silabo - informática aplicada ii 2015 ii

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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INFORMATICA APLICADA II

A. SILABO 1. Información General

1.1. Denominación de la asignatura : INFORMÁTICA APLICADA II 1.2. Código de la asignatura : 2.15.031757 1.3. Tipo de estudio : 2.0 Estudios Específicos (E) 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5. Nivel de estudios : Pregrado (PG) 1.6. Ciclo académico : V 1.7. Créditos : 2 créditos 1.8. Horas semanales : 03 horas: 01 teórica y 02 prácticas 1.9. Total Horas : 45 horas 1.10. Pre requisito : 2.14.031747 1.11. Semestre Académico : 2015 - II 1.12. Docente Titular por tipo de estudio : CPCC. Aguilar Salinas Rafael 1.13. Docentes Tutor de la Asignatura : CPCC. Luis Fernando Espejo Chacón 1.14. Docentes Tutores : Según anexo

2. Rasgos del perfil del Egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación científica en las ciencias básicas requeridas en la profesión. 3. Sumilla La asignatura de Informática aplicada II, pertenece al tipo de estudios específico (E); es de naturaleza

obligatoria, teórico/práctica y proporciona los conocimientos técnicos en el manejo de la computadora y habilidades de informática básica con la finalidad de generar aplicaciones para uso contable. El proceso contable aplicado a los negocios mediante la información computarizada. Sus grandes contenidos son: Uso de sistemas contables computarizados y Programas de declaración telemática (PDT).

4. Objetivo general / Competencia 2.15 Conocer y manejar sistemas contables computarizados, analizando los resultados 5. Objetivos específicos / Capacidades

2.15.1 Poseer una visión global del proceso del aprendizaje del curso y del uso de los sistemas contables computarizados, analizando la información. Conocer las diferentes opciones que tiene el sistema contable para contabilizar las operaciones. Revisar, información registrada mediante los informes contables.

2.15.2 Crear un Sistema Contable en una hoja de cálculo Excel, y compararlo con el Sistema de

versión educativa estudiado en clase y Usar el PDT (Programa de Declaración Telemática) para el llenado de impuestos e informe a la Sunat.

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6. Unidades de aprendizaje:

Unidad de Aprendizaje Objetivo

Especifico / Capacidades

Contenidos

I UNIDAD

CONFIGURACIÓN DE UN SISTEMA CONTABLE

2.15.1

1.1. Visión global del proceso de aprendizaje y análisis de la información.

1.2. Menú principal 1.3. Conocer opciones del sistema

para la contabilización de las operaciones, en los libros correspondientes.

1.4. Generar los informes contables.

II UNIDAD CREACIÓN DE UN

SISTEMA CONTABLE EN UNA HOJA DE CÁLCULO Y

LLENADO DE PDT

2.15.2

2.1. Usar formulas y funciones de la hoja de cálculo Excel para crear libros y registros contables.

2.2. Unidad Programa de declaración telemática.

2.3. Conocer y usar los diferentes formularios virtuales para el informe de impuestos a la Sunat (PDT).

7. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:

El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA - Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la interacción sincrónica o asincrónica entre los estudiantes y docente tutor. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en participación activa en la clase, exposiciones, entrevistas, tareas individuales y trabajos colaborativos, interacciones en foros y tareas que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. Se ha elaborado un texto de la asignatura, el mismo que contiene los contenidos que se desarrollan en las sesiones. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de una monografía (Investigación formativa) y actividades de Responsabilidad Social por ser ejes transversales en el plan de estudio de la carrera. Así mismo la universidad ofrece a sus estudiantes un sistema de Tutoría académica dirigida aquellos que presenten algún tipo de necesidad de aprendizaje, según lo estipulado en el ITGC – 385 con la finalidad de brindarles el apoyo correspondiente. La Tutoría se programa en función a la necesidad académica identificada en el desarrollo de la clase (Tutorías de demanda), existiendo la posibilidad de realizar una Tutoría por unidad (programada) y serán solicitadas a través del módulo de Tutorías.

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Fuente: Pimienta, P.J (2012) Estrategias de enseñanza – aprendizaje: docencia universitaria basada en competencias. Pearson. México.

8. Recursos Pedagógicos: El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad,

con el apoyo de la plataforma EVA y el empleo de laptop, proyector multimedia, puntero láser multimedia, pizarra blanca, plumones, etc.

9. Evaluación del Aprendizaje:

La evaluación de la asignatura es continua, integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio de cada unidad se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera Participaciones (aula moderna), exposiciones,

debates y lluvia de ideas. Prácticas de la unidad Tarea de la unidad Foro de la unidad

20% 20% 10% 10%

60%

Actividades problemáticas de Investigación Formativa (monografía) 10%

Actividades problemáticas de Responsabilidad Social 10%

Examen sumativo 20%

Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Tipos

Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos

Lluvia de ideas. Preguntas guías. Pregunta exploratorias. Otros a juicio del docente.

Estrategias que promueven la comprensión

Cuadros sinópticos. Cuadros comparativos. Diagramas: Radial, de árbol, causa – efecto, de flujo. Mapas cognitivos: Mental, conceptual, semántico. Monografías. Resumen. Síntesis. Ensayo. Otros a juicio del docente.

Estrategias grupales

Foros. Debates. Simposio. Mesa redonda. Seminario. Taller. Trabajo en equipo. Otros a juicio del docente.

Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias

Estudio de casos. Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje colaborativo. Investigación con tutoría. Simulación. Aprender mediante el servicio. Otros a juicio del docente.

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B. PLAN DE APRENDIZAJE:

I Unidad de Aprendizaje : CONFIGURACIÓN DE UN SISTEMA CONTABLE

Objetivo específico / capacidad

2.15.1 Poseer una visión global del proceso del aprendizaje del curso y del uso de los sistemas contables computarizados, analizando la información. Conocer las diferentes opciones que tiene el sistema contable para contabilizar las operaciones. Revisar, información registrada mediante los informes contables.

Actividades de Aprendizaje TIEMPO

Sistema Contable Computarizado SISCONT El docente tutor socializa el SPA de la asignatura y los objetivos específicos de la presente unidad de aprendizaje. Posteriormente, cada estudiante redacta su opinión en el campus virtual a través del foro “Socialización del Spa”. SISCONT es un software contable, multiempresa, doble moneda; cuenta con módulos de tesorería, créditos y cobranzas, caja chica, unidades de negocio (centro de costos) y presupuestos. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Conociendo el Sistema: Se conocerá cada uno de los pasos para hacer uso del Sistema SISCONT, se desarrollara con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.

Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.

Semana Nro. 01, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)

Selección y Creación de la Empresa Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Selección y Creación de la Empresa: Se conocerá cada uno de los pasos para seleccionar y crear una empresa haciendo eso del sistema SISCONT, se desarrollara con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




Tablas Una tabla es una herramienta de organización de información que se utiliza en bases de datos en la informática.… …………………………………………………………………………… Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Tablas: tipos de tablas, como Plan de Cuentas, Orígenes, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




http://campus.uladech.edu.pe/mod/resource/view.php?id=3192

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Menú Contabilidad En esta opción se contabilizan las diversas operaciones de la empresa, en su debido origen o registro contable.………………………………………………………………………………………… Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Contabilidad - Vouchers: procesos, como Voucher, Borrar voucher, Consistencia, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




Informes Contables Son todos aquellos informes oficiales provenientes de los registros de voucher en un sistema mecanizado que sirve de sustento para las entidades de control y fiscalizadoras. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Informes Contables - SISCONT: definición, libros contables principales (Libro Diario Libro Mayor Libro Caja y Bancos), enequipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




Plan contable, Libro diario, Libro Mayor El Consejo Normativo de Contabilidad es el órgano del Sistema Nacional de Contabilidad que tiene como parte de sus atribuciones, el estudio, análisis y opinión sobre las propuestas de normas relativas a la contabilidad de los sectores público y privado, así como la aprobación de las normas de contabilidad para las entidades del sector privado. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Plan contable, Libro diario y Libro Mayor: definición, objetivos, disposiciones generales, importancia, finalidad, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




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Plan contable, Libro diario, Libro Mayor (Continuación) El Consejo Normativo de Contabilidad es el órgano del Sistema Nacional de Contabilidad que tiene como parte de sus atribuciones, el estudio, análisis y opinión sobre las propuestas de normas relativas a la contabilidad de los sectores público y privado, así como la aprobación de las normas de contabilidad para las entidades del sector privado. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Plan contable, Libro diario y Libro Mayor: definición, objetivos, disposiciones generales, importancia, finalidad, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.

Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado. FORO: Intervenga en el foro opinando sobre: ¿Los Voucher, siguen el proceso económico contable, para obtener la información en los libros principales y auxiliares?. Sustente su respuesta. TAREA: Estimados estudiantes, con los datos que se encuentran adjuntos en el anexo se les solicita enviar el desarrollo del presente caso práctico, el cual usted debe elaborar el Libro Diario - formato 5.1 Actividad de RSU: ACTIVIDAD INDIVIDUAL Teniendo en cuenta las buenas prácticas laborales comente Usted como futuro contador; el desarrollo humano y formación en el trabajo. Investigación Formativa: Presentar una Monografía de Investigación, el cual debe desarrollar en forma individual y/o personal sobre el tema: "PDT (Programa de Declaración Telemática)”. Teniendo en cuenta la siguiente estructura:………………………………………………………….. I.- Introducción (caracterización del problema, enunciado del problema, objetivos: general y especifico, justificación de la investigación)……………………………………………….. II.- Contenido (antecedentes, bases teóricas, marco conceptual, metodología( diseño: descriptivo, técnica: bibliográfico, documental, páginas web, enlaces, artículos, información de internet entre otros) III.- Conclusiones (debe provenir de la opción II)…………………………………………………….. IV.- Referencias Bibliográficas - Normas APA……………………………………………………….. En esta Primera Unidad sólo debe presentar las dos primeras opciones; Introducción y Contenido se su trabajo de investigación (monografía). El docente evalúa aplicando la rúbrica correspondiente a la unidad, suministra el examen, los resultados y los publica en la plataforma EVA. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

- Rúbrica de evaluación para los foros - Rúbrica de evaluación para las tareas - Rúbrica de evaluación para la actividad de RSU - Rúbrica de evaluación para el avance de IF (monografía) - Matriz de evaluación de la unidad.


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Cuentas de Inventario, Resultado, Distribución de Rendimientos y Exámen de la Primera Unidad El inventario es por lo general el activo más grande en los balances de la empresa; también los gastos de inventarios llamados costos de mercancías vendidas, son usualmente los gastos mayores en el estado de resultado. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Cuentas de Inventario: Cuentas de balance 10, 12, 14, 16, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.


Examen de la Primera Unidad.

Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen el SISCONT, Selección y Creación de una empresa, Tablas, Contabilidad, Informes Contables, Plan contable, Libro Diario, Libro Mayor, Cuentas de Inventario y Distribución de Rendimientos.


II Unidad de Aprendizaje: Creación de un Sistema Contable en una Hoja de Cálculo y Llenado del PDT

Objetivo específico / capacidad

2.15.2 Crear un Sistema Contable en una hoja de cálculo Excel, y compararlo con el Sistema de versión educativa estudiado en clase y Usar el PDT (Programa de Declaración Telemática) para el llenado de impuestos e informe a la Sunat.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

Cuentas de Gastos e Ingresos Un gasto es un consumo de activo de forma voluntaria. Cuando surge un gasto se inicia una circulación económica, por una parte sale dinero y como contrapartida se recibe algo a cambio, una contraprestación de bienes y/o servicios y un ingreso no es lo mismo que una ganancia pura. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Cuentas de Gastos e Ingresos: Cuentas de gestión 60, 61, 62, 63, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




PDT (Programa de Declaración Telemática) El Programa de Declaración Telemática-PDT, es un sistema informático desarrollado por la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (SUNAT) con la finalidad de facilitar la elaboración de las declaraciones juradas bajo condiciones de seguridad del registro de la información. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada PDT (Programa de Declaración Telemática): tipos de declaraciones, requerimientos y configuración, en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




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PDT (Programa de Declaración Telemática) (cont…) El Programa de Declaración Telemática-PDT, es un sistema informático desarrollado por la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (SUNAT) con la finalidad de facilitar la elaboración de las declaraciones juradas bajo condiciones de seguridad del registro de la información. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada PDT (Programa de Declaración Telemática): tipos de declaraciones, requerimientos y configuración, en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




Planillas Electrónicas Es el documento llevado a través de los medios informáticos desarrollados por la SUNAT, en el que se encuentra la información de los empleadores, trabajadores, pensionistas, prestadores de servicios, personal en formación – modalidad formativa laboral y otros (practicantes), personal de terceros y derechohabientes. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Planillas Electrónicas: definiciones de trabajador, empleador, pensionistas, personal de terceros, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




Planillas Electrónicas (cont…) Es el documento llevado a través de los medios informáticos desarrollados por la SUNAT, en el que se encuentra la información de los empleadores, trabajadores, pensionistas, prestadores de servicios, personal en formación – modalidad formativa laboral y otros (practicantes), personal de terceros y derechohabientes. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada Planillas Electrónicas: definiciones de trabajador, empleador, pensionistas, personal de terceros, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.




Formulario 621- IGV- Renta Mensual El primer rubro del PDT IGV – Renta Mensual, Formulario Virtual N° 621 está dirigido a identificar y a determinar la forma cómo tributa el contribuyente. Para ello se deben registrar los datos de identificación del declarante, asimismo se deberá marcar el régimen al que pertenece, y qué actividad realiza (General, especial, Amazonía, Zona de Frontera y/o Selva) a efectos de que el sistema le habilite las casillas correspondientes y se facilite el llenado de su declaración.


http://www.sunat.gob.pe/tutores/demos/pdt/0601/instala/DemoInstaladorPlanillas25092008.htm




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Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Los estudiantes leen la información presentada PDT - 621: identificación, datos básicos, Rectificatoria, régimen de renta, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.

Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado. FORO: Conteste las siguientes preguntas, en base a lo estudiado. 1.- Defina Usted PDT (Programa de Declaración Telemática) 2.- ¿Cuál es la importancia de las Planillas Electrónicas? TAREA: Realice el llenado de las planillas electrónicas. Actividad de RSU: ACTIVIDAD INDIVIDUAL ¿Cuáles son los beneficios de la implementación de Buenas Prácticas Laborales en las organizaciones? Investigación Formativa: Presentar una Monografía de Investigación, el cual debe desarrollar en forma individual y/o personal sobre el tema: “PDT (Programa de Declaración Telemática)”……………………. Teniendo en cuenta la siguiente estructura:……………………………………………………………… I.- Introducción (caracterización del problema, enunciado del problema, objetivos: general y especifico, justificación de la investigación)………………………………………………… II.- Contenido (antecedentes, bases teóricas, marco conceptual, metodología (diseño: descriptivo, técnica: bibliográfico, documental, páginas web, enlaces, artículos, información de internet entre otros)……………………………………………………………………………… III.- Conclusiones (debe provenir del punto II)……………………………………………………………. IV.- Referencias Bibliográficas - Normas APA………………………………………………………………… En esta Segunda Unidad debe presentar su trabajo de investigación (monografía) completa, teniendo en cuenta que tiene un mínimo de seis (06) y un máximo de (10) hojas. El docente evalúa aplicando la rúbrica correspondiente a la unidad, suministra el examen, los resultados y los publica en la plataforma EVA. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

- Rúbrica de evaluación para los foros - Rúbrica de evaluación para las tareas - Rúbrica de evaluación para la actividad de RSU - Rúbrica de evaluación para el avance de IF (monografía) - Matriz de evaluación de la unidad.

EVALUACION FINAL Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:

Examen de la segunda Unidad. Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen las Cuentas de Gastos e Ingresos, PDT (Programa de Declaración Telemática), Planillas Electrónicas y Formulario 621- IGV- Renta Mensual.



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ANEXO

Referencias Bibliográficas:

- Andrade, Liliana. “Introducción de Open Office”. En

http://www.ie88047.edu.pe/openoffice/openoffice.pdf.

- Beade, Mario. Grupo universitario de GNU/Linux. “Manual de Open Office Writer”.

(2006). En http://es.tldp.org/Manuales- LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf

- Entrar al siguiente enlace: http://www.aulaclic.es/excel2003/a_4_6_2.htm

- Andrade, Liliana. “Introducción de Open Office”. En http://www.ie88047.

edu.pe/openoffice/openoffice.pdf.

- Beade, Mario. Grupo universitario de GNU/Linux. “Manual de Open Office Writer”.

(2006). En http://es.tldp.org/Manuales- LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf

Referencias Bibliográficas de la Biblioteca Virtual de ULADECH Católica.

- http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10433873&ppg=1

0&p00=informatica

- http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10433911&ppg=5

&p00=informatica

- http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10472557&p00=in

formatica

http://www.ie88047.edu.pe/openoffice/openoffice.pdf

http://es.tldp.org/Manuales-%20LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf

http://www.aulaclic.es/excel2003/a_4_6_2.htm

http://www.ie88047/

http://es.tldp.org/Manuales-%20LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA FOROS

CRITERIOS A EVALUAR

ESCALA DE EVALUACIÓN

EXCELENTE (05 puntos)

BUENO (04 puntos)

REGULAR (03 puntos)

DEFICIENTE (0 puntos)

PUNTAJE TOTAL

Respuesta del foro.

Demuestra interés en los

temas, maneja perfectamente

las ideas, muestra un

trabajo claro y un excelente

diseño, complementa

la investigación

con profundidad.

Demuestra un buen

conocimiento, tiene ideas

claras, muestra un trabajo bien diseñado y

complementado del tema.

Demuestra un nivel de

conocimiento aceptable, la presentación

se limita estrictamente a lo solicitado.

No participa en el trabajo planteado en

el foro.

5

Capacidad de análisis y originalidad

Demuestra gran

profundidad en el

conocimiento investiga y amplia el

tema, maneja un lenguaje

claro y permite desarrollar el

tema del FORO.

Demuestra conocimiento,

aporta algo más al tema, maneja un lenguaje

adecuado y entendible en el desarrollo

del tema.

Realiza un resumen aceptable sobre el

material, no aporta con

investigación maneja un

lenguaje pobre que no explica claramente el

tema.

No realizó el resumen para

participar en el foro

5

Redacción

Usa los criterios de redacción

dados, además tiene en

cuenta las reglas

ortográficas

Usa de los criterios sin

tener en cuenta las

reglas ortográficas

No usa los criterios de

relación pero tiene en

cuenta las reglas

ortográficas.

No usa los criterios de redacción ni

tienen en cuenta las


5

Puntualidad Presenta el foro en la

fecha indicada

Presenta el foro al día

siguiente de la fecha indicada.

Presenta el foro a los dos días después de la fecha

indica.

No presentó el foro.

5

TOTAL 20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TAREAS

CRITERIOS A EVALUAR



BUENO (04 puntos)

REGULAR (03 puntos)


PUNTAJE TOTAL

Respuesta de la Tarea.

Demuestra interés en los

temas, maneja perfectamente

las ideas, muestra un



la investigación

con profundidad.

Demuestra un buen


claras, muestra un trabajo bien

diseñado y complementado

del tema.



se limita estrictamente a lo solicitado

No participo en el trabajo planteado en

la tarea.

5

Capacidad de análisis y originalidad.

Demuestra gran

profundidad en el

conocimiento, investiga y amplia el


claro y permite

desarrollar el tema del

Tarea.


aporta algo más al tema, maneja

un lenguaje adecuado y

entendible en el desarrollo del

tema.



investigación maneja un lenguaje

pobre que no explica

claramente el tema.

No realizó el resumen para participar en

la Tarea.

5

Redacción


dados, además tiene en cuenta las

reglas ortográficas.


dados sin tener en cuenta las


No usa los criterios de

relación pero tiene en

cuenta las reglas

ortográficas.


tiene en cuenta las


5

Puntualidad

Presenta la tarea en la

fecha indicada.

Presenta la tarea al día

siguiente de la fecha indicada.

Presenta la tarea a los dos días después de la fecha

indica.

No presentó la tarea.

5

TOTAL 20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Tareas, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

CRITERIOS A EVALUAR



BUENO (04 puntos)

REGULAR (03 puntos)


PUNTAJE TOTAL

Elaboración responsabilid

ad social universitaria.

Demuestra interés en el

tema, maneja perfectament

e las ideas, muestra un



la investigación

con profundidad.

Demuestra un buen


claras, muestra un trabajo bien diseñado y

complementado.



se limita estrictamente a lo solicitado.

No participo en el trabajo planteado en

responsabilidad social

universitaria.

5

Capacidad de análisis y

originalidad

Demuestra gran

profundidad en el

conocimiento, investiga y amplia el


claro y permite

desarrollar el tema.


aporta algo más al tema, maneja un lenguaje

adecuado y entendible en el desarrollo

del tema.



investigación maneja un lenguaje

pobre que no explica

claramente el tema.

No realizó el resumen para participar en

la responsabilida

d social universitaria.

5

Redacción


dados, además tiene en cuenta las


Usa los criterios de redacción dados sin tener en

cuenta las reglas

ortográficas

No usa los criterios de redacción

pero tiene en cuenta las



tiene en cuenta las


5

Puntualidad

Presenta el RSU en la

fecha indicada.

Presenta el RSU al día

siguiente de la fecha

indicada.

Presenta el RSU a los dos días después de la fecha

indica.

No presentó el RSU.

5

TOTAL 20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Responsabilidad Social Universitaria, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

CRITERIOS A EVALUAR



BUENO (04 puntos)

REGULAR (03 puntos)


PUNTAJE TOTAL

Elaboración de la

monografía seleccionado

por el estudiante

Desarrolla la monografía, teniendo en

cuenta la debida

recolección de información

con sus respectivas

citas y referencias

bibliográficas aplicando el

APA

Desarrolla la monografía, sin tener en

cuenta el Método de

aplicación de referencias

bibliográficas APA.

Desarrolla la monografía, cumpliendo con ciertos requisitos

pero incompleto

Presenta el desarrollo de la monografía incompleto y desordenado.

5

Capacidad de análisis,

síntesis y originalidad

Demuestra su capacidad de

análisis, síntesis y

originalidad en la redacción

del análisis de la monografía.

Realiza el análisis y

conclusiones con un poco de relación

con el desarrollo de

la monografía.

Realiza el análisis y

conclusiones en forma

desordenada con relación solo a una parte de la

monografía.

Presenta análisis y

conclusiones sin ninguna relación al

desarrollo de la monografía.

5

Redacción


dados además tiene con cuenta las


Usa los criterios de redacción dados sin tener en

cuenta las reglas

ortográficas.

No usa los criterios de redacción

pero tiene en cuenta las



tiene en cuenta las


5

Puntualidad

Presenta el desarrollo de la monografía

en la fecha indicada

Presenta el desarrollo de la monografía

al día siguiente de la

fecha indicada.

Presenta el desarrollo de la monografía a los dos días después de la fecha indica.

No presentó el desarrollo de la monografía

5

TOTAL 20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Investigación Formativa, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).

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MATRIZ DE EVALUACIÓN POR CADA UNIDAD

EVALUACIÓN DE UNA UNIDAD

ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL CURSO 60 %

PARTICIP.

PRACTICAS

TAREAS FOROS PROM. R.S.U INV. FORM.

E.U

20% 20% 10% 10% R.N.C 10% 10% 20%

ANEXO DOCENTES TUTORES DE LA SEDE CENTRAL, CENTROS Y FILIALES

1.-ESPEJO CHACÓN LUIS FERNANDO [email protected] 2.- OSORIO PASCACIO PATRICIA SOFIA [email protected] 3.-CESPEDES CRISANTO NELLY YESSENIA [email protected] 4.-JURADO ROSAS ADOLFO ANTENOR [email protected] 5.-ZAPATA PERICHE CARLOS [email protected] 6.-DOMINGUEZ OLIVA WENDY [email protected] 7.-MOSCOL ZAPATA PAUL EDGAR [email protected] 8.-DE LOS SANTOS ROSADIO DANY ALBERT [email protected] 9.-VEGA GARCIA DE CHAUCA JENNY ELIZABETH [email protected] 10.-RIMAC LEIVA ROSA SARA [email protected]

silabo - informática aplicada ii 2015 ii

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