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AGENDAAÑO ACADÉMICO 2014
- BACHILLERATO INTERNACIONAL- TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS - UNIDAD DE INDAGACIÓN- BOLETIN DE CONTENIDOS - PRIMERA SEMANAS- NORMAS- ELECCIÓN DE DELEGADO(A)- RESOLUCIÓN DE DUDAS
¿Qué es IB? El Bachillerato Internacional (IB) tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento,capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
TEMA TRANSDISCIPLINARIO Una indagación sobre:¿Quiénes somos?Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humanoDuración : 17 marzo- 09 mayoActitudes: EmpatíaRespetoCooperación
Idea centralEl contexto cultural de las personas influye en sus creencias, valores y acciones.Conceptos clave: forma, conexión, perspectivaConceptos relacionados: interpretación, identidad, subjetividadLíneas de indagación• Qué constituye cultura• Cómo usa la gente las distintas experiencias para dar forma a sus perspectivas.• Las conexiones entre creencias y valores, y las acciones adoptadas en respuesta.
Spanish
Lengua A
Expresión y comprensión oral
Comprensión de textos
Producción de textos
• El proceso de la comunicación • La autobiografía • El Sentido figurado • El texto : propiedades del texto • El texto literario y no literario • El sustantivo• Accidentes del sustantivo• Uso del Diccionario• Niveles de la imagen: real o figurativo• Práctica de uso de las mayúsculas• Signos que cierran la oración • El discurso • El panel
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos • La pubertad: cambios físicos, emocionales,
psicológicos y sociales.• Conciencia moral y toma de decisiones:
autonomía, control y protección de sí mismo. Proyecto de vida.
• Acciones de prevención frente a situaciones de riesgo.
• El rol de la familia: derechos a la salud física y emocional. Valores éticos y democráticos.
• Función socializadora de la familia: participación en actividades de la comunidad.
• La convivencia en la escuela: equidad de género. Estereotipos
• Resolución de conflictos y asertividad. Rol de mediación. Escucha activa
Personal Social
Tabla de contenidos English
UNIT 1EXTREME SPORTSGrammar: - present simple – verb to be, have/has, present simple other verbs
Adjectives and intensifiersVocabulary – equipment for extreme sports
Actions for extreme sportsWriting and speaking – talking about sportsReading – Cool Adventurers UNIT 2HISTORY’S A MYSTERYGrammar:- past simple tense (active and passive voise)Vocabulary:- words related to history eg mummy, ruler, tomb)Writing and speaking –research a historical mystery.Reading – The Amazing Discovery of King TUT.
Computing
Microsoft Word ¿Qué es el internet? ¿Qué es un navegador de Internet? Que es un URL? Los motores de búsqueda o search engine El blog
Science
1. Desastres naturales2. Cuerpo Humano- Sistema Circulatorio- Sistema Endocrino3. Uso de la tecnología para satisfacer las necesidades humanas.4. Estructura de la materia.5. Biomoléculas en la materia vivientea. Carbohidratos.b. Lípidosc. Acidos Nucléicosd. Aminoacidos
Tabla de contenidos
Citizenship
1. Why Citizenship at school? 2. Behavior patterns in our community. Positive and negative models. 3. Students in action. School rules.4. Values. Important. How to promote a community with values.5. Respect for property.
Tabla de contenidos
French
Semana 1: - Introducciones (¿Cómo te llamas?/Me llamo) - El alfabeto (¿Cómo se escribe?) Semana 2: -Los números de 1 a 20. -Decir su edad (¿Cuántos años tienes?) -El verbo tener Semana 3: -Los números de 0 a 100. Semana 4: -Los meses -¿Cuál es la fecha de tu cumpleaños? Semana 5: - Los nombres de ciudades y países. -¿Dónde vives? Semana 6: Colores y descripciones. Saber describirse utilizando el verbo tener. Semana 7: Verbo ser. Describirse utilizando el verbo ser. Semana 8: “¿Quién es quién?” Describir una persona utilizando la tercera persona (él/ella) Semana 9: Mi familia: decir el nombre, edad y describir los miembros de su familia.
Tabla de contenidos
Social Studies
ABOUT THEMSELVES
Who are the members of the family? What type of family do you have?Who are the members of my community? How is my city organized?Where do I study? Who are my school members? What do I need to learn?What country do I live? What it means to be a citizen?How do I take care of my health? What food is good for my health?
ABOUT HISTORY
First civilizationsDiscovery of AmericaTypes of Government Independence of United States of AmericaSpanish conquest of the Inca EmpireSpanish government in Peru
ABOUT GEOGRAPHY
Continents formationWeather in the worldLand formationsWater formations
Tabla de contenidos
Websites
Class reinforcement1. mrsalvarezamericanschool.pbworks.comGrammar and Vocabulary2. www.englishpage.com3. www.e-grammar.org4. www.autoenglish.org5. http://
perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm6. http://freerice.com/#/english-vocabulary/18257. http://www.ego4u.com/Listening8. www.esl-lab.com