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TI ASPETTIAMO

Istituto Omnicomprensivo OrteLA SCELTA GIUSTA

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INDICE

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BENVENUTO NELLA NOSTRA SCUOLALICEO SCIENTIFICO

LICEO SCIENTIFICO BIOMEDICOSCIENZE UMANE

AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETINGCOSTRUIZIONI AMBIENTE E TERRITORIO

TRASPORTI E LOGISTICALA DIMENSIONE EUROPEA

CAMBRIDGE INTERNATIONAL SCHOOLLE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE

LE CERTIFICAZIONI INFORMATICHEI LABORATORI PER LE APPLICAZIONI PRATICHE

PROGETTI PCTOIL RAPPORTO CON IL TERRITORIO

ORIENTAMENTO SPORTIVOLA PIAZZA

LEGALITA’ - MUSICAGEO SCHOOL - MLOL

L’INCLUSIONE E LA CURA DELL’ALTROALUMNI

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BENVENUTO NELLA NOSTRA SCUOLA

Carissimi Studenti e genitori

Lo scopo principale della seguente brochure è quello di mostrarvi l’Istituto Omnicomprensivo di Orte, un modello di scuola che pone la sua attenzione allo STUDENTE, visto come “nativo digitale”, allineato alla società della conoscenza, sfruttando tutte le opportunità offerte dalle ICT (Tecnologia dell’informazione e della comunicazione), e dei linguaggi digitali per cambiare gli ambienti di apprendimento, siano essi reali o virtuali. Di certo non sarà la presenza di banchi colorati o un semplice monitor interattivo a gestire questi ambienti ma sarà fondamentale il ruolo svolto dai DOCENTI che dovranno trasformare la lezione in una grande e continua attività laboratoriale, assumendo non più la funzione di dispensa-tori del sapere ma di facilitatori del processo di apprendimento, lasciando lo spazio alla didattica collaborativa e inclusiva, al brainstorming, alla ricerca e all’insegnamento fra pari, rendendo l’alunno non più uno spettatore passivo ma “protagonista”. Il Docente sarà il riferimento fonda-mentale per ogni singolo e per ogni gruppo, una guida per gli studenti attraverso processi di ricerca e di acquisizione di specifiche conoscenze e competenze.

Una scuola, quindi, aperta all’evoluzione dei saperi e dei metodi, in grado di cogliere, accogliere e produrre il CAMBIAMENTO, permettendo alla propria comunità di modernizzare il servizio scolastico in sinergia con le richieste del territorio di appartenenza. Una scuola ACCOGLIEN-TE, consapevole del valore della differenza tra persone e culture, che tenga conto di tutte le diversità e delle loro specificità personali, sociali, culturali, economiche e delle potenzialità educative

Una scuola aperta alle iniziative ed attività progettuali proposte dalla Comunità Europea (PON), dagli Enti Locali, dalla Regione e Provincia, come pure attività di scambio culturale con paesi della comunità europea con attività e-twinning e di erasmus.Sarà mia premura sostenere l’”APPRENDIMENTO PER TUTTO L’ARCO DELLA VITA”, mettendo al centro l’individuo e la sua capacità di sfrut-tare tutte le occasioni possibili per accrescere il suo sapere, preparandolo alla società in cui vivrà per essere in grado di capirla e di contribuire al suo cambiamento, ovvero, valorizzando il “CAPITALE UMANO”.“La scuola è il nostro passaporto per il futuro, poiché il domani appartiene a coloro che oggi si preparano ad affrontarlo” (Malcom X).

Il Dirigente Scolastico Prof.re Gianfranco Cherubini

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LICEOIl liceo scientifico è senza dubbio l’indirizzo più amato dagli studenti italiani (quasi la metà sceglie questo percorso), offre una formazione a tutto tondo che integra la cultura umanistica con quella scientifico matematica. Un connubio perfetto strutturato per stimolare lo studio, la curiosità dei ragazzi e fornire conoscenze e competenze in grado di spalancare le porte a qualsiasi scelta futura: dalle facoltà umanistiche a quelle scientifiche, da percorsi di formazione professionale alle facoltà mediche. La formazione ottenuta, inoltre, consente di affrontare con successo i concorsi e le selezioni in ambito lavorativo. Il percorso di studi mira a formare un individuo con una mentalità e personalità armoniosa in grado di orientarsi tra i vari ambiti del sapere. Lo studente impara a trovare il proprio metodo di lavoro che si traduce in una forma mentis che lo accompagnerà in tutte le situazioni anche lavorative.

PER CHI COSA SI STUDIA• Ha interesse per le scienze naturali e le scienze

matematiche• E’ interessato a studiare il nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica• Ha capacità logiche deduttive• Pensa ad un corso di studi sempre attuale nei cantieri e nelle tecnologie• Vuole acquisire un’ottima base culturale che faciliti l’accesso ad ogni facoltà universitaria

Il percorso scientifico permetterà allo studente di es-sere preparato sia da un punto di vista umanistico sia da un punto di vista scientifico . Lo studio della mate-matica, della fisica e della chimica darà dimestichez-za nella risoluzione di problemi complessi e stimolerà le tue capacità di analisi. Attenzione è dedicata ai laboratori, alle scienze e all’informatica, oltre che ad uno studio approfondito delle lingue straniere.

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SCIENTIFICOPENSANDO AL FUTURO

I risultati formativi del liceo scientifico sono una cultura ampia e flessibili, una grande elasticità mentale e versatilità nello studio, tutte caratteristiche vincenti per l’inserimento nel lavoro e nella società di oggi e di domani. Questa vivacità culturale all’interno di questo percorso didattico e formatico è anche il clima caratteristico dell’insegnamento allo scientifico, che secondo molti studenti è veramente stimolante: tra gli insegnamenti, infatti, c’è grande cooperazione, una vivacità di dibattito e proposte molto varie che coinvolgono in tutti i campi gli studenti. Ne consegue che il metodo di studio che il liceo scientifico fa acquisire agli studenti non è mnemonico o nozionistico ma è basato sul ragionamento, sullo spirito critico e sulle competenze di ricerca e problem solving.

DISCIPLINE1° Biennio 2° Biennio

1 2 3 4 5Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3Storia e geografia 3 3 3Storia 2 2 2Filosofia 3 3 3Matematica (con informatica nel biennio) 5 5 4 4 4Fisica 2 2 3 3 3Scienze naturali (biologia, chimica e scienze della terra) 2 2 3 3 3

Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2Religione cattolica (o attività alternative) 1 1 1 1 1TOTALE ORE 27 27 30 30 30

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LICEO SCIENTIFICO BIOMEDICO

L’Istituto Omnicomprensivo di Orte è tra le scuole individuate dal Miur per il potenziamento/orientamento biomedico. Il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca ha infatti scelto il liceo scientifico per l’attuazione del percorso di potenziamento-orientamento “Biologia con curvatura biomedica” a partire dall’a.s. 2019-2020. 69 le scuole selezionate di cui tre nel Lazio: una nella provincia di Roma, una nella provincia di Latina e l’Istituto Omnicomprensivo di Orte nella provincia di Viterbo. L’attivazione del Liceo Scientifico a curvatura Biomedica all’interno del piano di studi dell’Istituto Omnicomprensivo di Orte nasce dalla necessità di favorire l’accrescimento e il potenziamento delle competenze dei nostri studenti su temi di importanza attuale riguardanti il benessere del corpo e della mente, della prevenzione, dell’innovazione, dell’attualità e della cura dell’ambiente. La sperimentazione del percorso di biologia con curvatura biomedica ha avuto inizio sette anni fa al liceo Leonardo da Vinci di Reggio Calabria, divenuto capofila dell’ambizioso progetto ed esteso successivamente a 80 licei. Il percorso, avviato grazie all’ordine dei medici di Viterbo, è monitorato attraverso una piattaforma virtuale, in cui vengono condivisi con

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LICEO SCIENTIFICO BIOMEDICO

i licei aderenti alla rete il modello organizzativo ed i contenuti didattici del percorso.L’obiettivo del liceo è quello di favorire l’acquisizione di competenze in campo biologico, grazie anche all’adozione di pratiche didattiche attente alla dimensione laboratoriale e orientare le studentesse e gli studenti che nutrono un particolare interesse per la prosecuzione degli studi in ambito chimico-biologico e sanitario. Nel biennio l’Istituto Omnicomprensivo di Orte si avvale del supporto dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Roma - Policlinico Gemelli. Con il supporto di docenti universitari, il biennio del liceo biomedico segue una programmazione curricolare verticale e orizzontale che ha al centro l’informazione scientifica, il linguaggio specialistico, la prevenzione e il benessere, la statistica. Particolare attenzione viene inoltre dedicata all’alimentazione, alle scienze della nutrizione, ai prodotti km0, già al momento coltivati nella scuola in una serra e in un orto sinergico curato dagli studenti stessi. Tutti gli studenti hanno, in aggiunta, la possibilità di iscriversi ad un percorso liceo scientifico biomedico Cambridge, già attivo presso l’IO Orte per i vari indirizzi, che prevede lo studio dell’inglese per 5 (invece di 3 ) ore settimanali ( 3 mattutine/2 pomeridiane con docente madrelingua) e di un’ora di una materia curricolare in lingua inglese ( per il liceo scientifico: Physics) con un docente madrelingua specializzato.

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LICEO DELLENonostante il nome sia relativamente “nuovo”, il liceo delle scienze umane arriva da lontano: è, infatti, l’evoluzione dell’antico istituto magistrale e del più recente liceo socio-psico-pedagogico.Oltre alle materie di base (italiano, latino, filosofia, matematica, etc.), questo indirizzo si propone di aiutare gli studenti a conoscere meglio se stessi, gli altri e le relazioni sociali, fornendo i giusti strumenti per orientarsi nella dimensione interiore della mente e delle emozioni e nel contesto sociale ed economico. Le discipline che consentono di sviluppare queste competenze sono le scienze umane, esattamente quelle che caratterizzano questo corso di studi.

PER CHI COSA SI STUDIA• Vuole cogliere la complessità e la specificità dei

processi formativi• Vuole acquisire la padronanza dei linguaggi, delle

metodologie e delle tecniche di indagine nel cam-po delle scienze umane

• Vuole una formazione adatta ad affrontare qual-siasi indirizzo universitario con particolare atten-zione alle facoltà umanistiche o corsi rivolti alla formazione e alla psicologia

Lo studente avrà una formazione ricca, soprattutto in materie come antropologia , pedagogia, psico-logia e sociologia. Si tratta di discipline che si occu-pano tutte, sotto diversi pun ti di vista, di studiare il comportamento dell’uomo nella società e nel suo modo di relazionarsi con se stesso e con gli altri. La pedago ia , invece s’interessa di tutto ciò che riguarda la fo rmazione di un individuo fin dalla tenera età, e del modo in cui si insegna.

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SCIENZE UMANEIl liceo delle scienze umane prepara gli allievi e le allieve a comprendere i comportamenti umani e sociali nel loro insieme ed è particolarmente adatto a chi mostra interesse per le scienze dell’educazione e s’interessa dei problemi della persona e della società.In particolare, si concentra sui processi educativi e formativi in famiglia, nella scuola dell’infanzia e primaria, sulla psicologia individuale, sui legami tra individuo e società, sui servizi alla persona, sull’educazione alla salute e sul benessere personale e sociale.Una volta terminati gli studi, il diploma del liceo delle scienze umane permette di accedere a qualsiasi facoltà universitaria, ma certamente lo studio svolto orienta verso i corsi di Scienze dell’educazione, scienze della formazione, sociologia, psicologia, filosofia e antropologia.

PENSANDO AL FUTURO DISCIPLINE1° Biennio 2° Biennio

1 2 3 4 5Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 3 3 2 2 2Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3Storia e geografia 3 3Storia 2 2 2Filosofia 3 3 3Scienze umane 4 4 5 5 5Matematica (con informatica nel biennio) 3 3 2 2 2Diritto ed economia 2 2Fisica 2 2 2

Scienze naturali (biologia, chimica e scienze della terra) 2 2 2 2 2

Storia dell’arte 2 2 2Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2Religione cattolica (o attività alternative) 1 1 1 1 1TOTALE ORE 27 27 30 30 30

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AMMINISTRAZIONEAmministrazione, Finanza e Marketing (AFM) è un indirizzo trasversale che si adatta a tutti i settori produttivi e riguarda attività che interessano qualunque tipologia di azienda. Scegliendolo, gli studenti impareranno ad orientarsi tra i fenomeni economici nazionali ed internazionali, le relative normative, i sistemi e i processi aziendali e il marketing. Il corso AFM si focalizza sulle relazioni internazionali per il marketing e sistemi informativi aziendali. Dal terzo anno sono previsti periodi di alternanza scuola-lavoro e stage. I ragazzi imparano sul campo creando un’azienda che idea, progetta, realizza e pubblicizza il proprio prodotto o servizio innovativo. Inoltre gli studenti sviluppano e certificano attraverso AICA competenze di Digital Marketing particolarmente richieste nel mondo del lavoro .

PER CHI COSA SI STUDIA• E’ affascinato dalle nuove professioni connesse al

digital marketing• Vuole inserirsi con successo nel settore azienda-

le, assicurativo e finanziario• Vuole analizzare e curare i rapporti tra imprese,

mercato e territorio• Utilizzare con padronanza le tecnologie informa-

tiche, gli strumenti della gestione economica e fiscale

Le materie dell’Afm rappresentano il nuovo alfabeto del mondo. Contabilità, fisco, gestione e controllo delle attività aziendali, mercato del lavoro, mercato finanziario e assicurativo, normative degli enti pub-blici, i fondamentali del codice civile e del diritto. Ecco gli argomenti che gli studenti impareranno a co-noscere. Assieme all’informatica e alle lingue. Focus importante sono le nuove tecnologie, i media, il so-cial media marketing.

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FINANZA E MARKETINGll perito in AFM impara a conoscere e destreggiarsi nel settore economico nazionale ed internazionale e in quello della normativa civilistica e fiscale. Conosce i sistemi e i processi aziendali, gli strumenti di marketing e i prodotti assicurativo-finanziari. Opera nel sistema informativo dell’azienda e contribuisce all’innovazione e al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa. Il tecnico in amministrazione, finanza e marketing ha competenze specifiche nel campo dei macro-fenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali, degli strumenti di marketing e dei social media marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche.

PENSANDO AL FUTURO DISCIPLINE1° Biennio 2° Biennio

1 2 3 4 5Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia, cittadinanza e costituzione 2 2 2 2 2

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Lingua francese 3 3 3 3 3

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed economia 2 2

Diritto 3 3 3

Economia politica 3 2 3

Scienza della terra e biologia 2 2

Fisica 2

Chimica 2

Geografia 3 3

Tecnologie informatiche 2 2 2 2

Economia aziendale 2 2 6 7 8

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica (o attività alternative) 1 1 1 1 1

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

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COSTRUZIONICostruzioni Ambiente e Territorio (CAT) ha sostituito l’indirizzo Geometri, anche se le tappe professionali rimangono le stesse. Chi lo sceglie, sarà condotto nel campo dei materiali e delle costruzioni, nelle attività progettuali, di calcolo e di rilievo topografico, tenendo anche conto degli aspetti economici e amministrativi del settore. Nel percorso ci si occuperà, fra le altre cose, della prevenzione delle calamità naturali e della tutela e valorizzazione del territorio e delle certificazioni energetiche degli edifici. Come ogni istituto tecnico, anche il CAT prevede molte ore di laboratorio più esperienze di alternanza scuola – lavoro e stage. I ragazzi in uscita dalla scuola avranno ottenuto le certificazioni di autocad 2D e 3D e avranno la capacità di progettare secondo le modalità BIM.

PER CHI COSA SI STUDIA• Vuole operare nel settore delle costruzioni con

attenzione alla tutela dell’ambiente e del territo-rio

• Vuole utilizzare gli strumenti informatici per la rappresentazione grafica e il calcolo

• Vuole gestire impianti e sistemi di sicurezza nel cantiere

• Vuole usare gli strumenti topografici ed eseguire stime economiche di beni pubblici e privati

Il profilo del corso CAT si caratterizza per la cultura tec-nico-scientifica e tecnologica e tecnologica delle materie d’indirizzo. In particolare, oltre alle competenze tipiche delle materie fondamentali si acquisiranno capacità grafi-co-progettuali e capacità gestionali. Si imparerà a gestire un cantiere edile, anche in relazione alla tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro. Fondamentale per una completa preparazione degli studenti, sarà lo studio dell’informatica e del disegno tecnico assistito (CAD).

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AMBIENTE E TERRITORIOUna volta diplomati, l’allievo o l’allieva sapranno: utilizzare i programmi informatici per la rappresentazione grafica e per la modellazione tridimensionale; effettuare valutazioni tecniche e stime economiche di beni privati e pubblici; individuare scelte ottimali alfine di garantire la massima efficienza impiantistica degli edifici in rapporto all’utilizzo di energie prodotte da fonte energetiche rinnovabili e volte alla minimizzazione dei consumi energetici; redare le certificazioni energetiche deli edifici; effettuare valutazioni e pianificazione volte alla tutela della salute e della sicurezza nei cantieri edili; effettuare la stima di terreni e fabbricati; effettuare progettazioni delle più comuni tipologie edilizie destinate all’uso residenziale e di edifici di media complessità; gestire le operazioni catastali di terreni e fabbricati; effettuare rilievi e restituirli graficamente; effettuare scelte consapevoli relative all’utilizzo dei materiali da costruzione in relazione alle caratteristiche del materiale stesso.

PENSANDO AL FUTURODISCIPLINE

1° Biennio 2° Biennio

1 2 3 4 5Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia, cittadinanza e costituzione 2 2 2 2 2

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed economia 2 2

Scienza della terra e biologia 2 2

Geografia 1

Fisica 3 3

Chimica 3 3

Tecnologie informatiche 3

Tecnologie e tecniche di rappresentazioni grafiche 3 3

Scienze e tecnologie applicate 3

Complementi di matematica 1 1

Gestione del cantiere e sicurezza 2 2 2

Progettazione costruzioni e impianti 7 6 7

Geopedologia, economia e estimo 3 4 4

Topografia 4 4 4

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica (o attività alternative) 1 1 1 1 1

TOTALE ORE 33 32 32 32 32

di cui di laboratorio 5 3 8 9 10

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TRASPORTI E LOGISTICA

La vocazione naturale dell’Istituto Omnicomprensivo di Orte è quella di creare una rete con il territorio, intercettandone le potenzialità e le realtà di eccellenza per dare occasioni di formazione e crescita ai propri studenti e per creare dei percorsi di studio altamente qualificanti e coerenti con l’attuale mercato del lavoro. La città di Orte, negli ultimi anni, è stata fortemente contraddistinta dalla presenza della rete ferroviaria e della stazione. In particolare, la stazione con un consistente flusso passeggeri annuo è nodo di scambio tra diverse linee ferroviarie e permette collegamenti continui e veloci che vedono in costante aumento la centralità di questa stazione non soltanto per la città ma per tutto il territorio limitrofo e non solo.Proprio per questi motivi, è attivo già da alcuni anni presso il nostro Istituto il corso di studi nel settore tecnico tecnologico “Trasporti e logistica”.Il corso ha l’obiettivo di sperimentare un nuovo percorso di studi, finalizzato a creare un profilo scolastico per formare tecnici qualificati nel settore ferroviario, intervenendo sulla rimodulazione delle differenti discipline oggetto di studio del triennio e prevedendone l’inserimento di nuove più idonee al nuovo profilo scolastico.

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TRASPORTI E LOGISTICA

Nel corso sarà possibile sviluppare collazioni ea attività, grazie alla presenza delle relative infrastrurre, sia con FS – Ferroveie dello Stato Italiane e Cotral – Compagnia trasporti.Il corso è in grado di sviluppare conoscenze e competenze per la progettazione, la realizzazione, il mantenimento in efficienza dei mezzi di trasporto e dei relativi impianti; nell’organizzazione dei servizi logistici ed operativo-gestionali nel campo delle infrastrutture;Un percorso utile per comprendere le problematiche del settore.Una formazione per partecipare a numerosi concorsi riservati alla selezione di personale con un profilo specifico di tecnico nel settore dei trasporti e della logistica.Uno sviluppo del percorso tecnologico per formare studenti in grado di gestire le tipologie, le funzioni e il funzionamento dei vari mezzi e sistemi di trasporto;analizzare l’interazione tra l’ambiente e l’attività di trasporto, collaborando nella salvaguardia dell’ambiente e nella utilizzazione razionale dell’energia; garantire condizioni di servizio e di alta sicurezza negli spostamenti di mezzi e persone, nel rispetto delle norme nazionali, comunitarie e internazionali sui trasporti.

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LA DIMENSIONE EUROPEA

“Uniti nella diversità”, questo lo slogan dell’Unione Europea che l’Istituto Omnicomprensivo di Orte ha abbracciato per lanciarsi in Europa. Da anni, infatti, la scuola è capofila di progetti di mobilità europea del programma Erasmus + che hanno coinvolto centinaia di studenti ed hanno permesso loro di incontrare e conoscere nuove lingue e culture. Nel 2017 si è concluso il progetto “SIE4E – SCHOOLS IN ENGLISH 4 EUROPE” che, oltre alla scuola di Orte, ha coinvolto partner provenienti dalla Polonia e Repubblica Ceca. Al fine di offrire una didattica delle lingue sempre più innovativa, la scuola ha avviato nuovi scambi all’interno dell’Erasmus+. Quest’anno ha preso avvio l’Erasmus + K2 “GEW”, di cui sono partner la Spagna, l’Olanda e la Grecia, che mira allo sviluppo di competenze digitali e imprenditoriali degli studenti. Oltre al programma Erasmus + K2 abbiamo il K1 che porterà i nostri docenti a Malta e in Finlandia. Inoltre, grazie a Intercultura, l’istituto omnicomprensivo di Orte darà la possibilità agli studenti di viaggiare in Europa con l’organizzazione di scambi ed esperienze interculturali.

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A partire da giugno 2018 l’istituto Omnicomprensivo di Orte è uno dei pochi istituti omnicomprensivi in Italia ad essere diventato scuola Cambridge International e a preparare i propristudenti a sostenere gli esami IGCSE (International General Certificate of Secondary Education), uno dei titoli più prestigiosi al mondo nell’educazione secondaria superiore.Le certificazioni IGCSE sono riconosciute dalle più prestigiose università al mondo e dai principali datori dilavoro, dando agli studenti migliori opportunità in ambito educativo e professionale e più possibilità diaumentare le abilità di cui hanno bisogno per avere successo nella vita.Tramite un metodo innovativo e molto pratico ed un curriculum flessibile, stimolante, culturalmente sensibile ma internazionale nell’approccio, gli studenti sviluppano una “curiosità” per l’apprendimento acquisendo capacità di iniziativa, di indagine e problem solving, diventando quindi più sicuri di sé, più autonomi e riflessivi.I programmi Cambridge International (IGCSE), insomma, sono un passaporto internazionale verso il progresso e consentono di diventare “cittadini del mondo”.Il titolo di studio risultante fornisce la base per corsi di livello superiore come Cambridge A levels, il programma North American Advanced Placement e l’International Baccalaureate.Al termine del percorso nella scuola secondaria di secondo grado gli studenti sosterranno esami gestiti interamente dal CIE (Cambridge International Examination). Nella scelta delle discipline che saranno insegnate con metodo bilingue (italiano/inglese) nei vari ordini di scuola, l’istituto ha cercato di creare un percorso verticale che accompagni lo studente dalla scuola primaria alla secondaria superiore, favorendo un forte potenziamento della lingua inglese ed una formazione caratterizzata da una progressione ed un collegamento tra le fondamentali materie oggetto di studio.

CAMBRIDGE INTERNATIONAL SCHOOL

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Nell’ Istituto sono stati attivati tre percorsi Cambridge International. Ciascuno degli indirizzi offre un approfondito studio della lingua inglese, sia attraverso insegnanti madrelingua che curricolari, oltre allo studio di una materia di indirizzo in lingua inglese. Gli studenti del corso AFM (amministrazione, finanza e marketing), Liceo Scientifico e Liceo delle Scienze Umane iscritti al percorso Cambridge International svolgono i programmi di Economia Aziendale, Biologia e Geografia e

English As a Second Language in inglese. Durante il percorso i ragazzi sosterranno esami gestiti interamente dal CIE (Cambridge International Examination) mentre al termine del percorso nella scuola secondaria di secondo grado gli studenti verranno sottoposti a degli esami in lingua inglese nelle materie svolte con metodo bilingue per conseguire il titolo IGCSE Secondary School. A partire da giugno 2018 l’Istituto Omnicomprensivo di Orte è uno dei pochi istituti omnicomprensivi in Italia ad essere diventato una scuola Cambridge International e a preparare i propri studenti a sostenere gli esami IGCSE International General Certificate of Secondary Education, uno dei titoli più prestigiosi al mondo

I PERCORSI DI STUDIO

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dell’educazione secondaria.I corsi Cambridge IGCSE si distinguono per lo sviluppo delle capacità educative fondamentali inclusi: recupero delle nozioni acquisite, capacità dialettiche, problem solving, iniziativa, lavoro di gruppo e capacità di analisi. Cambridge IGCSE è la certificazione internazionale più conosciuta al mondo per gli studenti. Essa è riconosciuta dalle università più prestigiose e dai datori di lavoro in tutto il mondo come un passaporto internazionale per lo sviluppo e il successo. Elaborata oltre 25 anni fa, è una certificazione provata, testata e ritenuta affidabile dalle scuole in tutto il mondo Il titolo di studio risultante fornisce la base per corsi di livello superiore come Cambridge A levels, il programma North American Advanced Placement e l’International Baccalaureate (IB).Gli studenti vengono incoraggiati a studiare contemporaneamente una varietà di materie a livello Cambridge IGCSE. Gli IGCSE forniscono loro un insieme equilibrato di esperienza pratica e conoscenza teorica. Il corso differisce per ogni materia ma per tutta la sua durata sarà operativo un insieme di metodo di valutazione fra cui: programma d’esame, esercizi pratici, test orali e di ascolto, ricerche ed esami scritti. Gli insegnanti IGCSE dispongono di una serie di risorse e di materiale di sostegno tra cui: supporto on line, libri di testo approvati CIE, formazione degli insegnanti e qualifiche professionali.

I PERCORSI DI STUDIO

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Gli esami IGCSE• hanno esattamente lo stesso valore degli

equivalenti britannici GCSE nel caso di ammissione degli studenti ad istituti di istruzione avanzata e di collocazione al lavoro;

• godono di un’eccellente reputazione tra le scuole internazionali nel mondo;

• il loro conseguimento è riconosciuto quale titolo concreto, di notevole rilevanza per l’accesso ad università e college di tutto il mondo.

Scegliere IGCSE è vantaggioso perché offre una prospettiva internazionale. Perché ci rende parte di una vasta comunità in quanto è conseguito in oltre 140 paesi in tutto il mondo. Perché integrato nel curriculum italiano offre una marcia in più e apre la mente alla conoscenza del mondo. Perché offre garanzie per proseguire gli studi all’estero. Perché ci rende cittadini del mondo.

PERCHE’ SCEGLIERE IGCSE

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LE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE

Data la continua trasformazione della società e la crescente richiesta di personale qualificato da parte delle aziende del territorio, si è ritenuto opportuno venire incontro a quest’esigenza del mercato del lavoro fornendo agli studenti tutti gli strumenti necessari per far fronte, in modo sicuro e consapevole, alle sfide che la società presenta, ottemperando anche alle Indicazioni Nazionali relative ai Piani di Studio.Il nostro Istituto, in linea con le indicazioni del ministero e non solo, convinto dell’ampia valenza formativa e dell’opportunità fornita dalla conoscenza delle lingue straniere, presenta una serie di iniziative tese al potenziamento delle lingue straniere presenti nei piani di studio dell’indirizzo tecnico e liceale Di pari passo vanno le certificazioni linguistiche. In sede, infatti, gli studenti possono essere preparati e sostenere le certificazioni linguistiche Cambridge, un passepartout per il mondo del lavoro e per il percorso di studi dal momento che molte università italiane riconoscono il valore dei Cambridge ESOL exams.Insegnanti di inglese madrelingua all’interno della scuola secondaria di secondo grado dell’Istituto Omnicomprensivo

di Orte guidano gli studenti di tutti gli indirizzi in questo percorso verso la certificazione linguistica riconosciuta a livello internazionale.Studiare una lingua straniera può aiutare a conoscere altre culture, ad apprezzare tradizioni e costumi di altre nazioni, consente di abbattere le barriere che dividono i popoli. Imparare a parlare una lingua contribuisce ad accrescere la propria autostima, migliora le prospettive occupazionali e la mobilità transnazionale.

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LE CERTIFICAZIONI INFORMATICHE

Certificare le competenze informatiche e digitali qualificano e aggiungono valore al Curriculum Vitae degli studenti, e ne facilitano l’inserimento nel mondo del lavoro. Per questo motivo l’Istituto Omnicomprensivo di Orte vuole preparare al meglio i propri studenti al mondo del lavoro e universitario offrendo corsi di preparazione all’esame Ecdl e la possibilità di svolgere in sede gli esami. I certificati ECDL quindi rappresentano lo standard internazionale per il riconoscimento delle abilità e competenze necessarie per essere un utilizzatore esperto del computer e delle applicazioni informatiche di base, delle più comuni applicazioni d’ufficio ed in ambiti specialistici.L’ECDL è riconosciuta e spendibile nel mondo del lavoro, sia in ambito privato che nella Pubblica Amministrazione.In molte Università italiane e straniere, Istituti Scolastici Superiori, l’ECDL è riconosciuta come credito formativo; la certificazione è inoltre considerata, in molti concorsi pubblici, attestazione idonea ad accertare le competenze informatiche. Molteplici gli ambiti di applicazioni di queste certificazioni che spaziano dalle competenze digitali di base, ad ambiti tecnici come quelli della gestione dei social media o sti Autocad 2D o 3D. Un passaporto verso il futuro.

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I LABORATORI PER LE APPLICAZIONI PRATICHE

All’Istituto Omnicomprensivo di Orte la tecnologia va di pari passo con l’apprendimento. Per questo all’interno della scuola sono presenti nume-rosi laboratori: dalle aule di informatica, ai laboratori di economia. Un’aula, dove sono presenti due stampan-ti 3D, scanner 3D, plotter, è dedicata all’indirizzo Cat (Costruzioni, Ambiente e Territorio) mentre un labora-torio è interamente destinato all’apprendimento delle scienze e della fisica a 360 gradi. Ma la tecnologia è anche design: per questo la scuola ha avviato nell’anno scolastico 2018/2019 alla sperimentazione per tutto l’istituto del design e della scultura 3D. Spazio è dato anche alle lingue: per questo motivo la scuola è dotata di postazioni mobili con software linguistici.

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PROGETTI PCTO

La Legge 107 introduce l’obbligo dell’alternanza scuola-lavoro: gli studenti del triennio devono svolgere almeno 150 ore (gli indirizzi Amministrazione Finanza e Marketing e Costruzioni Ambiente e Territorio) 90 ore (Liceo Scientifico e Liceo delle Scienze Umane) in attività formative in ambiente di lavoro. Fin da subito il nostro istituto si è adeguato alla normativa stringendo rapporti solidi con Enti locali, Istituti di Ricerca e Università, Ordini professionali, imprese e associazioni radicate nel territorio. Gli studenti, tramite stage e imprese simulate, implementano le competenze acquisite nel contesto reale lavorativo. Un’occasione per avere una finestra aperta verso il mondo del lavoro, un banco di prova per misurare le proprie aspettative e e le proprie ambizioni. Dalla comunicazione per le aziende al digital marketing, alla costruzione di siti web, al fare impresa (per gli studenti di AFM); dalla gestione della sicurezza nei cantieri all’utilizzo dei più avanzati strumenti informatici per la progettazione edilizia al rilievo topografico per il Comune di Gallese, alla progettazione di una pista ciclabile per il Comune di Orte (CAT). E ancora, dalle pratiche del restauro di monumenti antichi alla ricerca scientifica in ambito universitario (Liceo Scientifico); dalla collaborazione con gli Enti locali allo stage presso le scuole dell’Infanzia e la clownterapia (Liceo Scienze Umane ). Insomma: best@inazione è una realtà che per AFM ha raggiunto per due anni il secondo posto alle competizioni regionali in “Impresa in azione” e nell’anno in corso si è aggiudicata il primo premio.el concorso della Camera di Commercio di Viterbo accedendo alla fase finale che si svolgerà a Verona.Nel 2017, inoltre, il percorso AFM è stato ‘‘adottato’’ dalla Cna di Viterbo che nel periodo post diploma attraverso stage avvierà al lavoro i migliori diplomati.

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IL RAPPORTO CON IL TERRITORIO

L’istituto omnicomprensivo di Orte si muove in per-fetta sinergia con il territorio.La scuola, inserita all’interno della rete SO.VI.VA.O., ha tessuto nel tempo rapporti con i comuni del ter-ritorio, con enti di ricerca, università, i comuni del territorio del Tevere al fine di avviare progetti e pro-muovere iniziative che fossero di arricchimento per l’intera area, e divenendo così importante punto di incontro e di riferimento.La scuola, negli anni, si è fatta infatti promotrice di incontri su vari temi come la letteratura, la legalità, la violenza di genere, la prevenzione e la tutela dei ragazzi. L’istituto omnicomprensivo di Orte è così di-venuto portatore della voce dei ragazzi, di famiglie e docenti, ma anche associazioni ed enti avviando progetti per la promozione del territorio, la tutela dell’ambiente, la diffusione di uno stile di vita sano. Eventi e manifestazioni che si sviluppano durante l’anno scolastico, e che vengono poi sintetizzati e raccontati in un grande evento finale dove scuola, famiglie, ragazzi si incontrano in un clima festoso e conviviale, tra musica e balli, ma anche momenti di riflessione e dialogo.

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ORIENTAMENTO SPORTIVO

I latini dicevano “mens sana in corpore sana” e l’Istituto Omnicomprensivo di Orte ha sposato a pieno questa filosofia. Nella scuola infatti grande spazio è dato allo sport e a tutte le attività ricreative. L’istituto dispone di una palestra all’interno di una grande tensostruttura dove i ragazzi possono giocare a basket, pallavolo, partecipare a tornei e partite. A pochi metri dalla scuola, inoltre, gli studenti possono usufruire di un campo da tennis e da calcetto e sfidarsi tra di loro durante tutto l’anno. Ma non è tutto. I ragazzi hanno anche la possibilità di utilizzare la pisci-na comunale che dista poche centinaia di metri dall’i-stituto.

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“LA PIAZZA”

La piazza non è uno spazio, ma un modo di vive-re la vita scolastica. Nasce proprio con questa idea la zona che si trova al piano seminterrato della scuola se-condaria di secondo grado. Un’area attrezzata con un palcoscenico, maxischermo, videopro-iettore, luci, computer oltre a sedie per poter assistere a conferenze, spettacoli, incontri e assemblee. Un palco a disposizione di tutta la comunità scolastica dove potersi esibire, ma anche parla-re, condividere problemi e discutere di temati-che a cuore degli studenti. Uno spazio dove poter invitare chiunque possa dare un contributo a studenti, docenti e fami-glie. Un’ampia zona a completa disposizione della collettività. Una vera e propria piazza dove l’intera comu-nità possa ritrovarsi e sentirsi parte integrante della società, dove tutti sono unici ma uguali agli altri.

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LEGALITA’

MUSICA

L’educazione nell’Istituto Omnicomprensivo di Orte passa anche per la legalità a cui è stato dedicato un laboratorio pomeridiano. Per questo negli anni molto è stato fatto per rendere gli studenti più consapevoli della società in cui vivono, attraverso una campagna informativa sulla legalità, la cittadinanza attiva, l’educazione civica e la multiculturalità. Ogni anno la scuola mette in atto azioni di sensibilizzazione e di confronto, tra i giovani riguardo il tema della legalità, coinvolgendo ragazzi di diverse appartenenze culturali, geografiche e religiose attraverso specifiche linee d’intervento che prevedono attività pratiche quali la campagna informativa sull’educazione alla partecipazione civica attiva degli studenti, la promozione della cultura dell’accoglienza e della multiculturalità, laboratori multiculturali sull’uso consapevole dei social network e sul corretto approccio al web, info days, incontri con testimoni di giustizia. Gli studenti così acquisiscono concetti fondamentali di educazione civica ed una conoscenza approfondita dell’esercizio dei diritti e delle responsabilità civiche.

All’Istituto Omnicomprensivo di Orte le giornate sono scandite anche dal ritmo della musica.A disposizione degli studenti un laboratorio musicale con basso, chitarra elettrica, tastiera e batteria.I ragazzi hanno a disposizione una sala prove dove esibirsi e iniziare a suonare nuovi strumenti.Negli ultimi anni all’interno dell’istituto, in maniera verticale coinvolgendo tutti gli studenti, si è venuta a creare una band che si esibisce durante l’anno scolastico.

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GEO SCHOOL

GIORNALE DELLA SCUOLA E MLOL

“Geoschool” è un programma che offre un ampliamento delle attività e delle certificazioni rivolte alla professione del geometra in accordo con il Collegio dei Geometri di Viterbo. Il programma nasce dalla collaborazione tra 5 istituti della provincia e ha l’obiettivo di motivare gli studenti ed aiutarli ad inquadrare le potenzialità e le possibilità lavorative che il corso intrapreso può fornire. Le attività sono complementari alla didattica grazie alle conoscenze apportate dai iberi professionisti che forniscono esempi concreti di inserimento lavorativo per uno studio più motivato. Le attività affiancano, per quanto possibile e secondo l’autonoma progettazione degli istituti, gli insegnamenti curricolari.

E’ nato all’interno dell’Istituto Omnicomprensivo di Orte ScuoleOrteNews.it, il giornale online dell’istituto curato da una redazione fatta dagli studenti: reali postazioni di “lavoro” per far vivere agli studenti le esperienze di una vera redazione giornalistica. Nell’istituto è stata inoltre attivata la Biblioteca digitale realizzata grazie alla piattaforma MLOL, è un importante esempio di cooperazione tra le biblioteche presenti del nostro territorio. La Biblioteca digitale assume la funzione di centro di documentazione e alfabetizzazione informativa aperta al territorio circostante e fruibile ovunque, nel quale è possibile moltiplicare le occasioni per favorire esperienze di lettura e scrittura con l’ausilio delle tecnologie e del web.

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L’INCLUSIONE E LA CURA DELL’ALTRO

Diversamente uguali. Con questo motto la scuola secondaria di secondo grado dell’Istituto Omnicomprensivo di Orte porta avanti tutte le attività necessarie per la completa inclusione di ogni alunno. Un team specializzato, coadiuvato da psicologi e assistenti, pianifica e organizza attività nel corso di tutto l’anno scolastico. Al centro di ogni iniziativa vi è l’esperienza labora-toriale attraverso l’uso di tutti i sensi. Musicoterapia, riciclo, arte, laboratorio di ceramica, sport: un insieme di laboratori

integrati che fornisce a tutti gli studenti, in particolare ai ragazzi con disabilità o svantaggi linguistici e sociali, gli strumenti per esprimersi al meglio, per mettersi in gioco, per acquisire autostima e integrarsi al meglio. Da qualche anno, inoltre, gli studenti portano avanti nella serra della scuola l’attività di ortoterapia. Ma l’inclusione passa anche per il supporto psicologico per chi, anche tempo-raneamente, vive momenti di sconforto o necessita di aiuto. Per questo all’interno dell’istituto è presente uno sportello, completamente gratuito e anonimo, che aiuta e incoraggia tutti i ragazzi. Un supporto sul quale possono far riferimento anche le famiglie. All’interno dell’istituto è attivo anche un percorso per famiglie e studenti sulle manovre salvavita e le attività di primo soccorso, oltre che ad un corso per le classi quinte per l’utilizzo del defibrillatore automatico. Una preparazione af-finchè i ragazzi siano cittadini consapevoli e attivi.

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ALUMNI - NESSUNO DEVE RESTARE INDIETRO

Formazione, crescita sviluppo del territorio. Sono questi gli obiettivi dell’associazio-ne “Alumni”, nata nel 2016 per volontà di ex studenti della scuola secondaria dell’I-stituto Omnicomprensivo di Orte. Una serie di corsi finalizzati all’incremento delle capacità cognitive e professionali, tali da accrescere sia sul piano culturale che pratico la formazione degli studenti e fornire loro, in questo modo, tutti gli strumenti per competere in maniera attiva nel mondo del lavoro. Lezioni frontali, ma anche la realizzazione concreta di progetti, insieme a seminari e laboratori, tutto per fornire una formazione secondo le più moderne tecniche di apprendimento. Tramite un collegamento ad una piattaforma, da cui si può facilmente accedere dal sito ufficiale della scuola, tutti gli studenti della scuola secondaria di secondo grado possono accedere e chiedere un appuntamento-lezione con un ex studente di Alu-mni. A tenere i corsi, in orari concordati con i ragazzi, sono proprio gli ex studenti dell’I-stituto Omnicomprensivo di Orte – dentro le mura del quale si muove l’associazio-ne, secondo un progetto di rilancio e consolidamento dell’istituto scolastico – che si sono distinti in campo universitario e professionale, nella speranza che altri studen-ti seguano il loro esempio. Un investimento per il futuro dei ragazzi che punta forte sul materiale umano e gioca sul ruolo di primaria importanza che la scuola riveste nel rinnovamento societario e nella crescita del territorio che passa, indiscutibilmente, dai sui figli e dai suoi talenti.

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ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO ORTEVIA DEL CAMPO SPORTIVO, 22 - ORTE - https://www.scuoleorte.edu.it

Tel. 0761.402747 fax: 0761.490514 E-mail vtis00400d@istruzione.it - PEC vtis00400d@pec.istruzione.it

Questa pubblicazione è stata realizzata dai ragazzi all’interno del progetto

“Redazione www.scuoleortenews.it”

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