raporti i vlerësimit të brendshëm për programin e studimit ... university/rvj mp menaxhim... ·...

RAPORT I

VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për programin e studimit Master profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar”

Eksperti i vlerësimit të jashtëm: Prof. Dr. Ahmet CENI

Qershor 2016

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit “Master profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar”

Tabela e të dhënave të licencimit për programin e studimit:

1 IAL Aplikues: Universiteti Privat

Albanian University

2 Fakulteti që e ofron Fakulteti i Shkencave të

Aplikuara dhe Ekonomike

3 Urdhëri/VKM i licencimit/riorganizimit Urdhër Nr.176 Dt.

26.04.2012

4 Titulli i programit të studimit: Master Profesional

Menaxhim Bankar dhe Financiar

5 Cikli i studimit: Cikli i dytë

6 Kohëzgjatja e programit të studimit: 1.5 vite akademik

7 Kreditet në total (ECTS): 90 ECTS

8 Forma e studimit (me kohë të plotë/të pjesshme/në distancë/):

Kohë e plotë

9 Gjuha (shqip/tjetër): Shqip

10 Programi ofrohet nga institucioni Po

11 Programi ofrohet në bashkëpunim me institucione të tjera

Jo

12 Diplomë e përbashkët (shëno emërtimin): Jo

13 Diplomë e dyfishtë (shëno emërtimin): Jo

14 Niveli në Kornizën kombëtare të kualifikimeve 7

15 Aktivizimi i programit të studimit 2009 – 2010 Si MND *

16 Brezi i parë i diplomimit të studentëve 2010 - 2011

etj

*Ne vitin 2009 – 2010 ky program studimi është hapur si MND. Për shkak të ndryshimit të ligjit nuk u licencua si MND dhe studentët e rregjistruar në këtë vit akademik zhvilluan edhe një semestër shtese për tu diplomuar si Master Profesional. Shënim: Verifikimi ligjor sipas pikave si më sipër kryhet paraprakisht nga specialist/ët e APAAL që ndjekin këtë vlerësim

PJESA E PARË

PARIMET E PUNËS, ETAPAT DHE PROCEDURAT E NDJEKURA PËR REALIZIMIN E VLERËSIMIT

HYRJE GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

KA dhe APAAL vendosën Prof. Dr. Prof.Dr. Ahmet CENI si ekspert të jashtëm për këtë program

studimi. Gjatë gjithë procedurës, GVJ është asistuar nga specialistja e APAAL Znj. Juna Mengri.

Më 14.06.2016 në APAAL ka ardhur nga Universiteti Privat “Albanian University” shkresa me Nr.

53/59 Prot, datë 14.06.2016 “Përgjigje për draft raportin e programit të studimit Master Menaxhim

Bankar dhe Financiar”.

GVJ pasi u njoh me këto komente vendosi të mos bëje ndyshime. Draft Raporti kthehet në Raport

Përfundimtar.

Objekti i analizes në këtë dokument është programi i studimit në master profesional në fushën e “Menaxhimit Bankar dhe Financiarë” në Fakultetin e Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike të Albanaian University.

Programi i studimit “MP- Master Profesional” i aplikuar në AU dhe diploma e tij janë në

përputhje me vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 197. Datë 10.04.2004 “Për dhënien e lejes për hapjen e Shkollës së Lartë Universitare Jopublike “UFO Dental” si dhe në Ligjin Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë - i ndryshuar (Ligj Nr.9741, datë 21.5.2007, i ndryshuar me ligjet Nr. 9832, datë 12.11.2007, Nr. 10307, datë 22.7.2010, Nr. 10493, datë 15.12.2011, Nr.82, datë 14.02.2013) . Programi është hapur, në bazë të urdhërit të Ministrit të Arsimit Nr 176, datë 26.04.2012

“Për hapjen e programeve të studimit të ciklit të dytë që përfundon me master profesional, në “Menaxhim Bankar dhe Financiarë” të Universitetit privat “Albanian University”. Programi përputhet me hapsirat ligjore dhe përcaktimet e dhëna në urdhërin e Minsitrit lidhur me kohë zgjatjen, numrin e kriditeve, kohën e fillimit. Ai është i organizuar në përputhje me udhëzimet e MASH Nr.15, date 04.04.2008 dhe lëndët e modulet vlerësohen me kredite ECTS siç janë trajtuar në vijim. Departamenti i Shkencave Ekonomike, pjesë e Fakultetit të Shkencave të Aplikuara dhe

Ekonomike, është njësi bazë akademike e Albanian University që zhvillon procesin e

mësimdhënies dhe kërkimin shkencor në fusha të lidhura me profilet Ekonomike të

licencuara nga autoritetet kompetente shtetërore. Departamenti ofron programe studimi të

ciklit te parë, ciklit te dytë master profesional dhe i shkencave si dhe të ciklit të tretë.

Specialisti i vlerësimit të jashtëm sipas një programi të hartuar nga Agjecia e Akreditimit ka

analizuar nivelin dhe cilësine e procesit mësimor të programit “Menaxhim Bankar dhe

Financiar’’ në nivelin e studimit Master Profesional. Nga kjo analizë përgjithësisht është

konstatuar seriozitet dhe punë e kujdesshme për realizimin e standardeve, por njëkohësisht

ka edhe elementë të cilat duhet të përmirësohen. Të gjitha këto elementë si nga ana sasiore

ashtu edhe cilësore janë reflektuar në dokumentacionin në vazhdim.

PJESA E DYTË

ANALIZA E STANDARDEVE TË PERSONELIT, INFRASTRUKTURËS DHE

FINANCIMIT

Në këtë pjesë janë analizuar standardet që kanë të bëjnë me kushtet bazë të

realizmit të procesit të kërkimit dhe të mësimit. KonkretiSht në këtë pjesë janë

analizuar: misioni, struktura akademike, personeli akademik, infrastruktura,

financimi dhe sigurimi i brendëshëm i cilësisë.

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

A. Misioni:

Albanian Universiteti ka për mision kryesor:

- Të krijojë, të zhvillojë, të përhapë, të konsolidojë dhe të mbrojë një bazë të gjerë e të

përshtatshme dijesh në shërbim të vendit me anë të mësimdhënies, të kërkimit

shkencor si dhe shërbimeve të tjera në shkencat mjekësore, juridike, ekonomike,

shoqërore, teknike, arkitektonike, inxhinierike dhe natyrore në përshtatje me

zhvillimet shoqërore dhe ekonomike në vend;

- Të kontribuojë në zhvillimin e shoqërisë dhe promovimin e standardeve të

demokracisë nëpërmjet edukimit të studentëve për një jetë qytetare aktive;

- Të kontribuojë në zhvillimin ekonomik të vendit në përgjithësi dhe atij rajonal në

veçanti nëpërmjet formimit të një force pune të kualifikuar;

- Të ndihmojë brezat e rinj në përmbushjen e aspiratave të tyre për zhvillim;

- Të ridimensionojë arsimin universitar dhe zhvillimin e programeve kërkimore.

B. Qëllimet dhe objektivat e programit të studimit:

Programi i studimit Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” synon të

përgatisë specialistë të lartë të sektorit bankar, si edhe menaxherë dhe konsulentë në këtë

sektor, nëpërmjet ofrimit të njohurive dhe shprehive të nevojshme teknike dhe menaxheriale

për të krijuar një karrierë të suksesshme në sektorin bankar apo institucione të tjera

financiare.

Studentët që përfundojnë studimet Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar”

janë të destinuar për të punuar kryesisht në tregun bankar, por jo vetëm.

Mundësitë për punësim të tyre janë:Bankat e nivelit të dytë, Bankat e Investimeve,

institucione shtetërore puna e të cilave lidhet drejtpërdrejt me sektorin bankier, kompanitë

e sigurimeve, institucionet e Mikrokredisë, kompani auditimi apo konsulence, si edhe pranë

departamenteve të analizës së riskut të korporatave.

Kjo kurrikul përputhet me qëllimin strategjik të Departamentit të Shkencave Ekonomike,

për të përgatitur specialistë që të kontribuojnë në forcimin dhe konsolidimin e sistemit të

ekonomisë së tregut në vendin tonë. Ideimi dhe hartimi i planit mësimor shumë-

dimensional të kurrikulës është bërë në përputhje me kërkesat e Kartës së Bolonjës, duke u

konsultuar me modelet e kurrikulave të shkollave të tjera larta homologe në Evropë dhe në

vende të tjera.

C. Kërkimi shkencor në Albanian University orientohet:

Së pari, në funksion të mësimdhënies.

Së dyti, në përshtatjen e ofertës universitare me nevojat e tregut të punës.

Se treti, në planin strategjik synon:

T’i krijojë mundësi stafit akademik dhe studentëve për të zhvilluar kërkimin e tyre shkencor;

T’i shërbejë ngritjes së nivelit të mësimdhënies dhe zhvillimit akademik të brendshëm në Universitet në mënyrë që studentët dhe pedagogët të jenë promovuesit e një kulture nxitëse, bazuar në parimet e të menduarit kritik;

Të japë kontributin e tij për thellimin e njohurive dhe dijeve njerëzore si edhe aplikimeve të tyre profesionale në vend;

Të bëjë të mundur një impakt teorik dhe praktik mbi shoqërinë, ekonominë,

D. Strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata

Në strategjinë afatshkurtër “AU” ka vizion dhe qëllime të qarta që lidhen me përmbushjen

dhe zbatimin e programit të studimit në mënyrë cilësore. Objektivat strategjike afat shkurtër

janë pjesë e objektivave afat mesme dhe afat gjata.

Në strategjinë afatmesëm në drejtim të programeve të studimit mendohet të realizohen

studime të përbashkëta pedagogë – studentë, botime specifike për mosha dhe drejtime të

ndryshme të edukimit, si dhe binjakëzime me vende si Italia, duke synuar dhënien e

diplomave të përbashkëta.

Në strategjinë afatgjatë, në plotësimin e vizionit dhe misionit të vet, duke iu referuar

veçanërisht realizimit të ambicieve strategjike për profesionalizëm në sipërmarrje dhe për

zhvillim të kërkimit shkencor,

E. Përshtatja e objektivave dhe e qëllimeve me kohën:

Programi i studimit Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” është hartuar

në mënyrë të tillë që t’i përgjigjet kërkesës së tregut për specialistë në sektorin bankar apo

institucione të tjera financiare.

Departamenti i Shkencave Ekonomikepranë Albanian University ndjek me kujdes zhvillimin

e shkencës ekonomike në botë, duke përqendruar vëmendjen sidomos në arritjet në rrafshin

e shkencave financiare, institucioneve bankare dhe atyre jobankare.

Kurrikula mësimore megjithese pretendohet se është hartuar duke u mbështetur në

sugjerimet e një grupi ekspertësh të fushës ekonomiko-financiare, por ajo ka nevoje

për përmirësime të lehta me qëllim që t’i përshtatet më mirë profesionit të

pretenduar dhe aspektit praktik që supozon masteri.

Programi i studimit gjithashtu është ndërtuar duke pasur parasysh kërkesat e Kartës së

Bolonjës, “Sistemin Evropian të Transferimit të Krediteve” (ECTS) i cili mundëson

transferimin e një numri të konsiderueshëm të krediteve të Universitetit të Albanian

University në Universitetet e tjera brenda dhe jashtë vendit dhe anasjelltas.

Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike ka synuar të pasurojë në mënyrë të

vazhdueshme kurrikulat mësimore, duke u bazuar në ndryshimet e kërkesave të tregut të

punës dhe rritjes së cilësisë së përgatitjes së studentëve.

F. Të dhëna të përgjithshme për IAL

(Historiku, statusi, numri i punonjësvenë vite, numri i studentëve në vite, programet

e studimit për të gjitha ciklet e studimit, vendi i IAL në kuadrin kombëtar e

ndërkombëtar).

Programi i studimit Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” është hapur

në vitin akademik 2009-2010. Në këtë vit u regjistruan 28 studentë; stafi akademik

përbëhej nga 2 pedagogë efektivë dhe 7 pedagogë me kontratë, ndërkohë stafi mbështetës

përbëhej nga 1 asistente dhe 1 sekretare mësimore.

Në vitin akademik 2010-2011 u regjistruan 37 studentë; stafi akademik përbëhej nga 2

pedagogë efektivë dhe 7 pedagogë me kontratë, ndërkohë stafi mbështetës përbëhej nga 1

asistente dhe 1 sekretare mësimore.










Gjatë vitit akademik 2014-2015 në këtë program u regjistruan 59 studentë. Stafi akademik

përbëhej nga 3 pedagogë efektivë dhe 4 pedagogë me kontratë, ndërkohë stafi mbështetës

përbëhej nga 2 asistente dhe 2 sekretare mësimore.

Gjatë vitit akademik 2015-2016, në këtë program u regjistruan 76 studentë. Stafi akademik

semestrin e parë përbëhet nga 5 pedagogë efektivë dhe 6 pedagogë me kontratë, ndërkohë

stafi mbështetës përbëhet nga 2 asistente dhe 3 sekretare mësimore.

Pedagogët që japin mësim në këtë program studimi, janë me përvojë në mësimdhënie, por

kanë edhe karrierë të kënaqëshme profesionale dhe mbajnë tituj e grada shkencore

akademike si: “Profesor Doktor”, “Prof. As. Dr.”, “Doktor”, në proces doktoraturë, ose kanë

kualifikimin Master i Shkencave.

Vlerësimi sipas Standardeve

Në vijim jepet analiza e plotësimit të standardeve sipas kritereve dhe nën kritereve të ndërtuara nga APAAL Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Kriteri 4 Kriteri 5 Kriteri 6

Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe qëllimin e institucionit; Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit; Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit.

Kriteri 3 Programi MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” është hartuar bazuar në strategjinë e Albanian University dhe synon përmbushjen e misionit dhe qëllimeve të universitetit. Kriteri 4 Programi i studimit MP ne “Menaxhim Bankar dhe financiare” synon ti përgjigjet nevojave të tregut të punës, Hartimi i programit të studimit MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” është bërë bazuar në objektivin nr.2 të strategjisë së Albanian University, Studim i tregut të punës për këtë specialitet duhet të ishte më i plotë që të reflektonte edhe nevojen për njohuri, aftësi praktike dhe aftësi në sjellje . Kriteri 5 Ky program ka lëndë të cilat përkojnë me perspektivën e zhvillimit ekonomik të vendit . Merr në konsideratë zhvillimet e tregut rajonal dhe ndërkomabëtarë. Kriteri 6 Programi i studimit master profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” i promovon vlerat dhe eksperiencen kombëtare nëpërmjet edukimit të elementeve të etikës, antikorrupsionit, etj.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1

Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Kriteri 1. Programi i studimit “Menaxhim Bankar dhe Financiar” përputhet me strategjinë e zhvillimit të institucionit dhe është rrjedhojë e objektivave strategjikë të tij.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1

Përmbajta e programeve të studimeve është në përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi;

Kriteri 1. Programi i studimit “MP- Master Profesional” i aplikuar në AU dhe diploma e tij janë në përputhje me vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 197. Datë 10.04.2004 “Për dhënien e lejes për hapjen e Shkollës së Lartë Universitare Jopublike “UFO Dental” si dhe në Ligjin Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë - i ndryshuar (Ligj Nr.9741, datë 21.5.2007, i ndryshuar me ligjet Nr. 9832, datë 12.11.2007, Nr. 10307, datë 22.7.2010, Nr. 10493, datë 15.12.2011, Nr.82, datë 14.02.2013) . Ai është i organizuar në përputhje me

Kriteri 2

Emërtimi i programit të studimit është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

udhëzimet e MAS Nr.15, date 04.04.2008 dhe lëndët e modulet vlerësohen me kredite ECTS. Kriteri 2. Emërtimi i programit “Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar” është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit. Programi përmban : Lëndë të Grupit A, 6 ECTS Lëndë të Grupit B, 37 ECTS Lëndë të Grupit C, 6 ECTS Lëndë të Grupit D, 6 ECTS Lëndë të Grupit E, 22 ECTS Lëndë të Grupit F, 13 ECTS

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve; Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1. Institucioni ka një plan strategjik (Strategjia e Zhvillimit Institucional) të miratuar nga Senati Akademik me vendimin Nr.139 date 22.05.2013 duke synuar të ndjekë të rejat në shkencat e menaxhimit financiar dhe bankar. Kriteri 2. Institucioni ka hartuar një plan strategjik për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies. Ky plan është miratuar në senat me datën 22.05.2013. Në këto plane reflektohen çështje të tilla si përmirësimi i programit teorik të lëndëve me atë praktik, futja e teknologjive të reja të mësimit dhe të nxënit, rritja motivimit për kërkim shkencor; zhvillimi i vazhdueshëm i burimeve njerëzore; favorizimit të metodave moderne interaktive të mësimdhënies të cilat inkurajojnë të menduarit kritik dhe vendosin studentin në qendër të mësimdhënies; shkëmbimet e personelit me Universitete perëndimore; organizimi i rekrutimit të personelit të kualifikuar etj;

Konkluzione të GVJ: Në përfundim, duke u mbështetur në analizat e dokumentacionit si dhe në kontaktet me personelin dhe studentë konstatoj se:

Programi Master në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” është në përputhje me misionin e institucionit dhe qëllimet e tij, me respektimin e vlerave kulturore si dhe me nivelin e studimeve të ciklit të dytë “Master profesional”

Plotëson kërkesat e tregut të punës për specialistë në këto fusha dhe synon ruajtjen e vlerave kulturore dhe interesave kombëtare.

Ka strategjitë përkatëse të ndryshimeve në funksion të përmirësimit të cilësisë së programit Ka nevoje për përmirësime të planit mësimor duke i dhënë një karakter më të

specialzuar programit si në fokusin e specialitetit ashtu edhe në fokusin e aplikimit; Mbi bazën e konstatimeve të mësipërme vlerësoj se : Ky grup i standardeve i plotëson nivelin e kërkesave nga pikëpamja cilësore në mënyrë të kënaqëshme;

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore:

Nga studimi i dokumentacionit (Statutit dhe rregulloreve ) në lidhje me mënyrën e drejtimit të Institucionit konstatohet se ai ka formën e organizimit si vijon:

1. Fakulteti është njësi kryesore e Universitetit që organizon dhe drejton mësimdhënien

dhe kërkimin shkencor. Fakulteti ofron programe të studimeve të llojeve dhe niveleve të

ndryshme në përfundim të të cilave përfitohet diplomë sipas ciklit përkatës.

Sipas Statutit të Universitetit, Fakulteti përbëhet nga autoritetet drejtuese, organet

drejtuese, njësitë bazë mësimore - shkencore dhe nga administrata. Autoritetet drejtuese

janë Dekani, Përgjegjësit e departamenteve dhe Drejtuesi i Qendrës kërkimore. Organ

drejtues është Këshilli i Fakultetit. Aparati administrativ i Fakultetit përbëhet nga

Sekretaria mësimore dhe nga personeli ndihmës.

Struktura organizative, përbërja, funksionimi dhe të tjera çështje që lidhen me të,

përcaktohen në rregulloren e fakultetit.

(i)Këshilli i fakultetit është organ drejtues kolegjial vendimmarrës i cili drejtohet nga

Dekani. Këshilli i fakultetit ushtron kompetencat si vijon:

Programon e përcakton, në bazë të propozimeve të departamenteve, përdorimin e

burimeve njerëzore dhe materiale të fakultetit;

Propozon programe të reja studimi ose kërkimi shkencor, hapje, ndryshim ose

mbyllje departamentesh ose njësish të tjera;

Shqyrton dhe miraton raportin vjetor të dekanit për veprimtarinë mësimore dhe

kërkimin shkencor;

Këshilli i Fakultetit i propozon Senatit Akademik planin strategjik të zhvillimit të

fakultetit dhe mbikëqyr realizimin e tij.

Këshilli i fakultetit përbëhet nga anëtarë të stafit akademik, administrativ dhe studentë.

Mandati i Këshillit të Fakultetit është 4 vjeçar.

Mënyra e funksionimit, përbërja dhe çështje të tjera organizative dhe vendimmarrëse

përcaktohen në rregulloren e fakultetit.

Në vitin e ri akademik (2016-2017) Këshilli i Fakultetit do të emërtohet Komision i

Përhershëm i Fakultetit, në bazë të Ligjit të ri.

(ii)Dekani është funksionari më i lartë drejtues dhe përfaqësues i Fakultetit. Dekani

emërohet dhe shkarkohet nga detyra nga Administratori i Universitetit me propozimin e

Senatit akademik. Ai ka një mandat 4 vjeçar me të drejtë riemërimi. Dekani duhet të ketë të

paktën titullin “Profesor i asociuar” ose gradën shkencore “Doktor” të fituar pranë

universiteteve perëndimore.

Dekani i Fakultetit drejton, kontrollon, organizon dhe përgjigjet për ecurinë e procesit

mësimor dhe të kërkimit shkencor në Fakultet.

Dekani është funksionari llogaridhënës që përfaqëson Fakultetin pranë Senatit Akademik

dhe Bordit Administrativ. Të drejtat dhe detyrat e tij janë reflektuar në statutin dhe

rregulloren e Universitetit;

(iii)Qëndra e Kërkimit Shkencor në Albanian University – është “njësi kryesore”

universitare e cila merret me studime, kërkime shkencore, të aplikuar dhe fondamentale.

Qëndra organizon punën për përgatitjen dhe botimin e revistës shkencore “OPTIME”.

Qëndra harton dhe zbaton programe dhe projekte kërkimore. Bashkëpunon në organizimin

e programe të ciklit të tretë – Doktoraturë, në bashkëpunim e bashkëveprim me fakultetet

dhe departamentet e Albanian University.

(iv)Drejtuesi i Qendrës së Kërkimit shkencor është autoriteti më i lartë drejtues dhe

përfaqësues i Qendrës. Emërohet në detyrë nga Administratori me propozimin e Senatit

akademik. Ai duhet të ketë të paktën gradën shkencore “Doktor” të fituar pranë

universiteteve perëndimore.

Kompetencat e tij përcaktohen në Rregulloren e Qendrës së Kërkimit dhe Zhvillimit.

(v).Departamenti është njësi bazë mësimore-shkencore në Fakultet. Ai ka për detyrë të

nxisë, të bashkërendojë dhe të administrojë veprimtaritë e mësimdhënies, veprimtaritë

kërkimore duke respektuar liritë akademike të personelit dhe të drejtën e tij për të

shfrytëzuar burimet materiale dhe financiare në dispozicion të departamentit.

(vi)Përgjegjësi i departamentit në Fakultet është funksionari më i lartë drejtues i Njësisë,

i cili drejton, organizon, koordinon dhe përgjigjet për punën mësimore dhe kërkimore

shkencore në njësinë bazë dhe i raporton Dekanit. Përgjegjësi i Departamentit propozohet

nga Senati akademik dhe emërohet nga Administratori me një mandat 4 vjeçar me të drejtë

riemërimi. Kompetencat e Përgjegjësit të Departamentit përcaktohen në Rregulloren e

Fakultetit.

2.2.Tregues të matshëm: Detyra e ekspertit : Të përshkruaj gjëndien e konstatuar në Institucion në Raport me të dhënat e deklaruara nga Institucioni në Raportin e Vlerësimit të Brendshëm (RVB) për këta tregues. Te evidentoj evidenton ndryshimet dhe shprehet nëse ka ndyshime dhe sa këto ndryshime ndikojnë në përmbushjen e standardeve që lidhen me këta tregues.

Baza e të dhënave të IAL, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së informacionit

A.Skema organizative e IAL;

B.AUTORITETET DREJTUESE Administratori

1.Universiteti Rektor i Universitetit Prof.Asoc.Dr.Vera Ostreni Zv/Rektor për Kërkimin Shkencor Prof.Akademik Dr.Anesti Kondili

Zv/Rektor për Procesin Mësimor Prof.Dr.Erleta Celmeta 2.Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike Dekan i Fakultetit të Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike Prof.Asoc.Dr.Remzi Sulo C.KËSHILLI I FAKULTETIT TË SHKENCAVE TË APLIKUARA DHE EKONOMIKE: Prof.Asoc.Dr.Remzi Sulo – Kryetar Përfaqësues nga : Nga departamenti i Arkitekturës:

1. Prof.Dr.Hivzi Muharremi 2. Msc.Anisa Abazaj 3. Msc.Estela Kokalari 4. Msc.Juljana Strataj

Nga departamenti i Inxhinierive: 1. Prof.Asoc.Dr.Setki Mulla 2. Dr.Fatmir Basholli 3. Dr.Lek Pepëkolaj 4. Msc.Arbër Vila

Nga departamenti i Shkencave Ekonomike:

1. Dr.Aurel Koroci 2. Dr.Amalia Tola 3. Dr.proc.Amanda Vrioni 4. Studentë:

5. Endri Lamaj D. KOMISIONET AD-HOC Këta komisione nuk janë caktuar akoma sipas ligjit të ri të Arsimit të lartë. Pritet të

bëhen riformatime të strukturave ekzistuese.

E. DOKUMENTACIONI PËRKATËS –

Për argumetimin e raportimeve të mësipërme jemi bazuar në:

Statutin e Universitetit, Rregulloret e funksionimit të senatit Akademik, Rregulloren e këshillit të Fakultetit të Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike

2.3. Vlerësimi sipas Standardeve

Për të verfikuar shkallën e cilësisë së funksionimit të institucionit në aspektet e mësipërme i jemi referuar standardeve në vijim: Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi, për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Kriteri 2. Kriteri 3

Institucioni organizohet në mënyrë që të përmbushë misionin e tij; Institucioni ka së paku dy Fakultete Fakulteti organizohet në njësi bazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri të tilla, nga të cilat dy departamente;

Kriteri 1. Struktura organizative e Albanian University përgjithësisht përmban nivelet hierarkike dhe njësitë e duhura përbërëse për të garantuar përmbushjen e misionit. Duhet të rishikohen disa organe si këshilli i profesorve dhe këshilli i fakulteteve, duke shtuar krijimin e komisioneve ad-hoc. Universiteti ka dy Fakultete Kriteri 3 Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike përmban katër njësi bazë; 1. Departamentin e Shkencave Ekonomike, 2. Departamentin e Inxhinierive, 3.Departamentin e Arkitekturës. Pas riorganizimit të Universitetit, ku Fakulteti i Ekonomisë dhe Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierive u shkrinë në një Fakultet, Qendra e Kërkimit Shkencor të Fakultetit u shkri dhe funksionet e saj do t’i kryejë Qendra e Kërkimit Shkencor të Universitetit. Do të sygjeroja që departamenti i shkencave Ekonomike të kalojë

Kriteri 4 Kriteri 5

Fakulteti ose Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit përbëhet nga, së paku, 3 njësi bazë me objektiva dhe mision të mirëpërcaktuar; Departamenti duhet të ketë në përbërje të tij të paktën 7 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 duhet të jenë me gradën shkencore “Doktor”.

tek Fakulteti i Shkencave Shoqërore me qëllim që të ruaje boshtin e saj shkencor dhe të misionit te departamentit. Mund të mbahet aty në rast se mund të emertohet “inxhineri ekonomike” dhe të ndryshoje përmbajtja e lëndeve. Kriteri 4. Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike administron 17 programe studimi, 8 programe Bachelor, 6 programe Master i Shkencave, 2 programe Master Profesional dhe 1 program PIND (Program i Integruar i Nivelit të Dytë). Njësitë bazë të Fakultetit të Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike kanë mision dhe objektiva të përcaktuara. Kriteri 5. Departamenti i Shkencave Ekonomike ka 23 anëtarë efektivë, ndër të cilët 6 janë me gradën shkencore ‘Doktor’ dhe 2 me gradën shkencore ‘Prof.Asoc.’

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Njësitë bazë dhe kryesore janë të ndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve; Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në procesin e rekrutimit të personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.

Kriteri 1. Në Albanian University njësitë bazë janë të ndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve. Kriteri 2. Njësitë bazë luajne rol në zbatimin e procedurave për rekrutimin e pedagogëve të kualifikuar. Lidhur me vlerësimin e personelit, titullarët kryejnë vlerësimin e performancës vjetore individuale duke u bazuar kryesisht në vleresimet e studenteve, por ato vlerësime duhet të shërbejnë si instrument motivimi. Vleresimet nuk depozitohen në dosjet personale.

Konkluzione të GVJ: Nga krahasimet e mësiperme, nga vlerësimet dhe nga konsultimet e ndryshme me personelin, me dokumentacionin konstatoj se:

Ka përpjekje serioze për të ndërtuar një sistem të strukturave dhe mënyrës së funksionimit të

tyre në mënyrë sa më optimale, duke ju referuar legjislacionit “Mbi ligjin Mbi Arsimin e Larte

ne RPSH” dhe ligjit mbi shoqëritë tregëtare;

Struktuart e ndërtuara krijojnë mundësinë që programi të realizohet me sukses;

Në përmbushjen e objektivave të studimit të ciklit të dytë shihet një angazhim i burimeve

njerëzore cilësore në këto orrganigrama;

Duhet të shikohet mënyra e lidhjes dhe e raportimit të Rektorit me Administratorin.

Raportimi dhe delegimi i kompetencave dhe autoritetit duhet të jetë vetikal jo

paralel.

Në përfundim vlersimi ynë është se: Institucioni plotëson kriteret në mënyrë të

mjaftueshme lidhur me standardet funksionale të ndërtimit të strukturave, cilësinë e

personelit akademik që ofron programin e studimit Master profesional në “Menaxhim

Bankar dhe Financiar”.

3. PERSONELI AKADEMIK DHE PERSONELI MBËSHTETËS PËR PROGRAMIN E

STUDIMIT

A. Personel Akademik me Kontratë (PAK),

Personeli Akademik përbëhet nga pedagogët me kontratë me kohë të plotë si dhe personeli akademik i ftuar me kontratë) ku përfshihenprofesorët, docentët dhe lektorët. Te drejtat dhe detyrat e tyre përcaktohen nëkontratën e punës dhe në rregullore. Personeli Akademik ofron

me cilësinjëshërbim mësimdhënës dhe tëkërkimit shkencor sipas kërkesave dhe standardeve tëkërkuara nga Universiteti. Në përshkrim pune theksohet se : “Personeli

akademik mund të angazhohet edhe me punë të tjera të natyrës administrative, në

ndihmë të nevojave të Universitetit”. Kjo klauzole e ul nivelin e punës së pedagogëve,

duke i kthyer ato në administratorë. Përgjithësisht raportet e pedagogëve me tituj e

grada shkencore janë të arsyeshme dhe nuk krijojnë probleme serioze në mos plotësimin e progameve të studimit.

B. Koordinimi i mësimdhënies me njësi të tjera. Çdo departament në fillim viti akademik për lëndë/ module që janë pjesë e kurrikulës së tij, por jo pjesë e disiplinës, mund të marrë pedagogë nga departamentet e tjera brenda fakultetit apo dhe jashtë tij, brenda universitetit. Raporti pedagog student për vitin 2016 është 76; 5 ose afëersisht 1 pedagog me 16 studentë. Ndërsa raporti midis personelit pedagog të brendshem dhe personelit administrativ ndihmes është 5 : 5 pra 1 me 1. Kjo shifer na duket jo normale për një program studimi, por personeli ndihmës i shërben edhe programeve të tjera dhe niveleve të tjera të studimit. C. Raporti Personeli akademik dhe mbështetës

- Gjatë dy viteve akademike, stafi akademik efektiv i angazhuar në programin MP në

“Menaxhim Bankar dhe Financiar”ka ardhur në rritje.Në vitin akademik 2015-2016

numri i PAE ishte4 dhe numri i PAK 3 pedagogë. Më shumë detaje për pedagogët e

angazhuar, kualifikimin e tyre dhe shpërndarjen sipas moshës janë paraqitur në

tabelën nr.5 dhe nr.6;

- Raporti midis personelit akademik dhe mbeshtes paraqitet 1:1;

- Ndërsa në lidhje me të dhënat mbi numrine studentëve,gjatë viteve akademike 2012-

2013, 2013-2014, 2014-2015 dhe 2015-2016 janë regjistruar në programinMP në

“Menaxhim Bankar dhe Financiar” pranë këtij universiteti respektivisht 12, 23,59

dhe 76 studentë; numri i studentëve është në rritje.

C. Nevojat për Personel akademik ose administrativ: Planifikimi i nevojave për personel bëhet në fillim të vitit akademik, bazuar në nevojat e tyre për procesin e mësimdhënies. Realizimi i këtij plani personel akademik bëhet duke ndjekur një procedura të formalizuar. Njësitë bazë të Fakultetit përkatës i paraqesin Këshillit të

Fakultetit kërkesat për plotësimin e vendeve vakante. Këshilli i Fakultetit përcakton kriteret e pranimit, procedurat e konkurrimit dhe krijon Komisionin e vlerësimit. Komisioni i vlerësimit përbëhet si vijon:

a) Përgjegjësi i njësisë bazë i cili kryeson Komisionin;

b) Dy anëtarë të personelit akademik, me eksperiencë të gjatë mësimdhënie, të propozuar nga Përgjegjësi i njësisë bazë;

c) Një përfaqësues i zyrës së kurrikulave, i propozuar nga Drejtuesi i zyrës së zhvillimit të kurrikulave.

Do të ishte më efektive dhe eficiente që plani i kompletimit me staf pedagogjik dhe

shkencor të bëhej në kuadrin e strategjisë së zhvillimit të Universitetit nga vetë

Universiteti.

D. Shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit:

Ngarkesa mësimore e mbuluar nga pedagogët efektivë në programin MP në “Menaxhim

Bankar dhe Financiar” varion nga 22% të ngarkesës totale në vitet akademike 2009-2010,

2010-2011 dhe 2011-2012 në 30% në vitet akademike 2012-2013 dhe 2013-2014, 39% në

vitin akademik 2014-2015 dhe 61% për vitin akademik 2015-2016. Pedagogë efektivë të

angazhur në programin Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar në vitin

akademik 2015-2016 janë 5 dhe pedagogë me kontratë janë 6. Totali i orëve mësimore ( 1

orë leksioni = 2 orë mësimore; 1 orë seminari = 1 orë mësimore) që mbulon secili janë

përkatësisht 1080 dhe 690 ( % e mbulimit të orëve nga pedagogët efektivë=

1080/(1080+690)=0.61).

Departamenti ndër vite ka përmirësuar politikat e shpërndarjes së ngarkesës. Vitin e fundit

pedagogët efektivë mbulojnë 65% të ngarkesës së departamentit.Kjo shifër del si raport i

orëve mësimore të mbuluara nga pedagogët efektivë me totalin e orëve.

E.Kriteret e rekrutimit të personelit akademik, kontratat e punës dhe marrëdhëniet e tjera të punës, mbledhja dhe përdorimi i informacionit për personelin:

Universiteti përcakton kriteret e përgjithshme që kandidatët konkurrues duhet të

përmbushin:

a) diplomimi përkatës;

b) formimi i përgjithshëm arsimor dhe profesional;

c) kualifikimi pasuniversitar (gradat shkencore ose titujt akademikë);

d) përvoja pedagogjike;

e) zotërimi i aftësive të nevojshme personale për vendin e punës.

Universiteti ruan të drejtën për të vendosur kritere të veçanta sipas pozicionit dhe

përshkrimit të punës.

Kandidati i përzgjedhur i nënshtrohet një periudhe prove deri në 3 muaj, (për të parë

përshtatjen e tij me në mbarim të së cilës përcaktohet nëse marrëdhënia e punës do të

vazhdojë apo do të ndërpritet.

Marrëdhënia e punës mes të punësuarit dhe universitetit rregullohet nga kontrata e punës,

mbështetur ne Ligjin nr.9741 “Për arsimin e lartë ne Republikën e Shqipërisë” të ndryshuar

dhe në Kodin e Punës.

Për çdo pedagog, Departamenti i Menaxhimit të Burimeve Njerëzore administron dosjen e

stafit akademik dhe atij administrativ, ku evidentohen edhe tё dhёnat nё lidhje me lëvizjet

dhe kualifikimet tё gjitha kёto tё rregulluara sipas ligjit tё arsimit tё lartё dhe statutit dhe

rregullores sё universitetit. Ky arkiv përditësohet çdo vit tё ri akademik, apo semestër me

ndryshime qё mund tё ndodhin nё kualifikimet dhe specializimet e stafit.

Tregues të matshëm:

. A, Struktura akademike

Në vitin akademik 2014-2015 Fakulteti i Ekonomisë u bashkua me Fakultetin e

Arkitekturës dhe Inxhinierive duke formuar Fakultetin e Shkencave të Aplikuara dhe

Ekonomike me tri departamente 1. Departamentin e Shkencave Ekonomike 2.

Departamentin e Arkitekturës 3. Departamentin e Inxhinierive. Në këtë vit janë regjistruar

76 studentë në programin e studimit Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe

Financiar në Departamentin e Shkencave Ekonomike.

Kjo strukture e kompletuar me staf paraqitet në tabelen Nr 2. Tabela 2. Numri i personelit akademik sipas kontratove dhe titujve shkencor; (Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike)

Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike

Programi MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” (Meshkuj)

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA Në Total

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

2014-2015

1M Prof.Asoc.Dr - - - - 1M

Prof.Asoc.Dr

- Dr. 1M

Dr. - - 1M

Dr.

- Dr. Proc. 1M

Dr. Proc. - - 1M

Dr. Proc.

- - - - - - - -

- - - - - - -

Totali 2 2

Fakulteti i Shkencave të Aplikuara

dhe Ekonomike

Programi MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” (Meshkuj)

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA Në Total

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

1M Prof.Asoc.Dr 2 Prof.Asoc.D - - 3 Prof.Asoc.Dr

2015-2016

M r. M

1M Dr. 1M

Dr. - - 2M

Dr.

1M Dr. Proc. - Dr. Proc. - - 1M

Dr. Proc.

1M MSc. - - - - 1M

MSc.

- - - - - - -

Totali 4 3 7

Konstatohet që personeli me kontratë të pa caktuar është 4, ndersa personeli me kontratë me afat të caktuar është 3. Ky raport është mirë të kalohet gjithnjë e më shum në favor të numrit me kontratë me afat të pa caktuar. Sipas emrave lista e personelit akademik paraqitet ne tabelen Nr 3 ne vijim.

Tabela 3. Lisat e personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe me kontratë (PAK)

Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike

Departamenti i Shkencave Ekonomike Programi i studimit MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar

2014-2015

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

1 Remzi Sulo

Drejt. Dep

Prof.Asoc.Dr

1 Adriatik Kotorri

Dr. UT,Fakulteti i Ekonomisë

1 Aida Veliaj

Ass. Dep.

2 Ingrid Konomi

Pedagogë

Drnt. 2 Artiola Agalliu

Drnt Union Bank, Tiranë

2 Ervina Merkaj

Ass. Dep.

3 Almarin Frakulli

Pedagogë

Drnt. 3 Erda Cani Dr Universiteti Epoka

3 Suada Veliaj

K/Sekretare

4 Valbona

Sanxhaktari

Drnt Kryeminist

ri

4 Eni Sado Sekr

etare Mësimore

5 Ira Beqiku

Sekretare Mësimore

2015-2016

Personeli Akademik Efektiv (Emër

Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër

Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

Personeli Akademik Efektiv (Emër

Mbiemër)

Detyra në Dep.

1 Remzi Sulo

Drejt. Dep

Prof.Asoc.Dr

1 Adriatik Kotorri

Prof.Asoc.

UT,Fakulteti i Ekonomisë

1 Aida Veliaj

Ass. Dep.

2 Ingrid Konomi

Pedagogë Drnt. 2 Bernard Dosti

Prof.Asoc.

UT,Fakulteti i Ekonomisë

2 Erjona Deshati

Ass. Dep.

3 Almarin Frakulli

Pedagogë Drnt. 3 Fiqiri Baholli

Dr Universiteti Bujqësor i Tiranës

3 Suada Veliaj

K/Sekreta

re

4 Aurel Koroci

Pedagogë Dr. 4 Valbona Sanxhaktari

Dr. Kryeministri 4 Ana Pjetri

Sekretare Mësimore

5 Defrim Manoku

Pedagogë MSc.

5 Artiola Agalliu

Dr. Union Bank

5 Pranvera Gradica

Sekretare Mësimore

6 Ermira Shtino

MSc.

Ministria e Mirëqenies Sociale dhe

Rinisë

B. Struktura Didaktike Programi i studimit menaxhohet nga departamenti, i cili nuk është i ndarë në grup

lendesh apo seksione. Nuk ka keshill shkencor të programit të studimit master, por

atë detyre e kryen shefi departamentit. (Aneksi 3, Tabela 3 nuk është e plotësuar

për shkak të mos ekzistences së këtij këshilli)

C . Të dhënat lidhur me numrin e personelit akademik efektiv dhe me kontratë sipas titujve dhe gradave Tabela 4. Tabela Nr.4. Numri Të dhënat sipas kualifikimit dhe raportet midis grupeve te personelit

Titulli

MP Menaxhim Bankar dhe Financiar

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

2014-2015

Profesorë

Profesorë të As. 1

Doktorë 2

Pedagogë me MA 2 2

Pedagogë pa Ma

Personeli Administrativ

5

2015-2016

Profesorë

Profesorë të As. 1 2 1/2

Doktorë 1 3 1/3

Pedagogë me MA 3 1 3

Pedagogë pa Ma


5

D. Të dhënat e stafit sipas seksit, janë tregues që evidentojnë shkallën e angazhimit dhe mos diskriminimit të stafit në procesin e rekrutimit. Raportit në favor të femrave nga pikpamja shkencore nuk tregon ndonje indikator të rëndësishëm. Të dhënat sipas seksit paraqiten në tabelen Nr 5.

Tabela 5 Të dhena sipas gjinisë

Titulli

MP Menaxhim Bankar dhe Financiar

PAE femra

PAE Meshku

j

Raporti

M/F

2014-2015

Profesorë


Doktorë

Pedagogë me MA 1 1

Pedagogë pa Ma

Personeli Administrativ 5

2015-2016

Profesorë


Doktorë 1

Pedagogë me MA 1 2

Pedagogë pa Ma

Personeli Administrativ 5

E. Të dhëna sipas moshës (Tabelën 6)

Tabela 6 Te dhenat sipas moshes së pesonelit

Tab 6.1.

Personeli sipas titujve /gradave

Numri i Personelit Akademik Efektiv dhe administrativ me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

2014-2015

Profesorë


Doktorë

Pedagogë me MA 2

Pedagogë pa Ma


5

Tab 6.2.


Numri i Personelit Akademik me Kontratë me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

2014-2015

Profesorë

Profesorë të As.

Doktorë 1 1

Pedagogë me MA 1 1

Pedagogë pa Ma

Tab 6.3.


Numri i Personelit Akademik Efektiv dhe administrativ me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

2015-2016

Profesorë


Doktorë 1

Pedagogë me MA 2 1

Pedagogë pa Ma

Personeli

Administrativ

5

Tab. 6.4.


Numri i Personelit Akademik me Kontratë me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

2015-2016

Profesorë

Profesorë të As. 1 1

Doktorë 1 1 1

Pedagogë me MA 1

Pedagogë pa Ma

Nga tabelat e mësiperme rezulton se numri i personeli ka shpërndarje të drejtë nga pikpamja e moshës duke evidentuar peshen specifike më të madhe grup mosha 25-45 vjeç. Kjo është një garanci për vazhdimesine e institucionit dhe të programeve të kërkimit.

F. Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Nga verifikimi që ju bë kontratave të punës në zyren e Burimeve njërzore rezultoj se

kontratat ekzistojnë për çdo person të punësuar. Nga verifikimi rezultoj se ato janë

hartuar në përputhje me kodin e Punës dhe atë civil, sipas marrëveshjeve të

diktuara edhe nga tregu i punës. Në kontratë konstatohet se paga e punës është një

shifër 36000 lekë si page fikse dhe pastaj paguhen orët e mësimit në mënyrë të veçantë. Duke pasur parasysh se procesi mësimor shkencor është një aktivitet i

veçantë që e ka të nevojshme motivimin për rritjen e nivelit të kualifikimit të

pedagogëve, do të sygjeronim që të gjendet një formë tjetër e shpërblimit që merr në

konsideratë rritjen e pagës sipas nivelit shkencor dhe pedagogjik të arritur nga

pedagogu si dhe realizimin e objektivave mësimore dhe shkencore në punë. Struktura e pagës duhet të përfshijë edhe punën kërkimore shkencore.

G. Ndryshimet në planet mësimore krahasuar me programet mësimore të liçensuara

I.Dokumentacioni i marrë:

Planet mësimore Lista e punonjësve

Kontratot e punës; Nivelet e pagave dhe rregulloret përkatëse


Krahasimi i detajuar i standardeve të kërkuara dhe gjendjes së plotësimit të standardeve sipas kritereve të ndryshme në këtë drejtim paraqiten si në vijim:

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre; Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1.Fakulteti i Shkencave ingjinerike dhe i Ekonomise i AU angazhon të gjithë personelin akademik, ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ në përputhje me objektivat e programit të studimit “MP” në Menaxhim Bankar dhe Financiar duke shfrytëzuar karakteristikat akademike dhe personale më cilësore të stafit të përfshirë në zhvillimin e këtij programi studimi. Kriteri 2. Personeli akademik, ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ është i angazhuar në këtë program studimi në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1

Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Kriteri 1. Personeli akademik kontribuon në zhvillimin e kurrikulave të programit të studimit që nga përzgjedhja e planit mesimor deri tek hartimi dhe zbatimi i programit të lëndës. Në periudhën korrik-shtator 2015 departamenti për rishikimin e kurrikulaveka përcaktuar 1 grup qendror dhe 6 nën-grupe, përkatësisht : 1. Për lëndët e Matematkës dhe Statistikës; 2. Për lëndët e Kontabilitetit dhe të ngjashme për sistemin fiskal; 3. Për lëndët e Financave dhe të ngjashme për sistemin bankar; 4. Për lëndët e Menaxhimit; 5. Për lëndët e Makro/Mikroekonomisë dhe Marketingut; 6. Për lëndët e të Drejtës, Filozofisë dhe

Kriteri 2

Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Mendimit Ekonomik). Anëtarë të grupeve janë pedagogë efektivë dhe me kontratë, të cilët kanë bërësugjerime për përmirësim. Këto sugjerime janë diskutuar edhe me zyrën e Kurrikulave, janë miratuar në Këshillin e Fakultetit dhe në Senatin Akademik. Kriteri 2. Rekrutimi i personelit dhe përcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet në bazë të Udhëzimit nr.20 dt.09.05.2008, Udhëzimit nr.40, dt.08.12.2009, si dhe akteve ligjore dhe nënligjore në fuqi, Gjithashtu bazohet në rregulloren e brendshme të Fakultetit që parashikon për personelin akademik mësimdhenes të thjeshtë një shpërblim jo më shumë se 15 orë në javë, ndërsa për atë drejtues jo me shumë se 10 orë në javë. Mbi këtë bazë llogaritet edhe pjesa e pagës për mësimdhënien, e cila i shtohet pagës fikse që është 36000 leke për pedaogët e thejshtë dhe për drejtuesit 100000 lekë. Këto norma llogariten si limite. Në vitin akademik 2015-2016 janë rekrutuar 7 pedagogë, nga të cilët 5 janë me gradën shkencore Dr. dhe 2 MSc. Semestrin e parë të vitit akademik 2015-2016 pedagogët efektivë mbulojnë 60% të ngarkesës mësimore dhe semestrin e dytë 65% të ngarkesës mësimore.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.

Kriteri 1

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Kriteri 1. Universiteti ndjek procedura ligjore për rekrutimin e pedagogëve duke vënë si kriter kryesor meritokracinë. Procedurat e rekrutimit janë sipas standardeve të ndjekura nga organizata të tjera dhe të rekomanduara nga literatura. Konkretisht departamenti i paraqet kërkesën për plotësimin e vendeve vakante Këshillit të Fakultetit, i cili përcakton Komisionin e Vlerësimit të dokumentacionit të aplikantëve dhe kriteret që duhet të plotësojnë aplikantët. Më pas, njoftimet vihen në faqen e web-it të Albanian University, në TV, etj dhe më pas mblidhen aplikime në muajt korrik-gusht të cilat shqyrtohen nga departamenti në shtator. Komisioni i Vlerësimit pas shqyrtimit të dokumentacionit dhe intervistave me aplikantët bën përzgjedhjen dhe e dërgon propozimin te Dekani i Fakultetit. Pasi miratohet nga Dekani,

Kriteri 2 Kriteri 3 Kriteri 4

Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve; Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit; Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante, etj.

lista e kandidatëve të zgjedhur dërgohet në njësitë përkatëse. Kriteri 2. Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën për vitin akademik 2015-2016 mbi 50 % të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë. Për programin Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar për vitin akademik 2015-2016 personeli akademik efektiv mbulon 61% të ngarkesës dhe është në raportet 5:6 pra 83% duke e plotësuar këtë standard. Kriteri 3. Vlerësimi i performances së veprimtarisë mësimore dhe kërkimore shkencore të pedagogëve zhvillohet gjatë gjithë vitit akademik dhe përfshin të gjitha aspektet karakterizuese të saj:

- Vlerësimi nga drejtuesit e departamenteve

- Vlerësimi nga studentët - Vlerësimi nga njësia e

brendshme e sigurimit të cilësisë Do të ishte mirë që këto vlerësime të depozitohen në dosjet përkatëse të secilit pedagog në mënyrë që ajo të shërbejë edhe për lidhjen e avancimit në karrierë dhe të shpërblimit me këto arritje. Gjithashtu edhe dokumentet e vlerësimit të performances nga eprori dhe grupi i cilësisë të evidentohen dhe të ruhenpër një kohë të caktuar. Kriteri 4. Institucioni ka një bazë të dhënash të raporteve dhe procedurave të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante, etj. që mbahet nga Departamenti i Burimeve Njerëzore.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

Kriteri 1 Kriteri 3

Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë akademike në këto universitete; Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master Profesional” ose “Master

Kriteri 1 Përgjegjësi i programit Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar mban titullin Prof.Asoc dhe është dekani i Fakultetit me titull Prof As. Ndërsa për programet e tjera është përgjegjësi i departamentit me gradën Doktor. Kriteri 3. Titullari dhe pedagogët e lëndëve/moduleve në programin e studimeve MP në “Menaxhim Bankar

Kriteri 4 Kriteri 5

Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky program studimi; Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron programin e studimeve; Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

dhe Financiar” kanë një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky program studimi. Grada shkencore është minimumi Master i shkencave. Kriteri 4. Rektori, zv/rektori dekani, zv/dekani, drejtuesi i Qendrës së kërkimit shkencor, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron programin e studimeve; Kriteri 5. Personeli i angazhuar në udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale është i mjaftueshëm për realizimin e detyrave të tij. Zyra e karrierës dhe e praktikave funksionon me kohë të pjesshme dhe shërben për mbarëvajtjen e procesit të bashkëpunimit me shumë institucione publike dhe private, qëndra të zhvillimit të shkencave ekonomike duke ruajtur komunikimin e duhur për zhvillimin e praktikave në këto institucione. Grupeve të ndryshme të studentëve u caktohet një pedagog udhëheqës dhe mbikëqyrës për zhvillimin e praktikës mësimore. Një pedagog udhëheqë maksimalisht 10 studentë në zhvillimin e praktikave mësimore.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për tezën.


Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë një udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të këtij cikli; Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”; Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë) studentë njëkohësisht për temat me karakter kërkimor të aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë) studentë njëkohësisht për temat e ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.

Kriteri 1. Studentët që ndjekin programin e studimeve MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” kanë një udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të këtij cikli. Kriteri 2.Të gjithë udhëheqësit kanë gradë dhe tituj shkencorë dhe por ka ndonjë rast kur mund te kete edhe titullin “Master” Kriteri 3. Në fushën e shkencave te menaxhimit çdo pedagog respekton normativën e përcaktuar për udhëheqje 10 .

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.

Kriteri 1 Kriteri 2

Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit. Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Kriteri 1. Nga studimi i disa diplomave në mënyrë të rastit u konstatua se fusha studimore kërkimore e udhëheqësit, përgjithësisht është në përputhje me fushën studimore të ofruar nga programi i studimit. Kriteri 2. Në pjesën më të madhe të tyre pedagogët udhëheqës janë me skperiencë në fushën e shkencave ekonomike dhe menaxheriae. Udhëheqësit kanë njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbajtjen e laboratorëve e mjediseve shkollore; Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1. Personeli ndihmës mësimor shkencor është i angazhuar për mirëmbajtjen e laboratorëve të informatikës dhe pajisjeve kompjuterike, pasurimit të bibliotekës me literaturë të vazhdueshme, shpesh edhe në rrugë elektronike, etj. Laboratori i Informatikës, në programin MP Menaxhim Bankar dhe Financiar përdoret për lëndën “Sistemet e Informacionit në Menaxhim”, dhe për tema të vecanta në lëndë të tjera si “Kontabilitet i Avancuar”, “Drejtim Risku Financiar” etj. Kriteri 2. Në përmbushjen e objektivave të studimit të ciklit të dytë shihet një angazhim normal i stafit pedagogjik. Rritja e nivelit të angazhimit do ti sherbente rritja me tej e shkallës së motivimit nëpërmjet formave të ndryshme të vlersimit dhe menaxhimit të performancës.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1

Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Kriteri 1. Personeli ka ngarkesë mësimore në përputhje me përcaktimin e akteve ligjore dhe nënligjore në fuqi si dhe rregulloren e Fakultetit. Normat e Ngarkesës mësimore janë Profesori derri ne 10 orë në javë Prof. As deri në 10 orë në jave; Kategorite e tjera , deri në 15 ore në javë. Shperblimi behet mbi bazën e orëve të realizuara, plus një pagë bazë që

Kriteri 2

Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

është 36000 lekë Kriteri 2 E gjithë ngarkesa mësimore e zhvilluar nga programi i studimit “MP” “Menaxhim Bankar dhe Financiar”vlerësohet me orë mësimore, bazuar në Udhëzimin nr.20, dt.09.05.2008 dhe Udhëzimin nr.40, dt.08.12.2009.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.


Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit; Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ; Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

Kriteri 1 Fakulteti disponon të dhëna të detajuara për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në programin e studimit. Po ashtu koordinatori i programit , për organizimin e programit të studimit MP “Menaxhim Bankar dhe Financiar” ka kontakte të vazhdueshme me strukturat respektive të përfshira në zhvillimin e programit të studimit. Kriteri 2. Zyra e Burimeve Njerëzore disponon listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ që angazhohet çdo semestër për realizimin e programit. Kriteri 3. Për çdo lëndë apo modul zhvillohen diskutime nga ana e personelit akademik në lidhje me kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit akademik të përshtatshëm me fushën dhe nevojat e programit të studimit.

Konkluzionet e vlerësimit: Grupi i vlerësimit të jashtëm mbi bazën e dokumentacionit të shqyrtuar, të dhenave të kontrolluara dhe të verifikuara pranë institucionit, takimeve dhe intervistave me titullarët, shefin e departamentit , stafin akademik , administrative dhe në bisedë më studentët konstaton se:

Në nivel programi ndiqen procedura rekrutimi transparente në përputhshmëri të plotë me ligjshmërinë dhe rregulloret e brendëshme të institucionit.

Vlerësimii performancës së personelit akademik, është praktikë e rendesishme që garanton

cilësinë dhe realizohet në mënyrëtransparente. Studenti dhe personeli akademik janë të përfshirë dhe të rëndësishëm në këtë proces.

Këta elementë janë pjesë e kontratës së punës. të personelit.

Departamenti që mbulon programin dhe Zyra e Burimeve Njerëzore nuk mbajnë të dhëna

për anëtarët e personelit të angazhuar në mësimdhënie, si kontratën e punësimit, detyrat dhe ngarkesën mësimore, dokumentacionin personal. (diplomat e studimeve, listat e notave, çertifikata, trajnime, CV, dokumenta identifikimi, etj.). Ato mbahen nga departamenti i Burimeve Njerzore.

Institucioni ka burime njerezore te mjaftueshme për të ofruar një program mësimor cilësor,

dhe kushte optimale të kujdesit ndaj studentit dhe procesit mësimor.

Në përfundim vlersimi ynë është: institucioni plotëson kriteret në masë të konsiderueshme lidhur me cilësinë e personelit akademik që ofron programin e studimit Master profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar”

4.INFRASTRUKTURA NË FUNKSION TË PROGRAMEVE TË STUDIMIT, LOGJISTIKA DHE SHËRBIME TË TJERA NDAJ KOMUNITETIT

Pjesa përshkrimore

Mjediset për prgramet e studimit

(i)Infrastruktura e universitetit është relativisht funksionale: ajo përmban klasa me

hapësira normale , të pajisura me mjetet e nevojshme teknologjike. Universiteti ka salla

konferencash, të pajisura me kompjuter, videoprojektor, ekrane të mëdha, flipcharte, etj.

(ii)Salla e bibliotekës ka një hapsirë normale dhe disponon një numër tavolinash për

studentët e programit. Ajo është e pajisur me literaturë profesionale kryesisht në gjuhën

angleze dhe shqipe. Interneti është në dispozicion të orëve të studimit të studentëve, por

edhe të kërkimit të pedagogëve. Universiteti ka sitin e vet dhe lidhjet me universitetet

simotra në rajon e më gjerë.

Kopje të të gjitha teksteve bazë janë siguruar gjithashtu edhe në fondin e bibliotekës së institucionit. Ky fond pasurohet në mënyrë të vazhdueshme. Deri tani në fondin e bibliotekës numërohen rreth 1148 libra vetem në Bibloteken e Godines ku zhvillohet mesimi i këtij programi që u përkasin rreth 1117 titujve të ndryshëm. Nga këta tituj 228 i përkasin fushës së ekonomisë. Institucioni shpenzon çdo vit rreth 30 000 lekë fonde të planifikuara për blerjen e literaturës së specializuar për çdo program studimi dhe në fushën e kërkimit shkencor. Biblioteka e godines ku zhvillon mesim ky program studimi punon nga ora 8.00 deri në orën 14.00. Ky orar është i shpallur në mjediset e saj. Për çdo student ka kartelë regjistrimi dhe sigurimi të literaturës, si dhe sistem të kompjuterizuar të shërbimit bibliotekar. Biblioteka on line QUESTIA është një tjetër veçori e infrastrukturës universitare duke

mundësuar kështu që mbi 1158 tituj të jenë në dispozicion të pedagogëve dhe studentëve të programit master (në gjuhe të huaj) për 24 orë. Selia e “QUESTIA” ndodhet ne Chicago, dhe ajo zotërohet nga “Cengage Learning”, lider në sigurimin e inovacioneve në mësimdhënie, mësimnxënie, kërkimeve profesionale për audiencën akademike në gjithë botën. (iii)Teknologjit e informacionit si Videokasetat dhe CD janë pjesë e zhvillimit të orëve të ndryshme mësimore; Disa nga pedagogët përdorin filma dhe dokumentarë si pikënisje të debateve dhe diskutimeve për një temë mësimore. Përveç punonjëses së bibliotekës, studentëve u shërbejnë edhe udhëzimet e pedagogëve me adresa të ndryshme në internet që ofrojnë mundësi të shumta si qendra burimore të vlefshme dhe bashkëkohore. (iv) Sherbime të tjera që Institucioni ka vënë në dispozicion të studentëve të këtij programi janë: tekste mësimore të hartuara nga pedagogë të tij, si dhe nga pedagogë të universiteteve të tjera në vend; leksionet e shkruara zënë një vend të konsiderueshëm për lëndët dhe

kurrikulat e reja.Gjithashtu përpjekje paraprake janë bërë edhe për sigurimin e literaturës ndihmëse cilësore. Salla per fotokopje për studentët është realitivisht e vogël, ndërsa Libraria e Universitetit ndodhet te godina te Rruga e Durrësit.

Nyje hidrosanitare per studentet jane relativisht të mjaftueshme dhe nga konstatimi

pamë që ato janë të pastra dhe pa mbingarkesa.

Në përfundim duke u bazuar edhe në vërejtjet dhe sygjerimet e studentëve, jemi të mendimit se duhet gjetur një zgjidhje që sallat e mësimit të jenë më të ajrosura dhe

të ndriçuara.

B.Mjedise për stafin

Mjediset e dekanit, konstatuam se janë të mjaftueshme për një zyre individuale, por në kushtet kur ai mund të bëjë edhe kontakte me stafin apo me personel më të madh se tre apo katër veta lind nevoja e hapsirave më të mëdha. Edhe zyra e departamentit ishte jo e mjaftueshme për të krijuar kushtet e një pune normale, me siperfaqe 45 M2 që për një person i takon 2 M2 për person. Mjediset e sekretarise mësimore , u verifikuan dhe rezultoi se ato janë të kënaqëshme , me kushtet e nevojshme për realizimin e detyrave

Tregues të matshëm:

Komentet e mësipërme lidhur me gjendjen e infrastrukturës janë bazuara në të dhënat e mëposhtëme të cilat përgjithësisht janë verifikuar nga ana e jonë. A.Mjediset e fakultetit

Tabela Nr 9. Mjediset e destinuara për zhvillimin e tërë mësimit në Fakultetin e Shkencave shoqerore dhe departamenin e shkencave ekonomike

Fakultetin 1 – Fakulteti I Shkencave Shoqerore ( + Departamenti i Shkencave Ekonomike)

Salla për leksione 10 1120.2

Klasa për seminare 20 1005

Salla për aktivitete promovuese 1 245

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 0 0

Laboratorë për lëndët 1 50

Laboratorë informatike 1 35

Salla interneti 0 0

Salla për bibliotekë 1 248.6

Mjedis për fotokopjime, librari etj 1 7

Zyrë informacioni për studentët 1 6

Korridore/holle/shkalle 11+ 645

Mjedise sportive 0 0

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 16

Mjedise çlodhëse si kafeteri/ fast-food/etj 2 567

Nyje higjeno sanitare për studentët 6 106.4 Mjedise shërbimi për të tretë 2 567

Tabela Nr 10.Mjedise që shfrytëzohen nga studentët e programit Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar:

Salla për leksione 3 336

Klasa për seminare 3 150.7

Salla për aktivitete promovuese 1 245

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 0 0

Laboratorë për lëndët 1 50

Laboratorë informatike 1 35

Salla interneti 0 0

Salla për bibliotekë 1 248.6



Korridore/holle/shkalle 11+ 645

Mjedise sportive 0 0

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 16

Mjedise çlodhëse si kafeteri/ fast-food/etj 2 567

Nyje higjeno sanitare për studentët 6 106.4 Mjedise shërbimi për të tretë 2 567

Totali 2979.7

Tabela Nr 11.Mjedise per stafin

Nr.Rend Emertimi Numer M2

1 Mjedise për dekanin 1 30

2 Mjedise për sekretarinë mësimore

3 90

3 Zyra për departamentin 1 45

4 Zyra për personelin akademik 1 42

Tabela Nr 12.Mjedise për Universitetin

Mjediset për Universitetin Sasia Sipërfaqja

Salla për bibliotekën e Universitetit 3 297

Zyra për strukturat e Rektoratit 5 147.5

Zyra për Qendrat kërkimore 7 125

Zyrë për financën 2 47

Zyrë për Njësinë e SBC 1 23.2



Korridore/holle 33+ rreth1857

Mjedise sportive universitare (kontrata 1 4000m2 Aneksi nr.10)

Mjedise shërbimi për të tretë 3 1130 Nyje higjenosanitare për studentet dhe te 22 223.4 trete (kafe)

Nyje higjenosanitare për stafin 5 56.8

Zyra e burimeve njerëzore 1 19

B.Dokumentacioni i marrë në vizitat në institucion:

Kontratot e qerase

Deklarat e Institucionit

Konstatime dhe vlerësimet tona

Vlerësimi sipas standardeve Duke u bazuar në dokumentacionin , viziten në vend dhe në tabelat e mësipërme vleresimi sipas standardeve të kërkuara gjykojmë se është si në vijim:


Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastrukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron.


Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria mësimore; Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6 vjet; Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e programeve të studimeve që ofron; Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për realizimin e programeve të studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Kriteri 1 Institucioni ka disa godina të ndara sipas fakulteteve përkatëse.Departamenti i Shkencave Ekonomike, e zhvillon procesin e tij mësimor në mjediset e selisë qendrore të AU, me një sipërfaqe totale prej 4618.2 m2. Kriteri 2. AU i disponon këto mjedise me kontrata të përsëritura që në vitin 2006. Kriteri 3. Programi i studimit ofrohet në godinën e përcaktuar më sipër si godina qendrore, ndërkohë që zhvillimi i praktikave profesionale në institucione të tjera menaxhohet dhe kontrollohet vazhdimisht për arritjen e rezultateve të përcaktuara në programin e studimit. Kriteri 4. Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme laboratorike dhe të pajisura cilësisht për realizimin e programeve të studimit të shkencave mjekësore dhe të shkencave të aplikuara (inxhinierike).

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore; Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për realizimin me

Kriteri1. Institucioni ka bërë përpjekje për sigurimin e literaturës së domosdoshme dhe asaj të këshilluar. Në bibliotekë disponohen tekste si në gjuhen shqipe dhe të huaj kryesore dhe ndihmëse që ndihmon realzimin e procesit mësimor. Kriteri 2. Për realizimin e programeve të ndryshme të studimit shërben edhe


sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës; Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës; Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim; Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

biblioteka on line (QUESTIA) me 83000 libra akademik dhe tre bibliotekat e universitetit me rreth 1120 tituj në gjuhën të huaj, të disponueshme për pedagogët dhe studentët, nga të cilët 228 tituj në ndihmë të këtij programi.Të tre bibliotekat e Universitetit kanë gjithsej aktualisht 1120 tituj. Kriteri 3. Libraria elektronike mundëson shfrytëzimin e mjaft periodikëve të universiteteve dhe të programeve të studimeve të ndryshme, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës. Në bibliotekë gjenden botime periodike te revistës “Monitor”, Fletores zyrtare si dhe broshura e raporte të Bankës së Shqipërisë. Te tjera nuk ka. Kriteri4. Ekziston një plan për shtimin e zërave të bibliotekës,duke parashikuar nje fond prej 500 Euro. Jane shpenzuar gjate viteve të kaluara rreth 6000 Euro. Kjo vlerësohet si shifër e ulët. Departamenti i Shkencave Ekonomike ka bërë kërkesë për t’u abonuar në“The Economist”. Kriteri 5. Biblioteka 2 punon me orar të zgjatur, nga ora 8.00 deri në orën 20.00. Ky orar është i shpallur në mjediset e saj. Për çdo student ka kartelë regjistrimi dhe sigurimi të literaturës, si dhe sistem të kompjuterizuar të shërbimit bibliotekar.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve; Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit;

Kriteri 1. Universiteti ka klasa të pajisura me kompjuter, videoprojektor, ekrane të mëdha, flipcharte, etj. Sipërfaqja e tyre është 245 m2 dhe kapaciteti është 230 persona. Të gjithë klasat mësimore janë të pajisura me mjetet audio vizive të nevojshme për zhvillimin normal të procesit mësimor ku përfshihen PC-të, projektorët dhe sistemi i fonisë. Kriteri 2. Pajisjet dhe programet e instaluara janë të teknologjissë avancuar në fushat përkatëse. Interneti është në dispozicion të orëve të studimit të studentëve, por edhe të kërkimit të pedagogëve. Universiteti ka sitin e vet dhe lidhjet me universitetet simotra në rajon e më gjerë. Videokasetat dhe CD janë pjesë e

Kriteri 3 Kriteri 4

Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në përmirësim të vazhdueshëm; Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator, për secilin grup leksionesh ku parashikohen praktika laboratorike.

zhvillimit të orëve të ndryshme mësimore; Një punonjës i IT është gjithnjë në dispozicion të mirëmbajtjes së laboratorëve dhe rrjetit kompjuterik të AU. Pedagogët dhe studentët janë të asistuar vazhdimisht prej tij në rast defektesh apo problemesh të ndryshme. Kriteri 3. Për realizimin e programit Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar është realizuar laboratori i informatikës i nevojshëm për realizimin e programit të studimit. Laboratori ka kapacitet për 30 persona, aktualisht është i pajisur me 25 kompjutera. Laboratori, në programin MP Menaxhim Bankar dhe Financiar përdoret për lëndën “Sistemet e Informacionit në Menaxhim”, dhe për tema të vecanta në lëndë të tjera si “Kontabilitet i Avancuar”, “Drejtim Risku Financiar” etj. Kriteri 4. Institucioni ofron një laborator jo vetëm për një program studimi, por ai i ka mundesitë që të ju sherbejë disa programeve të studimit, sipas një skedulimi normal të orarit të punës. Nga ana tjetër Universiteti dispononlaboratorë të kompletuar për të gjitha programet e studimit.

Konkluzionet e vlerësimit: Nga verifikimet ne vend të infrastruktures, nga diskutimet e me studentët, me pedagogët dhe me stafin tjerët të interesuar , si dhe nga dokumentacioni në lidhje me siperfaqet e ambienteve konstatoj se:

1. Insticuioni ka vendndodhje të përherëshme ku zhvillohet programi i studimit dhe ai është

stabël. Ka kapacitete ambientesh te mjaftueshme për zhvillimin e mësimeve nga pikpamja

hapsinore, por duhet synuar përmiresimi i kushteve të ambjentit të punës brenda

auditorve apo klasave;

2. Institucioni ka biblioteken e tij të pajisur me mjetet dhe librat e domosdoshme që krijonë

mundesine e zhvillimit të procesit mësimor. Këtu ndihmon edhe biblioteka on-Line. Duhet

të ketë një plan fondesh më të madh në lidhje me blerjen e teskteve dhe botimeve periodike.

3. Institucioni disponon laboratorin dhe pajisjet e nevojshme për realizimin e proceit mësimor.

Në përfundim vlersoj se: institucioni ka infrastrukturen e nevojshme për zhvillimin e procesit mësimor dhe institucioni plotëson standardin e infrastrukturës.

5.FINANCIMI DHE MENAXHIMI I BURIMEVE FINANCIARE

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, të dhëna në vite, shpenzimet, kostoja për student,

kontrolli financiar, kapacitetet menaxhuese.

A.Burimet financimit Institucioni ka një raport financiar për çdo vit buxhetor (për të gjitha vitet e kaluara) të

hartuar dhe certifikuar nga ekspertë të jashtëm. Në raport ka të dhëna të hollësishme për të ardhurat nga tarifat e shkollimit, për pagat, sigurimet shëndetësore, sigurimet shoqërore, tatimin mbi të ardhurat personale, shpenzimet operative etj. Bazuar mbi kriteret e standardeve shtetërore të cilësisë ky Institucioni ka arritur që të mbulojë me kosto financiare të gjitha shërbimet e kërkuara. Burimet financiare vijnë

vetëm nga tarifat e shkollimit të studentëve.

B.Kostoja Kostot operative vjetore ndryshojnë nga njeri program studimi tek tjetri, për shkak të veçorive që ka secili prej tyre. Kështu në programe të tilla , si: Farmaci, Stomatologji, Arkitekturë, etj. kostua për student është më e lartë, krahasuar me programet e tjera sepse baza materiale e përdorur prej tyre dhe numri i vogël i studentëve në grupet mësimore është

detyrues. Rreth 1/3 e këtyre burimeve të të ardhurave shpenzohet për qiranë e objektit dhe shërbime të tjera të lidhura me të (mirëmbajtja, pastrimi, ngrohja, ftohja etj.) Rreth ½ e burimeve të të ardhurave shpenzohet për pagesën dhe sigurimet e punonjësve të brendshëm dhe të jashtëm, si dhe për mbulimin e shpenzimeve që lidhen me reklamën, shërbimin internet, pajisjet e aparaturat, mjetet e konsumit dhe detyrimet ndaj shtetit. Nuk gjetëm llogaritje analitike për koston e çdo studenti sipas programeve të studimit.

C.Arketimi dhekontrolli Të ardhurat dhe financimet në institucion regjistrohen, përpunohen dhe auditohen mbi bazën e një numri unik identifikues (NIPT-i) të lëshuar nga QKR. Në këtë mënyrë treguesit për të ardhurat dhe financimet nuk janë të veçuara për çdo program studimi (sjellim në vëmendje që institucioni ofron 69 programe studimi). Për këtë arsye, këta tregues do të pasqyrohen në vijim sipas evidencave standarde që aplikon sistemi i tatim taksave. D. Të ardhurat nga aktivitete trgetare ne rast nevoje mund te perdoren per finanimin e programeve, sepse ato përbëjnë të ardhura të konsiderueshme. Në

pasqyren e të ardhuarve dhe shpenzimeve nuk janë pasqyruar.

5.2.Tregues të matshëm:

A. Të ardhurat në pesë vitet e fundit Tabela Nr.13.Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në pesë vitet e fundit Të ardhurat

Të Ardhurat nga 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Fonde publike:

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithsej

Fonde Jopublike:

Grantet për Kërkim dhe kontratat Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë

shkollimit

774,000,000 923,000,000 1,200,000,000 1,136,700,000

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione, etj

Aktivitete tregtare

Gjithsej 774000000 923000000 1200000000 1136700000

Shuma 774000000 923000000 1200000000 1,136,700,000

B. Shpenzimet në pesë vitet e fundit sipas burimit të financimitTabela Nr 14. Shpenzimet

për pesë vitet e fundit

Nuk arritëm te gjenim te dhëna të përpunuara për shpenzimet per pese vitet e

fundit.

C. Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik Lidhur me kete nuk disponohen të dhëna

D. Transparenca dhe kontrolli i brendshëm financiar, Auditimi dhe rezultatet. Nuk aplikohet kontrolli brendeshem fuinanciar.

E. Kapacitetet menaxhuese financiare Me burimet e deri tanishme dhe me numrin e studentëve të rregjistruar rezulton se

burimet financiare janë të mjaftueshme per programin e studimit.

70 studentë x 1500 euro = 105 000 euro

Nderkohe shpenzimet nuk e kalojnë shifrën e 50 deri në 60 mije euro.

F. Dokumentacioni përkatës

Raporti financiar

Raporti i auditimit

Pasqyra të tjera të tarifave



Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të brendshëm) të situatës financiare.


Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në dispozicion për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studentëve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Kriteri 1. AU kryen auditime të përvitshme nga auditorë të pavarur. Nga deklarata e tijë e datës, 28.03.2016 konstatohet: “Sipas opinionit tim, Pasqyrat Financiare japin një imazh të vërtetë dhe të sinqertë të gjendjes financiare të shoqërisë “UFO” sh.p.k me datë 31 dhjetor 2015 dhe të rezultatit financiar e të flukseve të parave për ushtrimin e mbyllur në atë datë në përputhje me Standartet Ndërkombëtare të Raportimit Financiar.” Kriteri 2. Raporti financiar nuk ka analize të granteve. Kriteri 3. Raportet e auditit kanë nje analize të përciptë të eficiencës se përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studentëve të ciklit të dytë të studimeve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni harton një raport që pasqyron të dhëna të hollësishme financiare të kostove për realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj.; Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programeve të studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

Kriteri 1. Institucioni nuk ka një raport financiar të kostove të çdo programi studimi. Në raport ka të dhëna të hollësishme për të ardhurat nga tarifat e shkollimit, për pagat, sigurimet shëndetësore, sigurimet shoqërore, tatimin mbi të ardhurat personale, shpenzimet operative etj për të gjith institucionin.. Kriteri 2. Situata e derisotme financiare dhe bankare dëshmon se Institucioni ka qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të këtij programi studimi. Ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësim të mëtejshëm dhe gjenerim të të ardhurave të domosdoshme në të ardhmen.

Konkluzionet e vlerësimit: Nga shqyrtimi i raporteve financiare dhe diskutimet me pergjesit e programit konstatohet se:

1. Respektohen rregullat lidhur me auditimin e financiare te shoqerise dhe konstatohet se

të ardhurat e vetme janë tarifat e studentëve;

2. Duhet te kete nje analize me te detajuar te kostove për student sipas programeve te

studimit;;

3. Fondet perdoren me pergjegjeshmeri gje që krijon kushtet për vazhdimesine e procesit

mësimore;

4. Institucioni ka qendrueshmeri financiare

Ne perfundim vlersoj se : Institucioni i ka kushtet financiare per realizimin e programit te studimit dhe garanton qendrueshmeri të vazhdimit të studimeve.

6.SISTEMI I BRENDSHËM I SIGURIMIT TË CILËSISË

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

A. Ngritja dhe funksionimi NJSBC

Veprimtaria e vendosjes së Sistemitv të Brendshëm të Sigurimit të Cilësisë në rang

Universiteti, është shoqëruar me ngritjen e strukturës së quajtur Zyra e Sigurimit të

Brendshëm të Cilësisë, e cila harton politikat, metodologjinë që do të përdoret, dhe mënyrën

e përpunimit dhe publikimit të rezultateve. Rezultatet e kësaj njësie duken realtivisht të

mira , gjë që u pa edhe gjatë verifikimit të dokumenteve dhe punës së saj.

Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, funksionon në bazë të nenit 18 të Statutit të

Universitetit, si një organ i pavarur nga drejtuesit pedagogjik dhe shkencor të Universitetit,

duke mundësuar sigurimin e brendshëm të cilësisë. Kjo zyrë drejtohet nga një person i

veçantë dhe është në varësi të drejtpërdrejtë të Rektorit të Universitetit, dhe ka detyrimin

paraqitjen e një raporti vjetor në të cilin përfshihen informacione dhe vlerësime për procesin

e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, cilësinë e shërbimit akademik dhe administrativ të

ofruar si dhe rekomandon masa për përmirësimin e parametrave të cilësisë. Ky raport i

paraqitet Rektorit, i cili më tej e përfshin atë në rendin e ditës së Senatit Akademik për

diskutim. Senati gjate vitit 2015-2016 ka diskutuar 5 here çeshtjet e cilesise në të cilat

është përfshirë edhe masteri profesional i “Menaxhimit Bankar dhe Financiar”.

Funksionet dhe detyrat e ZSBC, janë të parashikuara shprehimisht në nenin 13 të

Rregullores së brendshme të Universitetit. Në mbështetje të Statutit, Rregullores, ligjeve dhe

akteve nënligjore në fuqi, kjo zyrë ushtron funksion mbështetës, këshillimor,

bashkërendues, monitorues dhe administrativë me strukturat e tjera akademike dhe

administrative të Universitetit, si dhe ofron ekzpertizë në zhvillimin e proceseve të sigurimit

të cilësisë.

B. Përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë

Sistemi i brendshëm i sigurimit të cilësisë ka funksionuar në nivel njësie bazë, që është

departamenti. Kështu në nivel departamenti, me asistencën e Zyrës së Kurrikulave, para

çdo fillim viti të ri akademik, gjatë procesit të mësimdhënies, dhe në përfundim të tij

analizohen dhe vlerësohen, programet mësimore, literatura dhe sistemet e vlerësimit.

Rishikimi bëhet duke u bazuar në vlerësimet e kaluara si dhe në referencat ndaj metodave

moderne dhe bashkekohore të mësim dhenies dhe mësim nxenies. Të dhënma të tilla janë

ato statistikore, të mbledhura gjatë anketimeve të studentëve, raporteve semestrale të

pedagogëve, raporteve semestrale dhe vjetore të departamenteve, si dhe rezultateve të

arritura nga studentët. Të gjitha këto të dhëna statistikore vihen në dispozicion ZSBC nga

sekretaria mësimore.

ZSBC është e përbërë nga një grup pune prej tre individësh e përkatësisht : Elona Mehmeti,

me titullin Master, Klotilda Dauti dhe Leudita Docaj. Kjo zyrë harton politikat e

vetëvlerësimit dhe përcakton dhe kriteret e vlerësimit që do të ndiqen, bën të mundur

hartimin e anketimeve dhe modeleve të raporteve vlerësuese, të cilat me tej ju shpërndahen

Departamenteve dhe pas plotësimit të tyre prej studentëve ose pedagogeve, ZSBC bën

përpunimin e të dhënave dhe nxjerr problematikat kryesore, përmirësimet që duhen kryer

me qëllim përmirësimin e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, interveprimit të të gjithë

faktorëve përbërës së Universitetit.

Duhet theksuar se ZSBC, ka gjithashtu detyrimin e publikimit të të dhënave të nxjerra nga

raportet vjetore, por për arsye taktike publikimi i këtyre të dhënave duhet miratuar nga

instanca më të larta hierarkike dhe deri tani publikimet mungojnë. Pavarësisht nga kjo, kjo

zyrë ka ndikuar ndjeshëm në përmirësimin e cilësisë, në bazë të performancave personale të

pedagogëve të paraqitura para Rektorit.

6.2. Tregues të matshëm: Të dhëna sasiore për punën e NJBSC Tabela Nr 14. Përbërja e njësisë dhe raportimet për punën

Lidhur me raportimet nga pikpmaja sasiore të grupit të sigurimit të brendeshem të cilësisë kemi këto rezultate: 1. Numri I anketimeve të bërë me studentët - Për çdo student rezulton të jenë kryer 2 ose 3 anketime në vit akademik

2. Numri I studentëve të anketuar -Tre vitet e fundit janë anketuar 90 % e totalit të studentëve në tëgjithë programet e studimit 3. Numri I anketimeve të përpunuara dhe problemet e evidentuara:

Anëtarët e NJBSC Detyra që ka

në NJBSC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Elona Mehmeti Drejtuese 5vite

2. Sidita Coniku Anëtare 1 vit

3. Leudita Docaj Anëtare 3vite

Përgjithësisht janë përpunuar pothuajse të gjithaanketat dhe janë vënë në dispozicion të departamenteve, ku janë evidentuar edhe rezultatet edhe përgjigjet për pyetjet e hapura. Në këto pyetsorë kanë dalë problem si të vlerësimit të pedagogëve ashtu edhe të infrastrukturës dhe kushteve të tjera në shkollë. 4. Hapat e mëtejshëm të realizuara nga Fakulteti për reflektimin e verjetjeve kanë qenë:

– Rezultatet e pyetësorit janë diskutuar në organet kolegjiale vendimmarrëse si në këshillin e Fakultetit dhe Senatin akademik, ku janë marrë vendime edhe për përmirësimin e vërejtjeve të dala nga pyetësori i studentëve, si p.sh tekstet, mjediset si biblioteka, infrastruktura, etj. Vlersojmë se masat për komunikim me pedagogët dhe me stafin tjetër mund të ishin

më të organizuara dhe transparente me qëllim që ky anketim ti shërbejë qëllimit

për të cilin bëhet.

B. Kontrolli i brendeshem i cilësisë, realizohet nga NJSBC, e cila funskionon sipas rregullave të përmendura në paragrafin 7.1. të këtij kapitulli. C. Përgjegjësitë për monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel depratamenti e ka

Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, ecila bashkë meGrupet e Vlerësimit të Brendshëm, të krijuar për cdo program studimi , janë përgjegjës për të gjitha çështjet e lidhura me cilësinë e brendshme të cilat kanë si qëllim përmirësimin dhe ruajtjen në nivel të lartë të shërbimeve akademike dhe administrative të “Albanain University”. Zyra raporton drejtpërdrejt te Senati i Universitetit nëpërmjet Zv-rektorëve të Çështjeve Akademike dhe Kërkimit. D. Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre; Çdo fund semestri Nuk aplikohet metoda e vetë vlerësimit nga departamenti apo Fakulteti me rastin e

çdo programi studimi, por bëhen analiza me raport.

E. Politikat e përmirësimit të cilësisë nëpërmjet vetëvlerësimeve periodike; Përgjegjësia për realizimin e përmirësimit dhe vlerësimit të brendëshëm të cilësisë i është lënë zyrës së cilësisë. Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë në baz të rregulloreve ka një seri detyrash prgram studimi , të cilat unë i pashe në dokumentin përkatës. . Por koncepti i vetë vlerësimit duhet aplikuar në mënyrë më të gjerëdhe të plotë sipas standardeve, duke filluar nga njësia më e vogël dhe duke përfunduar tek NJSBC.

G.Dokumentet e marra gjatë vizitës për këtë problem janë:

-Raporti i Vetëvlerësimit të departamentit të Shkencave Ekonomike; -Raporti i Vetëvlerësimit të Fakultetit të Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomike; -Raporti i rezultateve të anketave.


Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi 1.10 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

Kriteri 1. - Në fund të semestrit të parë departamenti dorëzon raportin semestral, në të cilin pasqyrohen rezultatet e studentëve (kalueshmëria, të penalizuar) dhe rezultatet e

Kriteri 2. Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të brendëshëm të cilësisë; Kriteri 3. Institucioni publikon rezultatet e pritshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë; Kriteri 4. Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta: Të tërthorta:

Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve;

Sondazhe të vlerësimit të didaktikës, kurrikulës, të mësuarit;

Pyetje konceptuale; Intervista; Etj.

anketave. - Në fund të semestrit të dytë departamenti harton raportin vjetor, në të cilin pasqyrohen rezultatet si në raportin e semestrit të parë dhe bëhet një analizë krahasimore për ndryshimet dhe ecurinë e të dhënave të shqyrtuara. Raportet trajtojnë edhe marrëdhëniet student-pedagog, staf akademik-administratë, departament-administratë, departament-departament, fakultet-senat akademik, për tëevidentuar kontributin dhe mangësitë e cdo hallke të përfshirë në mbarëvajtjen e programit të studimit. Forma të tjera vlerësuese të ideuara nga departamenti janë “Kalendarët Shkencorë” dhe “Kalendarët e Kontrollit”. Kalendarët shkencorë konsistojnë në dorëzimin në fillim të vitit akademik (nga cdo pedagog i angazhuar) të një pasqyre veprimtarish kërkimore dhe shkencore të planifikuara për vitin akademik. Në fund të vitit ridërgohet kalendari me veprimtaritë e realizuara dhe bëhët një raport për arritjet e secilit pedagog. Kalendari i kontrollit konsiston në dëgjimin e një ore mësimi të cdo pedagogu nga një komision i përbërë nga shefi i departamentit, një përfaqësues i Dekanatit dhe një përfaqësues i Rektoratit. Komisioni bën konstatimet e nevojshme dhe harton një formular vlerësues për performancën e secilit pedagog. Vlerësimi i bëhet i ditur edhe pedagogut. Kriteri 2; Institucioni përfshin gjithmonë të dhënat e raporteve semestrale siç janë % e kalueshmërisë apo notat mesatare apo realizimin e objektivave në Raportin e Vlerësimit të Brendshëm për programin e Studimit. Kriteri 3; Institucioni publikon rezultatet e pritshme, dhe rezultatet që synon të arrijë në raportet vjetoredhe dokumente të tjera informuese. Kriteri 4; Institucioni nëpërmjet ZSBC-së përdor metoda të tërthorta dhe tëdrejtpërdrejta vlerësimi siç janë; Te terthorta

Behen sondazhe me studentet qe ndjekin programin

Behet analize e vleresimit të didaktikes, kurikules dhe të mësuarit nëpërmjet pyetsorve dhe bashkebisedimeve të ndryshme,

Të drejtpërdrejta:

Teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara);

Dëgjime në auditor; Vlerësimi me nota/pikë; Testime paraprake dhe përfundimtare; Provime për module, praktikë; Vlerësimi i detyrave të kryera nga

studentët (detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, provimet, referatet);

Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;

Etj.

dëgjime në auditor nga një komision i përcaktuar,

Nuk behen sondazhe per pyetje konceptuale

Hartimi i formularëve të vlerësimit të performancës bazuar në disponibilitetin ndaj kërkesave të institucionit,

Të drejtpërdrejta: Nuk behen teste të standartizuara

kombetare/nderkombetare Behen degjime në auditor Behet vleresimi me nota dhe pikë; Hartohen teste paraprake dhe

perfundimtare; Behet porvimi për modulin e

praktikës, Behen vezhgime gjate kryerjes së

praktikave dhe ushtrimeve;

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1.Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve; Kriteri 2. Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë; Kriteri 3. Institucioni harton një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që kryen për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të studimeve që ofron; Kriteri 4. Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimeve që ofron; Kriteri 5. Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 1. Institucioni ka plotësuar standardet institucional dhe është në proces akreditimi. Kriteri 2. Institucioni përdor në një masë relative instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë si pyetësorë, vëzhgime, diskutime, intervista, kalendarë kontrolli etj. Nëpërmjet zyrës së sigurimit të brendshëm të cilësisë, Rektori kontrollon procesin e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe shërbimeve të tjera që universiteti kryen. Kriteri 3. Institucioni ka hartuar politika dhe ndjek procedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre; Ato duhet të jenë më të plota ashtu siç përcaktohen në kriterin 4 të standardit 2.3. Kriteri 4. Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimit të sanksionuara këto në rregulloret e programit të studimit dhe akteve të tjera normative sikurse edhe nga procedura e punës vjetore e departamentit. Kriteri5. Fakulteti i shkencave ingjinerike dhe të aplikuara ka synuar ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e saj në to; Kjo është realizuar nëpërmjet javës së

Kriteri 6. Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

orientimit për studentët dhe takimeve me stafin akademik, Studentë dhe pedagogëinformohen për nevojen përmirësimit dhe gjendjen e cilësisë së programeve të studimit ku këta të fundit bëjnë pjesë. Faqja online e universitetit shërben për njoftime që lidhen edhe me këtë aspekt. Kriteri 6. Institucioni nuk ka hartuar një strategji të mirefilltë për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Ajo reflektohet në kuadrin e strategjisë së përgjithshme të zhvillimit të Universitetit. Strategjia për Zhvillimin Institucional në “Albanian University” 2013-2017 përfshin objektivat afat gjatë të parashikuara për drejtimet kryesore me rëndësi për sukses në të ardhmen. Përmbajtja e saj është përmirësimi i Albanian University, në drejtimet kryesore si: organizimin institucional; mësimdhënien, kurrikulat, mësimnxënien; kërkimin shkencor; sigurimin e brendshëm të cilësisë; veprimtaritë shërbyese; marrëdhëniet me jashtë, etj; Në të përfshihet edhe pretendimi për të arritur nivele të larta rankimi në kuader rajonal.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1 Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e brendshëm; Kriteri 2 Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj. për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1. Botimet lidhur me përmirësimin e cilësisë janë botuar nëfaqen zyrtare të universitetit , në këndet e njoftimeve në universitet, etj. Kriteri 2. Faqja online e universitetit shërben për njoftime që lidhen edhe me këtë aspekt.

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Kriteri 1. Në raportin vjetor të departamentit, për cdo program studimi analizohet dhe vlerësohet puna dhe problematikat e raporteve: Student – Pedagog; Staf akademik – Administratë; Staf akademik – Departament; Departament – Administratë; Departament

Kriteri 2 Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

– Departament; Fakultet – Senat. Ne raport trajtohet gjithashtu kalueshmëria për cdo lëndë të programeve. Në bazë të këtyre elementëve përcaktohen prioritetet për vitin e ardhshëm akademik. Kriteri 2. Fakulteti ka hartuar politika që synojnë në përmirësimin e programit të studimeve Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar”. Por duhet pare më mirë si autputi ashtu edhe autcami i programeve.

Konkluzione : Nga analiza e mësipërme dhe raportimet për çdo standard, duke u bazuar në verifikimet e bëra në fakultet dhe departaement si dhe nga konsultat me pedagogë, studentë dhe stafin e njesise së sigurimit të cilësisëkonstatoj se:

1. Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë që prej vitit 2009, të formimit të saj është munduar që të ketë një politikë të qartë për sigurimin e cilësisë në të gjithë nivelet e shërbimit të universitetit. Ajo ka ardhë duke e rritur cilësinë dhe sasinë e punës së vet.

2. Përgjithësisht ajo përdor instrumente të terthorta dhe të drejt përdrejta për kryerjen e vlerësimit sipas cilësisë.

3. Me qëllim që të përmirësoje akoma me shum nivelin e cilësisë së programit dhe të shkollës ajo duhet ti përdori në mënyrë korrekte dhe të plotë të gjitha instrumentet e parashikuara në standardet dhe të tjerë të njohura.

4. Universiteti dhe fakulteti i publikon në mënyrë të mjaftueshme rezultatet e punës për sigurimine cilësisë më të gjitha format e mundëshme ;

5. Institucioni kryen analiza të ecurisë dhe problematikës së cilësisë duke filluar nga deparamenti dhe deri tek senati akademik.

6. Fakulteti e ka të përfshirë në programet e saj afat gjata realizimin e cilësisë së progarmit; Mbetet për tu përmirësuar Manuali i Sigurimit të Cilësisë me element më praktik të cilat sigurojnë një informacion më të shpejtë dhe më operativ për strukturat vendimmarrëse.Këtu të përfshihen edhe testet kombetare.

Në përfundim vlersoj se : Ka përpjekje të konsiderueshme për ngritjen e nivelit të cilësisë dhe kriteret e mësipërme të secilit standard plotësohen në masë të mjaftueshme.

PJESAE TRETË

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

Politikat e formimit të studentëve përbëjne veprimtarinë më të rëndësishme të programit të studimit. Ajo përfshin mënyren e hartimit të programeve të studimit, mësimdhenien dhe mesim nxenien . Në këtë pjesë sipas kerkesave të standardeve.vazhdohet me analizën e e elementëve në vijim:(i)Programet e studimit dhe organizimi i tyre, (ii)Mësimdhënia dhe (iii)Studentët.

7.PROGRAMET E STUDIMIT, ORGANIZIMI I TYRE

Pjesa përshkrimore

Terma reference:Misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit,

A.Misioni dhe objektivi i programit të studimit:Master Profesional në “Menaxhim

Bankar dhe Financiar”:

1. Masteri Profesional ka si qëllim thellimin e njohurive dhe aftësive profesionale të

studentëve në fushën e finances dhe të bankës.

2. Ky program studimi synon të ofrojë disiplina të karakterit profilizues profesional, të cilat karakterizohen nga specialiteti sektorial dhe neovoja e rritjes së aftesive dhe zotesive praktike.

Studentët që përfundojnë studimet Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” janë të përgatitur për të punuar kryesisht në : Bankat e nivelit të dytë, Bankat e Investimeve, institucione shtetërore, puna e të cilave lidhet drejtpërdrejt me sektorin

bankar, kompanitë e sigurimeve, institucionet e mikrokredisë, kompani auditimi apo konsulence, si edhe pranë departamenteve të analizës së riskut të korporatave.

Ideimi dhe hartimi i planit mësimor shumëdimensional të kurrikulës është bërë në

përputhje me kërkesat e Kartës së Bolonjës, duke u konsultuar me modele të kurrikulave të

shkollave të larta homologe vendase dhe të huaja.

B.Përmbajtja e programit:

Programi i studimit MP në “Menaxhim Financiar dhe Bankar” është program studimi i

nivelit të dytë të studimit. Ai është i organizuar në tre semestër me 90 ECTS. Disiplinat

mësimore dhe aktivitetet e tjera formuese të programit janë të organizuara në 6 kategori:

A. lëndë të formimit bazë (6 ECTS)

B. lëndë të formimit karakterizues (37 ECTS)

C. lëndë të ngjashme ose integruese me disiplinat karakterizuese (6 ECTS),

D. lëndë me zgjedhje (6 ECTS)

E. praktikë (15 ECTS)+ lëndë formuese (7 ECTS)

F. Tema e diplomës (13 ECTS)

A. Organizimi i vitit mësimor

Viti akademik ka 30 javë mësimore. Viti akademik ndahet në dy semestra, semestri i parë (I)

dhe semestri i dytë (II). Secili semestër ka 15 javë mësimore.

Gjatë vitit të pare akademik organizohen tre sesione provimesh. Gjatë vitit të dytë përvec

sesioneve të rregullta të dimrit, verës dhe vjeshtës, organizohet edhe sesioni i mbartjes së

Janarit dhe një seson tjerët në vjeshtëpara sesionit te diplomimit të dimrit.

B. Semestrat dhe plani mësimor

Semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse,

ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në

auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies paraqiten në vijim.

Plani mësmiore i progarmit Master profesiona në “Menaxhim Financiare dhe Bankar” është

si në tabelën në vijim:

Lëndët dhe modulet janë vlerësuar dhe vlerësohen me kredite sipas parimit 1kredit

përfaqëson 25 orë pune mësimore, pra minimumi i rekomanduar nga standardet.Në

orët përcaktuese të kreditit përfshihen, përveç orëve mësimore në auditor, edhe koha

jashtë auditorit e nevojshme për përvetësimin e materialit mësimor të dhënë, për

përgatitjen e detyrave si dhe koha për punë të pavarur të studentit. Llogaritja e

krediteve duhet rishikuar në ndonjë lëndë me qëllim që të ndiqet i njëjti rregull për

të gjitha lëndët, duke krijuar një raport të drejtë midis orve tëëmësimit dhe

krediteve.

Kreditet e një lënde fitohen, kur vlerësimi në atë lëndë është kalues. Nga brenda

Universitetit janë të transferueshme të gjitha kreditet e fituara; nga jashtë tijtransferimi i

krediteve kryhet sipas një rregulloreje të veçantë.

Kreditet e një lënde akumulohen kur studenti i ka siguruar, por ato ose nuk janë të

mjaftueshme ose studenti nuk dëshiron të provohet në atë lëndë atë semestër apo atë vit.

Këto kredite akumulohen edhe në rastin e ndërprerjes së studimeve për arsye vetjake ose

familjare objektivisht të pranueshme.

Një vit akademik konsiderohet i kryer kur studenti ka fituar jo më pak se 60 kredite. Për

përfundimin e studimeve të Ciklit të Dytë studenti duhet të fitojë minimalisht 60, 90 ose

120 kredite, në varësi të programit të studimit

C. Literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Lista e librave me të cilat zhvillohet secila lëndë e programit MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” është paraqitur në tabelën e mëposhtme:

Nga tabela rezulton se tre lëndë zhvillohen me cikël leksionesh. Në kushtet kur ka tekste të lëndëve përkatë, për të konsoliduar cilësinë dhe sasine e informacionit që u jëpet

studentëve, do të ishte mire që të përdoren teskte të botuar dhe miratuara nga shtëpi botuese të ndryshme dhe me oponenca specialistesh,

7.2.Tregues të matshëm:

A. Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi Masteri profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar”, ka filluar në vitin

shkollor 2009-2010 , por urdheri i Minsitrit mban n umrin Nr 176 Datë 26.04.2012,

duke patur si mision objektiv dhe qëllim ato të trajuara në piken 8.1. pjesa

pershkrimore.

B. Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)

Informacion i detajuar për ndarjen lëndëve të programit të studimit MP në “Menaxhim

Bankar dhe Financiar”paraqitet në tabelën në vijim.

Viti akademik ka 30 jave mesimore

Një semsester ka 15 javë mësimore

Një vit ka dy semestra

Pragrami organizohet në tre semestra

Orët në auditor sipas semestrave janë respektivisht 255 ; 255 dhe 345 gjithesej 855

ore duke përfshire edhe 150 orë praktikë qëFakulteti i i konsideron si orë në auditor.

Në periudhën korrik-shtator 2015, Fakulteti vendosi që të rishikonte dhe të përmirësonte

kurikulat e të gjithë programeve që ofron. Për këtë qëllim grupet e punës të ngritura

analizuan kurrikulat dhe me Vendim të Këshillit të Fakultetit datë 07/09/2015, nr.253/2

prot. bazuar në Udhëzimin nr.15, datë 04.04.2008 për “Organizimin e studimeve në

Institucionet Publike të Arsimit të Lartë”, u miratuan ndryshimet e propozuara. Për vitin

akademik 2015-2016 e ne vazhdim kurrikula ka qenë si vijon:

Për ndryshimet e bëra grupi i punës ka paraqitur argumentet e veta, duke supozuar

se lenda “Standardet ndërkombëtare të Raportimit financiar” të zëvendësohet me

lëndën “Kontabilitet i avancuar”, me idenë se do të jepet “Kontabilitet I Zbatuar”,

por me standard ndërkombëtare. Vendosja e “kontabilitetit të avancuar” do t’u

krijoj probleme në çështjen e përvetësimit të lëndës studentëve të cilët nuk kane një

formim ekonomik, ose kontabilist. Këtë problem drejtuesit e kane zgjidhur duke

zhvilluar tema pregatitore në lëndën e Kontabilitetit.

Përsa i përket lëndes “ “E Drejtë Tregtare Ndërkombëtare” e cila është zevendësuar

me lënden “E Drejta Financiare” mund të konsiderohet një zgjidhje e drejtë.

Në përgjithësi plani mësimor është në përputhje me misonin e programit, por duke ju

referuar objektivit të programit të studimit si master profesional dhe nevojës së nje

specializimi më të ngushtë do të sygjeroja që planit mësimor mund ti bëhet ndonjë

përmirësim i lehtë në të ardhmen.

Lënda Praktike mund të emeretohet në forma të tjera më të kontrolluara si për

shembull “Project Industrial’ ose ndonje emertim tjetër.

E. Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit( në bazë të

Udhëzimit nr.15, datë 04.04.2008, “Për Organizimin e Studimeve në Institucionet

Publike të Arsimit të Lartë”):

Për leksionet 10 - 12 orë në auditor dhe 13 - 15 orë punë e pavarur e studentit

Për Seminaret/Ushtrimet 6-8 orë në auditor dhe 19 –17 orë punë e pavarur e studentit

Për Laboratorët 25 orë në auditor dhe 0 orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikën Profesionale 20 orë në auditor dhe 5 orë punë e pavarur e studentit

Provimi përfundimit 10orë në auditor dhe 15 orë punë e pavarur e studentit

H. Vlerësimi i Syllabusve Nga analiza që ju bë syllabusve u verifikuan në se ato janë në përputhje merekomandimet e standardeve dhe u gjeten korrekte. Ato përmbajnë- Emërtimi i lëndës; Vitin dhe semestrin kur zhvillohet lënda ; Emrin e pedagogut që do të zhvillojë lëndën ; Vendin që zë lënda në formimin tërësor të studentit; Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë ; Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik; Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS; Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis

tyre ; Format e vlerësimit të studentëve ; Detyrimet e studentit për lëndën; Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse. Nuk theksohen Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetësimin e

lëndës.

I. Dokumentacioni përkatës i marrë në institucion

1. Planet mesimore te programit 2. Syllabuset e lendeve 3. Vendimet e Drejtuesve për miratimin e Planit mesimor dhe ndryshimet përkatëse; 4. Vendimet e Ministrit tëAarsimit dhe Agjencise se akreditimit për Liçensimin 5. Udhezimet për caktimin e ngarkesave dhe të krediteve 6. Kontratot e Punës të pedagogëve Vlerësimi sipas Standardeve

Analiza dhe krahasimi i gjendjes faktike me standardet e parshikuara rezultojnë si në

vijim:

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/ standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlrësuara në kredite, sipas Sistemit Evropian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS); Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Kriteri 1Programi është licensuar me Vendim të Këshillit të Akreditimit nr.300, datë 13.01.2012 dhe Urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës (Ministri)Nr.176, datë 26.04.2012. Programi është në procesin e akreditimit të parë. Kriteri 2. Programi i studimit përmban 90 kredite, të shpërndara në 49 kredite në vitin e parë dhe 41 kredite në vitin e dytë.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.


Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të mirëfilltë profesional; Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve; Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në mjekësi, stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të tyre si dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit për programin specifik, studentët fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të rregulluar sipas ligjit në fuqi;

Kriteri 2. Programi Master Profesional përputhet me strategjinë e zhvillimit të institucionit Përputhja shihet në disa aspekte: a) programi master është ndërtuar mbi programet bachelor; b) plotësojnë synimin për të përgatitur menaxherë dhe specialistë të për tregun e punës. c) janë konceptuar si një model që kombinon standardet akademike me aplikimet praktike; d) janë konceptuar si një model që kombinojnë mësimin me kërkimin, e) paraqesin një ofertë akademike elastike që ndërtohet duke mbajtur parasysh kërkesat e tregut, përvojën aktive dhe interesat e studentëve; f) i përgatisin studentët për të kontribuar për një ekonomi më të zhvilluar shoqëri më të drejtë; f) kanë të integruar dimensionin ndërkombëtar. Kriteri 3. Programi i studimit MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar synon të zgjerojë njohuritë e fituara në ciklin e parë. Kriteri 4. Të gjithë programet MP që janë objekt vlerësimi për nga njohuritë, aftësitë dhe kompetencat që formojnë përputhen me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen. Në aspektin e njohurive, programet përmbajnë njohuri shumë të specializuara, disa prej të cilave në nivel të avancuar në fushat përkatëse dhe shërbejnë si bazë për një të menduar analitik, kërkim origjinal, analizë kritike. Në aspektin e aftësive, programet zhvillojnë aftësi të specializuara për të zgjidhur problemet, për kërkim të aplikuar, për të zhvilluar procedura të


Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij; Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve; Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të punës.

reja. Në aspektin e kompetencave, programet formojnë dhe zhvillojnë kompetenca të përgjithshme, speciale dhe të transferueshme të cilat mundësojnë menaxhim dhe transformim të konteksteve të punës, qëndrim të pavarur, performancë të efektshme. Kriteri 5. Programi i studimit Master Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar synon të pajisë studentët me kompetenca të përgjithshme, por kryesisht profesionale. Kriteri 6. Masteri profesional ne “Menaxhim Bankar dhe Financiarë jep 90 kredite dhe me vazhdimin e metejshem të plotesimit të krediteve mund te krijoje kushtet për vazhdimin e doktorates. Kriteri 7. Masteri Profesional në Menaxhim Bankar dhe Financiar ka objektiva të qartë profesionalë. Ai synon të pajisë studentët me njohuri teorike dhe praktike që kërkohen nga profili përkatës. Objektivat specifike të programit janë:trajnim i mirëfilltë profesional mbi shkencat ekonomike, strategjitë, organizimin, koordinimin dhe kontrollin; njohja e strukturave, burimeve, legjislacionit dhe funksionimit të institucioneve financiare, bizneseve, organizatave; etj

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interesat kombëtare; Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Kriteri 1. Programi MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar i trajton, mbështet dhe i kultivon interesat dhe vlerat kombëtare nëpërmjet përmbajtjes së planeve mësimore, , teksteve dhe leksioneve të përdorura si dhe veprimtarive tjera formuese, Kriteri 2. Programi MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar i AU është i ndërtuar që t’i shërbejë ruajtjes së vlerave kulturore dhe interesave kombëtare, të tilla si demokracia, diversiteti, shpirti i sipërmarrjes, toleranca, bashkëpunimi, drejtësia, etj.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato; Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

Kriteri 1. Objektivat e programit të studimit janë hartuar në përputhje me nivelin e studimeve sipas legjislacionit përkatës.

Kriteri 2. Vleresimi i studentëve bëhet sipas parashikimeve në syllabuse me detyra ndermjetese, me vleresime gjate vitit , me detyra kursi dhe provimin perfundimtarë.

Zyra e Sigurimit të Cilësisë së Programeve Master monitoron gjatë gjithë vitit akademik realizimin e programeve.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.


Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve evropiane; Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e transferimit të krediteve e njohurive të fituara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri; Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

Kriteri 1. Programi i studimeve MP merr parasyshë eksperiencen dhe pervojen disa vjeçare te fakultetit të Ekonomise të UT-se si dhe disa shkolla tjera. Ka respektuar kritere të tilla si :

ndërtimi në bazë të krediteve,

pasqyrimi i dimensionit evropian,

përgatitja e një specialisti që synon jo vetëm tregun Shqiptar;

mobiliteti i studentëve, njohja e diplomës, krediteve.

Kriteri 2. Programet e studimit përmbushin kriterin për të qenë të konkurrueshëm ndërkombëtarisht për nga elementet e përmbajtjes pasi ato përfshijnë rubrikat, si: të dhëna të përgjithshme, misionin, objektivat, rezultatet e të nxënit, planin mësimor, organizimin mbi bazën e krediteve, përcaktimin e kritereve të pranimit, metodologjinë e mësimdhënies dhe të vlerësimit, përcaktimin e kritereve dhe procedurave të transferimit të krediteve. Kriteri 3. Programi i studimit është hartuar bazuar në kërkesat e legjislacionit shqiptar dhe kërkesat e kartës së Bolonjës.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin

shkencor.


Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor; Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim; Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore shkencore për realizmin e programeve të studimeve; Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij.

Kriteri 1. Përmbushja e këtij standardi është evidente në disa aspekte: a) në përcaktimin e tërësisë së aftësive dhe kompetencave profesionale dhe kërkimore b) në përfshirjen në planin mësimor të elementeve praktikë, d) në organizimin e konferencave shkencore; Sygjerohet që të rishikohet plani mësimor për të krijuar një bërthamë më të mirë të lëndëve të specialitetit . Mund të shtohen dy lende dhe të zëvendësohen dy të tjera. Kriteri 2. Programi i studimit është hartuar bazuar në rregulloren e Universitetit dhe strategjinë e tij për zhvillim. Kriteri 3. Personeli akademik angazhohet nëmënyrë modeste individualisht në punën kërkimore shkencore. Në këtë veprimtari më shumë mbështetje duhet ofruar nga Qendra e kërkimit Shkencor të Universitetit dhe vetë Universiteti për lehtësimin e këtij procesi. Kriteri 4. Puna kerkimore e pedagogeve të programit duhet të jete me shum e lidhur me arritjen e objektivave të formimit dhe rritjes së cilësisë së mësidhenies dhe mesim nxenies.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Kriteri 2

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Kriteri 1. Programi MP në “Menaxhim Financiar dhe Bankar” i përgjigjet nevojës së tregut dhe struktures ekonomike që ka Shqiperia. Kriteri 2. Programi i studimit MP synon të përgatisë specialistë që të punojnë ose synojnë të punojnë në sektorin bankar dhe sistemin financiare në Shqiperi dhe më gjere. Në vizionin e këtij programi studimi, specialistët supozohet të jenë të aftë të përmbushin funskionet dhe rolet në nivele të ndryshme të drejtimit të këtyre institucioneve. Për të ju përgjigjur kërkesave të tregut jashtë Shqiperise programi ka nevojë për ndonjë rregullim të pjesëshëm.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1

Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet strategjike të

Kriteri 1. Programi është ndërtuar duke synuar përgatitjen e specialistëve me kompetencat e kërkuara nga tregu i

Kriteri 2

zhvillimit ekonomik kombëtar; Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, kombëtar a ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin

e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

punës. Ata marrin njohuri të avancuara në fushat kryesore të Menaxhimit Bankar dhe Financiar. Kriteri 2. Për përshtatjen e kurrikulës merret informacion dhe tërhiqet mendimi i pedagogëve të fakultetit (një pjesë e pjesë e tyre janë të punësuar në sektorin privat dhe publik) si dhe përdoren të dhënat nga strategjia e punësimit dhe strategjia e arsimit të lartë në vend. Duhet të plotesohen me mire të dhenat lidhur me numrin e personave të rregjistruar ne programe të tjera ne shkolla te ndryshme,numrin e pritshem te studenteve si dhe kerkesat e mundeshme të institucioneve private dhe publike.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1

Programet e studimeve “Master i Shkencave” realizohet me 120 kredite evropiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite evropiane ECTS për projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është 2 vite akademike;

Kriteri 1. Programet e studimit “Master i Shkencave” që ofron departamenti i Shkencave Ekonomike realizohen me 120 kredite, me kohëzgjatje 2 vite akademike. Teza përfundimtare ka 36 te Msc.”Administrim Biznesi” dhe 38 kredite te Msc.”Menaxhim Bankar”.

Kriteri 2

Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite evropiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite akademike.

Kriteri 2. Programi i studimit MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar ka në total 90 kredite ECTS dhe kohëzgjatja e tij është 1.5 vite.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfundojnë me marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite evropiane ECTS (360 kredite evropiane ECTS për studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite akademike (6 vite për studimet në fushën e mjekësisë).

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1 Kriteri 2

Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar; Për realizimin e programeve të studimeve “Master i Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për projektin kërkimor dhe tezën.

Kriteri 1. Rregullorja e Studimeve për Programin MP përcakton rregulla për provën finale, diplomimin dhe marrjen e dokumentit të diplomës. Gjithashtu, AU përdor Paketën e Provës Finale ku janë përcaktuar përgjegjësitë e palëve të përfshira në procesin e provës finale, përgjegjësitë e AU, të Komitetit Shkencor, të udhëheqësit shkencor, përgjegjësitë e studentit, llojet e provës finale, procedurat e propozimit të punimit të provës finale, kërkesat për strukturën e punimit të provës finale, kërkesa teknike për tezën, etika e kërkimit, procedurat e mbrojtjes dhe të vlerësimit të punimit të provës finale, animimi për vlerësimin. Kriteri 2. Për provën finale janë parashikuar 13 kredite sipas programeve.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Informacioni i ofruar për programet e studimeve, modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët; Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.

Kriteri 1. Iinformacioni për studentët bëhet në mënyrë të detajuar për programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit. Për këtë qëllim shërbejnë Rregullorja e Studimeve MP, broshurat, faqja e internetit, takimet e drejtpërdrejta. Java e parë e vitit akademik është javë orientuese, gjatë së cilës studentët njihen me stafin e programit, departamentin, sekretarinë, funksionet e secilës njësi, funksionet e administratës, organizimin e vitit akademiketj..

Kriteri 2. Cdo pedagog në orën e parë të semestrit ju shpërndan studentëve syllabusin e lëndës. Për arsye të tjera, të vecanta, gjatë vitit studentët bëjnë kërkesë në departament dhe në formë shkresore nga departamenti lëshohen të printuara syllabuset dhe materiale të tjera të nevojshme, të kërkuara nga studenti. e programeve master. Modulet dhe syllabuset ofrohen si në forme teksti , ashtu dhe në rrugë elektronike. Çdo student futet përmes kodit të tij personal në leksionet e prezantuara në internet.

Konkluzionet e vlerësimit: Duke u bazuar në dokumentacionin e grumbulluar si raporte, analiza, syllabuse, programet e studimit, konsulta me studentët, konsulta me pedagogët ne vendimet e Qeverise dhe të

Ministrit të Arsimit dhe nga krahasimi i standardeve të parashikuara me ato faktike Konstatoj: 1.Programet e studimit janë në përputhje me me misionin dhe qëllimin e institucionit; 2. Programi i studimit Master profesional ne “ Finance dhe Banke”, është në përputhje me strategjinë e zhvillimit të Fakultetit; 3.Programi i studimit supozon që të ndiqet nga studentë që kane mbaruar nivelin e studimeve “Bachelor”. Por menyra e konceptuar e lendeve të thelluara mund të pengoje te futen studente që kane mbaruar specialitete të tjera dhe që duan të marrin këtë profesion; 4. Programet e studimeve të ofruara mud ti përgjigjen nevojave për specialistë të nivelit rajonal; 5. Në realizimin e programeve të studimit duhet ët gjenden instrumentë për të stimuluar më shum punen kerkimore dhe shkencore me pedagogët brenda Fakultetit; 6. Programi i studimeve merr në konsideratë kontributin e autorve shqiptare dhe te kultures dhe vlerave kombetare; 7. Lëndet që zhvillohen dhe programi në tërësi janë të organizuara me kredite dhe i përmbahen kërkesave të standardeve. Sygjeropjmë të rregullohen raportet midis semestarve duke i bere te gjithe me afersisht 60 kredite. Mund të shtohen lende të tjera, sepse programi ofron vetem 10 lendenë auditor per tre semestra. 8. Instritucioni ka nje sistem te informimit te studenteve të mirë; 9. Programi i studimit ka planin e diplomimit, i cili rregullohet merregullore të veçantë: Duke u nisur nga këto konkludoj se: Programi i ploteson standardet e akreditimit në masë të kënaqëshm

8. MËSIMDHËNIA

Pjesa përshkrimore Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhënies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj. 1. Organizimi i mësimdhënies

Nё programin e studimit Master Profesional ne Menaxhim Bankar dhe Financiar mёsimdhёnia ёshtё e organizuar nё leksione, seminare, laboratorë dhe praktika. Tё shprehura nё përqindje leksionet pёrbёjnё 38.6% tё ngarkesёs totale në auditor, dhe rreth 35.1% tё ngarkesёs totale tё programit mёsimor e zenё seminaret, ndërkohë qe 26.3% e zë praktika dhe teza e diplomës.

2. Ngarkesa dhe cilesia e realizimit Ngarkesa mёsimore nё leksione e seminare pёr studentёt ёshtё konform udhёzimeve tё nxjerra nga Ministria e Arsimit dhe e Sporteve nё zbatim tё Ligjit tё Ri pёr Arsimin e Lartё nё Republikёn e Shqipёrisё, Nr.9741, datё 21.05.2007, i ndryshuar. Departamenti, në bazë të kurrikulës, i paraqet çdo pedagogu një tablo të përgjithshme të përgatitjes që studenti duhet të marrë nga lënda përkatëse dhe si kjo integrohet me lëndët e tjera. Pedagogu depoziton në departament para fillimit të semestrit, programin e detajuar të secilës lëndë i cili përfshin; qëllimin e lëndës, objektivat, bibliografinë e detyrueshme, bibliografinë e rekomanduar etj. Dosja me karakteristikat e çdo lënde studiohet në nivel departamenti dhe pasi shihet se është në përputhje me modelin e fakultetit dhe departamentit, merr miratimin e tij; Gjatë periudhës së zhvillimit të lëndëve dhe në mbarim të tyre si nga ana e pedagogut po

ashtu dhe nga ana e universitetit bëhet anketimi i studentëve për të parë nëse janë realizuar objektivat e secilës lëndë dhe si perceptohet nga përfituesit e saj niveli i mësimdhënies; Është e detyrueshme që nga ana e çdo pedagogu dhe nga ana e vetë departamentit të bëhet një raport semestral (raport tip) në lidhje me cilësinë e mësimdhënies. Pasi realizohen këto forma testimi departamenti bën një analizë tërësore të aktivitetit mësimdhënës, nxjerr

konkluzionet të cilat mund të pasohen me ndryshime të kurrikulës dhe në ndonje rast edhe të pedagogëve. 3. Kontrolli i njohurive te të studenteve Pёr shkak tё numrit tё madh tё studentёve dhe pёr tё ruajtur edhe objektivitetin e vlerёsimit

forma e kontrollit nё programin e studimit MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar ёshtё me shkrim dhe e sekretuar. Secili nga studentёt gjatё sezonit tё provimit ёshtё i regjistruar nё sistem me njё bar kod dhe dekodimi i tij bëhet vetëm pasi ёshtё korrigjuar fleta e provimit dhe vlerësuar me pikët pёrkatёse. Megjithatë sezoni i provimit nuk ёshtё i vetmi moment kur studenti testohet. Nё politikёn e universitetit e pёrmendur kjo edhe nё statutin dhe rregulloren e universitetit ёshtё praktikë qё nota e studentit tё jetё e “ndёrtuar”, kjo do tё thotё qё studenti testohet gjatё semestrit nё secilёn lёndё pёrveç provimit nё sezon. Shumatorja e pikëve tё mbledhura përbën vlerësimin e tij përfundimtar. Formula e vlerësimit të studentëve për çdo lëndë është e prezantuar në Plan Programin e lëndëve. Në fillim të çdo semestri pedagogët iu bëjnë të ditur studentëve modelin dhe formulën e kontrollit të njohurive të tyre përgjatë semestrit dhe në fund të tij. Vlerësimi i studentëve bëhet me pikë dhe germë, siç paraqitet në tabelën e mëposhtme:

Tabela Nr .22 Vlerësimi sipas pikëve

Pikët Nota Germa

95-100 10 A

91-94 10 A-

86-90 9 B+

81-85 9 B

76-80 8 B-

71-75 8 C+

66-70 7 C

61-65 7 C-

56-60 6 D+

51-55 6 D

46-50 5 D-

41-45 5 E

1-40 4 F

4. Metodat dhe teknologjite e mësim dhënies A.Metodat e mësimdhënies: Në nuk arritem të verifikonim praktikisht zhvillimin e një orë mësimi, por nga pyetjet e studenteve dhe pedagogëve na rezulton se metodat kryesore të përdorura janë metodat interaktive, ku synohet që në qendër të mësimdhënies të jetë studenti. Realizimi i procesit mësimor varet nga cilësia e studentëve mbasi si primare konsiderohet aftësimi i studentëve drejt formes së të menduarit dhe të vepruarit kritik analitik, aftësimi për të punuar në grupe etj. B.Teknologjitë e mësimdhënies: Auditorët ku zhvillohet programi janë të pajisur me teknika bazë si projektorë duke u ofruar

mundësinë studentëve për një mësimdhënie në standardet e vendeve më të zhvilluara të botës. 5. Vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies:

Për të realizuar procesin e brendshëm të mësimdhënies, departamenti ka hartuar pyetësorë të posaçëm të cilat aplikohen në fund të çdo semestri dhe studentit i jepet e drejta të shprehë mendimin e tij në mënyrë anonime në lidhje me lëndën dhe pedagogun përkatës. Kjo forme e kontrolli duhet të shoqerohet edhe me forma të tjera të cilat synojnë një analizë më të thellë jo vetëm të mësim dheniës por edhe tëëmsim nxenies.

8.2. Vlerësimi i treguesve të matshëm: A.Ngarkesa totale në auditor për Format e mësimdhënies, Tabela Nr 23. Shpërndarja e orëve në auditor

Programi i Studimit te MP të Menaxhim Bankar dhe Financiar

Format e mësimdhënies Orët totale në auditor

a. Leksione 330

b. Seminare 300

c. Ushtrime -

d. Laboratorë 30

e. Praktikë lëndore -

f. Praktikë profesionale

150

g. Tema e Diplomës 45

Në total 855

B.Format e kontrollit të njohurive Tabela Nr 24. Elementët e kontrollit të dijeve dhe të vlerësimit

Programi i Studimit MP të Menaxhim Financiar dhe Bankar

Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total të studentit ka

a. Ndjekja e lëndës dhe pjesëmarrja aktive

10%-20%

b. Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit)

10%

c. Testimet gjatë vitit 20%-30%

d. Provimi përfundimtar 40%-60%

Në total 100%

C. Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj Tabela nr 25. Shkalla e aktivizimit të studenteve në aktivitete të ndryshme

Aktiviteti shkencor i IAL

Numri i studentëve të aktivizuar

Për punime shkencore individuale të pedagogëve

20

Për projekte shkencore në rang Departamenti

5

Për projekte shkencore në rang Fakulteti 11

Për projekte shkencore në bashkëpunim me 13

të tjerë

D. Dokumentet e marra gjatë vizitave

Planet mesimore dhe ngarkesat Fletet e provimit;

Punimet e studenteve

9. STUDENTËT Pjesa përshkrimore

Terma reference: Procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.

1. Procedurat e pranimit të studentëve, Pranimi në këtë program studimi pretendohet se bëhet me konkurrim nëse numri i kërkesave është më i madh se kuota e pranimit. Por raste të tilla nuk ka pasur, keshtu

që pranimi është bërë masiv me nota mestare mbi 6.5. Kandidati për ndjekjen e Masterit Profesional paraqitet personalisht pranë Zyrës së Masterave, ku plotëson formularin e aplikimit për këtë program si dhe paraqet dokumentacionin përkatës. Procesi i pranimit realizohet dhe drejtohet nga Përgjegjesi i departamentit dhe Dekani. Kriteret e pranimit te studenteve janë: 1.Të ketë një diplomë të ciklit të parë të studimeve Bachelor apo të sistemit të vjetër (minimumi 3 vjet);2. Të plotësojë kriteret akademike të vendosura nga komisioni i pranimeve të njësisë bazë (numri i kërkesave ka qenë i vogël dhe nuk janë zbatuar kritere akademike); 3.Të pagujë tarifën e caktuar vjetore.

2. Cilësia në hyrje e studentëve. Numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite; Në programin e studimit Master Profesional nëMenaxhim Bankar dhe Financiar numri i studentëve ka qenë 28 të regjistruar në vitin e parë 2009-2010, 37 studentë të regjistruar në vitin e dytë akademik 2010-2011, 19 studentë në vitin 2011-2012, 12 studentë në vitin 2012-2013, 23 studentë në vitin 2013-2014 dhe 59 studentë në vitin 2014-2015. Niveli i mesatares në hyrje të këtyre studentëve në vitet 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-

2013 dhe 2013-2014 ka qenë përkatësisht 6.68, 6.62, 6.77, 6.44 dhe 6.15. Për brezin e parë të studentëve, nga 28 studentë në hyrje janë diplomuar 22 studentë (pa vite përsëritëse) me një notë mesatare 7.35. Për brezin e dytë të studentëve, nga 37 studentë në hyrje janë diplomuar 23 studentë (pa vite përsëritëse) me një notë mesatare 7. Për brezin e tretë të studentëve, nga 19 studentë në hyrje janë diplomuar 13 studentë (pa vite përsëritëse) me një notë mesatare 8.03. Për brezin e katërt të studentëve, nga 12 studentë në hyrje janë diplomuar 7 studentë (pa vite përsëritëse) me një notë mesatare 7.1. Për brezin e pestë të studentëve, nga 23 studentë në hyrje janë diplomuar 13 studentë (pa vite përsëritëse) me një notë mesatare 6.97. Në vitin akademik 2014-2015 u regjistruan 59 studentë me një mesatare hyrëse 5.98 dhe u diplomuan 36 vetëdhe në vitin akademik 2015-2016 janë regjistruar 76 studentë me një mesatare hyrëse 6.50.

3. Koha mesatare e zgjatjes së studimeve, Studimet e Masterit Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” zgjat një vit e gjysmë akademik, i organizuar në tre semestra me një total prej 90 kredite ECTS. Leksionet dhe seminaret në auditor zhvillohen për një total prej 20 orësh në javë. Forma e studimit është

me kohë të plotë dhe frekuentimi i aktiviteteve formuese në auditor është i detyrueshëm në masën 80%. 4. Kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të, Studenti nuk pranohet në sesionin e parë të provimit të një lënde kur ka kryer më shumë së

25% mungesa në seancat mësimore të asaj lënde. Nëqoftëse ai ka kryer deri në 50 % mungesa në seancat mësimore të lëndës atëherë ai pranohet në sesionin e dytë. Nëse ka kryer mbi 50 % mungesa në seancat mësimore të lëndës shpallet përsëritës në atë lëndë 5.Statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.

Viti Të

regjistrua

r

Studentë

të larguar

Student

ë të

ardhur

Studente

te

punesua

r nga

Masteri

Numri i

te

diplomua

rve

Te

punesuar

ne vend

pune sipas

diplomes

Te

punesua

r jo

sipas

diplome

s

2009-

2010

28 0 0 15 22 6 9

2010-

2011

37 0 0 25 23 15 10

2011-

2012

19 0 0 11 13 7 4

2012-

2013

12 2 0 6 7 4 2

2013-

2014

23 1 28 12 13 7 5

2014-

2015

59 1 11 21 36 11 10

2015-

2016

76 1 0

Vlerësimi i treguesve të matshëm: 1. Procedurat e pranimit të studenteve Pranimi i kandidatëve të rinj për të ndjekur studimet në Master Profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” në Albanian University është me dosje. Dokumentet që kandidati/tja paraqet në dosje përcaktohen paraprakisht nga komisionet përkatëse të pranimit që ngrihen për çdo njësi bazë dhe miratohen nga Senati i Universitetit, në përputhje me kriteret e vendosura nga Ministria e Arsimit dhe e Sportit. Për këto programe dokumentat e aplikimit janë si më poshtë:

Formulari i aplikimit; Kopjen e noterizuar të Diplomës së Shkollës së Lartë, të lëshuar në përfundim të

programit të studimit të ciklit të parë ose diplomë tjetër studimi të fituar jashtë vendit, të vlerësuar ekuivalente me të;

Lista e notave kopje e noterizuar ;

CV – e kandidatit ku paraqiteten të dhena biografike të kandidatit; Dokument identifikimi (kartë identiteti,letërnjoftim ose pasaportë); 2 fotografi të formatit të pasaportës; Shtetasit e huaj duhet të paraqesin edhe lejen e qëndrimit në Shqipëri( kopje e

noterizuar); Paraqitja e një dokumenti që vërteton aftesitë e njohjes së gjuhës angleze me anë të

një prej testeve ndërkombëtarisht të njohura nga Ministria e Arsimit dhe Sportit në bazë të udhëzimit nr 14, datë 23.08.2011,të cilat janë si më posht:

Cambridge IELTS-International English Language Testing System TOEFL-Test of English as a Foreign Language TOEIC-Test of English for Interantional Communication GESE APTIS Një letër interesi ku paraqitet kërkesa për të kryer studimet në programin e studimit “Master Profesional” 2. Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve Treguesit në hyrje dhe ne dalje nga pikapmaja cilsore dhe sasiore e studentëve paraqitet ne vijim: Tabela nr 26. Nota mesatre e studentëve në hyrje dhe në dalje

5 vitet e fundit, duke u nisur nga viti që po bëhet RVB

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

2009 28 6.68 22 7.35

2010 37 6.62 23 7

2011 19 6.8 13 8.03

2012 12 6.44 7 7.1

2013 23 6.15 13 6.97

2014 59 6.5 36

2015 76 6.7 Diplomohen në

2017

3. Të dhëna të tjera

Tabela Nr 27. Lëvizja e studentëve

Viti Të

regjistruar

Studentë

të larguar

Studentë

të

ardhur

Studente

te

punesuar

nga

Masteri

Numri i te

diplomuar

ve

Te

punesuar

ne vend

pune sipas

diplomes

Te

punesuar

jo sipas

diplomes

2009

-

28 0 0 15 22 6 9

2010

2010

-

2011

37 0 0 25 23 15 10

2011

-

2012

19 0 0 11 13 7 4

2012

-

2013

12 2 0 6 7 4 2

2013

-

2014

23 1 28 12 13 7 5

2014

-

2015

59 1 11 21 36 11 10

2015

-

2016

76 1 0

5. Dokumentacioni i marre gjate vizitës;

Rregjistrat e masterit Rregulloret e pranimit te studenteve Rregulloret e vleresimit Te dhena nga zyra e karrieres



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;

Kriteri 1. Studentët që pranohen në Master Profesional zotërojnë së paku diplomën Bachelor në fushen e menaxhimit dhe të shkencave ekonomike dhe kanë grumbulluar të paktën 180 kredite ECTS.Nuk ka kritere hyrëse. Për aplikantët që kanë përfunduar studimet paraardhëse në një disiplinë tjeter (jo shkenca ekonomike) departamenti ngre një komision të vecantë që shqyrton dosjen e aplikantit dhe merr një vendim për pranimin ose jo të aplikantit.Raste të tilla kanë qenë


Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi; Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga institucioni; Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Evropian të Gjuhëve; Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

shumë të pakta. Kriteri 2. Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në përputhje me ligjin Nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi. Në rastin konkret ai eshte program i veçantë dhe jo i integruar. Kriteri 3. Studentët e këtyre programeve të studimit MP rregjistrihen ne kursin e Masterit pa pasur ndonje kriter specifik me perjashtim te diplomes ne bachelor ne fushen e ekonomise dhe te menaxhimit,etj. duke rrespektuar procedurat administrative të dokumentacionit. Kriteri 4. Studentët japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. AU ofron kurse të gjuhës angleze sipas specifikës së fushës së masterit. Me vendim Senati Akademik, niveli i gjuhës angleze për studentët e masterit profesional është A1. Kriteri 5. Fakulteti ka shqyrtuar disa herë politikat e pranimit , por nuk janë realizuar ndryshime të rëndësishme sepse nuk janë gjykuar me ndikim të madh në përparimin e mëtejshëm të studentëve.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1

Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve;

Kriteri 1. Fakulteti dhe Universiteti u ka krijuar mundesine e informimit të studenteve lidhur me mundesite dhe shanset e punësimit në sektorin përkatës. Kjo behet nëpërmjet javëve të hapura si dhe nepermjet broshurave dhe internetit apo dhe formave të tjera gojore. Për këtë qëllim ka zyrat përkatëse të informimit. Kriteri 2.

Kriteri 2 Kriteri 3

Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion; Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, Seksioni i Programeve Master i informon studentët për akreditimin e institucionit, të programeve të studimit, për procedurat e njohjes dhe vlefshmërisë së diplomave brenda dhe jashtë vendit.. Kriteri 3. Universiteti ka Qendren e keshillimit të karrierës , e cila është e lidhur si me tregun e punës ashtu edhe me studentët . Ajo i këshillon studentët për nevojen e përshtatjes së dijeve dhe aftesive të tyre me kerkesat e tregut të punës.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.


Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar; Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik; Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistikat përkatëse për numrin e të diplomuarve në çdo degë. Ato janë paraqitur në të dhënat e mësipërme. Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë MP si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik. Kriteri 3 Institucioni ka të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim. Të dhënat janë të regjistruara në Regjistrin Themeltar, në Regjistrin e Indeksit, në Regjistrin e Rezultateve Akademike, në Regjistrimin e Diplomave. Të dhënat janë edhe në variantin elektronik. Të dhënat statistikore i raportohen MAS dhe rektoratit. Për këtë qëllim ka rregulloret përkatëse.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të

Kriteri 1 AU ka të dhëna për punësimin e studentëve të punësuar gjatë përfundimit të programeve të

Kriteri 2

programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre; Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

studimeve të ciklit të dytë. Në semestrin e tretë programi ka të planifikuar praktikën mësimore, mbrojtja e së cilës bëhet me anë të një formulari dhe/ose vërtetim punësimi. 80% e studentëve dorëzojnë bashkë me formularin e praktikës edhe vërtetimin e punësimit. Nëpërmjet Zyrës së Karrierës ruhen pas diplomimit kontaktet me studentët. Kriteri 2 Rreth 80% e studentëve që ndjekin studimet MP janë të punësuar dhe ata ndjekin studimet për t’u kualifikuar më tej për të qenë të suksesshëm në karrierën e tyre dhe për të ruajtur vendin e punës. Kjo situatë e lehtëson plotësimin e këtij standardi. Rreth 20% e të diplomuarve vazhdojnë studime të mëtejshme në Masterin e Shkencave dhe më pas Doktoraturë.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në lidhje me programet e studimeve.


Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit; Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit; Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Kriteri 1. Studentët informohen për gjithçka nëpërmjet , fletëpalosjeve broshurave, nga faqja e internetit e universitetit që pasurohet sipas rastit. Kriteri 2. Gjatë semestrit studentët informohen në mënyrë konstatnte për ecurine e përditeshme të tyre si dhe shkallen e përmbushjes së detyrave . Vlerësimi dhe informimi bëhen me transparencë. Kriteri 3. Përgjegjësi i modulit diskuton individualisht ose në grup për rezultatet e vlerësimit. Ai ve ne dukje anët e forta dhe të dobta të secilit .

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor; Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e

Kriteri 1. AU në strukturën e tij organizative ka Zyrën e Këshillimit psikologjik dhe atë të Karrierës . Gjithashtu, një zv/rektor dhe një dekan kanë përgjegjësi për çështjet e studentëve. Ky organizim punon për të realizuar këshillimin për karrierë dhe për të mbajtur lidhjet e institucionit me të diplomuarit. Kriteri 2. Institucioni u ofron këshillim studentëve, për vendin e

institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

praktikës dhe u ofron atyre trajtim për zgjidhjen e problemeve që lidhen me procesin mësimor, praktikën dhe kërkimin.

Konkluzionet e vlerësimit: Duke analizuar dokumentacionin ë grumbulluar si dhe duke i analizuar në situatën ne terren për këto probleme konstatoj se:

Studentët që kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të Masterit profesional duhet të kenë grumbulluar së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS,

Institucioni ka një dokumentacion të mirë që garanton cilësine e informimit të stuentëve lidhur me gjendjen e institucionit, vlefshmerine e diplomave, mundesite e punësit , mundesitë e transferimit të krediteve ne Universitete të tjera vendase dhe të huaja etj;

Institucioni, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe i analizon ata për përmirësimin epunës;

Fakulteti ka një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë, por që kjo bazë duhet të saktesohet akoma me shume.

Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, Seksioni i Programeve Master i informon studentët për akreditimin e institucionit, të programeve të studimit, për procedurat e njohjes dhe vlefshmërisë së diplomave brenda dhe jashtë vendit.

Institucioni ka në strukturën e tij organizative Zyrën e Këshillimit psikologjik dhe atë të Karrierës . Gjithashtu, një zv. rektor dhe një dekan kanë përgjegjësi për çështjet e studentëve.

Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor, praktikën dhe kërkimin.

Në përfundim të ananlizës së këtij grupi standardeve konkludoj se : Standardet plotësohen në mënyrë të mjaftueshme .

PJESA E KATËRT

KERKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

Në këtë pjesë analizohen standardet që kanë të bëjnë me kërkimin shkencor dhe bashkepinimin ndërkombëtar në fusha të ndryshme të mësimit dhe kërkimit shkencor.. 10. KËRKIMI SHKENCOR

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor; botimet në vite,projektet e fituara dhe të realizuara,pjesëmarrja në aktivitete brenda dhe jashtë vendit, aktivitete e organizuara nga njësia,lidhja e kërkimit me mësimdhënien; A. Veprimtaria kërkimore

Veprimtaria shkencore në përgjithësi ka tendenca për tu organizuar mbi bazne e ligjit nr. 9741, dt. 21.05.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”. Ajo bazohet nëstrategjinë e kërkimit shkencor që miratohet nga Senati i Universitetit; Ajo përqendrohet kryesisht në realizimin e kërkimit shkencor teorik dhe të aplikuar, studime dhe projekte për zhvillim, veprimtari të tjera krijuese sipas objektivave specifikë të

institucionit; në mbështetjen e veprimtarisë së stafit akademik, rritjen e aftësisë dhe të kualifikimit të tij. Kërkimi shkencor ka synuar të krijojë një raport të drejtpeshuar dhe efektiv ndërmjet mësimdhënies e kërkimit shkencor si në krijimin e shprehive dhe përvetësimit të metodave kërkimore shkencore me studentët. B. Botimet në vite: Me qëllim që Universiteti të realizoj botime në gjuhën Shqipe si nga autor vendas apo të huaj, ka krijuar mundësinë dhe ve ne funksionim njësinë e botimeve akademike. Lista e botimeve gjendet ne dosjen e Raportimit. C. Projektet e fituara dhe të realizuara, Nuk ka projekte të fituara nga Universiteti dhe Departamenti

D. Pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit, aktivitetet e organizuara nga

njësia;

Aktivitetet e organizuara nga njësia në vitin akademik 2015-2016 janë: 1. Leksion i hapur me temë : “Suksesi ekonomik i Polonisë gjatë 25 viteve të fundit”, nën kujdesin e SHTZ Marek Jeziorski Ambasador i Republikës së Polonisë në Shqipëri, Referues: Erda Cani (PHDC);2. Workshop me temë : “Pabarazia në mundësi dhe pabarazia në të ardhura”; 3. Simpozium me temë “Të manaxhosh nëpërmjet projekteve”; 4. Leksion i hapur me temë “Politikat konjukturore dhe/apo strukturore: Rasti i Shqipërisë”; 5. Konferencë studentore me temë “Menaxhimi i Marrëdhënieve me Konsumatorët”; 6. Konferencë studentore me temë “Planifikimi dhe Menaxhimi Mjedisor”. D. Lidhja e kërkimit me mësimdhënien, vlerësime zyrtare të aktivitetit kërkimor

individual ose për njësinë.

Në lidhje me këtë pikë analiza duhet të jetë më e plotë sidomos ajo lidhur me efektetet e kërkimit në rritjen e cilësisë mësimdheneis. Nuk konstatuam ndonjë vlerësim zyrtarë në këtë veprimtari.

10.2. Tregues të matshëm: A.Të dhëna për kërkimin shkencor (plotëso Tabelën 21)

Tabela Nr. 28: Të dhëna mbi aktivitetin shkencor

Aktivitete të realizuara individuale dhe në rang Departamenti në pesë vitet e fundit

1. Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i Departamentit te ekonomise

22

2. Numri i projekteve kërkimore të fituara -

3. Numri i projekteve të zbatuara -

4. Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga Fakulteti

3

5. Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda

IAL 10

6. Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor -

7. Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor 7

8. Numri i Çmimeve Kombëtare -


Standardi/Kriteret

Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1 Kriteri 2

Personeli akademik publikon rregullisht artikuj, materiale shkencore në disiplinën përkatëse;

Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit.

Kriteri 1. Pedagogët kanë kryer kërkime të cilat i kanë prezantuar në konferencat e organizuara nga vetë institucioni ose në konferenca të nderkombetare. Revista kryesore ku publikon stafi i departamentit eshte revista periodike e Universitetit “Optime“. Kjo revistë

është e regjistruar në ISSN (2220-461X)dhe botohet një herë në 6 muaj me problematikë e tematikë shumëplanëshe në përshtatje me strukturat akademike të Albanian University.Revista ka rregulloren dhe bordin e botimit. Kriteri 2. Shumë nga pedagogët e AU të masterit profesional në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” janë autorë tekstesh shkollore universitare, për shkollat e mesme dhe në hartimin e metodikave të ndryshme në fushen e arsimit. Personeli i ri akademik është në proces kualifikimi të vazhdueshëm e në këtë kuadër ndihmon me publikimet apo kërkimet individuale.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me një personel akademik të kualifikuar. Kriteri 1 Kriteri 2

Personeli akademik që angazhohet në mësimdhënie në gjuhë të huaj ka kryer studimet universitare në atë gjuhë ose zotëron një certifikate për njohje të avancuar të saj;

Personeli akademik që angazhohet në mësimdhënie në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një

Kriteri 1. AU nuk ofron programe studimi në gjuhë të huaj, por ka ofruar lëndë dhe leksione të veçanta në gjuhë të huaj në Programet MP, të mbajtura nga pedagogë të huaj. Mësimi është zhvilluar me përkthim i cili është siguruar nga vetë institucioni.

Kriteri 2. Në programin MP në Menaxhim Bankar dhe Financiar janë ftuar për të mbajtur leksione të veçanta disa pedagogë të huaj nga Italia, Gjermania dhe vende të

semestri. tjera. Nuk ka pedagog Shqiptare qe

japin ne gjuhe te huaj.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij. Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor shkencor; Institucioni u ofron personelit

akademik dhe atij mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

Kriteri 1. Në rang Universiteti janë organizuar disa programe kualifikimi dhe zhvillimi profesional për personelin akademik të drejtuara nga Rektori dhe zv/rektorët për kërkimin shkencor dhe studimet në fushën e mësimdhënies.

Kriteri 2. Në raste të caktuara pedagogët e brendshëm janë financuar nga Universiteti në realizimin e aktiviteteve të ndryshme shkencore.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.


Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi; Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi; Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.

Kriteri 1. Fakulteti dhe departamenti disponon të dhënat për studimet shkencore të kryera nga pedagogët e programit. Kriteri 2. Institucioni disponon baze të dhënash për studimet shkencore, tekstet, monografitë, librat, artikujt apo kumtesat në konferenca si dhe të dhëna për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në programet e studimit MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar”. Kriteri 3. Ka një bazë të dhënsh për pedagogët e këtij programi studimi lidhur me përfshirjen e tyre në disa projekte kërkimore shkencore.

Konkluzionet e vlerësimit: Mbas verifikimit të dokumentacionit përkatës, konsultimeve me drejtues dhe specialistë të ndryshëm të Departamentit dhe drejtues të Universitetit dhe fakultetit konstatova:

Pedagogët kanë kryer kërkime të cilat i kanë prezantuar në kryesisht konferencat

e organizuara nga vetë institucioni. Universiteti ka revistën e vet periodike “Optime” e cila përmban shkrime shkencore të pedagogëve të institucionit, por edhe shkrime të studiuesve jashtë AU.

Institucioni (Departamenti), nuk ofron programe studimi apo lëndë të veçanta

në gjuhë të huaj, por fton pedagogë të huaj për leksione të veçanta. Për këtë kanë aplikuar përkthimin.

AU disponon të dhënat për studimet shkencore, tekstet, monografitë, librat,

artikujt apo kumtesat në konferenca si dhe të dhëna për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në programin e studimit MP.

Institucioni shqetësohet në mënyrë relative për kualifikimet e pedagogëve. Duhet të investohet më shumë.

Duke i nisur nga këto konstatime vlerësoj se: Institucioni i plotëson kriteret e mësipërme dhe duhet të angazhohet më tepër në të ardhmen për të ndihmuar stafin në pjesëmarrjen në punë shkencore dhe rritjen e kualifikimit.

11. BASHKËPUNIMI KOMBËTAR, NDËRKOMBËTAR DHE MARRËDHËNIET ME

PUBLIKUN

11.1. Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar; mobilteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e mësipërme,pjesëmarrja në programet kombetare dhe nderkombetare,lidhjet me komunitetin e biznesit dhe tregun e punës. A. Lidhjet me Universitete të tjera;

Universiteti dhe Fakulteti ka lidhur një seri marrëveshjes bashkëpunimi më Universitete të huaja si me Universitetin e studimeve të Palermos dhe Universitetin e Pizës, Itali. Këto bashkëpunime i kanë shërbyer njohjes së eksperiencave të ndryshme në fushën e kërkimit dhe mësimit si njohjes së ndërsjellë të kulturave vendeve respektove. Më konkretisht këto bashkëpunime kanë synuar në :

Shkëmbimin e pedagogeve, kërkimeve shkencore, personelit administrativ dhe teknik;

Shkëmbimin e studenteve te padiplomuar, te diplomuar, studenteve te doktoraturës dhe post – doktoraturës;

Disa projekte te përbashkëta kërkimore; Konferenca te përbashkëta dhe programe kulturore; Shkëmbime te materialeve akademike, botimeve dhe dokumentacioneve te tjera.

B. Lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës. Në kuadër të zhvillimit të praktikave mësimore të studentëve, Fakulteti ka arritur bashkëpunime me institucione apo biznese të ndryshme si Banka e Tiranës, Raiffeisen,

BKT, NBG, Drejtoria e Përgjithshme e Tatimeve, Ministria e Financave, Avokati i Popullit, Shtëpia botuese “Morava”, Kika construction, etj.

11.2. Tregues të matshëm:

A.Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar (plotëso Tabelën 22

Tabela Nr 29. Të dhëna për bshkëpunim ndërkombëtarë

Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Institucioni në kuadër të bashkëpunimit ndërkombëtar në pesë vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare

-

2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 20 (ose orë

mësimore)

3 Numri i pjesëmarrësve në trajnime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

-

4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL -

5 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor 1 Laborator

6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe prezantime

20

7 Numri i Çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor.

-

B. Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë Tabela nr 30. Organizatat me të cilat bashkëpunon Fakulteti

Institucionet dhe Organizatat bashkëpunuese

Institucionet qeveritare bashkëpunuese Lloji i

bashkëpunimit

1 Ministria e Financave Praktika

Mësimore

2 Avokati i Popullit Praktika

Mësimore

3 Ministria e Mbrojtjes Praktika

Mësimore

4 Ministria e Mirëqenies Sociale dhe Rinisë Praktika

Mësimore

5 Drejtoria e Përgjithshme e Tatimeve Praktika

Mësimore

6 Ministria e Ekonomisë, Tregëtisë dhe Energjitikës Praktika

Mësimore

Komuniteti i biznesit, tregu i punës Lloji i

bashkëpunimit

1 Studio IRS, Financë Auditim Praktika Mësimore

2 Capital Invest sh.a Praktika Mësimore

3 ANAS sh.p.k Praktika Mësimore

4 Ferlut sh.a Praktika Mësimore

5 Alba Trans sh.p.k Praktika Mësimore

6 Tirana Auditing 2 sh.p.k Praktika Mësimore

7 Inter B.B.K Auditing sh.p.k Praktika

Mësimore

8 NH Euroconsult sh.p.k Praktika Mësimore

9 AK Invest sh.a Praktika Mësimore

10 BDO Albania sh.p.k Praktika Mësimore

11 ProCredit Bank Praktika Mësimore

C. Dokumentacioni përkatës Akt marrëveshjet

Dokumente të tjera që vërtetojnë aktivitetet pjesëmarrësve Deklarata të stafit



Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1 Kriteri 2

Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese; Për kryerjen e praktikave të ndryshme në programin e studimeve “Master i Shkencave” ose në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira profesionale nga ana e studentit.

Kriteri 1. Departamenti ka lidhur disa marrëveshje me organizata publike dhe private. Kriteri 2. Institucioni ka vendosur bashkëpunim me biznese apo institucione që bëjnë të mundur krijimin e hapësirave për realizimin e praktikës për studentët e viteve të fundit.

Standardi VII. I- Institucioni garanton marrëdhënie te fryteshme bashkëpunimi mes personelit të tij..

Kriteri 1 Kriteri 2

Institucioni për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit. Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive

Kriteri 1. Departamenti organizon diskutime shkencore në lidhje me temat e kërkimit dhe lektoriume të ndryshme. Kriteri 2. Marrëdhëniet midis pedagogëve janë korrekte, por ekzekutimi i detyrave është i parcelizuar.

respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhnëie të frytëshme bashkëpunimi.

Standardi VII.2 Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas apo të huaj.


Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimit ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas apo të huaj. Institucioni vendos marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësi për kryerjen dhe mbkqyrjen e praktikës në vartësi të programeve të studimeve që ofron; Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësin. Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimit. .

Kriteri 1. Ka marrëveshje me Universitete të Huaja, por nuk ka të specifikuar marrëveshje sipas programit të studimit dhe konkretisht për programin “Master profesional në Banke dhe Financë” Kriteri 2. Ka marrëdhënie bashkëpunimi për realizimin e praktikave mësimore. Kriteri 3. Bashkëpunimi me punëdhënësit për trajnime profesionale të mëtejshme, është sporadik. Kriteri 4. Raporti duhet të jetë më i thellë dhe i organizuar më mirë duke nxjerrë përgjegjësinë e secilës palë dhe person apo departament.

Konkluzionet e vlerësimit: Pasi verifikova marrëveshjet dhe dokumentet e ndryshme si dhe në konsultime me studentët dhe pedagogët si dhe me specialistët e stafit drejtues konstatoj se:

Pedagogët kanë kryer kërkime të cilat i kanë prezantuar në konferencat e organizuara nga vetë institucioni ose në konferenca të organizuara nga institucione të tjera brenda dhe jashtë vendit.

Departamenti ka marrëveshje bashkëpunimi me organizata vendase, publike dhe private

qe i jep atij mundesine të bëjnë praktiken studenteve. Mbi bazen e konstatimeve të mësipërme konkludoj se: Departamenti dhe programi i studimit i kanë kushtet për të rritur cilësinë e mësimdhënies dhe mësim nxënies, duke bashkëpunuar me institucione dhe organizata kombetare dhe nderkombetare.

PJESA E PESTË

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

Mbasi janë analizuar në mënyre të detajuar elementët e veçantë të gjendjes së programit

sipas standardeve të APAAL të Shqipërisë , në mënyrë të përmbledhur paraqiten ën vijim

anët pozitiv, të metat dhe mundësitë që ka institucioni për tu përmirësuar dhe ecur

përpara.

“Analizëa përmbledhëse e RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat) paraqitet në vijim:

a. Pika të forta:

1) Raporti student pedagog optimal mundëson një bashkëpunim efikas dhe

ndikon procesin e rritjes së cilësisë së mësim dhëniesh dhe mësim nxënies

2) Staf akademik cilësor dhe me eksperiencë praktike dhe në fushën e mësim

dhënies;

3) Prezenca e laboratorëve për të bërë ushtrime praktike në lëndët përkatëse;

4) Ka një klimë të frytshme bashkëpunimi midis pedagogëve dhe studentëve;

5) Programi i studimit MP në “Menaxhim Bankar dhe Financiar” integron

përvojën e mirë vendase me atë të huaj;

6) Bashkëpunimet institucionale me sektorin privat dhe publik.

b. Pika të dobëta:

1) Mungesa e literaturës periodike e huaj sipas profesionit e botuar në revista

të specializuara;

2) Mbështetja jo e fuqishme sipas një strategjie afat gjatë e institucionit me

programe për kualifikimin e pedagogëve dhe mbështetjen shkencore;

3) Bashkepunimi me Universitetet e Huaja si në aspektin e shkëmbimit të

studentëve ashtu edhe të stafit akademik apo aktivizimit të përbashkët në

punën kërkimore mbetet akoma jo shum i ndjeshëm;

4) Struktura e pagëssë pedagogëve nuk përmaban dhe stimulon punën

kerkimore shkencore ;

c. Mundësitë:

1) Kërkesë e kënaqëshme e të diplomuarve në ciklin e parë të studimeve për të

vazhduar studimet në ciklin e dytë dhe veçenraisht në fushën e masterit

profesional;;

2) Pozicioni i preferuar i ambienteve të shkollës, gjë që çon në rritjen e numrit të

kërkesave;

3) Gatishmeria e stafit drejtues të programit për të reflektuar ndryshimet ne

planin mësmior dhe në programin e lëndës sipas nevojave që paarqet tregu;

4) Mundësi tërheqjeje e pedagogëve të jashtëm nga universitete të tjera në vend

dhe jashtë tij.

d. Pengesat:

1) Rritja e konkurrencës nga ana e universiteteve të tjera private në Shqipëri dhe në

rajon;

2) Vështirësi për realizimin e praktikave mësimore në organizatat publike dhe

private për shkak të numrit të pakët të tyre dhe numrit të madh të studentëve në

rang vendi;

3) Kërkimi dhe mësimi duhet të ecin paralel gjë që kërkon fonde më të mëdha në

dispozicion;

4) Ka një prapambetje në mënyren e menaxhimit nga organizatat private, por dhe

publike. Kjo frenon kërkesën për dije dhe specialitete;

5) Nevoja e përmirësimit të planit mësimor duke e rishikuar atë me synim për ta

bërë më të specializuar në emërtimin që ka .

raporti i vlerësimit të brendshëm për programin e studimit ... university/rvj mp menaxhim... ·...

Documents