cbc icp1 incolla

Nombre cátedra

CONOCIMIENTO PROYECTUAL 2 / TURNO TARDE

CBC / Departamento Proyectual

Cátedra: María de las Nieves Arias Incollá

Objetivos específicos CBC

Que el estudiante:

• Afiance sus conocimientos y habilidades en el uso de diversos lenguajes y en el manejo de información

• Oriente la elección de carrera adecuada desde lo personal y en relación a la comunidad

• Se inicie en la educación permanente universitaria

• Incorpore el trabajo grupal

• Se inicie en el conocimiento científico

• Adquiera una visión inter y transdisciplinaria

• Se acerque a los problemas reales con un enfoque sistemático y metodológico

3

4

OBJETIVOS GENERALES:

.- Introducir a los estudiantes en un conocimiento integrado y

transversal a todas las disciplinas que se dictan en la FADU

.- Favorecer el pensamiento crítico

.- Promover los valores éticos, solidarios y democráticos

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

.- Iniciarlos en una modalidad de aprendizaje que articula instancias

individuales y de trabajo en grupo

.- Proponer el trabajo en taller como dispositivo didáctico para la

enseñanza del proyecto

.- Propiciar la interacción entre formulaciones teóricas con la

producción propia de los estudiantes

.- Promover formas de aprendizaje colaborativo en las que el

estudiante toma provecho de la masividad de los cursos

5Cátedra María Nieves Arias Incolla -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual

Objetivos generales de la Cátedra:

*Conocer la terminología básica , las convenciones y los diversos lenguajes del campo

proyectual.

*Tomar conocimiento de la relación e interdependencia entre las distintas disciplinas

proyectuales.

*Abordar la escala “del territorio al objeto” incorporando temas concurrentes ( necesidad,

escala, función, forma materialidad, espacio ) desde enfoques intuitivos y racionales.

*Abrir al campo de lo cultural y lo medioambiental.

.Estimular la creatividad.

*Desarrollar la capacidad de observaciòn, anàlisis e interpretación.

*Adquirir habilidades como la precisión, la flexibilidad, y la coordinación.

*Elaborar una actitud sensible al campo de la proyectación.

*Abordar trabajos en forma individual y en equipo

.

6Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual

Carácter de la materia:

Es una materia instrumental

para el abordaje del diseño en sus diversos

campos de aplicación.

Apunta a un alumno dispuesto a adquirir

conocimientos y dúctil a incorporar nuevos

enfoques.

A continuación se expondrán algunos ejercicios desarrollados en CP1

Son indicativos , no se explicitan: modalidad, duración, condiciones de entrega, pautas de

evaluación, fichas, bibliografía específica, etc.


LOS DIVERSOS LENGUAJES DE LA COMUNICACIÓN.

Enunciado

Decodificar una estructura

comunicacional literaria y elaborar otra

con distinto

soporte, interpretando el mensaje y la

línea argumental. .

Objetivos*Comprender el concepto de las variables

intervinientes en la comunicación.

*Abordar el diseño de un sistema

comunicacional ,comprendiendo códigos

y formas.

*Interpretar un lenguaje y transferirlo a

otro, logrando que se comprenda su

esencia.

Incorporar el tema del mensaje y la línea

argumental.

*Desarrollar la capacidad analítica.

Utilizar distintos recursos expresivos.

*Fomentar la creatividad.

Aplastamiento de las gotas


MODELOS ANALOGICOS, OBSERVACION ,RELEVAMIENTO Y REGISTRO

Enunciado

Realizar la representación gráfica de

un objeto , a través del empleo de

modelos

analógicos , que permitan conocerlo

en su totalidad o en sus partes,

utilizando

distintas escalas.

.ObjetivosComprender la variedad de modelos

analógicos que se ponen en juego

en el campo del diseño.

Introducir a un relevamiento

riguroso , con cotas y medidas que

comunique la realidad de un contexto

u objeto.

Introducir al problema de la

representación y expresión.


LA ESCALA Y TAMAÑO DE LAS COSAS

Enunciado

A partir de los ejemplos dados y en su

contexto, analizar el concepto de escala en

sus aspectos : dimensional, perceptual y

vivencial.

Objetivos

A partir de la escala humana con distintas

aproximaciones ( mano , hombre, grupo)

incorporar los conceptos de dimensión ,

proporción , relaciones contextuales y

caracteres significativos y simbólicos.

Incorporar los conceptos de escala

dimensional, perceptual y vivencial.


DIMENSION Y PROPORCION

Enunciado

Dadas las dimensiones del cuerpo humano

(antropometría) , acotar las medidas de

los movimientos (ergonomía) y la relación de

estas con la dimensión del

equipamiento y el entorno (ergonometría)

Objetivos

Introducir al conocimiento de la dimensión y

de la proporción tomando al hombre como

protagonista.

Comprender los conceptos de

antropometría, ergonomía y ergonometría.

Comprender la importancia que tienen estas

disciplinas de apoyo en el campo del diseño,

como respuesta a necesidades específicas.

DIMENSION Y PROPORCION



RELACIONES INTERPERSONALES. LA DIMENSION OCULTA.

Enunciado

Analizar las relaciones interpersonales y la influencia

que ejerce el contexto cultural

sobre ellas.

Objetivos

Introducir en conceptos de Proxemia y Kinésica

Comprender la existencia de la dimensión psiquica

(oculta)

como factor de comportamiento personal y colectivo.

Comprender la importancia que tienen los factores

culturales y ambientales en las relaciones proxémicas.

Incorporar estas disciplinas al campo de la

proyectación.

Analizar las distancias íntima, personal,social y

pública.


NECESIDAD . USO . FUNCION

Dada una necesidad , analizar la

función de un objeto a partir de las

variables de uso

y representarlo gráficamente.

ObjetivosIntroducir el concepto de función como

una de las variables del diseño.

Incorporar el programa de

necesidades como instrumento

fundamental

Comprender que a partir de una

necesidad existen varias posibilidades

de respuesta y solución.

Introducir al concepto de sistema,

función primaria, función

secundaria,de las partes


MATERIA- MATERIALES - MATERIALIDAD

Resolver un problema de

resistencia siguiendo un enfoque

intuitivo, verificando la

el comportamiento de los

materiales.

Objetivos

Entender a la materialidad como un

estadio previo a la materialización .

Comprender que a través de la

materialidad , se verifican cualidades y

propiedades de los materiales

Entender que hay múltiples dimensiones

para abordar la materialidad , desde la

necesidad, uso , función , técnica y

tecnologías.


MATERIA- MATERIALES - MATERIALIDAD


M ATERIALIDAD y PERCEPCION

Diseñar una tapa de un libro objeto , en

base al tema dado por la cátedra, con

distintos materiales , enfatizando los

aspectos perceptuales y sensoriales.

Objetivos

Introducir en la expresión de la materia y de

los materiales.

Analizar los aspectos significativos de

distintos materiales para transmitir

sensaciones y significados..

Analizar cualidades y propiedades de los

materiales.

Entender que al diseñar un objeto, en la

elección del material, se están expresando

caracteres formales, perceptuales y

culturales.


EL LENGUAJE DE LAS FORMAS.

Enunciado

Entender los aspectos formales de un

objeto de diseño, a partir del

conocimiento de su autor y su época.

ObjetivosAnalizar el concepto de forma

como una de las variables del

diseño

Incorporar los aspectos

clasificatorios, generativos y

organizativos y sus

interrelaciones.

Ba

uh

au

s, A

fich

e d

e 1

92

3, Jo

ost S

ch

mid

t.

CAFETERA LA CUPOLA

ALDO ROSSI


EL LENGUAJE DE LAS FORMAS.

EL ESPACIO URBANO LO CONCRETO Y LO SIMBOLICO


A partir del reconocimiento de un espacio

urbano de la ciudad , analizar

límites, sendas, nodos e hitos. Detectar y

registrar sus cualidades , usos ,

características y los elementos definidores .

Realizar un recorrido perceptual , sensible,

desde la vivencia directa de ese espacio y

plasmarlo en una visión serial.

ObjetivosReconocer y analizar un espacio urbano y

su entorno inmediato.

Reconocer los diferentes tipos de espacios y

los elementos que los definen.

Aplicar el concepto de recorrido ( tiempo) a

partir de una .visión serial.

Reconocer al hombre como protagonista del

espacio.

Arq. María de las Nieves Arias Incollá

Arq. Lucrecia Guarrera

Arq. Claudia Sigilli

Arq. Mónica Echeverry

Arq. Irene Di Felice

Arq. Mercedes Garzón Maceda

Arq. Daniel Ciciarelli

Arq. Luis Durante

D.G. Silvia Hug

Arq. Sebastián Maltano

Arq. Marina Medina

Arq. María Luján Nespral

Arq. Cintia Pazos

Arq. Juan Rocca

. SEDE SAN ISIDRO

Arq.Manuel Civano

Arq.Maria Laura Gonzalez Lambrechts

Arq.Alejandro Tepedino

Equipo docente

cbc icp1 incolla

Documents