MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

AVALUACIÓ EN...

Coaching

En el siguiente documento no solo recogeremos el material usado para la evaluación de las características específicas de los Trastornos del Espectro Autista sino que también se incluirán las pruebas de evaluación utilizadas en esta población para determinar el grado de desarrollo del sujeto, sus aptitudes intelectuales, su conducta adaptativa y su desarrollo en el lenguaje.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

CompeTEA

Autor: D. Arribas i J. Pereña (Dpt. d’ I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicació: Individual i col·lectiva, en paper o online. Temps: Uns 30 minuts. Edat: Adults.

CompeTEA és un qüestionari d’autoinforme dirigit específicament a l’avaluació de les competències tal i com s’entén actualment en el context laboral. Consta de 170 elements i en tan sols 30 minuts es presenten al subjecte enunciats relacionats amb aspectes laborals, de diferent temàtica i representatius d’una gran varietat de comportaments, als quals ha de contestar en funció de la freqüència amb què es produeixen en ell o el grau d’acord sobre el seu contingut. S’avaluen les 20 competències més freqüentment recollides en els diccionaris de competències de les empreses, agrupades en cinc àrees: Intrapersonal, Interpersonal, Desenvolupament de tasques, Entorn i Gerencial. Combina dues possibles formes d’interpretació, una que fa referència al barem i l’altre al criteri, que aporten més precisió i més quantitat d’informació al professional. Aquest doble enfocament interpretatiu fa que el CompeTEA sigui especialment adequat per a tasques de desenvolupament personal i professional, bé sigui mitjançant accions de formació i consultoria, de coaching o assessorament individual o per a l’establiment de plans de carrera.

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra.

Avaluació en el context laboral de 20 competències, 5 àrees competencials, una escala de sinceritat i 2

índexs qualitatius.

Descarregueu-vos un exemple de resultats obtingut amb el sistema de correcció online.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

Autor: l.V. Gordon i ECPA. Adaptadors: N. Seisdedos i J. Pereña (Dpt. d’I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicació: Individual i col·lectiva, en paper o online. Temps: 45 minuts aproximadament. Edat: Adults.

Avaluació de 9 dimensions de la personalitat, 6 valors personals, 6 valors interpersonals i 4 estils de

comportament laboral, des d’un enfocament de gestió per competències.

SOSIA. Gestió per competències

Consta de 98 elements ipsatius i avalua 21 competències genèriques relacionades amb les característiques de la persona que determinen el seu èxit en el lloc de treball i permet determinar l’estil de comportament laboral del subjecte. COM TREBALLAR AMB SOSIA Els subjectes contesten la prova directament online, encara que també és possible contestar en fulls de respostes en paper. El sistema corregeix la prova a l’acte i subministra un perfil gràfic, un informe interpretatiu per al professional i un informe personal per donar un feedback al subjecte avaluat. La plataforma permet la definició de perfils ideals i la recerca dels subjectes que s’ajusten a cadascun dels perfils així com l’actualització permanent dels barems de la prova. SOSIA és l’eina adequada per al desenvolupament de les pròpies competències, la planificació de carreres i promoció interna o l’avaluació de l’acompliment.

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra.

Descarregueu-vos un exemple de resultats obtingut amb el sistema de correcció online.

SOSIA és una eina que integra l’avaluació de la personalitat amb valors, personals i interpersonals, és a dir, actituds, interessos i preferències del subjecte que conformen les seves actituds en la seva activitat laboral.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

L’expressió 360º sorgeix de la idea de recollir informació provinent de diverses fonts: superiors, iguals i col·laboradors o clients. FB 360º és un qüestionari elaborat a partir d’un diccionari de competències llargament experimentat i consta de 60 ítems que permeten avaluar 12 competències generals importants, agrupades en quatre grans àrees: Permet que cada directiu sigui avaluat anònimament per diferents persones de diferents procedències. El qüestionari es contesta per Internet i el sistema produeix automàticament un informe complet de cada subjecte avaluat. L’informe reflecteix les puntuacions atribuïdes per cada grup d’avaluadors al subjecte avaluat, incloent gràfics per facilitar la comprensió de les informacions. També es relacionen els comportaments del subjecte millor i pitjor valorats i les discrepàncies significatives entre els diferents grups d’avaluadors: Caps, iguals, col·laboradors i el propi subjecte.

Feedback 360º

Autor: P. Mamolar, C. Bustillo, D. Arribas i J. Minguijón.

Aplicació: Individual i col·lectiva, en format online. Temps: Aproximadament 15 minuts per cada avaluador. Àmbit d’aplicació: Comandaments i directius de les organitzacions.

Avaluació multifont (feeback 360º) de 12 competències de comandaments i directius per a la identificació dels punts forts i les àrees de millora en

la seva gestió.

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra.

L’avaluació feedback 360º la realitzen moltes entitats com a mitjà per fomentar el desenvolupament dels directius i millorar la qualitat de la gestió de les organitzacions.

Descarregueu-vos un exemple de resultats obtingut amb el sistema de correcció online.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

Autor: P. Hernández-Guanir

Aplicació: Individual i col·lectiva. Temps: Entre 30 i 45 minuts aproximadament. Edat: Adolescents a partir dels 14 anys i adults.

MOLDES. Test de Estrategias Cognitivo-emocionales

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra. Els motlles mentals són les maneres habituals amb què una persona s’enfronta cognoscitiva i afectivament a la realitat i amb els que interpreta i valora la seva relació amb ella. El seu coneixement facilita la comprensió, gestió i modificació de les nostres emocions i comportaments. El qüestionari MOLDES consta de 87 ítems que descriuen comportaments i maneres de pensar davant situacions diferents; el subjecte ha d’indicar el seu grau d’acord entre aquestes descripcions i la seva forma de ser. Els resultats del test s’articulen d’acord a una estructura jeràrquica formada per tres nivells: 1r - Tres enquadraments focals o factors de tercer ordre que engloben les competències de cada persona per relacionar-se amb la realitat. 2n - Deu dimensions focals o factors de segon ordre que permeten una anàlisi més detallada però suficientment senzilla com per comprendre fàcilment com la persona es maneja cognitivament i emocionalment. 3r - Trenta motlles o factors de primer ordre que responen a trenta estratègies cognitiu-emocionals relacionades amb les funcions d’anticipar, reaccionar, canalitzar, avaluar, explicar o resoldre situacions que afecten la identitat o els interessos personals. Amb aquesta prova es podran avaluar aquells motlles que afavoreixin o dificultin diversos criteris externs, per exemple: la realització personal, l’ajust personal, el benestar, l’ajust social, el rendiment i l’eficàcia o la disposició al canvi, aspectes clau en accions de coaching.

Avaluació de les estratègies o «motlles mentals»amb els quals una persona interpreta,

avalua i reacciona davant la realitat. El seu coneixement facilita la comprensió, gestió i

modificació de les emocions i els comportaments.

Descarregueu-vos un exemple de resultats obtingut amb el sistema de correcció online.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

Autor: J. D. Mayer, P. Salovey i D. R. Caruso Adaptadors: N. Extremera i P. Fernández-Berrocal.

Aplicació: Individual i col·lectiva. Temps: Entre 30 i 45 minuts, aproximadament. Edat: A partir de 17 anys.

MSCEIT. Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra.

Avaluació de la intel·ligència emocional i els seus components (Percepció, Facilitació, Comprensió i Gestió) mitjançant proves de rendiment o capacitat.

El MSCEIT és un test dissenyat per avaluar la intel·ligència emocional entesa com una capacitat. No és una mesura d’autoinforme sinó una prova d’habilitat. Les seves respostes representen aptituds reals per resoldre problemes emocionals. Això significa que aquestes puntuacions quasi no estan afectades per l’autoconcepte o l’estat emocional. És la primera mesura que proporciona puntuacions vàlides i fiables en cadascuna de les quatre àrees principals de la intel·ligència emocional segons el model de Mayer i Salovey: 1) Percepció emocional, s’entén com la capacitat de percebre les emocions amb precisió. 2) Facilitació emocional, s’entén com la capacitat d’utilitzar les emocions per facilitar el pensament, resolució de problemes i la creativitat. 3) Comprensió emocional, s’entén com la capacitat per comprendre les emocions. 4) Gestió emocional, s’entén la capacitat per gestionar les emocions per al creixement personal. A més, proporciona una puntuació total d’intel·ligència emocional així com puntuacions en dues àrees, experiencial i estratègica, i en cadascuna de les tasques específiques que inclou el test. El MSCEIT és un instrument de gran prestigi a tot el món, que és útil per al desenvolupament personal, la gestió d’equips o la formació.

Descarregueu-vos un exemple de resultats obtingut amb el sistema de correcció online.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

Autor: R. H. Moos Adaptadors: T. Kirchner i M. Forns.

Aplicació: Individual i col·lectiva. Temps: Variable, entre 10 i 30 minuts. Edat Adults.

CRI-A. Inventario de Respuestas de Afrontamiento

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra. La seva utilització és molt útil en contextos clínics, educatius o socials per tal de facilitar

l’orientació i el desenvolupament de la persona avaluada i millorar la seva manera de superar els problemes als quals s’enfronta.

El CRI-A permet avaluar les respostes d’afrontament que una persona utilitza davant d’un problema o una situació estressant. Les seves vuit escales inclouen estratègies d’aproximació al problema (Anàlisi lògic, Reavaluació positiva, Recerca de guia i suport, Solució de problemes) i d’evitació del problema (Evitació cognitiva, Acceptació o resignació, Recerca de recompenses alternatives, Descàrrega emocional).

EBP. Escala de Bienestar Psicológico

Autor: J. Sánchez Cánovas.

Aplicació: Individual i col·lectiva. Temps: Variable, al voltant d’uns 20 minuts. Edat: A partir dels 17 anys.

“La Escala de Bienestar Psicológico” permet valorar el grau de benestar general d’una persona a partir de la informació subjectiva sobre el seu nivell de satisfacció en diferents àmbits de la seva vida. Consta de 65 ítems i inclou quatre subescales: Benestar Psicològic Subjectiu, Benestar Material, Benestar Laboral i Relacions amb la Parella. El EBP permet obtenir d’una manera ràpida i breu una valoració específica del nivell de felicitat general de la persona i del nivell de satisfacció amb els seus ingressos

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra.

econòmics i béns materials, amb la seva feina i amb la relació amb la parella, aspectes tots ells íntimament relacionats amb el benestar psicològic general d’una persona.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

Autor: S. Hugentobler, B. Oettli i D. Ruckstuhl Adaptadors: S. Corral (Dpt. d’ I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicació: Col·lectiva. Temps: Entre 2 i 3 hores. Edat: Adults.

POKER DE LA PERSONALIDAD

Joc original i atractiu per a adults que ofereix l’oportunitat de conèixer diferents perspectives mitjançant l’autopercepció i les percepcions d’altres persones i fomenta el desenvolupament personal a partir d’un coneixement més ampli d’un mateix. El joc es basa en l’ús d’un conjunt de 200 cartes amb adjectius diferents. Mitjançant un sistema de robatori i descart, a l’estil de les partides reals de pòquer, cada participant ha de seleccionar durant la sessió els adjectius que descriuen millor las seva forma de ser i assignar als seus companys els que consideren que els descriuen millor. Els objectius del joc són: • Ressaltar els punts forts personals. • Ajudar a comprendre la imatge exterior de cadascun. • Millorar el coneixement entre els membres del grup. • Fomentar la comunicació i la pràctica del feedback.

MATERIAL D’INTERVENCIÓ

Cliqueu sobre la imatge per obtenir més informació o realitzar la vostra

compra.

Joc de cartes senzill i entretingut de gran utilitat per fomentar el progrés de grups i equips de treball a

partir del desenvolupament de la personalitat individual.

És una eina molt útil per a caps d’equip, directors de departament, consultors, entrenadors, educadors i experts en recursos humans que treballin amb grups de persones.

MAIG 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓ MENSUAL TEA EDICIONES

BIBLIOGRAFIA RELACIONADA

• • Ángel, P. y Amar, P. (2007). Guía práctica del coaching. Barcelona: Paidós. • Bayón, F. (2014). Coaching hoy. Teoría general del coaching. Madrid: Ramón Areces. • Dilts, R. (2004). Coaching. Herramientas para el cambio. Barcelona: Urano. • García, M.A., Calles, A.M. y Gioya, P. (2010). Coaching ejecutivo. Madrid: Síntesis. •García-Naviera, A. y Ruiz, R. (2014). Liderazgo y coaching deportivo. Madrid: Síntesis. •Gómez, G. (2014). Esto es coaching. Barcelona: Ediciones Obelisco. •Kourilsky, F. (2011). Coaching. Cambio en las organizaciones. Madrid: Pirámide. •Launer, V. (2014). Coaching. Un camino hacia nuestros éxitos. Madrid: Pirámide •Milanese, R. (2012). Coaching estratégico. Cómo transformar los límites en recursos. Barcelona: Herder •Valderrama, B. (2015). Fundamentos psicológicos del coaching. Madrid: EOS. •Whitmore, J. (2010). Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas. Barcelona: Paidós. •Wolk, L. (2003). Coaching. El arte de soplar brasas. Buenos Aires: Gran Aldea Editores. •Wolk, L. (2013). Coaching. El arte de soplar brasas en acción. Buenos Aires: Gran Aldea Editores. •Wolk, L. (2013). Coaching para coaches. Buenos Aires: Gran Aldea Editores. •Yuste, F. (2014). Herramientas de coaching ejecutivo. Bilbao: DDB. •Yuste, F. (2014). Herramientas de coaching personal. Bilbao: DDB.