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Programma svolto di Scienze motorie Anno scolastico 2016/2017
Docente: Prof.ssa Francesca Vitalone
Classe: I B
Articolazione dei contenuti:
Attività in situazioni significative in relazione all’età degli studenti, ai loro interessi, agli obiettivi
tecnici e ai mezzi disponibili. Esercitazioni relative a :
1. Esercizi di preparazione e svolgimento dei seguenti test motori di ingresso: forza
addominale, forza arti superiori, forza arti inferiori;
2. Corsa prolungata per il miglioramento delle capacità aerobica, con forte coinvolgimento
del sistema cardiovascolare e respiratorio;
3. Brevi esercitazioni di corsa veloce;
4. Esercitazioni di incremento delle espressioni di forza degli arti inferiori, superiori, della
parete addominale e dorsale. Esercitazioni per l’incremento della mobilità articolare
attraverso le metodiche degli esercizi attivi e dello stretching muscolare.
5. Esercitazioni a corpo libero da fermi, in movimento, da supini, da proni e da in piedi, per
l’incremento delle capacità coordinative, di equilibrio, di percezione del proprio corpo.
Esercitazioni posturali. Esercizi posturali e di potenziamento alla spalliera.
6. Esercizi propriocettivi e di coordinazione neuromuscolare: rotolamenti a corpo teso, lancio
e recupero della palla oltre la rete, capovolta avanti e assistenza.
7. Step aerobico: sviluppo del senso del ritmo, della coordinazione e memorizzazione di
movimenti combinati, sviluppo della fantasia motoria/creatività e miglioramento della
efficienza apparato respiratorio.
8. Salti e passaggi alla funicella per imparare ad agire in modo sincronizzato e seguendo un
determinato ritmo. Esercitazioni alla funicella attraverso una vasta gamma di salti per
migliorare la resistenza cardiovascolare, la prontezza dei riflessi, la coordinazione
neuromuscolare e rafforzare la muscolatura dei piedi e delle caviglie.
9. Pallavolo: esercitazioni a carattere generale di dimestichezza con la palla (ballhanding);
esercitazioni individuali, a coppie e di gruppo per l’acquisizione della tecnica del palleggio,
del bagher e della battuta. Il gioco di squadra (con schema di ricezione a W) e le regole
fondamentali.
10. Basket: esercizi e giochi di trattamento della palla sul posto e in movimento a bassa
intensità. Esercizi di lancio e palleggio da posizioni ben determinate
11. Esercitazioni per la tecnica di corsa, andature (skip, corsa calciata, corsa a balzi).
12. Capacità coordinative: capovolta avanti, posizioni isometriche, saltelli semplici e combinati.
13. Calcio-tennis: sviluppo della coordinazione oculo-podalica, dell’organizzazione spazio-
temporale, dei tempi di reazione motoria, del controllo della forza e calcolo delle
traiettorie con una palla ciascuno e attraverso l’uso degli arti inferiori.
14. Tennis-tavolo: gioco individuale e a coppie al fine di migliorare la prontezza dei riflessi e le
abilità motorie (destrezza, agilità e coordinazione).
Conoscenze teoriche:
Terminologia riferita alle posizioni e ai movimenti del corpo: abdurre/abduzione,
addurre/adduzione, circondurre/circonduzione (simultanea, alternata e contrapposta), decubito
(supino, prono e laterale), flettere/flessione, piegare/piegamento.
Tessuto osseo: la funzione motoria nell’uomo. L’apparato scheletrico: funzioni, visione frontale e
dorsale dello scheletro, componente ossea, periostio. Classificazione ossea e midollo osseo.
Colonna vertebrale: etimologia, struttura delle vertebre, dischi intervertebrali, curve fisiologiche
(lordosi e cifosi), ernia del disco. Articolazioni, legamenti e menischi. Divisione dei carichi e modo
corretto di posizionare il corpo.
Data
Firma degli studenti Il docente
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE
ANNO SCLASTICO 2014-2015 CLASSE IB
Libri di testo : C’est dans l’air Parodi- Vallacco
Docente :prof.ssa Rosa Tropea
Unité 0 : Voici la France
La phonétique
Unité 1 : tu as quel age ?
Communication : se présenter, présenter quelqu’un, la nationalité
Grammaire : etre et avoir, les verbes en –er, les articles définis et indéfinis, les chiffres ,la forme
interrogative.
Unité 2 :Merci beaucoup, elle est super !
Communication :demander et dire la date de naissance, adresse et numéro de téléphone
Grammaire : les verbes acheter , aller, faire et prendre, il y a, la forme négative
Unité 3 : C’est dur l’école !
Communication : demander l’heure, décrire sa routine, dire ce qu’on aime / déteste, exprimer la
possession.
Grammaire : les verbes espérer , se lever, pouvoir, devoir , savoir, vouloir et sortir, les adjectifs possessifs,
Les adjectifs démonstratifs, les ordinaux.
Unité 4 : Où exactement ?
Communication : demander son chemin, donner des indications, demander et donner des ordres,
exprimer son accord/ son désaccord
Grammaire : les verbes en – ir, l’impératif, le pronom ’’on’‘, les pronoms personnels COD,
les prépositions.
Unité 5 :Tu sais pas la nouvelle ?
Communication : parler de son caractère et de son aspect , écrire un mail, proposer de faire quelque
chose, accepter/refuser, parler de la famille
Grammaire :les verbes en-ayer, oyer, uyer, les verbes impersonnels :il faut, il suffit, les verbes mettre,
connaitre et comprendre,
Communication : parler du temps qu’il fait, décrire une habitation,
Grammaire : le passé récent, le présent progressif , le futur proche, les verbes manger et commencer, les
pronoms personnels COI, les verbes suivre
Civilisation : la géographie touristique
La France physique, la position, le relief, les fleuves , le climat, les cotes .
GLI ALUNNI L’ INSEGNANTE
Programma di Diritto / Economia
Classe I B
Anno scolastico 2016/2017
Modulo di Diritto:
Le norme e le loro funzioni
I caratteri delle norme giuridiche
L'efficacia delle norme giuridiche
L'interpretazione delle norme giuridiche
Le fonti del diritto
L'organizzazione gerarchica delle fonti
Il rapporto giuridico
Le persone fisiche e la loro capacità
Gli incapaci di agire e la loro tutela
Cenni sulle organizzazioni collettive
Lo Stato e i suoi elementi costitutivi
Lavoro di gruppo sulle varie forme di dipendenza
Modulo di Economia:
Bisogni
Classificazione dei bisogni
Beni economici
Classificazione dei beni economici
Il sistema economico e i soggetti economici
Le attività economiche
I sistemi economici
Sistema economico liberista, collettivista e misto.
Il mercato
Gli elementi del mercato
Roma lì, 25 Maggio 2017
GLI ALUNNI La Professoressa
FARACI MARCELLA
1
Istituto Tecnico per il Turismo “Livia Bottardi” – Anno scolastico 2016-2017
CLASSE 1° B - GEOGRAFIA
DOCENTE: Prof.ssa Donatella Giglio sost. Prof. Salvatore Camodeca
Libro di testo: Kohler, Moroni, Vigolini – GEO LAB 1 Geografia Economica Italia – Europa, De Agostini
cartine mute
GLI STRUMENTI DI BASE
- Forme e misura della Terra: Reticolato geografico, Paralleli e Meridiani. Latitudine e Longitudine,
- Le Fasce climatiche
- Fusi orari: l’ora locale, il Tempo Universale, il sistema dei fusi, la linea del cambiamento di data
- Le Carte geografiche: vari tipi di carta, la Scala e la Simbologia, le Carte tematiche
- L’Informatica applicata alla Geografia: GIS, GPS, la cartografia sul web
- Gli elementi grafici: le tabelle, l’areogramma, il diagramma cartesiano, l’istogramma, la piramide
delle età, il cartogramma
IL TERRITORIO EUROPEO
- Nazioni e Capitali
- La posizione, i mari e le coste, le montagne, le pianure e le colline
- Vulcani e i terremoti
- Fiumi e i laghi
- Il clima e gli ambienti naturali
L’UNIONE EUROPEA
- La Storia e le Istituzioni: CECA, CEE, EURATOM, L’Unione Europea, i Trattati
- Il Trattato di Lisbona
- Il Mercato Unico
- L’EURO e i Parametri di Maastricht
- I settori d’intervento
- Cosa fa la UE per l’Ambiente
L’ITALIA
- Territorio e climi
- Popolazione
- Insediamenti e vie di comunicazione
- Economia
L’EUROPA OCCIDENTALE
Territori e climi, Popolazione e insediamenti, Economia.
Le banche del Lussemburgo, Il Porto di Rotterdam
- FRANCIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,
Economia - Parigi
- REGNO UNITO: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,
Economia, Irlanda del Nord - Londra
- SPAGNA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,
Economia.
Il separatismo nelle Province Basche
2
L’EUROPA CENTRALE
Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia.
La salvaguardia dell’ambiente naturale.
- GERMANIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,
Economia. La Foresta Nera
L’EUROPA NORDICA
Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia.
Le Terre Artiche
SVEZIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione, Economia.
Il Premio Nobel
L’EUROPA BALCANICA
Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia
GRECIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione, Economia.
L’Acropoli di Atene
Vacanze in Grecia
L’EUROPA ORIENTALE
Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia. La polveriera del Caucaso
RUSSIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione, Economia -
- San Pietroburgo. L’importanza del Mar Baltico
TURCHIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,
Economia.
L’ingresso nell’UE
Cipro un’isola divisa
Lettura grafici, tabelle e cartine mute
Visione documentari e filmati inerenti l’argomento oggetto di studio
Roma, 30 maggio 2017
Il docente
Prof. Salvatore Camodeca
ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO “LIVIA BOTTARDI”
PROGRAMMA DI MATEMATICA
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE 1B
Testo adottato: Bergamini - Trifone - Barozzi, “Matematica.bianco 1”, Zanichelli
Programma:
1 Gli insiemi, i numeri naturali e i numeri interi
Gli insiemi
o I sottoinsiemi
o Le operazioni con gli insiemi e loro proprietà
o Il prodotto cartesiano e sua rappresentazione
Che cosa sono i numeri naturali e loro rappresentazione
Le quattro operazioni
o Addizione, moltiplicazione, sottrazione e divisione
o Il numero 0 e 1
I multipli e i divisori di un numero
Le potenze
Le espressioni con i numeri naturali
o Le espressioni con le parentesi
Le proprietà delle operazioni
Le proprietà delle potenze
Il massimo comune divisore e il minimo comune multiplo
o La scomposizione in fattori primi
Che cosa sono i numeri interi
o L’insieme Z
o L’insieme Z come ampliamento dell’insieme N
o Rappresentazione dei numeri iteri su una retta orientata
o Confronto fra numeri interi
Le operazioni nell’insieme dei numeri interi
o Addizione, moltiplicazione, sottrazione e divisione
o La potenza
2 I numeri razionali
Dalle frazioni ai numeri razionali
o Definizione di frazione
o Le frazioni equivalenti
o La proprietà invariantiva
o La semplificazione di frazioni
o La riduzione di frazioni a denominatore comune
o I numeri razionali assoluti
o I numeri razionali
Il confronto tra numeri razionali
o La rappresentazione dei numeri razionali su una retta
Le operazioni in Q
o Addizione, moltiplicazione, sottrazione e divisione
o La potenza
Le potenze con esponente intero negativo
Le percentuali
Le frazioni e le proporzioni
I numeri razionali e i numeri decimali
o Le frazioni e i numeri interi
o Le frazioni e i numeri decimali finiti
o Le frazioni e i numeri decimali periodici
o Le frazioni generatrici
o I numeri reali
3 I monomi e i polinomi
Che cosa sono i monomi
o Definizione di monomio
o Monomi particolari
o La riduzione di un monomio a forma normale
o Il grado di un monomio
Le operazioni con i monomi
o L’addizione e la sottrazione di monomi
o La moltiplicazione di monomi
o La potenza di un monomio
o La divisione fra due monomi
Massimo comune divisore e minimo comune multiplo fra monomi
Che cosa sono i polinomi
o Definizione
o La riduzione a forma normale
o Il grado di un polinomio ridotto
Le operazioni con i polinomi
o L’addizione e la sottrazione di polinomi
o La moltiplicazione di un monomio per un polinomio
I prodotti notevoli
o Il prodotto della somma di due monomi per la loro differenza
o Il quadrato di un binomio
o Il quadrato di un trinomio
o Il cubo di un binomio
La divisione fra polinomi
o La divisione di un polinomio per un monomio
o La divisione esatta fra due polinomi
o La divisione con resto fra due polinomi
La scomposizione in fattori dei polinomi (cenni)
Gli alunni Il Docente
PROGRAMMA DI INFORMATICA
Classi Prime
Anno Scolastico 2016/2017
Programmazione didattica: indicazione degli obiettivi, esposizione sintetica dei contenuti.
L' hardware del personal computer: microprocessore, memorie R.A.M. e R.O.M., periferiche di
input ed output, memorie di massa.
La codifica dei dati: il linguaggio binario.
Il software: software di sistema e software applicativo.
Cenni sulla comunicazione in rete.
L'ambiente Windows: gestione di file e directory.
Il software applicativo Microsoft Word: creazione e "salvataggio" di file-documento.
Impostazione dei margini e selezione del carattere.
Diteggiatura: studio della posizione fondamentale. Tasti pilota e dita perno.
L'impostazione estetica di brani letterari con Microsoft Word: il menù Formato
Il menù Modifica: le opzioni Taglia e Incolla.
Creazione di uno sfondo; inserimento di ClipArt; uso di WordArt.
Le funzioni elementari di Microsoft Excel.
I grafici con Microsoft Excel.
Elementari esercizi di contabilità con Microsoft Excel.
L’ipertesto: links e hot words. Il concetto di home page.
Le funzioni elementari di Microsoft Power Point.
Realizzazione di un ipertesto guidato con Microsoft Power Point.
Il piccolo gruppo: ruoli e dinamiche del lavoro in team.
Simulazione d’azienda.
L’insegnante
Prof. Stefano Toni
Programma di italiano Classe 1B anno scolastico 2016-17 -Testo narrativo,descrittivo, espositivo,argomentativo (divisione in sequenze, fabula e intreccio,personaggi, spazio e tempo) “Il bosco sull’autostrada” di Italo Calvino pag 6-7 “La paura” di G. Maupassant pag 12-16 “La città dei gatti” di MuraKami Haruki pag 18-20 “Cenerentola” di Perrault pag 24-28 “Un misterioso appuntamento” di Tabucchi pag 31-34 -La favola: il genere e le sue caratteristiche “Favole di Fedro” “La formica e la cicala” -La poesia epica: caratteristiche del genere Dall’Iliade: “L’ira di Achille” pag 63-65 “Polifemo” pag 70-75 “Ettore e Andromaca” pag 66-69 “Sirene” pag 78-79 Dall’Eneide: “Laocoonte” pag 81-85 Cultura e attualità: “L’Eneide del profugo albanese” di Mariotti pag 87-88 “La bellezza della guerra” di Baricco pag 89-92 “I nuovi adolescenti non credono al romanticismo” di Charmet e Turuani pag 126-128 “ Educazione textimentale” di Aquaro pag 129-132 “Attenti all’uomo” di Morabito pag 162-163 “La natura selvaggia e il sentimento del sublime” di Bodei pag 164-165 -Grammatica: Ripasso di tutte le parti variabili ed invariabili del discorso Analisi logica:soggetto,predicato verbale e nominale, apposizione, attributo, complemento oggetto, di termine, specificazione, tempo, luogo, causa, modo, fine, denominazione, predicativo del soggetto e dell’oggetto, argomento,compagnia,qualità, materia, mezzo La professoressa gli alunni
ISTITUTO STATALE TECNICO PER IL TURISMO
“LIVIA BOTTARDI”
ROMA
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
PROGRAMMA CLASSE PRIMA SEZ. A-E-F-H
MATERIA: Religione cattolica
INSEGNANTE: Lucentini Maria Pia
Testo in adozione: L. Solinas “Le vie del mondo” SEI
Metodologie di insegnamento: Lezioni frontali, Discussioni, Lettura di testi, Audiovisivi
Obiettivi specifici della disciplina che sono stati raggiunti dagli studenti:
Conoscenze:
- desideri e attese del mondo giovanile, identità personale ed esperienza religiosa
- la Bibbia, documento fondamentale per la tradizione religiosa ebraico-cristiana: metodi di
accostamento
Abilità:
- cogliere l’importanza delle figure genitoriali e delle responsabilità nelle scelte personali
- confrontare aspetti della propria identità con modelli di vita cristiana
- analizzare nell’Antico Testamento le tematiche preminenti, i personaggi più significativi
Obiettivi trasversali:
- instaurare un rapporto equilibrato e corretto con docenti e compagni
- comunicare con efficacia utilizzando le terminologie specifiche
Giudizio complessivo sulla classe:
Gli studenti/le studentesse che hanno scelto di avvalersi dell’Insegnamento della Religione
cattolica hanno mostrato di essere sempre interessati ai temi proposti, impegnandosi e partecipando
in modo anche propositivo alle discussioni in classe, raggiungendo gli obiettivi.
Programma svolto
Gli argomenti svolti nella prima parte dell’anno scolastico, hanno permesso di fare continui
riferimenti alle problematiche adolescenziali, le quali caratteristiche principali, di questa fase di
sviluppo degli alunni sono: il rapporto con i genitori, il gruppo dei pari, alcune problematiche come
la tossicodipendenza e l’anoressia. E’ stato anche affrontato il tema della dipendenza dal web, dallo
smartphone e il cyber bullismo (visione del film Disconnect). Nella seconda parte dell’anno
scolastico i contenuti sono stati: lo spazio e il tempo sacro e profano; la Bibbia, il quadro storico e i
libri dell’Antico Testamento, in modo specifico il libro della Genesi e dell’Esodo (La Creazione,
Adamo ed Eva; Caino ed Abele, Noè, Abramo, Isacco, Giacobbe, Giuseppe, Mosè e i Dieci
comandamenti).
Roma, L’insegnante
Programma di storia
Classe 1B anno 2016-17
-Le origini e l’età paleolitica pag 4-12
-La rivoluzione urbana e la scrittura pag 32-37
-I regni mesopotamici e il popolo di Israele pag 50-60
-Il regno d’Egitto pag 62-66
- l’India pag 72-76
-le prime civiltà mediterranee pag 86-92
-I greci e la polis pag 98-109- Sparta e Atene pag 112-126
-Le guerre persiane pag 132-139
-Trionfo e caduta di Atene pag 142-150
-Alessandro Magno e l’ellenismo pag 156-172
-la condizione della donna nel mondo antico pag 174-184
-Gli Etruschi il più grande popolo italico pag 188-194
-le origini di Roma pag 198-206
La professoressa gli alunni
I.T.T. L. Bottardi
PROGRAMMA DI ECONOMIA AZIENDALE
Anno Scolastico 2016/2017
Classe I B
Prof.ssa A. M. Marzano
- I calcoli percentuali- I calcoli percentuali sopracento e sottocento
- Le tabelle e i grafici
L'AZIENDA
- Che cos'è un'azienda - L'attività economica di produzione - I settori di attività delle aziende profit oriented - Classificazione delle aziende di produzione profit oriented- Le persone che operano nell'azienda - L'organizzazione dell'azienda- Le funzioni- L'organigramma - Struttura elementare - Struttura funzionale
IL CONTRATTO DI VENDITA
- La compravendita - Le caratteristiche del contratto di vendita- Le fasi del contratto di vendita- Gli obblighi del venditore e del compratore - Elementi essenziali del contratto di vendita - Elementi accessori del contratto di vendita- L'imballaggio della merce - Il tempo e il luogo di consegna della merce- Il tempo e gli strumenti di pagamento del prezzo
LA DOCUMENTAZIONE DELLA COMPRAVENDITA- I documenti della compravendita - La fattura e il documento di trasporto- L'imposta sul valore aggiunto - Che cos'è l'IVA - Le caratteristiche fondamentali dell'IVA- Aliquote IVA- L'IVA da versare allo Stato - Le operazioni IVA e la base imponibile - Compilazione della fattura: gli sconti mercantili; L'imballaggio; i costi accessori e gli interessi di dilazione - Lo scontrino fiscale e la ricevuta fiscale
Alunni Docente
Istituto Tecnico per il Turismo Livia Bottardi Anno scolastico: 2016-17
Classe 1b, Docente Pannoni Carla Materia: Inglese
PROGRAMMA SVOLTO
Grammar. Verbs (tutte le forme, comprese question tags e interro-negativa): the
present simple tense, the imperative (e suoi usi), the present continuous (e suoi usi:
the three futures: revision of present continuous for arranged plans, and future with
going to and will), verbi che non ammettono la forma progressiva, modal verb can.
Adverbs of frequency, subject and object personal pronouns, possessive adjectives
and pronouns, soggetti impersonali there is e there are, articles and partitives some
and any, adjectives and word order, countries and adjectives of nationality, the
possessive case, interrogative pronouns (wh-questions and yes-no questions, whose).
Vocabulary word formation (prefixes, suffixes, nouns and jobs from base form of
verbs), false friends and revision of base vocabulary. New expressions, words, verbs:
take off, take on, switch on switch off, turn on, turn off, put away, put aside, skin
deep, step back, step up, step forward, acquaintance.
Communicative functions. Presenting oneself, asking someone to do something,
giving orders, prohibit, giving directions. Speaking of daily activities, of how to
prepare one’s luggage before flying. Speaking of one’s possessions, telling the time,
taking notes, using model sentences to speak, asking for explainations and words.
how to build a presentation or the structure of a text using key words.
Culture. Cultural differences in Europe. La çlasse ha partecipato a un progetto di
scambio con l’Olanda.
Libri di testo: Venture 1, OUP e Grammar Log.
Roma, 2 giugno 2017
La docente, Le allieve,
ANNO SCOLASTICO 2016-2017; PROGRAMMA 1 B SVOLTO
CONTENUTI: Il libro di testo è il seguente: “Pianeta in evoluzione”, Autori: Luca Cavalli
Sforza e Francesco Cavalli Sforza, Ed. Einaudi Scuola Modulo 1: Lo Studio dell’universo Unità Il Big Bang: La genesi dell’Universo e la sua espansione Interrogazione, verifica scritta Le stelle ed il sistema solare Le reazioni nucleari nelle stelle, la vita di una stella
Modulo 2: Il sistema solare Unità Il Sole Le caratteristiche del Sole e la sua importanza Interrogazione, verifica scritta 1 mese Le leggi di Keplero I rapporti gravitazionali tra il Sole ed i pianeti del sistema solare e ele loro orbite
Modulo 3: La Terra nello spazio Unità Descrizione Tipologia Verifica Durata La Terra ed Il suo satellite I Moti e le fasi lunari Interrogazione, verifica scritta 2 mesi La Terra nello spazio I movimenti terrestri e le loro conseguenze L’immagine e la misura della Terra La rappresentazione della superficie terrestre, le carte geografiche
Modulo 4: La Terra e le sue Sfere Unità Descrizione Tipologia Verifica Durata La Geosfera I minerali e le rocce, i fenomeni sismici e vulcanici L’idrosfera I mari e gli oceani, caratteristiche, il ciclo dell’acqua L’atmosfera Caratteristiche delle sfere esterne cenni di climatologia
ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO
“Livia Bottardi”
Roma A. S. 2016/2017
CLASSE I SEZ. B
Prof.re Marcello Pullano (da Settembre 2016 a Ottobre 2016)
Prof.ssa De Martinis Raffaella (dall’ 10/10/2016 al 7/11/2016)
Prof.ssa Rossella La Falce (dal 2 Dicembre 2016 all’ 8 Giugno 2017)
PROGRAMMA FISICA
Libro di testo in adozione
C. Bertinetto “La Fisica che ti serve”, Zanichelli
Le grandezze fisiche
Fondamentali e Derivate
Le unità di misura
Il sistema internazionale di unità di misura
Errori nelle misure
Precisione di una misura e sensibilità dello strumento.
Le cifre significative nei calcoli.
Le onde
Moto oscillatorio
Frequenza, periodo, onda trasversale, onda longitudinale
Lunghezza d’onda
Il suono
Altezza di un suono
Frequenza di un suono
Intensità di un suono
Rumore
La luce
Raggio di luce
Illuminamento
Luce bianca, i colori.
Velocità della luce
La riflessione e la rifrazione
La riflessione totale
Gli specchi
Specchio piano: costruzione dell’immagine
Il fuoco
Immagine reale
Immagine virtuale
Specchi curvi: concavi e convessi; costruzione dell’immagine.
Approfondimento
Relazione sulla macchina stenopeica
Esperimento:
costruzione di una camera oscura.
Il calore
Temperatura
Il termometro, scala Celsius e scala Kelvin
La dilatazione termica lineare e volumica
L’ energia
La conservazione dell’energia termica
Assorbimento dell’ energia termica
Il calore specifico
L’agitazione termica
Stati di aggregazione della materia
Cambiamenti di stato
Punto di fusione
Punto di vaporizzazione
Roma Giugno 2017
Gli alunni L’insegnante