sacristan_comprender y transformar la ensenanza_cap vi

8/12/2019 Sacristan_Comprender y Transformar La Ensenanza_Cap VI

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CONTENIDO

INTRODUCCIN

CAPITULO PRIMERO:Las funciones sociales de la escuela: de la

reproduccin a la reconstruccin crtica del conocimiento y laexperiencia Por ngel I. PREZ GMEZ 1.1. Educc!"n # $oc!l!%c!"n

1.&. Cr'c(er )lurl # co*)le+o del )roce$o de $oc!l!%c!"n enl e$cuel1.,. Lo$ *ecn!$*o$ de $oc!l!%c!"n en l e$cuel1.-. Con(rd!cc!one$ en el )roce$o de $oc!l!%c!"n en le$cuel

1.. /oc!l!%c!"n # 0u*n!%c!"n: l unc!"n educ(!2 de l E$cuel 1..1. De$rrollo rd!cl de l unc!"n co*)en$(or! 1..&. L recon$(rucc!"n del conoc!*!en(o # l e3)er!enc!

CAPITULO II: Los procesos de enseanza-aprendizaje: anlisis didcticode las principales teoras del aprendizaje Por ngel I. PREZ GMEZ &.1. In(roducc!"n

&.&. An'l!$!$ d!d'c(!co de l$ )r!nc!)le$ (eor4$ del)rend!%+e&.&.1. Der!2c!one$ d!d'c(!c$ de l$ (eor4$ del cond!c!on*!en(o

&.&.&. Teor4$ *ed!c!onle$A5 Der!2c!one$ de l corr!en(e de l Ge$(!( o (eor4

del c*)o65 L$ )or(c!one$ de l )$!colog4 gen7(!co8

cogn!(!29-,C5 El )rend!%+e $!gn!!c(!2o de Au$uelD5 El )un(o de 2!$( de l )$!colog4 d!l7c(!cE5 El )rend!%+e co*o )roce$*!en(o de !nor*c!"n

&.,. L$ (eor4$ del )rend!%+e en l co*)ren$!"n # )r'c(!c$ Educ(!2$

CAPITULO III: El aprendizaje escolar: de la didctica operatoria a lareconstruccin de la cultura en el aula Por ngel I. PREZ GMEZ ,.1. L d!d'c(!c o)er(or! ,.&. L !ncor)orc!"n del conce)(o de cul(ur ,.,. A)render l cul(ur ,.-. Cul(ur cd7*!c # cul(ur e3)er!enc!l ,.. Rel!dd; c!enc! # cul(ur

J. G!*eno /cr!$('nA.I. P7re% G"*e%

Comprender y transformar la enseanza

Morata Madrid1993

Este mater ia l se u t i l i za con f ines exc lus ivamente d idct icos


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CAPITULO K:La e!aluacin en la enseanza Por Fo$7 GIMENO /ACRI/TN

1B.1. L )r'c(!c de l e2luc!"n 1B.&. u7 $e en(!ende )or e2lur 1B.,. Un re2e $4n(e$!$ 0!$("r!c 1B.-. An(o*4 de un )r'c(!c co*)le+

1B.. u!7n (!ene ?ue e2lurH E2luc!one$ !n(ern$ # e3(e*$1B.


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C+,/L0 1

C/22C/L/M: "L03 C04E4&03 &E L+ E43E5+46+ 0 /4 +4(L33 &E L+,2(CC+#

Por Fo$7 G!*eno /cr!$('n

6.1. Dos tradiciones y un solo campo terico y prctico? Una forma

de integrar ideas y prctica?

6.2. El curriculum como estudio del contenido de la enseanza.

6.. Un solo concepto o acepciones di!ersas de curriculum?

61. "uatro !ertientes para entender una realidad.

#$ %a amplitud !aria&le del significado.

'$ El curriculum dentro de prcticas di!ersas

"$ %o oculto y lo manifiesto. Una !isin desde los (ue aprenden.

D$ # (u) llamamos curriculum* # un proceso o a alguna representacin

del mismo? Desde la retrica de las declaraciones+ los propsitos y

las ideas ,asta la prctica.

6.-. &stculos para un marco de comprensin procesual

6./. #cunas conclusiones para caracterizar el pensamiento educati!o

so&re el curriculum.

6.6. E0iste una definicin de (u) es el curriculum?

7.8. "&os tradiciones y un solo campo terico y prctico# "/na formade interar ideas y prctica#

L en$e@n% co*o c(!2!dd de$)!er( en (odo$ no$o(ro$ un $er!ede !*'gene$ $(n(e co*une$; ddo ?ue e$(' enr!%d en el lengu+e #en l e3)er!enc! co(!d!n # no e$ $"lo o+e(o de lo$ e$)ec!l!$($ ode lo$ )roe$ore$. Todo$ (ene*o$ e3)er!enc! )r'c(!c $ore l *!$*:conoce*o$ lo$ *!en(e$ e$colre$ crc(er4$(!co$; $e*o$; gro$$o*odo; lo ?ue $on # 0cen lo$ )roe$ore$ ?ue en$e@n; 0e*o$e3)er!*en(do lo ?ue e$ $er lu*no en $!(uc!"n e$colr; e(c. En*!en(e$ no e$colre$ (*!7n !den(!!c*o$ con c!l!dd lc(!2!dd de en$e@r. L$ )r'c(!c$ # l$ )lr$ (!enen $u 0!$(or!# rele+n l$ c(!2!dde$ en l$ ?ue $e 0n rgudo lo$ $!gn!!cdo$?ue rr$(rn 0$( no$o(ro$; )ro#ec('ndo$e en nue$(r$ cc!one$ #)en$*!en(o$; en or* de dr $en(!do l e3)er!enc!.

L$ !*'gene$ *'$ !n*ed!($ ?ue no$ $ug!ere el conce)(o deen$e@n% $e re!eren l c(!2!dd # lo$ gen(e$ ?ue )r(!c!)n enell. El d!cc!onr!o de l Lengu E$)@ol de l Rel Acde*!E$)@ol le (r!u#e el )r!*er $!gn!!cdo co*o cc!"n # eec(o deen$e@r; +un(o un $egundo co*o $!$(e* # *7(odo de dr!n$(rucc!"n. El D!cc!onr!o de u$o del e$)@ol de Mr4 MOLINER; enun )r!*er ce)c!"n de en$e@n% recoge el $!gn!!cdo de cc!"n deen$e@r; $egu!d de un $egund reer!d l con+un(o de *ed!o$;)er$onl # c(!2!dd ded!cdo$ l en$e@n% # un (ercer cen(rden el con+un(o de !de$; )r!nc!)!o$; 0'!(o$; e(c.. ?ue un )er$onen$e@ o co*un!c o(r con lecc!one$; con $u e+e*)lo; con con$e+o$;e(c. E$( (ercer ce)c!"n; ?ue no e$ (n recuen(e en el lengu+eu$ul; recl* l (enc!"n no $"lo )r l c(!2!dd # $u$ gen(e$;?ue e$ lo )r!*ero ?ue l en$e@n% no$ )re$en( co*o e2!denc!; $!no(*!7n )r el con(en!do de l *!$*. En el lengu+e e$)ec!l!%do;l en$e@n% deno( $!e*)re; un?ue $e !*)l4c!(*en(e; l !n(enc!"nde (rn$*!(!r; de )ro)oner lgo # 0$( de !ndoc(r!nr o(ro$. E$dec!r; no e$ un c(!2!dd 2c4; n! *uc0o *eno$. Ac(!2!dd #con(en!do ?uedn $4 l!gdo$ en l $!gn!!cc!"n ?ue el lengu+e u$ul# el e$)ec!l!%do dn l conce)(o. M!en(r$ ?ue l c(!2!dd e$ lo?ue )r!*ero $e no$ *n!!e$(; )or?ue e$(' *'$ l!gd l 2!2enc! de


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e3)er!enc!$; el con(en!do de l *!$* ?ued co*o *'$ ocul(oQ *'$ !en$u)ue$(o # no (n d!$cu(!do. Prece co*o $! no (u2!e$e (n(rele2nc! )r l e3)er!enc! )er$onl $ore l en$e@n%.

En el lengu+e )edg"g!co c!en(4!co # en *uc0$ de l$(eor!%c!one$ e !n2e$(!gc!one$ $ore l en$e@n% o $ore l!n$(rucc!"n; )rece )roduc!r$e un $!(uc!"n )rec!d: 0 e3!$(!do *'$

)reocu)c!"n )or or*l!%r r!guro$*en(e l c(!2!dd ?ue )orclr!!cr $u con(en!do # en(ender co*o un # o(ro $e relc!onn.$( )odr4 dec!r$e; re2!$ndo l !n2e$(!gc!"n )edg"g!c de l$Jl(!*$ d7cd$; ?ue l )reocu)c!"n c!en(4!c $e 2olc $ore lc(!2!dd; *!en(r$ ?ue en lo$ con(en!do$ $e 2e4n )role*$ #o)c!one$ l$ ?ue no 04 or* c!en(4!c de re$)onder. Elc!en(!!$*o de lo$ @o$ $e$en( # $e(en( e$ l"g!co ?ue )r!*r ele$(ud!o o+e(!2o de lo ?ue $e )od4 o$er2r # *ed!r 8c(!2!dd; en)r!*er lugr8 # de+r de ldo lo ?ue er o)!nle # )role*'(!co: elcon(en!do. E$e d!$cur$o c!en(!!$(; con l !n(enc!"n de $er *'$)rec!$o # nl4(!co; $ud!2!de lo$ )role*$ co*)le+o$; de$en(r@c(!2!dde$ co*)l!cd$ #; co*o con$ecuenc!; orece de$)u7$ 2!$!one$e$)ec!l!%d$ )ero )rc!le$; )erd!endo en *uc0o$ c$o$ l 2!$!"n

un!(r! de lo$ )roce$o$ # de l$ cc!one$ 0u*n$.En educc!"n; co*o ocurre en el e$(ud!o de o(ro$ en"*eno$)$!col"g!co$ # $oc!le$; e$(o $uele $uceder con recuenc!. S; en elc$o de l en$e@n%; 0 ocurr!do: l c(!2!dd; $u$ gen(e$ # $ucon(e3(o $e 0n de$l!gdo en *uc0o$ c$o$ de lo$ con(en!do$ lo$ ?ue$!r2e. L educc!"n )r $er co*)rend!d e3!ge en(enderl: 5 Co*o unc(!2!dd ?ue $e e3)re$ de or*$ d!$(!n($; ?ue de$)!er( )roce$o$?ue (!enen c!er($ con$ecuenc!$ en lo$ lu*no$; )or lo ?ue e$ )rec!$oen(ender lo$ d!2er$o$ *7(odo$ de conduc!rl. 5 Co*o el con(en!do deun )ro#ec(o de $oc!l!%c!"n # de or*c!"n: lo ?ue $e (rn$*!(e; lo?ue $e )re(ende; lo$ eec(o$ ?ue $e logrn; c5 Co*o lo$ gen(e$ #ele*en(o$ ?ue de(er*!nn l c(!2!dd # el con(en!do: uer%$$oc!le$; !n$(!(uc!"n e$colr; *!en(e # cl!* )edg"g!co;)roe$ore$; *(er!le$; en(re o(ro$.

/!n con(en!do no 0# en$e@n%Q cul?u!er )ro#ec(o educ(!2oc concre('ndo$e en l $)!rc!"n de con$egu!r lguno$ eec(o$ enlo$ $u+e(o$ ?ue $e educn. Re!r!endo e$($ !r*c!one$ l(r(*!en(o c!en(4!co de l en$e@n%; $e )uede dec!r ?ue $!nor*l!%r lo$ )role*$ rel(!2o$ l con(en!do no e3!$(e d!$cur$or!guro$o n! c!en(4!co $ore l en$e@n%; )or?ue e$(r4*o$ 0lndode un c(!2!dd 2c4 o con $!gn!!cdo l *rgen del )r ?u7 $!r2e.Cundo 0# en$e@n% e$ )or?ue $e en$e@ lgo o $e orden el *!en(e)r ?ue lgu!en )rend lgo. D!c0o de o(r *ner: l (7cn!c de len$e@n% no )uede llenr (odo el d!$cur$o d!d'c(!co o2!ndo lo$)role*$ ?ue )ln(e el con(en!do. N(url*en(e; ?ue el *ed!o (r27$ del ?ue co*un!c*o$ lgo c(!2!dd de en$e@r; recur$o$d!d'c(!co$; )roe$ore$; e(c.5 (!ene !*)or(nc! dec!$!2 en el )roce$ode co*un!cc!"n; en $u$ re$ul(do$; en $u e!cc!; # 0$( e$ uen(ede eec(o$ )ro)!o$; )ero $u 2lor rel lo lcn%; )rec!$*en(e; enrelc!"n l con(en!do ?ue co*un!cn.

L )reocu)c!"n (7cn!c de logrr *7(odo$ 2'l!do$ )r(rn$*!(!r lo$ )rend!%+e$ # l l!g%"n l )$!colog4 )r)ro2eer$e de cr!(er!o$ de u(or!dd c!en(4!c; 0n 0ec0o ?ue leducc!"n en generl; # l d!d'c(!c *'$ en )r(!culr; $e 0#nol2!ddo 2ece$ del con(en!do cul(ur!%dor de l educc!"n.. L)reocu)c!"n )or lo$ *7(odo$ # )or lo$ )roce$o$ de )rend!%+e 0lle2do; de$or(und*en(e; ?ue *uc0 de l !n2e$(!gc!"n educ(!2d!$)on!le no 0g relc!"n l con(en!do de l en$e@n%.E$ )rec!$o @d!r; )or o(ro ldo; ?ue en )r(e del d!$cur$o )edg"g!co*oderno $e 0 )roduc!do un c!er(o co*)le+o de cul)!l!dd l (r(rel (e* de lo$ con(en!do$. Mo2!*!en(o$ )rogre$!$($ en l$ Jl(!*$d7cd$; 9cul)ndo +u$(*en(e l e$cuel (rd!c!onl de cde*!c!$*o


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e !n(elec(ul!$*o )oco rele2n(e # 2!endo en e$ !n$(!(uc!"n l gendre)roduc(or de l cul(ur do*!nn(e; ?u!$!eron ro*)er l !*gen deun en$e@n% (rn$*!$or # re)roduc(or; $ug!r!endo *odelo$ derelc!"n )edg"g!c en lo$ ?ue $e re$( !*)or(nc! lo$con(en!do$; re$l(ndo; en c*!o; el 2lor de l$ relc!one$ $oc!le$decud$ )r el de$rrollo de l )er$onl!dd; l !*)or(nc! de

crer un cl!* en el ?ue el u(ode$rrollo uer )o$!le; el !n(er7$)or l e3)er!enc! del lu*no *'$ ?ue )or l ?ue )ud!er )ro2ocrleun cul(ur e3(ern # elord; ?ue $e )rec! en oc$!one$ co*o)roduc(o de cl$e$ $oc!le$ le+d$ de lo$ !n(ere$e$ )o)ulre$.

El )roe$or; en con$onnc!; de4 )erder $u ))el de (rn$*!$or# uen(e de l !nor*c!"n # el $er. M'$ ?ue un uen(e delcon(en!do del )rend!%+e; con $u en$e@n% (endr4 ?ue $er el*ed!dor de l co*un!cc!"n cul(url; )re$(ndo *uc0 *'$ !*)or(nc! $u$ cond!c!one$ )edg"g!c$ ?ue $u c)c!(c!"n cul(url )r)r(!c!)r en l *ed!c!"n en(re lu*no$ # cul(ur e3(ern. Ld!d'c(!c; co*o rele3!"n generl $ore l en$e@n%; *'$ ?ue (enderl ?u7 en$e@r (en4 ?ue ocu)r$e de l !n$(ru*en(c!"n (7cn!c #con$!derr l$ cond!c!one$ del *ed!o en ?ue lo$ lu*no$ de4n

)render. L )reocu)c!"n nece$r! )or el lu*no; ?ue con(rrre$(l c(!(ud de $o*e(!*!en(o de 7$(e un cul(ur !*)ue$( de$de uer;)erd!" de 2!$( en *uc0o$ c$o$ ?ue l unc!"n '$!c de l e$cuel$egu4 $!endo cul(url; (en!endo l )roe$or co*o $u )ro*o(orund*en(l; $"lo ?ue 04 ?ue de$cur!r o(r or* de rel!%r (lunc!"n.

L$ )reocu)c!one$ )$!col"g!c$ reer!d$ l !ene$(r de lo$lu*no$; $u de$rrollo # l$ relc!one$ de 7$(o$ con $u$)roe$ore$ do*!nron $ore el $en(!do cul(url de l e$colr!%c!"n #de l en$e@n%. L$ )edgog4$ $e 0!c!eron lnd$; !n2!$!le$6ERN/TEIN. 1,; 15 # )$!col"g!c$ >ARELA # L>AREZ URA 115.E$( cond!c!"n 0 crc(er!%do el d!$cur$o $ore lo )edg"g!co;un?ue l )r'c(!c rel 0 c*!do *uc0o *eno$; # el !n(elec(ul!$*o!*)o$!(!2o # $urdo $!gue e3!g!endo lo$ lu*no$ )rend!%+e$ ?uend le$ d!cen; no )or?ue en $4 *!$*o$ $en n(!educ(!2o$; $!no )orl$ deor*c!one$ (4)!c*en(e e$colre$ l$ ?ue 0n $!do $o*e(!do$.

El lengu+e e$)ec!l!%do con(r!u4 $4 )rc!l!%r; co*odec4*o$; l rel!dd; generndo 2!$!one$ un!l(erle$ de l *!$*;)ero $er24 (*!7n o(ro$ eec(o$ *'$ $u(!le$ de leg!(!*c!"n #!n%*!en(o de l d!2!$!"n de unc!one$ en l educc!"n. /!0!$("r!c*en(e 0n )redo*!ndo lo$ )role*$ (7cn!co$ $ore elcon(en!do en l d!d'c(!c; $! de lgun or* $e 0 $e)rdo ele$(ud!o de l c(!2!dd; $u$ gen(e$ # $u$ e$cenr!o$ del con(en!dodel )roce$o de en$e@r; e$ en )r(e )or e$ d!2!$!"n de (re$. Uno$(r+n; )or e+e*)lo; en c!enc!$ $oc!le$; o(ro$ en nl!%r!n(ercc!one$ en el ul # *u# )oco$ en 2er c"*o d!c0$ !n(ercc!one$*ed!(!%n el conoc!*!en(o $oc!l (rn$*!(!do.

E3!$(e o(r r%"n *eno$ o2! # )round de orden )ol4(!co #$oc!l en e$ d!2!$!"n del o+e(o d!d'c(!co: lo$ con(en!do$ $e dec!denuer del '*!(o d!d'c(!co )or )r(e de gen(e$ e3(erno$ l!n$(!(uc!"n e$colr; # el d!$cur$o )edg"g!co 0 $ol!do cen(rr$e)reeren(e*en(e en (orno )role*$ !n(erno$ l *rco e$colre$)ec4!co; *'$ ?ue en 2er lo ?ue de$de uer cond!c!on l d!n'*!c!n(ern. L c(!2!dd de en$e@r )rece )elr de or* *'$ !n*ed!( lo ?ue ocurre $"lo den(ro de lo$ *rco$ e$colre$; #; den(ro de7$(o$; *'$ l ul ?ue l cen(ro co*o *ed!o ecol"g!co; co*o reduc(o*'$ )er$onl de lo$ )roe$ore$. Lo ?ue ocurre uer de e$o$ '*!(o$*'$ e$colre$ )rece co*o $! # no or*$e )r(e del en"*enod!d'c(!co. Generl*en(e; lo$ con(en!do$; )or 24$ d!2er$$; $e*olden; dec!den; $elecc!onn # ordenn uer de l !n$(!(uc!"ne$colr; de l$ ul$; de lo$ cen(ro$ # l *rgen de lo$ )roe$ore$.E$ e$ d!2!$!"n de ce($; )roduc(o de l d!$(r!uc!"n de


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(r!uc!one$ # )odere$ $ore l educc!"n; lo ?ue 0 reor%do el$en(!do *'$ (7cn!co de l d!d'c(!c; 0c!endo ?ue $e de$g+r de ld!$cu$!"n de lo$ con(en!do$: generl*en(e el (r(*!en(o de lod!d'c(!co $e $ol4 reer!r lo ?ue ocurre en el '*!(o e$colr.Den(ro de e$( l!*!(c!"n; $e 2uel2en )rc!l!%r de nue2o lo$)role*$; d!$(!ngu!7ndo$e lo$ ?ue $on de orden orgn!%(!2o de lo$

?ue )er(enecen l '*!(o d!d'c(!co ?ue ?uedr4 )r l )ur (7cn!cde en$e@n%.L con$ecuenc! de e$(o$ )roce$o$ $oc!le$ de d!2!$!"n de

unc!one$ # de e$ )rc!l!%c!"n c!en(4!c del o+e(o de len$e@n% e$ ?ue $e )!erden de 2!$( l$ !n(ercc!one$ en(re lo ?ueocurre den(ro # lo ?ue con(ece uer; $e $e)r el con(e3(o !n(ernodel e3(erno; $e reuer%n l$ ron(er$ en(re lo$ conoc!*!en(o$ # $een(or)ece l co*)ren$!"n glol de lo$ *!$*o$. O(ro$ r%on*!en(o$ #)r'c(!c$ 2endr'n +u$(!!cr de$)u7$ ?ue l$ c(!2!dde$ de lo$)roe$ore$ 0cen reerenc! '$!c*en(e lo$ $)ec(o$ *e(odol"g!co$del c"*o en$e@r; *!en(r$ ?ue l$ dec!$!one$ $ore lo$ con(en!do$ 8el?u7 en$e@r8 $er'n 2!$($ co*o lgo ?ue )er(enece o(ro$: e3)er(o$;d*!n!$(rdore$; )ol4(!co$; ed!(or!le$ de l!ro$ de (e3(o; e(c. Un

n'l!$!$ *'$ cu!ddo$o no$ 0r' co*)render ?ue n! el 2lor de lo ?ue$e dec!de uer de l e$cuel e$ !nde)end!en(e de c"*o de$)u7$ $e(rn$or* den(ro de ell; n! ?ue nd de lo ?ue $e )roduce en $u!n(er!or e$ (o(l*en(e +eno lo ?ue ocurre en el e3(er!or.

Con2er(!r en (e* cen(rl de l d!d'c(!c lo$ con(en!do$;+un(o lo$ (e*$ ?ue generl*en(e $e $uelen conce!r co*o )ro)!*en(ed!d'c(!co$ o *e(odol"g!co$; $u)one luc0r )or un 2!$!"n *'$ +u$(d l rel!dd; *'$ !n(egrdor; orecer )er$)ec(!2$ *'$ co*)le($ lo$ )roe$ore$; *)l!r el $en(!do re$(r!ng!do de l (7cn!c; )or?uen!ngun (7cn!c e$ neu(rl )r ?u!en l rec!e; )r ?u!en l)rc(!c o )r el *en$+e ?ue (rn$*!(e. S )or?ue; en nue$(ro c$o;el $er 0cer; el c"*o; encuen(r $u$ +u$(!!cc!one$ en cr!(er!o$?ue 2n *'$ ll' de l rc!onl!dd !n$(ru*en(l; *'$ ll' del logrode l e!cc! de lo$ *ed!o$; de!endo encon(rr +u$(!!cc!"n enrelc!"n lo$ !ne$ lo$ ?ue $!r2e.

El (e* und*en(l )r el n'l!$!$ de l )r'c(!c de len$e@n% e$(' en 2er c"*o $e cu*)le l unc!"n cul(url de l$e$cuel$. E$ un de(e en el ?ue deer4n )ln(er$e no $"lo lo$)role*$ !n(erno$ reer!do$ d!rec(*en(e l$ !n$(!(uc!one$e$colre$; $!no (*!7n l$ relc!one$ en(re l cul(ur e$colr # le3(er!or. Lo$ )rend!%+e$ e$colre$ no ocurren en el 2c4o; $!no ?ue)ln(en !n(ercc!one$ e !n(ererenc!$ con e$(4*ulo$; *en$+e$ #con(en!do$ e3(erno$ de lo$ ?ue no )ode*o$ ol2!drno$. En *uc0o$ c$o$e$ con2en!en(e )ro2ec0r$e de lo$ recur$o$ cul(urle$ )re$en(e$ enl$ $oc!edde$ *odern$Q en o(ro$ c$o$ l en$e@n% e$(' ll*d ordenr; de)urr; )round!%r; $!$(e*(!%r # cr!(!cr e$o$ e$(4*ulo$e3(erno$. A !n de cuen($; l !n$(rucc!"n en l$ e$cuel$ e$ unor* de (rn$*!$!"n cul(url l ldo de o(r$ ?ue ec(n *u#dec!$!2*en(e lo$ !nd!2!duo$ en l$ $oc!edde$ *odern$. E$(o$ $on)un(o$ und*en(le$ de cul?u!er )ro)ue$( educ(!2 o )ln(e*!en(od!d'c(!co; no e$ un d!2er$!"n !lo$"!c. En el )lno delconoc!*!en(o educ(!2o; el n'l!$!$ de l unc!"n cul(url de le$cuel de!ne (odo un )rogr* de !n2e$(!gc!"n # n'l!$!$ ?uerrnc de$de l !lo$o4 0$( l (7cn!c )edg"g!c. En oc$!one$;un c!er(o c!en(!!c!$*o; l *en(l!dd )ren(e*en(e *odern!%dor dedecur lo$ )rogr*$ l rel!dd o l )rogre$o $oc!l # el!*)er(!2o de l e!cc! ?ue !*)one un unc!on*!en(o (ecnocr'(!co enlo$ $!$(e*$ e$colre$ 0cen ol2!dr e$(e )role* und*en(lORUIN; 15.


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7.9. El curriculum como estudio del contenido de la enseanza

L d!$cu$!"n $ore el ?ue en$e@r; $e 0 gru)do en l (rd!c!"nnglo$+on en (orno l curr!culu*; un conce)(o cen(rdo;)r!*!(!2*en(e; en lo$ !ne$ # con(en!do$ de l en$e@n%; ?ue *'$(rde $e 0 *)l!do. El )en$*!en(o )edg"g!co en (orno l curr!culu*

e$ *u# 0e(erog7neo # d!$)er$o; )ud!7ndono$ encon(rr !nclu$o)o$!c!one$ ?ue de$)rec!n el n'l!$!$ # dec!$!one$ $ore lo$con(en!do$; )re(end!endo Jn!c*en(e )ro)orc!onr e$?ue*$ de c"*oorgn!%do # *ne+rlo )or )r(e de lo$ )roe$ore$. Con$!derndo lo$)ln(e*!en(o$ *'$ rec!en(e$ $e )uede 0cer un )ro3!*c!"n en(re lo$(e*$ curr!culre$ # lo$ d!d'c(!co$. /! l d!d'c(!c co*o rele3!"ngenerl no $e )reocu)" de*$!do de lo$ con(en!do$; $!no '$!c*en(een l c(!2!dd de en$e@n% en !ngl7$; d!dc(!c$ 0ce relc!"n lr(e de l en$e@n%; l *7(odo5; l (eor4 (rd!c!onl delcurr!culu*; # $ore (odo lgun de $u$ 2er$!one$ e$(doun!den$e$;(*)oco $e ocu)ron de c"*o 7$(e $e rel!% en l )r'c(!c. En l0!$(or! del )en$*!en(o c!en(4!co curr!culr e3!$(e un corr!en(edo*!nn(e ?ue $e)r" lo$ (e*$ $ore el curr!culu* de lo$ de l

!n$(rucc!"n. El )r!*ero 0c4 relc!"n lo$ con(en!do$ de len$e@n% # 7$(; o l !n$(rucc!"n; l cc!"n de de$rrollrlo$ (r27$ de c(!2!dde$ en l )r'c(!c. El )r!*ero $e ocu) de c"*o2er(err el )ln de l $egund; # 7$( $e cen(rr4 en c"*orel!%rlo TANNER # TANNER; 1B; )'g. ,B5. O(ro dul!$*o ?ue!*)ed!r4 co*)render l )r'c(!c *'$ correc(*en(e.EI/NER 1. )'g$. 1


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*or!undo )or lguno$ u(ore$; regru) )er$)ec(!2$ *u# d!2er$$ #l4ne$ $uge$(!2$ de !n2e$(!gc!"n en (o*o l$ dec!$!one$;orgn!%c!"nV de$rrollo en l )r'c(!c de lo$ con(en!do$ del )ro#ec(oeduc(!2o. Lo$ e$(ud!o$ curr!culre$ e$('n en 24$ de encon(rr une$?ue* ordendor de lo$ d!eren(e$ )role*$ ?ue $e )ln(en en (o*o 7l # l en$e@n%.

Lo$ (e*$ curr!culre$ )re$en(n d!eren(e$ n!2ele$ de generl!dd. Enel $!$(e* educ(!2o $e )ln(en )role*$ curr!culre$ generle$ o*crocurr4culre$; co*o d!cen TANNER # TANNER 1B; )'g. 1


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u7 o+e(!2o$ de$e )er$egu!r l en$e@n% en el n!2el de ?ue$e (r(eH W

u7 en$e@r; o ?u7 2lore$; c(!(ude$ # conoc!*!en(o$ e$('n!*)l!cdo$ en lo$ o+e(!2o$H

u!7n e$(' leg!(!*do )r )r(!c!)r en l$ dec!$!one$ delcon(en!do de l e$colr!ddH

Por ?u7 en$e@r lo ?ue $e en$e@ de+ndo de ldo o(r$ *uc0$co$$H /e(r( de l +u$(!!cc!"n del con(en!do.Todo$ e$o$ o+e(!2o$ 0n de $er )r (odo$ lo$ lu*no$ o

$ol*en(e )r lguno$ de ello$Hu!7n (!ene *e+or cce$o l$ or*$ leg4(!*$ de

conoc!*!en(oHA ?u7 !n(ere$e$ $!r2en e$o$ conoc!*!en(o$Hu7 )roce$o$ !nc!den # (rn$or*n l$ dec!$!one$ (o*d$ 0$(

?ue $e con2!er(en en )r'c(!c relHC"*o $e (rn$*!(e l cul(ur e$colr en l$ ul$ # co*o

deer4 0cer$eH; )ue$(o ?ue l or* de en$e@r no e$ neu(rlre$)ec(o del con(en!do de lo en$e@do.

C"*o !n(errelc!onr lo$ con(en!do$ $elecc!ondo$ orec!endo un

con+un(o co0eren(e )r lo$ lu*no$HCon ?u7 recur$o$ *e(odol"g!co$; o con ?u7 *(er!le$ en$e@rHu7 orgn!%c!"n de gru)o$; )roe$ore$; (!e*)o$ # e$)c!o$

con2!ene do)(rHu!7n dee de!n!r # con(rolr lo ?ue e$ 73!(o # rc$o en l

en$e@n%HC"*o $er $! 0 (en!do 73!(o o no l en$e@n% # ?u7

con$ecuenc!$ (!enen $ore l *!$* l$ or*$ de e2luc!"ndo*!nn(e$H

C"*o $e )ueden c*!r l$ )r'c(!c$ e$colre$ relc!ond$ cone$(o$ (e*$H /on )regun($ ?ue $!r2en )r ordenr lo ?ue 2 $!endo un or*de en(ender e$(o$ )role*$; # )r e$(lecer l$ d!$cre)nc!$ # lo$de$rrollo$ cur!r. /e 2e con clr!dd ?ue el e$(ud!o del curr!culu*$e ocu) de (e*$ relc!ondo$ con l +u$(!!cc!"n; r(!culc!"n;rel!%c!"n # co*)roc!"n del )ro#ec(o educ(!2o l ?ue $!r2en lc(!2!dd # lo$ con(en!do$ de l en$e@n%. L $!$(e*(!%c!"n de)role*$ # $oluc!one$ ?ue dn lugr e$o$ !n(errogn(e$ $on)reocu)c!one$ d!d'c(!c$; orgn!%(!2$; $oc!le$; )ol4(!c$ #!lo$"!c$.

E$ e2!den(e ?ue no )ueden encon(rr$e re$)ue$($ $enc!ll$ de2lor un!2er$l e !nd!$cu(!le cd uno de ello$. Por (n(o; e$)rec!$o recu)err l d!$cu$!"n und*en(l $ore l con!gurc!"n;d!$e@o # de$rrollo )r'c(!co del )ro#ec(o educ(!2o # cul(url de le$cuel. E$ un or* de !n(egrr el d!$cur$o )edg"g!co de$de lrc!onl!dd de l$ !de$ # 2lore$ ?ue or!en(n l$ dec!$!one$ en(orno $u$ con(en!do$; 0$( l rc!onl!dd de lo$ *ed!o$ )rcon$egu!rlo$ # co*)ror $u logro.

E$( re2e e3)l!cc!"n; )r(e de clr!!cr el lengu+e # lo$conce)(o$ ?ue c!rculn )or lo$ '*!(o$ educ(!2o$; +u$(!!c ?ue elc)4(ulo ded!cdo lo$ con(en!do$ de l en$e@n% $e con2!er( en el(r(*!en(o del curr!culu* de l en$e@n%; )or?ue e$ de$de e$(rd!c!"n de$de donde *e+or $e 0n $!$(e*(!%do.

7.. "/n solo concepto o acepciones di!ersas de curriculum#

El (7r*!no curr!culu* )ro2!ene de l )lr l(!n currere; ?ue0ce reerenc! crrer; un recorr!do ?ue dee $er rel!%do #;)or der!2c!"n; $u re)re$en(c!"n o )re$en(c!"n. L e$colr!dd e$un recorr!do )r lo$ lu*no$ # el curr!culu* e$ $u relleno; $ucon(en!do; l gu4 de $u )rogre$o )or l e$colr!dd. Aun?ue el u$odel con(en!do del (7r*!no $e re*on( l Grec! de Pl("n # de


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Ar!$("(ele$; en(r de lleno en el lengu+e )edg"g!co cundo le$colr!%c!"n $e con2!er(e en un c(!2!dd de *$$ AMILTON #GI6/ON; 1B. C!(do )or GOOD/ON; 1; )'g. 1,5; ?ue nece$!(e$(ruc(urr$e en )$o$ # n!2ele$. A)rece co*o )role* re$ol2er )ornece$!dde$ orgn!%(!2$; de ge$(!"n # de con(rol del $!$(e*educ(!2o; l re?uer!r$e un orden # un $ecuenc! en l e$colr!dd.

Un $!$(e* e$colr co*)le+o; recuen(do )or *uc0o$ cl!en(e$; (!ene?ue orgn!%r$e #; $!r2!endo !n(ere$e$ $oc!le$ con con$ecuenc!$(n dec!$!2$; (!ende $er con(roldo !ne2!(le*en(e. I*)l!c; )ue$;l !de de regulr # con(rolr l !*)r(!c!"n del conoc!*!en(o. Ade*'$de e3)re$r lo$ con(en!do$ de l en$e@n% 8lo ?ue e$ )or lo *!$*o; lo?ue no e$ o+e(o de en$e@n%8; e$(lece el orden de $u !*)r(!c!"n.E$ o2!o; )ue$; ?ue (!ene un c!er( c)c!dd reguldor de l)r'c(!c; de$e*)e@ndo el ))el de un e$)ec!e de )r(!(ur!n(er)re(le; le3!le; )ero de(er*!nn(e en cul?u!er c$o de lcc!"n educ(!2.

7..8. C/+20 1E2E4E3 ,+2+ E4E4&E2 /4+ 2E+L&+&

No $e en(ender4 ce)c!"n lgun del curr!culu* $!n )elr lo$con(e3(o$ de$de lo$ ?ue $e elor. L$ d!eren(e$ conce)c!one$ #)er$)ec(!2$ $on ru(o de l$ o)c!one$ ?ue $e (o*n l 0or deco(r ?u7 no$ reer!*o$ con e$e conce)(o. No e3!$(e; )or lo *!$*o;un Jn!c ce)c!"n. CONTRERA/ 1B; )'g$. 1< # $$.5 con$!der ?ue e$)rec!$o )ln(er$e cu(ro gru)o$ de !n(errogn(e$ )r co(r $u$!gn!!cdo 5 $! (ende*o$ lo ?ue $e dee en$e@r o lo ?ue lo$e$(ud!n(e$ (!enen ?ue )render 5$! )en$*o$ en lo ?ue $e de!eren$e@r # )render o en lo ?ue rel*en(e $e (rn$*!(e # $e $!*!lc5$! no$ l!*!(*o$ lo$ con(en!do$;Q rc*o$ (*!7n l$e$(r(eg!$; *7(odo$ # )roce$o$ de en$e@n% d5; $! o+e(!2*o$ elcurr!culu* co*o un rel!dd e$(nc o co*o lgo ?ue $e del!*!( en el)roce$o de $u de$rrollo. De l elecc!"n ?ue $e (o*e de)ender' lco*)ren$!"n ?ue $e elor $ore l rel!dd; l$ co*)e(enc!$$!gnd$ l )roe$ordo # lo$ cen(ro$ e$colre$ $4 co*o l *nerde enocr l !nno2c!"n. Pr en(ender *e+or l *ul(!)l!c!dd de$!gn!!cdo$ e3!$(en(e$ con2endr' nl!%r cu(ro d!*en$!one$.

A) La amplitud variable del significado

El conce)(o de curr!culu* e$ $(n(e el'$(!coQ )odr4 $ercl!!cdo de !*)rec!$o )or?ue )uede $!gn!!cr co$$ d!$(!n($ $egJnel eno?ue ?ue lo de$rrolle; )ero l )ol!$e*! (*!7n !nd!c r!?ue%en e$(e c$o )or?ue; e$(ndo en $e de elorc!"n conce)(ul; orece)er$)ec(!2$ d!eren(e$ $ore l rel!dd de l en$e@n%. En )r!*erlugr; $! el curr!culu* lude lo$ con(en!do$ del )ro#ec(o educ(!2o# de l en$e@n%; l !*)rec!$!"n )ro2!ene de l *!$* *)l!(ud dee$o$ con(en!do$; # ?ue en$e@r; en un $!$(e* e$colr (n co*)le+o #)rolongdo )r lo$ lu*no$; englo n!2ele$ # *odl!dde$ ?ue cu*)lenunc!one$ en )r(e $e*e+n(e$ # en )r(e *u# d!$(!n($. Le$colr!%c!"n cu*)le !ne$ *u# d!2er$o$. En $egundo (7r*!no; e$o$!ne$ educ(!2o$ (!enden d!2er$!!cr$e o (rduc!r$e en )ro#ec(o$educ(!2o$ ?ue !*)l!cn !n(er)re(c!one$ d!eren(e$ de l$ !nl!dde$educ(!2$.

Cun(o *'$ *!c!o$$ $en l$ )re(en$!one$ ?ue $e (engn )r?ue l !n$(!(uc!"n e$colr cu*)l con lo$ lu*no$; (n(o *'$ co*)le+o#; $u 2e%; *'$ *!guo e$ el curr!culu* en el ?ue $e re)re$en(r'nlo$ con(en!do$ )r con$egu!r e$o$ o+e(!2o$. Por c!(r un c$oconcre(o; $! $e u$c ?ue l educc!"n )r!*r! (rn$*!( ele*en(o$'$!co$ de l cul(ur; e$ rel(!2*en(e *'$ 'c!l concre(r e$!nl!dd en un curr!culu* ?ue $! $e )re(ende (ender l de$rrollo #!ene$(r glol del lu*no. En *o$ c$o$ $e 0l del curr!culu*;


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$!n e*rgo l el$(!c!dd; *!gXedd # *)l!(ud del *!$*o e$d!eren(e. L e2oluc!"n 0!$("r!c de l !n$(!(uc!"n e$colr ?ue coge n!@o$ # +"2ene$; # l del )ro)!o )en$*!en(o educ(!2o 0n !do)er!lndo l !de de ?ue l educc!"n (!ene ?ue (ender l$ *'$d!2er$$ ce($ de l )er$on; )ln(endo e3)l4c!(*en(e l en$e@n%co*o un )roce$o de $oc!l!%c!"n (o(l # glol de lo$ !nd!2!duo$. L$

d!$(!n($ ud!enc!$ ?ue )r(!c!)n *'$ d!rec(*en(e en l educc!"n)roe$ore$; )dre$ # lu*no$5 $u*en en lgun *ed!d lo ?ue $ee$)er de l e$colr!%c!"n: 15 ded!cc!"n $)ec(o$ cd7*!co$; &5d!rec( o !nd!rec(*en(e (*!7n un )re)rc!"n )r el de$e*)e@o delgun c(!2!dd )roe$!onl; ,5 (enc!"n lo$ $)ec(o$ de educc!"n*orl; c42!c # $oc!l; # -5 un c!er( (enc!"n $)ec(o$ )er$onle$relc!ondo$ con el !ene$(r 4$!co; e*oc!onl; e$(4*ulo le3)re$!"n )er$onl; u(orrel!%c!"n; e(c. El 7n$!$ en cd uno dee$o$ $)ec(o$ )uede 2r!r $egJn gru)o$ $oc!le$ #; *u#und*en(l*en(e; en relc!"n con el n!2el e$colr; )ero $oc!l*en(e$e e3(!ende l !de de ?ue l e$colr!%c!"n 2 *'$ ll' de l)re)rc!"n !n(elec(ul # cd7*!c; lo cul $e rele+ en l$creenc!$ de )dre$; )roe$ore$; e(c. GOODLAD; 1-; )'g. ERMAN; 1B5.Todo$ e$o$ o+e(!2o$ (!enen ?ue )l$*r$e; )ue$; en uncurr!culu* de con(en!do$ *u# d!2er$!!cdo$; un?ue en l )r'c(!c 8enl *en(l!dd de lo$ )roe$ore$; en l$ c(!2!dde$ d!d'c(!c$co(!d!n$; en l$ regulc!one$ de l d*!n!$(rc!"n educ(!2 # enlo$ l!ro$ de (e3(o8 $!g $!endo do*!nn(e un ce)c!"n re$(r!ng!d;l!gd *'$ con(en!do$ !n(elec(ule$.

El d!$cur$o de l$ )o$!c!one$ )rogre$!$($ lo lrgo de l0!$(or! 0n luc0do )or 0cer de l educc!"n lgo *'$ ?ue l(rn$*!$!"n de conoc!*!en(o$. E$ nor*l; )ue$; encon(rr ce)c!one$ decurr!culu* de con(en!do *u# 2r!le; en cun(o $u *)l!(ud; cundo$e 0l; $e !n2e$(!g o $e regul $ore el curr!culu*; )ro2ocndo ?ue$e (engn 2!$!one$ d!$(!n($ # $e e$(le%cn d!$cu$!one$ ?ue )recenreer!r$e rel!dde$ *u# d!eren(e$.

Por o(ro ldo; el $!$(e* educ(!2o e$ (n co*)le+o ?ue en cdn!2el o e$)ec!l!dd lo$ conce)(o$ )edg"g!co$ d?u!eren un$!gn!!cdo $"lo en )r(e e?u!2len(e. L en$e@n% de l !ngen!er4?u4*!c; )or e+e*)lo; (!ene )oco )rec!do con l en$e@n% del n!@o de, @o$ en l educc!"n !nn(!l. A)en$ )ode*o$ !r *'$ ll' derelc!onr e$$ do$ c(!2!dde$ )or el 0ec0o de $er *$ )r(e de lo?ue ll**o$ educc!"n or*l. /on d!eren(e$ lo$ $u+e(o$; l *)l!(udde lo$ o+e(!2o$; l$ (rd!c!one$ ?ue $e )ro#ec(n en cd c$o; el)en$*!en(o educ(!2o ?ue l$ und*en(; e(c. L co*)le+!dd delcurr!culu* e$ *#or cundo no$ reer!*o$ l en$e@n% '$!c #ol!g(or!; )ue$ lo$ !ne$ educ(!2o$ $on *'$ 2r!do$ en e$e (r*ode e$colr!dd.

E$ )rec!$o $e@lr o(ro d(o ?ue )er(enece l e2oluc!"nrec!en(e del )en$*!en(o curr!culr. Den(ro de cul?u!er )rcel delcurr!culu*; co*o e$ un 're o un d!$c!)l!n cul?u!er; (*!7n $e(!ende *)l!r lo ?ue $e con$!der con(en!do de l *!$*. /ueledec!r$e ?ue; de*'$ de lo$ conoc!*!en(o$ )ro)!o$ en cd c$o e$!*)or(n(e; de$de un )un(o de 2!$( educ(!2o; con$!derr lrele2nc! de lo$ 0'!(o$ de (r+o del lu*no en e$ *(er!;0!l!dde$ e$)ec4!c$ ?ue )uede de$rrollr # ?ue )rec!$ )r$egu!r )rogre$ndo en l *!$*; el *7(odo con el ?ue $e elor elconoc!*!en(o; lo$ 2lore$ relc!ondo$ con 7$(e; $u$ )ro#ecc!one$ enl 2!d rel; l (enc!"n c(!(ude$ 2orle$ 0c! e$ *(er!;lo$ )roce$o$ de )en$*!en(o ?ue e$(!*uln $u e$(ud!o; e(c. S no e$!*)or(n(e $"lo )render lo$ con(en!do$ de l !olog4; $!no c"*o $e!n2e$(!g con lo$ $ere$ 2!2o$; l )ro#ecc!"n de lo$ conoc!*!en(o$!ol"g!co$ en l econo*4; en el *ed!o *!en(e; en l $ludQ !*)or((*!7n o*en(r de(er*!nd$ c(!(ude$ 7(!c$ n(e l 2!d; e(c.


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/! e$$ do$ crc(er4$(!c$ le @d!*o$ ?ue cul?u!er o+e(!2oo con(en!do de l educc!"n e$ )ol7*!co # $e )ueden )re2er *ed!o$l(ern(!2o$ *u# d!$(!n(o$ )r con$egu!r lo ?ue $eY)re(ende; $eco*)render' l 2r!!l!dd de ce)c!one$ # o)c!one$ de ?ue $e d!$)onel (r(r lo$ con(en!do$ de l educc!"n.

E$($ )ecul!r!dde$ 0cen ?ue l d!$cu$!"n # (eor!%c!"n en

(orno l curr!culu* $e d!$)er$ # ru(o de eno?ue$ l(ern(!2o$; 2ece$ encon(rdo$ en(re $4. El )en$*!en(o curr!culr or* )r(e del)en$*!en(o $oc!l en generl # no )uede )re(ender$e )r el )r!*eroun e$((u(o e$)!$(e*ol"g!co d!eren(e l del $egundo; con el gr2n(ede ?ue $e (r( de un )rcel con (rd!c!one$ de e$(ud!o *u#rec!en(e$. El curr!culu* $!gn!!c co$$ d!2er$$ )r )er$on$ # )rcorr!en(e$ de )en$*!en(o d!eren(e$. Pero $e )uede en(re2er unc!er( l4ne d!rec(r!% !*)or(n(e $e@lr ?u4: l e2oluc!"n del(r(*!en(o de lo$ )role*$ curr!culre$ conduce !r en$nc0ndo lo$$!gn!!cdo$ ?ue co*)rende )r )l$*r lo ?ue $e )re(ende en leducc!"n )ro#ec(o5; c"*o orgn!%rlo den(ro de l e$cuelorgn!%c!"n; de$rrollo5; )ero (*!7n )r rele+r *e+or lo$en"*eno$ curr!culre$ (l co*o ocurren rel*en(e en l en$e@n%

)r'c(!c5 ?ue $e rel!% en l$ cond!c!one$ rele$.B) El curriculum dentro de prcticas diversas

/e $uele $oren(ender ?ue l e$cuel (r27$ de l en$e@n%(rn$*!(e un c!er( cul(ur; un re$u*en decudo # un $elecc!"n delo ?ue $e en(!ende )or ell en el e3(er!or. En c!er(o *odo; $e)re$u)one ?ue l cul(ur (rn$*!(!d )or l !n$(!(uc!"n e$colr; con$u$ d!2er$o$ co*)onen(e$ # ce($; re)re$en( lo ?ue $e en(!endeuer del '*!(o e$colr )or (l; ol2!dndo ?ue e$ corre$)ondenc! noe$ del (odo e3c(; )or?ue lo$ con(en!do$ o cul(ur e$colr $on o+e(ode reelorc!"n (r27$ de )r'c(!c$ d!2er$$ ?ue (!enen !*)or(n(e$eec(o$ $ore lo$ *!$*o$; (l co*o $e@l'*o$ 0ce un *o*en(o.

L$ (rn$or*c!one$ ?ue $e 2e $o*e(!d l cul(ur en el )roce$ode 0cer$e rel!dd en *!en(e$ e$colre$ concre(o$ e$ con$ecuenc!de l$ uer%$ ?ue !n(er2!enen en l $elecc!"n de l *!$* # en el)roce$o de elorc!"n del curr!culu* # en el con(e3(o de rel!%c!"nen l )r'c(!c. Co*o $e@l LUNDGREN 1,5; el curr!culu* 2!ene $erun e$)ec!e de (e3(o cu# )re(en$!"n e$ l re)roducc!"n de un or*de en(ender l rel!dd # lo$ )roce$o$ de )roducc!"n $oc!l lo$ ?ue$e d!ce 0 de $er2!r l e$cuel. Co*o e$ o2!o; (od $elecc!"ncul(url gurd un$ relc!one$ de corre$)ondenc! de(er*!nd$ con elcon(e3(o 0!$("r!co8$oc!l en el ?ue $e u!c l cul(ur # l$!n$(!(uc!one$ e$colre$. El )r!*er grn )r(do de lo$ e$(ud!o$ $oreel curr!culu* $e ocu) de nl!%r ?u7 (!)o de !n(ere$e$; o)c!one$ #)er$)ec(!2$ $!r2e.

E$e (e3(o $e or*ul o $e d!$e@ uer del *ed!o en el ?ue $erel!% de or* )r'c(!c; )ud!7ndo$e )rec!r # d!$(!ngu!r uer%$ e!nluenc!$ ?ue c(Jn en el con(e3(o de or*ulc!"n; l conecc!"ndel curr!culu*; # o(r$ ?ue lo 0cen en el con(e3(o de rel!%c!"n;e$(o e$; en l en$e@n% *!$*. E$ dec!r; l $elecc!"n !*)l4c!( #e3)l4c!( en el curr!culu* $e reelor en lo$ )roce$o$ # con(e3(o$ enlo$ ?ue $e or*ul; $4 co*o en el *!en(e en ?ue $e de$rroll)r'c(!c*en(e. L cul(ur e$colr $e !*)r(e en !n$(!(uc!one$)edg"g!c$ )ree3!$(en(e$; )or *ed!o de relc!one$ # *7(odo$)edg"g!co$ $en(do$ en (rd!c!one$ # creenc!$; )or )roe$ore$concre(o$; )o#'ndo$e en l$ elorc!one$ ?ue rel!%n; )or e+e*)lo;lo$ l!ro$ de (e3(o; en un *odelo e$colr donde el )oder de dec!$!"ne$(' d!$(r!u!do en(re d!$(!n(o$ gen(e$; e(c. Todo$ e$o$ '*!(o$ $oncon(e3(o$ )re2!o$ cul?u!er )ro)ue$( o $elecc!"n curr!culr ?uecr'n (*!%'ndolo.


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Por e$o !r**o$ ?ue l cul(ur $elecc!ond # orgn!%d den(rodel curr!culu* no e$ l cul(ur en $4 *!$*; $!no un 2er$!"ne$colr!%d en )r(!culr. L c!enc! ?ue $e con(!ene en lo$)rogr*$ e$colre$ no e$ l c!enc! en $(rc(o; co*o l l!(er(ur?ue $e en$e@8)rende en l$ e$cuel$ no e$ (*)oco l l!(er(ur;$!no 2er$!one$ # e*)?ue(do$ e$)ec!l*en(e d!$e@do$ )r l e$cuel.

Por lgo e$ un cr4(!c *u# recuen(e dec!r ?ue lo$ conoc!*!en(o$e$colre$ $on; en *uc0o$ c$o$; cr!c(ur$ de lo ?ue e$ elconoc!*!en(o. Lo$ cr!(er!o$ de $elecc!"n; el 0ec0o de ?ue $e el!+nre(%o$ de d!$c!)l!n$ !$ldo$ de *rco$ *'$ generle$ deco*)ren$!"n; el ?uerer !*)r(!r *uc0$ co$$ l 2e%; $!n (!e*)o dede(ener$e en lo$ (e*$; el ?ue $e do$!!?uen $ere$ en cur$o$;n!2ele$; e(c.; no $!e*)re de!d*en(e conec(do$ en(re $4; $on r%one$?ue no$ )onen de *n!!e$(o ?ue l cul(ur con(en!d en el curr!culu*e$ un $er curr!culr!%do $! $e no$ )er*!(e l e3)re$!"n. Tod l *ec'n!c de elorc!"n del curr!culu* !n(roduceele*en(o$ ?ue *olden l cul(ur e$clr. El *odo en ?u7 $7 "r*ule$e (e3(o con(e3(o de or*ulc!"n5 lo cond!c!on. Un )roce$o en el?ue !n(er2!enen gen(e$ d!2er$o$. No e3!$(e; )ue$; un (o(l

corre$)ondenc! en(re lo ?ue e$ el $er e3(erno ?ue )o(enc!l*en(e)uede $er (rn$*!(!do # l elorc!"n ?ue $e 0ce de lo$ $ere$con(en!do$ en el curr!culu*. L$ )r'c(!c$ de conecc!"n delcurr!culu*; de $u )re$en(c!"n; $on $)ec(o$ ?ue *ed!n en l relc!"ncul(ur8con(en!do$ curr!culre$. D!r4$e ?ue el (e3(o ?ue e$ elcurr!culu* no re$)onde l$ !n(enc!one$ de $er re)roduc(or de lo ?ueen(ende*o$ )or cul(ur uer de l e$cuel; $!no ?ue e$ un cul(ur)ro)! ?ue (!ene un$ !nl!dde$ !n(r4n$ec*en(e e$colre$ # ?ue)re$(; )or $u)ue$(o; un )ecul!r $er2!c!o l $oc!l!%c!"n # lre)roducc!"n.

El con(e3(o $oc!l; econ"*!co; )ol4(!co # cul(url l ?uere)re$en( o de+ de 0cerlo el curr!culu* dee $er el )r!*erreeren(e en relc!"n l cul nl!%r # e2lur un curr!culu*. VE$dec!r; e$e e$ el )r!*er con(e3(o )r'c(!co e3(erno )r en(ender lrel!dd curr!culr: el e+erc!c!o de )r'c(!c$ )ol4(!c$; econ"*!c$ #$oc!le$ ?ue de(er*!nn l$ dec!$!one$ curr!culre$; no )ud!7ndo$eol2!dr ?ue el curr!culu* )ro)ue$(o l en$e@n% e$ el ru(o de l$o)c!one$ (o*d$ den(ro de e$ )r'c(!c. Ol2!dr e$(o en l or*c!"nde )roe$ore$ $u)ondr4 reduc!rlo$ con$u*!dore$ )$!2o$ de lgoddo; cu#o$ 2lore$ no $e d!$cu(en. $(e e$ el grn de(e curr!culr)or enc!* de cul?u!er o(ro )role*: co*o # d!+!*o$; $e (r( deln'l!$!$ de l cul(ur de l e$cuel.

No e$ 7$(e el Jn!co con(e3(o e3(erno l )r'c(!c *ed!dor delcurr!culu* rel. L$ dec!$!one$ d*!n!$(r(!2$ $ore c"*o de$rrollrl en$e@n%; l elorc!"n de *(er!le$ d!d'c(!co; l )r(!c!)c!"n*!l!r; l !nluenc! de lo$ gru)o$ cd7*!co$ ?ue )re$!onn )r?ue $u e$)ec!l!dd e$(7 re)re$en(d en l cul(ur e$colrV; $on;en(re o(r$; uer%$ o )r'c(!c$ de !n(er2enc!"n ?ue cond!c!onn lcul(ur e$colr.

E$o$ '*!(o$ *ed!n en el curr!culu* ?ue $e $uele )re$en(r l!n$(!(uc!"n e$colr )r ?ue lo de$rrolle. L cul(ur con(en!d enlo$ curr4cul # or*uldo$ o d!$e@do$ )r l e$cuel $ure o(r$er!e de *od!!cc!one$ cundo $e de$rroll en un *ed!o e$colrconcre(o; en con(e3(o$ ?ue )odr4*o$ ll*r !n(erno$. El curr!culu*elordo # or*uldo en un docu*en(o o!c!l o en un l!ro de (e3(olo )ode*o$ )rec!r co*o lgo o+e(!2o; )or e+e*)lo en l$)re$cr!)c!one$ ?ue 0ce l Ad*!n!$(rc!"n; )ero e$o$ con(en!do$ $on(rn$or*do$; $u 2e%; den(ro de con(e3(o$ e$colre$ concre(o$ elcon(e3(o de rel!%c!"n. E$(*o$ n(e o(r cond!c!"n ?ue *ue$(r ll( de corre$)ondenc! en(re l cul(ur e3(er!or; l ?ue $e eloren el curr!culu* e3)l4c!(o # l ?ue $e !*)r(e en l )r'c(!c rel.


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En de!n!(!2; co*o cer(d*en(e $e@ln [ITTS 1; )'g. ,5# 6ATE/ 1


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L re)re$en(c!"n gr'!c re$l( l !n(enc!"n de e$(lecerrelc!one$ en(re lo$ '*!(o$ o con(e3(o$ ?ue *olden el curr!culu*rel; ?ue $e )ro#ec(n en c(!2!dde$ d!2er$$ relc!ond$ con elcurr!culu* en l )r'c(!c de en$e@n%. 5 E3!$(e un con(e3(o d!d'c(!co or*do )or l e$(ruc(ur de(re$ ?ue $e de$rrolln en l$ c(!2!dde$ de en$e@n%8)rend!%+e

?ue 2!ene $er co*o el *!en(e )edg"g!co *'$ !n*ed!(o )r ellu*no. No e$ !nd!eren(e el (!)o de c(!2!dde$ de en$e@n%8)rend!%+e )r e3(rer un re$ul(do u o(ro un *!$* )re(en$!"n ocon(en!do curr!culr. El *7(odo cond!c!on lo$ re$ul(do$ ?ue $e)ueden o(ener. 5 El *!en(e o con(e3(o )$!co$oc!l ?ue $e cre en lo$ gru)o$de en$e@n%8)rend!%+e; nor*l*en(e en l$ ul$; )ero ?ue )uede)rec!r$e en cul?u!er o(r gru)c!"n de (r+o; e$ un co*)le+o*undo uen(e de !nluenc!$ # *o(!2c!one$ )r el lu*no; den(ro del?ue do)( un (onl!dd )$!col"g!c # $oc!l e$)ec!l el )rend!%+edel curr!culu*. c5 L e$(ruc(ur del cen(ro; l$ relc!one$ !n(ern$; l$ or*$de orgn!%r$e el )roe$ordo; $u coord!nc!"n; c(!2!dde$ cul(urle$

?ue $e rel!%n; l d!$)o$!c!"n del e$)c!o; l ordenc!"n del (!e*)o;e(c. de(er*!nn un con(e3(o orgn!%(!2o ?ue )re$( un $!gn!!cdo)r(!culr l )ro#ec(o concre(o ?ue un cen(ro (!ene )r $u$)roe$ore$ # lu*no$. d5 Lo$ cen(ro$ o l$ ul$ no $on en(!dde$ !$ld$ de unrel!dd *'$ *)l! ?ue e$ el con(e3(o del $!$(e* educ(!2o en $ucon+un(o. Muc0$ de l$ )ecul!r!dde$ del curr!culu* )r un n!2el o(r*o e$colr $e e3)l!cn )or l$ !n(erde)endenc!$ ?ue *n(!ene conn!2ele$ n(er!ore$ o )o$(er!ore$; )or l unc!"n $oc!l # l $elecc!"nde lu*no$ ?ue rel!% un de(er*!ndo (!)o de en$e@n%; e(c. L$e)rc!"n de l e3)er!enc! !n(elec(ul de l *nul; )or e+e*)lo;?ue $e )rec! en lo$ curr!cul e$(' reguld )or el )ro)!o $!$(e*educ(!2o en e$)ec!l!dde$ con unc!one$ d!erenc!d$. En elc0!ller(o; el curr!culu* $!e*)re ?ued" *u# *rcdo )or l$e3!genc!$ )o$(er!ore$ de l Un!2er$!dd. e5 E3!$(e un con(e3(o e3(er!or l *ed!o )edg"g!co *u#de(er*!nn(e de lo ?ue $e en$e@ en l$ ul$ # de c"*o $e en$e@. /ond!2er$$ l$ uen(e$ ?ue code(er*!nn e$(e con(e3(o: )re$!one$econ"*!c$ # )ol4(!c$; $!$(e* de 2lore$ ?ue )re)ondern; cul(ur$do*!nn(e$ $ore $ucul(ur$ *rg!nd$; regulc!one$ d*!n!$(r(!2$de l )r'c(!c e$colr # del $!$(e* educ(!2o; !nluenc! de l*!l! en l de(er*!nc!"n de l e3)er!enc! de )rend!%+e o de l$o)c!one$ curr!culre$ # de l$ #ud$ lo$ 0!+o$; $!$(e*$ de)roducc!"n de *ed!o$ d!d'c(!co$ de lo$ ?ue $e $!r2en )roe$ore$ #lu*no$; )re$!one$ e !nluenc!$ de lo$ *ed!o$ cd7*!co$ # cul(urle$?ue !nc!den en l +err?u!%c!"n de $ere$ e$colre$ # en lde(er*!nc!"n de lo ?ue $e con$!der conoc!*!en(o leg4(!*o. Pondre*o$un e+e*)lo: $! el curr!culu* ?ue $e !*)r(e en l$ ul$ $e con(roluer(e*en(e (r27$ de !n$)ecc!one$ ?ue nl!%n lo ?ue en$e@n lo$)roe$ore$ o )or *ed!o de e3'*ene$ )ue$(o$ de$de uer lo$ lu*no$)r dec!d!r $! $e 0 $u)erdo o no un de(er*!ndo cur$o o c!clo deen$e@n%; e$(*o$ n(e )r'c(!c$ )ol4(!c$ # d*!n!$(r(!2$ decon(rol ?ue cond!c!onn *uc0o lo ?ue )renden lo$ lu*no$ #; $ore(odo; lo ?ue en$e@n lo$ cen(ro$ # )roe$ore$. En(ender lo ?ue ec(rel*en(e lo$ con(en!do$ de l en$e@n% $u)one; co*o $e 2e; !+r$een )r'c(!c$ no e$(r!c(*en(e d!d'c(!c$ )ero *u# dec!$!2$ )r7$($.

Un )ln(e*!en(o de e$(e (!)o )re(ende clr!!cr; l (!e*)o ?ue$!$(e*(!%r; lo$ )role*$ # )r'c(!c$ relc!ond$ con (odo ?uello?ue ec(e lo$ curr!cul; generndo )regun($ # )rogr*$ de!n2e$(!gc!"n # de rele3!"n )r el )roe$ordo. L 2en(+ e$(' en)ro)!c!r un en(end!*!en(o *'$ co0eren(e de l )r'c(!c )edg"g!c no


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reduc!d )role*$ (7cn!co$ e3clu$!2*en(e; $!no )rec!ndo c"*o;d!l7c(!c*en(e; e$er$ d!2er$$ de l rel!dd code(er*!nn l)r'c(!c )edg"g!c. De (odo ello $e deduce un )r!*er con$ecuenc!:lo$ )roe$ore$ # lo$ lu*no$ no $on lo$ Jn!co$ gen(e$ en lcon!gurc!"n # de$rrollo curr!culre$. C"*o con$!derr l$re$)on$!l!dde$ del )roe$or re$)ec(o de lo$ curr!cul; $! lo$

)role*$ ?ue $e )ln(en no $on $"lo de 4ndole (7cn!co8)edg"g!coHT!ene el )roe$or ?ue ce@!r$e de$rrollr lo ?ue o(ro$ gen(e$dec!den )re2!*en(e; o (!ene ?ue )r(!c!)r en lo$ d!2er$o$ con(e3(o$)r'c(!co$ $e@ldo$H e 04 )regun($ ?ue re?u!eren re$)ue$($ 7(!c$# )ol4(!c$.

C) Lo oculto y lo manifiesto. Una visin desde los que aprenden

/! l cul(ur del curr!culu* e$ un cul(ur *ed!(!%d; e$(o$!gn!!c ?ue l *ed!c!"n $e con2!er(e en uen(e de d!$(or$!"n de lo$)ro)"$!(o$ or!g!nle$ declrdo$ de$de uer # de !nluenc!$@d!d$; )roceden(e$ de lo$ con(e3(o$ # de l$ )r'c(!c$ ?ue!n(er2!enen en e$e )roce$o. Pr lo$ lu*no$; el con(e3(o de *ed!c!"n

)or e3celenc! del ?ue rec!en !nluenc!$ e$ el *!en(e e$colr. Pore$o re$ul( und*en(l; )r clr!!cr el curr!culu* rel ?ue rec!eel lu*no; con$!derr l d!*en$!"n $!gu!en(e: l rel!dd no $e reduce lo ?ue )rece e2!den(e de or* *'$ !n*ed!(; e$ )rec!$o e$cudr!@ren ell; de$cur!r lo ?ue no e$ *n!!e$(o.

Con$!derr ?ue l en$e@n% $e reduce lo ?ue lo$ )rogr*$o!c!le$ o lo$ *!$*o$ )roe$ore$ d!cen ?ue ?u!eren (rn$*!(!r e$ un!ngenu!dd. Un co$ e$ lo ?ue lo$ )roe$ore$ $e le$ d!ce ?ue (!enen?ue en$e@r; o(r e$ lo ?ue ello$ creen o d!cen ?ue en$e@n # o(rd!$(!n( lo ?ue lo$ lu*no$ )renden. En cu'l de lo$ (re$ e$)e+o$encon(r*o$ un !*gen *'$ )rec!$ de lo ?ue e$ l rel!ddH Lo$ (re$)or(n lgo; )ero un$ !*'gene$ $on *'$ !c(!c!$ ?ue o(r$. Elre$ul(do ?ue o(eng*o$ de l$ do$ )r!*er$ !*'gene$8lo ?ue $e d!ce?ue $e en$e@8 or* el curr!culu* *n!!e$(o. Pero l e3)er!enc! de)rend!%+e del lu*no n! $e reduce; n! $e +u$(; l $u* de *$2er$!one$. Al ldo del curr!culu* ?ue $e d!ce e$(r de$rrollndo;e3)re$ndo !dele$ e !n(enc!one$; e3!$(e o(ro ?ue unc!on$o(errd*en(e; l ?ue $e deno*!n ocul(o. En l e3)er!enc! )r'c(!c?ue (!enen lo$ lu*no$ $e *e%cln o !n(ercc!onn *o$Q e$ en e$e3)er!enc! donde encon(rre*o$ el curr!culu* rel.

Pr co*)render el curr!culu* de$de l )er$)ec(!2 del ?ue )rendecon2!ene; )ue$; en(enderlo co*o el co*)end!o de (od l e3)er!enc!?ue el lu*no (!ene en lo$ *!en(e$ e$colre$. El lu*no *!en(r$e$(' en $!(uc!"n de e$colr!%c!"n (!ene e3)er!enc!$ *u# d!2er$$:)rende conoc!*!en(o$; 0!l!dde$; co*)or(*!en(o$ d!2er$o$; $en(!r; d)(r$e # $ore 2!2!r; )en$r; 2lorr; re$)e(re(c. FAC/ON 15; en $u or L 2!d en l$ ul$; ?ue (ndec!$!2*en(e 0 *rcdo el )en$*!en(o )edg"g!co c(ul; de$cr!4 #nl!% l !*)or(nc! de un *!en(e co*o el e$colr; donde l$relc!one$ $oc!le$; l d!$(r!uc!"n del (!e*)o # del e$)c!o; l$relc!one$ de u(or!dd; el u$o de )re*!o$ # c$(!go$; el cl!* dee2luc!"n; con$(!(u4n (odo un curr!culu* ocul(o ?ue el lu*no dee$u)err $! ?u!ere 2n%r con 73!(o (r27$ de lo$ cur$o$Q und!*en$!"n no e2!den(e ?ue con(r)u$o lo ?ue 7l ll*" el curr!culu*o!c!l; ?ue no$ re2el (od $u !*)or(nc! cundo el lu*no nore$)onde co*o $e e$)er l$ e3!genc!$ ?ue le )ln(e; re$!$(!7ndo$e $er # co*)or(r$e co*o le de*ndn l$ $!(uc!one$ e$colre$. Elcurr!culu* ocul(o (!ene *'$ e$(rec0 relc!"n con l$ d!!cul(de$ dellu*no ?ue con $u$ 73!(o$; !r* e$(e u(or )'g. 15; )or?ue e$04 donde *e+or $e )rec!n l$ e3!genc!$ de d)(c!"n $u$re?uer!*!en(o$ ?ue )ln(e lo$ e$(ud!n(e$


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E$(e n'l!$!$ de lo ?ue de or* ocul( $e de$)rende de le3)er!enc! en l$ e$cuel$ e$; $u 2e%; )rc!l $! no )rec!*o$ ?ue$u $!gn!!cdo 2 *'$ ll' de d!c0 e3)er!enc!. L$ nor*$ deco*)or(*!en(o e$colr no $e 0n generdo co*o lgo u("no*o; un?uel e$cuel elore $u$ )ro)!o$ r!(o$; $!no ?ue gurdn relc!"n con2lore$ $oc!le$ # con or*$ de en(ender el ))el de lo$ !nd!2!duo$

en lo$ )roce$o$ $oc!le$. El curr!culu* ocul(o de l$ )r'c(!c$e$colre$ (!ene un d!*en$!"n $oc!o)ol4(!c !nnegle ?ue $erelc!on con l$ unc!one$ de $oc!l!%c!"n ?ue (!ene l e$cuelden(ro de l $oc!edd. De 0ec0o lo$ n'l!$!$ *'$ cer(ero$ $ore elcurr!culu* ocul(o )ro2!enen del e$(ud!o $oc!l # )ol4(!co de lo$con(en!do$ # de l$ e3)er!enc!$ e$colre$. '!(o$ de orden;)un(ul!dd; correcc!"n; re$)e(o; co*)e(!c!"n8colorc!"n; doc!l!dd# conor*!dd $on; en(re o(ro$; $)ec(o$ !nculcdo$ con$c!en(e o!ncon$c!en(e*en(e )or l e$cuel ?ue deno(n un *odelo de c!uddno.APPLE; 1


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el )ln ordendo; $ecuenc!do; en el ?ue $e )l$*n l$ !n(enc!one$;lo$ o+e(!2o$ concre(o$; lo$ (")!co$; l$ 0!l!dde$; 2lore$; e(c.;?ue dec!*o$ 0n de )render lo$ lu*no$; $!no l )r'c(!c rel ?ue de8(er*!n l e3)er!enc! de )rend!%+e de lo$ *!$*o$.L d!erenc!c!"n en(re lo e3)l4c!(o u o!c!l # lo ocul(o delcurr!culu* rel $!r2e )r en(ender *uc0$ !ncongruenc!$ en l$

)r'c(!c$ e$colre$. No e$ !nrecuen(e encon(rrno$ con declrc!one$de o+e(!2o$ e3)l4c!(o$; ?ue d!cen )re(ender lgo de lo$ lu*no$; ?uere$ul(n de$)u7$ con(rd!c(or!o$ con lo ?ue rel*en(e $e 0ce )rcon$egu!rlo$. El curr!culu* e3)l4c!(o d!ce u$cr el )rend!%+e de le$cr!(ur # el gu$(o )or e3)re$r$e; o el d!$ru(r de l c!enc!; )ore+e*)lo; # de$)u7$ 2e*o$ lo$ lu*no$ ocu)do$ en e+erc!c!o$ (ed!o$o$de re)e(!c!"n ?ue genern c(!(ude$ neg(!2$ # con(rr!$ 0c! lo$o+e(!2o$ declrdo$.

L d!$(!nc!"n en(re l ce( ocul( 8cond!c!one$ de le3)er!enc! educ(!28 # l *n!!e$( 8)re(en$!one$ declrd$ #ce)(d$8; )er*!(e (*!7n en(ender *e+or lo$ )roce$o$ de c*!o o el!n*o2!l!$*o de l$ !n$(!(uc!one$ # de l$ )r'c(!c$ e$colre$: un?uec*!en l$ )re(en$!one$; l$ !de$ o lo$ curr!cul e3)l4c!(o$; el

curr!culu* rel c*! )oco )r lo$ lu*no$ )or?ue l$ cond!c!one$ del e$colr!%c!"n ?ue lo (rducen $e *od!!cn *uc0o *'$ len(*en(e./"lo (r(ndo de en(ender el curr!culu* *n!!e$(o u o!c!l den(ro del$ cond!c!one$ e$colre$; # 7$($ # ?u7l den(ro del con(e3(o)ol4(!co; $oc!l # econ"*!co e3(er!or l e$cuel; $e en(!ende le$colr!%c!"n # )ueden lo$ educdore$ de$rrollr e$?ue*$ de)en$*!en(o *'$ )ro)!do$ )r co*)render l en$e@n% # elorr con*'$ rel!$*o )ro)ue$($ de *od!!cc!"n de l *!$* GIROUK # PENNA;11; )'g. &1B5. E$(e e$?ue* de co*)ren$!"n de l rel!dd e3)l!c lr%"n de ?ue lo$ c*!o$ de $!gn(ur$ o de con(en!do$ den(ro de l$*!$*$ 8l$ reor*$ curr!culre$ en generl8 (engn )oc !nc!denc!en l e3)er!enc! rel de lo$ lu*no$; en l *#or4 de lo$ c$o$; lno l(err$e l$ cond!c!one$ en l$ ?ue d!$curre $u e3)er!enc!.A*)l!r el $en(!do del curr!culu* rel (od$ e$$ d!*en$!one$ocul($ e$ und*en(l )r e3)l!cr l re$!$(enc! de l$!n$(!(uc!one$ # de l$ )r'c(!c$ e$colre$ lo$ c*!o$ )ro*o2!do$de$de uer; # c"*o l$ reor*$ curr!culre$ rc$n en l(rn$or*c!"n de l )r'c(!c GIROUK; 1B; )'g.


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o en un l!ro de (e3(o ?ue r(!cul un )r(e # un 2!$!"n del *!$*o.E$ )rec!$o cud!r l n'l!$!$ de l$ cond!c!one$ e$colre$. En )r!*erlugr; )or?ue l$ cond!c!one$ del *ed!o; el *!en(e ?ue !*)one $ur?u!(ec(ur # *o!l!r!o; l d!$)o$!c!"n del e$)c!o # $u u$o; l2!d $oc!l del ul; l$ relc!one$ )roe$or8lu*no$; lo$ *7(odo$educ(!2o$; el (!)o de co*)or(*!en(o ?ue e3!gen l$ (re$

)edg"g!c$ ?ue rel!%n lo$ lu*no$; l e$(ruc(ur de unc!on*!en(ode lo$ cen(ro$; e(c. *ed!(!%n l$ )re(en$!one$ e3)l4c!($ delcurr!culu* ?ue $e d!ce )er$egu!r. El conoc!*!en(o # (odo$ lo$)rend!%+e$ ?ue d?u!eren lo$ lu*no$ e$ el $er (*!%do )or (od$e$$ cond!c!one$. En $egundo lugr; )or?ue el unc!on*!en(o de d!c0o$ele*en(o$ )edg"g!co$ # orgn!%(!2o$ $on uen(e de nor*$ deco*)or(*!en(o # de 2lore$ ?ue $!*!ln lo$ lu*no$. L co(!d!n!ddde e$e *ed!o e$ lo ?ue 0ce ?ue $e 2# $or!endo )or o$*o$!$. Elcurr!culu* ocul(o $e crc(er!% )or do$ cond!c!one$: ?ue no $e)re(ende # ?ue e$ con$egu!do (r27$ de l e3)er!enc! n(url; nod!rec(*en(e )ln!!cd )or lo$ )roe$ore$ en $u$ ul$ MCCUTCEON;1; )'g. 115. &5 Por o(r )r(e; (ender e$( d!*en$!"n ocul(; $!gn!!c

?ue; l 0lr de cul(ur co*o con(en!do del curr!culu*; 0# ?ue0cerlo en (7r*!no$ n(ro)ol"g!co$ *'$ ?ue cd7*!co$. L ce)c!"n *'$corr!en(e de l *!$* den(ro # uer del $!$(e* educ(!2o 0cereerenc! con(en!do$ rel(!2o$ lo ?ue 0 $!gn!!cdo l cul(urcd7*!c e$)ec!l!%d. Un ce)c!"n leg!(!*d )or el )ro)!o $!$(e*educ(!2o: conoc!*!en(o$ # de$(re%$ )er(enec!en(e$ lo$ '*!(o$ del$er ?ue $e cul(!2n en l$ !n$(!(uc!one$ de en$e@n% $u)er!or. El$en(!do n(ro)ol"g!co de cul(ur co*)rende *uc0o *'$. L cul(ur e$ lcon+unc!"n de $!gn!!cdo$; con2enc!one$; creenc!$; co*)or(*!en(o$;u$o$ # or*$ de relc!onr$e en lo$ gru)o$ 0u*no$. En l$ ul$ # enlo$ cen(ro$ 0# lgo *'$ ?ue co*un!cc!"n de conoc!*!en(o$ de l(cul(urQ ll4 $e de$rroll (odo un )roce$o de $oc!l!%c!"n de lo$lu*no$; # lo$ con(en!do$ del curr!culu* rel $on lo$ de e$$oc!l!%c!"n. ,5 L !*)or(nc! de de$(cr e$( )er$)ec(!2 e$(r!; de*'$;en ?ue re$l( l !*)or(nc! de lo$ con(e3(o$ o *!en(e$. Elcurr!culu* ?ue en l rel!dd !nc!de en lo$ lu*no$ de)ende; en grn*ed!d; de l$ cond!c!one$ del *!en(e ?ue $e 2!2e en lo$ *ed!o$e$colre$; de lo$ e$(4*ulo$ $u(!le$ ?ue (!enen 04 $u or!gen. E!n(er2en!r en el curr!culu* rel $u)one *od!!cr e$e *!en(e en $u$d!*en$!one$ und*en(le$: 4$!c$ r?u!(ec(ur # d!$)o$!c!"n dele$)c!o; *o!l!r!o5; orgn!%(!2$ or*$ de orgn!%r lo$ lu*no$en el cen(ro; den(ro de l$ ul$; d!$(r!uc!"n del (!e*)o5 #)edg"g!c$ relc!one$ en(re )roe$ore$; en(re 7$(o$ # lo$ lu*no$;en(re lu*no$; e(c.5

Con l )er(ur $u$ d!*en$!one$ ocul($; el conce)(o decurr!culu* $e re 0c! un rel!dd *uc0o *'$ co*)le+ de en(ender#; de$de luego; *'$ co*)l!cd de goernr o de c*!r. ce *'$orro$o e !*)rec!$o el conce)(o; )ero *'$ decudo )r co*)render lrel!dd. Un conce)(ul!%c!"n (n *)l! (!ene $u$ 2en(+$. Co*o $e@l CERRSOLME/ 1; )'g. 1,,5: 5 Puede recoger l !de *'$ co*Jn de ?ue el curr!culu* e$ ungu! )r )ln!!cr; en$e@r # e2lur el curr!culu* o!c!l. 5 Inclu#e lo$ )rend!%+e$ !nc!den(le$ cu# uen(e e$ le$(ruc(ur e$colr co*o orgn!%c!"n; con $u$ nor*$ deunc!on*!en(o. c5 /e con(e*)ln lo$ )rend!%+e$ ?ue (!enen $u or!gen en lo$co*)@ero$ del lu*no. d5 /e $u*e ?ue ?uello ?ue no ?ued co*)rend!do en lo ?uee3)l4c!(*en(e $e )re(ende 8el curr!culu* nulo; ?ue d!r4 EI/NER8or* )r(e (*!7n del d!$cur$o; )ue$ e$ e2!den(e ?ue no $"lo $een$e@; $!no ?ue (*!7n $e ocul(n o(r$ co$$. En oc$!one$; !en


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)or el rgu*en(o de ?ue de(er*!nd$ edde$ (r(r c!er($ co$$)rece !ndecudo 8$e3ul!dd; )ore%; guerr; 0*re; e(c.8; !en)or el )redo*!n!o de c!er($ 2!$!one$ $ore o(r$ 8ocul(*!en(o dee()$ )oco glor!o$$] de l )ro)! 0!$(or! nc!onl; e(c.8 loc!er(o e$ ?ue e3!$(e un )r(e de l rel!dd ?ue $e nul en lcul(ur e$colr.

e5 E2!( (ener ?ue d!$(!ngu!r en(re curr!culu* lo )re2!$(o5 e!n$(rucc!"n lo ?ue $e 0ce; el de$rrollo )r'c(!co5; e$ dec!r; no$ol!g 2er l con(!nu!dd8d!$con(!nu!dd en(re !n(enc!one$ #rel!%c!one$.

) !A qu" llamamos curriculum# !A un proceso o a alguna

representacin del mismo# esde la retrica de las declaraciones$ los

propsitos y las ideas %asta la prctica

Lo d!c0o en el )r(do n(er!or no$ #udr' co*)render *e+orl nece$!dd de un eno?ue )roce$ul de lo$ )role*$ curr!culre$. Leducc!"n e$ un c*)o de )en$*!en(o # de )r'c(!c donde )ro#ec(*o$!dele$ d!2er$o$; u(o)4$ !nd!2!dule$ # colec(!2$; !deolog4$

glole$ o 2lore$ concre(o$ ?ue )re(ende*o$ $e e3(!endn # ?ue o(ro$co*)r(n; !en )or 24$ de )ro)o$!c!"n; (r27$ de !*)o$!c!one$ #(*!7n )or *n!)ulc!one$ $o(errd$. Tn( )ro#ecc!"n # crg!deol"g!c gener )or $4 *!$* un d!$cur$o; un lengu+e ?ue $uele; conde*$!d recuenc!; de$l!gr$e de l rel!dd # corr u(ono*4)ro)!. En e$ *ed!d no $!e*)re d cuen( de l rel!dd; # 0$( l)uede ocul(r # *n!)ulr. El d!$cur$o c*! # $e re*odel; )or?ue;co*o $e@l CERRSOLME/ 1; )'g. ,5; 0ce relc!"n un (!e*)o # un lugr; )ero e$o$ c*!o$ no deer4n conund!r$e con o(ro$correl(!2o$ en l )r'c(!c l ?ue $e re!eren. No $e )uede dec!r?ue lo ?ue $e d!ce # lo ?ue ocurre $en rel!dde$ (o(l*en(e!nde)end!en(e$; )ero $4 ?ue go%n de c!er( u(ono*4. Por lo ?ue e$e2!den(e ?ue; )r conocer l rel!dd; e$ )rec!$o !r *'$ ll' deld!$cur$o ?ue $e elor $ore l *!$*. El )ol4(!co # el d*!n!$(rdor de l educc!"n d!cen e*)render)rogr*$ ?ue en *uc0o$ c$o$ co!nc!den )oco con lo ?ue 0cen o;$!*)le*en(e; $ore2lorn $u$ cc!one$ )un(ule$. /! $ol!c!(*o$ ungru)o de e$)ec!l!$($ ?ue eloren un )ro#ec(o de curr!culu*; )ondr'nen el ))el l$ $)!rc!one$ *'$ lole$ # r%onle$ )r $u )un(o de2!$(. Todo ello !en und*en(do # ordendo; # no $e (re2er'n dec!r ?ue; +o l$ cond!c!one$ rele$ de (r+o de lo$ cen(ro$e$colre$ # de lo$ )roe$ore$; $e )odr' 0cer )oco de lo ?ue d!cen.Tl 2e% e$e de$+u$(e en )ol4(!co$ # e$)ec!l!$($ $e de ?uecre%cn del conoc!*!en(o de l )r'c(!c concre(; )ero no $"lo ec( ello$. /! le )regun(*o$ l colec(!2o de )roe$ore$ de un cen(ro o cd uno de ello$ $ore $u !lo$o4 educ(!2; $u )ro#ec(o glol; o$u$ )lne$ docen(e$ !n*ed!(o$; $u$ )rogr*c!one$; o(endre*o$2!$!one$ o)(!*!$($ )or lo generl; $(n(e *'$ co*)le($ # )o$!(!2$de lo ?ue de$)u7$ )odr4n dec!rno$ lo$ lu*no$ ?ue ocurre en lrel!dd de l$ ul$. El $!gn!!cn(e; l$ declrc!one$ de!n(enc!one$; lo$ )ro#ec(o$; $u$(!(u#en l $!gn!!cdo de l )r'c(!c;ocul(ndo l rel!dd. /! $e ?u!ere $er lo ?ue e$ 2erdder*en(e leducc!"n; con2endr4 *uc0o *'$ nl!%r l$ )r'c(!c$ en l$ ul$?ue de(ener$e de*$!do en el d!$cur$o e*ellec!do. Clro ?ue$cr4*o$ $(n(e *l $or de oc # de*'$ $e d!$)one de )oco$d(o$ elordo$ con r!gor *e(odol"g!co $ore l rel!dd educ(!2Q7$( e$ $(n(e o)c # no$ de$en2ol2e*o$ generl*en(e )r(!r de!*)re$!one$ )oco con(r$(d$.

/! cd conce)(o )edg"g!co o )$!col"g!co ?ue $e *ne+ en lleg!$lc!"n educ(!2; )or e+e*)lo; $e le e3(r+e$en l$ con$ecuenc!$)r 2er ?u7 cond!c!one$ $on nece$r!$ )r $u !*)ln(c!"n rel; ?u7or*c!"n de )roe$ore$ $e re?u!ere; ?u7 cond!c!one$ de (r+o;


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*(er!le$; orgn!%c!"n de cl$e$ # cen(ro$; e(c. $on )rec!$o$;$egur*en(e $e $er4 *'$ cu(o en el u$o del lengu+e. 'g$e l)rue con lo$ conce)(o$ de )rend!%+e $!gn!!c(!2o; u$o cr4(!co del !nor*c!"n; o*en(o de l !n!c!(!2 de lo$ lu*no$; en$e@n%!n(erd!$c!)l!nr; le3!!l!dd del curr!culu*; (enc!"n !n(egrl llu*no; e2luc!"n or*(!2 # con(!nu; )roe$ore$ !n2e$(!gdore$ en

$u ul... El *ne+o de lo$ conce)(o$ $!n el co*)ro*!$o con l)r'c(!c cu*)le con el r!(o de c*!r )ren(e*en(e l rel!dd $e de *n!e$(r l$ uen$ !n(enc!one$ ocul(ndo l$ *!$er!$. Ene$o con$!$(e *n(ener un )er$)ec(!2 cr4(!c en educc!"n: ende$cur!r e$$ !ncongruenc!$ )r $ner el d!$cur$o educ(!2o #*n(ener 2!2 l u(o)4; or%ndo el c*!o de l rel!dd. /"lo dee$ or* lo$ conce)(o$ )edg"g!co$ no $e de$g$(n # *n(!enen $u)oder de )re$en(r !dele$ con lo$ ?ue urg!r l rel!dd # l$uer%$ ?ue l go!ernn.

El curr!culu* e$ un c*)o )r!2!leg!do )r )rec!r e$$con(rd!cc!one$ ?ue $e@l*o$; l $e)rc!"n en(re !n(enc!one$ #)r'c(!c. u7 )4$ $e rr!e$gr4 )oner en $u curr!culu* o!c!l?uello ?ue rel*en(e $e 0ce en l$ e$cuel$H u7 )roe$or $u*!r4

el r!e$go de !r*r ?ue l cul(ur # lo$ !*)or(n(e$ # (rc(!2o$conoc!*!en(o$ ?ue d!ce en$e@r $e reducen l conoc!*!en(o *e*or!%dode uno$ cun(o$ conce)(o$ $!n relc!"n; (r+do$ con c(!2!dde$ru(!nr!$ ?ue )r )render$e 0n de $er $o*e(!do$ e2luc!one$con$(n(e$; )ue$ de lo con(rr!o lo$ lu*no$ no lo$ e$(ud!r4nH L$declrc!one$ # l$ )ro)ue$($ ?ue co*)onen el d!$cur$o curr!culrconor*n lo ?ue /IROTNI 15 0 ll*do e3)ec((!2$ curr!culre$;cu# unc!"n e$ recordr de$eo$ ?ue ?u!eren lle2r$e l )r'c(!c;?ue $e corre$)onden *u# )oco con lo$ n'l!$!$ de l rel!dd; # ?ue;en *uc0o$ c$o$; $on *ero$ r!(ule$; r(!!c!o$ $!*"l!co$ ?ue $uelen)rol!err en *o*en(o$ de reor*$; c*!o$ leg!$l(!2o$;!n(roducc!"n de *od$ )edg"g!c$; )ro#ec(o$ de !nno2c!"n curr!culr;e(c. En el )eor de lo$ c$o$ $on cor(!n$ de 0u*o ?ue ocul(n;conund!endo lo ?ue deer4 ocurr!r con lo ?ue rel*en(e ocurre.Cundo $on ru(o de de(e$ # rele3!one$ !n(elec(ule$ # )ol4(!c$u(7n(!c$; conron(do$ con l rel!dd # co*o r?u!(ec(ur de)ro)ue$($ rele$ de c*!o; e$$ e3)ec((!2$ o*en(n un c!er((en$!"n !deol"g!c ?ue #ud )en$r # dec!d!r )r'c(!c$; )or?uecolorn en l r(!culc!"n de d!c0$ )ro)ue$($. Lo ?ue ocurre e$?ue; de$)u7$ de un 0!$(or! de uen$ !n(enc!one$ declrd$; # $eco*)rende c"*o el d!$cur$o c*!n !nde)end!en(e de lo$ )rogre$o$ de l)r'c(!c. De$)u7$ de (n(o$ conce)(o$ # or!en(c!one$ !nno2dor$; l)r'c(!c $e *ue2e )oco. S ?u4 e$ donde re$ul( J(!l un e$?ue*e3)l!c(!2o )r en(ender el curr!culu*Q )or?ue l rel!dd (!ene ?ue2er con con(e3(o$ e$colre$ # e3(re$colre$; con 0'!(o$ deco*)or(*!en(o; con *ed!o$ # cond!c!one$ *(er!le$ rele$; con)roe$ore$ de crne # 0ue$o; con de(er*!nd $oc!edd. Un rgu*en(o)ren(e*en(e nl deer4 0ce*o$ )en$r. /! l )r'c(!c de)end!e$ede l$ )ro)ue$($ ?ue $e 0cen; $er4 *u# 'c!l *e+orrl # c*!rlQl 0!$(or! no con!r*; )rec!$*en(e; e$ (e$!$. En nue$(ro con(e3(o# en o(ro$ $e (!ene l e3)er!enc! de ?ue; de$)u7$ de c*!o$*Jl(!)le$ en l$ le#e$; or!en(c!one$ # )rogr*$ reno2do$; lcl!dd de l en$e@n% no 0 *e+ordo $!gn!!c(!2*en(e en un $er!ede $)ec(o$ und*en(le$; 7$( $!gue $!n !n(ere$r *uc0o$ lu*no$;# lo$ )roe$ore$; )e$r de $u re+u2enec!*!en(o generc!onl; $!guenre)roduc!endo 2!e+$ )u($ )edg"g!c$. Co*o $e@l GOODLAD 1-5;(r$ el n'l!$!$ de )ro#ec(o$; docu*en(o$ # )ro)ue$($ curr!culre$;no $on *e($ lo ?ue no$ l( )r l e$cuel; $!no r(!culc!"n del$ *!$*$ # co*)ro*!$o con ell$.

E$ e2!den(e; )ue$; ?ue )r conocer el curr!culu* e$ )rec!$o !r$(n(e *'$ ll' de l$ declrc!one$; de l re("r!c; de lo$docu*en(o$; o *e+or d!c0o; ?uedr$e *uc0o *'$ cerc de l rel!dd. Lo


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?ue re$ul( e2!den(e e$ ?ue; (r27$ de l$ )l$*c!one$ delcurr!culu*; $e e3)re$n *'$ lo$ de$eo$ ?ue l$ rel!dde$. /!nen(ender l$ !n(ercc!one$ en(re *o$ $)ec(o$ no )odre*o$ co*)renderlo ?ue le$ ocurre rel*en(e lo$ lu*no$ # lo ?ue )renden. Cul?u!erd!$cur$o educ(!2o dee $er2!r l de$2el*!en(o de l rel!dd )r0cerl )rogre$r *'$ ?ue $u e*ellec!*!en(o en*$crdor.

/TENOU/E 1-5; de$)u7$ de )$r re2!$( *Jl(!)le$conce)c!one$ # de!n!c!one$ de lo ?ue e$ el curr!culu* conclu#e:

os ,allamos+ al parecer+ ante dos puntos de !ista

diferentes acerca del curriculum. 3or una parte+ es considerado

como una intencin+ un plan o una prescripcin+ una idea acerca

de lo (ue desear4amos (ue sucediese en las escuelas. 3or otra

parte+ se le concept5a como el estado de cosas e0istente en

ellas+ lo (ue de ,ec,o sucede en las mismas.

e parece+ esencialmente+ (ue el estudio del curriculum se

interesa por la relacin entre esas dos acepciones7 como

intencin y como realidad. "reo (ue nuestras realidades

educati!as raramente se a8ustan a nuestras intenciones

educati!as 9pg. 2:$.

Prec!$*en(e; )er$)ec(!2$ co*o l de e$(e u(or 0n )ln(edo elcurr!culu* co*o un *ed!o )r (r$ldr !de$ l )r'c(!c #; )orende; lo$ e$(ud!o$ # )ro)ue$($ curr!culre$ (endr4n ?ue clr!!crc"*o 0cer e$ (r$lc!"n # c"*o (!ene lugr en l rel!dd. Elcurr!culu*; l ?uerer )l$*r un )ro#ec(o educ(!2o co*)le+o; e$$!e*)re un 2e04culo de $u)ue$(o$; conce)c!one$; 2lore$ # 2!$!one$ del rel!dd. De e$( $uer(e; en el e$(ud!o del curr!culu* )rece und!*en$!"n )roce$ul *u# $uge$(!2: c"*o l$ !de$ ?ue lo $u$(en(n;lo$ con(en!do$ declrdo$ e3)l4c!(*en(e $e 2n (rn$or*ndo en)r'c(!c$. Pode*o$ )re(ender en$e@r leer o en$e@r c!enc!; #?uerer 0cerlo +o el *)ro de ^de$ co*o l de o*en(r en lo$lu*no$ l )(!(ud # c(!(ud de ?ue u(!l!cen e$o$ ele*en(o$ cul(urle$)r nl!%r l rel!dd $oc!l ?ue le$ rode. C"*o (r27$ dee3)er!enc!$ educ(!2$ $e rel!%n e$o$ o+e(!2o$ +o e$e )r!nc!)!oH

Co*o !en $e@l GRUNDS 15; nue$(ro )en$*!en(o e$('cond!c!ondo )r con$!derr *'$ el curr!culu* co*o un rel!dd;)roduc(o u o+e(o; lgo (ng!le; un )ln elordo ?ue de$)u7$ $e)l$*r' en l rel!dd; en 2e% de en(enderlo co*o un )roce$o; un)r3!$; en el ?ue ocurren *Jl(!)le$ (rn$or*c!one$ ?ue le dn un)r(!culr $en(!do; 2lor # $!gn!!cdo. El ?ue $e crc(er!ce co*o)r3!$ $!gn!!c ?ue en $u con!gurc!"n !n(er2!enen !de$ #)r'c(!c$; ?ue d?u!ere $en(!do en un con(e3(o rel; con un$de(er*!nd$ cond!c!one$; ?ue (odo 7l e$ un con$(rucc!"n $oc!l. /!do)(*o$ un conce)(ul!%c!"n re!!cdor u$cndo lgo (ng!le;)l$*do en un )ln; no$ 0ce )rocl!2e$ en(ender ?ue el curr!culu*e$ l )l$*c!"n de e$o$ )lne$ o d!$e@o$ ?ue lo rele+n docu*en(o$de )re$cr!)c!one$; gu4$ d!d'c(!c$; l!ro$ de (e3(o5. Generl*en(e el)ln e$(ruc(urdo ?ue *'$ $e !*)one $er con$!derdo co*o (l e$ elcurr!culu* o!c!l; co*o lo deno*!n FAC/ON; )or?ue e$ el ?ue con*'$ )rou$!"n $e conoce # el ?ue con )roced!*!en(o$ *'$ eec(!2o$(r( de !*)oner$e # *ono)ol!%r el d!$cur$o. El curr!culu* e$ *'$ un )roce$o $oc!l; ?ue $e cre # )$ $ere3)er!enc! (r27$ de *Jl(!)le$ con(e3(o$ ?ue !n(ercc!onn en(re $4_CORN6LET; 1B; )'g. 1,5Q GIMENO; 1`. L rel!dd del *!$*o no$e *ue$(r en $u$ )l$*c!one$ docu*en(le$ 8 )re$cr!)c!one$ o l!ro$de (e3(o8 $!no en l !n(ercc!"n de (odo$ lo$ con(e3(o$ )r'c(!co$ ?ue$e@l*o$ con n(er!or!dd. Pr clr!!cr el )roce$o curr!culr #(o*r reerenc!$ rele$ o+e(!2d$ )ode*o$ )ro2ec0r )l$*c!one$de $e$ del )roce$o ?ue e3)re$n con d!eren(e concrec!"n lo ?ue


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!"##$!"%"M !OMOO!'O

dec!$!2o )r $er ?u7 $e $ug!ere # ol!g )render # c"*o 0cerlo.Un co$ no e$ !nde)end!en(e (o(l*en(e de l o(r; )ero $4 ?ue $on$e$ en el )roce$o de concrec!"n de l$ e3)ec((!2$ curr!culre$ ?uele dn $!gn!!cdo$ )r(!culre$ l$ ^de$ # l$ )ro)ue$($. A?u7 )l$*c!"n concre( en e$$ (rn$or*c!one$ $e lude cundo no$reer!*o$ l curr!culu*H En (od$ ell$ $e e3)re$ de or* d!$(!n(

el curr!culu*; l rel!dd de 7$(e e$ el re$ul(do de l$!n(ercc!one$ en (odo e$e )roce$o; (l co*o lo rele+ l !gur ./"lo un *en(l!dd urocr(!%d; con l !n(enc!onl!dd de

ge$(!onr +er'r?u!c*en(e l$ dec!$!one$ educ(!2$; )odr4 )re(enderl de)endenc! e$(r!c( de un$ $e$ o '*!(o$ de cc!"n re$)ec(o deo(ro$. Pre(enderlo no $!gn!!cr4 logrrlo. Un $o*ero n'l!$!$ $orelo ?ue $e 0ce )r elorr; !*)ln(r # de$rrollr el curr!culu*no$ d!ce ?ue en e$o$ )roce$o$ concurren *ul(!(ud de cc!one$ uer del$ !n$(!(uc!one$ e$colre$ # den(ro de ell$; un$ de cr'c(er)edg"g!co # o(r$ no; ?ue de(er*!nn l )r'c(!c rel: $e )re$cr!ede$de lo$ '*!(o$ )ol4(!co8d*!n!$(r(!2o$Q $e orden den(ro del$!$(e* educ(!2o $egJn e$)ec!l!dde$; c!clo$ # cur$o$Q $e dec!de lo?ue e$ )r (odo$ # lo ?ue e$ o)((!2oQ $e d!$e@ n(e$ de ?ue llegue

lo$ )roe$ore$ (r27$ de or!en(c!one$ d*!n!$(r(!2$Q e$ o+e(ode orgn!%c!"n # d!$e@o en lo$ cen(ro$ d$cr!)c!"n de )roe$ore$ e$)ec!l!dde$; orgn!%c!"n de )roe$ore$ )or $!gn(ur$ o )r2r!$ de ell$; $e )re27n 0orr!o$ cond!c!onn(e$ de l c(!2!dd;*"dulo$ de (!e*)o con d!eren(e 2lor; $e do)(n l4ne$ *e(odol"g!c$en $e*!nr!o$ o de)r(*en(o$; $e d )r!or!dd )r(e$ de lo$)rogr*$; e(c.5Q el curr!culu* lo *odeln lo$ )roe$ore$ en $u$)lne$ # en $u )r'c(!c *e(odol"g!cQ $ore el curr!culu* dec!den l$ed!(or!le$ de l!ro$ de (e3(o l concre(r d!rec(r!ce$ generle$;ddo ?ue l$ )re$cr!)c!one$ $on $!e*)re !n(er)re(le$ # le3!le$Qlo$ )roe$ore$ e2lJn el curr!culu*; 2ece$ )or )rue$ de0o*ologc!"n e3(ern$Q el curr!culu* e$ o+e(o de )ol4(!c$ # ('c(!c$)r c*!rlo. En(re (odo$ e$o$ )roce$o$ $e dn de)endenc!$ e!nco0erenc!$; )or?ue cd '*!(o de c(!2!dd )r'c(!c (!ene unc!er( u(ono*4 en $u unc!on*!en(o.

(mbito de decisiones pol)ticas yadministrativasl curriculum

'!#$*O + #,"%AO

&r.cticas de desarrollo/ plasmacin enmateriales/ gu)as/ etc0

l curriculum $'AO parapro2esores y alumnos

&r.cticas organizativas0l curriculum O#,A$4AO en el

conte5to de un centro

&r.cticas de control internas ye5ternas6

l curriculum 7A%"AO

#eelaboracin en la pr.ctica6trans2ormaciones en el pensamiento ydiseo de los pro2esores/ y en lastareas acad8micas0

l curriculum A!!$


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!gur : El curr!culu* co*o )roce$o.

E$( )er$)ec(!2 )roce$ul $ore el curr!culu* (!ene relc!"n conun 2!$!"n $ore l$ relc!one$ e$cuel8$oc!edd en generl. /! ?u7le$ *ed!(!%do en el )roce$o de $u de$rrollo e !*)ln(c!"n; en(once$7l *!$*o; en (n(o ?ue (e3(o de l re)roducc!"n; no (!ene un 2lor

re)roduc(or l *rgen de l$ cond!c!one$ de $u de$rrollo. D!c0o deo(ro *odo: l re)roducc!"n $oc!l )or *ed!o del curr!culu* e$ )rec!$oen(enderl de$de e$( ")(!c )roce$l. /! l relc!"n en(re curr!culu*# )r'c(!c e$colr no e$ *ec'n!c; $!no *ed!(!%d )or )r'c(!c$d!2er$$; e$$ )r'c(!c$ $on ele*en(o$ de l re)roducc!"n o; )or elcon(rr!o; )o(enc!le$ ele*en(o$ de re$!$(enc! l *!$*. No e3!$(ere)roducc!"n *ec'n!c de l cul(ur l *rgen de l$ cond!c!one$ de lre)roducc!"n. L (eor4 de l corre$)ondenc! de 6O[LE/ # GINTI/115 ?ue 2e en l e$cuel un )r(o ?ue $e corre$)onde con le$(ruc(ur $oc!l e3(ern; $!r2!endo )r re)roduc!rlo; deecon(e*)lr el eec(o *ed!(!%dor de l$ cond!c!one$ e$colre$ # l)o$!!l!dd de ?ue 7$($ $!r2n )r e$e eec(o o )r re$!$(!rlo;con(rrre$(rlo # reor!en(rlo. /"lo *n(en!endo !er( e$

)o$!!l!dd ce )en$r l(ern(!2$ $oc!le$ de$de l educc!"nAPPLE; 1; )'g. 15.

%a mayor dificultad+ tanto de la teor4a de la correspondencia de

';%E< y =>>


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L )er$)ec(!2 )roce$ul no $"lo no$ $!r2e )r conec(r o)rec!r de$cone3!one$ en(re )l$*c!one$ )un(ule$ del curr!culu*;$!no ?ue )$ $er un *odelo de e3)l!cc!"n (*!7n del c*!o # del re$!$(enc! l *!$*o. En un )er$)ec(!2 (ecnocr'(!c; l!nno2c!"n de lo$ curr!cul $e reduce l c*!o de )ro)ue$($ o)l$*c!one$ curr!culre$Q en un ")(!c )roce$ul el c*!o

curr!culr con$!$(e # e3!ge l(erc!one$ en (od$ l$ )r'c(!c$)ro)!$ de lo$ con(e3(o$ (r27$ de l$ ?ue cor $!gn!!cdo rel;)or?ue lo !*)or(n(e e$ )roduc!r c*!o$ rele$ en l )r'c(!c delcurr!culu* ?ue e3)er!*en(n lo$ lu*no$ # lo$ )roe$ore$.

3artiendo de la concepcin del curriculum como proceso social

conte0tualizado+ el cam&io curricular necesariamente implica cam&ios

conte0t5ales. En tanto (ue curriculum y conte0to son mutuamente

determinantes+ el cam&io en el primero es ms pro&a&le (ue siga y no (ue

preceda al cam&io del segundo 9"@'%E+ 1BBF+ pg. B$.9...$

G


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e$o$ curr!cul $e 0gn rel!dd en l )r'c(!c de)enden de un c*!o*e(odol"g!co; del conoc!*!en(o del !d!o* # de lo$ )roced!*!en(o$ )r$u en$e@n% )or )r(e de lo$ )roe$ore$; de lo$ recur$o$ *(er!le$ #del nJ*ero de lu*no$ )or gru)o # )roe$or; co*o e3!genc!$und*en(le$.

En re$u*en; no 2le nl!%r lo$ 0ec0o$ (l co*o )rece ?ue $e

)re$en(n; )or?ue el $!$(e* educ(!2o lo or*n *u# und*en(l*en(eun $er!e de 0'!(o$ de co*)or(*!en(o # de )r'c(!c$ ?ue; l 0erl$2!2!do # e3)er!*en(do; no$ )recen d(o$ de l rel!dd *!$* #;?u!%' )or ello; no re)re*o$ en ?ue $on o)c!one$ )o$!le$. De$de un)er$)ec(!2 eno*enol"g!c # cr4(!c; l rel!dd 0# ?ue 2erl en $ud!*en$!"n 0ol4$(!c; d!l7c(!c e 0!$("r!c; englondo l$ cc!one$;lo$ gen(e$ # l$ )r'c(!c$ ?ue $e *e%cln en lo$ )roce$o$ educ(!2o$;co*o )roce$o$ $oc!le$ ?ue $on. De e$( cond!c!"n $e deduce; eec(o$de *7(odo$ de n'l!$!$ de l rel!dd; ?ue l$ *e(odolog4$ )rnl!%r e !n2e$(!gr $ore el curr!culu* !ncor)orn recur$o$ *u#2r!do$.

7.;. 0)stculos para un marco de comprensin procesual

/on d!2er$$ l$ c!rcun$(nc!$ ?ue concurren )r ?ue e$()er$)ec(!2 no $e $!en(e en l (eor4 # )r'c(!c curr!culre$ En)r!*er lugr; )or?ue )er2!2e con uer% l conce)c!"n urocr'(!c del !n$(!(uc!"n e$colr RO[AN 1B5 ?ue conc!e 7$( co*o unorgn!%c!"n 2er(!cl con un $!$(e* cen(rl!%do de dec!$!one$; en l?ue lo$ $uord!ndo$ deer4n cu*)l!r !el*en(e lo$ d!c(do$ !*)ue$(o$# )ro)ue$(o$ de$de rr!; donde lo$ )roce$o$ ?ue $e de$rrolln(endr4n ?ue +u$(r$e lo$ o+e(!2o$ $e@ldo$ de n(e*no. No!*)or( ?ue de$)u7$ e$(o nunc $e cu*)l; de$)rec!'ndo$e l$!nco0erenc!$; re$!$(enc!$ # d!$unc!one$ ?ue $e dn en (odorgn!%c!"n educ(!2. L e$cuel; )e$r de $u uer(eurocr(!%c!"n; no e$ un orgn!%c!"n l e$(!lo de un e*)re$; $!nolgo *'$ )rec!do un orgn!$*o co*)le+o # 2!2o donde l$ )r(e$dec!den 0cer co$$ con lgun u(ono*4 82lg dec!r ?ue (*!7n conde$orden e !ncongruenc!$ en oc$!one$ # en l ?ue lo$ )roce$o$ denegoc!c!"n !n(ern en(re l$ )r(e$ # lo$ ?ue $e e$(lecen con elcurr!culu* !*)ue$(o de$e*)e@n un !*)or(n(e ))el.

En $egundo lugr; un conce)c!"n )ol4(!c # (7cn!c del )roe$orco0eren(e con e$ )er$)ec(!2 glol; lo 0 en(end!do *'$ co*o$er2!dor de un )ro#ec(o no elordo )or 7l; )l!cdor *'$ ?ue credorde )lne$ de en$e@n%; co*o $e@ln TANNER # TANNER 1B5; lgu!en?ue !n(er2!ene en )role*$ (7cn!co$ *'$ ?ue en l dec!$!"n delcon(en!do # en l or!en(c!"n del $!$(e* e$colr. En l ge$(!"n delo$ curr!cul den(ro de lo$ $!$(e*$ educ(!2o$ co*)le+o$ e$ e2!den(e?ue lo$ )roe$ore$ $e le$ )erc!eQ *'$ co*o unc!onr!o$ o$lr!do$ ?ue (!enen ?ue $egu!r un$ de(er*!nc!one$; en lugr de$er )roe$!onle$ ?ue; !*gen de lo ?ue 0n $!do l$ )roe$!onle$l!erle$ cl'$!c$; goernn colec(!2*en(e un )r'c(!c # de!n4nlo$ cr!(er!o$ del uen 0cer. De$de l )er$)ec(!2 ?ue en(!ende lo$)roe$ore$ de)end!en(e$ re$)ec(o de l$ )ro)ue$($ e3(ern$; en ello$$"lo )uede 2er$e lgu!en ?ue l$ $u*e o l$ en(or)ece; )ero no ele*en(o$ c(!2o$ ?ue )or(n $u$ $!gn!!cdo$ )ro)!o$ en un$ c!er($cond!c!one$ de $u (r+o DOSLE S PONDER; 15

En (ercer lugr; (odo un conce)c!"n (7cn!c # 2ece$*ecn!c!$( de l en$e@n%; ?ue l 0 conce!do co*o un )r'c(!cco(d en de$(re%$ d!r!g!d$ con$egu!r o+e(!2o$ concre(o$; en 2e%de co*)renderl co*o lgo co*)le+o en donde l$ conce)c!one$ #dec!$!one$ de lo$ )roe$ore$ de$e*)e@n un ))el !*)or(n(e ?ue d$en(!do # concrec!"n lo ?ue $e 0ce (odo ello 0 lle2do ocu)r$e*'$ )or l$ !n(enc!one$ de l en$e@n%; de lo$ Plne$ # curr!culd!$e@do$ uer de l e$cuel ?ue )or lo ?ue rel*en(e $e en$e@


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den(ro # c"*o $e (rduc4n ?u7ll$ !n(enc!one$ e3(ern$. L d!d'c(!c# el curr!culu* 0$( lo$ @o$ oc0en( e$(u2!eron *u# *rcdo$ )or lo$e$!"n de de!n!r lo$ o+e(!2o$ de l en$e@n% GIMENO 1&5 # *u#)oco )or 2er lo ?ue )$ de$)u7$ con lo ?ue con (n( o$e$!"n $ede!n4.

E$( conce)c!"n (7cn!c de l en$e@n% # l 2!$!"n de l$

!n$(!(uc!one$ e$colre$ co*o orgn!%c!one$ urocr'(!c$; enco0erenc! con un *odelo )ol4(!co de re)r(o del )oder # de l$dec!$!one$ en educc!"n; 0n $!do congruen(e$ con e$ re!!cc!"n delcurr!culu* de ?ue 0l*o$; )roduc(o de e$e re)r(o de )oder; l ?uelo$ )roe$ore$ de4n *oldr$e # )l!crlo en l )r'c(!c. L (eor4del curr!culu* (u2o en $u$ or4gene$ ?ue $ur!r nece$r!*en(e l!*)ron( de (odo$ e$o$ )re$u)ue$(o$; # ?ue el )r!nc!)!o de l *!$*$e dee *'$ )reocu)c!one$ d*!n!$(r(!2$ ?ue c!en(4!c$LIE6ARD; 1Q GIMENO; 15; )ue$ el curr!culu* er; n(e$ ?uend; lgo ?ue orgn!%r # ge$(!onr; $! !en l !n2e$(!gc!"n$e@l d(o$ en con(r de d!c0 conce)c!"n. Tu2o ?ue )$r el)redo*!n!o de lo$ )ln(e*!en(o$ (7cn!co$ # c!en(!!$($ en el)en$*!en(o educ(!2o; con l recu)erc!"n de )er$)ec(!2$

e)!$(e*ol"g!c$ de$u(or!%d$ )or ?uell or!en(c!"n )r recu)erreno?ue$ ?ue en(end!e$en l !*)or(nc! de de(er*!nc!one$ 0!$("r!c$;$oc!le$ # $u+e(!2$ de lo$ )roce$o$ )edg"g!co$ # (*!7n delcurr!culu*. [OLP/ON 15 $uger4 l nece$!dd de !ncor)orr e$o$ ele*en(o$$u+e(!2o$ ?ue c(Jn de *ed!dore$ curr!culre$; e$)ec!l*en(e lo$ delo$ )roe$ore$; )r ?ue; de$de un )er$)ec(!2 eno*enol"g!c; $e)ud!e$e con!gurr un (eor4 del curr!culu* ?ue con(e*)l$e $)ec(o$?ue no 04n $!do (en!do$ en cuen( )or l (eor4 (rd!c!onlQ e$dec!r; con$!derr )roe$ore$ # lu*no$ co*o credore$ delcurr!culu*; o l *eno$ co*o (rduc(ore$ de l$ )ro)ue$($ ?ue ello$le$ llegn:

odos los profesores 9seres ,umanos+ al fin$ en todo momento

perci&en a los alumnos y lo (ue son sus responsa&ilidades en la

enseanza a tra!)s de su peculiar trama de creencias y supuestos. Una

red (ue se refiere al menos a seis grupos de consideraciones o aspectos7

a$ para (u) ,an de ser!ir las escuelas+ &$ cmo son tos alumnos y cmo

aprenden+ c$ (u) es importante 9!alores$+ d$ el significado del

conocimiento+ e$ la naturaleza de nuestra sociedad y del mundo+ f$ la

idea (ue tienen de su papel como profesores 9pg. C-$.

Tod un corr!en(e de !n2e$(!gc!"n rec!en(e 0 con(r!u!do *'$(rde o(ener e2!denc!$ re!(erd$ de e$ *ed!c!"n. Lo$ e$(ud!o$$ore lo$ )en$*!en(o$ de lo$ )roe$ore$ # $u$ (eor4$ !*)l4c!($ $e!ncor)orron )r drno$ un 2!$!"n c(!2 de lo$ docen(e$; un?ueue$e )r en(ender )or ?u7 l$ uen$ !de$ $e 2!enen +o cundo $e

?u!eren rel!%r.E$(e )ln(e*!en(o de$(c l !*)or(nc! ?ue (!ene l cl!dddel )roe$ordo co*o el $)ec(o dec!$!2o en l *ed!c!"n # de$rrollo?ue 0r'n de lo$ curr!cul )en$do$; dec!d!do$ # )l$*do$ en*(er!le$; cundo lo (r+en con lo$ lu*no$. Med!c!"n con(*!ndde (od l cul(ur del )roe$or # no $"lo de lo$ conoc!*!en(o$concre(o$ $ore el 're o $!gn(ur ?ue le (o?ue en$e@r. /u$creenc!$ *'$ generle$ $ore el *undo; $ore lo$ 0o*re$ # l$oc!edd; $on co*)onen(e$ e$enc!le$ de $u (*!% cundo en$e@. A !nde cuen($; en e$ c(!2!dd )r'c(!c $e *ue$(r glol*en(e co*o)er$on ?ue $e # en(!ende el *undo de un de(er*!nd or* # no$"lo co*o e3)er(o en uno$ (e*$.

Pero con2!ene no ol2!dr el ))el de o(ro$ *ed!dore$ en el)roce$o curr!culr; (l co*o 0e*o$ )re(end!do )l$*r; )r no cer enun re$)on$!l!%c!"n e3ce$!2 de lo$ )roe$ore$; # ?ue *uc0o$ delo$ con(e3(o$ )r'c(!co$ de lo$ ?ue 0e*o$ 0ldo unc!onn l *rgen


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de ello$; e !nclu$o l regulc!"n e3)l4c!( e !*)l4c!( de $u$unc!one$ e$ )re2! $u !n(er2enc!"n.

Por e$($ con$!derc!one$; lo$ e$(ud!o$ $ore el curr!culu* 0n(en!do # $!guen (en!endo un )re(en$!"n de cr lo$ )roe$ore$: lde $er *'$ un 'c!l !n$(ru*en(o )r re$ol2er )role*$ # ddo$ 8no)ln(edo$ )or ello$8 ?ue )ro)orc!onr recur$o$ de n'l!$!$ )r

)erc!!r *e+or lo$ )role*$; rel!%r elecc!one$ # (o*r dec!$!one$con re$)on$!l!dd. Perdur un conce)c!"n *u# uer(e*en(e $en(d:?ue l$ !de$ # (eor4$ educ(!2$ (!enen ?ue gu!r l$ )r'c(!c$; enlugr de $er recur$o$ )r !lu*!nrno$ en l$ o)c!one$ ?ue (o**o$;cu# re$)on$!l!dd en educc!"n; co*o en o(r$ e$er$ $oc!le$;nunc $e )uede re*!(!r l conoc!*!en(o c!en(4!co o l (eor4.Prole*en(e; el *!$*o )roe$or; go!do en l$ cond!c!one$ de $u(r+o; recl*r' rece($ )r $l!r del )$o en lugr de e$?ue*$)r 2er *'$ )role*$ de lo$ ?ue )rec! # )or $4 *!$*o.

7.


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e2luc!"n de curr!cul; e(c. Lo ?ue 0e*o$ ll*do $!$(e* curr4culre$ un *rco )r co*)render # $!$(e*(!%r lo$ )role*$ relc!ondo$con el curr!culu*; o $! $e ?u!ere; un e$)ec!e de e$?ue* or*lorgn!%dor de l (eor4 del *!$*o; co*o *rco de e3)l!cc!"n. L$)er$)ec(!2$ e)!$(e*ol"g!c$ con ?ue $e !n2e$(!g o $e )!en$ elcurr!culu* no $on )or $4 *!$*$ (eor4$; $!no eno?ue$ o )rd!g*$

?ue; l (r+r +o $u$ )re$u)ue$(o$; dn lugr un 2!$!"n u o(r;)roduc!endo e3)l!cc!one$ d!eren(e$.E$(ud!r l )r'c(!c educ(!2 de$de el n'l!$!$ de lo$

conce)(o$; )roce$o$ # )r'c(!c$ ?ue $e en(recru%n en el curr!culu*(!ene el 2lor de relclonr *'$ co0eren(e*en(e )role*$ ?ue ec(n lo ?ue 0cen l$ e$cuel$ # no$ dn un 2!$!"n *e+or orgn!%d delen"*eno de l e$colr!%c!"n. En con(r$(e con lo ?ue ocurre con*uc0o$ conoc!*!en(o$ $ore l educc!"n ?ue )ro2!enen de d!$c!)l!n$e$)ec!l!%d$ ?ue; (rd!c!onl*en(e; $e 0n re)r(!do el e$(ud!o del en$e@n% # )re(enden en(ender o gu!r l )r'c(!c )r(!r de l2!$!one$ )rc!le$5; lo$ (e*$ curr!culre$ $e cen(rn d!rec(*en(e enlo$ 0ec0o$ educ(!2o$; *ue$(rn un c!er(o eno?ue *'$ glol!%dor delo$ *!$*o$. El )en$*!en(o $ore el curr!culu* e$ un (eor4 de l

)r'c(!c: )re(ende rc!onl!%rl; conce)(ul!%rl; e3)l!crl; )ero$!e*)re en relc!"n con l )r'c(!c rel [ALER; 1&5./e@l CERRSOLME/ 15 ?ue:

El curriculum no es una deri!acin+ como otros su&campos

de la educacin+ (ue proceda de diferentes disciplinas

acad)micas aplicadas. #s4+ por e8emplo+ la psicolog4a educati!a

tiene sus ra4ces en la psicolog4aH los fundamentos sociales de

la educacin+ en la ,istoria y en la sociolog4aH la filosof4a de

la educacin+ en la filosof4aH 9...$ El curriculum trata de

pro&lemas (ue son espec4ficamente educati!os 9pg. 1F$.

Lo$ e$(ud!o$ $ore el curr!culu* (!enen e$e cr'c(er )r'c(!co;*'$ n4(!d*en(e educ(!2o # no der!2do de d!$c!)l!n$ e$)ec!l!%d$;)or l $enc!ll r%"n de ?ue l d!$cu$!"n de lo$ )role*$curr!culre$ 0 $urg!do en (orno l $oluc!"n de )role*$ )r'c(!co$; !n(er2enc!one$ en l rel!dd )ol4(!c; d*!n!$(r(!2; e$colr;d!d'c(!c5; lo ?ue no e$ el c$o de l$ ll*d$ c!enc!$e$)ec!l!%d$; u3!l!re$ o und*en(dor$ de l educc!"n. Elcurr!culu* de!ne un (err!(or!o )r'c(!co $ore el ?ue $e )ueded!$cu(!r; !n2e$(!gr; )ero; n(e (odo; $ore el ?ue !n(er2en!r. S lcc!"n re?u!ere !n(egrc!"n de conoc!*!en(o$ e$)ec!l!%do$; # )oco$de lo$ e3!$(en(e$ en d!2er$$ d!$c!)l!n$ ?ue $e ocu)n )or $e)rdode l educc!"n re$uel2en l$ nece$!dde$ de $!(uc!one$ # con(e3(o$concre(o$.

En (7r*!no$ )rec!do$ $e e3)re$ EMMI/ 15 cundo !r*?ue:

... una lectura de la literatura actual so&re el

curriculum sugiere (ue )ste es un campo (ue ,a co&rado el

con8unto de pro&lemas (ue en otro tiempo se estudia&a &a8o la

r5&rica ms gen)rica de Aestudios educati!osA. ace F aos se

cre4a com5nmente (ue la educacin era un tipo de campo mi0to (ue

re(uer4a el estudio interdisciplinar+ dependiendo sus propios

logros de los (ue se produ8eran en disciplinas A&sicasA tales

como la psicolog4a+ sociolog4a+ econom4a+ ,istoria y filosof4aH

sin em&argo+ ,oy d4a ,ay menos confianza en (ue los a!ances en

esas parcelas de conocimiento propicien progresos correlati!os

en nuestra comprensin de la educacin.

9...$

es ms+ si es acertada nuestra idea de (ue la prctica del

curriculum es un proceso de representacin+ formacin y


33/35

transformacin de la !ida social en la sociedad+ la prctica del

curriculum en las escuelas y la e0periencia curricular en los

estudiantes de&e entenderse como un todo+ de forma sint)tica y

comprensi!a+ ms (ue a tra!)s de las estrec,as perspecti!as de

especialidades de las disciplinas particularesI 9pgs. 1J1-$.

L *!$* co*)le+!dd de lo$ )role*$ relc!ondo$ con elcurr!culu* !*)!de cul?u!er )re(en$!"n de nl!%r lo$ 0ec0o$ e!n(errogn(e$ )edg"g!co$ +o cl2e$ e$(r!c(*en(e c!en(4!co8(7cn!c$. 6ESER # APPLE 1; )'g. 5; orec!endo lo ?ue $er4 ungend re$u*en de l )role*'(!c de$rrollr; !r*n ?ue $!?uere*o$ 0cer del curr!culu* un )en$*!en(o ?ue (r(e $er!*en(e l)r'c(!c; $e 0n de ordr cue$(!one$ co*)le+$ de orden:e)!$(e*ol"g!co ?u7 dee $er con$!derdo co*o conoc!*!en(o5; )ol4(!co?u!7n con(rol l $elecc!"n # d!$(r!uc!"n del conoc!*!en(o5;econ"*!co c"*o $e relc!on el conoc!*!en(o con l d!$(r!uc!"nde$!gul de )oder; !ene$ # $er2!c!o$ en l $oc!edd5; !deol"g!co ?u7conoc!*!en(o e$ el *'$ 2lordo # ?u!7n )er(enece5; (7cn!co c"*o0cer $e?u!le el conoc!*!en(o lo$ lu*no$5; e$(7(!co c"*o l!gr

el conoc!*!en(o con l e3)er!enc! # !ogr4 del lu*no5; 7(!co ?u7!de de *orl )re$!de l$ relc!one$ en(re )roe$ore$ # lu*no$5;0!$("r!co con ?u7 (rd!c!"n con(*o$ )r ordr e$($ !n(errogn(e$# ?ue o(ro$ recur$o$ )rec!$*o$5. -5 En e$(e *rco )rece un )regun( !*)or(n(e: cu'l e$ el))el de lo$ )roe$ore$H A)r(e de declrc!one$ 8lo ?ue ll**o$re("r!c8; $u c(!2!dd rel e$(' de(er*!nd )or l nece$!dd de ?uede$rrolle con $u$ lu*no$ e$e curr!culu*. O2!*en(e $u (r+o enl$ ul$ e$ un cc!"n en*rcd en e$o$ con(e3(o$ ?ue conor* #*olde el )ro#ec(o curr!culr. El ))el del )roe$or lo )ode*o$ 2er$"lo co*o lgu!en ?ue !n(er)re( el curr!culu* # lo en$e@ ocon(r!u#e ?ue o(ro$ lo )rendn. Pero e$ nece$r!o en(ender ?ue(odo$ lo$ co*)onen(e$ ?ue or*n el $!$(e* curr!culr del!*!(n el'*!(o de $u$ co*)e(enc!$; le *rcn c!er($ regl$; *'rgene$ de*n!or # d!recc!one$ (o*r. L )r'c(!c de lo$ )roe$ore$ e$ un)ue$(o de (r+o del!*!(do )or (odo$ e$o$ con(e3(o$.

No no$ )ode*o$ conor*r con un )er$)ec(!2 )$!2 ?ue 2ede$crgr (n( de(er*!nc!"n e3(ern $ore lo$ )roe$ore$. E$nece$r!o )ln(er$e: ?u7 ))el $e )re(ende ?ue de$rrollen ello$H;$er2!r un )ro#ec(o dec!d!do # e$(ruc(urdo uer; o !n(er2en!r enl con!gurc!"n # c*!o de lo$ con(e3(o$ )ol4(!co$; d*!n!$(r(!2o$;orgn!%(!2o$; de e2luc!"n; de !nno2c!"n; conecc!"n de lo$*(er!le$ ?ue de$rrolln el curr!culu*aH; el )roe$or $er' $"lo une3)er(o en *7(odo$ de en$e@r lo ?ue $e le d!ce ?ue 0 de (rn$*!(!r;o (endr' ?ue e$(r $en$!!l!%do # c)c!(do )r !n(er2en!r en (od$e$$ d!*en$!one$ ?ue $e@ln 6ESER # APPLEH L re$)ue$( no e$(7cn!c; no )uede dr$e )or cr!(er!o$ c!en(4!co$; $!no ?ue e$)ol4(!c # 7(!c; e$ dec!r; de)end!endo de ?u7 (!)o de )roe$!onl $e?u!er (ener.L$ con$ecuenc!$ de l$ o)c!one$ ?ue $e do)(en $on !*)or(n(e$ )rregulr $u$ unc!one$; $u$ derec0o$ # deere$ en l$ !n$(!(uc!one$e$colre$ #; $ore (odo; )r )en$r $u )re)rc!"n: con ?u7or*c!"n 8!n$(!(uc!one$; conoc!*!en(o$ # )r'c(!c$8 re$)ondere*o$ l(!)o de )roe$!onl!dd ?ue $e con$!dere con2en!en(e e$(!*ulrH


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de conoc!*!en(o; # l co*)ren$!"n del curr!culu* de)ende de *rco$ *u#2r!le$ )r concre(r $u $!gn!!cdo.

Con lguno$ e+e*)lo$ de de!n!c!one$ co*)rore*o$ ?ue; $egJnde$de ?u7 )er$)ec(!2 $e or*uln; $u con(en!do e$ *u# d!$(!n(o;de$ordndo $!e*)re l ce)c!"n *'$ re$(r!ng!d # $egur*en(e *'$e3(end!d de ?ue el curr!culu* e$ el )rogr*8re$u*en de con(en!do$ de

l en$e@n%.Pr FON/ON 115 de$de un )er$)ec(!2 conduc(ul:

Curr!culu* e$ un $er!e e$(ruc(urd de o+e(!2o$ )re(end!do$ de)rend!%+e.

El curriculum es lo (ue prescri&e de forma anticipada los

resultados de la instruccin. o se ocupa de prescri&ir los

medios+ esto es+ las acti!idades+ materiales o incluso el

contenido (ue de&e impartirse para conseguirlos. #l ocuparse de

los resultados a conseguir+ se refiere a los fines pero en

t)rminos de productos de aprendiza8e y no a un ni!el ms general

y remoto. En suma+ el curriculum indica (u) es lo (ue de&e

aprenderse+ y no el por(u) de&e ser aprendido 9pg. :$.

E$ un conce)(o ?ue $e l!*!( lo$ re$ul(do$ e$colre$o$er2le$; co*o )ln ?ue r(!cul l$ $)!rc!one$ de l e$cuel;)re2!o; # $e)rdo de l rel!%c!"n )r'c(!c de l en$e@n%. E$ unde!n!c!"n !n$(ru*en(l ?ue $e elor den(ro de un *rco donde el$en(!do; or!gen # )r'c(!c ?ue d lugr el curr!culu* no $econ$!dern. /egur*en(e e$(e (!)o de conce)c!one$ dn )!e ?ue )or(l $e en(!endn $ol*en(e l$ nece$!dde$ d*!n!$(r(!2$ e3)re$d$en el curr!culu* )re$cr!(o.

E3!$(e un $er!e de conce)c!one$ ?ue cen(rn $u )un(o de 2!$(en l e3)er!enc! del lu*no co*o )un(o de reerenc!; englondo enel conce)(o de curr!culu* cul?u!er (!)o de d?u!$!c!"n ?ue (engn lo)or(un!dd de )render en l$ e$cuel$; e !nclu$o l$ ?ue $e leocul(n l lu*no. Un de!n!c!"n ?ue *u# gen7r!c*en(e !nclu#e (odo;)ero ?ue no$ ol!g )en$r en l$ d!*en$!one$ ocul($ de lo$ )lne$de l$ e$cuel$ MCCUTCEON; 1Q EI/NER;15.

Un )er$)ec(!2 )r'c(!c 2er' en lo$ curr!cul un 2e04culo deco*un!cc!"n de (eor4$ e ^de$ l rel!dd. E$(e eno?ue )one de*n!!e$(o un d(o und*en(l: ?ue lo$ )roe$ore$; )r(!c!)ndo ene$e )roce$o; $on ele*en(o$ c(!2o$ en $u concrec!"n. E$ un ce)c!"no)ue$( l !de de ?ue (eng ?ue $er un relc!"n )rec!$ deo+e(!2o$ # con(en!do$. $( e$ l o)c!"n de /TENOU/E 1-5:

El curriculum es una tentati!a para comunicar los

principios y rasgos esenciales de un propsito educati!o+ de

forma tal (ue permanezca a&ierto a discusin cr4tica y pueda ser

trasladado efecti!amente a la prctica 9pg. 2B$.

Muc0$ o(r$ ce)c!one$ de or!en(c!"n $oc!l; co*o e$ l deEMMI/ 15 @den l con$!derc!"n de ?ue el curr!culu*; co*ore)re$en(c!"n de un cul(ur; e$ un *ed!o den(ro del ?ue +uegn endole d!recc!"n l$ relc!one$ en(re e$cuel # $oc!edd.

El curriculum es un concepto (ue se refiere a una

realidad (ue e0presa+ por un lado el pro&lema de las relaciones entre

la teor4a y la prctica+ y por otro el de las relaciones entre la

educacin y la sociedadI 9pg. F$.


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EGGLE/TON 1B5; con(e*)l en $u conce)c!"n de lo ?ue e$ elcurr!culu*; de*'$ de l )er$)ec(!2 cul(url e$colr; el )role*$oc!l ?ue $u)one l d!$(r!uc!"n del conoc!*!en(o ?ue con(!ene.

... al curriculum le interesa la presentacin del

conocimiento y comprende una pauta+ instrumental y e0presi!a+ de

las e0periencias de aprendiza8e destinadas a permitir (ue losalumnos puedan reci&ir ese conocimiento dentro de la escuela.

Esta pauta de e0periencias es de tal naturaleza (ue responde a

la idea (ue la sociedad tiene de la esencia+ .la distri&ucin y

la accesi&ilidad del conocimiento y est+ por lo tanto+ su8eta a

cam&io 9pg. 2/$.

Pr no$o(ro$ e$ !*)or(n(e con$!derr en cul?u!erconce)(ul!%c!"n:Pr!*ero: el e$(ud!o del curr!culu* dee $er2!r )r orecer un 2!$!"nde (e cul(ur ?ue $e d en l$ e$cuel$; en $u d!*en$!"n ocul( #*n!!e$(; (en!endo en cuen( l$ cond!c!one$ en ?ue $e de$rroll./egundo: $e (r( de un )ro#ec(o ?ue $"lo )uede en(ender$e co*o un

)roce$o 0!$("r!c*en(e cond!c!ondo; )er(enec!en(e un $oc!edd;$elecc!ondo de cuerdo con l$ uer%$ do*!nn(e$ en ell; )ero no$"lo con c)c!dd de re)roduc!r; $!no (*!7n de !nc!d!r en e$ *!$*$oc!edd.Tercero: el curr!culu* e$ un c*)o donde !n(ercc!onn !de$ #)r'c(!c$ rec4)roc*en(e.Cur(o: co*o )ro#ec(o cul(url elordo; cond!c!on l)roe$!onl!dd del docen(e e$ )rec!$o 2erlo co*o un )u( cond!eren(e grdo de le3!!l!dd )r ?ue lo$ )roe$ore$ !n(er2engn en7l.

sacristan_comprender y transformar la ensenanza_cap vi

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