PSIHIČKI RAZVOJ U PRVE DVIJE GODINE

TJELESNI RAST I RAZVOJ

• MIJELINIZACIJA

• MATURACIJA (SAZRIJEVANJE) i SPREMNOST

MOTORIČKI RAZVOJ

Dva osnovna smjera motoričkog razvoja:

•Cefalokaudalni – od glave prema

stopalima – osovljavanje u uspravni položaj i kretanje – gruba motorika

•Proksimodistalni – od središta tijela

prema van – prije pokreti ruke od ramena a tek onda prstiju - razvoj hvatanja – fina motorika

RAZVOJ KRETANJA

RAZVOJ HVATANJA – voljno

hvatanje se javlja sa 4-6 mjeseca

Palmarni Prijelazni Zreli Pincetni

KOGNITIVNI RAZVOJ (prema teoriji J. PIAGET-A)

Razvojno razdoblje:

• Senzomotorno - shvaćanje kroz senzomotoričku koordinaciju

• Preoperacionalno - predlogično, intuitivno rezoniranje

• Konkretne operacije – konkretno logično rezoniranje

• Formalne operacije - apstraktno logično rezoniranje

Dob

0-2 g.

2-7 g.

7-11 g.

11-15 g.

Kognitivni razvoj – Senzomotorno razdoblje

• Vježbanje refleksa – do 1. mjeseca

• Novost i istraživanje – 12-18 mj.

• Otkrivanje – 4-8 mj.

Senzomotorno razdoblje (0-2)

• Shvaćanje kroz senzomotoričku koordinaciju (osjet-kretnja):

- refleksne reakcije (0-1 mj.) – plakanje, sisanje

- ponavlja radnje radi ugode (1-12 mj.)

- rješava probleme pokušajima i pogreškama (12-18 mj.)

- razmišlja o jednostavnom problemu (18-24mj.)

filmovi: Object permanence

Habituation

GOVORNI RAZVOJ

Predgovorno razdoblje:

• stadij respiracije – plač

• gukanje (samoglasnici) - ugoda

• vokalizacija – brbljanje (suglasnici &

samoglasnici)

• silabifikacija - slogovi (ma, ba, pa, di)

• udvostručavanje slogova (ma-ma, ba-ba, pa-pa, di-di)

Dob

novor.

2 mj.

4 mj.

6 mj.

10 mj.

Govorno razdoblje do 2 godine

• riječ-rečenica (ma-ma = majka)

• rečenica od dvije riječi (mama papa)

• proširena rečenica (mama papa ladu), 25 riječi

Dob

1 god.

18 mj.

2 god.

SOCIJALNI RAZVOJ – 0-2

Ponašanje Značajke Dob

Socijalno povezivanje

asocijalno razdoblje

refleksni, fiziološki smiješak

novorođenče

socijalni smiješak smiješi se na podražaj-lice,zvuk

2 mjeseca

selektivni socijalni smiješak

smiješi se poznatim licima

5-6 mjeseci

emocionalno povezivanje

strah od nepoznatih osoba

6-12 mjeseci

separacijski strah film Separacijska

stranci anx.

strah od odvajanja od majke

12-18 mjeseci

Igra

eksplorativna igra igre istraživanja okoline

1-2 godine

Socijalni razvoj

Privrženost

• 3 faze razvoja privrženosti: 1. asocijalni period,

2. nediskriminativna - prema svim ljudima, 3. specifična privrženost

film: Harlow

Socijalni razvoj - igra

Socijalni razvoj - igra

Film:

Socijal.

referenc

EMOCIONALNI RAZVOJ

Emocije Podražaji od 0-2 god.

Strah i tjeskoba

Film: visual cliff

Urođen: (od pada, buke – Morov refleks)

Naučen: od mraka,nepoznatih osoba, od odvajanja

Bijes i agresija Ometanje u postizanju cilja, pretjerani zahtjevi, umor, bolest

Sreća i veselje Svaka ugoda: igra, priča, šala

Ljubomora Nema!

Tuga Gubitak ili odvajanje od drage osobe ili stvari

RAZVOJ LIČNOSTI - podsjetnik

Dob Razvojna razdoblja:

• Psihoseksualna teorija (Freud)

0-1 Oralno

1-3 Analno

• Psihosocijalna teorija (Erikson):

0-1 Povjerenje nasuprot nepovjerenju

1-3 Autonomija nasuprot sumnji

Film: self awareness

PSIHOLOŠKI VIDOVI ZDRAVSTVENE NJEGE MALOG DJETETA

Tipične reakcije djeteta na odvajanje od roditelja zbog hospitalizacije:

• protest - plač, vrišti za majkom, odbija pažnju druge osobe;

• očaj - dijete više ne plače, ali je neaktivno i apatično;

• povlačenje - pokazuje interes za okolinu, ali odbija majku jer nije udovoljila njegovim potrebama.

• Malo dijete ne razumije pojam vremena i čekanja - glavni način komunikacije i suočavanja sa stresom je plač.

Načini ublažavanja stresa u hospitaliziranog malog djeteta

• Dojenče (0-1 god.)

Zdravstveni djelatnik može ublažiti stres u djeteta:

• spremnim udovoljavanjem djetetovim potrebama;

• komunikacijom s puno topline i što više dodira;

• osiguravanjem ugodne okoline sa što manje nepoznatih lica;

• povremenim igranjem s djetetom;

• uključivanjem roditelja u njegu djeteta ako je to moguće.

• Malo dijete od 1-3 godine

Zdravstveni djelatnik može ublažiti stres u djeteta : • pripremiti dijete za stresno iskustvo neposredno

pred događaj (ako je moguće), jer dijete te dobi nema još razvijen pojam o vremenu (sutra, ujutro i sl.)

• biti blizak djetetu, emocionalno ga podržati kroz verbalnu, a naročito kroz neverbalnu komunikaciju;

• uputiti roditelje kako da se ponašaju jer dijete imitira njih;

• prihvatiti protest, regresiju i tjeskobu zbog odvajanja od roditelja kao normalne reakcije djeteta u stresu.