okul diŞi ÖĞrenme ortamlariyalova.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_01/... · okul diŞi...

OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI KILAVUZU

Proje Sorumlusu Yalova İl Milli Eğitim

Şube Müdürü Halil DAL

YALOVA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

HAZIRLAYANLAR

Ekip Başkanı Esra KARADUMAN

Ekip Üyesi Mehmet KALKAN

Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Oran COŞKUN

Yunus AYDIN

Yazıyı Düzenleyen Mustafa TIRANPA

Okul Öncesi Öğretmenleri Melek PARLAK

Erdal TOPALOĞLU

Medine AVCI

İlkokul Öğretmenleri Aysel YILDIZ

Gülseren ELİDEMİR

Dilek DEDE

Gül ARSLAN

Engin ÖZEN

İlköğretim Matematik Öğretmeni Metin BAHADIR

Fen Bilimleri Öğretmenleri Yasemin ÖZCAN

Süleyman MERCAN

Enes Erdoğan YAŞA

Türkçe Öğretmenleri Gülşah TIRANPA

Hayrettin ADAM

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Fatih KUTAY

Naci KAHRİMAN

Mustafa MEMDUHOĞLU

Kimya Öğretmenleri Öznur DEMİRCİ

Ferda GÜNEŞ

Ortaöğretim Matematik Öğretmeni Saadet KUL

Biyoloji Öğretmenleri Atike VAROL

Cevdet ÇETİN

Tarih Öğretmenleri Ercan AKYÜZ

Behice YILDIZ

Şule YILDIZ

Türk Dili ve Edebiyat Öğretmenleri Gökhan BAYRAM

Serdar GÜZ

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

ÖN SÖZ

Yalova İl Millî Eğitim Müdürlüğü Ders Dışı Eğitim Ortamları Proje Ekibi olarak

ilk hedefimiz, ülkemizin geleceği olan gençlerimizin ve çocuklarımızın daha nitelikli

bir eğitim almasıdır. Dünyada değişen eğitim anlayışıyla birlikte ülkemizde de eğitim

anlayışında değişmeler yaşanmaktadır. Okul dört duvarı olan bir eğitim öğretim ortamı

olmaktan çıkıp öğrencilerin günlük yaşam becerilerini sürdürebileceği, öğrendiklerini

çevresiyle ilişkilendirebileceği bir ortam haline gelmiştir. Bu anlayıştan hareketle en

önemli insan kaynağımız olan öğretmenlerimizin mesleki gelişimine katkıda bulunmak,

öğrencilerin eğitim –öğretim sürecinde öğrendiklerini okul dışındaki ortamlarla

ilişkilendirmek amacıyla “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” projesi yürütülmeye

başlanmıştır.

Yalova İl Millî Eğitim Müdürümüz Ali TOSUN ve İl Millî Eğitim Şube

Müdürümüz Halil DAL’ın liderliğinde Millî Eğitim Bakanlığının 81 ilde başlatmış

olduğu Ders Dışı Eğitim Ortamları Projesi ile okul dışı öğrenme ortamlarının

kullanımına yönelik farkındalığın artırılması ve bu mekânların etkin kullanımına katkı

sağlanması hedeflenmiştir. Yalova’daki doğal, tarihî ve kültürel mekânlar; endüstriyel

kuruluşlar, kütüphaneler, sit alanları, tabiat park ve bahçeleri, sanat merkezleri,

üniversiteler ve bilim merkezlerinin öğrenme ortamı olarak kullanılması ve tüm

derslerdeki yıllık kazanımlara yönelik olarak ziyaret edilmesi amaçlanmıştır.

Çalışmanın esas amacı Yalova’daki okul dışı öğrenme ortamlarının araştırılması ve

okullardaki ders içerikleriyle ilişkilendirilerek üretilecek eğitim materyali yoluyla bu

mekânların kullanımına yönelik farkındalığın artırılmasıdır. Yaptığımız çalışmada

projenin amaç ve gerekçelerinin yanı sıra projenin amacı doğrultusunda gezilecek ve

ziyaret edilecek mekânların da kısa bir tanıtımından oluşmaktadır. Projenin

hazırlanmasında görev alan öğretmenlerimiz elden geldiğince objektif olmaya çalışarak

herkesin ulaşabileceği bilinirliği yüksek mekânları seçmeye çalışmışlardır. Çalışmada

kullanılan metinler ilgili mekânların genel ağ sayfalarından veya genel ağ arama

motorlarından derlenmiştir.

İl Millî Eğitim Şube Müdürümüz Halil DAL’ın danışmanlığında yürütülen bu

projeye gerek hazırlık aşamasında gerekse yürütülmesi sırasında vermiş olduğu destek

yadsınamaz. Projenin hem hazırlık aşamasında hem de mekânların tanıtılmasıyla ilgili

yazıların yazılmasında görev alan, değerli fikirleriyle katkıda bulunan, yapılan saha

incelemelerinde ve kazanım-mekân tablolarının ortaya çıkmasında emeği geçen branş

öğretmenlerimize, projenin yürütülmesi süresince işbirliği içinde bulunduğumuz

herkese teşekkürü bir borç biliriz.

İÇİNDEKİLER

YÜRÜYEN KÖŞK ........................................................................................................................................ 1

YALOVA İBRAHİM MÜTEFERRİKA KÂĞIT MÜZESİ .................................................................................... 2

YALOVA ATATÜRK VE ÇOCUK MÜZESİ( TİGEM ATATÜRK KÖŞKÜ) .......................................................... 3

YALOVA AÇIK HAVA MÜZESİ .................................................................................................................... 4

YALOVA KENT MÜZESİ ............................................................................................................................. 5

KARACA ARBORETUM ............................................................................................................................. 6

YALOVA TERMAL ATATÜRK KÖŞKÜ ......................................................................................................... 7

SABAHATTİN ENGİN – MESUDE ENGİN ÇOCUK TİYATROSU ................................................................... 8

RAİF DİNÇKÖK KÜLTÜR MERKEZİ ............................................................................................................. 9

BARIŞ MANÇO AÇIK HAVA TİYATROSU.................................................................................................. 10

RÜSTEM PAŞA CAMİ .............................................................................................................................. 11

GÜNEYKÖY KÜÇÜK CAMİ ....................................................................................................................... 12

MEHMET REŞAT HAN ÇEŞMESİ ............................................................................................................. 13

HÖYÜKTEPE TÜMÜLÜS MEZAR ............................................................................................................. 14

ELMALIK KALESİ ..................................................................................................................................... 15

ÇOBAN KALE .......................................................................................................................................... 16

KAYA ANITI............................................................................................................................................. 17

HERSEKZADE AHMET PAŞA CAMİ .......................................................................................................... 18

HERSEK ÇEŞME ...................................................................................................................................... 19

HERSEKZADE AHMET PAŞA HAMAMI .................................................................................................... 20

ALTINOVA DİLBURNU DENİZ FENERİ ..................................................................................................... 21

ALTINOVA DİLBURNU DENİZ ALTI KALINTILARI ..................................................................................... 22

HACI ALİ PAŞA CAMİ (AHMET ÇELEBİ) CAMİ ......................................................................................... 23

ARMUTLU BOZBURUN DENİZ FENERİ .................................................................................................... 24

ARMUTLU KÖPRÜSÜ ............................................................................................................................. 25

ARMUTLU ESKİ HAMAM ........................................................................................................................ 26

ARMUTLU İSKELE CAMİ ......................................................................................................................... 27

ARMUTLU HAMAM ............................................................................................................................... 28

KABAKLI KÖYÜ CAMİ ............................................................................................................................. 29

KARA KİLİSE ............................................................................................................................................ 30

GACIK KÖYÜ HAMAMI ........................................................................................................................... 31

TAŞ KÖPRÜ ............................................................................................................................................ 32

ÇINARCIK ANTİK SU SİSTEMİ .................................................................................................................. 33

KOZA İŞLETME BİNASI ............................................................................................................................ 34

KOCADERE ŞEHİTLİĞİ ............................................................................................................................. 35

ESENKÖY KİLİSE ..................................................................................................................................... 36

ÇINARCIK MERKEZ CAMİ ....................................................................................................................... 37

TERMAL SİNEMA BİNASI ........................................................................................................................ 38

TERMAL KURŞUNLU HAMAMI ............................................................................................................... 39

VALİDE HAMAMI ................................................................................................................................... 40

MİDE SUYU ............................................................................................................................................ 41

AKKÖY ŞEHİTLİĞİ.................................................................................................................................... 42

YALOVA İL HALK KÜTÜPHANESİ ............................................................................................................ 43

SAFALI YILMAZ TÜZÜNATAÇ ÇOCUK KÜTÜPHANESİ ............................................................................. 44

ALTINOVA İLÇE HALK KÜTÜPHANESİ ..................................................................................................... 45

ÇINARCIK YASEMİN KOÇ HALK KÜTÜPHANESİ ...................................................................................... 46

YALOVA ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANESİ ................................................................................................... 47

SİT ALANLARI ......................................................................................................................................... 48

ENDÜSTRİYEL KURULUŞLAR .................................................................................................................. 49

YALOVA ÜNİVERSİTESİ ........................................................................................................................... 50

YALOVA GEOFİT BAHÇESİ ...................................................................................................................... 51

DELMECE YAYLASI VE TABİAT PARKI ..................................................................................................... 52

HARMANKAYA TABİAT PARKI ................................................................................................................ 53

KAZANIMLAR ......................................................................................................................................... 54

1

YÜRÜYEN KÖŞK

Yalova Merkez ile Çiftlikköy ilçesi sınırları arasında kalan bu nadide eser ülkemizin kuruluş

yıllarından sonra Atatürk’ün o dönem İstanbul’a bağlı olan Yalova ziyareti ile daha büyük önem

kazanmıştır. 1930’da Atatürk köşkün olduğu yere geldiğinde bir bahçıvanın kökün yanındaki çınar

ağacının dallarını kestiğini görür. Bunu sebebini sorduğunda bahçıvan çınar ağacının dallarının köşke

zarar verdiğini Atamıza iletir. Atatürk çınar ağacının kesilmesinden rahatsız olunca, ağacın kesilmesi

yerine köşkün ağacın biraz daha uzağına kaydırılmasını ister. Bunun için gerekli çalışmalar başlatılır. 8

Ağustos 1930 günü çalışmalar başlar. İstanbul’dan getirilen tramvay rayları binanın altına o dönemin

mühendisleri tarafından yerleştirilir ve bina 10 Ağustos 1930 günü çınar ağacından uzağa kaydırılır.

Ahşap bir yapıya sahip olan köşkün dış mimarisi kadar iç mimarisine de büyük önem vermiştir

Atatürk. Yurt dışından getirilen eşyalar kadar Atatürk’ün şahsi eşyaları da kök içerisinde yer almaktadır.

Yürüyen Köşk Atatürk’ün önemli konuklarını ağırlaması, o dönem önemli toplantılara ev

sahipliği yapması açısından da büyük öneme sahiptir.

Atatürk’ün ağaca ve doğaya verdiği önemi göstermesi açısından eşsiz örneklerden olan bu eser

devletimiz tarafından Kültür Varlıkları Koruma Listesine alınmıştır.

2

YALOVA İBRAHİM MÜTEFERRİKA KÂĞIT MÜZESİ

Osmanlı İmparatorluğu’nun resmi belgelerle varlığı kanıtlanabilen ilk Kâğıthane’si İlimiz

Yalova’ya bağlı Elmalık Köyü’nde kurulmuştur. İlk Matbaacımız olan İbrahim Müteferrika tarafından çalıştırılmış olan bu Kâğıthane o dönem tamamen ithal bir ürün olan kâğıdın yerli üretimini gerçekleştirmiş olması bakımından önemlidir.

İbrahim Müteferrika Kâğıt Müzesi, ülkemizin de ilk kağıt müzesi olması açısından oldukça önemli bir yere sahiptir. Bu müzede Kâğıdın Tarihi, Üretimi, Korunması, Kâğıt Sanatları, Türkler ve Kâğıt, Kâğıt Sanayi, Kitabın ve Kütüphaneciliğin Tarihi gibi konularda oluşturulan bilgi panolarının yanı sıra oluşturulan üretim atölyesinde ziyaretçiler kendi kâğıdını üretebilecekler.

El yapımı doğal kâğıt ile yepyeni bir ürün sunan Kâğıt Müzesi dünya Kâğıt Müzeleri yetkililerince de desteklenmektedir. Yüzlerce bilim insanı tarafından gönüllü danışmanlık yapılan müze, Kâğıtçılık Tarihi konusunda bir ihtisas merkezi olma yolunda çalışmalar yürütmekte olup, oldukça zengin bir belge kütüphanesine sahiptir.

Son yıllarda Yalova’daki öğrencilerin ve vatandaşların yoğun ilgi gösterdiği müze il dışından gelen vatandaşların da ziyaret ettiği yerlerden biri halini almıştır.

3

YALOVA ATATÜRK VE ÇOCUK MÜZESİ( TİGEM ATATÜRK KÖŞKÜ)

Baltacı Çiftliği olarak da bilinen bu yapının 1900’lü yılların sonlarında yapıldığı tahmin

edilmektedir. İki katlı karkas bir yapı olan bu bina Yürüyen Köşk yapılmadan önce Atatürk tarafından

da kullanıldığı için büyük önem arz etmektedir.

Köşk 1981 yılında restore edilerek Atatürk ile ilgili resim ve eşyaların sergilendiği edildiği özel

bir müze konumuna getirilmiştir. Köşkte 2013 yılı Şubat ayında tekrar bir onarım ve düzenleme

çalışması başlanılmış olup 2014 yılı temmuz ayında bu çalışmalar tamamlanmıştır.

Atatürk ve Çocuk Müzesi 30 Ağustos 2014 tarihinde ziyarete açılmış olup, müzenin

düzeni klasik Atatürk müzelerinin dışında modern müzecilik anlayışına uygun olarak ilköğretim

çocuklarına hitap eden ve çocukların ilgisinin canlı tutan tasarımlardan oluşmaktadır.

4

YALOVA AÇIK HAVA MÜZESİ

Yalova Açık Hava Müzesi 6000 yıllık geçmişe sahip olan ilimizin çeşitli yerlerinde çıkan ve değişik yerlerde muhafaza edilen tarihi eserlerin toplanarak sergilendiği yer olarak dikkat çekmektedir.

29 Ekim 2003 tarihinde açılan müzede Roma, Bizans ve Osmanlı Dönemine ait eserler yer almakla birlikte Yalova’nın çeşitli bölgelerinde bulunan eserlere ait maketler de yer almaktadır.

İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü tarafından kurulan Açık Hava Müzesi; Bursa Müzesi Uzman elemanları tarafından düzenlenmiş olup, 2005 yıl sonu itibarıyla, ilimizde çeşitli tarihlerde çıkarılan 46 adet mevcut tarihi eser burada sergilenmektedir.

Yalova sınırları içinde yaşamış çeşitli medeniyetlere ve Osmanlı Dönemi’ne ışık tutması bakımından önemli bir yere sahiptir.

5

YALOVA KENT MÜZESİ

Yalova merkezinde yer alan Kent Müzesi 1900 yılında Yalova’nın ilçe olması nedeniyle idari

işlerin yürütülmesi amacıyla yapımına başlanmış bir kaymakamlık binasıdır. 1908 yılında yapımı

tamamlanan bina tam olarak 1913 yılında hizmete girmiştir. Uzun yıllar halkın belleklerinde çeşitli izler

bırakmış olan bu eser 1968’de yıkılmıştır. O döneme kadar savaş karargâhı, belediye hizmet büroları ve

hükümet konağı olmak üzere çeşitli görevler için kullanılmıştır.

Yalova Kent Müzesi için “Kent Konseyi’nin” koordinasyonunda Yalova Valiliği ve Yalova

Belediyesi’nin katılımıyla 09 Ocak 2010 tarihinde ilk “İstişare Toplantısı” gerçekleştirilip ortak kararla

bu yerin müze olması sağlanmıştır. Yapılan tüm çalışmalarla 15 Mayıs 2013 tarihi itibarıyla müze olarak

kullanılmaya başlanmıştır.

Yalova Kent Müzesi üç kattan oluşmaktadır. Bodrum katında Yalova’nın tarihi, kültürel, sanatsal

özelliklerine yönelik minyatür çalışmalar yer almıştır. Zemin kat ise bilgi alma biriminden oluşmaktadır.

Üst kat ise sanatsal faaliyetlere yönelik sergilerin açıldığı bir yer olarak dikkat çekmektedir.

Yalova Kent Müzesi yerli ya da yabancı ziyaretçilerin ilimiz hakkında kısa bir izlenim

edinebileceği eşsiz yerlerden biridir.

6

KARACA ARBORETUM

Karaca Arboretum 1980 yılında Hayrettin Karaca tarafından kurulmuş olup Türkiye'nin ilk özel Arboretum'u olma özelliği taşımaktadır.

Bugün vakıf statüsüne ulaşmış olan Türkiye'nin ilk özel Arboretu'munun arazisi, 1948 yılında Karaca'nın babası Hacı Halil Karaca tarafından kavaklık yapılmak üzere 27 dönüm olarak alınmıştır. Babasının ölümünden sonra Hayrettin Karaca bu araziye ev yapmaya karar vermiştir.1980 yılında ev tamamlandığı zaman, evin çevresi Karaca'nın doğa aşını yansıtan nadide bir bahçe halini alarak bitkilerle bezenmeye başlamıştı bile.

Hayrettin Karaca, yurtdışında yaptığı Arboretum, botanik bahçe ve park gezilerinden de etkilenerek, önceleri ev bahçesi niyetiyle oluşturduğu alanı, dünyanın dört bir yanından topladığı nadide bitki türleriyle ikame etmek suretiyle genişleterek, bu alanı kısa süre içinde Türkiye'nin ilk özel Arboretum'u şekline dönüştürür.

Günümüzde 135 dönüm üzerine kurulu bu özel alan içerisinde barındırdığı 7.000 civarında ki değişil bitki tür, alt tür, varyete ve kültür formu ile ülkemizde önemli bir gen merkezi konumuna ulaşmıştır.

Yalova ili sınırları içerisinde yer alan Karaca Arboretum Termal ilçesi yolu üzerinde yer almaktadır.

7

YALOVA TERMAL ATATÜRK KÖŞKÜ

Yalova Termal ilçesi sınırları içerisinde kalan Atatürk Köşkü 1929 yılında 38 gün içerisinde

Mimar Prof. S. Hakkı ELDEN tarafından yapılmıştır. Tamamen ahşaptan yapılmış olan Atatürk Köşkü iki

katlı olup 3 şeref salonuna ve 11 odaya sahiptir. Atatürk’ün Yalova’da yatılı olarak toplamda bir yıla

yakın süreyi geçirdiği yer olarak önem arz etmektedir.

Atatürk , yardımcılarıyla birlikte bu köşkte “ Çok Partili Hayata Geçiş, Yerli Malı Haftası’nın

İlanı, Türk Dil Kurumu ve Türk Tarih Kurumu’nun kurulması” gibi önemli kararları almıştır.

Dış mimarisi sade bir görünüme sahip olan bu köşk, iç mimarisinde İran, Çin, Fransız, Japon

mimarisi izlerini ve eşyalarını barındırmaktadır.

Cumhuriyetin ilk yıllarında hükümetin yaz toplantılarını yaptığı yer halini alan köşk içerisinde

Atatürk ve manevi kızlarına ait odaları da bulundurmaktadır. Atatürk hayatının son dönemlerini

Dolmabahçe Sarayı’ndan önce burada geçirmiştir.

Atatürk Köşkü 1984 yıllında yapılan yenileme çalışmalarından sonra müze olarak hizmet

vermeye başlamıştır.

8

SABAHATTİN ENGİN – MESUDE ENGİN ÇOCUK TİYATROSU

Türkiye’nin ilk çocuk tiyatro binası olma özelliğine sahip Yalova Çocuk Tiyatrosu ve

Kütüphanesi, emekli öğretmen Mesude Engin ve tiyatro yazarı eşi Sabahattin Engin adına

bağışlanmıştır. Çocukların hayal gücü ve beklentileri doğrultusunda, sadece onlara ait bir mekân

oluşturmayı hedefleyerek tasarlanan yapı; 200 kişilik tiyatro salonu, kütüphane, fuaye ve sahne

arkasıyla dört ana bölümden oluşmaktadır.

Yalova Mesude Engin ve Sabahattin Engin Çocuk Tiyatrosu ve Kütüphanesi’nin dış cephesinde

kullanılan renkli camlar çocukların hayalleri gibi rengarenk yapılmıştır. Yıl içinde özel veya kamu

kuruluşları tarafından çeşitli gösterilerle çocuklara hizmet vermektedir.

9

RAİF DİNÇKÖK KÜLTÜR MERKEZİ

Yalova Raif DİNÇKÖK Kültür Merkezi sosyal ve kültürel yaşamı zenginleştirmek amacıyla

2008’de Akkök Holding tarafından yapımına başlanmış, 2011 yılının Mayıs ayında hizmete açılmıştır.

Yalova Belediyesi bünyesinde, belediyenin sağladığı 10 bin m2 büyüklüğündeki bir arazi üzerinde, dört

ayrı blok halinde yapılan merkezde farklı kültür-sanat temsillerine olanak sağlayan çok amaçlı salonlar,

örgün eğitim atölyeleri, fuaye, sergi ve kafeterya alanları, seyir ve teras gibi çeşitli bölümler yer

almaktadır.

Çağdaş bir mimari yaklaşımı yansıtan Raif DİNÇKÖK Kültür Merkezi, tasarımıyla birçok ödüle

değer görülmüştür.Bunda en büyük pay dış cephe yapısıdır. Bu görüntüde olmasının sebebi olarak

yapımında tamamen çevre dostu olan COR-TEN A malzemesi kullanılmasıdır. Bu malzeme herhangi bir

boya ya da verniğe gerek duymamaktadır. Bu nedenle hem uzun yıllar dayanabilecek bir yapıya sahiptir

hem de çevreye zarar veren bir madde içermemektedir.

Raif DİNÇKÖK Kültür Merkezi içerisinde İbrahim Müteferrika Kağıt Müzesini, Belediye Nikah

Salonunu, Tiyatro ve Gösteri Salonunu barındırmaktadır. Son dönemde sanatsal ve kültürel birçok

etkinlik burada sergilenmeye başlamıştır.

10

BARIŞ MANÇO AÇIK HAVA TİYATROSU

Kent merkezinde yer alan ilimizin en büyük amfi tiyatrosu konumunda yer alan Barış MANÇO

Açık Hava Tiyatrosu özellikle ilkbahar yaz aylarında konserlere, halk oyunları gösterilerine ve çeşitli

etkinliklere ev sahipliği yapmaktadır.

Antik tiyatro yapılarına benzer düzende olan amfi tiyatro 3000 kişilik kapasiteye sahiptir.

11

RÜSTEM PAŞA CAMİ

Yalova il merkezinde, aynı adla anılan Rüstem paşa Mahallesi’nde bulunan cami Kanunî Sultan

Süleyman’ın Sadrazamı Rüstem Paşa ( 1500 – 1561 ) tarafından, cami- han-hamam olarak külliye

biçiminde yaptırıldığı ileri sürülmektedir. Yapım tarihi kesin olarak belli değildir. Külliyeden sadece cami

ve hamam günümüze kadar gelebilmiştir. Han ise Osmanlı döneminde okul olarak kullanılmış, Birinci

Dünya Savaşı sırasında yıkılmış ancak Cumhuriyetten sonra tekrar okul olarak yapılmıştır. Ancak

büyüyünce okul yıktırılarak yerine park yapılmıştır. Ancak Rüstem Paşa Cami’nin 1999 yılındaki

depremde minaresi de dahil olmak üzere gördüğü hasar üzerine ibadete kapatılmış, hemen yanına

Merkez Cami yapılmıştır.

Rüstempaşa Camisi’nin bir kısmı bayanlar için mescit olarak kullanılırken, diğer bir bölümü ise

Diyanet İşleri Başkanlığı’nın kitaplarının satış yeri olarak düzenlenmiştir.

12

GÜNEYKÖY KÜÇÜK CAMİ

Yalova ili sınırları içinde yer alan Güneyköy Küçük Cami’nin yapımı Kurtuluş Savaşı yıllarına

dayanmaktadır. Osmanlı’nın son dönemlerinde Sultan V. Mehmet Reşat tarafından çeşme ile birlikte

köye yaptırıldığı bilinmektedir.

O dönemde ve sonrasında bu camide eğitimler verilmiş olup Şeyh Dağıstani tarafından birçok

öğrenci yetiştirilmiştir.

Yunan işgalleri sırasında cami birçok yerinden tahrib edilmiş, sonrasında gerekli yenilemeler

yapılmıştır.

13

MEHMET REŞAT HAN ÇEŞMESİ

Kurtuluş Savaşı yıllarında (1913-1915) Osmanlı Padişahı V. Mehmet Reşat Han tarafından

ilimiz sınırları içindeki Güneyköy’e cami ile birlikte yaptırılmıştır. Çeşme üzerindeki kitabelerde şu dua

yer almaktadır:

Denizlerin ve karaların padişahı Sultan Reşat, Hakkın dostu ve tevfikine mazhar, Bütün himmeti şahanesi hayra yakın, Cenabı hak onu hayırların ecrine nail etsin, Bu çeşmeden su içenler şad olsun şifaya kavuşsun, Susayanlar su içmekten asla geri kalmasın.

14

HÖYÜKTEPE TÜMÜLÜS MEZAR

İlimize bağlı Sugören köyünün 3 km batısında, 600 m rakımlı tepedir. Çevresinde orman alanları

vardır. Eteğinden karayolu geçmektedir. Tepe noktası çevreye hâkimdir. Yüzey incelemesinde üzerinde

herhangi bir buluntu ya da kalıntıya rastlanmamıştır. Çevresi piknik alanı olarak kullanılmaktadır. Yığma

toprak ile oluşturulmuş anıtsal bir Tümülüs mezardır.

15

ELMALIK KALESİ

Ne zaman ve kimler tarafından yapıldığı belirlenememiş olan Elmalık Kalesi, köyün 500 metre kadar güneyinde, 270 rakımlı Bahçe Tepe üzerinde, her 2 tarafından geçen yolu kontrol edebilen hâkim bir noktadadır.

Kale içinde su sarnıcı, tünel, ambar gibi yapılanmalar bulunmadığından buranın savunma amaçlı yapılmadığı düşünülmektedir. Kale, etrafından geçen iki yola da hâkim olduğu için kontrol ve güvenlik amaçlı yapıldığı düşünülmektedir.

Kurtuluş Savaşı’na kadar sağlam durumda bulunan kale bugün tümüyle harap olmuştur.

Yalnızca güneydeki kapının bir bölümü ile batı tarafında yer alan burçlardan birkaçının izlerini görebilmek mümkün olmaktadır.

16

ÇOBAN KALE

Çoban Kale, ilimiz Altınova ilçesinde, Hersek’ten güneye doğru uzanan vadi içindeki tarihi İpek

Yolu üzerindedir.

Yöre halkı kalenin Cenevizler tarafından yapıldığını belirtmekte olup kaynaklarda, 11. Yüzyıldan

14. Yüzyıla kadarki süreçte yapıldığına dair pek çok bilgi bulunmaktadır. Bizans Dönemi’nde yapıldığını

ileri sürenler çoğunlukta olsa da önemli oranda Selçuklu ve Osmanlı döneminde de kalede yapım ve

onarım çalışması yapıldığı araştırmacılar tarafından belirtilmektedir. İlk inşa dönemi ve sonrasındaki

yapılaşma dönemleri konusunda, değişik görüşlerin yer alması, inşa edildiği dönemden, Yalakdere

yolunun önemini yitirmesine kadarki uzun kullanım sürecinde farklı dönemlerdeki kullanım evrelerine

sahip olmasından kaynaklanmaktadır.

Çoban Kale, savunma yönü de göz önüne alınarak, önemli bir kontrol ve güvenlik kalesi

konumunda uzun yıllar bulunmuştur.

17

KAYA ANITI

Altınova Karadere karayolunun Soğuksu Köyünden sonraki yaklaşık 7. Km. sinden Yalakdere’ye

ayrılan yolun üzerinde. Çoban Kale’yi de görecek şekilde Yalakdere Vadisi’ne hakim bir doğal kayalık

üzerinde yer almaktadır. Askeri ve dinsel amaçlı kullanılmış olduğu düşünülen, insan elinden çıktığı

anlaşılan yerel kayaya oyularak yapılmış kalıntılar yörenin Arkeolojik potansiyeline yaptığı katkı

açısından önemlidir.

18

HERSEKZADE AHMET PAŞA CAMİ

İlimiz Altınova ilçesi, Hersek köyünde bulunan, 15. yy. Osmanlı dönemi eserlerinden cami

Bosna-Hersek’ten getirilerek saraylarda yetiştirilen devrinin ünlü sadrazamlarından Hersekzade Ahmet

Paşa tarafından XVI. yüzyılda, kendi adıyla anılan beldede yaptırılmıştır.

Hersekzade Ahmet Paşa Camii mimarisinde kesme taş örmeciliği ağırlık kazanmaktadır. . Ne

yazık ki caminin kubbeleri dâhil diğer bölümlerinin bazı kısımları depremde yıkılmıştır. Caminin

yenilenmesi için gerekli çalışmalarda İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü tarafından başlatılmıştır.

19

HERSEK ÇEŞME

İlimiz Altınova ilçesi sınırları içinde yer alan Hersek Çeşme bir sıra taş iki sıra ince tuğla

sırasıyla örülmüştür. Üzeri beşik tonoz şeklinde olan çeşme, kiremit örtülüdür. Cephesi kemer

şeklindedir.

20

HERSEKZADE AHMET PAŞA HAMAMI

İlimiz Altınova ilçesi, Hersek köyünde bulunan hamam; Bosna-Hersek’ten getirilerek saraylarda

yetiştirilen devrinin ünlü sadrazamlarından Hersekzade Ahmet Paşa tarafından XVI. yüzyılda, kendi

adıyla anılan beldede yaptırılmıştır.

Hersekzade Ahmet Paşa Hamamı, aynı isimle anılan Hersekzade Ahmet Paşa Cami’nin güney

doğusunda yer almaktadır. Ana kapısı doğudadır. Giriş uzun dikdörtgen bir soğukluk bölümüne

açılmaktadır. Buradan kuzeydeki kubbeli mekâna, kuzeydeki kubbeli mekândan güneydeki kubbeli

mekâna birer kapıyla geçilmektedir. Sıvalar çok tahrip olmuştur. Taban dipleri defineciler tarafından

yer yer kazılmıştır. Güneydeki kubbeli mekânın arkasında yer alan ateşlik kısmı tahribata uğramıştır.

21

ALTINOVA DİLBURNU DENİZ FENERİ

İlimiz Altınova ilçesi sınırları içindeki Hersek köyünde yer almaktadır. Tek katlı yığma tuğla ile

yapılmış bir yapıdır. Deniz feneri yerden 9 metre, denizden 12 metre yüksekliğinde ve 10 mil görüş

mesafesindedir. Körfezden denizdeki herhangi bir durumu gözetlemek amacıyla yapılmıştır.

22

ALTINOVA DİLBURNU DENİZ ALTI KALINTILARI

İlimiz Altınova ilçesi sınırları içindeki Hersek ile Dilovası arasında ulaşım amaçlı yapılmış iskele

kalıntıları ve deniz feneri kalıntıları bulunmaktadır.

Kalıntılarda Horasan harcı izlerine rastlanmıştır.

23

HACI ALİ PAŞA CAMİ (AHMET ÇELEBİ) CAMİ

İlimiz Armutlu ilçesi merkezinde bulunmaktadır. Aynı zamanda çarşı camisi olarak da

geçmektedir. Yapım tarihi tam belli olmamakla birlikte Orhan Gazi döneminde yapıldığı rivayet

edilmektedir. Ancak bugünkü mimari üslubundan XIX. yüzyılda yapıldığı sanılan bu cami geç dönemde

yapılan onarımlarla özelliğini büyük ölçüde yitirmiştir.

Cami, moloz taştan dikdörtgen planlı olarak yapılmış, üzeri ahşap bir çatı ile örtülmüştür. XX.

yüzyılın ikinci yarısında bütünü ile yenilenmiş ve bu yenileme sırasında eski izleri yok edilmiştir.

Yalnızca, eski yapıya ait minare kaidesi çatı hizasına kadar ayakta durmaktadır. İbadet mekânı, altlı,

üstlü her kenarda ikişer pencere ile aydınlatılmıştır. Mihrap ve minberinin herhangi bir özelliği

bulunmamaktadır.

Yakın tarihlerde bu minarenin önüne yeni bir minare yapılmıştır. Son onarım sırasında

caminin önüne ahşap çatılı iki katlı son cemaat yeri ve meşruta eklenmiştir.

İbadete açık olan caminin iç ahşap düzenlemesi ve dış ahşap saçakları, ince bir ahşap işçilik

örneğini sergilemektedir.

24

ARMUTLU BOZBURUN DENİZ FENERİ

İlimiz Armutlu ilçesinde yer alan Bozburun Deniz Feneri burun üzerinde yer alan ve tek katlı

olan yapı lojman binası olarak kullanılmaktadır. Birbirine bağlı iki blok şeklindeki yapının iki kapısı

bulunmaktadır. İnşa edildikten sonra birkaç kez tadilat gördüğü tahmin edilmektedir. Fenerin üst

kısmında 1926 tarihli bir rüzgârgülü bulunmaktadır. Bu nedenle deniz fenerinin yapısının o tarihlere

dayandığı tahmin edilmektedir.

25

ARMUTLU KÖPRÜSÜ

İlimiz Armutlu ilçe merkezindeki köprü Armutlu Deresi’nin üzerinde yer almaktadır. Üç gözlü

olan köprünün orta gözü büyük yan gözleri küçüktür. Yapımında küfedeki taşından kesmeler

kullanılmıştır. Daha sonraları köprünün üst kısmında yanlarına eli böğründeler yapılarak yapılarak

köprü üzeri genişletilmiştir.

Armutlu Köprüsü’nün ne zaman inşa edildiği ile ilgili kesin bilgi bulunamamaktadır. Hemen

yan tarafında yer alan Hacı Ali Paşa Cami ile aynı tarihlerde yapıldığı tahmin edilmektedir.

26

ARMUTLU ESKİ HAMAM

İlimiz Armutlu ilçesi sınırları içinde yer alan Eski Hamam Armutlu-Yalova yolu 3. km’de yer

almaktadır. Eski Hamam’ın giriş cephesi doğudadır. Kadınlar ve erkekler hamamlarından oluşmaktadır.

Hamamın orijinal bölümleri taştan yapılmıştır. Soyunmalık bölümleri 2007 yılında yapılan

düzenlemelerle eklenmiştir. Bu bölümden girildiğinde göbek taşı ve kurnaların olduğu alana geçilir. Bu

bölümlerin üzeri kubbeyle örtülüdür. Günümüzde kullanılmaya devam etmektedir.

27

ARMUTLU İSKELE CAMİ

Armutlu ilçemiz İskele Mevkii’nde yer alan cami kitabe bölümünde 1973 tarihinde inşa edildiği

yazmaktadır. Ancak bu tarihin yenilenme tarihi olduğu cami yapımının daha eskilere dayandığı

düşünülmektedir. Sahil kenarında yer alan bu cami kare biçimde küçük bir yapıdır.

28

ARMUTLU HAMAM

Armutlu ilçemize ait olan bu hamam Armutlu Deresi kenarında ilçe merkezinde yer almaktadır.Moloz taştan yığma

olarak yapılmış, dikdörtgen planlı, küçük boyutlu bir hamamdır. Hamam üç bölümlü oluşmaktadır.

Soyunmalık bölümü sonradan eklenmiştir. Dikdörtgen şeklinde olan bu bölümü üç küçük kubbe örter.Soğukluğa

küçük bir kapı açılır, bu bölümü büyük bir kubbe örtmektedir. Soğukluk kısmı iç duvarında üç adet kapalı sivri kemer ve dört

adet de içe açılan tonoz bulunmaktadır.

Hamamın ortasına sonradan eklenmiş yuvarlak formlu havuz bulunur. Sıcaklık kısmı ikiye ayrılmış olup, kurnalar

yerleştirilmiş, üzeri iki kubbeyle örtülmüştür.

Günümüzde gelen ziyaretçilere hizmet vermeye devam etmektedir.

29

KABAKLI KÖYÜ CAMİ

İlimiz Çiftlikköy ilçesine bağlı olan cami Murat Ağa Cami diye de bilinmektedir. Kabaklı köyü,

köy içi mevkiinde yer alan cami kargir teknikte inşa edilmiştir. Yapı kiremit çatıyla örtülmüş olup, dış

cephesi mozaik sıvalıdır. Kuzey batı köşesinde kesme taştan örülü minaresi bulunmaktadır. Cami

girişine sonradan konulan kitabede 1897 tarihi okunmaktadır. Dikdörtgen planlı olan caminin mihrap

ve minberi geometrik ve bitkisel bezemeli çini plakalarla kaplanmıştır. Mihrap ve minberin daha

önceleri mermer olduğu bilinmektedir. Mihrapta yazı kuşakları mevcuttur. Ahşap tavanlıdır. Son

cemaat yeri camiye sonradan eklenmiştir.

Kabaklı Köyü Cami 1999 depreminde zarar görmüştür. 2007 yılında yenileme çalışmaları

yapılmıştır. Günümüzde kullanımda olan bir camimizdir.

30

KARA KİLİSE

Kara Kilise adıyla bilinen yapı, Çiftlikköy ilçemizin sınırları içindedir. Yapı, tuğladan yapılmıştır.

Haç planlı mekâna oldukça geniş bir kapıdan girilir. Haçın kolları beşik tonozla örtülüdür. Orta

mekânda, sekiz penceresi bulunan yüksekçe kasnaklı bir kubbe bulunmaktadır. Yapı, erken Bizans

dönemine ait olup, sonradan çift nartheks ve apsis eklenmiştir. Kilise, serbest haç planının değişik bir

örneğidir. Kilise bu yapının MS.6. yüzyılda hamam, MS.8-9 yüzyılda da kilise olarak kullanıldığı

bilinmektedir.

Günümüzde eski halinden sadece kemerleri ve kubbesi kalmış durumdadır.

31

GACIK KÖYÜ HAMAMI

Çiftlikköy ilçemize bağlı Gacık köyü içinde yer almaktadır. 17.yy.da yapıldığı tahmin

edilmektedir. İki bölümden meydana gelen hamama giriş bölümündeki küçük odadan geçilmektedir.

Mekânlarda üçer kurna vardır. Kubbeler dışarıdan sekizgen kasnak şeklinde çatı ile örtülmüş olup;

tepede, ortasında birer aydınlatma penceresi bulunan örtü ile kaplanmıştır. İçte kubbe şeklindeki

örtünün kasnak kısımları sivri kemerlerle süslenmiş ve sivri kemer içi yarım kubbeler yer almıştır.

32

TAŞ KÖPRÜ

İlimiz, Çiftlikköy ilçesi, Taşköprü beldesinin adının Taşköprü olarak anılmasını sağlayan ve halen

kullanılan tarihi köprüdür. Köyün kuzeyinde akan bir derenin üzerine yarım daireler şeklinde

biçimlendirilen ayaklar üzerine oturtulmuş ve kesme taşlarla yapılmıştır. Köprünün kesin tarihi

bilinmemekle beraber yaklaşık 400 yıllık olduğu rivayet edilmektedir.

Köprü günümüzde tahrip olmuş durumdadır.

33

ÇINARCIK ANTİK SU SİSTEMİ

Çınarcık ilçemize ait Teşvikiye sınırları içinde yer alan bu yapının Roma Dönemi’ne ait olduğu bilinmektedir.

Güngörmezler mevkiinden Kemertepe mevkiine kadar uzanan kanal ve kemerlerden oluşan su

sisteminin başlangıç kısmı, kaya içindeki doğal bir kovuğun insan eliyle oyularak ve harçlı moloz taş duvar

örgüsüyle şekillendirilerek oluşturulmuştur. Bu bölümden sonra Teşvikiye Deresi’nin doğusunda yer alan

tepelerin yamaçları boyunca yaklaşık olarak Çınarcık Belediye sınırına kadar uzanan 7 km uzunluğundaki kanal

moloz taştan kireç harcı kullanılarak inşa edilmiştir. Hat boyunca havalandırma bacaları ve dinlendirme

havuzları yer almaktadır. Kanalın önemli kısmı toprak altında olup bazı bölümler yüzeyde takip edilmektedir.

Çınarcık Belediyesi sorumluluğundaki bölümde Kemertepe doğrultusunda yaklaşık 200 m. bölümü

izlenebilen Akuadükt kalıntısı bulunmaktadır. Yaklaşık 5 m. genişliğinde ve 5 m. yüksekliğinde olan kemerlerden

2-3 tanesi halen ayakta olup toplam 5 veya 6 adet olduğu tahmin edilmektedir.

Bu alanda yakın dönemde oluşturulan toprak yol ile bir kısmı tahrip olmuşsa da yüzeyde kemer

ayaklarının izleri görülmektedir. Tuğla ve moloz taştan almaşık teknikte inşa edilen kemerlerin üst bölümünde

su kanalı halen iyi korunmuş vaziyettedir. Kemertepe‘nin kuzeyindeki kıyı bölgesinde bugün Paşa Limanı olarak

adlandırılan bölgedeki orta veya büyük ölçekli bir antik yerleşimin su ihtiyacını karşıladığı düşünülmektedir.

34

KOZA İŞLETME BİNASI

Çınarcık ilçemize bağlı Esenköy ile Armutlu ilçesi arasında yer alan Bülbülderesi Mevki’ndeki

bu yapı geçmiş dönemlerde koza işletmesi amacıyla kullanılmıştır. Günümüzde harabe durumda olan

bu bina moloz taş ve tuğla ile inşa edilmiştir. Üç katlı olan bu binanın 2ve 3. Katlarında ipek böceği

yetiştirmek için ahşap bölümler bulunduğu göze çarpmaktadır. Yapıldığı dönemde bu bölgede faaliyet

gösteren önemli bir yapı olduğu düşünülmektedir.

35

KOCADERE ŞEHİTLİĞİ

Şehitlik ilimize bağlı Çınarcık ilçemizin Kocadere köyünde bulunmaktadır. 29 Nisan 1921’de

Kurtuluş Savaşı’nda Yunan işgalciler, Rum ve Ermeni çeteleri tarafından köy yakılmış, köyde katliam

yapılmış ve 830 vatandaşımız şehit edilmiştir. Kurtuluş Savaşı’ndan sonra buraya yerleşen halk

tarafından tekrardan köy yaşama alnına döndürülmüştür.

Katliamda verilen bu şehitler anısına yaptırılan şehitliğimizde her yıl aynı tarihte şehitlerimizi

anma programları gerçekleşmektedir.

36

ESENKÖY KİLİSE

İlimizde Çınarcık ilçesine bağlı Esenköy beldesinde yer alan bu yapımının inşa edildiği tarih

bilinmemektedir. Gayrimüslimler tarafından kullanıldığı tahmin edilen bu binanın bazı bölümlerinde

yapılan tadilatlardan anlaşıldığı üzere yapının zaman içinde birçok değişiklik gördüğü anlaşılmaktadır.

Anıtsal yapının içinde yeni dönem izleri görülse de günümüzde kullanılmamaktadır.

37

ÇINARCIK MERKEZ CAMİ

Çınarcık ilçemizde bulunan bu cami dikdörtgen biçimde yapılmış olup sonradan eklenen

bölümlerle günümüzdeki halini almıştır. Caminin giriş bölümünde 1911 yılında yapıldığı yazmakla

birlikte, giriş bölümündeki kitabede Hicri 1138 (Miladi 1725) tarihi göze çarpmaktadır.Ayrıca kitabe

bölümünde Sadrazam İbrahim Paşa’nın isminin bulunması yapının 1725 yılında yapıldığını gösteren

önemli bir kanıttır. Cami minaresi 2000 yılında bir hayırsever tarafından yaptırılmıştır. Caminin dış

kısmında ise bir adet şadırvan ve abdesthane bulunmaktadır.

Cami tarihten bu yana ibadet amaçlı kullanılmaya devam etmektedir.

38

TERMAL SİNEMA BİNASI

Termal sinema binası 19.yy. son çeyreğinde inşa edilmiştir. Tek katlı tamamen ahşap malzeme kullanılan yapı dikdörtgen planlı olup, doğu – batı doğrultusunda uzanmaktadır.

Dış cephe beyaz boyayla sıvanmış, ahşap çıtalarla kaplanmıştır. Giriş kapılarıyla, sundurmanın oturduğu direkler arasında kalan bölüm gezinme alanı olarak bırakılmıştır. Bu ahşap direklere farklı şekillerde çakılan çıtalar yapıya dekoratif özellik kazandırmıştır.

Bir dönem park otelinin lokantası olarak da kullanılan yapı, Yalova Valiliği ve Milli Saraylar Dairesi Başkanlığının çalışmaları sonucu Bursa Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kurulunun onayıyla aslına uygun düzenlemeler yapılmıştır.

39

TERMAL KURŞUNLU HAMAMI

Termal ilçemizde kaplıcalar bölgesinde bulunan bu kaplıca 16 asır evvel Bizanslılar döneminde

imparator Justinyen tarafından yapılmış, zamanla afetler ve savaşlar nedeniyle toprağa gömülmüş olan

kurşunlu hamamı 1900 yılında Osmanlı padişahlarından II. Abdülhamit’in emirleriyle üç yılda tamir

ettirilmiştir.

Hamamın üstü kurşunlarla kaplı olduğu için günümüzde kurşunlu olarak anılmaktadır. İçinde

büyük bir kapalı havuzu, sauna, duş ve banyo odaları vardır. Umumi bir banyodur. Buhar odasının

üstünü örten tonozun güney cephesinde mermer bir kitabe yerleştirilmiştir. Kitabesine göre; “16 asır

evvel inşa edilen bu hamam Osmanlı padişahlarından II. Abdülhamit El Gazi’nin tahta çıkışının 25.

dönüm yılına rastlayan 1900 senesinde kendileri tarafından yeniden tamir ve ihya ettirilmiştir”

yazmaktadır.

Termal Kurşunlu Hamamı günümüzde Yalova’da yerli ve yabancı ziyaretçilerin ziyaret ettiği

önemli yerlerden biridir.

40

VALİDE HAMAMI

Termal ilçemizin kaplıcalar bölgesinde yer alan Valide Hamamı yaklaşık 1600 sene önce Bizans

Kralı Constantin tarafından yaptırılmıştır. En son Sultan Abdülmecit tarafından restore ettirilmiştir.

Sultan Abdülmecit 'in annesi Bezm-i Alem Valide Sultan burada tedavi gördüğü için Valide

Hamam olarak adlandırılmıştır.

Hamam, kadınlar ve erkekler olmak üzere hizmet vermektedir. Farklı bir mimari tarza sahip

olan hamam, tarihi yapı özelliği taşır.

41

MİDE SUYU

Eski mide suyu 1833 yılında yapılmış ve sonra 1933 yılında yıkılarak yeniden yapılmıştır.

Sultan Abdülhamit Dönemi'nde Termal'e Çınar Otel ve su içmek için büvet yaptırılmıştır.Mide

suyu Çınar Otel’in yanında büvet şeklindedir.Demir parmaklıkları Eyfel Kulesi motifleri ile aynıdır. Su

doğrudan kaynaktan gelmektedir. Kronik gastrit, nezlevi bağırsak hastalıklarına ve kolit, kabızlık gibi

hastalıklara iyi gelmektedir. Soğutularak maden suyu gibi de içilmektedir.

Yerli ve yabancı ziyaretçiler tarafından büyük ilgi görmektedir.

http://gelmektedir.so/

42

AKKÖY ŞEHİTLİĞİ

İlimiz Termal ilçesindeki Akköy’de Kurtuluş Savaşı sırasında , 20 Nisan 1921'de, Yunan subay

ve askerleri tarafından kurşuna dizilen 60 vatandaşımız anısına 1999 yılında yaptırılmıştır.

Her yıl buradaki şehitlerimiz için çeşitli anma etkinlikleri yapılmaktadır.

43

YALOVA İL HALK KÜTÜPHANESİ

Yalova İl Halk Kütüphanesi 1982 yılında Halk Eğitim Merkezi binasında açılmıştır. Sonraki

yıllarda Safa Yılmaz TÜZÜNATAÇ’ın bağışladığı şu an çocuk kütüphanesi olarak kullanılan binada İl Halk

Kütüphanesi olarak hizmet vermiştir. 1999 depreminden sonra Atatürk Arberetum arazisi içerisinde

bulunan binaya taşınmıştır. 2013 yılında hizmet verdiğimiz binadan çıkartılan İl Halk Kütüphanesi 1 yıl

Safalı Yılmaz Tüzünataç Çocuk Kütüphanesine tekrar taşınmış ve ardından 2014 yılında Defterdarlık

Milli Emlak Müdürlüğü tarafından tahsis edilen binanın Zemin, 1 ve 2’nci katlarında hizmet

vermektedir.

Kütüphanede okuma ve çalışma salonları bulunmaktadır. Öğrenciler ve vatandaşlar tarafından

üyelik işlemi yapılıp kitap ödünç alıp verme işlemleri yapılabilmektedir.

44

SAFALI YILMAZ TÜZÜNATAÇ ÇOCUK KÜTÜPHANESİ

Çocuklara oyunla araştıma becerisi kazandıran kütüphane 0-16 yaş grubundaki öğrencilere hizmet vermektedir. İçinde süreli yayınlar, çocuk kitapları bulunmaktadır. Bilgisayar sınıfı, satranç sınıfı, okuma odaları bulunmaktadır.

45

ALTINOVA İLÇE HALK KÜTÜPHANESİ

Altınova İlçe Halk Kütüphanesi 26 Mart 2018'de açılmıştır. Kütüphanede çocuk bölümü,

İnternet bölümü, satranç bölümü ve okuma salonu bulunmaktadır. Okuyucular için internet

bölümünde 5 adet bilgisayar mevcuttur. Satranç bölümünde ise 7 adet satranç masası mevcuttur.

İlçe kütüphanesinde aktif üye sayısı 1478 olup kitap sayısı ise 9672'dir.

46

ÇINARCIK YASEMİN KOÇ HALK KÜTÜPHANESİ

İlimiz Çınarcık ilçesinde bulunan kütüphane 1982 yılında hizmete açılmıştır. 17 Ağustos

depreminde hayatını kaybeden Öğretmen Yasemin KOÇ’un adı verilerek yenilemeler yapılarak 24

Kasım 2015’te hizmete sunulmuştur. İlçe halkı ve öğrenciler tarafından ilgi görmektedir.

47

YALOVA ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANESİ

Yalova Üniversitesi bünyesinde yer alan kütüphane üniversite öğrencilerine hizmet

vermektedir. Kütüphane içinde kitaplar, dergiler, süreli yayınlar ve akademik çalışmalar yer almaktadır.

Kütüphane içerisinde öğrenciler için okuma salonu, ders çalışma alanları, araştırma bölümleri

bulunmaktadır.

48

SİT ALANLARI

İlimizde Kocaeli Kültür Varlıkları Koruma Kurulu tarafından çok sayıdaki Osmanlı Dönemi mezar taşı,

Roma Dönemi’ne ait mimari elemanlar ve temsili alanları sit alanı ilan edilmiştir.

49

ENDÜSTRİYEL KURULUŞLAR

İlimizde kolonya kimya, süs bitkileri, ayakkabıcılık, kozmetik, tekstil ve dış ticaret sanayi kollarında

birçok şirket hizmet vermektedir.

50

YALOVA ÜNİVERSİTESİ

Yalova Üniversitesi 31 Mayıs 2008’de kurulmuştur. Yalova Üniversitesinin temelini Uludağ

Üniversitesi Yalova Meslek Yüksek Okulu oluşturmaktadır.1995 yılında il olan Yalova’ya ait bir

üniversiteye duyulan ihtiyaç nedeniyle 22 Ocak 1996 tarihinde Yalova Yüksek Öğretim Vakfı

kurulmuştur.19 Şubat 2007 tarihinde ise Yalova Üniversitesi Yaptırma ve Yaşatma Derneği

kurulmuştur. Yapılan üniversite kurma faaliyetleri sonucu yeni bir il olan Yalova’da genç ve dinamik bir

üniversite olan Yalova Üniversitesi 2008 yılında eğitim faaliyetlerine başlamıştır.

Üniversitemize bağlı olarak şu anda 7 fakülte, 2 enstitü, 1 yüksekokul ve 5 meslek yüksekokulu

eğitim ve öğretim vermektedir.

51

YALOVA GEOFİT BAHÇESİ

Yalova Atatürk Bahçe Kültürleri Merkez Araştırma Enstitüsü tarafından yapımı tamamlanan

Türkiye’nin ilk, dünyanın ise en büyük Geofit Bahçesi 2014 yılında ilimizde hizmete açılmıştır.

Türkiye’ye özgü soğanlı bitki türlerini koruma altına alındığı, bu bitkilerin çeşitliğinin arttırıldığı

bir yer olarak dikkat çekmektedir. 1.000’in üzerinde bitki çeşitliği ile araştırmacılara ve ziyaretçilere ev

sahipliği yapmaktadır.

Ayrıca ilaç sanayisinde kullanılan birçok bitki de burada yetiştirilmektedir. Bu bakımdan da

ülkemiz açısından önemli bir yere sahiptir.

52

DELMECE YAYLASI VE TABİAT PARKI

Delmece Yaylası Tabiat Parkı Çınarcık ilçesi, Teşvikiye beldesi ile Armutlu ilçesi, Selimiye köyü

arasındaki köy yolu güzergâhında bulunmaktadır. Yerli yabancı birçok ziyaretçinin bahar aylarında

gezdiği ve bazı dönemlerde çeşitli yerel etkinliklerin yapıldığı yer olarak dikkat çekmektedir.

53

HARMANKAYA TABİAT PARKI

Termal ilçesi sınırlarında yer alan Harmankaya Tabiat Parkı ilin önemli turizm noktalarından birisi durumundadır. Doğa tutkunlarının çok sık ziyaret ettikleri park, özellikle doğa yürüyüşleri için çok elverişli bir ortam olarak dikkat çekmektedir.

Yalova’nın önemli turizm alanları arasında yerini alan Harmankaya Tabiat Parkı bahar aylarıyla birlikte doyumsuz bir görünüme kavuşmaktadır. Harmankaya Tabiat Parkı rengarenk çiçekler, yemyeşil ormanlar ve birçok canlı ile ziyaretçilere eşsiz bir doğa güzelliği sunuyor.

54

KAZANIMLAR

55

Okul öncesi

DERS/ ETKİNLİK ÇEŞİDİ*

ÜNİTE/ TEMA/ GELİŞİM ALANI**

KAZANIM***

MEKAN (OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI)

AÇIKLAMA (KAZANIM - MEKAN İLİŞKİSİ)

Alan gezisi Mili değerlerini tanır

"ba kazanım 21: atatürk’ü tanır (atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.)"

Yürüyen köşk Müzesinde çocuklara milli mücadelede atatürk’ün üstlendiği rol hakkında bilgiler verilir. Atatürk’ün kişisel eşyaları çocuklarla incelenir.

Alan gezisi Kağıdın yapım aşamalarını öğrenir.

"ba kazanım 5: nesne ya da varlıkları gözlemler. (nesne/ varlığın yapıldığı malzemeyi söyler"

İbrahim müteferrika kağıt müzesi

Çocuklarla müze gezilerek kağıdın serüveni incelenir. Üretim atölyesinde çocuklar kendi kağıtlarını üretirler.

Alan gezisi Atatürk haftası

Da kazanım 8:dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Atatük ve çocuk müzesi

Atatürk’ün resimleri gözlemlenir ve video izlenerek atatürk’ün hayatı ile ilgili bilgiler verilir.

Alan gezisi/aile katılımı

Aileyle beraber tarihi yerler gezilir.

Kazanım 14: sanat eserlerinin değerini fark eder.

Yalova açık hava müzesi

Eserlerin büyüklükleri – yapıldığı malzemeler ve kullanım amaçları çocuklara anlatılır.

Alan gezisi Geçmiş ve gelecek ilişkisi.

Ba kazanım 18: zamanla ilgili kavramları açıklar.

yalova kent müzesi

Yalova’nın geçmiş dönemdeki resimleri incelenir. Çocuklar yalova’yı geçmişten – günümüze geliş aşamaları çocuklara anlatılır.

Alan gezisi Doğa sevgisi. Orman haftası.

Ba kazanım 5: nesne ya da varlıkları gözlemler.

Karaca arboretum

Çocuklara ağaçların önemi hakkında bilgiler verilir, ağaçların zarar görmemesi için yapılabilecekler anlatılır. Arboretum’daki ağaç çeşitleri, isimleri, dokuları, büyüklük ve uzunlukları gözlemlenir.

Alan gezisi Atatürk haftası.

Sda kazanım 11: atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Atatürk köşkü Atatürkün hayatı hakkında bilgi edinir.

Alan gezisi Dünya tiyatrolar günü

Ba kazanım 10: mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygular.

Sabahattin engin ve mesude engin çocuk tiyatrosu

Düzenlenen tiyatro etkinliklerine katılım sağlanır ve bu eserler hakkında çocukların görüşleri alınır. Düzenlenecek etkinliklerle çocukların kendilerini ifade etmelerine fırsat verilir. Çocuklarla birlikte tiyatro – drama çalışmaları yapılır. Etkinlikler öncesinde ve ya sonrasında çocukların koşmalarına, oyun oynamalarına fırsat verilir.


Da kazanım 8: dinledikleri / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Rauf dinçkök kültür merkezi

Düzenlenen tiyatro etkinliklerine katılım sağlanır ve bu eserler hakkında çocukların görüşleri alınır. Düzenlenecek etkinliklerle çocukların kendilerini ifade

56

etmelerine fırsat verilir. Çocuklarla birlikte tiyatro – drama çalışmaları yapılır. Etkinlikler öncesinde ve ya sonrasında çocukların koşmalarına, oyun oynamalarına fırsat verilir.


Sda kazanım 3: kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Barış manço açık hava tiyatrosu

Düzenlenen tiyatro etkinliklerine katılım sağlanır ve bu eserler hakkında çocukların görüşleri alınır. Düzenlenecek etkinliklerle çocukların kendilerini ifade etmelerine fırsat verilir. Çocuklarla birlikte tiyatro – drama çalışmaları yapılır. Etkinlikler öncesinde ve ya sonrasında çocukların koşmalarına, oyun oynamalarına fırsat verilir.

Alan gezisi Dini değerlerini tanır.

Sda. K9: farklı kültürel özellikleri açıklar.

Rüstem paşa cami

Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.



Güneyköy küçük cami


Alan gezisi Su kaynaklarının önemini kavrar.

Sda: k13: estetik değerleri korur.

Mehmet reşat han çeşmesi

Geşmişle ve gelecekle bağ kurarak doğal kaynakların korunması gerektiğini kavrar.

Alan gezisi aile katılımı

Böcek gözlemi yapar.

Ba. K5: nesne ya da varlıkları gözlemler.

Höyüktepe tümülüs mezar

Ailesiyle birlikte böcekler hakkında inceleme yapar.

Alan gezisi Bitki örtüsünü gözlemler.


Elmalık kalesi Yaprakların şekillerini, uzunluklarını, eenklerini karşılaştırır ve gözlemler.


Tarihi yerleri inceler.

Sda k13: estetik değerleri korur.

Kaya anıtı Çevresindeki güzelliklere değer verir.

Alan gezisi Meslekler

Sda. K16 toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

Hersekzade ahmet paşa cami

Toplumlarda farklı rol ve görevlere ait kişiler olduğunu söyler.


Su kaynaklarının önemini kavrar.

Sda: k13: estetik değerleri korur.

Hersek çeşme Geşmişle ve gelecekle bağ kurarak doğal kaynakların korunması gerektiğini kavrar.

Alan gezisi Sağlığını koruyabilme.

Öba k8: sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Hersekzade ahmet paşa hamamı

Sağlıklı olmanın önemini açıklar.

Alan gezisi sanat

Gördüğünü kopya edebilir.

Ba k3: algıladıklarını hatırlar.

Dilburnu deniz feneri

Gördüğü nesnenin resmini yapabilir.

57

Alan gezisi Canlıları gözler.


Dilburnu su altı kalıntıları

Canlı çeşitliliğini gözlemler.



Hacı ali paşa cami


Alan gezisi İcatlar. Dga k7: dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

Bozburun deniz feneri

Deniz fenerinin icadının önemini kavrar.

Alan gezisi Mimari eserlerdeki ayrıntıları fark eder.


Armutlu köprüsü

Köprünün yapılışı hakkında bilgi sahibi olur.



Eski hamam Sağlıklı olmanın önemini açıklar.



İskele cami Toplumlarda farklı rol ve görevlere ait kişiler olduğunu söyler.



Hamam Sağlıklı olmanın önemini açıklar.


Sda: k9: farklı kültürel özellikleri açıklar.

Kabaklı köyü cami


Alan gezisi Tarihi yerleri inceler.


Kara kilise Çevresindeki güzelliklere değer verir.



Gacıkköyü hamamı


Alan gezisi Mimari eserlerdeki ayrıntıları fark eder.


Taşköprü Çevresindeki güzelliklere değer verir.

Alan gezisi Su kaynaklarının önemini kavrar.


Antik su sistemi Suyun hayatımızdaki önemini açıklar.


Tarihi yerleri inceler.


Koza işletme binası

Eski dönemlerdeki binaların şekillerini, yapıldığı mazemeyi gözlemler.

Alan gezisi Milli değerlerini tanır.


Kocadere şehitliği


58



Esenköy kilise Çevresindeki güzelliklere değer verir.



Çınarcık merkez cami




Sinema binası Çevresindeki güzelliklere değer verir.



Kurşunlu hamamı




Valide hamamı Sağlıklı olmanın önemini açıklar.



Mide suyu Sağlıklı olmanın önemini açıklar.

Alan gezisi Milli değerlerini tanır.

Sda: k9: farklı kültürel özellikleri açıklar.

Akköy şehitliği Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.

Alan gezisi Dünya çocuk kitapları haftası

Dga k10 görsel materyalleri korur. Dga k11 okuma farkındalığı gösterir. Dga k12 yazı farkındalığı gösterir.

Safalı yılmaz tüzünataç çocuk kütüphanesi

Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.

Alan gezisi Kütüphaneler haftası

Sda k12 değişik ortamlardaki kurallara uyar.

İl halk kütüphanesi

Toplum içinde, farklı mekanlarda nasıl davranacağını deneyimler.


"dga k10 görsel materyalleri korur. Dga k11 okuma farkındalığı gösterir. Dga k12 yazı farkındalığı gösterir."

Altınova ilçe halk kütüphanesi

Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.


"dga k10 görsel materyalleri korur. Dga k11 okuma farkındalığı gösterir. Dga k12 yazı farkındalığı gösterir."

Yasemin koç halk kütüphanesi

Okumanın günlük yaşamdaki önemini kavrar.


Sda k12 değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Yalova üniversitesi kütüphanesi

toplum içinde, farklı mekanlarda nasıl davranacağını deneyimler.

Alan gezisi (bütünleştirilmiş büyük grup )

Bilişsel alan dil alanı sosyal ve duygusal alan

Bg.k18 zamanla ilgili kavramları açıklar. Dg.k6 sözcük dağarcığını geliştirir. Sdg.k12

Soğucak köyü kaya mezarı 1. Derece arkeolojik sit alanı havuzdere köyü mezarlığı 3.derece arkeolojik sit

Olayları oluş zamanına göre sıralar, zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Dinledikleri yeni olan sözcükler fark ettirilip, bunlarla ilgili sorular sormaları için desteklenir. Farklı ortamlarda ki kurallar hakkında konuşulur. Hatta

59

değişik ortamdaki kurallara uyar.

alanı yenimahalle mezarlığı 2.derece arkeolojik sit alanı

kendileride kurallar belirlemeleri noktasında desteklenir.


Dil alanı bilişsel alan

dg. K7 dinledikleri/ izlediklerinin anlamını kavrar. Bg.k1 nene/ durum olaya dikkatini verir. Bg.k3 algıladıklarını hatırlar.

Antik dönem taşocağı 2. Derece arkeolojik sit alanı zeytinlik mevkii 3. Derece arkeolojik sit alanı çobankale

Hakkında bilgi edindiği gözlemlediği tarihi yerler kalıntılar ve önemi ile ilgili yorum yapar. Dikkat edilmesi gereken öğelere dikkati çekilerek gerekli bilgiler verilir. Bir süre sonra deneyimlerini hatırlamaları ve ifade etmeleri için fırsatlar verilir.


Dil alanı bilişsel alan

Dg. K5 dili iletişim amacıyla kullanır. Dg.k8 dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Bg.k1 nesne/durum olaya dikkatini verir.

Termal 3.derece arkeolojik sit alanı termal 1.derece arkeolojik sit alanı termal tarihi sit alanı akköy 1.derece arkeolojik sit alanı akköy 3.derece arkeolojik sit alanı

Gördükleri, inceledikleri yerlerle ilgili duygu ve düşüncelerini aktarmaları noktasında desteklenirler. Düşüncelerini iletirken uygun jestleri kullanmaları için doğru model olunmalıdır. Dikkat edilmesi, gereken öğelere dikkat çekilir.


Sosyal ve duygusal alan

Sdg.k8 farklılıklara saygı gösterir.

Kara kilise 1.derece arkeolojik sit alanı

Çocukları bireysel, sosyal ve kültürel farklılıkları zenginlik olarak kabul edip saygı göstermeleri için uygun ortam oluşturulur.


Bilişsel alan

Bg.k15 parça-bütün ilişkisini kavrar.

akköy 1 tümülüsü 2.derece arkeolojik sit alanı akköy 2 tümülüsü 2.derece arkeolojik sit alanı

Geçmişten günümüze kadar gelen tarihi kalıntıların parçalarından yola çıkarak,ilk orijinal durumu ile ilgili bağlantılar kurulur.

Alan gezisi (bütünleştirilmiş büyük grup)

Bilişsel alan

Bg.k5 nesne yada varlıkları gözlemler

Geofit bahçesi Bitkilerin özellikleri hakkında bilgi edinir.

Alan gezisi (bütünleştirilmiş büyük grup)

Sosyal duygusal alan

Sdg.k13 estetik değerleri korur bg.k1 nesne/durum olaya dikkatini verir.

Delmece yaylası tabiat parkı harmankaya tabiat parkı

Çevresinde gördüğü güzellikleri inceleyerek, bu güzellikleri ve önemini fark eder. Dikkatini çeken durum ve oluşumlarla ilgili sorular sorması için desteklenir.

60

İlkokul 1.Sınıf


ÜNİTE/ TEMA/

GELİŞİM ALANI**

KAZANIM*** MEKAN (OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI)


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.1.5.5. Atatürk’ün hayatını bilir.

Yürüyen köşk

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Atatürk ve çocuk müzesi (tigem atatürk köşkü) (baltacı çiftliği köşkü)

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Atatürk köşkü

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.1.5.2. Yakın çevresindeki tarihî, doğal

ve turistik yerleri fark eder.


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Yalova kent müzesi

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Karaca arboretum

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Açık hava müzesi

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Yürüyen köşk

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Atatürk köşkü

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat

Hb.1.4.3. Okula geliş ve gidişlerinde trafik kurallarına uyar.


61

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Atatürk köşkü

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Yürüyen köşk

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Açık hava müzesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Karaca arboretum

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Yalova kent müzesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat

Hb.1.4.4. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken

güvenlik kurallarını uygular


Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Yalova kent müzesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Atatürk köşkü

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Karaca arboretum

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Açık hava müzesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Yürüyen köşk

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.1.5.6. Millî gün, bayram, tören ve

kutlamalara katılmaya istekli olur

Atatürk köşkü

62

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


kutlamalara katılmaya istekli olur

Yürüyen köşk

Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.1.6.6. Güneş, ay, dünya ve yıldızları gözlemler.

Sabahattin engin ve

mesude engin çocuk tiyatrosu

Güneş,ay,yıldızlar hakkında tiyatro gösterisine katılım gezisi

Hayat bilgisi

Doğada hayat



Güneş,ay,yıldızlar hakkında sempozyum ve semiatılma gezisi

Hayat bilgisi

Doğada hayat



Güneş,ay,yıldızlar hakkında sempozyum ve semire katılma

gezisi

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Uluslararası tasarım yapılar içinde 'rekreasyon yapılar'başlığı altında

büyük ödüle layık olmustur.

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Sabahattin engin ve


Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Sabahattin engin ve


Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.1.5.7. Dinî gün ve bayram kutlamalarına

istekle katılır.


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


istekle katılır.

Rüstem paşa cami

63

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


istekle katılır.


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


istekle katılır.

Hersekzade ahmet paşa

cami

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


istekle katılır.


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


istekle katılır.

İskele cami

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


istekle katılır.


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Rüstem paşa cami

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Elmalık kalesi

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Çobankale

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Kaya anıtı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




cami

64

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Hersek çeşme

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




hamamı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Dilburnu deniz altı kalıntıları

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Armutlu köprüsü

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Eski hamam

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



İskele cami

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Hamam

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Kara kilise

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Taşköprü

65

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Antik su sistemi

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Esenköy kilise

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Sinema binası

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Kurşunlu hamamı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Valide hamamı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Mide suyu

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Akköy şehitliği

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Rüstem paşa cami

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



66

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Elmalık kalesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Çobankale

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Kaya anıtı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



cami

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Hersek çeşme

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Armutlu köprüsü

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Eski hamam

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


İskele cami

67

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Hamam

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Kara kilise

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Antik su sistemi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Esenköy kilise

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Sinema binası

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Kurşunlu hamamı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Valide hamamı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Mide suyu

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Akköy şehitliği

68

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


kutlamalara katılmaya istekli olur.


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


kutlamalara katılmaya istekli olur.

Akköy şehitliği

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Rüstem paşa cami

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Elmalık kalesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Çobankale

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Kaya anıtı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




cami

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hersek çeşme

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




hamamı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




69

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Armutlu köprüsü

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Eski hamam

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



İskele cami

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hamam

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Kara kilise

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Taşköprü

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Antik su sistemi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




70

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Esenköy kilise

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Sinema binası

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Kurşunlu hamamı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Valide hamamı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Mide suyu

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Akköy şehitliği

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat

Hb.1.3.6. Yemek yerken görgü kurallarına uyar.


Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat


Elmalık kalesi Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat


Çobankale Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat


Kaya anıtı Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



Piknik gezileri

71

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Okulumuzda hayat

Hb.1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun

oynamaya istekli olur

Safalı yılmaz tüzünataç çocuk

kütüphanesi

Oyun oynamak için materyaller mevcuttur

Hayat bilgisi

Doğada hayat



kütüphanesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat



Hayat bilgisi

Doğada hayat


Altınova ilçe halk

kütüphanesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat


Yasemin koç halk

kütüphanesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat



Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.1.6.7. Mevsimleri ve özelliklerini araştırır.


kütüphanesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat



Hayat bilgisi

Doğada hayat



kütüphanesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat


Yasemin koç halk

kütüphanesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat

Hb.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir

şekilde kullanır.


kütüphanesi

72

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


şekilde kullanır.


Hayat bilgisi

Güvenli hayat


şekilde kullanır.


kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


şekilde kullanır.

Yasemin koç halk

kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


şekilde kullanır.


Hayat bilgisi

Güvenli hayat



kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Yasemin koç halk

kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat




kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




kütüphanesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Yasemin koç halk

kütüphanesi

73

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Soğucak köyü kaya mezarı ı.

Derece arkeolojik sit

alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Antik dönem taşocağı 2.derece

arkeolojik sit alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Zeytinlik mevkii ııı. Derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Çobankale ıı. Derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Dipgölcük mevki ıı. Derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Hersek köyü helenepolis kalıntıları ııı.


alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Hersek külliye alanı ıı. Derece arkeolojik sit

alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Havuzdere köyü mezarlığı ııı.


alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Siteler mahallesi ııı. Derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Kara kilise ı.derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Termal ııı.derece


74

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Termal ı.derece arkeolojik sit

alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Termal tarihi sit alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Akköy 2 tümülüsü ıı.derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Yeni mahalle mezarlığı ıı.derece


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat





Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Akköy ıı.derece arkeolojik sit

alanı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Akköy ııı.derece arkeolojik sit

alanı

Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.1.6.4. Doğayı ve çevresini temiz tutma

konusunda duyarlı olur.



alanı

Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat





alanı

75

Hayat bilgisi

Doğada hayat




alanı

Hayat bilgisi

Doğada hayat





alanı

Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat



Siteler mahallesi ı. Derece


Hayat bilgisi

Doğada hayat



Şenköy engere mevkii ıı.derece


Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat




alanı

Hayat bilgisi

Doğada hayat




alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




76

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




alanı

Hayat bilgisi

Doğada hayat





Hayat bilgisi

Doğada hayat




alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



alanı

77

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat



alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat





alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Derece

78


Hayat bilgisi

Güvenli hayat




alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat





alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat




alanı

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Güvenli hayat




alanı

79

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




alanı

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

80

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat




Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



alanı

Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Ev çay

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Yalovanın geceleri

Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Yalova garden süs bitkileri

tarım san. Ve tic. A.ş.

81

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Ev çay

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Yalovanın geceleri

Hayat bilgisi

Güvenli hayat





Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Geofit bahçesi

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Delmece yaylası tabiat parkı

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat



Harmankaya tabiat parkı

Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.1.6.1. Yakın çevresinde bulunan hayvanları

gözlemler.

Geofit bahçesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat


gözlemler.


Hayat bilgisi

Doğada hayat


gözlemler.


Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.1.6.2. Yakın çevresinde bulunan bitkileri

gözlemler.

Geofit bahçesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat


gözlemler.


Hayat bilgisi

Doğada hayat


gözlemler.


Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.1.6.3. Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve

bitkileri korumaya özen gösterir.

Geofit bahçesi

82

Hayat bilgisi

Doğada hayat




Hayat bilgisi

Doğada hayat




Hayat bilgisi

Doğada hayat



Geofit bahçesi

Hayat bilgisi

Doğada hayat




Hayat bilgisi

Doğada hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat


Geofit bahçesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Hayat bilgisi

Güvenli hayat



Geofit bahçesi

Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Güvenli hayat




Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat


Geofit bahçesi Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



Piknik gezileri

Hayat bilgisi

Sağlıklı hayat



Piknik gezileri

83

Türkçe Milli mücadel

e ve atatürk

T.1.3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve

anlamlarını tahmin eder



e ve atatürk



Yalova kent müzesi


e ve atatürk



Atatürk köşkü


e ve atatürk



Karaca arboretum


e ve atatürk



Açık hava müzesi


e ve atatürk



Yürüyen köşk


e ve atatürk




Türkçe Milli kültürüm

üz

T.1.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.



üz


Yalova kent müzesi


üz


Atatürk köşkü


üz


Karaca arboretum


üz


Açık hava müzesi


üz


Yürüyen köşk

84


üz




e ve atatürk

T.1.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar



e ve atatürk


Yalova kent müzesi


e ve atatürk


Atatürk köşkü


e ve atatürk


Karaca arboretum


e ve atatürk


Açık hava müzesi


e ve atatürk


Yürüyen köşk


e ve atatürk




e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur İbrahim müteferrika kağıt müzesi


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Yalova kent müzesi


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Atatürk köşkü


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Karaca arboretum

85


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Açık hava müzesi


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Yürüyen köşk


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Atatürk ve çocuk müzesi (tigem atatürk köşkü) (baltacı çiftliği köşkü)

Türkçe Erdemler T.1.1.10. Dinleme stratejilerini uygular



Yalova kent müzesi


Atatürk köşkü


Karaca arboretum


Açık hava müzesi


Yürüyen köşk




e ve atatürk

T.1.3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış

yazıları okur.



e ve atatürk


yazıları okur.

Yalova kent müzesi

86


e ve atatürk


yazıları okur.

Atatürk köşkü


e ve atatürk


yazıları okur.

Karaca arboretum


e ve atatürk


yazıları okur.

Açık hava müzesi


e ve atatürk


yazıları okur.

Yürüyen köşk


e ve atatürk


yazıları okur.


Türkçe Erdemler T.1.1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi

hakkında tahminde bulunur.




Yalova kent müzesi



Atatürk köşkü



Karaca arboretum



Açık hava müzesi



Yürüyen köşk

Türkçe Erdemler T.1.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.


87


Yalova kent müzesi


Atatürk köşkü


Karaca arboretum


Açık hava müzesi


Yürüyen köşk




e ve atatürk


yazıları okur.

Sabahattin engin ve



e ve atatürk


yazıları okur.



e ve atatürk


yazıları okur.



Sabahattin engin ve








Rüstem paşa cami




88









Elmalık kalesi



Çobankale



Kaya anıtı




cami



Hersek çeşme




hamamı










89






Armutlu köprüsü



Eski hamam



İskele cami



Hamam






Kara kilise






Taşköprü



Antik su sistemi




90






Esenköy kilise






Sinema binası



Kurşunlu hamamı



Valide hamamı



Mide suyu



Akköy şehitliği


Rüstem paşa cami







91


Elmalık kalesi


Çobankale


Kaya anıtı



cami


Hersek çeşme



hamamı










Armutlu köprüsü


Eski hamam


İskele cami

92


Hamam




Kara kilise




Taşköprü


Antik su sistemi






Esenköy kilise




Sinema binası


Kurşunlu hamamı


Valide hamamı

93


Mide suyu


Akköy şehitliği


e ve atatürk


yazıları okur.


kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.



e ve atatürk


yazıları okur.


kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.

Yasemin koç halk

kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.



e ve atatürk




kütüphanesi


e ve atatürk





e ve atatürk




kütüphanesi


e ve atatürk



Yasemin koç halk

kütüphanesi


e ve atatürk





e ve atatürk

T.1.3.8. Şiir okur. Safalı yılmaz tüzünataç çocuk

kütüphanesi

94


e ve atatürk

T.1.3.8. Şiir okur. İl halk kütüphanesi


e ve atatürk

T.1.3.8. Şiir okur. Altınova ilçe halk

kütüphanesi


e ve atatürk

T.1.3.8. Şiir okur. Yasemin koç halk

kütüphanesi


e ve atatürk

T.1.3.8. Şiir okur. Yalova üniversitesi kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.


kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.



e ve atatürk


yazıları okur.


kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.

Yasemin koç halk

kütüphanesi


e ve atatürk


yazıları okur.



e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Safalı yılmaz tüzünataç çocuk

kütüphanesi


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur İl halk kütüphanesi


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Altınova ilçe halk

kütüphanesi


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Yasemin koç halk

kütüphanesi

95


e ve atatürk

T.1.3.5. Kısa metinleri okur Yalova üniversitesi kütüphanesi

Türkçe Erdemler T.1.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar


kütüphanesi





kütüphanesi


Yasemin koç halk

kütüphanesi







alanı





















alanı




alanı

96





alanı
























alanı
















97




alanı




alanı




alanı
















alanı



alanı




alanı




98















alanı














alanı



alanı


e ve atatürk


yazıları okur.

Ev çay


e ve atatürk


yazıları okur.

Yalovanın geceleri

99


e ve atatürk


yazıları okur.





Ev çay



Yalovanın geceleri






Ev çay


Yalovanın geceleri






Geofit bahçesi








Geofit bahçesi





100

2.Sınıf


ÜNİTE/ TEMA/

GELİŞİM ALANI**



Hayat bilgisi

Evimizde hayat

Hb2.5.3.atatürk ün çoçukluğunu arastırır

Yürüyen köşk Atatürk ün başarılı bir öğrenci olması, ailesine değer vermesi ve çocukluk anıları üzerinde durulur

Hayat bilgisi

Evimizde hayat

Hb2.5.3.atatürk ün çoçukluğunu arastırır

Termal atatürk köşkü

Atatürk ün başarılı bir öğrenci olması,ailesinedeğer vermesi ve çocukluk anıları üzerinde durulur

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.2.5.6.yakın çevresindekikültürel miras öğelerini araştırır.

Rüstem paşa cami

Gelenek ve görenekler, yemek, giyim, kuşam, müzik ve yöresel oyunlar ile ilgili araştırma yapmaları sağlanır, kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Kara kilise Gelenek ve görenekler,yemek,giyim,kuşam,müzik ve yöresel oyunlar ile ilgili araştırma yapmaları sağlanır.kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Höyüktepe tümülüs mezarlığı

Gelenek ve görenekler,yemek,giyim,kuşam,müzik ve yöresel oyunlar ile ilgili araştırma yapmaları sağlanır.kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Esenköy kilise Gelenek ve görenekler,yemek,giyim,kuşam,müzik ve yöresel oyunlar ile ilgili araştırma yapmaları sağlanır.kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Gacık köyü hamamı


Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Taşköprü Gelenek ve görenekler,yemek,giyim,kuşam,müzik ve yöresel oyunlar ile ilgili araştırma yapmaları sağlanır.kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat




Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat


Antik su sistemi Gelenek ve görenekler,yemek,giyim,kuşam,müzik ve yöresel oyunlar ile ilgili araştırma yapmaları sağlanır.kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.2.5.7 ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların yaşam şekillerine saygı duyar

Esenköy kilise Farklı kültürler

101

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb2.5.6 yakın çevresindeki kültürel ğelerini araştırır


Kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb2.5.6 yakın çevresindeki kültürel ğelerini araştırır

Hersek külliye alanı ıı. Derece arkeolojik sit alanı

Kültürel öğelerimiz

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb 2.5.8 yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gzlemler

Yalovanın geceleri

Yakın çevremizde üretim

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb 2.5.8 yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gzlemler

Yalova garden süs bitkileri tarım san. Ve tic. A.ş.

Yakın çevremizde üretim

Hayat bilgisi

Doğada hayat

Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır

Geofit bahçesi Bitkilerin ihtiyaçları

Matematik Geometri 2.2.1Geometrik Cisimler ve şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.

Kurşunlu Hamamı ,Valide Hamamı

Termaldeki hamamlar ve çevresi gezilerek gördükleri geometrik cisimleri tanıtmaları sağlanır.

Matematik DOĞAL SAYILAR

M.2.1.1.6sayı örüntülerini tanır,kuralını tanır

Kara kilise arkeolojik sit alanı çiflikköy

Kara kilisedeki düzen ,taşların dizilisini örüntünün kurallarına uygulayarak izler,açıklar.

Türkçe T2.1dinleme izleme

T2.1.7sözlü yönergeleri uygular.

Yürüyen Köşk Öğrencilerin yürüyen köşk ile ilgili bilgileri dikkatle dinlemeleri sağlanır.

Türkçe T2.3okuma

T2.3.5farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

İbrahim Müteferrika Kağıt Müzesi

Kağıt müzesini gezerken gördükleri yazıları okumaları sağlanır.

Türkçe T2.3okuma

T2.3.19şekil sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

Yalova Kent Müzesi

Kent müzesinin içi gezilirken,değişik şekillerin anlamları sorulur.

Türkçe T2.3Okuma

T2.3.7görselden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

Sabahattin Engin ve Mesude Engin Çocuk Tiyatrosu

Öğrenciler tiyatro izler ve izlerken bilmedikleri kelimelerin anlamları sınıfta buldurulur.

Türkçe T2.3Okuma(söz varlığı)

T2.3.10 Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

Barış Manço Açık Hava Tiyatrosu

Tiyatroyu gezmeleri sağlanır.gördükleri hakkında soru_cevap yapılır.

Türkçe T2.1Dinleme_izleme

T2.1.5dinlediklerine izlediklerine cevap verir.

Kurşunlu Hamamı ,Valide Hamamı

Termaldeki hamamlar ve çevresi gezilerek gördükleri yapıların tarihi ile ilgili bilgi verilir,sorulara cevap vermeleri sağlanır..

Türkçe T2.2Konuşma

T2.2.1Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

Hersekzade paşa camii ve hersekcesme

Caminin etrafı ve çeşme gezilir.Konuyla ilgili konuşmaları sağlanır.


T2.2.2Hazırlıksız konuşma yapar.

Antik su sistemi Eskiden suların nasıl taşındığı ile ilgili fikirlerini söylemeleri istenir.

Türkçe T2.3Okuma

T2.3.2noktalam işaretlerine dikkat ederek okur.

Safalı yılmaz Tüzünataç Çocuk Kütüphanesi

Öğrencilerin kütüphanedeki çocuk kitaplarını incelemeleri sağlanır.Beğendikleri bir hikayeyi sessiz okuma yapmaları istenir.

102

Türkçe T2.4Yazma

T2.4.3Kısa metinler yazar. İl Halk Kütüphanesi

Öncelikle kütüphane gezdirilir.Daha sonra yanlarında getirdikleri kartpostalları istedikleri birine yazmaları sağlanır.


T2.2.3Çerçevesi belirli bir konuda konuşur.


Öğrencilerle Termal sit alanı gezilirken bildiklerini anlatmaları istenir.


T2.2.4Konuşma stratejilerini uygular.

Karakilise arkeolojik sit alanı

Karakilisenin tarihi ile ilgili bilgi verilir,öğrencilerle ilgili karşılıklı diyalog yapılır.

Türkçe T2.3Okuma

T2.3.10Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

Hersek Külliye Alanı

Hersek Külliyesindeki bilgileri okur,seyahatnamenin orada yazılmaya başladığını öğrenir

Türkçe T2.1Dinleme /İzleme

T2.1.5dinlediklerine izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

Soğucak köyü kaya mezarı arkeolojik sit alanı

Soğucak köyünün tarihi hakkında bilgi verilerek sorulara cevap vermeleri istenir.

Türkçe Konuşma "t.2.2.1 Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır" "t.2.2.2 Hazırlıksız konuşma yapar." "t.2.2.3 Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur"

Yalova garden süs bitkileri tarım sanayii

Öğrenciler bahçedeki çiçekler ve bitkilerle ilgili bildiklerini anlatır. Süs bitkilerinin, fidanların yetiştirilmesiyle ilgili sorulara cevap verir.

Türkçe Dinleme izleme

"t.2.1.3 dinlediğini ve izlediğini anlatır." "t.2.1.5 Dinlediklerine yönelik sorulara cevap verir." "t.2.1.7 Sözlü yönergeler uygular." "t.2.1.8 Nezaket kurallarına uygun dinlemenin önemini hatırlar."

Yalovanın geceleri

Öğrenciler verilen bilgileri dikkatlice dinler, kolonyanın yapımı ile ilgili sorular sorar, cevapları kibarca dinler.

Türkçe T2.1Dinleme/İzleme

T2.1.7Sözlü yönergeleri uygular.

Geofit Bahçesi Öğrencilere, bitkilerin yetiştirildiği yerler gezdirilir

Türkçe T2.1Dinleme/İzleme

T2.1.5Dinlediklerine izlediklerine cevap v erir.

Geofit Bahçesi Öğrendikleri bilgilerle ilgili sorulan sorulara cevap verir.


T2.2.3Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.


Delmece yaylasının tabiat özelliklerinden bildiklerini anlatmaları istenir.


T2.2.4Konuşma stratejilerini uygular.

Harmankaya Tabiat Parkı

Konu hakkında bilgi vermeleri istenir,daha önce gelenlerin anlatması sağlanır.

103

3.sınıf


ÜNİTE/ TEMA/

GELİŞİM ALANI**



Beden eğitimi ve oyun

Hareket yetkinliği

Bo.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar bo.3.1.1.2. Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

"barış manço Açık hava Tiyatrosu"

"yönergeler doğrultusunda koşar, yürür, atlar. Belirli bir yüksekliğe tırmanır."

Hayat bilgisi

Atatürk haftası ve atatürk'ü tanıma

Atatürk'ün hayatıyla ilgili olaylar ve olgular bilgisi. Atatürk'ün öğrenim hayatı bilgisi. Atatürk'ün güçlükler karşısında yılmadığını fark edebilme. Atatürk'ün türk milletine yaptığı hizmetleri fark edebilme. Atatürk'ün kişilik özelliklerini tanımaya ilgi duyuş.

"yürüyen köşk Atatürk köşkü"

Milli mücadelede atatürk'ün üstlendiği rol hakkında bilgi edinir.

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.

*tarihi ve kültürel mekanlar

Yakın çevresinde bulunan cami, çeşme, han, hamam, müze, kale, tarihî çarşılar, köprüler, millî parklar vb. Yerler hakkında araştırma yaptırılarak sınıfta arkadaşlarıyla paylaşması sağlanır.

Hayat bilgisi

Ülkemizde hayat

Hb.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.

*doğal sit alanları

Ailelerle birlikte gezi yapılarak çocuğun, aile bağlarının önemini kavraması sağlanır. Sit alanı kavramını öğrenir, yaşadığı yerdeki sit alanlarını görür.

Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.3.6.3. Doğadan yararlanarak yönleri bulur.

*delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı "

Güneş, karınca yuvaları ve yosunları gözlemleme gibi doğal yön bulma yöntemleri kavratılır. Ailelerle piknik yaparak çocuk, aile bağlarının önemini kavrar.

Hayat bilgisi

Doğada hayat

Hb.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

*delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı "

Daha iyi yaşanılabilir bir çevre için su, hava ve toprak gibi doğal kaynakların temiz tutulması, uygun kullanılması ve ağaç dikilmesinin önemi kavratılır.

Fen bilimleri

Canlılar dünyasına yolculuk

F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.

"yürüyen köşk Atatürk köşkü ibrahim müteferrika kağıt müzesi yalova kent müzesi

"çevresindeki güzellikleri inceleyerek güzelliklerin farkına varır."

104

Fen bilimleri


F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.

Karaca arboretum

Doğal ve yapay çevre arasında farklılıkları keşfeder.

Fen bilimleri


F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.

"*geofit bahçesi *delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı "

"bitkilerin özellikleri Hakkında bilgi edinir. Bir bitki gelişirken gözlenebilir özelliklerinde ne gibi değişiklikler görüldüğünü keşfeder." Çevresindeki güzellikleri inceleyerek canlılar için öneminin farkına varır. Doğal çevreyi korumanın önemini kavrar.

Fen bilimleri


F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.

"*delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı "

Çevresindeki güzellikleri inceleyerek canlılar için öneminin farkına varır.

Fen bilimleri


F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

"*delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı "

Doğal çevreyi korumanın önemini kavrar.

Görsel sanatlar

Öğrenme alanı: 3.2. Kültürel miras “müzeyi tanıyorum”

3.2.2.kendi kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.

"ibrahim müteferrika kağıt müzesi

"kendi kültürüne ait sanat eserlerini tanır. Sanat eserlerinde gördüklerini söyler. sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar. sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir."

Görsel sanatlar

Öğrenme alanı: 3.2. Kültürel miras “müzeyi tanıyorum”

3.2.3.sanat eserlerinin form ve fonksiyonu arasındaki ilişkiyi inceler.

"ibrahim müteferrika kağıt müzesi

Sanatın farklı duygu, düşünce ve inanışları iletmede bir araç olduğu ve sanat ile kültürün birbirini şekillendirdiği ve yansıttığı belirtilir

Görsel sanatlar

Öğrenme alanı: 3.3. Sanat eleştirisi ve estetik

3.3.1.yerel kültüre ait motifleri fark eder.

Rüstem paşa cami kabaklı köyü cami mehmet reşat han çeşmesi eski hamam kurşunlu hamamı valide hamamı

Tarihi yapılardaki motif, işleme gibi kültürünü yansıtan sembolleri fark eder

Görsel sanatlar

Öğrenme alanı: 3.3. Sanat eleştirisi ve estetik

3.3.6. Sanat eserinin bir değere sahip olduğunu fark eder.

Kaya anıtı hersek çeşme mehmet reşat han çeşmesi sinema binası eski hamam kurşunlu

Her sanat eserinin mutlaka bir sanatçı tarafından ortaya konduğu, heykeltıraşın, mermeri yontarken ona kendi duygularını, düşüncelerini, hayallerini estetik bir şekilde yansıttığı, her sanat eserinin biricik bir yapı olduğu, hiçbir sanat

105

hamamı valide hamamı

eseri bütün özellikleriyle bir diğerine benzemediği belirtilir.

Türkçe Okuma T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

"*safalı yılmaz tüzünataç *çocuk kütüphanesi *altınova ilçe halk kütüphanesi *yasemin koç halk kütüphanesi *il halk kütüphanesi"

"öğrenciler okuma kuralları doğrultusunda kütüphanedeki İlgilerini çeken kitapları okur. "

Türkçe Konuşma T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

"*safalı yılmaz tüzünataç *çocuk kütüphanesi

Okumanın günlük yaşamdaki önemini ve kütüphanelerde uyulması gereken kuralları açıklar.

106

4.Sınıf


ÜNİTE/ TEMA/

GELİŞİM ALANI**



Fen bilimleri

Yer kabuğu ve dünyamızın hareketleri

4.1.1.1. Yer kabuğunun kara tabakasının kayaçlardan oluştuğunu belirtir. 4.1.1.2. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

Antik su sistemi Bu sistemin kayaçlardan oluşturulduğunu ve kayaçların dahamadde olduğunun farkına varır.

Fen bilimleri

Maddenin özellikleri

4 .4 .1 .1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

Mide suyu Duyu organlarını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar ve suyun ısısını dokunarak kontrol eder.

Fen bilimleri


4.4.5.2. Günlük yaşamda sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki fakları açıklar.

Hersek çeşme Çeşmeden alınan suyun saf mı karışım mı olduğunu açıklar. Saf madde ve karışım olarak sınıflandırmayı yapar.

Fen bilimleri


4.4.4.3.1. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. 4.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney tasarlar.

Valide hamamı Maddelerin hal değiştirmesi ile ilgili edindiği bilgilerden yararlanarak, suyun ısı etkisiyle sıvı halden gaz hale geçtiğini deney yaparak görür.

Fen bilimleri


4.1.1.3. Fosillerin oluşumunu açıklar.


Fosillerin kayaçlardan başka deniz diplerinde de oluşabildiği bilgisinden yararlanarak mekan hakkında araştımalar yapar.

Fen bilimleri

Aydınlatma ve ses teknolojileri

4.5.1.1. Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır .4.5.4.1. Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojilerini karşılaştırır.


Camide geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma arçlarını ve ses teknolojilerinin karşılaştırmasını yapar.

Fen bilimleri


4.1.1.2. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

Kurşunlu hamamı

Kayaçlarla madenleri ilişkilendirerek hamamın hem kayaçlardan hem de çatısının kurşun madeninden yapıldığını öğrenir.

Fen bilimleri

4. Sınıf Yer kabuğu ve dünyamızın hareketleri

4.1.1.2.kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham

Soğucak köyü kaya mezarı ı. Derece arkeolojik sit alan

107

madde olarak önemini tartışır.

Fen bilimleri

4. Sınıf Besinlerimiz 4.2.1.4.insan sağlığı ile dengeli beslenmeyi ilişkilendirir.

Zeytinlik mevkii ııı. Derece arkeolojik sit alanı

Fen bilimleri

4. Sınıf Kuvvetin etkileri F.4.3.1.1. Kuvvetin, cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar.

Dipgölcük mevki ıı. Derece arkeolojik sit alanı

Fen bilimleri

İnsan ve çevre

4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

Er group ayakkabıcılık sanayi ve ticaret limited şirketi

Ayakkabı yapımında deri malzemesini kullanırken tasarruflu olmanın ülke ekonomisine katkıda bulunduğunu farkeder.

Fen bilimleri


4.4.5.3. Karışımların ayrılmasını, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.

Boykim aerosol kimya ticaret ve sanayi anonim şirketi

Üretilen boya ,yapıştırıcı ve kozmetik ürünlerinin karışımlardan elde edildiğini, üretilen bu kimyasal ürünlerin ülke ekonomisine nasıl katkı sağladığını gözlemler.

Fen bilimleri

İnsan ve çevre


Szr tekstil inşaat taahhüt gıda turizm ithalat ihracat sanayi ve ticaret limited şirketi

Tekstil ürünlerinin üretim ve tüketim aşamasında kaynakları tasarruflu kullanmaya özen gösterir.

Fen bilimleri

İnsan ve çevre


Hunter dış ticaret ve sanayi limited şirketi yalova şubesi

Üretim aşamasında kullanılan elektriğin tasarruflu tüketilmesinin ülke ekonomisine katkı sağlayacağı konusunda bilinçlenir.

Fen bilimleri


4.1.1.2. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

Yalova üniversitesi

Üniversitenin yapımında taş , çakıl , kum ve kayaçların kullanıldığını bilir. Ayrıca mermer, demir , bakır,bor mineralleri gibi madenlerin kullanıdığının da farkına varır.

Fen bilimleri


F.4.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

Mide suyu Beş duyu organlarını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklaması için göz kapatılarak mide suyunun sıcaklığını deri ile dokunarak belirlenmesi nin sağlanması.

Fen bilimleri


F.4.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik deney tasarlar.

Valide hamamı Maddenin ısı etkisiyle hal değişirmesine valide hamamında açık havuzda maddenin katı ve gaz halinde bulunmasının gözlenmesi.

108

Fen bilimleri


"f.4.4.5.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki farkları açıklar"

Hersek çeşme Günlük yaşamında kullandığı maddelerden çeşmeden aldığı suyun saf mı karışım mı olduğunun araştırılması sağlanır.

Fen bilimleri


F.4.5.4.1. Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojilerini karşılaştırır


Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojilerini karşılaştırarak, eskiden camilerde sesin duyulması için mimari düzenlemelerden yararlanıldığı fark ettirilir.

Fen bilimleri

İnsan ve çevre

F.4.6.1.2. Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder


Yaşam için gerekli olan kaynakların geri dönüşümünün öneminindin yola akarak hamamda kullanılan suları geri dönüşüme kazandırmak için neler yapılacağı hakkında fikir üretmeleri istenir.

Fen bilimleri


F.4.1.1.3. Fosillerin oluşumunu açıklar.


Fosillerin canlı kalıntılardan oluştuğu bilgisinden yola çıkarak kalıntılardaki harcın fosil olup olmadığını sorgular.

Fen bilimleri


F.4.5.1.1. Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır.


Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırarak, deniz fenerinin gemicilere sahillerde tehlikeli alanları uyaran ışık olarak kullanıldıı kavratılır.

Fen bilimleri


"f.4.4.5.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki Farkları açıklar"

Sinema binası " günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki Farkları açıklar. Sinema binasının tamamı tahtadan yapılmıştır. Tahtanın saf madde olup olmadığnın araştırılması."

Fen bilimleri


"f.4.1.1.2. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

Kurşunlu hamamı

" kayaçlarla madenleri ayırt eder madenlerin ekonomik değeri oldunu kavrar.hamamın çatısının tamamı kurşundan yapılmıştır. Kurşunun maden olduğu ayrıca element olduğu vurgusu yapılır.

Fen bilimleri

Kuvetin etkileri

"f.4.3.1.1. Kuvvetin, cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar."

Kara kilise Kuvvetin, cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik örnekler verir. Kara kilise içinde tünellerin bulunduğu ,kayalara kuvvet uygulanarak şekil değişikliği yapıldığı kavratılır.

Fen bilimleri

Yer kabuğu ve dünyamızın

F.4.1.1.2. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

Soğucak köyü kaya mezarı ı. Derece arkeolojik sit alanı

Mezarlığın önceki yıllarda kayalardan inşa edildiği ve kazılar sonucu ortaya çıkarıldığı aynı zamanda koruma altnda olduğu kavratılır.

109

hareketleri

Fen bilimleri


F.4.1.1.2. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır.

Antik dönem taşocağı 2.derece arkeolojik sit alanı

Taşocaklarından inşaat malzemeleri olarak çeşitli taş maden ve mineraller çıkartıldğı kavratılır.

Fen bilimleri

Besinlerimiz

"z.4.2.1.3. Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemini, araştırma verilerine dayalı olarak Tartışır"


Ülkemizde yetişen meyvelerden zeytinin besin değerini ,başka nerelerde kullanıldığını besinleri tazae kullanmanın sağlığımız açısından önemi kavratılır.

Fen bilimleri

Kuvvetin etkileri

"f.4.3.1.1. Kuvvetin, cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar."

Dipgölcük mevki ıı. Derece arkeolojik sit alanı

Sahil boyunca uzanan bir alanda bulunan yapı kalıntılarının dalga kuvveti ile ortaya çıktığı ve şekil değişikliğiğine uğradığı kavratılır.

Fen bilimleri


F.4.4.5.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki Farkları açıklar.

Yalova geceleri Günlük yaşamında kullanmış olduğu kolonyanın karışım olduğunun farkına varır.

Fen bilimleri


"f.4.4.5.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki Farkları açıklar."


Günlük yaşamında kullandığı kozmetik ürünlerin karışım oldunuğunu bilir.

Fen bilimleri

Bılım, teknolojı ve toplum

Sb.4.4.3. Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır.

Başkanlar deri kimyevi ürünler tekstil hayvancılık inşaat sanayi ve ticaret ithalat ihracat limited şirketi

Geçmişte kullanılan ayakkabı malzemeleri ile günümüzde kullanılan ayakkabı malzemelerinin ,gelişen teknolji ile nasıl bir konfora kavuştuğunun ayrımını yapar.

Fen bilimleri




Geçmişte kullanılan ayakkabı malzemeleri ile günümüzde kullanılan ayakkabı malzemelerinin ,gelişen teknolji ile nasıl bir konfora kavuştuğunun ayrımını yapar.

Fen bilimleri

Üretım, dağıtım ve tüketım

Sb.4.5.2. Ailesi ve yakın çevresindeki başlıca ekonomik faaliyetleri tanır.

Yalova garden süs bitkileri tarım san. Ve tic. A.ş.

Ailesi ve çevresindeki ekonomik faaliyetleri tanır ve araştırır.

Fen bilimleri


Sb.4.5.1. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt ederek ikisi arasında bilinçli seçimler yapar.

Atlantik tüketim malları ticaret ve sanayi limited şirketi altınova şubesi

Öncelikli ihtiyaçların göre tercihlerini yapar.

110

Fen bilimleri


"f.4.4.5.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırarak aralarındaki Farkları açıklar."

Juistman kozmetik üretim pazarlama sanayi ve ticaret limited şirketi

Günlük yaşamında kullandığı kozmetik ürünlerin karışım oldunuğunu bilir.

Fen bilimleri



Ab grup inşaat ticaret limited şirketi

Geçmişte kullanılan inşaat malzemeleri ile günümüzde kullanılan kullanılan inşaat malzemelerinin ,gelişen teknolji ile nasıl bir konfora kavuştuğunun ayrımını yapar.

Fen bilimleri


Sb.4.4.1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.

Aksa akrilik kimya sanayii anonim şirketi

Aksa'nın üretmiş olduğu hammaddelerin hangi alanlarda kullanıldığını sınıflandırır.

Fen bilimleri


Sb.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır

Protar makina tarım sanayi ve ticaret limited şirketi

Fabrikanın ürettiği tarım ürünlerinin kendisine , başkalarına ve doğaya zarar vermeden nasılkullanılması gerektiği bilincine varır.

Fen bilimleri


Sb.4.5.3. Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler

Szr tekstil inşaat taahhüt gıda turizm ithalat ihracat sanayi ve ticaret limited şirketi

Sorumluluk sahibi birey olarak biliçli tüketicinin yapması gerekenleri bilir.

Fen bilimleri



Hunter dış ticaret ve sanayi limited şirketi yalova şubesi

Ailesi ve çevresindeki ekonomik faaliyetleri tanır ve araştırır.

Matematik Geometrik şekil ve cisimler

M.4.3.2.2. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.

Kara kilise ı.derece arkeolojik sit alanı

Haç şeklinde kollarnın birleştiği yerdesekizgenkasnaklı kubbesi örnekleriden yararlanılarak farklı goometrik şekillerin aynı uzunlukta çevresi olabileceği farkettirilir.

Matematik Geometrik şekil ve cisimler

" m.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir. "

Hersek külliye alanı ıı. Derece arkeolojik sit alanı

Hersek külliye alanında bulunaan cami, hamam ve parsel kalıntılarını geometrik şekil ve cisimlerle eşleştirmeleri sağlanır.

Matematik Zaman ölçme

2.zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.


İki namaz vakti arasındaki zamanı problem çözerek bulur.

Matematik Çevre ölçme

1. Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar.


Bu yapının dikdörtgen şeklinde olduğunu farkederek çevre uzunluğunu ve kenar uzunluğunu hesaplar.

Matematik Alan ölçme

1. Şekillerin alanlarının ,bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler.

Sinema binası Yapının dikdörtgen bir yapıya sahip olduğunu bilir bu yapının alanını birim karelerle hesaplar.

111

Matematik Doğal sayılarla çıkarma işlemi

4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri çözer.

Akköy şehitliği Kurtuluş savaşı sırasında kurşuna dizilen askerlerimizin anısına 1999 yılında yapılan şehitliğin günümüzdeki tarihi ile de ilişkilendirerek problem çözer.

Matematik Uzunluk ölçme

4. Uzunluk ölçme birimlerinin kullanıldığı en çok üç işlem gerektiren problemleri çözer.

Antik su sistemi 7 kilometre uzunluğundaki bu su kanalının yüksekliğini ,genişliğini ve uzunluğunu ölçü birimlerini kullanarak problem çözer.

Matematik 4. Sınıf Zamanı ölçme 2. Zaölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

Şenköy engere mevkii ıı.derece arkeolojik sit alan

Matematik 4. Sınıf Uzunluk ölçme 3. Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun ölçme birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder.

Hersek külliye alanı ıı. Derece arkeolojik sit alan

Matematik Sıvıları ölçme

2. Litre ve mililitre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.


Firmadan alınan ürünlerin miktarlarınılitre ve mililitre cinsinden hesaplar, birkaç ürünü bir araya getirerek birbirine dönüştürür.

Matematik Sıvıları ölçme

Bir kaptaki sıvının miktarını , litre ve mililitre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder.

Yalovanın geceleri

Mekandaki kaplardaki kolonya miktarlarını önce l ya da ml olarak tahmin eder, gerçek ölçüm sonucu ile karşılaştırır.

Matematik Veri toplama ve değerlendirme

4. Sütun grafiği ,tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.


Şirketin günlük ürettiği ayakkabı sayısını tablo ve grafik üzerinde gösterir.

Matematik Tartma 5. Ton , kilogram, gram ve miligram ile ilgili problemleri çözer.

Ab grup inşaat ticaret limited şirketi

Bir binanın yapımında kaç ton kum, demir ve çimento,kaç kg boya v.s. Kullanıldığını araştırarak tartma ile ilgili problem çözer.

Matematik Gemetrik cisim ve şekiller

M.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir


Dikdöertgenin kenar özellillerinibilir ,caminin dikdörtgen şeklinde olduğunun farkına varır ve çatısındaki geometrik şekilleri belirtir.

Matematik Gemetrik cisim ve şekiller

M.4.2.3.1. Düzlemi tanır ve örnekle ir. Ndir

Hersekzade ahmet paşa cami

Düzlemi tanır ve caminin içinde ve çevresinde bulunan düzlemsel bölgeleri bulmaları istenir.

Matematik Geometrik cisim ve şekiller

M.4.2.1.2. Kare ve dikdörtgenin kenar özelliklerini belirler.

İskele cami Karenin kenar özelliklerini bilir ve caminin kare plan üzerine inşa edildiği açıklanır.

112

Matematik Geometrik cisim ve şekiller

M.4.2.1.5. İzometrik ya da kareli kağıda eş küplerle çizilmiş olarak verilen modellere uygun basit yapılar oluşturur.

Çobankale Kalenin kazı çalşmalarına bakarak izometrik kağıt üzerine eş küplerle uygun model yaptırılır.

Matematik Çevre ölçme

M.4.3.2.1. Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar.

Hamam Kare ve dikdörtgenin çevre uzunluklarını hesplama bilgisiyle hamamın çevresinin hesaplanması gösterilerek uygulatılır.

Matematik Kesirler M.4.1.6.3. Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını belirler.

Eski hamam Hamamın göbeğnin belirtilen basit kesri kadarını şekil ile göstermesi istenir.

Matematik Açılar M.4.2.3.4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler.


Caminin bölümlerinden dar, dik ve geniş açılara örnekler gösrmeleri sağlanır.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.4.2.2. Ailesi ve çevresndeki milli kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir.


Çevresindeki tarihi mekanlara gezi düzenleyerek sözlü ve yazılı tarih çalışması yapar.

Sosyal bilgiler

İnsanlar ,yerler ve çevreler

Sb.4.3.1.çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur

Yürüyen köşk Gezi düzenlenecek yerlerin krokisini çizerek gideceği yeri bulur.

Sosyal bilgiler

Birey ve toplum

Sb. 4.1. 2. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıralamaya koyar.

Atatürk ve çocuk müzesi (tigem atatürk köşkü ) (baltacı çiftliği köşkü )

Gezi düzenlenecek yerde atatürk' ün hayatını kronolojik sıraya koyar.

Sosyal bilgiler

İnsanlar ,yerler ve çevreler

Yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri unsurları ayırt eder.

Açık hava müzesi

Gezi yapılan yerin beşeri unsur olduğunu görür.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.4.2.2.ailesi ve çevresindeki milli kültürü yansıtanögeleri araştırarak örnekler verir.

Rüstem paşa cami

Çevresindeki müze ,cami, medrese gibi mekanlar gezdirilerek sözlü ve yerel tarih çalışması yapar.

Sosyal bilgiler

Küresl bağlantılar

Sb.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.

Kara kilise Farklı ülkelere ait kültürel yapılarla ülkemizdeki yapıları karşılaştırarak farklı inanışlara saygı göstermenin önemini bilir.

Sosyal bilgiler


Sb.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.

Höyüktepe tümülüs mezarlığı

Faklı kültürlere ve inanışlara saygı göstermenin farkına varır.

Sosyal bilgiler


Sb.4.7.3.farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.

Esenköy kilise Farklı ülkeleri ülkemiz ile karşılaştırarak farklı din ve kültürlere saygı duymanın farkında olur.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.4.2.2.ailesi ve çevresindeki milli kültürü yansıtanögeleri araştırarak örnekler verir.

Gacık köyü hamamı

Milli kültürümüzü yansıtan ögelere sahip çıkmanın ve onları korumanın önemini vurgular.

113

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb. 4.2.2. Ailesi ve çeveresindeki milli kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir.

Taşköprü Çevresindeki müze ,cami, medrese gibi mekanlar gezdirilerek sözlü ve yerel tarih çalışması yapar.

Sosyal bilgiler

Üretim dağıtım ve tüketim

Sb. 4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.


Tarihi ve kültürel mekanları tanıyarak doğal kaynakları israf etmeden kullanmanın önemini vurgular.

Sosyal bilgiler


Sb. 4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.

Antik su sistemi Tarihimizde su kaynaklarımızın kullanımı ile ilgili bilgiler edinerek doğal kaynaklarımızın israf edilmeden kullanılması gerektiği hakkındafikir yürütür.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur.


Gidilecek yerin adres bilgilerine dayanarak konumunu belirler.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Günlük yaşamda kullandığı mekanların krokisini çizer.


Gidilecek yerin krokisini çizerek konumunu belirler,ulaşımı kolaylaştır.

Sosyal bilgiler

4. Sınıf Kültür ve miras Sb.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki milli kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir.

Soğucak köyü kaya mezarı ı. Derece arkeolojik sit alanı

Sosyal bilgiler

4. Sınıf Kültür ve miras Sb.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki milli kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir.

Hersek köyü helenepolis kalıntıları ııı. Derece arkeolojik sit alanı

Sosyal bilgiler

4. Sınıf İnsanlar, yerler ve çevreler Sb.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur.


Sosyal bilgiler

4. Sınıf İnsanlar, yerler ve çevreler Sb.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri unsurları ayırt eder.

Akköy 2 tümülüsü ıı.derece arkeolojik sit alanı

Sosyal bilgiler

4. Sınıf İnsanlar, yerler ve çevreler Sb.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri unsurları ayırt eder.

Hersek külliye alanı ıı. Derece arkeolojik sit alan

Sosyal bilgiler

4. Sınıf İnsanlar, yerler ve çevreler Sb.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri

Şenköy engere mevkii ıı.derece arkeolojik sit alan

114

unsurları ayırt eder.

Sosyal bilgiler


Ailesi ve yakın çevresindeki başlıca ekonomik faaliyetleri belirler.

Yalovanın geceleri

Yakın çevresinde yapılan ekonomik faaliyetler hakkında bilgiler edinir.

Sosyal bilgiler




Çevremizde yapılan ekonomik faaliyetleri tanır ve ülke ekonomisine katkılarını anlatır.

Sosyal bilgiler



Başkanlar deri kimyevi ürünler tekstil hayvancılık inşaat sanayi ve ticaret ithalat ihracat limited şirketi

Çevremizde yapılan ekonomik faaliyetleri tanır ve ülke ekonomisine katkılarını anlatır.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Günlük yaşamda kullandığı mekanların krokisini çizer.


Gideceği yerin konumu hakkında bilgi edinerek , mekanın krokisini çizer.

Sosyal bilgiler

İnsanlar, yerler ve çevreler

Sb.4.3.2. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri unsurları ayırt eder.

Geofit bahçesi Mekanın beşeri , bitkilerin doğal olduğunu ve bitki çeşitliliğinin fazlalığını gözlemler,farklı bitkileri tanımaya çalışır.

Sosyal bilgiler


Sb.4. 3.3.yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri unsurları ayırt eder.


Gidilecek ortamın doğal olduğunu ve bol oksijenin olduğu sağlıklı bir ortamda bulunmanın rahatlığını fark eder.

Sosyal bilgiler


Sb.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşeri unsurları ayırt eder.


Bulunduğu yerin doğal mı beşeri mi olduğunu bilir.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir.

Rüstem paşa cami

Yakın çevresindeyer alan bir müze,cami,türbe, köprü,medrese,gibi mekan gezisi yaptırılarak sözlü tarih veya yerel tarih çalışmaları yaptırlır.

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

sb.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur.


Çevresinde gezdiği ,gördüğü caminin konumunu bulması sağlanır.

Sosyal bilgiler


Sb.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşerî unsurları ayırt eder.


Çevresini gözlemleyerek doğal ve beşeri unsurları ayırt etmesi sağlanır.

Sosyal bilgiler

Küresel bağlantılar

Sb.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.


Farklı ülkelere ait unsurlarla ülkemizin sahip olduğu unsurları karşılaştırması ve farklı inanışlara sayı göstermesi gerektiği öğretilir.

115

Sosyal bilgiler


Sb.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır

antik su sistemi Sahip olduğu kaynakları elektrik,su vb bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanır ve geçmişte su kaynaklarının nasıl kullanıldığı hakkında araştırmalar yapılması sağlanır.

Sosyal bilgiler




Ailesi ve yakın çevresinin ekonomik faaliyetleri hakkında bilgi sahibi olması ve geçmişle günümüzdeki bu faaliyetler arasında bağlantı kurması sağlanır.

Sosyal bilgiler


Sb.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.

Esenköy kilise Farklı ülkelere ait unsurlarla ve inanışlara saygılı olması gerektiği vurgulanır.

Sosyal bilgiler

Kültür ve mıras

Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur

Altınova ilçe halk kütüphanesi

Altınova ilçesnin yalova'nın konum itibarı ile hangi yönde bulunduğunu belirler.

Sosyal bilgiler


Yaşadığı çevredeki doğal ve beşerî unsurları ayırt eder.


Kütüphanenin doğal mı beşeri mi unsur olduğunu belirler.

Sosyal bilgiler

Kültür ve mıras

Sb.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir

Siteler mahallesi ı. Derece arkeolojik sit alanı

Yaşadığı çevredeki kültür miraslarna örnek sit alanı olduğunu fark eder.

Sosyal bilgiler

Kültür ve mıras

Sb.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir

Siteler mahallesi ııı. Derece arkeolojik sit alanı

Yaşadığı çevredeki kültür miraslarna örnek sit alanı olduğunu fark eder.

Sosyal bilgiler



Şenköy engere mevkii ıı.derece arkeolojik sit alanı

Bu sit alanının doğal mı beşeri mi unsur olduğunu belirtir.

Sosyal bilgiler



Termal ııı.derece arkeolojik sit alanı


Sosyal bilgiler



Termal ı.derece arkeolojik sit alanı


Sosyal bilgiler


Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur.


Termal tarihi sit alanını yön bilgilerinden yararlanarak konumunu belirlemesinin sağlanmsı.

Sosyal bilgiler


Sb.4.3.2. Günlük yaşamında kullandığı mekânların krokisini çizer.


Kroki çizmenin kuşbakışı çizim olduğu bilgisinden yararlanarak tepeden etrafın veya sit alanını çiziminin yaptırılması.

Sosyal bilgiler



Yeni mahalle mezarlığı ıı.derece arkeolojik sit alanı


116

Sosyal bilgiler





Sosyal bilgiler



Akköy ıı.derece arkeolojik sit alanı


Sosyal bilgiler

Kültür ve mıras


Akköy ııı.derece arkeolojik sit alanı


Sosyal bilgiler



Geofit bahçesi Geofit bahçesinin beşeri mi doğal bir unsur mu olduğunu ayırt eder ve bitki çeşitliliği, tohum, nesli tükenmekte olan bitkiler hakkında bilinçlenir.

Sosyal bilgiler


Sb.4.3.5. Yaşadığı yerin coğra özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur.


Bulunduğu çevredeki doğal unsurları tanır ve koruması gerektiği hakkında bilinçlenir

Sosyal bilgiler


Sb.4.3.5. Yaşadığı yerin coğra özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur.


Bulunduğu çevredeki doğal unsurları tanır ve koruması gerektiği hakkında bilinçlenir. Aynı zamanda harmankaya kanyonu'nun turizm faaliyetleri hakkında bilgi edinmek için not tutar.

Türkçe Milli mücadele ve atatürk

T. 4. 4. 6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır

Yürüyen köşk Mekan ile ilgili anı anlatılarak, hem atatürk hem de köşk hakkında bilgi edinir.


T. 4. 1. 2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen , olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T 4. 1. 7. Dinlediklerine/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.


Müzede kağıdın yapımı ile ilgili tahminlerde bulunur.kağıdın yapımı hakkında anlatılanlardan yola çıkarak sorulan sorulara cevap verir.

Türkçe Okuma kültürü

T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar. T. 4. 3. 17. Metnin ana fikri / ana duygusunu belirler.

Karaca arboretum

Mekandaki bitki çeşitliliği ve faydaları üzerine bir metin yazar. Yazdığı metnin ana duygusunu belirler.


T.4.1.9. Dinledikleriyle izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. T.4.1.11. Dinlediklerinin izlediklerinin içeriğini değerlendirir.


Müzler ve köşkler hakkında bilgi edinerek görüşlerini ifade eder ve izlediklerinin , dinlediklerinin içeriğini değerlendirerek kendi görüşlerini dile getirir.

Türkçe Milli kültürümüz

T. 4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. T. 4. 3. 33. Medya metinlerini değerlendirir.

Açık hava müzesi

Kültürümüzü yansıtan bu ögenin 6000 yıllık bir geçmişinin olduğunu söyleyerek tartışma konusu belirlenir ve müze hakkındaki bilgileri medyada yayınlanan

117

metinleri de sunaraktartışma devam ettirilir.


T.4.1.7. Dinlediklerine7/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.

Atatürk köşkü Gezilen yer hakkında sorulan soruları cevaplar. Köşkün yapımı aşamasında yaşanan olayları anlatır.


T.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.


Tiyatro izlerken, dinlerken sessiz olmanın önemi vurgulanır.

Türkçe Bilim ve teknoloji

T.4.2.3.hazırlıklı konuşmalar yapar. T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.


Mekanda yapılacak sunum için önceden konuşma metinleri hazırlanır.konuşma stratejileri uygulanarak sunum gerçekleştirilir.

Türkçe Sağlık ve spor

T.4.43.33. Medya metinlerini değerlendirir.


İnsan sağlığı için açık hava tiyatrolarının tercih edilmesi gerektiği ile ilgili yayınlanan medya metinleri değerlendirildi.


T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.


Bütün bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanacağı yerin kütüphane olduğunu bilir.


T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenirliliğini sorgular.


Verilen ödevi en güvenilir bilgi kaynağı olan kütüphaneden araştırır ve sunar.

Türkçe Erdemler T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.


Üniversitenin kuruluşu , bulunan bölümleri,verilen eğitimi, konumu ve kampüsü hakkında bilgilendirici bir yazı yazar.


T.4.1.1.dinlediklerinin ve izlediklerinin konusunu belirler. T.4.1.2.dinlediklerinin ve izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

Yürüyen köşk mekanda dinledikleri ve izlediklerinden konuyu belirlemesi ve ana fikri bulması sağlanır.


"t.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir."


Dinlediklerinde ve izlediklerinde geçen,bilmediği kelimelerin anlamını tahmin etmesi ve kağıdın geçmişten günümüze gelişine yönelik sorulara cevap vermesi sağlanır.


"t.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar. T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular."


Milli mücadele ve atatürk ile ilgili bilgilerini , konuşma stratejilerini uygulayarakkonuşmalar yapması sağlanır.

118


"t.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. T.4.1.12.dinleme stratejilerini uygular."

Açık hava müzesi

Açık hava müzesinde anlatılanları, dinleme stratejileri uygulayarak dinlemeleri sağlanır.


T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

Yalova kent müzesi

Müzede gördüğü resim, şekil,sembol ve işaretlerin anlamlarını not alarak öğrenmesi ve başka alanlarda kullanmasının sağlanması.

Türkçe Erdemler T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.

Karaca arboretum

Bitki müzesinin kuruluşu,içindeki bitkiler hakkında bilgilendirici metin yazmaları sağlanır.


"t.4.3.36.bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. T.4.3.35.bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır"

Atatürk köşkü Teknolojiyi kullanarak köşk hakkında ilgi ednirken, güvenirliğini kontrol etmesi ve bilgi kaynaklarını etkili kullanması için araştırma ödevi verilmesi.

Türkçe Sanat T.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.


Tiyatro salonunda , dinleme stratejilerini uygulayarak dinlemelerinin sağlanması.

Türkçe Erdemler T.4.3.2.vugu, tonlama ve teffuza dikkat ederek okur. T.4.3.3.şiir okur.


Sahnede vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat edilerek şiir okutulması.


T.4.3.25 yönergeleri kavrar.4.3.33medya metinlerini değerlendirir.


Sağlıkla ilgili yönergeleri doğru uygulayıp medyadan aldığı metinlerle açık havanın önemi kavratılır.


T.4.3.24.hikâye edici ve bilgilendirici metinleri oluşturan ögeleri tanır

Hersekzade ahmet paşa hamamı

Hamam hakkında okudukları veya dinlediklerinin bilgilendiri ci ya da hikaye edici metin olduğunu unsurlardan yararlanarak çokarımda bulunur.

Türkçe Okıma kültürü

T.4.3.1.farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.


Kütüphanede incelediği farklı karakterle yazılmış kitapları bulup okumaları sağlanır.

Türkçe Okıma kültürü

T.4.3.23.metin türlerini ayırt eder.


Kütüphanede farklı türlerdeki kitap başlıklarını bulup(roman,masal şiir vb) okumaları sağlanır.

Türkçe Erdemler T.4.3.11.deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.


Kütüphaneden atasözleri ve deyimler sözlüğünü bularak anlamını merak ettiği deyim ve atasözlerini bulmaları sağlanır.


T.4.3.30.metindeki renkli, altı çizili, koyu ifadelerin önemli noktaları görsellerle ilgili soruları cevaplar. Vurguladığını kavrar.


Yalova üniversitesi ile ilgili bilgileri okurken atı çizilen veya koyu renkli ifadelerin önemli noktaları belirttiği ve görsellerle ilgili soruları cevaplamaları gerektiği açıklanır.

119

5.sınıf





Fen bilimleri

Canlılar F.5.2.1.1 canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.

Karaca arboretum

Canlıların sınıflandırılması

Fen bilimleri

Biyoçeşitlilik

"f.5.6.1.1 biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgular. Ülkemizde ve dünya,da nesli tükenen veya tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan bitki ve hayvanlara Örnekler verir."

Karaca arboretum

Doğal yaşamdaki canlı çeşitliliğini görebilir

Fen bilimleri

Çevre sorunları

F.5.6.2.4. İnsan-çevre etkileşiminde yarar ve zarar durumlarını örnekler üzerinde tartışır.

Yaski Atıkların nasıl arıtıldığını görebilir.

Fen bilimleri

Canlılar dünyası

"f.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. A. Canlılar; bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak sınıflandırılır. B. Canlıların sınıflandırılmasında sistematik terimlerin (alem, cins, tür vb.) Kullanımından kaçınılır. C. Mikroskobik canlılar (bakteriler, amip, öglena ve paramesyum) ve şapkalı mantarlara örnekler verilir, Ancak yapısal ayrıntısına girilmez. Ç. Mikroskop yardımı ile mikroskobik canlıların varlığını gözlemler. D. Zehirli mantarların yenilmemesi konusunda uyarı yapılır."

Atatürk bahçe kültürleri merkez araştırma enstitüsü müdürlüğü

Bitkilerin sınıflandırılması

Madde ve değişim / madde ve doğası

"f.5.4.1.1. Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik yaptığı deneylerden elde ettiği verilere dayalı Çıkarımlarda bulunur.


Polimer mühendisliği çalışma alanı plastik üzendeki değişimlerle konu ilişikindirilebilir

120

Sıvıların her sıcaklıkta buharlaştığı fakat belirli sıcaklıkta kaynadığı belirtilerek buharlaşma ve kaynama Arasındaki temel fark açıklanır."

Doğal afetler

"f.5.6.3.1. Doğal süreçlerin neden olduğu yıkıcı doğa olaylarını açıklar. Depremler, volkanik patlamalar, seller, heyelanlar, hortum, kasırgalara ayrıntıya girilmeden değinilir."

Afad Afet anında hangi çalışmaşarın yapıldığı uzmanlarca yerinde anlatılabilir

Matematik / matematik etkinliği

M.5.1. Sayılar ve işlemler

M.5.1.6. Yüzdeler Yalovanın geceleri

Kolanya yapımında kullanılan malzemelerin yüzdelik oranlarını hesaplar.

Sosyal bilgiler


Sb.5.3.5. Doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklerle açıklar.

17 ağustos deprem anıtı müzesi

Doğal afetlerin sonuçlarını gözlemler

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.5.2.2. Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve eserleri tanıtır.

Yürüyen köşk karaca arboretum harmankaya tabiat parkı delmece yaylası tabiat parkı termal ı.derece arkeolojik sit alanı antik su sistemi kara kilise mehmet reşat han çeşmesi

Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları tanıyarak hem kültürünü geliştirir hemde vatan bilinci gelişir.

Sosyal bilgiler

Üretim, dağıtım ve tüketim

Sb.5.5.2. Yaşadığı yer ve çevresindeki ekonomik faaliyetlere bağlı olarak gelişen meslekleri tanır.

"yalovanın geceleri Boykim aerosol kimya ticaret ve sanayi anonim şirketi

Çevresindeki ekonomik faaliyetlerden doğan meslekleri tanır.

Türkçe Dinleme/izleme

T.5.-6.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

Yürüyen köşk Rehberin anlatımından yararlanarak yürüyen köşk'ün yapımını gerektiren durumları ve bu olayın bizlere verdiği dersi tahmin eder.


T.5.-6.1.11. Dinledikleriyle / izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

Yürüyen köşk, ibrahim müteferrika kağıt müzesi, atatürk ve çocuk müzesi, atatürk köşkü

Gezip gördüğü yerlerde anlatılanları değerlendirir ve gürşlerini bildirir.

121


T.5.-6. 1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

İbrahim müteferrika kağıt müzesi/ yürüyen köşk/atatürk ve çocuk müzesi/atatürk köşkü

Öğrencilerin, katılımlı, katılımsız, grup halinde ve not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

Türkçe Okuma T.5.-6. 3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

Safalı yılmaz tüzünataç çocuk kütüphanesi/il halk kütüphanesi/ altınova ilçe halk kütüphanesi/ yasemin koç halk kütüphanesi/ yalova üniversitesi kütüphanesi

Öğrencilerin kütüphane kurallarını öğrenmeleri, kütüphaneye üye olup kitap almaları ve okuma alışkanlığı kazanmaları sağlanır.

Türkçe Okuma T.5.-6. 3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.5.-6. 3.4. Okuma stratejilerini kullanır.

Delmece yaylası tabiat parkı, yürüyen köşk

Öğrencilerin farklı alanlarda okumaları; sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.

Türkçe Yazma T.5.-6.4.1. Şiir yazar. Yürüyen köşk/ karaca arboretıum/kocadere şehitliği/akköy şehitliği

Öğrencilerin gezip gördüğü yerlerde hissettiklerini," doğa sevgisi" ve "vatan sevgisi" temalarıyla şiir şeklinde yazması istenir.

Türkçe Yazma T.5.-6.4.3. Hikaye edici metin yazar.

Yürüyen köşk/ karaca arboretıum/kocadere şehitliği/akköy şehitliği

Öğrencilerin gezip gördükleri yerlerde yaşanmış bir olayı kurgulayarak hikaye edici bir metin yazmaları istenir.

122

6.sınıf


ÜNİTE/ TEMA/

GELİŞİM ALANI**



Fen bilimleri

İletken ve yalıtkan maddeler

F.6.7.1.2. Maddelerin elektriksel iletkenlik ve yalıtkanlık özelliklerinin günlük yaşamda hangi amaçlar için kullanıldığını örneklerle açıklar.


İletkenlerin ve yalıtkanların hayatımızda yerinin çok olması nedeniyle üniversitenin laboratuarlarından yararlanılması

Sesin yayılması

F.6.5.2.2. Sesin yayıldığı ortamın değişmesiyle farklı işitildiğini deneyerek keşfeder.

RAUF DİNÇKÖK KÜLTÜR MERKEZİ

Sesin akustik ortamda nasıl yayıldığını deneyerek ve kendi sesinin yankısını işiterek test etmesi.

Yakıtlar "F.6.4.2.4. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemini tartışır."

KATI ATIK ARITMA TESİSİ

Fosil yakıtların yenilenemez olduğunu daha iyi kavratabilmek için yapılan geri dönüşümlerin yerinde izleyerek öğrenmesi

Yoğunluk F.6.4.2.1. Yoğunluğu tanımlar. A. Yoğunluğun madde için ayırt edici bir özellik olduğu vurgulanır. B. Yoğunluk birimi olarak g/cm3 kullanılır.

"Yalova geceleri Juistman Kozmetik"

Sıvıların yoğunluğunu ve karışımların yoğunluklarının Yalova gecelerinde yaparak yaşayarak öğrenmesi.

Matematik. Geometrik Şekiller etkinliği

M.6.3. Geometri ve Ölçme

M.6.3.4.4. Dikdörtgenler Prizmasının Hacim bağıntısını oluşturur

Çeşme Dikdörtgenler Prizması şeklinde yapılmıştır. Gerekli ölçümler yapılarak çeşmenin ne kadar su alacağı hesaplanabilir

Sosyal bilgiler

4 Sb.6.4.3 bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapar

Yalova il halk kütüphanesi

Kütüphanede araştırma yapar

Sosyal bilgiler

4 S.b.6.5.6 ilgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişilik özelliklerini beceri ve eğitim sürecini araştırır


Mesleklere yerinde görme


T.5.-6.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

Yürüyen köşk Rehberin anlatımından yararlanarak yürüyen köşk'ün yapımını gerektiren durumları ve bu olayın bizlere verdiği dersi tahmin eder.

123


t.5.-6.1.11. Dinledikleriyle / izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

Yürüyen köşk, ibrahim müteferrika kağıt müzesi, atatürk ve çocuk müzesi, atatürk köşkü

Gezip gördüğü yerlerde anlatılanları değerlendirir ve gürşlerini bildirir.


t.5.-6. 1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

İbrahim müteferrika kağıt müzesi/ yürüyen köşk/atatürk ve çocuk müzesi/atatürk köşkü

Öğrencilerin, katılımlı, katılımsız, grup halinde ve not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

Türkçe Okuma T.5.-6. 3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

Safalı yılmaz tüzünataç çocuk kütüphanesi/il halk kütüphanesi/ altınova ilçe halk kütüphanesi/ yasemin koç halk kütüphanesi/ yalova üniversitesi kütüphanesi

Öğrencilerin kütüphane kurallarını öğrenmeleri, kütüphaneye üye olup kitap almaları ve okuma alışkanlığı kazanmaları sağlanır.

Türkçe Okuma T.5.-6. 3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.5.-6. 3.4. Okuma stratejilerini kullanır.

Delmece yaylası tabiat parkı, yürüyen köşk

Öğrencilerin farklı alanlarda okumaları; sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.

Türkçe Yazma T.5.-6.4.1. Şiir yazar. Yürüyen köşk/ karaca arboretıum/ kocadere şehitliği/akköy şehitliği

Öğrencilerin gezip gördüğü yerlerde hissettiklerini," doğa sevgisi" ve "vatan sevgisi" temalarıyla şiir şeklinde yazması istenir.

Türkçe Yazma T.5.-6.4.3. Hikaye edici metin yazar.

Yürüyen köşk/ karaca arboretıum/kocadere şehitliği/akköy şehitliği

Öğrencilerin gezip gördükleri yerlerde yaşanmış bir olayı kurgulayarak hikaye edici bir metin yazmaları istenir.

124

7.sınıf





Fen bilimleri

Karışımların ayrılması

F.7.4.4, f.7.4.4.1 Aksa arıtma tesisi, yaski

Buharlaştırma, damıtma ve yoğunluk farkı ile ayırma yöntemlerini yerinde görerek ve inceleyerek farkına varması.

Fen bilimleri

Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına örnekler verir.

F.7.5.1.4 Yaski Kaynakların etkili kullanımının önemini fark edilmesini sağlamak.

Fen bilimleri

Bitki ve hayvanlardaki büyüme sürecini örnekler vererek açıklar.

F.7.6.2.2 Yalova garden a.ş.

Çeşitli bitkilerin yaşam alanını ve büyüme süreçlerini gezerek öğrenme imkanını tanır.

Fen bilimleri

Enerji dönüşümleri

F.7.3.3.1. Kinetik ve potansiyel enerji türlerinin birbirine dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu sonucunu çıkarır.


Enerjinin bir döngü olduğunu ve kaybolmadan birbirine nasıl dönüşebildiğini mühendislik fakültesinde izleyerek pekiştirebilmesi.

Fen bilimleri

Sistemlerin sağlığı

F.6.6.3 Diyaliz merkezi Sistem hastalıklarından türkiye’de en sık rastlanılan böbrek yetmezliğinin hasta bireylerde nasıl tedavi altına alındığını gözlemlemesine imkan tanır.

Fen bilimleri

Yeniden kullanılabilecek eşyanın ihtiyacı olanlara iletmeye yönelik çalışma.

F.7.4.5.5 Yalova belediyesi

Öğrencilerin sosyal yardımlaşmanın önemini kavratabilmek için yerinde uygulamaların gözlemlenmesi.

Fen bilimleri

Işığın madde ile etkileşimi

F.7.5.1.4 güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına örnekler verir.


Güneş enerjisinin kullanım alanları açıklanabilir.

125

Fen bilimleri

Işığın madde ile etkileşimi/ışığın soğurulması

F.7.5.1.5 güneş enerjisinden gelecekte nasıl yararlanılacağına ilişkin ürettiği fikirleri tartışır.


Güneş enerjisinden gelecekte nasıl yararlanılacağı açıklanabilr.

Fen bilimleri

Evsel atıklar geri dönüşüm

F.7.4.5 Katı atık geri dönüşüm parkı ziyareti

Evsel atıklarla yapılan park gösterilerek atıkların nasıl kullanılabileceğini en basit şekilde kavratabilmek.

Fen bilimleri

Bitki ve hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme

F.7.6.2 Geofit bahçesi Eşeysiz üremenin nasıl gerçekleştiğini yerinde ve inceleme yapma şansını yakalar.

Fen bilimleri

Karışımların ayrılması

"f.7.4.4.1. Karışımların ayrılması için kullanılabilecek yöntemlerden uygun olanı seçerek uygular.

Aksa arıtma tesisi, yaski

Buharlaştırma, damıtma ve yoğunluk farkı ile ayırma yöntemlerini yerinde görerek ve inceleyerek farkına varması.

Fen bilimleri

Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına örnekler verir.

"f.7.5.1.4. Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına örnekler verir.

Yaski Kaynakların etkili kullanımının önemini fark edilmesini sağlamak.

Fen bilimleri

Bitki ve hayvanlardaki büyüme sürecini örnekler vererek açıklar.

F.7.6.2.2. Bitki ve hayvanlardaki büyüme ve gelişme süreçlerini örnekler vererek açıklar. Tohumun çimlenmesini etkileyen faktörlerle ilgili olarak bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri içeren bir deney yapılması sağlanır. B.çiçekli bir bitki örneği üzerinde durulur.

Yalova garden a.ş.

Çeşitli bitkilerin yaşam alanını ve büyüme süreçlerini gezerek öğrenme imkanını tanır.

Fen bilimleri

Enerji dönüşümleri

F.7.3.3.1. Kinetik ve potansiyel enerji türlerinin birbirine dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu sonucunu çıkarır.


Enerjinin bir döngü olduğunu ve kaybolmadan birbirine nasıl dönüşebildiğini mühendislik fakültesinde izleyerek pekiştirebilmesi.

Fen bilimleri

Işığın madde ile etkileşimi

F.7.5.1.4 güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi


Güneş enerjisinin kullanım alanları açıklanabilir.

126

uygulamalarına örnekler verir.

Fen bilimleri

Işığın madde ile etkileşimi/ışığın soğurulması

F.7.5.1.5 güneş enerjisinden gelecekte nasıl yararlanılacağına ilişkin ürettiği fikirleri tartışır.


Güneş enerjisinden gelecekte nasıl yararlanılacağı açıklanabilr.

Fen bilimleri

Evsel atıklar geri dönüşüm

"f.7.4.5.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri ayırt eder. F.7.4.5.2. Evsel katı ve sıvı atıkların geri dönüşümüne ilişkin proje tasarlar. F.7.4.5.3. Geri dönüşümü, kaynakların etkili kullanımı açısından sorgular. Geri dönüşüm tesislerinin ekonomiye katkısı vurgulanır.

Katı atık geri dönüşüm parkı ziyareti

Evsel atıklarla yapılan park gösterilerek atıkların nasıl kullanılabileceğini en basit şekilde kavratabilmek.

Matematik/ matematik etkinliği

M.7.4.veri işleme

M.7.4.1. 4.verileri sütun,daire veya çizgi grafiği ile gösterir


Kültür merkezindeki etkinliklere katılım sayısını belirleyerek bunlara ait çizgi, sütun ve daire grafiklerini oluşturarak yorumlayabilir

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.7.2.4. Osmanlı devleti’nde ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkan kurumlardan hareketle toplumsal ve ekonomik değişim hakkında çıkarımlarda bulunur.


Islahatlar sonucu ortaya çıkan kurumları tanır.

Sosyal bilgiler


Sb.7.3.1. Örnek incelemeler yoluyla geçmişten günümüze, yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur.

Yalova kent müzesi

Yalova'da yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımda bulunur.

Sosyal bilgiler

Bilim, teknoloji ve toplum

Sb.7.4.1. Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.


Kağıt müzesini gezerek kağıdın bilginin yaygınlaşmasındaki önemini kavrar.

Sosyal bilgiler

Etkin vatandaşlık

Sb.7.6.2. Atatürk’ün türk demokrasisinin gelişimine katkılarını açıklar.."

Yürüyen köşk atatürk ve çocuk müzesi (tigem atatürk köşkü) (baltacı çiftliği köşkü) atatürk köşkü

Atatürk'ün yalova sevgisini fark eder.

127

Sosyal bilgiler

Kültür ve miras

Sb.7.2.5. Osmanlı kültür, sanat ve estetik anlayışına örnekler verir.

Rüstem paşa cami güneyköy küçük cami mehmet reşat han çeşmesi hersekzade ahmet paşa cami

Tarihi yapıları gezerek osmanlı kültür, sanat ve estetik anlayışına örnekler verir.

Sosyal bilgiler


Sb.7.7.3. Çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgular.

"kara kilise esenköy kilise"

Çeşitli kültürlere ait yapıları tanır.

Sosyal bilgiler


"sb.7.5.5. Dünyadaki gelişmelere bağlı olarak ortaya çıkan yeni meslekleri dikkate alarak mesleki

Farklı meslekleri ve çalışma alanlarını tanır.

Sosyal bilgiler


Sb.7.5.2. Üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir.

Üretim teknolojisinin nasıl geliştiğini inceleme ve gözlem yolu ile kavrar.


•7.3.2. Metin türünün özelliklerine uygun biçimde okur.


Kütüphaneye üye olur, kitap ödünç alır ,okur


•7.3.12. Görsel ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder



Türkçe Doğa ve evren

• 7-4.1. Şiir yazar "*geofit bahçesi *delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı "

"mekanla ilgili Belirlediği Kelimelerden yola Çıkarak çağrışım Yoluyla bir şiir yazar."


•7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.

*geofit bahçesi *delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı

Mekanla ilişkilendirerek öğrencilere bir betimleyici eser yazması istenir

Türkçe Atatürkçülük

7.1.1. Dinledikleriizlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında çıkarımlarda bulunur.

Yürüyen köşk Mekanda her öğrenci anlatılan veya açıklanan bilgilerden yola çıkarak çıkarımarda bulunması istenir.


7.1.1. Dinledikleriizlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında çıkarımlarda bulunur


Mekanda her öğrenci anlatılan veya açıklanan bilgilerden yola çıkarak çıkarımarda bulunması istenir.

128



Yalova kent müzesi



7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.

Karaca arboretum


Türkçe Kültürel miras

Kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tahmin eder

Rüstem paşa cami

Mekan içindeki nesneler ve nesnelerle ilgili kelime ve kelime grupları yazılır ve bunların anlamlarını öğrencilerin tahmin etmeleri sağlanır.


Kendini sözlü olarak ifade eder


Mekanı tanır ve daha sonra bu mekanın tanıtımını yapmak için bir sunum hazırlar.


7.3.4 okuma stratejilerini kullanır



129

8.sınıf





Fen bilimleri

Enerji dönüşümü ve çevre bilimi / sürdürülebilir kalkınma

F.8.6.4.1 kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

İbrahim müteferrika kağıt müzesi / yürüen köşk

Doğal kaynakların tasarruflu kullanımı konusunda bilgilendirme yapılabilir

Fen bilimleri

Basit makineler

F.8.5.1.1 basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar

Yürüyen köşk Basit makinelerin sağladığı avantajlara örnek olarak gösterilebilir.

Fen bilimleri

Enerji dönüşümü ve çevre bilimi / madde döngüleri ve çevre sorunları

F.8.6.3.2 madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.

Karaca arberotum

Madde döngülerinin önemi açıklanabilir.

Fen bilimleri

Enerji dönüşümü ve çevre bilimi / madde döngüleri ve çevre sorunları

F.8.6.3.3 küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.

Karaca arberotum

Küresel iklim değişikliğinin sonuçları tartışılabilir.

Fen bilimleri

Dna ve genetik kod / biyoteknoloji

F.8.2.5.3 gelecekteki genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının neler olabileceği hakkında tahminde bulunur.

Aksa Sıvı atıkların biyoteknolojik yöntemlerle arıtılması

Fen bilimleri

Madde ve endüstri / türkiye'de kimya endüstrisi

F.8.4.6.1 geçmişten günümüze türkiye’deki kimya endüstrisinin gelişimini araştırır.

Aksa/ juistman kozmetik/ yalovanın eceleri

Türkiye'de kimya endüstrisinin gelişimi açıklanabilir.

Fen bilimleri

Madde ve endüstri / türkiye'de kimya

F.8.4.6.2 kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecekteki yeni meslek alanları hakkında öneriler sunar.

Aksa / juistman kozmetik/boykim aerosol

Kimya endüstrisindeki meslek dalları araştırılabilir.

130

endüstrisi

Fen bilimleri

Elektrik yükleri ve elektrik enerjisi

F.8.7.3.3 güç santrallerinde elektrik enerjisinin nasıl üretildiğini açıklar.

Aksa Termik santrallerde elektrik enerjisinin üretimi gözlemlenebilir.

Fen bilimleri

Elektrik yükleri ve elektril enerjisi

F.8.7.3.4 güç santrallerinin avantaj ve dezavantajları konusunda fikirler üretir.

Aksa Güç sanrallerinin avantaj ve dezavantajları açıklanabilir.

Fen bilimleri

Basınç F.8.3.1.3 katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına örnekler verir.

Ab grup inşaat Katı-sıvı-gaz basıncının teknolojideki uygulamalarına örnekler gösterilebilir.

Fen bilimleri

Enerji dönüşümleri ve çevre bilimi /enerji dönüşümleri

F.8.6.2.2 fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

Yalova garden Fotosentez hızını etkileyen faktörler araştırılabilir.

Fen bilimleri

Yakıtlar F.6.4.2.4. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemini tartışır.

Katı atık arıtma tesisi

Fosil yakıtların yenilenemez olduğunu daha iyi kavratabilmek için yapılan geri dönüşümlerin yerinde izleyerek öğrenmesi

Fen bilimleri





Fen bilimleri





Fen bilimleri

Elektrik yükleri ve elektrik enerjisi/elektrik enerjisinin dönüşümü



Elektrik enerjisinin üretimi açıklanabilir

131

Fen bilimleri




Güç santrallerinin avantaj ve dezavantajları açıklanabilir.

Fen bilimleri


F.8.7.3.5 elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini tartışır.


Elektrik enerjisinin tasarruflu kullanımı konusunda bilgilendirme yapılabilir.

Fen bilimleri


F.8.2.5.1 genetik mühendisliğini ve biyoteknolojiyi ilişkilendirir.

Geofit bahçesi Islah çalışmalarının nasıl yapıldığının açıklanması

Fen bilimleri


F.8.2.5.2 biyoteknolojik uygulamalar kapsamında oluşturulan ikilemlerle bu uygulamaların insanlık için yararlı ve zararlı yönlerini tartışır.

Geofit bahçesi Biyoteknolojik yöntemlerin yararları

Fen bilimleri





Fen bilimleri





Fen bilimleri




Elektrik enerjisinin üretimi açıklanabilir

Fen bilimleri




Güç santrallerinin avantaj ve dezavantajları açıklanabilir.

132

Fen bilimleri


F.8.7.3.5 elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini tartışır.


Elektrik enerjisinin tasarruflu kullanımı konusunda bilgilendirme yapılabilir.

Fen bilimleri


F.8.2.5.1 genetik mühendisliğini ve biyoteknolojiyi ilişkilendirir.

Geofit bahçesi Islah çalışmalarının nasıl yapıldığının açıklanması

Fen bilimleri


F.8.2.5.2 biyoteknolojik uygulamalar kapsamında oluşturulan ikilemlerle bu uygulamaların insanlık için yararlı ve zararlı yönlerini tartışır.

Geofit bahçesi Biyoteknolojik yöntemlerin yararları

Matematik/ matematik etkinliği

M.8.3. Geometri ve ölçme

M.8.3.2.2. Çokgenlerin öteleme ve yansıma sonucunda ortaya çıkan görüntüsünü oluşturur


Kültür mezkezinin dış kaplamasında kullanılan şekillerin hangi öteleme ve yansıma ile oluştuğunu belirleyebilir

İnkılap tarihi

Atatürk’ün ölümü ve sonrası

İta.8.7.2. Atatürk’ün türk milleti’ne bıraktığı eserlerinden örnekler verir.

Yürüyen köşk atatürk ve çocuk müzesi (tigem atatürk köşkü) (baltacı çiftliği köşkü) atatürk köşkü

Atatürk'ün bıraktığı eserleri örnekler


• 8.3.30 bilgi kaynaklarını etkili şekilde kullanır. • 8.3.4 okuma stratejilerini kullanır.


Kütüphanelerin güvenilir bir bilgi kaynağı olduğu öğrencilere fark ettirilir ve kütüphaneden nasıl yararlanabilecekleri öğretilir.


• 8.4.3. Hikaye edici metinler yazar. • 8.4.9. Yazdıklarını düzenle




•8.4.1. • dinleme stratejileri uygular.şiir yazar

*geofit bahçesi Rehberin gezilen mekanla ilgili anlattıklarını dinler ve not alarak dinleme yöntemiyle not alır. Aldığı notları sınıfta arkadaşlarıyla paylaşır


•8.4.17. Yazdıklarını paylaşır.

*delmece yaylası *harmankaya tabiat parkı



•8.1.1. Hikaye edici metin yazardinledikleriizlediklerinde geçen olayların gelişimi ve

Yürüyen köşk Gezi sırasında mekanı gözlemleyerek o mekanda geçebilecek bir olayla ilgilihikaye edici bir metin yazar.

133

sonucu hakkında çıkarımlarda bulunur.


7-8.1.1. Dinledikleriizlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında çıkarımlarda bulunur









Yalova kent müzesi



8.4.17. Yazdıklarını paylaşır.

Karaca arboretum


Türkçe Kültürel miras

Kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tahmin eder

Rüstem paşa cami

Mekan içindeki nesneler ve nesnelerle ilgili kelime ve kelime grupları yazılır ve bunların anlamlarını öğrencilerin tahmin etmeleri sağlanır.









134

10.sınıf





Biyoloji 2. Ünite : ekosistem ekolojisi vegüncelçevresorunları

10.3.1.1. Ekosistemin canlı ve cansız bileşenleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

Geofit bahçesi Populasyon, komünite ve ekosistem arasındakiilişki örneklerle açıklanır.


10.3.1.4. Madde döngüleri ve hayatın sürdürülebilirliği arasında ilişki kurar.


Doğa gezintisi sırasında madde döngüleri hatırlatılarak bilgi verilir.

Türk dili ve edebiyatı

Tiyatro A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.

Raif dinçkök kültür merkezi

Dönemin özelliklerini anlatan bir tiyatro okutulur ve değerlendirilmesi mekânda yapılır.


Tiyatro A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.


Dönemin özelliklerini anlatan bir tiyatro okutulur ve değerlendirilmesi mekânda yapılır.


Anı A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

*yalova merkez kent müzesi, *yalova kütphanesi

Anı türünün tarihsel süreçle ilişkisini, mekânın eserdeki işlevini belirler.


Anı A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar.

*yalova merkez kent müzesi, *yalova kütphanesi

Mekânın bulunduğu çevrenin günümüzdeki ve geçmişteki siyasi, sosyal ve kültürel değerlerini tespit eder.


Anı A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar.

*kütüphaneler Araştırmaya dayalı bir metin yazma çalışması yapar.


Haber yazıları

A.4. 6. Metnin örselUnsurlarla ilişkisiniBelirler. Bazı metinTürlerinde resim,Karikatür, fotoğraf,Çizim, grafik,Tablo, diyagram,İstatistiksel veri gibiUnsurların metinTürüyle ilişkisiVe metne katkısıÜzerinde durulur

Tüm okul dışı öğrenme mekanları

A.4.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.A.4.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar.A.4. 6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler. A.4.7. Metnin üslup özelliklerini belirler.A.4.8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

135


5. Ünite roman

"metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. Metni yorumlar. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."

Yalova il halk kütüphanesi, yalova üniversitesi kütüphanesi

Dünya edebiyatı ve türk edebiyatı'ndan değişik türde kitapları okuma imkanı bulur. Kütüphane kurallarını yerinde öğrenme fırsatı bulur.


6. Ünite tiyatro

"metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışla rının yansımalarını değerlendirir. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."


Tiyatro mekanını yerinde gözlemleme imkanı.tiyatro ile ilgili terimleri yerinde öğrenme imkanı bulur.

Kimya 10.3. Asitler,bazlar ve tuzlar

10.3.3. Hayatımızda asitler ve bazlar 10.3.3.1. A. Asit yağmurlarının oluşumuna , çevreye ve tarihi eserlere verdiği zararlara değinilir.

Açık hava müzesi karaca arboretum

Asit yağmurlarına sebep olan azot oksitler,karbondioksit ve kükürt oksitlerin tarihi eserlere,bitki örtüsüne ve ağaçlara verdiği zararları açıklar.

Kimya 10.2. Karışımlar

10.2.1.homojen ve heterojen karışımlar 10.2.1.3.çözünmüş madde oranını belirten ifadeleri yorumlar.

Mide suyu Termal sularının içerdiği minerallerdeki iyonların ppm düzeyinde olduğu vurgulanır.

Kimya 10.2. Karışımlar

10.2.1.1. Karışımları niteliklerine göre sınıflandırır.

Yalovanın geceleri

Kolonyanın homojen bir karışım olan çözelti olduğunu bilir.

Kimya 10.3. Asitler, bazlar ve tuzlar

10.3.1.1. Asitleri ve bazları bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder.

Boykim aerosol kimya ticaret ve sanayi anonim şirketi juistman kozmetik üretim pazarlama sanayi ve ticaret limited şirketi

Temizlik ve kozmetik ürünlerinin asitlik/bazlık özelliklerini ayırt eder.

Kimya 10.3. Asitler, bazlar ve tuzlar

10.3.3.2. Asit ve bazlarla çalışırken alınması gereken sağlık ve güvenlik önlemlerini açıklar.

Akkim kimya san. Ab grup inşaat ticaret limited şirketi

Kimyasal üretiminde ve satışında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kurallarını bilir.

Kimya 10.4. Kimya her yerde

10.4.1.1. Temizlik maddelerinin özelliklerini açıklar.

Boykim aerosol kimya ticaret ve sanayi anonim şirketi juistman kozmetik üretim pazarlama

Sabun,detejan,çamaşır suyu ve nasıl temizledikleri hakkında bilgi edinir.

136

sanayi ve ticaret limited şirketi ak kim kimya san.


10.4.1.2. Yaygın polimerlerin kullanım alanlarına örnekler verir.

Aksa akrilik kimya sanayii anonim şirketi hunter dış ticaret ve sanayi limited şirketi yalova şubesi

Tekstil ve plastik sektöründe polimer hammedelerin kullanıldığını bilir.


10.4.1.4. Kozmetik malzemelerin içerebileceği zararlı kimyasalları


Boya,parfüm,nemlendirici gibi kozmetik ürünlerin içeriklerini öğrenir ve sağlık üzerine etkilerini bilir.


10.4.1.2. Yaygın polimerlerin kullanım alanlarına örnekler verir.

Yalova üniversitesi polimer mühendisliği

Kauçuk, polietilen (pe), polietilen teraftalat (pet), kevlar, polivinil klorür (pvc), politetraflor eten (teflon) ve polistirenin (ps) kullanım alanlarını bilir.

10.4. Kimya her yerde

10.4.1.3. Polimer, kâğıt, cam ve metal malzemelerin geri dönüşümünün ülke ekonomisine katkısını açıklar.

Yalova Üniversitesi Polimer Mühendisliği

Polimerlerin geri dönüşümü ile ilgili bilgi edinir.

Matematik Katı cisimler

10.6.1.1. Dik pirizmalar ve piramitlerin uzunluk alan hacim bağıntıları

"kent müzesi Raif dinçkök kültür merkezi"

Dikdörtgenler pirizması şeklinde olankent müzesini görerek en boy yukseklikkavramlarını görerek kavranması

Tarih 2. Ünite: beylikten devlete osmanlı siyaseti (1302-1453)

10.2.2. Osmanlı beyliği’nin kuruluşu hakkında ileri sürülen çeşitli nazariyeleri analiz eder.

Yalova kent müzesi

A) wittek, köprülü ve inalcık’ın görüşleri karşılaştırılır. Osmanlı devletinin nerede kurulduğu hakkındaki nazariyeler üzerinde durulur.

Tarih 4. Ünite: beylikten devlete osmanlı medeniyeti

10.4.4. Osmanlı coğrafyasındaki zanaat, sanat ve kültür faaliyetleri ile bunlara bağlı olarak sosyal hayatta meydana gelen değişimleri analiz eder.

Yalova kent müzesi, rüstem paşa cami, hersekzade ahmet paşa cami, hacı ali paşa cami, gacıkköyü hamamı, taşköprü, kurşunlu hamamı, valide hamamı, dilburnu deniz feneri

Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte anadolu ve rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüm (şehir planlaması, mimari anlayış) üzerinde durulur.

137

Tarih 7. Ünite: klasik çağda osmanlı toplum düzeni

10.7.2. Osmanlı devleti’nin fethettiği yerleşim yerlerinin islam kültürünün etkisiyle geçirdiği dönüşümü analiz eder.

Yalova kent müzesi, rüstem paşa cami, hersekzade ahmet paşa cami, hacı ali paşa cami, gacıkköyü hamamı, taşköprü, kurşunlu hamamı, valide hamamı

Osmanlı şehir ve mahallelerindeki çok kültürlü sosyal hayat (panayır ve şenlikler, dinî törenlerin günlük hayata yansımaları, yemek kültüründeki çeşitlilik, kıraathane / kahvehane ve bozahane kültürü, kıyafetlerdeki çeşitlilik) üzerinde durulur.

138

11.sınıf





Biyoloji 2. Ünite :komünite ve ekosistem ekolojis

11.2.1.1. Komünitenin yapısına etki eden faktörleri açıklar.

Geofit bahçesi Komünitelerin içerdiği biyolojik çeşitlilik, karalarda enlem,sularda kirlilik ve derinliğin önemi kavranır.


11.2.1.2. Komünitede tür içi ve türler arasındaki rekabeti örneklerle açıklar.


Doğa gezintisi sırasında canlılar arasındaki tür içi ve türler arasındaki rekabeti farkeder.

Biyoloji 2. Ünite :komünite ve ekosistem ekolojisi

11.2.1.3. Komünitede türler arasında simbiyotik ilişkileri örneklerle açıklar.


Yaylaya çıkış yolunda korunan alanlarda verilen molalarda komüniteler arasındaki simbiyotik ilişkiler farkedilir.


11.2.1.4. Komünitelerdeki süksesyonu örneklerle açıklar


Doğa gezintisi sırasında zarar görmüş alanlar bulunarak geçirilen değişimlerin sıralaması yapılır.


10.3.1.3. Ekosistemde madde ve enerji akışını analizeder.


Biyolojik birikimin insan sağlığı ve diğer canlılar üzerine olumsuz etkilerinin araştırılması ve tartışılması sağlanır.


10.3.1.2. Canlılardaki beslenme şekillerini örneklerle açıklar


Doğa gezintisi sırasında simbiyotik yaşamagirilmez


11.2.1.1. Komünitenin yapısına etki eden faktörleri açıklar.

Geofit bahçesi Komünitelerin içerdiği biyolojik çeşitlilik, karalarda enlem,sularda kirlilik ve derinliğin önemi kavranır.


11.2.1.2. Komünitede tür içi ve türler arasındaki rekabeti örneklerle açıklar.


Doğa gezintisi sırasında canlılar arasındaki tür içi ve türler arasındaki rekabeti farkeder.

139


11.2.1.3. Komünitede türler arasında simbiyotik ilişkileri örneklerle açıklar.


Yaylaya çıkış yolunda korunan alanlarda verilen molalarda komüniteler arasındaki simbiyotik ilişkiler farkedilir.


11.2.1.4. Komünitelerdeki süksesyonu örneklerle açıklar


Doğa gezintisi sırasında zarar görmüş alanlar bulunarak geçirilen değişimlerin sıralaması yapılır.


Okuma-şiir

"a.1. 7. Şiirde millî, Manevi ve evrensel Değerler ile sosyal, Siyasi, tarihî ve Mitolojik ögeleri Belirler"

*termal ı.derece arkeolojik sit alanı *yalova merkez rüstem paşa camisi, *akköy şehitliği, *kocadere şehitliği

"mekâna uygun bir şiir seslendirir (kahramanlık ya da tasavvufi). Şiirdeki millî, manevi değerleri Vurgular."


Okuma - anlatmaya bağlı edebi metinler (masal/fabl, destan vb.) Hikâye, roman vb.)

"*a.2. 2. Metnin Türünün ortaya çıkışı Ve tarihsel dönem ile İlişkisini belirler."

*yalova merkez rüstem paşa camisi, *akköy şehitliği, *kocadere şehitliği

Millî mücadeleyi anlatan bir Roman okutulur ve bu roman Değerlendirilmesi mekânda Yapılır


"okuma - anlatmaya bağlı edebi metinler (masal/fabl, destan vb.)

"a.2. 7. Metindeki Zaman ve mekânın Özelliklerini belirler."

*yalova merkez rüstem paşa camisi, *akköy şehitliği, *kocadere şehitliği, * esenköy kilise

"romanın tarihsel süreçle İlişkisini, mekânın eserdeki İşlevi ve roman kurgusuna olan Katkısını belirler."


"okuma - anlatmaya bağlı edebi metinler (masal/fabl, destan vb.) Hikâye, roman vb.)”

"*1.1.10. Dinleme a.2. 11. Metinde Millî, manevi ve Evrensel değerler ile Sosyal, siyasi, tarihî Ve mitolojik ögeleri Belirler."

*yalova merkez rüstem paşa camisi, *akköy şehitliği, *kocadere şehitliği

"mekânın bulunduğu çevrenin Günümüzdeki ve geçmişteki Siyasi, sosyal ve kültürel Değerlerini tespit eder."


Okuma- öğretici metinler

"a.4. 3. Metin ile Metnin konusu, Amacı ve hedef Kitlesi arasında ilişki

*kütüphaneler "araştırmaya dayalı bir metin Yazma çalışması yapar. Fen bilimleri ve sosyal bilimler Alanlarında yazılmış birer

140

Kurar. *1.2.3. Belirli bir konu hakkında konuşur. *1.2.4. Konuşma stratejilerini uygular."

Bilimsel makale örneğini edebî Bir makale örneği ile karşılaştırır."



"a.4. 6. Metnin görsel Unsurlarla ilişkisini Belirler.bazı metin Türlerinde resim, Karikatür, fotoğraf, Çizim, grafik, Tablo, diyagram, İstatistiksel veri gibi Unsurların metin Türüyle ilişkisi Ve metne katkısı Üzerinde durulur"

*termal ı.derece arkeolojik sit alanı *yalova merkez rüstem paşa camisi, *akköy şehitliği, *kocadere şehitliği,*yalova kent müzesi, *yalova üniversitesi, *raif dinçkök kültür merkezi

"mekânları gezerek daha önce O mekânlar hakkında yazılmış Yazıları değerlendirir."



"a.4.8. Metinde millî, Manevi ve evrensel Değerler ile sosyal, Siyasi, tarihî ve Mitolojik ögeleri Belirler."

*yürüyen köşk, * ibrahim müteferrika kağıt müzesi,* atatürk ve çocuk müzesi (tigem atatürk köşkü) (baltacı çiftliği köşkü), * açık hava müzesi,* yalova kent müzesi,* atatürk köşkü

"metinlere yansıyan millî ve Manevi değerleri tespit eder."



"a.4.13. Yazar ve Metin arasındaki İlişkiyi değerlendirir."

*yalova merkez rüstem paşa camisi, *akköy şehitliği, *kocadere şehitliği,*yalova kent müzesi

"mekânla ilgili niteliklerin Eserlere nasıl yansıyacağını Değerlendirir."

Kimya 11.5. Kimyasal tepkimelerde hız

11.5.2.tepkime hızına etki eden faktörleri açıklar.

Yalova il halk kütüphanesi yalova üniversitesi kütüphanesi

Oktay sinanoğlu'nun tepkime mekanizmaları üzerine yaptığı çalışmaları araştırır.

Matematik Analitik geometri

11.2.1.3. Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanır


Mühendislik bölümlerinde teorikten uygulamaya geçiş sağlanır

Tarih 2. Ünite: değişim çağında avrupa ve osmanlı

11.2.3. Osmanlı devlet idaresi ve toplum düzenindeki çözülmeleri önleme çabalarını analiz eder.


Lâle devri olarak bilinen dönemde gerçekleştirilen başlıca yeniliklerin osmanlı sosyal hayatında etkileri üzerinde durulur.

141

12.sınıf






5. Ünite tiyatro

Metinde milli manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihi ve mitolojik ögeleri belirler.

Raif Dinçkök Kültür Merkezi

Tiyatro mekanını yerinde gözlemleme imkanı. Tiyatro ile ilgili terimleri yerinde öğrenme imkanı bulur.


4. Ünite roman

Metinde milli manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihi ve mitolojik ögeleri belirler.

Yalova İl Halk Kütüphanesi

Dünya Edebiyatı ve Türk Edebiyatı'ndan değişik türde kitapları okuma imkanı bulur. Kütüphane kurallarını yerinde öğrenme fırsatı bulur.

Kimya 12.4. Enerji kaynakları ve bilimsel gelişmeler

12.4.2. Alternatif enerji kaynakları 12.4.2.1. Alternatif enerji kaynaklarını tanır.

Yalova il halk kütüphanesi yalova üniversitesi kütüphanesi

Turhan nejat veziroğlu'nun hidrojenin yakıt olarak kullanılması üzerine yaptığı çalışmaları araştırır.

Kimya 12.2. Karbon kimyasına giriş

12.2.1.1. Anorganik ve organik bileşikleri ayırt eder.

Sit alanları Bulunan kalıntıların içeriklerine göre organik/anorganik olarak sınıflandırıldığını bilir.

Kimya 12.3. Organik bileşikler

12.3.1.5. Basit aromatik bileşiklerin adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar.

Boykim aerosol kimya ticaret ve sanayi anonim şirketi ab grup inşaat ticaret limited şirketi

Parfümeri ve temizlik malzemelerinin üretiminde koku verici olarak aromatik bileşiklerin kullanıldığını bilir.


12.3.3.1. Alkolleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.

Yalovanın geceleri juistman kozmetik üretim pazarlama sanayi ve ticaret limited şirketi

Kozmetik,kolonya,parfümeri ve temizlik malzemeleri üretiminde alkollerin kullanıldığını bilir.


12.3.5.1. Karbonil bileşiklerini sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.

Boykim aerosol kimya ticaret ve sanayi anonim şirketi juistman kozmetik üretim pazarlama

Aldehit ve ketonların kozmetik sanayinde koku verici ve çözücü olarak kullanıldığını bilir.

142

sanayi ve ticaret limited şirketi


12.3.6.1. Karboksilik asitleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını


Yağ asiti tuzlarının sabun olarak kullanıldığını bilir.


12.3.7.1. Esterlerin adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar.


Kozmetik sektöründe esterlerin koku verici ve çözücü olarak kullanıldığını bilir.

Matematik

Logaritma

Logaritma fonksiyonunun özelliklerini kullanarak işlem yapar.

Karaca arboretum

Bitkilerin büyüme hızı

Matematik

Analitik düzlem

12.4.1.2. Temel dönüşümler ve bileşkeleriyle ilgili problem çözer

Rüstem paşa cami

Doğada ve mimari eserleden örneklemeler yapılır.

T.c. İnkılap tarihi ve atatürkçülük

2. Ünite: millî mücadele

12.2.1. Kuvay-ı millîye hareketinin oluşumundan büyük millet meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar.

Akköy şehitliği,kocadere şehitliği

"millî cemiyetler ve millî varlığa düşman cemiyetler üzerinde durulur. Pontus meselesi kısaca ele alınır.

T.c. İnkılap tarihi ve atatürkçülük

3. Ünite: atatürkçülük ve türk inkılabı

12.3.8. Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları atatürkçü düşünce sistemi açısından analiz eder.

Yürüyen köşk, atatürk köşkü, atatürk ve çocuk köşkü

Millî tarih bilinci, vatan ve millet sevgisi, millî dil, bağımsızlık ve özgürlük, egemenliğin millete ait olması, millî kültürün geliştirilmesi, türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarma, millî birlik ve beraberlik, ülke bütünlüğü çerçevesinde ele alınır.

okul diŞi ÖĞrenme ortamlariyalova.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_01/... · okul diŞi...

Documents