nacionalni okvirni kurikulum, 2011

Download Nacionalni okvirni kurikulum, 2011

Post on 13-Apr-2018

239 views

Category:

Documents

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    1/296

    NACIONALNIOKVIRNI KURIKULUMza predkolski odgoj i obrazovanje te ope obvezno i srednjokolsko obrazovanje

    Republika Hrvatska

    Ministarstvo znanosti, obrazovanja i porta

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    2/296

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    3/296

    NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUMZA PREDKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE TE

    OPE OBVEZNO I SREDNJOKOLSKO OBRAZOVANJE

    Republika Hrvatska

    Ministarstvo znanosti, obrazovanja i porta

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    4/296

    Nacionalni okvirni kurikulumza predkolski odgoj i obrazovanjete ope obvezno i srednjokolsko obrazovanje

    NAKLADNIK:

    Ministarstvo znanosti, obrazovanja i porta RH

    ZA NAKLADNIKA:

    dr. sc. Radovan Fuchs, ministar

    UREDNICI:

    dr. sc. Radovan Fuchs, prof. dr. sc. Dijana Vican, Ivan Milanovi Litre, dipl. teol.

    IZVRNO UREDNITVO:

    elimir Janji, prof., dr. sc. Vini Raki, Jasenka enovi, dipl. pedagog, Vesna Hrvoj-ic, dipl. politolog

    LEKTURA:

    Nada Babi, prof. prva inaicazavrna inaica lanovi pojedinih radnih skupina odreenoga odgojno-obrazovnoga podruja

    KOREKTURA:Ivan Milanovi Litre, dipl. teol.

    KONCEPT I GRAFIKO OBLIKOVANJE:

    PRINTERA GRUPA, Sv. Nedelja

    ILUSTRACIJA NA NASLOVNICI:

    Boris Ljubii: Razglednica s izmjeninim kvadratima hrvatskoga povijesnoga grba

    TISAK:

    PRINTERA GRUPA

    NAKLADA:

    3.500

    Zagreb, 2011.

    CIP zapis dostupan u raunalnome katalogu Nacionalne i sveuiline knjiniceu Zagrebu pod brojem 781573

    ISBN 978-953-6569-76-2

    Imenice i druge sklonjive rijei koje se u Nacionalnomu okvirnomu kurikulumukoriste u mukomu rodu odnose se i na muke i na enske osobe.

    Ministarstvo znanosti, obrazovanja i porta RHDonje Svetice 38, 10000 Zagreb, HrvatskaTel.: +385 (0) 1 4569 000Faks: +385 (0) 1 4594 301E-pota: [email protected]: http://www.mzos.hr

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    5/296

    NACIONALNIOKVIRNI KURIKULUMZA PREDKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE TE

    OPE OBVEZNO I SREDNJOKOLSKO OBRAZOVANJE

    Zagreb, 2011.

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    6/296

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    7/296

    5NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

    Predgovor

    Potovani odgojitelji, uitelji, nastavnici, struni suradnici, ravnatelji, djeco, uenici, roditelji, skrbnici i

    graani,

    znanje, kompetencije, uspjeh i konkurentnost strateke su smjernice Republike Hrvatske. Promijenjen i

    promjenljivi svijet trinoga gospodarstva, europskoga suivota, interkulturalnih odnosa, kao i utjecaj

    informacijskih tehnologija i znanstvenih postignua, te globalizacijskih procesa zahtijevaju uinkovitije

    prilagoavanje pojedinca i drutva. Ovi ciljevi se mogu postii sustavnim i dugoronim promjenama sustava

    odgoja i obrazovanja. Promjene na visokokolskoj razini se provode od uvoenja bolonjskoga procesa.

    Promjene na niim razinama odgoja i obrazovanja tek prethode. Polazite za sustavne promjene na razini

    predkolskoga odgoja, osnovnokolskoga i srednjokolskoga odgoja i obrazovanja je Nacionalni okvirni

    kurikulum za predkolski odgoj i obrazovanje te ope obvezno i srednjokolsko obrazovanje (NOK).

    Vrijednosti navedene u NOK-u jasne su tenje koje obvezuju na ostvarenje sve dionike - kako one koji

    obnaaju odgojno-obrazovnu djelatnost u odgojno-obrazovnim ustanovama, tako i one koji posrednosudjeluju u najhumanijoj misiji odgoja i obrazovanja. Vrijednosti, ciljevi i meupredmetne teme osiguravaju

    prostor odgoju koliko i obrazovanju. Odreivanjem opega obrazovanja, odnosno temeljnih kompetencija,

    osiguravamo svakom ueniku bolje snalaenje u ivotu i pripremamo ga za promjenljiv i nepredvidiv

    svijet u kojemu treba biti spreman za cjeloivotno uenje. S odgojno-obrazovnim podrujima i ciklusima

    postii emo smislenu povezanost odgojno- obrazovnih sadraja, fleksibilniji nain programiranja i

    planiranja odgojno-obrazovnoga rada usmjerenoga prvenstveno na dijete i uenika.

    NOK donosi okvir za stjecanje temeljnih i strunih kompetencija. On je osnova za restrukturiranje

    prvenstveno nastavnih planova, a potom i predmetnih kurikuluma na razini osnovnokolskoga i

    srednjokolskoga odgoja i obrazovanja, vodei rauna o optimalnome optereenju uenika u koli i kod

    kue. NOK je osnova za definiranje oekivanih postignua uenika kroz nastavne predmete, te polazite

    za ureivanje predmetne strukture odgojno-obrazovne jezgre, izbornih i fakultativnih nastavnihpredmeta. NOK je osnova za sustavnu primjenu meupredmetnih tema koje obvezuju sve nositelje

    odgojno-obrazovnoga i nastavnoga rada.

    NOK zahtijeva transparentnost rada odgojno-obrazovnih ustanova, uestaliju suradnju s roditeljima,

    skrbnicima, lokalnom zajednicom i irim okrujem.

    NOK pretpostavlja visoku kompetentnost onih koji pouavaju djecu i uenike, za djelotvorno koritenje

    cijeloga repertoara metoda i sredstava, kao i umijea u organizaciji odgojno-obrazovnoga rada i nastave.

    Dokument je nastao na uvaavanju povijesti i tradicije hrvatskoga kolstva, zakonskih propisa i

    dokumenata koje je donijela Vlada RH, te na analizama relevantnih europskih dokumenata.

    Zahvalnost za osmiljavanje i izradbu ovoga vrijednoga i vanoga dokumenta dugujemo mnogima

    lanovima i strunjacima u podruju odgoja i obrazovanja triju Vijea za nacionalni kurikulum,

    odgojiteljima, uiteljima, nastavnicima, pedagozima, psiholozima, knjiniarima, strunjacima edukacijsko-

    rehabilitacijskoga profila, sveuilinim profesorima, akademicima. Zahvalnost dugujemo brojnim

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    8/296

    6 NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

    ustanovama ministarstvima, institucijama pravobranitelja, Hrvatskoj akademiji znanosti i umjetnosti,

    sveuilitima i njihovim sastavnicama (fakultetima, odjelima, akademijama), agencijama, sindikatima,

    kolama, Hrvatskoj udruzi poslodavaca, Hrvatskoj gospodarskoj komori i Hrvatskoj obrtnikoj komori.

    Svoj doprinos dala su brojna upanijska struna vijea, centri za odgoj i obrazovanje, strukovne udruge

    i drutva, politike stranke, te brojni pojedinci.

    NOK nam svima pokazuje oekivani tijek odrastanja, odgoja i obrazovanja nae djece, uenika i mladih

    na putu ka znanju, kompetentnosti, uspjehu i konkurentnosti. Ta e oekivanja biti ispunjena odgovornom,savjesnom i dosljednom primjenom ovoga dokumenta.

    dr. sc. Radovan Fuchsministar znanosti, obrazovanja i porta

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    9/296

    7NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

    Sadraj

    P R E D G O V O R _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5

    UVOD _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11

    I. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM ZA PREDKOLSKI ODGOJI OBRAZOVANJE TE OPE OBVEZNO I SREDNJOKOLSKOOBRAZOVANJE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15

    1. to je Nacionalni okvirni kurikulum? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16

    2. Usmjerenost prema kompetencijama _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16

    3. Koje su sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 18

    4. Zato nacionalni? Zato okvirni? Zato kurikulum? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 18

    II. ODGOJNO-OBRAZOVNE VRIJEDNOSTII OPI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 21

    1. Drutveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 22

    2. Odgojno-obrazovni ciljevi _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 23

    III. NAELA NACIONALNOGA OKVIRNOGA KURIKULUMA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 25

    IV. ODGOJ I OBRAZOVANJE USMJERENI NA DIJETE I UENIKA _ _ _ _ _ _ _ 29

    V. STRUKTURA NACIONALNOGA OKVIRNOGA KURIKULUMAZA PREDKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE TE OPE OBVEZNOI SREDNJOKOLSKO OBRAZOVANJE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 33

    1. Odgojno-obrazovne razine _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 34

    2. Odgojno-obrazovni ciklusi _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 35

    3. Struktura Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma u osnovnoj i srednjoj koli _ _ _ _ _ _ _ _ _ 36

    4. Izborni i fakultativni (neobvezni) predmeti _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 39

    VI. MEUPREDMETNE TEME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 41

    1. Osobni i socijalni razvoj _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 42

    2. Zdravlje, sigurnost i zatita okolia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 43

    3. Uiti kako uiti _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 44

    4. Poduzetnitvo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 45

    5. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 45

    6. Graanski odgoj i obrazovanje _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 46

  • 7/27/2019 Nacionalni okvirni kurikulum, 2011.

    10/296

    8 NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

    VII. PREDKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 49

    1. Svrha i vanost predkolskoga kurikuluma _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 50

    2. Struktura predkolskoga kurikuluma _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 51