4-15 graficki dizajner - saradnik (1).pdf

8/19/2019 4-15 Graficki dizajner - saradnik (1).pdf

1/168

OBRAZOVNI PROGRAM

GRAFIČKI DIZAJNER -SARADNIK


2/168

2

SADRŽAJ

OPŠTI DIO .................................................................................................. 3 1. NAZIV PROGRAM: GRAFIČKI DIZAJNER - SARADNIK ............................................. 3 2. NASTAVNI PLAN ....................................................................................... 3 POSEBNI DIO ............................................................................................... 6

1. PREDMETNI PROGRAMI ............................................................................... 6 1.1. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI ..................................................................... 6 1.2. STRUČNO - TEORIJSKI PREDMETI ................................................................ 7 1.2.1. ISTORIJA UMJETNOSTI .......................................................................... 7 1.2.2. TEORIJA FORME ................................................................................ 21 1.2.3. NACRTNA GEOMETRIJA SA PERSPEKTIVOM ............................................... 25 1.2.4. CRTANJE I SLIKANJE .......................................................................... 29 1.2.5. VAJANJE ......................................................................................... 43 1.2.6. GRAFIKA ......................................................................................... 47 1.2.7. GRAFIČKI PROGRAMI ........................................................................... 51 1.2.8. TEHNOLOGIJA ŠTAMPE ....................................................................... 57 1.2.9. FOTOGRAFIJA I FILM .......................................................................... 62 1.2.10. PISMO ........................................................................................... 69 1.2.11. GRAFIČKO OBLIKOVANJE KNJIGE ......................................................... 75 1.2.12. GRAFIČKE KOMUNIKACIJE .................................................................. 82 1.2.13. TIPOGRAFIJA .................................................................................. 90 1.2.14. PLAKAT ......................................................................................... 98 1.3. IZBORNI PREDMETI .............................................................................. 104 1.3.1. STRANI JEZIK II ................................................................................ 104 1.3.2. ŠTAFELAJNO SLIKANJE ...................................................................... 105 1.3.3. PRINCIPI KOMPOZICIJE ....................................................................... 110 1.3.4. GRAFIČKI DIZAJN U MODI .................................................................... 114 1.3.5. DIGITALNA FOTOGRAFIJA ................................................................... 120

1.3.6. WEB GRAFIKA .................................................................................. 126

1.3.7. BRENDIRANJE .................................................................................. 132 1.3.8. ILUSTRACIJA ................................................................................... 137 1.3.9. PREDUZETNIŠTVO ............................................................................. 145 2. STRUČNI ISPIT ....................................................................................... 151 2.1. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNO - TEORIJSKI DIO ISPITA ................................. 151 2.1.1. ISTORIJA UMJETNOSTI ....................................................................... 151 2.1.2. GRAFIČKO OBLIKOVANJE KNJIGE .......................................................... 155 2.1.3. GRAFIČKE KOMUNIKACIJE ................................................................... 157 2.1.4. PLAKAT ......................................................................................... 159 2.2. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNI RAD .......................................................... 161 2.2.1. GRAFIČKO OBLIKOVANJE KNJIGE .......................................................... 161

2.2.2. GRAFIČKE KOMUNIKACIJE ................................................................... 162 2.2.3. PLAKAT ......................................................................................... 163 3. OBAVEZNI NAČINI PROVJERAVANJA ZNANJA ................................................. 164 4. USLOVI ZA NAPREDOVANJE I ZAVRŠETAK OBRAZOVNOG PROGRAMA .................... 164 5. NAČIN PRILAGOĐAVANJA UČENICIMA SA POSEBNIM POTREBAMA ........................ 164 6. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA OBRAZOVANJU ODRASLIH ......................... 165 7. PROFIL STRUČNE SPREME NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA ......................... 165 8. OBLIK ORGANIZACIJE IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA ............................. 166 8.1. BROJ ČASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE ................... 166 9. PROFESIONALNA PRAKSA ......................................................................... 167 10. SLOBODNE AKTIVNOSTI ......................................................................... 167


3/168

3

OPŠTI DIO

1. Naziv program: GRAFIČKI DIZAJNER - SARADNIK2. Nastavni plan

Redni

broj

Nastavni predmeti-grupe

predmeta

I II III IVUkupno

sed. god. sed. god. sed. god. sed. god.A Opšte obrazovni predmeti

1. Maternji jezik i književnost 3 108 3 108 3 108 3 99 423

2. Strani jezik 2 72 2 72 2 72 2 66 282

3. Informatika 2 72 72

4. Fizičko vaspitanje 2 72 2 72 2 72 2 66 282

Društvena grupa predmeta

1. Istorija 2 72 72

2. Muzička umjetnost 2 72 72

3. Psihologija 2 72 72

4. Filozofija 2 66 66Prirodna grupa predmeta

1. Biologija 2 72 72

UKUPNO A 13 468 9 324 9 324 9 297 1413

B Stručno-teorijski predmeti sa vježbama

1. Istorija umjetnosti 2 72 2 72 2 72 2 66 282

2. Teorija forme 2 72 72

3.Nacrtna geometrija saperspektivom

2 72 72

4. Crtanje i slikanje 6 216 3 108 3 108 3 99 531

5. Vajanje 2 72 726. Grafika 2 72 72

7. Grafički programi 3 108 108

8. Tehnologija štampe 2 72 72

9. Fotografija i film 2 72 2 72 144

10. Pismo 2 72 2 72 144

11.Grafičko oblikovanjeknjige

2 72 2 72 4 132 276

12. Grafičke komunikacije 2 72 3 108 3 99 279

13. Tipografija 2 72 3 99 171

14. Plakat 2 72 3 99 171UKUPNO B 16 576 18 648 18 648 18 594 2466

C Slobodne aktivnosti 1 36 1 36 1 36 1 33 141

D Izborna nastava 2 72 4 144 4 144 4 132 492

1. Drugi strani jezik 2 72 2 72 2 72 2 66 282

2. tafelajno slikanje 2 72 2 72 144

3. Principi kompozicije 2 72 2 72 144

4. Grafički dizajn u modi 2 72 2 66 138

5. Digitalna fotografija 2 72 2 72 144

6. Veb grafika 2 72 2 66 138

7. Brendiranje 2 72 2 66 1388. Ilustracija 2 72 2 72 2 66 210


4/168

4

Rednibroj

Nastavni predmeti-grupepredmeta

I II III IVUkupno

sed. god. sed. god. sed. god. sed. god.

9. Preduzetništvo 2 66 66

E Profesionalna praksa

F Broj časova 32 1152 32 1152 32 1152 32 1056

G Broj radnih sedmica 36 36 36 33 141

Ukupno (A+B+C+D) = 4512

3. Ciljevi i zadaci obrazovnog programa- Razvijanje sposobnosti zapažanja, kritičkog prosuđivanja vrijednosti prozvoda

grafičkog dizajna. - Praćenje trendove u grafičkom dizajnu.- Osposobljenost za rad na računaru u grafičkim programima.- Razvijanje sposobnosti vladanja principima dizajna.- Poznavanje tipografije, njenih elemenata i načela.- Razvijanje sposobnosti vladanja osnovama crtanja, slikanja, grafike.

- Razvijanje sposobnosti za izradu ilustracije i primjenu u okvirima grafičkogdizajna.

- Osmišljavanje izrade sredstava u slobodnom prostoru (bilbordi, svijetlećereklame, panoi…).

- Osmišljavanje vizuelnog identiteta firme, logotipa i njegove primjenljivosti napapirnoj galanteriji i propagandnom materijalu.

- Razvijanje sposobnosti osmišljavanja i realizacije projekta knjige (likovno –grafičko oblikovanje).

- Sticanje znanja za pripremu materijala za digitalnu i offset štampu.- Poznavanje i poštovanje propisa autorskog prava.- Poznavanje jednog stranog jezika.

- Poznavanje propisa iz ekologije.4. Uslovi za upis, odnosno uključivanje u program za obrazovanje odraslih- Za upis u prvu godinu mogu se prijaviti kandidati koji su na osnovu uspjeha u

osnovnoj školi stekli pravilnikom predviđeni broj bodova iz predmeta maternjijezik, likovna kultura, kao i opšteg uspjeha u sedmom, osmom i devetom razredu.Kandidati koji su stekli uslov pristupaju prijemnom ispitu.

PRIJEMNI ISPIT- Na prijemnom ispitu učenik može steći najviše 60 bodova. Prijemni ispit traje

najviše šest školskih sati, i učenicima se zadaju dva zadatka. Svaki zadatak radise po tri školska sata. Svaki se zadatak boduje sa najviše 30 bodova. Na

prijemnom ispitu zadaci za grafičkog dizajnera – saradnika/grafičku dizajnerku -saradnicu su:- crtanje studije mrtve prirode,- izrada plakata.

- Provjera sposobnosti likovnog izražavanja i likovnog senzibiliteta organizuje se uterminu koji propisuje Ministarstvo:

- crtanje - (upotrebni i geometriski predmeti sa ili bez draperije) u olovci iliugljenu;

- plakat na zadatu temu - (tuš i pero, olovka,akvarel, gvaš, tempera, kolaž,kombinovana tehnika).

- Upisuju se oni učenici koji su dobili na oba zadatka najmanje 30 bodova( po 15bodova po zadatku), od mogućih 60, s tim što prednost imaju kandidati koji su na


5/168

5

provjeri sposobnosti likovnog izražavanja i likovnog senzibiliteta dobili višebodova.

- Učenik prilikom prijave ima mogućnost da se prijavi za klasifikacioni postupak,za upis u samo jedan program – jedno likovno usmjerenje.

5. Trajanje obrazovanja- Četiri godine.

6. Prohodnost- U redovnom obrazovanju učenici napreduju u viši razred ako su iz svih predmeta

u toku tekuće školske godine dobili pozitivnu ocjenu.- Lica koja su završila dvogodišnju stručnu školu mogu se uključiti u odgovarajući

razred, u zavisnosti od vrste programa prethodnog obrazovanja, uz polaganjedopunskih i diferencijalnih ispita.

- Odrasli napreduju po programu u skladu sa pravilnikom (planom) za izvođenjeobrazovnog programa za odrasle, koji donosi nadležna institucija.

7. Obrazovanje koje se stiče- Srednje stručno obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju: GRAFIČKI DIZAJNER -

SARADNIK


6/168


7/168

7

1.2. STRUČNO - TEORIJSKI PREDMETI

1.2.1. ISTORIJA UMJETNOSTI

1. Naziv predmeta: ISTORIJA UMJETNOSTI

2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

RazredVrste nastave

UkupnoTeorija Vježbe

Praktičnanastava

I 72 72

II 72 72

III 72 72

IV 66 66

Ukupno 282 282

3. Opšti ciljevi nastave- Razvijanje sposobnosti zapažanja i kritičkog prosuđivanja vrijednosti umjetničkog

djela.- Poznavanje podjele istorije umjetnosti.- Upoređivanje karakteristika između pravaca i stilova.- Poznavanje uslova za nastanak pojedinih civilizacija.- Upoznavanje istorijskih faktora koji su doveli do različitih umjetničkih pojava.- Upoznavanje stilskih karakteristika.- Upoznavanje estetskih, filozofskih i moralno-etičkih problema koji su doveli do

stvaranja oblikovnog izraza.

- Upoznavanje kanona u arhitekturi, skulpturi, slikarstvu imajući u vidu društvenetrendove toga doba.

- Upoređivanje umjetničkih djela, upoznajući anatomske i geometrijskekarakteristike figura.

- Upoznavanje stilova i stvaranje mogućnosti za eksperimentisanje.


8/168


9/168

9

Informativni ciljevi isadržaji

Formativni ciljeviSocijalizacijski

ciljeviPreporuke za

izvođenje nastaveučenik učenik učenik

primjenjeneumjetnosti

(sarkofazi,zlatarstvo,posuđe, nakit)

Antička umjetnost EGEJSKA UMJETNOST- Upoznaje i opisuje

Egejsku umjetnost:kikladska,minojska,mikenska

- Analizira iinterpretirauticaj susjednihnaroda na:arhitekturuvajarstvo,slikarstvo,grnčarstvo,

primijenjenuumjetnost uumjetnosti Egeja

- Upoređujeliterarne izvore iarheološka otkrića(Ilijada, Odiseja,Troja)

- Razvija analitičnostu radu

- Istraživanje prekoInterneta

- Upotrebaprojektora

- Fotografije,slajdovii reprodukcijeumjetničkih djelaantičke umjetnosti

ANTI KA GR KAUMJETNOST- Navodi autore i

opisuje djelaantičke Grčkeumjetnosti kroz triperioda:arhajski,klasični,helenistički

- Upoznaje stilove uarhitekturi:dorski,jonski,koritski

- Opisuje vaznoslikarstvo:geometriskog stila,crno-figuralnogstila,crveno-figuralnogstila

- Analizira vajarskadjela arhajskog,klasičnog ihelenističkogperioda, upoređujeih međusobno ipronalazikarakteristike,umjetnike i odlikenjihovih djela

- Analiziraarhitektonskestilove, razlikuje karakteristike iupoređuje ih

međusobno- Razlikujekarakteristikevaznog slikarstva

- Razvijatolerantnost

- Razvija osjećajodgovornosti

- Posjeta likovnimgalerijama imuzejima,istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovii reprodukcijeumjetničkih djelaantičke Grčkeumjetnosti


- Izrada seminarskograda na temu antičke grčke

umjetnosti

Etrurska umjetnost - Navodi i opisuje

djela etrurskearhitekture iurbanizma:

vajarstvo,slikarstvo,

- Pronalazi sličnosti irazlike izmeđuGrčke i etrurskeumjetnosti,

arhitekture iurbanizma

- Razvijasnalažljivost isamokritičnost


- Fotografije,slajdovi i

reprodukcijeumjetničkih djela


10/168

10



ciljeviPreporuke za


primijenjenaumjetnost

(hramovi, grobnice,putevi)

- Povezuje sličnosti uvajarstvu i

slikarstvu(skulptura,sarkofazi, urne),obrazlažesimboliku

etrurskeumjetnosti


Umjetnost starog Rima - Upoznaje i opisuje

djela rimskearhitekture iurbanizma:

slikarstvo,vajarstvo

- Upoznajekarakteristikerimske umjetnostikod nas

- Upoređujeelemente rimskearhitekture iurbanizma,

slikarstva ivajarstva sa grčkimi etrurskimelementima

- Analizira rimskuumjetnost kod nas

- Posjeta likovnimgalerijama imuzejima,istraživanje preko

interneta, stručnaeskurzija

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaStarog Rima



11/168

11

Razred: DRUGIInformativni ciljevi i

sadržajiFormativni ciljevi

Socijalizacijskiciljevi

Preporuke zaizvođenje nastave

učenik učenik učenikRanohriš ćanska umjetnost

- Upoznaje osnovehrišćanstva i vezuizmeđukasnoantičke iranohrišćanskeumjetnosti

- Opisuje i imenujedjela:arhitekture,slikarstva,vajarstva,simbolike

- Određuje osobinekasnoantičke i

ranohrišćanskeumjetnosti

- Razlikujeelemente:

- arhitekture(katakombe,hramovi),

- slikarstva (fresaka imozaika),

- ikonografije i

simbolike

- Razvijasnalažljivost - Istraživanje prekoInterneta- Fotografije,slajdovi

i reprodukcijeumjetničkih djelaranohrišćanskeumjetnosti

- Upotreba računarai Interneta


Vizantijska umjetnost- Upoznaje i opisuje

djela Vizantije:- Arhitekture

(kupola),- Slikarstva- Upoznaje Ravenu

kao središtevizantijskeumjetnost

- Zlatnojustinijanovo doba,

- Drugo zlatno doba,- Uticaje Vizantije

kod nas- Ikonoklazmi- Ikone

- Razlikujeumjetnička djela iobjekte iz dobaVizantije

- Uočavakarakteristikevizantijskearhitekture,upoređuje ih saranohrišćanskom iodređuje razlike

- Uočava uticajevizantie na našimprostorima

- Razvijatolerantnost

- Posjeta likovnimgalerijama imuzejima,istraživanje prekointerneta, stručnaeskurzija

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelavizantijskeumjetnosti



- Izrada seminarskograda na temuvizantijskeumjetnosti

Islamska umjetnost u svijetu i kod nas

- Upoznaje islamskeosnove religije- Opisuje islamsku:

arhitekturu,iluminaciju,minijaturu,slikarstvo,sitnu plastiku,primijenjenuumjetnost

- Određuje periodnastanka i razvojaislamskeumjetnosti

- Razlikuje elementeislamske:arhitekture,iluminacije,minijature,slikarstva,sitne plastike,primijenjene

umjetnosti

- Razvijatolerantnost - Istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovii reprodukcijeumjetničkih djelaislamskeumjetnosti




12/168

12



ciljeviPreporuke za


Romanika - Upoznaje

Karolinškurenesansu- Opisuje romaničku:

arhitekturu,skulpturu,vitraž

- Upoznaje romaničkuumjetnost kod nas

- Uočava elemente

romaničkearhitekture i

pronalazi uporišteu ranohrišćanskojumjetnosti

- Uočava povezanostarhitekture iskulpture

- Određuje razlogeza nastanak vitraža

- Uočava elementeromanike na našim

prostorima

- Razvija

samopouzdanje isnalažljivost

- Istraživanje preko

Interneta- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaromaničkeumjetnosti

- Upotreba računara,projektora iInterneta

Gotika - Upoznaje gotiku u:

Francuskoj,Njemačkoj,Engleskoj,Italiji

- Nabraja i opisujedjela:arhitekture(prelomljeni luk,kontrafore),vitraž,slikarstvo,skulpture,ilustracije

- Opisuje usloveprocvata vitraža

- Upoznaje gotičkuumjetnost kod nas

- Upoređujeelemente gotičke iromaničkearhitekture ivajarstva

- Uočavakarakteristikegotičkog slikarstvavitraža i ilustracije

- Uočava elementegotike na našimprostorima


- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelagotičke umjetnosti


Srednjovjekovna umjetnost na Balkanu- Upoznaje se sa

kratkom istorijom

balkanskih naroda- Opisuje stilovesrednjovjekovneumjetnosti naBalkanu u:arhitekturislikarstvuikonopisuminijaturi

- Razlikuje djelasrednjovjekovne

umjetnosti napodručju Balkana- Prepoznaje

karakteristikeRaške, Srpsko-vizantijske iMoravske škole uarhitekturi

- Uočava uticajVizantije naslikarstvo i ikonopis

- Razvija sposobnostopažanja

- Posjeta likovnimgalerijama i

muzejima,istraživanje prekoInterneta, stručnaeskurzija

- Fotografije,slajdovii reprodukcijeumjetničkih djelasrednjovjekovneumjetnosti naBalkanu

- Upotreba računara,projektora i

Interneta


13/168

13



ciljeviPreporuke za


RenesansaRenasansa u

Italiji i Holandiji- Upoznaje i opisujepojavu renesanse,kao najznačajnijegpokreta u kulturiEvrope

- Nabraja i opisujedjela i njihoveautore u Italiji iHolandiji

- Razlikuje uslove za

nastanak renesanse- Određuje osobinerane renesansneumjetnosti iupoređuje ih saosobinamaprethodnih perioda

- Razlikuje autore ianalizira njihovadjela (italije iholandije)

- Razvija

samopouzdanje

- Posjeta likovnim

galerijama imuzejima,istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaumjetnostirenesanse

- Upotreba računara,projektora i

InternetaVISOKA RENESANSA UITALIJI I NJEMAČKOJ- Upoznaje se sa

osnovama visokerenesanse kroz:arhitekturu,slikarstvo,vajarstvo

- Nabraja i opisujedjela i imenujenjihove autore

- Upoznaje se sadjelima renesansekod nas

- Analizira elementevisoke renesanse uItaliji i Njemačkoj

- Određuje osobinevisoke renesanse iutemeljuje ih naprimjerimaarhitekture,slikarstva iskulpture

- Razlikuje autore ianalizira njihovadjela

- Procjenjuje uticajevropske renesansena umjetnost kodnas


- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaumjetnostirenesanse


MANIRIZAM- Upoznaje se sa

osobenostimamanirizma kroz:arhitekturu,

slikarstvo,vajarstvo- Opisuje djela

manirizma i navodinjihove autore

- Analizira uslove za nastanakmanirizma,pronalazi sličnosti irazlike sa

renesansom- Interpretira naprimjerimaarhitekture,slikarstva ivajarstva, irazlikuje autore injihova djela

- Razvija analitičnost - Istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovii reprodukcijeumjetničkih djela

umjetnostimanirizma- Upotreba računara

i Interneta


14/168

14

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i




učenik učenik učenikBarok

- Upoznaje seosobenostimabaroka

- Opisuje umjetnostbaroka u:Italiji,Španiji,Flandriji,Holandiji,Francuskoj,Engleskoj, krozdjela slikarstva,

vajarstva,arhitekture injihovih autora

- Upoznaje se sabaroknomumjetnošću kod nas

- Razlikuje uslove zanastanak barokneumjetnosti

- Prepoznajeelemente barokneumjetnosti nakonkretnimprimjerima

- Pronalazi primjerebarokne umjetnostikod nas

- Razvija analitičnost - Istraživanje prekoInterneta, stručna

eskurzija- Fotografije,

slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaumjetnosti baroka


Rokoko - Upoznaje i opisuje

umjetnost rokokoai uslove zanastanak

- Nabraja djela injihove autore

- Analizira uslove zanastanak rokokoa,određuje osobineovog pravca uFrancuskoj i Italijinavodi sličnosti irazlike sa barokom

- Razlikuje autore ianalizira njihovadjela

- Razvija analitičnost - Istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaumjetnosti rokokoai venecijanskeškole


Venecijanska škola - Navodi autore i

opisuje njihovadjela

- Analizirakarakteristikevenecijanske školena djelimaslikarstva

- Prepoznaje autorei osobenostinjihovih djela

Neoklasicizam - Upoznaje i opisuje

pravac kroz djela:arhitekture,slikarstva,vajarstva

- Analizira uzrokeoslanjanjaneoklasicističkeumjetnosti uantičkoj umjetnosti

- Prepoznajeosobenosti ikarakteristikeautora i njihovihdjela u slikarstvu


RRRRRRhgjchdsf


- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaneoklasicizma



15/168

15



ciljeviPreporuke za


Romantizam- Opisuje romantičku

senzibilnost iautonomiju duhaslikarstva 19.vijeka

- Upoznajeromantizam kodnas

- Određuje

osobenosti ikarakteristikeslikarstvaromantizma

- Stiče sigurnost u

radu

- Posjeta likovnim

galerijama imuzejima,istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaromantizma


Realizam- Upoznaje pojam

realizma i usloveza nastanak:kartikature,kritike

- Upoznaje djelarealizma i njihoveautore

- Upoznaje se sapojavom realizmakod nas

- Određuje osobinedjela i autora naosnovuupoređivanja sadjelima izprethodnih perioda

- Razvija sigurnost uradu

- Posjeta likovnimgalerijama imuzejima,istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelarealizma


Impresionizam - Upoznaje i opisuje

pojavuimpresionizma

- Navodi autore iopisuje njihovadjela u svijetu ikod nas

- Određuje osobineimpresionističkogslikarstva naosnovu konkretnihprimjera

- Prepoznaje autorei karakteristikenjihovih djela

- Razvijasnalažljivost

- Posjeta likovnimgalerijama imuzejima,istraživanje prekoInterneta, stručnaekskurija

- Fotografije,slajdovi i

reprodukcijeumjetničkih djelaimpresionizma


Počeci dizajna u 18. i 19. vijeku - Opisuje uslove za

natanak dizajna u18. i 19. vijeku

- Navodi autore iopisuje njihovadjela

- Analizira uslove zanastanak dizajna u18. i 19. vijeku



- Fotografije,slajdovi ireprodukcije djeladizajna

- Upotreba


16/168

16



ciljeviPreporuke za


projektoraRazred


17/168

17

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i




učenik učenik učenikPostimpresionizam

- Opisuje uslove zanastanakpostimpresionizma

- Ukazuje na značaj iuticajpostimpresionizmana razvojumjetnosti usvijetu i kod nas

- Opisuje elementeslikarstva ivajarstva i navodi

djela i njihoveautore

- Analizira elementeslikarstva ivajarstva, iprepoznaje autorei njihova djela

- Razvija analitičnost - Posjeta likovnimgalerijama i

muzejima,istraživanje prekoInterneta

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelapostimpresionizma


Art Nouvau - Upoznaje doba u

kome je nastaopravac Art nouvau

- Opisuje umjetničkipokret Art nouvau

- Analizira osobinepravca Art nouvau

- Razvija analitičnostu radu


- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djelaArt nouvau

- Upotreba

projektoraUmjetnost dvadesetog vijeka - Upoznaje različita

viđenja stvarnosti inačine traganja zarazličitimmogućnostimaizražavanja uslikarstvu ivajarstvu kodpravaca:fovizma,ekspresionizma,kubizma,futurizma,dadaizma,metafizičke škole,nadrealizma,apstraktneumjetnosti

- Upoznaje se sagrupama u okvirupravca,

predstavnicima injihovim djelima u

- Analizira pravce uslikarstvu ivajarstvu, grupe,prestavnike injihova djela

- Razvija analitičnosti sposobnostopažanja

- Posjeta likovnimgalerijama imuzejima,istraživanje prekoInterneta, stručnaekskurzija

- Fotografije,slajdovi ireprodukcijeumjetničkih djeladvadesetog vijeka

- Izrada seminarskograda na temupostimpresionizma



18/168

18



ciljeviPreporuke za


svijetu i kod nas Dizajn s početka dvadesetog vijeka

- Opisuje uslove zarazvoj dizajna spočetka 20. vijeka


- Analizira uslove zarazvoj dizajna sapočetka 20. vijeka


hyhhyhy5afg - Istraživanje prekoInterneta- Fotografije,slajdovi

i reprodukcijedjela dizajna sapočetka 20. vijeka


Umjetnost nakon drugog svjetskog rata - Upoznaje se sa

osnovamaumjetničkih

pokreta i njihovimpredstavnicima kojisu nastali u drugojpolovinidvadesetog vijekau svijetu i kod nas

- Razlikujeumjetničke pokretekoji su nastali

nakon drugogsvjetskog rata,njihovepredstavnike iosnovnekarakteristike


- Razvija sposobnost

kritičkograzmišljanja


- Posjeta likovnim

galerijama imuzejima

- Izrada seminarskograda na temu:Umjetnosti posledrugog svetskograta


Dizajn nakon Drugog svetskog rata- Opisuje pravce

razvoja dizajnanakon Drugogsjvetskog rata


- Određuje osobine

pravaca razvojadizajna posleDrugog svetskograta


- Razvija sigurnost - Istraživanje preko

Interneta- Fotografije,slajdovii reprodukcijedjela dizajna posleDrugog svetskograta


Moderna arhitektura- Upoznaje modernu

arhitekturu predPrvi svjetski rat i

arhitekturu posleDrugog svjetskograta

- Upoznaje i opisujemodernuarhitekturu kod nas

- Upoznaje se sa:Bauhausom,Čikaškom školomkonstruktivizma,Futurizmom,Češkim kubizmom,Nacionalsocijalizmom,

- Prepoznaje razlogenastanka modernearhitekture i

razlikujekarakteristikemodernearhitekture

- Razlikuje stilovemodernearhitekture usvijetu i njihovepredstavnike



- Fotografije,slajdovi

i reprodukcijemodernearhitektire



19/168

19



ciljeviPreporuke za


Real socijalizmom

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora- H. W. Janson, E. F. Janson, Istorija likovne umjetnosti, Prometej, Novi Sad, 2005.- Antal, Arhitektonska grafika, Zagreb, 1971.- R. Arnheim, Umjetnost i vizuelno opažanje, Beograd, 1985.- J. Damjanov, Likovna umjetnost 1 i 2, Školska knjiga, Zagreb, 1983.- L. da Vinči, Traktat o slikarstvu, Beograd, 2000.- G. Pishel, Istorija umjetnosti, Vuk Karadžić, Beograd, 1969.- H. Read, Istorija modernog slikarstva, Beograd, 1967.- E. L. Smith, Umjetnost danas, Mladost, Zagreb, 1978.- A. Čelebonović, Povest o vizuelnom, CLIO, Beograd, 1998.- A. Vuksan, Slikarske tehnike, Obrazovni centar za primijenjenu umjetnost i

dizajn, Zagreb, 1990.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave- Prostorija koja se može po potrebi zamračiti, fotografije, slajdovi, projektor,

reprodukcije, računar

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika- Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno.- Usmeno, najmanje jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu.- Pismena provjera znanja – test (jedan u klasifikacionom periodu).- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena

u klasifikacionom periodu.- Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjenadobijenih u klasifikacionim periodima.

8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.- Urađen najmanje jedan seminarski rad u toku školske godine.

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani istoričar umjetnosti- Diplomirani slikar- Diplomirani vajar- Diplomirani grafičar

- Diplomirani dizajner- Diplomirani konzervator i restaurator


20/168

20

10. Povezanost predmeta

ZnanjaPovezanost sa drugim predmetima

Predmet Znanja

- Istorijski presjek crteža- Istorijski presjek slikarstva

- Crtanje i slikanje - Crtačka i slikarskaterminologija

- Crtačke i slikarsketehnike

- Mrtva priroda, portret,figura i pejzaž uumjetnosti

- Istorijski presjek vajanja - Vajanje - Vajarstvo kroz istoriju- Povezanost skulpture i

arhikteture- Materijali za vajanje

kroz istoriju- Istorijski presjek grafike - Grafika - Grafička terminologija

- Grafičke tehnike- Istorijski presjek dizajna - Grafičke komunikacije - Dizajnerska

terminologija- Pojam grafičkih

komunikacija i njihovafunkcija

- Istorijski presjek plakata - Plakat - Pojam plakata i njegovafunkcija

- Istaknuti autori plakatai karakteristike njihovihdjela

- Istorijski presjek fotografije - Fotografija i film - Istaknuti autori

fotografije ikarakteristike njihovihdjela

- Podjela istorije umjetnosti - Istorija - Podjela istorije


21/168

21

1.2.2. TEORIJA FORME

1. Naziv predmeta: TEORIJA FORME


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I 30 42 72

II

III

IV

Ukupno 30 42 72

3. Opšti ciljevi nastave- Razvijanje osjećaja i sposobnosti shvatanja prostora i komponovanja.- Poznavanje glavnih likovnih elemenata i njihovih izražajnih mogućnosti u okviru

cjeline likovnog djela.- Razvijanje kreativnosti i kreativnog mišljenja.- Upoznavanje elemenata komponovanja u cilju njihove primjene.- Poznavanje teorije likovnog izražavanja.- Poznavanje forme u okviru likovnog djela.- Upoznavanje sa svjetlošću u likovnoj umjetnosti.


22/168

22

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljeviRazred: PRVI



ciljeviPreporuke za


Likovne umjetnosti - Upoznaje različitemogućnostipristupa izučavanjuforme u likovnim iprostornimumjetnostima

- Uočava formu ioblikovanje ulikovnim iprostornimumjetnostima


Prostor - Nabraja i opisuje

prostore iperspektivu u

umjetničkom djelu

- Uočava i crta:enterijer,eksterijer uz

upotrebuperspektive

- Razvija osjećaj zaestetiku

- Razvija osjećaj za

prostor

- Atelje, štafelaji,table, mrtvapriroda

Vježbe:- Crtanje enterijera i

eksterijera uzupotrebuperspektive(grafitna olovka)

Svjetlost i prostor - Definiše fizičku i

prirodnu svjetlost,osnovnu i bačenusjenku, boje

spektra,pesrspektivu,konturu,povezivanje oblika

- Određuje svjetlost,osnovnu i bačenusjenku, spektar,perspektivu,

skraćenja ipovezivanje oblika

- Razvija sposobnostvrednovanja

- Atelje, štafelaji,table, mrtvapriroda

Vježbe:- Crtanje oblika uz

određivanjesvjetlosti, osnovnei bačene sjenke,spektra,perspektive iskraćenja

Kompozicija - Definiše liniju - Nabraja i opisuje

vrste linija - Definiše smjer - Definiše oblik - Definiše teksturu - Definiše veličine - Definiše valer - Definiše boju - Nabraja i opisuje

vrste boja - Definiše repeticiju - Definiše harmoniju - Definiše kontrast

- Definiše gradaciju

- Razlikuje, crta islika kompoziciju

- Crta linijom- Uočava različitostlinija naprimjerima

- Razlikuje smjerove- Razlikuje i crta

različite oblike- Razlikuje i crta

različite teksture- Upoređuje i crta

veličine- Razlikuje i slika

valer- Slika bojom


- Razvija preciznostu radu

- Atelje, štafelaji,table, mrtva

prirodaVježbe:- Crtanje i slikanje

kompozicije

Vježbe:- Crtanje linijom uz

uočavanjerazličitosti linija naprimjerima


23/168

23



ciljeviPreporuke za


- Razlikuje i crtarepeticiju

- Uočava harmoniju.- Uočava i izvodi

kontrast- Razlikuje, crta i

slika gradaciju

Vježbe:- Crtanje

kompozicije linijomuz razlikovanjesmjerova,upoređivanje irszlikovanjeveličina,različitosti oblika,različitosti teksture

Vježbe:- slikanje valera i

valerskih ključeva

Dinamika i jedinstvo - Definiše intervale- Definiše ritam i

pokret- Definiše ideju, stil i

jedinstvo

- Prepoznaje i crtapokret i jedinstvo

- Crta linijom,smjerom,teksturom,oblikom,proporcijskemotive ukompoziciji

- Uočava zlatni presjek

- Razlikujeproporcije ljudskogtijela kroz istoriju

- Slika valerskeintervale


- Atelje, štafelaji,table, mrtva priroda

- Posjeta modnimmanifestacijama,posjeta pozorištu

Vježbe:- Crtanje oblika uz

prepoznavanjepokreta i jedinstva

Vježbe: - Crtanje linijom,

smjerom,teksturom,oblikom,uočavajućiproporcijskemotive ukompoziciji

Vježbe:

- Crtanjezlatnog presjeka

Vježbe:- Crtanje ljudske

figure uz primjenuproporcija izrazličitih istorijskihperioda

Vježbe:- Slikanje valerskih

intervala


24/168


25/168

25

1.2.3. NACRTNA GEOMETRIJA SA PERSPEKTIVOM

1. Naziv predmeta: NACRTNA GEOMETRIJA SA PERSPEKTIVOM


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I 24 48 72

II

III

IV

Ukupno 24 48 72

3. Opšti ciljevi nastave- Ovladavanje metodom crtanja ravanskih i prostornih oblika.- Upoznavanje sa metodama rješavanja problema prostornog crtanja.- Sticanje osjećaja za sistematičnost, urednost i planiranje prostora.- Razvijanje motoričke sposobnosti pri crtanju.


26/168


27/168

27



ciljeviPreporuke za


- Upoznaje pravilarotacije

Prodor prave kroz ravan - Objašnjava prodorprave kroz zadaturavan

- Određuje prodorprave kroz zračnu ilikosu ravan isagledava njenuvidljivost u odnosuna njih

Vježbe:- Određivanje

prodora pravekroz zračnu ilikosu ravan isagledavanjenjene vidljivosti uodnosu na ravan

Presjeci geometrijskih tijela - Objašnjava

presjeke pravilnih

geometrijskihtijela zračnom iproizvoljnimravnima

- Crta presjekpravilnih

geometrijskih tijelazračnomravni,određuje pravuveličinu presječneslike i razvija mrežu

- Crta presjekpravilnihgeometrijskih tijela( prizme, konusa,piramide i valjka)proizvoljnom ravni i

određuje pravuveličinu presječne

slike i razvija mrežu

Vježbe:- Crtanje presjeka

pravilnihgeometrijskihtijrla (prizme,piramide, konusa ivaljka) zračnom iliproizvoljnom ravni

- Određivanje praveveličine presječneslike i razvijanjemreže

Kosa projekcija - Definiše pojam

kose projekcije - Upoznaje pravila

crtanja ikarakteristike koseprojekcije

- Analizira razlikeortogonalne i koseprojekcije

- Crta u kosojprojekciji složenegeometrijske oblike

Vježbe:- Crtanje u kosoj

projekciji složenihgeometrijsihoblika

Perspektiva - Definiše pojam

perspektive- Upoznaje elemente

perspektive

- Analizira značaj

elemenataperspektive: očnatačka, nedogledi,likoravan, linijahorizonta, birapoložaj oka ulikoravni, visinuhorizonta

- Crta osnovnegeometrijske oblikemetodom prodora

vidnih zrakova inedogleda

- Razvija kreativnost Vježbe:

- Crtanjeenterijerakonkretnihrješenja


28/168

28



ciljeviPreporuke za


- Crta osnovnegeometrijske oblike

metodomkoordinatnogsistema

Sjenčenje - Definiše pojam

sjenčenja- Upoznaje značaj

sjenke uprojektovanju

- Upoznaje metodesjenčenja

- Uočava značajsjenke na objektima

- Rješava sjenkumetodom paralelnihzraka

- Formira stav označajupovezivanjaestetskog ifunkcionalnog

Vježba:- Rješavanje sjenke

na zadatomprimjeru

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora- D. Đorđević, Ž. Papić, Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1991.- M. Mojović, Tehnička nacrtna geometrija (3. izdanje), Naučna knjiga, Beograd,

1985.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave- Prostrana i dobro osvijetljena učionica, tabla za crtanje sa Kulman aparatom,

krivuljari, šabloni, garniture i modeli geometrijskih tijela, kompjuter

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika- Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi.- Usmeno, najmanje jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu.- Pismena provjera znanja – pismeni zadatak (jedan u klasifikacionom periodu).- Vježbe - odrađeno najmanje 50 % zadatih vježbi za prelaznu ocjenu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena


8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer arhitekture- Diplomirani inženjer građevinarstva



Predmet Znanja

- Sjenčenje- Perspektiva- Presjeci geometrijskih tijela

- Crtanje i slkanje - Oblikovanje formepomoću svjetlosti isjenke

- Crtanje prostora

- Crtanje mrtve prirode


29/168

29

1.2.4. CRTANJE I SLIKANJE

1. Naziv predmeta: CRTANJE I SLIKANJE


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I 16 200 216

II 8 100 108

III 4 104 108

IV 2 97 99

Ukupno 30 501 531

3. Opšti ciljevi nastave- Sticanje osjećaja za prostor.- Sticanje osjećaja za liniju i mrlju.- Sticanje osjećaja za boju.- Sticanje osjećaja za kompoziciju.- Sticanje opažajnih sposobnosti, estetske vrijednosti.- Sticanje osjećaja za veličinu i smjer.- Poznavanje opšte crtačke i slikarske terminologije.- Razvijanje likovne pismenosti.- Sticanje samopouzdanja u radu.- Poznavanje likovne problematike.- Poznavanje anatomskih mjera ljudske figure.

- Razvijanje likovnog razmišljanja.- Razvijanje ličnosti učenika.- Upoznavanje sa dostignućima i metodama u umjetnosti, orijentacija na njihove

upotrebe u svakodnevnom životu.- Usvajanje opštih i stručnih znanja, razvijanje opštih kompentencija za rješavanje

problema u svakodnevnom životu, i stručnih kompentencija za zanimanje.


30/168

30




ciljeviPreporuke za


CRTANJETehnologija i istorja- Upoznaje crtež kao

osnovno likovnosredstvo

- Nabraja crtačkasredstva i tehnike

- Upoznaje se sacrtežom krozepohe

- Koristi osnovnu crtačkuterminologiju priobjašnjavanjucrtačkih tehnika

- Razlikuje primjereiz istorijeumjetnosti

- Razlikuje krokije,crteže i studije

- Atelje, kompjuter,Internet

Kompozicija - Upoznaje se sa

pravilimakomponovanja ucilju smještanjacrtanog predmetau format papira

- Upoznaje se savrstama grafitniholovki za crtanje,pomoćnimsrestvima ipodlogama uzavisnosti odcrtačke tehnike

- Upoznaje iobrazlaže pravilamjerenja(viziranja)

- Opisuje liniju injenu upotrebu ustvaranju iluzijetreće dimenzije

- Koristi seviziranjemna primjerimageometriskih tijela

- Crta, koristećipomoćna sredstvaza crtanje

- Uočava greške ukompoziciji(postavljanje datogpredmeta u formatpapira)

- Uočavakarakteristike iproporcije datogpredmeta (pomoćuviziranja - dužina,širina i visina)

- Rješava prostorpromjenom smjeralinije

- Rješava probleme

postavke u crtežu

- Razvija pozitivanstav prema novimsaznanjima


- Atelje, mrtvapriroda sastavljenaod jednostavnihgeometrijskihoblika, štafelaji,table

Vježbe:- Crtanje jednog

rogljastoggeometrijskogtijela uz upotrebuviziranja(određivanjedužine, širine,visine), i pravilnopostavljanje crtežapredmeta u formatpapira

Vježbe:- Crtanje jednog

rogljastoggeometrijskogtijela u prostorupromjenom smjeralinije

Vježbe:- Crtanje oblih

geometrijskihtijela u prostoru uzupotrebu viziranja(određivanje

dužine, širine,visine), i pravilno


31/168

31



ciljeviPreporuke za


postavljanje crtežapredmeta u format

papiraProporcija- Opisuje metod

preklopa i njegovuprimjenu udefinisanju iprodubljivanjuprostora na crtežu

- Opisuje liniju inabrajamogućnosti njeneprimjene

- Crta linearno mrtvuprirodukomponovanu odviše geometrijskihoblika

- Uočavakarakteristike i proporcijedatih predmeta(pomoću viziranja -dužina, širina i

visina)- Rješava linijom

planove- Crta mrtvu prirodu

komponovanu odviše geometriskihoblika koristećimetod preklopa udefinisanju iprodubljivanjuprostora na crtežu

- Razvijasamopouzdanje

- Razvijasamokritičnost

- Atelje, mrtvapriroda sastavljenaod rogljastih, oblihi upotrebnihgeometrijskihoblika, štafelaji,table

Vježbe:- linearno crtanje

mrtve prirodekomponovane odtri rogljasta i oblageometrijska oblikauz upotrebuviziranja,rješavanje planovalinijom

Vježbe:- Crtanje mrtve

prirodekomponovane odviše rogljastih ioblih geometrijskihoblika koristećimetod preklopa udefinisanju iprodubljivanjuprostora na crtežu


prirodekomponovane odtri upotrebnageometrijska oblikakoristeći metodpreklopa udefinisanju iprodubljivanjuprostora na crtežu

SLIKANJETehnologija i istorija- Objašnjava razvoj

slikarstva krozistoriju

- Upotrebljava

slikarskuterminologiju

- Razvija sposobnost

opažanja

- Kompjuter i

Internet- Atelje, pigmenti,


32/168

32



ciljeviPreporuke za


- Nabraja slikarsketehnike

- Nabraja tehnološkisastav boje,podjelu boja

- Upoznaje se sazakonitostikomplementarnostiboja i objašnjavakomplementarneparove

- Razlikuje slikarsketehnike i njihove

karakteristike- Shvata tehnološkisastav boje

- Uočava podjeluboje na hromatskei ahromatske

- Razlikuje osnovne iizvedene boje

- Razlikuje tople ihladne boje

- Razlikujekomplementarne

parove i uočavazakonkomplementarnosti

veziva, punila,alatke, četke

Svijetlo i oblik - Objašnjava odnose

svijetlog, tamnog ivalerske ključeve ucilju modelovanjaoblika

- Nabraja valerskeključeve

- Pojašnjava metodemodelovanja

- Objašnjava tehnikutempere i upotrebuadekvatnog pribora

- Slika i komponujejedan geometrijskioblik (ahromatskipostupak – kjaroskuro)

- Slika jedanupotrebnigeometrijski oblik(ahromatskipostupak – kjaroskuro) koristeći seprincipommodelovanja

- Razlikuje sva trivalerska ključa

- Slika jedanupotrebni oblik(ahromatskipostupak uz

uvođenje jednetople boje)

- Razvija preciznost- Razvija sigurnost- Razvija sposobnost

opažanja

- Atelje, štafelaji,kozlići, table

Vježbe:- Slikanje i

komponovanjejednoggeometrijskogoblika (ahromatskipostupak – kjaroskuro)

Vježbe:- Slikanje jednog

upotrebnoggeometrijskogoblika (ahromatskipostupak – kjaroskuro) koristeći se

principommodelovanja

Vježbe:- Slikanje jednog

upotrebnog oblika(ahromatskipostupak uzuvođenje jednetople boje)

Perspektiva- Definiše perspktivu

- Nabraja vrsteperspektive

- Primjenjuje

linearnuperspektivu

- Razvija preciznost - Atelje, mrtva

priroda,štafelaji,kozlići, table


33/168

33



ciljeviPreporuke za


slikajući upotrebnepredmete

- Razlikuje vrsteperspektiva

Vježbe:- Slikanje tri

upotrebnapredmeta različitihmaterijala i oblikasa tri boje uzprimjenu linearneperspektive


34/168

34

Razred: DRUGIInformativni ciljevi i


Socijalizacijskicijevi


učenik učenik učenik

CRTANJE

Perspektiva- Objašnjava primjenu

perspektive kodcrtanja

- Razlikuje vrsteperspektive naprimjerima crteža

- Crta mrtvu prirodu iupotrebljavarazličite vrsteperspektive

- Stiče samopouzdanje- Razvija preciznost

- Atelje, mrtva prirodaod upotrebnihgeometrijskihelemenata različitihmaterijala i oblika,štafelaji, table


prirode

komponovane odrogljastih i oblihpredmeta uzupotrebu različitihvrsta perspektive

Svjetlost i materijalizacija

- Upoznaje se sazakonitošćumaterijalizacijepredmeta i oblika odstrane svjetlosti i

primjenom tezakonitosti na crtežu

- Crta linijom mrtvuprirodukomponovanu odupotrebnihgeometriskih

elemenata istihmaterijala arazličitih oblika

- Crta linijomodređujući svjetlostna mrtvoj prirodisastavljnoj odupotrebnihgeometriskihelemenata različitihmaterijala i oblika

- Određuje svjetlosti

pomoću linije isjenke, radidefinisanja(modelovanja)oblika, crtajućimrtvu prirodu odupotrebnihgeometriskihelemenata, od istihmaterijala arazličitih oblika i

boje

- Razvija preciznost- Razvija kreativnost

- Atelje, mrtva prirodaod upotrebnihgeometrijskihelemenata različitihmaterijala i oblika,

štafelaji, table

Vježbe:- linijsko crtanje

mrtve prirodekomponovane odupotrebnihgeometriskihelemenata istihmaterijala arazličitih oblika

Vježbe:- linijsko crtanje uz

određivanjesvjetlosti na mrtvojprirodi sastavljnoj odupotrebnihgeometriskihelemenata različitihmaterijala i oblika

Vježbe:

- Crtanje mrtveprirode od


35/168

35



cijeviPreporuke za

izvođenje nastave


upotrebnihgeometriskih

elemenata, od istihmaterijala arazličitih oblika iboje uz dređivanjesvjetlosti pomoćulinije i sjenke, radidefinisanja(modelovanja) oblika

Sjenčenje

- Upoznaje šrafiranje isjenčenje

- Upoznaje se samaterijalizacijaompredmeta

- Upoznaje tehniku tuši lavirani tuš

- Oblikuje sjenkepomoću linije

(šrafiranje isjenčenje)

- Crta mrtvu priroduod upotrebnihgeometriskihelemenata od istihmaterijala arazličitih oblika iboje

- Crta tušem mrtvuprirodu

- Razvija osjećaj zatreću dimenziju

- Razvija osjećaj zaformu u prostoru

- Atelje, mrtva prirodaod upotrebnih

geometrijskihelemenata različitihmaterijala i oblika,štafelaji, table

Vježbe: - Crtanje mrtve

prirode odupotrebneihgeometriskihelemenata od istihmaterijala arazličitih oblika iboje uz oblikovanjesjenke pomoćulinije(šrafiranje isjenčenje), ugljen iliolovka

Vježbe: - Crtanje mrtve

prirode odupotrebneih

geometriskihelemenata od istihmaterijala arazličitih oblika iboje uz oblikovanjesjenke pomoćulinije(šrafiranje isjenčenje), tuš ipero, lavirani tuš

SLIKANJE

Harmonija

- Objašnjavaharmoniju - Slika mrtvu prirodusa upotrebnim - Razvija preciznost uradu - Atelje, mrtvapriroda, draperija,


36/168

36



cijeviPreporuke za

izvođenje nastave


- Upoznaje tehnikuakvarela uz upotrebu

pribora za akvarel

oblicima istihmaterijala, sličnih

boja i različitihoblika i strukture, uzupotrebu tri bojekoristeći harmoniju

- Slika akvarelomtonsko kolorističkustudiju

štafelaji, table

Vježbe: - Slikanje mrtve

prirode saupotrebnim oblicimaistih materijala,sličnih boja irazličitih oblika istrukture, uzupotrebu tri bojekoristeći harmoniju

Vježbe:- Slikanje akvarelom

tonsko kolorističkestudije pejzaža

Vježbe:- Slikanje akvarelom

tonsko kolorističkestudije na temu poslobodnom izboru

Gama

- Upoznaje se sagamom uz upotrebutoplih i hladnih boja

- Opisuje tehnikegvaša i pastela

- Pojašnjava slikanjepejzaža

- Slika tonsku studijumrtve prirodekomponovanu odupotrebnihpredmetimarazličitih materijala,oblika i draperije

- Materijalizujepredmete iupotrebljava gamu

- Slika po prirodi(pejzaž)

- Razvija kreativnost- Formira pravilan

odnos premalikovnom izražavanju

- Atelje, mrtvapriroda, draperija,štafelaji, kozlići,table

Vježbe:- Slikanje tonske

studije mrtveprirodekomponovane odupotrebnih predmetarazličitih materijala,oblika i draperije

Vježbe:- Slikanje mrtveprirodematerijalizacijom predmeta iupotrebom game

Vježbe:- Slikanje po prirodi

(pejzaž)

Koloristička mrlja

- Pojašnjava upotrebu

kolorističke mrlje- Pojašnjava princip

- Slika kolorističku

studiju mrtveprirode

- Razvija preciznost u

radu

- Atelje, mrtva

priroda, draperija,štafelaji, kozlići,


37/168

37



cijeviPreporuke za

izvođenje nastave


modulacije(predstavljanje

volumena predmetapo principima toplohladno)

komponovane odupotrebnih predmeta

i draperije- Primjenjuje propise

kompozicije,ispravlja greške,oblikuje elemente imaterijalizujepredmete

tableVježbe:

- Slikanje kolorističkestudije mrtveprirodekomponovane odupotrebnih predmetai draperije uzpoštovanje propisakompozicije imaterijalizacijupredmeta


38/168

38

Razred: TREĆIInformativni ciljevi i




učenik učenik učenikCRTANJE

Model u gipsu- Upoznaje se sacrtanjem gipsanogodlivka glave,anatomijom glave injegovimkarakternimosobinama

- Crta studijegipsanog odlivkaportreta ugljenom,olovkom itušem,uočavajućikarakter modela ipokret


- Razvija preciznost

- Atelje, gipsaniodlivak portreta,živi model,štafelaji, table,kozlići

- Korišćenjekompjutera iInterneta

Vježbe:- Crtanje studije

gipsanog odlivkaportreta ugljenom,olovkom i tušem(karakter modela ipokret)

Portret - Upoznaje se sa

crtanjem portretapo živom modelu,anatomijom glave injegovimkarakternimosobinama

- Crta studijuportreta po živommodelu ugjenom,olovkom i tušem,vodeći računa oproporcijama ikarakteru modela

- Koristi fiksative


- Razvija preciznost

- Atelje, gipsaniodlivak portreta,živi model,štafelaji, table,kozlići



portreta po živommodelu ugjenom,olovkom i tušem,(proporcije ikarakter modela)

ivi model

- Upoznaje se sacrtanjem portretasa šakama (poluakt) po živommodelu,anatomskomgrađom,karakterommodela,problemimapostavljanja,problemimakomponovanja

- Crta studijuportreta sa šakamapo živom modelu(polu akt) ugljenom

- Koristi pomoćnipribor prilikomcrtanja

- Analiziraproporcije

- Razvija sposobnostopažanja- Razvija preciznost

Atelje, gipsaniodlivak portreta, živimodel, štafelaji,table, kozlićiKorišćenjekompjutera iInterneta

Vježbe:Crtanje studijeportreta sa šakamapo živom modelu(polu akt) ugljenom


39/168

39



ciljeviPreporuke za


SLIKANJEModel u gipsu

- Pojašnjavamaterijalizacijugipsa

- Slika gipsaniodlivak portreta idraperijeprincipommaterijalizacije

- Razvija sposobnostopažanja- Razvija preciznost

- Atelje, gipsaniodlivak portreta,štafelaji, table,kozlići


Vježbe:- Slikanje gipsanogodlivka portreta idraperije principom

materijalizacijePortret - Objašnjava

karakter modela,demonstrira značajdetalja u okvirucjeline

- Slika portret poživom modelu, poprincipumodelacije

- Slika portret poživom modelukombinovanomtehnikom



- Atelje, živi model,štafelaji, kozlići,table

Vježbe:- Slikanje portreta

po živom modelu,po principumodelacije

Vježbe:- Slikanje portreta

po živom modelukombinovanomtehnikom

ivi model - Pojašnjava mjere

portreta po modelu- Objašnjava

karakter modela,demonstrira značaj

detalja u okvirucjeline

- Slika polufiguru poživom modelu,poštujući propisekomponovanja

- Analizira pokret i

svjetlost principommodelacije iodabira adekvatnetonove



- Atelje, živi model,štafelaji, kozlići,table

Vježbe:

- Slikanje polufigurepo živom modelu,poštujući propisekomponovanja

Vježbe:- Slikanje polufigure

po živom modelu,koristeći principmodelacije pomoćusvjetlosti iodređenih tonovaboje


40/168

40

Razred: ČETVRTIInformativni ciljevi i




učenik učenik učenikCRTANJE

Figura- Upoznaje se sacrtanjem ljudskefigure, anatomijomfigure, karakternimosobinama,pokretom,propisimakompozicije,problemimapostavljanja

- Upoznaje se sa

crtanjem ljudskefigure u prostoru

- Obrazlaže upotrebusvijetla i sjenke upredstavljanjuljudske figure uprostoru

- Crta studijustojeće figure(oslonac na obastopala) ugljenom

- Analiziraproporcije ikarakter modela

- Crta studijestojeće figure uprostoru(kontrapost) ugljenom

- Analiziraproporcije figure iprostor oko njepoštujući karaktermodela i predmetau prostoru,stvarajući iluzijutreće dimenzije

- Crta sjedeću figuruu prostoruugljenom, po živommodelu



- Atelje, živi model,papir, ugljen,preparatura,štafelaji, table,kozlići, postolje zamodela, gipsaniodlivci


stojeće figure

(oslonac na obastopala) ugljenom,uz poštovanjeproporcije ikaraktera modela


stojeće figure uprostoru(kontrapost)ugljenom(stvaranje iluzijetrće dimenzije)

Vježbe:- Crtanje sjedeće

figure u prostoruugljenom, po živommodelu

SLIKANJEFigura- Pojašnjava

upotrebu ljudskefigure u slikarstvu- Pojašnjava

proporciječovječijeg tijela

- Upoznaje načinslikanja tehnikomulja, uz upotrebuadekvatnog pribora

- Interpretira

primjere ljudskefigure iz istorijeumjetnosti

- Uočava izražajnemogućnosti uljanihboja i koristiadekvatni pribor

- Slika stojeću figuru(kontrapost) u ulju

- Primjenjujepropisekomponovanja i

proporcije,analizira pokret,

- Razvija

interesovanje zanova saznanja,samokritičnost


- Kompjuter i

Internet- Atelje, živi model,štafelaji, table,platna, blindramovi

Vježbe:- Slikanje stojeće

figure (kontrapost)u ulju

Vježbe:

- Slikanje sjedećefigure u ulju


41/168

41



ciljeviPreporuke za


svjetlost,principom

modulacije,postavljanje- Slika sjedeću figuru

u ulju, poštujepropisekomponovanja iproporcije,analizira pokret,postavljanje

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora- L. da Vinči, Traktat o slikarstvu, Beograd, 2000.

- V. Ambrus, Kako se crta ljudska figura, Dereta, 2002.- B. Bagnal, Crtanje i slikanje, Mono & Manjana, Beograd, 2008.- A.Čelebanović, Povijest o vizuelnom, Beograd, 1965.- N. Magjer, Umijeće crtanja, Zagreb, August Cesarec, 1985.- Dž. Hozo, Slikarska tehnologija, Prva književna komuna, Mostar, 1988.- Dž. Hozo, Umjetnost multimedija, Prva književna komuna, Mostar, 1988.- B.Bagnal, Crtanje i slikanje, Beograd, Jugoslovenska knjiga, 1995.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave- Atelje koji je dobro osvijetljen i prostran, štafelaji, kozlići, table, postolje za

modela, gipsani odlivci, živi model, mrtva priroda

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika- Provjera znanja vrši se u toku vježbi.- Vježbe : U prvom razredu najmanje 10 praktičnih radova na vježbama, a najviše

15.- Za drugi i treći razred najmanje po 15 praktičnih radova, a najviše po 18.- Za četvrti najmanje 8 praktičnih radova, a najviše 12.- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena


8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta- U prvom pozitivna ocjena najmanje iz 7, a u drugom i trećem razredu pozitivnaocjena najmanje iz 10 radova.

- U četvrtom razredu pozitivna ocjena najmanje iz 7 radova.- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani slikar- Diplomirani grafičar


42/168

42



Predmet Znanja

- Perspektiva- Kompozicija

- Crtanje figure u prostoru

- Teorija forme - Prostor- Elementi kompozicije

- Prostor- Oblikovanje forme

pomoću svjetlosti i sjenke- Crtanje prostora- Crtanje mrtve prirode

- Nacrtna geometrija saperspektivom

- Sjenčenje- Perspektiva- Presjeci geometrijskih

tijela


43/168

43

1.2.5. VAJANJE

1. Naziv predmeta: VAJANJE


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I 8 64 72

II

III

IV

Ukupno 8 64 72

3. Opšti ciljevi nastave- Upoznaje se sa materijalima koji se koriste u vajarstvu.- Koristi i kombinuje materijale za vajanje u svom radu i i stiče samopouzdanje u

njihovom korišćenju.- Stiče osjećaj za treću dimenziju.- Shvata pojam i značaj prostora.- Koristi pravilno pribor za rad.- Planira, priprema i kontroliše sopstveni rad.- Izvodi vajarske radove u glini.- Izvodi livenje vajarskih radova u gipsu.- Prepoznaje vajarski pogled na svijet u svakodnevnom životu kroz arhitekturu i

druge urbane oblike.


44/168

44




ciljeviPreporuke za


Skulptura kao vid likovnog izražavanja- Upoznaje skulpturukao vid likovnogizražavanja

- Prepoznajeprimjere skulptureiz istorijeumjetnosti

- Razvija analitičnost - Upotrebaračunara,Internetai projektora

Materijali i pribor- Upoznaje osnovne

materijale i priboru vajarstvu

- Razlikuje vajarskematerijale i priborza rad u timmaterijalima

- Razvijasnalažljivost

- Razvija osjećaj opotrebi zaštite naradu

- Vajarski atelje

Glina

- Upoznajeglinu,njeneosnovnekarakteristike inačin upotrebe uvajarstvu

- Uočava mogućnostii ograničenja glinekao materijala

- Priprema glinu zarad, modelujejednostavne oblike- sitnu grnčariju,nakit

- Razvija strpljenje iupornost

- Vajarski atelje,štafelaji,konstrukcije odmetala i drveta,gipsa

- Posjete likovnimgalerijama imuzejima

Vježbe:- Modelovanje

jednostavnih oblikasitne grnčarije

Vježbe:- Modelovanje

jednostavnih oblikanakita

Reljef- Upoznaje reljef

kao načinizražavanja uskulpturi

- Upoznaje zakonekopiranja- Upoznaje

specifičnosti crtežaza reljef

- Upoznaje načintransformisanjacrteža u reljef

- Upoznaje iobjašnjava sistemodlivanja reljefa ugipsu

- Izrađuje kopijujednostavnogplitkog reljefa,prenosi tačne

mjere i proporcije,pronalazi greške iispravlja ih

- Izrađuje mogućarješenja, planira iprilagođavazahtjevima reljefa

- Prenosi crtež naglinu, postižeiluziju prostora idubine igromplanova

- Pravi negativreljefa, zatim

- Razvijasamokritičnost

- Razvija osjećajodgovornosti

- Razvija strpljenje iupornost

- Vajarski atelje,štafelaji,konstrukcije odmetala i drveta,

gipsa- Posjete likovnimgalerijama imuzejima

- Posjetevisokoškolskimustanovama iateljeimaumjetnika

- Obilazak kulturno-istorijskihspomenika,istraživanje prekoInterneta


45/168

45



ciljeviPreporuke za


pozitiv, retuširaeventualne greške Vježbe:

- Izrada kopijejednostavnogplitkog reljefa,prenošenje tačnemjere i proporcije

Vježbe:- Izrada reljefa na

temu po slobodnomizboru

Vježbe:

- Izrada reljefa natemu po slobodnomizboru, uzpostizanje iluzijeprostora i dubineigrom planova

Vježbe:- Izlivanje reljefa u

gipsu

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora- H. W. Janson, E. F. Janson, Istorija likovne umjetnosti, Prometej, Novi Sad, 2005.- Đ. Piskeli, Istorija umjetnosti, Vuk Karadžić, Beograd, 1969.- Pejić, Pristup likovnom djelu, Školska knjiga, Zagreb, 1977.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave- Prostran, prozračan i dobro osvijetljen atelje sa bazenom za glinu i dovodom za

vodu. Police za odlaganje skulptura, ormari za čuvanje alata, štafelaji, geristeri,drveni ramovi, plastična burad za glinu, peć za pečenje gline, grnčarski točak,livarska masa, glina, gips. Od sitnog alata: špahtle za vajanje, vajarski šestari,punktirke.

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se u toku vježbi.- Vježbe: Za prvi razred učenik je dužan da uradi minimum 5, a maksimum 10

praktičnih radova odrađenih u toku vježbi.- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena


8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.- U svakom klasifikacionom periodu minimum jedan praktični rad, koji mora biti

ocijenjen sa prelaznom ocjenom.


46/168

46

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani vajar



Predmet Znanja- Izrada crteža za reljef- Proporcije

- Crtanje i slikanje - Crtanje portreta- Crtanje mrtve prirode- Proporcije


47/168

47

1.2.6. GRAFIKA

1. Naziv predmeta: GRAFIKA


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I 8 64 72

II

III

IV

Ukupno 8 64 72

3. Opšti ciljevi nastave- Sticanje osjećaja za prostor i površinu. - Sticanje osjećaja za kompoziciju.- Sticanje opažajnih sposobnosti, estetske vrijednosti.- Sticanje osjećaja za veličinu i smjer.- Poznavanje opšte grafičke terminologije.- Sticanje samopouzdanja u radu.- Osposobljavanje za rješavanje likovne problematike.- Razvijanje likovnog razmišljanja.- Razvijanje ličnosti učenika.- Upoznavanje dostignuća i metoda u umjetnosti, orjentacija na njihove upotrebe

u svakodnevnom životu.


48/168

48




ciljeviPreporuke za


Razvoj grafičke umjetnosti- Opisuje razvoj

grafičke umjetnosti - Objašnjava način

izrade grafike - Nabraja poznate

autore grafikeiopisuje njihovadjela

- Uočava naprimjerima razvojgrafičke umjetnosti

- Identifikuje nekeod najpoznatijihgrafičara iz istorijeumjetnosti

- Poznaje načinizrade grafike

- Služi se grafičkomterminologijom

- Razvija ekološkusvijest

Podjela štampe- Upoznaje i nabraja

vrste štampe- Objašnjava linijsko

organizovanjepovršine i kontrast

- Razlikuje vrste itehnike štampe

- Linijski organizujepovršine

- Organizujepovršinu papira uzupotrebu kontrasta

- Razvijakooperativnost

- Razvija marljivost

- Atelje, tablekozlići, štafelaji,mrtva priroda

Vježbe:- Izrada skice za

grafiku i štampanjegrafike linijskimorganizovanjemjedne površine


grafiku i štampanjegrafike linijskimorganizovanjemprostora


grafiku i štampanjegrafike sastavljene

od kompozicijaapstraktnih površinu z upotrebukontrasta

Visoka štampa- Nabraja vrste i

upoznajekarakteristikevisoke štampe

- Demonstrira načinizrade linoreza,gipsoreza i

drvoreza

- Uočava naprimjerimakarakteristikevisoke štampe

- Razlikujekarakteristikelinoreza, gipsoreza

i drvoreza- Izvodi linorez i

- Razvija kreativnost- Razvija sigurnost i

preciznost u radu

- Atelje, tablekozlići, štafelaji,mrtva priroda

Vježbe:- Izrada skica za

linorez ,i

štampanje linorezana temu po


49/168

49



ciljeviPreporuke za


gipsorez slobodnom izboruVježba:

- Izrada skica zagipsorez ištampanjegipsoreza na temupo slobodnomizboru

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora- L. da Vinči, Traktat o slikarstvu, Beograd, 2000.- V. Ambrus, Kako se crta ljudska figura, Dereta, 2002.- B. Bagnal, Crtanje i slikanje, Mono & Manjana, Beograd, 2008.- A. Čelebonović, Povest o vizuelnom, CLIO, Beograd, 1998.

- N. Magjer, Umijeće crtanja, August Cesarec, Zagreb, 1985.- Dž. Hozo, Umjetnost multimedija, Prva književna komuna, Mostar, 1988.- Dž. Hozo, Majstori grafičkih umijeća Blicdruk, Sarajevo, BiH, 2003.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave- Atelje koji je dobro osvijetljen, prostran i ventiliran, štafelaji, kozlići, table,

gipsani odlivci, mrtva priroda, grafičke prese za plitku štampu, grafičke boje,talk, mermerne ploče za miješanje boja, kadica za vodu, sušara, kadice zakisjelinu, ormari za držanje kiseline

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika- Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi .- Usmeno, najmanje po jedna ocjena za svaki klasifikacioni period .- Vježbe: Učenik mora uraditi najmanje 8 praktičnih radova u toku vježbi po

polugodištu.- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena


8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.- Uslovi za završetak razreda su odrađenih 6 praktičnih radova u toku vježbi, koje

su ocijenjene prelaznom ocjenom.9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani grafičar


50/168

50



Predmet Znanja

- Razvoj grafičkeumjetnosti

- Grafičkaterminologija

- Istorija umjetnosti - Istorijski presjek grafike

- Crtačka terminologija- Izrada skica

- Crtanje i slikanje - Crtačko opismenjavanje- Crtanje mrtve prirode


51/168

51

1.2.7. GRAFIČKI PROGRAMI

1. Naziv predmeta: GRAFIČKI PROGRAMI


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I

II 44 64 108

III

IV

Ukupno 44 64 108

3. Opšti ciljevi nastave- Ovladavanje stručnom terminologijom, neophodnom za komuniciranje u struci.- Sticanje opšteg znanja o upotrebi računara u grafičkom oblikovanju.- Sticanje znanja o korišćenju programskih paketa Adobe Photoshop i Adobe

Ilustrator i Adobe In Designe.- Upoznavanje načina rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup.- Osposobljavanje učenika za primjenu stečenih znanja.


52/168

52

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljeviRazred: DRUGI



ciljeviPreporuke za


Upotraba računara u grafi

čkom oblikovanju - Objašnjava cilj

korišćenjaračunara ugrafičkomoblikovanju

- Nabraja grafičkeprograme

- Na primjerimauočava svrhukorišćenjaračunara ugrafičkomoblikovanju

- Razlikuje grafičkeprograme koji sekoriste u grafičkomdizajnu


- Upotreba računara

Upoznavanje sa osnovnim funkcijama programskog paketa Adobe

- Upoznje Adobeovpaket programa:Adobe PhotoshopAdobe IllustratorAdobe InDesigne

- Navodikarakteristike imogućnostprimjene grafičkihprograma u okviruAdobe paketa

- Razlikuje vrstegrafičkih programaiz Adobe paketa

- Analizira funkcijeprogramskogpaketa Adobe

- Na primjerimauočava mogućnostprimjeneAdobeovihprograma

- Razvijaspsosobnostopažanja

- Upotreba računara iInterneta

Adobe Illustrator - Navodi cilj

korišćenjaprograma AdobeIlustrator

- Upoznaje iobjašnjava radnookruženjeIlustrator-a

- Navodi i objašnjavavrste selekcija

- Navodi i objašnjavaosnovne operacijesa selekcijama

- Objašnjava rad saalatkama

- Objašnjava načincrtanja u datomprogramu

- Objašnjava iopisuje postupakcrtanja osnovnihgeometrijskih

oblika- Objašnjava

- Analizira funkcijegrafičkog programaAdobe Ilustrator

- Prepoznajeelemente radnogokruženjaIlustrator-a

- Razlikuje vrsteselekcija i načinenjihove upotrebe

- Analizira osnovneoperacije saselekcijama

- Razlikuje i koristialatke u datomprogramu

- Radi sa objektimau datom programu.

- Koristi tekst itipografskeelemnte u datomprogramau

- Crta u datomprogramu

- Razvija analtičnostu radu

- Razvija kreativnostu radu

- Upotreba računara,skenera i projektora

Vježbe:- Načini selekcije

Vježbe:- Crtanje

pravougaonika,kruga, mnogougla i

definisanih oblika

Vježbe:- Izrada

kompjuterske slikepomoću linija

Vježbe:- Komponovanje

linija i objekata ukompjutersku sliku(crno - bijelo)


53/168

53



ciljeviPreporuke za


unošenje teksta,postupak

formatiranja tekstai primjenu stilova ifiltera

- Izradjujekompjutersku sliku

na osnovu skice


linija i objekata ukompjutersku slikuu boji


teksta ukompjutersku sliku


linije objekta i

teksta ukompjutersku sliku(crno – bijelo i uboji)

Adobe Photoshop - Objašnjava cilj

korišćenjaprograma AdobePhotoshop

- Upoznaje iobjašnjava radnookruženjePhotoshop-a

- Objašnjava inavodi vrsteselekcija

- Opisuje i navodiosnovne operacijesa selekcijama

- Upoznaje iobjašnjavapostupke obradeslike

- Objašnjava iopisuje postupakcrtanja osnovnihgeometrijskihoblika

- Upoznaje se sanačinom primjenerazličitih stilova

- Navodi i opisujevrste bojenja saprelivom

- Objašnjava

unošenje teksta,postupak

- Analizira funkcijegrafičkog programaAdobe Photoshop

- Prepoznajeelemente radnogokruženjaPhotoshop-a

- Razlikuje vrsteselekcija i načinenjihove upotrebe

- Analizira osnovneoperacije saselekcijama.

- Obrađuje slike- Crta osnovne

geometrijskeoblike

- Primjenjuje

različite stilove- Primjenjiuje

različite vrstebojenja prelivom

- Unosi, formatiratekst i primjenjujerazličite filtere natekstu

- Usvaja postupakpravljenja novogsloja

- Uočava razliku

izmedju pojmova:vidljivost i

- Razvija analtičnostu radu

- Razvija kreativnostu radu


- Upotreba računara,skenera i projektora

Vježbe:- Kzbor pravougaone,

okrugle, laso, MagicWand selekcije

Vježbe:- Promjena veličine,

kontrasta iosvjetljenja slike

Vježbe:Promjena Levels,Curve i Color slike

Vježbe:

- Crtanjepravougaonika,kruga, mnogougla idefinisanih oblika

Vježbe:- Definisanje stilova

(Drop Shadow, InnerShadow...)

Vježbe:- Bojenje sa prelivom

– Gradient (Linear,Radial, Angle,


54/168

54



ciljeviPreporuke za


formatiranja tekstai primjenu stilova i

filtera na tekstu- Upoznaje se sapravljenjem novogsloja

- Objašnjavapojmove: vidljivosti providnost sloja

- Objašnjavapostupak ravnanjai promjenemeđusobnogpoložaja slojeva

- Objašnjava iopisuje postupakstapanja višeslojeva u jedan

- Navodi iobjašnjava vrstefiltera

- Navodi i objašnjavaalate za brisanje

providnost sloja- Usvaja postupak

ravnanja ipromjenemedjusobnogpoložaja slojeva

- Analizira postupakstapanja višeslojeva u jedan

- Koristi filtere- Koristi alate za

brisanje- Izradjuje

kompjutersku sliku

na osnovu skice

Reflected iDiamond)

Vježbe:- Pravljenje slojeva,

podešavanjevidljivosti,providnosti iravnanja sloja

Vježbe:Stapanje povezanihi vidljivih slojeva ujedan

Vježbe:- Upotreba filtera po

izboru nafotografiju

Vježbe:- Brisanje djelova

slike upotrebomEraser Tool,Background i MagicEraser

Vježbe:- Obrada fotografija

jednostavnihgeometrijskih oblika

Vježbe:- Obrada fotografija

pejzaža

Vježbe:

- Obrada fotografijaportreta

Vježbe:- Korišćenje

fotomontaže prioradi fotografije

Vježbe:- Obrađivanje

fotografijekolažiranjem


55/168

55



ciljeviPreporuke za


Adobe In Designe - Objašnjava cilj

korišćenjaprograma Adobe In

Designe- Objašnjava način

korišćenjaprograma Adobe InDesigne i njegovihfunkcija:rad sa alatkama,formatiranještamparskestrane,

prelamanjeteksta, formiranještamparskogtabaka

- Analizira funkcije

grafičkog programaAdobe In Designe

- Razlikuje i koristialatke u datomprogramu

- Određuje formatštamparske strane

- Prelama tekst- Formira štamparski

tabak- Izradjuje

kompjutersku sliku

na osnovu skice

- Razvija analtičnost

u radu - Razvija kreativnostu radu


- Upotreba računara i

projektora

Vježbe:- Određivanje

formata iprelamanje tekstanovinske strane,kataloga, kalendarai knjige

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora- Adobe creative team, Adobe Photoshop CS4 clasroom in a book, California, 2009.- Adobe creative team, Adobe Illustrator CS4 clasroom in a book, California,2009.- Adobe creative team, Adobe In Dsign CS4 clasroom in a book, California, 2009.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave- Opremljena računarska učionica sa instaliranim licenciranim Adobeovim paketom

pragrama, skener, projektor

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika- Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi.- Usmeno, najmanje jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu.- Vježbe: Najmanje 12, a najviše 20 urađenih praktičnh radova u toku vježbi.- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena


8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani grafički dizajner- Diplomirani inženjer računarstva


56/168

56



Predmet Znanja

- Adobe Illustrator- Adobe Photoshoph

- Adobe InDesigne

- Grafika knjige - Likovno grafičko rješenjeknjige za djecu

- Likovno grafička rješenja unovinskom izdavaštvu

- Likovno grafičko rješenjemonografije

- Likovno grafičko rješenjebibliofilske knjige

- Adobe Illustrator- Adobe Photoshoph

- Grafičke komunikacije - Likovno grafičko rješenjeambalaže

- Likovno grafičko rješenjepoštanske marke

- Likovno grafičko rješenje

logotipa i vizuelnogidentiteta- Adobe Illustrator - Tipografija - Inicijali

- Tipografija u službiopreme knjige

- Tipografija u službiplakata

- Adobe Illustrator - Pismo - Inicijali- Konstrukcija slovnog znaka- Font- Tipografski logotip

- Adobe Photoshoph - Digitalna fotografija - Digitalna fotografija


57/168

57

1.2.8. TEHNOLOGIJA ŠTAMPE

1. Naziv predmeta: TEHNOLOGIJA ŠTAMPE


RazredVrste nastave


Praktičnanastava

I

II 62 10 72

III

IV

Ukupno 62 10 72

3. Opšti ciljevi nastave- Upoznavanje sa zakonitostima svih procesa tehnologije štampe.- Upoznavanje tehničko – tehnološkog procesa u realizaciji grafičkog proizvoda.- Osposobljavanje učenika za procjenjivanje i odabiranje pojedine grafičke tehnike

prema namjeni grafičkog proizvoda.- Osposobljavanje učenika za likovno - estetske i tehničke intervencije u svim

fazama proizvodnje grafičkog proizvoda.- Razvijanje likovnog razmišljanja.- Razvijanje ličnosti učenika.- Osposobljavanje učenika za primjenu stečenih znanja.


58/168

58

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljeviRazred: DRUGI



ciljeviPreporuke za


Istorijat štampe - Opisuje nastanakštamparstva

-

4-15 graficki dizajner - saradnik (1).pdf

Documents