TC

MUS V ALiLiGi il Mill Egitim MildUrliigil

Sayl ~Q~619882_~~~15~~529 07122015 Konu II U1usal OZgiin Ogretim Materyalleri

Geli~tinne Projesi KA YMAKAMLIGINA

il~e Milli Egitim MildUrlilgil

O)dnTMlJDURL IV lIE

ilgi Bakanhglmlz Yenilik ve Egitim Teknolojileri Genel MildUrlilgilniln 0311212015 tarih ve 12467191 saYlh yazlSl

Tokat it Milli Egitim MildUrliigilniln Tilrkiye geneli resmiozel tUm okuloncesi ilkokul ortaokul lise ve dengi okul ogretmenleri arasmda n Ulusal Ozgiin Ogretim Materyalleri Gelitirme Projesi konulu yan~ma dilzenlemek istediklerine dair ilgi yazl ve ekleri yazlmlz ekinde gonderilmi~tir

Soz konusu yarl~mayla ilgili yazl ve yarl~ma ~artnamesi yazlmlz ekinde gonderilmi~tir Okulunuz ogretmenlerine gerekli duyurunun yaptlmaslnl ve yan~maya

kattlmak isteyenlerin ilgi yazlda belirtilen adrese dogrudan b~vunnalarl hususunda

Bilgilerinizi ve geregini rica ederim

Cevdet ARSLAN VaH a

Milli Egitim Mildilril

Ekler 1-Y azl (2 Sayfa) 2-Proje Dokilmanlarl (9 Sayfa)

Dagltlm il~e Kaymakamhklanna ResmiOzel Okuloncesi ilkokul Ortaokul Lise ve dengi okul MildUrlUklerine

Bu evrak gOvenli elektronik imza ile imzalanml~lr httpevraksorgumebgovtradresinden8990-e901-37cd-bffc-d70 ~ l_ h bullbullbullbullbullbull

Te MiLLI EGiTiM BAKANLIGI

Yenilik ve Egitim Tekoolojileri Genel Miidiirliigii

Say 880I3337-82105-E12467191 03122015 Konu II Ulusal Ozgiin Ogretim Materyalleri

Geli~tirme Projesi

~i~i(~E (it Milli Egitim MililiirlUgu)

iIgi Tokat it Milli Egitim Mudiirluguniin 241112015 tarihli ve 27001677-600-E 12088264 saylh yazlSl

Tokat iI Milli Egitim Mudiirlugiiniin Tiirkiye geneli resmiozel tUm okuloncesi ilkokul ortaokul lise ve dengi okul ogretmenleri arasmda II Ulusal Ozgiin Ogretim Materyalleri Geli~tirme Projesi yan~masl diizenleme talebine ili~kin ilgi yazl ve ekleri incelenmi~tir

Soz konusu etkinligin Tiirkiye Cumhuriyeti nayasasl Milli Egitim Temel Kanunu He Tiirk Milli Egitiminin genel amaylanna uygun olarak ilgili yasal diizenlemelerde belirtilen ilke esas ve amaylara aykmhk te~kil etmeyecek ~ekilde denetimleri ilgili okul iIilye milli egitim mUdiirlUkleri tarafmdan geryekle~tirilmek iizere derslerin aksatIlmamasl kaydlyla goniilliiliik esasma gore yapllmasl hususunda bilgilerinizi ve geregini rica ederim

Dinyer TE$ Bakana

Genel Mudiir

poundK ilgi yazl ve ekleri (10 sayfa)

Not Etkinlige httpyegitekmebgovtrwwwyarisma-duyurularlikategorilI8 adresinden ul~Ilabilir

D(ITIM

Geregi Bilgi B Planl Temel Egitim Genel Mudiirliigii

Din Ogretimi Genel MudiirlUgu Ortaogretim Genel Mudiirlugli Mesleki ve Teknik Egitim Genel MudurlUgu Ozel Ogretim Kurumlan Genel Mudiirlugu

Etkinlik i2in Bilgi Ozel Egitim ve Rehberlik Hizm Genel Mud 0505255 6337

Teknikokular - 06500 YenimahallelANKARA AynntIh biJgi i~in Harun ltETiNKAY A (Uzm Ogrt) Elektronik Ag wwwmebgovtr Tel (0 312) 29694 85 yegitekmebgovtr Faks (0312)2238736

Bu evrak gOvenli elektronik imza ile imzalanml~tlr httpevraksorgumebgovtr adresinden622f-1488-3788-a492-1774 kodu ile teyit edilebilir

TC TOKAT VALiLioi

11 Mill) Egitim Miidiirltigii

SaYI 27001677-600-E12088264 24112015 Konu 11 UlusalOzgiin Ogretim Materyalleri

Geli~tirme Projesi

MiLL EOiTiM BAKANLIOINA (Yenilik ve Egitim Teknolojileri Genel Miidiirliigii)

ilgi Milli Egitim Bakanhgl Yenilik ve Egitim Teknolojileri Genel Miidiirliigiiniin 121112014 tarihli ve 5264201 say III yazlsl

Egitim ogretim faaliyetlerinin etkililigi kullanllan ogretim materyallerinin ozgiinliigii ogrenci diizeyi ve ihtiya~lanna uygunlugu ile dogru orantIhdlr Ogretmenlerimizin ozgUn ogretim materyalleri tasarlayarak ogretim siireylerinde bunlan kullanmalan degi~en egitim anlaYI~l ve ogretim programlanrun temel unsurlanndan biridir

Bu baglamda ogretim siirecinde materyal kullanlmlmn zenginle~tirilmesi ve ozgiinle~tirilmesi omek ~all~malann te~vik edilerek yaygmla~tlnlmasl amaclyla il Milli Egitim Miidiirliigumiiz tarafmdan 2014-2015 Egitim Ogretim yllmda Bakanhgmuz ilgi Onaylan He 1 Ulusal OZgiin Ogretim Materyalleri Geli~tirme Projesi hayata ge~irilmi~tir Bu kapsamda okul oncesi ilkokul ortaokul ve ortaogretim kademelerinden 55 ilden 421 b~vuru ger~ekle~tirilmi~ olup 36 ayn ilden 110 ozgiin materyal on elemeyi ge~erek ilimizde sergilenmi~tir Her egitim kademesinin ilk iiy derecesi odiillendirilmi~tir

2015-2016 egitim ogretim Yllmda projenin yaygmla~tmlmasl ve yurt genelinde ulusal olarak ikincisinin uygulanmasml

Proje kapsammda on elemeyi ge~ip projelerini sergilemek iizere ilimize finale gelecek katthmctlann ia~e ve ibade giderlerinin her iIin kendi Valiligince kar~tlanmasl hususunda

Bilgilerinize ve geregini arz ederim

Levent Y AZICI Vali a

il Milli Egitim Miidiirii

Ek I-Bilgi notu (1 sayfa) 2-0zgiin Ogretim Materyalleri Projesi (15 sayfa)

GOP Blv60100 TokatIMerkez Aynnllh bilgi iyin Ay~e KOPRUU) Sef Elektronik tokatmebgovtr Tel (0356) 2141017-363 e-posta stratejigelistinne60mebgovtr Faks (0356)2141186

Bu evrak gilvenli elektronik imza ile imzalanml~r httpevraksorgumebgovtr adresinden e8c8-2311-3769-b9b2-d947 kodu ile teyit edilebilir

2ULUSAL

QZGON OGRETiM MATERYALLERi

GELi~TiRME

PROJESi

2015-2016

Tokat il Milli Egitim Miidiirliigii Sorumlu Kisecti1er

Proje Koordinator1i Murat AGAR- Strateji Gelisecttirme Birimi ~ube M1id1ir1i

Telefon 0505 255 63 37

e-mailagannuratgmailcom

Proje Sorumlusu (irtibat Kisectisi) Rabia ULUKAYAOGLU- AR-GE Birimi

Telefon 0506 76433 64

e-mailrabia_bayazithotmailcom

Tokat il Milli Egitim Miidiirliigii Sorumlu Kisecti1er

Proje Koordinator1i Murat AGAR- Strateji Gelisecttirme Birimi ~ube M1id1ir1i

Telefon 0505 255 63 37

e-mailagannuratgmailcom

Proje Sorumlusu (irtibat Kisectisi) Rabia ULUKAYAOGLU- AR-GE Birimi

Telefon 0506 76433 64

e-mailrabia_bayazithotmailcom

PROJENiN AMAltLARI

Egitim ogretim faaliyetIerinin etkililigi kullamlan ogretim materyallerinin ozgtinliigu ogrenci duzeyi ve

ihtiyaylarma uygunlugu He dogru orantdldrr Ogretmenlerimizin ozglin ogretim materyalleri tasarlayarak

ogretim sUr~lerinde bun]arl kullanmalarl degi~en egitim anlaYl~1 ve ogretim programlanmn temel

unsurlarmdan biridir Bu baglamda ogretim surecinde materyal kullanlmmm zenginle~tirilmesi ve

ozgtinle~tirilmesi omek yah~malann te~vik edilerek yaygml~tmlmasl bu projenin temel amaylarldlr

Bu temel amaylar dogrultusunda ~unlar hedeflenmektedir

a Farkh gorsel ogretim materyalleri ile derslerin daha anla~Illr yapllandmcl ve kahcl ~ekilde

i~lenmesine zemin hazrrlanmasl

b Ogretmenlerin derslerinekonularma ait ogretim materyallerini ozgtin olarak kendilerinin

ilretmelerinin saglamasl

c Yerel ve ozgtin materyal kullammmm artlTllmasl yoluyla egitim ogretim sureylerinde yerel yaba ve

potansiyelin en Ust diizeyde kullanlmml saglamak

d Materyal tasanmmda yerel kaynak ve atd malzeme kullanlmlmn ozendirilmesi

e Ogretim materyallerinin hazlrlanmasmda ogretim programlarmda yer alan unite ve kazammlar ile

ogrenci ihtiyaylannm one ylkmasmm dikkate ahnmasl

f Materyallerin hazlrlanmasmda ogrenci katthmmm saglanmasl ogrenci becerilerinin geli~tirilmesi

g Farkh alanbransectsmlf ve zUmre ogretmenleri arasmda fikir payla~mll ve i~ birligi platformu

olu~tumlmasl

h Egitim ogretimde iyi uygulamalarm ve omek ya11~malaTln yaygmla~masmm saglanmasl

PROJENiN GEREKltESi

Egitim bireyleri y~ama hazlrlama silreci olmasmm yanmda y~amm kendisi olmasmdan hareketle

egitim ortamlannm y~amla iy iye olmasmm dikkate ahnmasl gerekmektedir Egitim ortamlarmlD geryek

y~amla tutarhhk gostermesi diger bir deyi~le somutl~tlTllmasl ve ogrenci iyin anlamh hale getirilmesi ogrenci

ba~ar1Sma katklda bulunan etkenlerin b~mda geldiginden bu noktada ogretmenlerin egitim ortamml

duzenlemede ve ogrencinin hizmetine sunmada onemli gorevi bulunmaktadlT Bu gorevi ba~arl ile yerine

getirebilmek iyin ogretmenlerin bazi kritik becerilere ve ozelliklere sahip olmalarl gerekmektedir Bu

becerilerin ba~mda ise ogretim ortamlarmm ogrenci ihtiyacma ve geryek hayata uygun olarak diizenJenmesi

gelmektedir

GtinumtizUn hlzla degisecten ve geli~en dunyasmda bilgiye ul~ma yollarml bilen bunlarl kullanabilen ve

kar~tl~ttgl sorunlar kar~lsmda bilgiyi kuJlanarak yoztim yontemlerini olu~turabilen bireylerin yetisecttirilmesi

ama~Ianmaktadlr Bireylerin bu ozellikleri kazanmalannda ogretmenlerin etkin ve etkilesectimli ogrenme

ortamlanm tasarlamalannda ogretim teknolojiIeri ilkelerine uygun olarak haztrlanmlsect ogretim materyallerinin

kullammi onem tasecttmaktadlr

Ogrencilerde bilgi beceri tutum ve degerteri geli~irmede kullantlan tUm ara~ ge~ ve kaynaklara

ogretim materyali denilmektedir (Demirel vd 2002) Egitimde materyal kullantml etkili bir egitim-ogretim

ortaml hazlrlayarak ogrencilerin ongorUlen hedeflere daha kolay ulasectmalanm saglamakta ve ogretim

programlarmm basectarlya ulasectmasl i~in onemli bir rol oynamaktadlr

Egitimde materyal kullanlmlm bu kadar degerli ktlan ogrenme He duyu organ Ian arasmdaki dogrusal

ilisectkidir Ergine (1995) gore ogrenciler ogrenmelerini 83U gorme 11 i isectitme 35i koklama I5i

dokunma ve Ii tatma duyulanyla ogrenirler Aynca insanlar okuduklarmm lOunu isectittiklerinin 20sini

gordUklerinin 30unu hem goriip hem isectittiklerinin 50sini soylediklerinin 70ini ve kendi yaplp

soylediklerinin 90ml hatlrlamaktadtrlar Ogretimde ogrencinin ne kadar fazla duyu orgamna hitap edilirse

ogretim etkililigi 0 derece artmakta ve ogretim daha anlamlt kahcl ve hlZh olmaktadtr Egitimde hitap edilen

duyu orgam saYISl ile ogrenme arasmdaki dogrusal ilisectkiyi gosteren daha bir~ok arasecttIrma bulunmaktadtr

Egitimde materyal kullanlml ile ogrenciye konu ve kazammlara ozgU ~ok zengin renkli gorsel ve isectitsel

mesajlar i~eren bir ogretim ortaml sunulabilir

$imsectek (l997)ye gore ogretim materyalleri ogrenmeyi kahCl hale getirme ogrencilerin ilgisini ~ekme

ogrenmeyi gii~lendirme anlamm gelisectmesi ve anlatIm kolayhgt saglama ogretimde zaman kazandlrma

ogrenmede uyarlcl etki yapma diisectiincenin devamhhgml sagIama ogretim siire~lerini gii~lendirme ve etkin

klIma sozciik gelisectimine katkl saglamada onemli bir yere sahiptir

Ogrencilerin ogrendiklerini daha fazla hatrrlayabilmeleri tam 6grenme yapabilmeleri i~in slmf i~inde ~ok

ortamh ogrenme durumunun gelisecttirilmesi ve ogrenme siirecine kosectulmalarl ~ok 6nem tasectlmaktadlr Egitimde

ytllarca ~k ortamh ogretimin temelini ogretmen ve ders kitabl ikilisi olusectturmusecttur Ancak giiniimUz ~agdasect

slmf i~i ~ok ortamh ogrenme ortammm sagIanmasmda gorsel ve isectitsel ara~lar on plana ~lkmaktadlr Bu

anlamda kahCI ogrenmenin ger~eklesectmesi i~in daha ~ok duyu organma hitap eden g6rsel ve isectitsel ara~larla

olu~lacak ogrenme ortamlanna basectvurulmaktadlr ve bu onemli bir ihtiya~ttr 1739 saytlt Milli Egitim Temel

Kanununun 13 maddesinde Her derece ve rurdeki ders programlarl ve egitim metotlanyla ders ara~ ve

gere~leri bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere ~evre ve iilke ihtiya~lanna gore siirekli olarak

gelisecttirilir ifadesi yer almaktadlr

Okuyan diisectiinen arasecttrran tartlsectan ve bir iiriin ortaya koyabilme becerisine sahip bireylerle orUlii

toplumlar dUnyaya yon vermektedir ltagdasect uygarhk yarlsecttnda iilkemizin geride kalmamasl ve bu siire~te

ilimizin de iistUne diisecten rolli yerine getirebilmesi yerel ~aba ve potansiyeli harekete ge~irmeyi zorunlu

kllmaktadlr Bu gerek~eler ~er~vesinde 6gretim siire~lerinde de yerel ~aba ve potansiyelin en Ust dfizeyde

kullanlmlm saglamak Uzere 11 Milli Egitim Miidiirliigfi ARGE Birimi tarafmdan OzgUn Ogretim Materyalleri

Projesi hazlrlanmlsectttr Ylldmm (2009)m yapmlsect oldugu bir arasecttlrma ogretim sUreylerinin ogrenci basectanstna

etkisinin 6larda kaldlgmt ortaya koymaktadlr Hazlrlanan bu proje ile ogretim siireylerinin niteliginin

artlrmak yoluyla ogrenci b~artsmda artl~ saglamak amaylanmaktadlr

PROJE VORUTME ve DEGERLENDtRME KURULLARI

Tokat ilinde proje tUm okul oncesi egitim kurumlart ilkokul ve ortaokul kurumlarmda gorev yapan

istekli ogretmenlerinin kahiImlyla yliriitUlecektir Ogretmenler tarafmdan geli~tirilen materyallerin

degerlendirilmesi it Materyal Degerlendirme Kurulu taraftndan yaptlacaktlr

Proje Yiiriitme Kurulu

Tokat tl Mili Egitim Miidiirli (Levent Y AZICI)

Tokat ilye Milli Egitim Miidiirleri

Tokat il Milli Egitim MiidiirIUgti Strateji Geli~tirme Birimi

iI Materyal Degerlendirme Kurulu

Alan Uzmanlart

Okuloncesi ilkokul Ortaokul ve Ortaogretim (GeneI-MesIeki-Din) Kurumu Ogretmenleri Yarl~maya

katthm gosterilen her ders ziimresi iyin bir ogretmen gorevlendiriIecektir

II Materyal Degerlendirme Kurulu on ve son degerlendirme kurulu ~eklinde iki gruptan olu~caktlr

PROJEYi VORUTECEK Ki~iJKuRUM KURULU~LAR

il Milli Egitim MiidiirliigU

ilye Milli Egitim MlidUrlfikleri

PROJENiN DAYANAKLARI

1739 saYlh Milli Egitim Temel Kanunu

Milli Egitim Bakanhgl Stratejik Plam

II Milli Egitiro MUdlirlUkleri Stratejik Plant

PROJE FAALiYETLERi

1 Ogretmenler Arast Materyal Geli~tirme Yarl~maslDln Dfizenlenmesi

Bu proje kapsammda 2~21cesi Jllio~1~_9rtao~ul 2rtaOgretimogtetm~)lltlILfMJq9aayn ayn ol~~

iizeeurol~gql9_bir~~teryal geli~tiI1D~Yarltm~s~ diizenlenecektir Yart~macdar materyallerini hazlrladtktan sonra

tokatmebgovtr adresinden b~vuru formlarmt dolduracaklardrr il Materyal Degerlendirme Kurulu

ama~Ianmaktadlr Bireylerin bu ozellikleri kazanmalannda ogretmenlerin etkin ve etkilesectimli ogrenme

ortamlanm tasarlamalannda ogretim teknolojiIeri ilkelerine uygun olarak haztrlanmlsect ogretim materyallerinin

kullammi onem tasecttmaktadlr

Ogrencilerde bilgi beceri tutum ve degerteri geli~irmede kullantlan tUm ara~ ge~ ve kaynaklara

ogretim materyali denilmektedir (Demirel vd 2002) Egitimde materyal kullantml etkili bir egitim-ogretim

ortaml hazlrlayarak ogrencilerin ongorUlen hedeflere daha kolay ulasectmalanm saglamakta ve ogretim

programlarmm basectarlya ulasectmasl i~in onemli bir rol oynamaktadlr

Egitimde materyal kullanlmlm bu kadar degerli ktlan ogrenme He duyu organ Ian arasmdaki dogrusal

ilisectkidir Ergine (1995) gore ogrenciler ogrenmelerini 83U gorme 11 i isectitme 35i koklama I5i

dokunma ve Ii tatma duyulanyla ogrenirler Aynca insanlar okuduklarmm lOunu isectittiklerinin 20sini

gordUklerinin 30unu hem goriip hem isectittiklerinin 50sini soylediklerinin 70ini ve kendi yaplp

soylediklerinin 90ml hatlrlamaktadtrlar Ogretimde ogrencinin ne kadar fazla duyu orgamna hitap edilirse

ogretim etkililigi 0 derece artmakta ve ogretim daha anlamlt kahcl ve hlZh olmaktadtr Egitimde hitap edilen

duyu orgam saYISl ile ogrenme arasmdaki dogrusal ilisectkiyi gosteren daha bir~ok arasecttIrma bulunmaktadtr

Egitimde materyal kullanlml ile ogrenciye konu ve kazammlara ozgU ~ok zengin renkli gorsel ve isectitsel

mesajlar i~eren bir ogretim ortaml sunulabilir

$imsectek (l997)ye gore ogretim materyalleri ogrenmeyi kahCl hale getirme ogrencilerin ilgisini ~ekme

ogrenmeyi gii~lendirme anlamm gelisectmesi ve anlatIm kolayhgt saglama ogretimde zaman kazandlrma

ogrenmede uyarlcl etki yapma diisectiincenin devamhhgml sagIama ogretim siire~lerini gii~lendirme ve etkin

klIma sozciik gelisectimine katkl saglamada onemli bir yere sahiptir

Ogrencilerin ogrendiklerini daha fazla hatrrlayabilmeleri tam 6grenme yapabilmeleri i~in slmf i~inde ~ok

ortamh ogrenme durumunun gelisecttirilmesi ve ogrenme siirecine kosectulmalarl ~ok 6nem tasectlmaktadlr Egitimde

ytllarca ~k ortamh ogretimin temelini ogretmen ve ders kitabl ikilisi olusectturmusecttur Ancak giiniimUz ~agdasect

slmf i~i ~ok ortamh ogrenme ortammm sagIanmasmda gorsel ve isectitsel ara~lar on plana ~lkmaktadlr Bu

anlamda kahCI ogrenmenin ger~eklesectmesi i~in daha ~ok duyu organma hitap eden g6rsel ve isectitsel ara~larla

olu~lacak ogrenme ortamlanna basectvurulmaktadlr ve bu onemli bir ihtiya~ttr 1739 saytlt Milli Egitim Temel

Kanununun 13 maddesinde Her derece ve rurdeki ders programlarl ve egitim metotlanyla ders ara~ ve

gere~leri bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere ~evre ve iilke ihtiya~lanna gore siirekli olarak

gelisecttirilir ifadesi yer almaktadlr

Okuyan diisectiinen arasecttrran tartlsectan ve bir iiriin ortaya koyabilme becerisine sahip bireylerle orUlii

toplumlar dUnyaya yon vermektedir ltagdasect uygarhk yarlsecttnda iilkemizin geride kalmamasl ve bu siire~te

ilimizin de iistUne diisecten rolli yerine getirebilmesi yerel ~aba ve potansiyeli harekete ge~irmeyi zorunlu

kllmaktadlr Bu gerek~eler ~er~vesinde 6gretim siire~lerinde de yerel ~aba ve potansiyelin en Ust dfizeyde

kullanlmlm saglamak Uzere 11 Milli Egitim Miidiirliigfi ARGE Birimi tarafmdan OzgUn Ogretim Materyalleri

Projesi hazlrlanmlsectttr Ylldmm (2009)m yapmlsect oldugu bir arasecttlrma ogretim sUreylerinin ogrenci basectanstna

etkisinin 6larda kaldlgmt ortaya koymaktadlr Hazlrlanan bu proje ile ogretim siireylerinin niteliginin

artlrmak yoluyla ogrenci b~artsmda artl~ saglamak amaylanmaktadlr

PROJE VORUTME ve DEGERLENDtRME KURULLARI

Tokat ilinde proje tUm okul oncesi egitim kurumlart ilkokul ve ortaokul kurumlarmda gorev yapan

istekli ogretmenlerinin kahiImlyla yliriitUlecektir Ogretmenler tarafmdan geli~tirilen materyallerin

degerlendirilmesi it Materyal Degerlendirme Kurulu taraftndan yaptlacaktlr

Proje Yiiriitme Kurulu

Tokat tl Mili Egitim Miidiirli (Levent Y AZICI)

Tokat ilye Milli Egitim Miidiirleri

Tokat il Milli Egitim MiidiirIUgti Strateji Geli~tirme Birimi

iI Materyal Degerlendirme Kurulu

Alan Uzmanlart

Okuloncesi ilkokul Ortaokul ve Ortaogretim (GeneI-MesIeki-Din) Kurumu Ogretmenleri Yarl~maya

katthm gosterilen her ders ziimresi iyin bir ogretmen gorevlendiriIecektir

II Materyal Degerlendirme Kurulu on ve son degerlendirme kurulu ~eklinde iki gruptan olu~caktlr

PROJEYi VORUTECEK Ki~iJKuRUM KURULU~LAR

il Milli Egitim MiidiirliigU

ilye Milli Egitim MlidUrlfikleri

PROJENiN DAYANAKLARI

1739 saYlh Milli Egitim Temel Kanunu

Milli Egitim Bakanhgl Stratejik Plam

II Milli Egitiro MUdlirlUkleri Stratejik Plant

PROJE FAALiYETLERi

1 Ogretmenler Arast Materyal Geli~tirme Yarl~maslDln Dfizenlenmesi

Bu proje kapsammda 2~21cesi Jllio~1~_9rtao~ul 2rtaOgretimogtetm~)lltlILfMJq9aayn ayn ol~~

iizeeurol~gql9_bir~~teryal geli~tiI1D~Yarltm~s~ diizenlenecektir Yart~macdar materyallerini hazlrladtktan sonra

tokatmebgovtr adresinden b~vuru formlarmt dolduracaklardrr il Materyal Degerlendirme Kurulu

etkisinin 6larda kaldlgmt ortaya koymaktadlr Hazlrlanan bu proje ile ogretim siireylerinin niteliginin

artlrmak yoluyla ogrenci b~artsmda artl~ saglamak amaylanmaktadlr

PROJE VORUTME ve DEGERLENDtRME KURULLARI

Tokat ilinde proje tUm okul oncesi egitim kurumlart ilkokul ve ortaokul kurumlarmda gorev yapan

istekli ogretmenlerinin kahiImlyla yliriitUlecektir Ogretmenler tarafmdan geli~tirilen materyallerin

degerlendirilmesi it Materyal Degerlendirme Kurulu taraftndan yaptlacaktlr

Proje Yiiriitme Kurulu

Tokat tl Mili Egitim Miidiirli (Levent Y AZICI)

Tokat ilye Milli Egitim Miidiirleri

Tokat il Milli Egitim MiidiirIUgti Strateji Geli~tirme Birimi

iI Materyal Degerlendirme Kurulu

Alan Uzmanlart

Okuloncesi ilkokul Ortaokul ve Ortaogretim (GeneI-MesIeki-Din) Kurumu Ogretmenleri Yarl~maya

katthm gosterilen her ders ziimresi iyin bir ogretmen gorevlendiriIecektir

II Materyal Degerlendirme Kurulu on ve son degerlendirme kurulu ~eklinde iki gruptan olu~caktlr

PROJEYi VORUTECEK Ki~iJKuRUM KURULU~LAR

il Milli Egitim MiidiirliigU

ilye Milli Egitim MlidUrlfikleri

PROJENiN DAYANAKLARI

1739 saYlh Milli Egitim Temel Kanunu

Milli Egitim Bakanhgl Stratejik Plam

II Milli Egitiro MUdlirlUkleri Stratejik Plant

PROJE FAALiYETLERi

1 Ogretmenler Arast Materyal Geli~tirme Yarl~maslDln Dfizenlenmesi

Bu proje kapsammda 2~21cesi Jllio~1~_9rtao~ul 2rtaOgretimogtetm~)lltlILfMJq9aayn ayn ol~~

iizeeurol~gql9_bir~~teryal geli~tiI1D~Yarltm~s~ diizenlenecektir Yart~macdar materyallerini hazlrladtktan sonra

tokatmebgovtr adresinden b~vuru formlarmt dolduracaklardrr il Materyal Degerlendirme Kurulu

taraflOdan Okuloncesi ilkokul Ortaokul ve Ortaogretim (Genel-Mesleki-Din) kademeleri ile ilgili olarak

haztrlanan materyaller degerlendirilerek her kadememden dereceye giren ilk fi9 materyal odfillendirilecektir

DEGERLENDiRME

OZgiin Ogretim Materyalleri yan~masma b~vurular internet iizerinden tokatmebgovtr

adresinden yapIlacaktlr Sisteme materyalle ilgili bilgiler fotograf ve videolar yfiklenecektir Bu bilgiler l~lglOda

her kademedeAn olu~turulan uzman komisyonca ekte yer alan degerlendirme olyfitlerine gore degerlendirme

yapdacakbr 100 puan iizerinden 70 ve iizerinde puan alan materyaUer nihai degerlendirmeye ahnacakttr Nihai

degerlendirmede materyal sahibi ogretmenler olu~turulan jiiri Uyelerine ve ilgili bran~ ogt-etmenlerine en fazla

10 dakikahk sunum yapacaklardlr JUri puanlamasma gore en yfiksekte dii~iige olmak ilzere yapdan puan

slralamasma gore dereceye giren materyaller belirlenecektir Okul oncesi ilkokul ortaokul ve lise kademesi

olmak iizere dort ayn kategorideki sunumlar farh salonlarda aym gOn iyerisinde gergekle~tirilecektir

Sunumlardan bir sonraki gOn ise odiil toreni ve uygun nitelikteki materyallerin sergisi yapdacaktrr

ODULLER Okuloncesi ilkokul Ortaokul ve Ortaogretim kademelerinde ilk ii~ dereye

giren ogretmenlerimizin birincilerine tablet ikincilere fotograf makinesi ii~iinctilere harici harddisk

hediye edilecektir

~~l~Y~l~ Iil~lijdf

PROJE SORUMLULUK DAGILIMI

Proje siirecinde katlhmCl grup ve kurullarm sorumluluk dagdlml ~u ~ekilde ongoriilmektedir

A 11 Proje Yiiriitme Kurulu

il Proje Yiiriitme ve Degerlendirme Kurulu projenin tiim uygulama adlmlannm ilgililer tarafmdan

yiiriltiilmesini saglamakla yiikiimliidiir Buna gore kurul tarafmdan ~unlar yiiriltiilecektir

I Okullarda projenin duyuru ve projeye katthm He ilgili i~lemlerin yiiriitillmesi

2 ilyeler He ileti~im ve i~birliginin saglanmasl

3 Proje He ilgili tUm planlama ve duyurularm yapllmasl

Bi) Materyal Degerlendirme Kurulu

Alan uzmant ogretint iiyeleri ve ogretmenlerden olu~cak olan kurul on elemeden geyen materyalleri

belirlenen olyiitlere gore degerlendirecek ve degerlendirroe sonuylanm proje yiirlitme kuruluna iletecektir

PROJE FAALivET TAKViMi

Projenin OnaYl ve duyuru siireci 17112015-01122015

Proje katthmcllanrun materyal hazlrlama siirecil Hazrrlanan materyallerin tokatmebgovtr adresinden materyal b~vuru formunun doldurulmasl

28122016-15042016

Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirmelerin yaptlmasl

n Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye uygun gorulen materyallerin duyurusunun yaptlmasl

n Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye kattlacak okuloneesi kademesine ait materyallerin sunumu ve degerlendirilmesi

11 Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye kanlacak ilkokul kademesine ait materyallerin sunumu ve degerlendirilmesi

11 Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye katllacak ortaokul kademesine ait

18042016-28042016

02052016-05052016

12052016

Proje kapsammda seyilmi~ materyallerden tokatmebgovtr sitesinde yaymlanmasl

sunumu ve

olu~an e-katalogun

6

Agustos 2016

NOT Tokat il Milli Egitim Miidiirliigu yan~ma takviminde degi~iklik yapma hakkma sahiptir

Ek 1 MATERY AL DEGERLENDiRME OLCUTLERi CiZELGESi it

Materyalin AdllB~hgl bull ~ ~

SlmfIDtizey DerslKonu Alam ~

Materyali Geli~tiren Ki~ilKi~iler

Maliyet

Materyalin Ozellikleri

C) Degerlendirme Z a Qj 3=

Ol~iitler gt

A~lklamalar0 - QQ bullc 0 gt c(II (II (II~ g N ~a

C)

ril V

I OzgunlUk

2 Ergonomi (kullam~hhk)

3 Ogrenci katdlml He haztrlanmlsect olusectu

4 llgili dersinderslerin 6gretim programmm ama~ ve kazammlarma uygunluk

5 Ekonomiklik

6 Atll malzemelerden yararlanma

7 i1gi ve dikkat ~ekicilik

8 Daha ~ok duyu orgamna hitap edebilirlik

9 Basit sade ve anla~Ilabilirlik

to Ger~ek hayatla tutarhhk

11 Ge~tirilebilir ve gUncellenebilirlik

12 Etkililik

13 Ogrenci seviyesine uygunluk

14 Eserin kUnyetal1ltlmi~leyi~ bilgisi

15 Ogrencilerin erisectimine ve kullanlIDma a~lkllk

16 Dayarukhllk

17 Ar~ttrma ve uygulama olanagl saglama

18 Kurmauygulama~ahsecttll1llakullanlIDtasectuna kolayhg

19 Materyal tlzerinden derskonu isectleme

20 Birden ~ok dersekonuyakazanrrna uyma

21 Gilvenlik

il Proje Yiiriitme ve Degerlendirme Kurulu projenin tiim uygulama adlmlannm ilgililer tarafmdan

yiiriltiilmesini saglamakla yiikiimliidiir Buna gore kurul tarafmdan ~unlar yiiriltiilecektir

I Okullarda projenin duyuru ve projeye katthm He ilgili i~lemlerin yiiriitillmesi

2 ilyeler He ileti~im ve i~birliginin saglanmasl

3 Proje He ilgili tUm planlama ve duyurularm yapllmasl

Bi) Materyal Degerlendirme Kurulu

Alan uzmant ogretint iiyeleri ve ogretmenlerden olu~cak olan kurul on elemeden geyen materyalleri

belirlenen olyiitlere gore degerlendirecek ve degerlendirroe sonuylanm proje yiirlitme kuruluna iletecektir

PROJE FAALivET TAKViMi

Projenin OnaYl ve duyuru siireci 17112015-01122015

Proje katthmcllanrun materyal hazlrlama siirecil Hazrrlanan materyallerin tokatmebgovtr adresinden materyal b~vuru formunun doldurulmasl

28122016-15042016

Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirmelerin yaptlmasl

n Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye uygun gorulen materyallerin duyurusunun yaptlmasl

n Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye kattlacak okuloneesi kademesine ait materyallerin sunumu ve degerlendirilmesi

11 Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye kanlacak ilkokul kademesine ait materyallerin sunumu ve degerlendirilmesi

11 Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye katllacak ortaokul kademesine ait

18042016-28042016

02052016-05052016

12052016

Proje kapsammda seyilmi~ materyallerden tokatmebgovtr sitesinde yaymlanmasl

sunumu ve

olu~an e-katalogun

6

Agustos 2016

NOT Tokat il Milli Egitim Miidiirliigu yan~ma takviminde degi~iklik yapma hakkma sahiptir

Ek 1 MATERY AL DEGERLENDiRME OLCUTLERi CiZELGESi it

Materyalin AdllB~hgl bull ~ ~

SlmfIDtizey DerslKonu Alam ~

Materyali Geli~tiren Ki~ilKi~iler

Maliyet

Materyalin Ozellikleri

C) Degerlendirme Z a Qj 3=

Ol~iitler gt

A~lklamalar0 - QQ bullc 0 gt c(II (II (II~ g N ~a

C)

ril V

I OzgunlUk

2 Ergonomi (kullam~hhk)

3 Ogrenci katdlml He haztrlanmlsect olusectu

4 llgili dersinderslerin 6gretim programmm ama~ ve kazammlarma uygunluk

5 Ekonomiklik

6 Atll malzemelerden yararlanma

7 i1gi ve dikkat ~ekicilik

8 Daha ~ok duyu orgamna hitap edebilirlik

9 Basit sade ve anla~Ilabilirlik

to Ger~ek hayatla tutarhhk

11 Ge~tirilebilir ve gUncellenebilirlik

12 Etkililik

13 Ogrenci seviyesine uygunluk

14 Eserin kUnyetal1ltlmi~leyi~ bilgisi

15 Ogrencilerin erisectimine ve kullanlIDma a~lkllk

16 Dayarukhllk

17 Ar~ttrma ve uygulama olanagl saglama

18 Kurmauygulama~ahsecttll1llakullanlIDtasectuna kolayhg

19 Materyal tlzerinden derskonu isectleme

20 Birden ~ok dersekonuyakazanrrna uyma

21 Gilvenlik

PROJE FAALivET TAKViMi

Projenin OnaYl ve duyuru siireci 17112015-01122015

Proje katthmcllanrun materyal hazlrlama siirecil Hazrrlanan materyallerin tokatmebgovtr adresinden materyal b~vuru formunun doldurulmasl

28122016-15042016

Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirmelerin yaptlmasl

n Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye uygun gorulen materyallerin duyurusunun yaptlmasl

n Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye kattlacak okuloneesi kademesine ait materyallerin sunumu ve degerlendirilmesi

11 Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye kanlacak ilkokul kademesine ait materyallerin sunumu ve degerlendirilmesi

11 Materyal Degerlendirme Kurulu tarafmdan on degerlendirme sonucu ikinci degerlendirmeye katllacak ortaokul kademesine ait

18042016-28042016

02052016-05052016

12052016

Proje kapsammda seyilmi~ materyallerden tokatmebgovtr sitesinde yaymlanmasl

sunumu ve

olu~an e-katalogun

6

Agustos 2016

NOT Tokat il Milli Egitim Miidiirliigu yan~ma takviminde degi~iklik yapma hakkma sahiptir

Ek 1 MATERY AL DEGERLENDiRME OLCUTLERi CiZELGESi it

Materyalin AdllB~hgl bull ~ ~

SlmfIDtizey DerslKonu Alam ~

Materyali Geli~tiren Ki~ilKi~iler

Maliyet

Materyalin Ozellikleri

C) Degerlendirme Z a Qj 3=

Ol~iitler gt

A~lklamalar0 - QQ bullc 0 gt c(II (II (II~ g N ~a

C)

ril V

I OzgunlUk

2 Ergonomi (kullam~hhk)

3 Ogrenci katdlml He haztrlanmlsect olusectu

4 llgili dersinderslerin 6gretim programmm ama~ ve kazammlarma uygunluk

5 Ekonomiklik

6 Atll malzemelerden yararlanma

7 i1gi ve dikkat ~ekicilik

8 Daha ~ok duyu orgamna hitap edebilirlik

9 Basit sade ve anla~Ilabilirlik

to Ger~ek hayatla tutarhhk

11 Ge~tirilebilir ve gUncellenebilirlik

12 Etkililik

13 Ogrenci seviyesine uygunluk

14 Eserin kUnyetal1ltlmi~leyi~ bilgisi

15 Ogrencilerin erisectimine ve kullanlIDma a~lkllk

16 Dayarukhllk

17 Ar~ttrma ve uygulama olanagl saglama

18 Kurmauygulama~ahsecttll1llakullanlIDtasectuna kolayhg

19 Materyal tlzerinden derskonu isectleme

20 Birden ~ok dersekonuyakazanrrna uyma

21 Gilvenlik

Ek 1 MATERY AL DEGERLENDiRME OLCUTLERi CiZELGESi it

Materyalin AdllB~hgl bull ~ ~

SlmfIDtizey DerslKonu Alam ~

Materyali Geli~tiren Ki~ilKi~iler

Maliyet

Materyalin Ozellikleri

C) Degerlendirme Z a Qj 3=

Ol~iitler gt

A~lklamalar0 - QQ bullc 0 gt c(II (II (II~ g N ~a

C)

ril V

I OzgunlUk

2 Ergonomi (kullam~hhk)

3 Ogrenci katdlml He haztrlanmlsect olusectu

4 llgili dersinderslerin 6gretim programmm ama~ ve kazammlarma uygunluk

5 Ekonomiklik

6 Atll malzemelerden yararlanma

7 i1gi ve dikkat ~ekicilik

8 Daha ~ok duyu orgamna hitap edebilirlik

9 Basit sade ve anla~Ilabilirlik

to Ger~ek hayatla tutarhhk

11 Ge~tirilebilir ve gUncellenebilirlik

12 Etkililik

13 Ogrenci seviyesine uygunluk

14 Eserin kUnyetal1ltlmi~leyi~ bilgisi

15 Ogrencilerin erisectimine ve kullanlIDma a~lkllk

16 Dayarukhllk

17 Ar~ttrma ve uygulama olanagl saglama

18 Kurmauygulama~ahsecttll1llakullanlIDtasectuna kolayhg

19 Materyal tlzerinden derskonu isectleme

20 Birden ~ok dersekonuyakazanrrna uyma

21 Gilvenlik