pla anual 2010 11

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióESCOLA MARE DE DÉU DE L’ESPERANÇA - ZER LA PARELLADA

PLA ANUAL CURS

2010-2011

1. L’ESCOLA I LA ZER

2. ORGANIGRAMA

3. LES/ELS MESTRES

4. CONSELL ESCOLAR

5. L’AMIPA

6. ALUMNES I TUTORIES

7. CALENDARI GENERAL

8. HORARIS MESTRES

ESPECIALISTES

9. HORARIS ALUMNES

10. OBJECTIUS GENERALS

11. PROJECTES I

COORDINACIONS

12. TEMA DEL CURS,

SORTIDES I ACTIVITATS

13. JOCS AL PATI

14. ESMORZARS

15. SERVEIS ESCOLARS: EL

MENJADOR

16. ACTIVITATS EXTRA-

ESCOLARS

17. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT

18. EMERGÈNCIES/

MEDICAMENTS

19. AGENDA

20. DEURES A CASA

21. AUTORITZACIONS:

SORTIDES I DRETS

D’IMATGE

22. BEQUES

Generalitat de Catalunya

Departament d’Educació

ESCOLA MARE DE DÉU DE L’ESPERANÇA - ZER LA PARELLADA

L’ESCOLA I LA ZERL’escola pública Mare de Déu de l’Esperança forma part de la zona educativa rural La Parellada formada per aquests pobles, escoles , mestres i alumnes:

L’ORGANIGRAMA DE L’ESCOLAL’escola és cíclica: 4 aules i 4 mestres on en una mateixa aula conviuen nens i nenes de diferents cursos i edats. S’estructura de la següent manera:

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5è 6è

ALUMNESMESTRES

TUTORSCabra

ESCOLA CABRA DEL CAMP

2 1 8 8 6 5 3 7 9 49 5

El PontESCOLA SANTA

MAGDALENA5 5 5 1 2 6 4 7 7 42 5

Les PoblesESCOLA LES MORERES

1 8 7 7 7 4 8 3 7 52 6

Pla ManlleuESCOLA SANT

MIQUEL13 3 9 4 5 6 7 8 5 60 6

FiguerolaESCOLA MARE DE

DÉU DE L’ESPERANÇA

5 1 9 3 4 3 6 3 6 40 5

Cicles 82 47 52 62 243 27

La ZER La Parellada va néixer l’any 1994 amb l’objectiu d’establir col.laboracions organitzatives, didàctiques, compartir recursos, mestres especialistes (curs 2010/11: 5) i per afavorir l’intercanvi de bones pràctiques educatives entre els nens i nenes i els mestres. La ZER “La Parellada” té com a finalitat educativa promoure el ple desenvolupament de la personalitat dels alumnes, és a dir, l’educació integral. Es pretén que els alumnes de totes les escoles de la zona rebin una educació activa, catalana, pluralista, participativa, estimulant, coeducativa, integradora, crítica, oberta, solidària i col.laboradora.

ESCOLA MARE DE DÉU DE L’ESPERANÇAINSPECCIÓ: ENRIC QUERALT CATÀ

EQUIP DIRECTIU DIRECTORA: CARME PLANA GENÉ

SECRETÀRIA: SÒNIA ABELLÀ SOLE

CONSELL ESCOLAR

Presidenta: Carme Plana GenéRepresentants pares: Magí Ferré

J.Marcos PuigRepresentant AMiPA: Albert Ferré Representants mestres: Alba Ibarz Cristina Piñol

A.M.P.APresidenta:Carme Molina

Secretari:Albert Ferre

Tresorera:Teresa Oliva

Vocals:Vicent De HaroJordi De HaroIsabel Camacho

AULES i TUTORIESPARVULARI P-3 I P-4Cristina Piñol Montcusí

P-5 I CICLE INICIALAlba Ibarz Bosch

CICLE MITJÀSònia Abellà Solé/ Joan Ribes

CICLE SUPERIOR Carme Plana Gené

MESTRE SUPORT: Enric Masip Seró

AMIPAPresident:Albert Ferré

Secretari:Isabel

Camacho

Tresorera:Teresa Oliva

Vocals:Carme AnglèsJordi De HaroÀngel Garcia




1. ELS I LES MESTRESPersonal docent fix al centre:

TUTORA PARVULARI CRISTINA PIÑOL MONTCUSÍ TUTORA CICLE INICIAL ALBA IBARZ BOSCHTUTORA CICLE MITJÀ SÒNIA ABELLÀ SOLÉ / JOAN RIBESTUTORA CICLE SUPERIOR CARME PLANA GENÉMESTRE SUPORT ENRIC MASIP SERÓ

Personal docent especialista itinerant:EDUCACIO MUSICAL JAUME MARTÍNEZEDUCACIÓ FÍSICA MÍRIAM CERDÀ EDUCACIO ESPECIAL NOEMÍ BALLARTLLENGUA ESTRANGERA GEMMA DOMINGO/ VIOLANT ALSINA/ ROSA BENEDICTORELIGIÓ JOSEP Mª FONT SOLÉ

4. CONSELL ESCOLARÉs l’òrgan de participació de la comunitat educativa en el govern de l’escola, les seves funcions són:-Aprovar el Pla Anual de l’escola, comptabilitat, reglament de règim intern, programació anual i el funcionament del centre. Resol conflictes de disciplina i actua com agent mediador.

COMPONENTS:PRESIDENTA CARME PLANA GENÉSECRETÀRIA SÒNIA ABELLÀ SOLÉREPRESENTANT DE L’AJUNTAMENT ANTONI RUBIO NAVARROREPRESENTANT DE L’AMIPA ALBERT FERRÉ REPRESENTANTS DE PARES J. MARCOS PUIG i MAGÍ FERRÉREPRESENTANTS DE MESTRES CRISTINA PIÑOL i ALBA IBARZ

Els membres del Consell Escolar es reuniran com a mínim tres vegades al curs.

15 de setembre de 2010 25 de febrer de 2011 14 de juny de 2011

Aprovar Pla Anual Valorar el funcionament de l’escola. Propostes de millora.

Memòria valorativa. Propostes de millora pel curs 2011/12.

5. L’AMIPAl’AMIPA és l’associació de pares i mares dels alumnes que funciona com a òrgan intern del centre. Aquesta té com a representació una junta que es reuneix quan creu oportú i convoca a la totalitat dels pares i mares per comunicar o decidir nous acords. Algunes tasques de l’AMIPA:●Programa i organitza les activitats extraescolars que es desenvolupen a la tarda, fora de l’horari lectiu.●Organitza la distribució de llibres de text i materials per al nou curs. ●Col.labora activament en tots els projectes que es desenvolupen al centre (biblioteca, reutilització..)●Proposa activitats per aconseguir fons econòmic (tómbola, venda de llibres per Sant Jordi, roses...) per ajudar a les famílies en el pagament de les sortides, compra de material o en altres activitats que l’escola programa.●Fa l’aportació econòmica necessària per equipar l’escola amb el material que li cal i col.labora amb els actes i activitats que s’hi realitzen.●Participa activament a través del consell escolar en totes les decisions que es prenen al centre.

6. ALUMNES I TUTORIESAquest curs son 40 alumnes i 27 famílies que conviuran a l’escola, repartits en 4 aules amb les corresponents tutores.




Tutora: Cristina Piñol MontcusíAula: P-3, P-4 I P-5 (15 alumnes)

P-3 Ainara Montalbán Pozo Partida del Vedat parc.133 666080467David Argelés Ferré c/Camí dels Horts, 4 630163/649052895Toni Rubio Camacho c/Sant Antoni, 21 63.11.22/ 658209695Pol Sans Grabowaska Mas Sans c. Del Pla s/n 630204/690049617Natàlia Artigas Clofent c/Costa del Forn,6 631729/606410596

P-4 Anayet Saiz Vives c/Major,1 61.39.98/669844983P-5 Hugo Casado Gómez c/Solar,4 63.11.60/ 616164234

Berta Ferré Pinent c/Camí dels Horts,11 63.12.46/ 657837192Lluc Roig Campi c/Solar,6 619710452/ 646893626Alexandra Garcia Rubio c/Sant Antoni, 19 63.07.40 / 699213595Ian Garcia Rubio c/Sant Antoni, 19 63.07.40 / 699213595Lucas Gogishvili c/Solar, 18 63.03.43 / 617458262Soraya Montalbán Sucino Partida del Vedat parc.171 647131399Judit Buenafuente Oliva c/Verge de l’Esperança, 32 63.10.65/ 667540928Gisela Solé Andreu c/Camí dels horts,2 63.07.25/ 625568408Tutora: Mª Alba Ibarz BoschAula: Cicle inicial (7 alumnes)

1r CI Andrea De Haro Garcia c/Onze de Setembre, 15 63.10.17/ 696340736Marc De Haro Oliva c/Solar, 23 63.06.31/ 650470149Eric Pan Navas c/Onze de Setembre,1 63.10.24/ 610914370

2n CI Dalmaci Clofent Anglès c/Dels Horts,15 63.13.24/ 650097014Teresa Oliva Castellví c/Onze de Setembre, 23 63.10.44/ 679499244Clàudia Puig Aguilar c/Sant Antoni, 27 63.07.02/ 630032465Lua Reus Rodríguez Partida Clues Pol2 Parc 84 663117480Tutora: Sònia Abellà Solé Joan RibesAula: Cicle mitjà (9 alumnes)

1r CM Judit Solé Andreu c/Camí dels Horts, 2 63.07.25/ 625568408Jordi De Haro Garcia c/Onze de Setembre, 15 63.10.17/ 696340736Òscar Puig Aguilar c/Sant Antoni, 27 63.07.02/ 630032465

2n CM Raul Montalbán Pozo Partida del Vedat parc.133 666080467Sergio Montalbán Sucino Partida del Vedat parc. 171 647131399Patrícia Fernàndez Molina c/Onze de Setembre,11 617412281Magí Ferré Baldor c/Onze de Setembre, 2 63.13.53/ 627450890Unax Reus Rodríguez Partida Clues Pol2 Parc 84 663117480Júlia Segarra Serrat c/Portelles, 8 63.06.57/696055647

Tutora: Carme Plana GenéAula: Cicle Superior ( 9 alumnes)

1r CS Martina De Haro Oliva c/Solar, 23 63.06.31/ 650470149Ànnia Rubio Camacho c/Sant Antoni, 21 63.11.22/ 636488881Marina Pan Navas c/Onze de Setembre,1 63.10.24/610914370

2n CS Sígrid Capdet Amores c/Solar, 9 63.07.10/679839451Ivonne Sanagustín Clofent c/Verge de l’Esperança, 28 63.12.13/629928669Andrea Sanagustín Clofent c/Verge de l’Esperança, 28 63.12.13/629928669Maria Sans Segura c/Solar,16 63.01.87/615190848Antonio Montalbán Pozo Partida del Vedat parc.133 666080467Aleix Segarra Serrat c/Portelles,8 63.06.57/696055647

7. CALENDARI DEL CURS

●Horari de classes: PARVULARI: de ¾ de 9h a 12h i de 3h a 5h (excepte divendres fins a ¾ de 5) PRIMÀRIA: de ¾ de 9h a 1h i de 3h a 5h (excepte divendres fins a ¾ de 5)




IMPORTANT: Només els alumnes de parvulari que tinguin germans a primària es podran quedar al centre de 12h a 1h sota la supervisió del consell comarcal.

●Dates que cal recordar:-Aquest curs no hi haurà jornada intensiva matinal.Recordem que els dimecres assenyalats al calendari amb una rodona, és perquè hi ha claustre de mestres de la ZER La Parellada, no hi haurà classe amb els alumnes. Per recuperar aquestes hores, els alumnes començaran les classes ¼ d’hora més aviat.

●Dies de lliure disposició dels metres: 11 d’octubre de 20107 de desembre de 201027 de maig de 2011

●Dies Festius:-Nadal: del 23 de desembre de 2010 al 6 de gener de 2010-Setmana sense classes: del 7 a l’11 de març de 2011-Setmana Santa: del 18 al 25 d’abril de 2011.

Les classes s’acaben el dia 22 de juny de 2011.Els mestres acaben el dia 7 de juliol de 2011

8. HORARI MESTRES ESPECIALISTES

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

MANGLÈS PRI

ED. ESPECIALRELIGIO MÚSICA ANGLÈS E.I.

ANGLES PRIEDUCACIÓ FÍSICA

T ANGLÈS PRIRELIGIO

ANGLÈS PRIMÚSICA

ANGLES 3


Dl Dm Dx1

6 7 813 14 1520 21 2227 28 29

GENER

Dl Dm Dx

3 4 510 11 1217 18 1924 25 26

31

Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di 1 1 2 3 4 5

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 129 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 2623 24 25 26 27 28 29 27 28 29 3030 31

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES8h 45’- 9h 15’ Bon dia (Acollida: atenció individualitzada i activitat en gran grup)

9h 15’ a 9h 45’ Treball individual Treball individual Treball individual Anglès

SETEMBRE OCTUBRE NOVEMBRE DESEMBRE

MAIG JUNY

Calendari Alumnes. Curs 2010 – 2011

FESTES DE LLIURE DISPOSICIÓ: 11 d’octubre, 7 de desembre i 27 de maig.

JORNADA LECTIVA: 7 de setembre comencen les classes, 22 juny acaben

DIMECRES TARDA NO LECTIVES (no classe):

VACANCES: Del 23 de desembre al 6 de gener (inclosos).

Del 7 a l'11 de març (inclosos)

Del 18 al 25 d'abril (inclosos).

FESTIUS: 1 maig, 11 setembre, 12 d'octubre, 1 novembre, 8 desembre




(dos mestres a l’aula)

Treball individual(dos mestres a

l’aula)(dos mestres a

l’aula)

9h 45’ a 10’45hMúsica

Música

Treball petit grup10h 45’ Hàbits d’higiene i esmorzar

10h 45’ a 11h 15’ ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO

11 h 15’a 12hPsicomotricitat (Grup

1)Ús de les TIC (Grup

1)Psicomotricitat (Grup

2)Ús de les TIC (Grup

2) Llenguatge oral: AnglèsTreball petit grup

(Grup 2)Treball per racons

(Grup 2)Treball petit grup

(Grup 1)Treball per racons

(Grup 1)

T A R D A

3 a 4h Bona tarda (Acollida: atenció individualitzada i activitat en gran grup)

Projecte deTreball

Taller d’artTaller d’experiments Treball per racons

Hora del conte /Notícies

4 a 5h Joc gran grup

Per qualsevol qüestió la tutora està disponible per atendre pares i mares

Dilluns de 12h a 1h

HORARI ALUMNES PARVULARI





Divendres d’ 1h a 2h

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES¾ de 9h a ¾ de 10 Llengua i Literatura

catalanaMatemàtiques Religió Llengua i Literatura

catalanaEducació Fisica(8:45 a 10:15)

¾ de 10h a ¾ d’11 Llengua i Literatura catalana

Matemàtiques Llengua i Literatura castellana

Matemàtiques Llengua estrangera(10:15 a 10:45)

¾ d’11 a 11h 15’ ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO11h 15’ a 12h Matemàtiques Llengua estrangera Llengua i Literatura

catalanaMúsica Llengua estrangera

12h a 1h TIC Llengua i Literatura castellana

Coneixement del medi Expressió corporal Jocs matemàtics

T A R D A

3 a 4h Plàstica Projecte Religió Llengua i Literatura castellana

Coneixement del medi

4 a 5h Plàstica Biblioteca Tutoria /TIC Coneixement del medi Música (4h a 4 45’)

ÀREES HORES/SET MESTRES RESPONSABLESLlengua i Lit. catalana 3H 45’ ALBA IBARZLlengua i Lit. castellana 3H ALBA IBARZLlengues Estrangeres (Fr/An/.........) 2H GEMMA DOMINGOMatemàtiques 3h 45’ ALBA IBARZConeixement medi natural social i cultural 3H ALBA IBARZEducació artística 3H 30’ ENRIC MASIP/ JAUME MARTÍNEZEducació Física 1H 30’ MÍRIAM CERDÀEducació ciutadania i drets humans (TUTORIA) 30’ ALBA IBARZReligió 1H 30’ JOSEP Mª FONTActivitats sisena hora 5H ALBA IBARZ/ ENRIC MASIPEsbarjo 2H 30’ ALBA IBARZ/ SÒNIA A./ENRIC M./ CRISTINA P.


¾ de 9h a ¾ de 10LLENGUA I

LITERATURA MATEMÀTIQUES MATEMÀTIQUES LLENGUA

CASTELLANALLENGUA ESTRANGERA

(8:45 A 10:15)

HORARI ALUMNES CICLE INICIAL

HORARI ALUMNES CICLE MITJÀ




CATALANA (8:45 A 9:30)

¾ de 10h a ¾ d’11LLENGUA I

LITERATURA CATALANA

LLENGUA ESTRANGERA

RELIGIÓMÚSICA

(9:3O A 10:45)EDUCACIÓ FISICA(10:15 A 10:45)

¾ d’11 a 11h 15’ ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO

11h 15’ a 12h LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA

LLENGUA I LITERATURA CATALANA

LLENGUA I LITERATURA CATALANA

MATEMÀTIQUES EDUCACIÓ FISICA

12h a 1h LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA

T.A.C. PROJECTE BIBLIOTECA PROJECTE

T A R D A

3 a 4h PLÀSTICA CONEIXEMENT DEL MEDI

TUTORIA CONEIXEMENT DEL MEDI

JOCS I PROBLEMES MATEMÀTICS

4 a 5h PLÀSTICA CONEIXEMENT DEL MEDI

RELIGIÓ CONEIXEMENT DEL MEDI

EXPRESSIÓ CORPORAL

Per qualsevol qüestió la tutora està disponible per atendre pares i mares- Dilluns d’1 a 2h

MESTRES ÀREES HORES/SET

SÒNIA ABELLÀ SOLE Llengua i Lit. catalana 3H 30’

SÒNIA ABELLÀ SOLE Llengua i Lit. castellana 2H 30’

GEMMA DOMINGO RICART Llengues Estrangeres (Fr/An/.........) 2H 30’

SÒNIA ABELLÀ SOLE Matemàtiques 3H 30’

Coneixement medi natural social i cultural 4H

JAUME MARTÍNEZ/ Educació artística 3H 15’

MÍRIAM CERDÀ VALLVÉ Educació Física 1H 15’

SÒNIA ABELLÀ SOLÉ Educació ciutadania i drets humans (TUTORIA) 30’

JOSEP Mª FONT SOLÉ Religió 1H 30’

ENRIC MASIP/ JOAN R. Activitats sisena hora 5H

C. PIÑOL/ A. IBARZ/ S.ABELLA/ Esbarjo 2H 30’

TOTAL 30H


¾ de 9h a ¾ de 10 TÈCNIQUES D’ESTUDI ANGLÈS PROJECTE MÚSICA (45’) BIBLIOTECA (1H 30’)LLENGUA CATALANA MATEMÀTIQUES MATEMÀTIQUES LLENGUA I ESTRATÈGIES DE




¾ de 10h a ¾ d’11 LITERATURA CASTELLANA (1H 15’)

CALCUL MENTAL(30’)

¾ d’11 a 11h 15’ ESBARJO ESBARJO ESBARJ0 ESBARJO ESBARJO

11h 15’ a 12h MATEMÀTIQUES LLENGUA I LITERATURA CATALANA

(EXP.ESCRITA)

REFORÇ /RELIGIÓ LLENGUA I LITERATURA CATALANA

JOCS I PROBLEMES MATEMATICS

12h a 1hMATEMÀTIQUES LLENGUA I

LITERATURA CATALANA

REFORÇ/RELIGIÓ15’ LECTURA

CONEIXEMENT DEL MEDI

EDUACIO FÍSICA

T A R D A3 a 4h LLENGUA CASTELLANA LLENGUA I

LITERATURA CASTELLANA

PLÀSTICA ANGLÈS MÚSICA(PROJECTE)

4 a 5hCONEIXEMENT DEL MEDI

NATURAL, SOCIAL I CULTURAL

CONEIXEMENT DEL MEDIEDUCACIÓ PER A LA

CIUTADANIA I ELS DRETS HUMANS

PLÀSTICA T.A.C. EXPRESSIÓ CORPORAL (45’)


Dimarts d’ 11h a 12h

HORARI ALUMNES CS

MESTRES ÀREES HORES/SET

CARME PLANA GENÉ Llengua i Lit. catalana 3H 45’

CARME PLANA GENÉ Llengua i Lit. castellana 3H 15’

GEMMA DOMINGO RICART Llengues Estrangeres (Fr/An/.........) 2H

CARME PLANA GENÉ/SÒNIA ABELLÀ SOLÉ Matemàtiques 4H 30’

CARME PLANA GENÉ Coneixement medi natural social i cultural 2H 30’

JAUME MARTÍNEZ/ ENRIC MASIP Educació artística 2H 45’

MÍRIAM CERDÀ VALLVÉ Educació Física 1H 45’

CARME PLANA GENÉ Educació ciutadania i drets humans 30’

JOSEP Mª FONT SOLÉ Religió 1H 30’

ENRIC MASIP/ ALBA I. / SÒNIA A./ GEMMA DOMINGO Activitats sisena hora 5H

C. PIÑOL/ A. IBARZ/ S.ABELLA/C.PLANA Esbarjo 2H 30’

TOTAL 30H


10. OBJECTIUS CURS 2010/11 L’objectiu prioritari de l’escola és la millora de resultats educatius dels nostres alumnes

OBJECTIUS ACTUACIONS- El desplegament de l'organització, objectius i continguts de les àrees del currículum

●Elaboració de la programació i de les unitats didàctiques de les àrees d’aprenentatge de parvulari i primària amb la finalitat d’assolir les capacitats i competències bàsiques, tenint molt en compte la diversitat a l’aula.

-Dissenyar, organitzar i planificar la sisena hora dels alumnes de primària

-Planificar i executar activitats que ajudin als nostres alumnes a adquirir les competències bàsiques (jocs matemàtics, tècniques d’estudi, biblioteca, projectes, teatre, educació artística...)

-Organitzar la biblioteca de l’escola -Implicar la comunitat educativa en la consolidació de la biblioteca escolar com una eina imprescindible per a la consecució dels objectius del currículum.-Reforçar gràcies a la biblioteca l’adquisició de les competències bàsiques (lectura, comprensió, escriptura)-Aprofitar la biblioteca escolar com un espai de formació del nostre alumnat com a persones autònomes, crítiques i constructores dels seus propis coneixements.-Promoure activitats concretes que apropin als infants i les famílies a la biblioteca

-L’assoliment per tot l’alumnat d’un bon nivell de comprensió lectora, d’expressió oral, d’agilitat en el càlcul i en la resolució de problemes.

●Programar a l’escola un conjunt d’activitats al voltant de la lectura per tal que aquesta sigui una font de coneixement i gaudi (lectura de notícies, de textos de diferent tipologia, el mestre/a lector, animació a la lectura, compartir lectures..)●Encoratjar a les famílies per la seva important participació en l’hàbit de llegir dels infants. Proposar recursos i activitats per compartir un projecte comú.●Treballar les habilitats necessàries per a una bona comprensió lectora.●Afavorir l’expressió oral dels alumnes a l’aula ( exposició de treballs realitzats per poder-los compartir, de la cerca d’informació, comentari de notícies, debats, representacions teatrals…) utilitzant diferents recursos com a suport (il.lustracions, diapositives, gràfics…)●Per tal de millorar l’expressió oral i el vocabulari en llengua castellana dissenyar activitats d’aula per tal que els alumnes siguin competents per expressar-se sense difcultats en aquesta llengua: aprenentatge de cantarelles, poemes, dites, petites representacions, participació en debats, exposició de treballs…●Potenciar l’expressió oral en llengua anglesa.●Establir a nivell d’escola un programa específic per a treballar de manera sistemàtica el càlcul mental (estratègies, recursos, activitats…) per tal de millorar l’agilitat mental dels nostres alumnes en la resolució de problemes quotidians.

-La integració de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en el procés d’ensenyament i aprenentatge i en l’avaluació de les diferents àrees del currículum

●Utilitzar les TIC a l’aula de manera habitual per tal d’assolir la competència digital i de tractament de la informació.●Integrar l’ús de la pissarra digital en el procés d’ensenyament/aprenentatge. Aprendre el seu ús i utilitats.

-Potenciar l’autonomia dels alumnes, volem infants amb capacitat de decisió i iniciativa.

Potenciar el treball d’aula on:●S’identifiquin i plantegin problemes ●Els alumnes s’autoavaluin i s’autoregulin●Gestionin els propis processos d’aprenentatge ●Es plantegin preguntes●S’aprengui amb els altres ●Es desenvolupi un pensament crític.●Es planifiquin i realitzin tasques, projectes. ●Es prenguin decisions●Es cooperi i treballi en equip ●Els alumnes/mestres s’adaptin als canvis i a situacions noves.




11. PROJECTES I COORDINACIONS

Molts dels objectius marcats en cursos anteriors, s’han convertit en projectesd’escola.

Per tal de millorar el funcionament del centre, la seva organització, recursos, activitats i avaluació, es nomenen els docents responsables que vetllaran per la correcta realització dels projectes aprovats en el Pla Anual del Centre.Per tal de fer un seguiment d’aquestes activitats, un cop al mes en la reunió de l’equip docent, cada responsable realitzarà una avaluació del funcionament de la seva àrea la qual n’és el responsable.

DOCENTS/COL.LABORADORS

COORDINACIÓ ACTUACIONS

TUTORA E.I.-Bloc de l’escola Organització, repartiment de tasques,

funcionament i difusió al poble, a les famílies, als mestres i als alumnes, del bloc de l’escola per tal que sigui un canal de participació col.lectiva i d’intercanvi.

TUTORA C.I.-Escola Verda -Animar a la comunitat educativa a portar endavant

el Pla d’Acció Escoles Verdes (veure annex)-Hort (amb la col.laboració del pare Albert Ferré)

-Organitzar i planificar les activitats que es portaran a terme a l’hort de l’escola amb l’objectiu del treball en equip i la cura pel medi que ens envolta.

TUTORA C.M.(SECRETÀRIA)

-Jocs al pati Organitzar les activitats que es portaran a terme a l’hora del pati per tal que els infants desenvolupin competències de socialització, disciplinàries, didàctiques i desenvolupin les seves capacitats (escolta, atenció, imaginació, expressió, comunicació, experimentació, cooperació, autonomia...)

-Difusió d’activitats del centre

-Donar a conèixer als membres de la Comunitat Educativa i als setmanaris comarcals, les activitats i projectes en els quals participa l’escola.

-Convivència i coeducació -Vetllar pel bon clima de l’escola i de les aules. Aportar activitats interessants per a poder treballar a l’hora de tutoria.-Treballar per acabar amb el predomini d'un sexe sobre l'altre i posar fi a la cultura de l'agressivitat implícita i explícita. Prioritzar els valors femenins com són: la capacitat reflexiva, de diàleg i de negociació perquè són imprescindibles per substituir la cultura de les violències per una nova cultura de la pau

-Biblioteca Impulsar la construcció i l’ús de la biblioteca Escolar segons el projecte punt.edu “La biblioteca de l’escola, un espai per gaudir i aprendre”

TUTORA C.S.(DIRECTORA)

-Festes i sortides -Dinamitzar i organitzar les festes més representatives de l’escola tenint en compte els Objectius Generals del curs.-Organitzar i planificar juntament amb el claustre de




mestres les sortides i colònies escolars segons el Pla Anual.

-Revista de l’escola(amb la col.laboració del pare Sr. Joan Marcos Puig)

-Organització, repartiment de tasques, composició i edició de la revista “El xafarder Figuerolí” (revista anual, surt a final de curs)-Treball amb els alumnes de cicle superior d’utilització de les TAC per l’edició gràfica de la revista.

-Activitats extra-escolars -Vetllar pel correcte funcionament d’aquestes activitats perquè aquestes reforcin l’assoliment de les competències bàsiques.-Reunions mensuals de coordinació amb les monitores i l’AMIPA.

-Menjador -Vetllar pel correcte funcionament del menjador escolar. Potenciar uns bons hàbits alimentaris, d’higiene i de convivència.-Reunions mensuals amb les monitores.

-Reutilització de llibres de text.

-Educar als nostres alumnes en el respecte envers el material de l’escola, amb els llibres, jocs, colors, ... que són de tots, a tenir-ne cura i a conservar-los en bon estat.

MESTRE SUPORT TAC -Donar a conèixer els recursos tecnològics per a poder treballar amb els nostres alumnes.-Potenciar entre el professorat la utilització de les TAC en les diferents àrees d’aprenentatge. Difondre l’ús de la pissarra digital.-Revisar setmanalment el equips, apuntar les incidències al taulell.-Manteniment/donar avís del possible maquinari malmès (contracte amb l’empresa que en fa el manteniment)-Fer la comanda de material necessari (tonners, paper...)


12. TEMA DEL CURS, SORTIDES I ACTIVITATSAquest curs per potenciar la descoberta de la història del nostre poble i del nostre entorn més proper, el tema del curs girarà entorn a les cinc grans etapes de la història. Cada aula realitzarà projectes i sortides segons el tema:

Ed. Infantil: La prehistòria (visita a la Cova de l’Espluga de Francolí i tallers)Cicle Inicial: L’edat antiga (sortida a Tarragona romana i tallers)Cicle mitjà: L’edat mitjana (visita al Castell de Montsonís (Artesa de Segre) i tallersCicle superior: L’edat moderna i contemporània. (Museu de la ciència i el Parlament de Catalunya)També cada grup visitarà els museus locals per apropar-nos a la vida dels nostres avantpassats.Així doncs, per Carnaval ens trobarem amb personatges històrics: Homes de la prehistòria, egipcis,

grecs, romans, cavallers, prínceps i princeses, pirates, bandolers, descobridors com Colom, Galileo Galilei o astronautes que arriben a la Lluna.Les petites sortides que es faran intentarem que estiguin subvencionades parcialment. Això sí, intentarem fer bossa per les colònies que junts realitzarem i que aquest curs organitzaran els alumnes de cicle mitjà.

RECULL D’ACTIVITATS:SETEMBRE Dia 6: Reunió d’inici de curs amb els pares i mares.

Dia 7: Inici de les classes. Acollida dels alumnes i les famílies.Dia 10: Activitats en motiu de la Diada de Catalunya.

OCTUBRE Titelles a El Pla de Sta. Maria Elaboració de panellets (E. Infantil i C. Inicial)Festa de la Castanyada

NOVEMBRE Teatre a VallsDESEMBRE Festa de Nadal (representacions, nadales, recitem poemes,...)

Fem cagar el tióFEBRER Sortida a Valls per participar en les activitats de les Festes Desenals de la Candela.

Rua de Carnaval, berenar i ball. Celebració del Dijous Gras.Audicions musicals a Valls (primària)

MARÇ Preparació dels contes per presentar-los al concurs literari El Caliu de Vila-rodona (primària) Del 7 a l’11 Setmana de vacances.

ABRIL Trobada literària de la ZER la Parellada ( Aquest curs l’autor és Enric Larreula)Festa de Sant Jordi (racons literaris, padrí de lectura...)Venta de llibres i roses i Gran tómbola per recaptar fons per l’escola organitzada per l’AMIPA.Setmana Cultural del 11 al 15 d’abril (tallers mediambientals, sortides pel municipi, al centre d’interpretació de les torres de guaita, xerrades...)

MAIG Trobada dels alumnes de sisè de la ZER La ParelladaColònies escolars

JUNY Acabem l’escola, preparem el treball d’estiu, ens autoavaluem i fem propostes de millora pel curs que ve.Entrega del tercer número de la revista “El xafarder figuerolí”Festa de fi de curs (18 de juny)

13. JOCS AL PATI




L’hora de l’esbarjo mereix plenament la nostra atenció professional. Potencialment representa molt més que una simple pausa enmig de les activitats programades. Cal preveure i valorar les oportunitats perquè sorgeixin jocs, trobades, moments d’intimitat, de comunicació, d’aventura, d’inventiva...

Hem volgut fer un petit horari dels patis per tal d’obrir un ventall d’activitats pels infants. La coordinadora de l’hora del pati vetllarà pel seu seguiment i avaluació.

DILLLUNS DIMARTS DIMECRES (HORT) DIJOUS DIVENDRESPISTA DE JOCS D’EQUIP

E.I./C.I.Cristina

E.I/C.ICristina

E.I./C.I./C.M/CSEnric/ Cristina/Sònia

CM/CSEnric

CM/CSSònia

PATI EL ROCODROM

C.M.Sònia

C.S.Enric

E.I.Cristina

C.I.Enric

PATI DEL CUC C.S.Enric

C.M.Sònia

C.I.Alba

E.I.Alba

14. ESMORZARSEl que els nens mengen influeix en el seu creixement i desenvolupament, afecta la seva salut tant a la infància com a l’adolescència i pot contribuir a la prevenció de malalties.

Una jornada escolar, des del punt de vista de l’alimentació, s’inicia amb l’esmorzar a casa, abans d’anar a l’escola. L’esmorzar és l’àpat més important del dia ja que ens aporta l’energia necessària per començar l’activitat, després del descans nocturn. Un esmorzar correcte ha d’aportar el 25% de les calories que el cos humà necessita cada dia. Aquest esmorzar els ajudarà a estar més concentrats, receptius i desperts a l’escola.

La majoria d’experts en pediatria i nutrició estan d’acord en que l’esmorzar ideal hauria d’estar compost per tres grups d’aliments:llet i derivats làctics (formatge, iogurt...) que aporten calci.fruita o suc de fruita, que són una font de fibra i vitamines.Cereals (pa, torrades, cereals, galetes...) que contenen hidrats de carboni i proteïnes.A mig matí a l’hora del pati, és recomanable completar l’esmorzar amb:-un entrepà petit amb embotit o formatge.-una peça de fruita.Per potenciar els esmorzars saludables a l’escola, s’acorda que al menys dos dies a la setmana els alumnes, mestres i altre personal porti per esmorzar:

DIMECRES: ENTREPÀDIVENDRES: FRUITA

E. Infantil: Si us plau, no porteu sucs ni iogurts líquids !

(Recordeu utilitzar la carmanyola, ni papers de plàstic, ni d’alumini.... volem ser escola Verda!)

15. SERVEIS ESCOLARS: EL MENJADOREl menjador és un servei més que ofereix l’escola que, a més d’alimentació, possibilita l’adquisició

d’hàbits personals i socials.




El servei de menjador de l’escola és gestionat pel Consell Comarcal de l’Alt Camp i el menjar el porta una empresa de càtering de Valls: M.F. Serveis a Menjadors Col.lectius. Els alumnes que es quedin de manera fixa se’ls passarà rebut del cost pel banc a principi de cada mes. Els alumnes que facin ús de manera esporàdica del menjador, ho pagaran en efectiu a final de mes a l’escola. El preu del menú és de 6,13€ (cal avisar a la tutora, a les 9h del matí, si un infant es queda al menjador)Els alumnes que es quedin cada dia cal que portin una bata i un necesser de roba amb tovalló, pinta, colònia, raspall i pasta de dents, que només faran servir a l’hora del menjador.

Les activitats programades per l’horari de menjador seran:-de 12h a 13h: Activitats al pati (si fa bon temps) Alumnes de parvulari-de 13h a 14h: Dinar i hàbits de neteja personal.-de 14h a 15h: Descans, activitats educatives i jocs més reposats dins l’aula del menjador.

16. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS.Les activitats extra-escolars seran gestionades per l’AMIPA, aprovades pel Consell Escolar i

comunicades al Departament d’Educació. Tenen com a finalitat la formació dels alumnes en aspectes socioeducatius i de lleure relacionats amb l’activitat escolar.

L’AMIPA oferirà un conjunt d’activitats (multiesports, tècniques d’estudi, expressió corporal, anglès, teatre, música, informàtica...)en les que podreu inscriure als vostres fills/es, us informarà de les quotes i pagaments.

Les activitats es duran a terme a l’escola, la direcció del centre en farà un seguiment i vetllarà perquè aquestes siguin adequades als alumnes.

17. ATENCIÓ A LA DIVERSITATL’escola entén l’atenció a la diversitat com un principi general que reconeix que tots els alumnes

tenen necessitats educatives diferents i propugna la necessitat d’una resposta personalitzada a cadascun dels alumnes en funció d’aquestes diferències.

Les concrecions pràctiques d’aquest principi general desenvolupades en la nostra escola són:-Avaluar cada alumne/a tenint en compte els seus esforços i les seves característiques personals, la seva programació i els objectius marcats.-Proporcionar a cada alumne/a les possibilitats d’experimentar que progressa i aprèn i que els altres valoren el seu esforç i els seus progressos en l’aprenentatge.-Desplegar el currículum general de competències bàsiques de manera que les activitats escolars proporcionin oportunitats de creixement personal i d’aprenentatge significatiu per a tots els infants.-Fer que els alumnes se sentin segurs a les aules, tot creant un clima que propicia la participació de tot l’alumnat de la classe.-Proporcionar material i activitats diversificades que s’ajustin als diferents ritmes d’aprenentatge.Sempre que l’horari ho permet, l’escola s’organitza per realitzar:-Atenció individualitzada-Desdoblaments i petits grups de treball-Atenció de dos mestres a l’aulaEn tot moment l’escola es caracteritza per la possibilitat de modificació de la seva organització en qualsevol moment del curs, segons les necessitats i l’evolució de l’aprenentatge dels infants.

EQUIP D’ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC (EAP)La professional de l’EAP que aquest curs gaudirà el nostre centre és la Sra. Teresa Bofarull. Entre d’altres, les seves tasques seran:-Avaluació psicopedagògica i/o social dels alumnes a partir de la demanda del tutor o família, assabentat l’equip directiu i valorat per la Comissió d’Atenció a la Diversitat de la ZER; amb previ consentiment dels pares i mares.




-Assessorament als mestres i a la família per adequar la resposta educativa a les necessitats de l’alumne/a.-Elaboració i seguiment d’un programa d’atenció a la diversitat. Avaluació del programa i dels acords presos. Proposta d’elaboració d’informes o dictàmens.-Informació, orientació i derivació als diferents serveis i recursos del sector per a l’atenció de l’alumne/a.Aquest curs el calendari d’actuació de la psicopedagoga de l’EAP i de la mestra d’Educació Especial s’ha elaborat segons prioritats i necessitats de totes les escoles de la ZER La Parellada.

18. EMERGÈNICES I MEDICAMENTSEn cas d’una emergència s’actuarà de la següent manera:1r. Trucar a la família perquè reculli a l’alumne/a i decideixi les actuacions a fer.2n. Si no es localitza a la família i els mestres consideren que l’accident revesteix certa gravetat, es trucarà als serveis sanitaris (CAP de Vila-rodona) o a urgències perquè una ambulància traslladi a l’alumne/a acompanyat/da d’un mestre/a al centre hospitalari més proper. El més aviat possible es contactarà amb la família per informar-la dels fets.Per tal de poder administrar un medicament és imprescindible presentar l’original o fotocòpia de la recepta del metge, on hi consti la dosis i les hores en que s’ha d’administrar. Només s’administrarà quan sigui imprescindible fer-ho dins l’horari lectiu.

19. L’AGENDAÉs un mitjà de comunicació escola-família, els mestres hi anotaran reflexions sobre el progrés i el treball de l’alumne, petites notes i comentaris generals que les famílies hauran de llegir i retonar firmades a l’escola. Les famílies també poden comunicar a l’escola el que creguin convenient i si es creu oportú per ambdues parts, convocar una entrevista per parlar personalment.

Per economitzar tinta i paper, els fulls informatius s’enviaran per correu electrònic.

20. DEURES A CASALes tasques que es realitzaran a casa seran activitats diverses que els alumnes hauran de saber fer ells mateixos sense l’ajuda de l’adult, tasques que prèviament ja s’hauran treballat molt a l’aula. Des de l’escola apostem fort per la lectura i l’hàbit lector, per això un dels deures de cada dia serà llegir diferents tipus de lectures (còmics, contes, receptes, instruccions, endevinalles, poemes..) de diferents maneres (en veu alta, silenciosament...) i amb la companyia si es pot, d’un adult, sobretot en els primers inicis lectors.

21. AUTORITZACIONS: SORTIDES I DRETS D’IMATGE.A partir d’aquest curs un sol document autoritzarà les sortides d’un dia que es facin dins el municipi o fora. Per les colònies escolars es farà servir una autorització específica.

22. BEQUESEl dia 26 de juliol va sortir la convocatòria d’ajuts per l’adquisició de llibres de text i material didàctic complementari i informàtic. El termini de presentació de sol.licituds és fins el 30 de setembre de 2010.Qui estigui interessat es pot treure l’imprès a partir de la Web del Departament d’Educació:http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacioen l’apartat BEQUES i portar-ho omplert juntament amb aquesta documentació:-Fotocòpia NIF de la persona sol.licitant i tots els membres computables de més de 14 anys.-Fotocòpia de la TIS (tarjeta sanitària individual)-Document de l’entitat bancària amb les dades identificatives del compte en el qual es vol percebre la beca.-Si s’escau, documentació acreditativa de la pertinença de la persona sol.licitant a una família nombrosa o monoparental.

http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio




23. MATERIAL ALUMNESEls llibres en farà la distribució l’AMIPA i tot el material fungible (colors, llapis, pintures...) el comprarà l’escola a l’engròs per tal d’abaratir els preus.Els primers dies d’escola caldrà portar:AULA DE PARVULARI-1 capsa mocadors de paper-1 paquet de tovalloletes humides-1 rotlle de paper de cuina-1 got i un tovalló-Una muda de recanvi-1 carpeta amb el nom-1 tovallola petita-1 coixí-La bata de l’escola amb una beta ben llarga per penjar-la sobretot marcada amb el nom.AULES DE PRIMÀRIA-1 capsa mocadors de paper-1 paquet de tovalloletes humides-1 rotlle de paper de cuina-1 estoig de roba per a guardar-hi el material escolar (CM/CS) -La bata de l’escola amb una beta ben llarga per penjar-la sobretot marcada amb el nom-1 carpeta sense separacions (CI/CM) si es vol amb separacions a CS.El xandall de l’escola es pot adquirir a Esports Viñas de Valls. S’utilitzarà sempre que a l’horari hi figuri psicomotricitat/educació física i en les sortides de tot el dia. Sobretot cal que la jaqueta del xandall estigui marcada amb el nom de l’infant

A LA CLASSE D’EDUCACIÓ FÍSICA/PSICOMOTRICITAT:A PRIMÀRIA, Cal dur el necesser amb productes per a la higiene personal (tovalloletes, pinta, colònia o desodorant) i una samarreta neta.Cada dia el mestre/a d’educació física portarà un control del necesser.Per practicar els hàbits d’higiene i salut, farem ús dels vestuaris situats al costat de la pista.En els primers dies d’escola cal entregar la fitxa mèdica que facilitarà el mestre d’educació física.

24. ACTITUDS I ORGANITZACIÓL’escola disposa d’un Projecte Educatiu i un Reglament de Règim Intern que cal conèixer i respectar.Cada tutor farà un seguiment individual de cada infant pel que fa als seus aprenentatges però també del comportament/actitud a l’escola (esforç i participació), entre d’altres es valorarà:La seva puntualitat. Ser puntuals a l’escola és un signe de respecte cap al mestre/a i als companys.El respecte per l’ordre i els materialsLa convivència amb els companys i els mestres.El compliment del seus deures.La higiene.La reiterada i sistemàtica comissió de conductes contràries a les normes de convivència a l’escola, pot provocar mesures correctores com:-Per faltes lleus: amonestació verbal, privació del temps d’esbarjo, canvis en el grup-classe, amonestació escrita, realització de tasques educadores en horari lectiu i/o reparació econòmica dels danys.-Per faltes molt greus: Instrucció d’un expedient i possible canvi de grup o expulsió de l’alumne/a de manera temporal de l’escola.

25. L’AVALUACIÓ




Amb les famílies dels alumnes de P-3 (educació infantil) es realitzarà una entrevista personal els primers dies de classe per establir un primer contacte família-escola.En el parvulari s’entregarà a les famílies dos informes d’avaluació, un en el primer trimestre i l’altre, al tercer. En el segon trimestre es realitzaran les entrevistes amb la família.

Les famílies dels alumnes d’Educació Primària rebreu tres informes d’avaluació, un a cada trimestre . En el segon trimestre es realitzaran les entrevistes per establir els acords d’actuació família-escola.

26. NOU MATERIALAquest curs rebrem com a nou material del Departament d’Educació:

Lector de codi de barres per a la biblioteca / Teclat musicalCàmera de video digital

Ordinador portàtil per la pissarra digital / Ordinador secretaria.Tapis per a l’atenció a la diversitat

TOT L’EQUIP DE MESTRES US DESITGEM UN BON CURS!2010/2011

RECORDEU L’ADREÇA DEL BLOC ON PODREU DESCOBRIR LES ACTIVITATS QUE FEM DIA A DIA A L’ESCOLA. PODEU PARTICIPAR-HI ACTIVAMENT, DEIXAR ELS VOSTRES COMENTARIS, SUGGERIMENTS O

APORTACIONS.

http://blocs.xtec.cat/escoladefigueroladelcamp

Salutacions.Cristina, Sònia, Joan, Alba, Enric, Míriam, Gemma, Jaume, Violant, Rosa, Josep Mª,

Noemí i Carme

http://blocs.xtec.cat/escoladefigueroladel

pla anual 2010 11

Documents