MEMORIA INSTITUCIONAL APADIM 2009 – “A 40 años del nacimiento de la escuela”

Socios, socias, amigos y amigas:

De acuerdo a lo establecido en los Estatutos de APADIM Córdoba y de las disposiciones legales vigentes, presentamos la Memoria Anual y Balance correspondiente al ejercicio cerrado el 31 de diciembre de 2009.

Considerando la imposibilidad de presentar e este documento, un registro acabado de todo un año de vida institucional, esta síntesis intenta condensar las acciones que están detalladas en el documento Memoria Institucional APADIM Córdoba 2009, resumen a su vez elaborado de los informes y evaluaciones anuales que realiza cada área y sector de la institución.

Hace 40 años, APADIM daba nacimiento a su primer servicio abierto a las personas con discapacidad intelectual de la comunidad. La escuela especial abría sus puertas comenzando una larga historia de crecimiento que hoy se presenta como una organización grande, fuerte y cohesionada, con un equipo de trabajo de más de 130 técnicos, educadores y profesionales de distintas áreas, que generan proyectos y acciones con la participación de más de 270 niños, niñas, jóvenes y personas adultas con discapacidad y sus familias; ayudando a que puedan erigirse como sujetos de derecho y construir sus propios futuros.

Compartimos el siguiente Resumen por áreas de actividades, proyectos y resultados alcanzados durante el 2009.

Administración listo

1 – Se continúa con el riguroso control de obras sociales, cobranzas, firma de acuerdo de pagos.2- Se comenzó con la implementación de sistema computarizado para la realización de la facturación mensual.3-Liquidación de sueldos cumpliendo con lo establecido en el convenio de UTEDYC, Sadop, Dipe y leyes nacionales.4- Por decisión de comisión directiva se realizaron obras de infraestructura cuyo presupuesto fue analizado por la administración y ejecutados por empresas pertinentes.5- Se constituyo una reserva para obras de infraestructura cuyo comienzo será en el año 2010 (aulas Escuela de Capacitación Laboral) 6- Se realizó una reorganización del taller protegido Panificadora, realizando un control riguroso de clientes y deudas atrasadas.7-Cancelación en tiempo y forma de planes de pagos.8- Registración de los movimientos contables en tiempo y forma lo cual permite tomar decisiones con mayor exactitud.

Escuela Especial.

Finalizando el ciclo lectivo 2009, el servicio desde su oferta educativa (Educación Temprana hasta 3º año (CBU)) culmina el año con una matricula de 143 alumnos.Entre las diversas actividades realizadas y que responden a las tres dimensiones institucionales cabe destacar:

Dimensión Administrativa – Organizacional* Se revisó y generó una propuesta superadora en relación al proceso de admisión de alumnos, estableciendo pautas específicas consensuadas con el equipo técnico. * Se redefinieron rol y funciones del psicopedagogo y del profesional a cargo del área de Metodología de la Enseñanza de nuestra Institución Educativa.* Se articuló el trabajo entre las áreas de odontología y fisiatría de la institución.

Dimensión Pedagógica – DidácticaSe dio continuidad al trabajo de construcción y revisión de nuestro PCI, a partir de un trabajo de análisis y reflexión por Niveles Educativos y áreas específicas, redefiniendo los elementos constitutivos del mismo. Se constituyó una

comisión de trabajo con representantes de cada nivel educativo a los fines de avanzar con lo planificado, llevando a cabo: * Revisión y reelaboración de la propuesta curricular de cada nivel.* Proyecto de Integración Escolar realizando el seguimiento y apoyo de cuatro alumnos en jardines de infantes de modalidad común, en las siguientes instituciones educativas: Jardín de Infantes René Favaloro, Jardín de Infantes Escuela Perú, Jardín de Infantes del Club Barrio Parque

Se generaron instancias de capacitación y actualización docente, en diversos talleres institucionales de profundización teórico – práctico tales como:- La construcción metodológica. Secuenciación de Contenidos. Propuesta curricular por niveles educativos.- Didáctica de la Lengua. A cargo de profesionales del Equipo de Gestión Curricular de las Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa con participación de la Sra. Supervisora Prof. Marcela Gorosito. - Se participó en la Jornada organizada por la Dirección de Regimenes Especiales del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, sobre la temática: “Del sujeto del aprendizaje a los Sujetos de la Educación Especial”.- El Equipo Técnico de psicólogas participó del encuentro sobre la temática Sexualidad en la Escuela. - Se participó en dos jornadas de capacitación sobre: “Abordaje para personas con necesidades múltiples” organizado por la Dirección General de Regimenes Especiales.- Asistencia en el primer encuentro de Pasantías Laborales en Educación Especial convocado por la supervisión de DGIPE y organizado conjuntamente con la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.

Instancias de participación de los alumnos, la escuela y las familias. - Realización de la Muestra Pedagógica 2009 donde se exponen trabajos, proyectos realizados por cada grupo de alumnos para compartir con las Familias y la Comunidad.- Se participó en la Séptima Maratón de Lectura, participando de la misma Nivel Inicial y Nivel Primario: 4° grado.- Se conmemoró el Día Internacional del Folklore, invitando a familias y agentes de la comunidad a los fines de encontrarnos en diversas expresiones artísticas.- Se conmemoró el Día de la Tradición en una experiencia de integración donde participaron las diferentes áreas de la escuela y alumnos del IPEM 313.- Se realizó una jornada al aire libre de Juegos, Gimnasia y otras actividades propuestas por el área de Educación Física y Psicomotricidad de la que participaron alumnos de todos los niveles educativos.- Se realizó el Concurso de Computación 2009 en el que participaron alumnos de Nivel Primario y CBU, ampliando la convocatoria para participar de este concurso al cuerpo docente.

Dimensión ComunitariaSe festejaron los 40 años de nuestra Institución Educativa, con un importante acto institucional para toda la comunidad, familias, alumnos, jóvenes, trabajadores, y todos quienes formaron parte de esta institución.Encuentros con las familias.- Docentes y directivos asisten a cena que surge como iniciativa de los padres que asisten al servicio de Estimulación Temprana.- Se organizaron, por niveles educativos, talleres de Reflexión con padres tendientes a favorecer el desarrollo integral de sus hijos.Articulación con organizaciones públicas y privadas.- En relación a recursos informativos, institucionales, económicos: Dirección de Protección Integral a las Personas con Discapacidad, Ministerio de Desarrollo Social Gobierno de la Provincia de Córdoba, CAPS –Pensiones Asistenciales de Nación, Juzgado de Menores, Promoción Social del CPC Villa El Libertador. Otros servicios de APADIM, Servicio Social de Hospital de Niños, IRAM, A.N.S.E.S., Superintendencia de Servicios de Salud de Córdoba, Obras Sociales, profesionales de otros centros de atención a las personas con discapacidad, Dirección de Salud Mental de la Municipalidad de Córdoba, CASA del Joven, Programa PAICOR, Centros de Salud Municipales, Clínica El Salvador, Club de Leones de alta Córdoba (BANCO DE LENTES), CARITAS (Bolsa de Trabajo y Farmacia).Se establecieron convenios con otras Instituciones:- Incorporación de dos pasantes rentadas en virtud del convenio establecido con el Instituto Superior Dr. Domingo Cabred. - Se acompañó en el proceso de las prácticas del 1° nivel a tres alumnas de la escuela de Fonoaudiología de la Universidad Nacional de Córdoba.- Realización de prácticas de observación de alumnas practicantes de 1° año del Profesorado en Educación Especial con Orientación en Alteraciones en el Desarrollo Cognitivo. Realización de prácticas pre – profesionales de alumnas del último año de la carrera de Psicomotricidad. Estudiantes del Instituto Superior de Psicopedagogía y Educación Especial Dr. Domingo Cabred- Rotación durante un mes de estudiantes de la carrera de Psiquiatría Infanto Juvenil de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de Córdoba.

- Ponencia presentada en el Instituto Dr. Domingo Cabred en la Cátedra Práctica Docente I sobre la temática: Nivel Inicial en Escuela Especial.- Presentación del Proyecto de Integración Escolar en el Instituto Dr. Domingo Cabred en la cátedra Práctica III del Profesorado en Educación Especial con orientación en Alteraciones en el Desarrollo Cognitivo, dirigido a estudiantes en formación; permitiendo esta instancia difundir nuestra labor en las escuelas comunes e Institutos de Educación Superior.Se articuló con otras instituciones escolares del sector en el marco del Programa de Integración. Algunos de los diversos eventos sociales, culturales y deportivos que participaron los alumnos.- Torneo de Fútbol y Atletismo, organizado por el área de deporte adaptado de la Agencia Córdoba Deporte.- Se participó de la presentación de la película “Mundo Alas”.- Se organizó la “Campaña solidaria de recolección de tapitas plásticas para el Hospital Garrahan y Fundación Querubines”.- Se realizó en nuestra institución un encuentro entre directivos y docentes de los jardines de infantes: Club Parque Capital, Escuela Perú y René Favaloro, organizado por el equipo interdisciplinario de Integración escolar de APADIM.- Se festejo el día del libro con dos integrantes del grupo Cuenta Nuez en la narración de cuentos a los alumnos del turno tarde de la institución. - Los alumnos del jardín maternal participaron de la “Maratón nacional de Lectura” junto a familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad. Actividad compartida con cuarto grado de Nivel Primario. - Docentes, alumnos y familias confeccionaron un mural en el patio del nivel inicial disfrutando de un almuerzo a la canasta y de juegos al aire libre.- En el marco del proyecto específico de jardines de infantes: “los Chef del jardín”, visito la institución la Sra. Celia Baldor de Degiovanni, de la Escuela Integral gastronómica Celia, quien cocinó junto a los alumnos “alfajores de maicena”.- Se realizó jornada de reflexión sobre responsabilidad ecológica, en nuestro entorno, y los efectos negativos de la falta de cuidado del medio ambiente.- Dos alumnas de la institución participaron en el desfile de moda organizado por la Dirección Provincial de Discapacidad en el marco del Día Internacional de las personas con discapacidad.- Se continúo con los encuentros de hermanos organizados bajo el proyecto de psicología y trabajo social: “Hermanos para hermanos”. - Los alumnos del Jardín Maternal reciben la visita del jardín de la escuela República de Perú y René Favarolo. Se realiza la visita a los jardines de Club Barrio Parque y Escuela Perú.- Visita de Milagros Brondi. Responsable regional para América Latina y el Caribe de los programas TDH –VW.

Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.

Las principales acciones llevadas a cabo por la escuela estuvieron vinculadas a las siguientes áreas: Capacitación, Formación Laboral y Promoción Socio-laboral.

Capacitación: Se organizaron instancias de capacitación destinadas a alumnos y a docentes – profesionales las cuales fueron gestionadas por el equipo del servicio educativo y financiado con fondos de TDH en el marco del programa “Oportunidades de Capacitación y promoción socio-laboral de jóvenes vulnerables”Capacitaciones destinadas a alumnos de 4to, 5to y 6to año jóvenes de talleres protegidos, de la comunidad y otras Instituciones: Se organizaron y gestionaron 13 instancias de capacitación específicas de las cuales participaron 97 adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual de los cuales el 70% acreditaron más de una capacitación. La mayoría se realizaron en APADIM y otras en Institutos educativos a través del sistema de becas. Entre los cursos desarrollados se encuentran los siguientes:

Workshop: serigrafía aplicada, transfer y sublimado. Curso cartapesta: del proyecto “creación de instrumentos de papel”. Curso-Taller de Pastelería y Repostería. Proyecto video/ corto metraje “Los Peces”: Taller de capacitación audiovisual. Taller de Afianzamiento de Habilidades Sociolaborales y Oportunidades de Empleo. Preparación de menú familiar. Taller de recursos expresivos y creatividad “El espacio se construye”. Curso de formación “utilización de computadoras en ámbitos laborales” Taller clínica de diseño gráfico: “¿El Diseñador Gráfico, es o se hace?” Taller de recursos expresivos y creatividad “Distintas formas”

Capacitaciones destinadas a docentes y profesionales: Se organizaron dos instancias Taller de recursos expresivos y creatividad “Distintas formas” y la 1º Jornadas de pasantías laborales en la modalidad especial organizada en forma conjunta con la inspección de DIPE y de la que participaron escuelas de Córdoba y del interior.

Formación Laboral: Como novedad se crearon 2 nuevos grupos escolares correspondientes al 4to año de las especialidades Alimentación y Diseño Gráfico en la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral los cuales funcionaban en el Instituto Especial APADIM. Permitiendo la incorporación de población más joven al proceso de formación laboral.Especialidad Alimentación: Se realizaron distintos productos y enseñanza graduada de competencias organizada por asignaturas: Cocina, Pastelería y Repostería I, gastronomía y pastelería y repostería II y producción hortícola de alimentos I,II y III.Especialidad Diseño Grafico: Realización de etiquetas y packaging para jabones; Diseño, diagramación y edición de “La Revista de Laboral”, de manera mensual: tapas, notas, publicidad, redacción de notas, ilustraciones; Diseño de afiche Expo joven 2009 junto a jóvenes de otras organizaciones.Los alumnos de ambas especialidades participaron de un proyecto común: Proyecto Peces que consistió en la realización de un producto audiovisual donde se trabajo con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de Diseño Gráfico, taller Literario, música, plástica, teatro y alimentación.Formación general básicaSe presentaron distintas situaciones problema que los alumnos debían resolver o investigar de acuerdo a los contenidos trabajados por curso y por grupo. Se realizaron juegos en los que se aplicaron contenidos de matemática (ludo, dados, naipes).Se realizaron búsqueda bibliográfica, investigación y experimentación Desarrollo de competencias socialesSe ejecutaron tres proyectos específicos que permitieron el desarrollo de competencias sociales tales como: autodeterminación, participación, identidad, solidaridad, capacidad de decisión, organización grupal, etc. Las propuestas fueron las siguientes: Proyecto de identidad adolescente (PIA); Grupo de autogestión y Centro de Estudiantes.

Promoción socio laboral: En el mes de diciembre se habían dado las primeras manifestaciones de la crisis mundial, que afecto la situación socio-económica del país. Situación que genero la necesidad de apoyar a los jóvenes que se encontraban trabajando y podían ser despedidos, reubicaciones y/o suspensiones o verse afectados en relación a cambios significativos en su rutina laboral; al igual que aquellos que aun contaban con pasantias y esperaban el pase a la contratación efectiva. La incertidumbre en los jóvenes, en los tutores y jefes inmediatos, generaba un contexto que no daba garantías en relación al desarrollo laboral.Trabajo con jóvenes.Dentro de las áreas de acción del programa, los espacios destinados al trabajo con jóvenes tienen como objetivo principal el logro de una participación activa de los mismos a lo largo de todo el proceso, ya sea antes, en la etapa escolar, como luego en la incorporación en empresas del medio.Es así que se plantean dos instancias de grupo, el grupo de preparación para el trabajo en que participaron 14 jóvenes (5 pertenecen a la Red de Talleres Protegidos, 8 a la EFIyCL y 1 del Instituto Don Orione) y el grupo de desarrollo sociolaboral en el que participaron alrededor de 24 jóvenes pasantes y/o trabajadores.Trabajo con empresas.La crisis existente nos enfrenta a diferentes realidades: Empresas que debieron cerrar sectores y /o reubicar personal, realizar suspensiones masivas, otras que debieron frenar incorporaciones o suspender procesos o proyectos específicos, como en el caso de incorporar personas a través de pasantías, entre otras.Un total de 11 jóvenes realizaron pasantías laborales durante el año 2009.

Red Talleres Protegidos APADIM.

En el 2009 la Red de Talleres Protegidos realizó cambios en todas las áreas de trabajo, modificando o sosteniendo actividades en función de los objetivos propuestos para el espacio laboral.Los cambios estuvieron centrados en el sentido del espacio de trabajo, la formación y capacitación de los operarios. En este sentido se trabajo para dar mayor importancia a la planificación de actividades centradas en la formación de competencias de mayor complejidad para los jóvenes y adultos del taller.Recursos Humanos: En cuanto al equipo profesional se realizaron cambios, lo que modificó la dinámica de ambos talleres. Se despidió a la persona que coordinaba el sector de Panificación y solicitó licencia la persona que realizaba dicha función en el sector de gráfica. Esto implicó una refuncionalización de funciones entre los demás integrantes de la Red. Situación que permitió por un lado mayor participación del personal en la dinámica y comprensión de la realidad de este espacio laboral; pero por otro lado sobrecargó de funciones a los integrantes directos de los talleres (supervisores y parte del gabinete)Se refuncionalizaron horarios y se rotó al personal para una mejor ejecución de tareas y efectividad en las funciones.La organización de los operarios se planifico de la siguiente manera: Panadería “Lo Criollo”: 21 operarios (9 mujeres y 13 varones)Gráfica “Sapukai”: 16 operarios (3 mujeres y 2 varones)Vendedores puestos institucionales (APADIM y Tribunales): 2 Varones.2 varones pasantes en la panadería “Lo Criollo” (provienen de la EFIyCL)-

1 varón pasante en “Sapukai” (de la EFIyCL APADIM)2 varones en pasantía en empleo abierto y una mujer dada de baja.Total de jóvenes y adultos al finalizar 2009: 33.Operarios Sector de panadería. 21Operarios sector gráfica 5Operarios sector ventas 2Operarios en pasantías 2Pasantes 3

33

Sergio Ceballos y Gloria Heredia, operarios de gráfica están en condiciones de ser promovidos a un espacio de modalidad Centro de Día. Desde el equipo técnico se trabajo cada una de las derivaciones con orientación a los servicios pertinentes. Hasta el momento no se ha podido efectuar el egreso de la Red por falta de cupo en el Centro de Día de la institución.

Proyectos desarrollados.Reorganización Se puso en ejecución el proyecto centrado en la capacitación, continuando con la producción y venta en función de los procesos realizados por los operarios.Se realizó la unificación del espacio físico del proyecto de Red trasladando el taller Sapukai a la sala contemplada dentro de lo Criollo. Los beneficios de esta modificación fueron: Elaboración conjunta de productos; centralización de gastos operativos, actividades compartidas de acuerdo a los proyectos a desarrollar, intercambio entre supervisores y operarios de acuerdo a los objetivos que se plantearon, rotación de operarios en la capacitación de acuerdo a competencias, perfiles e intereses y constitución de identidad de RedTodo el proceso de capacitación y producción se realizó en el horario institucional: de 8:00 a 16:00 Hz. De lunes a viernes. No se elaboraran productos fuera de ese horario. De esta manera los operarios y supervisores realizaron la producción de los productos haciéndose la cocción y expedición por el panadero del turno noche. Esto agilizó la dinámica y trabajo de todos los actores. Al redefinir y centralizar la producción se recortó el trabajo del día domingo. A su vez al reacomodarse los puestos y clientes, se refuncionalizó las funciones del chofer

Capacitación. Se fortalecieron los aspectos inherentes a la capacitación dentro de cada taller y en proyectos integrados entre los talleres. Se organizaron planes de trabajo mensuales. Los operarios de toda la red recibirán capacitación completa de los contenidos de ambas especialidades (gráfica y pastelería). Algunas de estas capacitaciones fueron brindadas por el propio personal y en otras lo hicieron profesionales contratados desde el Programa TDH.Las 2 capacitaciones recibidas por los operarios fueron:- Repostería Artesanal: Para todos los operarios de la red. Temas: Tortas. Tartas. Pan dulce y budines.- Diseño Gráfico: Un seminario para los operarios de Sapukai y a elección de los de panificación. Temas: Diseño. Piezas gráficas. Packaging Productos integrados. Los productos que salieron a la venta, fueron de elaboración conjunta, tanto del producto en sí (por ejemplo en el caso de las pizzas individuales todos amasaron y cocinaron ese producto) como el la presentación final (caja, impresiones, difusión). Siguiendo esta modalidad a fin de año se realizaron las tradicionales mercaderías navideñas (pan dulce y budines) cuyo proceso fue realizado por los operarios con excelente calidad en sabor y presentación. Desde la Red de Talleres se realizaron parte de los regalos que se enviaron a las distintas organizaciones y obras sociales como presentes de fin de año.

Puestos de venta. Permaneció funcionando el puesto móvil de APADIM en Tribunales, el cual está a cargo de una persona externa a la institución.Se continuó trabajando con Cantina UCC, Facultad de Agronomía (ubicada en el campus de la Universidad), ACAPEF, Cottolengo Don Orione, Desayunador San Martín de Porres. También se sostiene la venta de mercadería al Bar CPC Colón (concesión institucional)Se abrió un puesto de venta al ingreso de la institución a cargo de 2 operarios, los cuales manejan el espacio con independencia y responsabilidad. En dicho espacio se exponen y venden todos los productos elaborados dentro de la Red (comestibles y gráficos). Ha funcionado con excelente respuesta de la comunidad institucional, tanto en los aspectos económicos como de construcción de identidad.

Durante el transcurso del año finalizó la provisión de productos a Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba. Al culminar el tiempo de la licitación no fue presentado nuevamente oferta por decisión interna, posibilitando esto achicar costos (demandaba mucho tiempo extra de producción, horas extras los días domingo, insumos en la expedición que impactaban en los costos y bajo margen de ganancia)Se comenzó a trabajar con la Facultad de arquitectura de la Universidad Católica de Córdoba (con quien ya existe convenio marco de trabajo) el proyecto de diseño del puesto de venta de la Red de Talleres. El mismo será

realizado por los alumnos de una de 3º año de la carrera y responderá a las necesidades y funciones establecidas por el equipo de APADIM. Se prevé que en el transcurso del período 2010 se lleve a cabo, siendo responsables la Dirección y la Trapista Ocupacional de la Red.

Centralización administrativa. La Red de Talleres se reorganizó, pasando el control, seguimiento, cobranzas de clientes y compra de insumos bajo la responsabilidad de la contadora institucional. Se pusieron en práctica órdenes de compra que deben ser autorizadas por Dirección de la Red y posteriormente por Comisión Directiva. Al no estar presente la figura de Coordinador (puesto interno institucional) el resto del personal debió continuar cumpliendo sus funciones mientras sumaba otras de organización.Queda pendiente la autorización de Comisión Directiva para que los operarios cobren sus incentivos mensuales también en administración, ya que hasta el momento se pagan dentro de cada taller, debiendo hacerse como todo empleado de APADIM.

Difusión. Durante el presente año se desarrollaron acciones de difusión desde el taller y desde el Departamento de Comunicación institucional con muy buenos impactos. Se hicieron promociones gráficas desde Sapukai con información referente a productos o a eventos que posibilitaron no solo un mayor conocimiento del proyecto sino también mayor incremento de ventas. Desde Comunicación se publicitaron las actividades, propuestas y acciones de este espacio laboral con excelente calidad y mensajes claros hacia la sociedad sobre los derechos, el trabajo y la promoción social.

Centro de Día.

Las actividades comenzaron el 1 de febrero con 20 concurrentes, realizando como en años anteriores actividades recreativas y de esparcimiento principalmente.En marzo, con el regreso de todos los concurrentes se comenzó el trabajo en grupos con 5 grupos en cada turno, con un total de 69 concurrentes.Las actividades que se realizaron fueron: taller de higiene y arreglo personal, taller de fotografía, taller de música (Los hediondos del Caribe), taller de cocina y caminatas, taller literario, psicomotricidad, danzaterapia, cuentos, murga, producción de revista, teatro, de fotografía y videos, música, folclore, taller de salidas, historietas.Además se concurrió a dos talleres extrainstitucionales; uno de natación en el club Aqua, y otro de juego de bochas al club Parque Vélez Sarsfield.Durante los meses de marzo a julio, se realizó una pasantía en el zoológico de Córdoba, donde concurrió uno de los concurrentes.En el mes de agosto el grupo de danza se presentó en el festival “Desafiarte”, y en el festival del Rotary Club donde fueron favorecidos con una beca para tomar clases durante el año 2010.Los hediondos del Caribe se presentaron en la fiesta de la primavera organizado por los jóvenes del Centro de estudiantes de la escuela de Formación Laboral de APADIM, y en el mes de octubre se presentaron en el teatro Real. En octubre, como en años anteriores, se participó, en el festival de danzas realizado en la Ciudad de las Artes. En ese mes también se participó del encuentro deportivo de Villa Bustos organizado por EPAR.Durante el transcurso todo el año los concurrentes estuvieron presentes diversos eventos deportivos como torneos de fútbol y natación.En noviembre se realizó el encuentro de murgas en Apadim y del festival de Cafeto en la ciudad de Oncativo donde concurrieron el grupo de música y el grupo de danza.En ese mismo mes la murga se presentó en la plaza del barrio, en la escuela Suárez de Figueroa y en el cierre de año de un jardín de infantes en el Club Parque Capital.En el mes de diciembre se presento el grupo de danza en el anfiteatro Griego conjuntamente con el grupo “Mistura Dance”. En ese mismo mes, se realizó una muestra en “La fabrica” donde se presentaron los trabajos realizados en distintos talleres, revista, cuentos e historietas, cuadros y videos.En diciembre se realizó también el ya tradicional acantonamiento, este año con la particularidad que fueron en 2 grupos los días 2 y 3 el primero y los días 16 y 17 el segundo, el mismo se desarrollo en la ciudad de Río Ceballos. Desde las áreas del equipo técnico se trabajo en conjunto con la Comisión de pensiones del Ministerio de Desarrollo social y con el UPA del barrio Hogar III.Las actividades se continuaron en forma regular, hasta el 30 de diciembre de 2009.

Comunicación Institucional

En el año 2009 todas las acciones de comunicación interna y externa, de difusión y relaciones institucionales continuaron con el objetivo inicial de generar visibilidad pública de la inclusión laboral de personas con discapacidad, promover el fortalecimiento institucional y difundir las discusiones políticas que se generaron en los procesos de encuentros, entre las instituciones, los jóvenes, los equipos técnicos y las empresas.

Estos procesos de comunicación, de fortalecimiento y de acompañamiento, se dirigieron tanto en el ámbito interno institucional (trabajadores, familias, jóvenes, egresados) como en distintos públicos de la institución (organizaciones, escuelas, empresas, medios de comunicación, etc.).En el marco de estos objetivos, se desarrollaron prácticas y estrategias de comunicación y difusión, con la idea de construir y promover una cultura institucional abierta, democrática y transformadora, con capacidad de articulación e incidencia social. Cada una de las actividades, proyectos y acciones, fueron registradas en soportes digitales, fotografías y materiales audiovisuales, tendiente a la sistematización y visualización de las mismas.Con este propósito, durante todo el año se realizó una cobertura de fotográfica de las reuniones entre jóvenes, encuentros, seminarios, acciones cotidianas, eventos institucionales, firmas de contratos laborales, etc. En el marco de los objetivos planteados, el área de comunicación no solo acompaño proyectos y acciones concretas sino que ha intervenido en acciones de otras áreas en relación a la difusión y comunicación de dichas acciones.En cada caso, además de actividades específicas detalladas, el trabajo de comunicación incluye la difusión en la institución y a los distintos públicos externos de la organización. Para ello, se realizaron acciones como envíos de Email, trabajo con la prensa, publicación en el blog institucional, publicación en boletín institucional, cartelera interna, comunicación con las familias y trabajadores de la institución, etc. Apuntando a la difusión en medios de comunicación, se realizó un trabajo continuo de relación con los mismos, enviando información sobre las acciones, eventos realizados, seminarios conjuntos, firma de convenios, proyectos institucionales, etc.En este marco, todas las acciones de comunicación han buscado abrir y fortalecer espacios democráticos e innovadores y una nueva cultura organizacional basada en la valoración de la diversidad humana.

Algunas de las actividades desarrolladas:Difusión en medios de comunicación y redes sociales - Blog institucional- Comunicación vía mail.Continuando el trabajo de participación y de articulación con los medios masivos de comunicación y en diferentes redes sociales (Hacer Comunidad, Facebook, Taringa net), como resultados cuantitativos se registraron más de 60 apariciones, menciones, notas o artículos en medios gráficos, radiofónicos, televisivos y electrónicos de Córdoba. De esta cantidad de apariciones institucionales, unas 30 corresponden al tema de inclusión laboral y del programa Oportunidades laborales para jóvenes vulnerables. Otros apariciones institucionales fueron referidas a proyectos culturales y artísticos, como la presentación en el teatro Real del grupo Los Hediondos del Caribe y la muestra “ A la mochila” en La Fábrica”, ambos proyectos del Centro de Día. Desde el área de comunicación institucional se realizaron armado de gacetillas y difusión en medios gráficos, televisivos, radiales y electrónicos de la presentación del grupo.En este sentido, se realizaron entrevistas en vivo en radios al coordinador del grupo de cumbia Los Hediondos del Caribe, y difusión en diarios y noticieros de la presentación del grupo en el Teatro Real de la ciudad de Córdoba. Para la presentación de la muestra “A la Mochila” en el espacio cultural “La fabrica”, desde el área se ayudo al armado y confección de la revista “La Búsqueda” y en la edición y diseño de un pequeño libro del taller de cuentos e historietas, realizadas por los concurrentes. En este espacio cultural, además de los talleres mencionados, se presentaron los trabajos realizados en fotografía, videos y exposición de cuadros de talleres y proyectos del Centro de Día.Otras acciones del área estuvieron enfocadas a comunicar las actividades diarias, acciones y propuestas de la Red de Talleres Protegidos. En este sentido se trabajó con la idea de difundir en la institución y en los medios masivos de comunicación, los productos elaborados por los operarios de la Red, esto implicó promocionar la red y el trabajo conjunto de los operarios que posibilitaron un mayor conocimiento del proyecto sino también mayor incremento de ventas. De esta manera se busco fortalecer y promocionar este espacio laboral desde las ideas fundantes de derechos al trabajo, la promoción social y la identidad adulta.Como todos los años, para la realización de la Muestra Pedagógica 2009 del Instituto Especial, se acompaño y se gestionaron acciones de difusión, participando en la organización y en el envío de invitaciones a instituciones educativas. En esta jornada pedagógica, familias, alumnos, docentes, la comunidad educativa e instituciones invitadas conocen los trabajos y proyectos realizados por cada grupo de alumnos.En el 2009, APADIM festejo sus 40 años de trabajo institucional, con un importante acto institucional para toda la comunidad, familias, alumnos, jóvenes, trabajadores, y todos quienes formaron parte de esta institución. Para la realización del evento, el área participó activamente en cada una de las instancias previas al evento, como en la difusión del acto en medios masivos de comunicación. Se confeccionaron las invitaciones pertinentes y el envió a más de 200 instituciones educativas, organizaciones sociales e identidades gubernamentales y municipales.; además de la elaboración de un video institucional con un recorrido histórico con imágenes de los diferentes servicios.Afianzando estos procesos de difusión, durante todo el año 2009, se trabajó por el fortalecimiento del espacio de blog, en el cuál se subieron 399 post o entradas, aproximadamente el 60 % con noticias propias (institucionales y del programa “Oportunidades de Capacitación y promoción socio-laboral de jóvenes vulnerables”) y el resto con información de carácter social, que apuntaron en todos los casos a la difusión de una mirada progresista y

transformadora de la realidad. Periódicamente se enviaba vía e – mail las novedades del blog a una base de datos de más de 5000 casillas de correo y cada quince días se envió el boletín institucional con las principales noticias.Otro espacio de difusión interesante es el canal de Youtube, creado el año pasado, que implica un nuevo medio de comunicación, en el cual publicamos videos institucionales, siendo este espacio una red social de una importantísima difusión global.

Articulación institucional y fortalecimiento del Programa, con otras organizaciones sociales e instituciones del ámbito de la ciudad de Córdoba.* Participamos en la Mesa de Trabajo y Dialogo Social, convocada por la Secretaría de Desarrollo Social y Empleo de la municipalidad de Córdoba.* Acompañamiento en jornadas de capacitación externa de los profesionales de la Escuela de Formación Laboral , en el “1º Encuentro de Pasantías Laborales en Educación Especial”. El objetivo del encuentro fue ofrecer un marco teórico sobre el programa de Formación e Integración Laboral que ofrece la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral, con la finalidad de promover un espacio de información, orientación y formación para profesionales del área de la educación especial.* Acompañamiento en el proceso de producción, realización, proyección y difusión del documental “Originales- Diversidad en Diversidad”, en diferentes espacios culturales de la ciudad de Córdoba.* Participamos en la 7º Edición del festival Desafiarte, realizando acciones de acompañamiento, realización y difusión de las expresiones artísticas realizadas ene l marco del festival.Capacitación profesional y actividades de difusión y articulación de los contenidos programáticos de la campaña en soporte Web* Acompañamiento en la realización, programación y difusión de seminarios en el marco de la Plataforma Nacional de Copartes y de la Campaña “Globalización, Niñez y Diversidad Biológica”.* Armado, edición y mantenimiento de herramientas Web para la campaña a nivel regional, de la Plataforma.

Club APADIM listo

En su segundo año de vida, el club APADIM fue afianzando su lugar en la organización, fortaleciéndose como espacio y como servicio que brinda la institución.A partir de una reformulación organizativa, el Club se estructuró en áreas para la atención de las distintas necesidades:

Área de Deportes a cargo de profesores de Educación Física; promoviendo la práctica de Natación, Futbol, Atletismo y Bochas con proyección de ampliar la propuesta. Los servicios que brinda el área de deportes están dirigidos tanto a niños, niñas, jóvenes y adultos que participan de APADIM como también de otras instituciones.

Y las Áreas de Eventos recreativos, sociales y de búsqueda de recursos, de Administración y afiliaciones, y de Infraestructura a cargo de socios de APADIM.

Los objetivos formulados por el club son: - Promover procesos y espacios de inclusión social en lo educativo y en lo deportivo para personas con y sin discapacidad y sus familias.- Propiciar espacios de participación y protagonismo entre personas con y sin discapacidad.En el 2009 el Club generó diversos vínculos institucionales tendientes a posibilitar el desarrollo del espacio como también de otros proyectos institucionales. Entre estas relaciones se destacan: con Nuevas Olimpíadas Especiales (NOEA) para incorporar las acciones del club en el programa de entrenamiento y competencias deportivas de esa entidad internacional, con los clubes Parque Capital y Acqua, donde se desarrollan algunos de los deportes y con el centro vecinal de Bº Inaudi, para consensuar el desarrollo conjunto de un proyecto de infraestructura.El Club APADIM es en la actualidad un espacio amplio, ambicioso y que constituye una oportunidad de crecimiento institucional en la consecución de nuevos logros y el cumplimiento de objetivos institucionales estatutarios, sin embargo, el carácter novedoso de este proyecto requiere de diversos ajustes y consensos institucionales, que le permitan un desarrollo armónico y ordenado, aspectos relacionados a la administración y gestión de recursos para el club, a la interrelación del club con el resto de la institución y la instalación de capacidades para el crecimiento; aspectos que se muestran como desafíos para el corto y mediano plazo.