.d. Setiap kelompok melakukan praktikum untuk mengamati

preparat awetan sel. e. Setiap kelompok bekerjasama berdiskusi dan menyimpulkan

hasil pengamatan hingga seluruh anggota kelompok mengerti

f. Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan menggambarkan hasil pengamatannya di papan tulis.

g. Guru menjelaskan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

h. Guru memberikan kuis, siswa bekerja sendiri dengan teliti dan jujur

Konfirmasia. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATANb. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Akhir(10 Menit)

a. Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran dibantu oleh guru.

b. Guru memberi tugas rumah dan refeklsi hasil pembelajaran

V. ALAT/SUMBER BELAJAR

- Alat

1. Buku Panduan

2. Infocus

3. White Board dan Spidol

4. LKS

5. Peralatan Praktikum

- Sumber :

Wasis dan Yuli Irianto, Sugeng. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1 SMP/Mts Kelas

VII. Jakarta : Departemen pendidikan Nasional.

Sugiyarto, Teguh dan Ismawati, Eny. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1 SMP/Mts

Kelas VII. Jakarta : Departemen pendidikan Nasional.

VI. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Prosedur : Postes

Jenis : Tulisan

Bentuk : Pilihan ganda

Instrumen : Penilaian Kognitif

No Indikator SoalRanah

Kognitif

Kunci

JawabanSkor

1. Menjelaskan

pengertian sel.

Unit struktural dan fungsional

terkecil makhluk hidup disebut

….

a. Molekul

C1 D 10

b. Organisme

c. Organ

d. Sel

2. Ilmuwan yang pertama kali

memperkenalkan sel adalah ….

a. Antonie Van Leuwenhoek

b. Theodore Schwann

c. Robert Hooke

d. Mathias Schleiden

C1 C 10

3. Menyebutkan

tingkatan

hirarki

kehidupan.

Berikut ini adalah tingkatan

organisasi kehidupan yang paling

tinggi ke terendah adalah ….

a. Organ – jaringan – sel

b. Sel – jaringan – sistem

organ

c. Sel – jaringan – organ

d. Organisme – jaringan –

sel

C2 A 10

4. No Nama

organel

Fungsi

1 Mitokondri

a

Tempat

terjadinya

respirasi sel

2 Ribosom Tempat

sintesis

protein

3 Plastida Untuk

fotosintesis

4 Vakuola Untuk

meyimpan

C2 A 10

energi

5 Badan golgi Untuk alat

sekresi

protein pada

lendir

6 Lisosom Untuk

membangun

sel-sel baru

Berdasarkan tabel di atas organ

apa saja yang tidak sesuai dengan

fungsinya. . .

a. Vakuola dan Lisosom

b. Mitokondria dan

Kloroplas

c. Plastida dan Lisosom

d. Ribosom dan Vakuola

5. Menjelaskan

bagian-bagian

sel.

Hal apa yang menyebabkan sel

merupakan awal kehidupan dari

sistem organisasi kehidupan ….

a. Karena sel bentuknya

kecil dan substansinya

adalah protein

b. Karena sel mampu

membelah dan bukan

bagian dari makhluk

hidup

c. Karena sel merupakan

satuan kehidupan yang

dapat hidup, dan tidak ada

lagi yang lebih kecil

C4 C 10

daripada sel yang mampu

hidup.

d. Karena sel bagian dari

makhluk hidup

6. Bagian mikroskop yang berada

dekat dengan objek dan berfungsi

untuk memperbesar bayangan

benda yang diamati adalah….

a. Daiafragma

b. Lensa objektif

c. Kondensor

d. Tabung mikroskop

C1 B 10

7. Menjelaskan

bagian-bagian

sel.

Bagian sel yang berfungsi sebagai

pusat pengatur aktivitas sel

disebut ….

a. Dinding sel

b. Membran sel

c. Sitoplasma

d. Inti sel

C1 D 10

8. Ruang lingkup biologi yang

dalam pengamatannya

memerlukan alat bantu berupa

mikroskop, adalah…..

a. Organ

b. Sel

c. Organ dan sel

d. Jaringan dan organ

C1 B 10

9.

Dari gambar diatas yang membedakan sel hewan dan sel tumbuhan adalah... (C3)

a. Sel hewan mempunyai vakuola yang lebih besar dari sel tumbuhan.

b. Sel tumbuhan tidak memiliki sentriol, sentrosom, dan vakuol, sedang sel hewan memilikinya.

c. Pada sel tumbuhan terdapat vakuola lebih besar, memiliki plastida, dan dinding sel, sedang sel  hewan memiliki vakuola yang berukuran kecil.

d. Sel hewan memiliki plastida yang lebih banyak dari sel tumbuhan.

C3 C 10

10. Kloroplas adalah….

a. plastid yang berwarna kuning

jingga

b. plastid yang mengandung

klorofil

c. plastid yang tidak berwarna

d. plastid yang berwarna warni

C1 B 10

Prosedur Penilaian :

N= SS

STIx100

Mengetahui Bogor, Maret 2016

Guru pamong Guru Kelas

Yusti Ristriana,S.Si Ajeng Tri Astuti

NIP 197403032005012006 NPM 036112070

TES FORMATIF

Nama :................................

Kelas :................................

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda

silang (x) pada huruf A, B, C, D !

1. Unit struktural dan fungsional terkecil makhluk hidup disebut ….

a. Molekul

b. Organisme

c. Organ

d. Sel

2. Ilmuwan yang pertama kali memperkenalkan sel adalah ….

a. Antonie Van Leuwenhoek

b. Theodore Schwann

c. Robert Hooke

d. Mathias Schleiden

3. Berikut ini adalah tingkatan organisasi kehidupan yang paling tinggi ke

terendah adalah ….

a. Organ – jaringan – sel

b. Sel – jaringan – sistem organ

c. Sel – jaringan – organ

d. Organisme – jaringan – sel

4.

No Nama Organel Fungsi

1. Mitokondria Tempat terjadinya respirasi sel

2. Ribosom Tempat sintesis protein

3. Kloroplas Untuk fotosintesis

4. Vakuola Untuk meyimpan energi

5. Badan golgi Untuk alat sekresi protein pada lendir

6. Lisosom Untuk membangun sel-sel baru

Berdasarkan tabel di atas organ apa saja yang tidak sesuai dengan

fungsinya. . .

a. Vakuola dan Lisosom

b. Mitokondria dan Kloroplas

c. Plastida dan Lisosom

d. Ribosom dan Vakuola

5. Hal apa yang menyebabkan sel merupakan awal kehidupan dari sistem

organisasi kehidupan ….

a. Karena sel bentuknya kecil dan substansinya adalah protein

b. Karena sel mampu membelah dan bukan bagian dari makhluk hidup

c. Karena sel merupakan satuan kehidupan yang dapat hidup, dan tidak ada

lagi yang lebih kecil daripada sel yang mampu hidup.

d. Karena sel bagian dari makhluk hidup

6. Bagian mikroskop yang berada dekat dengan objek dan berfungsi untuk

memperbesar bayangan benda yang diamati adalah….

a. Daiafragma

b. Lensa objektif

c. Kondensor

d. Tabung mikroskop

7. Bagian sel yang berfungsi sebagai pusat pengatur aktivitas sel disebut ….

a. Dinding sel

b. Membran sel

c. Sitoplasma

d. Inti sel

8. Ruang lingkup biologi yang dalam pengkajiannya memerlukan alat bantu

berupa mikroskop, adalah ….

a. Organ

b. Sel saja

c. Organ dan sel

d. Jaringan dan organ

9.

Dari gambar diatas yang membedakan sel hewan dan sel tumbuhan adalah... a. Sel hewan mempunyai vakuola yang lebih besar dari sel tumbuhan.b. Sel tumbuhan tidak memiliki sentriol, sentrosom, dan vakuol, sedang sel

hewan memilikinya.c. Pada sel tumbuhan terdapat vakuola lebih besar, memiliki plastida, dan

dinding sel, sedang sel  hewan tidak memiliki vakuola.d. Sel hewan memiliki plastida yang lebih banyak dari sel tumbuhan.

10. Kloroplas adalah….

a. plastid yang berwarna kuning jingga

b. plastid yang mengandung klorofil

c. plastid yang tidak berwarna

d. plastid yang berwarna warni

KUNCI JAWABAN

1. D

2. C

3. A

4. A

5. C

6. B

7. D

8. B

9. C

10. B

Setiap nomor point nya 10

Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimal

Skor maksimal : 100 (dari banyaknya soal x bobot point per nomor)

Pengamatan Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Kelompok :Jenis Pengamatan :Kelas :Nama :

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

LEMBAR KERJA SISWA(LKS)

Tujuan : Melatih keterampilan penggunaan mikroskop dan mempelajari bentuk sel hewan dan tumbuhan.

Alat dan Bahan : 1. Mikroskop2. Preparat awetan

Cara Kerja :

Pengamatan Sel Tumbuhan

1. Letakkan preparat awetan diatas mikroskop2. Amati preparat awetan di bawah mikroskop3. Gambar hasil pengamatan pada tabel yang sudah tersedia.

Hasil PengamatanGambar Keterangan

Kesimpulan:

LEMBAR KERJA SISWA(LKS)

Tujuan : Melatih keterampilan penggunaan mikroskop dan mempelajari bentuk sel hewan dan tumbuhan.

Alat dan Bahan : 1. Mikroskop2. Preparat awetan

Cara Kerja :

1. Letakkan preparat awetan diatas mikroskop2. Amati preparat awetan di bawah mikroskop3. Gambar hasil pengamatan pada tabel yang sudah tersedia.

Hasil PengamatanGambar Keterangan

Kesimpulan:

KUNCI JAWABAN

Gambar Keterangan

1. Dinding sel

2. Inti sel

3. Sitoplasma1

23

HASILPENGAMATAN

Gambar Keterangan

1. Dinding sel

2. Stomata

3. Sitoplasma

4. Pigmen Ungu

HASIL PENGAMATAN

1

2

3

Gambar Keterangan

1. Inti sel

2. Sitoplasma

3. Membran sel

1

23