SZKOŁA DEMOKRACJIWładze samorządowe w naszej szkole

SAMORZĄD Niezależne od nadrzędnej władzy decydowanie o własnych sprawach,

wykonywanie funkcji uzupełniających w stosunku władz np. szkoły, zakładu

produkcyjnego, władz państwowych.

SAMORZĄD DZIELIMY NA:

samorząd adwokacki samorząd radców

prawnych samorząd sędziowski samorząd prokuratorski samorząd notarialny samorząd lekarski samorząd rzemieślniczy samorząd akademicki samorząd uczniowski samorząd rolniczy

dotyczący wspólnoty osób zamieszkujących dane terytorium

Terytorialny Funkcjonalny

PLUSY I MINUSY ISTNIENIA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Samorządność uczniowska jest szansą dla uczniów na współdecydowanie o swojej szkole.

Sprawnie działający samorząd może wiele zdziałać na korzyść uczniów.

Nawet w sprawach, o których uczniowie nie mogą decydować samodzielnie, samorząd może mieć głos doradczy, a tym samym wpływać na decyzje rady pedagogicznej i dyrekcji.

Niewiele jest spraw, o których samorząd uczniowski może decydować samodzielnie.

Uczniowie nie zawsze chętnie angażują się w działania samorządu, a duża ich liczba nie wie, że należy do samorządu.

głos mają nauczyciele i dyrekcja.

Plusy Minusy

Uczniowie najlepiej znają swoje potrzeby, a samorząd umożliwia im realizację tych potrzeb, a także przedstawianie ich nauczycielom i dyrekcji.

Dzięki istnieniu samorządu uczniowie mogą skutecznie współpracować z nauczycielami, dyrekcją, radą rodziców, a także z instytucjami spoza szkoły.

W samorządzie uczniowskim często jedynymi zaangażowanymi są jego przedstawiciele – reszta uczniów nie interesuje się samorządnością.

Postanowienia samorządu uczniowskiego nie zawsze są wiążące – często ostateczny

Plusy Minusy

CZY MOŻNA STWORZYĆ SAMORZĄD UCZNIOWSKI Z UCZNIAMI, NAUCZYCIELAMI I RODZICAMI?

Samorząd złożony z uczniów, nauczycieli i rodziców reprezentuje interesy wszystkich stron.

Uczniowie, nauczyciele i rodzice mogą wzajemnie się wspierać i wspólnie wypracowywać rozwiązania.

Dobrze zorganizowany samorząd da szanse na równy udział w życiu szkoły wszystkich stron (uczniów, rodziców, nauczycieli).

Uczniowie wolą sami tworzyć samorząd – wtedy mają więcej swobody.

Rodzice nie chcą się angażować w życie szkoły, bo nie mają czasu.

Nauczyciele i rodzice będą narzucać uczniom swoją wolę.

Uczniowie, nauczyciele i rodzice chcą mieć wpływ na to co dzieje się w szkole.

Jeśli będziemy dyskutować i podejmować decyzje wspólnie będzie mniej niezadowolonych osób w naszej szkole.

Wspólny samorząd ułatwi przepływ informacji między uczniami, nauczycielami i rodzicami.

Uczniowie mają inne potrzeby i zainteresowania niż nauczyciele i uczniowie.

DEMOKRACJA W SZKOLE

Podobno: Demokracja nie jest ustrojem idealnym, ale jest najlepszym, jaki dotychczas istnieje.

W. ChurchillCzy słowa te mają potwierdzenie również w instytucjach takich jak szkoła?

PLUSY I MINUSY DEMOKRACJI W SZKOLE

Demokracja jest najbardziej sprawiedliwym systemem – także w szkole daje każdemu prawo do wypowiedzi.

Uczniowie wybierając przedstawicieli samorządu uczniowskiego mogą przekazać im swoje sprawy do realizacji.

Jak w każdej demokracji, także w szkole, może decydować większość, co sprawia że podejmowane decyzje są zadowalające dla większości uczniów.

Nie wszyscy uczniowie chcą angażować się w szkolną demokrację.

Niekiedy trudno wybrać kompetentnych przedstawicieli samorządu uczniowskiego.

Uczniowie po wyborze przedstawicieli samorządu nie zawsze mogą kontrolować ich poczynania.

Plusy Minusy

System demokratyczny pozwala na angażowanie wszystkich w działalność samorządu uczniowskiego.

Demokracja daje uczniom możliwości wspólnego wypowiadania się na ważne dla nich tematy.

Demokracja daje uczniom możliwość do ich reprezentacji przed nauczycielami, dyrekcją, radą rodziców, instytucjami poprzez przedstawicieli samorządu uczniowskiego.

Mając demokratyczny głos uczniowie mogą zwracać uwagę na ważne dla nich sprawy i wspólnie je rozwiązywać.

Szkolna demokracja często nie jest brana na poważnie przez uczniów i nauczycieli.

Plusy Minusy

WYNIKI ANKIETY NA TEMAT SAMORZĄDU W SZKOLE

1. SKŁAD PREZYDIUM SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

4; 20%

5; 25%8; 40%

3; 15%

Skład prezydium, ankietowany:

Wymienia przewod-niczącegoWymienia cały składWymienia niepełny skład4. Nie wie kto wchodzi w skład prezydium

2. CZĘSTOTLIWOŚĆ ODBYWANIA SIĘ SPOTKAŃ SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

1; 5%

18; 90%

1; 5%

Częstotliwość zebrań

1-2 razy w ty-godniu1-2 razy w miesiącuraz na kwartałinne

3. W JAKIE DZIAŁANIA ANGAŻUJE SIĘ SAMORZĄD UCZNIOWSKI?

13; 34%

10; 26%

9; 24%

5; 13%

1; 3%

Działania, w które angażuje się SU

Organizacja imprez okolicznosciowych

Wolontariat

Organizacja konkursów, za-wodów szkolnych

Współorganizacja zajęć pozalek-cyjnych dla uczniów

Inne

4. Z KIM WSPÓŁPRACUJE SAMORZĄD UCZNIOWSKI?

12; 36%

1; 3%

11; 33%

7; 21%

2; 6%

Z kim współpracuje SU?

nauczycielepedagog szkolnypsycholog szkolnydyrekcja szkołyrada rodzicówinne

5. OTWARCIE SZKOŁY NA INICJATYWY PROPONOWANE PRZEZ SAMORZĄD UCZNIOWSKI

13; 65%

7; 35%

Czy szkoła jest otwarta na nowe pomysły SU?

TakNie

6. INICJATYWY PODEJMOWANE PRZEZ SAMORZĄD UCZNIOWSKI POZA SZKOŁA

Jako działania podejmowane przez SU uczniowie najczęściej wskazywali akcje charytatywne, zbiórki pieniędzy, żywności. Zaznaczali również fakt współpracy SU z Wolontariatem Misyjnym prowadzonym przez S.M. Klaudię Gutowską .

7. CO NAPĘDZA DZIAŁANIA SU?

2; 8%

10; 38%14; 54%

Czynniki napędzające działanie SU

nauczycielepotrzeby uczniówsytuacje okolicznościoweinne

8. CZY SAMORZĄD UCZNIOWSKI MA ZNACZĄCY WPŁYW NA FUNKCJONOWANIE SZKOŁY

7; 35%

2; 10%

11; 55%

Sczy samorząd uczniowski ma znaczący wpływ na funkcjonowanie

szkoły?

taknietrudno powiedzieć

WYBIERANIE CZŁONKÓW SU, STRONA INTERNETOWA, RZECZNIK PRAW UCZNIA

Wszyscy ankietowani uczniowie wiedzieli, że członkowie rady SU są wybierani podczas demokratycznych wyborów.

Tylko jedna z ankietowanych osób nie wiedziała, czy Gimnazjum w Miliczu ma stronę internetową.

Praktycznie wszyscy ankietowani wiedzieli, że jest w naszej szkole Rzecznik Praw Ucznia i kto nim jest.

CO CHCIAŁBYŚ ZMIENIĆ W FUNKCJONOWANIU SU W TWOJEJ SZKOLE? KTO TWORZY SU?

Większość odpowiedzi na to pytanie brzmiała „nic”, natomiast inni chcieli powiększyć władzę SU.

Całkowicie bezradni okazali się uczniowie postawieni przed pytaniem kto tworzy SU, zdecydowana większość nie odpowiedziała na to pytanie, niektórzy pisali o przewodniczących klas, jedynie 4 osoby odpowiedziały prawidłowo, pisząc, iż są to wszyscy uczniowie.