CONCEPTO DE MEDIR

Es la comparacin entre una magnitud y otra y en todos los Casos lo que hacemos es comparar una cosa con otra, Ese es la definicin de medir, Comparar.Medir adecuadamente es la herramienta de gerencia que nos permite administrar objetivamente basndonos en datos cuantificables y verificables.El concepto de medir es utilizado para significar la asignacin de valores numricos o dimensiones a un objeto u objetos mediante la utilizacin de determinados procedimientos.Determinar la longitud, extensin, volumen o capacidad de una cosa por comparacin con una unidad establecida que se toma como referencia, generalmente mediante algn instrumento graduado con dicha unidad.

CONCEPTO DE MEDICION

Lamedicines un proceso bsico de la ciencia que consiste en compararun patrn seleccionado con el objeto o fenmeno cuya magnitud fsica se desea medir para ver cuntas veces el patrn est contenido en esa magnitud. La medicin consiste sustancialmente en una observacin cuantitativa, atribuyendo un nmero a determinadas caractersticas o rasgos del hecho o fenmeno observado. Esto no presenta mayores inconvenientes si se trata de medir aspectos materiales y morfolgicos de los objetos de estudio; la dificultad aparece cuando se desean expresar numricamente aspectos ms evanescentes e intangibles.Cuando un fsico habla acerca de la medicin, se refiere generalmente a la asignacin de nmeros a observaciones, de modo que los nmeros sean susceptibles de anlisis por medio de manipulaciones u operaciones de acuerdo con ciertas reglas. Este anlisis por manipulacin, en el mejor sentido de la palabra, dar nuevas informaciones de los objetos que se estn midiendo. En otras palabras, la relacin entre los objetos que se estn observando y los nmeros, es tan directa que mediante la manipulacin de los nmeros el fsico obtiene nueva informacin acerca de los objetos. Por ejemplo, puede determinar el peso de una masa de material homogneo que haya sido partida por la mitad, dividiendo su peso por dos.El proceso de medicin tiene como propsito inicial distinguir y por ende clasificar objetos, casos, fenmenos y debe responder a una serie de principios o requisitos que se enuncian a continuacin.

UNIDADES DIRECTAS E INDIRECTAS

Medida directa es aquella que se realiza aplicando un aparato para medir una magnitud, por ejemplo, medir una longitud con una cinta mtrica.

Las medidas indirectas calculan el valor de la medida mediante una frmula (expresin matemtica), previo clculo de las magnitudes que intervienen en la frmula por medidas directas. Un ejemplo sera calcular el volumen de una habitacin.

LAS UNIDADES DERIVADAS O UNIDADES SECUNDARIAS

Son los mltiplos y submltiplos de las unidades fundamentales y derivadas, Son aquellas que provienen de la combinacin de las unidades fundamentales.Ejemplo:Docente: Galban AngelCtedra: FsicaAo: 4

QUE ES UNERROR DE MEDICIN

En lafsica, el error es la diferencia entre un valor calculado y el valor real. En este sentido, pueden habersecometido distintos tipos de errores: un error experimentalsurge ante la imposibilidad de controlar la influencia de todas las variables; unerror de clculoes una equivocacin al concretar unaoperacin matemtica; unerror de aproximacinacontece al expresar una aproximacin ms sencilla de una magnitud numrica en lugar de la magnitud real; por ltimo, unerror de medicines una inexactitudque se produce al comparar una magnitud con su patrn de medidaSe define como ladiferenciaentre elvalor medidoy el valor verdadero. Afectan a cualquier instrumento de mediciny pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se denominan determinsticos osistemticosy se relacionan con la exactitudde las mediciones. Los que no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas, oestocsticasse denominanaleatoriosy estn relacionados con laprecisindel instrumento.

QUE ES UN ERROR ALEATORIO

No se conocen las leyes o mecanismos que lo causan por su excesiva complejidad o por su pequea influencia en el resultado final, Para conocer este tipo de errores primero debemos de realizar unmuestreode medidas. Con los datos de las sucesivas medidas podemos calcular sumediay ladesviacintpica muestral; Con estos parmetros se puede obtener laDistribucin normalcaracterstica, N[, s], y la podemos acotar para unnivel de confianzadado.Las medidas entran dentro de la campana con unos "no" mrgenes determinados para un nivel de confianza que suele establecerse entre el 95% y el 98%.Error sistemtico. Permanecen constantes en valor absoluto y en el signo al medir, una magnitud en las mismas condiciones, yse conocen las leyes que lo causan.Para determinar un error sistemtico se deben de realizar una serie de medidas sobre una magnitud Xo, se debe de calcular la media aritmtica de estas medidas y despus hallar la diferencia entre la media y la magnitud X0.Error sistemtico = | media - X0

DEFINICION DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas de un nmero son aquellas que tienen un significado real y, por tanto, aportan alguna informacin. Toda medicin experimental es inexacta y se debe expresar con sus cifras significativas. Veamos un ejemplo sencillo: supongamos que medimos la longitud de una mesa con una regla graduada en milmetros. El resultado se puede expresar, por ejemplo como:Longitud (L) = 85,2 cmNo es esta la nica manera de expresar el resultado, pues tambin puede ser:L = 0,852 mL = 8,52 dmL = 852 mmetc

Se exprese como se exprese el resultado tiene tres cifras significativas, que son los dgitos considerados como ciertos en la medida. Cumplen con la definicin pues tienen un significado real y aportan informacin. As, un resultado comoL = 0,8520 mno tiene sentido ya que el instrumento que hemos utilizado para medir no es capaz de resolver las diezmilsimas de metro.Por tanto, y siguiendo con el ejemplo, el nmero que expresa la cantidad en la medida tiene tres cifras significativas. Pero, de esas tres cifras sabemos que dos son verdaderas y una es incierta, la que aparece subrayada a continuacin:L = 0,852m

REDONDEO (APROXIMACIONES)Se llama redondeo al proceso de eliminacin de cifras no significativas de un nmero.Si redondeamos 3,678 a tres cifras significativas, el resultado es 3,68, que est ms cerca del original que 3,67. En cambio si el nmero a redondear, tambin a tres cifras, fuera 3,673, quedara 3,67 que es ms prximo al original que 3,68. Para redondear 3,675, segn la tercera regla, debemos dejar 3,68.Las dos primeras reglas son de sentido comn. La tercera es un convenio razonable porque, si se sigue siempre, la mitad de las veces redondeamos por defecto y la mitad por exceso.Cuando los nmeros a redondear sean grandes, las cifras eliminadas se sustituyen por ceros. Por ejemplo, el nmero 3875 redondeado a una cifra significativa resulta 4000. En este caso suele preferirse la notacin exponencial, puesto que si escribimos ``4000'' puede no estar claro si los ceros son cifras significativas o no. En efecto, al escribir 4x103queda claro que slo la cifra ``4'' es significativa, puesto que si los ceros tambin lo fueran escribiramos 4,000x103

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIOCARRERA INGENIERIA CIVILESTADISTICA

INFORME LABORATORIO DE FISICA

INTEGRANTES:LUIDIS JAVIER RIVERA GARCIA 14.807.970ROMERO BATECA KIARA ANYELITH 18.990.999

San Cristbal, 06 NOVIEMBRE de 2014.

EJEMPLOS1) 4,123 Regla 1: Si el dgito a la derecha del ltimo requerido es menor que 5, se deja el dgito precedente intacto. Respuesta: 4,122) 8,627 Regla 2: Si el dgito a la derecha del ltimo requerido es mayor que 5, se aumenta una unidad el dgito precedente. Respuesta: 8,633) 9,4252 Regla 3: Si el dgito a la derecha del ltimo requerido es un 5 seguido de cualquier dgito diferente de cero, se aumenta una unidad el dgito precedente. Respuesta: 9,434) 7,385 Regla 4: Si el dgito a la derecha del ltimo requerido es un 5 no seguido de dgitos, o seguido de 0, se deja el dgito precedente sin cambiar si es par... Respuesta: 7,385) 6,275 Regla 5: Si el dgito a la derecha del ltimo requerido es un 5 no seguido de dgitos..., se aumenta el dgito precedente una unidad si es impar. Respuesta: 6,286) 7)

LABORATORIO

Para medir se necesitan objetos de medicin: Laboratorio experiencia # 1Materiales a utilizar: 1. Dinammetro2. Regla graduada3. Balanza4. Voltmetro o tester Calcularle a estos instrumentos la apreciacin y llenar la siguiente tabla:

INSTRUMENTOAPRECIACION

DINAMOMETRO10 G 0.1 NW

REGLA GRADUADA0.1 CM

BALANZA1 G

VOLTIMETRO-2.5

RELOJ DE AGUJA1 SEG

A = LECTURA MAYOR LECTURA MENOR N

1. DINAMOMETRO

250G - 200G = 10 G ; 2 - 1.5 = 0.1 NW 5 5

2. REGLA GRADUADA

7 - 6 = 0.1 CM 10

3. BALANZA

300G - 200G = 1 G 100

4. VOLTIMETRO

10 - 20 = - 2.5 4

5. RELOJ

40 - 35 = 1 SEG 5

Laboratorio experiencia # 2 = xi N1. VALOR PROMEDIO

ANCHO DEL ESCRITORIOKIARAJAVIEROSMARRICHARDELIESER X

Regla graduada cm75.57675757575.3

Regla graduada mm755760750750750753

Cinta mtrica cm7675.574.575.575.575.4

Cinta mtrica pies302929.529.53029.6

2. ERROR APARENTE

ANCHO DEL ESCRITORIOKIARAJAVIEROSMARRICHARDELIESER

Regla en cm0.20.70.30.30.3

Regla en mm-2-7333

Cinta en cm-0.6-0.10.9-0.1-0.1

CONCLUSION

En la presente practica y experiencia de laboratorio pudimos conocer algunos instrumentos de medicin y utilizarlos de manera correcta para as obtener algunas magnitudes fsicas, instrumentos tales como el dinammetro que es el instrumento de medir fuerzas o pesar objetos, logramos entender con exactitud la carga fsica de cualquier elemento.

Hemos notado que cada instrumento de medicin nos conlleva a nuestra apreciacin la cual es distinta en cada uno de los alumnos.

Otros instrumentos de gran inters y estudiados en laboratorio son la regla graduada, la balanza, el voltmetro, y el reloj de aguja, cada uno de ellos cumple funciones distintas que conllevan a la exactitud y a conseguir los resultados aplicando las formulas correspondientes.