Biología – Segundo Parcial – Psicología – CBC. Pág. 1

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Segundo Parcial. Cátedra II – Jerusalinsky.

1) En la población humana la piel morena (M) domina sobre la piel blanca (m), y el alelo RH+ (R) que codifica una proteína en la superficie del glóbulo rojo, domina sobre el alelo RH– (r). Una mujer de piel blanca y grupo RH – y un hombre de piel morena y RH+ tuvieron un varón de piel clara y grupo RH+ y una nena de piel morena y grupo RH–.

a) Complete los siguientes espacios: (sus respuestas sólo serán corregidas si entrega la resolución de los

entrecruzamientos correspondientes).

– el genotipo materno es: _______

– la gameta que la madre aportó al hijo es: ________

– las gametas que el padre puede formar son: __________

– el genotipo del hijo varón es: _________

– la probabilidad que tiene esta pareja de tener un hijo de grupo RH– y piel clara es: __________

b) Si en los humanos el grado de ploidía fuera 2n = 6, indique tipo de división y etapa de la misma en que se encuentran las siguientes células. Señale cromosomas homólogos y cromátidas hermanas. Suponiendo que fueran células de la madre, marque los alelos para el color de la piel y para el RH.

Tipo de división: ____________ _____________ ______________

Etapa: ____________ _____________ ______________

2) a) Complete el siguiente párrafo:

La hormona FSH es secretada por .................................., y ejerce su acción sobre el ovario; su principal efecto es estimular la maduración del ........................, el cual liberará en consecuencia cantidades crecientes de ..................... . Cuando esta hormona alcanza su máxima concentración, ejerce feedback ................. sobre el hipotálamo e hipófisis, de manera que el nivel de .................... aumenta significativamente; este aumento determina la liberación del ...................... hacia la trompa de Falopio, proceso conocido con el nombre de ovulación.

b) Considerando que la LH es una hormona de naturaleza proteica, indique de la siguiente lista los elementos que serán necesarios para su síntesis. (Elija la menor cantidad posible): ADN, ARN polimerasa, ARNm, ARNt, ribosomas libres, proteínas ribosomales, ácido pirúvico, aminoácidos libres, ATP, alarato de golgi, glucosa, ribonucleótidos trifosfatados, REG, desoxi – ribonucleicos, ARNr. Justifique su elección en no más de seis renglones.

3) Para una especie de conejos se determinó que las orejas cortas favorecían la reproducción en ambientes fríos, pues evitan la pérdida de calor corporal; el color de estos animales suele ser gris o blanco. En una zona de nieves permanentes se estudia una población de esta especie. Dadas las siguientes preguntas, marque con una cruz las respuestas correctas y justifique brevemente su elección.

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a) ¿Cómo cree que serán los fenotipos para ambas características en la población?

1 – 80% grises y 20 % blancos, 70 % orejas cortas y 30 % orejas largas 2 – 70% grises y 30 % blancos, 50 % orejas largas y 50 % orejas cortas 3 – 90% blancos y 10 % grises, 70 % orejas cortas y 30 % orejas largas 4 – 50% grises y 50 % blancos, 50 % orejas cortas y 50 % orejas largas

b) ¿Qué agente /s de cambio evolutivo está /n actuando sobre esta población?

1 – Deriva genética 2 – Mutaciones 3 – Selección natural 4 – Flujo génico.

Respuesta a la pregunta 1:

a) Piel morena: M (dominante) Piel blanca: m

RH +: R (dominante) RH –: r

Fenotipo: Genotipo posible:

Padre Piel morena y RH+ MmRr (el hecho que los hijos tengan características recesivas implica que el padre debe ser heterocigota en ambos alelos)

Madre Piel blanca y grupo RH – mmrr (homocigota recesivo en ambas características)

Hijo Piel clara y grupo RH+ mmRr. (Se descarta homocigota por la madre).

Hija Piel morena y grupo RH– Mmrr. (Se descarta homocigota por la madre).

Padre Madre

MR Mr mR mr

mr MmRr Mmrr mmRr mmrr

– el genotipo materno es: mmrr – la gameta que la madre aportó al hijo es: m r – las gametas que el padre puede formar son: MR, Mr, mR, mr – el genotipo del hijo varón es: Mmrr – la probabilidad que tiene esta pareja de tener un hijo de grupo RH– y piel clara es: ½ (50 %)

b)

Tipo de división: Meiosis I Meiosis I o Mitosis Mitosis

Etapa: Anafase I Metafase (I) Anafase.

Círculo verde: puede contener los alelos de la piel Círculo rojo: alelos del RH.

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Respuesta a la pregunta 2: a) La hormona FSH es secretada por hipófisis, y ejerce su acción sobre el ovario; su principal efecto es estimular la maduración del folículo, el cual liberará en consecuencia cantidades crecientes de estrógeno. Cuando esta hormona alcanza su máxima concentración, ejerce feedback positivo sobre el hipotálamo e hipófisis, de manera que el nivel de LH aumenta significativamente; este aumento determina la liberación del ovocito II hacia la trompa de Falopio, proceso conocido con el nombre de ovulación.

b) ADN, ARN polimerasa, ARNm, ARNt, ribosomas libres, aminoácidos libres, ATP.

Justificación: si LH es una proteína se necesitarán elementos que intervengan en su síntesis. El ADN transcribe (ayudado por la enzima) el ARNm. Éste será decodificado por los ribosomas libres (no tomamos los elementos estructurales de estos organelos), para que el ARNt se ensamble con los aminoácidos libres y se sintetice la proteína. Para que esto se produzca necesitamos energía: ATP.

Respuesta a la pregunta 3:

a) La opción elegida es: 80% grises y 20 % blancos, 70 % orejas cortas y 30 % orejas largas. Si bien en el problema no lo dice, el color gris es dominante sobre el blanco, por lo tanto debe haber más conejos grises (en libertad) que blancos. Las orejas cortas se ven favorecidos por la presión del ambiente (al perder menos calor, sobreviven y procrean con mayor facilidad).

b) La opción elegida es la “selección natural” ya que la presión del ambiente juega un papel importante en la selección del más apto. La ventaja de la longitud de las orejas se transforma en un elemento importante, al no contar con otra información, por la menor pérdida de calor corporal que le da cierta ventaja sobre el conejo de orejas largas.

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Biología: 2° Parcial - 2° Cuat. de 2001 Cátedra De Michelli

1) Suponga una planta que está creciendo, fenómeno que, como se sabe, está relacionado con la división celular mitótica. Nos ubicamos en una célula del meristema (tejido) de la raíz que acaba de originarse por división celular, iniciando su ciclo celular. Diga si las siguientes frases referidas a esa célula son falsas o verdaderas, justificando sus respuestas:

a) La ausencia de ADN polimerasa durante G2 impide la división celular. b) En G2 cada cromosoma está formado por una doble hélice de ADN asociado a histonas. c) Durante la Anafase se separan los cromosomas homólogos. d) Si la planta se reprodujera asexualmente, todas sus descendientes serían iguales genotípica y fe-notípicamente.

Respuesta:

a) La ausencia de esta enzima (ADN polimerasa) impide la autoduplicación del ADN, pero la repli-cación del material genético se realiza durante la etapa S (síntesis) por lo tanto, en ausencia de esta enzima en la etapa G2, la división se lleva a cabo de igual manera. b) En la etapa G2 el cromosoma está duplicado (tiene dos cromátidas hermanas), cada una contiene nucleosomas (asociación de ADN y distintos tipos de histonas) las que semejan eslabones de una cadena donde se encuentra la información genética (idéntica en ambos). c) En la mitosis no se observan cromosomas homólogos; durante la anafase de la mitosis los micro-túbulos del huso mitótico traccionan (tiran) de los centrómeros de los cromosomas jalando cada cromosoma a un polo distinto. d) En la reproducción asexual de un vegetal las células se reproducen por mitosis por lo que genotí-pica y fenotípicamente son idénticas. (Ojo en algunos animales no ocurre lo mismo, su genotipo sería el mismo pero el fenotipo depende de factores externos, así que no se verían igual).

2) Durante la interfase las células de la raíz fabrican normalmente una proteína que tiene función enzimática. Suponga que en una de esas células aparece una proteína parecida a la normal, pero que se diferencia de la misma en un aminoácido. ¿Cuál de las siguientes causas puede haber originado ese hecho? Justifique todas sus respuestas.

a) Se ha producido la pérdida de un nucleótido en el que codifica esa enzima. b) Se ha producido una mutación en el ARNm. c) Los ARNm correspondientes a esa proteína tienen un nucleótido cambiado.

Respuesta:

La mutación ocurre en el ADN (no en el ARN), por lo cual ha “codificado” en el ARNm un nucleó-tido distinto. Por lo que la respuesta correcta es la c.

3) En una especie vegetal, el color de flores rojas predomina sobre las flores blancas y el tallo rugo-so predomina sobre el tallo liso. Se fecunda una planta de flores rojas y tallo liso con polen de una planta de flores rojas y tallo rugoso y se obtienen 10 descendientes, de las cuales una tiene flores blancas y tallo liso.

a) En base a esos datos, diga cuál es el genotipo de las plantas parentales. b) Esquematice una célula de la planta paterna en Anafase I, indicando cromosomas homólogos, cromátidas hermanas y los alelos mencionados en el enunciado. (2n = 6) c) ¿En qué se diferencia un espermatocito I de un espermatocito II en humanos?

Respuesta:

a) Consideramos: B – (roja) b – (blanca) / R – (rugosa) r – (lisa). Para que se exprese fenotípicamente un carácter recesivo hay dos posibilidades: que se “combinen” dos padres heterocigotas o que uno de los padres sea heterocigota y el otro homocigota recesivo.

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Como uno de los descendientes es “blanco” (carácter recesivo) y “liso” (carácter dominante) pode-mos inferir que el genotipo de los padres podría ser: flores rojas y tallo liso (BbRR) – flores rojas y rugoso (Bbrr). b)

c) El espermatocito I (primario) sufre la primera división meiótica (meiosis I) quedando dos células que contienen 22 autosomas y un cromosoma sexual (x o y). Esas células se las denomina esperma-tocito II (secundario) los que al sufrir la meiosis II quedan, al final, cuatro células haploides (esper-mátidas) que madurarán en espermatozoides.

4) El viejo Zoilo es un tambero del litoral, al igual que sus padres y sus abuelos, que también se dedicaron a producir leche. Actualmente las vacas de Zoilo producen el doble de leche que lo que producían las de sus abuelos (aunque usa los mismos métodos que hace 100 años atrás).

a) ¿Cómo hubiese explicado este hecho Lamarck? b) ¿Qué cuestiones explica la teoría sintética de la evolución que Darwin no pudo explicar?

Respuesta:

a) Lamark indicaría que al sacar leche, el tambero, produjo un aumento gradual de la producción de los animales, de manera que al ordeñar (acción externa) modifica las características de los animales para que den más leche. b) Uno de los aspectos importantes que Darwin no pudo explicar es como pasan “los caracteres” de padres a hijos. La selección natural explica el “por que” no el “como”. La teoría sintética combina la teoría de Darwin con los principios de la genética mendeliana introduciendo el concepto “alelo” para las características favorables o desfavorables a ser heredadas. La selección natural actúa como el mecanismo por el cual estos caracteres quedan, o no, en el “reservorio genético” de una pobla-ción en cuestión.

5) Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifique su respuesta.

a) El feed-back positivo ocurre por acción del estrógeno secretado por el útero. b) La hormona GnRH la produce el embrión y su función es mantener el cuerpo lúteo. c) La FSH es la encargada de producir la ovulación. d) El estrógeno junto con la progesterona son las hormonas encargadas de producir la salida del ovocito 2 del ovario. e) La LH es la hormona encargada de mantener el cuerpo lúteo durante los tres primeros meses de embarazo.

Respuesta:

a) Falsa. El estrógeno es secretado por el ovario no el útero. b) Falsa. La hormona GnRH (gonadotropina) es la hormona que regula la liberación de las gametas (óvulo y espermatozoide). c) Falsa. Si bien la FSH, junto con la LH, estimula la maduración del folículo y la secreción de es-trógeno, es la segunda hormona la que produce la ovulación d) Falsa. La progesterona y el estrógeno estimulan al endometrio preparándolo para la implantación. e) Falsa. Si el cuerpo lúteo se mantiene, se inhibe la producción de GnRH, por lo tanto cae la secre-ción de la LH por parte del hipófisis.

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6) Realice un párrafo de no más de 8 renglones que relacione funcionalmente los siguientes concep-tos: ADN polimerasa; Oxígeno; ciclo celular; meiosis; cantidad de ADN; reproducción sexual.

Respuesta:

El ciclo celular implica la duplicación de la cantidad de ADN controlado por enzimas específicas como la ADN polimerasa, donde se utiliza gran parte de la energía obtenida mediante la utilización del oxígeno en la respiración celular. Hay que diferenciar el proceso de mitosis en el ciclo celular, de la meiosis. Este proceso es la división de células especializadas que formarán gametas, las que tienen la mitad del material genético. Es la clave de la reproducción sexual. La mitad de la informa-ción genética proveniente de cada uno de los padres constituye la totalidad de la cantidad de ADN que posee toda la información genética que desarrollará al nuevo cigoto.