rpp kls1 tema2 sub1 pemb2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mangkuyudan No. 02

Kelas / Semester : 1 /1

Tema 2 : Kegemaranku

Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga

Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

Disusun Oleh:

Noor Fitriani Jayanti

K7111139

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mangkuyudan No. 02

Kelas / Semester : 1 /1

Tema 2 : Kegemaranku

Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga

Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang

Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

di rumah dan di sekolah.

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

Matematika

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan

dan pengurangan sesuai prosedur/ aturan dengan memperhatikan nilai

tempat puluhan dan satuan

3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan

gambar-gambar/benda konkrit

4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang

dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah

keberagaman bahasa daerah

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di

lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan

kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam

bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa

daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan

dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

penyajian

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya

sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi

Anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,

dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan

tradisional

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi

anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, da

usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

C. INDIKATOR

PPKn

1.2.1 Menoleransi keberagaman sebagai anugerah Tuhan YME

2.2.1 Mengetahu dan melaksanakan tata tertib di sekolah maupun rumah

3.2.1 Mengidentifikasi sikap yang tertib dalam satu kegiatan.

4.2.1 Membedakan sikap yang tertib dan yang tidak tertib.

Matematika

1.1.1 Berdoa menurut agama yang dianut

2.1.1 Berperilaku patuh pada aturan dalam melakukan pengulangan pola

bilangan

3.3.1 Mengidentifikasi pola bilangan menggunakan gambar sederhana

4.4.1 Membuat pola bilangan dengan menggunakan gambar

Bahasa Indonesia

1.1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia

2.5.1 Berperilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di lingkungan

melalui Tanya jawab

3.2.1 Membaca teks petunjuk pemeliharaan kesehatan tubuh

3.2.1 Menyebutkan cara memelihara kesehatan tubuh

4.2.1 Mempraktikkan teks arahan merawat kesehatan tubuh

PJOK

1.1.1 Menghargai tubuh yang sehat setelah mengetahui manfaat berolahraga

2.6.1 Mematuhi peraturan kegiatan senam ringan

3.2.1 Mengamati gerak dasar non-lokomotor

4.2.1 Memperagakan gerak dasar non-lokomotor

D. TUJUAN

Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menjelaskan manfaat sikap

tertib dengan santun.

Melalui gambar siswa mampu membedakan antara sikap tertib dan

tidak tertib dengan santun.

Melalui kegiatan diskusi di kelas, siswa dapat menunjukkan sikap tertib

dengan santun.

Melalui mengamati gambar macam-macam alat olahraga, siswa dapat

menyebutkan jenis-jenis peralatan olahraga dengan percaya diri.

Melalui mengamati guru melakukan gerakan senam, siswa dapat

melakukan senam dengan tertib.

Melalui mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi pola gambar

dengan tepat.

Melalui berlatih memprediksi pola bilangan

E. MATERI

Pentingnya Sikap Tertib

Senam Ringan

Pola Bilangan Berulang

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Kegiatan

Pendahulua

n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan

keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan

Pembacaan Teks Pancasila.

2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.

3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

4. Mengajak berdinamika dengan tepuk

kompak/dinamika dan lagu yang relevan.

5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam

mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.

6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10

menit

Kegiatan

Inti

Pentingnya Sikap Tertib

1. Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran.

2. Guru membuat tabel di papan tulis kemudia

membagikan gambar kepada siswa.

3. Siswa diminta mengklasifikasikan gambar tersebut ke

dalam tabel.

4. Siswa mendengarkan cerita guru tentang anak yang

tertib setelah berolahraga pada halaman 8.

5. Siswa melakukan diskusi tentang pentingnya bersikap

tertib dengan arahan guru.

6. Siswa belajar mengemukakan pendapatnya dalam

diskusi.

7. Siswa belajar mengemukakan pendapatnya dengan

percaya diri.

8. Selesai berdiskusi siswa di minta menyelesaikan

lembar kerja di buku siswa pada halaman 9.

Senam Ringan

50

menit

1. Siswa diminta membuka buku halaman 10.

2. Siswa maju ke depan kelas dan membaca secara

bergantian.

3. Bersama guru dan siswa melakukan senam ringan

sambil bernyanyi serta bermain.

Pola Bilangan Berulang

Guru mengajari dan menjelaskan pola berulang dengan

gambar yg ditempel di papan tulis.

Siswa diminta ke depan kelas menempelkan gambar yang

sudah dibuat pola.

1. Guru membuat tabel di papan tulis.

2. Guru menggunakan gambar menjelaskan tentang pola

bilangan berulang yang ditempel pada tabel.

3. Siswa diminta ke depan kelas untuk meneruskan pola

bilangan berulang di papan tulis.

4. Siswa diminta membuka mengerjakan Lembar Kerja

Perserta Didik pada halaman 11

Kegiatan

Penutup

1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan

pembelajaran hari ini.

2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,

kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang

ingin mereka pelajari lebih lanjut.

3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan

perenungan dengan mengajak siswa membacakan

jawaban mereka.

4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya.

5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan

bijak.

6. Salam dan do’a penutup.

10

menit

H. SUMBER DAN MEDIA

Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1

(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Gambar bola dan olahraga.

I. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap Spiritual

a. Teknik : Non test

b. Instrumen : Lembar Observasi sikap

2. Penilaian Sikap Sosial

a. Teknik : Non test

b. Instrumen : Lembar Observasi diskusi

3. Penilaian Pengetahuan

a. PPKn

1) Teknik : Tes

2) Bentuk : Tertulis

3) Instrumen : Soal Isian

b. Bahasa Indonesia

1) Teknik : Tes



c. Matematika

1) Teknik : Tes



d. PJOK

1) Teknik : Tes


3) Instrumen : Lembar pengamatan

4. Penilaian Keterampilan

a. PPKn

1) Teknik : Non Tes

2) Bentuk : Penugasan


c. Bahasa Indonesia

1) Teknik : Tes


3) Instrumen : Uraian

b. Matematika

1) Teknik : Non-Tes

2) Bentuk : Penugasan


d. PJOK

1) Teknik : Tes



Mengetahui, Surakarta, September 2014

Guru Pamong Praktikan

Marso, S.Pd. Noor Fitriani Jayanti

NIP. 19620717 1983041007 NIM. K7111139

Dosen Pembimbing Kepala SD Negeri Mangkuyudan

No. 02 Surakarta

Dra. Rukayah, M.Hum Tri Susanto, S.Pd.SD

NIP. 195708271982032002 NIP. 19641121 1994031005

LAMPIRAN I

MATERI PEMBELAJARAN

Disiplin setelah berolahraga artinya, bahwa apabila kita sudah selesai melakukan

aktivitas berolahraga hendaknya kita merapikan semua peralatan yang sudah kita

gunakan. Menata kembali alat-alat olahraga yang telah kita gunakan ketempat

semula, akan menjaga agar alat-alat olahraga tersebut tidak hilang dan tetap

berada pada tempatnya.

LAMPIRAN II

Media Pembelajaran

LAMPIRAN III

Lembar Kerja Perserta Didik 1

Lembar Kerja Perserta Didik 2

LAMPIRAN IV

Soal Evaluasi

1. Setelah berolah raga kita harus………… alat- alat olahraga yang telah kita

gunakan.

2. Merapikan kembali alat-alat olah raga setelah menggunakannya

merupakan sikap ………..

3. Bila kita bermain bulu tangkis kita perlu menggnakan …………. untuk

memukul kok.

4. Budi membutuhkan ………….. untuk melindungi kakinya ketika

menendang bola.

5. Bermain sepak bola sebaiknya di……….

LAMPIRAN V

Kunci jawaban

1. Merapikan

2. Tertib dalam berolahraga

3. Raket

4. Sepatu bola

5. Lapangan

LAMPIRAN VI

PERANGKAT PENILAIAN

a. Penilaian Sikap Spiritual

1) Teknik : Non test

2) Instrumen : Lembar Observasi sikap spiritual

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Subtema : 1. Gemar Berolahraga

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum mulai pembelajaran dan

sesudah selesai pembelajaran

Rubrik

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang

ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dankadang-kadang

tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak

melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Pedoman Penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi) x 4

b. Penilaian Sikap Sosial


2) Instrumen : Lembar Observasi sikap sosial

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL


Kelas : ………………….



No Nama Percaya Diri Tertib Santun

BT

(1)

MT

(2)

MB

(3)

SM

(4)

BT

(1)

MT

(2)

MB

(3)

SM

(4)

BT

(1)

MT

(2)

MB

(3)

SM

(4)

Rubrik :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang

ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

BT : Belum Terlihat 1

MT : Mulai Terlihat 2

MB : Mulai Berkembang 3

SM : Sudah Muncul 4

Pedoman Penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi) x 4

c. Penilaian Pengetahuan

N

o

Nama

Sikap

Tertib

Pola

Bilangan

Berulang

Soal

Evaluasi Total

Pedoman Skor :

Sikap Tertib skor maksimal 4

Nilai = Skor perolehan x 100

Skor maksimal

Pola Bilangan Berulang skor maksimal 3


Skor maksimal

Soal Evaluasi skor maksimal 100


Skor maksimal

d. Penilaian Keterampilan


2) Instrumen : Lembar Observasi sikap percaya diri

LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN


Kelas : ………………….



a. Penampilan presentasi

No Kriteria Terlihat

()

Belum Terlihat

()

1 Kemampuan

mengemukakan

pendapat

2 Mendengarkan ketika

teman berbicara

3 Berbicara dengan suara

terdengar

b. Senam ringan

No Kriteria Terlihat () Belum Terlihat

()

1 Menggerakkan tangan

2 Menggerakkan pinggul

3 Menghentakkan kaki

4 Lari-lari kecil

rpp kls1 tema2 sub1 pemb2

Education