“ 农远工程 ” 资源与小学语文整合的研究

“ 农远工程”资源与小学语文整合的研究


课题研究汇报

休宁县海阳一小汪仲尧


课题申报立项相关情况 2009 年我校“农远”工程正式实施并投入运行，我们于 2010 年 2 月申报课题，力求通过研究，实现解决当前学校语文教学存在的问题，提高教师对设备、资源的运用能力，提高教育质量，推动课程改革的目的。 2010 年 6 月课题被市级立项， 9 月被省级立项。 2011 年 8 月学校班班通项目的投入为课题研究提供了更好的研究渠道。


研究的过程研究前调查 1. 问卷调查研究学校语文及电化教学现状。


2. 课堂调查学校语文及电化教学现状。

研究的过程研究前调查


课题开题 2010 年 11 月 4 日下午，在学校小会议室举行了课题的开题仪式。开题仪式邀请县教育局教研室、电教馆专家参加。


2010年 12月 24日下午市教科所专家焦斌老师在县教研室谢洪兵主任的陪同下受邀来到课题组进行课题研究专题讲座。

请进来2. 研究过程


2011年 3月 16 日，市小语专家王秀蓉、胡瑾、凌晓燕在县教研室谢红兵主任的陪同下到校就课题研究进行指导。

请进来


“ 电子白板应用教学”送教到一小为提高学校教育信息化整体水平，切实推进多媒体“班班通”项目实施，加快学

校标准化建设，实现班班设备通、网络通、资源通、应用通， 2012 年 4 月 13 日下午黄山市电教馆邀请铜陵市有关学校到海阳一小开展电子白板教学应用优质课观摩活动。


课题组成员等去合肥参加安徽省实验（示范）学校校长联谊“ ” “ ”会组织的书香校园阅读研讨会习作指导教学会议

走出去


2011年 10月 15日、 16日，我校农远课题组教师赴“ •江西省婺源县参加了在的教育新视野第三届小学语文名

”师教学观摩活动。


自身培训课题研究开始时，课题负责人为课题组成员进行业务培训，培训的内容为主要提高教师熟练掌握系统使用、常用办公软件（ WORD 、 PPT 、 EXCEL 等）、常用课件制作软件（图片、视频、音频下载及就编辑制作）、电子邮件收发等培训，为课题研究打基础；


班班通系统培训

2011 年 9 月 17 日下午，课题组负责人程新凯老师为学校全体教师准备了一堂以“班班通系统培训平台”为主题的专题讲座。


2011 年 9 月 16 日，课题组启动电子备课


2011 年、 2012 年，课题组负责人先后两次参加安徽省教育科学规划年会暨省级立项课题成果交流会。

2011 年

2012 年


课题实施走出校园，延伸课堂 , 课题研究过程中，课题组成员先后送教送课达 20 余节。

2010 年 11 月 11 日，受我县鹤城实验学校邀请，课题组教学骨干教师方素芬等到该校共同举行“携好课回娘家”小学教学研讨活动，县教研室谢红兵主任、教研员胡进财老师参加研讨活动。

2011 年 5 月 6 日，海阳一小农远课题组汪仲尧老师来到南塘小学开展课题研究交流活动。县教研室谢红兵主任全程参加活动，并就课题研究与大家进行了探讨。


课题研究坚持开放性，注重专家引领与指导。


课题实施及时总结

每年均坚持召开课题阶段小结会议


认真撰写各种报告


课题研究参考文献

课题研究参考文献序号著作作者出版机构出版时间

1 小学语文教育科研黄全明陈树宝浙江教育出版社 2001 年 5月

2 语文课程新探陆志平东北师范大学出版社 2002 年 6月

3 小学语文新课程教学法倪文锦高等教育出版社 2003年 7月

4 小学语文教学新视野陶宝平袁文辉华东师范大学出版社 2003年 7月

5 三种模式应用的教学方法张筱兰高等教育出版社 2008年 6月

6 文化变革信息技术与语文课程蒋丽清薛辉上海社会科学院出版社 2008年 8月

7 信息技术环境下小学语文教学改革的探索李先启张鹏北京师范大学出版社 2010 年 11月


整个研究过程中参加研究的课题组成员开设课题研究课近 50 余节。

农村远程教育资源与小学语文识字教学整合方法创设情境——自主识字——拓展阅读——实践运用

程爱英鲍宁欣《我是什么》


农村远程教育资源与小学语文阅读教学整合方法

初读课文，读通感知创景激疑，发现问题自主探究，研读课文小组协作，相互促进拓展阅读，资源学习知识整理，内化学习研讨交流，意义建构总结延伸，整体回顾

洪文斌《少年闰土》黄彩虹《月光曲》



陈彩玲《桥》叶朝晖《自己的话是让别人看的》



方素芬《梦想的力量》汪仲尧《金钱的魔力》


农村远程教育资源与小学作文教学整合方法

情境作文教学阅读情境视听情境表演情境

汪仲尧《相信你也能把动作写传神》


课题申请书预期的研究成果

课题申报预期成果形式课题研究实际取得成果形式课题材料、课题研讨课课题材料 5本，近 4000页；课题研讨课

50 余节，其中省级 1 节，市级 3 节，县级 20 节，校级 20 余节

积极探索运用远程教育资源于我校语文学科教学之中的方法，使农远资源能最大限度运用于语文课堂教学；课题论文集、课题结题报告等

将课题研究的成果撰写成 25页共 18000字的结题报告，各类论文获奖：省级 6篇，市级 14篇，县级 30篇）

根据语文学科的特点开发合适的课件（每册教材选择不同类型的2篇课文制作课件，刻成光盘）；

课题完成所有小学语文 12册书重点课文的课件，总容量达 8g,其中 2件作品获得省级奖， 4件获得市级奖。


1 、初步建立了学校语文教学资源库，汇编了论文集、课件光盘、整合课例。收集了各类教学资源、典型课例课件、优秀教案设计、教学反思等，倡导启动电子备课，初步构成资源库。为语文学科教师进行教学交流、为学生学习互动提供了良好平台，打开了教师和学生的视野，推动了教学改革。

研究的成果

“ 农远工程”资源与小学语文整合的研究省级 8篇 (件），市级 12篇（件），县级 15篇（件）

《“农远工程”资源与小学语文整合的研究》课题教学论文、课件、教学案例获奖材料序号姓名获奖时间获奖类型获奖内容级别奖次1 洪文斌 2010 年 5 月县教育网论文树课程改革理念创百年老校新辉煌县级交流2 黄蓉 2010 年 12 月教学案例鸟的天堂省级二3 汪仲尧 2010 年 12 月教学案例蝙蝠和雷达省级二4 汪仲尧 2010 年 12 月教学案例鸟的天堂市级三5 黄彩虹 2010 年 12 月教学论文授鱼与授渔市级三

6 方素芬 2011 年 1 月县教育网论文国培点滴感受县级交流

7 汪仲尧 2011 年 4 月县教育网论文本色语文激情演绎县级交流

8 叶朝晖 2011 年 9 月教学论文纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行省级二

9 程新凯 2011 年 9 月教技论文关于小学网络德育的几点思考省级三10 方素芬 2011 年 9 月教学论文 “ 农远资源“让语文情景更优化市级三11 汪仲尧 2011 年 9 月多媒体课件蝙蝠和雷达省级三

12 汪仲尧 2011 年 10 月县教育网论文我听管建刚老师的作文点评课县级交流

13 方素芬 2011 年 10 月县教育网论文《活了一百万次的猫》听课有感县级交流

14 汪仲尧 2011 年 10 月教学论文积水成渊，蛟龙生焉市级二

15 汪仲尧 2011 年 11 月省级课题教学论文农远工程环境下的小语问题指导式课外阅读教学模式的尝试省级交流

16 方素芬 2012 年 11 月省级课题教学案例诗歌伴我行省级交流

17 汪仲尧 2012 年 5 月课题论文 “ 农远工程”资源与小学语文整合的研究市级一

18 陈丽霞 2012 年 5 月课题论文也来议议多媒体与语文教学市级二19 方素芬 2012 年 5 月课题论文农远资源辅助识字教学例谈市级一20 江蓉花 2012 年 5 月课题论文简简单单才是真市级一21 王珊娜 2012 年 5 月课题论文农远资源与习作教学的整合初探市级一

22 黄蓉 2012 年 10 月电教论文浅谈利用农远资源优化小学语文课堂教学市级一

23 汪仲尧 2012 年 10 月课题网页博客农远资源与小学语文整合运用研究市级二

24 方素芬程新凯 2012 年 10 月多媒体课件轻叩诗歌的大门市级三

25 汪仲尧 2012 年 10 月农远应用研究农远资源与小学语文教学整合运用的研究省级一


《黄山教育》课题研究专题文章


课题研究课：省级 1 节，市级 3 节，县级 20 节，校级 20 余节

《农村远程教育资源与小学语文学科整合研究》课题组整合课例、优质课、研讨课材料

开课时间课题执教者课型级别2010 年 2 月圆明园的毁灭汪仲尧公开课县级

2010 年 4月千年梦圆在今朝方素芬县级优质课县级

2010 年 5 月金钱的魔力汪仲尧校际活动研讨课校级

2010 年 9月金钱的魔力汪仲尧整合课例市级

2010 年 11 月伯牙绝弦方素芬校际活动研讨课校级

2010 年 12 月少年闰土洪文斌课题研讨课校级

2010 年 12 月月光曲黄彩虹课题研讨课校级

2011 年 4月梦想的力量方素芬优质课市级

2011 年 4月桥陈彩铃课题研讨课校级

2011 年 5 月自己的花是让别人看的叶朝晖课题研讨课校级

2011 年 11 月动作描写汪仲尧观摩课县级

2012 年 10 月永生的眼睛胡莉莉整合课例市级

2012 年 10 月大脚丫跳芭蕾方素芬整合课例省级

……


《农村远程教育资源与小学语文学科整合研究》课题学生作品一览表序号姓名获奖类型获奖内容级别奖次获奖时间1 周文寅 “ 辉煌六十年” 征文这六十年县级一 2010 年 6月2 李文贞书信大赛丰衣足食，来之不易市级一 2010 年 8月3 汪研书信大赛给爸爸的一封信市级三 2010 年 8月4 章雅彤书信大赛给小伙伴的一封信市级三 2010 年 8月5 方上书信大赛给圣诞老人的一封信市级三 2010 年 8月6 朱家璇读书演讲我读书的故事县级三 2010 年 9 月7 王思颖读书演讲父亲的爱县级二 2010 年 9 月8 张慧 “ 辉煌六十年” 征文我为你骄傲——五星红旗县级优秀奖 2010 年 12 月9 方思琦民生征文探病记县级一 2011 年 1 月10 余慧民生征文水县级二 2011 年 1 月11 魏梦欣民生征文阳春布德泽县级二 2011 年 1 月12 董敬轩民生征文民生工程在我身边县级二 2011 年 1 月13 胡雨嫣 ” 阳光教育“创新大赛可爱的乌龟市级二 2011 年 1 月14 王雅慧 ” 阳光教育“创新大赛老师错怪我了市级三 2011 年 1 月15 汪剑 ” 阳光教育“创新大赛雷阵雨市级鼓励奖 2011 年 1 月16 董敬轩 ” 阳光教育“创新大赛母爱叫诚实市级二 2011 年 1 月17 朱雨莹 ” 阳光教育“创新大赛奶奶家的小狗市级鼓励奖 2011 年 1 月18 程霖东 ” 阳光教育“创新大赛我帮奶奶剪指甲市级鼓励奖 2011 年 1 月19 焦芸芸 ” 阳光教育“创新大赛我和书的故事市级鼓励奖 2011 年 1 月20 吴津津 ” 阳光教育“创新大赛饮水机的自述市级鼓励奖 2011 年 1 月21 周艳茹 ” 阳光教育“创新大赛我想变成妈妈市级鼓励奖 2011 年 1 月22 余莉媛 ” 阳光教育“创新大赛教室里的笑声市级鼓励奖 2011 年 1 月23 　作文小报翠叶飘飘 1 　　 2011 年 3月24 王思颖读书活动电视机里看变迁县级二 2011 年 4 月25 陈震乾讲故事比赛抗日小英雄——姜墨林县级一 2011 年 4 月26 　作文小报翠叶飘飘 2 　　 2011 年 5 月27 宋庆快乐作文与阅读杯不平凡的小草省级二 2011 年 6月28 丁乐妍小学生硬笔书法比赛小学生硬笔书法比赛县级一 2011 年 8月29 周艳茹小学生硬笔书法比赛小学生硬笔书法比赛县级一 2011 年 8月30 王志鹏小学生硬笔书法比赛小学生硬笔书法比赛县级二 2011 年 8月31 　作文小报三棵树　　 2011 年 11 月32 　作文小报海阳新荷　　 2011 年 11 月


为更好的反映课题研究的进程，课题组申请了课题博客，点滴记录课题研究

http://wangzzhongyao.home.news.cn/blog/home.do


课题研究有效地培养和形成了一支新型的教师骨干队伍。课题研究过程中先后有 9 人获得市县学科骨干教师称号、

《“农远工程”资源与小学语文整合的研究》教师成长统计表序号姓名类别获奖类型获奖内容级别获奖时间类型

1 汪仲尧教师成长农远教学应用新星远程小学文科市级 2010年 2月 2010年市评选

2 方素芬教师成长学科骨干教师小学语文市级 2010年 8月 2010年市

3 陈彩玲教师成长学科骨干教师小学语文市级 2010年 8月 2010年市

4 汪仲尧教师成长学科骨干教师小学语文县级 2010年 8月 2010年县

5 邓俊霞教师成长学科骨干教师小学语文市级 2010年 8月 2010年市

6 黄彩虹教师成长学科骨干教师小学语文县级 2010年 9月 2010年县

7 胡莉莉教师成长名教师小学语文市级 2010年 12月 2010年市

8 洪文斌教师成长课改实验先进工作者小学语文市级 2011年 3月 2011年市

9 胡莉莉教师成长课改实验先进个人小学语文市级 2011年 3月 2011年市

10 胡莉莉教师成长学科带头人小学语文市级 2012年 9月 2012市

11 方素芬教师成长学科带头人小学语文市级 2012年 9月 2012市

12 陈丽霞教师成长学科骨干教师小学语文市级 2012年 9月 2012市

13 宋华红教师成长学科骨干教师小学语文市级 2012年 9月 2012市

14 黄彩虹教师成长学科骨干教师小学语文市级 2012年 9月 2012市

15 汪仲尧教师成长学科骨干教师小学语文市级 2012年 9月 2012市

16 汪永梅教师成长学科骨干教师小学语文县级 2012年 9月 2012县

17 江蓉花教师成长学科骨干教师小学语文县级 2012年 9月 2012县

18 王珊娜教师成长学科骨干教师小学语文县级 2012年 9月 2012县

19 林爱兰教师成长学科骨干教师小学语文县级 2012年 9月 2012县


以办报促作文教学创新学生的作文教学一直令语文教师困惑，不管教师作文指导如何卖力，总有部分学生对作文仍不感兴趣，学生害怕作文，讨厌写作文。教师怕教作文，学生怕写作文已经是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题。针对这种现象，课题组积极鼓励班级办作文周报，以办报促作文教学模式创新。班级通过办作文周报，为学生创建一个展示平台，激发习作兴趣，增强写作欲望，真实表露内心情感，变要我写为我要写，真正把写作的主动性还给学生，让学生爱上作文，肯于动笔。


实验班与平行班成绩对照表2009-2010 上学期 2009-2010 下学期

五年级上学期五年级下学期

班级

实考人数

总

分

平均分

档

次

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

实考人数

总分

平均分

档

次

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

平行班

68 6299 92.6 A 68 100 57 98.5 70 6593 94.2 A 70 100 69 98.7

65 5934 91.3 A 65 100 63 98.5 68 6371 93.7 A 68 100 65 95.6

71 6475 91.2 A 71 100 70 98.6 72 6762 93.9 A 72 100 71 98.6

实验班 64 5898 92.2 A 64 100 63 98.4 　 71 6668.5 93.9 A 71 100 71 100.0

合计 268 24606 91.8 　 268 100 253 94.4 281 26395 93.9 　 281 100 276 98.2

2010-2011 上学期 2010-2011 下学期

六年级上学期六年级下学期

平行班

71 6685 94.2 A 71 100 70 98.6 70 5902.5 84.3 A 69 98.6 57 81.4

68 6335 93.2 A 68 100 68 100 70 5854 83.6 A 69 98.6 50 71.4

73 6822 93.5 A 73 100 73 100 73 6112.5 83.7 A 73 100 54 74

实验班 72 6696 93 A 72 100 71 98.6 72 6466 89.8 A 72 100 70 97.2

合计 284 26538 93.4 　 284 100 282 99.3 285 24335 85.4 　 283 99.3 231 81.1


初步建立电子备课平台 http://yxbk.xnedu.gov.cn/


总结出一套激励教师运用远程教育资源的评价标准。课题组制定了《教师运用远程教育资源的评价标准》。


课题研究推动了学校信息化建设的步伐。这一课题的开展，推动了我校信息化建设步伐，课题研究的这两年，学校为各办公室添置电脑，鼓励教师购置笔记本，为每一间教室配置“班班通”项目，学校内覆盖无线网络，可以随时上网，各种设施早已突破农远资源限制，学校又适时推行电子备课，初步建立电子备课系统。 2012 年学校被确定为教育部教育信息化试点学校， 2013年学校参加了江苏镇江实验小学、上海浦东向阳小学组成的长三角教育资源共享结对活动，并与 2013 年 5 月在上海开展了第一次活动。课题研究初期，学校信息教育薄弱，通过课题研究使学校在信息教学上拉近了与兄弟学校之间的差距。


课题顺利结题2012 年 12 月，课题通过市级专家组验收，获得“优秀”档次；2013 年 3 月，课题获得安徽省基础教育课程改革教育教学成果二等奖；2012 年 11 月完成材料整理申请结题验收， 2013 年 4 月课题通过省规划办审核结题。


课题研究思考 1. 农远的信息资源还不能完全满足教学和学习的需要我们的研究过多的使用了互联网上的资源，农远资源的应用没有成为课题研究资源使用的主角。研究过程中没有重视专家的指导，导致研究方向有点偏移。

2. 课题研究深度不够。我们的研究较好的突出了语文与资源的整合，而忽视了以“教师为中心”向以“学生为主体”的转变及以“知识为主”向以“能力为主”的转变；

3 . 课题研究主要落在整合语文内容即识字、写字、阅读、写作，而在整合语言积累、语文智力、语文能力、语文品质等涉及不足，有些研讨停留在了表面。

4. 课题研究关注教师较多，对学生的关注较少。

“ 农远工程 ” 资源与小学语文整合的研究

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