1

Doç. Dr. E G E A K G Ü N

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı İletişim Bilgileri: Telefon: 0.312.363.33.50 / 5106 E-posta: akgun@ankara.edu.tr 1. ÖZGEÇMİŞ: AKADEMİK GÖREVLER VE UNVANLAR

Kasım 2018 – Üniversiteler Arası Kurul Başkanlığı Temel Eğitim (Okul Öncesi Eğitimi) alanında Doçent unvanı aldı. Temmuz 2012 - A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi, İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalında Yardımcı Doçent kadrosuna atandı. Haziran 2008- Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Alanında Doktor Unvanı aldı. Aralık 2002- A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi, İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalında Araştırma Görevlisi Kadrosuna Atandı. Ocak 2002- Aralık 2002 Milli Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Bağımsız Anaokulunda Rehber Öğretmen olarak çalıştı. Eylül 1994- Aralık 1999 Milli Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Rehberlik Araştırma Merkezi ve Liselerde Rehber Öğretmen olarak çalıştı. İDARİ GÖREVLER

● 2002-2005 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Ek Ders Formları Hazırlama A.D. Sorumlusu ● 2002-2005 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğrenci İhtiyaçlarını Belirleme Komisyonu Üyeliği ● 2006-2007 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Oryantasyon Komisyonu Üyeliği ● 2008-2011 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Topluma Hizmet Uygulamaları Komisyonu Üyeliği ● 2008- 2011 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Ders Denklik Komisyonu Üyeliği

2010-2012 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Öğretim Koordinatörlüğü

2012-2013 Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitimi Birimi Koordinatörlüğü

2011- 2016 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Topluma Hizmet Uygulamaları OÖE ABD Koordinatörlüğü

2012-2015 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Üniversite Yaşamına Uyum Programı Komisyonu üyeliği

2014-2017 EBF Programlarını Geliştirme Komisyonu

2014-2017 EBF Mezunları İzleme Komisyonu Üyeliği

2

● 2015-2018 A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğrenci İhtiyaçlarını Belirleme Komisyonu Üyeliği 2016-2019 EBF Editörler Kurulu Üyeliği

2016-2019 Ankara Üniversitesi Özel Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkez Kurulu Üyeliği

2018-2019 Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Yönetim Kurulu Üyeliği

2019- devam ediyor Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Programları Koordinasyon Kurulu Üyeliği

EĞİTİM DURUMU

Doktora: 2008, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı’ndan Doktora Derecesini aldı.

Yüksek Lisans: 2001, Université Lyon II Lumière, Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation, Sciences de l’Éducation Yüksek Lisans Derecesini aldı.

Lisans: 1994, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü’nden Lisans Derecesini aldı.

EĞİTİM VE SERTİFİKA PROGRAMLARI

12,13-15 Mart 2001 Lyon Öğretmen Eğitimi Enstitüsü’nde (les instituts universitaires

de formation des maîtres-IUFM) okul öncesi dönem öğretmen eğitimine yönelik kurs, Lyon- Fransa

19 Nisan – 17 Mayıs Lyon Öğretmen Eğitimi Enstitüsü’nde (les instituts universitaires de formation des maîtres-IUFM) okul öncesi dönem öğretmen eğitimine yönelik kurs, Lyon- Fransa

14 Aralık 2003 Prof. Dr. Binnur Yeşilyaprak tarafından verilen “Duygusal Zeka

Eğitimi” Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Ankara 02-03 Aralık 2004 Erken çocukluk eğitiminde sanat sempozyumu Ankara. 15-16 Şubat 2005 Aile Terapileri II. Sempozyumu Ankara Üniversitesi Ankara 15 Şubat 2005 Aile Terapileri II. Sempozyumu kapsamında Prof. Dr. Emine Z. Kılıç

tarafından düzenlenen “Genogramlardaki Aile Öyküleri” Çalışma Grubu Ankara Üniversitesi Ankara

24 Şubat 2005 Prof. Dr. Nossrat Peseschkian tarafından verilen “Training Seminar of Positive Psychotherapy” katılım, Ankara.

2 Nisan 2005 “Çocuğun 101 Dili: Reggio Emilia Yaklaşımı” Eğitimi Işıkkent Eğitim

Kampüsü İzmir

3

8-9 Nisan 2005 “Oyun Terapisi” Atölye Çalışması Davranış Bilimleri Enstitüsü İstanbul

29 Nisan 2006 “Eğitimde Proje Yaklaşımı- Küçük Eller Büyük Fikirler” Eğitimi

Işıkkent Eğitim Kampüsü İzmir 13 Mayıs 2006 Doç. Dr. Şener Büyüköztürk tarafından verilen “ Deneysel Desenler

ve Veri Analizi” çalışma grubu. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Ankara

4 Kasım 2006 “The Maria Montessori Training Organisation” egitimcisi Cheryl

Ferraira tarafından verilen “Montessori Metodunda Duyuların Eğitimi” Ankara

1-3 Mart 2007 “Eğitim Bilimleri bakış açısıyla Eğitim Fakülteleri ve Akreditasyonu”

Çalıştayı. Ankara Üniversitesi Ankara 18-21 Ekim 2007 “Müze ve Eğitim Semineri” ve Rahmi Koç Müzesi Atölye çalışması.

Ankara 2 Aralık 2007 Dr. Rise Van Fleet tarafından verilen “Filial Terapi” atölye çalışması

İstanbul 26 Aralık 2007 Dr. Artin Göncü tarafından verilen “Sosyokültürel Bağlamda Gelişim

Araştırmalarında Yaklaşımlar ve Yöntemler Çalıştayı” Ankara Üniversitesi Ankara

29 Mart 2008 “Bilim Eğitimi Toplantısı” TUBA Ankara 30 Nisan - 3 Mayıs 2008 Uluslar arası “Çocuk, Aile ve Okul bağlamında Okul Öncesi

Eğitim” Kongresi. Trabzon 8-9-10 Mayıs 2008 2. Uluslar arası katılımlı Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme

Sempozyumu “İstismara Uğramış Çocuğa Yaklaşım” Gazi Üniversitesi Ankara

16 Mayıs 2008 “Çocuk İstismarı ve İhmaline Yaklaşım Kursu” Ankara Üniversitesi

Ankara 10-11 Ekim 2008 Türkiye Çocuk Nörolojisi Vakfı ve Hacettepe Üniversitesi tarafından

düzenlenen Denver II Gelişimsel Tarama Testi Uygulamalı Eğitim Programı (Yeterlik Belgesi) Ankara

15 Ekim 2008 Dr. Selçuk Şirin tarafından verilen “Metaanaliz Çalıştayı” ÇOKAUM

Kongresi Ankara 27-28 Aralık 2008 Yrd. Doç. Dr. Ömer Faruk Şimşek tarafından verilen Yapısal Eşitlik

Modeli çalıştayı.

4

21 Ekim 2009 Yrd. Doç. Dr. Abdullah Kuzu tarafından verilen “Eylem Araştırmaları

Çalıştayı” Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından

düzenlenen 4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu Ankara

24-25 Aralık 2009 “Okul Öncesi Eğitimde Uygulama Alanındaki Gelişmeler,

Gereksinimler ve Modeller” Paneli Dinleyici Hacettepe Üniversitesi

Ankara

14 Mart 2010 Sallie C. Harkness ve Steve Bell tarafından verilen “The Storyline

Approach” Konferans ve çalıştayı. Ankara: Türkiye Okul Öncesi

Eğitimini Geliştirme Derneği

27 Mart 2010 "Eğitimde Mizahın gücü" IV. Erken Çocukluk Konferansı. Işıkkent Eğitim Kampüsü İzmir.

15 Ekim 2010 Prof. Dr. Anne Taylor, Prof. Dr. Ingrid Pramling Samuelsson, Uzm. Mimar Atsuko Sakai ve Yrd. Doç. Dr. Dilek Acer tarafından verilen “Sürdürülebilir Yaşam & Çocuklar: Sürdürülebilir Gelişme ve Mimarlık İçin Erken Çocukluk Eğitimi” Konferansı ve Çalıştayı. Ankara: Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği

12 Aralık 2010 Yrd. Doç. Dr. Taşkın Yıldırım tarafından verilen “Psikolojik Danışmadan Önceki Oturum: Dinamik Anamnez Alma ve Karar Verme” çalıştayı. III. Uygulamalı Psikolojik Danışma Rehberlik Kongresi Ankara: Hacettepe Üniversitesi ve Türk PDR Derneği

26-27-28 Ocak 2011 Prof.Dr. Hürol Fışıloğlu tarafından verilen “Aile ve Evlilik Terapisi” eğitimi Ankara: ODTÜ

7-8 Şubat 2011 Okul Öncesi Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi kapsamında “Hibe Faydalanıcıları için Proje Yönetimi” Eğitimi Ankara: Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

26 Şubat 2011 “Yaşayan, Öğrenen Okul: Reggio Emilia, PYP ve Proje Yaklaşımı” V. Ulusal Erken Çocukluk Eğitim Konferansı. Işıkkent Eğitim Kampüsü İzmir.

27 Mayıs 2011 “Çocuk Yogası” Eğitimi Esra Hızıroğlu Ankara

27 Mayıs 2011 “Davranış Değiştirme Eğitimi” Prof. Dr. Bülbin Sucuoğlu Ankara

08 Kasım 2012 “Yazı yazmanın ergonomisi” Konferansı Ankara

20 Aralık 2013 “Doğal Öğretim Yöntemi” Prof. Dr. İbrahim Diken, Ankara

20-22 Ocak 2014 TUBİTAK Sosyal Bilimler Alanında Proje Yazma Eğitimi, Ankara

5

17 Nisan 2014 ‘’Okul Öncesinde Oyunun Rolü’ Prof. Dr. David Fernie (Wheelock College Boston, USA) Ankara

16 Kasım 2014 Exploring Play: The Importance of play in everyday life. University of Sheffield (E-kurs Haftada 3 saat olmak üzere 7 hafta)

26-28 Ağustos 2015 The Incredible Years®: Parents, Teachers and Children Training

Series - Teacher Classroom Management Group Leader Training Seattle- USA.

28-29 Nisan 2016 Travma ve Stres Sempozyumu, İstanbul

5-8 Eylül 2017 “Ankara Üniversitesi Öğretim Üyeleri için Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı” Ankara

7-10 Mart 2018 “Level One Theraplay® and Marschak Interaction Method” Training, Dr. Saara Salo, İstanbul.

22 Mart 2018 “DergiPark ULAKBİM Dergi Sistemleri (UDS) Eğitim Semineri”. TÜBİTAK Ankara.

23-24 Ekim 2018 “Super Skills for Life: CBT” workshop, Prof. Cecilia Essau, Ankara.

ÜYE OLUNAN AKADEMİK DERNEK VE KURULUŞLAR

“Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği” Üyesi

“Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği” Üyesi AKADEMİK İLGİ ALANLARI VE ARAŞTIRMA KONULARI

“Anne çocuk ilişkisi, Aile Eğitimi, Okul Öncesi dönemde Rehberlik, Sınıf Yönetimi, Sosyal-duygusal gelişim” konularında kuramsal ve uygulamalı çalışmalar yapmak. YÜKSEK LİSANS / DOKTORA TEZ KONULARI

Yüksek Lisans Tezi: " İki- Dört Yaş Grubu Türk Çocuklarının Fransız Anaokullarına Uyumunun İncelenmesi", 2001. Doktora Tezi: “Anne Çocuk İlişkisini Oyunla Geliştirme Eğitiminin” Anne Çocuk Etkileşim Düzeyine Etkisi", 2008.

ULUSLARASI DEĞİŞİM PROGRAMLARI:

● Universite Franche Comte Besançon Fransa Eğitim alma hareketliliği kapsamında 5 gün (20-24 Eylül 2010)

6

BURSLAR

1416 sayılı yasa uyarınca yurtdışı lisansüstü öğrenim bursu

2547 sayılı kanunun 39. Maddesi uyarınca Yüksek Öğrenim Kurulu Başkanlığı tarafından verilen “Öğretim Üyesi ve Araştırıcı yetiştirilmesi amacıyla yurtdışına gönderilecek öğretim elemanlarına sağlanacak destek kapsamında 15.09.2011 tarihinden itibaren 9 ay süre ile Université Franche Comte Psikoloji Laboratuarında Doktora Sonrası Araştırma bursu

PROJELER

Merkezi Finans ve İhale Birimi’nin Okul Öncesi Eğitimin Güçlendirilmesi Hibe Programı CFCU/TR 0801.06-03-299 numaralı “Anaokuluna Gidiyorum: Oynuyorum, Öğreniyorum” isimli projede araştırmacı 88.250 Euro

TÜBİTAK SOBAG-113K713 Numaralı “İnanılmaz Yıllar (The Incredible Years) Öğretmen Sınıf Yönetimi Programının Sınıf Ortamına Uyarlanması: Türkiye

Örneklemi” isimli projede araştırmacı 108.110,66 TL

YAYINLAR 2.1. Uluslararası Bilimsel Toplantılara Katılım ve Sunulan Bildiriler

Akgün, E. ve Meirieu, P. (2003). “The Analysis of the adaptation of the 2-4 year old

Turkish children to French Preschool.” OMEP World Council and Conference, Kuşadası

Akgün, E. (2007). “Career Counseling Based Training Program For The Mothers Of

The Preschool Children: A Pilot Study” 9. International Conference On Education Atina Yunanistan

Kargı, E. Ve Akgün, E. (2007). “The Characteristics of Symbolic Play in the Preschool Classes” 10. European Congress of Psychology’ Prag Çek Cumhuriyeti

Karaman, G; Akgün, E.; Acer D.; Sen, M.; Ergül, A. Dinçer, C.; Haktanır, G. (2007). “Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Uygulama Derslerindeki Performanslarının Değerlendirilmesi” II. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İstanbul (kongre kitabında, CD olarak tam metin, 313-319)

Dinçer, C., Akgün, E., Canarslan, Ö. (2009). “An Alternative To Preschool Education Settings: A Sample Project” 'The 1st International Conference of Living Theorists--Howard Gardner'. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Burdur.

Tepetaş, G. Ş., Akgün, E. Akbaba Altun, S. (2010). “Identifying Preschool Teachers’ Opinion About Peer Bullying” World Conference on Educational Sciences, Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.

Acer, D. ve Akgün, E. (2010). Determining attachment styles of the pre-school teacher candidates. World Conference on Educational Sciences, Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.

7

Akgün, E., Karaman, G. Dinçer, Ç. (2011). A Sample Activity of Community Practices Course by Preschool Education Undergraduate Students. EDULEARN11 -International Conference on Education and New Learning Technologies, Barselona İspanya

Akgün, E. (2011). The Effect of Psychology Course On Critical Thinking Levels Of First-Year Students in The Department of Preschool Teaching. EDULEARN11 -International Conference on Education and New Learning Technologies, Barselona İspanya

Dinçer,Ç., Akgün, E. Şen, M. Acer, D., Ergül, A., Karaman, G. Çabuk, B., Yılmaz, A., Kurtulmuş, Z. (2012). I’m Going to Kindergarten “I’m Playing and Learning” International Congress on Early Childhood Education, Adana.

Akgun, E. (2014). A Case of Population-Based Service for Children’s Access to Play. 19th IPA World Conference, İstanbul. Conference Proceeding, 736-740.

Kaya, S. ve Akgün, E. (2015). The study of PreschoolChildren’s School Adjustment According to Some Variables. International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015). Ankara. Sy: 466-468

Pierrehumbert, B.; Tessier, R.; Akgün, E. ; Tanase, A.; Kwak, K.; Turpin, H. (2015). Amae and Attachment Representations in Children. 2015 Meeting of the AMAE network. Toulon-Fransa. Troubles de L’Attachement. De la théorie à la pratique… (Ed. B. Pierrehumbert, R.Tessier & E. Gravrand) P:5-8.

Dinçer, Ç; Deniz, K. Z.; Akgün, E. ve Ulubey, Ö. (2015). Sınıf Yönetimi Stratejileri ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. 4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara. Sy. 45.

Dinçer, Ç.; Akgün, E.; Karadeniz, K. ve Durmaz, E. (2016). Okul Öncesi Öğretmenlerinin İstenmeyen Davranışlara Yönelik Kullandıkları Önleyici ve Olumlu İlişki Kurma Stratejilerinin Belirlenmesi. 3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla. Sy.

Akburak, M. ve Akgün, E. (2017). Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Akran ve

Öğretmen Etkileşimlerinin Bağlanma Stilleri Açısından Değerlendirilmesi. 5.

Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara. Sy. 281.

Bal, Ö., ve Akgün, E. (2018). Türkiye’de Okul Öncesi Dönemde Akran Zorbalığı

Konusunda Yapılan Akademik Çalışmaların İncelenmesi. 2. International

Symposium on Educational Sciences and Applications, Kudüs. Sy. 408

Işıktekiner, F. S., ve Akgün, E. (2018). Okul Öncesinde Seçici Konuşmazlık: Bir Olgu

Sunumu. 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya. Sy. 3108-3110.

Tam metin: 839-848

Ekşi, E. Ve Akgün, E. (2018). Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Cinsiyet Özelliklerine İlişkin Kalıpyargılarının Değerlendirilmesi. 5. International Eurasian Educational Research Congress, Antalya. Tam metin: 702-705.

Karadeniz Akdoğan, K. ve Akgün, E. (2018). 50-79 Aylık Çocukların Resimlerinde Baba Algısı. 5. International Eurasian Educational Research Congress, Antalya.

8

Akgün E., Yazgın E. (2018). Perception of “motherhood” in different cultures. European Early Childhood Education Research Association- EECERA Conference 2018, Budapeşte.

Dinçer, Ç., Karadeniz Akdoğan, K., Akgün, E., Webster-Stratton,C. (2018). Determining free play content of 36-72 month-old children exhibiting undesirable behavior. European Early Childhood Education Research Association- EECERA Conference 2018, Budapeşte.

Atış-Akyol, N., Ata Doğan, S., Güney Karaman, N., Akgün, E. (2018). Annelerin

Cinsiyet Rolünün Anne-Çocuk İlişkisi Bağlamında İncelenmesi. 2. Uluslararası

Kadın Kongresi, Güçlendirilmek Yerine Güçlenmek ve İlerlemek, İzmir.

Uluğ, E. Ve Akgün, E. (2019).Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden ve

Etmeyen 12-36 Aylık Çocukların Ev Erken Okuryazarlık Ortam Özelliklerinin

İncelenmesi. 6. International Eurasian Educational Research Congress,

Ankara.

Durmaz, E., Kimzan, İ. Karadeniz Akdoğan K., Akgün, E. (2019). Okul Öncesi

Öğretmen Adaylarının Sosyal Yeterlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler

Açısından İncelenmesi. 6. International Eurasian Educational Research

Congress, Ankara.

2.1. Ulusal Bilimsel Toplantılara Katılım ve Sunulan Bildiriler

Uysal, H., Akbaba, S. ve Akgün, E. (2009) “Okul Öncesi Öğretmenlerinin İstenmeyen Davranışlar Karşısında Uyguladıkları Stratejiler” 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi İzmir

Haktanır, G.; Akgün, E.; Duman, G. ve Karaman, G. (2010). Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi ile İlgili Örnek Bir Uygulama. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, Sabancı Üniversitesi, İstanbul.

Dinçer, Ç. ve Akgün, E. (2010) Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimini Değerlendirme Ölçeği’nin Geçerlilik Ve Güvenirlik Çalışması 19. Eğitim Bilimleri Kurultayı Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti

Yeşilyaprak, B. ve Akgün, E. (2010) Aile Rehberliği Yüksek Lisans Dersi: Kuramdan Uygulamaya. III. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi. Hacettepe Üniversitesi Ve Türk Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Derneği Ankara

Akgün, E. (2014). 54-72 Aylık Çocuklarda “Amae”, Özerklik Ve İlişkililik İle Bağlanma Temsillerinin Değerlendirilmesi. 18. Ulusal Psikoloji Kongresi, Bursa.

2.2. Kitap

Akgün, E. (2011). Effectiveness of a Mother Training Program Based on Filial Therapy. Germany: LAMBERT Academic Publishing. ISBN: 978-3-8443-1222-5

9

Bıkmaz, F., Babadoğan, C., Gülleroğlu, D., Demirhan-İşcan, C., Akgün, E., Çalışkan, O., Demirkasımoğlu, N., Güldenoğlu, B., Cengiz-Türk, E., Kurt, M. (2016). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Beşinci Mezun İzleme Araştırması. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yay. No: 219.

2.3. Kitapta Bölüm Yazarlığı

Akgun, E. (2008). A Career Counselling – Based Training Programme for the Mothers of Preschool Children: A Pilot Study. Change and Challenge in Education (Ed. L. S. Woodcock) Atiner

Haktanır, G. ve Akgün, E. (2015). Aile Görüşmeleri. Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları (Ed. Z. F. Temel) 3. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık.

Yeşilyaprak, B. ve Akgün, E. (2010). Okul Öncesi Dönemde Rehberlik Hizmetleri. Geçmişten Geleceğe Okul Öncesi Eğitim (Ed. A. Orakçı ve N. R. Gürsoy) Ankara: MEB Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü

Akgün, E. (2016). Gelişimsel Tanı ve Değerlendirmede Uzman-Aile Isbirligi (Ed. Ç. Dinçer). Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Yöntemleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi AÖF Yay.

Akgün, E. (2018). Anne Baba ve Öğretmenlerin Çocuğun Oyununa Katılımı (Editör A. B.Öztürk) Çocuk Ve Oyun Hakkı Oyun Örnekleriyle Çocukların Oyun Hakkını Gerçekleştirmek, Ankara: Nika Yay.

2.4. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler Tepetaş, G. S.; Akgun, E.; Akbaba, S. (2010) Identifying preschool teachers’ opinion

about peer bullying. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), p. 1675–1679.

Acer, D. & Akgun, E. (2010) Determining attachment styles of the pre-school teacher candidates. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), p.1426–1431.

Akgün, E. ve Yeşilyaprak, B. (2011). Anne Çocuk Oyun Etkileşiminde Niteliksel Boyut: Annelerin Sözel İfadelerinin Değerlendirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education), 40, 11-20. SSCI

Akgün, E. (2014). Annelerde stres ve tükenmişlik. International Journal of Human Sciences, 11(2), 238-250.

Dinçer, Ç. ve Akgün, E. (2015). Developing a Classroom Management Skills Inventory for Preschool Teachers and the Correlation of Preschool Teachers’ Classroom Management Skills with Different Variables. Education and Science, 40(177), 187-201. SSCI

Akgun, E. & Mellier, D. (2015). The Evaluation of Social Competence and Internalizing and Externalizing Problem Behaviors of French and Turkish Children by their Attachment Representations. Anthropologist, 20 (1,2), 13-21. SSCI

10

2.5. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler Kapçı, E.; Uslu, R.; Akgün, E. Ve Acer, D. (2009) İlköğretim Çağı Çocuklarında

Duygu Ayarlama: Bir Ölçek Uyarlama Çalışması Ve Duygu Ayarlamayla İlişkili Etmenlerin Belirlenmesi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 16 (1), 13-20.

Akgün, E. (2010). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Anasınıflarındaki

Rehberlik Hizmetlerinin Değerlendirilmesi. İlköğretim Online, 9(2), 474-483. Uysal, H.; Akbaba Altun S.; Akgün, E. (2010) Okulöncesi Öğretmenlerinin Çocukların

İstenmeyen Davranışları Karşısında Uyguladıkları Stratejiler. İlköğretim Online, 9 (3), 971-979.

Akgün, E. ve Yeşilyaprak, B. (2010) Anne Çocuk İlişkisini Oyunla Geliştirme Eğitim

Programının Etkililiği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 43 (2) 123-147

Akgün, E. ve Yeşilyaprak, B. (2010) Çocuk Anababa İlişki Ölçeği Türkçe Formunun

Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(24), 44-53.

Akgün,E., Yarar, M. ve Dinçer, Ç. (2011). Okul Öncesi Öğretmenlerin Sınıf İçi

Etkinliklerde Kullandıkları Sınıf Yönetimi Stratejilerinin İncelenmesi, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1 (3), 1-9.

Dincer, C. ; Akgun, E. ; Canarslan, O. (2011). An Alternative to Preschool Education

Settings: A Sample Project. Mehmet Akif Ersoy Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi. 3 (5), 36-45.

Haktanır, G., Akgün, E., Karaman, G., Duman, G. (2013). “Topluma Hizmet

Uygulamaları Dersi” ve “MEB Mobil Anaokulu Projesi’nin Birlikte Yürütülmesi İle Çocukların Gelişimlerinin Desteklenmesi: Peçenek Köyü Örneği, Kastamonu Eğitim Dergisi, 21 (1), 69-82 .

Akgün E. (2013). Okul Öncesi Eğitimde Sabah Rutinlerinin İncelenmesi: Fransa Örneği. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10 (24), 77-85.

Akgün, E. ve Mellier D. (2014). Okul Öncesi Dönem Çocukların Öykülerinin Bağlanma Kuramına göre Niteliksel Değerlendirmesi. Psikoloji Çalışmaları Dergisi. 34 (1), 23-43 .

Akgün, E.; Ergül, A. (2015). 55-74 Aylık Çocukların Resimlerinde Aile Algısının Değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44 (2), 209-228.

Kaya, Ö. S.; Akgün, E. (2016). Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Okula Uyum Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online, 15(4), 1311-1324.

Akgün E. (2016). Okul öncesi öğretmen adaylarının “çocuk” ve “okul öncesi öğretmeni” kavramına ilişkin metaforik algıları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,16(4), 1652-1672.

11

Akgün, E., Yılmaz, M., & Arık, B. (2017). Müze Ortamında Anne-Çocuk Etkileşimi: Bir Pilot Çalışma. Mediterranean Journal of Humanities, VII/1, 15-24.

Dinçer, Ç., Deniz, K.Z., Akgün, E., Ulubey Ö. (2018). Sınıf Yönetiminde Öğretmen Stratejileri Envanterinin Türk Kültürüne Uyarlanması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1): 355-371.

Akgün, E.; Ergişi, İ.K.; Yalçınkaya, B.; Mavi, G.; Yıldıran, B.; Öztürk, B. (2018). Sınıfında Suriyeli Mülteci Çocuk Bulunma Durumuna Göre 48-84 Aylık Çocukların Farklı Kültürlere Yönelik Algılarının Belirlenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; 2018; (36); 46-64.

Akgün, E. & Karaman Benli, G. (2019). Okul Öncesi Dönem Çocuklarla Bibliyoterapi:

Bir Uygulama Örneği. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 11(1), 100-111. 2.6. Hakemli olmayan Dergilerde Yayınlanan Yazılar

Öner, U.; Sezer, S.; Akgün, E.; Haran, S. Yerlikaya, İ.; Ayas, T.; Yumşak, Ş.; Doğru, N.; Elmacı, F:; Erdoğan, F. (2004) Kadınlarda ve Erkeklerde Karşı Cinsle İletişimi Kolaylaştıran ve Zorlaştıran Özelliklerin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni V.2 No.9

Akgün, E. (2004) Victor Frankl. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni. V.2 No.9

Acer, D.; Akgün, E. Ve Şen, M. (2005) Okul Öncesi Eğitim programları doğrultusunda Yıllık ve günlük plan örnekleri CD. Özkaynak yayınevi

Akgün, E. (2005) Anne Freud. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni. V.2 No.10

Akgün, E. (2006) Eric Berne. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni. V.2 No.12

Akgün, E. (2006) Karen Horney. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bülteni. V.2 No.13

Akgün, E. (2007) Çocuğun Yaşamında “Bağlanma”, Ankara: Okul Öncesi Rehberi

Akgün, E. (2009) Oyun: Anne Çocuk İlişkisini Geliştirmede Sihirli Güç, Çoluk Çocuk Dergisi

Akgün, E. ve Dinçer, Ç. (2009). Çocuğum Nasıl Bir Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Gitmeli!. Meşale Dergisi. Türk Eğitim Derneği Yayını.

Akgün, E. (2011). Okul Öncesi Dönemde Gevşeme Egzersizleri, Eğitimci Öğretmen Dergisi, 30-33.

Mellier, D. Ve Akgun, E. (2012). Kreşe Devam Eden Çocuklarda Görülen Saldırgan Davranışlar: Nedenleri ve Çözüm Önerileri, Eğitimci Öğretmen Dergisi, Mart Sayısı.32-35.

Dinçer, Ç. Ve Akgün, E. (2017). Sınıf Yönetiminde Önleyici Çalışmalar. Öğretmen Dünyası, 38(445), 23-25.

12

2.7 Sorumluluğunda tamamlanan tezler

Kaya Ö. S. (2014). Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların okula uyum

düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek

Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Meltem Akburak (2017). Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Akran Ve

Öğretmen Etkileşimlerinin Bağlanma Stilleri Açısından Değerlendirilmesi.

Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Ankara.

Ekşi, E. (2017). Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Cinsiyet Özelliklerine İlişkin

Kalıpyargılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış

Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Uluğ, E. (2018). Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden ve Etmeyen 12-

36 Aylık Çocukların Ev Erken Okuryazarlık Ortam Özelliklerinin İncelenmesi.

Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Ankara.

Baş, T. (2019). Annelerin Özyeterliklerinin ve 60-72 ay çocukları ile olan

etkileşimlerinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara

Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

2.8 Diğer

Güzel, M.Z., Çepni, H., Kurukaya, Z., Çolak N.ve Kara E. (2014). Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Farklılıklara Saygı Düzeyinin Bazı Değişkenler Açısından Belirlenmesi, 9. Okul Öncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi Bildiri Kitabı, 554-563 (Danışmanlığında Hazırlanan Bildiri)

Bircan, G.; Uslu, M. ; Özkan, S. ;Bülbül, S. Ergen, T. (2015). Okul Öncesi Öğretmen

Adaylarının Stresle Başa Çıkma Yöntemleri. 9. Okul Öncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi Sözlü Bildiri, (Danışmanlığında Hazırlanan Bildiri).

3. Seminer-Konfrerans-Çalıştay:

23 Ocak 2008 Kadın Eğitimi ve İstihdam Derneği’nin organizasyonu ile Mamak ilçesinde yaşayan annelere “Okul Öncesi Dönem, Önemi Anne Çocuk İlişkisi”

25 Ocak 2008 Özel İlkiz Montessori Okulu velilerine “Çocukta Davranış Bozuklukları Ve Ailenin Yapması Gerekenler”

22 Şubat 2008 Özel İlkadım Elele Anaokulu velilerine “Oyunun Çocuğun Yaşamındaki Önemi Ve Ebeveyn Çocuk İlişkisini Geliştirmede Kullanılması”

9 Ekim 2008 Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Okulları Anasınıfı annelerine “Anne Çocuk İlişkisi”

13

4-5-6 Ocak 2011 SHÇEK “Çocuk Evleri”nde çalışan personele yönelik “Okul Öncesinde Öfke Kontrolü”

19 Ocak 2011 MEB Çiğiltepe ve Manolya Bağımsız Anaokullarında görevli öğretmenlere yönelik “Sınıf Yönetimi”

11.03.2011 Anaokuluna gidiyorum “Oynuyorum, Öğreniyorum” başlıklı AB Projesi kapsamında Öğretmen ve Öğretmen adaylarına “Okula Uyum” eğitimi

29.04.2011 Anaokuluna gidiyorum “Oynuyorum, Öğreniyorum” başlıklı AB Projesi kapsamında eğitim alan çocukların annelerine “Uygun Olmayan Davranışları Değiştirme Yolları” eğitimi

21.02/28.02/07.03.2013 Yenimahalle Rehberlik ve Araştırma Merkezinin YeniRAM etkinlikleri kapsamında Rehber Öğretmenlere yönelik “Anne çocuk ilişkisi ve geliştirme yolları” konulu seminer çalışması

15.05.2013 Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Sürekli Eğitim Merkezi adına “Okul Öncesinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri” başlıklı 3 saatlik eğitim

30.05.2014 Hacı Bektaş-ı Veli Ortaokulu velilerine yönelik “Anne baba Tutumları ve Ergenlik Davranışları” konulu seminer çalışması

16-20.6.2014 Altındağ Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen "MEB Okul Öncesi Eğitim Programında Uygulamalı Değerler Eğitimi Çalıştayı (Değerler Eğitimi Kursu)"nda Eğitmen

11-12 Kasım 2015 Millî Eğitim Bakanlığı ve UNICEF Türkiye Ofisi tarafından düzenlenen “Okulöncesi Eğitim, İlkokul ve Ortaokula Uyum Programlarının Geliştirilmesi” başlıklı programın taslak dokümanların değerlendirilmesi çalıştayı katılımcısı

24-25 Aralık 2016 EPDAD Akreditasyon Değerlendirici Eğitimi Çalıştayı

Katılımcısı

24 Ocak 2018 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Erken Çocukluk

Gelişimi ve Eğitimi Biriminde Okul Öncesi Öğretmenleri hizmetiçi eğitim

programı kapsamında “Çocuklarda Duygusal Davranışsal Sorunlar” başlıklı

seminer

22 Haziran 2018 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Erken Çocukluk

Gelişimi ve Eğitimi Biriminde Okul Öncesi Öğretmenleri hizmetiçi eğitim

programı kapsamında “Çocuklarda Duygusal Davranışsal Sorunlar” başlıklı

seminer