1

GABRIELA MISTRAL, a 70 años del Nobel:

«Profesor, cultívate. Para dar hay que tener mucho».

Guía para ac t ivar e l cuerpo ¡ s in moverse de l e s c r i to r io !

In

stala

ció

n d

e A

i W

eiw

ei: A

cco

rdin

g t

o W

hat?

XVII PASANTÍA CULTURAL

Arte actual: ¿PROVOCADOR?

Octubre 2015Revista para profesores / Nº 162

Ciudad - Patrimonio Educación - Cultura

2

Comité Editorial:Roberto AmpueroMariana AylwinCristián Boza

José Joaquín BrunnerHernán Hochschild

Sergio MartinicAlejandra Wood

Magdalena Piñera E.

Editora:Magdalena Piñera E.

Periodistas:Catalina Duco

Claudia Sepúlveda

Diseño y Diagramación:Alberto Contreras

Secretaria:Cecilia Cuadra

Distribución:Jorge Valdebenito

Ley de DonacionesCulturales

Ventanal se entrega en forma gratuita a todos los profesores

de los colegios municipales de las regiones V, VI y R.M.

Santiago-Chile

Revista para profesores

VENTANAL Nº 162 - Octubre 2015

Fundación FuturoApoquindo 3000-piso 19

Fono: 224 227 322 contacto@fundacionfuturo.cl

www.fundacionfuturo.cl.

EDITORIAL

A 10 años de un SANTOHace exactamente 10 años, el padre Alberto Hurtado (1901-1952), ese hombre bueno, valiente, afable, que nos preguntó

directamente si éramos un país católico o más bien uno de convenciones, fue proclamado Santo. En su canonización en

Roma (el 23 de octubre de 2005), el presidente Lagos dijo: «Este es un día que enriquece el alma de Chile».

Ese cura con su sotana que recogía niños debajo de los puentes y alentaba a los trabajadores a sindicalizarse. Ese

educador que convocó a cientos de jóvenes a abrazar la vida a sus anchas, ese comunicador que a través de la radio

nos interpeló a ser cristianos verdaderos y que fundó la revista MENSAJE para dialogar acerca de nuestros desafíos

mayores, ese discípulo de San Ignacio, fue declarado un hombre de Dios.

“ Duerma el que mucho trabajó. No durmamos nosotros, no, como grandes deudores huidizos que no vuelven la cara hacia los que nos rodea, nos ciñe

y nos urge casi corno un grito. Duerma dulcemente él , trotador de la diestra extendida, y golpee con el la a nuestros corazones para sacarnos

del colapso cuando nos volvamos sordos y ciegos” .

«Un pastor menos» de Gabriela Mistral. Enviado desde Nápoles para revista Mensaje, a un mes de la muerte del padre Hurtado (1952).

Equipo Ventanal

En TEMUCO:• MERCADO Municipal de Temuco (ZT)

• PLAZA Aníbal Pinto• Museo FERROVIARIO Pablo Neruda (MN)

• Cerro ÑIELOL (MN)• Museo Regional de La ARAUCANÍA

• ESTADIO Germán Becker

En VALDIVIA:• Mercado FLUVIAL de Valdivia

• UNIVERSIDAD Austral de Chile• Casa ANWANDTER (MN)

• CALLE General Lagos (ZT)• Fuertes NIEBLA y CORRAL (MN)

• ISLA Teja y PARQUE Saval• Museo de EXPLORACIÓN Rudolph Phil ippi

El recorrido patrimonial educativo contempla:

Ilust

raci

ón A

lfred

o C

ácer

es.

«LA CIUDAD: UN ESPACIO EDUCATIVO»

REGIONES DE LA ARAUCANÍA Y DE LOS RÍOS - 14 al 16 Enero 2016

Bases en www.fundacionfuturo.cl

XVII PASANTÍA CULTURAL

La pasantía incluye TODOS los gastos de traslado aéreo, alojamiento y alimentación.

En fin, ese sacerdote que hasta momentos antes de morir nos invitó –con su «Contento, Señor, Contento»– a asumir

nuestras existencias con solidaridad y conciencia ¡ese es nuestro Padre Hurtado! más vigente y necesario que nunca.

3

¿QUÉ TE PASA, MUNDO?

Definición de la Unesco

TORRE DE BABEL contemporáneaEl día que murió su hermana, en 2013, Cristina Calderón se transformó en la única persona del mundo capaz de hablar Yámana (o yagán), la lengua de sus ancestros. Ella es una de los llamados «Tesoros Humanos Vivos» de la Unesco. ¿Por qué? Pues esta austral mujer de 87 años, que vive en Puerto Williams (XII R.), representa un tema patrimonial no menor: hoy el 25% de las lenguas del mundo está en peligro de desaparecer.

Zoólogos de la Universidad de Cambridge (Reino Unido) que analizaron los idiomas del mundo bajo el mismo criterio que se clasifican las especies amenazadas, confirman que el crecimiento económico, la globalización e Internet son los principales causantes de este mal. ¿O usted no lo considera tal? Pongamos las cartas sobre la mesa: mientras menos lenguas, más fácil y funcional la comunicación interplanetaria en el más amplio sentido de la palabra. Cierto. Por otro lado, el idioma –entre otros elementos patrimoniales– permite a una comunidad distinguirse de la otra y, por tanto, constituir un núcleo con identidad propia. Basta ver las demandas de pertenencia y autonomía de lacomunidad vasca o catalana en la España del Tercer Milenio.

Desde 1951 que «ETHNOLOGUE» es la principal fuente actual de investigación sobre la gama de idiomas del mundo. Cuenta con material sobre todas las lenguas vivas y muertas del mundo y estudios lingüísticos, antropológicos y económicos acerca del uso, la función y el sentido de los idiomas. www.ethnologue.com

El 70% de la población del planeta habla cuatro idiomas: INGLÉS, ESPAÑOL, CHINO e HINDÚ.

En Chile, el AYMARA, RAPA NUI y MAPUDUNGUN están amenazados. El HUILLICHE está moribundo, el KAWESKAR y YAMANA están casi extintos, La lengua KUNZA está inactiva y sobre la KAKAUHUA no hay información.

Según la investigación de la UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE, recientemente, 193 lenguas demostraron una disminución en el número de hablantes. En 168 de ellas, la tasa estimada de disminución fue superior al 30% en tres generaciones.

El 2008 se extinguió la lengua EYAK que se practicaba en Alaska.

En el siglo XXI hay 7.102 idiomas categorizados como vivos en el mundo.

Aquellos IDIOMAS que cubren un rango menor a 20 km2 se asumen que están en peligro de extinción en un tiempo breve. En esa categoría, al 2015, hay 291 lenguas. Ellos viven una situación de «MINORIZACIÓN LINGÜÍSTICA», es decir con poca funcionalidad sociocultural y, por ende, estigmatización.

En 1992 murió el último hablante de UBYKH en las estepas de Turquía

El QUECHUA, idioma original de Los Andes, es una de las 420 lenguas catastradas en el continente americano que se encuentran vivas.

El HIMALAYA está entre las zonas más amenazadas en cuanto desaparición de sus lenguas.

Cuando ETHNOLOGUE habla de lenguas, dice cosas como...

Ilustración de Marcelo Escobar, gentileza La Tercera.

4

GUÍA DEL OCIO... Y DEMASES PARA UN PROFESOR PROACTIVO

EDUCACIÓN EN NUESTRA PRENSA

En el Salón Internacional de la Educación 2015 se entregó el III Premio de

Periodismo en Educación al periodista Javier Rodríguez de Qué Pasa.

Fundación Futuro fue parte del jurado. Estos son los reportajes seleccionados

como los mejores del año.

• Revista Qué Pasa. «La transformación de David» (artículo ganador del premio). http://digbig.com/5bmfdt

• Revista Qué Pasa. «La clase de los que sobran». http://digbig.com/5bmfdx

• Revista Qué Pasa. «Otra cosa es con pizarra». http://digbig.com/5bmfdy

• Revista Qué Pasa. «Una clase para cada cerebro». http://digbig.com/5bmfdp

• El Mercurio. «El duro camino de los escolares expulsados».

http://digbig.com/5bmfdg

• TVN. «Profes: A quién le importan». http://digbig.com/5bmfdf

• CNN Chile. «La incierta realidad del Liceo Experimental Artístico».

http://digbig.com/5bmfdh

• Canal 13. «Chile observa el modelo Finlandés». http://digbig.com/5bmfea

• Radio Cooperativa. «Aprobación Proyecto de Inclusión».

http://digbig.com/5bmfdk

• Biobío Chile TV. «La vocación tiene sus límites». http://digbig.com/5bmfdn

«PATIPERREANDO» POR SAN MIGUEL

Esta antigua comuna santiaguina, fundada en 1896 y preferentemente

residencial, en los últimos años se está transformando en un polo cultural,

artístico y gastronómico.

• Parque El Llano, Plaza Cívica. Los domingos de 11 a 14 horas se hacen

los Domingos del Arte. Gran Avenida, paraderos del 1 al 9.

• Restaurante Del Beto. Comida chilena tradicional. Llano Subercaseaux 3033.

• Museo a Cielo Abierto. Lo mejor del Street Art de la capital. Muros de los bloques por Av. Departamental entre Autopista Central y Tristán Matta.

• Muevle. Taller y tienda de muebles de autor. Av. Departamental 623.

• Panadería San Ramón. Picarones, sopaipillas y crujientes marraquetas. Marqués de Ovando 1596.

• Laverno Arte. Talleres de tango, cueca brava y espectáculos de música y artes visuales. Fernando Lazcano 1496.

• Parque del Cómic. Mampato, Ogú, Von Pilsener y Condorito en esculturas. Parque El Llano, entre Alcalde Pedro Alarcón y Florencia.

• Casa de la Cultura. Distintos eventos. Llano Subercaseaux 3519.

LA BELLEZA DE LOS CACTUS

Las cactáceas son una familia de plantas suculentas, espinosas y originarias de

América. Su gracia es que se puede tener una buena colección en poco

espacio, germinan con facilidad y no requieren demasiada preocupación.

• Vivero Oasis La Campana. Olmué. www.reserva.cl – www.palms.cl

• Cactario Valencia. Paine. Km 45 de la Ruta 5 Sur.

• Casa del Cactus La Florida. www.cactario.cl

• Cactario Alvaralto. Til Til. Visitas guiadas. www.cactarioalvaralto.com

• Mi Cactario. Santiago. www.micactario.cl

• Cactus Chilenos. Quillota. Visitas guiadas. www.cactuschilenos.cl

• Cactus Relmu. Peñaflor. www.cactus-relmu.com

EL ARTE DE LA CALLE SANTIAGUINA

Ya no es necesario ir a teatros para ver espectáculos de calidad. Artistas se toman las veredas capitalinas para

mostrarnos sus talentos.

• Rock en Persa Biobío. En la esquina de Víctor Manuel con Franklin cada sábado y domingo se instalan «Los innombrables» a interpretar clásicos del rock.

• Celta en Providencia. Alonso Arriagada toca gaita y violín, música celta e irlandesa, de lunes a viernes entre Tobalaba y Pedro de Valdivia, de 16 a 20 horas.

• «La diosa del bajo». América Paz es bajista y cada domingo toca en El Llano, afuera del Jumbo, desde las 18 horas.

• Música entretenida. Milton Jara toca su saxo con un parlante en un carrito por todo Santiago. Su repertorio es la música de los videojuegos y de animación japonesa.

• Flamenco y Rumba. En las puertas del Costanera Center, Andrés Araya toca guitarra clásica sacando aplausos.

Lunes a sábados, de 12 a 17 horas.

• ¿Hangdrum? Es un instrumento que parece un caparazón de tortuga gigante y que Nicolás Vásquez toca en Barrio Lastarria, sábados y domingos, de 13 a 19 horas.

• La vereda del sabor. Es una orquesta de salsa que tocan los martes, 18 horas en la Plaza de Armas.

• Musicalizador de trayectos. Así se denomina Felipe Moreira, quien toca la guitarra en los vagones de la Línea 4,

todos los días.

• El alma de Jimi Hendrix. Sergio Delgado toma su guitarra eléctrica para interpretar blues. Lo ubica en Facebook como Musicadecalle.

5

DESTACADO DEL MES

PAZ ERRÁZURIZ

Cofundadora de la Asociación de fotógrafos Independientes (AFI), Premio a la Trayectoria Artística del Círculo de Críticos de Arte de

Chile (2005), Premio Altazor (2005), representante de Chile en la Bienal

de Venecia (2015) y premio en el festival PHotoEspaña (2015).

Un largo y buen currículum para una prestigiosa fotógrafa nacional.

Este mes está exponiendo en la Galería D21 a raíz del lanzamiento del libro

“Paz Errázuriz” que contiene una serie inédita ‘Los luchadores del ring’, más otras series como ‘Circo’ y ‘El combate contra el Ángel’.

www.d21.cl - www.pazerrazuriz.cl

CINE Y MÚSICA, UNA GRAN ALIANZA

Aquí una selección de películas vinculadas a la música.

• «Whiplash». La historia de un baterista de jazz. Mejor película del Festival de Sundance. Dir: Damien Chazelle (2014).

• «Los coristas». Un músico fracasado llega a un internado para niños.

Dir: Christophe Barratier (2004).

• «Mi nombre es Bach». Galardonada como mejor película del Premio Suizo 2004. Dir: Dominique de Rivaz (2004).

• «La pasión de un rey». Narra la relación entre el Luis XIV y el compositor de su corte. Dir: Gérard Corbiau (2000).

• «El violín rojo». Es la ficción de un violín perfecto que se subastará en Canadá.

Dir: François Girard (1998).

• «Shine. El resplandor de un genio». La dura historia del pianista David

Helfgott. Dir: Scott Hicks (1996).

• «Amor inmortal». Película biográfica sobre Ludwin Van Beethoven.

Dir: Bernard Rose (1995).

• «Todas las mañanas del mundo». Sobre la vida de Marin Marais. Premio

César a la mejor música de película. Dir: Alain Corneau (1991).

• «Amadeus». Basada en la vida de los compositores Salieri y Mozart.

Dir: Milos Forman (1984).

• «Bird». La fama e historia del saxofonista de jazz Charlie ‘Bird’ Parker. Dir: Clint Eastwood (1988).

• «El maestro de música». Un famoso barítono ya mayor, está en el ocaso de su carrera. Dir: Gérard Corbiau (1988).

• «Ensayo de orquesta». En una capilla medieval una orquesta se prepara para ensayar y… Dir: Federico Fellini (1979).

• «La pasión de vivir». Biografía del compositor ruso Tchaikowsky.

Dir: Ken Russell (1970).

SANTIAGO PATRIMONIAL PARA NIÑOS

La editorial Letra Capital presentó cuatro libros ilustrados y desplegables para reencantar a los pequeños con la historia de la capital. Ellos cuentan con buenas y bellas ilustraciones además de una acabada y certera información

patrimonial. Están en www.letracapital.cl.

• «Alameda de ida y vuelta».

• «Cerro Santa Lucía».

• «Plaza de Armas: Corazón de Santiago».

• «La Canadilla de Independencia».

CAMINATAS URBANAS

FUNDACIÓN FUTURO le invita a recorrer Santiago, Valparaíso y Viña del Mar con fichas informativas. Todas descargables

en www.fundacionfuturo.cl

SANTIAGO

• La ALAMEDA: ayer, hoy y siempre.

• CERRO SANTA LUCÍA: ¿qué sería de Santiago sin ti?

• PLAZA DE LA CONSTITUCIÓN: el Barrio Cívico

• PLAZA DE ARMAS: nuestro kilómetro O

• A pasos del TEATRO MUNICIPAL: arte, modernidad y fe

• De HUÉRFANOS a CATEDRAL: el corazón de Santiago

• PARQUE FORESTAL: arte, arquitectura y… plátanos orientales

• LA CHIMBA: Más allá del Mapocho

• SANTIAGO PONIENTE: plazas, barrios, palacios y monumentos

• QUINTA NORMAL: epicentro museográfico

• Entre REPÚBLICA y DIECIOCHO: la gloria del salitre

• CIUDAD EMPRESARIAL: trabajar en la belleza

• CEMENTERIO GENERAL: donde la muerte convive con la historia

• PROVIDENCIA: ¡Qué avenida, Dios mío!

• EL BARRIO EL GOLF: elegancia y modernidad a la par

• LAS VEREDAS DE VITACURA: ¡un aplauso para ellas!

VALPARAÍSO

• ASCENSOR ARTILLERÍA: Otra locura de “Pancho”

• AV. INDEPENDENCIA: Nostalgia viva

• AV. BRASIL: entre palmeras y monumentos

• EL BARRIO DEL CONGRESO: entre leyes y recuerdos

• BELLAVISTA y VICTORIA: el cerro y la plaza

• CAMINO CINTURA: tumbas, curvas y poesía

• CERRO BARÓN: donde murió Portales

• CERROS ALEGRE y CONCEPCIÓN: zona de paseos

• PLAZA ANÍBAL PINTO: el epicentro porteño

• PLAZA SOTOMAYOR: ¿el principio o el fin?

VIÑA DEL MAR

• AV. LIBERTAD: de la Tradición a la Modernidad

• AV. PERÚ: Alma, corazón y vida

• QUINTA VERGARA: el principio de todo

• CERRO CASTILLO: ¿Belle Epoque chilena?

Fotografías de la serie «El combate contra el ángel» (1987) de Paz Errázuriz.

Los cuatro libros mencionados son de Vólker Gutiérrez, arquitecto

especialista en territorio urbano y del historiador Dante Figueroa.

6

REPORTAJE

Marcar, DENUNCIAR, hasta juzgar, son algunas de las motivaciones más profundas del arte contemporáneo actual. Atrás quedó ¿para siempre? aquella función pedagógica y evangelizadora del arte medieval o el rol del artista renacentista de transmitir BELLEZA y armonía a sus congéneres para que estos tuvieran una experiencia de placer gozoso.

HOY –cuestionar la realidad sociopolítica, la miseria, el dolor, la guerra y, además, involucrar al ESPECTADOR con una postura propia ante esa situación– es lo que la lleva entre los mayores artistas de la escena mundial. Ahí están haciéndonos casi sufrir frente a sus obras el danés Olafur Eliasson, la inglesa Tacita Dean, el suizo Thomas Hirschhorn, el belga Francis Alÿs, los hermanos ingleses Jake y Dinos Chapman, la palestina Mona Hatoum, el chino Ai Weiwei y hasta nuestro Premio Nacional de Arte 2014, Alfredo Jaar.

Todos ellos, desde las ligas mayores del arte actual (están exhibiendo en los espacios públicos más relevantes del planeta. OJO, no solo en museos) nos invitan a pensar, asociar, sentir y actuar más que puro contemplar. ¿Acepta la invitación? ¿Está dispuesto a acoger el arte como una herramienta para los grandes CUESTIONAMIENTOS del ser humano? Converse el tema con sus alumnos… En una de esas los INTERPELA.

Imagen de w

ww

.artobserved.com

Arte actual: ¿PROVOCADOR?

AI WEIWEI (1957-)En la conferencia «The fear of art» (El terror del arte) de Nueva York, el gran

y mediático disidente del gobierno comunista de China, dictó una charla.

¿El tema? El semanario francés «Charlie Hebdo» como ícono de una lucha que

no puede ni debe morir jamás. ¿Y cómo hacer ello? Con sus frases como «El arte para mí, es una forma de experimentar la

democracia», pero sobre todo, con su arte provocador...

THOMAS HIRSCHHORN (1957-)En la Manifiesta Europea (bienal de arte) expuesta en El Hermitage de San Petersburgo el 2014, su trabajo –sin concesiones– «Abschlag» provocó la sencilla y siguiente reflexión: el Marxismo es lo peor. Levantó un edificio de seis pisos, emulando los blocks de la era soviética, y luego, los derrumbó con una retroexcavadora. Esa escena final fue la presentada en el legendario museo ruso. Los visitantes (que hacían largas filas ante la instalación) opinaron poco o nada. ¿En shock?

7

FRANCIS ALŸS (1959-)Su obra más mediatica es «Cuando la fe mueve montañas». Ella, con la ayuda de 500 personas anónimas en la misma actitud, movió un centímetro una duna de arena en Perú. ¿Objetivo? Unir un refrán casi mítico con la realidad cotidiana, nada de mítica.

OLAFUR ELIASSON (1967-) Para «Weather Proyect» (en la Tate Modern de Londres) estudió por años el comportamiento de los ingleses en torno al tiempo. Además, invitó a los presentes a dialogar entre su obra y la de William Turner, el gran paisajista británico del siglo XIX.

ROSEMARIE TROCKEL (1952-)Alumna predilecta de Josehp Beuys, el gran transformador del

arte alemán de la segunda mitad del siglo XX. La posición de la mujer (ella se declara feminista acérrima por siempre), la relación

del hombre con los animales y la Naturaleza son tematizadas en su trabajo con horror y humor a la vez.

Su «Casa para hombres y cerdos», expuesta en Documenta X, provocó impacto en la industria de producción porcina

alemana. «Objetivo logrado», dijo la artista.

MONA HATOUM (1952-) Su obra incorpora su biografía:

guerra, exilio, violencia. «Home», la instalación

que causó furor en la Tate Gallery de Londres, no es

más ni menos que una gran mesa plagada de utensilios de cocina, que alude a las

itinerancias de su hogar.

JAKE (1966-) y DINOS (1962-) CHAPMAN Excesos y transgresiones son lo que recogen los hermanos Chapman para «develarnos la contemporaneidad que no queremos ver y de la cual somos parte», según la curadora chilena, Beatriz Bustos. Reconocidos como

«los niños malo del arte británico» pues van más allá de los límites. ¿Cuáles serían esos

límites?, se pregunta el director del College of Art de Londres.

¿Lo será intervenir las míticas pinturas negras de Goya con salsa de tomate a granel?

TACITA DEAN (1965-)En la última Documenta der Kaseel,

Alemania, su monumental díptico fotográfico de montañas (que

atravesaba dos pisos de la sede) marcó este gran encuentro europeo

de arte. ¿Qué quiso trasmitirnos con esa montaña silenciosa?

Develarnos lo oculto que existe desde su melancolía. Compartirnos una

emoción lenta, pero potente.

8

DATOS ÚTILES

MUSEOS DE ARTE CONTEMPORÁNEO • MOMA. Museo De Arte Moderno de Nueva

York, www.moma.org• MOCA. Museo de Arte Contemporáneo de Los Ángeles. www.moca.org• MCA. Museo de Arte Contemporáneo de Chicago. www.mcachicago.org• MOCA. Museo de Arte Contemporáneo de Miami. mocanomi.org• Centro Pompidou de París. www.centrepoompidou.fr/es • Tate Modern de Londres. www.tate.org.uk• Saatchi Gallery de Londres. www.saatchigallery.com • N.B.K. de Berlín. www.nbk.org • Kunstmuseum de Basel. www.kunstmuseumbasel.ch • Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.

www.museoreinasofia.es • Museo Guggenheim Bilbao. www.guggenheim-bilbao.es • MAC USP. Museo de Arte Contemporáneo de

la Universidad de Sao Paulo. www.mac.usp.br • Museo de Arte Contemporáneo de Singapur. www.singaporeartmuseum.sg • Museo de Arte Contemporáneo de Tokio.

www.mot-art-museum.jp/spa/

BIENALES DE ARTE INTERNACIONALES• Bienal de Venecia. www.biennalevenezia.net • Bienal de Sao Paulo. www.bienal.org.br • Documenta de Kassel (Alemania). www.documenta.de

FERIAS DE ARTE MUNDIALES • Arco Madrid. www.ifema.es/arcomadrid_06/ • Art Basel (Suiza), Miami y Hong Kong.

www.artbasel.com • Frieze de Londres. http://friezelondon.com • The Armory Show de Nueva York. www.thearmoryshow.com • FIAC. Feria de Arte Contemporáneo de París.

www.fiac.com • Semana del Arte de Berlín. www.berlinartweek.de/en • Cosmoscow de Moscú. http://cosmoscow.com/en

CASAS DE SUBASTAS DEL MUNDO• Christie’s de Londres. www.christies.com • Sotheby’s de Londres. www.sothebys.com • Dorotheum de Viena. www.dorotheum.com

ARTE CONTEMPORÁNEO EN CHILE• Museo de Arte Contemporáneo de Santiago. www.mac.uchile.cl • Museo de Arte Contemporáneo de Valdivia.

www.macvaldivia.cl • Museo de Arte Moderno Chiloé. www.mamchiloe.cl • Feria Ch.ACO. www.feriachaco.cl • Feria FAXXI. www.faxxi.cl

INSTALACIONES DE ALFREDO JAAR• Gold in the Morning (1986, BRASIL)• This is not America (1987, EE.UU.)• Ruanda (1994, RUANDA)• El Lamento de las Imágenes (1994, RUANDA)• The Sound of Silence (1994, SUDÁN) • Luces en la Ciudad (1999, CANADÁ)• Skoghall Konsthall (2000, SUECIA)• Geometría de la Conciencia (2010, CHILE)

JAAR : NUESTRO PROPIO PROVOCADORPremio Nacional de Arte 2013, Alfredo Jaar, arquitecto, cineasta y artista nacido en 1956, es reconocido internacionalmente por sus instalaciones. ¿Qué tienen ellas que generan tanto ruido? Una síntesis abrumadora de un tema indudablemente contingente dicho en un minimalismo extremo de palabra e imagen. 60 son sus «denuncias con arte» instaladas en distintas ciudades de Europa y América.

EN EL MUSEO DE LA MEMORIA «Geometría de la Conciencia» es una de sus instalaciones de la muestra permanente del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos de Chile. Allí golpea a fondo con el tema de los detenidos desaparecidos. www.museodelamemoria.cl

«El arte no es una cuestión de hacer, si no más bien

una de pensar».

«Yo he sido incapaz de crear una sola obra de arte que no sea en respuesta a

un hecho real».Alfredo Jaar.

Alfredo Jaar.

«Si la obra de arte no tiene idea, es un

producto de decoración».

Alfredo Jaar.

This is not América

Lamento de las Imágenes

Geometría de la Conciencia

9

NOSOTROS EN CIFRAS

SI BIEN NO SOMOS INMORTALES, ¡LOS CHILENOS ESTAMOS VIVIENDO Y VIVIREMOS CADA DÍA MÁS!

Según estadísticas del último Informe Mundial de Población de Naciones Unidas, el 2025 Chile será el 6° país del mundo con mayor esperanza de vida al nacer. Ello significa que en sólo 10 años más en nuestro país las personas (es mayor la estadística en hombres que en mujeres) vivirían en promedio hasta los 84.8 años.

¿Aumentará esto significativamente nuestra población total? No, porque el aumento de la «tercera» o «cuarta» edad se compensa con la baja de la tasa de natalidad. Ojo con las proyecciones de población de Chile. Ameritan medidas y, sobre todo, actitudes…

CHILE ES EL 5° PAÍS (DE LOS 29 QUE FORMAN PARTE DE LA OCDE) DONDE SE TRABAJAN MÁS HORAS.

El hacinamiento en las cárceles de Chile es un tema que golpea. Se dice que muchos de los que allí entran por

delitos menores sin mayor expertise, salen convertidos en delincuentes avezados. Que las posibilidades de

rehabilitación interna son pocas o nulas. Que las condiciones laborales de los gendarmes son deplorables...

Es por ello que cada vez más expertos hablan de la aplicación de sanciones fuera de la cárcel y que los reos puedan cumplir su condena en un sistema semiabierto o abierto. ¿Cuáles son estos últimos? Entre las 15 alternativas que ofrece el sistema

están la reclusión parcial diurna y nocturna, la libertad vigilada, la libertad condicional y la prestación de servicios

a la comunidad. Vale la pena darle una vuelta.

¿SABE USTED CUÁNTOS SON LOS HOMBRES Y MUJERES PRIVADOS DE LIBERTAD HOY EN CHILE? 102.579.

¿Nos gusta mucho trabajar o es más bien que tenemos una cultura de «sacar la vuelta» durante el día y luego quedarnos más tiempo del necesario en la pega? ¿O será que somos menos eficientes, entonces nos demoramos más en lo que otros ocupan menos tiempos?

Todas estas preguntas se hicieron en la Organización Para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) a la hora de sistematizar el promedio de horas anuales trabajadas por persona por país.

La emblemática «Tiempos Modernos» de Charles Chaplin nos grafica las condiciones desesperadas del obrero norteamericano en «Gran Depresión» de los años 30. Pero de ello ha pasado casi un siglo...

Fuente: Gendarmería, 2015.

Hombres Mujeres TotalPoblación penal en Chile al 30 de junio de 2015

• Subsistema cerrado• Subsistema semiabierto• Subsistema abierto• Total

39.017725

51.69291.434

3.104108

7.93311.145

42.121833

59.625102.579

17.948.000

2015 2030 2050 2100

20.250.000

21.601.000

19.744.000

Expectativa de vida al nacer porpaís (Proyección 2045-2050)

Fuente: ONU, 2015.

• China• Singapur • Martinica• Japón• Italia• CHILE

88,788,388,188,188,087,8

País Edad

Fuente: ONU, 2015.

Afiche película «Tiem

pos Modernos» de C

harles Chaplin, 1936.

Fuente: OCDE, 2014.

País Horas

Horas promedio de trabajo anual por países OCDE

• México• Costa Rica• Corea del Sur• Grecia• CHILE• Polonia• Portugal• EE.UU.• Nva. Zelandia• Japón• Canadá• Promedio OCDE• Reino Unido• Suiza

2.2282.2162.1632.0421.9901.9231.8571.7891.7621.7291.7041.7701.6771.568

Evolución de la población de Chile

MADRE NATURALEZA

AGRICULTURA en las fronteras...

10

En el subsuelo de Londres se está desarrollando plantaciones de vegetales verdes que no requieren de CO2 pues usan solo luz de LEDs a 30 metros bajo tierra. Algo parecido está ocurriendo en Brasil con una significativa

reducción de emisiones de CO2 gracias a los cultivos subterráneos monitoreados por el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) de Boston. Asimismo, los jardines en los techos de algunas ciudades de los

países nórdicos fueron desplazados por los verticales donde se aprovecha más óptimamente la escaza luz que disponen.

Containers con sensores especializados en cultivos hidropónicos especialmente diseñados para restaurantes o colegios que quieren estar

cerca de los procedimientos de lo que comen. En el centro de África, gracias a un programa de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), los pequeños agricultores reciben

–mediante mensajes de textos al celular– información acerca de las condiciones climáticas, el precio de los productos y demases. ¿Qué más?

Drones –controlados desde el smartphone– manejan las decisiones de los agricultores y monitoras de la humedad y la luz exacta, incluso

del fertilizante más conveniente para cada cultivo (que le llegan al cliente vía un app a su celular) ya son realidad. ¿Cómo lograr que

los animales se alimenten con lo justo y no coman más de lo debido con perjuicio para su salud y del bolsillo del agricultor? Una sencilla

tarjeta electrónica, localizada en el cogote de las vacas, hace que esta avise que ya es suficiente e, inmediatamente, se corta el suministro

de alimento del dispensador respectivo.

Por último, gracias a un hardware y un software diseñados en la Universidad de Stanford en

California, es posible disponer de un laboratorio de bolsillo. Cualquier situación extraña en un

cultivo es detectada por este laboratorio andante y, mediante la «nube», puede ser compartida al

instante con un laboratorio mayor que indague más el caso en cuestión.

Así, estas historias verdaderas (no es ciencia ficción) prometen una agricultura más eficiente, productiva y sustentable para el futuro que…

¡ya llegó! y viene con la «carga» de alimentar a cerca de 8 mil millones de personas. No es menor.

Reportaje e ilustraciones tomadas de revista «Oxygen» de mayo de 2015. oxygen.enel.com

Debate público sobre la marihuanaHace algunos años comenzó en Chile una campaña a favor de la legalización del consumo medicinal y recreacional de la marihuana. Esta iniciativa prosperó cuando un grupo de parlamentarios aprobó en general el proyecto de Ley que despenaliza su consumo y autocultivo. Lamentablemente la discusión se ideologizó, excluyendo a la comunidad científica y polarizándose según quienes se definen como «progresistas que defienden la libertad y autonomía» y quienes creen que «se puede dar la paradoja que dicho progresismo se transforme en algo en extremo regresivo, pues al facilitar la aparición de daño cerebral en los adolescentes, los está condenando al fracaso y, eventualmente, a la marginalidad»*.

Más allá de lo político e institucional, y de la legitimidad de ambas posturas, este debate ha tenido fuertes repercusiones en la percepción de inocuidad y banalización del asunto entre los jóvenes. «La marihuana es un tema complejo y multideterminado, pero la lectura que hace la población al respecto es simplificado y

dicotómico: marihuana buena o mala, legal o ilegal»*. Preocupantes han sido las encuestas que muestran una fuerte caída en la percepción de riesgo y un aumento considerable en su consumo, especialmente en escolares (ver recuadro).

La polémica está dividida entre quienes se oponen, considerando la contundente evidencia científica sobre los efectos adversos en el desarrollo de los jóvenes, y por otro lado, quienes creen que no cambiaría significativamente la situación actual. Estos últimos incluso afirman que implicaría un beneficio social, al considerarla una estrategia acertada para combatir el micro y narcotráfico y otros aspectos delictuales relacionados, como también defienden su uso medicinal frente a ciertas dolencias. Esta afirmación es rebatida por los científicos quienes sostienen que no existe una base suficientemente probada, y que existen las drogas clásicas aprobadas científicamente como alternativas terapéuticas efectivas. La Fundación Chile Vive Sano, consecuente con su objetivo de construir una cultura de vida sana en el país, es contraria a la idea de legislar, porque ya estamos observando las negativas consecuencias que ha tenido en el consumo por parte de los jóvenes, en tan poco tiempo y tan solo con el hecho de discutir sobre el tema.

www.chilevivesano.cl

Cecilia MorelPresidenta

Chile Vive Sano

Número 15 - Octubre 2015

*Fuente: El Mercurio (12 de julio de 2014).• Otto Dörr, psiquiatra. Academia de Medicina del Instituto de Chile. Centro de Estudios de Fenomenología y Psiquiatría, Universidad Diego Portales.• Anneliese Dörr, psicóloga. Departamento de Psiquiatría y Salud Mental, Universidad de Chile.

EVOLUCIÓN DE LA PREVALENCIA DE CONSUMO DE MARIHUANA EN LA POBLACIÓN ESCOLAR EN CHILE

¿Ha consumido marihuana durante su vida, último año o último mes? (%)

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

24.4 22.2 19.425.2 25.3 26.5

37.2

30.6

18.8

11.27.78.36.26.87.9

19.515.115.614.713.014.8

Estudio realizado en alumnos entre

8° Básico y 4° Medio de establecimientos

educacionales municipales, particulares

subvencionados y particulares pagados.

Fuente: Décimo Estudio Nacional de Drogas en Población Escolar 2014, Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA).

Su vidaÚltimo añoÚltimo mes

www.chilevivesano.cl

Otto y Annelise Dörr son profesionales de la salud mental y académicos que han dedicado gran parte de su trayectoria laboral a la investigación relacionada con los efectos del consumo de la marihuana en la

población, especialmente en los jóvenes. Ambos son enfáticos en señalar que –dado que la legalización de esta droga en particular disminuiría la percepción del riesgo que ella implica– se estaría generando un círculo vicioso de perpetuación de la pobreza: mayor consumo en estratos vulnerables, menor rendimiento escolar,

fracaso en la aspiración a mejorar la calidad de vida, frustración que lleva a más consumo, etc.

1. Produce adicción. 1 de cada 9 personas que han consumido marihuana alguna vez se vuelve adicta, cifra que aumenta a 1 de cada 6 si el comienzo es en la adolescencia, y a 1 de cada 3 de los consumidores diarios.

(López-Quintero, 2011).

2. Interfiere en el proceso de creación de conexiones interneuronales tanto en los lóbulos frontales como en el hipocampo. La primera zona es responsable de las funciones ejecutivas y de la planificación, mientras que la segunda lo es de la memoria y del aprendizaje. Este daño es mayor y más irreversible mientras menor sea la edad de comienzo del consumo (Lynskey & Hall, 2000).

3. Facilita la entrada a otras drogas. Al disminuir la reactividad de las zonas cerebrales que tienen que ver con la recompensa. (Pistis, 2004).

4. Aumenta el riesgo de enfermedad mental. En particular de psicosis y, existiendo ya ésta, empeora su pronóstico. (Rey & Tennant, 2002).

5. Genera menores ingresos, desempleo y conductas delictivas. (Verweij, 2013; Brook, 2013).

¡A jugar al aire libre! Enseñémosle a nuestros alumnos la importancia de la actividad física para nuestros cuerpos. Para eso, invítelos a salir al patio para realizar los siguientes juegos:

• «La nutricionista dice…» (similar al «Simón dice…»)

• «Las naciones frutales» (similar al Juego de las Naciones, pero con nombres de frutas y verduras).

Luego, regrese a la sala de clases. Pídale a los estudiantes que se toquen el corazón y que sientan los efectos físicos del ejercicio en su cuerpo, destacando su importancia para el desarrollo integral de los niños.

Aproveche de repetir sistemáticamente estas actividades al aire libre durante estos meses con mejor clima.

PROFESORES PROMOTORES DE SALUD

EFECTOS DE LA MARIHUANA

PRINCIPALES CONSECUENCIAS DE LA CANNABIS

Port

ada

del l

ibro

«M

arih

uana

, con

sens

os y

evi

denc

ias

sobr

e su

impa

cto

en la

Sal

ud».

EXPERTOS SACAN LA VOZEn el libro «Marihuana, consensos y evidencias sobre su impacto en la salud» (Editorial Forja), que lanzó la Sociedad de Psiquiatría y Neurología

de la Infancia y Adolescencia recientemente, 39 especialistas de

la salud abordan los efectos del uso recreacional y medicinal de la

marihuana, especialmente en niños y adolescentes.

Fuente: El Mercurio (12 de julio de 2014).

www.chilevivesano.cl

CURSO DE CAPACITACIÓN PARA PROFESORES EN SU COLEGIO

« F O R M A N D O H Á B I TO S S A L U D A B L E S PA R A U N A E D U C A C I Ó N I N T E G R A L »

GUÍA PARA ACTIVAR EL CUERPO SIN MOVERSE DEL ESCRITORIO

Diversos estudios señalan que estar inactivos por períodos muy largos de tiempo aumenta significativamente el riesgo de padecer enfermedades cardíacas y metabólicas, como la diabetes y la hipertensión. Un reciente artículo, publicado en el British Journal of Sports Medicine, afirmó que aquellas personas que pasan más de ocho horas al día sentadas deberían como mínimo caminar o estar de pie durante dos horas de esa jornada, aunque lo ideal es que sean cuatro.

Por eso, recomendamos que cada media hora tome un descanso de cinco minutos para caminar o estirar las piernas. Pero más fácil aún: puede realizar una breve pero efectiva rutina de ejercicios sin parase de su silla. Acá le compartimos una guía de actividades de elongación y fortalecimiento muscular. ¡Más fácil, imposible!

1 4 7

2 5 8

3 6

1 2 3

5

8

6

7

4

EJERCICIOS DE ELONGACIÓN EJERCICIOS FORTALECIMIENTO MUSCULAR

Elongación de brazos Bíceps Deltoides

Abductores Abdominales

Cuádriceps

Elongación de cuello

Elongación lumbar

Información e inscripciones en capacitacion@chilevivesano.cl o al +56 2 2422 7369 / +56 9 2422 7370

CódigoSence

Contenido:• Diagnóstico e implicancias de la obesidad en el desarrollo infanti l .• Capacitación en hábitos saludables.• Prevención de trastornos al imenticios.• Nuevas metodologías para las clases de Educación Física.

Infografía: Juan Pablo Bravo, El Mercurio.

www.chilevivesano.cl

DRA. SANDRA MAHECHA: «SI DISPONEMOS DE 1.440 MINUTOS AL DÍA, ¿NO PODEMOS USAR 30 EN UNA ACTIVIDAD FÍSICA?»

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES BARRERAS PARA QUE LOS CHILENOS NO REALICEN ACTIVIDAD FÍSICA?La campeona de todas es la falta de tiempo, pero mucho más que ser una barrera, es una disculpa muy conveniente. Porque si un día tiene 1.440 minutos, ¿será que en 1.440 minutos, yo no tengo 30 para dedicármelos? En segundo lugar, es la falta de motivación. Hay que buscar esa razón para salir a caminar, que pueden ser perder peso, entrar en el vestido que ya no me servía, o simplemente, verme mejor.

¿ESTAMOS EMPEZANDO A TOMAR CONCIENCIA?Yo creo que sí. Llevo 12 años viniendo a Chile y he notado que el uso de ciclovías aquí es mucho mayor que en Bogotá. Veo en las plazas grupos de runners, de personas que están haciendo ejercicio y gimnasia. No es necesario ser deportista para ser una persona activa. Puedo ser activo sin practicar un deporte, sin tener un conocimiento, una habilidad o equipamiento para hacerlo.

¿QUÉ ESTRATEGIA RECOMIENDA PARA MOTIVAR LA ACTIVIDAD FÍSICA DENTRO DE LOS COLEGIOS?Lo primero es que haya la conciencia dentro de un sistema de educación de que la actividad física es un tema transversal importante como las matemáticas, la historia o el lenguaje. En las clases de ciencias o historia, puedo hablar de la historia del movimiento humano o contar calorías en matemáticas. Cuando hago eso estoy incluyendo transversalmente a la actividad física como un hábito saludable.

¿POR QUÉ UN DOCENTE DEBIERA PREOCUPARSE DE QUE SUS ESTUDIANTES SEAN ACTIVOS?El ejercicio tiene muchos más beneficios que, por ejemplo, disminuir el exceso de peso. Enfatizaría los efectos sociales, que están asociados a un mejor desempeño académico y vocacional, que tiene efectos cerebrales importantes en los niños, que puede mejorar ciertas habilidades en lenguaje y matemáticas, que mejora la relación con la familia y profesores y que disminuye la violencia o uso de drogas y alcohol.

¿CÓMO HACER PARA CONQUISTAR A LOS PROFESORES Y HACERLOS VER QUE ESTO ES ALGO URGENTE?Hay que capacitar al profesor, convencerlo de que funciona, que no lo hacemos por «creología», porque «creo» que funciona, sino porque hay evidencia. Capacitando y transformando el comportamiento es mucho más probable que tengamos éxito en el ambiente educacional. Si soy físicamente activo y siento sus efectos benéficos, tengo más probabilidades de orientar a mis alumnos en ese sentido.

¿CÓMO LLEGAR A LA FAMILIA?Es el espacio donde se generan los hábitos de salud y educación. Si tengo una mamá que es físicamente activa, tengo el doble de probabilidades de que mi hijo también lo sea. Si el papá es activo, tengo casi cuatro veces más de opciones de que mi hijo sea activo. Pero si los dos lo son, las probabilidades se multiplican. Por eso la importancia del ejemplo es fundamental.

Dra. Sandra Mahecha, integrante del comité ejecutivo de la Coalición Mover, agrupación

que busca promover la actividad física y alertar sobre los riesgos de ser sedentario

y deportóloga de la Clínica Meds.

Con un mensaje claro y directo, la Coalición

Mover reúne a 11 sociedades médicas

que buscan revertir las alarmantes cifras de

inactividad física en Chile. Más información en www.moverse.cl

EL SEDENTARISMO MATA

11

PREMIOS NACIONALES

Los Premios Nacionales los otorga el Gobierno de Chile a través del Ministerio de Educacion desde 1942.

CAMILO MORI – ARTE 1950

Discípulo de Juan Francisco González, la vida del porteño

Camilo Mori (1896-1973) estuvo dedicada al arte. Amigo de Picasso y de Cézanne, director del Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA),

fundador de la llamada «Generación del 28», decorador del pabellón de Chile en la Feria Internacional de

Nueva York de 1937 y miembro del grupo «Escafandra», su obra expresionista rompió con las

convenciones nacionales.

«EL BOXEADOR», «EL PINCOY» Y «LA VIAJERA»

Parte de la colección permanente del MNBA, estas obras destacan por el uso del color para marcar la figura central.

Silenciosos, misteriosos y solitarios, este hombre, mujer y niño reflejan la

intimidad y nostalgia de los personajes de Mori. Parecieran estar inmersos en sus propias vidas, completamente al

margen de su entorno.

Pocas personas en Chile –sino en el mundo entero– han combinado mejor el amor a Dios con el de la

belleza y, muy especialmente, con el amor a la arquitectura.

El padre Gabriel Guarda (1928-) valdiviano, arquitecto y monje

benedectino, ha dedicado su vida a orar e indagar en nuestra historia

y arquitectura patrimonial.

MONASTERIO BENEDECTINOEnclavado en una loma de los

faldeos de la Cordillera de Los Andes, se deja ver el Monasterio de los

Benedectinos de la Santísima Trinidad de Las Condes. Su sencillez, belleza y síntesis abruman. Es uno de los pocos

Monumentos Nacionales de arquitectura contemporánea de Chile y es obra de dos monjes: Gabriel Guarda y Martín Correa.

SUS INVESTIGACIONES• Historia de Valdivia: 1552-1952 (1953)

• La tradición de la madera (1995)• El arquitecto de La Moneda.

Joaquín Toesca (1997)• Los encomenderos de Chiloé (2002)

• Monumenta Cartographica Valdiviensae: territorio y defensa

1551-1820 (2010)

GABRIEL GUARDA osb – HISTORIA 1984

MARÍA CÁNEPA – TEATRO 1999

Fotografía de Academ

ia de Teatro del Instituto Nacional.

ww

w.p

lata

form

aarq

uite

ctur

a.cl

Foto

graf

ía M

emor

ia C

hile

na.

Desde tus tiempos del Liceo de Niñas N° 4 de Santiago, que se distinguía

como actriz, por ello fue natural que María Cánepa (1921-2006), ingresara a teatro en la Universidad de Chile.

Sus roles protagónicos en los clásicos universales: «Fuenteovejuna»,

«Macbeth», «La Casa de Bernarda Alba», la convirtieron en una

destacada actriz. Pero fue con sus papeles en la obra de «La viuda de Apablaza» de Germán Luco

Cruchaga, en la versión cinéfila de «Coronación» de Silvio Caozzi y en la teleserie «Trampas y caretas» de TVN que pasó a los anales de la historia.

UNA HISTORIA DE AMOREn 1982, junto a Juan Cuevas y Héctor Noguera fundaron la

compañía de teatro Q que montó innumerables obras nacionales. Asimismo –entremedio de sus

compromisos televisivos– realizó talleres de actuación a jóvenes de sectores marginales de Santiago.

El 2006 –con un avanzado Alzheimer y poco antes de su muerte– se casó por la Iglesia con Juan Cuevas, que

había sido su pareja por casi 30 años.

Fotografía gentileza El Mercurio.

Adela Secall y María Cánepa en la película «Coronación» de Silvio Caiozzi.

Fotografías gentileza Museo N

acional de Bellas Artes.

Monasterio de los Benedictinos, Las Condes.

LÍNEAS DE TIEMPO

Chile: ESCUELAS, LICEOS y COLEGIOS emblemáticos1608

1791

1813

1821

1823

1827

1837

1841

1869

1883

1885

1886

1854

1856

1857

1862

1894

1898

1888

1889

1891

1892

• CONVICTORIO DE SAN FRANCISCO JAVIER – SANTIAGO Fundado por la Compañía de Jesús. Entre sus alumnos destacan el Abate

Juan Ignacio Molina y Padre Alonso de Ovalle. Luego de la expulsión de los jesuitas (1767) pasó a denominarse CONVICTORIO CAROLINO.

• ELEMENTAL DE PRIMERAS LETRAS – RANCAGUA Primera escuela laica del país. Es la más antigua aún en funcionamiento. Hoy se llama COLEGIO MOISÉS MUSSA.

• INSTITUTO NACIONAL – SANTIAGO Fundado durante el gobierno de José Miguel Carrera,

su principal ideario fue Juan Egaña.

• LICEO GREGORIO CORDOVEZ – LA SERENA Es el segundo liceo más antiguo del país y es Monumento Nacional.

Lleva su nombre por el político serenense.

• LICEO ENRIQUE MOLINA GARMENDIA – CONCEPCIÓN Nombrado así por el fundador de la Universidad de Concepción.

Inicialmente se llamó Instituto Literario.

• LICEO ABATE MOLINA – TALCA Lleva el nombre del sacerdote, intelectual y naturalista que salió de

Chile por la expulsión de los jesuitas y murió en 1829 en Bolonia, Italia.

• COLEGIOS DE LOS SAGRADOS CORAZONES – VALPARAÍSOAbierto inicialmente en Valparaíso, es el colegio privado más antiguo del país.

En 1849 los llamados “Padres franceses” abren SS.CC. de la Alameda, Santiago.

• COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE PROVIDENCIA Fueron las llamadas “monjas francesas” las primeras en dar

educación formal a las mujeres de clase alta chilena. • INSTITUTO ALEMÁN DE OSORNO

Luego la comunidad alemana abrió colegios en Valparaíso (1857), Valdivia (1858) Temuco (1887), Santiago (1890)

y en Puerto Varas (1904), entre otros.• COLEGIO SAN IGNACIO – SANTIAGO Perteneciente a los Jesuitas. Abren también en Puerto Montt (1882), Antofagasta (1916), Providencia (1956) y Osorno (1960).• SOCIEDAD DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA – SANTIAGO Creada por Claudio Matte Pérez, nace para dar la “Guerra a la ignorancia”. • COLEGIO MACKAY– VIÑA DEL MAR

Fundado por inmigrantes ingleses, es el colegio particular británico más antiguo de Chile.

• LICEO EDUARDO DE LA BARRA – VALPARAÍSO Durante la rectoría del educador, escritor y político, Eduardo De la Barra, se creó el Museo Natural del liceo

(1878), hoy Museo de Historia Natural de Valparaíso. • COLEGIO PREBISTERIANO DAVID TRUMBULL – VALPARAÍSO

Esta fue la primera escuela protestante de Valparaíso. Atendió a los hijos de inmigrantes ingleses.

• ESCUELA SANTA MARÍA – IQUIQUE En este lugar ocurrio el 21 de diciembre de 1907 la masacre donde murieron mas de 2.000 obreros pampinos.• COLEGIO SAN AGUSTÍN – ÑUÑOA

Creado por los padres Agustinos junto a la Iglesia de San Agustín.• COLEGIO INGLÉS – IQUIQUE

Fundado a sólo seis años de que Iquique dejara de ser territorio peruano para formar parte de la República de Chile.

• COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO – SANTIAGO. De la orden de los Mercedarios, se funda en medio de las “Leyes Laicas” que tensionaron a la iglesia Católica.

• LICEO PABLO NERUDA – TEMUCOAllí estudió Neftalí Reyes Basualto, más adelante, Pablo Neruda.

• LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTASu equipo de básquetbol “Diablos Rojos” ha obtenido dos títulos nacionales.

• LICEO MARÍA AUXILIADORA – PUNTA ARENAS. Fue el primer colegio de la Congregación de las Hijas de María Auxiliadora

en Chile. Hoy posee 18 establecimientos entre Santiago y Punta Arenas.

• LICEO DE APLICACIÓN – SANTIAGO. Con el lema “mente sana en cuerpo sano”, se crea

como anexo de aplicación de las técnicas educativas del Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile.

• SCUOLA ITALIANA VITTORIO MONTIGLIO – SANTIAGO Luego la comunidad italiana funda el colegio

Arturo Dell’ Oro en Valparaíso (1933).

• LICEO DE NIÑAS JAVIERA CARRERA – SANTIAGO Entonces llamado “Instituto de señoritas de Santiago“, fue el primer liceo de niñas de la capital. Entre sus alumnas destacan: Michelle Bachelet, Soledad Alvear y la escritora Isabel Allende.

• INSTITUTO DE HUMANIDADES LUIS CAMPINO – SANTIAGO Fundado por Mariano Casanova, entonces arzobispo de Santiago,

atendía a las familias de clase media de la capital.

• INST. SUPERIOR DE COMERIO Nº1 EDUARDO FREI MONTALVA - SANTIAGO Primer establecimiento educacional de este tipo en el país.

• INSTITUTO NACIONAL BARROS ARANA – SANTIAGO Primer internado de hombres estatal de Chile.• LICEO MANUEL BARROS BORGOÑO– SANTIAGO Entre sus profesores destacan Pedro Aguirre Cerda y Patricio Aylwin.

1899

Las fotografías antiguas son parte de la colección del Museo de Educación Gabriela Mistral.

1902

12

Chile: ESCUELAS, LICEOS y COLEGIOS emblemáticos1906

1913

1930

1932

1934

1937

1940

1968

1976

1978

1981

1942

1954

1955

1961

1989

1991

1982

1984

1986

1987

• LICEO SARA BRAUN – PUNTA ARENASPrimer liceo público de niñas de la austral ciudad.

Entre 1918–1920 a Gabriela Mistral fue su directora.• INSTITUTO DON BOSCO – PUNTA ARENAS Perteneciente a la orden de los padres salesianos (cuyo fundador

fue don Bosco,) hoy cuentan con 21 colegios a lo largo de Chile. Entre ellos el Patrocinio San José en Santiago (1873).

• INSTITUTO ALONSO DE ERCILLA – SANTIAGOEl más antiguo en Chile de los hermanos Maristas.

Actualmente tienen 12 colegios entre Alto Hospicio y Curicó.

• INSTITUTO HEBREO DR. CHAIM WEIZMANN – SANTIAGO Creado para asegurar continuidad del pueblo judío en diáspora, su primera sede estuvo en calle Serrano junto a la sinagoga.

• ALIANZA FRANCESA ANTOINE DE SAINT EXUPÉRY – VITACURACon dependencia del Estado francés, cuenta con otros 5 colegios

en Viña del Mar, Curicó, Concepción y Osorno.

• NIDO DE ÁGUILAS INTERNATIONAL SCHOOL Primer colegio bilingüe (inglés–español) de Chile. Atiende fundamentalmente a alumnos extranjeros.

• ESCUELA GRANJA EMILIANA SUBERCASEAUX – PUENTE ALTOFue la primera escuela de la Protectora de la Infancia (1894), institución

creada para responder el llamado de la Encíclica Rerum Novarum (1891).

• COLEGIO VILLA MARÍA ACADEMY – LAS CONDES La Congregación de las Siervas del Inmaculado Corazón de María (EE.UU.) es la primera en abrir un colegio para mujeres en Chile.

• LICEO EXPERIMENTAL MANUEL DE SALASCreado en 1932 por el Ministerio de Educación, diez años

después pasa a depender directamente del Pedagógico de la Universidad de Chile. Su primera directora fue Irma Salas. • COLEGIO DE LA SALLE – LA REINA

Pertenece a la congregación religiosa San Juan Bautista De La Salle proveniente de Francia. En 1972 fueron admitidas las primeras alumnas mujeres.• LICEO SAN FELIPE DE BENICIO – COYHAIQUE

Fundado por la congregación italiana Siervos de María. • ESCUELA MUSEO CERRO CASTILLO – AYSÉN

Ubicada a los pies del mismo cerro, es actualmente Monumento Nacional y funciona como museo de sitio. • LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT – PROVIDENCIA

Emblemático en educación pública femenina, acoge niñas de toda la Región Metropolitana.

• COLEGIO LOS ANDES – LAS CONDESLigado al movimiento Opus Dei. Los colegios Tabancura, Huelén, Cordillera,

Los Alerces, Huinganal, Itahue y Pinares también son parte del movimiento religioso.

• SNA EDUCA – SANTIAGO Son 20 liceos, desde Iquique a Coyhaique, creados por la Sociedad

Nacional de Agricultura, todos con la modalidad Técnico Profesional.

• CORPORACIÓN SOFOFA– SANTIAGOLa Sociedad de Fomento Fabril (1883) cuenta con

cinco liceos técnicos de su dependencia. • COREDUC – SANTIAGO La Corporación Educacional de la Construcción administra

ocho colegios entre La Calera y Concepción, con especialización en el rubro de la construcción.

• LICEO DE ADULTOS REBECA OLIVARES – COLINA1.200 reos del Penal Colina 1 estudian en este liceo técnico

profesional, lo que constituye el 85% de la población carcelaria. • ESCUELA F 50 VILLAS LAS ESTRELLAS – ANTÁRTICA Cuenta con dos salas de clases para 20 alumnos y dos profesores y conexión a Internet.

• COMEDUC – SANTIAGO La Fundación Educacional del Comercio administra 19 colegios

entre la Región Metropolitana y la Región del Biobío.

• COLEGIO CUMBRES – LAS CONDESDe la Congregación de los Legionarios de Cristo.

A través de Fundacion Mano Amiga también dirigen establecimientos educacionales en sectores vulnerables.

• FUNDACIÓN ASTORECA – RENCACreada a la memoria del ingeniero Marcelo Astoreca,

fallecido trágicamente, actualmente cuenta dos colegios en Lampa y uno en Renca.

• CORPORACIÓN EDUCACIONAL DEL ARZOBISPADO – SANTIAGO Surge para hacerse cargo de colegios de órdenes religiosas que estaban quedando sin vocaciones.

2000• FUNDACIÓN BELÉN EDUCA – SANTIAGO

Dependiente del Arzobispado de Santiago, posee 12 colegios en sectores

de pobreza de Santiago.• BICENTENARIO DE ANCUD – CHILOÉ Uno de los 60 Liceos de Excelencia creados para conmemorar los 200 años de vida independiente.

2012

13

1929

14

OJO CON LA CIUDAD

La vieja ALAMEDA en el siglo XXI

Miriam Bolados, 58 años.

¡Grande, única, nuestra! La Alameda Bernardo O´Higgins, aquella avenida que cruza la capital de poniente a oriente, la columna vertebral de Santiago, el alma de la metrópolis, uno de los grandes legados urbanísticos

del Padre de la Patria, el eje que ordena la ciudad, está pronta a cumplir ni más ni menos que 200 años.

En razón de ello, la Intendencia junto a varios ministerios, municipalidades y el Metro, llamaron a un concurso público internacional «NUEVA ALAMEDA PROVIDENCIA» para remodelar –«revalorizando y dignificando»–

el principal eje capitalino. El mandato a los postulantes indicaba claramente que el plan debía priorizar la escala peatonal, el transporte público, el uso de la bicicleta y el sentido ciudadano del espacio público.

Cinco empresas de arquitectura urbana (nacionales y extranjeras) fueron preseleccionadas por el Estado. Aquí sus bocetos –pues de ser realidad todo esto, se proyecta para 2030– y, además, ¡cómo no! una breve

historia de nuestra Alameda, esa avenida sin la cual Santiago no sería Santiago.

Imág

enes

del

Con

curs

o Pú

blic

o In

tern

acio

nal d

e Pl

an

Mae

stro

Con

cept

ual “

Nue

va A

lam

eda

Prov

iden

cia”

.

Concurso Público Internacional de Plan Maestro Conceptual «Nueva Alameda Providencia». www.nuevaalamedaprovidencia.cl

OFICINAS DE ARQUITECTOS SELECCIONADAS• ARCHITECTURE-STUDIO y UDP (Consorcio francochileno)• PRAT ARQUITECTOS Limitada (Chile)• Groundlab LTD-AECOM / Sergio Chiquetto / Lyon Bosch Arquitectos Limitada (Consorcio anglochileno)• URBE Diseño y Gestión Urbana Ltda (Chile)• Luis Vidal y Rodrigo Neira (España)

15

LOS 200 AÑOS DE LA ALAMEDA

Todo partió en 1818. Entonces, a poco tiempo de la Independencia, el libertador decide –pese a las escazas arcas fiscales de la naciente República– darle un símbolo de modernidad a la capital y ordena y rediseña lo que era La Cañada para transformarla en la Alameda de las Delicias. Cuatro filas de álamos (de ahí alameda) traídos desde Mendoza fueron el principal símbolo visible de esta nueva cara de la capital de la nueva nación.

Durante todo el siglo XIX fue el paseo de la elite. Ahí circulaban las familias que por aquellos años decimonónicos llevaban los destinos de Chile. Hacia 1875, el intendente Vicuña Mackenna trajo hasta ella las primeras estatuas públicas. Pero fue en 1897 –con la inauguración de la Estación Central– cuando la Alameda se extiende hacia el poniente y se convierte en ama y señora y protagonista indiscutida.

La llegada del siglo XX trajo los carros de sangre primero, y luego los automóviles, iniciando un cierto alboroto en la Alameda. Con la década del ‘60 el desplazamiento forzado de las floristas de San Francisco (que dio vida a la famosa obra teatral «la Pérgola de las Flores»), la construcción de la Norte-Sur, que cortó en dos la ciudad, el mayor influjo de las micros y liebres y los inicios de la construcción del Metro generaron el primer gran «terremoto» en la avenida. Ya en el siglo XXI, la irrupción del Transantiago vino a cambiar una vez más la panorámica. ¿Qué nos deparará el destino?

Las Rejas

Ecuador

San Alberto Hurtado

Universidad de Santiago

Estación Central

Unión Latinoamericana

República

Los Héroes

La Moneda

Universidad de Chile

Santa Lucía

Universidad Católica

Baquedano

Salvador

Manuel Montt

Pedro de Valdivia

Los Leones

Tobalaba

MONUMENTOS NACIONALES EN EJE ALAMEDA PROVIDENCIA

Escuela de Artes y Oficios

Catedral Evangélica

Estación Central

Estadio Víctor Jara

Teatro CarreraConjunto Virginia Opazo (ZT)

Barrio Concha y Toro (ZT)

Iglesia San IgnacioPalacio Elguín

Palacio Schatcht

Mural de Pedro Lira en Iglesia Castrense

Nuestra Sra. de la Divina Providencia

Iglesia Los Ángeles Custodios

Hospital del Salvador

Casa de las GárgolasCalle Viña del Mar (ZT)

Museo Benjamín Vicuña MackennaEmbajada de ArgentinaFac. Derecho U de ChileColegio de Arquitectos

Iglesia de la VeracruzBarrio Mulato Gil de Castro (ZT)

Londres 38Cerro Santa Lucía

Iglesia y convento San Francisco

Barrio París-Londres (ZT)

Archivo NacionalBiblioteca Nacional

Club de la UniónUniversidad de Chile

Bolsa de Comercio

Palacio de La MonedaEx casa Rivas

Barrio Cívico - Eje Bulnes

Bernardo O’Higgins1778-1842

Fuente: Consejo de Monumentos - www.monumentos.cl

16

TODO UN PERSONAJE

GABRIELAMISTRAL

“ El niño l lega con gozo a nuestras manos, pero las lecciones s in

espíritu y s in frescura que casi s iempre recibe, van empañándole

ese gozo y volviéndole el joven o la muchacha fatigados, l lenos

de desamor hacia el estudio que viene a ser lógico. ( . . . )

La juventud, no puede amar al que tiene en la lengua viva

la palabra muerta” .

Pensamientos pedagógicos de Gabriela Mistral.

“ Empecé a trabajar en una escuela de la aldea l lamada Compañía Baja a los

14 años, como hija de gente pobre y con padre ausente y un poco desasido. Enseñaba yo a leer a alumnos que tenían desde cinco a diez años y a muchachones analfabetos que sobrepasaban en edad. A la directora no le caí bien. Parece que no tuve ni el carácter

alegre y fáci l , ni la f isonomía grata que gana a las gentes” .

“ El maestro verdadero tendrá siempre algo de artista; no podemos aceptar esa especie de

jefe de faenas o de capataz de hacienda en que algunos quieren convertir al

conductor de los espíritus” .

Gabriela Mistral (1989-1957).

“ No tengo el t ítulo es cierto; mi pobreza no me permitió adquirir lo y este delito, que no

es mío sino de la vida, me ha valido el que se me niegue, por algunos, la sal y el agua.

Yo y otros conmigo pensamos que un título es una comprobación de cultura.

Cuando esta comprobación se ha hecho de modo irredargüible, por 18 años de servicios

y por una labor l iteraria pequeña pero efectiva, se puede pedir, s in que

sea impudicia o abuso.. .” .

Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga, la niña que aprendió a leer y escribir en el polvoriento

Elqui del siglo XIX, la normalista que –siendo directora del Liceo de Niñas de Punta Arenas– escribió

«Desolación» (1922), la profesora que participó en la gran reforma educacional de México, la cónsul que recorrió el mundo con su osada prosa, la poeta que

hace exactamente 70 años recibió el Premio Nobel de Literatura (1945), esa mujer fue –ante todo– MAESTRA.

Tanto así que entre sus escritos destacan «La maestra rural», el «Decálogo del Maestro», «Pensamientos

pedagógicos» y su bellísima «Oración de la Maestra». ¿Qué hay detrás de todos ellos? Admiración y

respeto a raudales hacia la misión del profesor. Una profunda dignidad ante el oficio de educar.

No en vano, de su boca salieron palabras más que relevantes para un profesor del siglo XXI:

«Toda lección es susceptible de belleza». «Enseñar con la actitud. Enseñar siempre:

en el patio y en la calle como en la sala de clases».

Fotografía gentileza Diario El M

ercurio.

17

DOCUMENTALES «MADE IN CHILE»

MARÍA ELENA (2015)Director: Rodrigo Lepe

María Elena, última salitrera activa del país y... del planeta, se mantiene intacta desde su creación en 1925. Sus habitantes, pampinos «de tomo y lomo», guardan en sus corazones historias y anécdotas de su particular ¡por no decir único! modo de vida en medio del desierto más árido del mundo. He aquí un notable relato de Rodrigo Lepe fragmentado, íntimo, contemplativo y pleno de humanidad de un Chile que se nos va. Sólo por esa razón amerita verlo… Aunque por cierto hay muchas más.

TESTIMONIOS RECOGIDOS EN DOCUMENTAL «MARÍA ELENA»• «Para el cumpleaños de un amigo, yo le envolvía un kilo

de plátanos en papel de regalo».

• «Nos acordamos de todo. De quiénes se casaron, cuántos hijos tuvieron, quiénes enseñaban en la Escuela Consolidada América, las que fueron reinas,

quienes atendían en la pulpería, de todo nos acordamos…».

• «Había un doctor aquí que decía que todo se arreglaba con una cucharada de whisky».

¿POR QUÉ LLEVA NOMBRE DE MUJER ESTA SALITRERA?En honor a Mary Ellen Condon, la señora del primer administrador de la oficina salitrera que por entonces usaba el sistema de chancado de la empresa norteamericana Guggenheim Brothers. En 1999, el Consejo de Monumentos le otorgó la categoría de Zona Típica al casco histórico de este poblado ubicado a 220 km al noreste de Antofagasta, donde actualmente viven 7.629 orgullosos «mariaelinos».

«MARÍA ELENA»

«Esta es una película muy personal. Está hecha desde la perspectiva de una familia, la mía. Es de corte epistolar. Es una película muy subjetiva. Es una carta que un hijo le envía a su padre asesinado y en ella le cuenta lo que pasó con su familia. Lo importante de esta historia es que es historia universal. La historia del crimen político, de la desolación que surge de esta injusticia, en este caso

a mi familia, que –por desgracia– ocurrió a muchas en Chile».

Hoy Germán Berger Hertz es el jefe de la Secretaría de Comunicaciones (SECOM) del Palacio de La Moneda. Hijo de Carlos Berger, tenía menos de un año cuando en 1973 su padre pasó a formar parte de la larga lista de chilenos llamados «detenidos desaparecidos». Por eso, cuando ya adulto –tras una larga estadía en Europa donde estudia dirección de cine– y de escuchar a su madre (la abogada de Derechos Humanos Carmen Hertz) y a sus tíos hablar de su primogénito, se atrevió.

«El dolor y el silencio que yo rompo en mi familia es lo que yo creo que hay que romper en Chile. La película refleja cuatro maneras diferentes de enfrentar la

vida. Esta la voz de la lucha, la del silencio, la de la huida y la del no querer saber. Si solo una persona, después de verla se da cuenta lo que significa la muerte

violenta de estas características en una familia y lo irreparable que ello es tanto en el seno familiar como en el contexto social, ya valió la pena».

«MI VIDA CON CARLOS»

MI VIDA CON CARLOS (2010)Director: Germán Berger Hertz

Germán Berger al presentar «Mi vida con Carlos», en España, 2010.

Germán Berger refiriéndose a «Mi vida con Carlos» en El Mostrador.

Imagen publicitaria del docum

ental «María Elena» de Rodrigo Lepe.

Imag

en p

ublic

itaria

del

doc

umen

tal «

Mi v

ida

con

Car

los»

de

Ger

mán

Ber

ger H

ertz

.

18

PALABRAS SACAN PALABRAS...

L LEIGHTON ESCALERAEBernardo Leighton (1909-1975), por muchos conocido como el «hermano Bernardo», fue un hombre como los hay pocos. Su vida no fueron los aplausos ni los reconocimientos, sino el trabajo incansable y cazurro para servir a los más pobres. ¿Desde dónde llevó a cabo su vida pública? Ni más ni menos que desde el PARTIDO DEMÓCRATA CRISTIANO. Fundador de la Falange en 1938 (más adelante, en 1957, el PDC), representó al partido como diputado entre 1945 a 1949 y luego de 1969 a 1973. Entre medio fue ministro del Trabajo de Arturo Alessandri, de Educación de González Videla y del Interior de Frei Montalva. Para el Golpe Militar fue de los primeros democratacristianos en rechazar de raíz y públicamente los sucesos del 11 de septiembre de 1973. Estando en Italia (tenía prohibido entrar a Chile) la noche del 6 DE OCTUBRE DE 1975 FUE BALEADO junto a su señora. Años más tarde todo quedó al descubierto: el atentado a Bernardo Leighton fue orquestado y mandado hacer, desde Chile, por la Dina.

De ello han pasado 40 años. Hoy –en pleno 2015– tenemos todavía MUCHO que aprender de Leighton. Aunque su estatura física no pasara del metro sesenta, su valentía, honestad, bonhomía y consecuencia lo ponen, sin duda alguna, entre los grandes de Chile.

En una de sus lúcidas columnas en la revista Vivienda y Decoración de El Mercurio, la arquitecta Pía Montealegre da cuenta de una situación que da qué pensar. Dice ella: «Viajando por un país de reconocido civismo y admirada modernidad, me encontré con un artefacto magnífico: una escalera mecánica. El prodigio está en que la escalera se mueve en la dirección en la que ingresa el ciudadano. Es decir, es reversible según quien la necesite.

Esta escalera ahorra energía en cuanto sin uso está detenida y, además, ahorra espacio pues con solo una escalera se satisfacen las necesidades de los que quieren subir y bajar. «Pero lo más fabuloso» –continua la arquitecta– «es que LA ORUGA TREPADORA ES UNA ESTUPENDA METÁFORA DE UNA SOCIEDAD URBANA CULTURALMENTE HORIZONTAL». «¿Se imaginan la gresca que se armaría en Chile en el cotidiano encuentro de dos intereses contrapuestos? Un artilugio de esa naturaleza requiere comprender que mis necesidades son tan relevantes como las de los otros. No requiere ningún eslogan solidario, ninguna arenga patriota, solo cultura cívica arraigada en los huesos», afirma Montealegre. ¡Qué ciertas sus palabras!

PIEDRASP«Verás un mar de piedras» se llama el recital poético que dará Raúl Zurita en el V Festival de PUERTO DE IDEAS, en Valparaíso próximamente. «CUANDO TODO TERMINE, SÓLO QUEDARÁ EL SONIDO DEL MAR» es otra de las 22 frases que el Premio Nacional de Literatura 2000 proyectará en los acantilados de Chile.

Profesor, ¿quiere ir a escuchar a ZURITA a Valparaíso el sábado 7 de noviembre de 2015? Si es así, inscríbase ya en nuestro sitio. Fundación Futuro lo invita a empaparse de una poesía pétrea y bella...

CONSTITUCIÓNCEsta relevante, jurídica y cívica palabra está en el ambiente. Se oye decir –y mucho– que se requiere cambiar la Constitución de 1980, que ella no es legítima, que el Chile de hoy es otro, que se debe hacer mediante Asamblea Constituyente, que aquí y acá. Sin embargo, los resultados de una reciente encuesta realizada por la Universidad del Desarrollo, nos desconcierta, por decir los menos. ¿Por qué? 82% de los chilenos no sabe lo que es una Asamblea Constituyente y 65% NO SABE lo que es una LEY. 73% no conoce las principales materias de las que trata una Constitución. 60% estima que la reforma a la Constitución es indispensable para Chile. 67% no conoce el principio de separación de los poderes del Estado. 40% sabe quien designa a los ministros de la Corte Suprema. ¡ES HORA DE EDUCACIÓN CÍVICA! La encuesta completa –y 2.539 más– las encuentra en el BANCO DE ENCUESTAS de FUNDACIÓN FUTURO www.fundacionfuturo.cl

EN EL DÍA DEL PROFESOR...

«Abajo las infinitas piedras del desierto, montañas de piedras, laderas, infinitas piedras sobre el desierto como un mar. Arriba el cielo, el cielo azul que cae. Las piedras gritan al estrellarse

con el aire, con el cielo que cae. El desierto grita. Hay un muro de cal con nombres. Sobre las piedras cae sobre él».

Por Magdalena Piñera Echenique.

INSCRIPCIÓN PREVIA: www.fundacionfuturo.cl - Tel: 224 227 322

EN EL DÍA DEL PROFESOR...

¡LES REGALA LIBROS!

• Parque Tantauco: El lado salvaje de Chiloé

• Colección 7 libros de Neruda• Memorial de Valparaíso

• Chile Gráfico: Cartel e ilustración

• Gabriela Mistral: Álbum Personal

• Santos Silentes: Santería de Chiloé• Zoológicos Humanos

• Los Selknam de Tierra del Fuego• Rongo, la historia oculta de Isla de Pascua

• Marcelo Montecino: 50 años de Fotografía

ALGUNOS DE LOS LIBROS QUE LOS ESPERAN:

¿Cómo serán las bibliotecas personales de los profesores de Chile? ¿Habrá en ellas novelas, poesía y ensayos que los convoque a ensanchar aun más sus horizontes? El programa «UN PROFESOR, UN LIBRO»

de Fundación Futuro –que a la fecha ha entregado 5.677 libros– quiere regalarle al menos un libro a cada uno de los 207.000 docentes de Chile del siglo XXI.

¡VENGA POR EL SUYO!

Ilustración Francisco Javier Olea.

DE 16 A 18 HRS.POR ORDEN DE LLEGADA

¿CÚANDO Y DÓNDE?

SANTIAGO

OCTUBRE14MIÉRCOLES

MUSEO DE LA EDUCACIÓNChacabuco 365 - Metro Q. Normal

OCTUBRE15

JUEVES LA FLORIDAPASEO CABILDOMetro Bellavista de La Florida

TEMUCO

OCTUBRE21MIÉRCOLES

MUSEO REGIONAL DE LA ARAUCANÍAAlemania 084, Temuco

OCTUBRE14MIERCOLES

VALPARAÍSOU. CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Brasil 2950 - Est. Barón (Merval) OCTUBRE15

JUEVES

LINARESMUSEO DE LA ARTESANÍA

Av. Valentín Letelier 572

Fotografías tomadas del libro «Halsman Portraits» de Philippe Halsman. McGraw-Hill Book Company. 1983.

INTELECTUALES

AL ACECHO...

Winston Churchill (1874-1965)

Salvador Dalí (1904-1989)

¡Estas fotografías hablan mucho más que una BIOGRAFÍA!

Filósofos, arquitectos, matemáticos, cineastas, físicos, paleontólogos y artistas: hombres que –a través de sus disciplinas– se atrevieron a

reformular el mundo y así, marcaron el convulsionado siglo XX.

Aquí, sus expresivos rostros según el lente de letón-estadounidense

Philippe Halsman (1906-1979).

Alfred Hitchcock (1899-1980)

Albert Einstein (1879-1955) Walter Gropius (1883-1969) Andy Warhol (1928-1987) Robert Oppenheimer (1904-1967)

Pierre Teilhard de Chardin S.J. (1881-1955)

Bertrand Russell (1872-1970) Jean-Paul Sartre (1905-1980)