“ 四结合”教学资源整合计划——建立试验的资源环境

余胜泉 博士

北京师范大学现代教育技术研究所

2001 年 8 月 7 日Email To: ysq@elec.bnu.edu.cn

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一、计划的目标 1 、建设“四结合”的资源环境，避免资源的

浪费与重复建设，减轻学科教师非教学时间的支出。

2 、提供高质量的基础教育信息资源，为“四结合”试验校的教师提供 18 个学科所需的各种类型的资源，使教师“有米可炊”

3 、通过发动一批教师参与资源库建设工作，培养一批具有教育、科研能力的骨干教师与重点扶持学校。

二、资源整合原则1 、共同建设、共享使用原则

2 、互换原则：由总课题组统筹安排，根据资源的质与量，按 1:20 的比例互换。

3 、规范原则：严格按照《学科“四结合”教学资源建评价标准》的要求整理资源

4 、紧扣教学实际原则：按照教材类型、学科、年纪，分课/ 教学单元组织资源建设，资源必须能够服务于教学

5 、开放原则：所有资源必须是可定制的，课件必须提供源程序

三、参与资源整合的学校范围

所有经过总课题组的审批的学校都必须参与

四、参与学校的权利

1 、积极参与资源建设、并有资源入选资源库的学校可以按照 1:20 的比例无偿获取部分整合后的资源（指数据量），如果超出资源总量，以资源总数计。如果没有参加资源建设，则需要通过商业的途径获取资源。

2 、凡是参与资源建设，并经过审核收入学科“四结合”资源库的资源，将获得由总课题组向资源作者颁发的资源入选证书

3 、所有入选资源库的作品，总课题组拥有资源的无偿使用权，版权归制作单位所有，制作单位可以出版发行他们自己制作的教育资源。但学校不能将其他学校的资源用于商业用途。

五、参与学校的义务1 、参与学校必须持积极严肃的态度，认真完成总课题组

下达的资源建设任务；2 、有特殊困难而不能按时完成的学校，必须在规定时间

内向总课题组反映，以调整各校间的任务分配，对未能按时完成资源建设任务的学校，将不享受任何参与学校的权利；

3 、参与资源建设的各校必须成立学科“四结合”资源建设小组，以确保足够的人力、物力来完成任务，可由该校“四结合”课题组的负责人承担监督任务。

4 、资源的制作必须严格按照学科“四结合”资源建设技术规范和提交格式标准，以确保总课题组对资源的顺利整合；

六、计划实施的组织体系总课题组

试验学校

资源建设任务下达书

资源收集与组织方法

资源的技术规范

提交格式标准

试验学校试验学校

省市子课题组 省市子课题组

监督 监督

……

……

七、申请 / 下达资源建设课题1 、总课题组下发学科“四结合”教学资

源库建设立项通知及任务下达通知 2 、具备资源建设能力、并自愿参与的学

校在规定时间内向总课题组提交资源建设立项申报书（具体内容参见《学科“四结合”资源建设项目申报书》）和接受任务的回执。

八、资源建设的类型1 、媒体素材：文本、图形（图象）、音频、视频、动画。

2 、试题3 、试卷4 、教学案例5 、文献资料6、课件与网络课件7、教材

九、收集资源1 、根据任务下达书中所布置的教学内容，

以课、单元为单位收集相应资源。2 、收集的途径可以多种多样，如：网上、素材盘、书刊、报纸或利用各种设备自己制作。

3 、各学校的资源建设小组应将任务分配到具体人员，防止收集的重复和遗漏。

十、资源整理（按技术规范）1 、资源属性的完备性 根据《学科“四结合”教学资源建设技

术规范》对收集的资源进行标准化分类。2 、资源属性的准确性 提供符合《技术规范》中规定的入选条

件的资源。

十一、提交资源

收集资源

“按 资源建设”技术规范 ，

对收集到的资源进行分类

上交资源

按资源的种类分目录存储资源

以网页形式将资源组织起来

“按 资源提交格”式标准 编写相txt应的 文件

提交资源

提交介质：光盘

十二、提交资源的样例（一）1 、将资源以网页的形式组织起来

十二、提交资源的样例（二）2 、按《资源格式提交标准》编写相应的 txt文件：（ 1 ）材料类型：文献资料（ 2 ）来源： http://www.chedu.com /jyzx/zhengce/00-5/00-5-8-3.htm（ 3 ）提供者：马宁（ 4 ）适用的年级：所有（ 5 ）适用的学科：所有（ 6）标题名称：加强全国教育统一考试管理和考风考纪工作的意见（ 7）内容简介：加强全国教育统一考试管理和考风考纪工作的意见（ 8 ）关键词：考试管理（ 9）文件名： file.htm（ 10 ）文件路径：文献资料 \file.htm（ 11 ）语言：中文（ 12 ）资料的大小： 1000（ 13 ）文献发布单位：教育部办公厅（ 14 ）文献生效日期： 2000/05/08（ 15 ）文献终止日期： 0

谢谢大家资源建设过程中的反馈信息、问题解答及动态更新信息请见http://www. sijiehe.org 中的讨论组《四结合资源整合计

划》

十三、资源的质量评估1 、教学性：主要指与相应知识点的相关性，能否有效的支持该课的教学。

2 、科学性：资源的科学价值，与教学大纲是否一致，有无科学上的错误。

3 、技术性：资源的品质，如：媒体素材的视听觉效果、课件的安装与运行效率、试题的文字与图片表示是否清晰等。

4 、规范性：是否严格按照《技术规范》来制作资源。

5 、每类资源的特有的评价指标。

资源的质量等级资源的评估采用等级分类法：1 、优秀： 80 分以上（包括 80 分）2 、合格： 60 分以上（包括 60 分）3 、不合格： 60 分以下具体评分标准参见《学科“四结合”资源

评价标准》

十四、资源的整理入库1 、单个入库2 、批量入库 形成批量入库的文档，格式见《资源样

例》中的 txt文档； 批量入库文档的格式校验（通过程序完

成） 资源的批量入库（通过程序完成）

十五、资源按计划共享

1 、购买，价格参见《浩智公司产品介绍》。2 、资源互换，参见互换流程。3 、在某一学科具有特殊贡献的学校可以免

费使用资源库中该学科的所有资源。

十六、资源的更新与维护1 、更新周期：一年2 、更新内容：年会及专题研讨会报送的优秀作品、“四结合”网站及《“四结合”通讯》中收录的优秀论文。

3 、维护单位：北京浩智电子科技公司

五、领导小组的联系方式地址：北京师范大学现代教育技术研究所 100

875联系电话： 010－62206922 ， 62272347传真： 62200415联系人：孙众、吴娟、崔占、余胜泉电子邮件： sijiehe@sina.com.cn资源建设交流与信息发布网站： http://www.

sijiehe.net http://www.sijiehe.org

资源互换实施流程

……

十七、资源建设中的问题 不同地区、不同教材的问题 新旧教材的问题 资源建设的类型、属性标注的问题 资源的提交形式问题 资源的版权问题

多谢 请各位老师多提宝贵意见，请在

www.sijiehe.org的论坛中发表资源建设意见

关于资源建设的相关文件与样例请参见： www.sijiehe.net

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