Forsaits un zināšanu Forsaits un zināšanu vadīšanavadīšana Lisabonas Lisabonas

procesāprocesā Dr. Arturs PugaDr. Arturs Puga

Nākotnes studiju darba grupa, Nākotnes studiju darba grupa, Latvijas Zinātnieku savienībaLatvijas Zinātnieku savienība

Latvijas Saeima,Latvijas Saeima,1. 06. 2004. 1. 06. 2004.

Latvijas Zinātnes padomes Latvijas Zinātnes padomes projekta 04.1096 projekta 04.1096

ietvari ietvari

Starpdisciplinārā izpēteStarpdisciplinārā izpēte

Eiropas SavienībasEiropas Savienības

pieredze pieredze iniciatīvas iniciatīvas SABIEDRĪBA

PĀRVALDEZINĀTNE

Zināšanu vadīšanas un forsaita metodes un kultūra

Eiropas SavienībasEiropas SavienībasLatvijas politikas izvēlesLatvijas politikas izvēlespieredze pieredze

iniciatīvas iniciatīvas SABIEDRĪBA

PĀRVALDEZINĀTNE

Eiropas SavienībasEiropas SavienībasLatvijas politikas izvēlesLatvijas politikas izvēlespieredze pieredze

iniciatīvas iniciatīvas SABIEDRĪBA

PĀRVALDEZINĀTNE

Zināšanu vadīšanas un forsaita metodes un kultūra

► Pirms pāris mēnešiem Briselē noslēdzās ES pavasara samits,kurā starp galvenajiem jautājumiem tika izskatīti 2000. gadā Lisabonā pieņemtās ES stratēģijas šai desmitgadeikārtējie rezultāti un turpmākie pasākumi,

► lai apvienotā Eiropa kļūtu par konkurētspējīgāko ekonomiku pasaulē,

► ES valstu cilvēki varētu dzīvot savā lielajā kopienā atbilstoši 21.gs. zināšanu sabiedrības iespējām,

► spētu iespējami sekmīgāk saskatīt dažāda rakstura un līmeņa riskus un izaicinājumus,

► lai dzīvotu un radoši strādātu, balstoties uz pamatotākiem priekšstatiem par nākotnes attīstības iespējām.

► Iestājušies Eiropas Savienībā, jūs un es, visi Latvijas pilsoņi un iedzīvotāji esam kļuvuši part. s. Lisabonas procesa dalībniekiem.

Arī tie, kas varbūt par to nezina, un arī tie, kas vairāk vai mazāk par to zina, taču negrib par to nedz runāt, nedz atzīt Lisabonas stratēģiju un procesu.

Sistēmiskā pieeja ES politikas Sistēmiskā pieeja ES politikas izstrādāšanā izstrādāšanā

ZINĀTNE

PĀRVALDE

SABIEDRĪBA

Nepārtraukta mijiedarbība

► 2000.g. martā pieņemtā ES stratēģija, kā zinām, paredz politikas vadlīnijas noteiktu mērķu īstenošanai, un tā vienlaikus ir

► 129 mēnešus ilgs globāls jaunrades projekts

► Tā ir ļoti liela Eiropas Savienības nodokļu maksātāju nauda, ko tostarp maksā arī Latvijas pilsoņi un iedzīvotāji.

2000-20102000-2010

► Tā ir ļoti liela Eiropas Savienības nodokļu maksātāju nauda, ko tostarp maksā arī Latvijas pilsoņi un iedzīvotāji.

► Maksājot par kaut ko, mums būtu arī vairāk jāinteresējas, kāpēc ieguldām, un kādus garīgus un materiālus labumus varam ar to sasniegt.

► Kas jādara, lai jūs, es, pārējie varētu izprast Lisabonas procesu un lietot pēc nozīmējuma - kā jaunas dzīves un zināšanu avotu, veidojot nācijas rītdienu ?

2000-20102000-2010

http://http://europa.eu.int/comm/lisbon_strategy/index_en.europa.eu.int/comm/lisbon_strategy/index_en.htmlhtml

LISABONAS PROCESA STRUKTŪRA LISABONAS PROCESA STRUKTŪRA

httphttp://://dbs.cordis.ludbs.cordis.lu//fep-cgifep-cgi/srchidadb?CALLER=PROGLINK_NCP&QM_EN_P/srchidadb?CALLER=PROGLINK_NCP&QM_EN_PGA_A=LISBON+2000CGA_A=LISBON+2000C

httphttp://://dbs.cordis.ludbs.cordis.lu//cgi-bincgi-bin/srchidadb?ACTION=D&SESSION=254142004-/srchidadb?ACTION=D&SESSION=254142004-5-9&DOC=1&TBL=EN_PROG&RCN=EN_RCN:85-9&DOC=1&TBL=EN_PROG&RCN=EN_RCN:804&CALLER=PROGLINK_NEWS_EN04&CALLER=PROGLINK_NEWS_EN

2000-20102000-2010

► Vide, kurā mēs dzīvojam kopš 1.maija kā ES Vide, kurā mēs dzīvojam kopš 1.maija kā ES pilsoņi, kvalitatīvi atšķiras no tās, kurā bijām pilsoņi, kvalitatīvi atšķiras no tās, kurā bijām līdz šim, kaut arī ārēji, ja neskaita robežas līdz šim, kaut arī ārēji, ja neskaita robežas šķērsošanas iespējas un cenu izmaiņas šķērsošanas iespējas un cenu izmaiņas veikalos, vairumam Latvijas cilvēku viss šķiet veikalos, vairumam Latvijas cilvēku viss šķiet pa vecam.pa vecam.

► Taču, ja dzīvosim pa vecam, tad tā arī Taču, ja dzīvosim pa vecam, tad tā arī neizkļūsim no ES pēdējām vietām.neizkļūsim no ES pēdējām vietām.

► Kas mēs kļūsim?Kas mēs kļūsim?

Zināšanu sabiedrība Zināšanu sabiedrība

Lisabonas stratēģijaLisabonas stratēģija

Zināšanu ekonomika

Līdzsvarotas un ilgtspējīgas Līdzsvarotas un ilgtspējīgas

attīstības process attīstības process

VARAM TO IZPRAST

UN TIEKTIES IZMANTOT

MĒS ATRODAMIES ŠAJĀ 21. GS.

ZS

Bezprecedenta potenciālas iespējas ‘satvert’, radīt, uzglabāt un izplatīt tālāk datus un informāciju, pamatojoties uz IT attīstību un lietošanu, to nepārtrauktām izmaiņām

GLOBALIZĀCIJAGLOBALIZĀCIJA

Pieaugošā inovāciju (tehnoloģisko un, kas ne mazāk svarīgi – arī organizatorisko) nozīme. Inovācijas kā īpaši svarīgs elements korporāciju un valstu konkurētspējā, kā arī stratēģijās, lai palielinātu visu tipu organizāciju produktivitāti un efektivitāti

KVALITATĪVAS KVALITATĪVAS IZMAIŅASIZMAIŅAS

Lielākā daļa saimniecisko aktivitāšu, Lielākā daļa saimniecisko aktivitāšu, nodarbinātības un produkcijas tiek īstenota nodarbinātības un produkcijas tiek īstenota pakalpojumu sektoros tautsaimniecībā, kur pakalpojumu sektoros tautsaimniecībā, kur pakalpojums ir svarīgs vadīšanas princips visu pakalpojums ir svarīgs vadīšanas princips visu sektoru organizācijās. sektoru organizācijās.

Specializētie pakalpojumi (īpaši ar zināšanām Specializētie pakalpojumi (īpaši ar zināšanām pastiprinātie uzņēmējdarbības pakalpojumi) dod pastiprinātie uzņēmējdarbības pakalpojumi) dod svarīgāko ieguldījumu visu sektoru svarīgāko ieguldījumu visu sektoru organizācijām strauji pieaugošos apmēros organizācijām strauji pieaugošos apmēros

DEMOGRĀFISKAJĀ DEMOGRĀFISKAJĀ STRUKTŪRĀSTRUKTŪRĀ

KULTŪRĀKULTŪRĀ

Zināšanu vadīšana iegūst arvien plašāku Zināšanu vadīšana iegūst arvien plašāku atzīšanu kā specifiska joma, jo atzīšanu kā specifiska joma, jo

organizācijas cenšas lietot formālas organizācijas cenšas lietot formālas metodes un jaunas informācijas sistēmas, metodes un jaunas informācijas sistēmas,

kas palīdz efektīvāk izmantot datu kas palīdz efektīvāk izmantot datu resursus un informāciju, radoši pielietot resursus un informāciju, radoši pielietot

netveramās vērtības netveramās vērtības

APKĀRTĒJĀ VIDĒAPKĀRTĒJĀ VIDĒ

VARAM PAR TO NEDOMĀT

PAĻAUTIES UZ LIKTENI UN CITIEM

MĒS ATRODAMIES ŠAJĀ 21. GS.

ZS

Latvijas zināšanu ekonomikas Latvijas zināšanu ekonomikas

izvērtējumsizvērtējums

SRAB/PB, 2003SRAB/PB, 2003

Uz zināšanām un augstām tehnoloģijām Uz zināšanām un augstām tehnoloģijām balstīta, konkurētspējīga ekonomika balstās balstīta, konkurētspējīga ekonomika balstās uz 4 pīlāriem:uz 4 pīlāriem:

► Izglītības sistēma, kas rada zināšanas Izglītības sistēma, kas rada zināšanas izmantot-spējīgu cilvēka kapitālu izmantot-spējīgu cilvēka kapitālu

►Ekonomiskā vide, kas veicina zināšanu Ekonomiskā vide, kas veicina zināšanu izmantošanu uzņēmējdarbībā un izmantošanu uzņēmējdarbībā un augsto tehnoloģiju pielietošanu augsto tehnoloģiju pielietošanu

► Inovāciju sistēmaInovāciju sistēma► IKT sabiedrība, kas nodrošina efektīvu IKT sabiedrība, kas nodrošina efektīvu

informācijas izplatību un apmaiņuinformācijas izplatību un apmaiņu

Mēs tam visam piekrītam un to Mēs tam visam piekrītam un to pilnīgi atbalstām...pilnīgi atbalstām...

Vienīgi pietrūkst metožu, instrumentu un Vienīgi pietrūkst metožu, instrumentu un līdzekļu, ko varētu pielietot, lai paātrinātu mūsu līdzekļu, ko varētu pielietot, lai paātrinātu mūsu

attīstības procesu attīstības procesu

Mēs tam visam piekrītam un to Mēs tam visam piekrītam un to pilnīgi atbalstām...pilnīgi atbalstām...

Vienīgi pietrūkst metožu, instrumentu un Vienīgi pietrūkst metožu, instrumentu un līdzekļu, ko varētu pielietot, lai paātrinātu mūsu līdzekļu, ko varētu pielietot, lai paātrinātu mūsu

attīstības procesu attīstības procesu

Arī ES kopumā un visās valstīs ir šī problēma Arī ES kopumā un visās valstīs ir šī problēma

Uz 21.gs. robežas Eiropas Savienībā, Uz 21.gs. robežas Eiropas Savienībā, izmantojot iepriekšējo gadu desmitu pieredzi izmantojot iepriekšējo gadu desmitu pieredzi Japānā, ASV, Francijā, Lielbritānijā, Austrālijā Japānā, ASV, Francijā, Lielbritānijā, Austrālijā u.c. valstīs, zinātniskajā pētniecībā un u.c. valstīs, zinātniskajā pētniecībā un politikas izstrādāšanā svarīgu vietu sāka politikas izstrādāšanā svarīgu vietu sāka ieņemt forsaits. ieņemt forsaits.

Atjaunotne

Pirms-forsaits

RekrutēšanaRadīšana

Rīcība

FForsaits kā orsaits kā processprocess

European European Knowledge Knowledge

SocietySociety Foresight Foresight- a Handbook of - a Handbook of

MethodologyMethodology

European European Knowledge Knowledge

SocietySociety Foresight Foresight- a Handbook of - a Handbook of

MethodologyMethodology November 2002November 2002

PREST and FFRCPREST and FFRC

for the European Foundation for the for the European Foundation for the Improvement of Living and Working Improvement of Living and Working

ConditionsConditions

Miles, I., Keenan, M. and Kaivo-Oja, J. Miles, I., Keenan, M. and Kaivo-Oja, J. Handbook of Knowledge Society ForesightHandbook of Knowledge Society Foresight. .

Prepared by PREST and FFRC for the Prepared by PREST and FFRC for the European Foundation for the Improvement of European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, October 2002. Living and Working Conditions, October 2002.

httphttp://://les.man.ac.ukles.man.ac.uk/PREST//PREST/euforiaeuforia//handbook.htmhandbook.htm

httphttp://://les.man.ac.ukles.man.ac.uk/PREST//PREST/euforiaeuforia//documentsdocuments/EFL_Handbook_April_2003.pdf/EFL_Handbook_April_2003.pdf

Eksperti

PaneļiIntelektu

savienošana

Zināšanu aizdedzeIztēle

Mērķtiece

Sintēze

Izplatīšana

Īstenošana

Dalībnieki

Kopskats

ForForsaits kā processsaits kā process: : metmetodesodes

Atjaunotne

Pirmsforsaits

RekrutēšanaRadīšana

Rīcība

Monitorings

Vadīšana

Novērtēšana

Source: European Knowledge Society Foresight – a Handbook of Source: European Knowledge Society Foresight – a Handbook of

MethodologyMethodology

BACKGROUND MATERIALBACKGROUND MATERIAL FORECASTING METHOD FORECASTING METHOD GROUP AND WORKSHOP METHODS GROUP AND WORKSHOP METHODS NETWORKING METHODSNETWORKING METHODS PLANNING METHODS PLANNING METHODS MANAGING FORESIGHTMANAGING FORESIGHT

Thus the handbook examines in its Q&A FrameThus the handbook examines in its Q&A Framewwork, ork, and the EUForia website provides documentation and the EUForia website provides documentation and links to material on:and links to material on:

· SWOT analysis· Benchmarking· Issue Surveys

· Genius Forecasting· Relevance Trees and Morphological Analysis

· Delphi Method· Cross impact analysis

· Trend Extrapolation· Simulation Modelling (Mathematical and Statistical

Modelling)· Expert Panels· Brainstorming

· Mind mapping and Argument Analysis· Scenarios And Scenario Analysis Workshops

· Simulation Gamingetc

Kādas ir alternatīvas forsaitam kā īpašai Kādas ir alternatīvas forsaitam kā īpašai zināšanu iegūšanas un izmantošanas sistēmai zināšanu iegūšanas un izmantošanas sistēmai

ES valstīs ?ES valstīs ?► Pētījumi notiek ‘slepenībā’, Pētījumi notiek ‘slepenībā’,

uz to pamata tiek pieņemti uz to pamata tiek pieņemti lēmumi, kuri pauž lēmumi, kuri pauž sabiedrībai neatklātu sabiedrībai neatklātu cilvēku, visbiežāk šauras cilvēku, visbiežāk šauras grupas viedokligrupas viedokli

► Nav zināms, uz kādas bāzes Nav zināms, uz kādas bāzes un ar kādām metodēm ir un ar kādām metodēm ir bijuši sagatavoti ieteikumi bijuši sagatavoti ieteikumi politikas stratēģijām un politikas stratēģijām un rīcībpolitikai rīcībpolitikai

► Par vidēja termiņa Par vidēja termiņa politiskajiem lēmumiem un to politiskajiem lēmumiem un to sagatavošanas procesu bieži sagatavošanas procesu bieži izpaliek atbildība kā no izpaliek atbildība kā no ekspertu, tā arī politiķu pusesekspertu, tā arī politiķu puses

► Pilsoņi, nodokļu maksātāji, Pilsoņi, nodokļu maksātāji, nav informēti par savas nav informēti par savas valsts, novada, nozares utt. valsts, novada, nozares utt. attīstības stratēģiju attīstības stratēģiju izstrādāšanu, nezina par to, izstrādāšanu, nezina par to, nevar šajā procesā nevar šajā procesā piedalīties; liegts radīt jaunas piedalīties; liegts radīt jaunas zināšanas, lai kopā ar citiem zināšanas, lai kopā ar citiem izvērtētu attīstības variantus izvērtētu attīstības variantus un saskaņā ar iegūtajiem un saskaņā ar iegūtajiem jaunajiem priekšstatiem jaunajiem priekšstatiem indivīds, uzņēmums koriģētu indivīds, uzņēmums koriģētu rīcību rīcību

http://http://

www.cordis.lu/foresight/newsletter.htmwww.cordis.lu/foresight/newsletter.htm

Source: A Practical Guide to Regional Foresight. FOREN project. EC, 2001

Source: A Practical Guide to Regional Foresight. FOREN project. EC, 2001

Practical Guide to Regional Foresight.Practical Guide to Regional Foresight. FOREN FOREN

project. European Commission, project. European Commission,

Research DG, STRATA Programme, 2001 Research DG, STRATA Programme, 2001

httphttp://://les.man.ac.ukles.man.ac.uk/PREST//PREST/ResearchResearch//foren.htmforen.htm

EIROPAS ZINĀŠANU VADĪŠANAS CEĻVEDIS EIROPAS ZINĀŠANU VADĪŠANAS CEĻVEDIS

( 5 daļas) ( 5 daļas)

European Guide to good Practice in European Guide to good Practice in Knowledge Management, Knowledge Management, Part I, The CEN Part I, The CEN Project, Brussels, March, 2004Project, Brussels, March, 2004

Zināšanas, Zināšanas, zināšanuzināšanu vadīšanavadīšana

► apvieno datus un apvieno datus un informāciju ar indivīda informāciju ar indivīda domām, priekšstatiem domām, priekšstatiem un viedokli, ar viņa un viedokli, ar viņa iemaņām, prasmēm, iemaņām, prasmēm, pieredzi, radot vērtīgu pieredzi, radot vērtīgu kvalitāti (valuable kvalitāti (valuable asset), kas asset), kas izmantojama lēmuma izmantojama lēmuma pieņemšanā.pieņemšanā.

► ir aktivitātes un ir aktivitātes un procesi zināšanu procesi zināšanu palielināšanai, lai palielināšanai, lai sasniegtu augstāku sasniegtu augstāku konkurētspēju, konkurētspēju, labāk izmantojot un labāk izmantojot un no jauna radot no jauna radot individuālos un individuālos un kolektīvos zināšanu kolektīvos zināšanu resursus.resursus.

Zināšanas nav atdalāmas no zinātāja

IPMA ticība jūtas vērtības tieksmesRĪKOTIES

No sabiedrības, kas ir mācīta, uz No sabiedrības, kas ir mācīta, uz sabiedrību, kas mācās !sabiedrību, kas mācās !

► Izmantot dažādību kā spēcīgu Izmantot dažādību kā spēcīgu veicinātājfaktoru, lai mācītos un radītu veicinātājfaktoru, lai mācītos un radītu jauninājumusjauninājumus

►Dažādība (diversity) ir resurss, t.i. Dažādība (diversity) ir resurss, t.i. augsta līmeņa sociālais kapitāls, kas augsta līmeņa sociālais kapitāls, kas var dot lielu ieguldījumu humānā var dot lielu ieguldījumu humānā kapitāla attīstībākapitāla attīstībā

No sabiedrības, kas ir mācīta, uz No sabiedrības, kas ir mācīta, uz sabiedrību, kas mācās !sabiedrību, kas mācās !

►Pāreja 21.gadsimtā no multietniskas Pāreja 21.gadsimtā no multietniskas sabiedrības uz kultūrstrukturētu sabiedrības uz kultūrstrukturētu sabiedrībusabiedrību

Sabiedrības, kas mācās,Sabiedrības, kas mācās,priekšnoteikumipriekšnoteikumi

►Atvērtība personības līmenīAtvērtība personības līmenī ‘give and ‘give and take’take’

► Iesaiste institucionālā/organizāciju līmenīIesaiste institucionālā/organizāciju līmenī►Atzīšana societālā līmenīAtzīšana societālā līmenī

ATVĒRTĪBA demokrātiskā sabiedrībā – ATVĒRTĪBA demokrātiskā sabiedrībā –

cilvēka cilvēka pamatprasmepamatprasme (basic skill) un (basic skill) un

sociāls labumssociāls labums (social good) (social good)

Inovatīva pašizglītojoša Inovatīva pašizglītojoša sabiedrībasabiedrība

INNOVATIVE LEARNING SOCIETYINNOVATIVE LEARNING SOCIETY

Eiropas Komisijas organizētā Eiropas Komisijas organizētā gadskārtējā forsaita konference gadskārtējā forsaita konference

(Dublina, (Dublina,

14.-15.06.2004.)14.-15.06.2004.)

Zināšanu vadīšanaZināšanu vadīšana

UzņēmējdarbībasUzņēmējdarbības

jaunās izvēles,jaunās izvēles,

attīstotattīstot

nodarbinātību unnodarbinātību un

konkurētspējukonkurētspēju

Lisabonas process

Identificēšana –stratēģisks posms

Lietošana

Dalīšanās ar citiem

Ievietošana

Radīšana

5 pamataktivitātesorganizācijās

Zināšanu

AdekvātuZV metožu un

līdzekļu izvēle un izmantošana

Jānorāda, kā Z lietojamasJārod izpratne par nepiec.ZV aktivit.

Jāmazina sarežģītībaJārod ZV risinājums

Cilvēki un org. jāiedrošina domāt, ko tie vēlas sasniegt, kādas Z šim mērķim vajadzīgas‘gap analysis’- kādas Z jau ir un kādas ir nepieciešamas

Ikdienā Z un I meklējumi org. un indivīda līmenī Norādes vietas – klientu prasības, PV procesu rezultāti, paši org. darbības posmi

Esošo zināšanu lietošanas lēmumu pieņemšanā regulāra izvērtēšana, IDENTIFICĒŠANAS POSMA atkārtojums pirms jaunu zināšanu meklēšanas

Stratēģiskās meklēšanas līdzekļi: online tools, delphi, brainstorming, foresight techniques, mapping, customer feedback etc.

Source: European Guide to good Practice in Knowledge Management. Part I

EIROPAS ZINĀŠANU VADĪŠANAS FORUMSEIROPAS ZINĀŠANU VADĪŠANAS FORUMS

ES finansētais 36 mēnešu projekts (2001-ES finansētais 36 mēnešu projekts (2001-2003)2003)

Knowledge Board (Zināšanu platforma) Knowledge Board (Zināšanu platforma)

http://www.knowledgeboard.comhttp://www.knowledgeboard.com

Jaunas zonas veidošana Jaunas zonas veidošana

ZINĀŠANU VADĪŠANA ZINĀŠANU VADĪŠANA

CENTRĀLAJĀ UN AUSTRUMU CENTRĀLAJĀ UN AUSTRUMU

EIROPĀEIROPĀ

ForsaitsPriekšstatu radīšanapar kopienas, komandas izvēļu iespējām nākotnēun ceļiem, kā tiekties tās īstenot,koriģēt savas darbības‘Vārti’

Mērķis(īsteno saskaņā ar organizācijas stratēģiju)

‘Laukums’

ES Lisabonasstratēģija un processJaunas iespējas ‘spēlēt’, noteikumi, robežas

Spēlētāju ambīcijas,intuīcija, zināšanas, profesionālās prasmes

Zināšanu vadīšana komandā

UZŅĒMUMS, ORGANIZĀCIJA

Latvijas politikas izvēlesLatvijas politikas izvēles

►SaeimaiSaeimai►valdībaivaldībai►partijāmpartijām►zinātneizinātnei►biznesa uzņēmumiembiznesa uzņēmumiem►NVONVO► ikvienam no mumsikvienam no mums

'If one does not know to which port one is sailing, no wind is favourable.‘'If one does not know to which port one is sailing, no wind is favourable.‘ SenecaSeneca the younger the younger

The future of foresight cooperation in an enlarged EU: the Ioannina conference manifesto.Cordis News.[[Date: 2003-05-19]Date: 2003-05-19]

E-publikāciju projekta ietvaros sagatavoja Tamāra Puga and Arturs Puga

forwardstudies@e-apollo.lv

http://www.geocities.com/forwardstudies/

paldies,aicinām uz turpmāku sadarbību

forwardstudies@e-apollo.lv

http://www.geocities.com/forwardstudies/