hİtİt temel duzey ogretim elemani kitabi

7/17/2019 HTT Temel Duzey Ogretim Elemani Kitabi

1/207


2/207

> Alfabeyle ilgili etkinliklere balamadan nce tahtaya ksa bir

tanma diyalogu yazp btn rencilerin bu diyalou kullana-

rak birbiriyle tanmasn salayn. Yazdnz tanma diyalogu-

nun "naslsn, nerelisin, memnun oldum" gibi soru ve ifadeler

iermemesine dikkat edin.

4 Szckleri iaretleyelim

1 Tekrar edelim

> nce alfabe kaydn dinletin.

>renciler kayd dinlerken siz de tahtaya harfleri teker teker

yazn ve sesli olarak okuyun. Sonra srayla rencilere okutun.

Harfleri doru sesletemeyen rencilerin, sesleri tekrar oku-

malarn isteyerek yanllarn dzeltin.

Ff

Kl

C/> Tt Uu Vv Yy

2 Harflerin okunuu

> Alfabedeki harflerin adnn ayn zamanda o harfin sylenii

olduunu aklayn.

a

ge

le

se

3 Sesleri yazalm

> rencilerden kayttaki sesin hangisi olduunu verilen kutu-

lara yazmalarn isteyin. Bu aamada nl ve nsz sesler ze-

rinde durun. Kaln ve ince nlleri gsterin.

Yantlar

be ce e de e feyumuak

ge he I i je ke

me ne 0 pe re

e u ve ye ze

c i f 0 s

k y S

nszler nller

B, C, , D, F, G, , A, E, 1, i, 0, , U,

J, K, L, M, N, P, R, kaln nller:

a, , o, uS, , T, V, Y, Z

ince nller:

e, i, ,

> rencilerden szck grubunu dinlemelerini ve dinledikleri gru-

bun ardndan sylenen szc bulmalarn isteyin. Dinlettiiniz

her szck grubunun ardndan renciler yant verdikten sonra ay-

n gruptaki szckleri siz de okuyun, rencilere bulmalar gere-

ken szckler ile dier szcklerin sylenileri arasndaki fark

gsterin.

Yantlar [3 dn gn yn dn

1. un n on [7] n

2. el 0 al ol l

3. [3 son sn sun sn

4. as az a a

5. biz Pis buz pus

5 Sralayalm

> rencilerden, art arda seslendirilen szcklerin srasn kutu-

cuklara yazmalarn isteyin. Ses kaydn iki kez dinletin.

Yantlar

kpek

6 Szckleri bulalm, renelim

5. etkinliin ardndan, tahtaya alfabedeki her ses iin 35 szck

yazp anlamlarn retin. Bu szcklerin, rencilerin snfta ya da ev-

de sk kullandklar nesnelerin ad olmasna zen gsterin. Tahtaya

yazdnz her ses iin rencilerden, bildikleri szckleri isteyin. Bu a-

lmann ardndan "Bu szckleri renelim" ynergesiyle verilen ku-

tuyu da kullanarak ay, gn ve mevsim adlarn retin.

Aylar:

ocak ubat mart nisan mays haziran temmuz* austos eyll ekim kasm * aralkGnler: pazartesi sal aramba perembe cuma *cumartesi pazarMevsimler:* ilkbahar yaz sonbahar k

S


3/207

1 Rakamlar renelim 5 Telefonlar yazalm

> Etkinlie, tahtaya "Saylar" yazarak balayn, nce O'dan 10'a ka-

dar olan saylar tabloyu kullanarak siz okuyun ve ardndan ren-

cilere okutun. Yazllar tabloda verilmeyen saylardan birkan r-

nek olarak siz yapn ve dierlerini rencilerin tahmin ederek sy-

lemelerini isteyin. Tabloyu bu alma ile tamamladktan sonra, tah-

taya farkl saylar yazarak rencilere okutun.

2 Eletirelim

> rencilerden tabloda verilen rakamlar, okunular ile eletir-

melerini isteyin.

Yantlar . 7 yedi

16 on alt

88 seksen sekiz

120 > yz yirmi 356 > yz elli alt

1598 bin be yz doksan sekiz

1998 bin dokuz yz doksan sekiz

2002iki bin iki

2005 iki bin be

5500 be bin be yz

> nce ses kaydn bir kez dinletin. Ardndan; ikinci dinleme-

yi de kesmeden yapn ve rencilerden kayd ikinci kez din-

lerken tabloyu doldurmalarn isteyin. Telefon numaralarn ya-

zamayan renciler iin 3. dinlemede, her numaray fek tekdinletin. Bu almada rencilere ses kaydnda geen sz-

cklerin anlamlarn da retin.

Yantlar Polis

itfaiye

lk Yardm/Ambulans

Elektrik Arza

Su Arza

Doalgaz Arza

Jandarma

6 Tarihleri syleyelim

> nce tahtaya o gnn tarihini yazn ve rencilerden oku-

malarn isteyin. Ardndan aadaki tarihleri okutun. Bu al-

mada rencilerden doum gnlerini ya da herkese bilinen

nemli gnleri gsteren farkl tarihler sylemelerini de iste-

yebilirsiniz.

20.09.2005 * 12.11.1973 29.04.1998 *01.01.1980

7 Soralm, yazalm

> rencileri ikierli gruplara ayrn. Her renciden arkada-

nn telefon numarasn renip kitaba yazmasn isteyin. Daha

sonra farkl gruplardan rencilere not ettikleri telefon numa-

ralarn syletin. Bu almada rencilere, telefon numaras

soran kolay bir soru kalb retin.

Ad Soyad Telefonu

0 sfr 11 on bir 100 yz 1000 bin

1 bir 12 on iki 101 yz bir 1010 bin on

2 iki 2000 iki bin

3 20 yirmi 200 iki yz 2003 iki bin

4 drt 30 otuz 300 yz 10.000 on bin

5 be 40 krk 400 drt yz 100.000 yz bin

6 alt 50 elli 500 be yz 1.000.000 bir milyon

7 yedi 60 altm 501 be yz bir 3.000.000 milyon

8 sekiz 70 yetmi 10.000.000 on milyon

9 dokuz 80 seksen 600 alt yz 100.000.000 yz milyon

10 on 90 doksan 1.000.000.000 bir milyar

110

112

186

185

18 7

3 Okunularn yazalm

> Bu etkinlikte renciler verilen rakamlarn okunularn yazarken

onlar saylarn yazm le ilgili yazm kurallar konusunda (her say

ifadesinin ayr yazlmas gibi) ynlendirin. Yanllarn dzeltin.

8 Tamamlayalm

> rencilerden verilen szckleri oul ekleriyle tamamla-

malarn isteyin. Bu alma bittikten sonra "saat, harf" gibi sk

kullanlan szcklerden hareketle istisnalar zerinde durun.

9 17 42

368 555 710

1984

1. kitap lajL

2.kalem__

3. defter__

4. snf____

5. ku____

6.pencere_

7. retmen.

8. bilgisayar

9. televizyon

10. masa___

11. saat____

12. harf_____

4 Telefonlar syleyelim

> Tahtaya birka telefon numaras yazn ve okuyun. Ardndan -

rencilerden aadaki telefon numaralarnn okunularn syleme-

lerini isteyin. Bu etkinlikte rencilerin dikkatini telefon numaiarnnrakam rakam deil de say bekleri halinde [ yz yirmi be -on

iki -on yedigibi) sylendiine ekin.

468 70 63 0 532 725 45 89 435 97 81 0 212 645 74 13

444 0 532 00 90 312 496 02 47

OULLUK -lEr)

Ad Ek rnekler

arabaev

renci

kap

doktor

okul

gzlk

1ar arabalarler renciler

doktorlar

okullar

kaplar

gzlkler

*evlar


4/207

KJS

Szck Alan

Tanma, selamlama ve ayrlma szleri

lke ve milliyet adlar

Dilbilgisi _

Beceriler

Tanma, selamlama ve ayrlma szlerini doru kulla-nabilme

lkesini, milliyetini, uyruunu syleyebilme; bunlarbakasna sorabilme

Sre: Normal 12 saat / Youn 12 saat

YantlarPolonyalIym ben de benim adm nerelisin senin adn

Nicole : Merhaba.

Tamer : Merhaba.

Nicole : Benim admU\co\& Senin adtnnp?

Tamer : Tamer. Bu da arkadam Sibel.

Nicole : Memnun oldum.

Sibel : Ben dememnun oldum.Nicole : Tamer sen nerelisin_____?

Tamer : Trkm. Sen nerelisin?

Nicole : Polonvalvm .

3 Fotoraflarla eleyelim

> rencilerden verilen eylemlerin yanndaki kutulara ilgili fotoraf-

larn numaralarn yazmalarn isteyin. Fotorafta rneklendirilmeyen

"el sallamakel skmaksarlmak'gibi eylemleri de retin.

Yantlar pmek

tokalamak

kucaklamak

selamlamak

2

3/4/7

1 Dinleyelim, tekrar edelim

Tanma

> Ses kaydn dinletmeden nce tahtaya bir tanma diyalou

yazn. Bu kezoluturduunuz diyalogun "memnun oldum na-

slsn nerelisin iyi gnler" gibi soru ve ifadeleri iermesine dik-

kat edin. Bu diyalou snftaki tm rencilerle tek tek canland-

rn. Sonra ses kaydn blmeden dinletin. Ardndan ses kaydn

ikinci kez ve tmceleri blerek dinletin. Her tmceyi farkl ren-

cilere ya da ayn anda snftaki tm rencilere tekrar ettirin.

Ses Kayd

Olga : Merhaba.

Mana : Merhaba.

Olga : Benim adm Olga. Sizin adnz ne?

Maria : Benim adm Maria.

Olga :

Maria :

Olga :

Maria

Olga

Maria

Olga

Memnun oldum.

Ben de memnun oldum. Naslsnz7

Teekkr ederim, iyiyim. Siz naslsnz?

Ben de iyiyim. Teekkr ederim.

Nerelisiniz?

Ben BulgaristanlIym. Siz nerelisiniz?

Ben Rusum.

2 Yerletirelim, konualm {f-,

>rencilerden nce boluklar uygun szcklerle tamamla-

malarn isteyin. Ardndan diyalou iki renciye okutun, varsa

yanllarn dzeltin ve dier rencilerin yantlarn kontrol et-

melerini isteyin.

4 Yerletirelim, konualmSelamlama ve Ayrlma

> Bu etkinlik iin tahtay, stunlar, "sabah, le, akam" ve "ge-

ceyi gsterecek biimde drt stuna bln. Her stunu kendi iin-

de ikiye blerek stunlar "selamlamcf've "ayrlmcf'olarak iaret-

leyin. Kutudaki szcklerin anlamlarn, kullanld zaman ve du-

rumlar tahtada oluturduunuz tabloyu kullanarak retin. Daha

sonra snf ikierli gruplara ayrn ve rencilerden rolleri paylaa-

rak boluklar tamamlamalarn isteyin. Bu almada rencileri

ifadelerin birbirlerine uygunluu konusunda ynlendirin. Merha-

bdifadesine karlk olarak br ayrlma sz; "naslsn"sorusu kar-

snda bir selamlama ifadesi kullanmamalar konusunda uyarn.

Yantlar

merhaba gnaydn iyi gnler iyi akamlar iyi gecelergrrz gle gle hoa kal ho geldiniz ho bulduk selam

1

A: Merhaba /... Ne haber?

B: yiyim. Sen naslsn?

2

Naslsn Olga?

Teekkrler, iyiyim. Sen naslsn?

Ben de iyiyim.Hoa kal /

.. .

Gle gle /...

A: Buyurun Pnar Hanm. Ho geldiniz

B: Hos bulduk .

A: Hoakal Murat,

sonra grrz..B: Grrz /... .

A: Gnaydn arkadalar!

B: Gnaydn .

A: Size iyi akamlar

Yarn grrz.

B: Sana da iyi

akamlar.

20


5/207

5 Sralayalm

> rencilerden verilen tmceleri dzgn bir diyalog oluturacak

biimde sralamalarn isteyin. Bu almann ardndan ikierli grup-

lar oluturarak rolleri datn ve diyalogu okutun. Bu aamada yan-

llar dzeltmeyin. Daha sonra ses kaydn dinletip her tmce ze-rinde ayr ayr durarak rencilerin yantlarn kontrol etmelerini sa-

layn. Bu aamada ben de, benim adm da, ya siz, size degibi ifa-

deler zerinde durun.

Yantlar

Lena : Ben de iyiyim, saolun. Siz nerelisiniz? 0

Lena : Size de iyi gnler. [T]

za : Memnun oldum. [3]

Lena : Ben RomanyalIym. 00

Lena : Merhaba, benim adm da Lena. OD

iza : Belikalym. Ya siz? 0

iza : iyi gnler. Hoakaln. 0

Lena : Ben de memnun oldum. Naslsnz? 0

iza : Teekkr ederim, iyiyim. Siz naslsnz? 0

iza : Merhaba, benim adm iza. 0

6 Bir diyalog yazalm Etkinlie rencilere "nereli" olduklarn sorarak balayn. Ardn-

dan tablodaki bilgileri bir renciye okutun. Daha sonra renciler-

den snftaki arkadalarnn adlarn yazma alannda "nereli?" sz-

cklerinin nne yazmalarn ve tmceleri tamamlamalarn isteyin.Farkl rencilere oluturduklar tmceleri okutun. Uyruklar ve milli-

yetleri tabloda yer almayan rencilerle ilgili bilgileri tahtaya yazn.

Son olarak birka nl kiinin nereli olduunu snfa sorun ve her

renciden nl bir kii belirlemesini ve snfa nereli olduunu sor-

masn isteyin.

lke Milliyet lke Milliyet

Afganistan AfganistanlI (Afgan) talya Italyal (Italyan)

Almanya AlmanyalI (Alman) Japonya Japonyal (Japon)

ABD Amerikal (Amerikan) Kanada KanadalI

Arjantin ArjantinliKazakistan Kazakistanl (Kazak))

Belika Belikal Krgzistan Krgzistanl (Krgz)

Macaristan Macaristanl (Macar) Bulgaristan BulgaristanlI (Bulgar)

Filistin Filistinli Moolistan Moolistanl (Mool)

Pakistan PakistanlI Fransa Fransal (Fransz)

Peru Perulu Hindistan Hindistanl (Hintli)

Polonya PolonyalI (Leh)

Irak Irakl Portekiz Portekizli

Ingiltere ngiltereli (ngiliz) Rusya Rusyal (Rus)

Iran iranl Srbistan Srbistanl (Srp)

Ispanya Ispanyal (spanyol) Yunanistan YunanistanlI (Yunanl, Yunan

Maradona nereli? Arjantinli . _________nereli?

_____________ nereli?____________. _________ nereli?

_____________ nereli?____________. _________ nereli?

8 Dinleyelim, dolduralm C )

Kim, Nereli?

> rencilere ses kaydn dinletin ve konuan kiilerin nereli ol-

duunu tabloya yazmalarn syleyin. Kayd ikinci kez dinletin ve

yantlarn kontrol ettirin.

Ses Kayd

Merhaba, ben imelda! Singapurluyum.

Merhaba, benim adm Claudia. AlmanyalIym.

Selam, benim adm Maria. ispanyalym.

iyi gnler, adm Virginia. ngiltereliyim.

Ben Japonyalym. Adm Toru.

Selam! Ben Roberfo. italyalym.

Ben Ahmed. AfganistanlIym.

Maria Isoanvah Roberto halyah

Toru Japon __ Virginia ngiltereli

Claudia Alman

>5. etkinlik iin oluturduunuz gruplardan, verilen szcklerle bir

tanma veya selamlama diyalogu hazrlamalarn isteyin, ren-ciler diyalog olutururken yazmla ilgili yanllar kontrol ederek d-

zeltin. Tm gruplara diyaloglarn okutun.


6/207

9 Yazalm, konualm

> rencilerden fotoraflar ve 8. etkinlikte doldurduklar tablodaki bilgileri kullanarak rnekteki gibi diyaloglar oluturmalarn isteyin. An-

cak onlar bu kez lke adlarn deil, milliyet adlarn kullanmalar konusunda uyarn.

1. A: Ahmed nereli______ ? 2. A:

B: AfganistanlI CAfsan) B:

? 3. A: ? 4. A:

5. A:

B: .

6.A:

7. A:

B: .1 Imelda Virginia

22


7/207

Szck Alan

Eya, yer, meslek adlar

Niteleme sfatlar, sra say sfatlar

Dilbilgisi KOA TMCES (haber kipi)

SIRALAMA -()nc

KOA TMCES (haber kipi devaml -lylim, -sin, -lyllz, -(siniz, -IIEi

Beceriler

Eya, yer ve kiilerin, ne, neresi, kim olduunu syleyebil-

me/sorabilme

Eya, yer ve kiilerin bir yerde bulunup bulunmadn syle-

yebilme/sorabilme

Sralan szcklerini doru kullanabilme


> Ders kitabnda yer alan etkinliklere balamadan nce, bulnlarl,

ulnlar), olnlarl, buras, uras, orasadllarn ve bu adllar kullana-

rak bir nesnenin ne; bir kiinin kim; bir yerin neresi olduunu sor-

may ve yantlamay retin. Sorularnz iin ncelikle snftaki eya-

lar ve rencileri kullann. Bu etkinlik iin daha nceden, eitli e-

yalar, yerleri, meslekleri gsteren fotoraflar hazrlayn.

> -m soru szcnn seilmesi ile ilgili kurallar da anlattktan

sonra rencilerden yanlarnda bulunan eyalar ya da sizin da-

tacanz grselleri kullanarak birbirlerine rettiiniz adllar kulla-

narak sorular sormalarn ve yantlamalarn steyin.

>Adllarn retimi ile ilgili almalarnzn ardndan, adllarn yeri-

ne ad koyarak,

Snf byk/temiz/dolu/bo.

A li renci/diplomat/Alman.

Hava gzel/souk.

gibi ad tmceleri zerinde durun. Tahtaya,

Bugn cumartesi mi?

Hayr, bugn cumartesi deil.

Hava souk mu?

Evet hava souk/Hayr, hava souk deil.

gibi rnek diyaloglar yazn ve rencileri gruplara ayrarak onlardan

da ad tmcelerini kullanarak diyaloglar oluturmalarn isteyin.

10 Yerletirelint, dinleyelim C j

Fotoraflar

>Ses kaydn dinletmeden nce, diyalogda geen ve rencilerin

bilmedii szckleri aklayn. Sonra rencilerden kutuda verilen

szcklerle diyalou tamamlamaya almalarn isteyin. Bu aa-

mada yaptklar yanllar dzeltmeyin.

Yantlar

Aylin

Ayen

Aylin

Ayen

Aylin

Ayen

Aylin

Ayen

( bu o oras uras u burasj

Bu

Antalya

.ok gzel bir fotoraf. Buras neresi?

O

kim?

rlandalI bir turist,

da Antalya m?

Oras Antalya deil, zmir.

uras

zmir gzel bir ehir mi?

Evet, ok gzel bir ehir.

> rencilere ses kaydn dinleterek onlardan, szckleri do-

ru boluklara yazp yazmadklarn kontrol etmelerini isteyin.

Yanl seilen szcklerle ilgili farkl rnekler kullanarak ak-

lama yapn.

11 Dinleyelim, tamamlayalm

Yeni Ev

> Ses kaydn dinleterek rencilerden boluklar tamamla-

malarn isteyin, rencileri ikierli gruplara ayrp "A" ve "B" rol-

lerini datarak diyalou okumalarn isteyin.

Yantlar

A

A

A

ite ev buras.

Evet, bence buras byk ve gzel bir ev.

Buras mutfak; uras da banyo.Buras neresi ? ocuk odas m ?

Hayr, oras yatak odas.

Salon biraz kk deRil mi?

Hayr bu salon yirmi bemetrekare.

Bence kk deil.

B: Teekkr ederim. yi gnler.

12 Tamamlayalm, konualm

> rencilerden bu etkinlikte verilen tmceleri nce kendileri-

ne gre tamamlamalarn, sonra da sorular snfta kendi be-

lirleyecekleri kiilere sormalarn, kendilerine soruluyorsa not-

larna gre yantlamalarn isteyin.

1. Sizin adnz ne?

2. Nerelisiniz? ___

3. Bugn naslsnz?..

4. Buras neresi?____

5. Bugn hava nasl? .

6. renciler nerede?

7. Okul nerede?____

8. Bugn ne?_______

9. retmen kim?___

10. Kim bekar?_______


8/207

13 Tamamlayalm

> Bu almadan nce rencilerin gerektiinde kullanmalar

iin tahtaya soru ekinin seimi ile ilgili kural yazn ve renci-

lerden tmceleri tamamlamalarn isteyin.

Yantlar

1. Snf temiz mi ?Evet, snf temiz________

2. O doktor mu ? Hayr, o doktor deil_____ .

3. uras banka m ? Evet, oras

4. 0 gzlk m ? Hayr, o gzlk deil_____

5. Bugn hava scak m? Hayr, szaafe rfe;/ .

6. stanbul byk m? Evet, stanbul byk.

7. Deniz souk m ? Evet, erefe sgfe .

8. Yemek lezzetli mi ? Evet, yemek lezzetli .

9. Parti elenceli_>m_?Evet, elenceli___

10. Konser knlnhnlk w ? Hnyr konser kalabalk deil.

11. Bugn pazar m ? Hayr, Pazar 15. etkinlie gemeden nce tahtaya son olarak bu etkinlik-

teki 9 no'lu tmceyi yazn, rencilerin dikkatini tmcedeki -DE

ekine ekin ve tahtaya aadaki tmceleri veya benzerleriniyazn.

Kitap nerede? Masada.

Kalem nerede? antada.

renciler nerede? Okulda.

A li nerede? Evde.

> Tahtaya yazdnz rneklerden hareketle -DEekinin biimlen-

mesiyle ilgili kurallar anlatn. Bir sonraki admda tahtaya yazd-

nz yant tmcelerine -m soru szcn ekleyerek bunlar soru

tmcesine dntrp "evet/hayr" ile yantlayn ve 15. etkinlie

gein.

Yantlar

1. Buras Esen Sokak m? 0 Evet, oras mze.

2.0 Filiz Hanm m7 [Tj Buras Funda Sokak.

3. Mze nerede? \T\Hayr, o Filiz Hanm deil.

4. Buras neresi? |U Hayr, buras Funda Sokak.

5. Bu kim7 [T] Mze Ulus'ta.

6.uras mze mi? 00 O zlem.

7. Buras mutfak m? E l Hayr, postane deil.

8.Filiz Hanm o mu \T\Hayr, buras mutfak deil.

9. Postane bu sokakta m7 0 Evet, bu sokakta.

10. Buras postane mi? 00 Evet, Filiz Hanm o.

15 Eleyelim

Nerede?

> Bu almada ilk olarak rencilere, fotoraflardaki kiilerin ne-

rede olduklarn sorup aldnz yantlar tahtaya yazn. Daha son-

ra her diyalou bir renciye okutarak o diyalogla ilgili fotoraf

buldurun.

si)

A: Merhaba. A: ocuklar nerede?B: Merhaba. Odadadeiller.A: Kafeterya neredeacaba? B: Bahedeler.B: Altnc katta. A: n bahedemi,A: renci ileri nerede7 arka bahedemi?B: Birinci katta. B: Arka bahedeler.A: Ktphane de birinci kattam?

B: Hayr, ktphane bu katta.

leride, solda.

, A: Teekkrler.

: 4C,'

A: Pardon, buras neresi? A: Alo! iyi gnler, oras

B: Buras Kzlay. neresi?

A: Bu haritada, Kzlay'dabir B: Buras Park Eczanesi.

park var. Gvenpark. A: Mehmet Bey oradam?

Neredeacaba? B: Hayr, u anda burada

B: ite urada, iki yz metre deil.

ileride. A: Peki. Teekkr ederim.

J \ iyi gnler. /


9/207

Yantlar Diyalog 1: 4. resim

Diyalog 3: 1. resim

Diyalog 2: 3. resim

Diyalog 4: 2. resim

jjTfy iSai | -

bu(nlar) ne deil Bu ne?

uras kim uras neresi?

neresi Onlar kim ?

* Buras kim ?

Murat retmen m Bu szlk deil m i7

mdr 0 mi Murat retmen mi?

kitap szlk mu Mdr o mu?

Eiif Hanm yal m Ktphane bu katta m?

ku burada Ku kafeste deil.

ktphane kafeste Elif Hanm yal deil mi?

bu katta Onlar burada.

* Burada kalabalk?

nerede - Kitap nerede ?

kimde *Kitap nerede mi?

16 Tamamlayalm

> Etkinlii uygulamaya balamadan nce, nitenin bu blmne

kadar yaptnz dilbilgisi aklamalarn dilbilgisi kartn da kullanarak

zetleyin, rencilerden kartta verilen szcklerle rnekteki gibi tm-

celer oluturmalarn isteyin. Daha sonra etkinlikteki tmcelerin her

birini farkl bir renciye okutarak tamamlatn.

Yantlar 1. zgr retmen mi ?

Oras.bir snf.

Oras TMER mi ?

Hakan hasta m ?

Kitaplar masa da

2

3

4.

5.

6. renciler snfta

7. Bu elbise pahal mL ?

8. Can Bey oda da m ?

9. Ali snfta deil , kafeteryada_10. Bugn cuma m ?

11. Ktphane 1. kat ta...____ w_

12. Sevgi bekar m ?

17 Tabelaya bakalm, yantlayalm

>rencilere hibir aklama yapmadan onlardan sorular ta-

belaya gre yantlamalarn isteyin, tm rencilere yantlarn

okutun. Sralan eklerini doru kullanan rencilerin yantlar-

n tahtaya yazn ve bu tmcelerden hareketle eklerin seilii ileilgili kurallar anlatn. Aklamalarnzn ardndan rencilere,

Bu sn f karc katta?

Kafeterya kanc katta?

Buras kanc sokak/cadde?

gibi sorular yneltin. Son olarak tahtaya

Biz imdi kanc kattayz?

Birinci/ikinci/... kattayz.

tmcelerini veya kii eki ieren baka tmceleri yazarak kii

ekleri ile zne konumunda bulunan adllarn altn izin ve

haber kipi I/' eylemi) ile ilgili aklamalarnz yapn. Ak-

lamalarnz dilbilgisi kartn kullanarak zetleyin ve 18. etkinlii

uygulayn.

- ()nc

Ek rnekler........................

bir

yedi

dokuz

drt

alt

ka

son

()nc

(i)nci

uncu

nc

dokuzuncu (ev)

yedinci (kat)

birinci (sokak)

altnc (blok)

kanc (kat)

sonuncu (durak)

*drtnc (blm)I I

Snflar 18,19, 20, 21, 22, 23

m..

retim Elemanlar

Snflar 13,14,15,16,17

4. KATretim Elemanlar Kantin

Snflar 9,10,11,12

3. KATretim Elemanlar Fotokopi

Snflar 5, 6,7,8

2. KATidare Amirlii retim Elemanlar

Snflar 1,2,3,4

1. KATrenci leri Halkla ilikiler. DVD Kulp

Dil Ktphanesi Okuma Salonu

Yantlar

1. Ktphane kanc katta?

B irin c i katta__

2. renci ileri kanc katta?

Birinci katta .

3. 4 numaral snf kanc katta?

kinci katta

4. Fotokopi odas nerede?

nc katta .

5. Kantin nerede?

Drdnc katta

6. 19 numaral snf nerede?

Altnc katta

25


10/207

1

S

HMHKMnN

'

ben

seno

biz

siz

onlar

retmen

alkandoktor

renci

Ali

hasta

deil -m/-im/-um/-m/-ym/-yim/-yum/-ym

-sm/-sin/-sn/-sn

-z/-iz/-uz/-z/-yiz/-yiz/-yuz/-yz

-snz/-siniz/-sunuz/-snz

(-lar/-ler)

Ben hastaym.

Sen ren ci deilsin.O Ali mi?

Biz retmeniz.

Siz doktor musunuz?

* Onlar alkanlar.

18 Tamamlayalm

>Etkinlikte yer alan her bir tmceyi farkl bir renciye okutun ve okuyan

repcinin tmceyi uygun haber kipi eki ile tamamlamasn isteyin.

>Bu etkinlikteki tmcelerde geen rlandalI, Suriyeli, nereligibi szckle-

ri ek zmlemesi yapmadan szlkse! biimler olarak retin.

Yantlar

1. Ben TMER'de renci ____

2. Siz Alman msnz?

3. Siz retmen misiniz?

4. Kitaplar sen_^e________ m__?

5. Ali rlandalI cleMil . Suriyeli.

6. Onlar doktor__mu__?

7. Aysun Hanm bu irkette mdr m__?

8. Kafeterya altnc ka ti________ m__?9. Siz evli misiniz?

Hayr, ben evli deilim . bekarm_____

10. Yemekte ne var? Biz ok ai ______

11. Siz nereli siniz ?

12. Biz imdi okul dayz .

13. Ahmet Bey siz misiniz?

14. Siz grevli misiniz?

Bu snfta be renci var. Usa Cransc :

Umiko bir retmen. OJapo~ S_ryemat. Vlademir niversitede renci C 5_

John retmen. ngiltereli.

rscT V\od''T r 0

retmen * T

Fransz /

Suriyeli f

Diplomat r

renci

Japon

Hemire /

20 Tamamlayalm

Haydi Tanalm

> Metinlerle ilgili almalara balamada' nce, :

birka renci belirleyip bu renciler: s refn cr_;s n:

nn. Tahtaya her renci ile ilgili uzun, ksa, vcTabloyu yanl dolduran renciler iin ses kaydn bir kez daha dinle-

tin ve bir renciden snftaki kiiler hakknda ses kaydndakine benzer bir

szl anlatm metni oluturup snfa anlatmasn isteyin.

>Bu almay yapacak renci snftaki kiilerle ilgili gerekli bilgilere sa-

hip deilse her renciden adn, soyadn, uyruunu/lkesini ve mesle-

ini sylemesini; szl anlatm metni oluturacak renciden de bu bil-

gileri not etmesini isteyin.

Sekin. benim adm Burak,

26 (yirmi alt) yandaam .

Avukata.. . Yakkl birgen;ic liL .

eposa:

Burak [email protected]

Adm Tolga. 30 (otuz)

yanda .Ankara'da bir

restoranda garsonum.. Pek

yakkl deil im ama oksempatik bir geniicim_.eposa m:

[email protected]

Merhaba. Ben Nlgn. 20

(yirmi) yandavm? ve s-

tanbullulara; . Zay f// veuzun boyluma? ,

eposta adresim:

[email protected]

Merhaba! Ben Ezgi, bu da

kardeim vg. Ben ve v-

g ikizJz:.Ben ok hareketliyim .vg daha sakin,eposta adresimiz:[email protected],[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


11/207

21 Kendimizi tantalm

> rencilerden, bir nceki etkinlikte tahtaya yazdnz sfatlar da

kullanarak kendileriyle ilgili 20. etkinlikte verilenlere benzer bir pa-

ragraf oluturmalarn isteyin. Tm rencilere yazdklar paragraflarokutup yanllarn dzeltin.

24 Tamamlayalm, konualm i

> Bu alma iin nce ikierli gruplar oluturun. Her gruptan

diyaloglar tamamlamalarn ve okumalarn isteyin. Ayn grup-

lardan diyaloglar rnek alarak ve kendileri ile ilgili bilgileri kul-

lanarak benzer diyaloglar retmelerini ve bu diyaloglar can-

landrmalarn isteyin.

22 Yerletirelim

> Verilen tmceleri tamamlatmaya balamadan nce, tahtaya kii

adllarn ve adlla uyumlu kii eklerini yazn, rencilerden gerekti-

inde tahtadaki bilgileri de kullanarak tmceleri uygun biimde

tamamlamalarn isteyin.

Yantlar

zayfsn lezzetli Ingiliz tenha

pahal alkanz kolay gzelsiniz

lk sakinim retmen

Bence sen iman deilsin, zayfsn .

Biz tembel deiliz, alkanz.

Bugn hava scak deil, lk .

Unda talyan deil, ngiliz .

Bugn sokaklar kalabalk deil, tenha .

Snav sorular zor mu, kolay m?

Ben sinirli deilim, her zaman ok sakinim .

8. Fatih renci deil, retmen

9. Bugn cok gzelsiniz

10. Yemek ok lezzetli.

l. Bu araba ok ucuz deil, pahal.

23 Yerletirelim

> Bu etkinlie rencilerden verilen ifadelerin anlamlarn szlkle-

rinden bulmalarn isteyerek balayn. Sonra her bir diyalou farkl

bir renciye okutarak tamamlatn. Diyaloglar tamamlamak iin

kullanlmayan ifadelerin hangi durumlarda kullanldn rnekleyen

durumlar yaratn.

Yantlar

/ buyurun gemi olsun affedersiniz rica ederim

l v teekkrler * ltfen afiyet olsun saol bir ey deil

1 ) A: Neyin var7 Hasta msn? \

B: Evet, biraz ateim var.

A: Gemi olsun........

.2 }A: Affedersiniz ,bu koltuk >

bo mu?

B: Evet, bo.

Bir kola ltfen

Tabii, buyurun

Teekkrler

B: Rica ederim/Rir

Yantlar

A: Merhaba. Adnz, soyadnz ltfen.

B: Yksel Kibar.

A: renci m isiniz 7

B: Hayr, renci desilim

A: Nerelisiniz_______________ ?

B: Trkm.

A: Evli misiniz?

B: Evet, evliyim_____

A: Buras neresi acaba?

B: Buras Gne Sokak.

A: Yeil Sinemas bu sokak ta

B: Hayr, bu sokakta deil

A:Peki nerede?

B: ikinci Cadde'de.

A: Teekkrler.

B: Rica ederim.

A: Alo! Merhaba Can. Naslsn 7

B: Merhaba Burak, iyiyim, saol.

A: u anda neredesin...?

B: stanbul'daym.

A: yle mi? stanbul nasl?

B: ok gzel. Orada hava nasl____

m 7

A: Buras bugn biraz souk.

27


12/207

Szck Alan

Eya, yer, meslek adlar

Dilbilgisi VAROLU TMCES (haber kipii var, yok

Beceriler

Herhangi bir nesnenin, kiinin, bir yerde bulunup bulun-

madn syleyebilme/sorabilme

Nesnelerin ve kiilerin yerlerini, zelliklerini, niteliklerini sy-

leyebilme/sorabilme


>Bu alt nitede yer alan etkinliklere balamadan nce tahtay iki

stuna bln ve stunlardan birine "var" dierine "yok" yazn. Daha

sonra ilgili stunlara snfta olan ve olmayan eya adlarn kullana-

rak,

Snfta sandalye var.

Snfta televizyon var.

Snfta renciler var.

Snfta bilgisayar yok.

Snfta yatak yok.

Snfta buzdolab yok

gibi tmceler yazn ve "-DE ne var?'sorusunu sorabileceiniz uygun

bir durum oluturun (daha nceden hazrlayacanz ve iinde fark

: eyalarn bulunduu bir antay snfa getirmek, rencilere pen-

cereden grnen sokakta/bahede/... neler olduunu sormak,

'enciler grmeden avucunuza bir ey alp bunun ne olduunu sor-

mak gibi). Aldnz yantlar tahtaya yazn. Daha sonra bu tmcelere

soru eki ekleyerek evet/hayrsorular oluturun. Sorulardan birkan

siz yantlayn, dierlerinin yantn rencilerden isteyin.

1 Okuyalm, yantlayalm / /

>Metni okutmadan nce grseli kullanarak rencilere manavda

neler olduunu sorun ve tahtaya meyve sebze adlarn yazn. Bu

aamada varolu tmceleri ile ilgili aklamalarnz yapn.

> Ardndan diyalou okutarak rencilerden sorulan yantlamalar-

n isteyin.

Manavda kavun var m?

Resimde patates var m?

ya daSnfta buzdolab var m?

Snfta kedi var m?

gibi olumsuz yant gerektiren soru tmcelerinden hareketle soru

tmceleri ile ilgili kurallar verin.

>Aklamalarnzn ardndan diyalogu rencilere bir kez oku-

tun ve sorulan yantlamalarn isteyin.

Manav : Ho geldiniz.

Mteri : Ho bulduk. Kiraz var m?

Manav : Evet, var. Ka kilo?

Mteri : 1 kilo ltfen.

Manav : Tabii.

Mteri : Muz var m?Manav : Hayr.

Mteri ; Peki, zm var m?

Manav : Maalesef, bugn zm de yok.

Mteri : Tamam, 1 kilo kiraz ka lira7

Manav : 2 TL.

Mteri : Buyurun, iyi gnler.

Manav : Teekkrler. Gle gle.

Yantlar

Doru Yanl

1. Manavda muz ve zm yok. [7]

2. Manavda vine var. [7]

3. Bir kilo kiraz YTL. [7]

1. Fotorafta elma var m?

Hayr yok_____________________________________ _.

2. Fotorafta domates var m?

Evet var _____ ____________ ______ . _____.

3. Fotorafta hangi meyveler var?Armut, ilek, kiraz, ayva, erik, kivi, ananas, zm ... var

4. Fotorafta sebze var m?

Evet va r_______________________________________ : .


13/207

f 1 ) A: Ho geldiniz.

B: Ho bulduk. orba var m ?

A: Evet, domates orbas var

V B: Hmm... Tamam, iki orba ltfen. y

Yantlar

1. Yerde ha l ve g itar _var.

2. Koltukta kitap yok

_yok.3. Sehpada kitap/tabak,

4. Sehpada bardak _

5. Pencere______perde vnr

6. Televizyonda yarma vnr

7. Kitaplkta kitaplar______ var.

8. Vazoda iek var

9. Sehpada gazete, tabak ve vazo vnr

10. Tabakta_______meyve vnr

11. Yerde kitap/gazete... yok

12. Sandalyede kedi var

13. Sandalyede gazete yok

14. Odada buzdolab/bilgisayar/... yok

VAROLU TMCES (haber kipi) var, yok

Ad Ek Ad ' + 7 rnek

masa da ne var m Dolapta yemek var m?

oda de kim mu Masada ne var?

market -ta yemek Odada kim yok?

dolap te st *Markette st deil.

28 Dinleyelim, iaretleyelim____________________

Diyaloglar

> Etkinlie balamadan nce, tabloda verilen tmceleri tek

tek okuyarak rencilere art arda diyalog dinleyeceklerini,

verilen tmcelerin ka numaral diyalogda getiini ses kayd-

n dinlerken tabloda iaretlemelerini isteyin.

26 Tamamlayalm, dinleyelim

Var m? Yok mu?

> rencilerden nce diyaloglar tamamlamalarn, ardndan da

ses kaytlarn dinleyerek yantlarn kontrol etmelerini isteyin.

27 Resme bakalm, tamamlayalm

> Bu etkinlie varolu tmcesi sorular ile deil; grseldeki

nesnelere dnk Bu ne?sorular ile balayn, renciler iin

yeni olan szckleri tahtaya yazn. Grseldeki tm nesneler

hakknda konutuktan ve bu aamaya kadar yaptnz ak-lamalar dilbilgisi kartn da kullanarak zetledikten sonra, so-

rularla ilgili almay yaptrn.

A: Bu ayakkab nasl? \

B: Fena deil ama 36 numara biraz kk. 37 numara

var_______ m ?

A: Hayr,___yk .Yalnzca bu numara var.

B: Hmm... Peki, iyi gnler.

29


14/207

Yantlar 1.

Diyalog

2.

Diyalog

3.

Diyalog

1. u anda yemekte. /

2. Buras And Soka m? l

3. i Bankas bu sokakta m?

4. yi gnler, renci ileri

nerede?/

5. Alp Bey orada m? /

6. Bu binada kafeterya var m? /

2. Buras, oda m

29 Dinleyelim, bulalm

Hangi Oda?

Bu alma iin rencilerle grseller hakknda nceden ko-

numayn. Yalnzca ses kaydn dinletmeden nce birka daki-

ka sresince grselleri incelemelerini isteyin. Ardndan ses kay-

dn dinleterek rencilerden kaytta tasvir edilen oday bulma-

larn isteyin.

Ses Kayd

Buras byk ve gzel bir oda. Odada byk bir sehpa var.

Sehpada bir vazo ve vazoda iekler var. Duvarda byk bir

tablo ve resimler var. Kitaplkta kitaplar var. Odada hi san-

dalye yok. Televizyon ak. Bu odada koltuk ve hal da var.

30 Dinleyelim, yazalm

> rencilerden ses kaydn dinlemeden nce verilen seenek-

leri okumalarn isteyin. Daha sonra kayd dinletin ve sorular

boluklara yazarak her soru iin uygun yantn hangi seenekte

verildiini bulmalarn isteyin.

Yantlar

1. Odada televizyon var m ?0 Evet, odada televizyon var.

Hayr, odada televizyon var.

Hayr, odada televizyon deil.

Evet, odada televizyon yok.

[7] Evet, buras bir oda.

Evet, buras bir oda deil.

Hayr, buras bir oda.

Hayr, burada oda yok.

3. Televizyon kapal m_____

Hayr, televizyon kapal.

Gp Hayr, televizyon kapal

Evet, televizyon ak.

Evet, televizyon deil.

4. Kitaplkta ne var_______

0 Kitaplkta kitaplar var.

Kitaplk var.

Kitaplkta kitap yok.

Kitaplkta kitap deil.

31 Resme bakalm, yantlayalm

> rencilerden resmi incelemelerini ve sorular yantlamalarn is-

teyin. Ardndan sorular farkl rencilere sorun ve yantlarn deer-

lendirin.

V ' V

4 / i ' 1 * j 1 i

1. Buras ne? 5. Odada ka sandalye var?

2. Burada yatak var m? 6. Masada neler var?

3. Masada bardak var m? 7. Havlu nerede?

4. Duvarda tablo var m? 8. Duvarlarda neler var?


15/207

32 Dinleyelim, iaretleyelim 33 Soralm, anlatalm

antada Ne Var?

> Bu almada ses kaydn dinletmeden nce rencilere szck-

lerle ilgili aklama yapmayn, rencilerin bilmedikleri szckleri

duyarak belirlemelerini isteyin. Yeni szcklerin anlamn etkinliinardndan verin. Dinleme etkinliinden sonra ikierli gruplar olutura-

rak rencilerin arkadalarna czdanlarnda/antalarnda neler ol-

duunu sormalarn ve aldklar yanta gre 3 eya adn syleme-

lerini isteyin.

Ses Kayd

Sibel, bu ne kadar byk bir anta, iinde neler var?

Her ey var. Cep telefonu, ayna, mendil, anahtar, czdan, kaset,

gzlk, ila... ok ey var.

' Kitap da var m?

Hayr, kitap yok ama kk bir defter var.

Makyaj antas [7] Kaset

0 a [7] Defter

Yzk [7] Cep telefonu

(3 Czdan Szlk

[7] Ayna Kitap

Parfm [7] Mendil

[7] Anahtar Tarak

Snfta

> rencileri ikierli gruplara ayrn. Her renciden, sorular

nce kendilerinin yantlamalarn, daha sonra dier renciye

sormalarn ve kendilerine sorulduunda notlarn kullanarak

yantlamalarn isteyin. Daha sonra sorular birka renciye

siz yneltin, renciler eksik yant verirse dier rencilere sz

vererek eksikleri tamamlatn.

> Bu almann ardndan oluturduunuz gruplar karlkl

konuma sayfalarna ynlendirin.

Snfta neler var?

Snfta ka masa / sandalye / ... var?

Eyalar nerede?

Snfta kimler var?

Snfta ka renci var?


16/207

> Karlkl konuma almas in A ve B rencilerini belirleyin ve rencilerden yalnzca kendi sayfasndaki grseli incelemeleri konu-

sunda uyarn ve A rolndeki rencilerden kendi sayfalarndaki grseli B rolndeki rencilere anlatmalarn, daha sonra da verilen so-

rular sorarak hangilerine doru yant aldklarn iaretlemelerini isteyin. B rencilerinden de, kendilerine anlatlan grsel hakknda not-

lar almalarn ve kendilerine sorulacak sorular yantlarken bu notlardan yararlanmalarn isteyin. Ayn etkinlii B rolndeki rencilerin

grselleri iin de uygulayn.

Anlatalm, soralm, not alalm Anlatalm, soralm, not alalm

Buras Ne? Buras Ne?

1. Buras ne? *

Doru

Yanl

2. Burada tabak var m?

3. Bardaklar nerede?

4. Burada pencere var m?

5. aydanlk krmz m?

6. Tencereler nerede?

Do tu Yanl

1. Buras ne?

2. Parfmler nerede?

3. Duvarda neler var?

4. Burada ayna var m?

5. Vazoda iek var m?

6. Kvet dolu mu?

32


17/207

1iil F

f/

1. Ne Yapyorsunuz?

Szck Alan

Zaman belirteleri {bugn, yarn, yazn, knvb.)

Soru szckleri [kim, ne, niin, nerede, ne zaman, nasl

hangh

Dilbilgisi

MDK ZAMAN (genel) -()yor

MDK ZAMAN (resmi) -mEktE

Beceriler

Konuma annda gerekleen eylemi syleyebilme /

sorabilme

Hobiler, alkanlklar, dzenli olarak yinelenen eylemler

hakknda bilgi verebilme/sorabilme

Zaman belirtelerini doru kullanabilme

Soru szcklerini doru kullanabilme


Yantlar

Gazete okuyor.

Resim yapyor.

Cam siliyor.

Meyve suyu iiyor.

Gitar alyor.

Glmsyor.

Top oynuyor.

Fotoraf ekiyor.

Ders alyor.

Uyuyor.

Satran oynuyor.

Bilgisayar kullanyor.

S

mH

0

ED

m

m

m

m

1 Fotoraflarla eleyelim>Bu nitede yer alan etkinliklere balamadan nce rencilere"eylem'i tantn. Bunun iin yr-, ko-, i-, otur-, yaz-gibi eylem-leri gsteren grseller kullann veya bunlar snfta gsterin. Tahta-ya, gsterdiiniz her eylemi snftaki rencilerin adlarn zne ko-

numunda kullanarak 3. tekil kii ekimiyle yazn. Bu almay ya-parken rencilere "Ne yapyor?'sorusunu da retin ve rnekle-

rinizi bu soruya uygun yantlarla diyalog biiminde oluturun.

>Bu almann ardndan ders kitabndaki etkinlikleri uygulama-ya balayn ve rencilerden szlklerini de kullanarak giri foto-rafnda rneklenen eylemleri ilgili tmcelerle eletirmelerini iste-yin. Ardndan tahtaya,

O gazete oku-yor

O uyu-yor

O yr-yor

gibi balayc nl gerektirmeyen ve son sesi nl daralmasna

uramayan eylemlerle kurulmu imdiki zaman tmceleri yaza-rak rencilerin dikkatini -yorekine ekin ve 2. etkinlie gein.

2 Tamamlayalm, syleyelim

>rencilerden tmceleri imdiki zaman ekiyle tamamlamalar-

n isteyip tmceleri farkl rencilere okutarak,

Piir-i-yor

Yz--yorYap--yor

biiminde tahtaya yazn. Tmceleri tahtaya yazarken balayc n-

l ile ilgili yanllar dzeltin. Balayc nllerin altn izin ve bu r-

neklerden hareketle MDK ZAMAN (genel) ile ilgili aklamalar-

nz yapn. Aklamalarnz srasnda, rneklerinizin, konuma an-

n gsteren eylemleri, alkanlk gsteren eylemleri ve gelecek za-

man belirteleriyle kullanldnda gereklemesi beklenen veya

planlanan eylemleri iermesine ve hi, hibirve aslagibi belirte-

lerin bulunduu olumsuz tmceler sunmasna dikkat edin. Sonra-

ki aamada dilbilgisi kartn kullanarak bu yapyla ilgili bilgileri

zetleyin ve 3. etkinlii uygulayn.

Yantlar

A yemek piir iyor .

ocuk yz yor

O kahvalt yapyor^


18/207


19/207

A ...*'Ben bir restoranda garsonum. Her gn

mterilere servis yapyorum. Baz gnler

ok bahi alyorum. Hafta sonu alm-

yorum.


Farkl lkelerde

> Bu almaya hazrlk aamasnda, rencilere fotoraflar hak-

knda sorular sorun, rencilerden okuma metinlerini sessiz oku-

malarn ve boluklar doldurmaya almalarn isteyin. Ardndan

birka renciye metinleri okutun. Boluklara yazdklar szckle-

rin doruluu ya da yanll ile ilgili bir aklama yapmayn. Son-

ra rencilere yantlarn kontrol etmeleri iin ses kaydn dinletin.

8 Dzeltelim

zetleri bir renciye tmce tmce okutun ve her tmcenin ar-

dndan snfn, tmcedeki bilginin doru olup olmadn tartma-

sn isteyin.

Ahmet Moskova'da oturuyor. Kn arkadalaryla glde yz-

yor ve buz pateni yapyor.

Christoph bekar bir bankac. Rio'da yayor. Rio'da herkes dan-

s ok seviyor. Christoph da hafta sonlar dans kursuna gidiyor.

Sarah retmen. O Tokyo'da alyor. Ama orada hi arkada

yok. Bazen tek bana kareoke barlarna gidiyor ve eleniyor.

Yantlar

Ahmet glde yzmyor. Buz pateni yapyor.

Christoph evli. Her akam dans kursuna gidiyor.

Sarah'nn ok arkada var. Kareoke barlarna arkadalaryla

gidiyor.

9 Soralm, yantlayalm

Kim, N eler Yapyor?

> Bu etkinlik iin snftaki tm rencileri, snfn ortasna a-

rn. 510 dakikalk bir sre iinde, verilen sorular dier renci-

lere sormalarn ve yantlar not etmelerini isteyin. Daha sonra

rencilere notlarn deerlendirmeleri iin birka dakika zaman

verin ve kutu iindeki sorular farkl rencilere sorun. Yantlar

yazmalarna yardm edin.

1. Ayda ka kez sinemaya gidiyorsunuz?

2. Trk yemekleri yiyor musunuz?

3. Spor yapyor musunuz?

4. Alverite Trke konuuyor musunuz?

5. Sabahlar saat kata kalkyorsunuz?

6. Bo zamanlarnzda neler yapyorsunuz?

1. Snfta en ok kim sinemaya gidiyor?

2. Snfta kimiler! hi Trk yemei yemiyor?

3. Snfta kimiler) spor yapyor?

4. Snfta kimiler) alverite Trke konumuyor?

5. En ge kim kalkyor?

6. Snfta kimileri bo zamanlarnda kitap okuyor?

Christoph Rio'da yayor. Evli.

Orada b ir bankada alyor.

Bence Brezilya harika bir lke. Bu-

rada mevsim her zaman yaz. Bre-

zilya'da farkl kltrlerden insanlar

birlikte yayor. Burada insanlar

elenceden, spordan ve danstan

holanyor. Ben de her akam iten sonra dans kursunagidiyorum

Sarah Japonya'da bir okulda ngi

lizce retiyor

Japonya ok byk ve modern bir

lke. Ben, bakent Tokyo'da ya-

yorum. Tokyo ok kalabalk bir e-

hir: Burada hayat ok hzl ve in-sanlar ok alyorlar.Tokyo'da

ok gzel elence yerleri var. Ben

genellikle arkadalarmla buluuyorum .Biz sk sk kareoke

barlarna gidiyoruz, orada ok eleniyoruz

Ses Kayd

Ahmet Moskova niversitesinde

renci. Rus D ili ve Edebiyat bl

mnde okuyor.Rusya, benim lkemden ok farkl,

rnein, hava burada genellikle

.... souk oluyor , nk k ok

uzun sryor. Rus arkadalarm kn glde yzyor

ama ben yzmyorum, sadece buz pateni yapyorum .

Moskova souk ama gzel bir ehir.


20/207

10 Yerletirelim

> Tahtaya,

Nerede oturuyorsun?

Ders ne zaman bitiyor?

imdi ne yapyorsun?

Ben nasl konuuyorum?

gibi ne sorular yazn ve soru szcklerinin altn izin, rencilerin verdii yantlar da, sorularn yant olan beklerin altn izerek tahta-

ya yazn, rencilerin dikkatini, farkl soru szcklerinin, yant tmcesinde farkl beklere odaklandna ekin ve rencilere srayla ver-

ilen tmcelerdeki boluklar tamamlatn.

Yantlar

ne nasl niin neden hangi ne zaman

1. A: __________iiyorsun?

B: ay iiyorum.2. A: Murat nasl konuuyor?

B: Murat ok hzl konuuyor.

3. A: Ankara'ya__ne zaman geliyorsunuz?

B: Hafta sonu geliyoruz.

4. A: 0 nicin/neden konumuyor?

B: nk Trke bilmiyor.

5. A: Niin/Neden yemiyorsun?

B: nk a deilim.

6. A: Hangi_______mevsimde tatil yapyorsunuz?

B: Yazn tatil yapyoruz.7. A: Hangi_______kazak daha gzel?

B: Beyaz kazak.

8. A: Film ne zaman balyor?

B: Yarm saat sonra balyor.

9. A: Ho geldiniz,__ ne ...... istiyorsunuz?

B: 1 paket makarna istiyorum.

10. A: Sen bugn niin/neden hi glmyorsun?

B: nk hastaym.

11 Tamamlayalm, yeniden yazalm

Bunlar Biliyor musunuz?

>Bu blme giri olarak tahtaya imdiki zamanl tmceler yazn. Bu tmcelerin, daha sonra -mEktEekinin de kullanlabilecei ansiklope-

dik bilgiler ieren trden tmceler olmasna dikkat edin. Daha sonra yazdnz tmcelerdeki -liyoreklerini silerek yerine -mEktEekini yazn

ve bu ekin kullanld durumlarla ilgili bilgi verip dilbilgisi aklamalarnz yapn.

> Sonra da dilbilgisi kartndaki eleme almasn yaptrp, verilen tmceleri -mEktEekiyle yeniden yazmalarn isteyin.

f " ' W

ben al ma makta m ym / yim Ben bilmekteyim.

sen uyu me mekte mi sn / sin Sen uyumakta msn?

0 al 0 oturmamakta.

biz gel yz / yiz Biz gelmekteyiz.

siz otur siniz / siniz Onlar almaktalar.

onlar bil (lar / ler) *Siz ahmekte misiniz?

Yantlar 1. Olimpiyat oyunlarna drt ylda bir farkl lkelerden binlerce sporcu katlyor.

Olimpiyat oyunlarna drt ylda bir farkl lkelerden binlerce sporcu katlmakta

2. UNCEF ocuk haklar, salk ve eitimle ilgili almalar yapyor.

UNCEF ocuk baklan, salk ve eitimle ilgili almalar yapmakta_____

3. Trkiye'ye en ok Avrupa lkelerinden turist geliyor.

Trkiyeye en ok Avrupa lkelerinden trist gelmekte

36


21/207

Szck Alan

Hobi ve alkanlklarla ilgili szckler

Eylemler

Dilbilgisi

DURUM (ynelme, kalma, kmal -(y)E, -DE, -DEn)

Beceriler

Gerekletirilen eylemin yerini, ynn, hedefini, kaynan

durum eklerini doru kullanarak syleyebilme/sorabilme

Hobi ve alkanlklar konusunda bilgi verebilme/soru sora-

bilme


12 Okuyalm, iaretleyelim / /

> Bu etkinlie, rencilere fotorafla ilgili,

Buras neresi?

Bu kim?

O ne i yapyor?

O neler yapyor?

Fotorafta neler var?

Fotorafta kim ler var?

gibi sorular sorarak balayn. Ardndan, metni nce tm rencilere

sessiz, bir renciye sesli okutun. Yeni szckleri aklayp metni bir

kez de siz okuyun. Daha sonra snfa, verilen fotoraflarn metinde

hangi srayla getiini fotoraflarn zerinde bulunan kutucuklara

yazmalarn isteyin ve rencilere,

Kadn ve erkek nerede yryor?

retmen nerede ders anlatyor?

retmen kime ders anlatyor?

Kadn kimden/nereden simit alyor?

nsanlar neye biniyor?

gibi sorular yneltin. Aldnz yantlar tahtaya yazp altn izdiiniz

durum eklerinden yola karak ynelme, kalma ve kma durumuy-

la ilgili aklamalarnz yapn. Aklamalarnzda ncelikle hareket

bildiren eylemlerle kurulan tmceleri kullanarak, ynelme ekinin ey-

lem iin biti noktas, kma durumunun balang noktas gster-

diini vurgulayn. Kalma durumunu aklarken ilk nitede rettii-

niz koa tmcelerine de gndermede bulunun ve -DEekinin bir

eylemin gerekeletii yeri gsterdiini belirtin. Daha sonra, ynel-me durumu ekinin hedef; kma durumu ekinin kaynak gsterdii

durumlar rnekleyen tmcelerle bu eklerin dier ilevleri zerinde

durun. 13. etkinlie gemeden nce dilbilgisi kartndaki eleme

almalarn yaptrarak aklamalarnz zetleyin.

13 Yerletirelim

> Dilbilgisi aklamalarnzn ardndan rencilerden durum

ekiyle verilen adlarn birlikte kullanlabilecei eylemleri kutucuk-

lara yazmalarn isteyiniz.

-ly)E, -DE, -DEn

i.1w

snf

renci

park

market

okul

Bebek'

-a/-e/-ya/-ye

-da/-de/-ta/-te

-dan/-den/-tan/-ten

renciler snfa giriyor.

retmen renciye soru soruyor.

retmen okuldan eve yryor.

Oya marketten geliyor.

Ay e Be be k'te otu ruyor.

*Kadn parkta gidiyor.

EHR UYANIYOR

Herkese g naydn1 iyi sabahlar!

Buras stanbul'un Sesi Radyosu. s

tanbul, byk ve kalabalk bir ehir,

bir metropol... Bu ehirde hayat erken

balyor. Milyonlarca insan, oktan

Gryorum. Otobslere,

vapurlara biniyoruz. B-

erden simit, iekilerden iek al-

Boaz'da tura kyoruz, sahil-

yryoruz. Snflarda ders veri-

;, telefonlarda konuuyoruz. Bir

zi gremiyorum. Acaba siz im-

eredesiniz? Nereden nereye gi-

rsunuz? Ne yapyorsunuz?

37


22/207

Yantlar

korkmak oturmak kmak gitmek komak holanmak dinlenmek girmek binmek ders almak

TV seyretmek ayrlmak nefret etmek top oynamak yrmek sklmak

rnek:

holanmaknefret dmek

kmaksklmakkorkmak

oturmakdinlenmekders almak

TV seyretmektop oynamak

ilaSBaiMaL iM$SBMfaE_______ , - - r -

korkmak oturm ak

holanmak ; j komak

nefret etmek; dinlenmekders almak

' top oynamak1yrmek

14 Tamamlayalm

> Bu almada rencilerden, resimlere bakarak yant tmcelerindeki boluklar doldurmalarn isteyin ama onlara resim ve tmceleri

incelemeleri iin sre de verin. Oluturduklar tmceleri srayla okutun.

Sra kimde?' Sra bencle

Trkeyi nerede reniyorsun?

TMER'de________reniyorum

O nereye gidiyor?Tatile/Denize gidiyor.

Nereden geliyorsun?

spanya 'dan/Madrid'den geliyorum.

m ne yapyor?


23/207

15 aretleyelim, eleyelim Yantlar

>Metni okutmadan nce rencilere,

Bir hobiniz var m? Nedir?

Bu hobinizle ilg ili neler yapyorsunuz?gibi sorular sorun, rencilerin rettii ve okutacanz metinde de

geen szckleri ieren tmceleri tahtaya yazn. Sonra metni birka

renciye okutun. Yeni szckleri aklayp ilgili etkinlii uygulayn.

HOBLER

Gnmzde hayat zor. Evde, ite, sokakta pek ok sorun var.

Hepimiz trafikten, kalabalktan, grltden ve daha pek ok ey-

den ikayet ediyoruz. Gnler monoton geiyor. Evden ie, iten

eve gidiyoruz ve bu hayattan hi holanmyoruz. Ama daha e-

lenceli ve stressiz bir hayat mmkn!

Ben bir doktorum. Her sabah saat bete hastaneye gidiyorum.

Hastalar, raporlar, ameliyatlar... Btn gn alyorum ama sinirli,

mutsuz bir insan deilim. nk bir hobim var: fotoraflk! iten

sonra sokaklarda geziyorum ve insanlara, hayvanlara, aalara,

ieklere bakyorum. Her gn, her yerde fotoraflar ekiyorum.

Bence hobiler insana pozitif enerji veriyor, hayat daha renkli gei-

yor.

Bir hobi bulmak hi zor deil, birok alternatif var: resim, mzik,

seramik, koleksiyonlar, antikalar, e! ileri...

Daha aktif bir hobi mi istiyorsunuz? Dans, spor, parat, srf,

motosiklet... Mesela bir doktor arkadam amatr bir dac. Hafta

sonlan daa trmanyor ve dada kamp yapyor. Bir baka arka-

dam ise evde bulmacalar hazrlyor. Sizin de byle bir hobiniz

var m?

1. Doktor mesleini ok seviyor.

2. Fotoraflk pahal bir hobidir.

3. Hobiler hayata renk veriyor.

4. Doktor daclk da yapyor.

Doru Yanl

0

m

s

alternatif

gezmek

aktif

sorun

hayat

* seenek

dolamak

hareketli

problem

yaam

16 aretleyelim, anlatalm /.

> Etkinlii uygulamaya balamadan nce tahtaya,

Daclk: trman, trmanmak, kamp, adr, zirve

gibi, verilen szcklerle ayn kavram alan iinde yer alan sz-

ckler yazn. Daha sonra rencilerden hobilerini iaretleme-

lerini ve tahtaya yazdnz szckleri de kullanarak hobileri

hakknda bilgi vermelerini isteyin. Hobileri verilen listede bu-

lunmayan rencilerden, kendi etkinlikleri ile ilgili nce sz-

ckler, sonra da tmceler isteyin.

Daclk Maket

Fotoraflk o Koleksiyon

Mzik El sanatlar

Dans Bilgisayar

Resim 8 Yemek yapmak

Dier:

17 Tamamlayalm, dinleyelim

Nurten Hanmm Hobisi

> Ses kaydn dinletmeden nce rencilerden metindeki bo-

luklar uygun durum ekleriyle tamamlamaya almalarn iste-

yin. Ardndan yeni szckleri aklayp ses kaydn dinleterek ya-

ntlarn kontrol etmelerini isteyin. 18. etkinlie gemeden nce,metinde geen

Boncuktan kolyeler, kpeler, b ilezikler yapyorum.

pek kumalardan kk yastklar yapyorum.

tmcelerini tahtaya yazn ve -DEnekinin bu tmcelerdeki ilevi

zerinde durun.

39


24/207

1. Ka yandasn?

2. alyor musun, okuyor

musun?

3. Nerede alyorsun / okuyor-

sun?

4. Ne gibi hobilerin var?

Adi:

Ya:

ii:

Meslei:

i Yeri:

Okulu:

Hobileri:

5. Ne tr mzikten holan-

yorsun?

6. Hangi yemekleri seviyor-

sun?

7. Spor yapyor musun?

8. Hangi sporlar yapyorsun?

Benim adm Nurten. Ev hanmym. Zamanm genellikle

evcfc geiyor. Hergn temizlik yapyorum, yemek piiriyorum.

Ama bo zamanlarmda bir kurs__ gidiyorum. Kursla____

boncuk tan___kolyeler, bilezikler, kpeler yapyorum. Yeni mo-

deller renmek iin dergilere de bakyorum. Bazen ipek ku

malart&m kk yastklar yapyorum ve arkadalarma he-diye ediyorum. Onlar bu yastk, kolye ve kpelerd_ ok ho-

lanyorlar.

18 Eleyelim

> Bu almada rencilerden verilen yiyecek, iecek adlaryla di-

er maddeleri, onlarn neden yapldn gsteren tmcelerle e-

lemelerini isteyin.

Yantlar

Yourt Stten yapyoruz.

Cam Kumdan yapyoruz.

arap zmden yapyoruz.

Seramik Topraktan yapyoruz.

Kat Aatan yapyoruz.

19 renelim, anlatalm.. Ki

Sn f Arkadam

> Bu alma iin rencileri ikierli gruplara ayrn. Belirli bir sre

vererek etkinlikteki sorulan birbirlerine sormalarn ve yantlar not al-

malarn isteyin, rencileri verilenler dnda da soru sormalar ko-

nusunda ynlendirin. Ardndan aldklar bilgileri, notlarndan da ya-

rarlanarak snfa anlatmalarn isteyin.

20 Yerletirelim

> rencilerden tmceleri kutudaki szcklerle tamamlama-

larn isteyin.

Yantlar

f boncuktan bitkilerden grltden ktan

buzdan altndan budaydan kattanaatan souktan ieklerden

^ kumalardan tahtadan kumdan alktan

1. Nurten Hanm boncuktan kolyeler yapyor.

? Kattan uak yapmak cok kolay.

3 Grltden bam aryor.

4 Eski kumalardan yeni elbiseler vapvoruz.

F Rilim adamlar bitkilerden ila yapyor.

6 Fskimolar buzdan evler yapyorlar.

7 Arlar ieklerden bal yapyorlar.

8. Sanatlar her yaz bu sahilde kumdan.

heykeller yapyor.

9 Masallarda krallar altndansaraylarda yasyor

10 Dedem tahtadan oyuncak araba yapvor.

11 Alktan midem bulanyor.

1? Souktan ellerim buz gibi oldu.

13. Iktan gzlerim kamat.

14 Afrika'da baz insanlar aatan evlerde

yayorlar.

1S Petrol irketleri artk budaydan benzin vapyorlar.


25/207


26/207

23 Yerletirelim, syleyelim

> rencilerden tmceleri, kutuda verilen szcklerle, bu szckle-

rin balantl olduu adla ilikilerine de dikkat ederek tamamlama-

larn isteyin. Yanllar dzeltmek iin etkinliin altnda verilen

grselleri kullann.

Yantlar

gee geiyor var buukta kala yarm

1. Saat sekizi eyrek___gee__evden kyorum.

2. Film saat dokuz buukta balyor.

3. Saat__yanm__

4 Scnt bire on var .

5. Teneffs ona eyrek kala .

6.Saat drd on geiyor .

| kiye on van.

|Ona girrni var.

I Drde eyrek var.

geiyor

JOn biri eyrek geiyor.

JYediyi yirmi be geiyor,

j Dokuza be geiyor.

Sli \"A(%i?

I kiye on kaladersten kyorum.

| Drde eyrek kalaeve dnyorum.

gee

On biri eyrek geeradyoyu ayorum.

Yediyi yirmi be geeuyanyorum.


Frankm Bir Gn

> rencilerden ses kaydn not almadan dinlemelerini iste-

yin. kinci dinlemeden nce tablodaki sorular sorup szl ola-

rak yantlamalarn isteyin. Yantlarn doruluu ya da yanll-

konusunda aklama yapmayn. Ses kaydn ikinci kez din-

letin ve tabloyu doldurtun. Tabloyu hatal dolduran renciler

iin ses kaydn nc kez ve tmce tmce dinletin.

> Bu aamada rencilere, -E kadar, -Den nce/sonra ve

-DiktEn sonra, -mEdEn nceyaplaryla ilgi aklamalarnz ya-

pn. Aklamalarnzda,

* -E kadarve -Den nce/sonra ilgelerinin, yer/hedef (Ofise

kadar, Ankara'ya kadar, 1. kattan sonravb) veya zaman/sre

(sabaha kadar, leden sonravb.) gsterdiini,

* -DiktEn sonra, -mEdEn nceulalarnn eylemlerin yapln

zamansal olarak sraladn ve eylemler arasnda doal bir

naslsonu ilikisi (durakta bektemek-otobse binmek gibi!

varsa bu ulalarn kullanlmadn,

* Bu yaplarda ayn veya farkl znelerin kullanlabileceini de

vurgulayn.

Ses Kayd

FRANK'IN BR GN

Frank bir renci. O her sabah saat yedide uyanyor,

nce kahvalt yapyor. Sonra biraz gazete okuyor. Saat do-

kuzda evden kyor. Saat onda derse giriyor. Ders krk da-

kika sryor. On bire yirmi kala teneffse kyor. Ders on

ikide bitiyor. Saat birde yemee gidiyor ve yemekten son-

ra saat ikide okula dnyor. Saat bete son derse giriyor.

Saat altda ders almak iin ktphaneye gidiyor. Ak-

amlar genellikle evde zaman geiriyor ve erken yatyor.

Yantlar

07.00 Uyanyor. Yemee gidiyor.

09.00 Evden kyor. 14.00 Okula dnyor.

10.00 Derse giriyor 17.00 Son derse giriyor.

10.40 Teneffse kyo r 18.00 Ktphaneye sidiyor

>Dinleme etkinliinden sonra rencilerden dilbilgisi kartn-

dan yararlanarak tmceler retmelerini isteyin.

ULALAR -DkEn sonra, -mEdEn nce

Eylem Ek muyu -madan/-meden nce Uyumadan nce kitap okuyorumbit Ders bittikten sonra sinemaya gidiyoruz.

al -dktan/-dikten sonra Spor yaptktan sonra du alyorum.

yap -duktan/-dkten Gazete okuduktan sonra evden kyorum.

oku -tktan/-tikten Bir saat ko tuktan sonra dinleniyorum.

ko -tuktan/-tkten *Du almadan sonra uyuyorum.


27/207

25 Srasn belirtelim

> Aklamalarnz dilbilgisi kartn da kullanarak zetleyin ve

rencilerden verilen tmcelere uygun, rnekteki gibi tmceler

yazmalarn isteyin.

1. Dilerimi fralyorum : Yemek yedikten sonra

2. Trke kitap okuyorum:______________________

3. Kahvalt yapyorum:_________________________

4. Ders alyorum: ................ ...................

5. Du alyorum:_______________________________

6. Yatyorum:__________________________________

1H til

m ......... m m

m m m

ofis a / -e /ya/ye kadar Ofise kadar yryorum.

ders -dan/-den/-tan/-ten nce Dersten nce ay iiyorum.

spor sonra Spordan sonra du alyorum.

sen *l sonra sinemaya gidiyorum.

26 Sresini belirtelim

> Dilbilgisi kartndaki eleme almalarn yaptrp renciler-

den verilen eylemler iin sre bildiren ifadeler yazmalarn is-

teyin.

1. Trke reniyorum: Saat dokuzdan bire kadar

2. Televizyon izliyorum:__________________________

3. Kitap okuyorum:______________________________

4. Uyuyorum: ........... _ . ............ ......... .......

5. Spor yapyorum:______________________________

6. Alveri yapyorum:___________________________

27 Okuyalm, tamamlayalm LJCumartesi Plan

> Diyalou, rolleri datarak bir kez okutun.Bu okumann ardn-

dan rencilerden diyalou kendilerinin sessiz olarak yeniden

okumalarn ve rendikleri ilge ile ulalarn altn izmelerini,

son olarak da verilen tabloyu diyaloga gre tamamlamalarn

sfeyin.

Ezgi

Selen

Ezgi

Selen

Ezgi

Alo Selen, ne haber?

Ezgiciim! iyilik, senden ne haber?

Saol, ben de iyiyim. Cumartesi ne yapyorsun? Se-

ninle bulumak istiyorum.Cumartesi sabah saat onda diiye gidiyorum. Di-

iden ktktan sonra da annem ile alveri yapyo-

ruz.

Hmm... Peki alveriten sonra ne yapyorsun?

Selen : Saat birde okula gidiyorum, nk basketbol antren-

manm var ama ten sonra boum.

Ezgi : Ben de saat ikide kursa gidiyorum ve kurs iki saat s-

ryor. Sonra ben de boum.

Selen : O zaman ben antrenmandan ktktan sonra Kzlay'da

biraz geziyorum ve seni bekliyorum.

Ezgi : Tamam, saat drt civarnda Kzlay'da Gvenpark'ta

buluuyoruz, nce gzel bir yemek ve sonra sinema,

tamam m?

Selen : Tamam! Metropol Sinemas'nda ok gzel bir komedi

filmi var, saat altda.

Ezgi : Harika! Cumartesi grrz.

Selen : Grrz!

MHBm tfi 11

Ezgi Selen

09.00

10.00 Dii

11.00 Alveri

12.00 Alveri

13.00 Antrenman

14.00 Kurs Antrenman

15.0016.00 Selen ile randevu Ezgi ile randevu

17.00

18.00 Sinema Sinema

19.00

20.00


Rock Festivali> rencileri ikierli gruplara ayrp diyalogdaki rolleri kendi arala-

rnda paylamalarn ve boluklar tamamlamaya almalarn is-

teyin. Sonra metni bir gruba sesli olarak okutun. Daha sonra ses

kaydn dinletin ve rencilerden boluklar bu kayda gre ta-

mamlamalarn isteyin.

>Boluklar tamamlattktan sonra bir renciye, verilen tabloyu ta-

mamlatn.

Anl

Berk

Cem

Anl

Berk

Anl

Arkadalar, ..yarn festivale geliyor musunuz?

Festival mi? Ne festivali?

Sen bilmiyor musun? Her yerde afileri var. Herkes bufestivalden bahsediyor.

Evet! Okula ok iyi rock gruplar geliyor.

Aaa! yle mi? ok gzel! Festival saat kata balyor?

Saat on ikide.Ama ikiye kadar konser yok. Tavla tur

43


28/207


29/207

>Karlkl konuma etkinliinde rencilerden, nce kendi sayfalarndaki grselleri incelemelerini ve grsellerde bulunan yerlerde ne-

ler yaptklarn dier gruptaki rencilere anlatmalarn, sonra da sorular bu rencilere sormalarn isteyin. Bu srada teki gruptaki -

rencilere dinlediklerini not ederek kendilerine yneltilen sorular yantlamaya almalarn syleyin. Etkinlii ikinci grup iin de ayn biim-

de uygulayn.

B

, soralm %-

e Yapyorsun?

2* nite 2. nite

Anlatalm, soralm

Nerede Ne Yapyorsun?

Anlatal]

Nerede I

Ig llB lliiM.fcH.KLZlbanka

1. Banyoda ne yapyorum?

2. Salonda ne yapyorum?

3. Mutfakta ne yapyorum?

4. alma odasnda ne yapyorum?

5. Balkonda ne yapyorum?

6. Yatak odasnda ne yapyorum?

7. Girite (antrede) ne yapyorum?

8. ocuk odasnda ne yapyorum?

Doru Yanl

Nerede dinleniyorum?

Nerede yemek yapyorum?

Nerede alyorum?

Nerede kitap okuyorum?

Nerede uyuyorum?

Nerede giyiniyorum?

Nerede yemek yiyorum? Nerede televizyon izliyorum?

1. Parkta ne yapyorum?

2. Durakta ne yapyorum?

3. Bankada ne yapyorum?

4. Spor salonunda ne yapyorum?

5. Evde ne yapyorum?

6. Kursta ne yapyorum?

7. i merkezinde ne yapyorum?

8. Alveri merkezinde ne yapyorum?

Doru Yanl

Nerede otobse biniyorum?

Nerede tenis oynuyorum?

Nerede dinleniyorum?

Nerede Trke reniyorum?

Nerede alyorum?

Nerede yemek yiyorum?

Nerede kouyorum7 Nerede dviz bozduruyorum?


30/207

Szck Alan

Akrabalk adlar

Dilbilgisi

Y E L K -lilm, -Hin, -sli, -Hlmz, -Hiniz, -HEr/sl

Beceriler

Aiie ve akrabalar ile ilgili bilgi verebilme ve soru sorabilme

iyelik eklerini doru kullanabilme

iyelik adllarn kullanarak bir nesnenin kime ait

olduunu syleyebilme ve sorabilme

Sre: Normal 8 saa t / Youn 6 saat

> nite ile ilgili almalara, rencilere,

Ailenizde ka kii var?

Ablanz/Aabeyiniz var m?

Anneniz/babanz/kardeleririz ne i yapyor?

Ailen iz nerede yayor?

gibi sorular sorarak balayn, iyelik adllar ve eklerinin doru

kullanld yant tmcelerini tahtaya yazn. 1. nitede rendik-

leri tanma diyaloglarnda geen benim adm, senin adn

yaplarna da gndermede bulunarak rencilerin dikkatini bu

konuya ekin.

1 Okuyalm, iaretleyelim

Aile Fotoraf

> Metni bir renciye okutun ve yeni szckleri aklayn. Dahasonra tm rencilerden tabloyu ve giri fotoraf zerindeki bo-

luklar metne gre doldurmalarn isteyin. Bu almada tahtaya

akrabalk ilikileri ile ilgili szckleri yazp anlamlarn retin. 2.

etkinlie gemeden nce iyelik ekleri ile ilgili aklamalarnz ya-

pn. Aklamalarnzda,

iyelik adllarnn aitlik, sahiplik ilikisini vurgulamak zere kullanl-

dn,

aitlik, sahiplik ilikisi vurgulamak zere adl kullanldnda iyelik

eklerinin zensiz konuma dilinde atlabildiini [benim araba, se

nin ev, onun kitapvb.),

aitlik, sahiplik ilikisi vurgulamak zere adl kullanldnda 3. o

ulkii iyelik ekinin, oulluk paras /Er'in atlabildiini (onlarn

ocuklar> onlarn ocuuvb.), ancak tmcenin znesi, adl ile ay-

nysa atlamayacan !Onlar ocuklarna/*ocuuna bakyorlai

da belirtin.

Benim adm Seil. Hemireyim. Bu bizim aile fotorafmz.

Fotorafta annem koltukta benim samda oturuyor. Anne-

min ad Aynur. O bir lisede retmen. Mzik dersleri veriyor,

iini ve rencilerini ok seviyor. Babam da bizimle birlikte

koltukta oturuyor. Ad Mehmet. O bir mimar, zel bir irkette

alyor. Aabeyim Koray niversitede doktora rencisi.

Onun okulu zmir'de. Genellikle tatillerde ve hafta sonlarn-

da eve geliyor. Onun hayali iyi bir mhendis olmak. Ablam

Seda bankac. Onun ii ok zor ve yorucu. ok alyor. Sk

sk baka ehirlere seyahat ediyor. Aabeyimin solunda k-

k kz kardeim Zeynep var. O lisede renci. niversiteye

hazrlanyor. Gelecekte iyi bir doktor olmak istiyor.

Yantlar

Mehmet Aynur Seda Koray Zeynep

Mimar yMhendis

Doktor

Bankac /

retmen yrenci y yBaba /

An ne y

Ab la y

A ab ey y

Kz karde y

2 Yerletirelim

3 Tamamlayalm, syleyelim> Bu etkinlikte rencilerden, kendilerini "zgr"n yerine koyarak

ve soyaacn izleyerek tmceleri tamamlamalarn isteyin. al-

mann ardndan rencilere bu etkinlikte gemeyen kaynana, ka

yn baba, yenge, yeen,kuzen, baldz, bacanakgibi akrabalk ad-

larn da retebilirsiniz.

46


31/207

Yantlar

1. Leyla benim annem____________5.Ouz benim daym____________________ 9. Suna benim anneannem____________

2. Seluk benim babam 6.Ahmet benim dedem/bykbabam 10. Sedat benim amcam________

3 Mine benim ablam/kzkardeim 7 Meral benim teyzem______________] ] Ali benim dedem / bykbabam

4. Ozan benim kardeim_________8. Ayten benim balam___________________ 12. Sevim benim babaannem

YELK

Adl Ad

W y : : s : vn j

Ek

lim, -ilin, -sli, -tmiz, -Hiniz, -llEr/sli

rnpUpr-

benim ev m/m/im/um/m (n) a/e Paket onun arabasnda

senin araba n/n/in/un/n (n) daAde Onlarn arkadalar ok alkan

onun okul /i/u//s/si/su/s (nl danAden Senin okuluna gidiyorum.

bizim gzlk mz/miz/muz/mzAmz/imiz/umuz/mz Benim evim ok byk.

sizin doktor nz/niz/nuz/nz/nz/iniz/unuz/nz Sizin doktorunuzA hm et Bey m i?

onlarn arkada lar/leri *Bizim gzlnz nerede?

47


32/207

4 Tamamlayalm

iyelik ekleriyle ilgili aklamalarnz dilbilgisi kartn da kulla-

narak zetleyin. Ardndan, rencilerden tmceleri tamamla-

malarn isteyin.

Yantlar

1. Ben im ev im byk:

? Siz in ders iniz yok mu?

3 0 nun bro sundan geliyorum.

4 R7 im uak mz iki saat sonra kalkyor.

5 Sen in ad m ne?

6 0 nun sa mda toka var.

7. Bugn iyi grnmyorsun. Ne y*n var?

8. Onlar m ron k una/ocuklarna bnkyor m

9 Siz in adres iniz ne?

]0 R7 im okul umuz buras.


>Bu etkinlikteki tamamlama almalarn yaptrmadan nce,

dar nl dmesi ile ilgili kurallar anlatn. Daha sonra ren-

cilerden tmceleri, szcklerde gerekli deiiklikleri yaparak

tamamlamalarn isteyin.

Yantlar

1. Bu senin res/mira_________ mi ?

2. Benim ehit ehrim, ok byk ve gzel.

3. Senin boy^n boynun mu aryor?

4. Sizin oj/l olunuzokula gidiyor mu?

5. Senin a/z aznda ne var?

6. Sizin isim isminiz Ahmet mi?

7. Benim karrh kamm a.

8. Sizin kayt kaydnz tamam.

6 Dinleyelim, iaretleyelim, tamamlayalm Etkinlikteki ses kaydyla kazandrlmak istenen beceri, akra-

balk adlarnn pekitirilmesi ile birlikte n, arka, yar, ortagibi

yer, yn szcklerinin retimi olduundan, kayd dinletmeden

nce rencilere bu szckleri retin. Daha sonra kaytlar te-

ker teker dinleterek dinledikleri kaytla ilgili fotoraf bulmalar-

n isteyin. Etkinliin ikinci blmnde, kaytlar yeniden dinlet-

meden rencilerden verilen tmceleri tamamlamalarn, daha

sonrada tm kaytlar art arda dinleterek yantlarn kontrol et-

melerini isteyin.

Ses Kayd

Bu benim ailem ve buras bizim evimiz. Fotorafta, solda benim

anneannem var. Ben onun yannda, ayakta duruyorum. Benim

yanmda kuzenim Emre var. Onun annesi ve babas arkada du-

ruyor. Onlar benim daym ve yengem. Babam, fotorafta, solda.

Annem fotorafta sada ve onun nnde dedem oturuyor.

(Resim 1)

Buras bizim bahemiz. Fotorafta sada benim amcam brahimBey var. Onun yannda, kz Asl duruyor. Benim annem fotorafta

solda oturuyor. Onun nnde benim daym var. Dier hanmlar bi-

zim komularmz. (Resim 21

Fotorafta, ortada benim babaannem oturuyor. Onun sanda

benim teyzem var. Onun nnde olu Burak oturuyor. Fotoraf-

ta benim iki halam da var. Onlar babaannemin solunda, ayak-

ta duruyorlar. (Resim 31

Yantlar

1

a) Bu ben im aile m___ ve buras biz ..M___ev imiz

b) Ben im yan mda . kuzen Emre var.

c) 0 nun annel i___ve baba st____arkada duruyor.

2

al Buras biz im bahe m iz .

b) Ben anne m fotorafta solda oturuyor.

c) Dier hanmlar biz im komc lannz

3

a) Fotorafta, ortada ben im babaanneELoturuyor.

b) O nun yan nda, k z j___Asl duruyor.

c) Fotorafta ben im iki halam__da var.


33/207

7 Yerletirelim, dinleyelim

> Bu alma rencilerin, verilen iyelik adlndan hareketle

doru iyelik ekini veya iyelik ekiyle uyumlu iyelik adln belirle-

melerini gerektirmektedir, rencilerden tmceleri verilen sz-

cklerle tamamlamalarn ve yantlarn ses kaydn dinleyerek

kontrol etmelerini isteyin.

Yantlar

senin deil odam sizin ad kitabm

tarihiniz senin bizim kimin antam

1. A: Buras senin odan m?

B: Hayr, oras benim odam deil.

2. A: Bu___s^in antanz m?

B: Evet, o benim antam .

3. A: Onun ad ne?

B: Bilmiyorum.

4. A: Bunlar kimin ?

B: Bizim______

5. A: Doum tarihiniz ?

B: 1982.

6. A: Bu kimin kitab?

B: Benim kitabm .

7. A: Krmz araba senin... .mi?

B: Hayr, deSil .

Emre'nin ailesi Ankara'da yayor. Onun annesi Berna Ha-

nm avukat, babas Selim Bey emekli. Onlar her ay bir kez

stanbul'a geliyorlar. Tatillerini Emre'yle beraber geiriyorlar.

Emre'nin iki kardei var. Gizem ve Sinem. Onlarn evi z-

mir'de. Onlar zmir'de niversitede okuyorlar. Gizem 2. s-

nfta, Sinem 4. snfta. Ayn evde kalyorlar.

W Emre'nin pek ok hobisi var. Bo zamanlarnda niversite-

nin tenis kortunda tenis oynuyor. Bazen doa yryleri-

ne katlyor ve fotoraf ekiyor. Bazen de arkadalaryla ba-

la gidiyor.

mm

8 Fotoraflarla eleyelim

Arkadam Emre

/i../

8. ve 9. etkinliklerin amac, rencilerin bir kii hakknda bilgi

.erebilmelerini salayacak yap ve ifadeleri rneklemektir. Bu

"edenle metinleri okutmadan nce, belirleyeceiniz bir ren-

ciden,

Ailende kimler var?

Onlar nerede yayorlar?

Ne i yapyorlar?/nerede alyorlar?

sorularna yant olacak bir szl anlatm metni oluturmasn is-

leyin ve bu konumada geen yeni szckleri tahtaya yazn.

Daha sonra metinleri farkl rencilere okutup ilgili fotoraf bul-

durun.

GTBenim en yakn arkadam Emre. O benim, liseden ar-kadam. Emre 22 yanda. stanbul'da yayor. imdi

niversitede renci. Onun kz arkada Ekin de ayn

niversitede renci. Okula birlikte gidiyorlar, birlikte ders

alyorlar.

9 Yanl izelilm

> Tmceleri rencilere tek tek okutun ve yanl olan szcn

zerini izdirin.

Yantlar1. Benim kz arkadam/arkadan Ekin, niversitede renci.

2. Benim ailem/ettesf Ankara'da yayor.

3. Babam emekli, annem/annemiz avukat.

4. Sizin iki kardei/kardeiniz var.

5. Ben bo zamanlarnda/zamanlarmda tenis oynuyorum.

6. Kimin kardei/kardeiniz zmir'de okuyor?

7. Onun amcas/ameam dil biliyor.

10 Arkadamz tantalm

>rencilerden, 8. ve 9. etkinlikte sunulan metin ve tmceleri de

dikkate alarak bir arkadalarn tantan bir paragraflk yazl anlatm

metni oluturmalarn isteyin. Tahtaya,

Ya Meslei Hobileri Ailesi*Okulu

gibi ynlendiriciler yazarak rencileri oluturacaklar metnin bu bil-

gileri iermesi gerektii konusunda uyarn. Daha sonra yazdklar

metinleri snfta okutup yanllarn tahtaya yazarak dzeltin.


34/207

Szck Alan

Yer, yn belirteleri

Adres sorma, syleme ifadeleri

Ky ve kent yaam ile ilgili szcklerDilbilgisi

AD TAMLAMASI (belirtili! AD-nlin AD-(IEr/sl

AD TAMLAMASI (belirtisiz) AD AD-sli

Beceriler

Szckler arasnda, doru ekleri kullanarak tamlama iliki-

leri oluturabilme.

Adres tarif edebilme ve sorabilme

Yer, yn bildiren szckleri kullanarak eyalarn, yerlerin

kiilerin konumlarn syleyebilme ve sorabilme

Sre: Normal 10 saat / Youn 8 saat !

> Bu alt nite, yer ve yn bildiren szckler arasnda kurulmu tam-

lama yaplar ekseninde, belirtili ve belirtisiz ad tamlamalarnn -

retimini hedeflediinden, etkinlikleri uygulamadan nce tahtaya n,

arka, sa, sol, alt st, yan, kar, orta, ke, leri, geri, aa, yukar

gibi szckler yazn, rencilerin ve snftaki eyalarn, nesnelerin

konumunu kullanarak,

Televizyon pencerenin yannda.

Tahta rencilerin karsnda.

John'un yannda Maria oturuyor,

rencilerin arkasnda pencere var.

gibi tmceler yazp rencilerden benzer tmceler retmelerini is-

teyin. Bu aamada tamlama kurallar ile ilgili aklama yapmayn.

11 Yerletirelim, dinleyelim

Dosya Nerede?

> Ses kaydn dinletmeden nce rencilerden metni okumalarn,

diyalogdaki boluklar verilen szcklerle tamamlamalarn ve kar

mda, eczanenin sandagibi yer ve yn szcklerinin kullanld

tamlamalarn altn izmelerini isteyin. Ses kaydn dinlettikten sonra

yantlarn kontrol etmelerini ve grselleri diyalogun akna gre s

Yantlar

Kardelen Sitesi kapnn karsnda alma odana

Can Eczanesi

Aysun evde ok nemli b ir dosya unutuyor. Burcu yu

eve gnderiyor ama o evi bilmiyor. Aysun Burcuya evi

tarifediyor.

Burcu : Alo Aysun, ben imdi taksiden iniyorum. Kar-

mda Can_______Eczanesi var. Senin

evin eczanenin neresinde?

Aysun : Eczanenin sanda bir site var.

Burcu : Fvet gryorum Kardelen Sitesi imdi si

tenin giriindeyim.

Aysun : Tamam. Girite sada bir bfe gryor musun?

Burcu : Evet.

Aysun : Evim o bfenin arkasnda. 21 numara

Burcu : Tamam, imdi kapy ayorum... Evet imdi ev-

deyim.

Aysun : Kapnn karsndamerdivenler var Oradan

yukar k.

Burcu : kyorum. Karmda banyo var.

Aysun : Banyonun yannda alma odam var.

Burcu : Tamam alma odana giriyorum. Dos

ya nerede?

Aysun : Kitaplmn ilk rafnda. Krmz bir dosya.

Burcu : te burada. Hemen sana getiriyorum.

Aysun : Teekkrler. Grrz.


35/207

12 Soralm, bulalm

Hangisi Acaba?

> Bu alma iin ikierli gruplar oluturun. Srayla, rencilerden birinin resim-

den bir nesne semesini, dier rencinin de bu nesneyi bulmak iin ona

evet/hayr" yant gerektiren sorular sormasn salayn.

> Bu almada tamlama ile ifade edilen szckleri tahtaya yazn ve etkinlik

bittikten sonra bu szcklerden hareketle, "belirtilibelirtisiz ad tamlamas" ku-

rallarn anlatn. Aklamalarnzda,

belirtisiz tamlamalarn iki adn tek bir kavram adlandrmak zere yan yana

gelmesiyle olutuunu 1ocuk ayakkabs, retmen kitab v.b) ve bu tr

tamlamalarda, tamlayan grevinde zel adlarn da kullanlabildiini (Anka

ra niversitesi, gnmz Trkiye'siv.bl,

bu tamlama yapsnda tamlayan adn, tr ve kategori gsterdiini,

ou bileik szcn ad tamlamas yapsnda olduunu,

alma odas, spor ayakkabsgibi tamlama yaplar iyelik adllaryla kulla-nldnda, tamlanan addaki -sliekinin yerine adla uygun iyelik ekinin gel-

mesi gerektiini (alma odam, spor ayakkabnvb.),

belirtili ad tamlamalarnn, iki ad arasnda aitlik, sahiplik ilikisi kurduunu

vurgulayn.


>Aklamalarnz dilbilgisi kartlarn kullanarak zet-

leyip eleme almas yaptrn. Daha sonra renci-

lerden tmceleri, kartlar da kullanarak tamamlama-

larn isteyin.

Yantlar

1. Bu ocu n_

2. Arabann

3

__ayakkan s ok eski.

ic inde neler var?

Bilardo__ A __ salon tna gidiyorum.

4. Yarn yeni bir gne X gzlk

alyorum.

5. Okul ____ en st kat mda kafeterya

var.

6. Yatak X oda snda uyuyorum.

7. Trkiye'nin ..nfus ____ka?

8. Yarn bizim arkada mzm ev inde bir

parti var.

9. Bu ev m

deil.

10. Murat' m

bahe si .ok byk

. anta st

11. Arkadam Ankara__

okuyor.

12. Benim hi spor___X

yok.

_ ok ar.

__Oniversite'rafe

AD TAMLAMASI (belirtili) \D-tnlin AD-llEr/sl

amlayan Ek Tamlanan Ek (Ek) BBgzlkcocuk

o da

g l

IAye

(n)n/(n)in- (n)un/-

(nn

renkodaayakkabetrafcamaraba

-I/-SI-/-S

-U/-SU

-/-S

larleri

(n) a/e(n)da/de

(n)dan/den

ocuun ayakkabs yeni.Gln etrafnda ok aa var.

Gzln sa cam krk.

Odann rengi beyaz.

Bu otelin od alar ok temiz.

*Aye arabasna biniyorum.

W ) TAM LAMA SI (beli rt is iz)

Tamlayan Tamlanan Ek (Ek)11 1

Trke bahe -I/-SI (n) a/e ay bahesine gidiyoruz.

cocuk oda -/-S (n)da/de Trke kursu nere de?

kredi kurs -u/-su (n)dan/den Kredi karlnz var m?

Ankara park -/-S Buras ocuk park.~atematik gzlk lar/leri Matematik sorular ok zor.

^atak kart Yatak odas uras.

ca y kale Bu gne g zl ok pahal.

gne soru 0, el rgs b ir kazak istiyor.

d rg *Ankara Kalesi'ye gidiyoruz.

14 aretleyelim

>Bu almada, tabloyu doldurtmadan nce tahtaya,

pencerenin cam pencere cam

ocuun odas ocuk odas

*ayn barda ay barda

gibi tamlayanlar ayn szck olan belirtili ve belirtisiz

tamlama rnekleri yazarak ayn szcklerle iki trden

tamlamalar oluturmann her zaman mmkn olma-

dn belirtin. Daha sonra rencilerden tablodaki

doru ve yanl tamlamalar iaretlemelerini isteyin.

Yantlar

Szckler ...(n)n ,..(s) ...0 ,..(s)

ocuk ayakkab / /

araba bagaj / X

bilardo salon X i

gne gzlk X i

okul st kat / X

yatak oda x /

Trkiye nfus / . /

arkada ev X


36/207

Szckler ...(n)n ...sli ...0 J s )

ev bahe / X

Murat anta / X

Ankara niversite X /

spor ayakkab X /

polis kpek X /

doum gn X /

Trke snav X /

kadn orap / /

yar araba X /

kahve fincan X /

15 Krokiye bakalm, tamamlayalm

> rencilerden tmceleri krokiye bakarak tamamlamalarn isteyin.

Bfe Kuafr Pastane Park pH Taksi

Dura

Alveri

Merkeziioa

C u m h u r i y e t C B u l v a r

Sinema Lise Otopark 0Metro

istasyonu

Spor

Salonu

CA

Gn Oteli SpermarketPolis

Karakolu

Yzme

Havuzu

Ay n a a> C a d d e s io

H

Hastane Gar O Banka Cami

Yantlar

1. Kuafr, Cumhuriyet Bulvar nda____________ bfe ile

pastane m'n arasnda .

2. Otopark, park m karssnda______________________ .

3. Banka, iek Soka' nm kesinde________________

4. Yzme havuzu, spor salonu nun arkasnda_________

5. Spermarket, garln karsnda________________Gn

Oteli' n in yannda______________________________

6. Hastane, Ayna Caddesi'?' banda______________

7. Metro istasyonu, spor salonu nun yamnda__________

8. Lise, sinema ile otopark warasnda______________ .

9 Postono lise &jpf cztdc

10. Cami, banka mn yan nda______ _______________ .

16 Bulalm

Ky m, ehir mi?

> Bu almada ilk olarak rencilere "Sizce ky hayat m da-

ha gzel, ehir hayat m?" sorusunu ynelterek balayn. Ald-

nz yantlara gre farkl sorular da sorarak ky ve kent yaam

ile ilgili yeni szckleri tahtaya yazp rencilerden verilen tm-

celeri rnekteki gibi tamamlamalarn isteyin.

Yantlar

1. Sebze ve meyveler her zaman taze. ( Ky )

2. Kalabalk ve grltl. ( ehir )

3. Hava daha temiz. 1 Ky )

4 Elence merkezleri yok. ( Ky )

5 Metro kullanmak mmkn. 1 ehir )

6 Daha cok aa var. ( ehir )7. Komuluk nemli. ( Ky _ j

8. Hayvan beslemek daha kolay. ( Kv 1

9 Stres daha cok. ( ehir 1

10. insanlar byk evlerde yayor. ( ehir 1

11. Birok insan apartmanlarda yayor. ( ehir 1

12. Trafik yok. 1 Kv 1

13 nsanlar tarlada alyor, i Kv )

14 insanlar daha yalnz, i ehir 1

17 Yerletirelim

>rencilerden, szckleri ilgili alana yerletirmelerini ve ken-

dilerinin de bu alanlara uygun ikier szck bulmalarn isteyin.

Z ' tarla da tiyatro elence merkezi apartman X

iftlik hastane traktr doal rnler metro

kalabalk sinema salonu 8 ky ekmei banka

V niversite bahe durak temiz hava J

KY , KY

---------------- KY ve EHR --------------------------

N t y v y

18 Nedenini aklayalm ^

Nerede Yaamak stiyorum?

> Bu almada rencilerden, ky ve kent yaam konusun-

daki tercihlerini ve tercihlerinin nedenlerini aklayan bir szl

anlatm metni oluturmalarn isteyin, rencileri, sz, anlatm

metinlerini olutururken 16. etkinlikte verilen tmcelerden yarar-

lanmalar konusunda ynlendirin.


37/207

Kyde yaamak istiyorum. nk

ehirde yaamak istiyorum. nk

19 Okuyalm, yantlayalm

Kyde ve . ehirde Hayat

> Metinleri farkl rencilere birer kez okutup onlardan sorular yantlamalarn isteyin.

SSltllSiilSSf SSSS^SilBjllIBKSlSiSSiSSiSSiSiSilli ESS S^SlSlSSSS

Ben Salih Demirkan. Eimin ad Nur. Bir olumuz var

Onun ad Ahmet. Biz gzel bir kyde yayoruz. Bizim bu ky-de bir iftliimiz var. iftliimizde tavuk ve inek besliyor, pata

tes ve eitli sebzeler yetitiriyoruz. Genellikle btn

gun iftlikte alyoruz. Eim sabahlar ok erken uya

~yor. Yumurtalar topluyor, st sayor. Stten tereya

.e peynir yapyor. Bazen komularmza da yumurta, st

.e tereya veriyoruz. Komularmz ok iyi. Her zaman

rbirimize yardm ediyoruz. Haftada bir gn ehre gidi

oruz ve pazarda taze yumurta, ky peyniri, patates sa

r.'oruz. Pazarda herkes bu yiyeceklerden almak istiyor.

unk ehirde doal rnler bulmak ok zor. Kymzde si'

~ema, tiyatro, byk alveri merkezleri yok ama bence bi

zamhayatmz ok gzel.

Ben Selin Akman. Ankara'da yayorum. Evim bir apartma-

nn yedinci katnda. ehirde gn ok erken balyor. Her sabah

yedide uyanyorum. Ge saatlere kadar alyorum. ehirde ya-

amak zor ama ben ehir hayatn seviyorum. Bazen gnlk i-

lerden sklyorum ve farkl eyler yapmak istiyorum, iten sonra

spor salonuna, sinemaya ya da tiyatroya gidiyorum. Baz hafta

sonlar da arkadalarmla birlikte alverie kyorum. ehirdehava ok temiz deil, trafik her zaman byk bir problem ama

bence ehrin baz avantajlar da var. Hastaneler, bankalar, ni-

versiteler, elence yerleri gibi...

1. Salih Demirkan ve ailesi nasl bir yerde yayor?

2. Salih Demirkan neler yetitiriyor?_____________

3. Salih Demirkan ky seviyor mu?____________

4. Selin Akman nerede yayor?________________

5. Selin Akman'a gre ehrin avantajlar neler?___


38/207

Szck Alan

Kent yaam ve sosyal evre ile ilgili szckler

Dilbilgisi

AD TAMLAMASI (zincirleme)

AD1-lnln) AD (-(IEr/s!i(ninl)AD-tlEr/sl

Beceriler

ikiden ok szck arasnda, doru tamlama ilikileri olu-

turabilme

Yaanan evre, lke, ehir, sokak hakknda bilgi verebilme

ve sorabilme

Yer, yn bildiren szckleri kullanarak eyalarn, yerlerin

kiilerin konumlarn syleyebilme ve sorabilme

Sre: Normal 10 saa t / Youn 8 saa tV ~ S : ~ . - m , - - i % - y .. ? '

> Etkinlikleri uygulamaya balamadan nce rencilere,

Nasl bir lkede/ehirde/sokakta yayorsunuz?

lkenizde/ehrinizde tarihi/turistik yerler var m?

Olkenizin/ehrinizin iklimi nasl?

gibi sorular yneltin. Sorular yantlarken gereken yeni szckleri tah-

taya yazn.

tamlayan ad iyelik adl olduu zaman -sli eki yerine,

Ibenlm) ocuk araba-m >*benlm ocuk araba-s-m

lonunl ocuk araba-s > * lonunl ocuk araba-s-s

rneklerinde olduu gibi adln kiisaysna uygun iyelik eki

geldiini vurgulayn.

20 Eleyelim /___ /

Bakentler

> rencilere metinleri okutmadan nce fotoraflar hakknda ko-

nuun. Sonra metinleri okutun ve bilmedikleri szckleri aklayp

onlardan metinleri fotoraflarla elemelerini isteyin.

>Eleme almas bittikten sonra rencilere,

lkenizin / ehrinizin bir sembol var m?

Niin bu sembol kullanlyor?

Bu semboln tarihinizdeki/kltrnzdeki nemi ne?gibi sorular sorun.

>Bu etkinliin ardndan, metinlerde geen zincirleme ad tamlama-

larndan birkan tahtaya yazn ve rencilerin bu rnekleri

hİtİt temel duzey ogretim elemani kitabi

Documents