span 4573 la semántica segunda parte 2015

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  • La semntica

    El estudio del significado

    Foto por David Berkowitz, CC BY 2.0, http://www.flickr.com/photos/davidberkowitz/8598832328/

  • El registroEs una forma de la variacin lingsticaLos hablantes escogen el registro segn la formalidad de la situacin conversacionalLa formalidad del contexto dependeDel lugarDe los interlocutores (las personas con quienes conversa)Del temaDe las expectativas culturales

  • El registroLa capacidad de escoger y mantener el registro apropiado es parte de la competencia sociolingsticaHay un continuo de formalidad e interaccinNuestro libro identifica cinco registros

    FormalConsultivoProtocolarioFamiliarntimoMs formalMs interaccin

  • El registroVamos a hablar de todos estos registrosEl protocolarioEl formalEl consultivoEl familiarEl ntimoTambin vamos a hablar de la jerga o el argot, una clase de registro especial

  • El registro protocolarioEl nivel menos espontneoPermite muy poca interaccin con el oyente o lectorEs impersonal y dirigido al pblicoEl lenguaje es administrativo y a veces se usa para comunicar instruccionesEl lenguaje de Blackboard es ms protocolario

  • El registro formalMucha atencin a la forma y a la precisinVocabulario rico y especficoAbundancia de oraciones complejasEl oyente o lector puede participar en la interaccin segn reglas definidas

  • El registro consultivoNi formal ni familiarUn vocabulario corriente pero no muy coloquialLas oraciones no son muy complejas

  • El registro familiarMs interaccin personalSe permite un lenguaje ms coloquialEl lenguaje oral permite interrupciones y bromasSirve para establecer un ambiente de solidaridad con los interlocutores

  • El registro ntimoMuy espontneoAbundancia de expresiones de emocinUn lenguaje econmicoPronunciacin rpida e imprecisaVocabulario impreciso y limitadoUna falta de elaboracin porque los interlocutores se conocen bien y se entienden

  • La jerga o el argotLenguaje o vocabulario de un grupo social o profesionalUsado y comprendido slo por los miembros del grupoEl lenguaje de esta clase es una forma de jergaEl lenguaje usado para mandar mensajes de texto es otra forma de jerga

  • Las caractersticas del discursoEl discursoEl uso de la lengua en las diversas actividades comunicativasLa coherenciaLa cohesin

  • La coherenciaLas relaciones de significado que se dan en el interior del texto no contradicen el conocimiento del mundo de los interlocutores No es una propiedad textual, sino pragmtica, resultado de la interaccin El resultado de la accin conjunta y cooperativa de su emisor y su destinatario

  • La cohesinEs una propiedad de los textosUn texto se presenta como unidad cohesiva mediante mecanismos gramaticales, lxicos, fonticos y grficos. Hay tres grandes tipos de mecanismos lingsticos: La progresin temticaLa referenciaLa conexin

  • La progresin temticaEl mecanismo por el que se organiza el desarrollo de la informacin en un textoEl texto ha de desarrollar un tema de manera que progresivamente se vaya aadiendo informacin

  • La referenciaLa relacin entre ciertas unidades lingsticas y una entidad del mundo o del universo creado en el discursoHay referencias a elementos intratextuales o a elementos extratextuales La relacin de un elemento del texto con algo de su entorno inmediato (tiempo, lugar, participantes) o compartido por los interlocutoresLa relacin de un elemento del texto con otro mencionado en el propio texto

  • La conexinLa relacin lgico-semntica establecida entre varias unidades de un texto (palabras, frases, prrafos)Se lleva a cabo frecuentemente por medio de conectores y marcadores del discurso

  • Ubicada a 2000 millas del centro ms cercano de la tierra en el pacfico sur, esta isla es famosa por sus gigantescas y misteriosas estatuas llamadas Moai, las cuales fueron elaboradas, en su mayora, de piedras volcnicas que representaban el espritu de importantes jefes y ancestros del lugar. Existen ms de mil de estas figuras alrededor de la isla y, al parecer, se pueden diferenciar por grupos con sus propios rasgos. Las pinturas rupestres y petroglifos las acompaan como una de sus caractersticas fundamentales, con unos 5000 motivos registrados. No se puede pasar por alto el ms destacado y reconocido petroglifo correspondiente al hombre pjaro tambin conocido como Tangata Manu. Este se ubica en las rocas de Mata Ngarau en la aldea ceremonial de Orongo junto al volcn Rano Kau, y representa una de las ceremonias que surgi como respuesta a los conflictos sociales que existan en la Cultura Rapa Nui.

  • Los conectores discursivosUnidades lingsticas que marcan las relaciones lgicas entre oraciones y prrafosSigue una lista de conectores comunes

    Lista de conectores de Hispanoteca, http://hispanoteca.eu/Foro-preguntas/ARCHIVO-Foro/Conectores%20discursivos%20-%20Puntuaci%C3%B3n.htm

  • Los aditivos y opositivosAditivos: expresan suma de ideasAdems, tambin, asimismo, igualmenteEncima, es ms, ms anIncluso, hasta

    Opositivos: expresan diferentes relaciones de contrasteA pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempoPero, sin embargo, no obstante, por otra partePor el contrario, en cambio

  • Los causativos y los consecutivosExpresan relaciones de causa o consecuenciaCausales: porque, puesto que, ya queConsecutivos: por consiguiente, por eso, por esta razn, entonces

  • Los reformulativosIndican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado anteriormenteExplicacin: es decir, o sea, en otras palabrasRecapitulacin: en resumen, en otras palabras, en breveEjemplificacin: por ejemplo, as, as como, para ilustrarCorreccin: mejor dicho

  • Los ordenadoresSealan las diferentes partes del textoComienzo de discurso: ante todo, para comenzarCierre de discurso: en fin, por ltimo, finalmenteTransicin: por otro lado, por otra parte, a continuacin Digresin: por cierto, a propsitoTemporales:despus (de). despus (que), luego, desde (que), antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, a continuacin, inmediatamente, actualmente, por ltimo, cuando

  • Los marcadores del discursoPara prepararse para hablar, las muletillas: bueno, este, pues, a verPara estructurar la informacin: por cierto, a propsito, en cambio, por otra partePara clarificar las ideas: es decir, quiero decir, o seaPara controlar el contacto con el interlocutor: mire/mira, oiga/oyePara reforzar el contacto con el interlocutor: entiende?, me sigue?, me explico?Otros: pues, nada (Espaa); ndale (Mxico