HUBUNGAN ANTARA STATUS TEMPAT TINGGAL
DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)
MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN
THAHA SAIFUDDIN JAMBI
SKRIPSI
Oleh
SUMIATI
NIM.208173166
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
2021
HUBUNGAN ANTARA STATUS TEMPAT TINGGAL
DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)
MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN
THAHA SAIFUDDIN JAMBI
SKRIPSI
Diajukan salah satu syarat untuk memproleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
SUMIATI
NIM.208173166
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
2021
i
ii
NIM.208173166
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Kusimpuhkan kedua belah kakiku Ku sujudkan kepalaku kea rah kiblatku
Ku haturkan do’a keda Allah SWT, Rabb-ku Karena-Nya lah akhir karya kecil ini
terselesaikan sebagai ungkapan rasa puji syukur dank u untai shalawat serta salam
kepada Nabi Muhammad Saw merangkai pengharapan bagi syafaatnya.
Kupersembahkan skripsi ini untuk kedua orang tuaku Ayahanda Sukardi
dan Ibunda Suarni untuk curahan do’a, cinta dan kasih sayang yang tak terhingga,
serta saudara kandungku Rio Edi Saputra, sahabat-sahabat seperjuangan dan
orang-orang yang mencintai ilmu pengetahuan. Terimakasih atas semua perhatian
saran dan nasihat selama ini yang teramat sangat berharga.
vi
MOTTO
“ sesungguhnya kamu tidak akan memberi petunjuk kepada orang yang kamu
kasihi, tetapi Allah memberi petunjuk kepada orang yang dikehendaki-Nya, dan
Allah lebih mengetahui orang-orang yang mau menerima petunjuk”.
(QS. AL-QASHASH : 56)
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan berkat Rahmat
dan Ridho-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan
penelitian ini dengan baik. Pelaksanaan penulisan ini merupakan salah satu
persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) dalam Prodi Tadris
Matematika, di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan
Thaha Saifuddin Jambi, penelitian ini berjudul “Hubungan Antara Status Tempat
Tinggal Dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika
Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi”.
Penulisan penelitian ini dapat terwujud berkat bantuan dan jasa dari
berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Su’aidi Asy’ari, MA, Ph. D selaku Rektor Universitas
Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
2. Dr. Hj. Fadlillah sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
3. Bapak Drs. Sunarto, M.Pd selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
4. Bapak Drs. Ali Usmar, M.Pd dan Ibu Rima Meslita, S.Si, M.Pd selaku
Pembimbing I dan II yang telah banyak meluangkan waktu untuk
membimbing saya dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi yang
telah memberikan pengetahuan penulis.
6. Keluarga yang telah memberikan motivasi yang tiada henti-hentinya hingga
menjadi kekuatan pendorong bagi penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
7. Sahabat-sahabat yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan selama
penyusunan skripsi.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ilmiah ini banyak
terdapat kelemahan dan kekurangan, oleh karena itu penulis berharap kepada
viii
semua pihak untuk kiranya memberikan sumbang demi kesempurnaan karya
ilmiah ini.
Jambi, 24 Mei 2021
Penulis
Sumiati
NIM. 208173166
ix
ABSTRAK
Nama : Sumiati
Prodi : Tadris Matematika
Judul : Hubungan Antara Status Tempat Tinggal Dengan Indeks Prestasi
Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika Universitas Islam
Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Skripsi ini membahas tentang “Hubungan Antara Status Tempat Tinggal
Dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika UIN
Sulthan Thaha Saifuddin Jambi”. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif,
dengan metode cross sectional study. Sampel yang digunakan adalah seluruh
mahasiswa tadris matematika angkatan 2017 atau biasa disebut total sampling.
Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 98 orang. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket sederhana berupa google form dan dokumentasi. Analisis
yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi dengan variabel
dummy. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhitungan hasil uji regresi
dummy dari 5 variabel status tempat tinggal, yaitu untuk tinggal bersama orang tua
(0,278 > 0,05), kos (0,508 > 0,05), kontrakan (0,303 > 0,05), asrama (0,617 >
0,05) dan menumpang (0,434 > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara status tempat tinggal terhadap
IPK mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi.
Kata kunci : Variabel Dummy, Tempat Tinggal, Indeks Prestasi Kumulatif.
x
ABSTRACT
Name : Sumiati
Study Program : Tadris Mathematics
Title : Relationship of residence status to cumulative
achievement index (GPA) of tadris mathematics students at
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
This skripsi discusses “Relationship of residence status to cumulative
achievement index (GPA) of tadris mathematics students at UIN Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi “. This type of research is kuntitatif research, with cross sectional
study method. The samles used are all students tadris mathematics class 2017 or
commonly called total sampling. the number of samples used many as 98 people.
Data collection techniques using simple polls in the form of google forms and
documentation. The analysis used in this study is regression analysis with dummy
variables. The results of this study showed that the calculation of dummy
regression test results of 5 variables residence status, this is with parents (0,278 >
0,05), boarding house (0,508 > 0,05), rented (0,303 > 0,05), dormitory (0,617 >
0,05) and hitchhiking (0,434 > 0,05). Thus, it can be concluded that there is no
significant relationship between the status of residence to the GPA at UIN STS
Jambi mathematics tadris students.
Keywords : dummy variables, residence status, cumulative achievement index.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
NOTA DINAS ........................................................................................................... i
PENGESAHAN ......................................................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................................................ iv
PERSEMBAHAN ...................................................................................................... v
MOTTO ..................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................. viii
ABSTRACT ............................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah .................................................................................. 1
B. Identifikasi masalah ....................................................................................... 4
C. Pembatas masalah .......................................................................................... 4
D. Rumusan masalah........................................................................................... 4
E. Tujuan dan manfaat penelitian ....................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Deskripsi teori ................................................................................................ 7
B. Studi relevan................................................................................................... 14
C. Kerangka berpikir........................................................................................... 17
D. Hipotesis penelitian ........................................................................................ 18
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu penelitian ......................................................................... 19
B. Desain penelitian ............................................................................................ 20
C. Populasi dan teknik sampel ............................................................................ 20
D. Variabel-variabel penelitian ........................................................................... 21
E. Instrumen penelitian ....................................................................................... 22
F. Teknik analisis data ........................................................................................ 25
G. Hipotesis Statistik .......................................................................................... 28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi sampel ............................................................................................ 30
B. Deskripsi data ................................................................................................. 32
C. Pengujian prasyarat analisis ........................................................................... 35
D. Hasil output data ............................................................................................. 37
E. Pembahasan ................................................................................................... 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kesimpulan ................................................................................................... 41
B. Saran .............................................................................................................. 41
Daftar pustaka ............................................................................................................ 43
Lampiran ................................................................................................................... 45
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kategori Skor ..................................................................................... 13
Tabel 2.2 Batasan IPK Mahasiswa dan Prediket Yudisium ............................... 14
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ............................................................................. 21
Tabel 3.2 Persiapan Uji Homogenitas ................................................................ 26
Tabel 4.1 Status Tempat Tinggal Mahasiswa Tadris Matematika ..................... 31
Tabel 4.2 Sebagian Data Peneliti yang Akan Digunakan .................................. 33
Tabel 4.3 Uji Normalitas Sampel ....................................................................... 35
Tabel 4.4 Uji Homogenitas Sampel ................................................................... 37
Tabel 4.5 Hasil Uji ANOVA .............................................................................. 37
Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Dummy .......................................................... 38
Tabel 4.7 Hasil Uji Koefisiensi Determinan ...................................................... 39
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................... 17
Gambar 3.1 Peta Lokasi Penelitian ..................................................................... 19
Gambar 3.2 Paradigma Sederhana ...................................................................... 20
Gambar 4.1 Status Tempat Tinggal Mahasiswa Tadris Matematika .................. 30
Gambar 4.2 Data IPK Mahasiswa Berdasarkan Tempat Tinggal ....................... 31
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data IPK dan Status Tempat Tinggal Mahasiswa
Tadris Matematika UIN STS Jambi Angkatan 2017 .................... .... 44
Lampiran 2 Kategori Sampel Penerapan Regresi Dummy Pada Status
Tempat Tinggal Mahasiswa UIN STS Jambi Anggkatan 2017 .... .... 48
Lampiran 3 Uji Normalitas dengan Kolmogrov-Smirnov ................................. .... 52
Lampiran 4 Data Homogenitas Varians dengan Uji-Bartlett ........................... .... 66
Lampiran 5 Kartu Bimbingan Skripsi .............................................................. .... 72
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perguruan tinggi (PT) ialah tahap akhir oprasional pada
pendidikan formal. Biasannya perguruan tinggi disebut dengan
universitas, akademi, institusi, politeknik maupun sekolah tinggi.
Untuk mencapai keberhasilan suatu perguruan tinggi (PT) dalam
menjalankan misinya sangat ditentukan oleh nilai keinterelasian
unsur-unsur sistematik yang memberikan sumbangan terhadap
peningkatan mutu pendidikan. Universitas Islam Negeri Sultan
Thaha Saifuddin jambi merupakan salah satu perguruan tinggi yang
berada di Jambi yang terdiri dari 7 fakultas, 1 program pascasarjana
dan 42 prodi termasuk 3 prodi baru, dengan 14.000 lebih mahasiswa.
Mahasiswa ialah kaum akademisi yang menempati tingkatan
paling tinggi pada dunia pendidikan di Indonesia juga di dunia.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia mahasiswa merupakan
mereka yang sedang belajar pada perguruan tinggi (KBBI online
2021), sedangkan menurut Sarwono (Kurnia, 2014) mahasiswa
merupakan setiap orang yang secara resmi terdaftar buat mengikuti
pelajaran diperguruan tinggi pada batas usia kurang lebih 18-30
tahun. Oleh karena itu, kaum akademisi yang berkesempatan duduk
diperguruan tinggi dapat diharapkan menerima manfaat yang
sebesar-besarnya pada pendidikan tersebut.
Secara umum ada 2 faktor yang mempengaruhi pendidikan
mahasiswa, yaitu faktor internal dan eksternal. Dalam faktor internal
mencakup kondisi jasmani dan rohani, sedangkan faktor eksternal
mencakup kondisi lingkungan belajar. Lingkungan belajar salah
satunya merupakan tempat tinggal. Menurut Faizal Akbar (2008)
tempat tinggal merupakan eksistensi mahasiswa bernaung atau
2
tinggal pada sebuah tempat seperti endekost, tempat tinggal orang
tua, atau menumpang dalam tempat tinggal orang lain.
Menurut Rapitos, dkk (2013), mengatakan bahwa status
tempat tinggal mahasiswa sedikit banyaknya mempengaruhi prestasi
belajar mahasiswa tersebut. Mahasiswa yang tinggal bersama orang
tua, apabila dibandingkan dengan mahasiswa yang tinggal sendiri
jauh dari pengawasan orang tua tentu akan mempunyai pengalaman
belajar yang tentunya pada beban dan tantangan yang tidak sama.
Hal ini sejalan menurut pendapat Soetomo W (1983) yang
menyatakan bahwa lingkungan eksternal bisa mempengaruhi belajar
misalnya cuaca, waktu kondisi tempat seperti ketenangan dan
kegaduhan, hal-hal inilah yang mempengaruhi indeks prestasi belajar
atau umumnya dikenal menggunakan kata IP.
IP merupakan rata-rata nilai yang diperoleh mahasiswa pada
setiap akhir semester. Sedangkan jika IP tersebut digabungkan dari
semester awal sampai akhir mahasiswa menjalankan perkuliahan,
maka disebut dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), hal ini sejalan
pada pendapat Ratna Indriyani (2014) yang mengatakan bahwa
indeks prestasi kumulatif (IPK) merupakan IP yang perhitungannya
pada semua mata kuliah yang sudah ditempuh. Mahasiswa
berprestasi akademik tinggi merupakan mahasiswa yang memiliki
indeks prestasi (IP) lebih dari 3,50 dan memenuhi etika akademik.
Mahasiswa program sarjana dinyatakan lulus jika sudah memenuhi
semua beban belajar yang ditetapkan dan mempunyai capaian
lulusan yang ditargetkan oleh program studi menggunakan indeks
prestasi kumulatif (IPK) lebih dari atau sama dengan 2,00.
Rapitos dkk (2013) juga melakukan penelitian terhadap
mahasiswa yang tinggal beserta orang tua, rumah, dan kos buat
melihat hubungan status tempat tinggal terhadap prestasi belajar.
Hasilnya merupakan status tempat tinggal beserta orang tua dengan
prestasi belajar mempunyai kontribusi sebanyak 60,88%, status
3
tempat tinggal di asrama memiliki kontribusi sebesar 9,4% , dan
status tempat tinggal di kost memiliki konstribusi 29,71%. Hal ini
berarti tempat tinggal mahasiswa dengan orang tua, asrama dan kost
mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa, namun semakin baik
tempat tinggal yang mendukung belajar, maka prestasi belajar yang
diperoleh mahasiswa akan semakin tinggi.
Sebuah penelitian dilakukan oleh Harjono yang
Membandingkan Prestasi Belajar Ditinjau berdasarkan Kondisi
Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Hasil penelitian
menggambarkan bahwa masih ada disparitas prestasi belajar antara
mahasiswa yang bertempat tinggal di rumah orang tua, kos, asrama
dan kontrakan dengan taraf signifikan 0,00. Dimana prestasi
tertinggi merupakan lingkungan tempat tinggal orang tua, sedangkan
prestasi tengah lingkungan asrama dan yang terendah merupakan
kontrakan dan kos. Sedangkan hasil dari observasi singkat dengan
beberapa mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi angkatan
2017, status tempat tinggal mahasiswa berbeda-beda ada yang
tinggal dengan orang tua, kos, kontrakan dan asrama.
Melihat dari beberapa penelitian dan penjelasan diatas maka
peneliti ingin mengambil beberapa kategori dari status tempat
tinggal yaitu, tinggal bersama orang tua, kos, asrama, kontrakan dan
menumpang terhadap saudara, teman dll. Dari beberapa kategori ini
lah nanti yang akan dihubungkan pada indeks prestasi kumulatif
(IPK) mahasiswa. Dengan uji coba regresi dengan variabel dummy
yang menggunakan alat bantu excel. Peneliti ingin mengetahui
apakah ada hubungan status tempat tinggal dengan indeks prestasi
kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika angkatan 2017.
Dari paparan latar belakang diatas yang telah peneliti
kemukakan tersebut maka peneliti tertarik untuk meneliti mengenai
keterkaitan antara status tempat tinggal dengan prestasi belajar
4
mahasiswa dengan judul proposal sebagai berikut: “ Hubungan
Antara Status Tempat Tinggal Dengan Indeks Prestasi
Kumulatif (IPK) Mahasiswa Tadris Matematika Universitas
Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan
sebelumnya, maka dapat diidentifikasi masalah yang akan diteliti
adalah :
1. Status tempat tinggal mahasiswa diamati melalui lingkungan
tempat tinggal (tinggal bersama orang tua dan bukan bersama
orang tua).
2. Kesulitan-kesulitan yang dialami mahasiswa dalam proses
pembelajaran.
3. Skor nilai mahasiswa didapat melalui Indeks prestasi kumulatif
(IPK).
C. Batasan Masalah
Pembatasan masalah ini dikarenakan oleh keterbatasan waktu
dan biaya peneliti dalam penelitian ini. Batasan masalah dalam
penelitian ini dibatasi pada:
1. Status tempat tinggal mahasiswa sebagai variabel independen
(variabel x).
2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa angkatan 2017
sebagai variabel dependen (variabel y).
3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa peneliti mengambil
dari angket yang berupa google form dan data skunder dari
pihak akademik.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, maka dapat diuraikan dengan
singkat apa yang sebenarnya menjadi pokok permasalahan dalam
5
penelitian ini. Adapun rumusan permasalahan yang ingin
diselesaikan dalam penelitian ini adalah:
1. Seberapa besar skor status tempat tinggal mahasiswa tadris
matematika UIN STS Jambi?
2. Seberapa besar skor indeks prestasi kumulatif (IPK)
mahasiswa tadris matematika UIN STS jambi?
3. Apakah ada hubungan yang signifikansi hubungan antara
status tempat tinggal dengan indeks prestasi kumulatif (IPK)
mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi?
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan penelitian
a. Ingin mencari bukti apakah memang benar antara status
tempat tinggal dan indeks prestasi kumulatif (IPK)
mahasiswa tadris matematika terdapat hubungan/korelasi.
2. Manfaat
Adapun manfaat dari hasil penelitian ini adalah:
a. Manfaat teoritis
Dapat mendukung teori, terdapat atau tidaknya
hubungan status tempat tinggal terhadap indeks prestasi
kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika universitas
islam negeri sultan thaha saifuddin jambi.
b. Manfaat praktis
a) Bagi penulis
Sebagai bahan pembelajaran pada penulisan
penelitian ilmiah sekaligus memberikan informasi
tentang hubungan indeks prestasi kumulatif (IPK)
ditinjau menurut status tempat tinggal.
b) Bagi institusi
6
Sebagai bahan perihal dan panduan dalam
meningkatkan indeks prestasi kumulatif (IPK)
mahasiswa.
c) Bagi mahasiswa
Diharapkan bisa sebagai panduan dan pedoman
untuk mengetahui faktor-faktor yang akan
mempengaruhi pertasi belajar.
7
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. DESKRIPSI TEORI
1. Tempat Tinggal
Domisili merupakan terjemahan dari woonplaats atau domicile yang
berarti tempat tinggal. Menurut Badan pusat Statistik (BPS) tahun 2006,
tempat tinggal dikategorikan menjadi tempat tinggal khusus dan tempat
tinggal biasa. Tempat tinggal khusus merupakan tempat tinggal yang
pengurusan kebutuhan sehari-harinya diatur oleh sebuah yayasan atau
badan bukan mengurus sendiri kebutuhan sehari-harinya misalnya
asrama. Tempat tinggal biasa merupakan tempat yang dipakai seseorang
atau sekelompok orang yang mendiami sebagian atau seluruh bangunan
fisik, umumnya tinggal beserta dan makan dari satu dapur dan mengurus
sendiri kebutuhan sehari-harinya. Tempat tinggal biasa dibagi menjadi
tinggal bersam orang tua, kost, kontrakan maupun menumpang bersama
saudara.
Menurut Ratna Indriyani (2014) dalam penelitiannya yang berjudul
“Pengaruh Asal Sekolah dan Tempat Tinggal Terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa” tempat tinggal mahasiswa dibagi menjadi dua yaitu, tinggal
bersama orang tua dan tinggal dikos-kossan. Rapitos Sidik dan Ainal
Mardhiah (2013), juga melakukan penelitian yang berjudul “Hubungan
Status Tempat Tinggal dengan Prestasi Belajar Mahaiswa/I Prodi
Keperawatan Banda Aceh Poltekkes Kemenkes Aceh Semester Ganjil
Tahun Akademik 2012/2013” yang menyatakan bahwa tempat tinggal
mahasiswa dibagi menjadi tiga yaitu, tinggal bersama orang tua, asrama
dan kos-kossan. Menurut Harjono (Kusumawati,2013) dalam
penelitiannya yang berjudul “Membandingkan Prestasi Belajar Ditinjau
dari Kondisi Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jurusan Teknik
Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang” yang menyatakan
8
bahwa tempat tinggal mahasiswa dibagi menjadi empat yaitu, tinggal
bersama orang tua, asrama, kos-kossan dan kontrakan. Sedangkan hasil
dari observasi singkat dengan beberapa mahasiswa tadris matematika
UIN STS Jambi angkatan 2017, status tempat tinggal mahasiswa
berbeda-beda ada yang tinggal dengan orang tua, kos, kontrakan dan
asrama dan menumpang dengan saudara.
Dari penjelasan diatas dapat kita lihat macam-macam tempat tinggal
yang dapat dihuni sebagian mahasiswa, dari tempat tinggal khusus ada
asrama dan dari tempat tinggal biasa ada tempat tinggal bersama orang
tua, kost-kossan, kontraan, maupun menumpang (saudara ataupun
teman). Namun kalau kita lihat lebih luas lagi ada beberapa mahasiswa
yang biasa tinggal di masjid menjadi marbot. Jadi macam-macam tempat
tinggal mahasiswa, yaitu tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan,
asrama dan menumpang (saudara ataupun teman) dan marbot.
a. Tempat Tinggal bersama orang tua
Perhatian orang tua, terutama pada bidang pendidikan anak
sangat diperlukan, dan difokuskan lagi terhadap aktivitas belajar
anak yang dilakukan sehari-hari. Menurut pendapat M. Dalyono dan
Slameto (dalam tesis Ratna Indriyani, 2014) mengenai perhatian
orang tua yang mempengaruhi keberhasilan belajar anak bisa berupa
bimbingan dan nasihat, supervisi terhadap belajar anak, pemberian
penghargaan dan sanksi pemenuhan kebutuhan belajar, membangun
suasana belajar yang damai dan tentram, memperhatikan kesehatan
anak.
Berdasarkan kesimpulan di atas maka anak yang tinggal
beserta orang tua anak lebih menerima pengawasan, karena
pengawasan yang komitmen dari orang tua besar kemungkinan
pendidikan anak tidak akan berjalan lancar. Pengawasan orang tua
tadi berarti mengontrol seluruh aktivitas kegiatan yang akan
dilakukan sang anak baik secara langsung maupun tidak langsung.
9
Pengawasan orang tua kapada anaknya umumnya lebih diutamakan
pada perkara belajar. Dengan denikian pula orang tua dapat
memenuhi kebutuhan anaknya sehingga dapat meraih keberhasilan
belajar yang maksimal.
b. Kos-kossan
1. Pengertian kos-kosan
Menurut kamus Wikepedia, kos-kosan bisa pula dianggap
tempat tinggal berupa penginapan. Rumah yang dipakai buat
orang menginap selama 1 hari atau lebih, dan kadang-kadang buat
priode waktu yang lebih lama contohnya: minggu, bulan atau
tahunan. Dahulu, para penghuni kos-kosan umumnya memakai
sarana kamar mandi atau cuci, pantry dan ruang makan secara
bersama-sama. Tetapi tahun-tahun belakangan ini, kamar kos-
kosan berubah sebagai ruangan yang memiliki ruang cuci dan
fasilitas kamar mandi atau pantry sendiri dan dihuni pada jangka
waktu lama misalnya bulanan atau tahunan.
Selain itu, dari Dinas Perumahan DKI Jakarta pengertian
mengenai tempat tinggal kos merupakan tempat tinggal yang
penggunaannya sebagian atau seluruhnya dijadikan asal
pendapatan oleh pemiliknya dengan jalan menerima penghuni
tempat tinggal kos minimal 1 bulan dengan memungut biaya
tempat tinggal.
2. Fungsi kos
Menurut Ratna Indriyani (2014) terdapat beberapa fungsi
kos-kosan yang menjadi tempat tinggal sementara bagi
mahasiswa sebagai berikut:
a. Sarana tempat tinggal sementara bagi mahasiswa yang pada
umumnya barasal dari luar wilayah selama masa studinya.
10
b. Sarana tempat tingal sementara bagi masyarakat umum yang
bekerja pada tempat kerja atau yang tidak mempunyai tempat
tinggal yang berdekatan dengan lokasi kerja.
c. Saran latihan pembentukan kepribadian mahasiswa buat lebih
disiplin, berdikari dan bertangunggung jawab karena jauh
dari keluarga.
d. Tempat buat menggalang pertemanan dengan mahasiswa lain
dan interaksi social dengan lingkungan sekitarnya.
Kos-kosan dibentuk buat memenuhi kebutuhan hunian yang
bersifat sementara menggunakan sarana pada umumnya
merupakan mahasiswa dan pelajar yang berasal dari luar kota
maupun luar daerah. Tetap tidak sedikit pula, kos-kosan ditempati
oleh masyarakat umum yang tidak mempunyai tempat tinggal
pribadi dan menginginkan berdekatan dengan lokasi beraktifitas.
3. jenis-jenis kos
menurut Ratna Indriani (2014) ada 3 macam jenis kos-
kossan yaitu, rumah kos yang bercampur dengan pengelolan kos,
kos-kossan yang berdiri sendiri dalam gedung yang terpisah dari
kamar-kamar, kos-kossan yang bercampur dengan rumah
kontrakan. Melihat dari observasi singkat penelti tentang jenis-
jenis kos yang disewakan oleh pengelolannya sebagai berikut:
a. sistem dua orang dalam satu kamar
b. sistem satu orang dalam satu kamar, dimana hanya
diperbolehkan satu pelajar dalam tiap kamar.
c. Sistem campuran antara ketiga sistem diatas, umumnya
digunakan institut dalam taraf kebangsaan/antar bangsa. Kos
juga bisa dibagi berdasarkan pengelolaannya yaitu:
1) Kos bercampur dengan tempat tinggal pengelolanya,
namun tetap pada satu bangunan.
11
2) Kos yang berdiri sendiri dan memiliki gedung sendiri
spesifik buat mahasiswa dan pengelolanya tidak
berdomisili digedung tersebut secara bersamaan.
3) Kos yang bercampur dengan tempat tinggal kontrakkan
sebagai akibatnya pengelola kos memiliki tempat khusus
namun tidak dalam satu gedung.
Dari penjelasan diatas dapat kita simpulkan bahwa kos-
kossan adalah tempat tinggal sementara bagi mahasiswa yang sedang
menjalankan studinya dalam kurun waktu tertentu dengan
pembiayaan sesuai dengan fasilitas yang disediakan oleh penyewa
kos. Kos-kossan terbagi menjadi 3 janis yaitu, kos-kossan yang
menjadi satu dengan pengelolanya dalam satu rumah, kos-kossan
yang berdiri sendiri dan kossan yang bercampur dengan rumah
kontarakkan.
c. Kontrakan
Menurut KBBI online (2021), kontrakan adalah rumah yang
disewakan, bisa dalam bentuk petak ataupun rumah seutuhnya.
Pengertian kontrakan sama dengan kost-kossan yaitu sama-sama rumah
yang disewakan hanya saja yang membedakan adalah sistem
pembayaran, kalau kos-kossan bisa dibayar perbulan namun kalau
kontrakan sistem pembayarannya pertahun.
Kontrakan lumrahnya disewa untuk satu keluarga, namun
dikota pelajar rumah banyak menjadi incaran para mahasiswa untuk
dijadikan tempat tinggal biasanya satu rumah bisa dihuni 3-6 mahasiwa
tergantung kesepakan bersama. Keuntungan dari sewa kontrakan yaitu
biaya sewa dapat dibagi sejumlah anggota rumah sehingga lebih murah,
selain itu tidak ada aturan yang mengikat seperti kos-kossan atau
asrama. Namun, kekurangan dari kontrakan yakni mengurus biaya
listrik, PDAM, dan sampah harus diatur sendiri.
12
d. Asrama
Asrama merupakan bangunan tempat tinggal yang digunakan
sebagai tempat tinggal sementara buat mahasiswa yang terdiri atas
sejumlah kamar yang bersifat homogen, mahasiswa yang tinggal di
asrama biasanya berbentuk kelompok. Hal ini serupa menurut pendapat
Farlek (Zatriani, 2017) yang menyatakan bahwa asrama merupakan
suatu tempat penginapan yang ditujukan buat anggota suatu kelompok,
biasanya siswa-siswa sekolah. Asrama umumnya adalah sebuah
bangunan yang memiliki kamar-kamar dapat ditempati oleh beberapa
penghuni disetiap kamarnya. Para penghuninya menginap pada asrama
buat jangka yang lebih lama dibanding hotel ataupun losmen.
Asrama mempunyai beberapa fungsi yaitu, sebagai hunian bagi
kelompok orang yang mempunyai tujuan, suku, ras, dan wilayah yang
sama, menjadi tempat saling mengenal dan bersosialisasi antara
penghuni. Selain sebagai tempat tinggal, asrama umumnya juga buat
tempat menimba ilmu. Penghuni asrama diwajibkan mengikuti
peraturan dan aktifitas yang terdapat didalam asrama.
2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
Indeks Prestasi Kumulatif atau sering disingkat dengan IPK
merupakan gambaran dari prestasi akademik yang diperoleh mahasiswa
dalam menjalankan studi. Berdasarkan Praturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 mengenai
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (PT) mengatur mengenai evaluasi
dan indeks prestasi kumulatif yang terdapat pasal 23 dan 24 diantaranya
mengatur bahwa pelaporan evaluasi berupa kualifikasi keberhasilan
mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang dinyatakan pada
kisaran:
a. Huruf A setara dengan angka 4, berkatagori sangat baik.
b. Huruf B setara dengan angka 3, berkatagori baik.
c. Huruf C setara dengan angka 2, berkatagori cukup.
13
d. Huruf D setara dengan angka 1, berkatagori kurang.
e. Huruf E setara dengan angka 0, berkatagori sangat cukup.
Sedangkan menurut buku pedoman UIN STS Jambi kategori skor
kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah
yang nyatakan pada kisaran:
Tabel 2.1 :Kategori Skor
No Skor Nilai Tafsiran
1 80.00 – 100 A 4
2 75.00 – 79.99 B+ 3,5
3 70.00 – 74.99 B 3
4 65.00 – 69.99 C+ 2,5
5 60.00 – 64.99 C 2
6 55.00 – 59.99 D 1
7 0.00 – 54.99 E 0
Sumber : Pedoman Akademik UIN STS Jambi 2017
Hasil evaluasi capaian pembelajaran lulusan pada tiap semester
dinyatakan dengan Indeks Prestasi Semester (IPS), sedangkan dalam
akhir program studi dinyatakan dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).
Mahasiwa berprestasi akademik tinggi merupakan mahasiswa yang
memiliki Indeks Prestasi Semester (IPS) lebih besar dari 3,50 dan
memenuhi etika akademik.
Mahasiswa program sarjana dinyatakan lulus bila sudah menempu
semua beban belajar yang ditetapkan dan mempunyai capaian
pembelajaran lulusan yang ditartgetkan oleh program studi dengan
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00.
Sedangkan kelulusan mahasiswa dari program sarjana harus
memenuhi batasan-batasan nilai agar mendapatkan prediket yudisium
sesuai dengan nilai IPK yang diperoleh. Berikut batasan IPK mahasiswa
dan predikat yudisium yang diperoleh berdasarkan buku pedoman
akademik UIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi :
14
Tabel 2.2 : Batasan IPK Mahasiswa dan Prediket Yudisium
No IPK Predikat Yudisium
1 3.65 - 4.00 Cumlaude (lulus dengan pujian)
2 3.00 - 3.64 Sangat memuaskan (amat baik)
3 2.50 - 2.99 Memuaskan (baik)
4 2.00 - 2.49 Cukup
5 0.00 - 1.99 Tidak lulus
Sumber: Pedoman Akademik UIN STS Jambi 2017-2018
B. PENELITIAN RELEVAN
Nama
peneliti
Judul
penelitian
Jenis
penelitian
Hasil
penelitian
Relevansi
dengan
penelitian ini
Ratna
Indriyani
(2014)
Pengaruh asal
sekolah dan
tempat tinggal
terhadap prestasi
belajar
mahasiswa
Prodi D III
Kebidanan
Universitas
Wiraraja
Sumenap.
Observasi
onal
analitik
dengan
pendekata
n cross
sectional
Berdasarkan
hasil
penelitian,
dapat
disimpulkan
bahwa asal
sekolah dan
tempat
tinggal
mahasiswa
memiliki
pengaruh
terhadap
prestasi
belajar
mahasiswa
Sama-sama
melihat
bagaimana
pengaruh
tempat tinggal
terhadap
prestasi
akademik
mahasiswa yang
dilihat dari IPK
Rapitos Hubungan status Deskriptif Berdasarkan Sama-sama
15
sidik,
ainal
mardhiah
(2013)
tempat tinggal
dengan prestasi
belajar
mahasiswa/I
Prodi
Keperawatan
Banda Aceh
Poltekkes
Kemenkes Aceh
Semester Ganjil
Tahun
Akademik
2012/2013
analitik
dengan
pendekata
n cross
sectional
study
hasil
penelitian
dapat
disimpulkan
bahwa status
tempat
tinggal tidak
memiliki
hubungan
terhadap
prestasi
belajar
belajar
mahasiswa/I
Prodi
Keperawatan
Banda Aceh
Poltekkes
Kemenkes
Aceh
Semester
Ganjil Tahun
Akademik
2012/2013
melihat
bagaimana
hubungan status
tempat tinggal
terhadap
prestasi
akademik
mahasiswa yang
berupa IPK
M. Rizki
Alkautsa
r,
Susilawa
ti,
Mutiara
Budi
Hubungan
akreditasi
sekolah, asal
sekolah, jalur
penerimaan
mahasiswa dan
tempat tinggal
Analitik
observasio
nal
Berdasarkan
hasil
penelitian,
dapat
disimpulkan
bahwa
akreditasi
Sama-sama
melihat
bagaimana
hubungan status
tempat tinggal
terhadap indeks
prestasi
16
Azhar
(2018)
dengan indeks
prestasi
kumulatif
mahasiswa
fakultas
kedokteran
Universitas
Sriwijaya
sekolah, asal
sekolah, jalur
penerimaan
mahasiswa
dan tempat
tinggal
mahasiswa
memiliki
hubungan
terhadap
indeks
prestasi
kumulatuif
(IPK)
mahasiswa
fakultas
kedokteran
Universitas
Sriwijaya.
kumulatif (IPK)
mahasiswa.
Febby
Famela
Iffah
Perbedaan
Motivasi Dan
Prestasi Belajar
Antara
Mahasiswa
Penglaju Dan
Mahasiswa Kos
Pada Mahasiswa
Pendidikan IPS
Fakultas Ilmu
Tarbiyah Dan
Keguruan UIN
Kuantitatif
dengan
metode
survey
Berdasarkan
hasil
penelitian
dapat
disimpulkan
bahwa
motivasi dan
prestasi
antara
mahasiswa
penglaju dan
kos tidak
Sama-sama
meneliti tentang
Indeks prestasi
belajar yang
berupa indeks
prestasi
kumulatif (IPK)
mahasiswa.
17
C. Kerangka Berpikir
Menurut Uma Sekran (sebagaimana dalam Sugiyono, 2017:60)
menyatakan bahwa kerangka berpikir adalah kapital konseptual mengenai
bagaimana teori berhubungan dengan berbagai macam faktor konseptual yang
sudah diindentifikasi menjadi kasus yang penting.
Kerangka beripikir yang baik akan menyebutkan secara teoritis pertautan
antar variabel yang akan diteliti. Jadi secara teoritis perlu dijelaskan interaksi
antar variabel independen dan dependen. Jika pada penelitian terdapat
variabel moderator dan intervening, maka juga perlu dijelaskan, mengapa
variabel itu ikut dilibatkan pada penelitian. Pertautan antar variabel tersebut,
selanjutnya dirumuskan ke pada bentuk kerangka pikir penelitian (Sugiyono,
2017:60).
Dalam penelitian ini, peneliti menghubungkan status tempat tinggal
terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika.
Gambar : 2.1 Kerangka Berpikir
Syarif
Hidayatulla
Jakarta 2017.
memili
perbedaan.
Latar belakang masalah
Analisis
IPK Status tempat
tinggal
Kesimpulan
18
D. Hipotesis Penelitian
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah
penelitian, dimana rumusan masalah penelitian sudah dinyatakan dalam
bentuk kalimat pertanyaan. Karena jawaban yang diberikan baru didasarkan
dalam teori yang relevan, belum didasarkan warta-warta realistis yang
diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi hipotesis juga bisa dinyatakan
sebagai jawaban teoritis terhadap rumusan masalah penelitian, belum jawaban
yang empirik (Sugiyono, 2017 ).
Berdasarkan teori diatas dan hasil penelitian yang telah dikemukakan,
maka hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan antara status tempat
tinggal dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa prodi tadris matematika
UIN STS Jambi.
19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada Universitas Islam Negeri
Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Universitas ini terletak di Mendalo,
kecamatan Jaluko, kabupaten Luar kota Jambi.
Gambar 3.1 Peta Lokasi Penelitian
2. Waktu Penelitian
Pengumpulan data penelitian dilaksanakan pada tanggal 16
Februari sampai dengan 16 Maret 2021. Universitas ini dipilih sebagai
lokasi penelitian karena ingin melihat adakah hubungan antara status
tempat tinggal dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa
tadris matematika.
20
B. Desain Penelitian
Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan pendekatan
cross sectional study, yaitu suatu pendekatan yang bersifat sementara pada
suatu waktu dan tidak diikuti terus-menerus dalam kurun waktu tertentu.
Pendekatan cross sectional study yang dipakai untuk memperoleh
data status tempat tinggal dan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa
Tadris Matematika, lalu menganalisis keduanya untuk menghubungkan
antara status tempat tinggal dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
mahasiswa Tadris Matematika.
Berdasarkan uraian di atas diduga terdapat hubungan yang
signifikan antara status tempat tinggal dengan Indeks Prestasi Kumulatif
(IPK) mahasiswa tadris matematika. Hal ini dapat di lihat dari Gambar 3.2
berikut:
Gambar 3.2 Paradigma Sederhana
Keterangan:
X = status tempat tinggal (variabel bebas)
Y = Indeks Prestasi Kumulatif (variabel terikat)
r = Korelasi (hubungan) antara X dan Y yang bersifat simetris
C. Populasi dan sampel
1. Populasi
Populasi merupakan daerah generalisasi yang terdiri berdasarkan
objek-objek yang memiliki kualitas dan karakteristik tertentu yang
diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulan (Sugiyono, 2017).
X Y r
21
Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa program studi
tadris matematika UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi angkatan 2017.
Populasi ini akan digunakan untuk membuktikan apakah ada hubungan
status tempat tinggal dengan IPK mahasiswa. Adapun populasi dalam
penelitian ini, yaitu:
Tabel 3.1 Populasi Penelitian
No Lokal Jumlah
1 VII A 24
2 VII B 23
3 VII C 23
4 VII D 28
Jumlah 98
Sumber : Data Dari Prodi Tadris Matematika UIN STS Jambi
2. Sampel
Sampel merupakan bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki
oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2017). Dalam penelitian ini peneliti
penggunakan teknik total sampling, karena jumlah populasi tidak
mencapai 100 orang. menurut Carsel (2018) apabila jumlah populasi
dalam penelitia melebihi dari 100 maka teknik pengambilan sampel
yang digunakan ialah simple random sampling, namun apabila
dibawah 100, maka teknik yang digunakan merupakan total sampling.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian merupakan suatu atribut atau sifat berdasarkan
orang, atau aktivitas yang memiliki variabel tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti buat dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,
2017).
22
Menurut hubungan antara satu variabel dengan variabel lain maka
macam-macam variabel bisa dibedakan menjadi:
1. Variabel independen : variabel ini sering disebut dengan variabel
bebas, yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi akibat
karena adanya variabel dependen terikat. Berdasarkan pengertian
tersebut, maka bisa didefinisikan bahwa status tempat tinggal (
mengandung variabel independen.
2. Variabel dependen : variabel ini pula sering disebut dengan variabel
terikat, yaitu variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat
karena adannya variabel bebas. Berdasarkan pengertian diatas, maka
bisa didefinisikan bahwa IPK (Y) mengandung variabel dependen.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupkan suatu alat yang dapat digunakan
untuk mengukur variabel dalam penelitian (Sugiyono. 2013). Instrumen
dalam penelitian ini adalah angket sederhana dan data sekunder (berupa
google form). Instrumen untuk status tempat tinggal dapat dilihat dari
penyebaran angket sederhana kepada mahasiswa, untuk indeks prestasi
kumulatif (IPK) mahasiswa dapat dilihat dari observasi data skunder pada
bagian akademik.
1. Status tempet tinggal (X)
a. Definisi konseptual
Tempat tinggal merupakan tempat dimana seseorang
dianggap hadir untuk memenuhi hak-haknya dan melakukan
kewajibnnya. Tempat tinggal sementara bagi mahasiswa yang
sedang menempu masa studi, baik mahasiswa yang bersal dari luar
maupun dari dalam kota.
b. Definisi operasional
Berdasarkan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar,
status tempat tinggal merupakan bagian dari faktor ekstren yang
merupakan lingkungan belajar. Lingkungan belajar adalah tempat
23
bernaung mahasiswa selama menyeselkan masa studi. Tempat
tinggal yang dikatakan peneliti disisni adalah tempat tinggal
dengan orang tua, kos-kossan, asrama, kontarakan dan
menumpang. Namun bila dilihat lebih luas lagi ada beberapa
mahasiswa yang tinggal menumpang dengan saudara ada juga
sebagian mahasiswa laki-laki yang tinggal di masjid menjadi
marbot.
2. Indeks Prestasi Kumulatif (Y)
a. Definisi konseptual
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah sesuatu yang
diperoleh dari kegiatan pembelajaran yang menjadi tolak ukur
ketercapaian akademik mahasiswa dalam menjalankan studi. IPK
merupakan bentuk capaian akademik mahasiswa yang merupakan
rata-rata IP mahasiswa yang diperoleh pada setiap akhir semester.
b. Definisi Oprasional
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa akan dibagi
menjadi 3 kategori, yaitu tinggi, sedang dan rendah. Indeks presatsi
kumulatif (IPK) mahasiswa di ambil dari mahasiswa angkatan
2017 prodi tadris matematika UIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi
setelah mengikuti beberapa proses pembelajaran yang didapat dari
bagian akademik. Metode dokumentasi yaitu mencari data tentang
hal-hal yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah,
prasasti, notulen rapat, lenger, rencana dan sebagianya (Suharsimi
Arikunto, 2000).
Dokumen yang digunakan untuk memproleh data prestasi
belajar mahasiswa tadris matematika UIN Sultan Thaha Saifuddin
Jambi adalah hasil kinerja mahasiswa pada saat proses
pembelajaran telah berlangsung.
24
3. Instrumen
Dalam penelitian ini, instrumen yang dipakai merupakan angket
atau kuisioner (link atau form) sederhana dan dokumentasi.
a. Angket atau kuisioner
Angket merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan menggunakan cara memberi seperangkat pertanyaan
atau pernyataan tertulis dalam responden buat dijawabnya
(Sugiyono, 2017).
Angket pada penelitian ini merupakan angket sederhana
yang berupa google form dan data sekunder dari akademik UIN
STS Jambi. Untuk menerima data mengenai status tempat tinggal
dan IPK mahasiswa, mahasiswa akan mengisi angket sederhana
yang meliputi :
1. Nama :
2. Lokal :
3. IPK :
4. Status tempat tinggal
a. Tinggal bersama orang tua
b. Kost
c. Asrama
d. Kontrakan
e. Menumpang (saudara, teman dll)
b. Dokumentasi
Metode dokumentasi yaitu mencari data tentang hal-hal
yang berupa catatan, transkrip nilai, buku, surat kabar, majalah,
prasasti, notulen rapat, lenger, rencana dan sebagianya (Suharsimi
Arikunto, 2000). Dokumentasi adalah teknik mencari data
mengenai hal-hal yang berupa catatan, transip, agenda dan
sebagainya. Metode pengumpulan data ini digunkan untuk
mengumpulkan sejumlah data berupa photo kegiatan penelitian,
25
data universitas dan data mahasiswa angkatan 2017 program studi
tadris matematika.
F. Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan proses mencari dan menyusun secara
sistematis data yang diperoleh berdasarkan hasil wawancara, catatan
lapangan dan dokumentasi menggunakan cara mengorganisasikan data
kedalam kategori, menjabarkan kedalam unit-unit, melakukan sintesa,
menyusun kedalam pola, menentukan mana yang krusial dan yang akan
dipelajari, dan menciptakan kesimpulan sehingga gampang dipahami oleh
diri sendiri juga orang lain.(Sugiyono,2017:243)
1. Uji Normalitas
Uji normalitas merupakan menguji apakah data mempunyai
distribusi normal sehingga bisa digunakan pada statistik parametrik.
Tujuan uji normalitas data buat mengetahui apakah distribusi data
mengikuti atau mendekati distribusi normal atau memiliki pola
misalnya distribusi normal (Supardi, 2017:173). Uji normalitas yang
dipakai pada penelitian ini adalah uji Kolmogorov-Smirnov, dilakukan
menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Perumusan Hipotesis
Sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
b. Data diurutkan dari terkecil ke yang terbesar
c. Menentukan kumulatif proporsi (Kp)
d. Data ditranformasi ke skor
e. Menentukan luas kurva (Z-tabel)
f. Menetukan dan :
= Selisih Z-tabel dan Kp pada batas atas ( = Absolut (Kp-
Ztab))
26
= Selisih Z-tabel dan Kp pada batas bawah ( Absolut ( –
fi/n))
g. Nilai mutlak maksimum dari dan dinotasikan dengan Do
h. Menentukan D-tabel (wayne W.Daniel, 1990:571)
Untuk n = 30 dan a = 0,05, diperoleh D-tab = 0,242
i. Kriteria pengujian
Jika Do D-tabel maka diterima
Jika Do D-tabel maka ditolak
j. Kesimpulan
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel barasal dari populasi berdistribusi tidak
normal.
2. Uji Homogenitas
Uji homogenitas yang digunakan di penelitian ini adalah uji Bartlett
adalah sebagai berikut : (Kadir, 2015:159)
Tabel 3.2 Persiapan Uji Normalitas
Sampel df 1/df
Menghitung
=
B = ( .
= { B. .
Keputusan uji : diterima jika hitung < . Atau
ditolak > DK atau diterima jika .
27
3. Analisis Variabel Dummy
Teknik analisis data yang dipakai dalam penelitian ini merupakan
regresi dengan variabel dummy (variabel boneka). Menurut, Yamin
(Hapsari, 2013) memberitahukan bahwa regresi dengan variabel dummy
merupakan regresi yang memodelkan interaksi yang terjadi, dimana
variabel independen berskala nominal.
Analaisis data pada penelitian ini dilakukan pada beberapa tahap,
yaitu:
1. Menentukan variabel terikat dan variabel bebas pada model. Dalam
penelitian ini, variabel Y merupakan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).
Untuk X status tempat tinggal. Bentuk persamaannya yaitu :
Dimana :
Y = Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
a = Konstanta
b = Koefisien regresi
X = Status tempat tinggal = bersama orang tua
= kos
= kontrakan
= asrama
= menumpang
Variabel X (status tempat tinggal) dikategorikan menjadi 5, yaitu
tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama, dan menumpang
(saudara, teman dll). Ketika pengkategorianya, jika status tempat
tinggal dengan orang tua yang dianalisis, maka untuk tinggal bersama
orang tua diberi kode 1 sedangkan kos, kontrakan, asrama, dan
28
menumpang diberi kode 0. Ketika status tempat tinggal kos yang
dianalisis, maka kos diberi kode 1 sedangkan tinggal bersama orang
tua, kontrakan, asrama, dan menumpang diberi kode 0. Ketika status
tempat tinggal di kontrakan dianalisis, maka kontrakan diberi kode 1
sedangkan tinggal bersama orang tua, kos, asrama, dan menumpang
diberi kode 0. Ketika status tempat tinggal di asrama yang dianalisis,
maka asrama diberi kode 1 sedangkan yang tinggal bersama orang tua,
kos, kontrakan, dan menumpang diberi kode 0, dan seterusnya seperti
itu.
2. Melakukan penyeleksian variabel Y untuk memproleh status tempat
tinggal yang mempengaruhi indeks prestasi kumulatif (IPK)
mahasiswa dengan melalukan pengujian secara simultan menggunakan
uji-F dan pengujian secara parsial menggunakan uji-t.
G. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik dibutuhkan buat menguji apakah hipotesis
penelitian yang hanya diuji menggunakan data sampel itu bisa
diberlakukan buat populasi atau tidak. Dalam verifikasi ini akan timbul
kata signifikansi, hipotesis penelitian yang sudah terbukti dalam sampel itu
(baik deskriptif, komparatif, juga assosiatif) bisa dilakukan ke populasi.
Hipotesis statistik yang diajukan pada penelitian ini adalah :
Adapun keterangannya seperti berikut:
= tidak terdapat hubungan yang positif anatar status tempat tinggal
dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris
matematika UIN STS Jambi.
= terdapat hubungan yang positif antara status tempat tinggal dengan
indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika UIN
STS Jambi.
29
= nilai korelasi dalam formula yang dihipoteskan (Sugiyono,
2017:69).
30
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. DESKRIPSI SAMPEL
Penelitian ini mengkaji hubungan status tempat tinggal terhadap
indeks prestasi kumulatif mahasiswa tadris matematika di UIN STS Jambi.
Data penelitian ini merupakan status tempat tinggal mahasiswa tadris
matematika angkatan 2017. Data diambil dari bulan Februari sampai dengan
April 2021. Sampel penelitian ini sebanyak 98 mahasiswa/I program studi
tadris matematika UIN STS Jambi angkatan 2017. Sampel dipilih dengan
teknik total sampling.
Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dapat dibuat diagram yaitu
berupa diagram status tempat tinggal mahasiswa tadris matematika angkatan
2017. Diagram ini berguna untuk pengkategorian, sehingga dapat diolah
menggunakan Regresi Dummy.
Gambar 4.1. Status Tempat Tinggal Mahasiswa Tadris Matematika UIN STS Jambi
Angkatan 2017.
Dari Gambar 4.1 diketahui bahwa status tempat tinggal bersama orang
tua sebanyak 38 mahasiswa atau 39% , staus tempat tinggal kos sebanyak 24
mahasiswa atau 24%, status tempat tinggal kontrakan sebanyak 26 mahasiswa
atau 27%, status tempat tinggal asrama sebanyak 2 mahasiswa atau 2%,
39%
24%
27%
2%
8%
tinggal bersama orangtua
kos
kontrakan
asrama
menumpang
31
sedangkan status tempat tinggal menumpang sebanyak 8 mahasiswa atau 8%
artinya status tempat tinggal mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi
angkatan 2017 lebih banyak yang tinggal bersama orang tua.
Gambar 4.2 Data IPK Mahasiswa Berdasarkan Status Tempat Tinggal Mahasiswa
Tabel 4.1 Data IPK Mahasiswa Berdasarkan Status Tempat Tinggal
STT
IPK
Jumlah
% 3,65-
4,00
3,00-
3,64
2,50-
2,99
2,00-
2,49
0,00-
1,99
Bersama orang
tua
16 21 0 1 0 38 39%
Kos 4 19 1 0 0 24 24%
Kontrakan 6 20 0 0 0 26 27%
Asrama 0 2 0 0 0 2 2%
Menumpang 1 7 0 0 0 8 8%
Jumlah 27 69 1 1 - 98
0
5
10
15
20
25
3.65-4.00 3.00-3.64 2.50-2,99 2.00-2.49 0,00-1.99
tinggal bersama orangtuakos
kontrakan
asrama
menumpang
32
Dari tabel diatas, menunjukan bahwa mahasiswa yang memperoleh
IPK berkisar antara 3,65-4,00 sebanyak 27 orang (27,6%), mahasiswa yang
memperoleh IPK berkisar antara 3,00-3,64 sebanyak 69 orang (70,4%),
kemudian mahasiswa yang memperoleh IPK berkisar antara 2,50-2,99
sebanyak 1 orang (1,0%), selanjutnya mahasiswa yang memperoleh IPK
berkisar antara 2,00-2,49 sebanyak 1 orang (1,0%), dan tidak terdapat
mahasiswa yang memperoleh IPK 0,00-1,99.
B. DESKRIPSI DATA
Pada penelitian ini, variabel Y adalah Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).
Untuk X status tempat tinggal. Bentuk persamaannya dari regresi ganda ini
adalah :
Dimana :
Y = Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
a = Konstanta
b = Koefisien regresi
X = Status tempat tinggal = bersama orang tua
= kos
= kontrakan
= asrama
= menumpang
Variabel X (status tempat tinggal) dikategorikan menjadi 5, yaitu
tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama, dan menumpang (saudara,
teman dll). Ketika pengkategorianya, jika status tempat tinggal dengan orang
33
tua yang dianalisis, maka untuk tinggal bersama orang tua diberi kode 1
sedangkan kos, kontrakan, asrama, dan menumpang diberi kode 0. Ketika
status tempat tinggal kos yang dianalisis, maka kos diberi kode 1 sedangkan
tinggal bersama orang tua, kontrakan, asrama, dan menumpang diberi kode
0. Ketika status tempat tinggal di kontrakan dianalisis, maka kontrakan diberi
kode 1 sedangkan tinggal bersama orang tua, kos, asrama, dan menumpang
diberi kode 0. Ketika status tempat tinggal di asrama yang dianalisis, maka
asrama diberi kode 1 sedangkan yang tinggal bersama orang tua, kos,
kontrakan, dan menumpang diberi kode 0, dan seterusnya seperti itu.
Data yang dipakai pada penelitian ini adalah data yang diambil dari
Jurusan Tadris Matematika UIN STS Jambi. Pada proses pengambilan data
yang diambil dengan teknik.
Tabel 4.2 : Sebagian Data Peneliti yang akan digunakan
N0 Y X1 X2 X3 X4 X5
1 3,37 0 0 0 1 0
2 3,35 0 0 1 0 0
3 3,61 0 0 1 0 0
4 3,85 1 0 0 0 0
5 3,5 1 0 0 0 0
6 3,43 0 1 0 0 0
7 3,46 0 0 0 0 1
8 3,61 0 1 0 0 0
9 3,65 1 0 0 0 0
34
10 3,9 0 0 0 0 1
11 3,45 0 1 0 0 0
12 3,59 0 0 1 0 0
. . . . . . .
. . . . . . .
97 3,31 0 1 0 0 0
98 3,46 1 0 0 0 0
Data dalam tabel diatas adalah data yang akan dipakai pada penelitian,
Y adalah nilai IPK mahasiswa tadris matematika, Adalah tempat tinggal
beserta orang tua yang merupakan variabel bebas yang sudah dirubah
kedalam variabel dummy menggunakan kategori 1 merupakan mahasiswa
yang tinggal beserta orang tua dan 0 merupakan mahasiswa yang tidak tinggal
beserta orang tua. merupakan tempat tinggal kossan yang merupakan
variabel bebas yang sudah dirubah kedalam variabel dummy dengan kategori
1 yaitu mahasiswa yang tinggal di kossan dan 0 merupakan mahasiswa yang
tidak tinggal dikossan. merupakan tempat tinggal kontrakan yang
merupakan variabel bebas yang sudah dirubah kedalam variabel dummy
dengan kategori 1 merupakan mahasiswa yang tinggal di kontrakan dan 0
adalah mahasiswa yang tidak tinggal di kontrakan. merupakan tempat
tinggal asrama yang merupakan variabel bebas yang sudah dirubah kedalam
variabel dummy dengan kategori 1 merupakan mahasiswa yang tinggal di
asrama dan 0 merupakan mahasiswa yang tidak tinggal di asrama.
merupakan tempat tinggal menumpang yang merupakan variabel bebas yang
sudah dirubah kedalam variabel dummy dengan kategori 1 merupakan
mahasiswa yang tinggal menumpang dan 0 merupakan mahasiswa yang tidak
tinggal menumpang.
35
C. Pengujian Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas
Uji normalitas merupakan pengujian yang dilakukan buat
membuktikan apakah distribusi data mengikuti atau mendekati distribusi
normal atau memiliki pola sama dengan distribusi normal, sehingga dapat
ddigunakan dalam statistik parametrik.
Uji normalitas pada penelitian ini yang dipakai adalah uji
Kolmogorov-Smirnov.
Dasar pengambilan keputusan uji normalitas :
1. Jika Do Dtabel maka H0 diterima atau nilai residual standart
berdistribusi normal.
2. Jika Do Dtabel maka H0 ditolak atau nilai residual standart
berdistribusi tidak normal.
Tabel. 4.3 Hasil Uji Normalitas Sampel
Kelompok Do (Dhitung) Dtabel Kesimpulan
Tinggal bersama
orang tua
0,115 0,224 Ho diterima
Kos 0,116 0,269 Ho diterima
Kontrakan 0,083 0,259 Ho diterima
Asrama 0,420 0,842 Ho diterima
Menumpang 0,244 0,454 Ho diterima
Berdasarkan hasil uji normalitas diatas, bisa diketahui bahwa hasil
belajar mahasiswa yg dibuktikan dengan IPK status tempat tinggal
bersama orang tua setelah dihitung dan didapatkan Do Dtabel atau 0,115
0,224 dengan taraf signifikansi 0,05 dan jumlah mahasiswa sebanyak
38 mahasiswa, maka bisa disimpulkan bahwa data itu berdistribusi
normal.
36
IPK dengan status tempat tinggal kos setelah dihitung dan
didapatkan Do Dtabel atau 0,116 0,269 dengan taraf signifikansi 0,05
dan jumlah mahasiswa sebanyak 24 mahasiswa, maka bisa disimpulkan
bahwa data itu berdistribusi normal.
IPK dengan status tempat tinggal kontrakan setelah di hitung dan
didapatkan Do Dtabel atau 0,083 0,256 dengan taraf signifikansi 0,05
dan jumlah mahasiswa sebanyak 26 mahasiswa, maka bisa disimpulkan
bahwa data itu berdistribusi normal.
IPK dengan status tempat tinggal di asrama setelah di hitung dan
didapatkan Do Dtabel atau 0,420 0,842 dengan taraf signifikansi 0,05
dan jumlah mahasiswa sebanyak 2 orang mahasiswa, maka bisa
disimpulkan bahwa data itu berdistribusi normal.
IPK dengan status tempat tinggal menumpang setelah di hitung dan
didapatkan Do Dtabel atau 0,244 0,454 dengan taraf signifikansi 0,05
dan jumlah mahasiswa sebanyak 8 orang mahasiswa, maka bisa
disimpulkan bahwa data itu berdistribusi normal.
2. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dipakai untuk mengetahui apakah beberapa varian
populasi yaitu sama atau tidak. Uji homogenitas data dalam penelitian ini
memakai uji Bartlett,
.
Dasar pengambilan keputusan uji homogenitas :
a. maka diterima atau data berdistribusi
homogen.
b. maka ditolak atau data tidak berdistribusi
homogen.
37
Tabel. 4.4 Hasil Uji Homogenitas.
DK
4 8,14 9,49 Diterima
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, bisa disimpulkan bahwa dari
data yang sudah didapatkan dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan
, atau 8,14 9,49, maka dapat disimpulkan
bahwa data itu bermula dari populasi yang homogen.
D. Hasil analisis regresi dummy pada status tempat tinggal mahasiswa
tadris matematika angkatan 2017.
Untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi IPK mahasiswa
tadris matematika dilakukan analisis lanjutan dengan memakai regresi
dummy. Adapun hasil analisis regresi dummy pada IPK mahasiswa tadris
matematika terlihat dalam tabel 4.3.
Tabel 4.3 : Hasil Uji ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 0,218 5 0,044 0,841 0,524b
Residual 4,778 92 0,052
Total 4,997 97
a. Dependent Variable: IPK
b. Predictors: (Constant), MENUMPANG, ASRAMA , KOS, KONTRAKAN, TINGGAL BERSAMA ORANG TUA
Pada hasil Anova di atas terlihat bahwa lebih besar dari pada
dan sebesar 52,4% model regresi bisa dipakai untuk memprediksi
indeks prestasi kumulatif mahasiswa tadris matematika atau dapat dikatakan
bahwa salah satu faktor peningkatan indeks prestasi kumulatif mahasiswa
(status tempat tinggal) memiliki hubungan dengan indeks prestasi kumulatif
mahasiswa tadris matematika. Pada tabel dibawah ini memberitahukan nilai
38
estimasi dari variabel terikat beserta nilai signifikan variabel bebas dan
variabel dummy.
Tabel 4.4 : Hasil analisis Regresi Dummy
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig. B Std. Error Beta
1 (Constant) 3,310 0,228 14,524 0,000
TINGGAL
BERSAMA ORANG
TUA
0,252 0,231 0,543 1,091 0,278
KOS 0,155 0,233 0,294 0,665 0,508
KONTRAKAN 0,241 0,232 0,465 1,036 0,303
ASRAMA 0,140 0,279 0,088 0,502 0,617
MENUMPANG 0,190 0,242 0,230 0,786 0,434
a. Dependent Variable: IPK
Hasil analisis uji regresi dummy menunjukan bahwa estimasi dari
intersep dan koefisien dari masing-masing variabel beserta standar error, nilai
statistik t dan signifikan. Dalam nilai sig diatas menunjukan bahwa data
tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama dan menumpang memiliki
sig maka data tidak signifikan. Bisa disimpulkan dari kelima variabel
status tempat tinggal tidak ada yang signifikan. Dengan persamaan regresi
yang diperoleh adalah :
Selanjutnya akan dilakukan uji koefisien determinasi yang bertujuan
buat mengukur seberapa jauh kemampuan model dalam menerangkan variasi
variabel dependen. Nilai R square yang semakin mendekati 1, berarti
variabel-variabel independen hampir seluruh informasi yang diperlukan buat
memprediksi variasi variabel independen. Koefisien determinasi yang dipakai
39
merupakan nilai R square karena lebih dapat dipercaya dalam mengevaluasi
contoh regresi. Uji koefisiensi determinasi bisa dicermati berdasarkan tabel
dibawah ini.
Tabel 4.7 : Hasil Uji Koefisiensi Determinan
Model R R Square
Adjusted R
Square
Std. Error of the
Estimate
1 0,209a 0,044 -0,008 0,22790
a. Predictors: (Constant), MENUMPANG, ASRAMA , KOS, KONTRAKAN,
TINGGAL BERSAMA ORANG TUA
Hasil analisis memperlihatkan R square adalah 0,044, sehingga bisa
disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi indeks prestasi kumulatif
mahasiswa dapat dijelaskan dengan status tempat tinggal yang meliputi,
variabel tinggal bersama orang tua, kos, kontrakan, asrama dan menumpang,
secara bersama-sama sebanyak 4,4% sedangkan 95,6% keragaman variabel
terikat dijelaskan variabel lain yang tidak dijelaskan oleh penelitian.
E. Pembahasan
Analisis terhadap status tempat tinggal dilakukan dengan tujuan untuk
melihat adakah hubungan status tempat tinggal dengan indeks prestasi
kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi. Hasil analisis
uji regresi menunjukan bahwa variabel tinggal bersama orang tua (27,8%),
kos (50,8%), kontrakan (30,3%), asrama (61,7%) dan menumpang (43,4%)
tidak signifikan, artinya status tempat tinggal tidak memiliki hubungan
dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa tadris matematika UIN
STS Jambi. Hal ini diperkuat juga dari hasil penelitian yang dilakukan oleh
Rapitos Sidiq dan Ainal Mardhiah “tidak ada hubungan antara status tempat
tinggal mahasiswa dengan prestasi belajar mahaiswa”.
Penelitian yang dilakukan M. Rizki Alkautsar menyatakan bahwa
“tidak ada hubungan yang bermakna antara tempat tinggal dengan IPK
40
mahasiswa PSPD FK Unsri angkatan 2014”. Serta penelitian yang dilakukan
oleh Feby Famela Iffah “tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara
mahasiswa penglaju dan mahasiswa kos pada mahasiswa pendidikan IPS
fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”.
Hal ini mnampakan bahwa terdapat faktor lain yang mempengaruhi
indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa. Faktor-faktor tadi diluar status
tempat tinggal dibagi kedakam dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal.
Faktor internal meliputi bakat, kecerdasan, kreatifitas, motivasi, dan syarat
jasmani serta mental. Faktor eksternal mncakup lingkungan social,
lingkungan fisik, dan fasilitas belajar. Berbagai faktor tadi saling berkaitan
dan saling mempengaruhi khususnya buat IPK mahasiswa.
41
BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian mengenai penerapan regresi dummy pada
status tempat tinggal mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi dapat
disimpulkan tidak terdapat hubungan antara status tempat tinggal terhadap
IPK mahasiswa tadris matematika UIN STS Jambi. Hal ini dibuktikan dengan
hasil uji regresi dummy dari 5 variabel status tempat tinggal, yaitu untuk
tinggal bersama orang tua ( 0,278 > 0,05), kos (0,508 > 0,05), kontrakan
(0,303 > 0,05), asrama (0,617 > 0,05) dan menumpang (0,434 > 0,05). Dari
perhitung nilai sigifikan diatas dapat di katakan tidak ada hubungan yang
signifikan antara status tempat tinggal terhadap IPK mahasiswa tadris
matematika UIN STS Jambi.
B. SARAN
Berdasarkan penelitian dan analisis maka penulis mencoba untuk
memberikan beberapa saran, yaitu :
1. Bagi peneliti harus lebih belajar lagi dari penelitian yang sudah
dilakukan, penulisan penelitian ilmiah sekaligus memberikan informasi
tambahan mengenai hubungan status tempat tinggal ditinjau dari indeks
prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa.
2. Bagi Intitusi diharapkan dapat menyimpan dokumen ini sebagai bahan
wacana dan pedoman dalam meningkatkan indeks prestasi kumulatif
mahasiswa.
3. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan meneliti faktor-faktor yang
mempengaruhi IPK mahasiswa tadris matematika lebih lanjut.
42
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. (2014). Terjemahan Al-Qur’an : Al-Fatih.
Aeni, Nurul. 2017. Model Regresi Dummy Dalam Memprediksi Variabel Yang
Mempengaruhi IPK Mahasiswa Matematika. Skripsi Universitas Islam
Negeri Raden Intan Lapung.
Arikunto, Suharsimi. 2000 . Manajemen Penelitian. PT Rineka Cipta: Jakarta.
Badan pusat statistik. 2006. Sosial dan kependudukan.
Carsel, Syamsunie.2018. Metodologi Penelitian Kesehatan Dan Pendidikan.
Yogyakarta : Penebar Media Pustaka
Dari, Ulan.2020.Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Terhadap Hasil Belajar
Mahasiswa Program Studi Pendidika Ekonomi Di Universitas Islam
Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. UIN SUSKA RIAU
Fahlevi, M.Reza.2018.Penerapan Regresi Dummy Pada Anggka Perceraian Kota
Jambi. Skripsi UIN STS Jambi.
Harjono, Muhammad Adiwardana.2008.Perbedaan Prestasi Belajar Ditinjau dari
Kondisi Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jurusan teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Malang :UNM
Hermil. 2017. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Kost Terhadap
Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah
Dan Keguruan UIN ALAUDDIN MAKASSAR. Skripsi Pendidikan
Biologi FITK UIN Alauiddin Makassar.
Hapsari, Siwi Aulia. 2013. Konstribusi Kemandirian Terhadap Hasil Belajar
Matematika Ditinjau dari Fasilitas Belajar dan Jarak Tempat Tinggal
Siswi Smk. Seminar Nasional Pendidikan Matematika
Lestari, Kurnia Eka, dkk. Penelitian Pendidikan Matematika. 2015. PT Refika
Aditama: Bandung.
Kadir, 2017. Statisrika Terapan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
KBBI, 2021, Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. KBBI.
https://kbbi.web.id/mahasiswa
43
Khairul Husna. 2016.Hubungan Minat dan Prestasi Belajar Mahasiswa Program
Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN
AR-RANIRY. Skripsi Pendidikan Agama Islam FITK UIN AR-RANIRY.
M. Rizki Alkautsar. 2018. Hubungan Akreditasi Sekolah, Asal Sekolah dan IPK.
Biomedical Journal Of Indonesia, Vol 4, No.3
Nita Putriana.2015.Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di
Kelas XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG. JPAK Vol 3, No 1.
Rapitos, dkk. 2013. Hubungan Status Tempat Tinggal Dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa/I Prodi Keperawatan Banda Aceh Poltekes Kemenkes Aceh
Semester Ganjil Tahun Akademik 2012/2013. Idea Nursing Jurnal Vol.
IV No. 2
Ratna indriyani. 2014. Pengaruh Asal Sekolah dan Tempat Tinggal Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi D Iii Kebidanan . Universitas
Wiraraja Sumenep
Soemato W.1983.Psikologi Pendidikan, Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan.
Renaca Cipta: Jakarta.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Cetakan VI. B andung : Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung :
ALFABETA
Supardi,2017.Statistik Penelitian Pendidikan. Depok : Rajawali Pers
44
Lampiran 1
DATA IPK DAN STATUS TEMPAT TINGGAL MAHASISWA T ADRIS
MATEMATIKA UIN STS JAMBI ANGKATAN 2017
No nama IPK tempat tinggal
1 Amalia Rizky 3,79 Tinggal bersama orang tua
2 Adela Mayanti 3,44 Tinggal bersama orang tua
3 Anis Fitriyani 3,33 Tinggal bersama orang tua
4 Anggrini Yulita Laksana 3,16 Tinggal bersama orang tua
5 Deuis Nur Apriyanti 3,93 Tinggal bersama orang tua
6 Dian Kurnia 3,46 Tinggal bersama orang tua
7 Diah Syafitri 2,42 Tinggal bersama orang tua
8 Feni Ayu Vivian 3,85 Tinggal bersama orang tua
9 Fitriyanti 3,51 Tinggal bersama orang tua
10 Hengki 3,41 Tinggal bersama orang tua
11 Hasanah Ayu Nur A 3,52 Tinggal bersama orang tua
12 Humairoh 3,59 Tinggal bersama orang tua
13 Hafifah Arfianti 3,45 Tinggal bersama orang tua
14 Intan 3,83 Tinggal bersama orang tua
15 Latifa Gumaini Pratiwi 3,72 Tinggal bersama orang tua
16 laela sha'sha in akasah 3,87 Tinggal bersama orang tua
17 Imazola Tri Hermiza 3,92 Tinggal bersama orang tua
18 Masria 3,46 Tinggal bersama orang tua
19 Sherly Vellya 3,65 Tinggal bersama orang tua
20
Muhammad Rapsap Ficky
ZA 3,63 Tinggal bersama orang tua
21 Muhaimin 3,77 Tinggal bersama orang tua
22 M. Syafrizal Baktiar 3,63 Tinggal bersama orang tua
23 Nadia 3,77 Tinggal bersama orang tua
24 Rts. Fenny Amalia Sari 3,50 Tinggal bersama orang tua
25 Raden Zikry Amar 3,49 Tinggal bersama orang tua
26 Rani Pertiwi 3,34 Tinggal bersama orang tua
27 Rahma 3,55 Tinggal bersama orang tua
45
28 Syifah Fajria 3,75 Tinggal bersama orang tua
29 Safna Risma Ayu 3,61 Tinggal bersama orang tua
30 Serli Wati 3,19 Tinggal bersama orang tua
31 Nia Oktari 3,76 Tinggal bersama orang tua
32 Titi Raudhatul Jannah 3,70 Tinggal bersama orang tua
33 Thiya Amelia 3,74 Tinggal bersama orang tua
34 Tuti Alawiyah 3,72 Tinggal bersama orang tua
35 Putri Murniyanti 3,47 Tinggal bersama orang tua
36 Yudistira 3,25 Tinggal bersama orang tua
37 Zahra Al Mubarakah 3,71 Tinggal bersama orang tua
38 Siti Ayuni 3,46 Tinggal bersama orang tua
39 Kasih Lindung Sari 3,46 Menumpang
40 Yaiza Yulita 3,90 Menumpang
41 Nur Andiana 3,56 Menumpang
42 Dodi Saputra 3,49 Menumpang
43 Siti Komariyah 3,56 Menumpang
44 Boby wahyudi 3,26 Menumpang
45 Ria Khasbianti 3,33 Menumpang
46 Duratul Hayat 3,44 Menumpang
47 Siti Alimatu Hasanah 3,37 Asrama
48 Muhammad Fhadlan Ma'alif 3,53 Asrama
49 Rihidayati 3,35 Kontrakan
50 Asih laelatul Mutoharoh 3,61 Kontrakan
51 Raddma Media Diningsih 3,68 Kontrakan
52 Sarinah 3,46 Kontrakan
53 Halimatul Sholeha 3,51 Kontrakan
54 Rabiatul adawiyah 3,77 Kontrakan
55 Hila Liani 3,67 Kontrakan
56 Riana asriyati 3,57 Kontrakan
57 Yeni Handayani 3,62 Kontrakan
58 Rinzani 3,52 Kontrakan
59 Fatmawati 3,58 Kontrakan
60 Sulistia 3,93 Kontrakan
46
61 Sumiati 3,60 Kontrakan
62 Ahmad Bajuri 3,42 Kontrakan
63 Ida rosidah 3,54 Kontrakan
64 Wytry Damayanti 3,78 Kontrakan
65 Amalia Ramadhani 3,41 Kontrakan
66 Siti Nur Amanah 3,48 Kontrakan
67 Hamdani 3,68 Kontrakan
68 Lina Rafika 3,20 Kontrakan
69 Heriyani 3,31 Kontrakan
70 Agung setya Budi 3,36 Kontrakan
71 Julia Safitri 3,30 Kontrakan
72 Badriyatul Muniroh 3,52 Kontrakan
73 Ayu mustika 3,59 Kontrakan
74 Siti Mulyani 3,62 Kontrakan
75 Winda Oktafianingsi 3,43 Kos
76 Melisa Firdaus 3,70 Kos
77 Istikomah 3,45 Kos
78 Bayu Pratama 3,57 Kos
79 Fitri Sholehah 3,91 Kos
80 m.Dailami 3,40 Kos
81 Fitrotul Mutmainah 3,27 Kos
82 Rani Sintia 2,80 Kos
83 Fitri Sulaimah 3,50 Kos
84 Cahaya Rizki 3,40 Kos
85 Arfianti ismaliza 3,68 Kos
86 Ema Suryani 3,57 Kos
87 Fikriyah 3,52 Kos
88 Siti Yuliana Tri Utami 3,81 Kos
89 Ari Dwi Laksono 3,30 Kos
90 Inda Fitriani 3,56 Kos
91 Ahmad Yusup Saputra 3,54 Kos
92 Fuji Rahayu 3,35 Kos
93 Meika Darwani 3,49 Kos
47
94 Eva Devita 3,25 Kos
95 Eka Yusdira Amalia 3,38 Kos
96 Hasbiani 3,35 Kos
97 Deni Romanita 3,31 Kos
98 Melisa Safitri 3,61 Kos
48
Lampiran 2
KATEGORI SAMPEL PENERAPAN REGRESI DUMMY PADA
STATUS TEMPAT TINGGAL MAHASISWA UIN STS JAMBI
ANGKATAN 2017
no Y X1 X2 X3 X4 X5
1 3.37 0 0 0 1 0
2 3.35 0 0 1 0 0
3 3.61 0 0 1 0 0
4 3.85 1 0 0 0 0
5 3.5 1 0 0 0 0
6 3.43 0 1 0 0 0
7 3.46 0 0 0 0 1
8 3.61 0 1 0 0 0
9 3.65 1 0 0 0 0
10 3.9 0 0 0 0 1
11 3.45 0 1 0 0 0
12 3.59 0 0 1 0 0
13 3.46 1 0 0 0 0
14 3.92 1 0 0 0 0
15 3.75 1 0 0 0 0
16 3.68 0 0 1 0 0
17 3.79 1 0 0 0 0
18 3.63 1 0 0 0 0
19 3.7 1 0 0 0 0
20 3.77 1 0 0 0 0
21 3.57 0 1 0 0 0
22 3.46 1 0 0 0 0
23 3.46 0 0 1 0 0
24 3.49 1 0 0 0 0
25 3.72 1 0 0 0 0
26 3.59 1 0 0 0 0
27 3.51 0 0 1 0 0
49
28 3.77 0 0 1 0 0
29 3.53 0 0 0 1 0
30 3.34 1 0 0 0 0
31 3.51 1 0 0 0 0
32 3.47 1 0 0 0 0
33 3.91 0 1 0 0 0
34 3.4 0 1 0 0 0
35 2.42 1 0 0 0 0
36 3.27 0 1 0 0 0
37 3.74 1 0 0 0 0
38 2.8 0 1 0 0 0
39 3.67 0 0 1 0 0
40 3.5 0 1 0 0 0
41 3.55 1 0 0 0 0
42 3.62 0 0 1 0 0
43 3.56 0 0 0 0 1
44 3.57 0 0 1 0 0
45 3.87 1 0 0 0 0
46 3.4 0 1 0 0 0
47 3.52 1 0 0 0 0
48 3.62 0 0 1 0 0
49 3.49 0 0 0 0 1
50 3.72 1 0 0 0 0
51 3.56 0 0 0 0 1
52 3.68 0 1 0 0 0
53 3.41 1 0 0 0 0
54 3.57 0 1 0 0 0
55 3.76 1 0 0 0 0
56 3.77 1 0 0 0 0
57 3.45 1 0 0 0 0
58 3.52 0 0 1 0 0
59 3.52 0 1 0 0 0
60 3.71 1 0 0 0 0
50
61 3.93 1 0 0 0 0
62 3.58 0 0 1 0 0
63 3.93 0 0 1 0 0
64 3.81 0 1 0 0 0
65 3.63 1 0 0 0 0
66 3.6 0 0 1 0 0
67 3.42 0 0 1 0 0
68 3.54 0 0 1 0 0
69 3.25 1 0 0 0 0
70 3.7 0 1 0 0 0
71 3.83 1 0 0 0 0
72 3.26 0 0 0 0 1
73 3.3 0 1 0 0 0
74 3.78 0 0 1 0 0
75 3.41 0 0 1 0 0
76 3.61 1 0 0 0 0
77 3.48 0 0 1 0 0
78 3.68 0 0 1 0 0
79 3.2 0 0 1 0 0
80 3.56 0 1 0 0 0
81 3.31 0 0 0 0 0
82 3.54 0 1 0 0 0
83 3.35 0 1 0 0 0
84 3.36 0 0 1 0 0
85 3.3 0 0 1 0 0
86 3.49 0 1 0 0 0
87 3.52 0 0 1 0 0
88 3.33 1 0 0 0 0
89 3.44 1 0 0 0 0
90 3.25 0 1 0 0 0
91 3.38 0 1 0 0 0
92 3.33 0 0 0 0 1
93 3.35 0 1 0 0 0
51
94 3.44 0 0 0 0 1
95 3.16 1 0 0 0 0
96 3.19 1 0 0 0 0
97 3.31 0 1 0 0 0
98 3.46 1 0 0 0 0
52
Lampiran 3
UJI NORMALITAS DENGAN KOLMOGOROV-SMIRNOV
UJI NORMALITA UNTUK KESELURUHAN DATA
STANDAR DEVIASI KESELURUHAN DATA
kp
2.42 1 0.010204 -4.89504 4.9142E-07 0.0101 0.010204
2.42 1 5.8564 2.42 5.8564
2.8 1 0.020408 -3.21215 0.00065874 0.01 0.019749
2.8 1 7.84 2.8 7.84
3.16 1 0.030612 -1.61782 0.05285041 0.01043 0.02224
3.16 1 9.9856 3.16 9.9856
3.19 1 0.040816 -1.48496 0.06877689 0.01049 0.02796
3.19 1 10.1761 3.19 10.1761
3.2 1 0.05102 -1.44068 0.07483817 0.01045 0.02382
3.2 1 10.24 3.2 10.24
3.25 2 0.071429 -1.21924 0.11137622 0.02082 0.03995
3.25 2 10.5625 6.5 21.125
3.26 1 0.081633 -1.17496 0.12000635 0.0106 0.03837
3.26 1 10.6276 3.26 10.6276
3.27 1 0.091837 -1.13067 0.12909737 0.01058 0.03726
3.27 1 10.6929 3.27 10.6929
3.3 2 0.112245 -0.99781 0.15918624 0.02089 0.04694
3.3 2 10.89 6.6 21.78
3.31 2 0.132653 -0.95352 0.17016303 0.02079 0.03751
3.31 2 10.9561 6.62 21.9122
3.33 2 0.153061 -0.86495 0.19353376 0.02082 0.04047
3.33 2 11.0889 6.66 22.1778
3.34 1 0.163265 -0.82066 0.20591972 0.01064 0.04265
3.34 1 11.1556 3.34 11.1556
3.35 3 0.193878 -0.77637 0.21876406 0.03087 0.02489
3.35 3 11.2225 10.05 33.6675
3.36 1 0.204082 -0.73209 0.23205762 0.01049 0.02798
3.36 1 11.2896 3.36 11.2896
3.37 1 0.214286 -0.6878 0.24578918 0.01053 0.0315
3.37 1 11.3569 3.37 11.3569
53
3.38 1 0.22449 -0.64351 0.25994537 0.01057 0.03546
3.38 1 11.4244 3.38 11.4244
3.4 2 0.244898 -0.55494 0.28946775 0.02086 0.04457
3.4 2 11.56 6.8 23.12
3.41 2 0.265306 -0.51065 0.30479684 0.02081 0.03949
3.41 2 11.6281 6.82 23.2562
3.42 1 0.27551 -0.46637 0.3204765 0.01066 0.04497
3.42 1 11.6964 3.42 11.6964
3.43 1 0.285714 -0.42208 0.33648331 0.01072 0.05077
3.43 1 11.7649 3.43 11.7649
3.44 2 0.306122 -0.37779 0.3527921 0.02088 0.04667
3.44 2 11.8336 6.88 23.6672
3.45 2 0.326531 -0.33351 0.369376 0.02085 0.04285
3.45 2 11.9025 6.9 23.805
3.46 5 0.377551 -0.28922 0.38620663 0.05111 0.00866
3.46 5 11.9716 17.3 59.858
3.47 1 0.387755 -0.24493 0.40325418 0.01036 0.0155
3.47 1 12.0409 3.47 12.0409
3.48 1 0.397959 -0.20065 0.42048763 0.01043 0.02253
3.48 1 12.1104 3.48 12.1104
3.49 3 0.428571 -0.15636 0.43787487 0.03071 0.0093
3.49 3 12.1801 10.47 36.5403
3.5 2 0.44898 -0.11207 0.45538291 0.02047 0.0064
3.5 2 12.25 7 24.5
3.51 2 0.469388 -0.06779 0.47297805 0.02044 0.00359
3.51 2 12.3201 7.02 24.6402
3.52 4 0.510204 -0.0235 0.49062608 0.04062 0.019578
3.52 4 12.3904 14.08 49.5616
3.53 1 0.520408 0.020788 0.50829248 0.01008 0.012116
3.53 1 12.4609 3.53 12.4609
3.54 2 0.540816 0.065074 0.52594263 0.02026 0.014874
3.54 2 12.5316 7.08 25.0632
3.55 1 0.55102 0.109361 0.543542 0.01013 0.007478
3.55 1 12.6025 3.55 12.6025
3.56 3 0.581633 0.153648 0.56105634 0.0304 0.020576
3.56 3 12.6736 10.68 38.0208
3.57 3 0.612245 0.197935 0.57845194 0.03027 0.033793
3.57 3 12.7449 10.71 38.2347
3.58 1 0.622449 0.242221 0.59569573 0.00993 0.026753
3.58 1 12.8164 3.58 12.8164
54
3.59 2 0.642857 0.286508 0.61275557 0.0201 0.030102
3.59 2 12.8881 7.18 25.7762
3.6 1 0.653061 0.330795 0.62960034 0.00996 0.023461
3.6 1 12.96 3.6 12.96
3.61 3 0.683673 0.375082 0.64620018 0.03023 0.037473
3.61 3 13.0321 10.83 39.0963
3.62 2 0.704082 0.419369 0.6625266 0.01998 0.041555
3.62 2 13.1044 7.24 26.2088
3.63 2 0.72449 0.463655 0.67855265 0.01994 0.045937
3.63 2 13.1769 7.26 26.3538
3.65 1 0.734694 0.552229 0.70960422 0.00995 0.02509
3.65 1 13.3225 3.65 13.3225
3.67 1 0.744898 0.640802 0.73917446 0.01015 0.005723
3.67 1 13.4689 3.67 13.4689
3.68 3 0.77551 0.685089 0.75335617 0.03039 0.022154
3.68 3 13.5424 11.04 40.6272
3.7 2 0.795918 0.773663 0.78043486 0.02025 0.015484
3.7 2 13.69 7.4 27.38
3.71 1 0.806122 0.817949 0.79330698 0.01007 0.012815
3.71 1 13.7641 3.71 13.7641
3.72 2 0.826531 0.862236 0.80572123 0.0202 0.020809
3.72 2 13.8384 7.44 27.6768
3.74 1 0.836735 0.95081 0.82914952 0.01013 0.007585
3.74 1 13.9876 3.74 13.9876
3.75 1 0.846939 0.995097 0.84015534 0.01013 0.006783
3.75 1 14.0625 3.75 14.0625
3.76 1 0.857143 1.039383 0.85068674 0.01014 0.006456
3.76 1 14.1376 3.76 14.1376
3.77 3 0.887755 1.08367 0.86074444 0.03034 0.027011
3.77 3 14.2129 11.31 42.6387
3.78 1 0.897959 1.127957 0.87033092 0.00992 0.027628
3.78 1 14.2884 3.78 14.2884
3.79 1 0.908163 1.172244 0.87945036 0.00991 0.028713
3.79 1 14.3641 3.79 14.3641
3.81 1 0.918367 1.260817 0.91139424 0.01013 0.006973
3.81 1 14.5161 3.81 14.5161
3.83 1 0.928571 1.349391 0.91139424 0.01003 0.017177
3.83 1 14.6689 3.83 14.6689
3.85 1 0.938776 1.437964 0.92477789 0.01006 0.013998
3.85 1 14.8225 3.85 14.8225
55
3.87 1 0.94898 1.526538 0.936562 0.01008 0.012418
3.87 1 14.9769 3.87 14.9769
3.9 1 0.959184 1.659398 0.95148219 0.01013 0.007701
3.9 1 15.21 3.9 15.21
3.91 1 0.969388 1.703685 0.95578 0.01007 0.013608
3.91 1 15.2881 3.91 15.2881
3.92 1 0.979592 1.747972 0.95976552 0.01 0.019826
3.92 1 15.3664 3.92 15.3664
3.93 2 1 1.792258 0.9634542 0.02004 0.036546
3.93 2 15.4449 7.86 30.8898
mean 3.525306
JUMLAH 98 748.9787 345.48 1222.919
SD 0.225801
Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do
Kriteria pengujian:
Jika Do D-tabel maka diterimah √
Jika Do D-tabel maka ditolak
Kesimpulan :
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,05111 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 98) diperoleh D-tabel
= 0,137. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi berdistribusi
normal.
𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
56
PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPAT TINGGAL
DENGAN ORANG TUA
STANDAR DEVIASI UNTUK TINGGAL
BERSAMA ORANG TUA
kp
2.42 1 0.026316 -4.22358 1.2023E-05 0.02562 0.026304
2.42 1 5.8564 2.42 5.8564
3.16 1 0.052632 -1.48638 0.06858912 0.02674 0.01596
3.16 1 9.9856 3.16 9.9856
3.19 1 0.078947 -1.37541 0.08450158 0.02646 0.00555
3.19 1 10.1761 3.19 10.1761
3.25 1 0.105263 -1.15348 0.12435697 0.02682 0.01909
3.25 1 10.5625 3.25 10.5625
3.33 1 0.131579 -0.85757 0.19556629 0.028 0.06399
3.33 1 11.0889 3.33 11.0889
3.34 1 0.157895 -0.82058 0.2059439 0.02758 0.04805
3.34 1 11.1556 3.34 11.1556
3.41 1 0.184211 -0.56165 0.28717668 0.02903 0.10297
3.41 1 11.6281 3.41 11.6281
3.44 1 0.210526 -0.45068 0.32610862 0.02936 0.11558
3.44 1 11.8336 3.44 11.8336
3.45 1 0.236842 -0.41369 0.33954878 0.02902 0.10271
3.45 1 11.9025 3.45 11.9025
3.46 3 0.315789 -0.37671 0.35319616 0.07993 0.03741
3.46 3 11.9716 10.38 35.9148
3.47 1 0.342105 -0.33972 0.36703501 0.02697 0.02493
3.47 1 12.0409 3.47 12.0409
3.49 1 0.368421 -0.26574 0.39522044 0.02702 0.0268
3.49 1 12.1801 3.49 12.1801
3.5 1 0.394737 -0.22875 0.40953202 0.02671 0.0148
3.5 1 12.25 3.5 12.25
3.51 1 0.421053 -0.19176 0.4239652 0.02639 0.00291
3.51 1 12.3201 3.51 12.3201
3.52 1 0.447368 -0.15477 0.4385011 0.02608 0.008867
3.52 1 12.3904 3.52 12.3904
3.55 1 0.473684 -0.0438 0.48253072 0.02655 0.00885
3.55 1 12.6025 3.55 12.6025
57
3.59 1 0.5 0.104154 0.54147634 0.02741 0.04148
3.59 1 12.8881 3.59 12.8881
3.61 1 0.5 0.178132 0.57069041 0.02818 0.07069
3.61 1 13.0321 3.61 13.0321
3.63 2 0.578947 0.252111 0.59952219 0.05317 0.02057
3.63 2 13.1769 7.26 26.3538
3.65 1 0.605263 0.326089 0.62782146 0.02691 0.02256
3.65 1 13.3225 3.65 13.3225
3.7 1 0.631579 0.511035 0.69533669 0.02799 0.06376
3.7 1 13.69 3.7 13.69
3.71 1 0.657895 0.548024 0.70816232 0.02764 0.05027
3.71 1 13.7641 3.71 13.7641
3.72 2 0.684211 0.585013 0.7207306 0.05359 0.03652
3.72 2 13.8384 7.44 27.6768
3.74 1 0.710526 0.658992 0.74504944 0.02722 0.03452
3.74 1 13.9876 3.74 13.9876
3.75 1 0.736842 0.695981 0.75677959 0.02684 0.01994
3.75 1 14.0625 3.75 14.0625
3.76 1 0.763158 0.73297 0.76821165 0.02645 0.00505
3.76 1 14.1376 3.76 14.1376
3.77 2 0.842105 0.769959 0.77933796 0.05098 0.062767
3.77 2 14.2129 7.54 28.4258
3.79 1 0.868421 0.843938 0.80064787 0.02453 0.067773
3.79 1 14.3641 3.79 14.3641
3.83 1 0.894737 0.991894 0.83937548 0.02486 0.055361
3.83 1 14.6689 3.83 14.6689
3.85 1 0.921053 1.065873 0.85675942 0.02462 0.064293
3.85 1 14.8225 3.85 14.8225
3.87 1 0.947368 1.139851 0.87282584 0.02435 0.074543
3.87 1 14.9769 3.87 14.9769
3.92 1 0.973684 1.324797 0.90738077 0.02457 0.066303
3.92 1 15.3664 3.92 15.3664
3.93 1 1 1.361786 0.91336733 0.02404 0.086633
3.93 1 15.4449 3.93 15.4449
mean 3.561842
jumlah 38 419.7013 135.35 484.8727
SD 0.270349
Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do
𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
58
Kriteria pengujian:
Jika Do D-tabel maka diterimah √
Jika Do D-tabel maka ditolak
Kesimpulan :
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,11558 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 38) diperoleh D-
tabel = 0,224. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi
berdistribusi normal.
59
PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPAT TINGGAL KOS
STANDAR DEVIASI UNTUK KOSSAN
kp
2.8 1 0.041667 -3.10089 0.0009647 0.00096 0.040702
2.8 1 7.84 2.8 7.84
3.25 1 0.083333 -1.00123 0.15835839 0.11669 0.07503
3.25 1 10.5625 3.25 10.5625
3.27 1 0.125 -0.90791 0.18196306 0.09863 0.05696
3.27 1 10.6929 3.27 10.6929
3.3 1 0.166667 -0.76793 0.22126383 0.09626 0.0546
3.3 1 10.89 3.3 10.89
3.31 1 0.208333 -0.72127 0.23537087 0.0687 0.02704
3.31 1 10.9561 3.31 10.9561
3.35 2 0.291667 -0.53464 0.29645075 0.08812 0.00478
3.35 2 11.2225 6.7 22.445
3.38 1 0.333333 -0.39466 0.34654741 0.05488 0.01321
3.38 1 11.4244 3.38 11.4244
3.4 2 0.416667 -0.30134 0.38157749 0.04824 0.035089
3.4 2 11.56 6.8 23.12
3.43 1 0.458333 -0.16136 0.43590379 0.01924 0.02243
3.43 1 11.7649 3.43 11.7649
3.45 1 0.5 -0.06804 0.47287507 0.01454 0.027125
3.45 1 11.9025 3.45 11.9025
3.49 1 0.541667 0.118592 0.5472007 0.0472 0.00553
3.49 1 12.1801 3.49 12.1801
3.5 1 0.583333 0.165251 0.56562685 0.02396 0.017706
3.5 1 12.25 3.5 12.25
3.52 1 0.625 0.258569 0.60201628 0.01868 0.022984
3.52 1 12.3904 3.52 12.3904
3.54 1 0.666667 0.351888 0.63753878 0.01254 0.029128
3.54 1 12.5316 3.54 12.5316
3.56 1 0.708333 0.445206 0.67191458 0.00525 0.036419
3.56 1 12.6736 3.56 12.6736
3.57 2 0.791667 0.491865 0.68859269 0.019741 0.103074
3.57 2 12.7449 7.14 25.4898
3.61 1 0.833333 0.678502 0.75127322 0.040393 0.08206
3.61 1 13.0321 3.61 13.0321
60
3.68 1 0.875 1.005116 0.84257948 0.00925 0.032421
3.68 1 13.5424 3.68 13.5424
3.7 1 0.916667 1.098434 0.86399253 0.011007 0.052674
3.7 1 13.69 3.7 13.69
3.81 1 0.958333 1.611685 0.94648473 0.02982 0.011849
3.81 1 14.5161 3.81 14.5161
3.91 1 1 2.078276 0.98115804 0.02282 0.018842
3.91 1 15.2881 3.91 15.2881
mean 3.464583
jumlah 24 253.6551 83.15 289.1825
SD 0.21432
Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do
Kriteria pengujian:
Jika Do D-tabel maka diterima √
Jika Do D-tabel maka ditolak
Kesimpulan :
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,11669 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 24) diperoleh D-
tabel = 0,269. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi
berdistribusi normal.
𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
61
PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPAT TINGGAL
KONTAKAN
STANDAR DEVIASI UNTUK
KONTRAKAN
kp
3.2 1 0.038462 -2.10796 0.01751715 0.01752 0.020944
3.2 1 10.24 3.2 10.24
3.3 1 0.076923 -1.49077 0.0680115 0.02955 0.008912
3.3 1 10.89 3.3 10.89
3.31 1 0.115385 -1.42905 0.07649549 0.000428 0.038889
3.31 1 10.9561 3.31 10.9561
3.35 1 0.153846 -1.18217 0.11856957 0.00318 0.035277
3.35 1 11.2225 3.35 11.2225
3.36 1 0.192308 -1.12045 0.13126142 0.022585 0.061046
3.36 1 11.2896 3.36 11.2896
3.41 1 0.230769 -0.81185 0.20843881 0.01613 0.02233
3.41 1 11.6281 3.41 11.6281
3.42 1 0.269231 -0.75013 0.22658805 0.004181 0.042643
3.42 1 11.6964 3.42 11.6964
3.46 1 0.307692 -0.50325 0.30739351 0.03816 0.000299
3.46 1 11.9716 3.46 11.9716
3.48 1 0.346154 -0.37981 0.35204214 0.04435 0.00589
3.48 1 12.1104 3.48 12.1104
3.51 1 0.384615 -0.19465 0.42283186 0.07668 0.03822
3.51 1 12.3201 3.51 12.3201
3.52 2 0.461538 -0.13293 0.44712258 0.06251 0.014416
3.52 2 12.3904 7.04 24.7808
3.54 1 0.5 -0.0095 0.49621197 0.03467 0.003788
3.54 1 12.5316 3.54 12.5316
3.57 1 0.538462 0.175663 0.56972084 0.06972 0.03126
3.57 1 12.7449 3.57 12.7449
3.58 1 0.576923 0.237383 0.59382019 0.05536 0.0169
3.58 1 12.8164 3.58 12.8164
3.59 1 0.615385 0.299103 0.61756915 0.04065 0.00218
3.59 1 12.8881 3.59 12.8881
3.6 1 0.653846 0.360822 0.64088385 0.0255 0.012962
3.6 1 12.96 3.6 12.96
62
3.61 1 0.692308 0.422542 0.66368523 0.00984 0.028622
3.61 1 13.0321 3.61 13.0321
3.62 2 0.769231 0.484261 0.68589985 0.006408 0.083331
3.62 2 13.1044 7.24 26.2088
3.67 1 0.807692 0.792859 0.78607015 0.01684 0.021622
3.67 1 13.4689 3.67 13.4689
3.68 2 0.884615 0.854579 0.8036079 0.004084 0.081007
3.68 2 13.5424 7.36 27.0848
3.77 1 0.923077 1.410055 0.92073835 0.03612 0.002339
3.77 1 14.2129 3.77 14.2129
3.78 1 0.961538 1.471775 0.92945919 0.00638 0.032079
3.78 1 14.2884 3.78 14.2884
3.93 1 1 2.397569 0.99174787 0.03021 0.008252
3.93 1 15.4449 3.93 15.4449
mean 3.541538
jumlah 26
92.08 326.7874
SD 0.162023
Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do
Kriteria pengujian:
Jika Do D-tabel maka diterima √
Jika Do D-tabel maka ditolak
Kesimpulan :
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,083331 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 26) diperoleh D-
tabel = 0,259. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi
berdistribusi normal.
𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
63
PERHUTUNGAN UJI NORMALITAS DATA
ASRAMA
STANDAR DEVIASI UNTUK ASRAMA
kp
3.37 1 0.5 -1 0.15865525 0.32933 0.341345
3.37 1 11.3569 3.37 11.3569
3.53 1 1 1 0.84134475 0.42067 0.158655
3.53 1 12.4609 3.53 12.4609
mean 3.45
jumlah 2 6.9 23.8178
SD 0.08
Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do
Kriteria pengujian:
Jika Do D-tabel maka diterima √
Jika Do D-tabel maka ditolak
Kesimpulan :
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,42067 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 2) diperoleh D-tabel
= 0,842. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi berdistribusi
normal.
𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
64
PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TEMPT TINGGAL
MENUMPANG
STANDAR DEVIASI UNTUK
MENUMPANG
kp
3.26 1 0.125 -1.33385 0.09112683 0.12077 0.033873
3.26 1 10.6276 3.26 10.6276
3.33 1 0.25 -0.94481 0.17237819 0.1153 0.077622
3.33 1 11.0889 3.33 11.0889
3.44 1 0.375 -0.33346 0.36939278 0.1243 0.005607
3.44 1 11.8336 3.44 11.8336
3.46 1 0.5 -0.22231 0.41203706 0.114 0.087963
3.46 1 11.9716 3.46 11.9716
3.49 1 0.625 -0.05558 0.47783939 0.1066 0.147161
3.49 1 12.1801 3.49 12.1801
3.56 2 0.875 0.333462 0.63060722 0.21945 0.244393
3.56 2 12.6736 7.12 25.3472
3.9 1 1 2.22308 0.9868948 0.12336 0.013105
3.9 1 15.21 3.9 15.21
mean 3.5
jumlah 8 28 98.259
SD 0.179931
Keterangan: Nilai mutlak dari dan dinotasikan Do
Kriteria pengujian:
Jika Do D-tabel maka diterima √
Jika Do D-tabel maka ditolak
Kesimpulan :
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
Do D-tabel : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal
𝜎 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
65
Dari perhitungan diatas diperoleh D-hitung (Do) = 0,244393 . Sedangkan dari tabel a = 0,05 (N = 8) diperoleh D-
tabel = 0,454. Ini berarti Do lebih kecil dari D-tabel. Dengan demikian, diterima atau data sampel berasal dari populasi
berdistribusi normal.
66
Lampiran 4
DATA HOMOGENITAS VARIANS DENGAN UJI-BARTLETT
STANDAR DEVIASI UNTUK TINGGAL
BERSAMA ORANG TUA
2.42 1 5.8564 2.42 5.8564
3.16 1 9.9856 3.16 9.9856
3.19 1 10.1761 3.19 10.1761
3.25 1 10.5625 3.25 10.5625
3.33 1 11.0889 3.33 11.0889
3.34 1 11.1556 3.34 11.1556
3.41 1 11.6281 3.41 11.6281
3.44 1 11.8336 3.44 11.8336
3.45 1 11.9025 3.45 11.9025
3.46 3 11.9716 10.38 35.9148
3.47 1 12.0409 3.47 12.0409
3.49 1 12.1801 3.49 12.1801
3.5 1 12.25 3.5 12.25
3.51 1 12.3201 3.51 12.3201
3.52 1 12.3904 3.52 12.3904
3.55 1 12.6025 3.55 12.6025
3.59 1 12.8881 3.59 12.8881
3.61 1 13.0321 3.61 13.0321
3.63 2 13.1769 7.26 26.3538
3.65 1 13.3225 3.65 13.3225
3.7 1 13.69 3.7 13.69
3.71 1 13.7641 3.71 13.7641
3.72 2 13.8384 7.44 27.6768
3.74 1 13.9876 3.74 13.9876
3.75 1 14.0625 3.75 14.0625
3.76 1 14.1376 3.76 14.1376
67
3.77 2 14.2129 7.54 28.4258
3.79 1 14.3641 3.79 14.3641
3.83 1 14.6689 3.83 14.6689
3.85 1 14.8225 3.85 14.8225
3.87 1 14.9769 3.87 14.9769
3.92 1 15.3664 3.92 15.3664
3.93 1 15.4449 3.93 15.4449
Jumlah 38 419.7013 135.35 484.8727
Rumus :
√ /
= 0,075064
Jadi varians sampel dari tinggal bersama orang tua adalah 0,075064
𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
68
STANDAR DEVIASI UNTUK KOSSAN
2.8 1 7.84 2.8 7.84
3.25 1 10.5625 3.25 10.5625
3.27 1 10.6929 3.27 10.6929
3.3 1 10.89 3.3 10.89
3.31 1 10.9561 3.31 10.9561
3.35 2 11.2225 6.7 22.445
3.38 1 11.4244 3.38 11.4244
3.4 2 11.56 6.8 23.12
3.43 1 11.7649 3.43 11.7649
3.45 1 11.9025 3.45 11.9025
3.49 1 12.1801 3.49 12.1801
3.5 1 12.25 3.5 12.25
3.52 1 12.3904 3.52 12.3904
3.54 1 12.5316 3.54 12.5316
3.56 1 12.6736 3.56 12.6736
3.57 2 12.7449 7.14 25.4898
3.61 1 13.0321 3.61 13.0321
3.68 1 13.5424 3.68 13.5424
3.7 1 13.69 3.7 13.69
3.81 1 14.5161 3.81 14.5161
3.91 1 15.2881 3.91 15.2881
jumlah 24 253.6551 83.15 289.1825
Rumus :
√ /
= 0,04793
Jadi varians sampel tinggal di kossan adalah 0,04793.
𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
69
STANDAR DEVIASI UNTUK KONTRAKAN
3.2 1 10.24 3.2 10.24
3.3 1 10.89 3.3 10.89
3.31 1 10.9561 3.31 10.9561
3.35 1 11.2225 3.35 11.2225
3.36 1 11.2896 3.36 11.2896
3.41 1 11.6281 3.41 11.6281
3.42 1 11.6964 3.42 11.6964
3.46 1 11.9716 3.46 11.9716
3.48 1 12.1104 3.48 12.1104
3.51 1 12.3201 3.51 12.3201
3.52 2 12.3904 7.04 24.7808
3.54 1 12.5316 3.54 12.5316
3.57 1 12.7449 3.57 12.7449
3.58 1 12.8164 3.58 12.8164
3.59 1 12.8881 3.59 12.8881
3.6 1 12.96 3.6 12.96
3.61 1 13.0321 3.61 13.0321
3.62 2 13.1044 7.24 26.2088
3.67 1 13.4689 3.67 13.4689
3.68 2 13.5424 7.36 27.0848
3.77 1 14.2129 3.77 14.2129
3.78 1 14.2884 3.78 14.2884
3.93 1 15.4449 3.93 15.4449
jumlah 26 287.7502 92.08 326.7874
Rumus :
√ /
𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
70
= 0,027302
Jadi varians sampel tinggal di kontrakan adalah 0,027302.
STANDAR DEVIASI UNTUK MENUMPANG
3.26 1 10.6276 3.26 10.6276
3.33 1 11.0889 3.33 11.0889
3.44 1 11.8336 3.44 11.8336
3.46 1 11.9716 3.46 11.9716
3.49 1 12.1801 3.49 12.1801
3.56 2 12.6736 7.12 25.3472
3.9 1 15.21 3.9 15.21
jumlah 8 28 98.259
Rumus :
= 0,037
Jadi varians sampel tinggal menumpang adalah
0,037.
STANDAR DEVIASI UNTUK ASRAMA
3.37 1 11.3569 3.37 11.3569
3.53 1 12.4609 3.53 12.4609
Jumlah 2 6.9 23.8178
𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛
𝑠 √ 𝑓𝑥𝑖
𝑓𝑥𝑖 /𝑛
𝑛 =√
/
𝑠 = 0,0128
Jadi varians sampel tinggal di asrama adalah 0,027302.
71
HOMEGENITAS VARIANS DENGAN UJI BARTLETT
Kelompok Db s2 log s2 db log s2 db(s2)
tinggal bersama orang
tua 37 0.075064
-
1.12457 -41.609 2.777371
Kos 23 0.04793
-
1.31939 -30.346 1.102396
Kontrakan 25 0.027302
-
1.56381 -39.0953 0.682538
Asrama 1 0.0128
-
1.89279 -1.89279 0.0128
Menumpang 7 0.037 -1.4318 -10.0226 0.259
Jumlah 93 0.200096 -122.966 4.834105
keterangan (varians sampel)
B = (log ) = (log 0,05198)(93) = -119,428
log ) = (2,3026)(-119,428-(-122,966)) =
8,146937
8,146937 bandingkan dengan
untuk a = 0,05 dan db = 4
diperoleh = 9,49 . Hasil perhitungan menunjukan bahwa
, berarti diterima. Dengan demikian, kelima kelompok data mempunyai
varians sama atau skor dari kelima kelompok adalah homogen.
72
Lampiran 5
73