wydział techniczny kierunek mechanika i budowa maszyn ...ajp.edu.pl/attachments/article/454/c2....

Wydział Techniczny

Kierunek Mechanika i budowa maszyn

Poziom studiów studia I stopnia

Forma studiów studia stacjonarne

Profil kształcenia praktyczny

P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U

U r z ą d z e n i a m e c h a t r o n i c z n e

A - Informacje ogólne

1. Nazwy przedmiotów

Technika mikroprocesorowa

Budowa urządzeń mechatronicznych

Elementy mechatroniki

Modelowanie procesów i systemów

2. Punkty ECTS 20

3. Rodzaj przedmiotów obieralne

4. Język przedmiotów język polski

5. Rok studiów III

6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów

dr inż. Grzegorz Andrzejewski

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Semestr 5 Wykłady: 60; Laboratoria: 120

Semestr 6 Laboratoria: 30

Liczba godzin ogółem 210

C - Wymagania wstępne

Student modułu Urządzenia mechatroniczne posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotów: Metody probabilistyczne i statystyka, Wytrzymałość materiałów, Inżynieria wytwarzania, Podstawy elektrotechniki i elektroniki, Elementy techniki cyfrowej.

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 przekazanie wiedzy z zakresu budowy i funkcjonowania systemów mikroprocesorowych, elementów oraz urządzeń mechatronicznych

CW2 student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów

CW3 przekazanie wiedzy z zakresu programowania systemów mikroprocesorowych

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami wspomagającymi programowanie systemów mikroprocesorowych, projektowanie elementów oraz urządzeń mechatronicznych

CU2 wyrobienie umiejętności implementacji wybranych aspektów behawioralnych systemów mikroprocesorowych

CU3 student posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie

Kompetencje społeczne

CK1 uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej

CK2 student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny

E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów

Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji

społecznych (K)

Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EW…)

EW1 student ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania systemów

mikroprocesorowych, elementów oraz urządzeń mechatronicznych, K_W04,

K_W05

EW2 student ma podstawową wiedzę z zakresu metod programowania systemów

mikroprocesorowych, projektowania elementów oraz urządzeń mechatronicznych K_W10,

K_W08

EW3 student zna podstawowe techniki opisu wybranych aspektów behawioralnych

systemów mikroprocesorowych K_W14

EW4 student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie ogólną wiedzę z zakresu

modelowania procesów i systemów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań

inżynierskich związanych z mechaniką i budową maszyn. K_W14

Umiejętności (EU…)

EU1 student potrafi posłużyć się narzędziami wspomagającymi programowanie

systemów mikroprocesorowych oraz projektowanie urządzeń mechatronicznych K_U10

EU2 student potrafi modelować wybrane aspekty behawioralne systemów mikroprocesorowych K_U16, K_U20

EU3 student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego K_U03

EU4

potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować w uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

K_U01

EU5 potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analiz, projektowania i oceny, procesów i urządzeń.

K_U07

EU6 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji procesów, urządzeń i systemów.

K_U10

EU7 potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowaniu, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń.

K_U16

Kompetencje społeczne (EK…)

EK1 student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01

EK2 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

K_K02

EK3 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

K_K03

F – Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów

Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno, na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu.

G – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski

Data sporządzenia / aktualizacji

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.2.1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U


1. Nazwa przedmiotu Technika mikroprocesorowa

2. Punkty ECTS 4

3. Rodzaj przedmiotu obieralny

4. Język przedmiotu język polski

5. Rok studiów III

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia



Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (30)



Podstawy elektrotechniki i elektroniki, Elementy techniki cyfrowej


Wiedza

CW1 przekazanie wiedzy z zakresu budowy i funkcjonowania systemów mikroprocesorowych

CW2 przekazanie wiedzy z zakresu programowania systemów mikroprocesorowych

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami wspomagającymi programowanie systemów mikroprocesorowych

CU2 wyrobienie umiejętności implementacji wybranych aspektów behawioralnych systemów mikroprocesorowych



E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),

umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 student ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania systemów

mikroprocesorowych K_W04

EPW2 student ma podstawową wiedzę z zakresu metod programowania systemów

mikroprocesorowych K_W10

Wydział Techniczny


Poziom studiów I stopnia



EPW3 student zna podstawowe techniki opisu wybranych aspektów behawioralnych

systemów mikroprocesorowych K_W14

Umiejętności (EPU…)

EPU1 student potrafi posłużyć się narzędziami wspomagającymi programowanie

systemów mikroprocesorowych K_U10

EPU2 student potrafi modelować wybrane aspekty behawioralne systemów

mikroprocesorowych K_U16, K_U20

EPU3 student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania

inżynierskiego K_U03

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści wykładów Liczba

godzin

W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1

W2 Struktura systemu mikroprocesorowego, mikroprocesora, cykl pobierania i

dekodowania rozkazu, mnemoniki zapisu rozkazów, lista rozkazów.

2

W3 Wstęp do programowania mikroprocesorów – podstawy asemblera i języka C. 2

W4 Mikroprocesory a mikrokontrolery. Struktura wybranego mikrokontrolera.

Przestrzeń rejestrów specjalnych.

2

W5 Wykorzystanie funkcjonalności portów wejścia/wyjścia. 2

W6 System przerwań – funkcjonowanie i programowanie. 2

W7 Układy czasowo/licznikowe, port szeregowy UART. 2

W8 Dyskusja wybranych modułów przestrzeni we/wy – np. RTC, LCD, ADC. 2

Razem liczba godzin wykładów 15

Lp. Treści laboratoriów Liczba

godzin

L1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1

L2 Zapoznanie z platformami implementacyjnymi: sprzętową i programową. 2

L3 Analiza funkcjonowania procesora na podstawie symulacji krokowej. 2

L4 Proste programy w asemblerze i C. 2

L5 Wymuszanie wyjść cyfrowych – techniki obsługi pojedynczych linii portów. 2

L6 Czytanie portów wejściowych – obsługa klawiszy. 2

L7 Podsumowanie cząstkowe – termin odróbczy. 2

L8 System przerwań – zarządzanie, obsługa. 2

L9 Układy czasowo-licznikowe – odmierzanie czasu, zliczanie zdarzeń. 2

L10 Programowanie interfejsu szeregowego – UART, VCOM. 2

L11 Praca z przetwornikiem analogowo-cyfrowym. 2

L12 Wyświetlacz LCD. 2

L13 Programowanie wybranych funkcjonalności systemów mikroprocesorowych, cz. I 2

L14 Programowanie wybranych funkcjonalności systemów mikroprocesorowych, cz. II 2


L16 Podsumowanie i zaliczenie. 1

Razem liczba godzin laboratoriów 30

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Wykład wykład interaktywny system informatyczny

Laboratoria ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania

maszyn i urządzeń system informatyczny, płytki

testowe

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Wykład F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna) P1 – egzamin (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu)

Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć/ ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

F3 - sprawozdanie

P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

F4 P1 F2 F3 P3

EPW1 x

EPW2 x

EPW3 x

EPU1 x x

EPU2 x x x

EPU3 x x

EPK1 x

I – Kryteria oceniania

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 zna wybrane zagadnienia dotyczące budowy i działania systemów mikroprocesorowych

zna większość zagadnień dotyczących budowy i działania systemów mikroprocesorowych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące budowy i działania systemów mikroprocesorowych

EPW2 zna wybrane zagadnienia dotyczące metod programowania systemów mikroprocesorowych

zna większość zagadnień dotyczących metod programowania systemów mikroprocesorowych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące metod programowania systemów mikroprocesorowych

EPW3 zna wybrane zagadnienia dotyczące technik opisu wybranych aspektów behawioralnych systemów mikroprocesorowych

zna większość zagadnień dotyczących technik opisu wybranych aspektów behawioralnych systemów mikroprocesorowych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące technik opisu wybranych aspektów behawioralnych systemów mikroprocesorowych

EPU1 potrafi wykorzystać niektóre wymagane funkcjonalności narzędzi do programowania systemów mikroprocesorowych

potrafi wykorzystać większość wymaganych funkcjonalności narzędzi do programowania systemów mikroprocesorowych

potrafi wykorzystać wszystkie wymagane funkcjonalności narzędzi do programowania systemów mikroprocesorowych

EPU2 potrafi modelować niektóre aspekty behawioralne

potrafi modelować większość wymaganych

potrafi modelować wszystkie wymagane aspekty

systemów mikroprocesorowych

aspektów behawioralnych systemów mikroprocesorowych

behawioralne systemów mikroprocesorowych

EPU3 potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu dostatecznym

potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu dobrym

potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu bardzo dobrym

EPK1 rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem ale tylko na poziomie ogólnym

rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem na poziomie szczegółowym ale bez dogłębnej znajomości tematyki

rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem na poziomie szczegółowym i świadczącym o dogłębnej znajomości tematyki

J – Forma zaliczenia przedmiotu

Egzamin

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa: 1. Paweł Hadam: Projektowanie systemów mikroprocesorowych, Wydaw. BTC, Warszawa, 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Starecki, Mikrokontrolery 8051 w praktyce, Wydaw. BTC, Warszawa 2003. 2. R. Baranowski: Mikrokontrolery AVR ATmega w praktyce, Wydaw. BTC, Warszawa 2005.

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45

Konsultacje 1

Czytanie literatury 5

Przygotowanie referatu 3

Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 12

Opracowanie sprawozdań 24

Przygotowanie do egzaminu 10

Suma godzin: 100

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4

Ł – Informacje dodatkowe


Data sporządzenia / aktualizacji 2015-12-13

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis




1. Nazwa przedmiotu Budowa urządzeń mechatronicznych

2. Punkty ECTS 5



5. Rok studiów III









Wiedza

CW1 przekazanie wiedzy z zakresu budowy i funkcjonowania urządzeń mechatronicznych

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami wspomagającymi projektowanie urządzeń mechatronicznych






Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 student ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania urządzeń

mechatronicznych K_W05

EPW2 student ma podstawową wiedzę z zakresu metod projektowania urządzeń



EPU1 student potrafi posłużyć się narzędziami wspomagającymi projektowanie

urządzeń mechatronicznych K_U10

Wydział Techniczny










Lp. Treści wykładów Liczba godzin


W2 Urządzenia mechatroniczne: charakterystyka, budowa. 2

W3 Podstawy projektowania urządzeń mechatronicznych. 2

W4 Założenia kinematyczne projektu, cz. I. 2

W5 Założenia kinematyczne projektu, cz. II. 2

W6 Założenia dynamiczne projektu, cz. I. 2

W7 Założenia dynamiczne projektu, cz. II. 2

W8 Analiza ruchu elementów wykonawczych w przestrzeni, cz. I. 2

W9 Analiza ruchu elementów wykonawczych w przestrzeni, cz. II. 2

W10 Systemy sterowania w urządzeniach mechatronicznych, cz. I. 2

W11 Systemy sterowania w urządzeniach mechatronicznych, cz. II. 2

W12 Zasilanie w urządzeniach mechatronicznych 3

W13 Zabezpieczenia w urządzeniach mechatronicznych 3

W14 Podsumowanie 3


Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin



L3 Struktura mechanizmów i maszyn. 3

L4 Analiza kinematyczna mechanizmów. 3

L5 Analiza kinetostatyczna mechanizmów. 3


L7 Sterowanie w systemach z napędami elektrycznymi. 3

L8 Sterowanie w systemach z napędami pneumatycznymi. 3

L9 Sterowanie w systemach z napędami hydraulicznymi. 3

L10 Zabezpieczenia w urządzeniach mechatronicznych 3









testowe






F3 - sprawozdanie



Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

F4 P1 F2 F3 P3

EPW1 x

EPW2 x

EPU1 x x

EPU2 x x

EPK1 x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 zna wybrane zagadnienia dotyczące budowy i działania urządzeń mechatronicznych

zna większość zagadnień dotyczących budowy i działania urządzeń mechatronicznych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące budowy i działania urządzeń mechatronicznych

EPW2 zna wybrane zagadnienia dotyczące metod projektowania urządzeń mechatronicznych

zna większość zagadnień dotyczących metod projektowania urządzeń mechatronicznych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące metod projektowania urządzeń mechatronicznych

EPU1 potrafi wykorzystać niektóre wymagane funkcjonalności narzędzi do projektowania urządzeń mechatronicznych

potrafi wykorzystać większość wymaganych funkcjonalności narzędzi do projektowania urządzeń mechatronicznych

potrafi wykorzystać wszystkie wymagane funkcjonalności narzędzi do projektowania urządzeń mechatronicznych








Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. Felis J. Jaworowski H., Cieślik J.: Teoria Maszyn i Mechanizmów, Analiza Mechanizmów AGH Uczelniane

Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne, Kraków 2008. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. Siemieniako F.: Teoria maszyn i mechanizmów z zadaniami. Wyd. 4. Wydaw. Politech. Białostockiej, Białystok 1993.

2. Projektowanie mechatroniczne. Zagadnienia wybrane. Red. T. Uhl, Katedra Robotyki i Dynamiki Maszyn AGH, Kraków 2007.




Konsultacje 2






Suma godzin: 125






Podpis

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)

C.2.3



1. Nazwa przedmiotu Elementy mechatroniki

2. Punkty ECTS 5



5. Rok studiów III









Wiedza

CW1 przekazanie wiedzy z zakresu budowy i funkcjonowania elementów mechatronicznych

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami wspomagającymi projektowanie elementów mechatronicznych






Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 student ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania elementów


EPW2 student ma podstawową wiedzę z zakresu metod projektowania urządzeń



EPU1 student potrafi posłużyć się narzędziami wspomagającymi projektowanie

elementów mechatronicznych K_U10

Wydział Techniczny












W2 Podstawowe pojęcia mechatroniki. 2

W3 Projektowanie systemów mechatronicznych. 2

W4 Napędy w mechatronice. 2

W5 Dobór napędów. 2

W6 Sensory w mechatronice 2

W7 Pomiary wybranych wielkości: odległość, kąt, prędkość, akceleracja, położenie. 2

W8 Systemy sterowania w systemach mechatronicznych. 2





L3 Podstawy sterowania prostymi silnikami prądu stałego. 3

L4 Serwonapędy. 3

L5 Siłowniki: elektryczne, pneumatyczne, hydrauliczne 3


L7 System sterujący: współpraca z krańcówkami 3

L8 Pomiary wybranych wielkości, cz. I. 3

L9 Pomiary wybranych wielkości, cz. II. 3

L10 System sterujący: realizacja algorytmów sterowania. 3









testowe






F3 - sprawozdanie



Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

F4 P1 F2 F3 P3

EPW1 x

EPW2 x

EPU1 x x

EPU2 x x

EPK1 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 zna wybrane zagadnienia dotyczące budowy i działania elementów mechatronicznych

zna większość zagadnień dotyczących budowy i działania elementów mechatronicznych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące budowy i działania elementów mechatronicznych

EPW2 zna wybrane zagadnienia dotyczące metod projektowania elementów mechatronicznych

zna większość zagadnień dotyczących metod projektowania elementów mechatronicznych

zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące metod projektowania elementów mechatronicznych

EPU1 potrafi wykorzystać niektóre wymagane funkcjonalności narzędzi do projektowania elementów mechatronicznych

potrafi wykorzystać większość wymaganych funkcjonalności narzędzi do projektowania elementów mechatronicznych

potrafi wykorzystać wszystkie wymagane funkcjonalności narzędzi do projektowania elementów mechatronicznych








Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. B. Heimann, W. Gerth, K. Popp, Mechatronika. Komponenty- metody- przykłady, PWN, Warszawa 2001. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Projektowanie mechatroniczne. Zagadnienia wybrane. Red. T. Uhl, Katedra Robotyki i Dynamiki Maszyn

AGH, Kraków 2007. 2. E. Tomasiak, Napędy i sterowanie hydrauliczne i pneumatyczne, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice

2001.




Konsultacje 3






Suma godzin: 125






Podpis




1. Nazwa przedmiotu Modelowanie procesów i systemów

2. Punkty ECTS 6


4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów III


prof. zw. dr hab. inż. Leon Kukiełka


Semestr 5 Laboratoria: 30;

Semestr 6 Laboratoria: 30;



Student przedmiotu Modelowanie procesów i systemów posiada wiedzę, umiejętności oraz

kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotów Metody probabilistyczne i

statystyka oraz Wytrzymałość materiałów i Inżynieria wytwarzania.


Wiedza

CW1 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów.

Umiejętności

CU1 Student posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie.


CK1 Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie ogólną wiedzę z zakresu modelowania procesów i systemów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z mechaniką i budową maszyn.

K_W14

Wydział Techniczny



Forma studiów Studia stacjonarne



EPU1

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować w uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

K_U01

EPU2 Potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analiz, projektowania i oceny, procesów i urządzeń.

K_U07

EPU3 Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji procesów, urządzeń i systemów.

K_U10

EPU4 Potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowaniu, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń.

K_U16


EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

K_K02

EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.

K_K03



L1 Tworzenie modelu cybernetycznego, podział czynników na grupy, grupowanie statystyczne i prezentacja graficzna wyników badań procesów i systemów.

6

L2 Planowanie eksperymentów badań rozpoznawczych i ocena istotności wpływu czynników badanych.

6

L3 Planowanie eksperymentów badań właściwych i analiza statystyczna wyników eksperymentu.

6

L4 Modelowanie procesów i systemów opisywanych modelami liniowymi przy zastosowaniu metod statystycznych oraz specjalistycznego oprogramowania.

6

L5 Modelowanie procesów i systemów opisywanych modelami nieliniowymi przy zastosowaniu metod statystycznych oraz specjalistycznego oprogramowania.

6

L6 Modelowanie procesów i systemów metodą elementu skończonego. 6

L7 Modelowanie procesów i systemów metodą elementu skończonego. 6

L8 Modelowanie komputerowe procesów i systemów metodą elementu skończonego. Obliczenia wytrzymałościowe w programie ANSYS.

6

L9 Modelowanie komputerowe procesów i systemów metodą elementu skończonego. Obliczenia termiczne i termomechaniczne w programie ANSYS.

6

L10 Optymalizacja topologiczna obiektu technicznego. Tworzenie modelu symulacyjnego procesów i systemów.

6




Laboratoria Ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego.

Podręczniki akademickie i skrypty. Specjalistyczne oprogramowanie komputerowe. Materiały eLearningowe. Wirtualne laboratoria. Strony internetowe. Projektor.




Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.),

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen

F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe).

formujących, uzyskanych w semestrze.


Efekty przedmiotowe

Laboratoria

F2 F5 P3

EPW1 × EPU1 × × EPU2 × × × EPU3 × × ×

EPU4 × × × EPK1 × EPK2 × ×



Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus 3/3,5

dobry dobry plus 4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1

Zna wybrane terminy niezbędne do planowania eksperymentu i analizy wyników badań oraz dodatkowo zna wybrane wymagane istotne metody, techniki i programy stosowane przy modelowaniu procesów i systemów.

Zna większość wymaganych terminów niezbędnych do planowania eksperymentu i analizy wyników badań oraz dodatkowo zna większość wymaganych istotnych metod, technik i programów stosowanych przy modelowaniu procesów i systemów.

Zna wszystkie wymagane terminy niezbędne do planowania eksperymentu i analizy wyników badań oraz dodatkowo zna wszystkie wymagane istotne metody, techniki i programy stosowane przy modelowaniu procesów i systemów.

EPU1

Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy.

Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy.

Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie.

EPU2

Potrafi wykorzystać wybrane poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analiz, projektowania i oceny, procesów i urządzeń.

Potrafi wykorzystać większość poznanych metod i modeli matematycznych, a także symulacji komputerowych do analiz, projektowania i oceny, procesów i urządzeń.

Potrafi wykorzystać wszystkie poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analiz, projektowania i oceny, procesów i urządzeń.

EPU3

Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji procesów, urządzeń i systemów ale rezultat jego

Poprawnie korzysta z metod i narzędzi komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji procesów, urządzeń i systemów.

korzysta z niestandardowych metod i narzędzi komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji procesów, urządzeń i systemów.

pracy posiada nieznaczne błędy.

EPU4

Potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowaniu, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy.

Samodzielnie poszukuje metod modelowania i symulacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu.

Samodzielnie poszukuje metod modelowania i symulacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy.

EPK1

Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu.

Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich.

Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania.

EPK2

Realizuje (również w grupie) powierzone zadania.

Realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań.

Realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań.


Zaliczenie z oceną.


Literatura obowiązkowa: 1. Kukiełka L.: Podstawy badań inżynierskich, Politechnika Koszalińska, 2000. 2. Kukiełka L: Podstawy badań inżynierskich, PWN, 2002. 3. Łaczek S., Wprowadzenie do systemu elementów skończonych Ansys (Ve r. 5.0 i 5-ED), Politechnika

Krakowska, Kraków 1999. 4. Zagrajek T., Krzesiński G., Marek P., Metoda elementów skończonych w mechanice konstrukcji. Ćwiczenia z

zastosowaniem systemu ANSYS. Skrypt Wydziału Mechanicznego Energetyki i Lotnictwa Politechniki Warszawskiej, 2005.

5. ANSYS User's Guide. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Pająk E., Wieczorowski K.: Podstawy optymalizacji operacji technologicznych w przykładach. PWN,

Warszawa-Poznań 1982. 1. Mańczak K.: Metody identyfikacji wielowymiarowych obiektów sterowania. WNT, Warszawa 1979 2. Kukiełka S., Kukiełka L., EXPERIMENT PLANNER - komputerowy program planowania eksperymentów

rozpoznawczych i właściwych oraz identyfikacji i analizy modelu matematycznego obiektu badań. Opis programu komputerowego. Politechnika Koszalińska, 2002.

3. Sosnowski W.: Numeryczna symulacja, analiza wrażliwości i optymalizacja nieliniowych procesów deformacji konstrukcji, Akademia Bydgoska, Bydgoszcz 2003.

4. Rakowski G., Kacprzyk Z., Metoda elementów skończonych w mechanice konstrukcji, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 1993 r

5. ANSYS. Theory Reference.



Godziny zajęć z nauczycielem 60

Konsultacje 10


Przygotowanie do laboratorium 20

Zadanie domowe 40

Suma godzin: 150



Imię i nazwisko sporządzającego Prof. zw. dr hab. inż. Leon Kukiełka

Data sporządzenia / aktualizacji 10.02.2016

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]; kom. +48 881583045

Podpis




1. Nazwa przedmiotu Systemy wbudowane

2. Punkty ECTS 6



5. Rok studiów III


dr inż. M. Węgrzyn





Podstawy programowania, Elementy techniki cyfrowej, Technika mikroprocesorowa


Wiedza

CW1 przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich dotyczących podstaw systemów wbudowanych

CW2 przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do podstaw systemów wbudowanych

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji

z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i

podnoszenia kompetencji zawodowych

CU2 wyrobienie umiejętności projektowania wybranych aspektów dotyczących cyfrowej części sterującej

maszyn


CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych

i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości

CK2 uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej oraz potrzebę

przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera

Wydział Techniczny








Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji, architektury i organizacji systemów wbudowanych

K_W06, K_W08

EPW2 orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów

K_W14


EPU1 potrafi samodzielnie opracować dokumentację zadania inżynierskiego K_U03

EPU2 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji systemów wbudowanych

K_U06, K_U08

EPU3 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami przy projektowaniu, budowie i wdrażaniu, systemów wbudowanych

K_U11, K_U13

EPU4 potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego procesu lub urządzenia

K_U16, K_U17

EPU5 ma doświadczenie związane z utrzymaniem systemów, rozwiązywaniem praktycznych zadań, korzystania z norm i standardów

K_U24, K_U25, K_U26


EPK1 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadania inżynierskiego K_K04

EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny K_K06



W1 Wprowadzenie do tematyki systemów wbudowanych. Podstawowe pojęcia związane z analizą i projektowaniem systemów, obszary zastosowań.

2

W2 Mikrokontrolery – architektura, charakterystyka, zastosowanie 2

W3 Projektowanie systemów wbudowanych opartych o układy programowalne FPGA 2

W4 Metody komunikacji z wykorzystaniem transmisji szeregowej 2

W5 Komunikacja bezprzewodowa w systemach wbudowanych 2

W6 Układy mieszane (cyfrowo-analogowe), przetworniki A/C i C/A 2

W7 Wprowadzenie do projektowanie obwodów drukowanych 2

W8 Systemy operacyjne czasu rzeczywistego w systemach wbudowanych 1



L1 Wprowadzenie do środowiska programistycznego IDE. Struktura programów dla platformy Arduino. Sposoby obsługi podstawowych elementów platformy Arduino.

4

L2 Obsługa wejść i wyjść cyfrowych 2

L3 Wyświetlanie danych (wyświetlacz 7-segmentowy oraz matrycowy LED) 2

L4 Obsługa wyświetlaczy LCD 2

L5 Port szeregowy (odczyt i zapis danych z/do bufora portu szeregowego) 2

L6 Realizacja gier w systemach wbudowanych 2

L7 Zegar czasu rzeczywistego. Transmisja szeregowa I2C. 3

L8 Obsługa przerwań. Realizacja stopera. 2

L9 Obsługa wejść analogowych. Realizacja termometru. 3

L10 Zapisywanie danych na kartę pamięci SD 2

L11 Zamek sterowany klawiaturą numeryczną 2

L12 Komunikacja bezprzewodowa 4




Wykład wykład informacyjny, pokaz multimedialny projektor,

prezentacja multimedialna

Laboratoria ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego,

ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania maszyn i urządzeń

realizacja zadania inżynierskiego

przy użyciu właściwego

oprogramowania




Wykład F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

P1 – egzamin (pisemny sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu)

Laboratoria F1 – sprawdzian („wejściówka”, sprawdzian praktyczny umiejętności), F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotowe

Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt

F2 P1 ….. …… …. …. F1 F2 P3 … .. .. ..

EPW1 X X X X X

EPW2 X X X X X

EPU1 X X X

EPU2 X X X

EPU3 X X X

EPU4 X X X

EPU5 X X X

EPK1 X X X X X

EPK2 X X X X X



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)

dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 ma elementarną wiedzę

z zakresu przetwarzanie

informacji, architektury

systemów wbudowanych

ma dodatkową wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji, architektury systemów wbudowanych

zna dodatkowe zagadnienia z zakresu przetwarzanie informacji, architektury systemów wbudowanych

EPW2 zna ogólne trendy

rozwojowe dotyczące

bezpieczeństwa systemów

zna ogólne trendy rozwojowe dotyczące bezpieczeństwa systemów

zna ogólne trendy rozwojowe dotyczące bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów

informatycznych, urządzeń i

procesów

informatycznych, urządzeń i procesów

EPU1 potrafi samodzielnie opracować podstawową dokumentację zadania inżynierskiego

potrafi samodzielnie opracować dokumentację zadania inżynierskiego

potrafi samodzielnie szczegółowo opracować dokumentację zadania inżynierskiego

EPU2 potrafi ogólnie wykorzystywać środowiska programistyczne z zakresu projektowania systemów wbudowanych

potrafi wykorzystywać środowiska programistyczne z zakresu projektowania systemów wbudowanych

potrafi biegle wykorzystywać środowiska programistyczne z zakresu projektowania systemów wbudowanych

EPU3 potrafi ogólnie wykorzystywać metody i urządzenia przy projektowaniu systemów wbudowanych

potrafi wykorzystywać metody i urządzenia przy projektowaniu systemów wbudowanych

potrafi biegle wykorzystywać metody i urządzenia przy projektowaniu systemów wbudowanych

EPU4 potrafi korzystać z kart

katalogowych i not

aplikacyjnych w sposób

podstawowy

potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych

potrafi biegle korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych

EPU5 ma podstawowe doświadczenie związane z utrzymaniem systemów, rozwiązywaniem praktycznych zadań, korzystania z norm i standardów

ma doświadczenie związane z utrzymaniem systemów, rozwiązywaniem praktycznych zadań, korzystania z norm i standardów

ma dodatkowe doświadczenie związane z utrzymaniem systemów, rozwiązywaniem praktycznych zadań, korzystania z norm i standardów

EPK1 potrafi w podstawowy

sposób określić priorytety

służące realizacji zadania

inżynierskiego

potrafi określić priorytety służące realizacji zadania inżynierskiego

potrafi szczegółowo określić priorytety służące realizacji zadania inżynierskiego

EPK2 potrafi myśleć i działać

w sposób kreatywny

potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny

potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. R.Baranowski, Mikrokontrolery AVR ATmega w praktyce, Wyd. BTC, Warszawa, 2005. 2. J.Bogusz, Lokalne interfejsy szeregowe w systemach cyfrowych, Wyd. BTC, Warszawa, 2004 3. R.Kisiel, Podstawy technologii dla elektroników – poradnik praktyczny, Wyd. BTC, Warszawa, 1987. 4. J.Michalski, Technologia i montaż płytek drukowanych, WKŁ, Warszawa, 1992. 5. J.Ułasiewicz, Systemy czasu rzeczywistego QNX6 Neutrino, Wyd. BTC, Legionowo, 2007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A.Bajera, R.Kisiel, Podstawy konstruowania urządzeń elektronicznych, Oficyna Wyd. Politechniki

Warszawskiej, Warszawa 1999. 2. J.Boxall, Arduino. 65 praktycznych projektów, Helion, Gliwice, 2014. 3. J.W.Coffron, W.E.Long, Technika sprzęgania układów w systemach mikroprocesorowych, WNT, Warszawa

1988. 4. P.Górecki, Mikrokontrolery dla początkujących, Wyd. BTC, Warszawa 2006. 5. S.Monk, Arduino i Android. Niesamowite projekty, Helion, Gliwice, 2014.




Konsultacje 5


Przygotowanie do laboratorium 25

Przygotowanie sprawozdań 15


Suma godzin: 140



Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Marek Węgrzyn

Data aktualizacji 20.11.2015


Podpis

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) D.2.6



1. Nazwa przedmiotu Innowacje organizacyjne

2. Punkty ECTS 6



5. Rok studiów IV


Prof. nadzw. dr hab. M. Majewski


Semestr 7 Wykłady:15; Projekt: 45;



Podstawowa wiedza w zakresie innowacyjności i organizacji procesów.


Wiedza

CW1 Posiada wiedzę ogólną w zakresie innowacyjności, organizacji procesów produkcyjnych oraz organizacji procesów zarządzania w przemyśle.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności wprowadzania innowacji w zakresie organizacji wybranych procesów produkcyjnych i zarządzania w przemyśle.


CK1 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy, ma świadomość roli informatyzacji w działaniach inżynierskich w obszarze zarządzania produkcją.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Posiada wiedzę z zakresu innowacyjności i organizacji procesów produkcyjnych. K_W05, K_W06,

K_W14, K_W19

EPW2 Zna koncepcje i sposoby innowacyjnej organizacji procesów zarządzania w

przemyśle.

K_W05, K_W06,

K_W14, K_W19


Wydział Techniczny





EPU1 Umie wykorzystywać koncepcje wprowadzania innowacji w zakresie organizacji

wybranych procesów produkcyjnych.

K_U01, K_U03,

K_U08, K_U12,

K_U16, K_U23

EPU2 Umie zarządzać wybranymi procesami w przemyśle w sposób innowacyjny. K_U01, K_U03,

K_U12, K_U16,

K_U25


EPK1 Student wykazuje otwartość na analizowanie zadań i problemów związanych z

wprowadzaniem innowacji w procesach i zarządzaniu w przemyśle.

K_K02, K_K03,

K_K05, K_K06



W1 Podstawy innowacyjności w przemyśle. 3

W2 Podstawy innowacyjności w organizacji procesów produkcyjnych. 3

W3 Innowacje produktowe. 2

W4 Kreatywność i innowacyjność w wybranych gałęziach przemysłu. 2

W5 Innowacyjność i modernizacja procesów i urządzeń technologicznych. 2

W6 Koncepcje i sposoby innowacyjnej organizacji procesów zarządzania w przemyśle. 3


Lp. Treści projektów Liczba godzin

P1 Modernizacja wybranych procesów i urządzeń technologicznych w wybranych

gałęziach przemysłu.

8

P2 Sposoby innowacyjnej organizacji procesów zarządzania w przemyśle. 8

P3 Organizacja wybranych procesów produkcyjnych. 8

P4 Wprowadzanie innowacji w zakresie organizacji wybranych procesów produkcyjnych. 8

P5 Innowacje wybranych rodzajów produktów. 8

P6 Zarządzanie wybranymi procesami w przemyśle w sposób innowacyjny. 5

Razem liczba godzin projektów 45



Wykład wykład interaktywny projektor, multimedialna

prezentacja

Projekt selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego

specjalistyczne oprogramowanie, pomoce dydaktyczne




Wykład F2 – obserwacja/aktywność P2 – kolokwium

Projekt F2 – obserwacja/aktywność, F5 - ćwiczenia praktyczne P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

F2 P2 F2 F5 P3

EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPK1 X X



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Posiada wybraną wiedzę z zakresu innowacyjności i organizacji procesów produkcyjnych.

Posiada większość wymaganej wiedzę z zakresu innowacyjności i organizacji procesów produkcyjnych.

Posiada całą wymaganą wiedzę z zakresu innowacyjności i organizacji procesów produkcyjnych.

EPW2 Zna wybrane koncepcje i sposoby innowacyjnej organizacji procesów zarządzania w przemyśle.

Zna większość koncepcji i sposobów innowacyjnej organizacji procesów zarządzania w przemyśle.

Zna wszystkie koncepcje i sposoby innowacyjnej organizacji procesów zarządzania w przemyśle.

EPU1 Umie wykorzystywać wybrane koncepcje wprowadzania innowacji w zakresie organizacji wybranych procesów produkcyjnych.

Umie wykorzystywać większość koncepcji wprowadzania innowacji w zakresie organizacji wybranych procesów produkcyjnych.

Umie wykorzystywać wszystkie koncepcje wprowadzania innowacji w zakresie organizacji wybranych procesów produkcyjnych.

EPU2 Umie zarządzać niektórymi wybranymi procesami w przemyśle w sposób innowacyjny.

Umie zarządzać większością wybranych procesów w przemyśle w sposób innowacyjny.

Umie zarządzać wszystkimi wybranymi procesami w przemyśle w sposób innowacyjny.

EPK1 Wykazuje otwartość na analizowanie niektórych zadań i problemów związanych z wprowadzaniem innowacji w procesach i zarządzaniu w przemyśle.

Wykazuje otwartość na analizowanie wybranych zadań i problemów związanych z wprowadzaniem innowacji w procesach i zarządzaniu w przemyśle.

Wykazuje otwartość na analizowanie większości zadań i problemów związanych z wprowadzaniem innowacji w procesach i zarządzaniu w przemyśle.


Zaliczenie na ocenę.


Literatura obowiązkowa: 1. C.K. Prahalada i M.S. Krishana: Nowa era innowacji. PWN 2. A.Matczewski, K.Piech, J.Świtała: Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery. Warszawa 2007. 3. P. Kotler, F. Trias de Bes: Innowacyjność - przepis na sukces. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Zarządzanie Innowacją – Harvard Business Review. 2. Clayton M. Christensen: Przełomowe innowacje.




Konsultacje 20


Przygotowanie do zajęć 30

Przygotowanie do kolokwium 20

Suma godzin: 150



Imię i nazwisko sporządzającego dr hab. inż. Maciej Majewski

Data sporządzenia / aktualizacji 11.01.2016


Podpis




1. Nazwa przedmiotu Metody prognozowania

2. Punkty ECTS 6



5. Rok studiów III


dr inż. D. Lipiński


Semestr 5 Projekt: 30;

Semestr 6 Projekt: 30;



Znajomość podstawowych pojęć z zakresu statystyki opisowej, opanowane podstawy rachunku macierzowego.


Wiedza

CW1 Zapoznanie studentów z wybranymi metodami prognozowania, algorytmami konstruowania prognoz oraz kryteriami oceny ich jakości

Umiejętności

CU1 Praktyczne wykorzystanie posiadanej wiedzy do realizacji zadań prognostycznych oraz określania ich dokładności i trafności

CU2 Doskonalenie umiejętności praktycznych zastosowań technologii informatycznych w rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich

CU3 Doskonalenie umiejętności pisania krótkich opracowań zawierających omówienie wyników realizacji wybranego problemu inżynierskiego


CK1 Wykształcenie postawy odpowiedzialności za prace własną




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

Wydział Techniczny





EPW1 Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym K_W01,

K_W14


EPU1 Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie

wybranych danych

K_U07, K_U10,

K_U20

EPU2 Student potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i

trafność prognozy

K_U07, K_U10,

K_U20

EPU3 Student potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od

charakteru analizowanego zjawiska

K_U07, K_U23

EPU4 Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z

wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego,

wspomagającego realizację zadań prognostycznych

K_U02, K_U07,

K_U10, K_U20

EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych

KU_02, K_U03


EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego

zadania

K_K04


Lp. Treści projektów Liczba godzin

P1 Budowanie prognoz dla szeregów czasowych ze stałym poziomem prognozowanej

zmiennej

4

P2 Analiza wybranych metod prognostycznych oraz ocena jakości opracowanej prognozy

dla szeregów czasowych o stałym poziomie prognozowanej zmiennej – studium

przypadku

4

P3 Budowanie prognoz dla szeregów czasowych z tendencją rozwojową prognozowanej

zmiennej (modele liniowe i nieliniowe)

8


dla szeregów czasowych z tendencją rozwojową prognozowanej zmiennej – studium

przypadku

4

P5 Budowanie prognoz dla szeregów czasowych z wahaniami okresowymi zmiennej

prognozowanej (sezonowość, zmiana tendencji, itp.)

6


dla szeregów czasowych wahaniami okresowymi zmiennej prognozowanej – studium

przypadku

4

P7 Budowanie prognoz na podstawie modelu ekonometrycznego 8


dla modelu ekonometrycznego – studium przypadku

4

P9 Budowanie prognoz z zastosowaniem neuronowych modeli prognostycznych 6

P10 Analiza utworzonych modeli neuronowych oraz ocena jakości opracowanej prognozy

– studium przypadku

4

P11 Budowanie prognoz z zastosowaniem metod wnioskowania rozmytego (modele

ilościowe i jakościowe)

4

P12 Analiza utworzonych modeli rozmytych oraz ocena jakości opracowanej prognozy –

studium przypadku

4

Razem liczba godzin projektów 60



Projekt metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5b)

komputery, programy komputerowe, prezentacje multimedialne , tablica




Projekt przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5)

praca pisemna (pisemne opracowanie trzech zagadnień projektowych) (P4)


Efekty przedmiotowe

Projekt

F2 F5 P4

EPW1 x x

EPU1 x x

EPU2 x x

EPU3 x

EPU4 x x

EPU5 x

EPK1 x x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym dla wybranej metody

Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym dla większości metod

Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym dla wszystkich poznanych metod

EPU1 Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych dla wybranej metody

Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych dla większości metod

Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych dla wszystkich poznanych metod

EPU2 Student potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność prognozy popełniając drobne błędy

Student potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność prognozy popełniając nieistotne błędy

Student bezbłędnie potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność prognozy

EPU3 Student potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od charakteru

Student potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od

Student bezbłędnie potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od charakteru analizowanego zjawiska

analizowanego zjawiska popełniając drobne błędy

charakteru analizowanego zjawiska popełniając nieistotne błędy

EPU4 Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych popełniając drobne błędy

Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych popełniając nieistotne błędy

Student bezbłędnie potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych

EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych popełniając drobne błędy

Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych popełniając nieistotne błędy

Student bezbłędnie potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych

EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań

Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań

Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań


Zaliczenie na ocenę uwzględniające: ocenę pracy (aktywność) w trakcie zajęć (10% oceny końcowej), ocenę wykonanego zadania projektowego w trakcie zajęć (20% oceny końcowej), praca pisemna (70% oceny końcowej).


Literatura obowiązkowa: 1. Cieślak Maria: Prognozowanie gospodarcze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011.




Konsultacje 4


Przygotowanie opracowań pisemnych 40

Przygotowanie skryptów obliczeniowych 20

Suma godzin: 150



Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński



Podpis

wydział techniczny kierunek mechanika i budowa maszyn ...ajp.edu.pl/attachments/article/454/c2....

Documents