revista ventanal abril 2015
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Abril 2015Revista para profesores / Nº 156
ALEJANDRA SERRANO, directora del CCPLM:
«Los profesores son formadores de audiencias»
XIX BIENAL DE
ARQUITECTURA
EN VALPARAÍSO
H u e r t o s E s c o l a r e s : U n a e x p e r i e n c i a e d u c a t i v a i n t e g r a l
Ciudad - Patrimonio Educación - Cultura
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Kusamaen ChileKusamaen Chile
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Comité Editorial:Roberto AmpueroMariana AylwinCristián Boza
José Joaquín BrunnerSergio MartinicHugo Montes
Magdalena Piñera E.
Editora:Magdalena Piñera E.
Periodistas:Catalina Duco
Claudia Sepúlveda
Diseño y Diagramación:Alberto Contreras
Secretaria:Cecilia Cuadra
Distribución:Jorge Valdebenito
Ley de DonacionesCulturales
Ventanal se entrega en forma gratuita a todos los profesores
de los Colegios Municipales de las regiones V, VI y R.M.
Santiago-Chile
Revista para profesores
VENTANAL Nº 156 - Abril 2015Fundación Futuro
Apoquindo 3000-piso 19Fono: 224 227 322
EDITORIAL
¡Coincidencias de la VIDA!
Equipo Ventanal
¿Quién podría creer que el mismo día y año que murió Miguel de Cervantes en Madrid, España, falleció William Shakespeare
en Statford-upon-Avon, Inglaterra? Así son las coincidencias de la vida, que –en este caso– se convierten en coincidencias
de la Historia con mayúsculas. Quizás no hay dos personajes más relevantes y universales para la literatura de Occidente.
A 399 años de ese «maldito» día, no nos queda sino agradecer al inventor de la imprenta que hizo posible que, en abril del
2015, todavía podamos leerlos –en el formato que sea– y… disfrutarlos.
Otras buenas noticias otoñales para los profesores de Chile pueden ser tomar conciencia de los resultados de la última Casen
que confirma que hay menos pobres en nuestra tierra, llegar junto a Fundación Futuro hasta Valparaíso para participar de
la XIX Bienal de Arquitectura que por primera vez se realiza fuera de la capital (ver abajo), pisar las hojas secas del Parque
Forestal, conocer más acerca de las prácticas educativas de Finlandia, caminar el nuevo Parque Renato Poblete y visitar la
Exposición «Obsesión Infinita» de Yayoi Kusama en el CA660. Créanos, vale la pena (ver pág. 19).
¿Qué más decirles? GRACIAS por su labor diaria, silenciosa e indispensable de EDUCAR. Varios creemos que no es fácil,
muchos suponemos que dan ganas de tirar la esponja, demasiados miramos para el lado ante sus legítimas demandas, pero
TODOS sabemos que un profesor puede hacer la diferencia.
PROFESORES, LA XIX BIENAL DE ARQUITECTURA LOS ESPERA
Latinoamérica VIOLENTA “ . . .S in dar parte de su intención a persona alguna y s in que nadie le v iese una
mañana, antes del d ía, se armó de todas sus armas, subio sobre Rocinante y,
con gran contento y a lborozo, dio comienzo a su aventura. . . ” .
Extracto de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes.
ABRIL25SÁBADO
I N S C R I P C I O N E S w w w. f u n d a c i o n f u t u ro . c l
FUNDACIÓN FUTURO y el COLEGIO DE ARQUITECTOS DE CHILE lo invitan a la «XIX BIENAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO:
Arquitectura + Educación. El país que queremos».
En la ocasión conoceremos los proyectos ganadores de arquitectura habitacional, social, de áreas verdes, industrial y educacional.
Asimismo, compartiremos con los más connotados arquitectos nacionales contemporáneos. También visitaremos la ex-cárcel, hoy
Parque Cultural de Valparaíso, donde se realizará esta Bienal.
Atención profesores, la invitación incluye traslado desde Santiago en bus de Fundación Futuro, almuerzo y la entrada a la Bienal.
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¿QUÉ TE PASA, MUNDO?
Definición de la Unesco
«Mal de muchos, consuelo de tontos». Así dice este viejo y sabio refrán. Nada sacamos con conformarnos con la desgracia de los demás. Pero, también es cierto, que mirar el vaso medio lleno hace bien al espíritu y, por ende, genera actitudes propositivas por sobre los
lamentos, a veces estériles. Mientras en San Pedro Sula, Honduras, la tasa de asesinatos es de 171 por 100 mil habitantes, en Chile es de 3,9 por cada 100 mil personas.
Volvamos a la violencia internacional. De las 50 ciudades más violentas del mundo, 43 están en América Latina. ¿Razón? Poderosos carteles de narcotráficos, corrupción policial, guerrillas
internas, pandillas marginales (muchas de ellas juveniles), fronteras «porosas», grandes volúmenes de mercado negro, falta de regulación sobre el uso de las armas, gran tráfico y consumo de cocaína, son algunos de los lastres inmediatos que explican –aunque no justifican– este lamentable «socio»
incrustado en el continente. Las causas más profundas tienen indudablemente que ver con la pobreza, la desigualdad, la precariedad y, como no, con la falta de una buena educación.
Otro dato interesante: son todas urbes de más de 300.000 habitantes y solo una es capital: Caracas.
Latinoamérica VIOLENTA
1. San Pedro Sula 2. Caracas3. Acapulco4. Joao Pessoa 5. Tegucigalpa6. Maceio7. Valencia8. Fortaleza9. Cali10. Sao Luis
HondurasVenezuela
MéxicoBrasil
HondurasBrasil
VenezuelaBrasil
ColombiaBrasil
171115104
797773716765
65
TASAS DE ASESINATOS EN AMÉRICA LATINA (2014)
Fuente: Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y Justicia Penal, México.
Ciudad País Hbt/ 100.000
Y la nota esperanzadora: Medellín, Colombia. Esta ciudad, donde Pablo Escobar sembró el terror y que estuvo sometida a las temibles
«leyes» del narcotráfico, se ha convertido en la urbe con mayor reducción de homicidios en el largo plazo (1990-2010) del mundo. De haber existido el ranking de la ONG mexicana en las década de los 80 y 90, Medellín (con 2.2 millones de habitantes) hubiera
encabezado casi ininterrumpidamente el primer lugar. Sin embargo, hoy es considerada un «milagro». ¿Cómo?
Un modelo urbano que incluye una moderna, eficiente y estética
red de transporte con teleféricos que conecta los barrios marginales (ubicados en las colinas) con el centro de Medellín, intervenciones
sociales globales (educación, parques-bibliotecas, centros deportivos, participación ciudadana), mucha innovación y… un sólido pacto
social. ¡No más! El actual alcalde de Medellín, Aníbal Gaviria, es claro: «Nuestra obsesión es que la gente tenga más tiempo para vivir».
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GUÍA DEL OCIO... Y DEMASES PARA UN PROFESOR PROACTIVO
CONECTADOS CON EL ARTE
Desde osos pintados, puntos obsesivos, grabados tradicionales y arte religioso
son algunas de las opciones para «alimentar el alma» con el arte este mes.
• «Tuku Iho: Legado vivo». Arte y tradición maorí (Nueva Zelandia) en GAM. www.gam.cl
• «Universos femeninos en la alfarería tradicional chilena». 120 piezas confeccionadas por mujeres chilenas. Fundación Artesanías de Chile. www.ccplm.cl
• «Buddy Bears». Esculturas de osos alemanes que busca promover la paz entre los países. Parque Bicentenario de Vitacura.
• «Obsesión infinita». Yayoi Kusama. La más importante artista japonesa expone
en el Centro de las Artes 660. www.corpartes.cl
• «Medio siglo de grabado en Chile, 1950-2000». 42 obras de la Pinacoteca de la U. Concepción en el Museo Andino. www.museoandino.cl
• «El sacrificio de la luz». Serie de esculturas de Cristo crucificado. Centro de Extensión UC. http://extension.uc.cl/
• «Nosotros no podemos llamarlos, pero ellos nos llamarán siempre». Intervención sobre la presencia/ausencia de la obra. Galería Bech. www.culturalbancoestado.cl
• «Arte en Chile: 3 miradas». Propuesta de tres curadores. Museo Nacional de Bellas Artes. www.mnba.cl
¡AL TEATRO, PROFESORES!
• «El Marinero». Dir: Alejando Goic. Bélgica Castro, Carmen Barros y Gloria Münchmeyer. www.gam.cl
• «La expulsión de los jesuitas». Dir: Andrés del Bosque. Obra teatro-
musical. Teatro UC. www.teatrouc.uc.cl
• «Leftraru: el nombre de la resistencia». Dir: Aliocha de la Sotta. Una reflexión sobre el conflicto mapuche. Matucana 100. www.m100.cl
• «Lospleimovil». Club de improvisaciones. Teatro Club de Impro. www.lospleimovil.cl
• «Ofir, el gran regalo». Teatro infantil. Centro de Extensión UC. http://extension.uc.cl
ZOOLÓGICOS DEL MUNDO
Desde cámaras en vivo para ver los animales hasta adopción de especies,
los zoológicos han convertido sus sitios web en herramientas educativas.
¿Sabía que el mas antiguo del mundoes el de Viena abierto en 1752?
• Smithsonian National Zoo. Washington D.C. http://nationalzoo.si.edu
• Zoológico de Singapur. http://education.zoo.com.sg
• Zoológico de Londres. www.zsl.org/zsl-london-zoo
• San Diego Zoo. http://zoo.sandiegozoo.org
• Zoo Buenos Aires. www.zoobuenosaires.com.ar
• Bronx Zoo. Nueva York. http://bronxzoo.com
• Zoológico de Chapultepec. México. www.sedema.df.gob.mx/zoo_chapultepec
• Zoo Madrid. http://zoomadrid.com
• Polar Park. Bardu, Noruega. www.polarpark.no
• Parque Zoológico de París. www.parczoologiquedeparis.fr
• Rio Zoo. Rio de Janeiro. http://www0.rio.rj.gov.br/riozoo
• Zoo de Toronto. www.torontozoo.com
• Schönbrunn Zoo. Viena. www.zoovienna.at
¿HORA DE UN CAFÉ PORTEÑO?
Pocos años atrás el consumo anual per cápita no superaba los 400 g. en
Chile. Hoy alcanza los 1.100 g. En número de tasas, la cifra llega a las 500
al año; un nivel comparable con los grandes países consumidores de café a nivel mundial. ¿Dónde ir en Valparaíso?
• Café La Biblioteca. Cuenta con una selección de libros para disfrutar de la lectura junto a su café. Templeman 769, Cerro Alegre.
• Café con Letras. Es también café literario con una bonita vista del puerto. Sotomayor 280. www.cafeconletras.cl
• Puro Café. 17 presentaciones distintas de café. Edwards 301. www.purocafe.cl
• Café del Poeta. Al estilo de los antiguos cafés porteños. Plaza Aníbal Pinto 1181.
• Café Postal. Instalado en una casona de 1910, tiene una vista privilegiada desde el cerro Artillería. www.cafepostal.cl
PATRIMONIO MUSICAL A UN CLICK
Iniciativas que buscan rescatar, fomentar y educar sobre ese otro
patrimonio nuestro: la música chilena.
• Archivo del Guitarrón de Pirque. 300 horas de registros sobre el Canto a lo
Poeta pircano en centro de documentación del Museo Precolombino. www.precolombino.cl
• Red Coral. Portal para quienes quieran formar un coro o mejorar el suyo.
www.redcoral.cl
• Archivo de Música Popular Chilena. Centro de documentación y archivo U. C. https://archivodemusica.wordpress.com
• Música Chilena. Plataforma de difusión de la música del país.
http://difusion.musicachilena.cl
• Revista Musical Chilena. Facultad de Artes U. de Chile. www.revistamusicalchilena.uchile.cl
• Fundación Música de Chile. www.fundacionmusicadechile.org
• Fundación Orquestas Juveniles e Infantiles. Concursos, capacitaciones y fondos. www.orquestajuvenilchile.com
Simón Bolívar
Ramón Martínez de Luco y Caldera y su hijo
Nicolasa de la Morandé y Prado de Andía y Varela
Judas Tadeo Reyes y Borda
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DESTACADO DEL MES
JOSÉ GIL DE CASTRO, PINTOR DE LOS LIBERTADORES
El Museo Nacional de Bellas Artes presenta una gran exposición dedicada
a José Gil de Castro (1780-1840).Son cerca de 100 obras del pintor
mulato nacido en Lima, provenientes de colecciones públicas y privadas
de Argentina, Perú y Chile. Abierta hasta el 21 de junio de 2015.En Chile, se dará especial énfasis a la cualidad de migrante de Gil de Castro. Por ello, el museo creó la
«Beca Migrante. Creación artística sobre políticas del cuerpo en situación migratoria», dirigida a profesores
de artes visuales en situación migratoria o chilenos que trabajen
en colegios con alta presencia migrante en sus aulas.
Más información en www.mnba.cl
EN TIEMPOS DE LA VENDIMIA
Para comprar un buen vino y a buen precio, opte por tiendas especializadas
o venta en línea. ¡Salud!
• El Mundo del Vino. www.elmundodelvino.cl
• Santiago Wine Club. http://santiagowineclub.cl
• La Cav. www.lacav.cl
• La Vinoteca. www.lavinoteca.cl
• Valle de Colchagua. Ruta del Vino. www.rutadelvino.cl
• BBVinos. www.bbvinos.com
• Outlet del Vino. www.outletdelvino.com
• Urbanovinos. www.urbanovinos.com
• Andes Wines. www.andeswinestienda.com
• Vinos Wines. www.vinoswine.cl
EL BANCO DE ENCUESTAS LO ESPERA
¿Qué mejor que un estudio de opinión para debatir con sus estudiantes temas
de actualidad, salud, alimentación, transporte, educación…?
FUNDACIÓN FUTURO pone a su disposición más de 2.500 encuestas
de centros de estudios, universidades, empresas de investigación de mercado y fundaciones. Solo basta que seleccione
en el buscador y las recibirá en su correo electrónico. Algunas son:
• Vida en pareja. ¿Cuántos y cómo son los chilenos que viven en pareja? Adimark.
• Encuesta Nacional Bicentenario UC. Familia. Adimark/UC
• Calidad de Vida en el Gran Santiago. U. Andrés Bello.
• Consumo Alimentario. Ministerio de Salud.
• Drogas y legalización de la marihuana. INJUV.
• Los jóvenes y algunos aspectos culturales. UCV.
• Estudio Nacional de Voluntariado. Fundación Trascender.
EL ARTISTA REBELDE Y POPULAR
Pedro Lemebel (1952-2015) es uno de los grandes escritores chilenos.
Estas son las obras que nos legó luego de su reciente partida.
• La esquina es mi corazón. 1995. Seix Barral.• Loco afán. 1996. Seix Barral.• De perlas y cicatrices. 1998. Seix Barral.• Tengo miedo torero. 2001. Anagrama.• Zanjón de la Aguada. 2003. Seix Barral.• Adiós mariquita linda. 2005. Seix Barral.• Serenata cafiola. 2008. Seix Barral.• Háblame de amores. 2013. Seix Barral.
LOS DOCUMENTALES NOMINADOS SON…
Estos fueron los cinco documentales nominados al Oscar este 2015.
Vale la pena ver por qué.
• «Virunga». Dir: Orlando von Einsiedel. La hazaña de los guardias del Parque
Nacional Virunga (Congo) por salvar a los últimos gorilas de montaña. En Netflix.
• «Citizenfour». Dir: Laura Poitras. La filtración hecha por Edward Snowden
sobre el espionaje ilegal de las agencias de inteligencia norteamericanas. Ganó el Oscar. http://digbig.com/5bktcx
• «La sal de la Tierra». Dir: Wim Wenders y Juliano Ribeiro Salgado. Sigue al fotógrafo Sebastião Salgado por territorios vírgenes.
• «Last days at Vietnam». Dir: Rory Kennedy. Retrata los últimos días de la Guerra. En Itunes.
• «Finding Vivan Maier». Dir: John Maloof y Charlie Siskel. Si hoy es considerada una de las fotógrafas más relevantes de EE.UU., fue gracias al casual descubrimiento de una maleta con su trabajo. En Itunes.
Las encuentra en www.fundacionfuturo.cl
José Olaya
General José de San Martín
Isabel Riquelme (la madre de O’Higgins)
Todos los óleos pertenecen al pintor José Gil de C
astro, actualmente en la exposición del M
useo Nacional de Bellas A
rtes.
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REPORTAJE
El poblamiento anterior a la Edad del Hielo en Finlandia, es un tema en debate. La población de cazadores-recolectores del Mesolítico es conocida como la «cultura Suomusjärvi».
Alrededor del 5.300 a.C. aparecieron las «culturas del peine de cerámica», conocidas por su alfarería.
Esto marca el comienzo del Neolítico para Finlandia, aunque la subsistencia aún estaba basada en la cacería y la pesca. Redes extensas de intercambio existieron entre Finlandia y el noreste europeo durante el V milenio a.C. Pinturas
en las rocas, aparentemente relacionadas con sistemas de creencias de chamanes y tótems, existen en Finlandia.
En 1154, el rey Eric IX de Suecia, introdujo el Cristianismo y la lengua sueca en las tierras finlandesas. Así, durante siete siglos los finlandeses formaron parte del reino de Suecia.
En 1808, el zar Alejandro I de Rusia (tras sucesivas guerras con Suecia) anexó los territorios de Finlandia a su Imperio creando
el Gran Ducado, el mismo que duró hasta 1917. Entonces la nueva URSS perdió su hegemonía sobre Finlandia.
La independencia de Finlandia de Rusia fue reconocida en 1918, en el Tratado de Brest-Litovsk.
Luego de una cruenta guerra civil, los sectores conservadores derrotaron a los grupos socialdemócratas y comunistas que
habían proclamado la República Socialista de los Trabajadores de Finlandia, apoyados por los bolcheviques rusos. Cuando
los rusos soviéticos se retiraran de Finlandia, (16 de mayo de 1918) se celebró la victoria de la «Finlandia Blanca».
El 9 de octubre del 1918, el Senado finlandés eligió como Rey a Federico Carlos de Hesse-Kassel, un príncipe
alemán, cuñado del Emperador Guillermo II. El Príncipe Federico nunca fue
coronado rey, ni siquiera llegó a visitar Finlandia. Renunció el 14 de diciembre de
1918. Entonces Finlandia se convirtió en una República independiente.
Actualmente este país nordicoha alcanzado altos niveles en
industrialización, manufactura, tecnología y diseño. Ello, unido a un
estado de bienestar y muy bajos índices de desigualdad y corrupción.
UN POCO DE HISTORIA
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FINLANDIA: CAPITAL MUNDIAL DE DISEÑOA la tecnología de punta, Nokia, Oras y Suunto –las grandes empresas del
país nórdico– se unen la practicidad, la fiabilidad, la calidad y el diseño, todos con los más severos requisitos. La marca país
«Finlandia» incluye al músico Jean Sibelius y Alvar Aalto. Este último, destacado
arquitecto y diseñador, es considerado el padre del diseño finlandés. A su vez,
el diseño en Finlandia es parte de la identidad nacional.
FINLANDIA LA LLEVA: ¿Por qué?Los datos duros. Democracia efectiva, bajísimos niveles de corrupción, economía próspera, igualdad
de género, el primer lugar mundial en lo que a educación se refiere, promedio de vida al nacer de 80.7 años, casi nulos focos de terrorismo, una de las distribuciones de ingresos más equitativas del mundo, no existe analfabetismo, tasas de desempleo muy por debajo de la OCDE, irrisorios niveles de contaminación
ambiental, muy buenos indicadores de conciliación entre vida laboral y familiar y suma y sigue. Esa es la fotografía instantánea de Finlandia, país nórdico de 5.5% millones de habitantes que
en invierno no tiene más de 5 horas de luz solar y temperaturas promedios bajo los 10° C.
¿Por qué Finlandia es cómo es? ¿A qué se debe que 9 de cada 10 finlandeses confíe en las personas con las que les toca tratar a diario? ¿Qué hay detrás del hecho que Finlandia sea el sexto país más feliz del mundo
según el Reporte Mundial de la Felicidad de 2014? Cuando el 2010 la revista Newsweek calificó a Finlandia como el mejor país del mundo para vivir, el canciller Alexander Stubb comentó:
«Esta distinción es una buena razón para tomarse un par de cervezas».
Por otro lado, muchos de los fineses detractores de todos estos «títulos honoríficos» se preguntan: «¿Qué hay de las escandalosas cifras de suicidios, las depresiones y las altas tasas de alcoholismo?
¿Saben lo que es vivir en medio de largos inviernos oscuros y heladísimos? ¿Se imaginan el ambiente laboral en el país más competitivo del mundo según el Foro Económico Mundial? Estas son algunas de las
contradiccionesde la nación llamada Finlandia o «Fin de la Tierra». ¿En qué debemos imitarla? ¿En qué no? Sin duda, en educación sus resultados merecen ser analizados... y replicados.
Finlandia comparte fronteras con Rusia, Suecia, Noruega y Estonia. Es el 6° país más grande de Europa y el 2° con menor densidad poblacional de la Unión Europea, de la cual es miembro desde 1995. Su geografía más bien plana, donde destacan por su altura el Monte Halti (1.328 m.) cuenta con
190.000 lagos y cerca de 100.000 islas. Una cuarta parte del territorio finés rebasa el círculo polar ártico; como consecuencia, el sol brilla durante 73 días
seguidos en verano y se oculta durante 51 días en invierno en Laponia. Sus habitantes están distribuidos en las ciudades y áreas rurales de sus 19
regiones y cuentan con los más altos estándares de vida del planeta. El Índice de Desarrollo Humano es de 0.879 equivalente al lugar
24° del mundo. La población de Helsinki, la capital, es de 612.664 (2014) .
UN PAÍS DE LUCES Y DE SOMBRAS
Fuente: Instituto de Estadísticas de Finlandia, 2014.
Pirámide de Población - 2014
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DATOS ÚTILES
FINLANDIA EN LA WEB• ThisisFinland.http://digbig.com/5bktsx • VisitaFinlandia.www.visitfinland.com/es/ • EstudiarenFinlandia.www.studyinfinland.fi • AgenciadeCooperación.www.cimo.fi • Finnfacts.www.finnfacts.fi/esp/ • FinlandiaUniversity.www.finlandia.edu
DOCUMENTALES•«Elfenómenofinlandés». http://digbig.com/5bktnq • «Mystuff(Loimprescindibleparavivir)».
http://digbig.com/5bktnr • «La guerra de invierno de Finlandia y
Rusia». http://digbig.com/5bktnt • «VivirHelsinki».http://digbig.com/5bktnw
EXPERTOS EN EDUCACIÓN• Conferencia de Ministra de Educación de
Finlandia en U. de Chile. http://digbig.com/5bktqf • «LaeducaciónenFinlandia». Emilia Ahvenjärvi. http://digbig.com/5bktqd • «Elmodeloeducativofinalndés». Miguel Martínez. http://digbig.com/5bktqe • «El maestro como agente de cambio:
Caso Finlandia». Jan Markus Kristhian Holm. http://digbig.com/5bktqg
• «La formación docente en Finlandia. Reflexiones para la Argentina».
Pasi Sahlberg. http://youtu.be/mJNWxH_GNkc REPORTAJES • «Cómofuncionaelmodelofinlandés».
TVN. http://digbig.com/5bktqk • «Profes,¿aquiénleimporta?»Informe
Especial. http://digbig.com/5bktqq • «Elsecretodeunodelosmejores
sistemas educativos del mundo». BBC Mundo. http://digbig.com/5bktqr
• «AsíconsigueFinlandiaserelnúmerouno en educación en Europa». Diario El País. http://digbig.com/5bktqn
• «EducaciónenFinlandia».PrimeroNoticias. https://vimeo.com/32813703
• «¿Por qué Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo?».
United Explanations. http://digbig.com/5bktsy•«Construyendo una escuela aún mejor».
This is Finland. http://digbig.com/5bkttm•«La escuela finlandesa, clave del éxito de la nación». This is Finland. http://digbig.com/5bkttn PRUEBAS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN• TIMSS(MatemáticasyCiencias). https://nces.ed.gov/TIMSS/• PISA.www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htm ORGANISMOS INTERNACIONALES• OCDE.Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económico. www.oecd.org• UNESCO. Organización de las Naciones Unidas
para la Educación. www.unesco.org/new/es • OMEP.Organización Mundial para la
Eduación Preescolar. http://omep.org.gu.se/en+español
LIBRO• «El cambio educativo en Finlandia. ¿Qué puede aprender el mundo?». Pasi Sahlberg. Ed. Paidos, 2013.
FINLANDIA EN CHILE•Embajada de Finlandia. www.finland.cl
LOS 10 MANDAMIENTOS DE LA EDUCACIÓN FINLANDESA
Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. Los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.
La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar ni por la alimentación.
El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno. La igualdad de oportunidades es un valor esencial.
El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como mejor consideren.
La educación se personaliza. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º hasta 6.º básico, lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.
Los alumnos tienen tiempo para todo. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas. El trabajo se hace en clase, no en casa.
Preparar la clase es parte de la jornada laboral. El tiempo que los profesores pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.
Se evita la competencia. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones hasta 5º básico y los informes que el profesor elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.
Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería. Esto también se fomenta en la educación. Por encima de la memorización y las lecciones magistrales, se valora la creatividad.
Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar.
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Fuente: Ministerio de Educación, Gobierno de Finlandia.
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NOSOTROS EN CIFRAS
PESE AL MAYOR GASTO EN I+D, CHILE NO LOGRA SALIR DEL ÚLTIMO LUGAR DE LA OCDE
Mientras el promedio de OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) el gasto de Investigación y Desarrollo (I+D) es de 2,4% del Producto Interno Bruto (PIB), el de Chile es sólo de 0,39% del PIB nacional. Ello, a pesar que entre 2009 y 2012 hemos aumentado un 25% el gasto en I+ D. Según una encuesta realizada por el Ministerio de Economía que sigue el gasto en I+D en el Estado, las empresas, la educación e institutos privados sin fines de lucro y fondosinternacionales (que incluye los observatorios astronómicos) entre 2007 y 2012 Chile aumentó en un 25% su inversión en I+D. Asimismo, informa que en cuanto a personas dedicadas a I+D (que incluye los grados de doctores, magísteres y académicos) se muestra un aumento de 11,8% sólo entre 2001 y 2012.Gran desafío para Francisco Brieva, el nuevo Presidente de CONICYT,(Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica).
¿VAMOS AL CINE LOS CHILENOS? ¿MÁS AHORA QUE ANTES? OTRA DUDA: ¿QUÉ VEMOS?
Fuente: Cámara de Exhibidores Multisalas de Chile, 2014.
•2011•2012•2013•2014
17.320.69720.122.60421.200.04422.055.146
Año Nº espectadores
Asistencia a Cines en Chile
Fuente: Servicio Nacional de Aduanas,enero 2015. www.aduanas.cl
•China•India•Vietnam•EstadosUnidos•Bangladesh•Perú•Italia•Colombia•Indonesia•México
1.788.248.10549.080.48741.203.05439.536.80736.798.84228.423.98518.545.29517.833.99117.516.95016.448.380
País US$
¿De dónde viene la ropaque usamos los chilenos?
De acuerdo a datos del Servicio Nacional de Aduanas, el 2014 las internaciones de vestimenta a Chile fueron de US$ 2.279.000.000. También informan que el 34% de ello son prendas femeninas,
el 32% vestimenta unisex y en tercer lugar (25%) ropa de hombres.
SOMOS COMPRADORES COMPULSIVOS DE PRODUCTOS CHINOS. ¡QUIÉN LO DIRÍA!
El mercado del cine nacional es muy diverso geográficamente (con salas de cine desde Arica a Punta Arenas) pero muy monopolizado, está solo en dos manos: las cadenas Cinemark y CineHoyts.
Atrás quedaron –quizás para siempre– los cines de barrio independiente.Según cifras de la Cámara de Exhibidores Multisalas de Chile, 22.015.146 asistencias al cine hubo en Chile en 2014. ¿Y qué vimos? Más de un millón de compatriotas vio «Transformer
4: la Era de la Extinción». Le siguen –con 900.000 espectadores– «Rio 2», «Frozen: una aventura congelada», «Annabelle» y «El Planeta de los Simios».
Y casi medio millón de espectadores disfrutraron «Maléfica» y «X Men: días del futuro pasado». ¿Y qué pasa con el cine nacional?
Definitivamente no está entre lo más visto. Falta, dicen los expertos, formación de audiencias. Todo un tema…
Fuente: 1era, 2da y 3era Encuesta I+D Ministerio de Economía.
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300
2007 2009 20112008 2010 2012
Evolución del Gasto I+D sobre el PIB(En miles de millones de pesos, precios reales 2012)
MADRE NATURALEZA
Estamos CONTAMINADOSY no hablamos en términos figurativos.
Si bien la más conocida es la contaminación atmosférica, la misma que llamamos esmog (término inglés que deriva de smoke, humo y fog, niebla), nuestro país también sufre
de otras formas de alteraciones negativas del medio natural, generalmente producidas por acciones humanas. Hoy la
contaminación hídrica, radioactiva, genética, electromagnética, térmica, acústica, visual y lumínica, además de la que produce la basura, afectan nuestra calidad de vida. Aquí un lamentable ranking de las ciudades más
contaminadas del territorio nacional al 2014. ¿Qué esperamos para implantar de una vez por todas un modelo de desarrollo más sustentable?
Llegó la hora de tomar en serio la educación ambiental.
10
Fuente: Ministerio del Medio Ambiente, 2014.
VII
RM
V
IV
III
I
XV
II
VI
VIII
IX
XIV
X
XI
XII
Arica
Antofagasta
Copiapó
La SerenaCoquimbo
Puchuncaví
Valparaíso
SantiagoRancagua
Curicó
Chillán
Los Ángeles
Valdivia
Punta Arenas
Talca
Coronel
Temuco
Osorno
Coyhaique
ConcónQuilpué
Calama
Sierra Gorda
Iquique
CONCENTRACIONES DE MATERIAL PARTICULADO
15
13
1012
19
1415
14
14
6
1716
22
20
27
27
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30
32
34
64
LA PREHISTORIA DE LA CONTAMINACIÓN En un artículo aparecido en 1983 en la Revista Science, se constata que en las cuevas prehistóricas de Altamira, España, se habrían encontrado residuos de hollín. Ello confirma que hubo contaminación en esas viviendas, principalmente debido a su mala ventilación. En 1272, el entonces rey de Inglaterra prohibió la quema de carbón el Londres por problemas de salud. Pero, sin lugar a dudas, fue la Revolución Industrial –iniciada en Inglaterra a fines del siglo XVIII– la que introduce el tema de la contaminación como un problema medioambiental y… mundial. En 1881, dos ciudades de Estados Unidos: Chicago y Cincinnati fueron las dos primeras urbes en estipular una legislación particular para garantizar aire limpio. Tras la Segunda Guerra Mundial y la creación de Naciones Unidas, son muchas las iniciativas universales (Protocolo de Kioto, entre otros) que buscan supervisar y controlar los efectos de la contaminación en la vida humana y en la propia Naturaleza.
DRAMÁTICAS CIFRAS CONTEMPORÁNEASLa contaminación del agua causa aproximadamente 14.000 muertes por día, la mayoría debido aguas negras no tratadas en países en vías de desarrollo. Un estimado de 700 millones de hindúes no tienen acceso a un sanitario adecuado y 1.000 niños hindúes mueren de enfermedades diarreicas todos los días. Alrededor de 500 millones de chinos carecen de acceso al agua potable y 656.000 personas mueren prematuramente cada año en ese país por la contaminación del aire. En India, la contaminación del aire se cree causa 527.700 muertes cada año. Estudios han estimado en cerca de 50.000 las muertes en Estados Unidos por contaminación del aire.
GRITOS EN MEDIO DEL DESIERTO……ha habido muchos y diversos. Como botón de muestra, el candidato a la presidencia de Estados Unidos, Al Gore, con su documental «Una Verdad Incómoda» (2006) (https://vimeo.com/42156221), que dio vuelta el mundo denunciando los efectos del calentamiento global y el documental «Bajo el Domo» (http://youtu.be/T6X2uwlQGQM) de la periodista china, Chia Ying´s, que en sus primeras 48 horas en Internet (2 y 3 de marzo de 2015) tuvo más de 100 millones de visualizaciones. Cientos de denuncias, manifestaciones ciudadanas masivas, creación de ONGs especializadas en el tema –entre las que destaca Greenpeace– litigios judiciales, en fin, la ciudadanía y los Estados están tomando conciencia. Buen principio…
Promedio anual en microgramos de
Material Particulado (MP) por metro cúbico
en ciudades chilenas.
Menos de 20 MP
Entre 20 y 29 MPSobre 30 MP
La norma anual es de 25 MPcomo máximo
Al rescate de nuestra cultura gastronómicaLa alimentación, es decir, lo que la gente de un determinado país o comunidad come, la forma de preparar sus alimentos, sus preferencias y prácticas, tiene directa relación con factores sociales y las costumbres de esa sociedad.
La cultura culinaria chilena es el resultado de la fusión de tres tradiciones: la indígena, la española y la francesa. Cada una de ellas aportó con distintos elementos en diferentes períodos de nuestra historia, como materias primas autóctonas -maíz, papa, poroto, zapallo y ají-, y productos y técnicas gastronómicas del viejo continente, lo que dio origen a populares preparaciones criollas como la carbonada, los porotos, el charquicán y muchos otros.
Además de los aspectos históricos, la cocina típica nacional está influida fuertemente por nuestra realidad geográfica y climática mediterránea, que favorece la producción de alimentos como legumbres, frutas, verduras, pescados,
cereales, papas, aceites y carnes. Este tipo de alimentación, mundialmente conocida como la Dieta Mediterránea, es el gran referente de la nutrición saludable, ya que promueve el bienestar físico, mental y social de las personas y se asocia a menores índices de obesidad, diabetes, enfermedades cardiovasculares y cáncer.
Desde Chile Vive Sano queremos promover estilos de vida saludables en el contexto cultural de nuestro país, acorde con nuestra historia, tradición e identidad, y rescatando aquellos productos propios de nuestra geografía, porque entendemos que forman parte de la idiosincrasia de nuestra nación. Es por ello que hablamos de una cultura de vida sana, desde su dimensión antropológica y sociológica, tanto como desde la perspectiva de las costumbres que nos son propias.
Junto con valorar y revivir nuestra esencia gastronómica, los invitamos a recuperar aquellos espacios familiares en torno a la cocina, que si bien hoy en día las exigencias laborales y personales han reducido los tiempos libres en la vida de las personas, siempre será positivo generar instancias de convivencia entre padres e hijos, parejas y familias. Y qué mejor que hacerlo en torno a preparaciones que plasmen el carácter y la tradición de nuestra historia cultural y alimenticia.
www.chilevivesano.cl
Cecilia MorelPresidenta
Chile Vive Sano
Número 9 - Abril 2015
Mapa productivo de Chile
PROFESORES JEFES DE PRE-KINDER A CUARTO BÁSICO recuerden participar en el concurso de la Fundación Chile Vive Sano. ¡Podrán ganar un taller de cocina guiado por una nutricionista,
que incluye un kit de chef saludable por alumno!
Cada profesor jefe debe enviar 1 foto de su curso en UN RECREO ACTIVO y 1 foto en una CONVIVENCIA SANA.
Bases y formulario de inscripción en www.chilevivesano.cl / Participe hasta el 30 de abril de 2015.
CONCURSO MASTER MINI-CHEF
www.chilevivesano.cl
CÓMO ENFRENTA EL MUNDO la epidemia de la obesidad
Desde la década de los 80, la prevalencia mundial de la obesidad se ha duplicado según la Organización Mundial de la Salud. Más de 1.900 millones de adultos tienen exceso de peso, de los cuales
600 millones son obesos. Considerando que esta enfermedad le cuesta a la economía mundial US$ 2 billones al año, según la consultora McKinsey and Company, además de millones de muertes
asociadas a las enfermedades crónicas no transmisibles, algunos países le han declarado la guerra a los kilos de más. Aquí algunos ejemplos del «combate» contra esta epidemia.
LET’S MOVE! Creado por la Primera Dama de Estados Unidos, Michelle Obama, Let’s Move! nació en febrero de 2010 con un ambicioso objetivo: resolver el problema de la obesidad infantil, que afecta a casi uno de cada tres niños estadounidenses, en una generación. A través de sus cinco pilares –darles un comienzo sano a los niños; más poder de decisión a los padres; ofrecer comidas saludables en las escuelas; mejorar el acceso a comidas saludables y aumentar la actividad física–, se involucra a las familias, escuelas y organizaciones y sectores de salud y comunidades.
www.5pasos.mx
www.naos.aesan.msssi.gob.es
www.eligevivirsano.gob.cl
5 PASOS. Actualmente, el 70% de los adultos en México padecen de exceso de peso, y a ellos se suman 4.5 millones de niños de entre cinco y 11 años con el mismo problema. La realidad mexicana es alarmante. Ante esta situación, en el año 2010 se lanzó el programa «5 pasos por tu Salud», que promueve la adopción de hábitos saludables a través de cinco acciones: Actívate, Toma agua, Come verduras y frutas, Mídete y Comparte. Estas medidas pueden ser adoptadas al interior de las familias, en el trabajo, en la escuela y en la comunidad.
ESTRATEGIA NAOS. En España, uno de cada dos adultos presenta un peso superior a lo recomendable. Esta realidad busca revertir la Estrategia NAOS, creada en el año 2005 por el Ministerio de Sanidad y Consumo, con el objetivo de impulsar iniciativas que contribuyan a la adopción de hábitos saludables. Se trata de una plataforma que fomenta la alimentación saludable y la práctica de actividad física, e integra los esfuerzos y la participación de administraciones públicas, académicos, expertos, empresas, consumidores y toda la población.
ELIGE VIVIR SANO. Este programa, ideado por Cecilia Morel mientras cumplió el rol de Primera Dama, nació como respuesta a los resultados de la Encuesta Nacional de Salud 2010, la cual reveló que el 66,7% de la población entre 15 y 65 años tenía exceso de peso. Así, en marzo de 2011 se dio a conocer Elige Vivir Sano, una política pública intersectorial y en alianza público-privada. Promueve cuatro ejes –Come sano, Mueve tu cuerpo, Disfruta en familia y Vive al aire libre– mediante campañas de marketing social, iniciativas gubernamentales y actividades masivas.
Estados Unidos
México
España
Chile
www.letsmove.gov
www.chilevivesano.cl
HUERTOS ESCOLARES: una experiencia educativa integral
“ El huerto sirve para la integridad de los niños, quienes
muchas veces vienen con confl ictos emocionales de sus casas
y trabajando en él se relajan. Ahí, los niños comparten entre
el los más como amigos que como compañeros” .
Guillermo Navarrete, Monitor de huertos Escuela Ciudad de Lyon, EL BOSQUE.
“Antes, el espacio donde tenemos el huerto era un basurero y
nosotros lo transformamos en un lugar hermoso, donde los niños
trabajan la tierra y escuchan cuentos. Es un aula al aire libre.
Uno de los mayores aprendizajes es el trabajo en equipo” .
Natalia Fuentes, Educadora de párvulos Centro Educacional Jorge Huneeus, LA PINTANA.
Además de ser muy útil para aumentar el consumo de hortalizas en los niños, un huerto escolar es una excelente herramienta pedagógica que acerca a los estudiantes a la Madre Tierra.
Ipads, Iphones, tablets, videojuegos y televisores. Estas son las fuentes de diversión de los niños de hoy. Si en las décadas pasadas los jóvenes se reunían en plazas y parques, hoy prefieren la entretención «puertas adentro», lo que ha provocado que las nuevas generaciones estén perdiendo el contacto con la Naturaleza.
Pero también ha surgido una nueva tendencia, quizás por la necesidad del ser humano de volver a sus raíces: los huertos urbanos. Cada vez es más posible ver crecer hortalizas y hiervas en jardineras y terrazas de departamentos, maceteros, espacios reducidos e, incluso, en colegios.
Porque –además de ser una excelente instancia para generar hábitos y estilos de vida saludables, como el consumo de verduras y compartir en familia– un huerto también es un gran instrumento pedagógico que reúne a estudiantes y profesores al aire libre.
Si bien la vinculación más directa de la huerta es con los contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales, se trata de un recurso que puede ser usado en Artes Visuales, Tecnología, Educación Física y Salud y Matemáticas, entre otras. Todo depende de la creatividad y motivación del profesor.
También, este espacio fuera de la sala de clases puede transformarse en un lugar de cohesión al interior de la comunidad escolar, fomentando el trabajo en equipo, el compañerismo, el compromiso y la perseverancia a través de su desarrollo, mantenimiento y sostenibilidad en el tiempo.
En esa línea, la ONU conmemora el 22 de abril de cada año el Día Internacional de la Madre Tierra, en el cual más de 1.000 millones de personas en 190 países participan plantando árboles y limpiando sus comunidades. Infórmese en www.earthday.org
UNA OPORTUNIDAD EDUCATIVA PARA TODO EL AÑOUna huerta escolar es un espacio que puede ser utilizado permanentemente. En él pueden observarse el proceso de germinación, maduración, cosecha y el posterior reciclaje de los desechos orgánicos, además de ser testigo de la transformación de las plantas durante las cuatro estaciones del año. Si bien gran parte de las hortalizas se siembran en primavera y verano, durante el invierno especies como el brócoli, acelga, espinaca, rabanito, cebollín, zanahoria, perejil, ciboulette y lentejas resisten el frío. De igual manera, los invernaderos son una excelente opción para tener todo tipo de hierbas y verduras durante los doce meses del año.
Manual «Crear y manejar un huerto escolar» de la FAO en http://bit.ly/1Nh9644
www.chilevivesano.cl
ACTIVIDADES DEPORTIVAS PARA ABRIL 2015
Domingo 12 de abrilMARATÓN DE SANTIAGOwww.maratondesantiago.com
Sábado 18 de abrilTORNEO ESCOLAR DE ATLETISMO, PUENTE ALTO
www.deportespuentealto.cl
Domingo 19 de abrilURBANATLÓN VALPARAÍSO
www.urbanatlon.cl/urbanatlonvalpo2015
Domingo 26 de abrilMAPOCHO RÍO ARRIBAwww.mapochorioarriba.cl
Los invitamos a armar un CALENDARIO DE COLACIONES SALUDABLES. Dibújelo para su sala con cartulinas y plumones y, además, repártalo como comunicación a los padres y apoderados. Estas medidas permitirán empezar una campaña en su establecimiento educacional. Premie a los alumnos que hayan traído alguna de siguientes opciones sugeridas:
PROFESORES, PROMOTORES DE SALUD
ParqueLo Ermita
La revolución de las DOS RUEDAS se toma las calles de Chile
Ya sea por ahorro de tiempo y dinero, evitar los tacos, cambios en los estilos de vida o simplemente por moda, cada vez son más los chilenos que cambian el auto o el transporte público por la bicicleta.
Clave para esta nueva tendencia ha sido la habilitación de espacios para los ciclistas dentro de la ciudad. En la Región Metropolitana, 32 de las 52 comunas que la conforman ya cuentan con infraestructura para movilizarse sobre las dos ruedas, alcanzando así los 252 kilómetros de ciclovías construidas, según el Ministerio de Transportes.
Santiago es una de las ciudades donde más se ha expandido el uso de la bicicleta a nivel urbano, dado que el 3% de sus habitantes –es decir, 190 mil personas– la utiliza como su único medio de transporte, según el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Más alentador aún es que, de acuerdo al informe «Biciudades 2013» del BID, este fenómeno también se extrapola a regiones: el 2,6% de los habitantes de Valdivia se traslada pedaleando,
posicionándose así como la quinta urbe «emergente» con mayor uso de este medio.
Sin embargo, las principales deficiencias que denuncian los ciclistas son la falta de conectividad y continuidad de las rutas. Por eso, el Ministerio de Vivienda y Urbanismo presentará durante este mes un Manual de Recomendaciones para el Diseño de Infraestructura Vial para Bicicletas, donde se definirán siete puntos estratégicos que debe tener una vía –geometría, emplazamiento, intersecciones, señalización y demarcación, iluminación, sistemas de conteo automático de flujos y biciestacionamientos–.
Bajo esta nueva normativa se construirán 190 kilómetros de ciclovías en 32 ciudades a lo largo del país. En la Región Metropolitana, éstas se focalizarán en las comunas de Buin y Talagante, mientras que a nivel nacional, las regiones de La Araucanía, Antofagasta, Los Lagos y Valparaíso concentrarán las mayores extensiones.
Link informe «Biciudades 2013»: http://bit.ly/1DQLFdo
LO BARNECHEA
VITACURA
LAS CONDES
Recorrido «Mapocho 42K»
INDEPENDENCIA
RECOLETA
SANTIAGO
QUINTA NORMAL
RENCA
CERRO NAVIA
PUDAHUEL
PROVIDENCIA
Parque Bicentenario
Parque delas Esculturas
Parque Balmaceda
Parque Forestal
Parque de Los Reyes
Parque RenatoPoblete
Club de GolfMapocho
Uno de los proyectos más emblemáticos que se está desarrollando actualmente en Santiago es el «Mapocho 42K», obra que será al mismo tiempo ciclovía, parque urbano y paseo peatonal, y que recorrerá la ribera sur del cauce capitalino de oriente a poniente.
Su construcción se inició en octubre de 2013 como parte del programa Legado Bicentenario, y su trazado unirá las comunas de Lo Barnechea, Las Condes, Vitacura, Providencia, Santiago, Quinta Normal, Cerro Navia y Pudahuel (ver infografía superior).
Más información en www.mapocho42k.cl
«MAPOCHO 42K», OCHO COMUNAS UNIDAS POR EL DEPORTE Y LA VIDA AL AIRE LIBRE
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 fruta + 1 cajita de 200 ml
de leche descremada o
light
1 paquete pequeño de
cereales (30grs) + 1 jugo light
o zero
½ sándwich con jamón de pavo,
tomate y lechuga + 1 jugo light
o zero
1 barra de cereal + 1 yogurt
descremado
*La colación debe ser solo para un recreo durante la mañana.
2 huevos duros o bastones de
verduras + 1 yogurt
descremado
Una colación saludable es vital para el rendimiento académico, ya que incrementa la concentración y la memoria durante clases.
11
EL TIEMPO EN LÍNEA
La recopilación comprende solo industrias con más de medio siglo de existencia.
INDUSTRIAS con historia
1913
1920
1914
1928
1925
1931
1929
1935
1932
1949
1940
1883
1875
1892
1898
1904
1905
1908
1912
1811
1851
1856
1865
1873
• CERVECERÍA ANWANDTER en VALDIVIA. Creada por el farmacéutico alemán, Carlos Anwandter, que llegó a Chile como colono en 1851.
• FÁBRICA DE PAÑOS BELLAVISTA TOMÉ en TOMÉ. Hasta 1950 fue la principal textil de América Latina. El 208 se declaró su quiebra y fue reabierta por nuevos dueños el 2010.
• TÉ SUPREMO en VALPARAÍSO. Creada como la sociedad «Vallarino y Cambiaso», es la más antigua fábrica de té nacional.
• McKAY en TALCA. Fundada por un inmigrante escocés, Alejandro McKay, se dedicó a la
fabricación de chocolates y confites. Actualmente pertenece a Nestlé.
• CRISTALERÍAS DE CHILE S.A. Fundada como Fábrica Nacional de Vidrio, desde 2007 tiene su planta principal en Llay-Llay.
• CEMENTO MELÓN en LA CALERA. Han surtido cemento a obras como la Torre Entel, el Estadio Nacional
y el edificio Titanium. El 2008 instalan sede en Puerto Montt.
• COMPAÑÍA CHILENA DE FÓSFOROS en TALCA. En 1927 se integra como socio la Swedish Match Co. y compran terrenos para la plantación propia de álamo.
• TEJIDOS CAFFARENA en SANTIAGO. Fundada por el inmigrante italiano, Blas Caffarena.• CACHANTÚN en COÍNCO. Su nombre viene del mapudungun, «piel hermosas». • COMPAÑÍA MANUFACTURERA DE PAPELES Y CARTONES en PUENTE ALTO.
• CURTIDURÍA Y FÁBRICA DE CALZADOS GUANTE en SANTIAGO. Creada por el vasco francés. Félix Halcartegaray Duhalde, tras cuatro generaciones, la empresa sigue en la misma familia.
• ALUMINIOS Y ENLOZADOS FANTUZZI en MAIPÚ. Reconocida entre las Pequeñas y Medianas empresas (PYMES) su producto
estrella fue aluminios «El Mono». En 1998 se declaró su quiebra.
• COMPAÑÍA DE PETRÓLEOS DE CHILE- SANTIAGO. Conformada inicialmente por 86 accionistas, su primer presidente fue Pedro Aguirre Cerda. En 1957 construye la plata de Salinas en Viña del Mar.
• SOCIEDAD PRODUCTORA DE LECHE en SANTIAGO. SOPROLE se inició como fábrica de leche pasteurizada, queso fresco y mantequilla. La distribución era casa por casa o pequeños almacenes.
• FÁBRICA DE MAESTRANZA DEL EJÉRCITO DE CHILE en SANTIAGO. FAMAE es la más antigua de Chile y Latinoamérica. Se crea para la
construcción y reparación de armas del Ejército Patriota.
• GASCO en SANTIAGO. José Tomás Urmeneta y sus yernos crean la primera
productora de gas a carbón en el país.
• COMPAÑÍA REFINERÍA DE AZÚCAR DE VIÑA DEL MAR.La CRAV fue fundada por empresarios alemanes de Valparaíso. En 1981 se declaró su
quiebra. Su Muelle Vergara es Monumento Nacional desde 1986.
• VIÑA CONCHA Y TORO en PUENTE ALTO. Sus productos más reconocidos son sus vinos Casillero del Diablo
y Don Melchor con presencia internacional.
• COMPAÑÍA MOLINOS Y FIDEOS CAROZZI en QUILPUÉ. Creada por el inmigrante italiano, Alejandro Carozzi, en 1965
se traslada a San Bernardo. Junto a LUCHETTI (1904) es la principal productora nacional de pastas.
• FÁBRICA NACIONAL DE ENVASES Y ENLOZADOS en VALPARAÍSO. La famosa FENSA se traslada en 1940 a Santiago e inicia la
producción de refrigeradores y cocinas.
• FRIGORÍFICOS BORIES en PUERTO NATALES. Pioneros llegados desde Europa a fines del siglo XIX, dieron
vida a una floreciente industria de Ganadería ovina. Monumento Nacional desde 1999.
• CECINAS LLANQUIHUE en LLANQUIHUE. Creada por los hermanos Modinger, descendientes de colonos alemanes, la fábrica
partió como carnicería. Hoy produce 7.000 toneladas de embutidos al año.
• FÁBRICA DE PAN IDEAL.Pionera en Chile en la producción de «pan envasado».
• COMPAÑÍA MOLINERA SAN CRISTÓBAL en SANTIAGO. Una de las más grandes empresas molineras gracias a su marca «La Selecta».
• YARUR MANUFACTURERA CHILENA DE ALGODÓN en SANTIAGO. Creada por Juan Yarur Lolas, en los ‘60 se transformó en MACHASA y en
1972 fue expropiada por el Gobierno de la Unidad Popular.
• ARROZERA TUCAPEL en LINARES. Aparte del tradicional ha innovado con arroces preparados,
risottos, para sushi, paella e integrales. Hoy exporta a varios países de Latinoamérica.
12
PREMIOS NACIONALES
Los Premios Nacionales los otorga el Gobierno de Chile a través del Ministerio de Educacion desde 1942.
FERNANDO ROSAS - MÚSICA 2006
Hijo de Lautaro Rosas Andrade, quien fuera alcalde de Valparaíso, Fernando Rosas (1931-2007) estudió piano desde niño. A los 10 años era alumno del Conservatorio de Música de Viña del Mar, a los 16 fundó el coro del colegio de los Padres Franceses de la ciudad jardín, al año siguiente entró a estudiar Derecho en Santiago y, a los pocos años –ya trabajando y con familia a cuestas– ingresó a Música en la Universidad Católica de Chile.
Desde entonces, no paró. Conjuntos corales, creación y dirección de orquestas de cámara –entre las que destaca las Orquestas Juveniles e Infantiles– educación de las audiencias y gestión cultural (fue director de la Radio Beethoven), fue lo suyo.
«Una de mis características ha sido iniciar nuevos proyectos. Muchas veces he sentido que todas esas iniciativas son efímeras. Uno de mis guías me dijo una vez: América es una carrera de postas. Corre tu tramo; en el momento oportuno, quien sabe cuándo y en qué lugar, otro tomará el bastón y seguirá adelante. Así sea».
Tomado de «Entreacto», su único libro publicado,1979.
SUS MOMENTOS ESTELARES •1939. Toma clases particulares de piano.•1958. Estudia Dirección de Coros y
Orquesta en Hamburgo, Alemania.• 1976. Crea la Fundación Beethoven. Ahí
nace la Radio Beethoven, única chilena dedicada exclusivamente a la música docta.
• 1978. Estrena la cantata Caín y Abel, más conocida como Cantata de los Derechos Humanos, del compositor Alejandro Guarello.
•1982. Asume como Director de Orquesta de Cámara de Chile.
•1992. Crea las Orquestas Sinfónicas Juveniles.•2006. Recibe el Premio Nacional de Artes
Musicales.
Sergio Villalobos (Premio Nacional de Historia 1992) lo considera «el
más riguroso, metódico y penetrante de los historiadores chilenos» del
siglo XX. Para Ricardo Krebs (Premio Nacional de Historia 1982) fue
«seguramente el más universal en la larga serie de grandes historiadores
que ha producido nuestro país».
POR SUS OBRAS OS CONOCERÉIS… •«Elestadoenelderechoindiano:épocade
fundación (1492-1570)», 1951.•«OrigendelosinquilinosdeChileCentral»,1960.• «Los grupos de conquistadores en tierra
firme (1509-1530)», 1962.•«Libertadpolíticayconceptoeconómicode
gobierno en Chile hacia 1915-1935», 1986.•«Civilizacióndemasasyesperanzayotros
ensayos», 1987.
Todos descargables en www.memoriachilena.cl
Si bien se tituló de abogado de la Universidad Católica, donde obtuvo el preciado Premio Tocornal, Mario Góngora (1915-1985) abandonó las leyes para dedicarse a lo suyo: la historia. Fue profesor de historia en varios colegios y, a su vez, estudió –hasta el fin de sus días– en forma autodidacta.
Discípulo del gran historiador francés del siglo XX, Fernand Braudel, tomó el concepto de «estructura». Este lo aplicó en la que fue la mayor de sus obras «Ensayo histórico sobre la noción de Estado en Chile en los siglos XIX y XX» (1981). En ella identifica el periodo de las «planificaciones globales» (Frei con su «Revolución en Libertad», Allende con su «Socialismo a la chilena» y Pinochet con su «Economía de mercado a ultranza»). Según él, ¡qué visionario!, había en cada una de ellas el peligro totalitario.
MARIO GÓNGORA - HISTORIA 1976
BÉLGICA CASTRO - TEATRO 1995
Llegó a este mundo en Concepción en 1923. Apenas entró a la Universidad de Chile a estudiar Castellano, se integró al grupo de teatro. En 1941, junto a Pedro de la Barra, su mentor, formó el Teatro Experimental de la Universidad de Chile. Desde ahí su vida fue –y sigue siendo– arriba de los escenarios. Primero los clásicos, luego en 1971 –desde el Teatro Del Ángel, que inauguró junto a su marido, Alejandro Sieveking y a Ana González– hicieron obras más comprometidas política y socialmente. Y vino 1973 y el consiguiente exilio.
Dirigida por Jorge «Coke» Délano, Raúl Ruiz, Andrés Wood, Ricardo Larraín y Sebastián Silva, ha descollado también en el cine nacional y en las teleseries. Hoy, a sus 93 años afirma categóricamente: «No le temo a la vejez ni a la muerte». ¿Qué secreto habrá ahí?
«No creo en Dios. No necesito creer en el infierno para actuar bien. Lo que da sentido a la vida es el trabajo. Y la perfección en el trabajo. Me mantengo aguda y lúcida gracias a la lectura. Leer hace vivir otras vidas. He leído tres veces “El Quijote” y otras tantas “La Montaña Mágica. Siempre dicen algo más…».
Bélgica Castro en entrevista a la revista PAT, febrero de 2013.
Bélgica Castro y Víctor Jara, 1960.
Bélgica Castro y Catalina Saavedra en «Gatos Viejos», 2010.
13
«A CIENCIA CIERTA»
Massachusetts Institute of Technology www.mit/edu
“
Cuando la CIENCIA se aplica…Después de años de investigación en la que participan diversas
universidades, ONGs y Estados, luego de cientos de ensayos acierto/error, tras largas horas de laboratorio, ecuaciones y perplejidad, el 2014 la ciencia le traspasó a la tecnología el
conocimiento para que esta última innove y –en muchos casos– cambie, para mejor, la faz del mundo. Aquí 10 de esos casos
según una selección de la Universidad de MIT (Massachusetts Institute of Technology) en Boston, Estados Unidos.
REALIDAD VIRTUAL, ¡MÁS REAL QUE NUNCA!
La compañía Magic Leap de Estados Unidos creó una tecnología que permite hacer aparecer y
desaparecer objetos virtuales en la realidad. Toda una
revolución para la industria del cine, juegos, viajes y
telecomunicaciones.
EL AGUA DE MAR SE HACE BEBESTIBLELa escaza de agua dulce es una realidad que
hoy golpea significativamente la sobrevivencia humana. Pero ya habría una alternativa: el
agua de mar. El Estado de Israel construyó una planta desalinizadora que está proporcionando el 20% del agua que consumen los israelíes en sus hogares. Ocupando la técnica de osmosis inversa, logran producir agua limpia, a gran
escala y a precios razonables.
INTERNET URBI ET ORBIS… EN GLOBOActualmente, aún el 60% de la población mundial no tiene acceso a Internet. Es por ello que desde un enorme hangar cerca
de la montaña View en California (EEUU), Google está lanzando cientos de decenas de globos de helio para llevar Internet a todos los rincones del planeta. Se trata de la primera fase del Proyecto Loon.
Facebook está desarrollando una iniciativa similar pero desde drones.
ARROZ Y TRIGO MÁS EFICIENTESCientíficos chinos lograron desarrollar
mutaciones genéticas que permiten a las plantas de arroz extraer la energía solar
en forma mucho más eficiente. Con ello, aumentará radicalmente la producción de
arroz. Se estudian procesos similares para el trigo. Clave, si se recuerda que entre ambos
producto en conjunto, alimentan al 40% de la población mundial.
SE VIENE LA BIOPSIA, ¡CASERA!Secuenciando el ADN contenido en unas
pocas gotas de sangre, científicos de Hong Kong detectan el cáncer en muy temprana
fase, incluso antes que se produzcan síntomas. La innovación que se puede traducir en una
significativa política de prevención y sustancial ahorro al paciente y al sistema de salud.
¿TIENE LÍMITE EL CEREBRO?La comprensión del cerebro, desde
sus actividades básicas hasta las causas de la esquizofrenia, el autismo, la bipolaridad, etc., podría cambiar las fronteras de observación del funcionamiento
de las neuronas. ¿De qué se trata? Si bien los trozos de tejido
humano no son exactamente cerebro, en varias universidades
norteamericanas se desarrollaron organoides cerebrales (entre ellos lóbulos de la corteza) que poseen
determinadas características del cerebro humano.
¿AUTOS SEGUROS Y SOLIDARIOS?Sólo recorrer una autopista de California (EEUU) permite comprobar que los autos
sin conductor ya son una realidad. Lo que viene ahora es la comunicación entre estos vehículos sin personas al volante. La Universidad de Michigan, General Motors
y Google son pioneros en sensores y computadores que permitirán que los autos compartan información en línea y, por ende,
disminuyan la congestión vehicular y reduzcan a casi cero los accidentes.
OJO CON LOS NANOMATERIALESYa no es sólo construir edificios con
materiales más resistentes y maleables (antisísmicos) que se encuentren en la Naturaleza, sino que ahora se pueden crear artificialmente. Investigadores del
Instituto de Tecnología de California (EEUU) fabrican nanomateriales, infinitamente más resistentes y a la vez más dúctiles y livianos que sus antecesores. Aún muy
caros y escasos, exponencialmente pueden revolucionar el mercado de la construcción.
NO MÁS TARJETAS DE CRÉDITOAhora, Apple Pay permite utilizar el
Smartphone como billetera. Al autorizar el pago por huella dactilar, se reduce el riego de falsificación y, por lo tanto, aumenta la
seguridad para el usuario. Visa, MasterCard y Google están interesados en incorporar
esta tecnología. Con ello, estaríamos camino a abandonar el «dinero plástico» como se llamó a las tarjetas de créditos
aparecidas hacia 1914 en Estados Unidos.
SU ADN AL INTERNETCon el apoyo de Google, algunos
modernísimos hospitales norteamericanos, alemanes y finlandeses, están subiendo a la web el historial del ADN de sus pacientes.
Gracias a ello, científicos del mundo entero podrán investigar usando como referencia
los datos ADN de millones de personas y, así, buscar la cura de enfermedades
en las que por ahora se tiene muy poca información.
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OJO CON LA CIUDAD
Santiago desde… el AIREAsí se llama el libro publicado a fines del 2014 gracias a la Ley de Donaciones Culturales. Guy Wenborne –quizás el único artista nacional que trabaja la fotografía aérea– nos regala más de 300 vistas desde lo alto de nuestra sufrida aunque «resiliente» capital. Ellas no sólo nos delatan su belleza (la cordillera, los atardeceres) sino que también nos muestran la cotidianeidad de la metrópolis del siglo XXI. El cambio de guardia en el Palacio de La Moneda, los cruces de autopistas urbanas, la moderna Universidad Adolfo Ibáñez en la precordillera, la ruidosa Plaza de Armas, el icónico Hotel Hyatt, el Club Hípico, el llamado «Sanhattan», los blocks de departamentos de una de las comunas más populosas de Chile: Puente Alto, el Estadio Nacional, el innovador barrio de oficinas Nueva Las Condes, las hacinadas poblaciones del Santiago poniente, el Cementerio General, los circos plantados en la Alameda con General Velásquez, la cima del San Cristóbal, todo visto con… ¡una cierta altura!
En síntesis, las fotografías y los ensayos reflexivos de los más grandes urbanistas y cronistas criollos, que también incluye la publicación, se agradecen con creces. Fundamentalmente, porque nos acerca –esta vez desde otro ángulo– al devenir de nuestra polis. Y además, porque nos comprueba que a pesar de los pesares, nuestra locación a los pies de Los Andes, es «grande, única y nuestra».
Centro Cultural Estación Mapocho.
Edificio de la Biblioteca y el Archivo Nacional de Santiago.
Campus Peñalólen de la Universidad Adolfo Ibáñez. Arquitecto José Cruz Ovalle, Premio Nacional Arquitectura 2012.Plaza de la Ciudadania, Palacio de La Moneda (arquitecto Joaquín Toesca) y Plaza de la Constitución.
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Fotografías tomadas por Guy Wenborne para el libro «Santiago desde el aire» de ENTEL, 2014.
“Más al lá de los problemas y desaf íos, a lgo está pasando en Sant iago que augura un futuro promisor io
para nuestra cal idad de v ida. No se trata de nuevos proyectos de infraestructura, parques o l íneas de Metro, s ino más bien del surgimiento de un nuevo c iudadano,
más informado, comprometido y proact ivo” .
“Mirando hacia e l futuro, es de esperar que la c iudad de Sant iago ocupe la cuenca del Maipo, solo
l imitando su crec imiento en extens ión por las cadenas montañosas que rodean el va l le . La capacidad de la
parte plana de la cuenca es suf ic iente como para aumentar en 50% la poblac ión actual de la c iudad” .
“ Las fotograf ías de Guy Wenborne nos permiten reconocer la histor ia de la
c iudad y sus contrastes para entregarnos una v is ión inevitablemente mister iosa
y seductora. Todo ahí grabado para ser contemplado en otro t iempo.
Es esa condic ión de atemporal idad la que nos atrae de la fotograf ía,
su ubicuidad” .
“Nuestra exper iencia común de la c iudad está determinada por la hor izontal idad. En v i r tud de la
pronunciada pendiente de Sant iago, reconocemos un «arr iba» y un «abajo» en su distr ibución.
La vert ica l idad –hasta antes de este l ibro– nos venía del Cerro Santa Lucía y e l San Cr istóbal , luego de la Torre Entel y la Telefónica y, más rec ientemente, desde del edif ic io T i tanium y del Costanera Center, e l más a l to
de América del Sur…¡hasta e l momento!” .
Pablo Allard, arquitecto. Decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad del Desarrollo.
Marcial Echenique, arquitecto y urbanista. Ex decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Cambridge, Inglaterra.
Francisco Brugnoli, artista visual. Director del Museo de Arte Contemporáneo.
Roberto Merino, cronista urbano (texto adaptado). Autor de «Horas perdidas en las calles de Santiago» (2000) y «Barrio República» (2013), entre otros.
Plaza de Armas.
Murales de Inti Castro a la salida del metro Bellas Artes.
Iglesia de los Sacramentinos.Cruce paseo peatonal Estado con Agustinas.
Club Hipico y Parque O`Higgins.
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TODO UN PERSONAJE
CULTURA Y EDUCACIÓN EN CHILE HOY. OPINE.Educar es cultura. Implica abrir nuevas alternativas de significación de nuestra existencia, donde la reflexión, la contemplación, el debate, la opinión y el gusto, son
herramientas para redescubrir el mundo, constantemente opacado por las dificultades de la vida en grandes ciudades y por las trivialidades que impone un sistema de consumo exacerbado.
¿PUEDE UN PROFESOR/A DEL SIGLO XXI «FORMAR AUDIENCIAS»?Es innegable que los profesores están siendo cada vez más
desafiados en su performance pedagógica. No basta con ser bueno en la disciplina y contar con metodologías adecuadas. Antiguamente, el maestro se hacía más sabio y cuando
el aprendiz estaba listo el maestro dejaba de ser necesario. El profesor de hoy debe aspirar a ser ese «Maestro» que acompaña
a sus alumnos a asombrarse, y en ese camino, traspasa su mismo interés y su pasión por conocer más.
El profesor debe ser el primero en reencantarse con la cultura y el conocimiento. El docente puede –y debe– ser un referente
y un emisario de la cultura ante sus alumnos. Para ello lo convocamos a conocer la oferta cultural e incluirla en el
currículum. Hoy, ¡no queda otro camino!
USTED ES PROFESORA. «SALGA CON SUS ALUMNOS POR SANTIAGO» LE DICE SU DIRECTOR. ¿DÓNDE LOS LLEVA?El centro de Santiago es una gran oportunidad para hablar de Chile y de los chilenos, de ayer y de hoy. Los llevaría allí, en un medio de transporte público, y recorrería los monumentos y los espacios fundacionales. También los impulsaría a observar las
evidencias de nuestra gran diversidad actual, desde lo más freak hasta lo más tradicional. Conocemos y conversamos muy
poco de lo nuestro, lo que nos empobrece.
¿VALE LA PENA VISITAR LA EXPOSICIÓN ARTE ISLÁMICO? La muestra de Arte Islámico (estará en el CCPLM hasta 30 de mayo del 2015 www.ccplm.cl ) es una oportunidad única de
aproximarse a una de las culturas milenarias más relevantes de la historia de la Humanidad. Al visitarla –tanto los proferores
como los alumnos– tendrán la posibilidad de:
•Conocereloficioyladisciplinaquehaytraslas«artesdecorativas».•Abordarelcurrículumdesdeunaperspectivainterdisciplinaria.•Contarconlaguíadeunmediadorespecializadoquefacilitará
el entendimiento de la exposición.•Realizaractividadescomplementarias:talleresyzonasinteractivas.
¿EXISTEN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MÁS ALLÁ DEL COLEGIO? ¡Por supuesto! Los centros culturales y museos no somos propiciadores de aprendizajes académicos formales (ello
corresponde a la escuela), pero somos los promotores de un encuentro único y maravilloso entre la cultura universal y la ciudadanía. En la medida que seamos rigurosos en nuestra
tarea, podemos ampliar las posibilidades de que esta experiencia sea memorable y extra-ordinaria.
ESTÁ ANTE PROFESORES DESESPERANZADOS. ¿QUÉ LES DICE? Les recomendaría que se «alimenten» de aquello que les nutre
el alma, ese alimento existe, no se vende y es muy personal identificarlo. Alimentada el alma se obtiene todo el ánimo y la voluntad que se necesitan para renovar las pasiones,
los sueñosy la idea de que su trabajo es más que relevante.
Si hay alguien que sabe en Chile de gestión cultural es ella. Si hay alguien que le pone pasión a su
quehacer es también ella. La mezcla de estos dos elementos la han convertido en una de las personas
más significativas del escenario cultural nacional.
Enérgica y creativa como pocas, estuvo años encabezando Balmaceda Arte Joven y el 2007 llegó al entonces recién inaugurado Centro Cultural Palacio de
La Moneda (CCPLM). Y no ha parado.
Las exposiciones de Frida Kahlo y Diego Rivera, del Museo Etnográfico de Berlín, la muestra de África, la del Ejército de Terracota de China, la colección de
Peggy Guggemheim y la del Centenario de Matta, son sólo un botón de muestra de lo que ha convocado a
los chilenos a gozar la cultura en el subsuelo de La Moneda. Los profesores son sus visitas preferidas.
¿Por qué? Veamos…
ALEJANDRASERRANO
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DOCUMENTALES «MADE IN CHILE»
EL HUASO (2013)Director: Carlos Guillermo Proto
«Hacer esta película no era una opción para mí. Yo sabía que no podía continuar realizando otras a menos que hiciese esta». El que habla es Carlos Guillermo Proto (1979), el hijo documentalista que observa con lucidez y finura las aprehensiones de su padre, Gustavo Proto. El progenitor era hijo de un inmigrante italiano avecindado en Chile a principios del siglo XX (que se tiró a la línea del tren cuando Gustavo era un adolescente), Proto salió en la década del 70 del siglo pasado con los suyos en búsqueda de mejor suerte a Canadá. ¿Y cómo les fue álla? Pues bien. Junto a su señora educó en Toronto a sus tres hijos, formó una empresa de transportes y le dio seguridad y confort a los suyos. ¿Y cuál es entonces el problema?
Que Gustavo Proto no se siente a sus anchas, que percibe que se le viene el Alzheimer (su madre sufrió un deterioro incontenible), que teme convertirse en una carga, que no le entusiasma el día a día, en fin, hay ahí un trastorno distímico, una bipolaridad, una angustia existencial o quizás, simplemente, una depresión mayor. Y la familia, en especial su hijo Carlos la siente y la sufre. De ello trata este documental.
«Al mes del lanzamiento del film, Gustavo Proto se suicidó. Es tan feroz como inevitable preguntarse si la propia película no estuvo entre los precipitantes de esa decisión terminal. Uno de los documentales más perturbadores de los últimos tiempos».
«EL HUASO»
«Era impresionante su capacidad para cambiar de opinión en un segundo: podía encontrar fascinante un barrio de Santiago y luego, en un instante, encontrarlo atroz. Me sorprendió también su capacidad de dudar de todo y vivir la experiencia del mundo como una exploración que se construye en el lenguaje, aceptando la incertidumbre… Huía del sentido común».
Habla el propio José Donoso (1924-1996) y algunos miembros de su familia. También lo hacen sus colegas escritores: Enrique Lihn y Guillermo Blanco, entre otros. Y ¿qué dicen todas estas voces? Pues la verdad, así a secas… ¡y en sólo 32 minutos! Corría 1975, Donoso –uno de los mayores representantes del «boom latinoamericano» de la época– viajó intempestivamente a Chile al entierro de su madre. Entonces Carlos Flores, a la fecha un desconocido y joven documentalista, le propuso la idea. Cuentan que al día siguiente del ofrecimiento, Donoso tocó el timbre de la productora y le dijo: «¿Quieren filmar algo de mí? ¿Cuándo partimos?» Así fue como Donoso le contó a Flores acerca de sus obsesiones e inquietudes y, más adelante, le criticaría el documental en su propia cara. Un ejemplo:
«En la película aparezco como un rebelde sentimental sin rebeldía real y con ribetes de bohemio. Estas cosas, aisladas, nunca fui: lo que fui fue un niño bien fracasado a quien este fracaso le dio amargura y ‘mala leche’, como dicen aquí como para criticar aquello que no lo aceptó(…) Lo que me parece peor es la banda sonora: quizás porque odio tanto el sonido de mi propia voz y la manera como hablo».
«DONOSO POR DONOSO»
DONOSO POR DONOSO (1994)Director: Carlos Flores
Carlos Flores, director del documental «Donoso por Donoso».
Carta de José Donoso a Carlos Flores. Sitges, España. 1976.
Ascanio Cavallo, crítico de cine.
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PALABRAS SACAN PALABRAS...
Por Magdalena Piñera Echenique.
¿Qué hace que una persona sea verdadera y profundamente confiable para otra? Sin duda su autenticidad, su vinculación con el otro y que exprese lo que realmente siente.
Profesores de Chile: Por favor ESCUCHEMOS, MIREMOS y OPINEMOS sobre lo que ocurre a nuestro alrededor.
PATRIMONIO FEUCP FComo soy prejuiciosa, (mejor reconocerlo de entrada), me sorprendió encontrarme con el sitio web patrimoniodefensa.gob.cl. ¿Por qué? Para mí, las FFAA deberían estar a cargo de temas de defensa y estrategia y mantenerse «en sus cuarteles». Por ello me molestó desde el primer momento su presencia violenta y omnipresente entre 1973 y 1990. Pasado los años, me dio satisfacción el seminario organizado en 2004 en la Escuela Militar por el entonces comandante en jefe, Juan Emilio Cheyre. «Están empezando a botar muros» pensé, «Buena cosa».
Fue el general Juan Miguel Fuente-Alba quien en 2009 nos impulsó (como Fundacion Futuro) a crear la Guía Metodológica para profesores «Ojo con el Ejército de Chile». Como hermanas de ella, luego vinieron las Guías «Ojo con la Armada», «Ojo con la FACh» y «Ojo con Carabineros de Chile». (Las encuentra en www.fundacionfuturo.cl)
Aplausos por este nuevo sitio del patrimonio de la defensa de Chile. Bien diseñado, informativo, certero, amplio, moderno, de un país desarrollado. Pues, reafirmemos una vez más: el desarrollo no son solo cifras macroeconómicas…
Permítaseme una confesión que me llena de orgullo. Mi padre, José Piñera Carvallo (1919-1991) fue, en 1938, el primer presidente electo de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC). Hasta aquí los recuerdo. ¿Para qué la Feuc hoy? ¿Cómo asume este desafío el nuevo presidente Ricardo Sande (1991-)?
«Soy muy trabajador. Como tartamudeo, cuando tengo que dar un discurso, tengo que practicar el doble que los demás, todo por dos, y eso marca una manera de hacer las cosas. Segundo, me gusta bajar al patio. Para ser la voz de los estudiantes hay que estar con ellos». Y continúa: «Cuando termine mi mandato, seguiré estudiando lo más posible, pues quiero servir, pero servir bien».
¿Cuáles fueron los otros ex presidentes de la Feuc? ¿Recuerda alguno? Manuel Antonio Garretón, Miguel Ángel Solar, Hernán Larraín, Claudio Orrego, Fulvio Rossi, Tomás Jocelyn Holt, Alberto Undurraga, Cristián Larroulet, Giorgio Jackson, Andrés Chadwick, entre otros. ¿Qué ha sido de sus vidas? Conteste y saque sus propias conclusiones.
NADA REGATEARN RMassimo Tarenghi (1946-), astrónomo italiano y representante en Chile de la ESO (European Suthern Observatory) nos confiesa que en 1976, investigando en el Obsevatorio Tololo, le cambió la vida. «Entonces mi trabajo era la observación del cúmulo de Hércules, un revoltijo de galaxias muy parecidas a la nuestra. Allí descubrí que había un gran espacio en el Universo sin nada. Nada de nada. No había ahí materia, ni galaxia. NADA. En realidad, la mayoría de Universo no tiene Nada».
¿Qué es NADA? Según la Real Academia Española, nada es «No ser o carencia absoluta del ser». Del latín «nata» que significa «cosa nacida», su origen etimológico se contradice con su sentido más profundo. ¿Cómo es posible que una «cosa nacida» sea «no ser»? ¿Qué significa NADA para un ciudadano del siglo XXI?
Algunos «tips» que pueden ayudarle a responder. Para Hiedegger (1889-1976) el gran filósofo alemán, la nada es significativa, pues sobre ella reposa o se asienta el ser. Por su parte, Jean Paul Sartre, en «El ser y la Nada» (1944) sentencia que el ingreso de la nada al mundo se debe a la existencia del hombre. ¡Plop!
Es un verbo. Yo regateo, tu regateas, el regatea, nosotros regateamos, ellos regatean. Regatear es comerciar con mercancías o valores, buscando obtener siempre un beneficio mayor del inicial. ¿Bueno? ¿Malo? ¿Cultural? En los países árabes es parte esencial, determinante de su cultura. Para ellos es un arte. La persona se acerca a una mercancía en el Gran Bazar de Estambul, en la Medina de Fez, en la de Marakesh o en cualquier mercado inserto en el mundo musulmán, y demuestra un cierto interés por el objeto. El vendedor, le da cuenta de los beneficios, características y unicidad de éste. El comprador pregunta «cuánto vale» el vendedor responde con otra pregunta «¿Le gusta?». La transacción está recién comenzando…
Tras un largo y repetitivo diálogo, con argumentos de ambas partes, y en medio de varios vasos de té de hierbas (ofrecidos como hospitalidad de la casa) se llega a un acuerdo. Este habitualmente es 50% menor que el precio indicado al principio. Y queda feliz el comprador (la demanda) y el vendedor (la oferta). ¿Cúal sería el verdadero precio de esa alfombra o esas babuchas? Ello nunca se supo. Entremedio no existe ni media boleta o ticket de cambio…
ATENCIÓN PROFESORES
YAYOI KUSAMAlos espera
INSCRIPCIÓN PREVIA: www.fundacionfuturo.cl - Tel: 224 227 322
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ABRIL22
MIÉRCOLES
¿CÚANDO?
¿DÓNDE?CorpArtes
Centro de las Artes 660Rosario Norte 660
Las CondesMetro Manquehue
YAYOI KUSAMA (1929-), la más grande artista japonesa del siglo XX, la mujer que vive hace dos décadas en un clínica
siquátrica, a la que la acompañan múltiples
obsesiones –entre ellas los puntos que tanto se dejan ver en sus obras– está en
Santiago.
CA660 y FUNDACIÓN FUTURO invita a los profesores a una VISITA
EXCLUSIVA a su obra. Tras recorrer la exposición, hablaremos de como para
ella el arte es la traducción de sus alucinaciones, de cómo el arte toca los corazones y los ensancha, en fin, hablaremos
de ARTE y EDUCACIÓN.
A 399 años de CERVANTES«…Suplico a mis albaceas que si la suerte les llevara a conocer al autor que dicen escribió una historia que anda por ahí con el título «Las hazañas del ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha», le pidan de mi parte que me perdone la ocasión que le di para haber escrito tantos y tan grandes disparates…». Aquellos «grandes disparates» llevados a cabos por don Quijote y un tal Sancho
«en un lugar de la Mancha», constituyen la obra más universal, atemporal y maestra de la historia. Este 23 de abril conmemoramos un aniversario más de la muerte de su creador: Miguel de Cervantes (1547-1616).
A 399 de su partida, ¿leyó ya esta incomparable historia de caballería, amor y dignidad?
Ilustraciones de Fernando Sáez del libro «Don Quijote de la Mancha»