proposal berhitung sesuai cara kerja otak wt

Click here to load reader

Post on 04-Aug-2015

121 views

Category:

Education

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

1. 2015 PROPOSAL BERHITUNG SESUAI CARA KERJA OTAK 2. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS A.Berhitung (David Glover). In Aritmetic you add, subtract, multiply and divide numbers. You use arithmetic to find the answersto problems and sums.See also addition, and subtraction. Aritmatika atau berhitung berhubungan dengan menjumlah, mengurangi, mengkali dan membagi bilangan yang digunakan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. 3. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS B. Kemampuan Berhitung Kemampuan berhitung adalah penguasaan terhadap ilmu hitung dasaryang merupakanbagian dari matematika yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Masykur dan Fathani (2008) 4. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS C. Kemampuan Berhitung dan Matematika Kemampuan berhitung juga merupakansalah satu bagian dari kemampuan Matematika, sebab salah satu prasarat untuk belajar Metematika adalah belajar berhitung yang keduanyasaling mendukung. Oleh karena itu, berhitung dan Matematika tidak dapat dipisahkan. 5. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS D.Otak dan Cara kerja otak Otak manusia adalah struktur lunak yang dilindungi oleh cangkang berupa tengkorak. Berdasarkanletaknya secara simetris, otak dibagi menjadi otak kanan (hemisfer kanan)dan otak kiri (hemisfer kiri) yang mempunyai cara kerja dan fungsi yang berbeda. (Roger Wolcott Sperry Penerimahadiah Nobelpada tahun 1981) 6. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS Cara berpikirotak kiri Cara berpikirotak kanan Logis, sekuensial, linear, teratur Acak, tidak teratur, intuitif,holistik Untuk tugas: ekspresi verbal, menulis, membaca, asosiasi auditorial,menempatkan detail dan fakta, fonetik, & simbolis Untuk mengetahui: perasaan, emosi, kesadaran, pengenalan bentuk dan pola, musik,seni, kreativitas, visualisasi 7. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS OTAK KIRI OTAK KANAN menanganihal satu persatu menyatukan banyak masukan sekaligus memproses informasi secara linier persepsi atau pikiran holistik menganalisis melihat pemecahan keseluruhan mengkategorikan Intuisi logika wawasan/kreativitas penalaran Insting penilaian Sintetis matematis visualisasi memori verbal memori visual 8. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS E. Hubungan Berhitung dan cara kerja otak Kemampuan Berhitung dan menulis adalah bagian fungsi dari otak kiri Kemampuan berhitung akan menjadi lebih baik jika disesuaikandengan cara kerja otak. 9. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS F. PermasalahanDalam Pengajaran Berhitung 1. Apakah anak-anak ini telah merasanyaman dalam berhitung ? 2. Apakah anak sudah memiliki keyakinan terhadap jawaban perhitungan mereka? 3. Bagaimana anak melakukan koreksi terhadap jawaban mereka ? 4. Bagaimana cara mengajarkan konsep dasar berhitung yang mudah ? 5. Apakah otak terasa terbebani dengan cara perhitungan selama ini ? 6. Apakahcara berhitung dalam proses pengajaran saat ini sudah sesuai dengan cara kerja otak ? 7. Bagaimana cara berhitung yang sesuai dengan cara kerja otak ? 8. Adakah metode pengajaran berhitung yang sesuai dengan cara kerja otak ? 10. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS G.SOLUSI Metode BERHITUNG SEPERTI MENULIS 11. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS BERHITUNG SEPERTI MENULIS merupakanpenggabungan dari beberapa metode belajar berhitung seperti Magasing atau Gasing (Matematika Gampang, Asik dan Menyenangkan dan Nggak Bikin Pusing) yang di populerkan oleh Prof. Dr. Yohannes Surya, sistem perhitungan Vedic, system Trancerberg di tambah Ilmu berhitung cepat (Speed Math karya Athur Benyamin dan beberapa buku Mental Aritmatich) yang semuanya menggunakan system perhitungan dari depan (kiri ke kanan). Saya mengkombinasikanmodel- model perhitungan yang mereka lakukan sehingga di dapat metode pengajaran berhitung yang lebih mudah dicerna dan dipahami baik oleh anak maupun guru. 12. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS H.NILAI dan MANFAAT 1. Membuka rahasia berhitung dengan cepat dan mudah. 2. Memberikan konsep baru dalam pengajaran berhitung 3. Mengubah cara pandang dalam berhitung menjadi lebih mudah dan menyenangkan tanpa membebani otak. 4. Dapat di aplikasikan untuk semua tingkat kemampuan siswa yang beragam. 5. Menanamkan dasar dasar logika dalam berhitung. 6. Biaya yang terjangkau untuk mengikuti pelatihan kursus bagi pengajar/ karyawan Sekolah. 7. Pelatihan kursus oleh tutor handal dan berpengalaman. 8. Setiap materi pelatihan BERHITUNG SESUAI CARA KERJA OTAK memberikan modul bagi peserta pelatihan. 13. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS I. MATERITRAINING 1. Dasar Dasar berhitung yang sesuai dengan cara kerja otak 2. Konsep dasar dalam pengajaran penjumlahan 3. Konsep dasar dalam pengajaran perkalian 4. Perkalian dengan sistem penempatan posisi (Positioning) 5. Pengurangan dengan sistem Keseimbangan (Balancing) 6. Analisis logika Hierarki Of Number dalam pengajaran perkalian (untuk guru dan karyawan) 7. Pembagian dengan sistem Pemahaman Kelipatan (Multiple) 8. Trik khusus dalam perkalian 14. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS J. INVESTASI Untuk Pengajar dan Karyawan Sekolah Biaya sebesar Rp. 300.000/orang Minimum 20 orang. Durasi 5 6 jam Untuk Pelajar minimum 50 orang Biaya sebesar Rp 150.000/orang lebih dari 100 orang Biaya sebesar Rp 100.000/orang Durasi 3 4 jam. 15. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS K. TEMPAT PELAKSANAAN Pelaksanaan kegiatan diadakan di sekolahmasing-masing. L. PENUTUP Pada akhirnya dengan mengikuti pelatihan ini diharapkan dapat berhitung dengan mudah karena telah memiliki dan tahu metode atau cara lebih yang sederhana dalam berhitung dengan baik, cepat, tepat dan akurat. Sehingga mampu mengajarkan kembali kepada anak betapa mudahnya berhitung dan berkata kepada mereka Berhitung itu seperti menulis Demikianlah, Proposal Penawaran Pelatihan dari kami. 16. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS M. INFORMASI Jl. Raya Pondok Kelapa Blok F1 No. 1 Pondok Kelapa Jakarta Timur Tlp: 021-51215693 atau 021-40005055 Email: berhitungsepertimenulis@yahoo.co.id Berhitung Seperti Menulis 17. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS Lampiran-Lampiran Testimoni peserta yang telah menggunakan metode Berhitung Seperti Menulis yang Sesuai dengan Cara Kerja Otak. Rahmat, SAP, MAP Orangtua dari Tama SD Al Azhar 20 Cibubur kelas 3 Berhitung seperti menulis sangat bagus dan efektif untuk mengajarkan anak matematika. Saya sendiri selaku orangtua, pada saat mendampingi dan melihat, merasa betapa mudahnya berhitung seperti menulis ini. Sangat berbeda dengan cara di sekolah. Tidak ada istilah menyimpan atau meminjam, semua ditulis apa adanya. Jadi benar-benar sangat mudah dan efektif. BRAVO Sulisityo Orang tua dari Rifki siswa SDN 01 Bojong kulur kelas 3 Sangat mempermudah dalam berhitung, lebih cepat dari metode sebelumnya. Dapat merubah pola pikir tentang matematika. Sangat bagus untuk diterapkan. Semoga dijadikan metode baru dalam berhitung. Hendri Agustin Orangtua M Fadhil SDN Pondok Kelapa 011 Petang Kelas 4 Lebih Singkat dan cepat dipahami, semoga dapat dikembangkan untuk anak-anak lain. Radela Fahraini SDIT Al- Manar, Kelas 6 Metode berhitung seperti menulis sangat mudah dipahami karena dengan metode ini lebih cepat dan mudah sehingga tidak akan banyak membebani otak. 18. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS Aulia Nur Syabani SDI Assaadah kelas 6 Metode ini bagus, belajarnya lebih cepat, lebih gampang dan menyenangkan. Mudah tidak perlu banyak berfikir yang akhirnya menjadi beban di otak. M. Iqbal SDI AR-Ridho kelas 6 Lebih cepat dan gampang Rakha Putra P. SMP Global Prestasi , Kelas 8 Mudah dan tidak perlu menghabiskan banyak waktu. Tidak perlu menghafal perkalian rumit, cukup dari perkalian 1 sampai 10. Alvito Richardo SMPK 5 Penabur, Kelas 7 Metode tersebut bagus, kita mendapat cara yang baru dan lebih mudah. Riesty Annisa S. SMPN 252 Jakarta, Kelas 8 Lebih mudah untuk menghitung dan tidak memerlukan banyak waktu, mengoreksi perkalian lebih mudah, tidak perlu mikir untuk berhitung dulu, tidak seperti cara lama. Alvina Ruth Angelia SMPK 5 Penabur Jakarta, Kelas 9 Pokoknya bisa lebih cepet ngitung angka-angka besar. Raisya Zachra Chairunnisa SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer lebih gampang, lebih mudah, lebih cepat berhitung. Kreshna Adhika SMP Global Prestasi, Kelas 9 Keren, override semua system, perkalian, penjumlahan, dan pengurangan lebih cepat, good job!. 19. PROPOSALBERHITUNG SESUAICARA KERJA OTAK 2015 BERHITUNG SEPERTI MENULIS Siti Nafisah SMP Muhammadiyah 50 kelas 9 Keren cara berhitungnya, cepat, gampang,enjoy. Bagus nih buat anak Indonesia yang penasaran dan ingin pintar natematika. Anindya Puspa M SMPN 194 Jakarta kelas 8 Menghitungnya lebih efektif dan mudah Paramitha Nurul Ramadhani SMP Muhamadiyah 50 kelas 8 -1 Lebih praktis, mudah dimengerti, lebih cepat, nga perlu banyak mikir. M. Arrafi A.S.H SDN Pondok Kelapa 10 pagi, kelas 6 Lebih mudah, ga pake bayangin langsung tulis, lebih cepat, lebih enak pake metode ini. Top Markotop. Afinka Risqi A. SMPN 202 Jakarta, Kelas 8 Kita tidak perlu susah untuk menghitung karena sudah ada cara yang baru untuk menghitung agar lebih mudah dengan metode berhitung seperti menulis yang sangatbaik dan mempermudah menghitung.