uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksi

UUSI OPETTAJUUS –

TIEDON TUOTTAJASTA

VALMENTAJAKSI

Lähde: Koripallo, Wikipedia

…eli pieni tarina digiloikan merkityksestä

Hanna FrilanderAO, Jyväskylän ammattiopisto

OPISKELIJA KESKIÖÖN

Kuvat: CC0, Pixabay

SUBSTANSSIOSAAMINEN & TYÖELÄMÄTAIDOT

http://bit.ly/1RwIevJ

Lähde: Opetin, YouTube

Lähestymistapoja digiloikkaan

Alan yleinen digitalisaatiokehitys

Opetus- ja oppimismenetelmien päivitys- Opiskelijan oppiminen keskiöön

Arjen perusprosessien päivitys digiaikaan

Kuva: CC0, Pixabay

OPETUS JA OPPIMINEN VIEDÄÄN DIGIAJALLE

Digitaalisuus valjastetaan tukemaan aktiivista oppimista. Miten se tehdään?

Digitaalisuus on yhdessä tekemistä, ilman vuorovaikutusta se menee hukkaan Alareunan ajatus ja kuva: Digiloikka, Hannu Perälä. Kuva

CC0, Pixabay.

Facebook

Whats up

Insta

Avoimet materiaalit ja oppimispäiväkirjat

Verkostot

Tulevaisuuden internet ja vuorovaikutus siellä

OSAAMISEN NÄKYVÄKSI TEKEMINEN – MERKITYKSELLISET OPPIMISTEHTÄVÄT

Mihin minun opettajana tulisi panostaa: oppimateriaalin tuottamiseen vaiko oppimistehtävien laatimiseen?http://bit.ly/1Zn7muL

http://blogit.jao.fi/hiuskilta/some/

http://bit.ly/21ENlj0Autoalan blogeja

MUISTAMINEN EI RIITÄ – TÄYTYY OSATA SOVELTAA

DIGIVÄLINEILLÄ TUOTTAMINEN ON KOKO AJAN HELPOMPAA!

• opiskelijat ajankohtaisen tiedon etsijöinä • opiskelijat tiedon arvioijina ja soveltajina • riittävän haastavat, erilaisiin maailman ilmiöihin pohjautuvat oppimistehtävät, eri sisältöjen integrointi• Opettajien ohjaus tärkeää (kaikki ohjaa)

• opiskelijat uuden tiedon tuottajina• sarjakuvat, kuvakollaasit, piirustukset https://www.thinglink.com/scene/660376333741719553• Miellekartat• Erilaiset visuaaliset esitykset

https://prezi.com/coozyqu9cfis/eloa-hankkeen-tuloksia-jyvaskylan-ammattiopisto/• videot https://blogit.jao.fi/hiuskilta/hiusalan-verkko-oppimateriaalit/kampaukset/ • Blogit http://blogit.jao.fi/kiltamallit/oppimispaivakirjat/autoalan-blogeja/,

http://vehiclemechanicgirl.blogspot.fi/ • Ehkä podcastit… Ym.

HYVIÄ ESIMERKKEJÄ ON JO – MITÄ TEILTÄ LÖYTYY?

Alan avoin OPS https://blogit.jao.fi/hiuskilta/

Opiskelijoiden avoimet oppimispäiväkirjat (blogit) Opettajan ohjaus näkyy https://blogit.jao.fi/hiuskilta/4-hiuskilta-opiskelijoiden-blogit/ Opiskelijablogit http://bit.ly/1pGfquT

Oikea-aikainen ohjaus verkossa Suljettu FB-ryhmä (TOP-ohjaus: viikon oppimistehtävät tänne tai blogiin) Whats up – pikaviestintä Skype – etäohjaus video- ja ääniyhteydellä (KV-vaihto, TOP-ohjaus)

Kiltakoulujen tavoitteena on luoda eri ammattialoille soveltuva, sosiaalisen median palveluja hyödyntävä pedagoginen malli, jossa yhdistyvät opiskelijakeskeisyys ja vertaisoppiminen.

Hiuskillan tavoitteena on taata opiskelijalle sellaiset tiedot ja taidot, joita yritykset työntekijöiltään odottavat nyt ja tulevaisuudessa.

TAUSTALLA OPETTAJAN JA KOKO ALAN PEDAGOGINEN AJATTELU• Esim. Kiltamallin pedagogiikka https://blogit.jao.fi/hiuskilta/linkkivinkit/(yhdistää ongelmalähtöistä oppimista (PBL), tiimioppimista, somen fiksua hyödyntämistä opiskelijan ammattitaidon saavuttamisessa)

Muita ajankohtaisia malleja mm.• Ilmiöpohjainen oppiminen• Tutkiva oppiminen

Organisaation /alan oppimiskäsitys voidaan halutessa rakentaa jonkin valitun pedagogisen mallin päälle -> mallin perusteella valitaan opettajien käyttämät menetelmät. Yhteinen malli voi yhtenäistää opetustoiminnan tapoja. Näihin kaikkiin voidaan digitaalisuus nivoa mukaan toimintaan. Muutos vaatii aikaa. Tutkittava, löytyykö jo joltakin lähialalta toimivia ratkaisuja?

”Se ei ole tietotekniikan opetusta koulussa, vaan se on tietotekniikan hyödyntämistä elämässä.”

VESTRA - Verkko-oppimisen strateginen johtaminen ja kehittäminen 2015 http://www.jamk.fi/fi/tutkimus-ja-kehitys/projektit/vestra/

ESIMIEHILLE: NÄIN ONNISTUTTE!

VESTRA – HANKKEESSA LÖYDETTYJÄ HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ• tavoitteellinen ja pitkäjänteinen johtaminen, • hyvin laadittu ja toimeenpantu kehittämissuunnitelma, • verkko-osaamisen mukanaolo kehityskeskusteluissa, • verkko-osaamisen suunnitelmallinen kehittäminen kaikissa henkilöstöryhmissä, • tietohallinnon roolin tarkastelu osana kehittämistyötä, • tarvittavan tuen oikea-aikaisuus ja helppo tavoitettavuus ja • langaton, hyvin toimiva verkko

VESTRA - KEHITTÄMISHAASTEITA• TVT-opetuksen kehittämistä tukevan kokeilukulttuurin tietoinen edistäminen, • IT-palveluiden ja pedagogisen työn lähentäminen, • käyttäjälähtöisyyden systemaattinen huomioon ottaminen, • verkkopedagogisten taitojen kehittämisen mahdollistaminen ja edellyttäminen,• tukipalveluiden tuominen lähemmäksi käyttäjiä,• verkko-oppimisen uusien pedagogisten ratkaisujen kehittäminen ja • opiskelijoiden omien laitteiden käytön lisääminen.