pla anual i memoria
DESCRIPTION
Presentació d'en Jordi ViñalsTRANSCRIPT
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Inspecció Educativa Vallès Occidental
PLA ANUAL I MEMÒRIA
INSPECCIÓ VOC
P
E
M
A
FER AVALUAR
PLANIFICAR
FER PROPOSTES DE MILLORA
MC
Millora contínua és...
MEMÒRIA/PROPOSTES
DE MILLORA
RETIMENT DE
COMPTES/MEMÒRIA
IMPLEMENTAR
ACTIVITATS
PLA ANUAL
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE DE DIRECCIÓ
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
Plantejament institucional
Objectius del centre
Diagnosi
Objectius
Línies estratègiques
Indicadors
Concreció anual de les actuacions
Indicadors d’avaluació
Mecanismes retiment comptes
Planificació estratègica
“Si no saps on vas, tant se val el camí que agafis....” Alícia en el país de les meravelles
Diagnosi
O1 O2 On .... any1 Inicial
E21 E22 E2...
A221 A222 A22...
Objectius
socials i
d’escola
Estratègies
Activitats
(cost estimat)
Amb sistema d’informació de PE
PE Com hi podem arribar?
FASE ESTRATÈGICA
FASE OPERATIVA
OBJECTIUS
ESTRATÈGIES
OBJECTIUS ANUALS ACTUACIONS
GRAU
D’IMPACTE
NIVELL DE
QUALITAT
GRAU
EXECUCIÓ
Indicadors
RECURSOS
ACTIVITATS
AVALUACIÓ
AVALUACIÓ
PLA ANUAL
PLA ANUAL
DEL PLA ANUAL
A
LA MEMÒRIA
Memòria
• Determinar els valors dels indicadors del pla anual
• Determinar els valors dels resultats educatius
• Analitzar aquests valors
• Analitzar els resultats educatius
• Adquirir coneixement per prendre decisions de millora
• Prendre decisions de millora per al proper curs
MEMÒRIA
MEMÒRIA
Com podem avançar? A través d’un sistema d’informació basat en indicadors
Un indicador és la informació que permet al Servei Educatiu mesurar i avaluar el compliment d’un objectiu, una activitat,...
Els indicadors són útils per elaborar i fer el seguiment del pla estratègic, aprendre, prendre decisions i millorar .
MEMÒRIA
a)Grau d’aplicació o execució Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació i
desplegament sistemàtica d’una activitat.
Nivell de 0% 25% 50% 75% 100% Implantació sistemàtica
Sense evidències o anecdòtiques
Aplicació en ¼ de les àrees rellevants Alguna evidència
Implantat en la ½ de les àrees rellevants Evidències
Implantat en ¾ de les àrees rellevants Evidències clares
Implantat en totes les àrees rellevants Evidència total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
MEMÒRIA
b) Qualitat de l’execució És la percepció sobre la qualitat de la feina feta en aplicació d’una activitat del pla.
Determinar valors per als indicadors de qualitat L’avaluació d’aquest procés pot tenir en compte quatre criteris: termini d’execució, ús dels recursos previstos, adequació metodològica i nivell de compliment de les persones implicades.
Nivell de 25% 25% 25% 25% 100%
Implantació sistemàtica
Termini d’execucuó Utilització dels recursos previstos
Adequació metodològica Nivell de compliment de les persones implicades
0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20
TOTAL QUALITAT EXECUCIÓ
MEMÒRIA
c) Grau d’impacte Els efectes de l’activitat Fins a quin punt una activitat és útil per aconseguir o facilitar l’assoliment d’un objectiu. La implementació sistèmica i amb qualitat mostra evidències sobre la millora d’algun objectiu del pla.
Grau de: 0% 25% 50% 75% 100%
Implancte Sense evidències o anecdòtiques
Alguna evidència Evidències Evidències clares Evidència total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
MEMÒRIA
MEMÒRIA
ESCOLES
ESCOLES
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Inspecció Educativa Vallès Occidental