takkin ts-tuki-hankkeen loppuseminaariesitys

TS-tuki / TAKK

Lahti 14.11.2013

Marjo Nieminen &

Henna-Riikka Ahvenjärvi

14.11.2013 TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 2

Tavoitteet ja kehittämiskohteet

Ohjaus- ja tukipalveluiden kehittäminen menetelmällisesti sekä oppimisympäristöjä

monipuolistamalla (oppimisstudiokonsepti)

Henkilökohtaistamisprosessin ohjauksen ja tukitoimien kehittäminen

Ohjaus- ja tukipalveluiden tasalaatuisuuden ja saavutettavuuden edistäminen

Kouluttajien konsultointipalveluiden kehittäminen (mm. pedagoginen tuki ja

ohjausmenetelmät sekä opiskelijoiden erityisen tuen tarpeet)

Verkko-ohjauksen kehittäminen

varmistetaan tutkinnon osien ja tutkintojen loppuun suorittaminen

vähennetään keskeyttämisiä

tuetaan työllistymistä


Toimintasuunnitelma

Oppimisstudio

– Luodaan TAKKiin soveltuva oppimisstudion konsepti

– Kartoitetaan pienryhmä- ja henkilöohjaukseen sekä itsenäiseen työskentelyyn

sopivia tiloja (yhteistyö kiinteistöpalveluiden kanssa)

Ohjaus- ja tukimallit sekä -menetelmät

– Perehdytään ohjaus- ja tukimalleihin sekä -menetelmiin eri oppilaitoksissa

(benchmarking)

– Hankitaan tarpeellisia oppimista tukevia työvälineitä sekä hyödynnetään

tehokkaammin jo olemassa olevia välineitä

– Pilotoidaan teknologia-alan opiskelijaryhmien kanssa (ensimmäisenä

pilottiryhmänä metallitekniikan opiskelijat)

– Tehdään esite- ja ohjemateriaalia opiskelijoille, kouluttajille ja työelämän

sidosryhmille


Opintori

14 tietokonetta

skanneri

tulostin

ohjausta ma-pe klo 8-16


Oppimisstudio-konsepti

liikuteltavuus

saavutettavuus

viihtyisyys

soveltuvuus ohjaukseen


Orientointipäivä

Toteutus atk-luokassa, menetelmänä sulautuva oppiminen

Päivän sisältö:

– Ryhmäytymisharjoituksia

– TAKKin verkkotunnukset

– Opintoneuvojan info

– Moodle-perehdytys yleisesti (omat tiedot, viestit, navigointi, kurssialueet, telakka

ym.; työkaluista käytiin läpi integroidusti aineistolinkit, keskustelualue, tehtävä

sekä wiki päivän tehtävien avulla)

– Tietoa teknologiateollisuudesta, työllisyysnäkymiä, tietoa alasta ja ammateista

– Aikuinen oppijana, oppimis- ja opiskelutaidot

– Opintojen ja työelämän edellyttämät viestintätaidot

– Palaute ja itsearviointi päivästä

Palautteet myönteisiä: sisällöt koettiin motivoiviksi, työskentelytavoista pidettiin


Yhteenvetoa ja päätelmiä orientointipäivästä

Tietokoneilla työskentely sopi luontevasti sisältöihin. Tietokoneiden opiskelukäytön harjoittelu integroituu sujuvasti orientoinnin teemaan.

Opiskelijoilla käytössä tunnukset heti koulutuksen alussa sekä Moodlessa orientointipäivän materiaalit ja opintoneuvojan infosivu. Opiskelija pääsee orientoitumaan aikuisen opiskelijan rooliin heti.

Eriyttäminen ja erilaiset lähtötasot pystyy ottamaan paremmin huomioon tietokonetyöskentelyn avulla verrattuna teorialuokkaan (jokaiselle jotain ja tehtävien eritasoinen toteutus oman taitotason mukaan).

Vaihtelevat työtavat pitävät kiinnostusta yllä ja mm. ryhmätehtävien avulla opiskelijat myös tutustuvat toisiinsa.

Aktivoi opiskelijaa: tekemistä, osallistumista, yksilö- ja ryhmätyöskentelyä.

Mahdollisuus esimerkiksi suomen kielen tuen tai muiden tarvittavien tukitoimien järjestämiseen heti opintojen alussa.


Yhteenvetoa toimintasuunnitelman toteutuksesta

Oppimisstudio

– Opintorin pohjalta luotu kaksi erilaista oppimisstudiokonseptia (paikallinen ja liikuteltava) sekä kartoitettu tähän soveltuvia tiloja

Ohjaus- ja tukimallit sekä -menetelmät

– Sulautuvan oppimisen menetelmää sovellettu orientoinnissa käytäntöön ja mallinnettu menetelmä

– Ohjaus/opiskelijakäyttöön videokamera, kamerajalusta ja ulkoinen kovalevy, 4 kpl headsettejä, 1 kpl web-kamera, 1 työpistekonferenssimikrofoni

– Koekäyttöön opiskelijoille 2 kpl säkkituoleja ja kirkasvalolamppuja

– Benchmarking Winnova (sekä tietysti Sampo, Salpaus ym. yhteistyökumppanit)

– tvt:n käytön tehostaminen opetuksessa ja ohjauksessa sulautuvan oppimisen kautta

– Pilotointi metallitekniikassa sekä sähkö- ja talotekniikassa

– Ohjemateriaalia opiskelijoille Moodlessa, kouluttajille M-Filesissä

– Kokeilu: nao-kohderyhmälle Työelämätietous Moodle-kurssi verkkototeutuksena


Jatkokehitystä

Oppimisstudion toteutus Nirvan toimipisteeseen

Työnhakuvalmennus tiiviimmin orientointiin mukaan

Sulautuva oppiminen enemmän myös ammatinopetukseen menetelmäksi

Omien laitteiden käyttö ja mobiilioppiminen tehostettuna mahdollisuutena

Opiskelijapalveluiden mallintaminen ja visualisointi


Toimintaryhmä

Kehitysjohtaja Satu Neuvonen

Hallintojohtaja Maria-Liisa Korolainen

Kouluttaja Henna-Riikka Ahvenjärvi

Viestinnän suunnittelija Marjo Nieminen

Opintoneuvoja Tuuli Oksanen

Koulutuspäällikkö Timo Leinonen

Sovellusasiantuntija Sari Korhonen


Yhteystiedot

Marjo Nieminen Henna-Riikka Ahvenjärvi

Viestinnän suunnittelija, [email protected] 7906 145

Kouluttaja, [email protected] 7906 396


takkin ts-tuki-hankkeen loppuseminaariesitys

Education