poster bildiri Özetleri - ctf.edu.tr · poster bildiri Özetleri p1. gazi Üniversitesi t›p...

PPoosstteerr BBiillddiirrii ÖÖzzeettlleerrii

P1. Gazi Üniversitesi T›p Fakültesi Anatomi Anabilim Dal›ndaYap›lm›fl Baz› Yay›nlarda Kullan›lan T›bbi Çizimler

Afitap An›l, Tuncay Peker, Hasan Basri Turgut, Nadir Gülekon

P2. Do¤umsal Kalp Hastal›klar› Diyagram Atlas›Bülent Oran

P3. Çocuklara ve ‹nfantlara Uygulanan Yaflam Deste¤i ile ‹lgili Çizimler Cenk KILIÇ, Levent YAMANEL, Bilgin CÖMERT, Hasan OZAN

P4. Eriflkinlere Uygulanan ‹leri Yaflam Deste¤i ile ‹lgili ÇizimlerCenk KILIÇ, Levent YAMANEL, Bilgin CÖMERT, Hasan OZAN

P5. Eriflkinde Bafl ve Çene Kald›rma ve Çene Açma Sonucunda HavayoluT›kan›kl›¤›n›n Giderilmesi ile ‹lgili Çizimler

Cenk KILIÇ, Levent YAMANEL, Bilgin CÖMERT, Hasan OZAN

P6. Eriflkinlere Uygulanan Temel Yaflam Deste¤i ile ‹lgili ÇizimlerCenk KILIÇ, Levent YAMANEL, Bilgin CÖMERT, Hasan OZAN

P7. Meme Kanserli Hastada Nöbetçi Lenf Bezi Biyopsisi ile ‹lgili Çizim Cenk KILIÇ

‹.Ü. Cerrahpafla T›p Fakültesi Sürekli T›p E¤itimi Etkinlikleri

GGÜÜNNÜÜMMÜÜZZDDEE TTIIBBBB‹‹ RREESS‹‹MMMay›s 2008; s. 85-103

8855

P8. N. lingualis'in Gingival Dal›n› Gösteren Çizim Cenk KILIÇ, Necdet KOCABIYIK, Hasan OZAN

P.9 T›pta Görsel Ögelerin Kullan›m› ve ÖnemiM. Metin Donma, Orkide Donma

P10. Depresyonun Baz› Biyokimyasal Parametreler ve Farmakolojik Ajanlarla Olan‹liflkisinin fiekil ‹le Aç›klanarak Anlat›m›n Güçlendirilmesi

M. Metin Donma, Orkide Donma

P11. Anatomide Desen Çal›flmalar›Ozan Fatih Sar›kaya

P12. Üç Boyutlu T›bbi Animasyon: Düflünce Ve Hayallerin Dans› Tuncay Peker

P13. Resimlerle ‹nsan Vücudunun KeflfiSarm›-te BOKA, Mara P‹LMANE, Vatan KAVAK

•• PPoosstteerr BBiillddiirrii ÖÖzzeettlleerrii

8866

PPoosstteerr BBiillddiirrii ÖÖzzeettlleerrii ••

8877

Gazi Üniversitesi T›p Fakültesi Anatomi Anabilim Dal›nda

Yap›lm›fl Baz› Yay›nlarda Kullan›lan T›bbi Çizimler

Afitap An›l, Tuncay Peker, Hasan Basri Turgut, Nadir Gülekon

Gazi Üniversitesi T›p Fakültesi Anatomi Anabilim Dal›, Ankara

T›bbi çizim (Medical ‹llustration) binlerce y›ld›r yap›lmakta olan profesyo-nel bir sanat dal›d›r. Orta ça¤ döneminde ozellikle Türkler taraf›ndan de¤iflikanatomik resimler ve bunlara ait patolojiler hakk›ndaki resimler bilimsel çal›fl-malarda resmedilmifltir. Buna en güzel örnek fiemsettin-i ‹taki’nin resimli ana-tomi kitab›d›r. Öte yandan Andreas Vesalius 1542’de yay›nlad›¤› De HumaniCorporis Fabrica adl› eserinde 600 den fazla çizim kulland›. Bu çizimler bizzatkendisinin yapt›¤› disseksiyon çizimleriydi. T›bbi çizim konusunda ilk aklagelen isim olan, Leonorda Vinci ‘nin 500 y›l önce kalp kapakç›klar› ile ilgiliyapt›¤› t›bbi çizimler Dr.Françis Wells’e ilham kayna¤› olmuflt›r. Dr.FrançisWells mitral kapakç›¤› fleklini bozmadan tamir ederek, devrim niteli¤inde birtedaviye imza atm›flt›r.

T›bbi çizimin bir meslek olarak hikayesi daha yak›n tarihlere dayan›r. Bukonunun öncülerindan biri kuflkusuz Max Brödel’dir. Max Brödel 1911’de ilkakademik t›bbi çizim departman›n› oluflturmufltur.

T›bbi çizim ülkemizde halen çok fazla bilinmeyen bir profesyonel sanatt›r.Profesyonel yaklafl›mlar d›fl›nda ülkemizde doktorlar›n bir k›sm› eserlerinekendi çizimleri ile katk› sa¤lamaya çal›flmaktad›r. Bunun en önemli nedeni iseprofesyonel sanat çizimlerinin çok pahal› yap›lmas›, di¤eri ise bu konuda ça-l›flan çok fazla kiflinin olmamas›d›r.

Gazi Üniversitesi T›p Fakültesi Anatomi Anabilim Dal›nda yap›lan baz›uluslararas› ve ulusal yay›nlarda kulland›¤›m›z, ço¤unlukla karakalem verenkli boya kalemleri ile yapt›¤›m›z t›bbi çizimleri toplu olarak izleyenlerinbe¤enisine sunmaya çal›flt›k.

P.1


8888

Do¤umsal Kalp Hastal›klar› Diyagram Atlas›

Bülent OranSelçuk Üniversitesi, Meram T›p Fakültesi,

Çocuk Sa¤l›¤› ve Hastal›klar› Anabilim Dal›, Çocuk Kardiyolojisi Bilim Dal›, Konya

Günümüzde modern anatomi e¤itiminde atlaslar›n vazgeçilmez katk›lar›herkes taraf›ndan kabul edilmektedir. Kardiyoloji e¤itimine yeni bafllayanlariçin, önce normal kalp ve damar sisteminin morfolojisini, arkas›ndan da tümdo¤umsal kalp hastal›klar›n›n morfolojilerini gözden geçirmek öncelikli konu-lar›n bafl›nda gelir. Do¤umsal kalp hastal›klar›n› ö¤renmeye bafllarken, onla-r›n diyagramlar›n› görmeden, yüzlerce do¤umsal kalp hastal›¤›n›n yap›s›n›kavramak oldukça zordur. Ayr›ca giriflimsel veya cerrahi düzeltme sonras›anatomik görüntüleri de göz ard› edilmemelidir. Görsel bir kaynak olarak e¤i-time katk›da bulunabilecekleri düflüncesi ile haz›rlanan bu kalp diyagramlar›sunulmufltur.

Kardiyoloji e¤itiminin önündeki önemli engellerden biri de anatomik ya-p›lar›n isimlendirilmesindeki kar›fl›kl›k ve hatta kimi zaman çeliflkilerdir. Ha-z›rlanan kalp diyagramlar›n› isimlendirmede, Avrupa Çocuk Kardiyoloji Der-ne¤i Tan› Kodlar› (EPCC, European Paediatric Cardiac Codes), Uluslararas›Hastal›k S›n›flamas› 9 ve 10 (International Classification of Disease ICD-9&10), Amerikan Toraks Cerrahisi Derne¤i (STS, The Society of Thoracic Surge-ons) ve Avrupa Kalp ve Toraks Cerrahisi Derne¤i (EACTS, The European As-sociation for Cardio Thoracic Surgery) tan› kodlar› birlikte ve karfl›laflt›rmal›olarak kullan›lm›flt›r.

Bu amaçla 150 de¤iflik kalp diyagram› dijital ortamda haz›rlan›p renklen-dirilmifl ve bir araya getirilerek, bir “kalp diyagramlar› arflivi” oluflturulmufl-tur. Atlas›n hem do¤umsal kalp hastal›klar› alan›nda e¤itim alanlar için hemde hastalara veya hasta çocuklar›n anne ve babalar›na bilgi verilmesinde kul-lan›labilecek bir kaynak olmas› planlanm›flt›r. Bu diyagramlar›n bir di¤er özel-li¤i de çocuk veya eriflkin kardiyoloji kateter raporlar›n›n haz›rlanmas›ndakullan›lmaya uygun olmalar›d›r.

P.2


8899

Çocuklara ve ‹nfantlara Uygulanan Yaflam Deste¤i ile ‹lgili Çizimler

Dr. Cenk KILIÇ*, Doç. Dr. Levent YAMANEL**, Doç. Dr. Bilgin CÖMERT**,Prof. Dr. Hasan OZAN*

*GATA Anatomi A.D. Etlik-ANKARA**GATA Acil T›p A.D. Etlik-ANKARA

ÖZET

GGiirriiflfl:: Bu çal›flman›n amac› çocuklara ve infantlara yaflam deste¤i uygulan-mas› e¤itimine fayda sa¤layacak bir kitap için çizimler yaparak t›p e¤itiminekatk›da bulunmakt›r.

YYöönntteemm:: Çal›flmam›zda öncelikle GATA Acil T›p A.D.’da pratik uygula-malar yap›l›rken eskiz ve çizimler yap›ld›. Daha sonra çizimler UG Logic PenTablet WP5540-TAB19 ve Adobe Photo Shop 6.0 CE program› kullan›larak de-tayland›r›ld› ve tamamland›.


9900

P.3


9911

Eriflkinlere Uygulanan ‹leri Yaflam Deste¤i ile ‹lgili Çizimler


* GATA Anatomi A.D. Etlik-ANKARA** GATA Acil T›p A.D. Etlik-ANKARA

ÖZET

GGiirriiflfl:: Bu çal›flman›n amac› eriflkinlere ileri yaflam deste¤i uygulanmas›e¤itimine fayda sa¤layacak bir kitap için çizimler yaparak t›p e¤itimine katk›-da bulunmakt›r.


P.4


9922

Eriflkinde Bafl ve Çene Kald›rma ve Çene Açma Sonucunda Havayolu T›kan›kl›¤›n›n

Giderilmesi ile ‹lgili Çizimler



ÖZET

GGiirriiflfl:: Bu çal›flman›n amac› eriflkinlere bafl ve çene kald›rma ve çene açmasonucunda havayolu t›kan›kl›¤›n›n giderilmesi uygulanmas› e¤itimine faydasa¤layacak bir kitap için çizimler yaparak t›p e¤itimine katk›da bulunmakt›r.


P.5


9933

Eriflkinlere Uygulanan Temel Yaflam Deste¤i ile ‹lgili Çizimler



ÖZET

GGiirriiflfl:: Bu çal›flman›n amac› eriflkinlere temel yaflam deste¤i uygulanmas›e¤itimine fayda sa¤layacak bir kitap için çizimler yaparak t›p e¤itimine katk›-da bulunmakt›r.


P.6


9944

Meme Kanserli Hastada Nöbetçi Lenf Bezi Biyopsisi ile ‹lgili Çizim

Dr. Cenk KILIÇGATA Anatomi A.D. Etlik-ANKARA

ÖZET

GGiirriiflfl:: Bu çal›flman›n amac› meme kanserli hastada nöbetçi lenf bezi biyop-sisi uygulanmas› e¤itimine fayda sa¤layacak bir yay›n için çizimler yaparakt›p e¤itimine katk›da bulunmakt›r.

YYöönntteemm:: Çal›flmam›zda çizim UG Logic Pen Tablet WP5540-TAB19 veAdobe Photo Shop 6.0 CE program› kullan›larak yap›ld›, detayland›r›ld› ve ta-mamland›.

P.7


9955

N. lingualis'in Gingival Dal›n› Gösteren Çizim

Uzm. Dr. Cenk KILIÇ, Yrd. Doç. Dr. Necdet KOCABIYIK, Prof. Dr. Hasan OZAN

GATA Anatomi A.D. Etlik-ANKARA

ÖZET

GGiirriiflfl:: Bu çal›flman›n amac› daha önce sadece Gray’s Anatomy’de basitçegösterilmifl olan n. lingualis'in mandibula iç yüzünden duyu alan dal›n› ayr›n-t›l› flekilde tan›mlamakt›r.

YYöönntteemm:: Çal›flmam›zda öncelikle GATA Anatomi A.D.’da diseksiyon uy-gulamalar› yap›l›rken eskiz ve çizimler yap›ld›. Daha sonra çizimler UG LogicPen Tablet WP5540-TAB19 ve Adobe Photo Shop 6.0 CE program› kullan›la-rak detayland›r›ld› ve tamamland›.

BBuullgguullaarr:: N. lingualis'in mandibula iç yüzünden duyu alan bu dal›n›, ‘n.lingualis'in gingival dal›’ olarak adland›rd›k.

P.8

ÇÇiizziimm:: Cavitas oriste n. lingualis'in gingival dal› görülmekte. L, n. L Lingualis; G, n. lingualis'in gingival dal›; M, son molar difl; Mm, m. mylohyoideus.


9966

T›pta Görsel Ögelerin Kullan›m› ve Önemi

Doç. Dr. M. Metin Donma,* Prof. Dr. Orkide Donma**(*) T.C. Sa¤l›k Bakanl›¤›, Süleymaniye E¤itim ve Araflt›rma Hastanesi,

Çocuk Sa¤l›¤› ve Hastal›klar› Klini¤i(**) ‹stanbul Üniversitesi, Cerrahpafla T›p Fakültesi, Biyokimya Anabilim Dal›

T›p ö¤renimi kapsam›nda yer alan disiplinlerin ders programlar›n› olufltu-ran konular›n resimler, flekiller ya da foto¤raflarla anlat›larak ö¤retilmesi, t›pe¤itiminin ayr›lmaz bir yönüdür. Karmafl›k bilgilerin anlafl›labilmesi için, fle-killerin öncelikle ana hatlardan oluflmas›, bilgilerin flematik olarak özetlenme-si yerinde olacakt›r.

Resim, flekil ve foto¤raflar iki flekilde kullan›labilirler:

1. Resim, metin içinde uygun bir yere yerlefltirilebiliyorsa çok k›sa bir re-sim alt› yaz›s› ile verilebilir.

2. Resim, büyük ebatl› olup detaylar içeriyor ise, ayr› bir sayfaya yerleflti-rilmesi ve anlafl›lmas› için metnin okunmas›na gerek duyulmayacak bir biçim-de hac›ml› bir alt yaz› ile beraber verilmesi uygun olur.

Her iki durumda da resim ya da çizimde kullan›lan k›saltmalarla ilgili bö-lümün resim alt›nda yer alan aç›klay›c› yaz›n›n hemen sonras›nda yer almas›okuyucuya büyük kolayl›k ve rahatl›k sa¤lar.

K›sa bir süre öncesine kadar, elle ya da teknik resim yard›m›yla resimlen-dirilen yaz›l› bilimsel materyal yeterli olabilirken, günümüzde bilgisayar vekonu ile ilgili photoshop, power point gibi uygun software ve uygulamalar›nkullan›m› güzel, etkili ve verimli bir sunum için zorunlu hale gelmifltir.

Illustration softwareleri bafll›ca iki farkl› tipte gurupland›r›labilir:

1. Foto¤raflar ve t›bbi görüntülemeler gibi piksele dayal› oluflturulan gö-rüntüler, kaliteleri resolution’a ba¤l› olan görüntülerdir.

2. Bununla beraber, flekiller, görüntüler resolution’a ba¤l› olmayan bir bi-çimde; örne¤in grafikler, e¤riler, çizgiler, daire, dikdörtgen ya da kare biçi-minde kutucuklar yarat›larak da haz›rlanabilir.

P.9

Sözlü sunumlar olsun, yaz›l›/bas›l› materyal olsun bu konuda dikkat edilecek,özen gösterilecek en önemli husus, bilgisayarda yarat›lan çizimlerin, bilgisa-yara aktar›lan foto¤raf ya da filmlerin barkovizyonla perdeye aktar›larak yada dergi ve kitap sayfalar›nda yerlerini alarak izleyiciye sunulmas› s›ras›ndagörülemez, anlafl›lamaz, okunamaz bir biçimde olmamalar›n›n sa¤lanmas›d›r.

Ana hatlar›n vurguland›¤›, olay›n bütününün bir arada görülebildi¤i flemave diyagramlar›n oluflturulmas› ö¤rencinin öncelikle olaya kufl bak›fl› olarakbakabilmesini ve onu bütün olarak alg›layabilmesini sa¤layacak, konunun te-melini anlayan ö¤rencinin ayr›nt›lar›, bunun üzerine infla edebilmesi mümkünolacakt›r.

Verilen bilgilerin bu yöntemlerle görsel olarak desteklenmesi bilgilerin çokdaha kolay ve çabuk anlafl›lmas›n›n yan› s›ra daha uzun süre hat›rlanmas›nada olanak sa¤lar. Bunlar makale, dergi ve kitaplar›n okunma aflamalar›ndaokuyucuya, sunumlar s›ras›nda izleyiciye ›fl›k veren, içerdikleri bilgilerin da-ha iyi anlafl›labilmesi için son derece gerekli ögelerdir.


9977


9988

Depresyonun Baz› Biyokimyasal Parametreler veFarmakolojik Ajanlarla Olan ‹liflkisinin

fiekil ‹le Aç›klanarak Anlat›m›n Güçlendirilmesi

Doç. Dr. M. Metin Donma,* Prof. Dr. Orkide Donma**(*) T.C. Sa¤l›k Bakanl›¤›, Süleymaniye E¤itim ve Araflt›rma Hastanesi,

Çocuk Sa¤l›¤› ve Hastal›klar› Klini¤i(**) ‹stanbul Üniversitesi, Cerrahpafla T›p Fakültesi, Biyokimya Anabilim Dal›

‹stanbul Üniversitesi Bilimsel Araflt›rma Fonu taraf›ndan desteklenenUDP- 576 say›l› proje kapsam›nda yarat›lan afla¤›da yer alan flekil, Universityof London, King’s College London, Institute of Psychiatry taraf›ndan düzenle-nen International Mental Health Kongresi’nde taraf›m›zdan verilen bir konfe-ransta kullan›lm›flt›r.

FFiigguurree 11:: Depression and its cul-de-sac, suicide: Could this quartet help toopen the way to happiness?

P.10

fiekilde, depresyon tedavisinde kullan›lmakta olan ilaçlar›n intiharlar› ar-t›rabildi¤i yönündeki çal›flmalar›n ›fl›¤› alt›nda, depresyonun halen çözümle-nememesine ve olas› tehlikeli sonuna dikkat çekilmekte ve çözüm aray›fllar›kapsam›nda metabolic yollar›n kavflak noktalar›nda rol oynayan esansiyel vetoksik metaller ile, antioksidan savunma sisteminin önemli bileflenleri olan fi-tokimyasallar›n, reaktif oksijen ya da azot türevleri ile olan yak›n iliflkileri vetedavi sürecinde SSRI ya da SNRI lerin yaln›z olmad›klar› vurgulanarak, kar-mafl›k konu içeri¤i, taraf›m›zdan konuyu özetleyecek flekilde yarat›lan tek birillustrasyon ile, daha yal›n ve daha kolay anlafl›labilir biçimde izleyicilere su-nulmufltur.


9999


110000

Anatomide Desen Çal›flmalar›

Ozan Fatih Sar›kayaEge Üniversitesi T›p Fakültesi 2.S›n›f Ö¤rencisi

Desen çal›flmalar›m›n amac› dahaiyi bir görsellik yaratabilmek ve t›bbiaç›dan katk› sa¤layabilmektir.

Anatomi derslerine çal›flmak ama-c›yla bafllad›¤›m desen çizimleri, benidaha da iyisini çizmeye teflvik edenönemli bir faktör olmufltur. Bununsonucunda anatomi e¤itiminin sür-mesiyle birlikte ben de çizimlerimedevam ettim ve desen çal›flmalar›mflekillendi.

Çizilecek nesnelerin detaylar›-na girmeden önce kompozisyon-lar› genel hatlar›yla ka¤›da yerlefl-tirdim ve desen içindeki orant›lar›kontrol ettim. Hata yapma ihtima-line karfl› taslaklar›m› 2B kalemleçizdim. Ard›ndan çal›flmalar›m›4B, 5B, 6B kalemlerle tamamla-d›m. Resim kalemleri neredeysetüm kurflun kalem izlerini gizledi.

P.11

Resim kalemi kurflun kalemden daha koyu tonlar yaratt›¤› için daha yumu-flak bir sonuç verdi.

Ifl›k miktar›na, kalitesine ve yönüne göre desende az ya da çok kontrast ya-ratt›m; böylece hem resimlerin perspektifi 3 boyutlu bir görünüm ald› hem degerçek görüntülere daha fazla benzedi.

Çizdi¤im desenlere bakarken yar› kapal› k›s›k gözlerle bak›p ›fl›k ve gölge-lerin en belirgin alanlar›n› görmeye çal›flabilirsiniz.


110011


110022

Üç Boyutlu T›bbi Animasyon: Düflünce Ve Hayallerin Dans›

Tuncay PekerGazi Üniversitesi T›p Fakültesi Anatomi Anabilim Dal›, Ankara

Animasyon birbiri ard›na kayan görüntülerden oluflan bir filmdir. T›bbianimasyon ise karmafl›k t›bbi kavramlar›n hareketli olarak izleyiciye sunulma-s›d›r. Her görüntü hemen bir sonrakinin ard›ndan geldi¤inden dolay› hareketediliyor izlenimiyle alg›lan›r. Her kare gözümüzde görüntünün bir izini b›ra-k›r (görüntü say›s› film için saniyede 24, televizyon için saniyede 29.97’dir). Üçboyutlu bir t›bbi animasyon çal›flmas›nda dört ana bileflen bulunur. Tek bafl›-na çal›flan bir sanatç›n›n bu dört alanda da uzmanlaflmas› gerekmektedir. Bubileflenler Modelleme, Doku atama, Ifl›kland›rma-Rendering ve Animas-yon’dan oluflmaktad›r.

T›bbi animasyon, içeri¤i ile konular›n daha iyi anlafl›lmas›na ve daha yük-sek düzeyde bilgi sahibi olunmas›na olanak sa¤lar. Bir baflka deyiflle insanla-r›n beyinlerine kay›tedilen uzaysal veriler ve alg›lan›labilen grafikler toplulu-¤udur. T›bbi animasyonun t›bbi çizime göre üstünlü¤ü, t›bbi çizimdeki dura-¤anl›¤›n olmamas›d›r.

Günümüzde t›bbi animasyon stüdyolar›n›n ço¤u A.B.D.’de bulunmakta-d›r. Bu durumun nedeni t›bbi animasyonlara olan ilginin bu ülkede fazla ol-mas›d›r. En büyük müflteriler ise kuflkusuz ilaç firmalar›d›r. Ancak son y›llar-da e¤itim sektöründe de giderek artan yayg›n animasyon kullan›m› söz konu-su olmaktad›r.

Bir Anatomi Anabilim Dal› çal›flan› olarak, insan vücuduyla u¤raflmam›zve t›bbi animasyona olan kiflisel ilgimiz nedeniyle kendi olanaklar›m›zla ha-z›rlad›¤›m›z bu ön çal›flmalar› sunmak ve böylece kafam›z›n içindeki düflünceve hayalleri paylaflmak istedik. Bu çal›flmada sunulan t›bbi animasyon mater-yallerini, Gazi Üniversitesi T›p Fakültesindeki anatomi derslerimize uyarlaya-rak, ö¤rencinin konuyu daha iyi anlamas›n› ve dolay›s›yla ö¤renci memnuni-yetini artt›rmay› hedeflemekteyiz.

P.12


110033

Resimlerle ‹nsan Vücudunun Keflfi

Sarm›-te BOKA*, Mara P‹LMANE*, Vatan KAVAK***Riga Stradins University, Institute of Anatomy and Anthropology , Latvia

**Dicle Üniversitesi T›p Fakültesi, Anatomi Bölümü

ÖZET

Anatomi; resimde, çizimde ya da heykelde kullan›lmas› gerekli olanönemli bir araçt›r. Ayn› zamanda, do¤ru kullan›ld›¤› ve yarat›c› geliflmeyi en-gellemesine izin verilmedi¤i takdirde, güçlü ve etkileyici bir araçt›r. Anatomi-yi anlaman›n en iyi yolu ihtiyaç duyulan bilgiyi yaratmakt›r. Bilgi almak, herbireyde davran›fl de¤iflikli¤ine yol açmaktad›r. Bilgi edinmek gözlem, dene-yim ve süreklilik gerektiren bir eylemdir.

Anatomi alan›ndaki çal›flmam›z› Anatomi ve Embriyoloji kitab›nda resim-lerle ifade ederek bilgi ve deneylerimizi aktarmay› amaçlad›k.

2007’de ERASMUS ö¤retim üyesi de¤iflimi program› çerçevesinde RigaStradins Üniversitesi’nden Prof. Dr. Mara P‹LMANE, Prof. Dr. Sarm¥te BOKAve Dicle Üniversitesi’nden flahs›m›n (Y. Doç. Dr. Vatan KAVAK) karfl›l›kl› ger-çeklefltirdi¤imiz ziyaretlerde bilginin resimlerle desteklenerek anatomi kitab›-n›n yaz›m›na karar verdik. Kitab›, ‹ngilizceden ve Latinceden terimler kulla-narak haz›rlad›k. ‹nsan Anatomisi organ sistemleri içerisinde tan›mlanm›flt›r.Kitab›n Embriyoloji bölümünde, temel bilgiler ve sistemlerin geliflmesini; or-ganlar›n geliflmesi üzerine farkl› genlerin/gen geçifllerinin ve büyüme faktör-lerinin günümüzdeki ba¤lant›lar›n› tan›mlad›k. Orant›n›n temel kurallar›, ta-rih boyunca ressamlar için bir iskelet görevi görmüfltür. Anatomi çal›flmalar›-n›n en önemli yönü çizim esnas›nda orant›ya dikkat etmektir. Bizde çal›flma-m›z esnas›nda bu kurala sad›k kald›k.

Sonuç olarak, kitapta kulland›¤›m›z çizimlerimizde orant›ya ve simetriyebüyük önem verdik. Desen çal›flmam›z, insan formunun üç boyutlu alg›lan-mas›n› sa¤layacak derinli¤e önem verecek flekilde ayr›nt›l› karakalem çizimle-riyle oluflturduk.

Bu kitab› T›p Fakültesi ö¤rencilerinin yan› s›ra biyoloji, farmakoloji ve sa¤-l›k meslek yüksek okullar›nda okuyan ö¤rencilerin de faydalanabilece¤i temelbir kaynak olarak haz›rlad›k.

P.13

, ˇ

KKOONNGGRREE NNOOTTLLAARRII

poster bildiri Özetleri - ctf.edu.tr · poster bildiri Özetleri p1. gazi Üniversitesi t›p...

Documents