1

2. ULUSLARARASI YÜKSEKÖĞRETİMDE MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SEMPOZYUMU12-14 Ekim 20172ND INTERNATIONAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING SYMPOSIUM IN HIGHER EDUCATION 12-14 October 2017

BİLDİRİ ÖZETLERİ

isvet2017.baskent.edu.tr kmyo.baskent.edu.tr isvet2017@baskent.edu.tr

II

Bu bildiri kitabının her hakkı saklıdır. Bu yayının tümü veya hiçbir bölümü önceden izin alınmaksızın çoğaltılamaz, basılıp yayınlanamaz, kaynak gösterilmeden alıntı yapılamaz. Bu yayında yer alan yazılarda öne sürülen görüşler yazarların kişisel görüşleridir; yazılar ile ilgili her türlü sorumluluk yazarlara aittir.

Tasarım:Öğr. Gör. Banu ErşanlıBaşkent Üniversitesiİletişim Fakültesiİletişim Tasarımı Bölümü0312 246 66 66 / 1469banu@baskent.edu.tr

Uygulama:Yrd. Doç. Dr. Elif BoyacıoğluBaşkent Üniversitesiİletişim Fakültesiİletişim Tasarımı Bölümüeboyacioglu@baskent.edu.tr

ISBN

İsteme Adresi:Başkent ÜniversitesiKazan Meslek YüksekokuluAtatürk Mah. İstiklal Cad. No: 27 Kahramankazan/Ankara0312 814 19 19 isvet2017.baskent.edu.tr kmyo.baskent.edu.tr isvet2017@baskent.edu.tr

İletişim:Yrd. Doç. Dr. Erkan Yıldızeyildiz@baskent.edu.trEkim, 2017

III

ONUR KURULU

Sempozyum Onursal BaşkanıProf. Dr. Mehmet HABERAL

Başkent Üniversitesi Kurucusu ve Yönetim Üst Kurulu Başkanı

Sempozyum Bilim Kurulu BaşkanıProf. Dr. Ali HABERAL

Başkent Üniversitesi Rektörü

Sempozyum Dönem BaşkanıProf. Dr. Feride İffet ŞAHİN

Kazan MYO Müdürü

DÜZENLEME KURULU

Yrd. Doç. Dr. Erkan YILDIZYrd. Doç. Dr. Şükran ÖKTEM

Yrd. Doç. Dr. Halil ÖZCANDr. Nida BİRGÜL

Dr. Reyhan CANATAN İLBEYÖğr. Gör. Gözde KUBAT

Öğr. Gör. İbrahim DAYLIKÖğr. Gör. Özkan KUTLUCANÖğr. Gör. Hüdaver ATASOYÖğr. Gör. Bircan DEMİRALÖğr. Gör. Servet TULUM

Öğr. Gör. Burçak KIZILTANÖğr. Gör. Sinan Can ALTUNTAŞ

Öğr. Gör. Macide Berna ÇAĞLAR KALKANOkutman Beste KAPTANOĞLU

Okutman Melek ÇAKIRCALI

SEMPOZYUM SEKRETERYASIÖğr. Gör. Tugay ÜSTÜN

Okutman Fatıma Betül ÇETİN

IV

BİLİM KURULU

Prof. Dr. Abdurrahman KUTLU - TürkiyeProf. Dr. Anış ARIBOĞAN - TürkiyeProf. Dr. Arzu BALKAN - Türkiye

Prof. Dr. Ayşe Ebru ABALI - TürkiyeProf. Dr. Bahaettin CENGIZ - Türkiye

Prof. Dr. Berna Simten MALHAN - TürkiyeProf. Dr. Binnaz Handan ÖZDEMIR - Türkiye

Prof. Dr. Cüneyt AYTEKIN - TürkiyeProf. Dr. Eleni SELLA - Yunanistan

Prof. Dr. François Victor TOCHON - ABDProf. Dr. Hatice Nalan ÖZHAN ELBAŞ - Türkiye

Prof. Dr. Hüseyin AKÇAY - TürkiyeProf. Dr. Juan J. Padial BENTICUAGA - İspanya

Prof. Dr. Kobus MAREE - Güney AfrikaProf. Dr. Linda EVANS - İngiltere

Prof. Dr. Luigi De DOMINICIS - İtalyaProf. Dr. Mehmet Ali AKINCI - FransaProf. Dr. Mehmet SARIBIYIK - TürkiyeProf. Dr. Menderes SUIÇMEZ - TürkiyeProf. Dr. Metin DAĞDEVIREN - TürkiyeProf. Dr. Nazmiye ERDOĞAN - Türkiye

Prof. Dr. Nihat AKKUŞ - TürkiyeProf. Dr. Nurcan BAYKAM - Türkiye

Prof. Dr. Nuri ÇETIN - TürkiyeProf. Dr. Siren SEZER - Türkiye

Prof. Dr. Süleyman Gökhun TANYER - TürkiyeDoç. Dr. Hakan TURGUT - TürkiyeDoç. Dr. İsmail YILDIRIM - Türkiye

Doç. Dr. Sinan Serdar ÖZKAN - TürkiyeYrd. Doç. Dr. Cihangir ÖZCAN - Türkiye

Yrd. Doç. Dr. Fatma Şeyda ÖKDEM - TürkiyeYrd. Doç. Dr. Nermin AKYEL - Türkiye

Dr. Christian RUPIETTA - İsviçreDr. F. Serdar GÜREL - Türkiye

Dr. Jens MOHRENWEISER - IngiltereDr. Lenka KLIMPLOVA - İsveç

V

KURUMSAL İŞTİRAKÇİLER VE SPONSORLAR

Kurum ve kuruluşlarına 2. Uluslararası Yükseköğretimde Mesleki Eğitim ve Öğretim Sempozyumu’na vermiş oldukları desteklerden dolayı teşekkür ederiz.

Prof. Dr. Feride İffet ŞAHİNSempozyum Dönem Başkanı

VI

Sözlü Sunumlar

Türkiye’de Meslek Yüksekokullarına Sınavsız Geçiş Uygulaması Konusunda Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması............................................................................................................................... 1

Tıbbi Görüntüleme Teknikleri Programı Öğrencilerinin Akademik Başarıları: Uludağ Üniversitesi Örneği..................................................... 2

Bilgisayarın Bilinçli Kullanımı............................................................................................................................................................................................................ 3

EFQM Mükemmellik Modeli Yardımıyla Meslek Yüksekokulu Temel Performans Sonuçlarının İncelenmesi.................................................. 4

Meslek Yüksekokullarının Sorunları ve Çözüm Önerileri....................................................................................................................................................... 5

Gaz Kaçaklarını Algılayan ve Sonlandıran Prototip Cihaz Tasarımı................................................................................................................................. 6

İki Serbestlik Dereceli Robot Kolu Tasarımı............................................................................................................................................................................... 7

Disiplinlerarası Öğretime Dayalı Arduino Tabanlı Lineer Asenkron Motor Kontrolü................................................................................................. 8

Uygulamalı Eğitim İçin Arduino Tabanlı Deney Seti Tasarımı ve Gerçeklenmesi....................................................................................................... 9

Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Yeterlilik Sınavına Hazırlık Eğitim Setinde Yer Alan Dersler İle Sakarya Üniversitesi Önlisans Seviyesi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Ders Planlarında Yer Alan Muhasebe Derslerinin Uyumluluğunun Karşılaştırılması........................................................................... 10

Türkiye Geneli İlk ve Acil Yardım Programı Son Beş Yıllık Kontenjan Durumu........................................................................................................... 11

İlk ve Acil Yardım Programı Uygulama Saatlerinin Değerlendirilmesi; Marmara Bölgesi Örneği....................................................................... 12

Gemi İnşaatı Mesleki Eğitiminde Deneyimsel Öğrenme: Bartın Meslek Yüksekokulu Örneği............................................................................. 13

Özelleşmiş Mesleki Eğitim Yaklaşımıyla Yat İnşaatı Programının Değerlendirilmesi............................................................................................... 14

Üniversite-Sanayi İşbirliğinde Karşılaşılan Sorunlar ve Sektörün Beklentileri: Yozgat Organize Sanayi Bölgesi Örneği.................................................................................................................................................................................... 15

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulundaki Staj Uygulamalarının Etkinliliği ve Verimliliği: Yozgat İli Örneği.................................................. 16

Türkiye’de Dış Ticaretin Güncel Durumu ve Dış Ticarette Kalifiye Personel Yetiştirmeye Yönelik Mesleki Uygulamalar................................................................................................................................................................................ 17

Uludağ Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu İlk ve Acil Yardım Programı Başarı Oranlarının Değerlendirilmesi....................................................................................................................................................... 18

VII

Sektörün Ön Lisans Mezunlarında Aradığı Yeterliliklerin Delphi Tekniği ile Belirlenmesi: Peyzaj ve Süs Bitkileri Programı Örneği................................................................................................................................... 19

Meslek Yüksekokulu Öğrencileri İçin Sayısal Hesaplamalarda Bilgisayar Programlarının Kullanımı............................................................... 20

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İş Hayatına Yönelik Eğitiminde Ticari Matematiğin Önemi ....................................................................... 21

MYO Teknik Program Öğrencilerinin Laboratuvar Kullanımı Konusunda Etki Eden Faktörler........................................................................... 22

Sivil Toplum Kuruluşları ve Üniversite İşbirliklerinin İncelenmesi................................................................................................................................... 23 Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı Öğrencilerinin Kariyer Planları: Bartın Üniversitesi Örneği................................................................... 24

Trimester Eğitim Uygulamasında Öğrenim Gören Öğrencilerin Eğitim - Öğretim Hizmetine İlişkin Memnuniyet Düzeylerinin Belirlenmesi.............................................................................................................. 25

Özel Sektörün Büro Yönetimi Ve Sekreterlik Programı Mezunlarında Aradığı Kriterler ile Meslek Yüksek Okullarının Ders İçeriklerinin Karşılaştırılması.................................................................................................................. 26

Apriori Algoritması Kullanılarak Öğrencilerin Staj Verilerinin Değerlendirmesi: Bartın Üniversitesi Örneği................................................. 27

Teorik ve Uygulamalı Derslerin Öğrencilerin Derslerdeki Başarısı Üzerine Etkisi: Sinop Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Örneği.......................................................................................................................................... 28

Osmaniye Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Harita ve Kadastro Programını Tercih Etme Nedenleri......................................................... 29

Meslek Yüksekokullarında Mezun Olan Öğrencilerin Başarı Düzeylerinin Belirlenmesi: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi........................................................................................................................................ 30 Elektromekanik Supap (EMV) Sistemlerinde Kullanılan Bir Selenoidin Değişik Potansiyellerdeki Performans Analizi.................................................................................................................................................. 31 Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Okudukları Bölümde Çalışma İsteklerinin Değerlendirilmesi - Hitit Üniversitesi Örneği.................................................................................................................................. 32

Mesleki Eğitimde Belediye - Üniversite İşbirliği: Merzifon MYO - Merzifon Belediyesi Örneği........................................................................... 33

Yerel Yönetimlerin Mesleki Eğitimin Başarısındaki Rolü: Amasya Belediyesi Örneği............................................................................................ 34

İnşaat Sektöründe Şantiye Şefliği Uygulamalarında Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri........................................................................ 35

Üniversite ve Sanayi İşbirliği İle Meslek Yüksekokulu Mezunlarının İstihdam İmkânlarının Geliştirilmesi: Hitit Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Örneği.............................................................................. 36

Muhasebe Meslek Mensuplarının 3+1 İşbaşı Eğitimi Modeline Yaklaşımları Denizli İlinde Bir Alan Araştırması.......................................... 37

VIII

Meslek Yüksekokullarına Sınavsız Geçişin Kaldırılması Mesleki Ve Teknik Eğitimin Sorunlarına Çözüm mü Üretmekte Yoksa Sorunları mı Derinleştirmektedir? Pamukkale Üniversitesi - Honaz Meslek Yüksekokulu Özelinde Bir Araştırma......................................................................................................... 38

Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin İstihdam Oranlarının Yükseltilmesi İçin Sektör Kaynaklı Müfredat Önerileri.......................................... 39

Türkiye’de Mesleki Eğitim Sisteminin Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği Açısından Değerlendirilmesi.................................................................. 40

Meslek Yüksekokullarındaki Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programlarının Durum Analizi.......................................................................... 41

İşbaşı Eğitim Programlarının İşgücü Piyasası Açısından Değerlendirilmesi............................................................................................................... 42

Aktif İstihdam Politikaları Bağlamında İş ve Meslek Danışmanlığının Etkinliği......................................................................................................... 43

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin E-öğrenme Memnuniyet Algısı Üzerine Bir Araştırma............................................................................... 44

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri: Kavramsal Bir Bakış Açısı........................................................................................... 45

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Mesleğe İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi...................................................................... 46

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğrenme Ortamı ve Öğretim Elemanları İle İlgili Görüşleri...................................................................... 47

Harita Teknikerliği Öğrencilerinin Mesleki Teknik Eğilimleri ve Gelecek Projeksiyonlarının Ölçülmesi Üzerine Bir Çalışma............................................................................................................................................... 48

Mesleki Eğitim Programlarının Sektör ve Yerel Yönetimlerle İşbirliğine Uygun Hale Getirilmesi: Osmaniye MYO Harita ve Kadastro Programı Örneği........................................................................................................................................................ 49

Mesleki ve Teknik Yükseköğretim Kurumları Öğrencilerinin Sektördeki Modern Teknolojilerle Uyum Süreçlerinin Yapılandırılması....................................................................................................................... 50

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Yerleştirilme Türlerinin Ders Geçme Başarısına Etkisi: Nallıhan Meslek Yüksekokulu Örneği....................................................................................................................................... 51

Sektöre Yönelik Projelerin Meslek Yüksekokulu Öğrencilerine Katkısı: Nallıhan Meslek Yüksekokulu Örneği......................................................................................................................................................................... 52

Sektörün Ön Lisans Mezunlarından Beklentileri: Şarap Üretim Teknolojisi Programı Örneği............................................................................. 53

Ön Lisans Düzeyinde Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlıkla İlgili Tutum Ve Davranışlarının Değerlendirilmesi................................................................................................................. 54

Girişimcilik Dersini Veren Öğretim Elemanlarının Öğrencinin Girişimcilik Potansiyelini Ortaya Çıkarmaya Etkisi: Sakarya Meslek Yüksekokulu Örneği...................................................................................................................................... 55

IX

İç Mekân Tasarımı Öğrencilerinin Yaz Stajı Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi: Uşak Üniversitesi Örneği............................................... 56

Meslek Yüksekokullarındaki İç Mekân Tasarımı Programının Durum Analizi............................................................................................................. 57

Matematik Dersinin Önemi ve İçeriği Üzerine bir Araştırma: Kazan Meslek Yüksek Okulu Örneği................................................................. 58

Moda Tasarım Ofislerinde İstihdam Edilen Tasarımcı Asistanlarının Moda Pazarlamasındaki Önemi ve Geleceği................................... 59

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Akademik Başarı Düzeylerinin Karşılaştırılması............................................................................................ 60

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Vezirköprü MYO Öğrenci Profili........................................................................................................................................... 61

Lojistik Programı Öğrencilerinin Mesleki Becerilerinin İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma................................................................................. 62

Meslek Yüksekokullarında Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programlarındaki Müfredatının İncelenmesi................................................. 63

Dünya’da ve Türkiye’de Mesleki Yüksek Öğretimim Genel Görünümü....................................................................................................................... 64

Pazarlama Karması Elemanlarının Marka Değerine Etkisi................................................................................................................................................ 65

Türkiye’deki Tarımsal Mesleki ve Teknik Eğitim Sistemi..................................................................................................................................................... 66

Tarım ve Gıda Mesleklerinde Eğitim Gören Öğrencilerin Genel Profilleri.................................................................................................................... 67

Meslek Yüksekokulu Mobilya ve Dekorasyon Programı Öğrencilerinin Üniversite Döner Sermaye İşletmesine Katkıları: Bartın Üniversitesi Örneği............................................................................................................ 68

Üç Eksenli Servo Motor Kontrollü CNC Dik İşleme Tezgâhı Tasarımı Ve İmalatı...................................................................................................... 69

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Stajlarda Karşılaştıkları Sorunların Değerlendirilmesi................................................................................. 70

Mesleki Eğitimde Program Değerlendirme: Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi Program Değerlendirme Ölçütlerinin Belirlenmesi......................................................................................................................................... 71

Türkiye’de Ters Lojistik Anlayışı: Çukurova Bölgesinde Faaliyet Gösteren KOBİ’ler Örneği................................................................................ 72

Şike Soruşturmasının Bist’te İşlem Gören Üç Büyüklerin Taraftar Ruhuna ve Mali Tablolarına Etkisi.............................................................. 73

Mobilya ve Dekorasyon İle Peyzaj ve Süs Bitkileri Programlarının Ortak İç Mekan Peyzaj Tasarımı ve Uygulama Çalışmaları: Bartın Üniversitesi MYO Örneği.............................................................................................................. 74

Peyzaj Uygulama Derslerinin İşlenişi Sırasında Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Bartın Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Örneği................................................................................................................................................. 75

Hareketli Güneş Paneli Tasarımı Üzerine Bir Çalışma.......................................................................................................................................................... 76

X

Mini CNC Plotter İçin Örnek Bir Tasarım Çalışması............................................................................................................................................................... 77

Türkiye’de Mesleki Eğitimde Meslek Yüksekokulları, Öğretim Elemanları ve Öğrenciler...................................................................................... 78

İnşaat Bölümü İçin Kullanılan Bilgisayar Programlarının Olumlu ve Olumsuz Etkileri........................................................................................... 79

Sağlık Hizmetlerinde Tıbbi Sekreterliğin Meslekleşme Süreci Açısından İncelenmesi.......................................................................................... 80

Akademisyenlerin İş Memnuniyetini Etkileyen Faktörlerin Değerlendirilmesi: Kırklareli Üniversitesi Örneği............................................... 81

Meslek Yüksekokullarında “Bilgisayarda Programlama” Dersinin Verilmesinde İzlenmesi Gereken Yöntemlerin Belirlenmesi............................................................................................................................................. 82

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Mesleki Gelecekleri ve Endüstri Stajları İle İlgili Görüşleri.......................................................................... 83

Bir Cadı Masalı: Mesleki Eğitim Algısı........................................................................................................................................................................................ 84

Probleme Dayalı Öğrenme Tekniği Uygulamaları................................................................................................................................................................. 85

Türkiye’de İş Makineleri Operatörlüğü Programının Sorunları ve Çözüm Önerileri................................................................................................ 86

İş Makineleri Operatörlüğü Programında Simülatör Eğitimi............................................................................................................................................ 87

Başkentin Doğuşu............................................................................................................................................................................................................................. 88

İlk Köylü Kadın Milletvekilli Kazanlı Satı Kadın....................................................................................................................................................................... 89

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Meslek Derslerindeki Başarı Düzeyinin Mezun Olduğu Lise Türüne Göre Tespiti: Yozgat Örneği............................................................................................................................. 90

Denizcilik Öğrencilerinin Gelecek Beklentilerinin Değerlendirilmesi: Yalova Meslek Yüksekokulunda Bir Araştırma................................ 91

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi.................................................................................................. 92

Tarım ve Gıda ile ilgili Meslek Yüksekokulu Öğrencileri Kariyerlerini Planlıyorlar mı?............................................................................................ 93

Meslek Yüksekokullarında Kalite Arayışları: Gemlik Asım Kocabıyık Meslek Yüksekokulu Örneği.................................................................. 94

Probleme Dayalı Öğrenme: Marmara Üniversitesi Tıp Eğitimi Deneyimi.................................................................................................................... 95

2-Metil-5-nitrobenzonitril: Spektroskopik Analiz ve DFT Hesaplamaları.................................................................................................................... 96

4-(Prop-2-yn-1-yloxy) benzaldehit: Enerji ve HOMO-LUMO Analizleri........................................................................................................................ 97

Orda Bir MYO Var Uzakta............................................................................................................................................................................................................... 98

XI

Transfer (DGS) Students – How Are They Doing At The University? What Is The Role Of The Vocational College In Their Academic And Career Success?....................................................................................... 99

Micro Credentials, Digital Badges–Motivating Students And Reshaping Vocational Education.................................................................... 100

Bağıl Değerlendirme Sisteminin Yarıyıl Sonu ve Bütünleme Sınavları Ders Başarı Performansına Etkisi.................................................... 101

Optisyenlik Eğitiminde Üniversite ve Endüstri İşbirliğinin Geliştirilmesinin Eğitim Üzerindeki Önemi......................................................... 102

Ulusal Meslek Standardı Yardımcı Muhasebe Elemanı ile İlgili Bir Değerlendirme................................................................................................ 103

Yüksekokul ve Meslek Yüksekokullarında Yeni Program Açılmasında Yerel Kaynakların Değerlendirilmesi Açısından Yozgat İli Sarıkaya İlçesi Örneği.............................................................................................................. 104

Kariyer Değerleri İle Demografik Özellikler Arasındaki İlişkinin Tespitine Yönelik Bir Araştırma.................................................................... 105

When Should Schooling Begin And What Should Be Taught?.................................................................................................................................... 106

What Is The Role Of Globalization In Education?............................................................................................................................................................... 107

Atatürk Döneminde Mesleki ve Teknik Okullar.................................................................................................................................................................... 108

Meslek Yüksekokulu Teknik Alan Mezunu Kadınların Eğitim ve İş Gücüne Katılımında Yaşadıkları Engeller............................................. 109

Marmara Bölgesi’ndeki Kadın Girişimci ve İşverenlerin Sosyo-Ekonomik Özelliklerinin ve Kadın İstihdam Politikası Çerçevesinde Mesleki Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi............................................................................................................ 110

Sanal Gerçeklik Teknolojisinin Mesleki Eğitimdeki Potansiyeli: Biyomedikal Cihaz Teknolojisi İçin Bir Durum Çalışması.................................................................................................................................................... 111

Sayısal Mantık Tasarımı Dersinde Verilen Notların İstatistiksel Analizi Üzerine Bir Çalışma............................................................................... 112

Uygulamalı Mühendislik Eğitimi: Adıyaman Üniversitesi Örneği................................................................................................................................... 113

Yüksek Öğretimde Çevre Eğitiminin Yeri ve Önemi............................................................................................................................................................ 114

MYO Öğrencilerinin Meslek Seçiminde Etkili Olan Faktörler ve Meslek İdealleri..................................................................................................... 115

Meslek Yüksekokullarında Yeni Program Açma Ölçütleri Üzerine Bir Çalışma........................................................................................................ 116

Teknik Bilimler Meslek Yüksek Okulunu Öğrencilerinin Sayısal Mantık Tasarımı Dersine İlişkin Düşünce ve Ders Başarısı Üzerinde Etkin Olan Faktörlerin Öğrenci Görüşlerine Üzerine Bir Çalışma.................................................................................... 117 Ülkemizde Mesleki Eğitimin Bologna Süreci Kapsamında Yeniden Yapılandırılması............................................................................................ 118

XII

Mesleki Eğitimde Araç Olarak Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematiğin Alanla İlgili Meslek Etiği, Sanatı ve Felsefesinin (STEM-EAP) Aktarımında Kullanılması................................................................................................... 119

Enformasyon Ekonomisi Çerçevesinde İş Yaşamı 4.0 (Work 4.0) Hangi Tip Çalışanlara ve Mesleki Eğitime İhtiyaç Duyuyor?................................................................................................................................................................ 120

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve Programlarının Açılmasında Göz önünde Bulundurulması Gereken Kriterler....................... 121

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Eğitim-Öğretim İle İlgili 2007 ve 2017 Yıllarındaki Görüşlerinin Karşılaştırılması: Tekirdağ MYO Örneği.................................................................................................................................. 122

Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerinin Kişilik, Sosyo-Demografik Özellikleri Üzerine Bir İnceleme........................................ 123

Meslek Yüksekokullarındaki Muhasebe Eğitimine Yönelik Literatür İncelemesi ve Değerlendirmesi............................................................ 124

Bist`i Bu Havalar Mi Mahvetti? Mevsimlerin Sektör Endeksleri Üzerine Etkileri Hakkında Bir Araştırma.................................................... 125

Girişimciliğin Artmasında Mesleki Eğitimin Rolü: Meslek Yüksekokullarında Girişimcilik Dersleri Üzerine Bir Araştırma..................... 126

Öğrencilerin Çevre Duyarlılığının Eko-Girişimcilik Eğilimleri Üzerine Etkisi.............................................................................................................. 127

Geleneksel El Sanatları Programı Durum Analizi................................................................................................................................................................. 128

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Samsun Meslek Yüksekokulu’nda Öğrenim Gören Öğrencilerin İş Güvenliği İklimi Algılarının Değerlendirilmesi........................................................................................................................... 129

3+1 Modelinin Öğrencilerin Özyetkinlik ve Özsaygılarına Etkisi: Sakarya Meslek Yüksekokulu Örneği........................................................ 130�

Uygulamalı Eğitim Modellerinde Öğrencilerin İşletmelere Yerleştirilmesi.................................................................................................................. 131�

36

Üniversite ve Sanayi İşbirliği İle Meslek Yüksekokulu Mezunlarının İstihdam İmkânlarının Geliştirilmesi: Hitit Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Örneği

Alper CUMHURa, Eren GÖDEKb

aYrd.Doç.Dr., Hitit Üniversitesi, alpercumhur@hitit.edu.trbÖğr. Gör., Hitit Üniversitesi, erengodek@hitit.edu.tr

Özet

Meslek Yüksekokulları, sanayi ve hizmet sektörüne mesleki ve teknik alanda nitelikli ara teknik eleman yetiştiren eğitim ve öğretim kurumlarıdır. Ülkemizde sanayi ve teknoloji hızla gelişmektedir. Bu doğrultuda, sanayi ve hizmet sektörünün Meslek Yüksekokullarından mezun kalifiye ara elemanlara ihtiyaçları vardır. Ancak ülkemizde ön lisans mezunu teknik elemanların sanayi ve hizmet sektörüne istihdamlarının istenilen düzeyde olmadığı ve ihtiyacın yüksek olmasına rağmen bu sektörlerde yeterince değerlendirilemedikleri görülmektedir. Bu bağlamda, sektörün ihtiyaçları doğrultusunda istek ve taleplerinin net bir şekilde belirlenmesi, üniversitelerin de yeni ve gelişen teknolojiye uygun olarak daha iyi, nitelikli ve donanımlı teknik elemanlar yetiştirmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, Hitit Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu İnşaat Teknolojisi ve Yapı Denetimi Programı örneği üzerinde; ön lisans mezunu teknik elemanların istihdam durumları ile ilgili yaşadıkları sorunların belirlenmek; bu sorunların giderilmesi için üniversitedeki akademisyenler, sektördeki işverenler ve yerel yönetimlerin tespit ve önerilerinden faydalanılarak istihdam imkânlarını arttırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, üniversite ve sanayi işbirliği ile istihdamın artırılabilmesi amacıyla bir anket çalışması yapılmıştır. Çorum’da inşaat sektöründe yer alan işverenlere, yerel yönetime, Hitit Üniversitesi İnşaat Bölümü öğretim elemanlarına, inşaat bölümü öğrencileri ve mezunlarına uygulanan anket 5’li likert ölçeğine göre hazırlanmış ve istatistiksel analizleri yapılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılmış ve çözüm önerileri sunulmuştur. Bu çalışmanın, ülkemizde ön lisans inşaat bölümünden mezun teknik elemanların istihdamlarının artırılmasına yönelik önemli bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler: Meslek yüksekokulu, Üniversite-Sanayi işbirliği, İnşaat sektörü, İstihdam, İnşaat teknikeri

Evolvement of Employment Opportunities of Vocational School Graduates by University and Industry Cooperation: Hitit University Technical Sciences Vocational School Example

Abstract

Vocational schools are educational institutions that educating qualified assistant technical personnel in technical and vocational fields to the industry and service sectors. Industry and technology are developing rapidly in our country. Within this scope, industry and service sectors need qualified assistant personnel that graduated from Vocational Schools. However, it is observed that employment of associate degree technical personnel in industry and service sector is not at the desired level and they are not assessed sufficiently even though their needs are high in these sectors. In this context, demands and requests have to be determined clearly in line with sectoral needs, also, Universities need to educate better, qualified and equipped technical personnel in accordance with new and developing technology.The purpose of this study is to determine the experienced problems of technical personnel about their employment situations; to increase their employment opportunities by using the findings and recommendations of the academicians at university, sectoral contractors and local governments for the examples of Construction Technology and Construction Quality Departments of Hitit University Technical Sciences Vocational School. In accordance with this purpose, a survey study has been performed for increasing the employment by university-industry cooperation. Survey form that asked to contractors of the construction industry, local government, teaching staff of the Hitit University Construction Department, students and graduates of the construction department was prepared was prepared according to Likert scale of 5 and statistical analyzes were made. The achieved findings were discussed and solution proposals were presented. It is expected that this study will be an important contribution for increasing the employment of technical personnel graduated from the undergraduate construction department in our country.

Keywords: Vocational school, University-Industry cooperation, Construction sector, Employment, Construction technician.