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PLANO DE AÇÃO

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO:

Escola Municipal Marlene Vilarinho Albuquerque

Endereço: Rua Nemésio de Lima, 851, Vila Cristina, Amambai-MS.

Telefone: 3481-5472

Etapas/Modalidades de Ensino: Ensino Fundamental de 1º ao 5º Ano

Direção: Fernando Maciel dos Santos

Professora Comunitária: Miliana Alves dos Santos Maurício

Ano: 2011

2. FILOSOFIA DA ESCOLA

Construir uma escola democrática capaz de concretizar seus objetivos desenvolvendo

uma metodologia de ensino eficaz, pela qual se garanta a complementaridade de três aspectos

básicos: a aquisição do conhecimento como elaboração ativa do aluno; uma íntima articulação

entre o conhecimento sistematizado e a experiência social dos alunos; e a percepção do

conhecimento como instrumento de análise da realidade concreta, visando um novo

entendimento das relações objetivas entre o homem e o mundo.

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3. SOBRE O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e

peloDecreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento

da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação

dajornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral.

Trata-se da construção de uma ação Inter setorial entre as políticas públicaseducacionais

e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das desigualdades educacionais,

quanto para a valorização da diversidade cultural brasileira.Fazem parte o Ministério da

Educação, o Ministério do Desenvolvimento Social e Combatea Fome, o Ministério da Ciência e

Tecnologia, o Ministério do Esporte, o Ministério do MeioAmbiente, o Ministério da Cultura, o

Ministério da Defesa e a Controladoria Geral da União.

A educação integral está prevista no(a):

PNE (Plano Nacional de Educação): que retoma e valoriza a Educação Integral como

possibilidade de formação integral da pessoa. O PNE avança para além do texto da LDB, ao

apresentar a educação em tempo integral como objetivo do Ensino Fundamental e, também,

da Educação Infantil. Além disso, o PNE apresenta como meta, a ampliação progressiva da

jornada escolar para um período de, pelo menos, 7 horas diárias, além de promover a

participação das comunidades na gestão das escolas, incentivando o fortalecimento e a

instituição de Conselhos Escolares.

Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, que instituiu o FUNDEB. Esta lei determina e

regulamenta a educação básica em tempo integral nos anos iniciais e finais do ensino

fundamental (art.10, § 3º), indicando que a legislação decorrente deverá normatizar essa

modalidade de educação.

Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (Decreto nº 6.094/07) cujo objetivo

é produzir um conjunto de medidas específicas que visem à melhoria da qualidade da

educação básica em cada território. Este compromisso significa a conjugação dos esforços da

União, Estados, Distrito Federal e Municípios, atuando em regime de colaboração, das famílias

e da comunidade, em proveito da melhoria da qualidade da educação básica.

Plano de Desenvolvimento da Educação, o qual prevê que a formação do estudante

seja feita, além da escola, com a participação da família e da comunidade. Esta é uma

estratégia do Ministério da Educação para induzir a ampliação da jornada escolar e a

organização curricular, na perspectiva da Educação Integral. É elemento de articulação, no

bairro, do arranjo educativo local em conexão com a comunidade que organiza em torno da

escola pública, mediante ampliação da jornada escolar, ações na área da cultura, do esporte,

dos direitos humanos e do desenvolvimento social.

O Programa Mais Educação é operacionalizado pela Secretaria de Educação Básica

(SEB), por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de

Desenvolvimento da Educação (FNDE), para as escolas dos territórios prioritários. As atividades

fomentadas foram organizadas nos respectivos macro campos: Acompanhamento Pedagógico;

Educação Ambiental; Esporte e Lazer; Direitos Humanos em Educação; Cultura e Artes; Cultura

Digital; Promoção da Saúde; Comunicação e uso de Mídias; Investigação no Campo das

Ciências da Natureza e Educação Econômica.

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4. JUSTIFICATIVA

O Programa do Governo Federal Mais Educação vem como uma estratégia de promover

a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de

educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores

sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral,

associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada a vida e ao

universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.

Dada a realidade socioeconômica da Escola Marlene Vilarinho, este programa poderá

proporcionar além de tudo isso, um melhor desenvolvimento social e combate à fome, além

de ser um auxílio para melhorar o IDEB da escola.

5. OBJETIVO

GERAL:

O Programa Mais Educação visa fomentar, por meio de sensibilização, incentivo e

apoio projetos ou ações de articulação de políticas sociais e implementação de ações

socioeducativas oferecidas gratuitamente a crianças, adolescentes e jovens.

ESPECÍFICOS:

Contemplar a ampliação do tempo e do espaço educativo de suas redes e

escolas, pautada pela noção de formação integral e emancipadora;

Promover a articulação, em âmbito local, entre as diversas políticas públicas

que compõem o Programa e outras que atendam às mesmas finalidades;

Integrar as atividades ao projeto político-pedagógico das redes de ensino e

escolas participantes;

Promover, em parceria com os Ministérios e Secretarias Federais participantes,

a capacitação de gestores locais;

Contribuir para a formação e o protagonismo de crianças, adolescentes e

jovens;

Fomentar a participação das famílias e comunidades nas atividades

desenvolvidas, bem como da sociedade civil, de organizações não-

governamentais e esfera privada;

Fomentar a geração de conhecimentos e tecnologias sociais, inclusive por

meio de parceria com universidades, centros de estudos e pesquisas, dentre

outros;

Desenvolver metodologias de planejamento das ações, que permitam a

focalização da ação do Poder Público em territórios mais vulneráveis; e

Estimular a cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

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6. FUNCIONAMENTO DO PROGRAMA NA ESCOLA MARLENE VILARINHO

6.1. Atividades escolhidas:

No ano de 2010 a comunidade escolar reuniu-se e escolheu as seguintes atividades

para acontecerem no Programa:

MACROCAMPO: Acompanhamento pedagógico,

ATIVIDADE: Letramento/Alfabetização.

Desenvolvimento da função social da língua portuguesa, comunicação verbal, leitura e

escrita. Compreensão e produção de textos dos mais diversos gêneros em diferentes situações

comunicativas, tanto na modalidade escrita quanto na modalidade oral.

MACROCAMPO: Acompanhamento pedagógico, ATIVIDADE: Matemática.

Potencialização de aprendizagens matemáticas significativas por meio de resoluções de

problemas, mobilizando os recursos cognitivos dos educandos.

MACROCAMPO: Esporte e Lazer, ATIVIDADE: Futsal.

Apoio às práticas esportivas e meditativas para o desenvolvimento integral dos

educandos. Promoção da saúde pela cooperação, socialização e superação de limites pessoais

e coletivos.

MACROCAMPO: Esporte e Lazer, ATIVIDADE: Judô.

Estímulo à prática e vivência das manifestações corporais relacionadas às Lutas e suas

variações, como motivação ao desenvolvimento cultural, social, intelectual, afetivo e

emocional de crianças e adolescentes. Acesso aos processos históricos das lutas e suas

relações às questões histórico-culturais, origens e evolução, assim como o valor

contemporâneo destas manifestações para o Homem. Incentivo ao uso e valorização dos

preceitos morais, éticos e estéticos trabalhados pelas lutas.

MACROCAMPO: Cultura e Artes, ATIVIDADE: Dança.

Organização de danças coletivas (regionais, clássicas, circulares e contemporâneas) que

permitam apropriação de espaços, ritmos e possibilidades de subjetivação de crianças,

adolescentes e jovens. Promoção da Saúde e Socialização por meio do movimento do corpo

em dança.

MACROCAMPO: Cultura e Artes, ATIVIDADE: Teatro.

Promoção por meio dos jogos teatrais de processos desocialização e criatividade,

desenvolvendo nos educandos a capacidade decomunicação pelo corpo em processos de

reconhecimentos em práticas coletivas.

6.2. Organização das turmas:

Todos os alunos da escola estão automaticamente inseridos no Programa Mais

Educação.

No período matutino os alunos do 1⁰ e 2⁰ ano foram reunidos numa única turma.

No período vespertino foram formadas quatro turmas. No primeiro dia de aula cada

turma escolheu um nome que a identificasse. O objetivo desta estratégia é facilitar aos alunos

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encontrar sua turma para direcionar-se às atividades, tendo em vista que a turma da atividade

não é a mesma da sala regular, e que os alunos se reúnem na quadra para dirigir-se às

mesmas. As turmas são as seguintes:

a) Vitória: com os alunos do 1⁰ e alguns alunos do 2⁰ ano, com dificuldade de

aprendizagem.

b) Águia de Fogo: com os demais alunos do 2⁰ ano e alunos do 3⁰ ano.

c) Gaviões: alunos do 4⁰ e 5⁰ ano, sexo masculino.

d) Panteras: alunos do 4⁰ e 5⁰ ano, sexo feminino.

O critério adotado para organização das turmas foi o nível de aprendizagem, para 1⁰,

2⁰ e 3⁰ ano e divisão entre os sexos com alunos do 4⁰ e 5⁰ ano, visandomaior integração no

grupo e menor indisciplina.

A distribuição das aulas por turma foi feita com base no maior interesse dos alunos

pelas atividades. As aulas de letramento e matemática foram colocadas em maior número

onde se observa as maiores dificuldades. Além destes aspectos, levou-se em conta também a

distribuição uniforme das aulas.

NÚMERO DE AULAS

ATIVIDADES T mat. T Vitória T Águia de

Fogo T Gaviões T Panteras TOTAL

LETRAMENTO 3 4 3 4 3 17

MATEMÁTICA 3 4 3 4 3 17

JUDÔ 3 2 3 4 4 16 + 1*

TEATRO 3 4 4 2 4 17

DANÇA 4 4 4 2 3 17

FUTSAL 4 2 3 4 3 16 + 1*

TOTAL 20 20 20 20 20 102

* Esta aula excedente é cumprida pelos monitores de futsal e judô no horário do almoço.

6.3. Organização das atividades:

As ações do Programa Mais Educação acontecem no período oposto ao da aula. Os

espaços utilizados são: quadra da escola, pátio da escola, salas disponíveis e espaço do Rotary

Club.

No horário do almoço todos os alunos permanecem na escola sobre a supervisão da

professora Lucimara Roman. O almoço é servido por volta das 11:30. Enquanto aguardam pelo

mesmo e depois da refeição, os alunos ficam com atividades dirigidas. Duas inspetoras de

alunos também ajudam neste horário.

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O horário da realização das atividades é o seguinte:

HORÁRIO DAS ATIVIDADES

MATUTINO

Segunda feira

Fut.

Fut.

Judô

Judô

Terça feira

Let.

Let.

Teat.

Teat.

Quarta feira

Let.

Mat.

Dança

Dança

Quinta feira

Judô

Fut.

Fut.

Teatro

Sexta-feira

Dança

Dança

Mat.

Mat. VESPERTINO

VITÓRIA 1⁰ e 2⁰ ano

ÁGUIA DE FOGO 2⁰ e 3⁰ ano

GAVIÕES Meninos 4⁰ e 5⁰

PANTERAS Meninas 4⁰ e 5⁰

SEGUNDA

Dança Judô Letr. Futsal

Mat. Futsal Judô Letr.

Teatro Letr. Futsal Judô

Letr. Mat. Teatro Dança

TERÇA

Dança Mat. Letr. Teatro

Teatro Letr. Judô Mat.

Futsal Dança Mat. Judô

Mat. Teatro Dança Letr.

QUARTA

Letr. Futsal Judô Teatro

Mat. Judô Futsal Letr.

Dança Teatro Mat. Futsal

Teatro Dança Letr. Mat.

QUINTA

Judô Futsal Letr. Dança

Letr. Teatro Futsal Judô

Teatro Dança Judô Mat.

Dança Letr. Mat. Teatro

SEXTA

Judô Dança Futsal Teatro

Mat. Judô Dança Futsal

Futsal Teatro Mat. Judô

Letr. Mat. Teatro Dança

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6.4. Critério para escolha dos monitores

Os monitores foram selecionados pela Secretaria Municipal de Educação através de

currículos entregues pelos mesmos. Os critérios para seleção foram estipulados pela Semed.

Os monitores são:

Tariane Barbara Garcia Weber – Matemática

Tatiane Silva de Souza – Teatro

Roque Luiz Galceron Cardoso – Futsal

Bruno Henrique Ferriol Espíndola – Judô

Maria Edivânia – Dança

Silvana – Letramento

6.5. Critério para escolha da professora comunitária

A professora comunitária foi escolhida pela Secretaria Municipal de Educação, levando-

se em conta o perfil profissional, bom trabalho anteriormente realizado e habilidade em

aceitar desafios e superar críticas.

7. EMENTA DOS CONTEÚDOS DO PROJETO, DE ACORDO COM A PROPOSTA PEDAGÓGICA

DA ESCOLA.

7.1. Turma Vitória (1⁰ e 2⁰ ano):

LETRAMENTO:

Prática de Leitura

Textos Longos:

- Contos;

- Fabulas;

- Lendas;

- Músicas;

- Cartas;

- Textos informativos;

Textos curtos:

- Poemas;

- Noticias;

- Avisos;

- Bilhetes;

- Propaganda;

- Receitas;

- Rótulos;

- Fotografias;

- Embalagens;

- Charge;

- Slogan;

- Trava-línguas;

- Parlendas;

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Linguagem Oral

- Entrevista;

- Debates;

- Diálogos;

- Conversas;

- Reconto de histórias;

- Jogos verbais (trava-língua, parlendas, adivinhas, quadrinhas, poemas e canções).

Prática de produção:

- Narrativo;

- Descritos;

- Informativo;

- Histórias em quadrinhos.

Prática de análise linguística:

- Função social da escrita e da leitura;

- Tipos de letras e valor sonoro;

- Traçado das letras ( imprensa, bastão e cursiva);

- Conceito do nome (pedaços/sílabas);

- Conceito da formação da palavra.

Estruturação de textos:

- Leitura de textos bem escritos;

- Pseudo leitura;

- Recorte e montagem de textos;

- Produção de texto individual e coletivo.

MATEMÁTICA:

- Cor; forma; tamanho; espessura.

- Formas geométrica, sólidos geométricos e figuras planas.