HUBUNGAN ANTARA STATUS TEMPAT TINGGAL

DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)

MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN

THAHA SAIFUDDIN JAMBI

SKRIPSI

Oleh

SUMIATI

NIM.208173166

PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

2021

HUBUNGAN ANTARA STATUS TEMPAT TINGGAL

DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)

MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN

THAHA SAIFUDDIN JAMBI

SKRIPSI

Diajukan salah satu syarat untuk memproleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

SUMIATI

NIM.208173166

PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

2021

i

ii

NIM.208173166

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Kusimpuhkan kedua belah kakiku Ku sujudkan kepalaku kea rah kiblatku

Ku haturkan do’a keda Allah SWT, Rabb-ku Karena-Nya lah akhir karya kecil ini

terselesaikan sebagai ungkapan rasa puji syukur dank u untai shalawat serta salam

kepada Nabi Muhammad Saw merangkai pengharapan bagi syafaatnya.

Kupersembahkan skripsi ini untuk kedua orang tuaku Ayahanda Sukardi

dan Ibunda Suarni untuk curahan do’a, cinta dan kasih sayang yang tak terhingga,

serta saudara kandungku Rio Edi Saputra, sahabat-sahabat seperjuangan dan

orang-orang yang mencintai ilmu pengetahuan. Terimakasih atas semua perhatian

saran dan nasihat selama ini yang teramat sangat berharga.

vi

MOTTO

“ sesungguhnya kamu tidak akan memberi petunjuk kepada orang yang kamu

kasihi, tetapi Allah memberi petunjuk kepada orang yang dikehendaki-Nya, dan

Allah lebih mengetahui orang-orang yang mau menerima petunjuk”.

(QS. AL-QASHASH : 56)

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrahim

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan berkat Rahmat

dan Ridho-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan

penelitian ini dengan baik. Pelaksanaan penulisan ini merupakan salah satu

persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) dalam Prodi Tadris

Matematika, di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan

Thaha Saifuddin Jambi, penelitian ini berjudul “Hubungan Antara Status Tempat

Tinggal Dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi”.

Penulisan penelitian ini dapat terwujud berkat bantuan dan jasa dari

berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Su’aidi Asy’ari, MA, Ph. D selaku Rektor Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

2. Dr. Hj. Fadlillah sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

3. Bapak Drs. Sunarto, M.Pd selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

4. Bapak Drs. Ali Usmar, M.Pd dan Ibu Rima Meslita, S.Si, M.Pd selaku

Pembimbing I dan II yang telah banyak meluangkan waktu untuk

membimbing saya dalam penyelesaian skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi yang

telah memberikan pengetahuan penulis.

6. Keluarga yang telah memberikan motivasi yang tiada henti-hentinya hingga

menjadi kekuatan pendorong bagi penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

7. Sahabat-sahabat yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan selama

penyusunan skripsi.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ilmiah ini banyak

terdapat kelemahan dan kekurangan, oleh karena itu penulis berharap kepada

viii

semua pihak untuk kiranya memberikan sumbang demi kesempurnaan karya

ilmiah ini.

Jambi, 24 Mei 2021

Penulis

Sumiati

NIM. 208173166

ix

ABSTRAK

Nama : Sumiati

Prodi : Tadris Matematika

Judul : Hubungan Antara Status Tempat Tinggal Dengan Indeks Prestasi

Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika Universitas Islam

Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Skripsi ini membahas tentang “Hubungan Antara Status Tempat Tinggal

Dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika UIN

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi”. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif,

dengan metode cross sectional study. Sampel yang digunakan adalah seluruh

mahasiswa tadris matematika angkatan 2017 atau biasa disebut total sampling.

Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 98 orang. Teknik pengumpulan data

menggunakan angket sederhana berupa google form dan dokumentasi. Analisis

yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi dengan variabel

dummy. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhitungan hasil uji regresi

dummy dari 5 variabel status tempat tinggal, yaitu untuk tinggal bersama orang tua

(0,278 > 0,05), kos (0,508 > 0,05), kontrakan (0,303 > 0,05), asrama (0,617 >

0,05) dan menumpang (0,434 > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan

bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara status tempat tinggal terhadap

IPK mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi.

Kata kunci : Variabel Dummy, Tempat Tinggal, Indeks Prestasi Kumulatif.

x

ABSTRACT

Name : Sumiati

Study Program : Tadris Mathematics

Title : Relationship of residence status to cumulative

achievement index (GPA) of tadris mathematics students at

UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

This skripsi discusses “Relationship of residence status to cumulative

achievement index (GPA) of tadris mathematics students at UIN Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi “. This type of research is kuntitatif research, with cross sectional

study method. The samles used are all students tadris mathematics class 2017 or

commonly called total sampling. the number of samples used many as 98 people.

Data collection techniques using simple polls in the form of google forms and

documentation. The analysis used in this study is regression analysis with dummy

variables. The results of this study showed that the calculation of dummy

regression test results of 5 variables residence status, this is with parents (0,278 >

0,05), boarding house (0,508 > 0,05), rented (0,303 > 0,05), dormitory (0,617 >

0,05) and hitchhiking (0,434 > 0,05). Thus, it can be concluded that there is no

significant relationship between the status of residence to the GPA at UIN STS

Jambi mathematics tadris students.

Keywords : dummy variables, residence status, cumulative achievement index.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................

NOTA DINAS ........................................................................................................... i

PENGESAHAN ......................................................................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................................................ iv

PERSEMBAHAN ...................................................................................................... v

MOTTO ..................................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................................. viii

ABSTRACT ............................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah .................................................................................. 1

B. Identifikasi masalah ....................................................................................... 4

C. Pembatas masalah .......................................................................................... 4

D. Rumusan masalah........................................................................................... 4

E. Tujuan dan manfaat penelitian ....................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

A. Deskripsi teori ................................................................................................ 7

B. Studi relevan................................................................................................... 14

C. Kerangka berpikir........................................................................................... 17

D. Hipotesis penelitian ........................................................................................ 18

xii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan waktu penelitian ......................................................................... 19

B. Desain penelitian ............................................................................................ 20

C. Populasi dan teknik sampel ............................................................................ 20

D. Variabel-variabel penelitian ........................................................................... 21

E. Instrumen penelitian ....................................................................................... 22

F. Teknik analisis data ........................................................................................ 25

G. Hipotesis Statistik .......................................................................................... 28

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi sampel ............................................................................................ 30

B. Deskripsi data ................................................................................................. 32

C. Pengujian prasyarat analisis ........................................................................... 35

D. Hasil output data ............................................................................................. 37

E. Pembahasan ................................................................................................... 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Kesimpulan ................................................................................................... 41

B. Saran .............................................................................................................. 41

Daftar pustaka ............................................................................................................ 43

Lampiran ................................................................................................................... 45

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kategori Skor ..................................................................................... 13

Tabel 2.2 Batasan IPK Mahasiswa dan Prediket Yudisium ............................... 14

Tabel 3.1 Populasi Penelitian ............................................................................. 21

Tabel 3.2 Persiapan Uji Homogenitas ................................................................ 26

Tabel 4.1 Status Tempat Tinggal Mahasiswa Tadris Matematika ..................... 31

Tabel 4.2 Sebagian Data Peneliti yang Akan Digunakan .................................. 33

Tabel 4.3 Uji Normalitas Sampel ....................................................................... 35

Tabel 4.4 Uji Homogenitas Sampel ................................................................... 37

Tabel 4.5 Hasil Uji ANOVA .............................................................................. 37

Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Dummy .......................................................... 38

Tabel 4.7 Hasil Uji Koefisiensi Determinan ...................................................... 39

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................... 17

Gambar 3.1 Peta Lokasi Penelitian ..................................................................... 19

Gambar 3.2 Paradigma Sederhana ...................................................................... 20

Gambar 4.1 Status Tempat Tinggal Mahasiswa Tadris Matematika .................. 30

Gambar 4.2 Data IPK Mahasiswa Berdasarkan Tempat Tinggal ....................... 31

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data IPK dan Status Tempat Tinggal Mahasiswa

Tadris Matematika UIN STS Jambi Angkatan 2017 .................... .... 44

Lampiran 2 Kategori Sampel Penerapan Regresi Dummy Pada Status

Tempat Tinggal Mahasiswa UIN STS Jambi Anggkatan 2017 .... .... 48

Lampiran 3 Uji Normalitas dengan Kolmogrov-Smirnov ................................. .... 52

Lampiran 4 Data Homogenitas Varians dengan Uji-Bartlett ........................... .... 66

Lampiran 5 Kartu Bimbingan Skripsi .............................................................. .... 72

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perguruan tinggi (PT) ialah tahap akhir oprasional pada

pendidikan formal. Biasannya perguruan tinggi disebut dengan

universitas, akademi, institusi, politeknik maupun sekolah tinggi.

Untuk mencapai keberhasilan suatu perguruan tinggi (PT) dalam

menjalankan misinya sangat ditentukan oleh nilai keinterelasian

unsur-unsur sistematik yang memberikan sumbangan terhadap

peningkatan mutu pendidikan. Universitas Islam Negeri Sultan

Thaha Saifuddin jambi merupakan salah satu perguruan tinggi yang

berada di Jambi yang terdiri dari 7 fakultas, 1 program pascasarjana

dan 42 prodi termasuk 3 prodi baru, dengan 14.000 lebih mahasiswa.

Mahasiswa ialah kaum akademisi yang menempati tingkatan

paling tinggi pada dunia pendidikan di Indonesia juga di dunia.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia mahasiswa merupakan

mereka yang sedang belajar pada perguruan tinggi (KBBI online

2021), sedangkan menurut Sarwono (Kurnia, 2014) mahasiswa

merupakan setiap orang yang secara resmi terdaftar buat mengikuti

pelajaran diperguruan tinggi pada batas usia kurang lebih 18-30

tahun. Oleh karena itu, kaum akademisi yang berkesempatan duduk

diperguruan tinggi dapat diharapkan menerima manfaat yang

sebesar-besarnya pada pendidikan tersebut.

Secara umum ada 2 faktor yang mempengaruhi pendidikan

mahasiswa, yaitu faktor internal dan eksternal. Dalam faktor internal

mencakup kondisi jasmani dan rohani, sedangkan faktor eksternal

mencakup kondisi lingkungan belajar. Lingkungan belajar salah

satunya merupakan tempat tinggal. Menurut Faizal Akbar (2008)

tempat tinggal merupakan eksistensi mahasiswa bernaung atau

2

tinggal pada sebuah tempat seperti endekost, tempat tinggal orang

tua, atau menumpang dalam tempat tinggal orang lain.

Menurut Rapitos, dkk (2013), mengatakan bahwa status

tempat tinggal mahasiswa sedikit banyaknya mempengaruhi prestasi

belajar mahasiswa tersebut. Mahasiswa yang tinggal bersama orang

tua, apabila dibandingkan dengan mahasiswa yang tinggal sendiri

jauh dari pengawasan orang tua tentu akan mempunyai pengalaman

belajar yang tentunya pada beban dan tantangan yang tidak sama.

Hal ini sejalan menurut pendapat Soetomo W (1983) yang

menyatakan bahwa lingkungan eksternal bisa mempengaruhi belajar

misalnya cuaca, waktu kondisi tempat seperti ketenangan dan

kegaduhan, hal-hal inilah yang mempengaruhi indeks prestasi belajar

atau umumnya dikenal menggunakan kata IP.

IP merupakan rata-rata nilai yang diperoleh mahasiswa pada

setiap akhir semester. Sedangkan jika IP tersebut digabungkan dari

semester awal sampai akhir mahasiswa menjalankan perkuliahan,

maka disebut dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), hal ini sejalan

pada pendapat Ratna Indriyani (2014) yang mengatakan bahwa

indeks prestasi kumulatif (IPK) merupakan IP yang perhitungannya

pada semua mata kuliah yang sudah ditempuh. Mahasiswa

berprestasi akademik tinggi merupakan mahasiswa yang memiliki

indeks prestasi (IP) lebih dari 3,50 dan memenuhi etika akademik.

Mahasiswa program sarjana dinyatakan lulus jika sudah memenuhi

semua beban belajar yang ditetapkan dan mempunyai capaian

lulusan yang ditargetkan oleh program studi menggunakan indeks

prestasi kumulatif (IPK) lebih dari atau sama dengan 2,00.

Rapitos dkk (2013) juga melakukan penelitian terhadap

mahasiswa yang tinggal beserta orang tua, rumah, dan kos buat

melihat hubungan status tempat tinggal terhadap prestasi belajar.

Hasilnya merupakan status tempat tinggal beserta orang tua dengan

prestasi belajar mempunyai kontribusi sebanyak 60,88%, status

3

tempat tinggal di asrama memiliki kontribusi sebesar 9,4% , dan

status tempat tinggal di kost memiliki konstribusi 29,71%. Hal ini

berarti tempat tinggal mahasiswa dengan orang tua, asrama dan kost

mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa, namun semakin baik

tempat tinggal yang mendukung belajar, maka prestasi belajar yang

diperoleh mahasiswa akan semakin tinggi.

Sebuah penelitian dilakukan oleh Harjono yang

Membandingkan Prestasi Belajar Ditinjau berdasarkan Kondisi

Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil

Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Hasil penelitian

menggambarkan bahwa masih ada disparitas prestasi belajar antara

mahasiswa yang bertempat tinggal di rumah orang tua, kos, asrama

dan kontrakan dengan taraf signifikan 0,00. Dimana prestasi

tertinggi merupakan lingkungan tempat tinggal orang tua, sedangkan

prestasi tengah lingkungan asrama dan yang terendah merupakan

kontrakan dan kos. Sedangkan hasil dari observasi singkat dengan

beberapa mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi angkatan

2017, status tempat tinggal mahasiswa berbeda-beda ada yang

tinggal dengan orang tua, kos, kontrakan dan asrama.

Melihat dari beberapa penelitian dan penjelasan diatas maka

peneliti ingin mengambil beberapa kategori dari status tempat

tinggal yaitu, tinggal bersama orang tua, kos, asrama, kontrakan dan

menumpang terhadap saudara, teman dll. Dari beberapa kategori ini

lah nanti yang akan dihubungkan pada indeks prestasi kumulatif

(IPK) mahasiswa. Dengan uji coba regresi dengan variabel dummy

yang menggunakan alat bantu excel. Peneliti ingin mengetahui

apakah ada hubungan status tempat tinggal dengan indeks prestasi

kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika angkatan 2017.

Dari paparan latar belakang diatas yang telah peneliti

kemukakan tersebut maka peneliti tertarik untuk meneliti mengenai

keterkaitan antara status tempat tinggal dengan prestasi belajar

4

mahasiswa dengan judul proposal sebagai berikut: “ Hubungan

Antara Status Tempat Tinggal Dengan Indeks Prestasi

Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika Universitas

Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan

sebelumnya, maka dapat diidentifikasi masalah yang akan diteliti

adalah :

1. Status tempat tinggal mahasiswa diamati melalui lingkungan

tempat tinggal (tinggal bersama orang tua dan bukan bersama

orang tua).

2. Kesulitan-kesulitan yang dialami mahasiswa dalam proses

pembelajaran.

3. Skor nilai mahasiswa didapat melalui Indeks prestasi kumulatif

(IPK).

C. Batasan Masalah

Pembatasan masalah ini dikarenakan oleh keterbatasan waktu

dan biaya peneliti dalam penelitian ini. Batasan masalah dalam

penelitian ini dibatasi pada:

1. Status tempat tinggal mahasiswa sebagai variabel independen

(variabel x).

2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa angkatan 2017

sebagai variabel dependen (variabel y).

3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa peneliti mengambil

dari angket yang berupa google form dan data skunder dari

pihak akademik.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, maka dapat diuraikan dengan

singkat apa yang sebenarnya menjadi pokok permasalahan dalam

5

penelitian ini. Adapun rumusan permasalahan yang ingin

diselesaikan dalam penelitian ini adalah:

1. Seberapa besar skor status tempat tinggal mahasiswa tadris

matematika UIN STS Jambi?

2. Seberapa besar skor indeks prestasi kumulatif (IPK)

mahasiswa tadris matematika UIN STS jambi?

3. Apakah ada hubungan yang signifikansi hubungan antara

status tempat tinggal dengan indeks prestasi kumulatif (IPK)

mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi?

E. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1. Tujuan penelitian

a. Ingin mencari bukti apakah memang benar antara status

tempat tinggal dan indeks prestasi kumulatif (IPK)

mahasiswa tadris matematika terdapat hubungan/korelasi.

2. Manfaat

Adapun manfaat dari hasil penelitian ini adalah:

a. Manfaat teoritis

Dapat mendukung teori, terdapat atau tidaknya

hubungan status tempat tinggal terhadap indeks prestasi

kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika universitas

islam negeri sultan thaha saifuddin jambi.

b. Manfaat praktis

a) Bagi penulis

Sebagai bahan pembelajaran pada penulisan

penelitian ilmiah sekaligus memberikan informasi

tentang hubungan indeks prestasi kumulatif (IPK)

ditinjau menurut status tempat tinggal.

b) Bagi institusi

6

Sebagai bahan perihal dan panduan dalam

meningkatkan indeks prestasi kumulatif (IPK)

mahasiswa.

c) Bagi mahasiswa

Diharapkan bisa sebagai panduan dan pedoman

untuk mengetahui faktor-faktor yang akan

mempengaruhi pertasi belajar.

7

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. DESKRIPSI TEORI

1. Tempat Tinggal

Domisili merupakan terjemahan dari woonplaats atau domicile yang

berarti tempat tinggal. Menurut Badan pusat Statistik (BPS) tahun 2006,

tempat tinggal dikategorikan menjadi tempat tinggal khusus dan tempat

tinggal biasa. Tempat tinggal khusus merupakan tempat tinggal yang

pengurusan kebutuhan sehari-harinya diatur oleh sebuah yayasan atau

badan bukan mengurus sendiri kebutuhan sehari-harinya misalnya

asrama. Tempat tinggal biasa merupakan tempat yang dipakai seseorang

atau sekelompok orang yang mendiami sebagian atau seluruh bangunan

fisik, umumnya tinggal beserta dan makan dari satu dapur dan mengurus

sendiri kebutuhan sehari-harinya. Tempat tinggal biasa dibagi menjadi

tinggal bersam orang tua, kost, kontrakan maupun menumpang bersama

saudara.

Menurut Ratna Indriyani (2014) dalam penelitiannya yang berjudul

“Pengaruh Asal Sekolah dan Tempat Tinggal Terhadap Prestasi Belajar

Mahasiswa” tempat tinggal mahasiswa dibagi menjadi dua yaitu, tinggal

bersama orang tua dan tinggal dikos-kossan. Rapitos Sidik dan Ainal

Mardhiah (2013), juga melakukan penelitian yang berjudul “Hubungan

Status Tempat Tinggal dengan Prestasi Belajar Mahaiswa/I Prodi

Keperawatan Banda Aceh Poltekkes Kemenkes Aceh Semester Ganjil

Tahun Akademik 2012/2013” yang menyatakan bahwa tempat tinggal

mahasiswa dibagi menjadi tiga yaitu, tinggal bersama orang tua, asrama

dan kos-kossan. Menurut Harjono (Kusumawati,2013) dalam

penelitiannya yang berjudul “Membandingkan Prestasi Belajar Ditinjau

dari Kondisi Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jurusan Teknik

Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang” yang menyatakan

8

bahwa tempat tinggal mahasiswa dibagi menjadi empat yaitu, tinggal

bersama orang tua, asrama, kos-kossan dan kontrakan. Sedangkan hasil

dari observasi singkat dengan beberapa mahasiswa tadris matematika

UIN STS Jambi angkatan 2017, status tempat tinggal mahasiswa

berbeda-beda ada yang tinggal dengan orang tua, kos, kontrakan dan

asrama dan menumpang dengan saudara.

Dari penjelasan diatas dapat kita lihat macam-macam tempat tinggal

yang dapat dihuni sebagian mahasiswa, dari tempat tinggal khusus ada

asrama dan dari tempat tinggal biasa ada tempat tinggal bersama orang

tua, kost-kossan, kontraan, maupun menumpang (saudara ataupun

teman). Namun kalau kita lihat lebih luas lagi ada beberapa mahasiswa

yang biasa tinggal di masjid menjadi marbot. Jadi macam-macam tempat

tinggal mahasiswa, yaitu tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan,

asrama dan menumpang (saudara ataupun teman) dan marbot.

a. Tempat Tinggal bersama orang tua

Perhatian orang tua, terutama pada bidang pendidikan anak

sangat diperlukan, dan difokuskan lagi terhadap aktivitas belajar

anak yang dilakukan sehari-hari. Menurut pendapat M. Dalyono dan

Slameto (dalam tesis Ratna Indriyani, 2014) mengenai perhatian

orang tua yang mempengaruhi keberhasilan belajar anak bisa berupa

bimbingan dan nasihat, supervisi terhadap belajar anak, pemberian

penghargaan dan sanksi pemenuhan kebutuhan belajar, membangun

suasana belajar yang damai dan tentram, memperhatikan kesehatan

anak.

Berdasarkan kesimpulan di atas maka anak yang tinggal

beserta orang tua anak lebih menerima pengawasan, karena

pengawasan yang komitmen dari orang tua besar kemungkinan

pendidikan anak tidak akan berjalan lancar. Pengawasan orang tua

tadi berarti mengontrol seluruh aktivitas kegiatan yang akan

dilakukan sang anak baik secara langsung maupun tidak langsung.

9

Pengawasan orang tua kapada anaknya umumnya lebih diutamakan

pada perkara belajar. Dengan denikian pula orang tua dapat

memenuhi kebutuhan anaknya sehingga dapat meraih keberhasilan

belajar yang maksimal.

b. Kos-kossan

1. Pengertian kos-kosan

Menurut kamus Wikepedia, kos-kosan bisa pula dianggap

tempat tinggal berupa penginapan. Rumah yang dipakai buat

orang menginap selama 1 hari atau lebih, dan kadang-kadang buat

priode waktu yang lebih lama contohnya: minggu, bulan atau

tahunan. Dahulu, para penghuni kos-kosan umumnya memakai

sarana kamar mandi atau cuci, pantry dan ruang makan secara

bersama-sama. Tetapi tahun-tahun belakangan ini, kamar kos-

kosan berubah sebagai ruangan yang memiliki ruang cuci dan

fasilitas kamar mandi atau pantry sendiri dan dihuni pada jangka

waktu lama misalnya bulanan atau tahunan.

Selain itu, dari Dinas Perumahan DKI Jakarta pengertian

mengenai tempat tinggal kos merupakan tempat tinggal yang

penggunaannya sebagian atau seluruhnya dijadikan asal

pendapatan oleh pemiliknya dengan jalan menerima penghuni

tempat tinggal kos minimal 1 bulan dengan memungut biaya

tempat tinggal.

2. Fungsi kos

Menurut Ratna Indriyani (2014) terdapat beberapa fungsi

kos-kosan yang menjadi tempat tinggal sementara bagi

mahasiswa sebagai berikut:

a. Sarana tempat tinggal sementara bagi mahasiswa yang pada

umumnya barasal dari luar wilayah selama masa studinya.

10

b. Sarana tempat tingal sementara bagi masyarakat umum yang

bekerja pada tempat kerja atau yang tidak mempunyai tempat

tinggal yang berdekatan dengan lokasi kerja.

c. Saran latihan pembentukan kepribadian mahasiswa buat lebih

disiplin, berdikari dan bertangunggung jawab karena jauh

dari keluarga.

d. Tempat buat menggalang pertemanan dengan mahasiswa lain

dan interaksi social dengan lingkungan sekitarnya.

Kos-kosan dibentuk buat memenuhi kebutuhan hunian yang

bersifat sementara menggunakan sarana pada umumnya

merupakan mahasiswa dan pelajar yang berasal dari luar kota

maupun luar daerah. Tetap tidak sedikit pula, kos-kosan ditempati

oleh masyarakat umum yang tidak mempunyai tempat tinggal

pribadi dan menginginkan berdekatan dengan lokasi beraktifitas.

3. jenis-jenis kos

menurut Ratna Indriani (2014) ada 3 macam jenis kos-

kossan yaitu, rumah kos yang bercampur dengan pengelolan kos,

kos-kossan yang berdiri sendiri dalam gedung yang terpisah dari

kamar-kamar, kos-kossan yang bercampur dengan rumah

kontrakan. Melihat dari observasi singkat penelti tentang jenis-

jenis kos yang disewakan oleh pengelolannya sebagai berikut:

a. sistem dua orang dalam satu kamar

b. sistem satu orang dalam satu kamar, dimana hanya

diperbolehkan satu pelajar dalam tiap kamar.

c. Sistem campuran antara ketiga sistem diatas, umumnya

digunakan institut dalam taraf kebangsaan/antar bangsa. Kos

juga bisa dibagi berdasarkan pengelolaannya yaitu:

1) Kos bercampur dengan tempat tinggal pengelolanya,

namun tetap pada satu bangunan.

11

2) Kos yang berdiri sendiri dan memiliki gedung sendiri

spesifik buat mahasiswa dan pengelolanya tidak

berdomisili digedung tersebut secara bersamaan.

3) Kos yang bercampur dengan tempat tinggal kontrakkan

sebagai akibatnya pengelola kos memiliki tempat khusus

namun tidak dalam satu gedung.

Dari penjelasan diatas dapat kita simpulkan bahwa kos-

kossan adalah tempat tinggal sementara bagi mahasiswa yang sedang

menjalankan studinya dalam kurun waktu tertentu dengan

pembiayaan sesuai dengan fasilitas yang disediakan oleh penyewa

kos. Kos-kossan terbagi menjadi 3 janis yaitu, kos-kossan yang

menjadi satu dengan pengelolanya dalam satu rumah, kos-kossan

yang berdiri sendiri dan kossan yang bercampur dengan rumah

kontarakkan.

c. Kontrakan

Menurut KBBI online (2021), kontrakan adalah rumah yang

disewakan, bisa dalam bentuk petak ataupun rumah seutuhnya.

Pengertian kontrakan sama dengan kost-kossan yaitu sama-sama rumah

yang disewakan hanya saja yang membedakan adalah sistem

pembayaran, kalau kos-kossan bisa dibayar perbulan namun kalau

kontrakan sistem pembayarannya pertahun.

Kontrakan lumrahnya disewa untuk satu keluarga, namun

dikota pelajar rumah banyak menjadi incaran para mahasiswa untuk

dijadikan tempat tinggal biasanya satu rumah bisa dihuni 3-6 mahasiwa

tergantung kesepakan bersama. Keuntungan dari sewa kontrakan yaitu

biaya sewa dapat dibagi sejumlah anggota rumah sehingga lebih murah,

selain itu tidak ada aturan yang mengikat seperti kos-kossan atau

asrama. Namun, kekurangan dari kontrakan yakni mengurus biaya

listrik, PDAM, dan sampah harus diatur sendiri.

12

d. Asrama

Asrama merupakan bangunan tempat tinggal yang digunakan

sebagai tempat tinggal sementara buat mahasiswa yang terdiri atas

sejumlah kamar yang bersifat homogen, mahasiswa yang tinggal di

asrama biasanya berbentuk kelompok. Hal ini serupa menurut pendapat

Farlek (Zatriani, 2017) yang menyatakan bahwa asrama merupakan

suatu tempat penginapan yang ditujukan buat anggota suatu kelompok,

biasanya siswa-siswa sekolah. Asrama umumnya adalah sebuah

bangunan yang memiliki kamar-kamar dapat ditempati oleh beberapa

penghuni disetiap kamarnya. Para penghuninya menginap pada asrama

buat jangka yang lebih lama dibanding hotel ataupun losmen.

Asrama mempunyai beberapa fungsi yaitu, sebagai hunian bagi

kelompok orang yang mempunyai tujuan, suku, ras, dan wilayah yang

sama, menjadi tempat saling mengenal dan bersosialisasi antara

penghuni. Selain sebagai tempat tinggal, asrama umumnya juga buat

tempat menimba ilmu. Penghuni asrama diwajibkan mengikuti

peraturan dan aktifitas yang terdapat didalam asrama.

2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

Indeks Prestasi Kumulatif atau sering disingkat dengan IPK

merupakan gambaran dari prestasi akademik yang diperoleh mahasiswa

dalam menjalankan studi. Berdasarkan Praturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 mengenai

Standar Nasional Pendidikan Tinggi (PT) mengatur mengenai evaluasi

dan indeks prestasi kumulatif yang terdapat pasal 23 dan 24 diantaranya

mengatur bahwa pelaporan evaluasi berupa kualifikasi keberhasilan

mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang dinyatakan pada

kisaran:

a. Huruf A setara dengan angka 4, berkatagori sangat baik.

b. Huruf B setara dengan angka 3, berkatagori baik.

c. Huruf C setara dengan angka 2, berkatagori cukup.

13

d. Huruf D setara dengan angka 1, berkatagori kurang.

e. Huruf E setara dengan angka 0, berkatagori sangat cukup.

Sedangkan menurut buku pedoman UIN STS Jambi kategori skor

kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah

yang nyatakan pada kisaran:

Tabel 2.1 :Kategori Skor

No Skor Nilai Tafsiran

1 80.00 – 100 A 4

2 75.00 – 79.99 B+ 3,5

3 70.00 – 74.99 B 3

4 65.00 – 69.99 C+ 2,5

5 60.00 – 64.99 C 2

6 55.00 – 59.99 D 1

7 0.00 – 54.99 E 0

Sumber : Pedoman Akademik UIN STS Jambi 2017

Hasil evaluasi capaian pembelajaran lulusan pada tiap semester

dinyatakan dengan Indeks Prestasi Semester (IPS), sedangkan dalam

akhir program studi dinyatakan dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

Mahasiwa berprestasi akademik tinggi merupakan mahasiswa yang

memiliki Indeks Prestasi Semester (IPS) lebih besar dari 3,50 dan

memenuhi etika akademik.

Mahasiswa program sarjana dinyatakan lulus bila sudah menempu

semua beban belajar yang ditetapkan dan mempunyai capaian

pembelajaran lulusan yang ditartgetkan oleh program studi dengan

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00.

Sedangkan kelulusan mahasiswa dari program sarjana harus

memenuhi batasan-batasan nilai agar mendapatkan prediket yudisium

sesuai dengan nilai IPK yang diperoleh. Berikut batasan IPK mahasiswa

dan predikat yudisium yang diperoleh berdasarkan buku pedoman

akademik UIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi :

14

Tabel 2.2 : Batasan IPK Mahasiswa dan Prediket Yudisium

No IPK Predikat Yudisium

1 3.65 - 4.00 Cumlaude (lulus dengan pujian)

2 3.00 - 3.64 Sangat memuaskan (amat baik)

3 2.50 - 2.99 Memuaskan (baik)

4 2.00 - 2.49 Cukup

5 0.00 - 1.99 Tidak lulus

Sumber: Pedoman Akademik UIN STS Jambi 2017-2018

B. PENELITIAN RELEVAN

Nama

peneliti

Judul

penelitian

Jenis

penelitian

Hasil

penelitian

Relevansi

dengan

penelitian ini

Ratna

Indriyani

(2014)

Pengaruh asal

sekolah dan

tempat tinggal

terhadap prestasi

belajar

mahasiswa

Prodi D III

Kebidanan

Universitas

Wiraraja

Sumenap.

Observasi

onal

analitik

dengan

pendekata

n cross

sectional

Berdasarkan

hasil

penelitian,

dapat

disimpulkan

bahwa asal

sekolah dan

tempat

tinggal

mahasiswa

memiliki

pengaruh

terhadap

prestasi

belajar

mahasiswa

Sama-sama

melihat

bagaimana

pengaruh

tempat tinggal

terhadap

prestasi

akademik

mahasiswa yang

dilihat dari IPK

Rapitos Hubungan status Deskriptif Berdasarkan Sama-sama

15

sidik,

ainal

mardhiah

(2013)

tempat tinggal

dengan prestasi

belajar

mahasiswa/I

Prodi

Keperawatan

Banda Aceh

Poltekkes

Kemenkes Aceh

Semester Ganjil

Tahun

Akademik

2012/2013

analitik

dengan

pendekata

n cross

sectional

study

hasil

penelitian

dapat

disimpulkan

bahwa status

tempat

tinggal tidak

memiliki

hubungan

terhadap

prestasi

belajar

belajar

mahasiswa/I

Prodi

Keperawatan

Banda Aceh

Poltekkes

Kemenkes

Aceh

Semester

Ganjil Tahun

Akademik

2012/2013

melihat

bagaimana

hubungan status

tempat tinggal

terhadap

prestasi

akademik

mahasiswa yang

berupa IPK

M. Rizki

Alkautsa

r,

Susilawa

ti,

Mutiara

Budi

Hubungan

akreditasi

sekolah, asal

sekolah, jalur

penerimaan

mahasiswa dan

tempat tinggal

Analitik

observasio

nal

Berdasarkan

hasil

penelitian,

dapat

disimpulkan

bahwa

akreditasi

Sama-sama

melihat

bagaimana

hubungan status

tempat tinggal

terhadap indeks

prestasi

16

Azhar

(2018)

dengan indeks

prestasi

kumulatif

mahasiswa

fakultas

kedokteran

Universitas

Sriwijaya

sekolah, asal

sekolah, jalur

penerimaan

mahasiswa

dan tempat

tinggal

mahasiswa

memiliki

hubungan

terhadap

indeks

prestasi

kumulatuif

(IPK)

mahasiswa

fakultas

kedokteran

Universitas

Sriwijaya.

kumulatif (IPK)

mahasiswa.

Febby

Famela

Iffah

Perbedaan

Motivasi Dan

Prestasi Belajar

Antara

Mahasiswa

Penglaju Dan

Mahasiswa Kos

Pada Mahasiswa

Pendidikan IPS

Fakultas Ilmu

Tarbiyah Dan

Keguruan UIN

Kuantitatif

dengan

metode

survey

Berdasarkan

hasil

penelitian

dapat

disimpulkan

bahwa

motivasi dan

prestasi

antara

mahasiswa

penglaju dan

kos tidak

Sama-sama

meneliti tentang

Indeks prestasi

belajar yang

berupa indeks

prestasi

kumulatif (IPK)

mahasiswa.

17

C. Kerangka Berpikir

Menurut Uma Sekran (sebagaimana dalam Sugiyono, 2017:60)

menyatakan bahwa kerangka berpikir adalah kapital konseptual mengenai

bagaimana teori berhubungan dengan berbagai macam faktor konseptual yang

sudah diindentifikasi menjadi kasus yang penting.

Kerangka beripikir yang baik akan menyebutkan secara teoritis pertautan

antar variabel yang akan diteliti. Jadi secara teoritis perlu dijelaskan interaksi

antar variabel independen dan dependen. Jika pada penelitian terdapat

variabel moderator dan intervening, maka juga perlu dijelaskan, mengapa

variabel itu ikut dilibatkan pada penelitian. Pertautan antar variabel tersebut,

selanjutnya dirumuskan ke pada bentuk kerangka pikir penelitian (Sugiyono,

2017:60).

Dalam penelitian ini, peneliti menghubungkan status tempat tinggal

terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika.

Gambar : 2.1 Kerangka Berpikir

Syarif

Hidayatulla

Jakarta 2017.

memili

perbedaan.

Latar belakang masalah

Analisis

IPK Status tempat

tinggal

Kesimpulan

18

D. Hipotesis Penelitian

Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah

penelitian, dimana rumusan masalah penelitian sudah dinyatakan dalam

bentuk kalimat pertanyaan. Karena jawaban yang diberikan baru didasarkan

dalam teori yang relevan, belum didasarkan warta-warta realistis yang

diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi hipotesis juga bisa dinyatakan

sebagai jawaban teoritis terhadap rumusan masalah penelitian, belum jawaban

yang empirik (Sugiyono, 2017 ).

Berdasarkan teori diatas dan hasil penelitian yang telah dikemukakan,

maka hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan antara status tempat

tinggal dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa prodi tadris matematika

UIN STS Jambi.

19

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan pada Universitas Islam Negeri

Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Universitas ini terletak di Mendalo,

kecamatan Jaluko, kabupaten Luar kota Jambi.

Gambar 3.1 Peta Lokasi Penelitian

2. Waktu Penelitian

Pengumpulan data penelitian dilaksanakan pada tanggal 16

Februari sampai dengan 16 Maret 2021. Universitas ini dipilih sebagai

lokasi penelitian karena ingin melihat adakah hubungan antara status

tempat tinggal dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa

tadris matematika.

20

B. Desain Penelitian

Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan pendekatan

cross sectional study, yaitu suatu pendekatan yang bersifat sementara pada

suatu waktu dan tidak diikuti terus-menerus dalam kurun waktu tertentu.

Pendekatan cross sectional study yang dipakai untuk memperoleh

data status tempat tinggal dan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa

Tadris Matematika, lalu menganalisis keduanya untuk menghubungkan

antara status tempat tinggal dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

mahasiswa Tadris Matematika.

Berdasarkan uraian di atas diduga terdapat hubungan yang

signifikan antara status tempat tinggal dengan Indeks Prestasi Kumulatif

(IPK) mahasiswa tadris matematika. Hal ini dapat di lihat dari Gambar 3.2

berikut:

Gambar 3.2 Paradigma Sederhana

Keterangan:

X = status tempat tinggal (variabel bebas)

Y = Indeks Prestasi Kumulatif (variabel terikat)

r = Korelasi (hubungan) antara X dan Y yang bersifat simetris

C. Populasi dan sampel

1. Populasi

Populasi merupakan daerah generalisasi yang terdiri berdasarkan

objek-objek yang memiliki kualitas dan karakteristik tertentu yang

diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulan (Sugiyono, 2017).

X Y r

21

Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa program studi

tadris matematika UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi angkatan 2017.

Populasi ini akan digunakan untuk membuktikan apakah ada hubungan

status tempat tinggal dengan IPK mahasiswa. Adapun populasi dalam

penelitian ini, yaitu:

Tabel 3.1 Populasi Penelitian

No Lokal Jumlah

1 VII A 24

2 VII B 23

3 VII C 23

4 VII D 28

Jumlah 98

Sumber : Data Dari Prodi Tadris Matematika UIN STS Jambi

2. Sampel

Sampel merupakan bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki

oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2017). Dalam penelitian ini peneliti

penggunakan teknik total sampling, karena jumlah populasi tidak

mencapai 100 orang. menurut Carsel (2018) apabila jumlah populasi

dalam penelitia melebihi dari 100 maka teknik pengambilan sampel

yang digunakan ialah simple random sampling, namun apabila

dibawah 100, maka teknik yang digunakan merupakan total sampling.

D. Variabel Penelitian

Variabel penelitian merupakan suatu atribut atau sifat berdasarkan

orang, atau aktivitas yang memiliki variabel tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti buat dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,

2017).

22

Menurut hubungan antara satu variabel dengan variabel lain maka

macam-macam variabel bisa dibedakan menjadi:

1. Variabel independen : variabel ini sering disebut dengan variabel

bebas, yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi akibat

karena adanya variabel dependen terikat. Berdasarkan pengertian

tersebut, maka bisa didefinisikan bahwa status tempat tinggal (

mengandung variabel independen.

2. Variabel dependen : variabel ini pula sering disebut dengan variabel

terikat, yaitu variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat

karena adannya variabel bebas. Berdasarkan pengertian diatas, maka

bisa didefinisikan bahwa IPK (Y) mengandung variabel dependen.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupkan suatu alat yang dapat digunakan

untuk mengukur variabel dalam penelitian (Sugiyono. 2013). Instrumen

dalam penelitian ini adalah angket sederhana dan data sekunder (berupa

google form). Instrumen untuk status tempat tinggal dapat dilihat dari

penyebaran angket sederhana kepada mahasiswa, untuk indeks prestasi

kumulatif (IPK) mahasiswa dapat dilihat dari observasi data skunder pada

bagian akademik.

1. Status tempet tinggal (X)

a. Definisi konseptual

Tempat tinggal merupakan tempat dimana seseorang

dianggap hadir untuk memenuhi hak-haknya dan melakukan

kewajibnnya. Tempat tinggal sementara bagi mahasiswa yang

sedang menempu masa studi, baik mahasiswa yang bersal dari luar

maupun dari dalam kota.

b. Definisi operasional

Berdasarkan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar,

status tempat tinggal merupakan bagian dari faktor ekstren yang

merupakan lingkungan belajar. Lingkungan belajar adalah tempat

23

bernaung mahasiswa selama menyeselkan masa studi. Tempat

tinggal yang dikatakan peneliti disisni adalah tempat tinggal

dengan orang tua, kos-kossan, asrama, kontarakan dan

menumpang. Namun bila dilihat lebih luas lagi ada beberapa

mahasiswa yang tinggal menumpang dengan saudara ada juga

sebagian mahasiswa laki-laki yang tinggal di masjid menjadi

marbot.

2. Indeks Prestasi Kumulatif (Y)

a. Definisi konseptual

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah sesuatu yang

diperoleh dari kegiatan pembelajaran yang menjadi tolak ukur

ketercapaian akademik mahasiswa dalam menjalankan studi. IPK

merupakan bentuk capaian akademik mahasiswa yang merupakan

rata-rata IP mahasiswa yang diperoleh pada setiap akhir semester.

b. Definisi Oprasional

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa akan dibagi

menjadi 3 kategori, yaitu tinggi, sedang dan rendah. Indeks presatsi

kumulatif (IPK) mahasiswa di ambil dari mahasiswa angkatan

2017 prodi tadris matematika UIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi

setelah mengikuti beberapa proses pembelajaran yang didapat dari

bagian akademik. Metode dokumentasi yaitu mencari data tentang

hal-hal yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah,

prasasti, notulen rapat, lenger, rencana dan sebagianya (Suharsimi

Arikunto, 2000).

Dokumen yang digunakan untuk memproleh data prestasi

belajar mahasiswa tadris matematika UIN Sultan Thaha Saifuddin

Jambi adalah hasil kinerja mahasiswa pada saat proses

pembelajaran telah berlangsung.

24

3. Instrumen

Dalam penelitian ini, instrumen yang dipakai merupakan angket

atau kuisioner (link atau form) sederhana dan dokumentasi.

a. Angket atau kuisioner

Angket merupakan teknik pengumpulan data yang

dilakukan menggunakan cara memberi seperangkat pertanyaan

atau pernyataan tertulis dalam responden buat dijawabnya

(Sugiyono, 2017).

Angket pada penelitian ini merupakan angket sederhana

yang berupa google form dan data sekunder dari akademik UIN

STS Jambi. Untuk menerima data mengenai status tempat tinggal

dan IPK mahasiswa, mahasiswa akan mengisi angket sederhana

yang meliputi :

1. Nama :

2. Lokal :

3. IPK :

4. Status tempat tinggal

a. Tinggal bersama orang tua

b. Kost

c. Asrama

d. Kontrakan

e. Menumpang (saudara, teman dll)

b. Dokumentasi

Metode dokumentasi yaitu mencari data tentang hal-hal

yang berupa catatan, transkrip nilai, buku, surat kabar, majalah,

prasasti, notulen rapat, lenger, rencana dan sebagianya (Suharsimi

Arikunto, 2000). Dokumentasi adalah teknik mencari data

mengenai hal-hal yang berupa catatan, transip, agenda dan

sebagainya. Metode pengumpulan data ini digunkan untuk

mengumpulkan sejumlah data berupa photo kegiatan penelitian,

25

data universitas dan data mahasiswa angkatan 2017 program studi

tadris matematika.

F. Teknik Analisis Data

Analisis data merupakan proses mencari dan menyusun secara

sistematis data yang diperoleh berdasarkan hasil wawancara, catatan

lapangan dan dokumentasi menggunakan cara mengorganisasikan data

kedalam kategori, menjabarkan kedalam unit-unit, melakukan sintesa,

menyusun kedalam pola, menentukan mana yang krusial dan yang akan

dipelajari, dan menciptakan kesimpulan sehingga gampang dipahami oleh

diri sendiri juga orang lain.(Sugiyono,2017:243)

1. Uji Normalitas

Uji normalitas merupakan menguji apakah data mempunyai

distribusi normal sehingga bisa digunakan pada statistik parametrik.

Tujuan uji normalitas data buat mengetahui apakah distribusi data

mengikuti atau mendekati distribusi normal atau memiliki pola

misalnya distribusi normal (Supardi, 2017:173). Uji normalitas yang

dipakai pada penelitian ini adalah uji Kolmogorov-Smirnov, dilakukan

menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Perumusan Hipotesis

Sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

b. Data diurutkan dari terkecil ke yang terbesar

c. Menentukan kumulatif proporsi (Kp)

d. Data ditranformasi ke skor

e. Menentukan luas kurva (Z-tabel)

f. Menetukan dan :

= Selisih Z-tabel dan Kp pada batas atas ( = Absolut (Kp-

Ztab))

26

= Selisih Z-tabel dan Kp pada batas bawah ( Absolut ( –

fi/n))

g. Nilai mutlak maksimum dari dan dinotasikan dengan Do

h. Menentukan D-tabel (wayne W.Daniel, 1990:571)

Untuk n = 30 dan a = 0,05, diperoleh D-tab = 0,242

i. Kriteria pengujian

Jika Do D-tabel maka diterima

Jika Do D-tabel maka ditolak

j. Kesimpulan

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel barasal dari populasi berdistribusi tidak

normal.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas yang digunakan di penelitian ini adalah uji Bartlett

adalah sebagai berikut : (Kadir, 2015:159)

Tabel 3.2 Persiapan Uji Normalitas

Sampel df 1/df

Menghitung

=

B = ( .

= { B. .

Keputusan uji : diterima jika hitung < . Atau

ditolak > DK atau diterima jika .

27

3. Analisis Variabel Dummy

Teknik analisis data yang dipakai dalam penelitian ini merupakan

regresi dengan variabel dummy (variabel boneka). Menurut, Yamin

(Hapsari, 2013) memberitahukan bahwa regresi dengan variabel dummy

merupakan regresi yang memodelkan interaksi yang terjadi, dimana

variabel independen berskala nominal.

Analaisis data pada penelitian ini dilakukan pada beberapa tahap,

yaitu:

1. Menentukan variabel terikat dan variabel bebas pada model. Dalam

penelitian ini, variabel Y merupakan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

Untuk X status tempat tinggal. Bentuk persamaannya yaitu :

Dimana :

Y = Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

a = Konstanta

b = Koefisien regresi

X = Status tempat tinggal = bersama orang tua

= kos

= kontrakan

= asrama

= menumpang

Variabel X (status tempat tinggal) dikategorikan menjadi 5, yaitu

tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama, dan menumpang

(saudara, teman dll). Ketika pengkategorianya, jika status tempat

tinggal dengan orang tua yang dianalisis, maka untuk tinggal bersama

orang tua diberi kode 1 sedangkan kos, kontrakan, asrama, dan

28

menumpang diberi kode 0. Ketika status tempat tinggal kos yang

dianalisis, maka kos diberi kode 1 sedangkan tinggal bersama orang

tua, kontrakan, asrama, dan menumpang diberi kode 0. Ketika status

tempat tinggal di kontrakan dianalisis, maka kontrakan diberi kode 1

sedangkan tinggal bersama orang tua, kos, asrama, dan menumpang

diberi kode 0. Ketika status tempat tinggal di asrama yang dianalisis,

maka asrama diberi kode 1 sedangkan yang tinggal bersama orang tua,

kos, kontrakan, dan menumpang diberi kode 0, dan seterusnya seperti

itu.

2. Melakukan penyeleksian variabel Y untuk memproleh status tempat

tinggal yang mempengaruhi indeks prestasi kumulatif (IPK)

mahasiswa dengan melalukan pengujian secara simultan menggunakan

uji-F dan pengujian secara parsial menggunakan uji-t.

G. Hipotesis Statistik

Hipotesis statistik dibutuhkan buat menguji apakah hipotesis

penelitian yang hanya diuji menggunakan data sampel itu bisa

diberlakukan buat populasi atau tidak. Dalam verifikasi ini akan timbul

kata signifikansi, hipotesis penelitian yang sudah terbukti dalam sampel itu

(baik deskriptif, komparatif, juga assosiatif) bisa dilakukan ke populasi.

Hipotesis statistik yang diajukan pada penelitian ini adalah :

Adapun keterangannya seperti berikut:

= tidak terdapat hubungan yang positif anatar status tempat tinggal

dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris

matematika UIN STS Jambi.

= terdapat hubungan yang positif antara status tempat tinggal dengan

indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika UIN

STS Jambi.

29

= nilai korelasi dalam formula yang dihipoteskan (Sugiyono,

2017:69).

30

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. DESKRIPSI SAMPEL

Penelitian ini mengkaji hubungan status tempat tinggal terhadap

indeks prestasi kumulatif mahasiswa tadris matematika di UIN STS Jambi.

Data penelitian ini merupakan status tempat tinggal mahasiswa tadris

matematika angkatan 2017. Data diambil dari bulan Februari sampai dengan

April 2021. Sampel penelitian ini sebanyak 98 mahasiswa/I program studi

tadris matematika UIN STS Jambi angkatan 2017. Sampel dipilih dengan

teknik total sampling.

Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dapat dibuat diagram yaitu

berupa diagram status tempat tinggal mahasiswa tadris matematika angkatan

2017. Diagram ini berguna untuk pengkategorian, sehingga dapat diolah

menggunakan Regresi Dummy.

Gambar 4.1. Status Tempat Tinggal Mahasiswa Tadris Matematika UIN STS Jambi

Angkatan 2017.

Dari Gambar 4.1 diketahui bahwa status tempat tinggal bersama orang

tua sebanyak 38 mahasiswa atau 39% , staus tempat tinggal kos sebanyak 24

mahasiswa atau 24%, status tempat tinggal kontrakan sebanyak 26 mahasiswa

atau 27%, status tempat tinggal asrama sebanyak 2 mahasiswa atau 2%,

39%

24%

27%

2%

8%

tinggal bersama orangtua

kos

kontrakan

asrama

menumpang

31

sedangkan status tempat tinggal menumpang sebanyak 8 mahasiswa atau 8%

artinya status tempat tinggal mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi

angkatan 2017 lebih banyak yang tinggal bersama orang tua.

Gambar 4.2 Data IPK Mahasiswa Berdasarkan Status Tempat Tinggal Mahasiswa

Tabel 4.1 Data IPK Mahasiswa Berdasarkan Status Tempat Tinggal

STT

IPK

Jumlah

% 3,65-

4,00

3,00-

3,64

2,50-

2,99

2,00-

2,49

0,00-

1,99

Bersama orang

tua

16 21 0 1 0 38 39%

Kos 4 19 1 0 0 24 24%

Kontrakan 6 20 0 0 0 26 27%

Asrama 0 2 0 0 0 2 2%

Menumpang 1 7 0 0 0 8 8%

Jumlah 27 69 1 1 - 98

0

5

10

15

20

25

3.65-4.00 3.00-3.64 2.50-2,99 2.00-2.49 0,00-1.99

tinggal bersama orangtuakos

kontrakan

asrama

menumpang

32

Dari tabel diatas, menunjukan bahwa mahasiswa yang memperoleh

IPK berkisar antara 3,65-4,00 sebanyak 27 orang (27,6%), mahasiswa yang

memperoleh IPK berkisar antara 3,00-3,64 sebanyak 69 orang (70,4%),

kemudian mahasiswa yang memperoleh IPK berkisar antara 2,50-2,99

sebanyak 1 orang (1,0%), selanjutnya mahasiswa yang memperoleh IPK

berkisar antara 2,00-2,49 sebanyak 1 orang (1,0%), dan tidak terdapat

mahasiswa yang memperoleh IPK 0,00-1,99.

B. DESKRIPSI DATA

Pada penelitian ini, variabel Y adalah Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

Untuk X status tempat tinggal. Bentuk persamaannya dari regresi ganda ini

adalah :

Dimana :

Y = Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

a = Konstanta

b = Koefisien regresi

X = Status tempat tinggal = bersama orang tua

= kos

= kontrakan

= asrama

= menumpang

Variabel X (status tempat tinggal) dikategorikan menjadi 5, yaitu

tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama, dan menumpang (saudara,

teman dll). Ketika pengkategorianya, jika status tempat tinggal dengan orang

33

tua yang dianalisis, maka untuk tinggal bersama orang tua diberi kode 1

sedangkan kos, kontrakan, asrama, dan menumpang diberi kode 0. Ketika

status tempat tinggal kos yang dianalisis, maka kos diberi kode 1 sedangkan

tinggal bersama orang tua, kontrakan, asrama, dan menumpang diberi kode

0. Ketika status tempat tinggal di kontrakan dianalisis, maka kontrakan diberi

kode 1 sedangkan tinggal bersama orang tua, kos, asrama, dan menumpang

diberi kode 0. Ketika status tempat tinggal di asrama yang dianalisis, maka

asrama diberi kode 1 sedangkan yang tinggal bersama orang tua, kos,

kontrakan, dan menumpang diberi kode 0, dan seterusnya seperti itu.

Data yang dipakai pada penelitian ini adalah data yang diambil dari

Jurusan Tadris Matematika UIN STS Jambi. Pada proses pengambilan data

yang diambil dengan teknik.

Tabel 4.2 : Sebagian Data Peneliti yang akan digunakan

N0 Y X1 X2 X3 X4 X5

1 3,37 0 0 0 1 0

2 3,35 0 0 1 0 0

3 3,61 0 0 1 0 0

4 3,85 1 0 0 0 0

5 3,5 1 0 0 0 0

6 3,43 0 1 0 0 0

7 3,46 0 0 0 0 1

8 3,61 0 1 0 0 0

9 3,65 1 0 0 0 0

34

10 3,9 0 0 0 0 1

11 3,45 0 1 0 0 0

12 3,59 0 0 1 0 0

. . . . . . .

. . . . . . .

97 3,31 0 1 0 0 0

98 3,46 1 0 0 0 0

Data dalam tabel diatas adalah data yang akan dipakai pada penelitian,

Y adalah nilai IPK mahasiswa tadris matematika, Adalah tempat tinggal

beserta orang tua yang merupakan variabel bebas yang sudah dirubah

kedalam variabel dummy menggunakan kategori 1 merupakan mahasiswa

yang tinggal beserta orang tua dan 0 merupakan mahasiswa yang tidak tinggal

beserta orang tua. merupakan tempat tinggal kossan yang merupakan

variabel bebas yang sudah dirubah kedalam variabel dummy dengan kategori

1 yaitu mahasiswa yang tinggal di kossan dan 0 merupakan mahasiswa yang

tidak tinggal dikossan. merupakan tempat tinggal kontrakan yang

merupakan variabel bebas yang sudah dirubah kedalam variabel dummy

dengan kategori 1 merupakan mahasiswa yang tinggal di kontrakan dan 0

adalah mahasiswa yang tidak tinggal di kontrakan. merupakan tempat

tinggal asrama yang merupakan variabel bebas yang sudah dirubah kedalam

variabel dummy dengan kategori 1 merupakan mahasiswa yang tinggal di

asrama dan 0 merupakan mahasiswa yang tidak tinggal di asrama.

merupakan tempat tinggal menumpang yang merupakan variabel bebas yang

sudah dirubah kedalam variabel dummy dengan kategori 1 merupakan

mahasiswa yang tinggal menumpang dan 0 merupakan mahasiswa yang tidak

tinggal menumpang.

35

C. Pengujian Prasyarat Analisis

1. Uji Normalitas

Uji normalitas merupakan pengujian yang dilakukan buat

membuktikan apakah distribusi data mengikuti atau mendekati distribusi

normal atau memiliki pola sama dengan distribusi normal, sehingga dapat

ddigunakan dalam statistik parametrik.

Uji normalitas pada penelitian ini yang dipakai adalah uji

Kolmogorov-Smirnov.

Dasar pengambilan keputusan uji normalitas :

1. Jika Do Dtabel maka H0 diterima atau nilai residual standart

berdistribusi normal.

2. Jika Do Dtabel maka H0 ditolak atau nilai residual standart

berdistribusi tidak normal.

Tabel. 4.3 Hasil Uji Normalitas Sampel

Kelompok Do (Dhitung) Dtabel Kesimpulan

Tinggal bersama

orang tua

0,115 0,224 Ho diterima

Kos 0,116 0,269 Ho diterima

Kontrakan 0,083 0,259 Ho diterima

Asrama 0,420 0,842 Ho diterima

Menumpang 0,244 0,454 Ho diterima

Berdasarkan hasil uji normalitas diatas, bisa diketahui bahwa hasil

belajar mahasiswa yg dibuktikan dengan IPK status tempat tinggal

bersama orang tua setelah dihitung dan didapatkan Do Dtabel atau 0,115

0,224 dengan taraf signifikansi 0,05 dan jumlah mahasiswa sebanyak

38 mahasiswa, maka bisa disimpulkan bahwa data itu berdistribusi

normal.

36

IPK dengan status tempat tinggal kos setelah dihitung dan

didapatkan Do Dtabel atau 0,116 0,269 dengan taraf signifikansi 0,05

dan jumlah mahasiswa sebanyak 24 mahasiswa, maka bisa disimpulkan

bahwa data itu berdistribusi normal.

IPK dengan status tempat tinggal kontrakan setelah di hitung dan

didapatkan Do Dtabel atau 0,083 0,256 dengan taraf signifikansi 0,05

dan jumlah mahasiswa sebanyak 26 mahasiswa, maka bisa disimpulkan

bahwa data itu berdistribusi normal.

IPK dengan status tempat tinggal di asrama setelah di hitung dan

didapatkan Do Dtabel atau 0,420 0,842 dengan taraf signifikansi 0,05

dan jumlah mahasiswa sebanyak 2 orang mahasiswa, maka bisa

disimpulkan bahwa data itu berdistribusi normal.

IPK dengan status tempat tinggal menumpang setelah di hitung dan

didapatkan Do Dtabel atau 0,244 0,454 dengan taraf signifikansi 0,05

dan jumlah mahasiswa sebanyak 8 orang mahasiswa, maka bisa

disimpulkan bahwa data itu berdistribusi normal.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dipakai untuk mengetahui apakah beberapa varian

populasi yaitu sama atau tidak. Uji homogenitas data dalam penelitian ini

memakai uji Bartlett,

.

Dasar pengambilan keputusan uji homogenitas :

a. maka diterima atau data berdistribusi

homogen.

b. maka ditolak atau data tidak berdistribusi

homogen.

37

Tabel. 4.4 Hasil Uji Homogenitas.

DK

4 8,14 9,49 Diterima

Berdasarkan hasil perhitungan diatas, bisa disimpulkan bahwa dari

data yang sudah didapatkan dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan

, atau 8,14 9,49, maka dapat disimpulkan

bahwa data itu bermula dari populasi yang homogen.

D. Hasil analisis regresi dummy pada status tempat tinggal mahasiswa

tadris matematika angkatan 2017.

Untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi IPK mahasiswa

tadris matematika dilakukan analisis lanjutan dengan memakai regresi

dummy. Adapun hasil analisis regresi dummy pada IPK mahasiswa tadris

matematika terlihat dalam tabel 4.3.

Tabel 4.3 : Hasil Uji ANOVA

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 0,218 5 0,044 0,841 0,524b

Residual 4,778 92 0,052

Total 4,997 97

a. Dependent Variable: IPK

b. Predictors: (Constant), MENUMPANG, ASRAMA , KOS, KONTRAKAN, TINGGAL BERSAMA ORANG TUA

Pada hasil Anova di atas terlihat bahwa lebih besar dari pada

dan sebesar 52,4% model regresi bisa dipakai untuk memprediksi

indeks prestasi kumulatif mahasiswa tadris matematika atau dapat dikatakan

bahwa salah satu faktor peningkatan indeks prestasi kumulatif mahasiswa

(status tempat tinggal) memiliki hubungan dengan indeks prestasi kumulatif

mahasiswa tadris matematika. Pada tabel dibawah ini memberitahukan nilai

38

estimasi dari variabel terikat beserta nilai signifikan variabel bebas dan

variabel dummy.

Tabel 4.4 : Hasil analisis Regresi Dummy

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 3,310 0,228 14,524 0,000

TINGGAL

BERSAMA ORANG

TUA

0,252 0,231 0,543 1,091 0,278

KOS 0,155 0,233 0,294 0,665 0,508

KONTRAKAN 0,241 0,232 0,465 1,036 0,303

ASRAMA 0,140 0,279 0,088 0,502 0,617

MENUMPANG 0,190 0,242 0,230 0,786 0,434

a. Dependent Variable: IPK

Hasil analisis uji regresi dummy menunjukan bahwa estimasi dari

intersep dan koefisien dari masing-masing variabel beserta standar error, nilai

statistik t dan signifikan. Dalam nilai sig diatas menunjukan bahwa data

tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama dan menumpang memiliki

sig maka data tidak signifikan. Bisa disimpulkan dari kelima variabel

status tempat tinggal tidak ada yang signifikan. Dengan persamaan regresi

yang diperoleh adalah :

Selanjutnya akan dilakukan uji koefisien determinasi yang bertujuan

buat mengukur seberapa jauh kemampuan model dalam menerangkan variasi

variabel dependen. Nilai R square yang semakin mendekati 1, berarti

variabel-variabel independen hampir seluruh informasi yang diperlukan buat

memprediksi variasi variabel independen. Koefisien determinasi yang dipakai

39

merupakan nilai R square karena lebih dapat dipercaya dalam mengevaluasi

contoh regresi. Uji koefisiensi determinasi bisa dicermati berdasarkan tabel

dibawah ini.

Tabel 4.7 : Hasil Uji Koefisiensi Determinan

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 0,209a 0,044 -0,008 0,22790

a. Predictors: (Constant), MENUMPANG, ASRAMA , KOS, KONTRAKAN,

TINGGAL BERSAMA ORANG TUA

Hasil analisis memperlihatkan R square adalah 0,044, sehingga bisa

disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi indeks prestasi kumulatif

mahasiswa dapat dijelaskan dengan status tempat tinggal yang meliputi,

variabel tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama dan menumpang,

secara bersama-sama sebanyak 4,4% sedangkan 95,6% keragaman variabel

terikat dijelaskan variabel lain yang tidak dijelaskan oleh penelitian.

E. Pembahasan

Analisis terhadap status tempat tinggal dilakukan dengan tujuan untuk

melihat adakah hubungan status tempat tinggal dengan indeks prestasi

kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi. Hasil analisis

uji regresi menunjukan bahwa variabel tinggal bersama orang tua (27,8%),

kos (50,8%), kontrakan (30,3%), asrama (61,7%) dan menumpang (43,4%)

tidak signifikan, artinya status tempat tinggal tidak memiliki hubungan

dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika UIN

STS Jambi. Hal ini diperkuat juga dari hasil penelitian yang dilakukan oleh

Rapitos Sidiq dan Ainal Mardhiah “tidak ada hubungan antara status tempat

tinggal mahasiswa dengan prestasi belajar mahaiswa”.

Penelitian yang dilakukan M. Rizki Alkautsar menyatakan bahwa

“tidak ada hubungan yang bermakna antara tempat tinggal dengan IPK

40

mahasiswa PSPD FK Unsri angkatan 2014”. Serta penelitian yang dilakukan

oleh Feby Famela Iffah “tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara

mahasiswa penglaju dan mahasiswa kos pada mahasiswa pendidikan IPS

fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”.

Hal ini mnampakan bahwa terdapat faktor lain yang mempengaruhi

indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa. Faktor-faktor tadi diluar status

tempat tinggal dibagi kedakam dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal.

Faktor internal meliputi bakat, kecerdasan, kreatifitas, motivasi, dan syarat

jasmani serta mental. Faktor eksternal mncakup lingkungan social,

lingkungan fisik, dan fasilitas belajar. Berbagai faktor tadi saling berkaitan

dan saling mempengaruhi khususnya buat IPK mahasiswa.

41

BAB V

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian mengenai penerapan regresi dummy pada

status tempat tinggal mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi dapat

disimpulkan tidak terdapat hubungan antara status tempat tinggal terhadap

IPK mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi. Hal ini dibuktikan dengan

hasil uji regresi dummy dari 5 variabel status tempat tinggal, yaitu untuk

tinggal bersama orang tua ( 0,278 > 0,05), kos (0,508 > 0,05), kontrakan

(0,303 > 0,05), asrama (0,617 > 0,05) dan menumpang (0,434 > 0,05). Dari

perhitung nilai sigifikan diatas dapat di katakan tidak ada hubungan yang

signifikan antara status tempat tinggal terhadap IPK mahasiswa tadris

matematika UIN STS Jambi.

B. SARAN

Berdasarkan penelitian dan analisis maka penulis mencoba untuk

memberikan beberapa saran, yaitu :

1. Bagi peneliti harus lebih belajar lagi dari penelitian yang sudah

dilakukan, penulisan penelitian ilmiah sekaligus memberikan informasi

tambahan mengenai hubungan status tempat tinggal ditinjau dari indeks

prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa.

2. Bagi Intitusi diharapkan dapat menyimpan dokumen ini sebagai bahan

wacana dan pedoman dalam meningkatkan indeks prestasi kumulatif

mahasiswa.

3. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan meneliti faktor-faktor yang

mempengaruhi IPK mahasiswa tadris matematika lebih lanjut.

42

DAFTAR PUSTAKA

Anonim. (2014). Terjemahan Al-Qur’an : Al-Fatih.

Aeni, Nurul. 2017. Model Regresi Dummy Dalam Memprediksi Variabel Yang

Mempengaruhi IPK Mahasiswa Matematika. Skripsi Universitas Islam

Negeri Raden Intan Lapung.

Arikunto, Suharsimi. 2000 . Manajemen Penelitian. PT Rineka Cipta: Jakarta.

Badan pusat statistik. 2006. Sosial dan kependudukan.

Carsel, Syamsunie.2018. Metodologi Penelitian Kesehatan Dan Pendidikan.

Yogyakarta : Penebar Media Pustaka

Dari, Ulan.2020.Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Terhadap Hasil Belajar

Mahasiswa Program Studi Pendidika Ekonomi Di Universitas Islam

Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. UIN SUSKA RIAU

Fahlevi, M.Reza.2018.Penerapan Regresi Dummy Pada Anggka Perceraian Kota

Jambi. Skripsi UIN STS Jambi.

Harjono, Muhammad Adiwardana.2008.Perbedaan Prestasi Belajar Ditinjau dari

Kondisi Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jurusan teknik Sipil

Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Malang :UNM

Hermil. 2017. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Kost Terhadap

Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah

Dan Keguruan UIN ALAUDDIN MAKASSAR. Skripsi Pendidikan

Biologi FITK UIN Alauiddin Makassar.

Hapsari, Siwi Aulia. 2013. Konstribusi Kemandirian Terhadap Hasil Belajar

Matematika Ditinjau dari Fasilitas Belajar dan Jarak Tempat Tinggal

Siswi Smk. Seminar Nasional Pendidikan Matematika

Lestari, Kurnia Eka, dkk. Penelitian Pendidikan Matematika. 2015. PT Refika

Aditama: Bandung.

Kadir, 2017. Statisrika Terapan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

KBBI, 2021, Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. KBBI.

https://kbbi.web.id/mahasiswa

43

Khairul Husna. 2016.Hubungan Minat dan Prestasi Belajar Mahasiswa Program

Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN

AR-RANIRY. Skripsi Pendidikan Agama Islam FITK UIN AR-RANIRY.

M. Rizki Alkautsar. 2018. Hubungan Akreditasi Sekolah, Asal Sekolah dan IPK.

Biomedical Journal Of Indonesia, Vol 4, No.3

Nita Putriana.2015.Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah

Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di

Kelas XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG. JPAK Vol 3, No 1.

Rapitos, dkk. 2013. Hubungan Status Tempat Tinggal Dengan Prestasi Belajar

Mahasiswa/I Prodi Keperawatan Banda Aceh Poltekes Kemenkes Aceh

Semester Ganjil Tahun Akademik 2012/2013. Idea Nursing Jurnal Vol.

IV No. 2

Ratna indriyani. 2014. Pengaruh Asal Sekolah dan Tempat Tinggal Terhadap

Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi D Iii Kebidanan . Universitas

Wiraraja Sumenep

Soemato W.1983.Psikologi Pendidikan, Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan.

Renaca Cipta: Jakarta.

Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Cetakan VI. B andung : Alfabeta.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung :

ALFABETA

Supardi,2017.Statistik Penelitian Pendidikan. Depok : Rajawali Pers

44

Lampiran 1

DATA IPK DAN STATUS TEMPAT TINGGAL MAHASISWA T ADRIS

MATEMATIKA UIN STS JAMBI ANGKATAN 2017

No nama IPK tempat tinggal

1 Amalia Rizky 3,79 Tinggal bersama orang tua

2 Adela Mayanti 3,44 Tinggal bersama orang tua

3 Anis Fitriyani 3,33 Tinggal bersama orang tua

4 Anggrini Yulita Laksana 3,16 Tinggal bersama orang tua

5 Deuis Nur Apriyanti 3,93 Tinggal bersama orang tua

6 Dian Kurnia 3,46 Tinggal bersama orang tua

7 Diah Syafitri 2,42 Tinggal bersama orang tua

8 Feni Ayu Vivian 3,85 Tinggal bersama orang tua

9 Fitriyanti 3,51 Tinggal bersama orang tua

10 Hengki 3,41 Tinggal bersama orang tua

11 Hasanah Ayu Nur A 3,52 Tinggal bersama orang tua

12 Humairoh 3,59 Tinggal bersama orang tua

13 Hafifah Arfianti 3,45 Tinggal bersama orang tua

14 Intan 3,83 Tinggal bersama orang tua

15 Latifa Gumaini Pratiwi 3,72 Tinggal bersama orang tua

16 laela sha'sha in akasah 3,87 Tinggal bersama orang tua

17 Imazola Tri Hermiza 3,92 Tinggal bersama orang tua

18 Masria 3,46 Tinggal bersama orang tua

19 Sherly Vellya 3,65 Tinggal bersama orang tua

20

Muhammad Rapsap Ficky

ZA 3,63 Tinggal bersama orang tua

21 Muhaimin 3,77 Tinggal bersama orang tua

22 M. Syafrizal Baktiar 3,63 Tinggal bersama orang tua

23 Nadia 3,77 Tinggal bersama orang tua

24 Rts. Fenny Amalia Sari 3,50 Tinggal bersama orang tua

25 Raden Zikry Amar 3,49 Tinggal bersama orang tua

26 Rani Pertiwi 3,34 Tinggal bersama orang tua

27 Rahma 3,55 Tinggal bersama orang tua

45

28 Syifah Fajria 3,75 Tinggal bersama orang tua

29 Safna Risma Ayu 3,61 Tinggal bersama orang tua

30 Serli Wati 3,19 Tinggal bersama orang tua

31 Nia Oktari 3,76 Tinggal bersama orang tua

32 Titi Raudhatul Jannah 3,70 Tinggal bersama orang tua

33 Thiya Amelia 3,74 Tinggal bersama orang tua

34 Tuti Alawiyah 3,72 Tinggal bersama orang tua

35 Putri Murniyanti 3,47 Tinggal bersama orang tua

36 Yudistira 3,25 Tinggal bersama orang tua

37 Zahra Al Mubarakah 3,71 Tinggal bersama orang tua

38 Siti Ayuni 3,46 Tinggal bersama orang tua

39 Kasih Lindung Sari 3,46 Menumpang

40 Yaiza Yulita 3,90 Menumpang

41 Nur Andiana 3,56 Menumpang

42 Dodi Saputra 3,49 Menumpang

43 Siti Komariyah 3,56 Menumpang

44 Boby wahyudi 3,26 Menumpang

45 Ria Khasbianti 3,33 Menumpang

46 Duratul Hayat 3,44 Menumpang

47 Siti Alimatu Hasanah 3,37 Asrama

48 Muhammad Fhadlan Ma'alif 3,53 Asrama

49 Rihidayati 3,35 Kontrakan

50 Asih laelatul Mutoharoh 3,61 Kontrakan

51 Raddma Media Diningsih 3,68 Kontrakan

52 Sarinah 3,46 Kontrakan

53 Halimatul Sholeha 3,51 Kontrakan

54 Rabiatul adawiyah 3,77 Kontrakan

55 Hila Liani 3,67 Kontrakan

56 Riana asriyati 3,57 Kontrakan

57 Yeni Handayani 3,62 Kontrakan

58 Rinzani 3,52 Kontrakan

59 Fatmawati 3,58 Kontrakan

60 Sulistia 3,93 Kontrakan

46

61 Sumiati 3,60 Kontrakan

62 Ahmad Bajuri 3,42 Kontrakan

63 Ida rosidah 3,54 Kontrakan

64 Wytry Damayanti 3,78 Kontrakan

65 Amalia Ramadhani 3,41 Kontrakan

66 Siti Nur Amanah 3,48 Kontrakan

67 Hamdani 3,68 Kontrakan

68 Lina Rafika 3,20 Kontrakan

69 Heriyani 3,31 Kontrakan

70 Agung setya Budi 3,36 Kontrakan

71 Julia Safitri 3,30 Kontrakan

72 Badriyatul Muniroh 3,52 Kontrakan

73 Ayu mustika 3,59 Kontrakan

74 Siti Mulyani 3,62 Kontrakan

75 Winda Oktafianingsi 3,43 Kos

76 Melisa Firdaus 3,70 Kos

77 Istikomah 3,45 Kos

78 Bayu Pratama 3,57 Kos

79 Fitri Sholehah 3,91 Kos

80 m.Dailami 3,40 Kos

81 Fitrotul Mutmainah 3,27 Kos

82 Rani Sintia 2,80 Kos

83 Fitri Sulaimah 3,50 Kos

84 Cahaya Rizki 3,40 Kos

85 Arfianti ismaliza 3,68 Kos

86 Ema Suryani 3,57 Kos

87 Fikriyah 3,52 Kos

88 Siti Yuliana Tri Utami 3,81 Kos

89 Ari Dwi Laksono 3,30 Kos

90 Inda Fitriani 3,56 Kos

91 Ahmad Yusup Saputra 3,54 Kos

92 Fuji Rahayu 3,35 Kos

93 Meika Darwani 3,49 Kos

47

94 Eva Devita 3,25 Kos

95 Eka Yusdira Amalia 3,38 Kos

96 Hasbiani 3,35 Kos

97 Deni Romanita 3,31 Kos

98 Melisa Safitri 3,61 Kos

48

Lampiran 2

KATEGORI SAMPEL PENERAPAN REGRESI DUMMY PADA

STATUS TEMPAT TINGGAL MAHASISWA UIN STS JAMBI

ANGKATAN 2017

no Y X1 X2 X3 X4 X5

1 3.37 0 0 0 1 0

2 3.35 0 0 1 0 0

3 3.61 0 0 1 0 0

4 3.85 1 0 0 0 0

5 3.5 1 0 0 0 0

6 3.43 0 1 0 0 0

7 3.46 0 0 0 0 1

8 3.61 0 1 0 0 0

9 3.65 1 0 0 0 0

10 3.9 0 0 0 0 1

11 3.45 0 1 0 0 0

12 3.59 0 0 1 0 0

13 3.46 1 0 0 0 0

14 3.92 1 0 0 0 0

15 3.75 1 0 0 0 0

16 3.68 0 0 1 0 0

17 3.79 1 0 0 0 0

18 3.63 1 0 0 0 0

19 3.7 1 0 0 0 0

20 3.77 1 0 0 0 0

21 3.57 0 1 0 0 0

22 3.46 1 0 0 0 0

23 3.46 0 0 1 0 0

24 3.49 1 0 0 0 0

25 3.72 1 0 0 0 0

26 3.59 1 0 0 0 0

27 3.51 0 0 1 0 0

49

28 3.77 0 0 1 0 0

29 3.53 0 0 0 1 0

30 3.34 1 0 0 0 0

31 3.51 1 0 0 0 0

32 3.47 1 0 0 0 0

33 3.91 0 1 0 0 0

34 3.4 0 1 0 0 0

35 2.42 1 0 0 0 0

36 3.27 0 1 0 0 0

37 3.74 1 0 0 0 0

38 2.8 0 1 0 0 0

39 3.67 0 0 1 0 0

40 3.5 0 1 0 0 0

41 3.55 1 0 0 0 0

42 3.62 0 0 1 0 0

43 3.56 0 0 0 0 1

44 3.57 0 0 1 0 0

45 3.87 1 0 0 0 0

46 3.4 0 1 0 0 0

47 3.52 1 0 0 0 0

48 3.62 0 0 1 0 0

49 3.49 0 0 0 0 1

50 3.72 1 0 0 0 0

51 3.56 0 0 0 0 1

52 3.68 0 1 0 0 0

53 3.41 1 0 0 0 0

54 3.57 0 1 0 0 0

55 3.76 1 0 0 0 0

56 3.77 1 0 0 0 0

57 3.45 1 0 0 0 0

58 3.52 0 0 1 0 0

59 3.52 0 1 0 0 0

60 3.71 1 0 0 0 0

50

61 3.93 1 0 0 0 0

62 3.58 0 0 1 0 0

63 3.93 0 0 1 0 0

64 3.81 0 1 0 0 0

65 3.63 1 0 0 0 0

66 3.6 0 0 1 0 0

67 3.42 0 0 1 0 0

68 3.54 0 0 1 0 0

69 3.25 1 0 0 0 0

70 3.7 0 1 0 0 0

71 3.83 1 0 0 0 0

72 3.26 0 0 0 0 1

73 3.3 0 1 0 0 0

74 3.78 0 0 1 0 0

75 3.41 0 0 1 0 0

76 3.61 1 0 0 0 0

77 3.48 0 0 1 0 0

78 3.68 0 0 1 0 0

79 3.2 0 0 1 0 0

80 3.56 0 1 0 0 0

81 3.31 0 0 0 0 0

82 3.54 0 1 0 0 0

83 3.35 0 1 0 0 0

84 3.36 0 0 1 0 0

85 3.3 0 0 1 0 0

86 3.49 0 1 0 0 0

87 3.52 0 0 1 0 0

88 3.33 1 0 0 0 0

89 3.44 1 0 0 0 0

90 3.25 0 1 0 0 0

91 3.38 0 1 0 0 0

92 3.33 0 0 0 0 1

93 3.35 0 1 0 0 0

51

94 3.44 0 0 0 0 1

95 3.16 1 0 0 0 0

96 3.19 1 0 0 0 0

97 3.31 0 1 0 0 0

98 3.46 1 0 0 0 0

52

Lampiran 3

UJI NORMALITAS DENGAN KOLMOGOROV-SMIRNOV

UJI NORMALITA UNTUK KESELURUHAN DATA

STANDAR DEVIASI KESELURUHAN DATA

kp

2.42 1 0.010204 -4.89504 4.9142E-07 0.0101 0.010204

2.42 1 5.8564 2.42 5.8564

2.8 1 0.020408 -3.21215 0.00065874 0.01 0.019749

2.8 1 7.84 2.8 7.84

3.16 1 0.030612 -1.61782 0.05285041 0.01043 0.02224

3.16 1 9.9856 3.16 9.9856

3.19 1 0.040816 -1.48496 0.06877689 0.01049 0.02796

3.19 1 10.1761 3.19 10.1761

3.2 1 0.05102 -1.44068 0.07483817 0.01045 0.02382

3.2 1 10.24 3.2 10.24

3.25 2 0.071429 -1.21924 0.11137622 0.02082 0.03995

3.25 2 10.5625 6.5 21.125

3.26 1 0.081633 -1.17496 0.12000635 0.0106 0.03837

3.26 1 10.6276 3.26 10.6276

3.27 1 0.091837 -1.13067 0.12909737 0.01058 0.03726

3.27 1 10.6929 3.27 10.6929

3.3 2 0.112245 -0.99781 0.15918624 0.02089 0.04694

3.3 2 10.89 6.6 21.78

3.31 2 0.132653 -0.95352 0.17016303 0.02079 0.03751

3.31 2 10.9561 6.62 21.9122

3.33 2 0.153061 -0.86495 0.19353376 0.02082 0.04047

3.33 2 11.0889 6.66 22.1778

3.34 1 0.163265 -0.82066 0.20591972 0.01064 0.04265

3.34 1 11.1556 3.34 11.1556

3.35 3 0.193878 -0.77637 0.21876406 0.03087 0.02489

3.35 3 11.2225 10.05 33.6675

3.36 1 0.204082 -0.73209 0.23205762 0.01049 0.02798

3.36 1 11.2896 3.36 11.2896

3.37 1 0.214286 -0.6878 0.24578918 0.01053 0.0315

3.37 1 11.3569 3.37 11.3569

53

3.38 1 0.22449 -0.64351 0.25994537 0.01057 0.03546

3.38 1 11.4244 3.38 11.4244

3.4 2 0.244898 -0.55494 0.28946775 0.02086 0.04457

3.4 2 11.56 6.8 23.12

3.41 2 0.265306 -0.51065 0.30479684 0.02081 0.03949

3.41 2 11.6281 6.82 23.2562

3.42 1 0.27551 -0.46637 0.3204765 0.01066 0.04497

3.42 1 11.6964 3.42 11.6964

3.43 1 0.285714 -0.42208 0.33648331 0.01072 0.05077

3.43 1 11.7649 3.43 11.7649

3.44 2 0.306122 -0.37779 0.3527921 0.02088 0.04667

3.44 2 11.8336 6.88 23.6672

3.45 2 0.326531 -0.33351 0.369376 0.02085 0.04285

3.45 2 11.9025 6.9 23.805

3.46 5 0.377551 -0.28922 0.38620663 0.05111 0.00866

3.46 5 11.9716 17.3 59.858

3.47 1 0.387755 -0.24493 0.40325418 0.01036 0.0155

3.47 1 12.0409 3.47 12.0409

3.48 1 0.397959 -0.20065 0.42048763 0.01043 0.02253

3.48 1 12.1104 3.48 12.1104

3.49 3 0.428571 -0.15636 0.43787487 0.03071 0.0093

3.49 3 12.1801 10.47 36.5403

3.5 2 0.44898 -0.11207 0.45538291 0.02047 0.0064

3.5 2 12.25 7 24.5

3.51 2 0.469388 -0.06779 0.47297805 0.02044 0.00359

3.51 2 12.3201 7.02 24.6402

3.52 4 0.510204 -0.0235 0.49062608 0.04062 0.019578

3.52 4 12.3904 14.08 49.5616

3.53 1 0.520408 0.020788 0.50829248 0.01008 0.012116

3.53 1 12.4609 3.53 12.4609

3.54 2 0.540816 0.065074 0.52594263 0.02026 0.014874

3.54 2 12.5316 7.08 25.0632

3.55 1 0.55102 0.109361 0.543542 0.01013 0.007478

3.55 1 12.6025 3.55 12.6025

3.56 3 0.581633 0.153648 0.56105634 0.0304 0.020576

3.56 3 12.6736 10.68 38.0208

3.57 3 0.612245 0.197935 0.57845194 0.03027 0.033793

3.57 3 12.7449 10.71 38.2347

3.58 1 0.622449 0.242221 0.59569573 0.00993 0.026753

3.58 1 12.8164 3.58 12.8164

54

3.59 2 0.642857 0.286508 0.61275557 0.0201 0.030102

3.59 2 12.8881 7.18 25.7762

3.6 1 0.653061 0.330795 0.62960034 0.00996 0.023461

3.6 1 12.96 3.6 12.96

3.61 3 0.683673 0.375082 0.64620018 0.03023 0.037473

3.61 3 13.0321 10.83 39.0963

3.62 2 0.704082 0.419369 0.6625266 0.01998 0.041555

3.62 2 13.1044 7.24 26.2088

3.63 2 0.72449 0.463655 0.67855265 0.01994 0.045937

3.63 2 13.1769 7.26 26.3538

3.65 1 0.734694 0.552229 0.70960422 0.00995 0.02509

3.65 1 13.3225 3.65 13.3225

3.67 1 0.744898 0.640802 0.73917446 0.01015 0.005723

3.67 1 13.4689 3.67 13.4689

3.68 3 0.77551 0.685089 0.75335617 0.03039 0.022154

3.68 3 13.5424 11.04 40.6272

3.7 2 0.795918 0.773663 0.78043486 0.02025 0.015484

3.7 2 13.69 7.4 27.38

3.71 1 0.806122 0.817949 0.79330698 0.01007 0.012815

3.71 1 13.7641 3.71 13.7641

3.72 2 0.826531 0.862236 0.80572123 0.0202 0.020809

3.72 2 13.8384 7.44 27.6768

3.74 1 0.836735 0.95081 0.82914952 0.01013 0.007585

3.74 1 13.9876 3.74 13.9876

3.75 1 0.846939 0.995097 0.84015534 0.01013 0.006783

3.75 1 14.0625 3.75 14.0625

3.76 1 0.857143 1.039383 0.85068674 0.01014 0.006456

3.76 1 14.1376 3.76 14.1376

3.77 3 0.887755 1.08367 0.86074444 0.03034 0.027011

3.77 3 14.2129 11.31 42.6387

3.78 1 0.897959 1.127957 0.87033092 0.00992 0.027628

3.78 1 14.2884 3.78 14.2884

3.79 1 0.908163 1.172244 0.87945036 0.00991 0.028713

3.79 1 14.3641 3.79 14.3641

3.81 1 0.918367 1.260817 0.91139424 0.01013 0.006973

3.81 1 14.5161 3.81 14.5161

3.83 1 0.928571 1.349391 0.91139424 0.01003 0.017177

3.83 1 14.6689 3.83 14.6689

3.85 1 0.938776 1.437964 0.92477789 0.01006 0.013998

3.85 1 14.8225 3.85 14.8225

55

3.87 1 0.94898 1.526538 0.936562 0.01008 0.012418

3.87 1 14.9769 3.87 14.9769

3.9 1 0.959184 1.659398 0.95148219 0.01013 0.007701

3.9 1 15.21 3.9 15.21

3.91 1 0.969388 1.703685 0.95578 0.01007 0.013608

3.91 1 15.2881 3.91 15.2881

3.92 1 0.979592 1.747972 0.95976552 0.01 0.019826

3.92 1 15.3664 3.92 15.3664

3.93 2 1 1.792258 0.9634542 0.02004 0.036546

3.93 2 15.4449 7.86 30.8898

mean 3.525306

JUMLAH 98 748.9787 345.48 1222.919

SD 0.225801

Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do

Kriteria pengujian:

Jika Do D-tabel maka diterimah √

Jika Do D-tabel maka ditolak

Kesimpulan :

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,05111 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 98) diperoleh D-tabel

= 0,137. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi berdistribusi

normal.

𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

56

PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPAT TINGGAL

DENGAN ORANG TUA

STANDAR DEVIASI UNTUK TINGGAL

BERSAMA ORANG TUA

kp

2.42 1 0.026316 -4.22358 1.2023E-05 0.02562 0.026304

2.42 1 5.8564 2.42 5.8564

3.16 1 0.052632 -1.48638 0.06858912 0.02674 0.01596

3.16 1 9.9856 3.16 9.9856

3.19 1 0.078947 -1.37541 0.08450158 0.02646 0.00555

3.19 1 10.1761 3.19 10.1761

3.25 1 0.105263 -1.15348 0.12435697 0.02682 0.01909

3.25 1 10.5625 3.25 10.5625

3.33 1 0.131579 -0.85757 0.19556629 0.028 0.06399

3.33 1 11.0889 3.33 11.0889

3.34 1 0.157895 -0.82058 0.2059439 0.02758 0.04805

3.34 1 11.1556 3.34 11.1556

3.41 1 0.184211 -0.56165 0.28717668 0.02903 0.10297

3.41 1 11.6281 3.41 11.6281

3.44 1 0.210526 -0.45068 0.32610862 0.02936 0.11558

3.44 1 11.8336 3.44 11.8336

3.45 1 0.236842 -0.41369 0.33954878 0.02902 0.10271

3.45 1 11.9025 3.45 11.9025

3.46 3 0.315789 -0.37671 0.35319616 0.07993 0.03741

3.46 3 11.9716 10.38 35.9148

3.47 1 0.342105 -0.33972 0.36703501 0.02697 0.02493

3.47 1 12.0409 3.47 12.0409

3.49 1 0.368421 -0.26574 0.39522044 0.02702 0.0268

3.49 1 12.1801 3.49 12.1801

3.5 1 0.394737 -0.22875 0.40953202 0.02671 0.0148

3.5 1 12.25 3.5 12.25

3.51 1 0.421053 -0.19176 0.4239652 0.02639 0.00291

3.51 1 12.3201 3.51 12.3201

3.52 1 0.447368 -0.15477 0.4385011 0.02608 0.008867

3.52 1 12.3904 3.52 12.3904

3.55 1 0.473684 -0.0438 0.48253072 0.02655 0.00885

3.55 1 12.6025 3.55 12.6025

57

3.59 1 0.5 0.104154 0.54147634 0.02741 0.04148

3.59 1 12.8881 3.59 12.8881

3.61 1 0.5 0.178132 0.57069041 0.02818 0.07069

3.61 1 13.0321 3.61 13.0321

3.63 2 0.578947 0.252111 0.59952219 0.05317 0.02057

3.63 2 13.1769 7.26 26.3538

3.65 1 0.605263 0.326089 0.62782146 0.02691 0.02256

3.65 1 13.3225 3.65 13.3225

3.7 1 0.631579 0.511035 0.69533669 0.02799 0.06376

3.7 1 13.69 3.7 13.69

3.71 1 0.657895 0.548024 0.70816232 0.02764 0.05027

3.71 1 13.7641 3.71 13.7641

3.72 2 0.684211 0.585013 0.7207306 0.05359 0.03652

3.72 2 13.8384 7.44 27.6768

3.74 1 0.710526 0.658992 0.74504944 0.02722 0.03452

3.74 1 13.9876 3.74 13.9876

3.75 1 0.736842 0.695981 0.75677959 0.02684 0.01994

3.75 1 14.0625 3.75 14.0625

3.76 1 0.763158 0.73297 0.76821165 0.02645 0.00505

3.76 1 14.1376 3.76 14.1376

3.77 2 0.842105 0.769959 0.77933796 0.05098 0.062767

3.77 2 14.2129 7.54 28.4258

3.79 1 0.868421 0.843938 0.80064787 0.02453 0.067773

3.79 1 14.3641 3.79 14.3641

3.83 1 0.894737 0.991894 0.83937548 0.02486 0.055361

3.83 1 14.6689 3.83 14.6689

3.85 1 0.921053 1.065873 0.85675942 0.02462 0.064293

3.85 1 14.8225 3.85 14.8225

3.87 1 0.947368 1.139851 0.87282584 0.02435 0.074543

3.87 1 14.9769 3.87 14.9769

3.92 1 0.973684 1.324797 0.90738077 0.02457 0.066303

3.92 1 15.3664 3.92 15.3664

3.93 1 1 1.361786 0.91336733 0.02404 0.086633

3.93 1 15.4449 3.93 15.4449

mean 3.561842

jumlah 38 419.7013 135.35 484.8727

SD 0.270349

Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do

𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

58

Kriteria pengujian:

Jika Do D-tabel maka diterimah √

Jika Do D-tabel maka ditolak

Kesimpulan :

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,11558 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 38) diperoleh D-

tabel = 0,224. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi

berdistribusi normal.

59

PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPAT TINGGAL KOS

STANDAR DEVIASI UNTUK KOSSAN

kp

2.8 1 0.041667 -3.10089 0.0009647 0.00096 0.040702

2.8 1 7.84 2.8 7.84

3.25 1 0.083333 -1.00123 0.15835839 0.11669 0.07503

3.25 1 10.5625 3.25 10.5625

3.27 1 0.125 -0.90791 0.18196306 0.09863 0.05696

3.27 1 10.6929 3.27 10.6929

3.3 1 0.166667 -0.76793 0.22126383 0.09626 0.0546

3.3 1 10.89 3.3 10.89

3.31 1 0.208333 -0.72127 0.23537087 0.0687 0.02704

3.31 1 10.9561 3.31 10.9561

3.35 2 0.291667 -0.53464 0.29645075 0.08812 0.00478

3.35 2 11.2225 6.7 22.445

3.38 1 0.333333 -0.39466 0.34654741 0.05488 0.01321

3.38 1 11.4244 3.38 11.4244

3.4 2 0.416667 -0.30134 0.38157749 0.04824 0.035089

3.4 2 11.56 6.8 23.12

3.43 1 0.458333 -0.16136 0.43590379 0.01924 0.02243

3.43 1 11.7649 3.43 11.7649

3.45 1 0.5 -0.06804 0.47287507 0.01454 0.027125

3.45 1 11.9025 3.45 11.9025

3.49 1 0.541667 0.118592 0.5472007 0.0472 0.00553

3.49 1 12.1801 3.49 12.1801

3.5 1 0.583333 0.165251 0.56562685 0.02396 0.017706

3.5 1 12.25 3.5 12.25

3.52 1 0.625 0.258569 0.60201628 0.01868 0.022984

3.52 1 12.3904 3.52 12.3904

3.54 1 0.666667 0.351888 0.63753878 0.01254 0.029128

3.54 1 12.5316 3.54 12.5316

3.56 1 0.708333 0.445206 0.67191458 0.00525 0.036419

3.56 1 12.6736 3.56 12.6736

3.57 2 0.791667 0.491865 0.68859269 0.019741 0.103074

3.57 2 12.7449 7.14 25.4898

3.61 1 0.833333 0.678502 0.75127322 0.040393 0.08206

3.61 1 13.0321 3.61 13.0321

60

3.68 1 0.875 1.005116 0.84257948 0.00925 0.032421

3.68 1 13.5424 3.68 13.5424

3.7 1 0.916667 1.098434 0.86399253 0.011007 0.052674

3.7 1 13.69 3.7 13.69

3.81 1 0.958333 1.611685 0.94648473 0.02982 0.011849

3.81 1 14.5161 3.81 14.5161

3.91 1 1 2.078276 0.98115804 0.02282 0.018842

3.91 1 15.2881 3.91 15.2881

mean 3.464583

jumlah 24 253.6551 83.15 289.1825

SD 0.21432

Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do

Kriteria pengujian:

Jika Do D-tabel maka diterima √

Jika Do D-tabel maka ditolak

Kesimpulan :

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,11669 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 24) diperoleh D-

tabel = 0,269. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi

berdistribusi normal.

𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

61

PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPAT TINGGAL

KONTAKAN

STANDAR DEVIASI UNTUK

KONTRAKAN

kp

3.2 1 0.038462 -2.10796 0.01751715 0.01752 0.020944

3.2 1 10.24 3.2 10.24

3.3 1 0.076923 -1.49077 0.0680115 0.02955 0.008912

3.3 1 10.89 3.3 10.89

3.31 1 0.115385 -1.42905 0.07649549 0.000428 0.038889

3.31 1 10.9561 3.31 10.9561

3.35 1 0.153846 -1.18217 0.11856957 0.00318 0.035277

3.35 1 11.2225 3.35 11.2225

3.36 1 0.192308 -1.12045 0.13126142 0.022585 0.061046

3.36 1 11.2896 3.36 11.2896

3.41 1 0.230769 -0.81185 0.20843881 0.01613 0.02233

3.41 1 11.6281 3.41 11.6281

3.42 1 0.269231 -0.75013 0.22658805 0.004181 0.042643

3.42 1 11.6964 3.42 11.6964

3.46 1 0.307692 -0.50325 0.30739351 0.03816 0.000299

3.46 1 11.9716 3.46 11.9716

3.48 1 0.346154 -0.37981 0.35204214 0.04435 0.00589

3.48 1 12.1104 3.48 12.1104

3.51 1 0.384615 -0.19465 0.42283186 0.07668 0.03822

3.51 1 12.3201 3.51 12.3201

3.52 2 0.461538 -0.13293 0.44712258 0.06251 0.014416

3.52 2 12.3904 7.04 24.7808

3.54 1 0.5 -0.0095 0.49621197 0.03467 0.003788

3.54 1 12.5316 3.54 12.5316

3.57 1 0.538462 0.175663 0.56972084 0.06972 0.03126

3.57 1 12.7449 3.57 12.7449

3.58 1 0.576923 0.237383 0.59382019 0.05536 0.0169

3.58 1 12.8164 3.58 12.8164

3.59 1 0.615385 0.299103 0.61756915 0.04065 0.00218

3.59 1 12.8881 3.59 12.8881

3.6 1 0.653846 0.360822 0.64088385 0.0255 0.012962

3.6 1 12.96 3.6 12.96

62

3.61 1 0.692308 0.422542 0.66368523 0.00984 0.028622

3.61 1 13.0321 3.61 13.0321

3.62 2 0.769231 0.484261 0.68589985 0.006408 0.083331

3.62 2 13.1044 7.24 26.2088

3.67 1 0.807692 0.792859 0.78607015 0.01684 0.021622

3.67 1 13.4689 3.67 13.4689

3.68 2 0.884615 0.854579 0.8036079 0.004084 0.081007

3.68 2 13.5424 7.36 27.0848

3.77 1 0.923077 1.410055 0.92073835 0.03612 0.002339

3.77 1 14.2129 3.77 14.2129

3.78 1 0.961538 1.471775 0.92945919 0.00638 0.032079

3.78 1 14.2884 3.78 14.2884

3.93 1 1 2.397569 0.99174787 0.03021 0.008252

3.93 1 15.4449 3.93 15.4449

mean 3.541538

jumlah 26

92.08 326.7874

SD 0.162023

Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do

Kriteria pengujian:

Jika Do D-tabel maka diterima √

Jika Do D-tabel maka ditolak

Kesimpulan :

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,083331 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 26) diperoleh D-

tabel = 0,259. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi

berdistribusi normal.

𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

63

PERHUTUNGAN UJI NORMALITAS DATA

ASRAMA

STANDAR DEVIASI UNTUK ASRAMA

kp

3.37 1 0.5 -1 0.15865525 0.32933 0.341345

3.37 1 11.3569 3.37 11.3569

3.53 1 1 1 0.84134475 0.42067 0.158655

3.53 1 12.4609 3.53 12.4609

mean 3.45

jumlah 2 6.9 23.8178

SD 0.08

Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do

Kriteria pengujian:

Jika Do D-tabel maka diterima √

Jika Do D-tabel maka ditolak

Kesimpulan :

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,42067 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 2) diperoleh D-tabel

= 0,842. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi berdistribusi

normal.

𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

64

PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPT TINGGAL

MENUMPANG

STANDAR DEVIASI UNTUK

MENUMPANG

kp

3.26 1 0.125 -1.33385 0.09112683 0.12077 0.033873

3.26 1 10.6276 3.26 10.6276

3.33 1 0.25 -0.94481 0.17237819 0.1153 0.077622

3.33 1 11.0889 3.33 11.0889

3.44 1 0.375 -0.33346 0.36939278 0.1243 0.005607

3.44 1 11.8336 3.44 11.8336

3.46 1 0.5 -0.22231 0.41203706 0.114 0.087963

3.46 1 11.9716 3.46 11.9716

3.49 1 0.625 -0.05558 0.47783939 0.1066 0.147161

3.49 1 12.1801 3.49 12.1801

3.56 2 0.875 0.333462 0.63060722 0.21945 0.244393

3.56 2 12.6736 7.12 25.3472

3.9 1 1 2.22308 0.9868948 0.12336 0.013105

3.9 1 15.21 3.9 15.21

mean 3.5

jumlah 8 28 98.259

SD 0.179931

Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do

Kriteria pengujian:

Jika Do D-tabel maka diterima √

Jika Do D-tabel maka ditolak

Kesimpulan :

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal

Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal

𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

65

Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,244393 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 8) diperoleh D-

tabel = 0,454. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi

berdistribusi normal.

66

Lampiran 4

DATA HOMOGENITAS VARIANS DENGAN UJI-BARTLETT

STANDAR DEVIASI UNTUK TINGGAL

BERSAMA ORANG TUA

2.42 1 5.8564 2.42 5.8564

3.16 1 9.9856 3.16 9.9856

3.19 1 10.1761 3.19 10.1761

3.25 1 10.5625 3.25 10.5625

3.33 1 11.0889 3.33 11.0889

3.34 1 11.1556 3.34 11.1556

3.41 1 11.6281 3.41 11.6281

3.44 1 11.8336 3.44 11.8336

3.45 1 11.9025 3.45 11.9025

3.46 3 11.9716 10.38 35.9148

3.47 1 12.0409 3.47 12.0409

3.49 1 12.1801 3.49 12.1801

3.5 1 12.25 3.5 12.25

3.51 1 12.3201 3.51 12.3201

3.52 1 12.3904 3.52 12.3904

3.55 1 12.6025 3.55 12.6025

3.59 1 12.8881 3.59 12.8881

3.61 1 13.0321 3.61 13.0321

3.63 2 13.1769 7.26 26.3538

3.65 1 13.3225 3.65 13.3225

3.7 1 13.69 3.7 13.69

3.71 1 13.7641 3.71 13.7641

3.72 2 13.8384 7.44 27.6768

3.74 1 13.9876 3.74 13.9876

3.75 1 14.0625 3.75 14.0625

3.76 1 14.1376 3.76 14.1376

67

3.77 2 14.2129 7.54 28.4258

3.79 1 14.3641 3.79 14.3641

3.83 1 14.6689 3.83 14.6689

3.85 1 14.8225 3.85 14.8225

3.87 1 14.9769 3.87 14.9769

3.92 1 15.3664 3.92 15.3664

3.93 1 15.4449 3.93 15.4449

Jumlah 38 419.7013 135.35 484.8727

Rumus :

√ /

= 0,075064

Jadi varians sampel dari tinggal bersama orang tua adalah 0,075064

𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

68

STANDAR DEVIASI UNTUK KOSSAN

2.8 1 7.84 2.8 7.84

3.25 1 10.5625 3.25 10.5625

3.27 1 10.6929 3.27 10.6929

3.3 1 10.89 3.3 10.89

3.31 1 10.9561 3.31 10.9561

3.35 2 11.2225 6.7 22.445

3.38 1 11.4244 3.38 11.4244

3.4 2 11.56 6.8 23.12

3.43 1 11.7649 3.43 11.7649

3.45 1 11.9025 3.45 11.9025

3.49 1 12.1801 3.49 12.1801

3.5 1 12.25 3.5 12.25

3.52 1 12.3904 3.52 12.3904

3.54 1 12.5316 3.54 12.5316

3.56 1 12.6736 3.56 12.6736

3.57 2 12.7449 7.14 25.4898

3.61 1 13.0321 3.61 13.0321

3.68 1 13.5424 3.68 13.5424

3.7 1 13.69 3.7 13.69

3.81 1 14.5161 3.81 14.5161

3.91 1 15.2881 3.91 15.2881

jumlah 24 253.6551 83.15 289.1825

Rumus :

√ /

= 0,04793

Jadi varians sampel tinggal di kossan adalah 0,04793.

𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

69

STANDAR DEVIASI UNTUK KONTRAKAN

3.2 1 10.24 3.2 10.24

3.3 1 10.89 3.3 10.89

3.31 1 10.9561 3.31 10.9561

3.35 1 11.2225 3.35 11.2225

3.36 1 11.2896 3.36 11.2896

3.41 1 11.6281 3.41 11.6281

3.42 1 11.6964 3.42 11.6964

3.46 1 11.9716 3.46 11.9716

3.48 1 12.1104 3.48 12.1104

3.51 1 12.3201 3.51 12.3201

3.52 2 12.3904 7.04 24.7808

3.54 1 12.5316 3.54 12.5316

3.57 1 12.7449 3.57 12.7449

3.58 1 12.8164 3.58 12.8164

3.59 1 12.8881 3.59 12.8881

3.6 1 12.96 3.6 12.96

3.61 1 13.0321 3.61 13.0321

3.62 2 13.1044 7.24 26.2088

3.67 1 13.4689 3.67 13.4689

3.68 2 13.5424 7.36 27.0848

3.77 1 14.2129 3.77 14.2129

3.78 1 14.2884 3.78 14.2884

3.93 1 15.4449 3.93 15.4449

jumlah 26 287.7502 92.08 326.7874

Rumus :

√ /

𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

70

= 0,027302

Jadi varians sampel tinggal di kontrakan adalah 0,027302.

STANDAR DEVIASI UNTUK MENUMPANG

3.26 1 10.6276 3.26 10.6276

3.33 1 11.0889 3.33 11.0889

3.44 1 11.8336 3.44 11.8336

3.46 1 11.9716 3.46 11.9716

3.49 1 12.1801 3.49 12.1801

3.56 2 12.6736 7.12 25.3472

3.9 1 15.21 3.9 15.21

jumlah 8 28 98.259

Rumus :

= 0,037

Jadi varians sampel tinggal menumpang adalah

0,037.

STANDAR DEVIASI UNTUK ASRAMA

3.37 1 11.3569 3.37 11.3569

3.53 1 12.4609 3.53 12.4609

Jumlah 2 6.9 23.8178

𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛

𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖

𝑓𝑥𝑖 /𝑛

𝑛 =√

/

𝑠 = 0,0128

Jadi varians sampel tinggal di asrama adalah 0,027302.

71

HOMEGENITAS VARIANS DENGAN UJI BARTLETT

Kelompok Db s2 log s2 db log s2 db(s2)

tinggal bersama orang

tua 37 0.075064

-

1.12457 -41.609 2.777371

Kos 23 0.04793

-

1.31939 -30.346 1.102396

Kontrakan 25 0.027302

-

1.56381 -39.0953 0.682538

Asrama 1 0.0128

-

1.89279 -1.89279 0.0128

Menumpang 7 0.037 -1.4318 -10.0226 0.259

Jumlah 93 0.200096 -122.966 4.834105

keterangan (varians sampel)

B = (log ) = (log 0,05198)(93) = -119,428

log ) = (2,3026)(-119,428-(-122,966)) =

8,146937

8,146937 bandingkan dengan

untuk a = 0,05 dan db = 4

diperoleh = 9,49 . Hasil perhitungan menunjukan bahwa

, berarti diterima. Dengan demikian, kelima kelompok data mempunyai

varians sama atau skor dari kelima kelompok adalah homogen.

72

Lampiran 5

73