template learning log (1) (autosaved)

Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto 4 - 8, 2014Paksa: AMBAHAN NI AMBO, IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT

PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna

Agosto 4, 2014

PagsasalitaNakabubuo ng mga pahayag na naglalarawan, nagsasalaysay, naglalahad at nagnangatwiran.

1. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig2. Nakapaglalarawan ng mga katangian at damdamain ng mga tauhan sa akdang binasa

Powerpoint PresentationA. PANIMULANG PAGTAYAPagtalakay sa TalasalitaanB. INTRODUKSYON Pagbabahagi ng mga karanasang nagpalawak sa kaalaman ng mga mag-aaral

C. PRESENTASYONPagbubuod ng Ambahan ni Ambo

Formative

Summative

Agosto 5, 2014PagsasalitaNatutukoy ang mga mahahalagang detalye ng mga akdang natalakay1. Naibibigay ang buod ng bawat akda.2. Nailalahad ang mga aral na makukuha sa bawat aralin3. Naiisa-isa ang mga tayutay4. Napaghahambing ang mga uri ng tulaA. Dugtungang PagbubuodB. Tanong-Sagot1. Pagbibigay ng mga aral sa akda2. Tayutay3. Paghahambing sa tradisyonal at malayang taludturanFormativeMaikling Pagsusulit

Agosto 6, 2014PagsulatNakasusulat ng repleksyon sa napag-aralan ng buong markahan

1. Naipapahayag ang damdamin sa pamamgitan ng pagbibigay ng komento sa kinalabasan ng kanilang mga awtput.2. Naisasaayos ang mga awtput ayon sa pagkakasunud-sunod.A. Pagsulat ng repleksyonB. Pagsasaayos ng mga awtputC. Paglalagay ng disenyo

Agosto 7, 2014UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT

Agosto 8, 2014

BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II PETSA:_______________

Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto 11- 15, 2014Paksa: PAGWAWASTO, NEMO, ANG BATANG PAPEL

PetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Agosto 11, 2014Pagbasa:

Nagagamit ang kakayahan sa pagbibigay ng kahulugan sa ibat ibang tekstong pampanitikan

1. Naiwawasto nang maayos ang mga sagutang papel.2. Nababalikan ang mga tanong na hindi gaanong malinaw.3. Naisasaayos nang tahimik ang portfolio sa FilipinoSagutang Papel

Portfolio

Mga awtputA. Panimulang Gawain1. Pagbibigay ng panuto sa gagawing pagwawasto2. Pagbasa sa mga katanungan

B. Indibidwal na GawainPagsasaayos sa mga Portfolio1. Pagsulat ng talaan ng nilalaman sa index card2. Pagdisenyo at pagsulat ng repleksyon sa mga gawain.

Agosto 12, 2014Pag-unawa sa Binasa1. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng tauhan sa kuwento2. Nakikilala ang mga natatanging pangkulturang aspektong nagbibigay hugis sa mga panitikan ng bawat rehiyon ayon sa uri ng pamumuhay.Powerpoint PresentationStory BoardA. PANIMULANG PAGTAYAPagpapalawak ng Talasalitaan humahagibis angil nagpatawing-tawing binulyawan/sininghalan layakB. INTRODUKSYON 1. Pagbabahagi sa klase ng mga hiling o pangarap sa buhay

C. PRESENTASYON1. Pangunguna sa pagbasa ng ilang piling mag-aaral

D. PAGPAPAYAMAN1. Pagguhit ng mahahalagang eksena sa kuwento

Agosto 13, 2014

Pagsasalita

1.

A. PAGPAPALAWIG1. Pangkatang gawaing tumatalakay sa isyu ng kahirapan (pag-babalita, talk show, dula-dulaan)

Formative

Summative

Agosto 5, 2014PagsasalitaNatutukoy ang mga mahahalagang detalye ng mga akdang natalakay5. Naibibigay ang buod ng bawat akda.6. Nailalahad ang mga aral na makukuha sa bawat aralin7. Naiisa-isa ang mga tayutay8. Napaghahambing ang mga uri ng tula

Formative

Agosto 6, 20143. Naipapahayag ang damdamin sa pamamgitan ng pagbibigay ng komento sa kinalabasan ng kanilang mga awtput.4. Naisasaayos ang mga awtput ayon sa pagkakasunud-sunod.A. SINTESIS

1. Pagbibigay ng isang (1) salitang nagsasaad ng epektong pandamdamin ng akda

B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA

1. Pag-iiskor sa dalawang pangkatang Gawain

Agosto 7, 2014PAGSULATNakasusulat ng tekstong nagsasalaysayC. PAGPAPALAWIG1. Pagtalakay tungkol sa tekstong nagsasalaysay2. Pagsulat ng tekstong nagsasalaysay

Agosto 8, 2014A. SUMMATIVE: Nemo, ang Batang Papel


Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto 18-22, 2014Paksa: MABANGIS NA LUNGSOD


Agosto 18, 2014Pagsasalita:

Nakapagsasalita nang may maayos

Pag-unawa sa napakinggan

Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media.1. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda.

2. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa napakinggan.a. Kopya ng akadang Mabangis na Lungsodb. Manila paper

A. PANIMULANG PAGTAYA1. Paghawan ng sagabalB. PAGGANYAK1. Pagpapakilala sa sarili

C. PRESENTASYON1. Pagbubuod a. Dugtungang PagbubuodD. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksa2. Pangkatang Gawain Plot profile Pananaliksik Karapatan ng kabataan Paghahambing Poster story map

FormativeMaikling PagsusulitGraded Recitation

Agosto 19, 2014PagsulatNakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layon.1. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay.a. Manila PaperA. PAGPAPALAWIG1. Pagsulat ng Talata

B. SINTESIS1. Pagsulat ng mabisang paraan ng pagpapalutang ng paksa at karakterisasyonC. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagpapakopya ng mga tanong na sasagutin sa bahay

Agosto 20, 2014

Pag-unawa sa Binasa

Napaghahambing ang ibat ibang panitikang rehiyonal.

1. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi:a. Wikab. Tema at paksac. Tauhand. Tagpuane. Kaisipan

larawanA. PAGPAPALAWIG

1. Pagbuo ng concept web at pagsulat ng kuwento

Formative

Summative

Agosto 21, 2014Pagsasalita

1. Nakabubuo ng isang makabuluhang proyekto batay sa napag-aralan

1. Nakapagbibigay ng pamantayan na may kaugnayan sa paksa.2. Naipapahayag ang saloobin, damdamin at kuro-kuro sa ibang kasamaA. SINTESIS1. Proyektoa. Pagbibigay ng panuto para sa proyektob. Pagtukoy sa pamantayan batay sa napagkasunduan ng buong klase

Formative

Agosto 22, 2014PagsulatPag-unawa sa Binasa

Nagagamit ang ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para ibat ibang layon1. Nasusuri ang banghay ng kuwentoSUMMATIVE: Mabangis na Lungsod Pagbibigay ng Panuto PagwawastoSummative


Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto 18-22, 2014Paksa: PAGSULAT NG KUWENTONG PAMBATA


Agosto 18, 2014Pang-unawa sa napakinggan Nahihimay angmga detalye ng napakinggangmedia at nakapagbibigayng ibang pagtingin dito1. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi:a. Wikab. Tema at paksac. Tauhand. Tagpuane. Kaisipan

1. Kopya ng sangkap at banghay ng maikling kwuentoA. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbasa ng halimbawa ng kuwento

B. PRESENTASYON1. Pagtalakay sa sangkap at banghay ng kuwento


Agosto 19, 2014Pagsulat:

Nakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layon.1. Nasusuri ang kuwento batay sa banhgay.Aklat C. PAGPAPAYAMAN1. Pagsusuri sa kwentong binasa

Agosto 20, 2014

PagsulatNakabubuo ng isang makabuluhang proyekto batay sa napag-aralan

1. Nakapagbibigay ng pamantayan na may kaugnayan sa paksa.2. Naipapahayag ang saloobin, damdamin at kuro-kuro sa ibang kasama3. Nakasusulat nang maayos at may kabuluhang kuwento.

LarawankuwentoA. PAGPAPALAWIG

1. Pagsulat ng sarilingKuwento2. Pagbibigay ng panuto.

B. SINTESIS

1. Proyektoa. Pagbibigay ng panuto para sa proyektob. Pagtukoy sa pamantayan batay sa napagkasunduan ng buong klase

Formative

Summative

Agosto 21, 2014

Agosto 22, 2014PagsasalitaNakabubuo ng makabuluhan kuwento.1. Nababasa ang kuwento nang may damdaminA. Pagbasa sa natapos na gawainB. Pagbibigay ng puna at rekomendasyon ng bawat mag-aaral.Summative


Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Agosto 18-22, 2014Paksa: MABANGIS NA LUNGSODPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Agosto 18, 2014Pagsasalita:

Nakapagsasalita nang may maayos

Pag-unawa sa napakinggan

Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media.1. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda.

2. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa napakinggan.c. Kopya ng akadang Mabangis na Lungsodd. Manila paper

D. PANIMULANG PAGTAYA2. Paghawan ng sagabalE. PAGGANYAK2. Pagpapakilala sa sarili

F. PRESENTASYON2. Pagbubuod b. Dugtungang PagbubuodG. PAGPAPAYAMAN3. Pagtalakay sa paksa4. Pangkatang Gawain Plot profile Pananaliksik Karapatan ng kabataan Paghahambing Poster story map


Agosto 19, 2014PagsulatNakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layon.b. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay.c. Manila PaperD. PAGPAPALAWIG2. Pagsulat ng Talata

E. SINTESIS2. Pagsulat ng mabisang paraan ng pagpapalutang ng paksa at karakterisasyonF. PANGWAKAS NA PAGTATAYA2. Pagpapakopya ng mga tanong na sasagutin sa bahay

Agosto 20, 2014

Pag-unawa sa Binasa

Napaghahambing ang ibat ibang panitikang rehiyonal.

2. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi:f. Wikag. Tema at paksah. Tauhani. Tagpuanj. Kaisipan

larawanB. PAGPAPALAWIG

2. Pagbuo ng concept web at pagsulat ng kuwento

Formative

Summative

Agosto 21, 2014Pagsasalita

f. Nakabubuo ng isang makabuluhang proyekto batay sa napag-aralan

4. Nakapagbibigay ng pamantayan na may kaugnayan sa paksa.5. Naipapahayag ang saloobin, damdamin at kuro-kuro sa ibang kasamaC. SINTESISc. Proyektod. Pagbibigay ng panuto para sa proyektoe. Pagtukoy sa pamantayan batay sa napagkasunduan ng buong klase

Formative

Agosto 22, 2014PagsulatPag-unawa sa Binasa

Nagagamit ang ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para ibat ibang layon2. Nasusuri ang banghay ng kuwentoSUMMATIVE: Mabangis na Lungsod Pagbibigay ng Panuto PagwawastoSummative


Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 2-5, 2014Paksa: ALAMAT NI DARAGANG MAGAYONWika: TEKSTONG NAGSASALAYSAYTALAMBUHAYPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Setyembre 2, 2014PagsasalitaNakapagsasalitanang may maayosna pagkakasunod-sunod ng mgapangyayari/ideya1. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda.

2. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa napakinggan.a. Kopya ng Alamat ni Daragang Magayon

b. Manila paper

c. kartolina

d. Larawan ng Bulkan

A. PANIMULANG PAGTAYA1. Paghawan ng sagabal- (Tagisan ng Talino)

B. PAGGANYAK1. Paglalarawan sa Bulkang Mayon

C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Daragang Magayon ginabayang pagbasa (Dugtungang Pagbasa)D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksa Fan-fact AnalyzerTauhanTagpuanPagkasunud-sunod ng mga PangyayariPagpapahalagang Pilipino


Setyembre 3, 2014PagsulatNakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layon.1. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay.a. Manila Paperb. Kartolinac. larawanA. PAGPAPAYAMAN1. Paggawa ng Timeline Mahahalagang Pangyayari Tauhan ilustrasyon

B. PAGPAPALAWIG1. Presentasyon sa ginawa at paghahambing sa pagsasalaysay2. Pagtalakay sa pagsasalaysay.C. PAGKAKAWING1. Pagtalakay- Talambuhay2. Pagsulat ng talambuhay ng mga tauhan

Formative

Setyembre 5, 2014

Pagsulat

Nakasusulat ng isang halimbawa ng tekstong nagsasalaysaya. Nakasusulat nang maayos at malinawa na tekstong nagsasalaysay Kopya ng talambuhayA. SINTESIS1. Pagbabahagi sa natapos na gawain

B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng kanilang talambuhay2. Pangkatang gawain Paggawa ng sariling alamat(4 na miyembro)

Formative

Setyembre 6, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidad1. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akdaA. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaralSummative


Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 8-12 2014Paksa: KAY MARIANG MAKILINGWika: TULAMBUHAYPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Setyembre 2, 2014Pagsasalita

Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita

PN2Ae, PN2AfPA2Ba, PA2BbPU2Af, PB2Ab, PB2Ae 1. Nasisinssin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman nito

a. Kopya ng tulang Kay Mariang Makiling ni Edgar Samar

b. Manila paper

c. kartolina

d. Larawan ng Bundok Mayon at Bundok MakilingA. PANIMULANG PAGTAYA1. Pag-alala sa alamat ni Daragang Magayon

B. PAGGANYAK1. Pagkumpara sa alamat ng Bulkang Mayon sa alamat ng Bundok MakilingC. PRESENTASYON1. Pagbasa ng Kay Mariang MakilingD. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksaa. Tanong-Sagotb. Pangkatang Gawain

FormativeGraded Recitation



1. Napagbubulayan ang mga napakinggand. Manila Papere. Kartolinaf. larawanA. PAGPAPAYAMAN1. Pangkatang Gawaina. Pagbabahagi sa grupo ng mga sariling karanasan ng pagkaulila

b. Pagtala sa mga hakbang o ginawa upang maibsan ang kalungkutanFormative

Setyembre 10, 2014

Pagsulat

Nakasusulat ng isang halimbawa ng tulambuhay1. Nakasusulat ng tula batay sa karanasan

A. PAGPAPALAWIG1. Pagtalakay sa paghahambingSimili at metapora sa tula2. Pagtalakay sa tulambuhay3. Pagsulat ng tula tungkolsa karanasan ng pagkaulila na gumagamit ng paghahambingFormative


Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita1. Naibibigkas nang malinaw ang tulaA. Pagbabahagi ng ilang isinulat na tula

Setyembre 12, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidad1. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akdaA. mSUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaralSummative


Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 15-19, 2014Paksa: ANG DUWENDEPAGSULAT NG BALITANG KABABALAGHANPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Setyembre 15, 2014Pag-unawa sa Napakinggan

Nakalilikomng mahahalagangimpormasyonmula sa media(radyo, telebisyon,pahayagan,at iba pa)

1. Natutukoy ang mga napapanahong isyu mula sa narinig at nakapagbibigay ng pananaw tungkol dito

1. Diyaryo na naglalaman ng balita tungkol sa sunog

2. Manila paper

3. Teksto ng Ang DuwendeA. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbabahagi ng mga nabalitaan nilang trahedya o aksidente

B. INTRODUKSIYON1. Pagbasa ng balita2. Pagtalakay sa balitang binasaa. 5 wives and 1 husband (5ws at 1h) Ano ang nagyari ayon sa balita? Saan naganap ang sunog? Kailan naganap ang sunog? Sino-sino ang nagging biktima ng sunog? Bakit raw nagkaroon ng sunog?

C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa isang Kuwentong-Bayan mula sa Bikol

D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksaInverted Pyramid


Setyembre 16, 2014PagsulatNakasusulatng tekstongnagsasalaysay1. Nakasusulat ng balita tungkol sa piling pangyayari sa mga tekstong binasaa. Manila Paperb. balita

A. PAGPAPAYAMAN1. Pangkatang Gawain Pagsusuri sa balitang dinala ng bawat miyembro Presentasyon ng grupo

B. PAGPAPALAWIG1. Pagsulat ng mga balita Element Katangian*Pagsulat ng kakaibang pangyayari sa pamamagitan ng pagpasok ng mga element ng kababalaghan, kakaibang nilalang o mga pamahiin.

Formative

Setyembre 17, 2014

Pagsasalita


1. Nasisisinsin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman nito

A. SINTESIS1. Pagbabahagi ng mga isinulat2. Talakayan tungkol sa mga isinulatFormative

Setyembre 18, 2014PagsulatNakasusulatng tekstongnagsasalaysay1. Nakasusulat ng mga artikulo ng pahayagan tungkol sa kababalaghanA. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagbuo ng diyaryo ng kababalaghan

Setyembre 19, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong Filipino1. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda

A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaralSummative

BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO

Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 22-23, 2014Paksa Isang Di-Tanyag na Pagpaslang sa Studio 4 mula sa Trese, Tomo 2, Ikalimang Kaso, ni Budjette TanPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Setyembre 22, 2014Pag-unawa sa binas

1. Pagpapakita ng larawan ng sikat na artista

2. Laptop

3. Kopya ng learning package

A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbabahagi ng napapanahong showbiz balita

B. INTRODUKSIYON1. Pakikinig at pagtatalakay ng isang showbiz balita

C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Isang Di-Tanyag na Pagpaslang sa Studio 4

D. PAGPAPAYAMAN1. Paglalahad sa mga pangyayari sa pamamagitan ng pagbabalita.(Pangkatang Gawain)


Setyembre 23, 2014PagsulatA. PAGPAPALAWIG1. Pangkatang Gawaina. Paggawa ng Komiks tungkol sa kakaibang nilalangb. Paggawa ng pamantayan

Setyembre 24, 2014PagsasalitaA. SINTESIS1. Pagbasa sa ginawang komiks.2. Pabibigay ng reaksiyon at pagpupuntos sa ginawang komiks.B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Magkaroon ng open forum sa mga tips o suhestiyon para mapaganda ang ginawang komiks.

Setyembre 25, 20141. Diyaryo2. Magasin3. larawanA. PAGTATAYA SA PAGTATAYA1. Paggawa ng balita, editorial, lathalain, isports at komiks na kababalaghan at kakaibang nilalang

Setyembre 26, 2014A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaral

BINASANG NILALAMAN NI: GNG. MARITES V. OSOTEO MASTER TEACHER II, Filipino Petsa: ________________________

Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: Setyembre 29- October 3, 2014Paksa : Alamat ng Waling-waling (2 bersyon) at Mga Alamat ni Jose RizalPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Setyembre 29, 2014Pag-unawa sa napakinggan Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media (radyo, telebisyon, pahayagan at iba pa)Layunin

1. Natutukoy ang napapanahong isyu mula sa napakinggan at nakapagbibigay ng pananaw tungkol dito.2. Nailalarawan ang katangian ng waling-waling3. Nakababasa nang malinaw.

1. Pagpapakita ng larawan ng waling -waling

2. Laptop


A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagpapanood ng balita tungkol sa waling-waling

B. INTRODUKSIYON1. Pagpapakita ng larawan ng waling-waling.2. Pagkilala sa katangian ng waling- waling

C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Alamat ng Waling-waling

D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksaa. Paghahambing sa 2 alamat.(Venn Diagram)


Setyembre 30, 2014Pagsasalita Nagpapa-malas ng organisa-dong pag-iisip sa pagsasalitaLayunin1. Naisasaayos ang mga pahayag tungkol sa pangyayari sa paligid1. Kartolina2. Manila paperA. PAGPAPAYAMAN1. Pangkatang Gawaina. Paggawa ng concept web para sa salitang babae at lalaki.B. PAGPAPALAWIG1. Pagganap sa mga gawaing pambabae at panlalaki.C. SINTESIS1. Pagtalakay at pagpapalitan ng opinyon at kuro-kuro sa katatapos na gawain.

Oktubre 1, 2014PagsulatMakagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layon.1. Nakasusulat ng nang isang reaksiyon sa mga sitwasyonA. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng reaksyon o solusyon sa mga sitwasyon.

Oktubre 2, 2014Pagsasalita

Napagsusunod-sunod ang mga detalye ng isang pangyayari1. Nagpapamalas ng organisadong pag-iisip sa pagsasalita

1. Kopya ng Alamat2. Manila Paper o KartolinaA. INTRODUKSIYON1. Pagtalakay tungkol sa paglalarawan.

B. PRESENTASYON1. Pagbasa sa Mga Alamat sa klaseC. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay- tanong-sagota. Tungkol saan ang alamatb. Ano-ano ang mahahalagang pangyayari sa alamat.c. Ano ang karaniwang paksa ng alamat?2. Pangkatang Gawaina. Paggawa ng balangkas1.) Simula Tauhan Tagpuan2.) Suliranin Gitna3. Wakas

D. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng Alamat

Oktubre 3, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong Filipino1. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda

A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaral


Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa: October 7-10, 2014Paksa : Napagawi ako sa Mababang Paaralanni Lamberto E. Antonio Paglisan sa Tsina ni Maningning MiclatPetsaKompetensiLayuninKagamitang PampagtuturoIstratehiya/ PamamaraanPagtatayaAntas ng PagkatutoPuna

Oktubre 7, 2014PAGSASALITA1. Nakapagpapahayag ng naaayon sa ibat ibang nakikinig para sa ibat ibang layon.Layunin

1. Nababasa nang may malinaw, wasto at may damdamin ang tula.2. Nakapagsasalita nang may maayos na pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.

1. Ginupit na mga larawan2. Laptop3. Video presentation


A. PANIMULANG PAGTAYA1. Kaha de Yero: pagkuha ng tamang kahulugan

B. PAGGANYAK1. Pagbunot ng pangalan ng kaklase at huhulaan kung ano ang magiging trabaho niya

C. PRESENTASYON1. Pagbasa sa tulang Napagawi Ako sa Mababang Paaralan ni Lamberto E. Antonio2. Panonood ng video ng tula.

3. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa paksa (Pangkatang Gawain)a. Sino ang nagsasalita sa tulab. Bakit siya napagawi sa mababang paaralanc. Ano-ano ang naalala niya sa kaniyang pagbabalik?d. Ano ang pagbabagong napapansin niya sa kaniyang paaralan?e. Sino pa ang ibang nabanggit sa tula?f. Paano naiiba ang nagsasalita sa mga taong nabanggit niya?g. Ano ang mapapansin sa mga salitang Ingles na ginamit sa tula? Sadya ba ito?h. Ano ang balak gawin ng karpintero sa huli?i. Bakit niya kaya ito gagawin?FormativeGraded Recitation

Oktubre 8, 2014A. PAGSASALITA1. Nakapagpapahayag ng naaayon sa ibat ibang nakikinig para sa ibat ibang layonB. PAGSULAT1. Nakagagamit ng ibat ibang kakayahan at estratehiya upang epektibong makapagsulat para sa ibat ibang layonLayunin1. Naisasaayos ang mga pahayag tungkol sa pangyayari sa paligid2. Nakapaglalarawan ng ayon sa nakikita3. Nakasusulat ng orihinal na tula1. Kartolina2. Manila paperA. PAGPAPAYAMAN1. Pagkakaiba at pagkakapantay-pantay ng tao.B. PAGPAPALAWIG1. Paglalarawan ng mga silid o lugar sa paaralanC. SINTESIS1. Pagbabalik sa tula Pagbibigay ng mga linya sa tula na nagpapakita o naglalarawan sa persona, sa sitwasyon at sa boses.D. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat ng maikling tula.

Oktubre 1, 2014A. PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN1. Mabisang nakikilahok sa mga makabuluhang gawain sa pakikinig na naaayon sa kanilang antas.

1. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin at pananaw tungkol sa napakinggan.

1. Kopya ng akda2. Manila paperA. PANIMULANG PAGTATAYA1. Talasalitaana. Konsumerismob. Kaligrapiyac. LagwertaB. PAGGANYAK1. Pagbabahagi ng karanasan tungkol sa paglipatC. PRESENTASYON1. Pagbasa ng sanaysayPaglisan sa Tsina

D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa sanaysay.2. Paggawa ng timeline

E. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Gumawa ng timeline tungkol sa sariling buhay

Oktubre 10, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong Filipino1. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda

A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panuto2. Pagsagot nang tahimik3. Pagwawasto4. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaral


Kagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTOPangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPetsa:Paksa :



Republika ng PilipinasKagawaran ng EdukasyonRehiyong Administratibo ng KordilyeraDibisyon ng BaguioPaaralang Sekondarya ng Baguio CityGovernor Pack Road, Baguio City 2600TALAAN NG PAGKATUTO

Paksa: ALAMAT NI DARAGANG MAGAYON Petsa: Oktubre 30, 2014KompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo

Istratehiya/ PamamaraanPagtatayaPuna

Pagsasalita Nakabubuo ng mga pahayag na naglalarawan, nagsasalaysay, naglalahad at nagnangatwiran.

A. Nakikilala ang ibat ibang bundok dito sa Pilipinas.B. Naiuugnay sa kasalukuyan at nailalarawan ang mga pangyayari sa akda.

1. Powerpoint Presentation2. Video Presentation

A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagtukoy sa larawan.a. Bundok Apob. Bundok Makilingc. Bulkang Mayon Ano ang pinagkaiba ng Bundok Mayon sa dalawang larawan?

2. Panonood ng video ni Lola Mayon

3. Pagsusuri sa nilalaman ng video.a. Pangbanggit sa paniniwala ng mga tao tungkol sa nangyayari kay Lola Mayon.b. Pagbibigay reaksyon sa napanood. Naniniwala ba kayo sa nangyayari kay Lola Mayon ay may kaugnayan sa nangyayari sa Bundok Mayon? Ipaliwanag.


Pag-unawa sa Binasa Nakalilikom ng mahahalagang impormasyon mula sa media (radyo, telebisyon, pahayagan at iba paC. Nalilinang ang kaalaman sa talasalitaan. A. Powerpoint PresentationB. PRESENTASYON1. Paghawan ng Sagabala. Alamatb. Makisigc. Nagtatampisawd. Nangangatoge. Napagtantof. Maghahasik

2. Pagpapakilala sa mga tauhana. Datu Makusogb. Daragang Magayonc. Ulapd. Pagtuga

Tatas Nasusuri ang mahahalagang detalye ng napakinggan, napanood o nabasa ay may kabuluhan at kredibilidad.

Estratehiya sa Pag-aaral Nakahahanap ng mga angkop at sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga pinaninindigan, mabigyang bisa ang mga pinaniniwalaan at makabuo ng mga kongklusyonD. Nailalarawan ang mga tauhan sa akda.A. Powerpoint PresentationB. Video PresentationC. PAGPAPAYAMAN1. Pagpapanood sa Daragang Magayona. Mula sa Youtubeb. Buod ng guro

PAMANTAYANPresentasyon-10Nilalaman-10Pagkamalikhain-10

E. Nabibigyang halaga ang wagas na pagmamahalan at negatibong epekto ng inggit.

A. Character ProfileB. Venn DiagramC. IsloganD. Larawan

D. PAGPAPALAWIG1. Pangkatang Gawaina. Pagtalakay sa pamantayan para sa isasagawang pangkatang gawain. Iugnay ang mga tauhan sa kasalukuyang panahon at pangatwiranan. Sino sila sa kasalukuyan? Paghambingin ang mga katangian ni Pagtuga at ulap. Paano nila ipinakita ang pagmamahal nila kay Magayon? Gumawa ng Islogan batay sa makukuhang aral sa akda.

2. Presentasyon ng grupo.3. Pagsusuri sa mga presentasyon

E. SINTESIS1. Pagbubuoda. Dugtungan ang pahayag batay sa inyong natutunan sa akda.F. TAKDA1. Bumuo ng timeline ni Magayon. Ilagay ito sa long coupon bond.

Inihanda ni:

MARIA RAMELIA M. ULPINDOTeacher I-Filipino

Namasid ni:Pinagtibay ni:

MARILYN S. API-IT ELMA D. DONAAL, Ed.D. Ulongguro VI-FilipinoPunongguro IV


Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Pugad Baboy 6 ni Pol Medina Jr. Petsa: Nobyembre 10-14, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo


Pagsasalita Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng napapanahong isyu

A. Natutukoy ang mga detalye ng isang isyu o paksa.B. Nasusuri ang katwiran ng iba kaugnay sa isang napapanahong isyu o paksa

1. Komiks2. Kopya ng talambuhay ni Pol Medina Jr. mula sa internet

A. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagpapakita at pagpapabasa sa mga mag-aaral ng isang komiks ni Pol Medina Jr. Na may pamagat na Pimple

B. PRESENTASYON1. Pagpapakilala ng bagong akdang babasahin2. Talambuhay ni Pol Medina Jr.3. Pagtalakay sa komiksGabay na tanong:a. Ano ang napansin niyo sa binasan akda?b. Kung ikukumpasa sa mga naunang napag-aralang akda (tula, maikling kuwento, sanaysay), ano ang naiibang katangian ng komiks?c. Nagustuhan mo ba ang ayos o daloy ng mga pangyayari?d. Malinaw ba ang mga detalye sa akda? Paano?e. Balikan ang mga larawang ginamit sa komiks nakatulong ba ito sa pagkukuwento ng akda? Bakit?


Pag-unawa sa Binasa Naiisa isa ang katangian ng relasyon ng tao sa lipunan na inilahad sa akdaA. Natutukoy ang mga tauhan at tagpuan sa akda.B. Naibibigay ang isyung panlipunan na inilalarawan sa akdaC. Nakapaglalahad ng opinyon o reaksyon batay sa binasang akda.

1. Learning Package2. Kopya ng BracesA. PAGPAPAYAMAN1. Pagbabalik-aral sa natalakay noong nakaraan

2. Pagtalakay sa Bracesa. Sino-sino ang mga tauhan sa komiks?b. Saan-saang tagpuan ang ginamit sa komiks?c. Batay sa binasang komiks, bakit Braces ang pamagat?

B. PAGPAPALAWIG1. Pagtukoy sa isyung panlipunan na inilalarawan sa komiks.2. Pangkatang Gawain Paglalahad ng opinyon ng bawat pangkat

C. SINTESIS1. Paglalahat Paano isasabuhay sa positibong paraan ang mga hindi magandang kaugalian ng Pilipino na inilahad sa komiks?

Pamantayan sa Pangkatang Gawain

Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at kabuuan

Pakikitungo sa Wika at Panitikan Nagpapakita ng likas na interes at kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang nabasa o napakingganA. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksaB. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan1. Kopya ng The GwapigsA. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagbabalik-aral sa komiks, mga halimbawa ng komiks.2. Pagtukoy kung sino ang maaaring nagsasalita sa diyalogong hinango sa komiks3. Pagsusuri ng isa pang halimbawa ng komiksThe Gwapigs Sino-sino ang tauhan? Batay sa daloy ng pangyayari, paano mo mailalarawan ang tauhan? Matapos mabasa ang komiks, sa iyong palagay, kailan naganap ang mga pangyayari? Patunayan..

Graded RecitationMaikling Pagsusulit

PAGSULAT Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan at kabuuanA. Nakasusulat ng tekstong naglalahad ng sanhi at bungaB. PAGTATAYA SA PAGTATAYA1. Pagsulat ng tig-isang talatang naglalahad ng sanhi at bunga ng bawat komiks na binasa.Pamantayan sa Pagsulat ng Talata

Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda

A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panutoa. Pagsagot nang tahimikb. Pagwawastoc. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaral



Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Tutubi Tutubi Wag Kang Magpahuli sa Mamang Salbahe ni Jun Cruz ReyesPetsa: Nobyembre 17-21, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo


Nobyembre 17, 2014Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan at kabuuan.

A. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan.B. Nasusuri ang mga pahayag na may kabuuan.

1. Kopya ng sipi mula Tutubi, Tutubi Wag kang Magpahuli sa Mamang Salbahe ni Jun Cruz Reyes2. Kopya ng talasalitaan (Manila Paper)

A. PRESENTASYON1. Bigyang linaw ang ga ideya sa loob ng panitikan.a. Ideya ng kalayaan para sa kabataan.b. Pagiging strikto ng magulang, guro, at gobyerno.c. Pangangailangan ng mga tuntunin ang pagbigay ng tao sa kaniyang passion na minsan ay hindi isinasaalang-alang ang proseso.

B. PAGPAPAYAMAN Concept Web1. Pagbibigay ng ideyang salita na may kaugnayan sa sa salitang KALAYAAN.

C. PAGPAPALAWIG1. Pagtalakay sa Kalayaan


Nobyembre 18, 2014Pagsulat Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan at kabuuanA. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na paksang pangungusap

A. SINESIS1. Pagsulat tungkol sa sariling ideya ng kalayaan.

B. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Peer Evaluation2. Pagbabahagi ng mga isinulat

Pamantayan sa Pangkatang Gawain

Nobyembre 19-, 2014

Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at kabuuan

A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paks

B. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan

1. Mga katanungang nakasulat sa Manila PaperA. INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK1. Pagpapangkata. Ilang banyo mayroon ang paaralan?\b. Ano ang pinakabubusog na kombinasyon ng pagkaing mabibili sa canteen gamit lamang ang sampung piso?c. Kapanayamin ang isang guo at itanong ang mga sumusunod:1.) Ano ang buo nilang pangalan?2.) Saan sila nagtapos ng pag-aaral?3.) Ano-ano ang itinuturo nilang asignatura?4.) Ano ang pabotito niyang lugar sa paaralan?d. Ilang guro ang mayroon sa faculty room?e. Ano ang makikita sa pinakamataas na bahagi ng paaralan?f. Ano ang mga katabing lugar ng paaralan?

Graded RecitationPamantayan

Nobyembre 20, 2014 Estratehiya sa pag-aaralNakahahanap ng mga angkop at sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga pinaninindigan, mabigyang bisa ang mga pinaniniwalaa at makabuo ng mga konklusyon2. Pag-iisa-isa sa mga hakbang na dinaanan sa pananaliksik.a. Mga tanong o paksa na gustong masagotb. Fieldwork1.) Pag-ikot upang mahanap ang sagot2.) Pakikipanayam3.) Libro4.) Internet3. Presentasyon ng saliksia. Pananaliksik tungkol sa sariling bayan. Paggawa ng brochure na nagpapakilala sa mga maipagmamalaki ng kanilang bayan sa mga sumusunod na aspekto:1.) Mga pagkain2.) Mga kilalang tao3.) Mga pasyalan4.) Mga artifact5.) Mga pagdiriwang6.) Mga produkto

Pamantayan sa paggawa ng brochure

Nobyembre 21, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda

A. SUMMATIVE TEST1. Pagbibigay ng Panutod. Pagsagot nang tahimike. Pagwawastof. Pagbabalik-aral sa hindi naintindihan ng mag-aaral



Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Taglish Hanggang Saan?, Pagbabagong Morpoponemiko, Ang Kapangyarihan ng Wika, Ang Wika ng Kapangyarihan, Antas ng WikaPetsa: Nobyembre 24-28, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo


Nobyembre 24, 2014Pagsasalita Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng napapanahong isyu.

A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o pakasa.

B. Nasusuri ang mga pahayag na may kabuuan.

C. Nakapaglalahad ng mga pahayag nang may kaisahan, kabuuan at kaayusan.

1. Kopya ng lasalitaan2. Learners Material3. Powerpoint Presentation4. Video ng Taglish Hanggang Saa?A. PANIMULANG PAGTAYA1. Paghawan ng Sagabala. Syntaxb. Articulaec. Sensibilityd. Superficiale. Intellectualf. Sarcasticg. Profoundh. Unawai. Matatasj. Malimitk. Hangadl. nagsisikapB. INTRODUKSIYON1. Pagtalakay sa limitasyon at kakayahan.a. hoseb. tsinelasc. tao

C. PRESENTASYON1. Pagpapanood ng video at pagbasa sa sanaysay sa klase. (Taglish Hanggang Saan?)

D. PAGPAPAYAMAN1. Pagtalakay sa wikaa. Ano ba ang halaga ng wika sa isang tao?b. Ano ba ang halaga ng wika para sa isang bansa? Ipaliwanag.


Nobyembre 25, 2014Pagsulat Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan at kabuuanA. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na paksang pangungusap

1. Kopya ng Pagbabagong Morpopo-nemiko

A. PAGPAPALAWIG1. Pagbabagong Morpoponemiko

B. SINTESIS1. Ehersisyo sa pagpili ng angkop na wika

C. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Pagsulat:Ano ang wika ng isang Filipino?

Pamantayan sa Pagsulat ng Talata

Nobyembre 26, 2014

Pag-unawa sa Binasa Naiisa-isa ang katangian ng relasyon ng tao sa lipunan na inilalahad sa akda

Pagsasalita Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan at kabuuan.

A. Natutukoy at nailalarawan ang sektor ng lipunang kinabibilangan B. Natutukoy at nailalarawan ang panahong pinangyarihan ng akda

C. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan at kabuuan.

1. Mga katanungang nakasulat sa Manila Paper2. Talambuhay ni Conrado de QuirosA. PANIMULANG PAGTAYA1. Pagbabalik-aral a. Ano ang taglish?b. Hanggang saan dapat itong gamitin?c. Higit ba tayong mga Filipino sa paggamit nito?

B. INTRODUKSIYON1. Message relay

C. PRESENTASYON1. Sino sa inyo ang may alagang hayop?2. Ano ang kanilang pangalan?3. Paano mo sila kinakausap?4. Anong wika ang gamit ninyo?5. Anong diaryo ang binabasa sa inyo? D. PAGPAPAYAMAN1. Ipaliwanag ang Talata 3.2. Pagpapaliwanag sa talata 4.3. Bakit napakahalaga ng wikang Ingles sa paglalakbay ng isip?4. Masasabi bang ang wikang Ingles ang susi sa pag-unlad ng Pilipinas?5. Ipaliwanag ang kasaysayan ng bansang Thailand ayon sa talata 8-10.6. Ayon sa akda, sa paanong paraan ka nagkakaroon ng kapangyarihan kapag marunong ka ng wikang Ingles?7. Ayon sa akda, ano ang pagkakaiba ng Amerika at Espanya sa paraan ng pananakop sa bayang Pilipinas?8. Sino ang naging epektibo sa pananakop?E. TAKDANG ARALIN1. Sino si Conrado de Quiros?2. Kailan kaya naisulat ang akdang ito?

Graded Recitation

Nobyembre 27, 2014 Estratehiya sa pag-aaral Nakahahanap ng mga angkop at sari-saring batis ng impormasyon upang mapagtibay ang mga pinaninindigan, mabigyang bisa ang mga pinaniniwalaa at makabuo ng mga konklusyonTatas Nasusuri ang mahahalagang detalye ng napanood, napakinggan o nabasa (media literacy)

A. Nakapaglalahad ng sariling paniniwala sa napanood. 1. Video Presentation Ang Wika Ko2. Powerpoint Presentation-Antas ng wikaB. PANIMULANG GAWAIN1. Panonood ng video.Cheche Lazaro Presents Ang Wika Ko Ano ang napansin ninyo sa mga salitang ginamit? Maliban sa bekimon, ano pang mga salita ang nauuso ngayon? Bakit ito ipinauuso? Ano ang kanilang dahilan? Para sa iyo, kailan gagamitin ang mga salitang bekimon, jejemon atbp.? Ipaliwanag.

C. PRESENTASYON1. Pagtalakay sa Antas ng Wika.a. Pampanitikanb. Pambansac. Kolokyald. Lalawiganine. Balbal

D. PAGPAPAYAMAN1. Ano-ano ang pagkakaiba ng bawat antas?2. Magbigay ng ilang halimbawang salita ng antas ng wikaE. SENTISES1. Paggawa ng patalastas gamit ang mga sumusunod na salita: tena ,nagsusunog ng kilay, kamo, beki, erap, iniibig, kaklase, asignatura, istambay, pagsusulit.

Pamantayansa Patalastas

Nobyembre 28, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda




Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Pork Empanada, Nang Maging Mendiola Ko Ang Internet dahil kay Mama Petsa: Disyembre 8-13, 2014PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo


Disyembre 8, 2014

PAGSASALITA Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at kabuuan.

PAG-UNAWA SA BINASA Nasusuri ang mga mga elemento at sosyo-historikal ng konteksto ng binabasang akda

A. Nakapaglalahad ng mga pahayag na may kaisahan, kabuuan at kaayusan

A. Natutukoy ang mga detalye ng akda na nagpapakita ng panahong pinangyarihan ng akda

A. Kopya ng Pork Empanada ni Tony Perez

B. 1/8 Illustration Board

C. Mga larawanA. PANIMULANG PAGTAYA

1. Pagbibigay ng saloobin sa kuwento.

B. INTRODUKSIYON

1. Pagbabalik-aral sa Elemento ng maikling Kuwento

C. PRESENTASYON1. Pangkatang GawainPagguhita. Tagpuanb. Pangunahing Tauhanc. Nono, Itoc, Radnyd. Nininge. Mga bumibili ng empanadaf. Problemag. Tunggalianh. Weytres

Graded Recitation

Disyembre 9, 2014


A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksaD. E. PAGPAPAYAMAN1. Pag-uulat ng bawat grupo

F. SINTESIS1. Pagtalakay sa mga tauhan at pangyayari sa kuwento.

PAMANTAYANDetalyePag-uulatKooperasyon

Disyembre 10, 2014

PAG-UNAWA SA BINASA Naiisa-isa ang mga katangian ng relasyon ng tao sa lipunan na inilalahad sa akda

PAGSULAT Nakasusulat ng sanaysay na may kaayusan, kaisahan at kabuuan.

A. Natutukoy ang sektor na kinabibilangan ng lipunan na kinabibilangan ng tauhan

A. Nakabubuo ng sanaysay na may kaisahan tungkol sa sariling karanasan

A. Learners MaterialB. PapelC. PANIMULANG PAGTAYA1. PagganyakFB Status- Ano ang nasa isip mo?

D. PRESENTASYON1. Dugtungang pagbasa sa akda.

E. Pagtalakay sa nilalaman, uri, at kaayusan ng tekstoF. Pagsulat ng Sariling karanasan Pamantayan sa Pagsulat ng Sanaysay

Disyembre 11, 2014PAGSASALITA Nakapaglalahad nang may kaayusan, kaisahan, at kabuuan.

ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL Nakahahanap ng likas na interes at kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang nabasa o napakinggan

A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksa

A. Video ng Word of the LourdB. Halimbawa ng blogA. PRESENTASYON1. Panonood ng Word of the Lourd: Mendiola 25B. PAGPAPAYAMAN1. Paghahambing sa Mendiola at FacebookC. PAGPAPALAWIG1. Pagsulat ng blog entry sa papel at pagdedesenyo

Disyembre 12, 2014

PAGSASALITA Nakapagbibigay katwiran kaugnay ng napapanahong isyu o paksaP

A. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksa

D. SINTESIS1. Pagbibigay reaksyon a. Sang-ayon o salungat ba kayo sa paggamit ng Facebook? Ipaliwanag ang sagot.

E. PANGWAKAS NA PAGTATAYA1. Bagong FB Status-Ano ang nasa isip mo?

Disyembre 13, 2014Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong FilipinoA. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda




Pangalan ng Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPaksa: Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna, Ibong Adarna PetsaKompetensiLayuninKagamitang Pampagtuturo


Enero 5-8 2015


ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL Nakahahanap ng likas na interes at kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang nabasa, napakinggan o napanood

A. Nakapaglalahad ng mga pahayag na may kaisahan, kabuuan at kaayusan

B. Natutukoy ang mga detalye ng akda na nagpapakita ng panahong pinangyarihan ng akda

A. Kopya ng kaligirang pangkasaysayan

B. Kopya ng pelikulang Ibong adarna

A. INTRODUKSIYON

1. Pagtalakay sa kasaysayan ng akda

B. PRESENTASYON1. Pagtalakay sa Ibong Adarna

Graded Recitation

Enero 8-9, 2015Tatas:Natataya kung ang napakinggan, napanood, o nabasaay may kabuluhan at kredibilidadGagap ang gramatika at bokabularyong Filipino

A. Nasasagutan nang maayos ang mga katanungang batay sa akda

Ikatlong Markahang Pagsusulita. Pagbibigay ng Panutob. Pagsagot nang tahimikc. Pagwawasto


template learning log (1) (autosaved)

Documents