guía_investigación i y desarrollo de tesis

8/16/2019 Guía_Investigación I y Desarrollo de Tesis

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GUÍA DELINEAMIENTOSPARA LAPRESENTACIÓNDE PROYECTO EINFORME DE

INVESTIGACIÓN

2016


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GUÍA DE LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO EINFORMES DE INVESTIGACIÓN

DERECHOS RESERVADOS 2016Universidad Señor de Sipán S.A.C.Km. 5 Carretera a PimentelLambayeque, Perú

Autoras:Cabrejos Solano Juliana AntonietaGálvez Díaz Norma Del Carmen

Editor: Patricia del Rocio Chávarry Ysla

Adaptador: Evelyn Lourdes del Carmen Flores Siapo

Primera edición:Marzo de 2016 – Trujillo – Perú

Queda prohibida la reproducción, distribución, comercialización, transformación, y engeneral, cualquier otra forma de explotación, por cualquier procedimiento, de todo oparte de los contenidos de esta obra sin autorización expresa y por escrito de sus

autores.


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ÍNDICE

Pág.

1. Presentación 4

2. Sistema de asesorías 5

3. Las reglas de presentación 14

4. Los criterios de redacción 26

5. Esquema de investigación USS 30

5.1. Esquema de proyecto de investigación cualitativa 31

5.2. Esquema de proyecto de investigación cuantitativa 42

5.3. Esquema de informe final de investigación cualitativa 54

5.4. Esquema de informe final de investigación cuantitativa 62

6. Plagios 74

7. Anexos 79


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Con la promulgación de la Nueva Ley Universitaria a través de la investigación

busca en la universidad fortalece su prestigio cuando desarrolla una cultura institucional

investigativa, entendiendo que supone la institucionalización de valores, normas y

procedimientos que promueven una formación profesional en y para la investigación.

La Dirección de Investigación y Producción Intelectual de la Universidad Señor de Sipán

tiene como propósito fundamental: promover la producción del conocimiento desde lainvestigación y asegurar la inserción de dicho conocimiento en los procesos de

formación profesional de los estudiantes.

Por ello, la Dirección de Investigación y Producción Intelectual de la Universidad Señor

de Sipán (USS) pone a disposición a los estudiantes, docentes y público en general esta

Guía para la presentación de proyectos e informes de investigación . Pensada como un

recurso para uniformizar, elevar la calidad y la autenticidad de los trabajos de

investigación en la USS, aquí se encontrarán los lineamientos generales sobre el proceso

de investigación, es importante precisar que esta producción forma parte del plan de

mejora en la gestión curricular de las experiencias curriculares de investigación al final

de la carrera.

Así mismo forma parte de esta producción los esquemas actualizados de los proyectos

e informes de investigación sea el enfoque cualitativo o cuantitativo que serán usados

oficialmente en la USS. Es importante precisar que el proceso de validación de los

mismos estuvo a cargo de un grupo de docentes de investigación expertos en la

enseñanza de la investigación científica en el ámbito universitario, trabajo que permite

garantizar la calidad de la obra que ponemos a la disposición de toda la comunidad

universitaria.


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El estudiante antes de empezar a realizar su proyecto e informe de investigación

debe conocer a fondo el procedimiento de acuerdo a los cuales se desarrollaran las

actividades que conforman el sistema de asesoría, que busca como objetivo obtener su

tesis en el tiempo previsto y así lograr la titulación.

El Reglamento de la Dirección de Investigación aprobado el 16 de diciembre del año

2013 mediante Resolución Rectoral N° 0331-2013/USS, en su articulado tipifica las

actividades que conforman el sistema de asesoría, es por ello, que el buen desarrollo del

sistema de asesoría va a depender del conocimiento y cumplimiento por parte del

estudiante y las partes intervinientes.

La Guía para la presentación de proyecto e informe de investigación, con la finalidad del

conocimiento y cumplimiento pone a conocimiento al estudiante los artículos que

conforman este sistema se asesoría, que incluso servirá como defensa del estudiante en

posibles casos de incumplimientos a dicho Reglamento.

Los artículos del Reglamento de la Dirección de Investigación que se debe tener en

cuenta para el buen funcionamiento del sistema de asesoría son los siguientes:


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REGLAMENTO DE LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

SECCIÓN III

DEL ASESOR METODOLÓGICO

Artículo 30º. El asesor metodológico (AM), es un docente designado por la Dirección de

Investigación, que estará a cargo de las experiencias curriculares de investigación I y/o

investigación II; y que además asumirá el compromiso de publicar periódicamente en la

revista científica TZHOECOEN.

Artículo 31º. El asesor metodológico tiene las siguientes funciones:

1. Orientar que la investigación científica cumpla los criterios de rigor científico.

2. Orientar a que el problema de investigación reúna criterios de cientificidad.

3. Orientar los objetivos considerando los elementos constitutivos en la metodología

de la investigación científica.

4. Orientar el tipo y diseño de la investigación.

5. Contribuir a identificar la población y muestra en estudio.

6. Orientar la operacionalización de variables.

7. Contribuir a formular y contrastar la hipótesis de estudio de acuerdo al diseño de

investigación.

8. Orientar en la selección y aplicación de las técnicas e instrumentos de recolección

de datos.

9. Verificar que las conclusiones y recomendaciones concuerden con los objetivos

planteados en la investigación.10. Cumplir con las actividades administrativas consideradas en el cronograma de

actividades del silabo de investigación I o investigación II.

Artículo 32º. El perfil que debe tener el asesor metodológico es el siguiente:

1. Contar con el grado académico de magister o doctor.


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2. Acreditar capacitación actualizada de nivel universitario en metodología de la

investigación científica.

3. Acreditar experiencia en investigación científica.

4. Conocimientos del idioma extranjero.

5. Manejo de tecnologías de la información y comunicación.

Artículo 33º. El docente de las experiencias curriculares de investigación I e

investigación II, tendrá como máximo 18 horas académicas.

SECCIÓN IVDEL ASESOR ESPECIALISTA

Artículo 34º. El asesor especialista (AE), lo propone la Dirección de la Escuela Académica

Profesional y lo designa la Facultad, el cual acompaña al estudiante en el desarrollo de

toda la investigación garantizando su rigor científico, y que además asumirá el

compromiso de publicar periódicamente en la revista científica TZHOECOEN. El asesor

especialista puede ser un docente a dedicación tiempo completo o tiempo parcial.

Artículo 35° El asesor especialista tiene las siguientes funciones:

1. Orientar el tema del estudio según la línea de investigación de la Escuela

Académica Profesional.

2. Orientar el tema de investigación considerando el estado del arte del tema

propuesto.

3. Proporcionar información relevante para el desarrollo del problema de

investigación y marco teórico.

4. Orientar y asesorar a los estudiantes en los diversos aspectos conceptuales,

teóricos, éticos y prácticos del desarrollo del proyecto e informe de investigación.

5. Orientar la formulación de hipótesis evidenciando un marco teórico que lo

respalde.


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6. Orientar las dimensiones e indicadores correspondientes a la operacionalización

de variables.

7. Orientar al estudiante con las modificaciones planteadas por el jurado de tesis.

8. Orientar al estudiante al análisis y discusión de los resultados.9. Revisión general y revisión del rigor ético de la investigación.

10. Cumplir con las actividades administrativas consideradas en el cronograma de


Artículo 36º. El perfil que debe tener el asesor especialista es el siguiente:

1. Contar con el grado académico de magíster o doctor.

2. Dominar la temática que asesora.

3. Acreditar capacitación actualizada de nivel universitario en metodología de la

investigación científica.

4. Acreditar experiencia en investigación científica.

5. Conocimientos del idioma extranjero.

6. Manejo de tecnologías de la información y comunicación. (Verificar los jurados).

Artículo 37º. El docente tiempo parcial que es designado asesor especialista se le

remunerará por cada trabajo de investigación asesorado el equivalente a una hora

semanal de asesoramiento, el pago será por producto acreditable aprobado.

Artículo 38º. El docente tiempo completo que es designado asesor especialista, las

horas de asesoría será considerado como carga horaria, una hora por cada investigación

asesorada.

Artículo 39º. Dejará de ser asesor especialista, el docente que: a) Deje de trabajar en la

Universidad Señor de Sipán b) No brinde asesoría por más de 1 mes a un estudiante que

le requirió como asesor.

Artículo 40º. Está prohibido brindar asesoría fuera de la universidad y fuera del horario

del trabajo del asesor, así como dentro del horario de otras experiencias curriculares.


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Artículo 41º. En caso que el estudiante se viera privado del asesor especialista, podrá

solicitar uno nuevo, el mismo que será propuesto por la Dirección de la Escuela

Académico Profesional y designado por la Facultad mediante resolución, este hecho

deberá ser informado a la Dirección de Investigación.

Artículo 42º. El docente de la experiencia curricular puede ser considerado asesor

especialista siempre y cuando el Director de Escuela Académico Profesional considere

que es experto en una de las líneas de investigación de la Facultad.

Artículo 43º. El asesor especialista puede ser considerado co-autor si cumple de manera

regular las asesorías de tesis en todas las semanas programadas y el producto

acreditable ha sido aprobado y es apto para publicarlo.

SECCIÓN V

DEL TEMA DE TESIS

Artículo 44°. La selección del tema de investigación deberá corresponder a las líneas de

investigación de la Escuela Académico Profesional, Facultad y de la Universidad. Los

estudiantes pueden realizar sus investigaciones de tesis de manera individual o de pares.

Artículo 45º. El estudiante presentará a la Dirección de la Escuela Académica Profesional

una solicitud para la designación formal del asesor especialista. La Facultad emitirá una

resolución designado al asesor especialista considerando el tema de investigación

propuesto por el estudiante.

Artículo 46º. La inscripción del título de investigación en la Escuela Académica

Profesional será luego que el jurado aprueba el proyecto de investigación mediante la

firma del dictamen.

Artículo 47º. Una vez aprobado el título de investigación se registrará el proyecto de

investigación en el catálogo virtual de trabajos de investigación de la Facultad.


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Artículo 48º. El estudiante puede solicitar cambio de título de investigación dentro del

primer mes de haber sido inscrito título anterior.

Artículo 49º. Para desarrollar la experiencia curricular de investigación I es necesariohaber desarrollado el seminario de investigación científica organizado por la Dirección

de Investigación.

Artículo 50º. El estudiante es el responsable de la elaboración y ejecución del proyecto

de investigación, además de la presentación y sustentación del informe de investigación.

Deberá aplicar los criterios de rigor científico y los principios éticos durante todo el

proceso de investigación científica.

Artículo 51º. El estudiante que no haya asistido por más de 3 semanas a asesoría del

especialista o del metodológico o no haya realizado las modificaciones sugeridas por el

jurado y asesor (esto último hasta en 2 oportunidades.) pierde el derecho a asesoría y

desaprueba la experiencia curricular de investigación.

SECCIÓN VI

DEL JURADO DE TESIS

Artículo 52º. El jurado de tesis será designado por la Facultad a propuesta de la

Dirección de la Escuela Académico Profesional desde la experiencia curricular de

investigación I, los mismos que se distribuirán de la siguiente manera:

a) Un presidente: docente del área a la pertenece el tema de investigación, es quientiene el máximo grado académico de los tres integrantes del jurado de tesis.

b) Un secretario: docente de la Escuela Académico Profesional que maneje la

metodología de investigación del informe presentado por el tesista.

c) Un vocal: el asesor especialista.

Artículo 53º. El jurado de tesis tendrá las funciones siguientes:


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1. Verificar que el proyecto o informe de Investigación se presente según los principios

del método científico, con relevancia y coherencia lógica.

2. Formular y verificar el levantamiento de las observaciones realizadas emitiendo su

dictamen final.3. Cumplir con las actividades administrativas consideradas en el cronograma de


4. Reunirse al menos 1 vez para emitir las observaciones a la primera y segunda

revisión del proyecto e informe de investigación. Aclarar las sugerencias y/o

observaciones planteadas.

5. Emitir la autorización respectiva para la ejecución del proyecto mediante la firma

del dictamen.

6. Dar aportes y evaluar el proyecto e informe de investigación.

7. Evaluar el borrador final del informe de investigación.

8. Evaluar el informe, la exposición y defensa de la tesis.

9. Emitir los informes respectivos al responsable de Investigación de la Escuela

Académica Profesional.

10. Comunicar con veinticuatro (24) horas de anticipación por escrito, al Decano, en

caso de no poder asistir a la sustentación de proyecto o informe de investigación, a

fin de ser reemplazado.

11. Asistir al acto de sustentación en la fecha, hora y lugar programados.

12. Evaluar la sustentación y las respuestas del postulante a las preguntas formuladas.

Artículo 54º. El presidente del jurado de tesis tiene las siguientes funciones:

1. Convocar a través del secretario a reuniones del jurado para la revisión del proyectoe informe de la tesis.

2. Indicar la mecánica a seguir en cada una de las evaluaciones.

3. Emitir a la Dirección de la Escuela Académico Profesional las observaciones

respectivas a los proyectos e informes de investigación considerando el cronograma

de actividades.

Artículo 55º. El secretario del jurado de tesis tiene las siguientes funciones:


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1. Recibir la documentación a emplearse en cada una de las evaluaciones.

2. Registrar la información pertinente en los documentos del inciso anterior.

3. Realizar las citaciones convocadas por el presidente del jurado.

4. Hacer la presentación del jurado de tesis y del estudiante a evaluar.

Artículo 56º. En caso de ausencia justificada de algunos de los miembros del jurado de

tesis, exceptuando al presidente, el jurado de Tesis desarrollará sus funciones con dos

miembros.

Artículo 57º. En caso de ausencia justificada del secretario de jurado de tesis, el vocal

del jurado de tesis puede reemplazarlo.

Artículo 58º. El número máximo de proyectos e informes de investigación que debe ser

revisado por cada jurado de tesis es cuatro. Para efectos de hacer las sumatorias se

incluirán la modalidad presencial y virtual.

Artículo 59º. El jurado de tesis tendrá como plazo máximo para hacer llegar sus

observaciones un tiempo de diez días hábiles para la primera revisión y cinco días hábiles

para la segunda revisión.

Artículo 60º. Si el jurado de tesis es tiempo completo se considerará las horas de trabajo

como carga lectiva, si es tiempo parcial se le asignará un pago de dos horas de trabajo

luego de la sustentación del informe de tesis previa firma del dictamen.

Artículo 61º. El presidente del jurado de tesis remitirá a la secretaria académica de la

Facultad un informe conteniendo las observaciones de los tres integrantes, el mismo

que deberá ser comunicado a los estudiantes dentro del tiempo previsto.

Artículo 62º. Los estudiantes recepcionarán el informe de las observaciones realizadas

por el jurado de tesis y levantaran las mismas con apoyo del asesor especialista y asesor


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metodológico. Volverá a presentarlo en el lapso de cinco días hábiles para una segunda

revisión, si el jurado de tesis lo requiere.

Artículo 63º. El proyecto de investigación deberá ser aprobado por el jurado de tesismediante un dictamen que será la evidencia para que la Facultad emita una resolución.

El informe de investigación será aprobado con la emisión del dictamen de expedito para

sustentación.

Artículo 64º. Los estudiantes cuyos proyectos e informes de investigación no han sido

aprobados por el jurado serán desaprobados por el asesor metodológico a cargo de la

respectiva experiencia curricular de investigación.


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Portada del proyecto de investigación

La portada del proyecto de investigación, está compuesta por los siguientes elementos

que van centrados en la página:

1. Logo de la universidad.

2. Universidad, Facultad y Escuela Académico Profesional.

3. Proyecto de investigación (titulo).

4. Apellidos y Nombres del Autor (es).

5. Asesor metodológico.

6. Asesor especialista.

7. Lugar, mes y año de presentación.

Portada del informe final de investigación

La portada es la parte inicial del informe final de investigación, que está compuesta por

los siguientes elementos que van centrados en la página:



3. Título de la tesis (investigación).

4. Escribir para optar el título profesional de licenciado en…

5. Apellidos y nombres del autor (res).


PORTADAS


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Formato

1. El formato para la presentación del documento debe ser vertical, la impresión del

texto debe ser por una sola cara.

2. Se deben numerar las páginas en el extremo inferior derecho. No se enumeran:

carátula, contra carátula.

3. Tamaño de papel: bond A4, de 80 gramos.

4. Márgenes Derecho: 3 cm, Superior: 3 cm. Izquierdo: 2,5 cm. Inferior: 2,5 cm.

5. La tipografía deberá ser: Arial, utilizar 14 puntos para títulos de capítulo, tema o

subtema, 12 puntos para el texto y el interlineado de 1.5 espacios para el texto.

6. Para título principal, secundario y terciario, además de codificación numérica,

considerar:

Para Título (principal): El uso de mayúsculas, negrita y centrado.

Para subtítulos. (Secundario): El uso de Minúsculas, negrita y al margen izquierdo.

Para subtítulos (nivel terciario, etc.). El uso de Minúsculas, negrita, con texto en la

siguiente línea.

7. Se deben emplear mayúsculas y minúsculas en la redacción del cuerpo del texto.

8. No usar viñetas en los trabajos de investigación.

9. Tener en cuenta las reglas o normas de redacción y ortografía.

10. Se compaginará con números romanos en minúsculas la dedicatoria,

agradecimiento, índices, introducción y los números arábigos a partir del capítulo

uno en adelante.

11. No se compagina pero si se cuenta la carátula y anexos.

12. Cada capítulo debe iniciar en una hoja nueva para lo que será necesario diseñar hoja

de presentación para cada uno de los apartados que integran la tesis: introducción,

capítulos, conclusiones, bibliografía y anexos.


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17

Fuente: Publication Manual of The American Psychological Association

TABLAS

TIMES NEW ROMAN,NEGRITA 12 PUNTOS

TIMES NEW ROMAN,CURSIVA 12 PUNTOS

TIMES NEW

ROMAN 10PUNTOS

TIMES NEW ROMAN,

CURSIVA 10 PUNTOS

ELIMINACIÓN DE LAS LÍNEAS

VERTICALES EN LAS TABLAS


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18

Fuente: Publication Manual of The American Psychological Association

Diagramación del texto

Isotermas e de absorción de las tajadas deshidratadas de mango a 25º C

Fi gura 1: Isotermas experimentales de absorción de las tajadas deshidratadas de

mango sin conservante para las humedades de 10, 20 y 30% a 25º C.

SANS SERIF10.5

SANS SERIF

LA FIGURASDEBEN ESTARENMARCADASCONTENIENDOEL TÍTULO(PARTESUPERIOR) YLAEXPLICACIÓNDE LA FIGURA(PARTEINFERIOR:

CURSIVA Y NEGRITA, SANS SERIF

10.5

SANS SERIF 10.5

FIGURAS


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Para diagramar el texto se debe seguir las siguientes normas:

1. Inicio de cada capítulo en una nueva página.

2. Texto sólo por un lado de la página.

3. Se utilizarán de uno a cinco niveles de encabezados:

El primer nivel en mayúsculas en negrita, antecedidos por el numeral correspondiente,

centrado a 5 cm. (10 reglones) del borde superior de la hoja. El inicio del texto después

de 2 cm. (cuatro renglones) bajo el título.

El segundo nivel en adelante, se escriben con mayúscula inicial de la primera palabra,

antecedido del numeral correspondiente y separados de éste por dos espacios.

- Uso de mayúsculas en los títulos de las páginas preliminares.

Ejemplo.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

I. INFORMACION GENERAL

II. PLAN DE INVESTIGACION

2.1. Planteamiento del problema

2.1.1. Situación problemática

Se expone la realidad problemática general a nivel internacional,

nacional y local, del problema elegido sobre el cual se desarrollara la

investigación……. (Solo la primera línea de cada párrafo un centímetro

de sangría).

2.1.2. Formulación del problema

2.2. Justificación e importancia

2.3. Objetivos

2.3.1. Objetivo General

2.3.2. Objetivos Específicos

2.4. Marco teórico conceptual

2.4.1. Antecedentes de la investigación


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2.4.1.1.

2.4.1.2.

2.4.2. Estado del arte

2.4.3. Marco teórico-conceptual2.4.3.1.

2.4.3.2.

III. MARCO METODOLÓGICO3.1. Tipo investigación

3.2. Abordaje metodológico3.3. Sujetos de investigación

3.4. Escenario3.5.

Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.6. Procedimientos para la recolección de datos

3.7. Análisis y discusión de datos3.8. Criterios éticos3.9. Criterios de rigor científico

IV. MARCO ADMINISTRATIVO

4.1. Cronograma de actividades

4.2. Financiamiento

REFERENCIA

ANEXOS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA


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21

I. INFORMACION GENERAL

II. PLAN DE INVESTIGACION






de sangría).


2.1.3. Justificación e importancia

2.1.4. Objetivos

2.2. Marco teórico

2.2.1. Antecedentes de la investigación

2.2.1.1.

2.2.1.2.


2.2.3. Bases teóricas científicas

2.2.3.1.

2.2.3.2.2.2.4. Definición de términos básicos

2.3. Marco metodológico

2.3.1. Tipo y diseño de la investigación

2.3.1.1. Tipo de investigación

2.3.1.2. Diseño de la investigación

2.3.2. Población y muestra

2.3.3. Hipótesis

2.3.4. Variables2.3.5. Operacionalización

2.3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de

recolección de datos

2.3.6.1. Abordaje metodológico

2.3.6.2. Técnicas de recolección de datos

2.3.6.3. Instrumentos de recolección de datos

2.3.7. Procedimientos para la recolección de datos


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2.3.8. Plan de análisis estadístico de datos

2.3.9. Criterios éticos

2.3.10. Criterios de rigor científico

III. MARCO ADMINISTRATIVO


3.2. Financiamiento

REFERENCIA

ANEXOS

INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

RESUMENABSTRACT

CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. ProblematizacionSe expone la realidad problemática general a nivel internacional,



de sangría).

1.2. Formulación del problema


1.4. Limitaciones de la investigación

1.5. Objetivos

CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1. Antecedentes de Estudios

2.1.1.

2.1.2.

2.2. Estado del arte

2.3. Sistemas teórico conceptuales


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2.3.1.

2.3.2.

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Trayectoria Cualitativa

3.2. Enfoque seleccionado

3.3. Objeto de estudio

3.4. Sujetos participantes

3.5. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección de

datos

3.6. Procedimientos para la recolección de datos

3.7. Principios éticos

3.8. Criterios de rigor científico

CAPITULO IV: ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

4.1. Análisis y discusión de los resultados

CAPITULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACION

CAPITULO VI: CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES

6.1. Consideraciones finales

6.2. Recomendaciones

REFERENCIA

ANEXOS

INFORME DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA


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24

RESUMENABSTRACT

INTRODUCCION

CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Situación Problemática




de sangría).


1.3. Delimitación de la investigación

1.4. Justificación e importancia de la investigación

1.5. Limitaciones de la investigación

1.6. Objetivos de la investigación

1.6.1. Objetivo general

1.6.2. Objetivos específicos

CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1. Antecedentes de Estudios

2.1.1.2.1.2.



2.3.1.

2.3.2.

2.4. Definición de la terminología

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Tipo y Diseño de Investigación

3.2. Población y Muestra

3.3. Hipótesis

3.4. Variables

3.5. Operacionalizacion


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3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección

de datos

3.6.1. Abordaje metodológico

3.6.2. Técnicas de recolección de datos

3.6.3. Instrumentos de recolección de datos3.7. Procedimientos para la recolección de datos

3.8. Análisis Estadísticos e interpretación de los datos



CAPITULO IV: ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

4.1. Resultados en tablas y gráficos

4.2. Discusión de resultados

CAPITULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACION

CAPITULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. Conclusiones


REFERENCIAANEXOS


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27

Aunque se manejen varias ideas, hay una que es la idea fundamental, la base de la

investigación y el objeto final de la misma. Las otras ideas son secundarias o

subordinadas con respecto a ella.

b. Demostración

El proyecto e informe de investigación debe ser demostrada mediante el razonamiento

lógico de los resultados a través de los procesos del pensamiento, cada análisis realizado

debe conducir a conclusiones.

c. Profundidad

El proyecto e informe de investigación debe penetrar en la esencia del problema, no

debe limitarse a sus cualidades fenoménicas.

d. Originalidad

El proyecto e informe de investigación tiene por objeto una materia demostrable o que

no ha sido demostrada. Por eso una cualidad importante de la tesis es la originalidad.

Ésta se logra mediante el análisis de los intentos realizados anteriormente por otros

investigadores, o por el propio investigador, de resolver el problema.

Requisitos de forma

Los integran dos componentes básicos: el uso apropiado del lenguaje. y la organización

del texto. Algunas ideas al respecto son:

El lenguaje de la tesis debe reunir las siguientes condiciones:

1. Debe ser propio, adecuado al objeto de estudio y a la ciencia donde se desenvuelve

la investigación. El aspirante debe mostrar dominio de los términos empleados en el

proyecto e informe de investigación así como del área de investigación donde

desarrolla el proyecto e informe de investigación.

2. La claridad es un elemento vital, la escritura debe ser accesible, explicar con pocas

palabras, y saber ilustrar los conceptos difíciles de comprender mediante ejemplos u


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otras formas. La sintaxis debe ser correcta y el vocabulario al alcance de los lectores,

no se deben usar palabras ambiguas, vagas.

3. No se debe abusar de las siglas. Cuando sea necesario su uso, es aconsejable decir,

por ejemplo: Atención Primaria de Salud (en lo adelante APS). En ocasiones seconsidera por el autor que el uso generalizado de determinada sigla la hace conocida

suficientemente. De todos modos debe especificarse, puesto que los resultados

pueden ser publicados y para otro lector de otra situación geográfica sería difícil su

comprensión.

4. La concisión es la brevedad en el modo de expresar los conceptos, o sea el efecto de

expresarlos atinada y sintéticamente.

5. Una imprecisión en el vocabulario puede provenir de una negligencia estilística, de la

propia imprecisión mental del autor.

6. Se debe escribir en un estilo sobrio y mesurado, nunca en los extremos, ampuloso o

ligero.

7. No se deben usar expresiones peyorativas ni elogios desmedidos. No se deben

exagerar los conceptos ni los términos.

8. Cuando se empleen sinónimos para aumentar la riqueza del léxico, debe cuidarse que

la palabra afín tenga el significado que se busca y armonice en el texto.

9. Debe especificarse la región, el país donde se realiza el estudio. En no pocas ocasiones

pueden verse trabajos que dicen: en nuestra provincia, en nuestro país, lo que hace

que el lector tenga que buscar otras páginas para localizar el área de estudio.

La organización del texto:

1. Debe escribirse en forma impersonal, es decir, en tercera persona del singular, porejemplo, en lugar de: mi opinión es, se debe decir: en opinión de esta autora, o esta

investigadora encontró diferencias con respecto a los resultados obtenidos por tal

autor en tal lugar . En ocasiones se leen trabajos que plantean: nosotros vamos a

presentar…. Puede decirse: Se presenta…

2. Escribir con mayúscula cuando sea necesario, sin abusar de su uso.

3. No escribir demasiadas cifras con números arábigos, en el caso de números menores

de diez, tratar de expresar los mismos por su palabra genérica.


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4. Usar los números romanos cuando sea necesario

5. Ser coherentes con las siglas, que queden explícitas en el primer momento de su uso

en el texto y de ser posible no abusar de ellas.

6. Resaltar cursiva, no subrayados.7. Alternar con prudencia los numerales y los cardinales, los números romanos y los

arábigos.

Debe revisarse la versión impresa con el fin de constatar:

1. Si hay un correcto paginado

2. Todas las citas deben estar en las referencias según la norma internacional del

estudio.

3. Usar en toda la redacción de la investigación el estilo o norma internacional elegida

por la universidad, evitar combinación de normas.

4. Si la referencia cuenta con todos los datos necesarios, ya sea libro o artículo de

revista.


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ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Página de carátula (Anexo N° 1)

a. Logotipo oficial de la Universidad Señor de Sipán.

b. Escribir la palabra Facultad de………………… y Escuela Académico Profesional

de……………………….

c. Escribir la palabra Proyecto de Investigación: Título de la investigación (sin comillas).

d. Escribir la palabra autor(es): Apellidos y nombres del autor (es).

e. Asesores: Apellidos y nombres (metodológico y especialista, antecedidos por su

grado académico).

f. Lugar, mes y año de presentación.Página de presentación de la aprobación (Anexos N° 2)

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Título del proyecto de investigación:

1.2. Línea de investigación: Según Escuela Académico Profesional en USS

1.3. Autor(es): (Apellidos y nombres de los estudiantes.

1.4. Asesor metodológico: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico).

1.5. Asesor especialista: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico).

1.6. Tipo y abordaje de investigación:

1.7. Facultad y Escuela Académico Profesional:

1.8. Período de la Investigación (Incluye: Planificación, ejecución e informe final) en

meses.

1.9. Fecha de inicio y término de la investigación: En meses.

1.10. Presentado por:

Firma del autor(es) del proyecto

1.11. Aprobado por:

Asesor metodológico Asesor especialista

1.12. Fecha de presentación

(Toda esta sección debe alcanzar en una página y el trabajo debe ser compaginado).

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN


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32



Se expone la realidad problemática general sobre el contexto en el cual sedesarrollará la investigación; estado en que se encuentra el conocimiento sobre el

tema de estudio desde diversas fuentes. (Considerar el estilo de las citas según

corresponda).

Evidencias que expresan la existencia de vacíos en el conocimiento, diferencias en el

desempeño, resultados contradictorios o que demandan explicaciones para alcanzar

un fin u objetivo útil para el desarrollo científico, económico y/o social. Las

evidencias deben estar corroboradas por fuentes de información confiable (calidad

de las citas, no mayor a 5 años de antigüedad).


Es la interrogante que se plantea el investigador frente a la realidad, un hecho o

fenómeno desconocido. Debe ser expresado con signos de interrogación, lenguaje

claro, concreto y preciso. Se recomienda seguir los criterios de Kerlinger y Lee citado

por Hernández, R. (2010).


Deberá responder al por qué y para qué de la investigación. Exponer en qué medida la

investigación aportará a la solución del problema; cómo contribuirá a responder a las

expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante su

ejecución; razones (para qué) de la investigación.


Representa el foco de atención de la investigación

2.4. Objetivos


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34

Son los aportes científicos: Paradigmas, modelos y teorías, que orientan al análisis del

problema y objeto de estudio, y permiten el enjuiciamiento crítico de las teorías

relacionadas directamente con el problema de estudio.

Debe ser redactado de tal manera que evidencie una construcción teórica del tema a

investigar. Considerar el estilo de las citas de autores de fuentes primarias, secundarias

o terciarias y otros.

III.MARCO METODOLÓGICO

3.1. Tipo de investigación

Cualitativa: Se debe explicar las razones por lo que el estudio será cualitativo.

Recordando que la investigación cualitativa está centrada en el sujeto y no en los objetos

y tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Es la

investigación que trata conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su

totalidad y no a través de la medición de algunos de sus elementos.

3.2. Abordaje metodológico

Es la vía para alcanzar que los conocimientos sean seguros y confiables. Adopta las

características de acuerdo a la tradición de la investigación circunscrita; a continuación

se listan los métodos cualitativos más utilizados, y solo uno deberá ser elegido por el

investigador atendiendo al objeto en estudio:

Método hermenéutico

Todo investigador está sujeto a la interpretación, al observar algo busca atribuirle un

significado. Es aconsejable utilizar las reglas y procedimientos del método hermenéutico

cuando la información obtenida necesita interpretación. Es adecuado cuando los datos

o información obtenida se prestan a diferentes interpretaciones los actores o agentes

educativos.

Método fenomenológico


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36

3.3. Sujetos de investigación

Son las personas o grupos humanos que participarán en la investigación, se debe

describir los criterios de inclusión o características

que deben reunir los sujetos delestudio para participar en la investigación; así mismo se deberá establecer los criterios

de exclusión.

Es importante explicar la estrategia de muestreo, pudiendo utilizar los criterios de

saturación y redundancia.

3.4. Escenario

Es importante no confundir el lugar como estructura física con los escenarios. Aquí se

debe señalar que las estructuras arquitectónicas son meramente los soportes

utilizados en el drama social, éstas no determinan el comportamiento de manera

directa. Debemos identificar los escenarios en función de cómo las personas

actúan en éstos, considerando por tanto que son construcciones sociales y no

localizaciones físicas.

3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.5.1. Técnicas de recolección de datos

Las técnicas más útiles para recoger esta información suelen ser:

Guía observación

Es la implicación del investigador en una serie de actividades durante el tiempo que

dedica a observar a los sujetos objeto de observación, es necesario acceder a la

comunidad, seleccionar las personas claves, participar en todas las actividades de la

comunidad, aclarando todas las observación tomando notas de campos organizadas y

estructuradas para luego facilitar su descripción e interpretación.

Entrevista abierta a profundidad


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37

Es una de las técnicas más utilizadas. Se entiende como la interacción entre dos

personas, que planifica y obedece a un objetivo, donde interviene el entrevistado y el

entrevistador, el primero da su opinión y el segundo recoge e interpreta esa opinión.

Grupo de discusión o focus group

Facilita la generación de ideas y el análisis de problemas. Es útil para las situaciones en

que las opiniones individuales deber ser combinadas para llegar a decisiones las cuales

no pueden o no conviene que sean tomadas por una sola persona.

El análisis de documentos

A través de esta técnica se logra obtener información valiosa por que va a describir los

acontecimientos rutinarios, los nombre e identificar los roles de personas claves así

como revelar los intereses y las perspectivas de comprensión de la realidad.

El recojo de información es uno de los momentos más emocionante del proceso. Es una

fase que requiere mucho esfuerzo, observación y trabajo conceptual. Los datos

cualitativos están constituidos mayormente de palabras y acciones, lo que requiere

utilizar estrategias de recogida de información de tipo interactivo.

3.5.2. Instrumentos de recolección de datos

Con el propósito de obtener datos (información), válidos y confiables, para su

procesamiento y análisis, se debe:

- Indicar la cantidad y calidad de materiales y reactivos necesarios para la

ejecución de la investigación.

- Describir los instrumentos utilizados para recoger y registrar la información:

(Observación, entrevista, encuesta, análisis de documentos, bitácoras, fotos, entre

otros).Además se incluye la Validación y objetividad de los instrumentos.

- Se presentarán en anexo.

3.6. Procedimiento para la recolección de datos


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Explicar a detalle el procedimiento para la recolección de datos según la aplicación de

las diferentes técnicas e instrumentos elaborados. Considerando desde la aprobación

del proyecto de investigación por la Escuela Académico Profesional, permiso a la

institución donde se recogerán los datos, luego identificar los sujetos de investigaciónsegún los criterios de inclusión y exclusión, aplicar el consentimiento informado y por

ultimo aplicar los instrumentos de recolección de datos.

3.7. Análisis y discusión de datos

Determinar el tipo de análisis y explicarlo al detalle. Describir las etapas a seguir o

cómo se llevará a cabo tomando en cuenta el objeto de estudio, objetivos de la

investigación, abordaje. Se debe describir el procesamiento de la información

considerando el abordaje metodológico.


Explicar los principios éticos elegidos. Se sugiere trabajar con el reporte Belmont.


Se sugiere trabajar con el enfoque naturalista: Credibilidad, transferencia,

dependencia y confirmación.

IV. MARCO ADMINISTRATIVO


En el diagrama de Gantt se presenta las actividades de las etapas, fases de

investigación, duración estimada. (En años meses, semanas).


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ACTIVIDADSEMANAS

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 16°

Situación problemática

Formulación del problema.

Justificación del problema.Objetivos.Limitaciones de la investigación

Marco teórico.AntecedentesEstado del Arte

Marco teórico:Base teórica científicasDefinición conceptual

Marco MetodológicoTipo y diseño de la investigación

Sujetos en estudio:

Métodos, técnicas de recolección de datos

Descripción del(os) instrumento(s) utilizado(s)Procedimiento para la recolección de datos

Plan de análisis estadístico de datos

Criterios éticosCriterios de rigor científico

Marco administrativoReferencias bibliográficas y Anexos


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4.2. Presupuesto

Se presentan los gastos generales a realizar, por rubros, partidas, bienes y

servicios que se realizarán durante la planificación, ejecución y finalización del

proyecto. Los detalles del presupuesto se consignarán de acuerdo al tipo deinvestigación.

* A continuación se muestra un modelo de presupuesto referencial

Materiales

Detalle Cantidad Valor (S/.) Total (S/.)

Sub Total

Servicios


Sub Total

Otros Varios


Sub Total

Total General: S/.

4.3. Financiamiento

Especificar la participación, tipo y monto de financiamiento de la institución

patrocinadora, las entidades cooperantes, o si es autofinanciado.


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41

Referencias

Presentar la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle

y utilidad para asegurar que existe suficiente material sobre el tema y de todas

aquellas fuentes bibliográficas

citadas en el texto, según normas establecidas decitas y referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS. Presentar la lista

de referencias consultadas para la elaboración del proyecto de tesis procedente de

fuentes confiables (libros, tesis, revistas científicas, diarios, páginas web, etc.),

considerar referencias no menores a 5 años de antigüedad, son excepciones los clásicos.

Consultas para citas y referencias:

Portal de la APA: Incluye tutorías, blog, guías y otros materiales suplementarios

desarrollado por la APA. http://www.apastyle.org/learn/

Normas Vancouver: Conjunto de reglas para la publicación de manuscritos en el ámbito

de las Ciencias de la Salud. http://www.icmje.org/

Anexos

Se adjuntan los instrumentos, técnicas o tablas estándares y otros elementos como el

consentimiento informado (cuando se involucran personas) que se utilizarán en el

desarrollo de la investigación.

http://www.apastyle.org/learn/http://www.apastyle.org/learn/http://www.apastyle.org/learn/http://c/Users/investigacion/Downloads/Ciencias%20de%20la%20Saludhttp://c/Users/investigacion/Downloads/Ciencias%20de%20la%20Saludhttp://c/Users/investigacion/Downloads/Ciencias%20de%20la%20Saludhttp://www.apastyle.org/learn/


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ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Página de carátula (Anexo N° 1)

1. Logotipo oficial de la Universidad Señor de Sipán.

2. Escribir la palabra Facultad de……… y Escuela Académico Profesional de….

3. Escribir la palabra Proyecto de Investigación: Título de la investigación (sin comillas).

4. Escribir la palabra autor(es): Apellidos y nombres de autor (es).

5. Asesores: Apellidos y nombres (metodológico y especialista, antecedidos por su grado

académico).


Página de presentación de la aprobación (Anexo N° 2)

Ver modelo adjunto, que contiene: Título del proyecto de investigación, aprobación

del proyecto, firma de los autores, asesor (es) y jurado de tesis.

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Título del proyecto de investigación:

1.2. Línea de investigación: Según Escuela Académico Profesional en USS

1.3. Autor(es): (Apellidos y nombres del autor (es), ordenados alfabéticamente

1.4. Asesor metodológico: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico)

1.5. Asesor especialista: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico)

1.6. Tipo y abordaje de investigación:

1.7. Facultad y Escuela Académico Profesional:

1.8. Período de la Investigación (Incluye: Planificación, ejecución e informe final

que durará la investigación en meses)

1.9. Fecha de inicio y término del proyecto: En meses

1.10. Presentado por:

Firma del autor(es) del proyecto

1.11. Aprobado:

Asesor metodológico Asesor especialista


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1.12. Fecha de presentación:

(Toda esta sección debe alcanzar en una página y el trabajo debe ser compaginado.

II.

PLAN DE INVESTIGACIÓN



Se expone la realidad problemática general a nivel internacional, nacional y local, del

problema elegido sobre el cual se desarrollará la investigación. Se considera el

conocimiento sobre el tema de estudio desde diversas fuentes. (Considerar el estilo de

las citas).

Para Velásquez (1999) Consiste en redactar, con coherencia y de manera amplia, el

problema de la investigación, teniendo en cuenta los hechos, las relaciones y las

explicaciones del contexto que permiten comprender el origen del problema.

Se pone de manifiesto la descripción, los elementos y la formulación del problema.

Antes de su redacción, se debe llevar a cabo la revisión de fuentes confiables y base de

datos científicos sobre el tema a investigar.



fenómeno desconocido. Debe ser expresado en lenguaje claro e inequívoco. Se

recomienda seguir los criterios de Kerlinger y Lee citado por Hernández, R. (2010).

Son aquellas interrogantes que el investigador se plantea al definir el problema a

investigar. Tales preguntas son importantes para establecer los objetivos y las hipótesis

de la investigación.

2.1.3. Justificación e importancia


investigación aportará a la solución del problema; cómo contribuirá a responder a


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44

las expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante su


2.1.4.Objetivos

Objetivo general

Precisa la finalidad del proyecto en relación a la definición del problema y lo orienta.

Propósito final de la investigación.

Objetivos específicos

a) Facilitan el cumplimiento del objetivo general mediante la determinación de etapas

o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.

b) Es necesario estimar su factibilidad en función de tiempo, métodos y recursos.

c) Deben guardar coherencia con el planteamiento del problema a solucionar.

d) Es importante para elaborar las conclusiones que se deriven.

e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, y refutar

en un momento dado.

Especifican lo que pretende lograr en la investigación; constituyen resultados

intermedios y dirigen las conclusiones. Se enuncian en base al problema (los propósitos)

y variables de la investigación. Permite la operacionalización de variables.

2.2. Marco teórico

2.2.1. Antecedentes de la investigación Se presenta una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar, título,

metodología, resultados) consideradas más importantes por su actualidad y valor

teórico realizada sobre el problema de estudio y que se encuentran en revistas

especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Considerar el estilo de las citas y

referencias. Se redacta una investigación en cada párrafo. Los antecedentes deben

tener relación con el tema de investigación. Se requiere como mínimo 3 antecedentes

en cada ámbito internacional, nacional y local.


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En caso se requiera.

Evolución del conocimiento científico, tecnológico, humanístico, artístico y tecnología,

presentándolo en tablas y líneas de tiempo.

2.2.3. Bases teórico científicas


problema y objeto de estudio, que permiten el enjuiciamiento crítico de las teorías

relacionadas directamente con el problema de investigación y las variables de

estudio. Considerar el estilo de las citas de autores y libros.

Encuadre o evolución teórica del estudio a partir de la determinación de los

antecedentes conceptuales, referenciales y contextuales considerados válidos.

Considerar la norma internacional estandarizada en la universidad.

2.2.4. Definición de términos básicos

Se debe explicar definiciones precisas sobre las variables y las dimensiones en estudio.

Debe redactarse en orden alfabético.

2.3. Marco metodológico

2.3.1. Tipo y diseño de la investigación

2.3.1.1 Tipo de investigación:

Se debe explicar al detalle porque la investigación será cuantitativa, recordando que

esta tiene como objetivo estudiar las propiedades y fenómenos cuantitativos.

2.3.1.2 Diseño de la investigación:

Según Valderrama (2013) los diseños de investigación se encuentran estructurados de

la siguiente manera:

a. Diseño experimental: Es el diseño experimental se manipulan en forma deliberada

una o más variables independientes para observar sus efectos en las variables

dependientes.


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46

b. Diseño no experimental: Se lleva a cabo sin manipular las variables independientes,

toda vez que los hechos o sucesos ya ocurrieron antes de la investigación. Por ello,

es considerada como investigación exposfacto. También se le denomina estudio

retrospectivo, porque se trabajara con hechos que se dieron en la realidad.

2.3.2. Población y muestra

Se debe indicar numéricamente la población y luego de hacer el cálculo estadístico

indicar numéricamente la muestra. Recordar que la población es el conjunto de

individuos, objetos, situaciones, cursos, etc. de los que se desea conocer algo en una

investigación. La muestra es la pequeña porción representativa y adecuada de la

población, a partir de la cual el investigador va a obtener datos que permitirá su

generalización.

Se identifica y describe las características de los criterios de inclusión y exclusión, la

obtención de representatividad (muestreo) y adecuación (tamaño de la muestra).

En algunos proyectos de investigación, la población es igual a la muestra.

2.3.3. Hipótesis

Son posibles resultados a obtener de solución al problema. Son explicaciones

tentativas del fenómeno en estudio, por lo que constituye una respuesta previa

al problema. Tienen la finalidad de explicar, predecir o comprobar los fenómenos

que le interesan siempre y cuando se compruebe.

La no comprobación o rechazo de la hipótesis debe ser considerada también como un

avance en el conocimiento.

No, todas las investigaciones plantean hipótesis. Se formulará dependiendo del

alcance del estudio. Exploratorio: No se formulan hipótesis.

Descriptivo: Sólo formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato.

Correlacional: Formulan hipótesis correlaciónales.

Explicativo: Formulan hipótesis causales.


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47

2.3.4. Variables

Están incluidas en las unidades de análisis: Se vislumbran desde el problema.

Son los aspectos o características cuantitativas o cualitativas objeto de búsqueda,

respecto a

unidades de análisis.

2.3.5. Operacionalización

Es el proceso de transformar una variable teórica en variable empírica. Es el proceso

mediante el cual se transforman las variables de conceptos abstractos a unidades de

medición.

En un lenguaje sencillo, la operacionalización de las variables viene a ser la búsqueda

de los componentes o elementos que constituyen dichas variables, para precisar las

dimensiones, subdimensiones e indicadores; estas operan mediante la definición

conceptual. *La presente tabla es referencial.

Variable Independiente Dimensiones IndicadoresTécnicas e instrumentos de

recolección de datos

Variable IndependienteDimensiones Indicadores

respuestas

Items o Técnicas e instrumentos de

Recolección de datos

2.3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección de

datos

Con el propósito de obtener datos (información), válidos y confiables, para su

procesamiento y análisis, se debe:

Indicar la cantidad y calidad de materiales y reactivos necesarios para la ejecución

de la investigación.


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Describir los instrumentos utilizados para recoger y registrar la información:

cuestionarios, fichas o guías de observación, test, hojas de control, etc.; Además se

incluye la Validación, confiabilidad y objetividad de los instrumentos.

Detallar cada uno de los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos a

aplicar en la fase de ejecución del proyecto de investigación.

Se presentarán en anexos el diseño de cada uno de los instrumentos previamente

validados.

2.3.6.1 Abordaje metodológico

Es una forma ordenada para obtener conocimientos sobre el problema de

investigación. En términos prácticos, es la manera en que se busca solución a un

problema determinado, el investigador deberá seleccionar el más adecuado.

A continuación se describen los más comunes:

Investigación descriptiva: permita ordenar el resultado de las observaciones de las

conductas, las características, los factores, los procedimientos y otras variables de

fenómenos y hechos.

Investigación analítica: establece la comparación de variables entre grupos de estudios

y de control sin aplicar o manipular las variables.

Investigación experimental: se tiene control de la variable independiente, lo cual

puede variar en la forma que sea más apropiada a sus objetivos.

Investigación cuasi-experimental: la asignación a los grupos experimentales y de

control se da de forma aleatoria con la finalidad de aproximarse al máximo posible a

una igualación de las características de los sujetos que conforman esos grupos.

2.3.6.2 Técnicas de recolección de datos

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la

información y están son:

Guía de observación: que consistirá en el registro sistemático, valido y confiable de


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49

comportamientos y situaciones observables a través de un conjunto de dimensiones e

indicadores.

Encuestas: cuestionarios para medir niveles de conocimientos y escalas de actitudes.

Entrevista: técnica para obtener datos que consisten en un dialogo entre dos personas,

con la finalidad de obtener información por parte de este.

2.3.6.3 Instrumentos de recolección de datos

Valderrama (2013) describe los instrumentos como los medios materiales que emplea

el investigador para recoger y almacenar la información. Puede ser formularios y

pruebas de conocimientos o escalas de actitudes, como Likert, semántico y de Guttman;

también pueden ser listas de chequeo, inventarios, cuadernos de campo, fichas de datos

para seguridad (FDS), etc. Por lo tanto, se deben seleccionar coherente con la variable

independiente y dependiente.

2.3.7. Procedimiento para la recolección de datos

Explicar el procedimiento de intervención de los métodos y/o técnicas de

investigación utilizadas.

Se debe incluir la metodología, el cómo va a desarrollar la solución al problema

fundamentado en su marco teórico, a través de un diagrama lógico de procesos.

2.3.8. Análisis estadístico de datos

Se describe cómo se organizará estadísticamente la información obtenida, las

técnicas de análisis estadístico utilizadas para procesar los datos que permitirán

obtener los resultados, y cómo se analizarán para llegar a las conclusiones. (Según

software estadístico a elegir)

2.3.9. Principios éticos

Explicar los principios éticos elegidos. Se sugiere trabajar con el reporte Belmont.


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2.3.10. Principios de rigor científico

Los principales autores en la materia han formulado una serie de criterios. Como se

citó en Hernández, Fernández y Baptista (2014), se resumen en: validez interna, validez

externa (generalización), fiabilidad, objetividad.

III. MARCO ADMINISTRATIVO


En el diagrama de Gantt se presenta las actividades de las etapas, fases de

investigación, duración estimada. (en años meses, semanas).


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ACTIVIDADSEMANAS

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 16°

Situación problemática

Formulación del problema.

Justificación del problema.Objetivos.Limitaciones de la investigación

Marco teórico.Antecedentes

Estado del ArteMarco teórico:Base teórica científicasDefinición conceptual

Marco MetodológicoTipo y diseño de la investigación

Población y Muestra:

HipótesisOperacionalización de variables.

Métodos, técnicas de recolección de datos

Descripción del(os) instrumento(s) utilizado(s)Procedimiento para la recolección de datos

Plan de análisis estadístico de datosCriterios éticosCriterios de rigor científico

Marco administrativoReferencias bibliográficas y Anexos


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3.2. Presupuesto

Se presentan los gastos generales a realizar, por rubros, partidas, bienes y

servicios que se realizarán durante la planificación, ejecución y finalización del

proyecto de investigación.Los detalles del presupuesto se consignarán de acuerdo al tipo de investigación.

* A continuación se muestra un modelo de presupuesto referencial

Materiales


Sub Total

Servicios


Sub Total

Otros Varios


Sub Total

Total General: S/


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53

3.3. Financiamiento:

Especificar la participación, tipo y monto de financiamiento de la institución

patrocinadora, las entidades cooperantes, o si es autofinanciado.

Referencias

Presentar la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle

y utilidad para asegurar que existe material sobre el tema y de todas aquellas

fuentes bibliográficas citadas en el texto, según normas establecidas de citas y

referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS. Presentar la lista de

referencias consultadas para la elaboración del proyecto de tesis procedente de

fuentes confiables (libros, tesis, revistas científicas, diarios, páginas web, etc.),

considerar referencias no menores a 5 años de antigüedad.






Anexos

Se adjuntan los instrumentos de recolección de datos, técnicas o tablas estándares y

otros elementos como el consentimiento informado (cuando se involucran personas)

que se utilizarán en el desarrollo de la investigación.



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ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Página de caratula (Anexo N° 3)

La portada es la parte inicial del informe de investigación, que está compuesta por los

siguientes elementos que van centrados en la página:



3. Título del informe de investigación.

4. Escribir para optar el título profesional de licenciado en…

5. Apellidos y nombres del autor (res).



Ver modelo adjunto, que contiene: Título del informe de investigación, aprobación del

informe de investigación, firma del informe de investigación por a utor (es), asesor (es)

y jurado de tesis.

Páginas opcionales

Dedicatoria (En una página)

Se utilizará para la dedicatoria y en ella se expondrá a qué personas o entidades se

dedica el trabajo.

Agradecimiento (En una página)

Los agradecimientos y reconocimientos del autor (es).

Índice (Deberá ir compaginado)

Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el orden en que

se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos, tales como las páginas

del cuerpo preliminar, los títulos de los capítulos, partes o secciones (que no deberán

exceder de siete niveles de subdivisión) y los materiales complementarios o de


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referencia. La organización del índice de contenido debe reflejar la del texto, incluso en

sentido espacial.

Resumen Presentación resumida y panorámica del trabajo. Se redacta en forma concisa el

contenido completo del Informe de investigación realizado: situación problemática,

problema, justificación, objetivos, metodología en sus componentes: diseño de

investigación, participantes, muestreo, técnicas e instrumentos de recolección de

datos, procesamiento de datos, resultados trascendentes, conclusiones y

recomendaciones. Hasta 250 palabras; redactar con tipo de letra arial 11. El resumen

en un solo párrafo.

El resumen y abstract deberán ir en páginas diferentes

Palabras clave: Dos a cuatro palabras que caracterizan la investigación. Separados por

comas, la primera con mayúsculas y al final el punto.

Abstract

Key Words

Introducción

Se describe la situación problemática, el problema, con algunas citas bibliográficas;

objetivos y justificación, y consideraciones finales. Es presentación del estudio. Se

redacta en tiempo pasado hablando del trabajo realizado. No tiene títulos ni subtítulos.

Se describe la estructura de la tesis.

No se escribe el número en página de capítulo; pero si se cuenta

La redacción de la introducción debe realizarse sin destacar cada uno de los

componentes señalados anteriormente, sino incorporados al propio proceso de

redacción de los distintos párrafos que la integran.

CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


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1.1. Problematización

Consiste en la descripción de las circunstancias que te han permitido descubrir e

identificar un problema de conocimiento, sea por el contacto que tuviste con la realidad

social o con la literatura sobre los temas que estás abordando. Para ello es necesarioque tengas presente que un problema de investigación existe cuando el conocimiento

sobre algo es muy limitado, cuando la evidencia disponible no es consistente o cuando

el conocimiento ya existente, al margen de su solidez, no ha sido validado en un

contexto o población determinada. En todos estos casos hay vacíos de conocimiento

que puedes llenar con investigación nueva y que justifican una iniciativa de este tipo.

Se debe hacer referencia a la investigación previa y a data estadística confiable para

presentar el problema con claridad y exponer su importancia.



fenómeno desconocido. Debe ser expresado en lenguaje claro, concreto y preciso. Se

recomienda seguir los criterios de Kerlinger y Lee citado por Hernández, R. (2010).



investigación aportará a la solución del problema; cómo contribuirá a responder a

las expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante su



Es el foco de atención de la investigación

1.5. Limitaciones de la Investigación

Describirá las dificultades, circunstancias, hechos y obstáculos que se encontraron en

el proceso de investigación y que fueron previstas desde el proyecto de investigación

Se establecerá descriptivamente la cobertura que tuvo la investigación en lo relativo a: Espacio geográfico, es decir, el lugar u organización donde se realizó la investigación.


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Sujetos y/u objetos que participaron en la realización del estudio.

Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que se realizó la investigación.

Contenidos, se deben mencionar las variables que se consideraron en el estudio.

Contexto.

1.6. Objetivos

Los mismos que los previstos en el proyecto.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de estudios

Se presentará una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar, título,

metodología, resultados) consideradas más importantes por su actualidad y valor

teórico realizada sobre el problema de estudio y que se encuentran en revistas






En caso se requiera. Corresponde a la evolución del conocimiento científico, tecnológico,

humanístico, artístico y tecnología, se puede presentar redactado o en tablas o líneas de

tiempo.



problema y objeto de estudio, y permiten el enjuiciamiento crítico de las teorías

relacionadas directamente con el problema de estudio.

Debe ser redactado de tal manera que evidencie una construcción teórica del tema a

investigar. Considerar el estilo de las citas de autores y libros.

Encuadre o evolución teórica del estudio a partir de la determinación de losantecedentes conceptuales, referenciales y contextuales considerados válidos.


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CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Tipo de investigación El investigador fundamentará las razones por los cuales el estudio fue cualitativa.

3.2. Abordaje metodológico

Explicará al detalle el abordaje que utilizó, pudiendo ser: Método hermenéutico, estudio

de caso, historia de vida, fenomenológico, etnográfico, investigación-acción entre otros

3.3. Sujetos de investigaciónDescribe las características de los sujetos que participaron en la investigación, los

criterios de inclusión, como se llevó a cabo el muestreo.

3.4. Escenario

3.5. Técnicas de recolección de datos

Se describe las técnicas que fueron utilizados en la investigación

3.6. Instrumentos de recolección de datos

Se describe los instrumentos que fueron utilizados en la investigación; su validez,

prueba piloto. Y si existió triangulación de instrumentos también. Se tendrá en cuenta

la explicación de la validez de los instrumentos y la aplicación de la prueba piloto.

Se deberá describir detalladamente el proceso de recolección de datos considerando

el enfoque seleccionado.

Procedimiento para la recolección de datos

Explicar a detalle el procedimiento que fue utilizado para la recolección de datos según

la aplicación de las diferentes técnicas e instrumentos elaborados. Considerando desde

la aprobación del proyecto de investigación por la Escuela Académico Profesional,permiso a la institución donde se recogieron los datos.


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Se puede incluir: Describirá cada una de las acciones para la aplicación “en campo” de

los instrumentos y otros procesos: lugar y momentos, condiciones, recursos

empleados, entre otras.


Explicar los principios éticos que fueron utilizados en la investigación. Se sugiere haber

trabajado con los principios del Reporte Belmont.


Se describe en pasado los criterios de rigor científico que fueron utilizados en su

investigación, siempre aplicándolo a lo realizado en el estudio de investigación se

sugiere trabajar con el enfoque naturalista: Credibilidad, transferencia, dependencia y

confirmación.

CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

4.1. Análisis y discusión de los resultados

Aquí se debe presentar las categorías y subcategorías (si fuera necesario), los mimos que

deberán ser discutidos a la luz de las fuentes de información primaria, secundaria o

terciaria. Representará el aspecto más importante del informe de la investigación

cualitativa.

Los resultados incluyen generalmente una descripción y/o interpretación de la escena de

los casos estudiados, apoyando las informaciones que se realizan en citas extraídas de las

entrevistas a los participantes, de los registros de observación, los diarios, documentos u

otras fuentes de información.

El análisis se va generando de la teoría que se va generando de los datos recolectados

a la luz del marco teórico, antecedentes, y experiencia del investigador.

CAPÍTULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN


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Solo se realiza si la investigación lo requiere. Se describe detalladamente las

características, componentes, etc., de la propuesta elaborada. En el caso que la

investigación lo requiera incluir normatividad, evaluación económica, gestión de riesgos

e impacto ambiental. Se deja la escala valorativa, evaluar su propuesta para ser aplicada.

CAPÍTULO VI: CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES

6.1. Consideraciones finales

Se redactara y detallan de acuerdo al logro de los objetivos planteados en la

investigación. Se sintetizan los resultados más importantes indicando el modo en que se

responde a las interrogantes planteadas o las hipótesis de partida, la manera en que los

fenómenos o procesos observados se explican desde determinados marcos teóricos, la

coincidencia o discrepancia respecto a estudios similares, la forma en que los resultados

del estudio contribuyen a incrementar el conocimiento sobre el tipo de realidades

estudiadas, o las líneas de investigación sugeridas a partir de los hallazgos alcanzados.


Es el aporte del investigador como medidas de acción a tomar por las personas,

organizaciones o instituciones (Públicas o privadas) materia de estudio como parte de la

solución al problema que se investigó. Se redacta de acuerdo a la justificación e

importancia de la investigación.

Referencias

Presentará la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle y

utilidad para asegurar que existe suficiente material sobre el tema y de todas aquellas

fuentes bibliográficas citadas en el texto, según normas establecidas de citas y

referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS. En Ciencias de la Salud, se

empleará la norma VANCOUVER y en el resto de escuelas académico profesionales se

utilizará la norma APA



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ESQUEMA DE INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Página de caratula (Anexo N° 3)

La portada es la parte inicial del informe final de investigación, que está compuesta porlos siguientes elementos que van centrados en la página:



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3. Título del informe de investigación.

4. Escribir para optar el título profesional de licenciado en… 5. Apellidos y nombres del autor (res).



Ver modelo adjunto, que contiene: Título del informe de investigación, aprobación del

informe de investigación, firma de la Tesis por autor, asesor (es) y jurado de tesis.

Páginas Opcionales

Dedicatoria (En una página)

Se utilizará para la dedicatoria y en ella se expondrá a qué personas o entidades se

dedica el trabajo.

Agradecimiento (En una página)Estará los agradecimientos y reconocimientos del autor.

Índice (Deberá ir compaginado en una sola hoja)

Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el orden en que

se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos, tales como las páginas

del cuerpo preliminar, los títulos de los capítulos, partes o secciones (que no deberán

exceder de siete niveles de subdivisión) y los materiales complementarios o de

referencia. La organización del índice de contenido debe reflejar la del texto, incluso en

sentido espacial. Es necesario que la tabla de contenido se escriba una vez finalizado el

trabajo, para que los distintos capítulos y subcapítulos queden con la paginación

definitiva.

Considerar índices de tablas, figuras, ecuaciones en caso sea necesario


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Objetivo general

Precisara la finalidad del proyecto en relación a la definición del problema y lo orienta.

Propósito final de la investigación.

Objetivos específicos

Son las metas específicas, concretas y delimitadas que permitieron alcanzar el objetivo

general de la investigación.

a) Facilitan el cumplimiento del objetivo general mediante la determinación de

etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.

b) Es necesario estimar su factibilidad en función de tiempo, métodos y recursos.

c) Deben guardar coherencia con el planteamiento del problema a solucionar.

d) Es importante para elaborar las conclusiones que se deriven.

e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, y refutar

en un momento dado.

Especifican lo que pretende lograr en la investigación; constituyen resultados

intermedios y dirigen las conclusiones. Se enuncian en base al problema (los

propósitos) y variables de la investigación. Se presenta un objetivo general

(preferentemente cuando no hay hipótesis), pero son esenciales los objetivos

específicos, pues son los que se investigan.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de estudios:

Se presentara una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar,

título, metodología, resultados) consideradas más importantes por su actualidad y

valor teórico realizada sobre el problema de estudio y que se encuentran en revistas





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En caso se requiera.Evolución del conocimiento científico, tecnológico, humanístico, artístico y tecnología,

presentándolo en tablas y líneas de tiempo.

2.3. Base teórica científicas


problema y objeto de estudio, que permiten el enjuiciamiento crítico de las teorías

relacionadas directamente con el problema de investigación y las variables de estudio.

Considerar el estilo de las citas de autores y libros.

Encuadre o evolución teórica del estudio a partir de la determinación de los

antecedentes conceptuales, referenciales y contextuales considerados válidos.

Considerar la norma internacional estandarizada en la universidad.

2.4. Definición de la términos básicos

Se debe explicar definiciones precisas sobre las variables y las dimensiones en estudio.

guía_investigación i y desarrollo de tesis

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