Plenum –

Medienprojekt

WiSe 2014/15

Dr. Martin Rehm

LERNINHALTE & -ZIELE

Benennung eines Bildungsproblems

• Lernangebote können nur Bildungsprobleme lösen

• Leistungsdefizite (innerhalb einer Organisation) können

unterschiedliche Gründe haben:

• Bildungsproblem ( Wissenslücken + mangelnde Fertigkeiten)

• Ungünstige Rahmenbedingungen

• Probleme in Zusammenarbeit der Mitarbeitenden

• Schlechte Arbeitsorganisation

Kerres (2013, Abbildung 36, p. 298)

Beurteilung eines Lernangebots

Feinziele Grobziele Richtziele

Kompetenzen

• empirischen Lehr-Lernforschung: domänengebundene

Kompetenzbegriff

• Berufliche Bildung: fächerübergreifende Kompetenzbegriff

• Fach-, Sozial-, Personalkompetenz

• Methoden- und Lernkompetenz

Handlungsdimensionen der

Kompetenz

• Kognitive Prozesse: Wissen (erkennen)

• Einstellungen bzw. affektive Haltungen (werten)

• Fertigkeiten (können)

Ziele

Lernziele: Ziele die die Lernenden verfolgen

Lehrziele: Ziele, die die lehrende Instanz festlegt bzw.

die bei der Planung für das Lernen festgelegt werden

ÜBUNG

BEISPIEL

Plenum –

Medienprojekt

WiSe 2014/15

Dr. Martin Rehm