La sessió s’estructura en quatre temps:

1. RITUAL D’ENTRADA: és el moment de retrobament del grup amb el/la psicomotricista. Es fa la rebuda dels nens/es a la sala. És el moment en què es trauran les sabates i es posaran els mitjons antilliscants, i s’establirà un moment de diàleg abans de passar a l’acció. Servirà per compartir les novetats o anècdotes de la setmana, fer present les absències, recordar les normes establertes i explicar si s’ha fet algun canvi en els espais o materials de la sala. Tot seguit ens preparem per fer caure la muralla.

EL CERCLE

2. MOMENT DE L’EXPRESSITIVAT MOTRIU: comença amb la destrucció de la muralla per part dels nens/es. És el moment del treball corporal, del moviment, de les activitats motrius i del joc lliure i espontani. És en aquest part de la sessió, també, que després de jugar ens tornem a agrupar al cercle marcat al terra per escoltar una narració o un conte.

3. MOMENT DE L’EXPRESSIVITAT PLÀSTICA I GRÀFICA: en aquest moment es proposa al nen/a que representi el que ha passat a la sala, mitjançant el dibuix, les construccions, el modelatge o el llenguatge. Es dóna l’oportunitat a cada infant perquè expressi la seva vivència, les seves emocions, els seus desitjos,... El seu món interior, el seu imaginari.

EL DIBUIX

LES CONSTRUCCIONS

EL MODELATGE

4. RITUAL DE SORTIDA: moment en què s’aprofita per tancar la sessió i acomiadar-se del grup. El/la psicomotricista fa un últim reconeixement a cadascun dels infants. Ens traiem els mitjons antilliscants, ens posem les sabates, i ordenadament fem un tren per tornar cap a la classe.

Amb aquest enfocament de la psicomotricitat es pretén afavorir el desenvolupament global de l’infant mitjançant l’activitat motriu i el joc espontani i, alhora, afavorir la seva capacitat de comunicació, expressió i creativitat a través de la representació del que ha viscut i experimentat dins la sala.