FEBRERO 2016

TEMA DEL MES PUBLICACIÓN MENSUAL TEA EDICIONES

Instrumentos de evaluación para la

Orientación profesional

FEBRERO 2016

TEMA DEL MES PUBLICACIÓN MENSUAL TEA EDICIONES

Autores: J.M. Martínez-Vicente y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos (12 años en adelante).

Identificación de las áreas profesionales que más se adaptan a los intereses, destrezas y

características personales del evaluado.

EXPLORA. Cuestionario para la Orientación Vocacional y Profesional

¿Qué es el EXPLORA? EXPLORA se ha diseñado con la finalidad de ayudar a las personas a tomar las decisiones vocacionales y profesionales a partir de sus intereses, habilidades y características personales. Ofrece información sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo de Holland y que están asociados a una serie de características personales como creencias, metas, valores, estilos de resolver problemas, etc. Estos campos son Técnico-manual, Científico-investigador, Artístico-creativo, Social-asistencial, Empresarial-persuasivo y Oficina-administración. ¿Cómo evalúa el EXPLORA? La evaluación de cada uno de los campos profesionales con el EXPLORA requiere que el sujeto evaluado exprese, en formato papel u online: Su preferencia por una serie de actividades y profesiones relacionadas con cada uno de los seis campos profesionales. Las habilidades y destrezas que posee en relación con los campos profesionales. Las características personales que considera que le describen.

Este procedimiento garantiza los resultados de las puntuaciones obtenidas en los seis campos profesionales, ya que se emplean cuatro evaluaciones diferentes para comprobar la inclinación del evaluado por un determinado campo profesional. Además el EXPLORA incluye la valoración de los intereses expresados libremente y se analiza su coherencia interna y su congruencia con el resto de resultados. ¿A quién va dirigido? Puede ser utilizado para asesorar y orientar a nivel individual o grupal, a la vez que puede ayudar a concretar los posibles itinerarios formativos a seguir o la profesión hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto a estudiantes como a adultos necesitados de asesoramiento profesional. Descárguese un ejemplo de resultados obtenido con el

sistema de corrección online.

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Autor: Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 50 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Apreciación de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las

profesiones y las actividades correspondientes.

IPP-R. Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales - Revisado

El IPP-R tiene como finalidad la valoración del grado de interés del sujeto por 15 campos profesionales de vigente actualidad y representativos del mundo laboral. Los elementos que integran el cuestionario son de dos tipos: Los que requieren que el sujeto exprese su preferencia por diversas profesiones. Los que requieren que exprese su preferencia por diversas tareas y actividades.

La comparación de las elecciones en ambos aspectos permite detectar, entre otras cosas, el desconocimiento y las falsas creencias sobre las actividades que definen las diferentes profesiones, datos que se podrán utilizar para un posterior asesoramiento.

CIPSA. Cuestionario de Intereses Profesionales

Autores: J. L. Fernández Seara y F. Andrade.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 13 años.

Apreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas

laborales.

Analiza el conocimiento o desconocimiento de las profesiones, los criterios en función de los cuales el sujeto rechaza o elige una profesión y la valoración social y económica que le asigna. A partir de estos datos proporciona un mapa general de sus intereses; con ello se elaboran un perfil intraindividual y otro interindividual para cada sujeto.

Descárguese un ejemplo de resultados obtenido con el sistema de corrección online.

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Autor: J. M. Schuerger. Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 50 y 70 minutos. Edad: Adolescentes entre 12 y 19 años (De 1º de E.S.O. a 2º de Bachillerato).

16 PF-APQ. Cuestionario de Personalidad para Adolescentes

sección opcional que detecta ciertos Problemas personales que podrían indicar varios aspectos clínicos propios de los jóvenes. Esta última sección se ha concebido como una oportunidad para que el sujeto señale aquellas áreas que le resultan particularmente problemáticas y puede servir como guía o para anticipar temas en una entrevista de orientación.

BFQ-NA. Cuestionario "Big Five" de Personalidad para Niños y Adolescentes

Autores: C.Barbaranelli, G.V. Caprara y A. Rabasca. Adaptadores: V. del Barrio, M.A. Carrasco y FºP. Holgado.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: De 8 a 15 años.

Conciencia: evalúa autonomía, orden, precisión, perseverancia y el cumplimiento de normas y compromisos. Apertura : incluye elementos de aspectos intelectuales, creatividad e intereses culturales. Extraversión: evalúa sociabilidad, actividad, entusiasmo, asertividad, autoconfianza. Amabilidad: mide su tendencia al apoyo y a la prosocialidad, el grado de cooperación y la sensibilidad hacia los otros y sus necesidades. Inestabilidad Emocional: evalúa la tendencia al malestar y al neuroticismo, manifestada en los cambios de humor, la tendencia a la ansiedad, la depresión, el descontento y la irritabilidad.

El BFQ-NA es un instrumento diseñado para la evaluación de la personalidad infantil y adolescente mediante 65 ítems que se agruparán en las cinco dimensiones de personalidad descritas por el modelo de los Cinco Grandes:

El 16PF-APQ nace como una revisión y actualización del HSPQ (Cattell y cols., 1984). Contiene las mismas 16 variables de personalidad del 16PF-5, y las 5 dimensiones globales. Incluye además 15 elementos sobre Preferencias ocupacionales, que se resumen en los 6 estilos de personalidad de Holland, y también una sección

Descárguese un ejemplo de resultados obtenido con el sistema de corrección online.

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Autores: D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 2 horas aprox. la batería completa. Edad: Escolares de 12 años en adelante y adultos.

BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA

El BAT-7 es una nueva batería que se compone de 3 niveles de dificultad creciente adecuados para diferentes tipos de población de escolares y adultos. Tiene como finalidad la evaluación de las aptitudes que han demostrado ser más relevantes en los ámbitos escolar y profesional: Aptitud verbal, Aptitud espacial, Atención, Concentración, Razonamiento, Aptitud numérica, Aptitud mecánica y Ortografía. Adicionalmente, ofrece una puntuación sobre el estilo atencional de la persona y permite estimar los principales factores intelectuales del sistema cognitivo: Factor g o capacidad general, Inteligencia fluida e Inteligencia cristalizada.

EFAI. Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales

Autores: P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: Desde los 7 años en adelante.

El EFAI es una batería que consta de cuatro niveles de complejidad creciente que permiten evaluar sujetos de muy diversas edades y con niveles de educación diferentes. Evalúa la capacidad para resolver ágilmente problemas de muy diverso tipo, mantener una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción, a través de cinco tests que miden: Aptitud espacial, Aptitud numérica, Razonamiento abstracto, Razonamiento verbal y Memoria. Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, así como una serie de índices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia).

Descárguese un ejemplo de resultados obtenido con el sistema de corrección online.

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BAT-7 + EXPLORA

Este servicio se ha creado debido al creciente interés de muchos de nuestros clientes por estas dos pruebas de reciente creación. Los resultados que ofrece son extensos y abordan con profundidad tanto las aptitudes así como la identificación de aquellos campos profesionales que más se adaptan a los intereses, habilidades y características personales .

SERVICIOS ESCOLARES Facilitamos la labor de acompañamiento e intervención de los orientadores en los Centros Escolares.

BEI. Batería Escolar Informatizada

BEI es una herramienta formada por diversas pruebas de nuestro catálogo Escolar que recoge información de las áreas más relevantes para conocer, predecir y explicar el desarrollo académico para cada curso escolar (desde 1º Primaria hasta 2º de Bachillerato) y área del desarrollo.

Informe alumno Informe orientador

Ejemplo de Informes EXPLORA.

Préstamo del material necesario para la aplicación en el centro escolar. Corrección de ambas pruebas. Posterior devolución de un informe informatizado narrativo para cada alumno. Posterior devolución de un informe informatizado narrativo para el orientador.

Ejemplo de Informes BAT-7.

Informe alumno Informe orientador

Préstamo o compra del material necesario para la aplicación en el centro escolar. Corrección de todas las pruebas aplicadas. Posterior devolución de un informe informatizado narrativo para cada familia. Posterior devolución de un informe informatizado de síntesis de grupo para el orientador.

El servicio incluye:

El servicio incluye:

Ejemplo de informes en 4º de la ESO en el que se ha evaluado: Aptitudes, Concentración y rapidez de percepción visual, Actitudes y estrategias sociales e Intereses

profesionales

Informe alumno Informe orientador

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GOT. Guía para Orientadores y Tutores

La Guía para Orientadores y Tutores es una guía digital de acceso a través de Internet que incluye una amplia y variada recopilación de actividades, modelos de programación y otros recursos para trabajar las tareas de tutoría con alumnos de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos. Contiene una extensa y práctica información para trabajar temas tan variados como las técnicas de estudio, la autoestima y el autoconcepto, la solución de conflictos y la mejora de la convivencia, la inteligencia emocional, la orientación vocacional, etc. Todas las actividades se presentan en un formato que permite la impresión en papel y la modificación de su contenido para adaptarlo a las necesidades de cada caso. También se incluye una completa selección de la legislación educativa general y la normativa vigente en cada una de las Comunidades Autónomas. El acceso a la Guía se realiza mediante un código personal que permite un número ilimitado de accesos y se acompaña de un completo manual impreso en el que podrá encontrar la fundamentación teórica de los recursos incluidos.

Autor: Nuevo, E. y Morales, S.

Edad: De 12 años en adelante (ESO, Bachillerato, Garantía Social y Ciclos Formativos)

MATERIAL DE INTERVENCIÓN

Obra digital de acceso a través de internet que incluye una recopilación de actividades y recursos útiles para trabajar con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato,

Garantía Social y Ciclos Formativos.

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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA

• Álvarez, L., Martínez, M.J., Viñuela, M.P., Peña, J.V., González, J.A., González, P. y Núñez, J.C. (2008) ¡Oriéntate bien!... para que elijas mejor. Programa para facilitar la elección académica y profesional. Madrid: Cepe. • Planas, J.A. (coord.), Cobos, A. y Gutiérrez-Crespo, E. (2012). Manual de asesoramiento y orientación vocacional. Madrid: Síntesis. • Rivas, F. (1999). Manual de asesoramiento y orientación vocacional. Madrid: Síntesis. • Verdugo, M.A. (1996). P.O.T. Programa de orientación al trabajo. Salamanca: Amarú.